Zeeën vol ideeën Activiteiten voor kinderen met een IQ lager dan 35 Inventarisatie congres Plancius project
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
ZML Willeboer
Zoek de muziek
Knuffel met muziekdoosje er in
Kringmoment
Cobie den Oudsten
Eén leerling verstopt een knuffel met een muziekdoosje. Andere
Of overig: aan het einde van
leerling gaat naar de gang en komt binnen om de knuffel te zoeken
de dag voor het naar huis
aan de hand van het geluid. De groep moet stil zijn en leeft vol
gaan
spanning mee of de zoeker de knuffel vindt. In de loop van de tijd merk je dat leerlingen beter gaan luisteren. KDC Zonnehof
Spelen met scheerschuim
Scheerschuim of slagroom als de
Marjolein Mank
Spuit een beetje scheerschuim op het werkblad van een leerling.
leerling veel in de mond stopt
Bekijk wat de leerling ermee doet en of de leerling er van ontspant.
Natte washandjes voor na de
Een leerling die in zichzelf is gekeerd kan soms toch heel bewust
activiteit
Spelactiviteit
met het scheerschuim bezig zijn door pakken, wrijven en zich ontspannen. De Carrousel
Speelgoedmuis voelen
Speelmuis met trilfunctie
Kringmoment, waarbij de
Corry Neefjes
Gebruik een speelgoedmuis tijdens het zingen van het versje “Daar
(dierenwinkel)
leerlingen aan tafel zitten
komt een muisje aangelopen..”. Trek aan het touwtje van de muis. De muis gaat trillen en beweegt vooruit. Lok het pakken of volgen van het muisje uit. Amarant O.D.C. Het
Voel de wind
Rustig hoekje in de groep maken
Spelactiviteit
Zonnelicht
Zet een ventilator met verschillende kleuren slierten van
Ventilator
Of overig: wanneer kind
Henriëtte Tuinstra
crêpepapier aan en een leerling ervoor: sommige leerlingen worden
Gekleurde repen crêpepapier
onrustig is
hier heel rustig van. Dit is genieten!
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
Berkenschutse
Snoezelbad
Badkamer klaar: lampjes aan,
Dagopening of
Han Janssen
Laat een leerling lekker in bad gaan aan het begin van de dag met
radio, water
verzorgingsmoment
als doel om lekker rustig en ontspannen de dag te beginnen. Biedt
Kleding aanwezig
verschillende prikkels aan, zoals muziek, licht en geur.
Handdoeken en deken Rustige sfeer creëren
Dr. A. van
Meloen eten
Meloen
Fruit eten of
Voorthuijsenschool
Laat aan de groep de meloen zien. Bespreek wat het is en hoe je
Verschillende spullen, zodat
kringmoment
Miranda v/d Lans
hem kan eten en wat je moet doen. Laat spullen uitkiezen om de
leerlingen de juiste spullen
meloen schoon te maken. Maak hem samen schoon en laat er aan
kunnen zoeken: schaar, lepel,
voelen en ruiken en laat proeven.
vork, mes, potloden, bord, beker
De Trappenberg
Hutspot koken
Wortels en aardappels (rouw en
Dineke Buizert
Laat aardappels voelen: rauw en gekookt. Laat de wortels voelen:
gekookt)
hard, zacht, koud en warm. Laat de aardappels zelf stampen en
Zout en melk
laat proeven. Doe er zout bij en laat nog eens proeven.
Pan, kookpit, stamper
De Toekomst VSO
Pannenkoeken bakken
Grote tafel, 2 kookplaatjes, 2
Ellen Walder
Laat de ingrediënten in de beslagkom doen. Laat kiezen wat je
koekenpannen, garde, borden,
nodig hebt m.b.v. picto’s. Laat de leerlingen mixen, sommige
bestek, beslagkom
leerlingen vinden het trillen leuk. Laat boter snijden (fijne
Eieren, pannenkoekenmeel,
motoriek) en in de pan doen. Herhaal de volgorde van handelingen
melk, stroop en suiker
Overig: Kookmoment
Middag eten
en laat zoveel mogelijk zelf doen. Het proces van ingrediënten tot iets lekkers op het bord is goed te volgen. De Groote Aard
Snoezelbad met geuren
Bad met water
Annemarie Willems
Laat een leerling in rust aan het water en de temperatuur wennen.
