Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec Jana Žižky 395, Slavonice email
[email protected] www.zsslavonice
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2011 - 2012
Slavonice 15. 9. 2012
Mgr. Jiří Hrouda
I. Charakteristika školy II. Školská rada III. Vybavení školy IV. Přehled učebních plánů V. Školní úrazy VI. Přehled pedagogických pracovníků VII. Další vzdělávání pedagogů VIII. Zápis do prvních tříd IX. Hodnocení chování a klasifikace žáků X. Přijímací řízení XI. Výsledky kontrolní činnosti XII. Mimoškolní činnost XIII. Výsledky žáků v naukových a sportovních soutěžích XIV. Různé XV. Přílohy: Hodnocení žáků za I. a II. pololetí Učební plán
I. Charakteristika školy Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec, ulice Jana Žižky 395, 378 81 Slavonice, IČ 709 88 382, telefon 384 493 230, fax 384 493 921, školní jídelna 384 493 260,
[email protected], www.zsslavonice.cz. Základní škola IZO 107 721 228 (kapacita 450 žáků), školní družina IZO 114 400 202 (kapacita 75 žáků), školní jídelna IZO 102 515 476 (kapacita 430 jídel). Zřizovatelem je město Slavonice, Horní náměstí 525. a) Základní škola Základní škola ve Slavonicích měla k 1.9.2011 celkem 244 žáků. Na I. stupni bylo 138 (h 73 d 65) a na II. stupni 106 (h 54 d 52). Vyučovalo se v 11 třídách. Domácích žáků bylo 183, tj. 75%, dojíždějících 61 žáků, tj. 25%. Žáci dojížděli z 13 obcí (Stálkov, Mutišov, Vlastkovec, Dolní Bolíkov, Mutná, Písečné, Nové Sady, Slavětín, Staré Město p.L., Landštejn, Chvaletín, Vitiněves, Nová Ves. O výchovu a vzdělání se staralo 18 pedagogických pracovníků. Tři učitelky pracovaly na zkrácený úvazek (0,818, 0,682, 0,409). Ve školní družině dvě vychovatelky měly také zkrácený úvazek (0,182, 0,400). V letošním roce bylo nově zřízeno místo asistenta pedagoga. Asistentka měla stanoven úvazek 0,500. Školní družina měla v provozu tři oddělení. Provoz školy zajišťovali hospodářka, školník (topič), čtyři uklízečky. Ve školní jídelně kromě vedoucí jídelny pracovaly tři kuchařky. b) Metodické orgány Na škole byly tyto metodické orgány: dvě metodická sdružení I. stupně, předmětové komise jazyk český, cizí jazyky, přírodní vědy, tělesná výchova, matematika. Metodické orgány se scházely 2 – 3krát ročně. Činnost metodických orgánů byla zaměřena především na hodnocení výuky podle ŠVP, hodnocení tematických plánů a osnov. Účast na školeních se omezila na minimum z důvodu nedostatku finančních prostředků. Vedoucí metodických orgánů z porad prováděli zápisy. c) Školní družina Ve školním roce 2011/12 byla otevřena 3 oddělení školní družiny pro 75 žáků. V I. oddělení školní družiny se po celý školní rok průběžně plnily cíle školního vzdělávacího programu při všech činnostech. Pravidelné vycházky do přírody v našem okolí přispěly k přirozenému vnímání a chápání vztahu dětí k životnímu prostředí. Environmentální výchova probíhala také prostřednictvím časopisů, médií a didaktických her. Ve školní družině byly rozvíjeny praktické dovednosti dětí, utvářeny jejich pracovní a učební návyky, vedli jsme je k ochraně zdraví svého i druhých (kompetence pracovní). Kompetence občanské byly naplňovány přijetím a dodržováním základních principů společenských norem (společně vytvořená pravidla). Oblibu si získala hudebně pohybová zájmová činnost s využitím internetu. Hudební aktivitě se věnoval také kroužek flétniček. Podporovali jsme utvrzování dobrých vztahů ve skupině – smíšené oddělení šestiletých až desetiletých dětí – starší pomáhají a radí mladším, společně se nám podařilo vytvořit pro pobyt dětí v družince příjemné pozitivní klima, jsme kamarádi. Učili jsme děti organizovat si volný čas – odpočinek, zájmová činnost, sebevzdělávací atd. – společné plánování aktivit s ohledem na počasí (osobnostní a sociální výchova). Žáci 2. ročníku se zapojili do kurzu němčiny. Denně byly zařazovány činnosti podporující rozvoj tělesných a pohybových dovedností všech žáků, přihlášené děti si mohly ve školní tělocvičně osvojit pravidla florbalu. Pro velký zájem byla činnost rozdělena do dvou skupin. Florbalisté školní družiny opakovaně slaví úspěchy na okresní úrovni. Pravidelně každý měsíc byla uspořádána společná soutěž pro všechny žáky školní družiny. Ve II. oddělení školní družiny děti navštěvovaly 4 zájmové kroužky. Nejpočetnější skupinu tvořili „Kuchtíci“. Během roku 2x v týdnu připravovali různé pokrmy dle zadaných témat. Seznamovali se s přípravou surovin, vlastním vypracováním pokrmů, poznávali prvky stolování a
prostírání. Formou soutěží hodnotili a porovnávali estetiku pokrmů, dovednost a zručnost kamarádů. Pracovali ve skupinách, kde si sami rozdělovali úkoly a řešili vzniklé problémy. Uvědomovali si důležitost komunikace ve skupině a odpovědnost při plnění úkolů pro dosažení společného cíle. Starší děti dohlížely na dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci ve školní kuchyňce. V kroužku „Šitíčko“ si děti osvojily základní prvky šití a manipulaci s textilním materiálem. Zhotovily jednoduché pomůcky a drobnosti, připravovaly přání a dárky k jednotlivým výročím v průběhu roku. Formou koláží prezentovaly vlastní návrhy a fantazii barevnosti i estetické cítění. Děti poznaly různé doplňující krejčovské pomůcky a přípravu. Vyzkoušely si nové dovednosti, při nichž se učí trpělivosti a píli při ruční práci. „ Sportovní kroužek“ si získal oblibu mladších i starších žáků. Hlavním cílem byl pohyb a radost z pohybu. Zařadili jsme soutěživé hry družstev v rozličných disciplínách. Cílené hry na obratnost a postřeh jsme prostřídávali dalšími hrami jako jsou fotbal, házená a vybíjená. Sportovali jsme