Závazná osnova a přihláška – Zelený ParDoubek Identifikační údaje školy (zařízení): IZO
000401021 IČO 62032348
Název školy: Gymnázium A. Jiráska v Litomyšli Adresa: T. G. Masaryka 590, 570 01 Litomyšl Jméno odpovědného pedagoga: Mgr. Martina Kunderová Telefon (do školy): 461 61 50 61 Mobil: 777830969 E-mail:
[email protected] Jméno školního koordinátora ekol. výchovy (je-li jmenován): Mgr. Martina Kunderová
1. Má škola (zařízení) školní plán ekologické výchovy?
ano - ne
Pokud ano, přiložte jako přílohu.
2. Je škola zapojena do sítě škol M. R. K. E. V (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy? ano - ne
3. Umožňuje vedení školy pedagogům účast na akcích DVPP v ekologické výchově?
ano – ne
Pokud ano, napište kdo a kdy se jaké akce zúčastnil. M. Kunderová: Globe, Kyselé deště (listopad 2003), Jak se mají smrky, Ozón, Živá voda (březen 2004), Lišejníky, Les ve škole – škola v lese H. Žďárová: Globe, Kyselé deště
4. Probíhá ve škole výuka ekol. praktika?
ano - ne
Pokud ano, kolik dětí je zapojeno? Zapojeno je 30 – 35 dětí, záleží na druzích měření.
5. Promítá se ekologická výchova i do jiných předmětů kromě Př a Che?
ano - ne
Pokud ano, uveďte jak. Fy – ekologie energie, typy spalovacích motorů, meteorologie – ochrana životního prostředí, On – životní prostředí, vztah k přírodě, využívání pracovních listů Všeho s mírou, Ivt – ekologická likvidace elektronického odpadu, vyhled. www stránek s ekol. tematikou, ochrana zdraví při práci s počítačem, Ze – energetika, papírny, atmostéra, cizí jazyky ( Aj, Nj, Fj) – řešení ekologické problematiky v zemích vyučovaného jazyka, Čj – slohové práce s ekologickou tematikou, včetně maturitních, Hv – problematika hluku, snižování hlukové hladiny doma, ve škole aj., D – atomová energie, historický pohled, pravěk a starověk – výrobní hospodářství, počátek umělé krajiny, středověk – pokroky v zemědělství a dopady na krajinu, počátky urbanismu, novověk – barokní práce s krajinou, sepětí přírody, architektury a sochařství, M – řešení slovních úloh s ekol. tematikou.
6. Účastní se žáci školy přírodovědných soutěží?
ano - ne
Pokud ano, uveďte jakých Přírodovědná sazka (organizuje DDM), biologická olympiáda, Poznávání živočichů a rostlin (organizuje DDM), soutěž O největší tabák (aktivita Gymnázia A. Jiráska, v rámci měření přízemního ozónu)
7. Využívá škola nabídky ekol. výchovných programů ekocentra či Střediska ekol. výchovy (SEV)? ano - ne Pokud ano, uveďte název ekocentra (SEV): Tereza – Praha, sdružení pro ekologickou výchovu 8. Zařazuje škola do programu tříd vícedenní ekovýchovně zaměřený pobyt? Pokud ano, jedná se o pobyt z nabídky SEV nebo vlastní vytvořený program?
ano - ne
Vodárna Podolí Praha – 31.3. - 1. 4. 2004, Český ráj – červen 2004, Psí kuchyně u České Třebové (březen 2004), CHKO Jizerské hory – 22. – 26. 5. 2004, CHKO Pálava – 31. 5. – 3. 6. 2004, Dokesko a Ralsko – květen 2003, každoroční exkurze kvarty do CHKO Moravský kras. Kromě exkurze do Podolí (organizované Terezou) se jedná o vlastní školní projekty.
