UČEBNÍ OSNOVA
Učební osnova předmětu
EKONOMIKA Obor středního vzdělávání 26-41-L/01 Mechanik elektronik
Počet hodin v UP celkem: 40 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009
do:
A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem tohoto předmětu je vzdělat finančně gramotného občana, který se orientuje ve světě financí, dosáhne takových znalostí, dovedností a hodnotových postojů nezbytných k tomu, aby finančně zabezpečil sebe a svou rodinu v současné společnosti, případně své podnikání. Dokáže využívat dostupné finanční produkty s ohledem na své potřeby Řeší efektivně přebytky a nedostatky svých finančních zdrojů Navrhne způsoby hospodaření s finančními prostředky Orientuje se v problematice peněz a cen a je schopen odpovědně spravovat osobní či rodinný rozpočet - Dokáže použít znalosti z oblasti práv spotřebitele
-
2. Charakteristika učiva: Učivo tematického celku finanční gramotnost je členěno dle standard pro střední vzdělávání do čtyř částí , které slouží jako východisko při tvorbě vzdělávacího programu: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
-
peníze hospodaření domácnosti finanční produkty práva spotřebitele
Všechny části jsou pro žáka stejně významné, tvoří komplexní téma, které pomůže kvalitně se rozhodovat ve finančních otázkách běžného života. Témata jsou doplněna domácí přípravou a úkoly pro samostatné zpracování. 3. Výsledky vzdělávání v oblasti citu, postojů, hodnot a preferencí: Výuka směřuje k tomu, aby žák pochopil, že neznalost finanční problematiky, právních předpisů, smluv apod. může mít negativní vliv nejen na jeho život, ale i život jeho rodiny, a proto je motivován k učení. Absolvent by měl být v reálném životě flexibilní a schopný vždy nalézt optimální možnost, jak si nejen zajistit příjem, ale jej i co nejefektivněji využít. Měl by být ochoten zvažovat důsledky svých rozhodnutí. 4. Strategie výuky: Preferujeme tyto výukové metody: - praktická cvičení - diskuse ve skupinách - brainstorming - demonstrace - přednášky - modelové problémové úlohy Ve výuce doporučujeme provádění praktických úkolů, vytváření situací simulujících reálný stav, s cílem žáky přimět na ně adekvátně reagovat. 5. Kritéria hodnocení žáků Hodnocení vychází z plánovaných výsledků vzdělávání, a proto nejvíce oceňujeme: 1. Vědomosti a dovednosti 2. Aplikaci teorie do praxe 3. Samostatnost práce 4. Aktivitu v hodinách 5. Schopnost obhajovat svůj názor Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
6. Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat: V předmětu jsou přednostně zakomponována tato průřezová témata: 1. Informační a komunikační technologie, toto téma je naplňováno lineárně v průběhu celé výuky využitím e-learningových aplikací, internetu apod. 2. Občan v demokratické společnosti - komunikace, vyjednávání, řešení konfliktů, bude naplňováno především v celku práva spotřebitele - morálka, svoboda, odpovědnost, tolerance, solidarita, bude naplňováno především v tematickém celku hospodaření domácnosti V tematickém celku finanční gramotnosti se budou rozvíjet především kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, matematické kompetence a kompetence využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi.
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
B: ROZPIS UČIVA A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PŘEDMĚT: EKONOMIKA 26-41-L/01 Mechanik elektronik 2. ročník - 1. hodina týdně VÝSLEDKY Používá nejběžnější platební nástroje Vytvoří příkazy k úhradě, inkasu a vyplní složenky v písemmné a elektronické podobě
UČIVO PENÍZE: Placení v tuzemské a zahraniční měně Hotovostní, bezhotovostní
Sestaví kalkulaci nákladů a ceny výrobku
DOPORUČENÁ HOD. DOTACE
6
1 hod.domácí práce Roztřídí pravidelné a nepravidelné příjmy a výdaje Sestaví rozpočet a vytvoří schéma rozpočtu
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
8
2 hod.domácí práce Vybere nejvhodnější peněžní ústav, kde si zřídí vkladový účet Vybere nejvhodnější produkt pro investování volných peněžních prostředků Nalezne na internetu vhodné úvěrové produkty a vybere nejvhodnější s ohledem na své potřeby
FINANČNÍ PRODUKTY: Vkladové a úvěrové účty 4
2 hod.domácí práce
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
VÝSLEDKY Vyjmenuje základní práva spotřebitele Popíše postup při reklamaci
UČIVO
DOPORUČ. HOD.DOTACE
PRÁVA SPOTŘEBITELE: Předpisy na ochranu spotřebitele 2
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
B: ROZPIS UČIVA A VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PŘEDMĚT: EKONOMIKA 26-41-L/01 Mechanik elektronik 3. ročník - 1. hodina týdně VÝSLEDKY Popíše jednotlivé druhy platebních karet Vysvětlí podstatu inflace a její vliv na ceny
UČIVO
DOPORUČENÁ HOD. DOTACE
PENÍZE: Platební karty Inflace 5
1 hod.domácí práce Rozhodne o nejlepším řešení schodku nebo přebytku rodinného rozpočtu Obhájí svá navržená řešení při sestavení rozpočtu
HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: Rozpočet Majetek Závazky
6
2 hod.domácí práce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Vypočítá dle úrokových sazeb úroky finančních produktů Diskutuje se spolužáky o vhodných úvěrových produktech eventuelně o způsobu investování
FINANČNÍ PRODUKTY: Stavební spoření Penzijní připojištění
7
2 hod.domácí práce
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
VÝSLEDKY Vyjmenuje všeobecné podmínky smluv Na příkadu ukáže možné důsledky neznalosti smluv a jejich nedostatečného pochopení před podpisem
UČIVO
DOPORUČENÁ HOD.DOTACE
PRÁVA SPOTŘEBITELE: Obsah smluv
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
2
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky