UČEBNÍ OSNOVA
EKONOMIKA Obor středního vzdělávání s výučním listem Kuchař – číšník 65-51-H/01 Počet hodin v UP celkem: 13 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009
A. Pojetí vyučovacího předmětu
1. Obecný cíl vyučovacího předmětu
Obecným cílem tématu FG je vzdělat finančně gramotného občana, který se orientuje ve světě financí a získá takové znalosti a dovednosti, které mu umožní efektivní jednání a hospodárné chování v reálném životě.
Žák: -
použije vhodné finanční produkty vzhledem ke svým potřebám
-
řeší efektivně přebytky a nedostatky svých finančních zdrojů
- navrhne způsoby hospodaření s finančními prostředky Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
-
orientuje se v problematice peněz a cen a je schopen odpovědně spravovat osobní či rodinný rozpočet
-
orientuje se v právních normách zaměřených na ochranu práv spotřebitele
2. Charakteristika Učivo se skládá ze čtyř tematických celků dle standard finanční gramotnosti pro střední vzdělávání, ze kterých se vychází při tvorbě vzdělávacího programu: -
peníze
-
hospodaření domácnosti
-
finanční produkty
-
práva spotřebitele
Všechny části jsou pro žáka stejně významné.
3. Výsledky vzdělávání Výuka směřuje k tomu, aby žák dokázal aplikovat získané odborné znalosti z oblasti finanční gramotnosti v reálném životě tak, aby byl schopný si nejen zajistit dostatečný příjem a co nejúčelněji jej využít, ale i zvážit důsledky svého jednání a jeho vliv na nejbližší okolí.
Výuka usiluje o to, aby žák pochopil, že neznalost finanční problematiky, právních předpisů, smluv apod. může mít negativní dopad na jeho život, i na život jeho rodiny, a proto je motivován k učení. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
4. Strategie výuky Preferujeme tyto výukové metody: -
praktická cvičeni
-
diskuse ve skupinách
-
brainstorming
-
demonstrace
-
přednášky
Ve výuce doporučujeme zaměřit se na provádění praktických úkolů, vytvářet situace simulující reálný stav, s cílem žáky přimět na ně přiměřeně reagovat.
5. Kritéria hodnocení žáků Hodnocení vychází z plánovaných výsledků vzdělávání, a proto nejvíce oceňujeme: 1. Vědomosti a dovednosti 2. Aplikaci teorie do praxe 3. Samostatnost práce 4. Aktivitu v hodinách 5. Schopnost obhajovat názory
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
6. Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat: V předmětu jsou přednostně zakomponována tato průřezová témata: 1. Občan v demokratické společnosti -
komunikace, vyjednávání, řešení konfliktů, bude naplňováno především v celku práva spotřebitele
-
morálka, svoboda, odpovědnost, tolerance, solidarita, bude naplňováno především v tematickém celku hospodaření domácnosti
2. Informační a komunikační technologie, toto téma je naplňováno ve výuce využitím e-learningových aplikací, internetu apod.,
V tématu FG se budou rozvíjet především kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, matematické kompetence a kompetence využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi.
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
B. Rozpis učiva a výsledků vzdělávání
VÝSLEDKY
UČIVO PRO 1. ROČNÍK
DOPORUČENÁ HOD. DOTACE
Objasní podstatu inflace a vysvětlí, jaký vliv má na cenu Vypočítá jednoduché příklady na daň z přidané hodnoty
PENÍZE: Inflace Tvorba ceny HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet
3 + 1 hodina dom. cvičení
Navrhne možnost využití volných finančních prostředků Popíše pojistné produkty se státním příspěvkem
FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové účty Pojištění
2 + 1 hodina dom. cvičení
Vyjmenuje základní práva spotřebitele
PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele
Rozdělí příjmy a výdaje na pravidelné a nepravidelné Sestaví rozpočet a vytvoří jeho schéma Navrhne a obhájí optimální řešení schodku nebo využití přebytku rod. rozpočtu
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
3 + 1 hodina dom. cvičení
2
VÝSLEDKY
UČIVO PRO 2. ROČNÍK
DOPORUČENÁ HOD. DOTACE
Sestaví kalkulaci nákladů a ceny výrobků Orientuje se v údajích kurzovního lístku Rozhodne o nejvýhodnější směně peněz vyhodnocením informací z kurzovního lístku
PENÍZE: Měna Tvorba ceny
4 + 1 hodina dom. cvičení
Stanoví výši potřebné rezervy z rozpočtu domácnosti Na příkladu vysvětlí rozdíl mezi hrubým a čistým příjmem
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet
3 + 1 hodina dom. cvičení
Vyhledá na internetu vhodné možnosti investování volných peněžních prostředků Popíše některé produkty pojišťovacích a bankovních institucí
FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové a úvěrové účty Pojištění
2 + 1 hodina dom. cvičení
Na příkladu vysvětlí postup reklamace
PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
1
VÝSLEDKY
UČIVO PRO 3. ROČNÍK
DOPORUČENÁ HOD. DOTACE
Využívá nejběžnější platební nástroje Vyhotoví platební příkazy v písemné i elektronické podobě Charakterizuje běžné druhy platebních karet
PENÍZE: Hotovostní a bezhotovostní placení v tuzemské a zahraniční měně Platební karty
4 + 1 hodina dom. cvičení
Vysvětlí podstatu životního minima a vypočítá jeho výši
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Životní minimum
2 + 1 hodina dom. cvičení
Zvolí si nejvhodnější úvěrový produkt vzhledem ke svým potřebám Vypočítá příklad na jednoduché a složité úrokování
FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové a úvěrové účty
3 + 1 hodina dom. cvičení
Popíše reklamaci finančních produktů
PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
1