9. Zařazujete do vyučování jiné části ekologické výchovy kromě výuky o přírodě Pokud ano, uveďte jaké a jak Fy – nauka o motorech, vliv záření na živý organismus Che – vliv jedů na životní prostředí, rezistence organismů, teratogenní účinky, recyklace plastů V rámci ekologického plánu jsou zařazovány do výuky pravidelně exkurze: Transporta Bohdaneč, papírna Velké Losiny, atomová el. Temelín, přečerpávací el. Dlouhé Stráně, úpravny a čistírny vod (Litomyšl, Praha, severní Morava)
ano - ne
10. Snažíte se o ekologičtější provoz školy?
ano - ne
Pokud ano, uveďte konkrétní opatření. Magnetické tabule Třídění odpadu – zvláštní kontejnery Solární článek na střeše tělocvičny Akvária v kabinetu biologie Realizace celé řady námětů (např. spořiče vody na WC, zateplení fasády, vakuovaná okna apod.) naráží na nedostatek finančních prostředků
11. Využíváte pro ekovýchovné aktivity školní zahradu?
ano - ne
Pokud ano, uveďte jak. Jakou jinou možnost a jak často mají žáci učit se o přírodě v přírodě? Ekologické praktikum – každodenní využití školní zahrady pro získávání meteorologických údajů, v průběhu vegetace pro získávání fenologických údajů. Fy – počítání srážkových úhrnů, měření výšky sněhové pokrývky, určování výšky stromů pomocí vlastních pomůcek. Bi – poznávání rostlin a živočichů
12. Spolupracujte v EVVO s obecním či městským úřadem?
ano - ne
Pokud ano, v čem spolupráce spočívá? MěÚ – pro jejich pravidelné konference dodáváme informace o naměřených hodnotách v oblasti meteorologie, hydrologie, fenologie a pedologie, statisticky tyto hodnoty zpracováváme a v případě výchylky od normálu informujeme odbor ŽP a společně hledáme příčiny, (např. díky našim měřením jsme odhalili v centru města nepovolený trativod). Lesy ČR – fotodokumentace v pixelu Nedošínského háje, zaměřen satelitem NASA Každoroční spolupráce při organizaci Dne Země.
14. Spolupracujete v EVVO s jinou institucí (kromě jmenovaných Ekocenter a SEV)
ano - ne
V čem spolupráce spočívá? NASA v Coloradu – kontinuální odesílání dat z oblasti meteorologie, hydrologie, fenologie a pedologie za účelem celosvětového statistického zpracování a vytváření nových hypotéz o globálních problémech.
15. Uveďte výstižný popis konkrétních akcí, projektů charakterizující činnost školy (zařízení) -
v EVVO ve školním roce 2003/2004: Maximální rozsah 3 strany + případné fotografie a přílohy 1. Všeho s mírou 2. Živá voda pro obec 3. Les ve škole, škola v lese 4. Kyselé deště 5. Ozón 6. Globe
Zelený ParDoubek
7. Vánoční ekokonference 8. Ekosvět 9. Sběr vybitých monočlánků 10. Exkurze do podolské úpravny vody 11. Exkurze do jaderné elektrárny Temelín
3
Soutěž EVVO
Ad 1. Všeho s mírou Jedná se o pracovní listy, které obsahují různá témata ekologické výchovy (odpady, energie, voda, doprava). Využíváme je přímo ve výuce, při ekologických konferencích. Ad 2. Živá voda pro obec V tomto projektu studenti sledují 2 cíle: ochranu vody a její kvalitu a pak rozšíření spolupráce v rámci litomyšlské komunity. Chemické rozbory jsou o něco složitější než v projektu Globe a velmi dobře jej doplňují. Ad 3. Les ve škole, škola v lese Forma, která seznamuje studenty s ekosystémem lesa. Vzhledem k tomu, že projekt je určen mladším dětem, starším studentům jej doplňuji projektem Jak se mají smrky. V něm studenti sledují zdravotní stav lesa a smrkové monokultury. Ad 4. Kyselé deště Během čtyř podzimních týdnů měříme pH srážek (déšť i sníh) a hledáme příčiny znečištění. U studentů je projekt oblíben a funguje jako předstupeň pro Globe. Průměrná hodnota dešťových srážek v uplynulém školním roce (na litomyšlských odběrových stanovištích) se pohybovala okolo hodnoty pH 5,5, což je prakticky ideální hodnota. Ad 5. Ozón V tomto projektu sledujeme vliv přízemního ozónu na vlastnoručně vypěstovaných rostlinách speciálních kultivarů tabáku virginského, který citlivě reaguje i na nízké koncentrace přízemního ozónu. Hodnoty naměřené v litomyšlské lokalitě (11 stanovišť) vykázaly zvýšenou koncentraci přízemního ozónu. Jako náročný úkol se ukázalo i vypěstování životaschopných rostlin tabáku. Ad 6. Globe Je to mezinárodní projekt zaměřený na sledování ŽP na místní i globální úrovni. Naměřené hodnoty odesíláme do databáze coloradské NASA. Naše údaje slouží k ověřování vědeckých hypotéz. My naopak obratem získáváme výsledky měření z celého světa a můžeme je porovnávat s profesionálními satelitními daty. Garanty vývoje počítačového programu jsou organizace NASA a NOAA. Studenti se v průběhu kontinuálního měření učí systematičnosti, pečlivosti, zdokonalují se v anglickém jazyce a ovládání informačních technologií, naučí se pracovat s GPS. Naměřená data zveřejňujeme i s grafickým zpracováním (v MS Excel) na školních webových stránkách (http://www.sweb.cz/webgaj/). Ad 7. Vánoční Ekokonference – 15. 12. 2003 Na jejím průběhu se podílely ekologicky nejaktivnější třídy školy (kvarta, tercie, sekunda). Program byl tvořen ekosoutěžemi, při nichž jsme využili pracovních listů a balíčků, ale zejména prezentaci jednotlivých projektů a výsledků, na nichž studenti pracují. Výsledky demonstrovali pomocí nástěnných panelů, ukázek konkrétních měření (práce s GPS, měření pH, práce s WC – tubulárním denzitometrem apod.). Na ekokonferenci se dostavili zástupci MěÚ (Ing. Pavel Jiráň – odbor místního hospodářství), vedení školy a také studenti vyšších ročníků gymnázia. Akce byla korunována módní odpadkovou show. Všechny předváděné modely byly vyrobeny z odpadových materiálů včetně náušnic, klobouků, dalších šperků, ponožek i bot. Tato akce odstartovala další opakování v ještě propracovanější formě v rámci květnové studentské slavnosti Majáles, tzv. Ekosvět. Přikládáme fotodokumentaci z příslušné akce. Ad 8. Ekosvět (1. 5. 2004) Studenti kvarty, tercie a sekundy vystoupili v naprosto zaplněné městské sportovní hale v rámci vlastní show – Ekosvět. Tato akce byla věnována vstupu naší republiky do EU. Každá skupina studentů – modelů představovala jeden kontinent. Ten byl zastoupen konkrétními zeměmi. Co zem, to jeden model. Modely z odpadových materiálů byly při prezentaci doprovázeny charakteristickou hudbou příslušné země. Příprava modelů trvala studentům desítky hodin (nejnáročnější cca 50 hodin) a jejich tvorba předpokládala sesbírání stovek PET-lahví, krabic od
mléka, tisíců víček, brček, velkého množství použitého alobalu, CD disků, drátů, krabiček od zápalek a jiného materiálu. Ve finále modelové a modelky nastoupili k děrovačce před publikum, kam je dovedla „Evropská Unie“. I ta měla model zhotovený z uvedeného materiálu. Celá akce je zdokumentována na videozáznamu. Podle ohlasů diváků byl Ekosvět hodnocen jako jedna z nejzdařilejších událostí v letošním ročníku Majáles. Akce jako Ekokonference a Ekosvět nejen studenty nutí ke sběru odpadových materiálů, k hodinám tvořivé a trpělivé práce, zlepšují komunikaci v kolektivu a učí je rozvíjet se v dalších oblastech, ale slouží i k získávání znalostí o konkrétních zemích, jejich hudbě a obecně kultuře. Ad 9. Sběr vybitých monočlánků - duben 2004 Jde o meziškolní soutěž organizovanou MěÚ v Litomyšli a DDM, která je věnována oslavě Dne Země. Naši žáci se umístili na 3. místě a obdrželi diplom. Ad 10. Exkurze do podolské úpravny vody – 1. 