Zeeën vol ideeën Activiteiten voor kinderen met een IQ lager dan 35 Inventarisatie congres Plancius project

Zeeën vol ideeën Activiteiten voor kinderen met een IQ lager dan 35 Inventarisatie congres Plancius project

CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten

Idee van school/ kdc:

Activiteit

Materialen en voorbereiding

Dagmoment

ZML Willeboer

Zoek de muziek

Knuffel met muziekdoosje er in

Kringmoment

Cobie den Oudsten

Eén leerling verstopt een knuffel met een muziekdoosje. Andere

Of overig: aan het einde van

leerling gaat naar de gang en komt binnen om de knuffel te zoeken

de dag voor het naar huis

aan de hand van het geluid. De groep moet stil zijn en leeft vol

gaan

spanning mee of de zoeker de knuffel vindt. In de loop van de tijd merk je dat leerlingen beter gaan luisteren. KDC Zonnehof

Spelen met scheerschuim

Scheerschuim of slagroom als de

Marjolein Mank

Spuit een beetje scheerschuim op het werkblad van een leerling.

leerling veel in de mond stopt

Bekijk wat de leerling ermee doet en of de leerling er van ontspant.

Natte washandjes voor na de

Een leerling die in zichzelf is gekeerd kan soms toch heel bewust

activiteit

Spelactiviteit

met het scheerschuim bezig zijn door pakken, wrijven en zich ontspannen. De Carrousel

Speelgoedmuis voelen

Speelmuis met trilfunctie

Kringmoment, waarbij de

Corry Neefjes

Gebruik een speelgoedmuis tijdens het zingen van het versje “Daar

(dierenwinkel)

leerlingen aan tafel zitten

komt een muisje aangelopen..”. Trek aan het touwtje van de muis. De muis gaat trillen en beweegt vooruit. Lok het pakken of volgen van het muisje uit. Amarant O.D.C. Het

Voel de wind

Rustig hoekje in de groep maken

Spelactiviteit

Zonnelicht

Zet een ventilator met verschillende kleuren slierten van

Ventilator

Of overig: wanneer kind

Henriëtte Tuinstra

crêpepapier aan en een leerling ervoor: sommige leerlingen worden

Gekleurde repen crêpepapier

onrustig is

hier heel rustig van. Dit is genieten!



Activiteit


Dagmoment

Berkenschutse

Snoezelbad

Badkamer klaar: lampjes aan,

Dagopening of

Han Janssen

Laat een leerling lekker in bad gaan aan het begin van de dag met

radio, water

verzorgingsmoment

als doel om lekker rustig en ontspannen de dag te beginnen. Biedt

Kleding aanwezig

verschillende prikkels aan, zoals muziek, licht en geur.

Handdoeken en deken Rustige sfeer creëren

Dr. A. van

Meloen eten

Meloen

Fruit eten of

Voorthuijsenschool

Laat aan de groep de meloen zien. Bespreek wat het is en hoe je

Verschillende spullen, zodat

kringmoment

Miranda v/d Lans

hem kan eten en wat je moet doen. Laat spullen uitkiezen om de

leerlingen de juiste spullen

meloen schoon te maken. Maak hem samen schoon en laat er aan

kunnen zoeken: schaar, lepel,

voelen en ruiken en laat proeven.

vork, mes, potloden, bord, beker

De Trappenberg

Hutspot koken

Wortels en aardappels (rouw en

Dineke Buizert

Laat aardappels voelen: rauw en gekookt. Laat de wortels voelen:

gekookt)

hard, zacht, koud en warm. Laat de aardappels zelf stampen en

Zout en melk

laat proeven. Doe er zout bij en laat nog eens proeven.

Pan, kookpit, stamper

De Toekomst VSO

Pannenkoeken bakken

Grote tafel, 2 kookplaatjes, 2

Ellen Walder

Laat de ingrediënten in de beslagkom doen. Laat kiezen wat je

koekenpannen, garde, borden,

nodig hebt m.b.v. picto’s. Laat de leerlingen mixen, sommige

bestek, beslagkom

leerlingen vinden het trillen leuk. Laat boter snijden (fijne

Eieren, pannenkoekenmeel,

motoriek) en in de pan doen. Herhaal de volgorde van handelingen

melk, stroop en suiker

Overig: Kookmoment

Middag eten

en laat zoveel mogelijk zelf doen. Het proces van ingrediënten tot iets lekkers op het bord is goed te volgen. De Groote Aard

Snoezelbad met geuren

Bad met water

Annemarie Willems

Laat een leerling in rust aan het water en de temperatuur wennen.