Geur voor in bad
Praat rustig tegen de leerling en introduceer de geur. Vertel wat je
Eventueel een tillift
gaat doen. Leerlingen die verkrampt zijn kunnen leren ontspannen.
Rustige sfeer creëren
Probeer uit bij welke geur een kind ontspant.
Verzorgingsmoment
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
De Regenboog
Postbakspel
Postbak (ontwikkelingsmateriaal
Overig: werkmoment
René Peerboom
Plak twee foto’s op de ‘brievenbussen’. Bijvoorbeeld een foto van
van Rolf of 2 schoenendozen
een leerling en één van de leerkracht. Geef de leerling een
met gleuf als brievenbus
stapeltje van beide foto’s en laat de foto’s in de juiste brievenbus
Kaartjes waarmee je het
stoppen.
matchen wilt oefenen
SO ZML Rafaelschool
Wil je me helpen?
Beker
Nurania Khadjé
Laat leerlingen vragen om hun beker open te maken met gebaren
Picto ‘vragen/ helpen’
of pictogrammen. Laat eerst ruiken en draai de beker weer dicht.
Picto ‘bedankt’
Drinken
Stimuleer de leerling om te vragen om hulp om de beker open te maken. Doe de beker open en stimuleer om te bedanken met het dankgebaar of de picto. Christoffelschool ZML
Spelen met wc-papier
Rollen wc-papier
Marja Oosterbeek
Leg op de grond enkele rollen wc-papier. Rol er een stukje af en
Tafels wegzetten om ruimte te
leg ook wat losse stukken neer. Zorg dat een kind ruimte om zich
maken
Spelactiviteit
heen heeft om te rollen, gooien etc. GJ. v/d Ploegschool – de
Koffie en thee zetten
Maak op een dienblad een
Windroos
Zet samen met de leerlingen elke ochtend het dienblad klaar met
placemat met cirkels voor kopjes
Henny van der Haar
kopjes, suiker en lepeltjes. Kijk samen of er genoeg is voor
Foto’s van benodigdheden
iedereen. Zet koffie en thee en schenk het samen in en laat het
Foto’s van de inhoud van een
uitdelen. Ruim vervolgens alles op. Gebruik daarbij foto’s als
kast voor het opruimen
Drinken
geheugensteuntjes hoe het weer opgeruimd moet worden. De Schelp
Beer krijgt cadeautjes (uit Piramide)
Petra van Wooning
Zet in de kring op tafel een mooi versierde koffer. Beer is jarig en
buitenspeelgoed)
in de koffer zitten cadeautjes/ speelgoed. Laat de leerlingen om de
Of: kring
beurt iets pakken en dit ingepakte speelgoed onderzoeken/ voelen. Laat uitpakken en het speelelement ervaren. Bekijk al het speelgoed nog eens als alles is uitgepakt. Uitbreiding door in de ruimte voorwerpen te zoeken die bij het speelgoed passen: een ledikantje bij de pop.
Speelgoedkoffer
Buitenspel (met
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
De Eenhoorn/ Stormvogel
Emoties uitdrukken
Emotiekaarten (met voorbeeld
Kring of overig: individueel
Ingeborg Meijer
Druk een emotie uit met houding en mimiek (blijdschap, verdriet,
van houding en uitdrukking)
angst, boosheid). Doe het samen met een leerling. Oefen daarna of
Spiegel
de leerling het zelf kan. Laat in de spiegel kijken wat er met je gezicht gebeurt. Onderwijscentrum de
Muziekbeleving
Scheerschuim
Twijn
Werk in een lokaal (met gedempt licht en rustige muziek) aan tafel
Schorten of overhemden
Anneke Sleeuw
met scheerschuim. Maak met de leerlingen bewegingen in het
Cd met rustige muziek (new age
scheerschuim. Leg flikkerende gekleurde lichtbundels in het schuim
muziek)
om te prikkelen om er iets mee te doen.
