Zápis z Fóra rodičů, pedagogů a přátel školy MŠ a ZŠ generála Františka Fajtla DFC ze dne 28.5.2014 Přítomni: ● Za zřizovatele: starosta MČ Praha 18 Ivan Kabický, zástupkyně starosty Věra Ježková a Iveta Lojková ● Organizátoři a autoři petice „Za zachování výuky matematiky metodou prof. Hejného“: Jana Bartošová, Jan Dolínek ● Za Výbor SRPŠ Rychnovská: Dagmar Bradlerová, Diana Jenne, Linda Mohelníková ● 10 pedagogů a vychovatelek školní družiny MŠ a ZŠ gen. F.Fajtla DFC (paní učitelky Rambousková, Harcubová, Pospíšilová, Zeisová, Němečková, Pázlerová, Vokšická, Klučiarová, paní vychovatelky ŠD Koudelková, Binderová) ● Dalších více než 60 rodičů a přátel školy Pozvánka na Fórum byla zveřejněna na webových stránkách SRPŠ Rychnovská, byla rozeslána všem 19 členům Rady SRPŠ (zástupcům jednotlivých tříd) s žádostí o distribuci mezi rodiče v „jejich“ třídách, pozván byl starosta MČ Praha 18 Ivan Kabický i ředitel školy Pavel Kučera. Ředitel školy p. Kučera se odmítl tohoto Fóra zúčastnit.
Úvodní slovo p. starosty Kabického – je zneklidněn současnou situací i vzhledem k tomu, že několik učitelů (cca 8) zvažuje odchod ze školy, považuje za nezbytné ověřit tento stav. Požádal ředitele školy p. Pavla Kučeru o svolání mimořádné pedagogické rady, na které by chtěl být přítomen. Vyvíjí snahu o podporu větší komunikace ředitele školy s pedagogy a rodiči. Vyjádřil znepokojení nad tím, že kroky vedoucí ke změně metodiky nejsou konzultovány s odborníky, kteří ve škole vyučují. Uvedl, že orgány kompetentní v ohledu individuálních stížnosti k problémům výuky, dodržování školního vzdělávacího programu, atd. jsou Česká školní inspekce a Školská rada, které přijímají podněty od jednotlivců a reagují na ně.
Paní Ježková dotazem ověřila u přítomných učitelek, že skutečně zvažují kvůli špatným pracovním podmínkám podání výpovědi a odchod na jinou školu. Nejméně jedna z přítomných učitelek již výpověď podala. Několik rodičů i učitelů prezentovalo své zkušenosti se současnou situací ve škole – učitelky uváděly špatnou pracovní atmosféru směřující až k šikaně. Problémy, které pociťují, popsaly v dopise zaslaném zřizovateli školy s žádostí o radu a pomoc. Rodiče ze třídy 3.A si stěžovali na kvalitu zastupující třídní učitelky, popsali mimořádnou třídní schůzku svolanou kvůli stížnostem rodičů u zřizovatele, kdy ředitel školy mj. uvedl, že mezi pedagogy jsou bohužel i tací, kteří mají pracovní smlouvu na dobu neurčitou a jsou problémoví. Starosta požádal o zápis z Fóra a o jeho předání také vedení školy. 17:10 Zahájení programu Fóra, omluva a odchod pana starosty a obou zástupkyň starosty z pracovních důvodů (prezentace sociálně demografické studie). Dagmar Bradlerová seznámila přítomné s následujícím programem Fóra. 1. Linda Mohelníková krátce představila SRPŠ Rychnovská a jeho snahu o podporu školy směřující mimo jiné i k otevřené komunikaci rodičů a vedení školy. Členem občanského sdružení SRPŠ se stává každý rodič, který zaplatí členský příspěvek. Rodiče volí v každé třídě svého zástupce, který se stává členem Rady SRPŠ a může se účastnit jejích jednání a hlasování, volí členy Výboru SRPŠ. Výbor SRPŠ spravuje příspěvky od rodičů spolu s dary a získanými granty. O své činnosti pravidelně informuje Radu SRPŠ a jednotliví členové Rady pak mají informovat rodiče ze „své“ třídy. Důvodem pro uspořádání veřejného Fóra byly četné žádosti o vyvolání diskuse v širším okruhu rodičů. Občanské sdružení SRPŠ Rychnovská neprosazuje žádné názory (např. pro či proti metodice), pouze se snaží zprostředkovat dialog. Na Fórum byl pozván ředitel školy i pedagogové. Ředitel školy nepovažoval toto Fórum za vhodný prostor k debatě a odmítl se ho účastnit. 2. Jana Bartošová po odchodu pana starosty zopakovala, které orgány jsou kompetentní k posouzení metodiky výuky i k posouzení konkrétních
situací z chodu školy – Česká školní inspekce a Školská rada. Pro tyto orgány jsou partnery jednotlivci z řad rodičů i učitelů. Jedním z důvodů ke svolání Fóra byla Petice za zachování výuky matematiky metodou prof. Hejného - aby se k věci mohli vyjádřit všichni zúčastnění a aby také byli informováni o reakci panu ředitele. Argumenty proti výuce matematiky metodou prof. Hejného prezentované ředitelem školy byly ověřovány na Ministerstvu školství, na České školní inspekci, na Katedře matematiky pedagogické fakulty v Praze i u autorů metody samotné a byly shledány nepravdivými (není pravda, že metoda je vhodná jen pro malý počet dětí ve třídě, převážně pro nadané děti, atd.). Pod petici se podepsalo 166 lidí. Snahou nebylo prosazování nové metody, ale zachování současného statusu, kdy touto metodou učí pedagožky, které mají zájem ji vyučovat a je již pátým rokem na naší