Geur voor in bad

Praat rustig tegen de leerling en introduceer de geur. Vertel wat je

Eventueel een tillift

gaat doen. Leerlingen die verkrampt zijn kunnen leren ontspannen.

Rustige sfeer creëren

Probeer uit bij welke geur een kind ontspant.

Verzorgingsmoment



Activiteit


Dagmoment

De Regenboog

Postbakspel

Postbak (ontwikkelingsmateriaal

Overig: werkmoment

René Peerboom

Plak twee foto’s op de ‘brievenbussen’. Bijvoorbeeld een foto van

van Rolf of 2 schoenendozen

een leerling en één van de leerkracht. Geef de leerling een

met gleuf als brievenbus

stapeltje van beide foto’s en laat de foto’s in de juiste brievenbus

Kaartjes waarmee je het

stoppen.

matchen wilt oefenen

SO ZML Rafaelschool

Wil je me helpen?

Beker

Nurania Khadjé

Laat leerlingen vragen om hun beker open te maken met gebaren

Picto ‘vragen/ helpen’

of pictogrammen. Laat eerst ruiken en draai de beker weer dicht.

Picto ‘bedankt’

Drinken

Stimuleer de leerling om te vragen om hulp om de beker open te maken. Doe de beker open en stimuleer om te bedanken met het dankgebaar of de picto. Christoffelschool ZML

Spelen met wc-papier

Rollen wc-papier

Marja Oosterbeek

Leg op de grond enkele rollen wc-papier. Rol er een stukje af en

Tafels wegzetten om ruimte te

leg ook wat losse stukken neer. Zorg dat een kind ruimte om zich

maken

Spelactiviteit

heen heeft om te rollen, gooien etc. GJ. v/d Ploegschool – de

Koffie en thee zetten

Maak op een dienblad een

Windroos

Zet samen met de leerlingen elke ochtend het dienblad klaar met

placemat met cirkels voor kopjes

Henny van der Haar

kopjes, suiker en lepeltjes. Kijk samen of er genoeg is voor

Foto’s van benodigdheden

iedereen. Zet koffie en thee en schenk het samen in en laat het

Foto’s van de inhoud van een

uitdelen. Ruim vervolgens alles op. Gebruik daarbij foto’s als

kast voor het opruimen

Drinken

geheugensteuntjes hoe het weer opgeruimd moet worden. De Schelp

Beer krijgt cadeautjes (uit Piramide)

Petra van Wooning

Zet in de kring op tafel een mooi versierde koffer. Beer is jarig en

buitenspeelgoed)

in de koffer zitten cadeautjes/ speelgoed. Laat de leerlingen om de

Of: kring

beurt iets pakken en dit ingepakte speelgoed onderzoeken/ voelen. Laat uitpakken en het speelelement ervaren. Bekijk al het speelgoed nog eens als alles is uitgepakt. Uitbreiding door in de ruimte voorwerpen te zoeken die bij het speelgoed passen: een ledikantje bij de pop.

Speelgoedkoffer

Buitenspel (met



Activiteit


Dagmoment

De Eenhoorn/ Stormvogel

Emoties uitdrukken

Emotiekaarten (met voorbeeld

Kring of overig: individueel

Ingeborg Meijer

Druk een emotie uit met houding en mimiek (blijdschap, verdriet,

van houding en uitdrukking)

angst, boosheid). Doe het samen met een leerling. Oefen daarna of

Spiegel

de leerling het zelf kan. Laat in de spiegel kijken wat er met je gezicht gebeurt. Onderwijscentrum de

Muziekbeleving

Scheerschuim

Twijn

Werk in een lokaal (met gedempt licht en rustige muziek) aan tafel

Schorten of overhemden

Anneke Sleeuw

met scheerschuim. Maak met de leerlingen bewegingen in het

Cd met rustige muziek (new age

scheerschuim. Leg flikkerende gekleurde lichtbundels in het schuim

muziek)

om te prikkelen om er iets mee te doen.