4. 2004 Návštěva podolské úpravny umožnila nejaktivnějším studentkám kvarty (ekopraktikum) prohloubení poznatků v oblasti úpravy pitné vody. Velký ohlas měla i výstava v prostorách úpravny, která byla věnována historii vodárenství v Čechách. Ad 11. Exkurze do jaderné elektrárny Temelín – 14. 6. 2004 Díky úspěšné přednášce odborníků o atomové energii na naší škole žáci iniciovali exkurzi do atomové elektrárny. Je to jedna z forem, jak vychovat moderně a přitom ekologicky myslící mladé lidi, kteří se orientují v problematice atomu a dokáží formulovat pozitiva a negativa všech druhů vyráběných energií. Seznam příloh: Příloha č. 1: Vánoční Ekokonference – 15. 12. 2003 Příloha č. 2: Ukázka zpracování naměřených dat Příloha č. 3: Plán EVVO Příloha č. 4: Laboratorní práce Příloha č. 5: Pixel Příloha č. 6: Módní odpadková přehlídka (Majáles litomyšlských studentů 2003) Příloha č. 7: Ekosvět (Majáles litomyšlských studentů 2004) Příloha č. 8: Soutěž o největší tabák Příloha č. 9: Kyselé deště
Příloha 1 Vánoční Ekokonference – 15. 12. 2003
Příloha č. 2 Ukázka zpracování naměřených dat
Příloha č. 3
třída prima
Gymnázium Aloise Jiráska v Litomyšli T. G. Masaryka 590 570 01 Litomyšl
předmět téma Ze Přírodní sféry Země – znečištění atmosféry, hydrosféry a pedosféry Fy Bezpečnost práce s rtuťovým teploměrem a hustoměrem Elektrický proud – roztoky (vliv na ŽP) ZSV Domov a jeho okolí, kultivace
Aj Ch
Vymírání některých živočišných druhů, ochrana ŽP Voda a vzduch – citlivost života Kyselost vody
vycházky do terénu pozorování – škol. zahrada pozorování – škol. zahrada videokazety disketa, počítač
M Fy ZSV
Výpočty slovních úloh s ekologickou tematikou Archimédův zákon – vznášení, plování a potápění těles Ochrana ŽP
časopis „21. století“ -
Fy Hv
Meteorologie Hluk – snižování hlukové hladiny doma a ve škole Technoparty Stromy v nebezpečí – kyselý déšť Ohrožené druhy, zachraňte velryby
sekunda Vv
Dokonalost přírody Rozmanitost a jedinečnost přírody Pevnost pavoučího vlákna
tercie
exkurze -
Aj
-
projekt Všeho s mírou – energie Ekoshow; Les ve škole, škola v lese Kyselé deště – listopad, Ekoshow Všeho s mírou – třídíme odpad -
třída tercie
předmět téma ČR – ochrana přírody, národní parky, přírodní rezervace, znečištění ŽP Ze Akustika – hladina zvuku, vliv na rostliny a živočichy Fy Počasí kolem nás – meteorologie Spalovací motory – výhody a nevýhody z hlediska ekologie
kvarta
ZSV Čj
Člověk a předpoklady soužití s přírodou Stylistika – globální oteplování („Je lidstvo ohroženo ekologickou katastrofou?“)
Ivt Ch
Vyhledávání www stránek s ekol. tematikou, ochrana zdraví při práci s počítačem Paliva – benzín, diesel (posouzení z ekol. hlediska) Bílkoviny – denaturace Drogy, otravné látky – vliv na ŽP ŽP a chemie – znečištění půdy Detergenty – vliv na kvalitu říční vody
Aj Ze Fy
ZSV
exkurze Praha – Průhonice (rododendrony) Praha – Stromovka (Planetárium) -
Invex Brno -
Pesticidy (Paracelseus a chemie)
-