Lichtslangen
Klimopschool
Op bezoek bij…
Maak vooraf een afspraak met
Ankie v/d Lee
Breng met de leerlingen een bezoekje aan bijvoorbeeld een
de ontvangers
bloemist, bakker, hotel of de NS. Oefen sociale vaardigheden als:
Bespreek het bezoek voor met
begroeten, voorstellen en bedanken.
de groep (met foto’s)
Spelactiviteit
Ochtend of middagactiviteit
Fototoestel/ paraplu’s De Eenhoorn/Stormvogel
Groente en fruit wegen
Groente en fruit
Kim Schuur
Laat de leerlingen verschillende groenten en fruit voelen en
Weegschaal met bakjes
benoemen. Vinden ze het lekker en hoe voelt het? Geef in elke
Gesneden groente en fruit
Fruit eten
hand een andere vrucht/groente. Welke voelt het zwaarste? De leerlingen mogen het dan op een balansweegschaal leggen. Tot slot mogen de leerlingen het fruit en groente proeven. ’t Anker ZMLK VSO
De wasronde
Een waskar: Bak met schone
Dagopening of einde van de
Barbara Dinkgreve
Twee leerlingen gaan de klassen langs met de ‘waskar’. Op deze
handdoeken, bak met schone
dag
kar staan drie mandjes met theedoeken, handdoeken en
theedoeken, bak met schone
vaatdoekjes en een grote waszak. De leerlingen halen vuile was op
vaatdoekjes, waszak
en stoppen deze in de grote waszak. Bij elke klas staat met picto’s
Zorg dat bij elke klas staat
en stippen aangegeven hoeveel nieuwe handdoeken, theedoeken
aangegeven wat ze nodig
en vaatdoekjes ze nodig hebben.
hebben
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
De Berkenschutse
Paassnoezelviering
Ruimte waar met hooi en dekens
Dagdeel (ochtend of middag)
Stephanie Goossens
Leerlingen en begeleiders zitten in een kring op dekens in het hooi.
de sfeer gecreëerd kan worden
Begeleiders zorgen voor muziek en zang, er worden herkenbare
Muziekinstrumenten
liedjes gezongen. De leerlingen zitten op schoot en wiegen mee.
Kuikens en konijnen
Een begeleider leest tussendoor paasverhalen. De leerlingen ruiken
Draaiboek met liedjes en
aan het hooi. Ook mogen ze een kuikentje voelen en krijgen ze een
verhalen
konijn op schoot.
Eten en drinken voor tussendoor
Houd rekening met allergieën voor hooi en dieren.
Ouders en afdelingen waar de leerlingen wonen uitnodigen
KDC Zonnehof
Knuffelzak
Een grote stoffenzak met
Sandra de Jong
Pak een grote zak met knuffelbeesten. Laat deze aan de leerlingen
knuffelbeesten
zien en erin voelen. Laat steeds één leerling een knuffel uit de zak
Bedenk bij elk beest een liedje
pakken. Bekijk en voel met de leerling de knuffel. Zing een liedje
(poesje mauw, ik zag twee
over de knuffel. Laat zo de zak de hele kring rond gaan.
beren)
ODC de Carrousel
Pizza bakken
Zet alle kookspullen en
Karin de Groot
Begin met een kookliedje. Maak met een klein groepje een pizza.
ingrediënten klaar.
Laat de leerlingen ruiken, proeven en voelen. Hang verschillende
Hang enkele kookspullen aan
kookspulletjes aan een elastiek om te laten voelen. Laat leerlingen
een elastiek.
Kring
Voor het middag eten
die het kunnen zelf kneden en/of snijden. Drink na afloop koffie of limonade. Berkenschutse
Verschonen met een trilbeestje
Trilbeestje
Carin Janssen
Geef de leerling voor het verschonen een trilbeestje in de handen.
Luier, washand, reinigingszeep,
Vestig de aandacht van de leerling op het trilbeestje om de
handdoek
aandacht van het verschonen af te leiden. Zing na het verschonen een liedje als overgang naar een nieuwe activiteit.