v tělocvičně na nářadích, ale také venku na hřišti. Děti se učily čestnému a poctivému způsobu hry i umění prohrávat. Kroužek „Jóga“ byl zaměřený na tělesný i duševní rozvoj dítěte. V průběhu roku se žáci seznamovali s různými cviky prováděnými při relaxační hudbě. Naučili se správnému dýchání, zklidnění a soustředění mysli. Žáci si osvojovali metody k dosažení duševní rovnováhy a harmonie v těle. Jednotlivá cvičení postupně navazovala na vytváření a upevnění správného mravního i morálního postoje vůči svému okolí a uvědomění si své jedinečnosti. Ve 3. oddělení školní družiny děti pracovaly ve třech kroužcích. Ve zdravotním kroužku se děti seznamovaly se zásadami první pomoci. Prakticky si vzájemně nacvičovaly šátkové a obinadlové obvazy, ošetřování při krvácení z nosu, odřenině kolena, popálenině, zlomenině ruky, výronu kotníku, postup při bezvědomí a uložení postiženého do stabilizované polohy. V prostorách školy i v areálu si vyzkoušely odsun raněných. Během školního roku rozvíjely především kompetence komunikativní a byla osvojována kompetence k řešení problémů. Při přípravě na zdravotní soutěž, kdy skupinky nebo dvojice měly při improvizovaných zraněních co nejlépe vyhodnotit situaci, zjistit o jaký druh poranění jde a co nejlépe podle naučených postupů provést první pomoc. Nejlepší žáci se poprvé zúčastnili okresní soutěže a obsadili druhé místo. V závěru školního roku si na počítači formou kvízu a her na stránkách záchranného kruhu procvičovali získané vědomosti. Ve výtvarném kroužku a kroužku šikovné ruce v průběhu školního roku se děti seznamovaly s různými výtvarnými technikami, pracovaly s různým druhem papíru a s různým přírodním materiálem. Výtvarné práce a výrobky byly tematicky zaměřeny podle ročního období a různých svátků. Rozvíjely kompetence pracovní - učily se různé pracovní postupy, např. při ubrouskové technice, batikování a přípravě pokrmů. Snažily se přistupovat k výsledkům své práce z hlediska kvality a ochrany zdraví svého i druhých. Děti rozvíjely vlastní fantazii, při skupinovém tvoření se učily spolupracovat a respektovat názory kamarádů a navzájem se dokázaly pochválit. d) Školní jídelna Ve Školní jídelně ZŠ Slavonice se začalo vařit 1. září 2011. Ke dni 31. října 2011 činil počet přihlášených strávníků 301, což je o 1 strávníka méně než ve školním roce 2010/2011. Z toho bylo přihlášeno 104 dětí I. stupně, 134 dětí II. stupně, 25 dětí ze základní školy praktické a 38 dospělých. Cena oběda činila od září do prosince 2011 děti 6-10 let – Kč 18,-; děti 11 – 14 let – Kč 20,-; děti 15 let a dospělí Kč 22,-; od ledna do června 2012 děti 6 – 10 let Kč 20,-; děti 11 – 14 let Kč 22,-; děti 15 let a dospělí Kč 24,-. Za školní rok 2011/2012 jsme uvařili celkem 41.065 obědů v základní činnosti (tj. o 81 obědů méně, než v minulém školním roce), což vychází v průměru 4.106,5 obědů na 1 měsíc. Při počtu 20 pracovních dní v měsíci se v základní činnosti denně stravovalo v průměru 205,32 strávníků.
Na začátku školního roku byl na finanční normě zůstatek Kč 251,45. Školní rok 2011/2012 byl ke dni 29.6.2012 uzavřen s úsporou finanční normy Kč 4.830,24. Tato úspora se převádí do nového školního roku. II. Školská rada Školská rada pracovala ve složení: předseda Martin Trávníček DiS., Josef Krčmárik, Stanislav Prokeš, Josef Petrik, RNDr. Jitka Kašparová, Vendulka Kuklová. Členové školské rady schvalovali výroční zprávy, změny školního řádu, aktuálně se zajímali o dění ve škole. Na poslední schůzce ředitel školy seznámil členy školské rady se závěrečnou zprávou ČŠI, která se na základní škole konala ve dnech 21.5.–25.5.2012. ŠR schválila na základě doporučení pedagogické rady doplněk do školního řádu (práva a povinnosti zákonných zástupců). Dále ŠR schválila předložené změny ŠVP. Ředitel školy členy školské rady také informoval o uskutečněném celostátním testování žáků pátých a devátých tříd. Seznámil je s výsledky testů. Členové rady byli seznámeni s organizací a přípravou školního roku 2012/2013. Během celého školního roku nebyla prostřednictvím školské rady řešena žádná stížnost. Při škole pracuje Sdružení rodičů při ZŠ Slavonice, které má v evidenci 109 žáků. III. Vybavení školy Prostorové a materiální vybavení školy je na velmi dobré úrovni, což s uznáním konstatovala i ČŠI. Na škole se kromě kmenových tříd vyučovalo v třinácti odborných pracovnách a ve dvou tělocvičnách. Odborné pracovny: 2 učebny informatiky, 3 jazykové učebny, učebna hudební výchovy, učebna výtvarné výchovy, cvičná kuchyňka, dílna, učebna fyziky a chemie, informační centrum a učebna s interaktivní tabulí. Během roku byla provedena celková oprava učebny a kabinetu výtvarné výchovy. Do třídy byly zakoupeny nové židle. V kabinetu se našel i prostor pro hrnčířský kruh. Do 10 tříd byly instalovány nové pylonové dvojtabule. Jedna magnetická plocha je na psaní klasickou křídou, druhá magnetická plocha je pro psaní fixami a na promítání. V těchto třídách byly namontovány dataprojektory. Z minulého roku je ve všech třídách a kabinetech připojení na internet. Do učebny informatiky II bylo instalováno 18 nových počítačů. Byla provedena oprava stolů pod počítače. Zastaralé počítače z této učebny byly nainstalovány ve školní družině. Celkem je v současné době ve školní družině 16 počítačů, které slouží především pro volný čas žáků. Staré počítače ze školní družiny byly vyřazeny. Počítače, tabule a dataprojektory byly zakoupeny z projektu EU peníze školám. Z této kapitoly bylo zakoupeno 16 notebooků pro potřeby pedagogických pracovníků. V současné době všichni pedagogičtí pracovníci mají notebook. Starší notebooky, které měli k dispozici učitelé, byly předány do multifunkční učebny pro potřebu žáků. Počítače z informačního centra byly vyřazeny. Pro administrativu je na škole dalších 5 počítačů. Rekapitulace: 15 dataprojektorů, 102 PC a notebooků, 15 pylonových tabulí, 2 DVD přehrávače, 15 CD přehrávačů. Programové vybavení je téměř pro většinu vyučovacích předmětů. V učebně hudební výchovy je DVD přehrávač, připojení na internet a zařízení pro práci s interaktivní tabulí, učebna je ozvučena. Do inventáře hudební výchovy byla zakoupena nová aparatura se čtyřmi bezdrátovými mikrofony. Žáci si v hodinách mohou vyzkoušet zpěv na mikrofony, hrát na melodické nástroje a keyboard. DVD přehrávač je i ve školní družině. Samozřejmostí jsou v jazykových učebnách CD a MP přehrávače. V současnosti je multifunkční učebna zaměřena na učebnu přírodních věd, jejíž součástí bude i žákovská knihovna. V této učebně je i digitální mikroskop. Ve volném čase po dohodě s vyučujícími měli žáci možnost navštěvovat učebny vybavené počítači, vyhledávat a zpracovávat si informace k výuce, procvičovat látku. O přestávkách měly děti možnost pohybovat se ve třídách, na chodbách nebo na atriích. Na obou atrriích jsou 2 streetballové koše, 3 venkovní stoly na stolní tenis a lavičky. Po celý rok byla průběžně prováděna údržba školního areálu, hřišť a školní budovy. Uskutečnily se všechny předepsané revize a kontroly. Podle plánu se pokračovalo ve výměně osvětlení na chodbách a v kabinetech druhého stupně. V současné době máme na škole vyměněno osvětlení
ve všech třídách, kabinetech, chodbách, jídelně i tělocvičnách. Tato investice se opět projeví v úspoře elektrické energie. Ve spolupráci se zřizovatelem jsme získali krajský grant na výměnu oken a osvětlení v malé tělocvičně. Především výměna oken byla nutná z důvodů úspory tepla. Výměnou osvětlení se podstatně zlepší i podmínky pro míčové hry. Prostory školy včetně jídelny byly vymalovány podle potřeby, natřely a opravily se linkrusty ve třídách a na chodbách. Na chodbě druhého stupně bylo vyměněno lino. Podle potřeby byly opraveny podlahy ve třídách a na chodbách. U tří pavilonů byla provedena oprava střech. Na začátku roku 2012 byla podána již třetí žádost o dotaci na zateplení školy. Do současné doby nebyl zřizovatel informován, zda žádost prošla. Pokud naše žádost bude neúspěšná, podá zřizovatel ještě další žádost. V případě, že se dotaci opět nepodaří získat, bude zřizovatel situaci ohledně zateplení školy řešit z vlastních zdrojů. Během roku byly průběžně objednávány učebnice a učební pomůcky dle možností rozpočtu školy. Státní příspěvek (ONIV) byl v letošním roce opět pokrácen. Díky vstřícnosti zřizovatele škola může z obecních finančních prostředků nakupovat i školní pomůcky. IV. Přehled učebních plánů Ve školním roce 2011/2012 probíhala výuka podle Školního vzdělávacího programu Základní školy Slavonice č.j. 4/2010 s platností od 1.9.2010. (viz příloha). Učební plán se podařilo splnit. a) Zhodnocení učebních plánů V letošním školním roce se na škole učilo kompletně podle podle ŠVP ZŠ Slavonice č.j.4/2010. Výuka probíhala v souladu s tematickými plány. Počty žáků v jednotlivých třídách a ročnících byly velmi nevyrovnané. Minimální počet žáků 15 byl v ročnících, kde byly dvě třídy (šestý a sedmý ročník). Maximální počet 31 byl ve čtvrté třídě. Práce v početných třídách byla mnohem náročnější než ve třídách s polovičním počtem žáků. Obtížněji se realizovala výuka ve skupinách, problémy byly i s kapacitami odborných pracoven. b) Zhodnocení práce podle ŠVP Ve školním roce 2011/12 pokračovala výuka podle Školního vzdělávacího programu Základní školy Slavonice, okres Jindřichův Hradec, verze č. 4/2010. V průběhu roku jsme pracovali na těchto školních projektech: Po stopách J. J. Grasela“ – projekt pro 6. ročník a „Pěšky za poznáním“ (Landštejn) – projekt pro 7. ročník – oba září, říjen 2011. Projekty obsahovaly předměty, které jsou nedefinovány v ŠVP. Před započetím práce na projektech si učitelé vytvořili přípravný tým – koordinátor projektu a dva organizátoři. Bylo určeno, kdo s žáky absolvuje projektový den v terénu. Některé úkoly pro žáky byly zadány již před konáním projektového dne, jiné se plnily během práce v terénu. Většinu úkolů bylo nutno dopracovat následně v dalších vyučovacích hodinách. V polovině listopadu (v den, kdy se konaly rodičovské schůzky) proběhly prezentace projektů pro rodiče zúčastněných žáků. Žáci si společně se svými učiteli, kteří je při zpracování projektů vedli, připravili různé výstupy, kde prezentovali výsledky své práce. Jednalo se o powerpointové prezentace, popis cest a popis úkolů, nastudování dramatizace historické situace atd. Prezentace projektů byla rodiči hojně navštívena a kladně hodnoceny. „Advent a Vánoce“ – tradiční školní projekt, na kterém se v menší či větší míře podílela celá škola. V některých předmětech, jako např. Čj, Aj, Nj, Hv, Vv, ČaSP, Prv, se toto téma objevovalo více, žáci zde vytvářeli výrobky s tématikou Vánoc, zpívali vánoční koledy, zpracovávali texty, získávali nové informace. Proto výstupy projektu leží převážně na těchto předmětech. Vyvrcholením vánočních příprav je vždy tradiční vánoční jarmark. Vánoční jarmark je akce, na které se podílejí i rodiče. Rodiče a jejich děti vyrábí výrobky, které souvisejí s obdobím vánoc. Tělocvičny se změní na vánoční jarmark. Děti mají své krámky, nabízejí a prodávají zboží. Jarmark je hojně navštěvovaný i slavonickou veřejnosti. Součástí tohoto projektu byla diskotéka. Žáci devátých tříd připravili několikahodinový program pro ostatní žáky školy.