Stromy v nebezpečí – kyselý déšť, důvody globálního úbytku stromů Člověk a ŽP Elektromag. vlny a záření – dopad na živý organismus Jaderná energie – vliv radioaktivity na organismus, teratogenní účinky, hormeze Jaderná elektrárna – posouzení výhod a nevýhod této energie Ochrana před zářením Počasí kolem nás – zákl. meteojevy a jejich měření Energie a její přeměny – porovnání jednotlivých druhů energií z ekohlediska Ekologie jako věda, globální problémy světa
-
projekt Astrofyzikální olympiáda Ozón Všeho s mírou práce s podklady a informacemi z tisku, odbor knih, encyklopedií a médií Živá voda, Ozón, Ekoshow Globe, Ekoshow -
třída kvarta
předmět Halogenderiváty, freony Ch
Fy
Ekologická likvidace elektronického odpadu, Ochrana zdraví při práci s počítačem Ovzduší – znečištění, ozonová díra, skleníkový efekt Vodstvo – znečištění, vodstvo versus průmysl, těžba Pedosféra – znečištění půd Biosféra – ochrana přírody, ohrožené druhy Pravěk – starověk: přisvojování hospodářství, výrobní hospodářství, počátek umělé krajiny Energie – druhy
Ch
Proudění vody – zdroje obnovitelné energie Chemické názvosloví – příklady látek ničících ŽP
Ze Fj D
Regionální geografie – rozbor kvality ŽP Ekologie ve Francii Středověk – pokroky v zemědělství a dopady na krajinu (počátky urbanismu)
Ch
Kyslík – ozón Vodík – palivo budoucnosti Voda a roztoky Halogeny – ekologicky významné sloučeniny Ekologicky škodlivé sloučeniny nekovů – Be, Si Molekulová fyzika – pochopení podstaty látek, které ovlivňují ŽP
kvinta + Ivt 1. ročník
Ze
D
sexta + 2. ročník
téma
Fy
exkurze Transporta Bohdaneč – recyklační jednotka (červen) čistírny a úpravny vod – okruh severní Moravou (září)
projekt Globe
Invex Brno -
-
atomová el. Temelín (říjen) -
videofilm Praha,babka měst – středověké město videokazeta videokazeta videokazeta videokazeta videokazeta Dlouhé stráně – přečerp. elektrárna
-
-
Globe
třída předmět téma Trvale udržitelný rozvoj septima ZSV Problémy současného světa – ekologické otázky + 3. roč. Aj Novověk – barokní práce s krajinou, sepětí přírody, architektury a sochařství D Halogenderiváty uhlovodíků Ch Fenoly a fenolické sloučeniny v přírodě Bílkoviny a nukleové kyseliny – reprodukce a existence života Enzymatické jedy v přírodě Syntetické makromolekuly látek Elektřina a magnetismus – el. články, baterie Fy Statistika – výpočet slovních úloh s ekol. tematikou M oktáva Nj + 4. roč. Aj ZSV Fj F
Znečištění ŽP Problémy současného světa – ekologické otázky Názory filozofů nebo filozof.směrů na přírodu Ochrana ŽP – konverzace Fyzika mikrosvěta – jaderná energetika
exkurze videokazeta disketa, počítač počítač CD, počítač videokazety -
projekt diskuze Globe, SOČ -
-
diskuze, maturitní téma diskuze, maturitní téma -
Vysvětlivky Předmět biologie není v plánu zastoupen z toho důvodu, že ekologická témata prolínají celou výukou biologie. Projekt je zařazen do příslušného ročníku tak, aby na znalosti v dané problematice navazoval a ještě více je prohluboval.
Zpracováno pro školní rok 2004/2005
Koordinátor EVVO: Martina Kunderová
Ředitel školy: Otakar Karlík
Příloha č.4 Laboratorní práce
Měření hustoty zalesnění
Měření zalesnění
Společné foto kvarty
Příloha č. 5 Pixel
7. 1. 2003
7. 2. 2003
7. 3. 2003
7. 4. 2003
7. 5. 2003
7. 9. 2003
Rok 2004
Příloha č. 6 Módní odpadková přehlídka (Majáles litomyšlských studentů 2003)
Příloha č. 7 Ekosvět – Majáles litomyšlských studentů 2004
Příloha č. 8 Soutěž o největší tabák
Příloha č. 9 Kyselé deště