Verzorgingsmoment
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
Willeboerschool
Stickers verstoppen met je hele lijf
Stickers
Kring of werkles
Miranda Luijendijk
Alle leerlingen krijgen een sticker, deze plakken ze in een kring op
Grote ruimte
de grond. Elke leerling mag zijn sticker met een lichaamsdeel verstoppen (erop zitten, hand erop leggen, etc). Laat de leerling benoemen waarmee de sticker is verstopt. Laat andere leerlingen aanwijzen wie de sticker met de hand heeft verstopt. Na afloop mogen de leerlingen de sticker van de grond halen en bewaren. Willeboerschool
Huis vol muziek
Poppenhuis met een heer,
Mariska Luchies
Zing het lied “In Holland staat een huis”. Beeld dit uit met hulp van
vrouw, kind en hond
een poppenhuis en poppetjes van een heer, vrouw, kind en hond.
Verkleedkleren van een heer,
Laat de leerlingen zich verkleden als de personages en zing het lied
vrouw, kind en hond.
meerdere malen. Noem de verklede leerlingen de “familie
Zeem, bezem en poetsdoek
Kring
Paardenstaart”. Zing met hen een variant op “Opa Bakkebaard”. Tijdens het zingen kiezen de leerlingen een schoonmaakdoek, zeem of bezem om schoon te maken. Rafaëlschool
Verken de school
Stel personeelsleden op de
Marja van Kuijk
Elke leerling krijgt een strippenkaart met foto’s van mensen in de
hoogte van de opdracht
school. Het aantal foto’s verschilt per leerling. De leerling gaat op
Zorg voor begeleiding voor
zoek naar de personen van de foto’s. Bij deze personen krijgt hij
leerlingen die dat nodig hebben
een handtekening op zijn strippenkaart. Afhankelijk van het niveau
Strippenkaart met foto’s voor
werkt de leerling van boven naar beneden of kris-kras.
elke leerling
Effatha SO-MG De
Komkommers snijden
Zorg voor alle leerlingen voor
Tamarinde
Laat een zak met komkommers rondgaan. Iedereen mag voelen:
een komkommer + voor
Wat zit erin? Om beurten halen ze een komkommer uit de zak. Ze
leerlingen die dit niet kunnen
ruiken, voelen en benoemen. Ze wassen de komkommer bij de
snijden een banaan.
kraan. Leerlingen voeren verschillende opdrachten uit: Schillen met
Mesjes, dunschillers, bordjes,
dunschiller en in plakjes snijden; Plakjes snijden en halveren;
een afvalbak, kookschorten en
Ordenen van halve en hele plakjes; Snijden met hulp van kerfjes in
snijplanken.
de schil die de leerkracht heeft gezet; Plakjes banaan snijden. Tot slot mogen de leerlingen verschillende plakjes proeven. Ze mogen ze uitdelen binnen en/of buiten de groep.
Spelactiviteit
Groepsactiviteit
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
GJ van de Ploegschool
Schrijven in scheerschuim
Scheerschuim
Werkmoment
Daniëlle van Zwol
Leerlingen die scheerschuim prettig vinden krijgen een dot op hun
Schort
tafel gespoten. Hierin tekenen ze figuren. Ze mogen ook figuren
Tafel
natekenen die een begeleider voordoet. De Schelp/Hermelijn
Beer is jarig (uit Piramide)
Stoelen
Wanda van Balen
De beren komen op visite. Elke beer krijgt een stoel. Elke beer
Beren (maximaal 5)
krijgt ook een feestmuts op. Laat de leerlingen dit uitvoeren.