Jednalo se o hry, soutěže, dramatická vystoupení a tance. Deváťáci si vyzkoušeli, co obnáší dělat pro někoho zábavu. Diskotéka byla přesunuta z důvodu státního smutku na pozdější termín. „Masopust“ - projekt, na kterém se podíleli učitelé a žáci I. stupně. Smyslem bylo přiblížit dětem lidové tradice. Již několik týdnů předem děti zjišťovaly, co se dělalo v době masopustu. Vyvrcholením bylo masopustní dopoledne. Děti i učitelé se oblékli do masek, které si sami připravili a průvodem prošli celou školu. V tělocvičně učitelé pro děti připravili zábavné hry, soutěže a diskotéku. Během dopoledne byly porotou vyhlášeny a odměněny nejnápaditější masky. „Velikonoce“ – školní projekt s dlouhodobou tradicí. Během předvelikonočního období si žáci připomenuli lidové tradice a zvyky. V hodinách Vv a ČaSP probíhaly praktické ukázky, žáci tvořili velikonoční výrobky a malovali vajíčka. V ostatních hodinách byly připomenuty např. zvyky u nás a v jiných státech světa (Čj, Prv, Z, Aj, Nj). Atletická všestrannost – projekt pro 8. ročník a pro I. stupeň. Žáci 8. ročníku připravili soutěžní sportovní dopoledne pro žáky I. stupně. Na tuto atletickou soutěž se museli dobře připravit, rozdělit si úkoly. Ze žáků se stali rozhodčí, zapisovatelé, novináři a komentátoři. Pro své mladší spolužáky vyrobili medaile, diplomy, zpracovali výsledky. Napsali článek do místních novin a udělali relaci do školního rozhlasu. V ostatních oblastech škola, pedagogové i žáci naplnění ŠVP zvládli bez obtíží. Průřezová témata byla zařazována podle plánu, jejich splnění bylo zapisováno do TK. Učitelé se víceméně snažili volit variabilní metody práce, vést žáky k samostatnosti, k vyhledávání informací, používali informační a komunikační technologie, čímž naplňovali obsah klíčových kompetencí v RVP a ŠVP (Př, Z, D, Hv, VkZ, Aj,…). Učitelé se rovněž snažili rozvíjet u žáků vzájemné hodnocení a sebehodnocení formou celoročních soutěží, hodnotících listů nebo vlastního rozvoje a bodového sebehodnocení žáka. Na prvním stupni v nižších ročnících jsou využívány týdenní plány práce jako systém plánování a hodnocení pokroku žáka (1., 2. třída). Dle sdělení učitelů na poslední pedagogické radě byly splněny všechny dílčí očekávané výstupy ve všech předmětech. Etická výchova je zařazována podle přílohy ŠVP. Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta probíhaly rovněž podle zpracovaného plánu, jenž je přílohou ŠVP. Školní družina pracovala ve třech odděleních. Při všech odděleních fungovaly různé kroužky podle nabídky a poptávky. ŠD se rovněž řídila svým ŠVP ŠD. Pro příští školní rok je nutno po vzájemné dohodě udělat některé úpravy poslední verze ŠVP. Jedná se zejména o tyto úpravy: Korekce očekávaných výstupů v předmětu Anglický jazyk I. stupně. Praxe ukázala, že je nutná změna. Současný systém, ani učebnice, podle kterých se učí, nevyhovují. Systém výuky v předmětu Výchova ke zdraví. Doposud byla v 8. a v 9. ročníku probírána stejná témata. V 9. ročníku byla tématika rozšířena. Nadále budou témata předmětu rozdělena mezi oba ročníky rovnoměrně tak, aby nedošlo k zdvojování učiva. Oprava přidělení průřezových téma v předmětu Český jazyk. V předchozí verzi nebyla po domluvě provedena úprava vyučujícími. V loňském školním roce byla naše škola požádána UK PF Praha, zda by se nechtěla zúčastnit mezinárodního vzdělávacího výzkumu ( PIRLS a TIMSS), při kterém se zjišťuje úroveň čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti žáků 4. tříd v různých zemích světa. V České republice bylo takto osloveno 176 základních škol. Výsledky testování jsme obdrželi v dubnu 2012. V celkovém hodnocení se žáci ve všech srovnáních umístili pod průměrem. Pokud však hodnotíme výsledky těchto testů s hodnocením jednotlivých žáků, tak známky odpovídají znalostem. Toto zjištění je pro nás pozitivní. V tomto systému budeme s těmito žáky pokračovat i v dalších letech (CLoSE–Czech Longitudinal Study in Education). Letos v červnu byl žákům zadán rozsáhlý dotazník, který zjišťoval studijní plány a úspěchy při jejich naplňování. Obdobné testování jako ve čtvrté třídě budou žáci absolvovat ještě v šestém a devátém ročníku. Po vyhodnocení bude tento test ukončen.
Učitelé se snažili učinit vyučování rozmanitým, najít takové metody práce, aby výuka byla zajímavá a žáky bavila. Snažili se rovněž používat takové metody práce, které by žáky aktivizovaly, co nejvíce je vtáhly do učebního procesu a zainteresovaly na práci ve třídě. Vyučující se snažili pro žáky připravovat zajímavé hodiny s využitím informací z internetu, učivo probírali formou prezentací, zadáváním krátkodobých a dlouhodobých úkolů. Učitelé uváděli fakt, že aktivizační metody práce zařazovali podle probíraného učiva, s ohledem na složení třídy, dále pak používali rovněž specifické metody práce pro daný předmět a učebnu. Pedagogové mají přehled o naplňování očekávaných výstupů, které se vesměs dařily plnit. Závěrem lze říci, že naplňování kompetencí je v přímé souvislosti s odpovědným přístupem žáků k učení. c) Péče o děti s poruchami učení V letošním školním roce byli na škole dva integrovaní žáci v prvním ročníku. Na základě žádosti a doporučení SPC České Budějovice schválil KÚ přidělení asistenta pedagoga. Asistentka pracovala na úvazek 0,40 v prvním ročníku. Na tyto žáky byly zpracovány individuální plány. Během školního roku proběhlo několik kontrol pracovnicemi SPC. Kontroly konstatovaly, že poskytovaná péče jak ze strany asistentky tak i vyučující, je v naprostém pořádku. Oba žáci se velice úspěšně zapojili i do mimoškolní činnosti, především v zájmových kroužcích při školní družině. Během roku na základě doporučení školy bylo vyšetřeno 13 dětí v PPP Jindřichově Hradci. V dyslektických kroužcích pracovalo 7 žáků pod vedením