Lichtslangen

Klimopschool

Op bezoek bij…

Maak vooraf een afspraak met

Ankie v/d Lee

Breng met de leerlingen een bezoekje aan bijvoorbeeld een

de ontvangers

bloemist, bakker, hotel of de NS. Oefen sociale vaardigheden als:

Bespreek het bezoek voor met

begroeten, voorstellen en bedanken.

de groep (met foto’s)

Spelactiviteit

Ochtend of middagactiviteit

Fototoestel/ paraplu’s De Eenhoorn/Stormvogel

Groente en fruit wegen

Groente en fruit

Kim Schuur

Laat de leerlingen verschillende groenten en fruit voelen en

Weegschaal met bakjes

benoemen. Vinden ze het lekker en hoe voelt het? Geef in elke

Gesneden groente en fruit

Fruit eten

hand een andere vrucht/groente. Welke voelt het zwaarste? De leerlingen mogen het dan op een balansweegschaal leggen. Tot slot mogen de leerlingen het fruit en groente proeven. ’t Anker ZMLK VSO

De wasronde

Een waskar: Bak met schone

Dagopening of einde van de

Barbara Dinkgreve

Twee leerlingen gaan de klassen langs met de ‘waskar’. Op deze

handdoeken, bak met schone

dag

kar staan drie mandjes met theedoeken, handdoeken en

theedoeken, bak met schone

vaatdoekjes en een grote waszak. De leerlingen halen vuile was op

vaatdoekjes, waszak

en stoppen deze in de grote waszak. Bij elke klas staat met picto’s

Zorg dat bij elke klas staat

en stippen aangegeven hoeveel nieuwe handdoeken, theedoeken

aangegeven wat ze nodig

en vaatdoekjes ze nodig hebben.

hebben



Activiteit


Dagmoment

De Berkenschutse

Paassnoezelviering

Ruimte waar met hooi en dekens

Dagdeel (ochtend of middag)

Stephanie Goossens

Leerlingen en begeleiders zitten in een kring op dekens in het hooi.

de sfeer gecreëerd kan worden

Begeleiders zorgen voor muziek en zang, er worden herkenbare

Muziekinstrumenten

liedjes gezongen. De leerlingen zitten op schoot en wiegen mee.

Kuikens en konijnen

Een begeleider leest tussendoor paasverhalen. De leerlingen ruiken

Draaiboek met liedjes en

aan het hooi. Ook mogen ze een kuikentje voelen en krijgen ze een

verhalen

konijn op schoot.

Eten en drinken voor tussendoor

Houd rekening met allergieën voor hooi en dieren.

Ouders en afdelingen waar de leerlingen wonen uitnodigen

KDC Zonnehof

Knuffelzak

Een grote stoffenzak met

Sandra de Jong

Pak een grote zak met knuffelbeesten. Laat deze aan de leerlingen

knuffelbeesten

zien en erin voelen. Laat steeds één leerling een knuffel uit de zak

Bedenk bij elk beest een liedje

pakken. Bekijk en voel met de leerling de knuffel. Zing een liedje

(poesje mauw, ik zag twee

over de knuffel. Laat zo de zak de hele kring rond gaan.

beren)

ODC de Carrousel

Pizza bakken

Zet alle kookspullen en

Karin de Groot

Begin met een kookliedje. Maak met een klein groepje een pizza.

ingrediënten klaar.

Laat de leerlingen ruiken, proeven en voelen. Hang verschillende

Hang enkele kookspullen aan

kookspulletjes aan een elastiek om te laten voelen. Laat leerlingen

een elastiek.

Kring

Voor het middag eten

die het kunnen zelf kneden en/of snijden. Drink na afloop koffie of limonade. Berkenschutse

Verschonen met een trilbeestje

Trilbeestje

Carin Janssen

Geef de leerling voor het verschonen een trilbeestje in de handen.