Feesthoedjes, eventueel nog
Spelactiviteit
toeters, bekers, rietjes, etc) Willeboerschool
Verstopt in de piepschuimbak
Zand-watertafel met voorwerpen
Marjo van Lun
De zand-watertafel is gevuld met piepschuim. Erin zitten
en piepschuim (of
voorwerpen rond een bepaald thema (bijvoorbeeld huis: bank, bed,
snippers/macaroni)
stoel) verstopt. De leerlingen voelen 1 voor 1 in de bak en pakken
Concrete voorwerpen of
een voorwerp eruit. Dit matchen ze met hetzelfde voorwerp buiten
afbeeldingen van de voorwerpen
de bak of een plaatje ervan.
in de zand-watertafel
’t Anker ZMLK VSO
Snoep inpakken
Wegwerphandschoenen (voor
Niels Schulte
Elke leerling krijgt een fotoboekje met daarin foto’s van
hygiëne) 3 soorten snoepjes, 4
verschillende snoepjes. Op tafel staan bakjes met deze snoepjes.
mandjes, zakjes, nietmachines,
De leerlingen stoppen op volgorde van het fotoboekje de snoepjes
labels, fotoboekjes met foto’s
in een zakje. De gevulde zakjes zetten ze in een leeg mandje. Een
van de snoepjes
Spelactiviteit, Kring
Werkmoment
leerling niet de zakjes dicht met een label eraan. Deze kunnen verkocht worden op een schoolmarkt. ODC De Carousel
Computerspelletjes
Maak spelletjes met hulp van
Yvonne van Dijk
In powerpoint maakt de leerkracht spelletjes met favoriete
powerpoint
afbeeldingen en muziekfragmenten van de leerlingen. De leerling
Zorg voor een goede muis en/of
speelt het spel met een drukknop.
drukknop en eventueel voor
Spelactiviteit
computervrijwilligers voor begeleiding CSO De Rank
Uitkleden
Bij de onderdelen die de leerling
Janny den Os-Brobbel
Voor de gymles krijgt de leerling een kleine opdracht. Begin met
nog niet zelf uitvoert helpen
“Trek je veter los”. Breid dit bijvoorbeeld uit met “Trek je sok uit”. Ga zo door totdat de leerling zichzelf kan uitkleden.
Voor de gymles
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
Mytylschool De
Kralen rijgen
Zorg voor kralen in een bakje
Spelactiviteit
Trappenberg
Geef de leerling een bakje met grote kralen en een rijgplateau van
Maak een rijgplateau van een
Greetje de Gooijer
ijzerdraad (bijvoorbeeld een klerenhanger op een plank bevestigd).
klerenhanger
Doe het rijgen voor. Haal de kralen eraf en laat de leerling zelf rijgen. Dr. D. Herderscheeschool
Kastelen, ridders en jonkvrouwen
Zorg voor ridderpakken en
Lia van der Vaart
Maak een kasteel van dozen en lappen. Laat de leerlingen zelf de
jonkvrouwjurken.
dozen beschilderen. Doe elke les ander materiaal in een ridderkist.
Zoeken boeken en plaatjes over
Laat de leerlingen zich verkleden met ridderpakken. Geef foam-
dit onderwerp.
zwaarden om samen te spelen. Maak schilden van karton die de
Zorg voor een ridderkist om
leerlingen mogen beschilderen. Ga als afsluiting met de leerlingen
steeds materiaal in te stoppen,
naar een echt kasteel.
te voelen en te ervaren.
GJ van der Ploegschool
Vertellen in de kring
Whitebord met foto’s
Kring
Daniëlle van Zwol
Maak op een whitebord voor elk kind een vakje met zijn eigen foto.
Spelmoment
Spelactiviteit
Ombeurten vertellen de leerlingen. De groepsleiding tekent in het vakje over wat de leerling vertelt. Bij leerlingen die zelf niet vertellen vertelt de leiding over de leerling. De volgende dag worden de verhalen teruggehaald aan de hand van de tekeningen. CSO de Rank
Voellaatje
Ladekast gevuld met
Rina Hoekstra
Stop in elke la van een ladekast sensopatisch spelmateriaal (zand,
(sensopatisch) spelmateriaal
rijst, stro, piepschuim) en speelgoed (auto’s, bekertjes, rietjes). Laat de leerlingen steeds een laatje opentrekken. Ze mogen erin voelen en de inhoud bekijken. Auto in scheerschuim
Autootjes, scheerschuim en
Doe (samen met de leerling) scheerschuim op een spiegel. Rijd
spiegel
met een autootje door de sneeuw (scheerschuim). De leerling doet dit na. Rijd eventueel samen met de leerlingen met een autootje of rijd met twee autootjes achter elkaar. Varieer in de route die de auto rijdt, de leerling mag deze narijden.