proškolených pedagogických pracovnic. U těchto žáků byly respektovány jejich specifické potřeby a dodržován individuální přístup. Na škole je vedeno 16 dětí s SPU, z toho je 5 dětí s diagnostikou ADHD. Na škole je evidováno 49 dětí, které byly vyšetřeny v PPP nebo SPC. d) Minimální protidrogový program MPP plán i jeho hodnocení je vedeno jako samostatná příloha školních dokumentů. V letošním roce byl minimální protidrogový program pro Základní školu Slavonice zpracován na základě ŠVP školy, podle pokynů krajské metodičky a především podle připomínek vyučujících. Do programu byla zahrnuta témata, která jsou skutečně na naší škole probírána v rámci jednotlivých předmětů. Metodik se zúčastnil semináře k této problematice na začátku školního roku a dále se vzdělával. Průběžně s výchovnou komisí řešil přestupky, které se týkaly záškoláctví, šikany a porušování školního řádu. Velice úzce jsme spolupracovali s Odborem sociální péče v Dačicích a Policií ČR. Škola poskytovala i poradenskou službu rodičům, kteří měli problémy se svými dětmi. Rodiče dostávali informace o jednání svých dětí ve škole, aby mohly být negativní jevy co nejdříve odstraněny. Výchovná komise zasedala během školního roku 14x. Některá jednání s rodiči byla opakovaná, především se řešily problémy s kázní. Během roku se mimo jiné na škole řešily ještě tyto problémy: 1x neomluvená absence, 1x krádež, 1x kouření ve škole, 3x poškození majetku, 1x šikana. Závažnější přestupky proti školnímu řádu byly zhodnoceny sníženou známkou z chování. Jednoznačně lze konstatovat, že problémy žáků ve škole jsou především proto, že rodiče nezvládají výchovu svých dětí. Omlouvají veškeré nedostatky, včetně absencí ve škole. V. Školní úrazy V letošním školním roce se stalo 12 školních úrazů. Převážně se jednalo o zhmožděniny (2x), naraženiny (3x), podvrtnutí (4x), ostatní (3x). Nejvíce úrazů se stalo v tělesné výchově a o přestávkách. Všechny úrazy lze kvalifikovat jako úrazy lehké. Odškodněno bylo 8 úrazů v celkové výši 17 600.- Kč. VI. Přehled pedagogických pracovníků 1. Mgr. Jiří Hrouda, ředitel ZŠ, PF M-Tv, 38 let 2. RNDr. Jitka Kašparová, zástupkyně ředitele ZŠ, PřF M-Dg, 25 let 3. Mgr. Karel Schmidtmayer, učitel, PF I. st.,40 let, dne 17.9.2011 odešel do důchodu
4. Ing. Milena Žampachová, učitelka, VŠZ, pedagogické minimum, 20 let 5. MgA Dana Nešporová, učitelka, AMU, dramatická výchova, 28 let 6. Mgr. Marie Hroudová, učitelka, PF I. st. (Hv), 38 let 7. Mgr. Jiří Beneš, učitel, PF F-Te, 38 let 8. Mgr. Aleš Pavlů, učitel, PF Č-Ov, 19 let 9. Ing. Bronislava Součková, učitelka, ČVUT, pedagogické minimum, 26 let 10. Mgr. Hana Jánská, učitelka, PF Č-N, 35 let 11. Mgr. Jan Říha, učitel, PF Č - Vv, 15 let 12. Ing. Vladislava Smržová, učitelka, VŠST, pedagogické minimum, 28 let 13. Mgr. Ing. Marcela Špringerová, učitelka, vychovatelka ŠD, VUT FS, UJAK spec. ped., 17 let 14. Mgr. Luboš Schorný, učitel, PF Bi - Tv, 11 let, výchovný poradce pro II. stupeň 15. Mgr. Jitka Pavlů, učitelka, PF R-Vv, 21 let, 16. Vendulka Kuklová, učitelka, SPgŠ učitelství, 23 let 17. Dagmar Pavlů, vychovatelka, SPgŠ vych., 31 let 18. Mgr. Lada Joklová, učitelka, 9let 19. Hana Nováková, asistent pedagoga, vychovatelka ŠD, SPŠO Prostějov , DPS JČU Č.Budějovice, 20 let 20. Bc. Jelena Palánová, učitelka, Lingvistická univerzita, Č–A, 8 let 21. Mgr. Věra Koutná, učitelka, TeF a PF speciální pedagogika, 12 let, výchovná poradkyně pro I. stupeň, t.č. na rodičovské dovolené 22. Mgr. Lenka Nosková, učitelka, PF I. st., 12 let, t.č. na rodičovské dovolené 23. Mgr. Adéla Broučková, učitelka, PF Ch- Př, 13 let, t.č. na rodičovské dovolené VII. Další vzdělávání pedagogů Vzdělávání pedagogů probíhalo podle zpracovaného plánu. Plán byl splněn. Na škole probíhal soukromý kurz anglického jazyka. Účastníci byli rozděleni do dvou oddělení podle znalostí. Tohoto kurzu se z naší školy účastnilo osm učitelů. Další jazykové znalosti mohli učitelé získat v kurzu německého jazyka. Tento soukromý kurz navštěvovali čtyři učitelé. Účast na školeních byla omezena z důvodů nedostatku finančních prostředků na minimum. Vedení školy vysílalo učitele na semináře, které byly nezbytně nutné. Nekvalifikovaná učitelka úspěšně ukončila třetí rok dálkového studia učitelství pro I. stupeň na PF v Liberci. Studium je organizováno vždy o sobotách, případně v pátek odpoledne. Koordinátorka EVVO zahájila studium EVVO v rozsahu 250 hodin na SOŠ ve Veselí nad Lužnicí. Na školeních a studiu strávili učitelé 28 dnů. Projektům věnovali učitelé 24 dnů. Účast na exkurzích si vyžádala 14 dnů, na školeních a soutěžích dalších 97 dnů. Z důvodu nemoci zameškali pedagogičtí pracovníci 33 dnů, OČR 14 dnů. Provozní zaměstnanci byli nepřítomni 11dnů, pracovnice školní jídelny 170 dnů. VIII. Zápis do prvních tříd Zápis do prvních tříd na naší škole proběhl podle organizačních pokynů dne 1.2.2012 (náhradní termín 8.2. 2012). Dne 11. 11. 2011 se konalo pro rodiče setkání s pedagogickými pracovníky a vedením školy, na kterém se rodiče dozvěděli informace o průběhu zápisu a o nutné administrativě. Letos jsme změnili systém. Vypracovali jsme časový harmonogram pro tři skupiny, vždy po dvojicích. Rodiče si mohli určit čas, kdy se k zápisu dostaví. Tento systém značně urychlil a zpříjemnil celý průběh zápisu. Po celou dobu ověřování znalostí a dovedností dětí byli rodiče přítomni. Po skončení závěrečného pohovoru rodičům bylo sděleno, zda jejich dítě může (nemůže) zahájit školní docházku. Ve výstupní kanceláři rodiče měli možnost vyjádřit se k zápisu a souhlasit s přijetím do školy nebo požádat o odklad. Rodiče přijatých žáků obdrželi písemně identifikační kód dítěte a bylo jim oznámeno, že na úřední desce školy bude vyvěšen seznam (identifikační kódy) přijatých žáků.