Luier, washand, reinigingszeep,

Vestig de aandacht van de leerling op het trilbeestje om de

handdoek

aandacht van het verschonen af te leiden. Zing na het verschonen een liedje als overgang naar een nieuwe activiteit.

Verzorgingsmoment



Activiteit


Dagmoment

Willeboerschool

Stickers verstoppen met je hele lijf

Stickers

Kring of werkles

Miranda Luijendijk

Alle leerlingen krijgen een sticker, deze plakken ze in een kring op

Grote ruimte

de grond. Elke leerling mag zijn sticker met een lichaamsdeel verstoppen (erop zitten, hand erop leggen, etc). Laat de leerling benoemen waarmee de sticker is verstopt. Laat andere leerlingen aanwijzen wie de sticker met de hand heeft verstopt. Na afloop mogen de leerlingen de sticker van de grond halen en bewaren. Willeboerschool

Huis vol muziek

Poppenhuis met een heer,

Mariska Luchies

Zing het lied “In Holland staat een huis”. Beeld dit uit met hulp van

vrouw, kind en hond

een poppenhuis en poppetjes van een heer, vrouw, kind en hond.

Verkleedkleren van een heer,

Laat de leerlingen zich verkleden als de personages en zing het lied

vrouw, kind en hond.

meerdere malen. Noem de verklede leerlingen de “familie

Zeem, bezem en poetsdoek

Kring

Paardenstaart”. Zing met hen een variant op “Opa Bakkebaard”. Tijdens het zingen kiezen de leerlingen een schoonmaakdoek, zeem of bezem om schoon te maken. Rafaëlschool

Verken de school

Stel personeelsleden op de

Marja van Kuijk

Elke leerling krijgt een strippenkaart met foto’s van mensen in de

hoogte van de opdracht

school. Het aantal foto’s verschilt per leerling. De leerling gaat op

Zorg voor begeleiding voor

zoek naar de personen van de foto’s. Bij deze personen krijgt hij

leerlingen die dat nodig hebben

een handtekening op zijn strippenkaart. Afhankelijk van het niveau

Strippenkaart met foto’s voor

werkt de leerling van boven naar beneden of kris-kras.

elke leerling

Effatha SO-MG De

Komkommers snijden

Zorg voor alle leerlingen voor

Tamarinde

Laat een zak met komkommers rondgaan. Iedereen mag voelen:

een komkommer + voor

Wat zit erin? Om beurten halen ze een komkommer uit de zak. Ze

leerlingen die dit niet kunnen

ruiken, voelen en benoemen. Ze wassen de komkommer bij de

snijden een banaan.

kraan. Leerlingen voeren verschillende opdrachten uit: Schillen met

Mesjes, dunschillers, bordjes,

dunschiller en in plakjes snijden; Plakjes snijden en halveren;

een afvalbak, kookschorten en

Ordenen van halve en hele plakjes; Snijden met hulp van kerfjes in

snijplanken.

de schil die de leerkracht heeft gezet; Plakjes banaan snijden. Tot slot mogen de leerlingen verschillende plakjes proeven. Ze mogen ze uitdelen binnen en/of buiten de groep.

Spelactiviteit

Groepsactiviteit



Activiteit


Dagmoment

GJ van de Ploegschool

Schrijven in scheerschuim

Scheerschuim

Werkmoment

Daniëlle van Zwol

Leerlingen die scheerschuim prettig vinden krijgen een dot op hun

Schort

tafel gespoten. Hierin tekenen ze figuren. Ze mogen ook figuren

Tafel

natekenen die een begeleider voordoet. De Schelp/Hermelijn

Beer is jarig (uit Piramide)

Stoelen

Wanda van Balen

De beren komen op visite. Elke beer krijgt een stoel. Elke beer

Beren (maximaal 5)

krijgt ook een feestmuts op. Laat de leerlingen dit uitvoeren.