Spelmoment
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
Tennisballen in een koker
Tennisballen, emmer en koker
Spelmoment
Geef de leerling een emmer met tennisballen. Haal een tennisbal
(met opening die ets groter is
uit de emmer en stop deze in een grote koker. De leerling doet dit
dan tennisballen)
na met alle ballen uit de emmer. Geurenbakjes
Bakjes met verschillende
Geef de leerlingen bakjes met etenswaren die sterk geuren
geurende etenswaren.
Eten en drinken
(pindakaas, tonijn, banaan). Laat de leerling eerst aan één bakje ruiken. Vervolgens aan een ander bakje. De leerling mag tijdens het ruiken naar de inhoud van het bakje kijken. De leerling wijst het bakje aan dat hij wil proeven. Verstoppertje met een zaklamp
Zaklamp, donkere ruimte,
Geef een leerling in een donkere ruimte een zaklamp. Loop zelf
belletje
Spelmoment
rond terwijl u geluid maakt (belletje of zingen). De leerling zoekt met de zaklamp de leerkracht. Daarna is de volgende leerling aan de beurt. Feest met papier
Papieren stroken en/of
Geef de leerlingen papieren stroken (serpentines). Zwaai ermee
serpentines
Spelmoment
door de lucht en laat de leerlingen het nadoen. Inpakken met wc-papier
Wc-papier, voorwerpen om in te
Geef de leerlingen een voorwerp. Laat ze dit inpakken met wc-
pakken.
Spelmoment
papier. Laat een andere leerling het weer uitpakken. Doe het in- en uitpakken eventueel voor. Om een boterham vragen
Borden, broodtrommel met
Elke leerling heeft een eigen broodtrommel en een eigen bord. De
brood
broodtrommels staan bij de leerkracht. De leerling gaat met zijn lege bord naar de leerkracht. Die doet er een boterham uit de broodtrommel op. Als de leerling de boterham op heeft, gaat hij opnieuw naar de leerkracht voor een nieuwe boterham.
Eten en drinken
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Idee van school/ kdc:
Activiteit
Materialen en voorbereiding
Dagmoment
Verschonen met een sokpop
Sokpop, materiaal voor
Verzorgingsmoment
Een sokpop nodigt de leerling uit om te verschonen. Na afloop van
verschonen
het verschonen zegt de sokpop gedag. De leerling mag gedag naar de sokpop zwaaien. Voeten in het zand
Bak met zand
Spelmoment
Lekker/vies-dobbelsteen
Dobbelsteen met plaatjes van
Eten en drinken of
Maak een dobbelsteen met plaatjes van etenwaren die de
(lekkere en vieze) etenswaren,
spelmoment
leerlingen lekker en vies vinden. Elke leerling mag met de
lekkere etenswaren
Zet de leerling met blote voeten naast een bak met zand (nat of droog). Als de leerling zelf zijn voeten in het zand steekt, doet u voorzichtig zijn voeten in het zand. Kijk of de leerling voelt. Doe eventueel wat zand over de voeten van de leerling. Laat zachtjes bewegingen door het zand maken.
dobbelsteen gooien en zeggen of hij datgene vies of lekker vindt. Als afsluiting mogen alle leerlingen iets lekkers kiezen om te eten. Aankleden met muziek Leg alle kledingstukken op een rij. Noem een kledingstuk of laat de picto zien. De leerling mag dit zelf aantrekken. Als beloning speelt de muziekdoos zodra de leerling een poging doet. Hierna volgt een volgend kledingstuk.