Rodiče, kteří požádali o odklad, dostali informace o tom, za jakých podmínek může dítě odklad dostat. Dne 4.6.2012 se uskutečnilo setkání rodičů s vedením školy a vyučujícími. Rodiče se dozvěděli veškeré informace ohledně nástupu jejich dětí do školy. K zápisu se dostavilo 45 dětí z toho 9 dětí po odkladu. Přijato bylo 40 žáků. O odklad požádalo 5 rodičů a na základě vyšetření jim byla odložena školní docházka o jeden rok. Rodiče jednoho žáka přihlásili do jiné školy. Dne 3.9.2012 zahájilo školní docházku 39 žáků. IX. Hodnocení chování a klasifikace žáků (viz tabulky) Ve dnech 28.8. a 29.8.2012 proběhly na škole opravné zkoušky. Na prvním stupni konala opravné zkoušky jedna žákyně a zkoušky vykonala. Na druhém stupni konalo opravné zkoušky 17 žáků, z toho 4 žáci ze dvou předmětů. K opravné zkoušce se bez omluvy nedostavil jeden žák. Všichni žáci u opravných zkoušek uspěli a postou pili do vyššího ročníku. Na Základní školu praktickou Slavonice během školního roku odešli 4 žáci. Během školního roku se naši školu přihlásilo 8 žáků a odhlásilo se 7 žáků z důvodů stěhování. X. Přijímací řízení Školní docházku ukončilo 23 žáků (z toho 2 z nižších ročníků). Na maturitní obory bylo přijato 10 žáků, tj. 43%, zbývajících 13 žáků, tj. 57%, bylo přijato na učební obory. Na osmileté gymnázium se hlásil 1 žák, ale na gymnázium nenastoupí. Maturitní obor: gymnázium 1, obchodní akademie 2, střední průmyslové školy 4, ostatní 2. Z učňovských oborů se nejvíce žáci hlásili na obor mechanik-obráběč kovů 4, kuchař – číšník 3, opravář zemědělských strojů 1, truhlář 1, kadeřník 3, řezník 1. XI. Výsledky kontrolní činnosti Ve dnech 21. – 25. 5. 2012 proběhla na naší škole hloubková inspekce ČŠI, která ve své zprávě zhodnotila i naplňování ŠVP a konstatovala mimo jiné, že náš ŠVP je kvalitně zpracován, učitelé využívají vhodných učebních postupů pro efektivní učení, žáci jsou vedeni k tomu, aby byli aktivními účastníky učení, je pěstována otevřenost a příjemné ladění v mezilidských vztazích, hodnocení a sebehodnocení žáků je pozitivně a motivačně zaměřené, vzdělávání podporuje rozvoj všech klíčových kompetencí, znalosti a dovednosti žáků ve funkčních gramotnostech jsou na požadované úrovni atd. Dle závěru ČŠI vedení školy důsledně kontroluje naplňování ŠVP ve využívání strategií učení a v rozvíjení klíčových kompetencí. Vedení školy pracovalo podle plánu kontrol a hospitací. V průběhu roku byly prováděny kontroly vyučovacího procesu, tematických plánů, úředních knih, dokumentace třídního učitele, režimu školy. Pravidelně byla sledována práce provozních zaměstnanců a pracovnic školní jídelny. Vedení školy neprojednávalo na pracovišti žádné závažné problémy. Inspektorát požární ochrany J. Hradec provedl kontrolu požární ochrany na škole (revize, řády, hasicí přístroje, únikové prostory, školení). Během kontroly nebyly zjištěny žádné nedostatky. Zřizovatel město Slavonice vykonal kontrolu účetnictví školy. Výsledek kontroly byl bez závad. XII. Mimoškolní činnost Na škole pracovalo celkem 17 zájmových kroužků, z toho 14 při školní družině. Jednalo se o tyto kroužky při ŠD: německý jazyk, florbal 2x, hudebně pohybový, kuchtíci 2x, šitíčko, šikovné ruce 2x, sportovní, jóga, výtvarný, zdravotní, flétnový. Ostatní kroužky: dramatický a lehká atletika 2x, Do kroužků bylo zapojeno 307 účastníků I. stupně a 56 účastníků II. stupně. Do mimoškolní činnosti je třeba zahrnout i přípravu žáků na různé naukové a sportovní soutěže. Příprava je pravidelná, ale není formou kroužků. Velký důraz na škole věnujeme účasti v naukových soutěžích, které prověřují znalosti žáků. Učitelé si tak mohou porovnat úroveň znalostí našich žáků s žáky z okolních škol. Přihlášení žáci
musí prokázat své znalosti v místním kole a teprve potom mohou postoupit do dalších kol. Tato forma prověřování znalostí je dobrou přípravou žáků na přijímací zkoušky. Příprava na tyto soutěže je mnohem náročnější než na vyučování. Žáci se musí především sami připravovat a studovat další materiály pod vedením učitelů. Velmi dobrých výsledků jsme dosáhli jak v naukových, tak tradičně i ve sportovních soutěžích. Žáci postoupili do okresních, krajských i celostátních kol. Pro žáky školy připravili učitelé 16 místních kol naukových a sportovních soutěží. Žáci reprezentovali školu na 27 okresních kolech olympiád a soutěží. Vybojovali si účast na třech krajských kolech a v jedné soutěži postoupili až do celostátního kola. Z ostatních akcí, které se na škole uskutečnily, je vhodné připomenout: Mikuláš a čerti ve škole, vánoční výstava, návštěva knihovny, návštěva divadla, setkání s dětmi MŠ, setkání s budoucími prvňáčky, zpívání na schodech, vlastivědné vycházky, školní atletická olympiáda pro II. stupeň, školní výlety, kurz jak se chovat za mimořádných situací. V letošním školním roce se konal již 4. ročník Recyklohraní, do kterého se aktivně zapojili především žáci deváté třídy. Naše škola