Feesthoedjes, eventueel nog

Spelactiviteit

toeters, bekers, rietjes, etc) Willeboerschool

Verstopt in de piepschuimbak

Zand-watertafel met voorwerpen

Marjo van Lun

De zand-watertafel is gevuld met piepschuim. Erin zitten

en piepschuim (of

voorwerpen rond een bepaald thema (bijvoorbeeld huis: bank, bed,

snippers/macaroni)

stoel) verstopt. De leerlingen voelen 1 voor 1 in de bak en pakken

Concrete voorwerpen of

een voorwerp eruit. Dit matchen ze met hetzelfde voorwerp buiten

afbeeldingen van de voorwerpen

de bak of een plaatje ervan.

in de zand-watertafel

’t Anker ZMLK VSO

Snoep inpakken

Wegwerphandschoenen (voor

Niels Schulte

Elke leerling krijgt een fotoboekje met daarin foto’s van

hygiëne) 3 soorten snoepjes, 4

verschillende snoepjes. Op tafel staan bakjes met deze snoepjes.

mandjes, zakjes, nietmachines,

De leerlingen stoppen op volgorde van het fotoboekje de snoepjes

labels, fotoboekjes met foto’s

in een zakje. De gevulde zakjes zetten ze in een leeg mandje. Een

van de snoepjes

Spelactiviteit, Kring

Werkmoment

leerling niet de zakjes dicht met een label eraan. Deze kunnen verkocht worden op een schoolmarkt. ODC De Carousel

Computerspelletjes

Maak spelletjes met hulp van

Yvonne van Dijk

In powerpoint maakt de leerkracht spelletjes met favoriete

powerpoint

afbeeldingen en muziekfragmenten van de leerlingen. De leerling

Zorg voor een goede muis en/of

speelt het spel met een drukknop.

drukknop en eventueel voor

Spelactiviteit

computervrijwilligers voor begeleiding CSO De Rank

Uitkleden

Bij de onderdelen die de leerling

Janny den Os-Brobbel

Voor de gymles krijgt de leerling een kleine opdracht. Begin met

nog niet zelf uitvoert helpen

“Trek je veter los”. Breid dit bijvoorbeeld uit met “Trek je sok uit”. Ga zo door totdat de leerling zichzelf kan uitkleden.

Voor de gymles



Activiteit


Dagmoment

Mytylschool De

Kralen rijgen

Zorg voor kralen in een bakje

Spelactiviteit

Trappenberg

Geef de leerling een bakje met grote kralen en een rijgplateau van

Maak een rijgplateau van een

Greetje de Gooijer

ijzerdraad (bijvoorbeeld een klerenhanger op een plank bevestigd).

klerenhanger

Doe het rijgen voor. Haal de kralen eraf en laat de leerling zelf rijgen. Dr. D. Herderscheeschool

Kastelen, ridders en jonkvrouwen

Zorg voor ridderpakken en

Lia van der Vaart

Maak een kasteel van dozen en lappen. Laat de leerlingen zelf de

jonkvrouwjurken.

dozen beschilderen. Doe elke les ander materiaal in een ridderkist.

Zoeken boeken en plaatjes over

Laat de leerlingen zich verkleden met ridderpakken. Geef foam-

dit onderwerp.

zwaarden om samen te spelen. Maak schilden van karton die de

Zorg voor een ridderkist om

leerlingen mogen beschilderen. Ga als afsluiting met de leerlingen

steeds materiaal in te stoppen,

naar een echt kasteel.

te voelen en te ervaren.

GJ van der Ploegschool

Vertellen in de kring

Whitebord met foto’s

Kring

Daniëlle van Zwol

Maak op een whitebord voor elk kind een vakje met zijn eigen foto.

Spelmoment

Spelactiviteit

Ombeurten vertellen de leerlingen. De groepsleiding tekent in het vakje over wat de leerling vertelt. Bij leerlingen die zelf niet vertellen vertelt de leiding over de leerling. De volgende dag worden de verhalen teruggehaald aan de hand van de tekeningen. CSO de Rank

Voellaatje

Ladekast gevuld met

Rina Hoekstra

Stop in elke la van een ladekast sensopatisch spelmateriaal (zand,

(sensopatisch) spelmateriaal

rijst, stro, piepschuim) en speelgoed (auto’s, bekertjes, rietjes). Laat de leerlingen steeds een laatje opentrekken. Ze mogen erin voelen en de inhoud bekijken. Auto in scheerschuim

Autootjes, scheerschuim en

Doe (samen met de leerling) scheerschuim op een spiegel. Rijd

spiegel

met een autootje door de sneeuw (scheerschuim). De leerling doet dit na. Rijd eventueel samen met de leerlingen met een autootje of rijd met twee autootjes achter elkaar. Varieer in de route die de auto rijdt, de leerling mag deze narijden.

