UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ

UČEBNÍ OSNOVA

EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou Agropodnikání 41-41-M/01 Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009

A. Pojetí vyučovacího předmětu

1. Obecný cíl vyučovacího předmětu

Obecným cílem tématu FG je vzdělat finančně gramotného občana, který se orientuje ve světě financí a získá takové znalosti a dovednosti, které mu umožní efektivní jednání a hospodárné chování v reálném životě.

Žák: -

použije vhodné finanční produkty vzhledem ke svým potřebám

-

řeší efektivně přebytky a nedostatky svých finančních zdrojů

-

navrhne způsoby hospodaření s finančními prostředky

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

-

orientuje se v problematice peněz a cen a je schopen odpovědně spravovat osobní či rodinný rozpočet

-

orientuje se v právních normách zaměřených na ochranu práv spotřebitele

2. Charakteristika Učivo se skládá ze čtyř tematických celků dle standard finanční gramotnosti pro střední vzdělávání, ze kterých se vychází při tvorbě vzdělávacího programu: -

peníze

-

hospodaření domácnosti

-

finanční produkty

-

práva spotřebitele

Všechny části jsou pro žáka stejně významné.

3. Výsledky vzdělávání Výuka směřuje k tomu, aby žák dokázal aplikovat získané odborné znalosti z oblasti finanční gramotnosti v reálném životě tak, aby byl schopný si nejen zajistit dostatečný příjem a co nejúčelněji jej využít, ale i zvážit důsledky svého jednání a jeho vliv na nejbližší okolí.

Výuka usiluje o to, aby žák pochopil, že neznalost finanční problematiky, právních předpisů, smluv apod. může mít negativní dopad na jeho život, i na život jeho rodiny, a proto je motivován k učení. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

4. Strategie výuky Preferujeme tyto výukové metody: -

praktická cvičeni

-

diskuse ve skupinách

-

brainstorming

-

demonstrace

-

přednášky

Ve výuce doporučujeme zaměřit se na provádění praktických úkolů, vytvářet situace simulující reálný stav, s cílem žáky přimět na ně přiměřeně reagovat.

5. Kritéria hodnocení žáků Hodnocení vychází z plánovaných výsledků vzdělávání, a proto nejvíce oceňujeme: 1. Vědomosti a dovednosti 2. Aplikaci teorie do praxe 3. Samostatnost práce 4. Aktivitu v hodinách 5. Schopnost obhajovat názory


6. Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat: V předmětu jsou přednostně zakomponována tato průřezová témata: 1. Občan v demokratické společnosti -

komunikace, vyjednávání, řešení konfliktů, bude naplňováno především v celku práva spotřebitele

-

morálka, svoboda, odpovědnost, tolerance, solidarita, bude naplňováno především v tematickém celku hospodaření domácnosti

2. Informační a komunikační technologie, toto téma je naplňováno ve výuce využitím e-learningových aplikací, internetu apod.,

V tématu FG se budou rozvíjet především kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, matematické kompetence a kompetence využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi.


B. Rozpis učiva a výsledků vzdělávání

VÝSLEDKY

UČIVO PRO 2. ROČNÍK

DOPORUČENÁ HOD. DOTACE

Sestaví kalkulaci nákladů a ceny výrobků Objasní podstatu inflace Vysvětlí jaký vliv má inflace na cenu zboží Vypočítá jednoduché příklady na daň z přidané hodnoty

PENÍZE: Tvorba ceny Inflace

4 + 2 hodiny domácí cvičení

Rozdělí příjmy a výdaje na pravidelné a nepravidelné Sestaví rozpočet a vytvoří jeho schéma Navrhne a obhájí optimální řešení schodku nebo využití přebytku rod. rozpočtu

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet Majetek Závazky


Navrhne možnost využití volných finančních prostředků Vybere vhodný pojistný produkt se státním příspěvkem

FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové účty Pojištění



Vyjmenuje základní práva spotřebitele

VÝSLEDKY

PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele

UČIVO PRO 3. ROČNÍK

2

DOPORUČENÁ HOD. DOTACE

Využívá nejběžnější platební nástroje Vyhotoví platební příkazy v písemné i elektronické podobě Charakterizuje běžné druhy platebních karet Orientuje se v údajích kurzovního lístku Rozhodne o nejvýhodnější směně peněz vyhodnocením informací z kurzovního lístku Stanoví výši potřebné rezervy z rozpočtu domácnosti Na příkladu vysvětlí rozdíl mezi hrubým a čistým příjmem Vypočítá výši životního minima Vyhledá na internetu vhodné možnosti investování volných peněžních prostředků Zvolí si nejvhodnější úvěrový produkt vzhledem ke svým

PENÍZE: Hotovostní a bezhotovostní placení v tuzemské a zahraniční měně Platební karty Měna


HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet Životní minimum FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové a úvěrové účty Pojištění




potřebám Vypočítá příklad na jednoduché a složité úrokování Popíše některé produkty pojišťovacích a bankovních institucí Na příkladu vysvětlí postup reklamace Popíše reklamaci finančních produktů

PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele


2


UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ

Recommend Documents