splnila všechny vyhlášené úkoly a zařadila se mezi nejaktivnější školy v ČR, celkově jsme skončili na 4. místě . Žáci od organizátorů dostali pěkné a hodnotné ceny. Projekt Evropské parky pokračoval i v letošním roce. Společnou akcí dětí z Bogenu a Slavonic byla třídenní návštěva Prahy. XIII. Výsledky žáků v naukových a sportovních soutěžích Naukové soutěže Olympiáda v anglickém jazyce: okresní kolo 9. a 11. místo Fyzikální olympiáda: okresní kolo 1. místo, krajské kolo 25. místo Biologická olympiáda: okresní kolo 8. a 11. místo Dopravní olympiáda: okresní kolo 2. a 4. místo Recitace: 2x čestné ocenění na okresním kole Zdravotnická soutěž: okresní kolo 2. místo I. stupeň okresní kolo 9. místo II. stupeň Sportovní soutěže Zátopkovy štafety: I. stupeň 5 000 m 6. místo v ČR, 10 000 m 2. místo v ČR II. stupeň 5 000 m 2. místo v ČR, 10 000 m 5. místo v ČR Přespolní běh: okresní kolo 4. místo, 5. místo a 2x 8. místo O Štít města Dačice 1. místo v soutěži škol ( pro II. stupeň) O Štít města Dačice 1. místo v soutěži škol ( pro I. stupeň) Atletický čtyřboj: okresní kolo 1. místo, 2x 3. místo, 1x 5. místo krajské kolo 1. místo starší chlapci, 4. místo ČR Pohár rozhlasu: okresní kolo 1. místo, 3. místo, 2x 4. místo krajské kolo starší žáci 1. místo, 9. místo ČR Atletická všestrannost: okresní kolo 3. místo Nohejbal: okresní kolo starší chlapci 1. místo a 6. místo Florbal: okresní kolo 3. místo Florbal: Pohár ministra školství: okresní kolo 1. místo, krajské kolo 8. místo Florbal: Velikonoční turnaj: I. stupeň 1. místo (rozšířený okres) Florbal: Velikonoční turnaj: II. stupeň 3. místo (rozšířený okres) Minikopaná: okresní kolo 6. místo Basketbal: okresní kolo 4. místo Silový čtyřboj: okresní kolo 3. místo a 4. místo Běžecké lyžování: krajské kolo 3. místo, 7. místo, 8. místo, 9. místo
XIV. Různé Pro žáky třetích a čtvrtých tříd byly zorganizovány plavecké kurzy v Jindřichově Hradci. Lyžařský kurz se pro žáky šestých tříd v letošním školním roce neuskutečnil z důvodů špatných sněhových podmínek. Na škole vykonaly pedagogickou praxi 2 studentky PF. Pro pracovníky a bývalé pracovníky školy jsme uskutečnili vánoční posezení s důchodci a oslavu dne učitelů. Na konci školního roku se uskutečnilo slavnostní shromáždění, na kterém byli odměněni nejlepší žáci s výborným prospěchem a žáci, kteří reprezentovali školu v naukových a sportovních soutěžích. Byl zde vyhlášen nejlepší sportovec, nejlepší sportovkyně a nejvšestrannější žák školy, kteří tradičně obdrželi poháry. Bylo uděleno 17 pochval ředitele školy. Věcné a finanční dary dostalo 17 žáků. Členové nejlepších kolektivů ve sportovních soutěžích obdrželi poháry a medaile. Slavnostně byli představeni žáci I. stupně, kteří měli na vysvědčení samé jedničky, bylo jich 35. Obdobně byli představeni i žáci II. stupně, kteří obdrželi na vysvědčení vyznamenáním, těch bylo 23. Celkem bylo odměněno 75 žáků. Na nákup cen a odměn přispěly tyto subjekty: Město Slavonice, ZŠ Slavonice, Lékárna Slavonice, SR při ZŠ Slavonice, Sport U Čápů a David Rosenkranz. Ceny předával starosta města pan Josef Urban a senátor RNDr. Miloš Vystrčil. Ve Slavonicích 15.9.2012
Mgr. Jiří Hrouda, ředitel ZŠ
Projednáno na pedagogické radě 20.9.2012 Schváleno školskou radou 9.10. 2012
Martin Trávníček DiS, předseda ŠR
XV. Přílohy Hodnocení chování a klasifikace žáků
I. pololetí
I. stupeň p o č t y, p r o s p ě ch
nedotetečné
p r ů mě r y
chování
dívky
∑
PV
P
Np
Čj
M
ostat.
Čj
M
třída
neklas.
zamešk. hodiny průměr
17
9
26
26
0
0
0
0
0
1,27
1,10
1,09
0
32,30
0
0
0
0
13
2
15
11
26
21
4
1
1
0
0
1,85
1,58
1,26
0
41,53
0
0
0
0
0
0
3.A
12
15
27
20
7
0
0
0
0
1,79
1,45
1,4
0
31,69
0
0
0
0
0
0
4.A
11
16
27
15
12
0
0
0
0
2,00
2,04
1,53
0
45,85
0
1
0
0
0
0
5.A
17
12
29
14
14
1
1
1
0
2,48
2,03
1,74
0
42
9
0
2
0
0
0
∑
72
63
135
96
37
2
1
1
0
1,88
1,64
1,40
0
38,67
9
1
2
0
13
2
0,74%
0,74%
0,00%
6,67%
0,74%
1,48%
0,00%
9,63%
1,48%
třída
hoši
1.A 2.A
53,33% 46,67% 100,00% 71,10% 27,41% 1,48%
%
DTU
DŘ
II. III. stupeň stupeň pochvaly integrace
II. stupeň počty, prospěch
nedotetečné
p r ů m ě r y
chování
třída
hoši
dívky
∑
PV
P
Np
Čj
M
ostatní
Čj
M
třída
neklas.
zamešk. hodiny průměr
6.A
10
6
16
3
13
0
0
0
0
2,81
2,69
1,98
1
53,88
4
0
0
0
0
0
6.B
9
6
15
7
4
4
1
0
3
2,67
2,40
1,86
1
50,30
1
0
0
0
0
0
7.A
7
11
18
2
14
2
1
0
3
3,22
3,17
2,32
0
43,9
2
0
0
0
0
0
7.B
7
10
17
3
8
6
3
0
5
3,41
2,88
2,49
1
45,40
5
3
2
0
5
0
8.A
9
11
20
3
17
0
0
0
0
3,05
2,95
2,16
0
48,55
5
0
0
0
8
0
9.A
12
9
21
5
12
4
2
4
0
3,33
2,90
2,24
0
59,86
0
0
0
0
5
0
∑
54
53
107
23
68
16
7
4
17
3,08
2,83
2,18
3
50,32
17
3
2
0
24
0
%
50,47% 49,53% 100,00% 21,50% 63,55% 14,95% 6,54%
3,74% 15,89%
2,80%
DTU
DŘ
II. III. stupeň stupeň pochvaly integrace
15,89% 2,80%
1,87%
0,00% 22,43% 0,00%
Škola celkem p o č t y, p r o s p ě ch
třída ∑ %
nedotetečné
hoši
dívky
∑
PV
P
Np
126
116
242
119
105
18
Čj
52,07% 47,93% 100,00% 49,17% 43,39% 7,44%
M
p r ů mě r y
chování
ostat.