Spelmoment



Activiteit


Dagmoment

Tennisballen in een koker

Tennisballen, emmer en koker

Spelmoment

Geef de leerling een emmer met tennisballen. Haal een tennisbal

(met opening die ets groter is

uit de emmer en stop deze in een grote koker. De leerling doet dit

dan tennisballen)

na met alle ballen uit de emmer. Geurenbakjes

Bakjes met verschillende

Geef de leerlingen bakjes met etenswaren die sterk geuren

geurende etenswaren.

Eten en drinken

(pindakaas, tonijn, banaan). Laat de leerling eerst aan één bakje ruiken. Vervolgens aan een ander bakje. De leerling mag tijdens het ruiken naar de inhoud van het bakje kijken. De leerling wijst het bakje aan dat hij wil proeven. Verstoppertje met een zaklamp

Zaklamp, donkere ruimte,

Geef een leerling in een donkere ruimte een zaklamp. Loop zelf

belletje

Spelmoment

rond terwijl u geluid maakt (belletje of zingen). De leerling zoekt met de zaklamp de leerkracht. Daarna is de volgende leerling aan de beurt. Feest met papier

Papieren stroken en/of

Geef de leerlingen papieren stroken (serpentines). Zwaai ermee

serpentines

Spelmoment

door de lucht en laat de leerlingen het nadoen. Inpakken met wc-papier

Wc-papier, voorwerpen om in te

Geef de leerlingen een voorwerp. Laat ze dit inpakken met wc-

pakken.

Spelmoment

papier. Laat een andere leerling het weer uitpakken. Doe het in- en uitpakken eventueel voor. Om een boterham vragen

Borden, broodtrommel met

Elke leerling heeft een eigen broodtrommel en een eigen bord. De

brood

broodtrommels staan bij de leerkracht. De leerling gaat met zijn lege bord naar de leerkracht. Die doet er een boterham uit de broodtrommel op. Als de leerling de boterham op heeft, gaat hij opnieuw naar de leerkracht voor een nieuwe boterham.

Eten en drinken



Activiteit


Dagmoment

Verschonen met een sokpop

Sokpop, materiaal voor

Verzorgingsmoment

Een sokpop nodigt de leerling uit om te verschonen. Na afloop van

verschonen

het verschonen zegt de sokpop gedag. De leerling mag gedag naar de sokpop zwaaien. Voeten in het zand

Bak met zand

Spelmoment

Lekker/vies-dobbelsteen

Dobbelsteen met plaatjes van

Eten en drinken of

Maak een dobbelsteen met plaatjes van etenwaren die de

(lekkere en vieze) etenswaren,

spelmoment

leerlingen lekker en vies vinden. Elke leerling mag met de

lekkere etenswaren

Zet de leerling met blote voeten naast een bak met zand (nat of droog). Als de leerling zelf zijn voeten in het zand steekt, doet u voorzichtig zijn voeten in het zand. Kijk of de leerling voelt. Doe eventueel wat zand over de voeten van de leerling. Laat zachtjes bewegingen door het zand maken.

dobbelsteen gooien en zeggen of hij datgene vies of lekker vindt. Als afsluiting mogen alle leerlingen iets lekkers kiezen om te eten. Aankleden met muziek Leg alle kledingstukken op een rij. Noem een kledingstuk of laat de picto zien. De leerling mag dit zelf aantrekken. Als beloning speelt de muziekdoos zodra de leerling een poging doet. Hierna volgt een volgend kledingstuk.