škole vyučována. Odpověď ředitele školy na petici je na webových stránkách školy. Paní učitelka Vokšická byla požádána o krátké představení metody, předala slovo spoluautorce paní Jitce Michnové. Ve stručnosti představeno, že metoda podporuje samostatné myšlení dětí, má tak pozitivní vliv pro jejich budoucí profesní uplatnění. Paní Michnová tlumočila své dobré zkušenosti s paralelní nabídkou „klasické“ i „Frausovské“ matematiky (1 + 1 třída). Potvrdila, že dle zkušeností je přechod žáků vyučujících se metodou prof. Hejného na druhý stupeň, kde se učí klasickou matematiku, bezproblémový. V současnosti se připravuje celá koncepce učebnic pro druhý stupeň až do středních škol, probíhá pilotní projekt pro šesté třídy. Na dotaz z pléna, zda můžeme očekávat, že současní druháci budou moci na druhém stupni v matematice navázat a nové učebnice budou již k dispozici, vyjádřila paní Michnová velkou naději. Tj. učebnice již patrně budou, otázka samozřejmě je, zda se tak bude učit na naší škole. 3. Dagmar Bradlerová připomněla blížící se volby do Školské rady, které proběhnou ve čtvrtek 12.6.2014 od 14 do 18 hodin. Za rodiče kandidují paní Jana Bartošová a pan Petr Dvořák, jejich medailonky jsou uvedeny na webových stránkách školy www.zsfajtla.cz. Hlasovat bude možné po prokázání své totožnosti, je tedy nutné mít s sebou občanský průkaz, příp. pas. V této chvíli není jasné, zda budou moci volit i rodiče dětí
z mateřské školy. Bylo předáno slovo oběma kandidátům na jejich představení. Paní Bartošová uvedla, že své děti do ZŠ gen. Fajtla zapsala po dobrém dojmu ze dne otevřených dveří, kdy mohla navštívit mj. výuku matematiky a věnovaly se jí učitelky, které byly v komunikaci velmi otevřené a ochotné. V současné době školu navštěvují 2 její děti. Ve Školské radě by ráda prosadila užší spolupráci se školou, lepší komunikaci vedení školy s rodiči, transparentnost jednání Školské rady – kontakty na členy a zápisy z jednání by chtěla zveřejňovat na internetu. Pan Dvořák se rozhodl kandidovat, protože spatřuje štěpení názorů ve skupině rodičů i ve skupině učitelů, chtěl by zlepšit komunikaci mezi učiteli a rodiči a mezi ředitelem a rodiči se snahou překonat antagonismy. Dotazoval se na MŠMT na metodu výuky matematiky dle prof. Hejného, metoda byla hodnocena pozitivně. Uvedl, že rozhodnutí o volbě metody je v kompetenci ředitele. Navrhl škole konkrétní zlepšení komunikace s rodiči, které bylo realizováno – je možno se zaregistrovat k odběru novinek na webu školy. (Námitka z publika – je to jednostranný tok informací, ne komunikace.) Chtěl by zlepšit komunikaci školy zejména o finančních záležitostech a obnovit diskusi o metodice výuky matematiky. 4. Jan Dolínek shrnul problémy komunikace mezi rodiči a vedením školy. - byl problém získat odpověď ředitele na důvody zrušení metody prof. Hejného - ředitel školy ztrácí důvěru díky svým nepravdivým argumentům, výrokům (týkajících se matematiky, orchestru, zákazu přístupu rodičů do školy…) - se školou, se Školskou radou i s Českou školní inspekcí má právo komunikovat každý, nejedná se o zasahování do žádných kompetencí - důležitým orgánem nejen pro komunikaci je Školská rada, která může mimo jiné navrhnout odvolání ředitele školy, nemusí svůj návrh zřizovateli zdůvodňovat, zřizovatel pan může na základě návrhu Školské rady jednat 5. Diskuse - rodiče ani učitelky ze čtvrtých tříd ani po několika urgencích dodnes nedostali opakovaně přislíbené výsledky srovnávacích testů
z matematiky. Výsledky čtvrťáků (vyučovaných metodou prof. Hejného) měly být srovnány s celorepublikovými výsledky. Výsledky testů nejen nebyly předány, ale byly předem zpochybněny. - dotaz na status současné Školské rady – odpověď paní Bradlerové: podle aktuálního výkladu MŠMT má Školská rada v současném složení platný mandát do konce června 2014, tj. lze jí podávat podněty - nespokojenost rodičů i učitelů se zrušením akce Noc s Andersenem - paní Kovalová z 1.A vidí jako řešení současného stavu odvolání ředitele školy, dle jejího názoru je plánovaný odchod pedagogů způsoben jednoznačně jednáním, resp. nekomunikací ředitele, dále trvá na zanesení do zápisu formulace, která reaguje na úvodní obavy pana starosty, že výpovědi učitelek v tuto chvíli jsou velké riziko pro školu a všechny zúčastněné, paní Kovalová tvrdí, že toto riziko není způsobené jednáním učitelek, ale chováním ředitele, který je k takovém rozhodnutí v podstatě vyzývá.
Organizátoři Fóra věří, že se podaří současnou situaci vyřešit a navázat dialog i díky podpoře zřizovatele školy. Zároveň jsou připraveni zorganizovat další podobné setkání, pokud o to bude zájem ze strany rodičů, pedagogů, vedení školy nebo zřizovatele školy.
Zapsala Diana Jenne 28.5.2014