Muziekdoos, kledingstukken
Na de gymles
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Belangrijke thema’s in het jaar
Activiteiten die ouders goed thuis kunnen uitvoeren
•
Muziek musical: afsluiting schooljaar
•
Masseren: bewust zijn van eigen lichaam
•
Zelfgeorganiseerde zomer en wintermarkt
•
Snoezelen / snoezelbad
•
Sinterklaas en andere feestdagen
•
Actie-reactie spelletjes
•
Kamp
•
Tafeldekken
•
Truckerdag
•
Wandelen
•
Feestweken met thema’s (muziek, creatief)
•
Samen muziek luisteren
•
Vakantieprogramma
•
Eten en drinken
•
Kennismakingsperiode na zomervakantie
•
Foto’s aanbieden
•
Verjaardagen
•
Leerling ook thuis op dezelfde manier hulp
•
Sneeuw
•
Storm
•
Samen meloen klaarmaken en eten
•
Zomer
•
Zelfredzaamheid stimuleren, bijv. zelf de jas
•
Sport
•
Ik – mijn lichaam
•
Voorlezen
•
Carnaval
•
Verzorgactiviteiten voorspelbaar en bekend
•
Verkenning klas/ school
Activiteiten, waarbij men verrast was over wat de leerlingen kunnen •
d.m.v. emotiekaarten •
maken door bijv. liedje, voorwerp of geurtje vooraf aan te bieden
Gebruik maken van een spraakcomputer om keuzes te kunnen maken
•
Eigen veters strikken
•
Aangeven wat leerlingen niet willen en keuzes maken
•
Spelen van computerspel van ‘Adremo’
•
Zelf op een bankje klimmen om op de knop
laten vragen (ook thuis eisen stellen)
ophangen
Non-verbaal uiting geven aan emoties
te drukken om de deur te openen •
Ruimtes ontdekken in de school
•
Computergebruik
•
Hutten bouwen
•
Picto’s benoemen
•
Aangeven wat ze wel en niet lekker vinden
•
Bewegingen uitvoeren op muziek
•
Actie-reactie spel, zoals materialen aanpakken of wegduwen
Blijf dicht bij de belevingswereld en het niveau van de
Ouders kunnen veel betekenen op alle gebieden,
leerlingen en creëer sfeer!
vooral ook op het gebied van zelfredzaamheid, maar ook een prettige, veilige sfeer creëren en heel goed kijken naar hun kind.
CED-Groep, Plancius project, landelijke inventarisatie activiteiten
Favoriete activiteiten van leerlingen
Aan deze activiteit kunnen alle leerlingen meedoen
•
Sprekend boek (via computer/ beamer)
•
Met de koptelefoon luisteren naar muziek
•
Vertellen in de kring (begeleider tekent op
•
Maken van 1-doos taken
•
Voelactiviteiten met materialen
•
Met klei en serviesje spelen (fantasiespel)
•
Kook- en bakactiviteiten (kwarttaart maken:
•
Snoezelbad
•
Actie-reactie materiaal met veel geluid
•
Muziek in groepsverband/ liedjes zingen
•
Sorteren van kleuren en figuren of snoepjes
•
Bewegen op muziek
•
Voelen aan materialen (rijst, scheerschuim)
•
Knutselen/ tekenactiviteiten
•
Zandtekenbak
•
Denkstimulerende Gespreks Methodiek
•
Bellen blazen
•
Proeven en ruiken (eten en drinken)
•
Op schoot bewegingsspelletje doen en liedje
•
Zwemmen, gym, wandelen
zingen
•
Oefeningen sociale vaardigheden (zwaaien)
•
Shantalamassage in rustige omgeving
•
Belevingstheater
•
Knutselen met restmateriaal
•
Sprekend boek
•
Lekker eten
•
Verven met knikkers
•
Geluiden lokaliseren en herkennen
•
Actie-reactie d.m.v. schakelkast
•
Spelen met rollen wc-papier
•
Communicatie-activiteiten (FoTotaal)
•
Schrijfdans
•
STiP-lessen (Sociale Training in Praktijk)
•
Watertafel en treintafel
•
Televisie kijken (Zandkasteel)
•
Kring: ‘praten’ over een concreet voorwerp
•
Muziekdoosje verstoppen
•
Snoezelen
•
Spelen/ buitenspelen
•
“Autisnack”: uitdagen tot communicatieve
whiteboard wat leerlingen vertellen)
voelen, ruiken, mixen, proeven)
vaardigheden door eten neer te zetten en hierom te laten vragen