Muziekdoos, kledingstukken

Na de gymles


Belangrijke thema’s in het jaar

Activiteiten die ouders goed thuis kunnen uitvoeren

•

Muziek musical: afsluiting schooljaar

•

Masseren: bewust zijn van eigen lichaam

•

Zelfgeorganiseerde zomer en wintermarkt

•

Snoezelen / snoezelbad

•

Sinterklaas en andere feestdagen

•

Actie-reactie spelletjes

•

Kamp

•

Tafeldekken

•

Truckerdag

•

Wandelen

•

Feestweken met thema’s (muziek, creatief)

•

Samen muziek luisteren

•

Vakantieprogramma

•

Eten en drinken

•

Kennismakingsperiode na zomervakantie

•

Foto’s aanbieden

•

Verjaardagen

•

Leerling ook thuis op dezelfde manier hulp

•

Sneeuw

•

Storm

•

Samen meloen klaarmaken en eten

•

Zomer

•

Zelfredzaamheid stimuleren, bijv. zelf de jas

•

Sport

•

Ik – mijn lichaam

•

Voorlezen

•

Carnaval

•

Verzorgactiviteiten voorspelbaar en bekend

•

Verkenning klas/ school

Activiteiten, waarbij men verrast was over wat de leerlingen kunnen •

d.m.v. emotiekaarten •

maken door bijv. liedje, voorwerp of geurtje vooraf aan te bieden

Gebruik maken van een spraakcomputer om keuzes te kunnen maken

•

Eigen veters strikken

•

Aangeven wat leerlingen niet willen en keuzes maken

•

Spelen van computerspel van ‘Adremo’

•

Zelf op een bankje klimmen om op de knop

laten vragen (ook thuis eisen stellen)

ophangen

Non-verbaal uiting geven aan emoties

te drukken om de deur te openen •

Ruimtes ontdekken in de school

•

Computergebruik

•

Hutten bouwen

•

Picto’s benoemen

•

Aangeven wat ze wel en niet lekker vinden

•

Bewegingen uitvoeren op muziek

•

Actie-reactie spel, zoals materialen aanpakken of wegduwen

Blijf dicht bij de belevingswereld en het niveau van de

Ouders kunnen veel betekenen op alle gebieden,

leerlingen en creëer sfeer!

vooral ook op het gebied van zelfredzaamheid, maar ook een prettige, veilige sfeer creëren en heel goed kijken naar hun kind.


Favoriete activiteiten van leerlingen

Aan deze activiteit kunnen alle leerlingen meedoen

•

Sprekend boek (via computer/ beamer)

•

Met de koptelefoon luisteren naar muziek

•

Vertellen in de kring (begeleider tekent op

•

Maken van 1-doos taken

•

Voelactiviteiten met materialen

•

Met klei en serviesje spelen (fantasiespel)

•

Kook- en bakactiviteiten (kwarttaart maken:

•

Snoezelbad

•

Actie-reactie materiaal met veel geluid

•

Muziek in groepsverband/ liedjes zingen

•

Sorteren van kleuren en figuren of snoepjes

•

Bewegen op muziek

•

Voelen aan materialen (rijst, scheerschuim)

•

Knutselen/ tekenactiviteiten

•

Zandtekenbak

•

Denkstimulerende Gespreks Methodiek

•

Bellen blazen

•

Proeven en ruiken (eten en drinken)

•

Op schoot bewegingsspelletje doen en liedje

•

Zwemmen, gym, wandelen

zingen

•

Oefeningen sociale vaardigheden (zwaaien)

•

Shantalamassage in rustige omgeving

•

Belevingstheater

•

Knutselen met restmateriaal

•

Sprekend boek

•

Lekker eten

•

Verven met knikkers

•

Geluiden lokaliseren en herkennen

•

Actie-reactie d.m.v. schakelkast

•

Spelen met rollen wc-papier

•

Communicatie-activiteiten (FoTotaal)

•

Schrijfdans

•

STiP-lessen (Sociale Training in Praktijk)

•

Watertafel en treintafel

•

Televisie kijken (Zandkasteel)

•

Kring: ‘praten’ over een concreet voorwerp

•

Muziekdoosje verstoppen

•

Snoezelen

•

Spelen/ buitenspelen

•

“Autisnack”: uitdagen tot communicatieve

whiteboard wat leerlingen vertellen)

voelen, ruiken, mixen, proeven)

vaardigheden door eten neer te zetten en hierom te laten vragen

Zeeën vol ideeën Activiteiten voor kinderen met een IQ lager dan 35 Inventarisatie congres Plancius project

Recommend Documents