Čj
M
třída
2,48
2,24
1,79
8
5
17
3,31%
2,07%
7,02%
Hodnocení chování a klasifikace žáků
neklas.
zamešk. hodiny průměr
3
44,50
1,24%
DTU
DŘ
26
4
II. III. stupeň stupeň pochvaly integrace
4
10,74% 1,65%
0
1,65%
37
2
0,00% 15,29% 0,83%
II. pololetí
I. stupeň p o č t y, p r o s p ě ch
nedostetečné
p r ů m ě r y
chování
dívky
∑
PV
P
Np
Čj
M
ostatní
Čj
M
třída
neklas.
zamešk. hodiny průměr
17
9
26
23
3
0
***
***
***
1,35
1,23
1,15
***
31,90
***
***
***
***
10
14
10
24
23
1
0
***
***
***
1,63
1,42
1,17
***
30,25
***
***
***
***
***
třída
hoši
1.A 2.A
DTU
DŘ
II. stupeň
III. stupeň
pochvaly pochval integrac tř. uč. y řed. e
2
3.A
12
15
27
16
11
0
***
***
***
2,04
1,81
1,47
***
36,56
***
***
***
***
14
4.A
14
17
31
15
15
1
***
1
***
2,23
2,29
1,63
***
39,1
***
***
***
***
5
1
***
5.A
17
12
29
12
16
1
1
1
1
2,52
2,14
1,79
***
35,1
7
2
2
***
17
2
***
∑
74
63
137
89
46
2
1
2
1
1,95
1,78
1,44
0
34,58
7
2
2
0
45
3
2
1,46%
0,73%
1,46%
0,73%
5,11%
1,46%
1,46%
0,00%
32,85%
2,19%
1,46%
pochvaly pochval integrac tř. uč. y řed. e
%
54,01% 45,99% 100,00% 64,96% 33,58%
0,00%
***
II. stupeň p o č t y, p r o s p ě ch
nedostetečné
p r ů m ě r y
chování
třída
hoši
dívky
∑
PV
P
Np
Čj
M
ostatní
Čj
M
třída
neklas.
zamešk. hodiny průměr
6.A
10
6
16
2
13
1
1
0
0
3,00
3,00
2,09
1
49,56
1
0
0
0
6
6.B
9
6
15
7
3
5
5
2
3
3,06
2,80
1,97
0
67,80
3
2
1
0
6
7.A
7
11
18
2
9
7
5
2
6
3,39
3,29
2,35
0
37,00
6
0
0
0
5
7.B
8
10
18
2
9
7
3
5
15
3,56
3,56
2,66
1
53,70
5
0
0
0
8
8.A
9
12
21
3
11
7
3
7
10
3,24
3,43
2,34
1
63,95
7
0
1
0
12
3
0
9.A
12
9
21
7
14
0
0
0
0
2,67
2,81
2,16
0
55,10
0
0
0
0
10
7
0
∑
55
54
109
23
59
27
17
16
34
3,15
3,15
2,26
3
54,52
22
2
2
0
47
14
0
20,18%
1,83%
1,83%
0,00%
43,12% 12,84% 0,00%
pochvaly pochval integrac tř. uč. y řed. e
%
50,46% 49,54% 100,00% 21,10% 54,13% 24,77% 15,60% 14,68%
31,19%
2,75%
DTU
DŘ
II. stupeň
III. stupeň
2
0 0
2
0 0
Škola celkem p o č t y, p r o s p ě ch
nedostetečné
p r ů m ě r y
chování
třída
hoši
dívky
∑
PV
P
Np
Čj
M
ostatní
Čj
M
třída
neklas.
zamešk. hodiny průměr
∑
129
117
246
112
105
29
18
18
35
1,93
1,89
1,42
3
31,89
%
52,44% 47,56%
100%
45,53% 42,68% 11,79% 7,32% 7,32% 14,23%
1,22%
DTU
DŘ
II. stupeň
III. stupeň
29
4
4
0
92
17
2
11,79% 1,63% 1,63% 0,00% 37,40% 6,91% 0,81%
Učební dokumenty ve školním roce 2011/12: Školní vzdělávací program ZŠ Slavonice č.j. 4/2010:
ročníky:
1. - 9. ročník
ŠVP
1. Čj Cj1 Cj2 M ICT Prv Přa Vl D VkO F Ch Př Z Hv Vv Dv VkZ Tv ČaSP VP1 VP2 Disp.
8
2. 1
ŠVP
3.
4.
5.
8
2
7 3
1
7 3
1
5 3
1
4
4
1
4
1
4
1
4 1
1
2
2
2
1 2 2
1 1
2 1
1 1
2 1
1 1
2 1
1 2 0
2 1
1
1 2 1
2 1
1 3 3 3 19 19 21 23 20 22 24 26
1 2 1
Pov. h.
Dis. h.
35 9 0 20 1 6 3,5 2,5 0 0 0 0 0 0 5 7 0 0 10 5 0 0
6 0 0 4 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 14
4 22 104 26 104 14
6.
Σ
41 9 0 24 1 7 3,5 3,5 0 0 0 0 0 0 5 7 2 0 10 5 0 0 118
Čj Cj1 Cj2 M ICT Prv Přa Vl D VkO F Ch Př Z Hv Vv Dv VkZ Tv ČaSP VP1 VP2 Disp.
7.
4 1 4 3 3 0 4 1 4 1 0
2 2
2 2 1 1 0 1
8.
9.
1 4 1 3 2 3 3 2 0 2 0 2 1 4 1 3 2 2
1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2
2 1 2 2 1 2 1 2
1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1
15 12 0 15 1 0 0 0 6 5 6 3 6 6 4 6 0 2 8 3 0 0
4 8 5 7 25 22 26 25 98 29 30 31 32 98 24
Člověk a svět práce:
6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník
Pov. Dis. h. h.
1 hodina - vždy v pololetí vyměnit skupiny nebo třídy Pěstitelské práce, chovatelství Práce s technickými materiály Příprava pokrmů Provoz a údržba domácnosti Svět práce Svět práce -------
Σ
5 20 0 12 6 6 5 20 2 3 0 0 0 0 0 0 0 6 0 5 0,5 6,5 0 3 0,5 6,5 0 6 0 4 0 6 1 1 0 2 4 12 0 3 0 0 0 0 24 122
