Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec. Jana Ţiţky 395, Slavonice. VÝROČNÍ ZPRÁVA

Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec Jana Ţiţky 395, Slavonice email [email protected] www.zsslavonice

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2010 - 2011

Slavonice 15. 9. 2011

Mgr. Jiří Hrouda

I. Charakteristika školy II. Školská rada III. Vybavení školy IV. Přehled učebních plánů V. Školní úrazy VI. Přehled pedagogických pracovníků VII. Další vzdělávání pedagogů VIII. Zápis do prvních tříd IX. Hodnocení chování a klasifikace ţáků X. Přijímací řízení XI. Výsledky kontrolní činnosti XII. Mimoškolní činnost XIII. Výsledky ţáků v naukových a sportovních soutěţích XIV. Různé

I. Charakteristika školy Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec, ulice Jana Ţiţky 395, 378 81 Slavonice, IČ 709 88 382, telefon 384 493 230, fax 384 493 921, školní jídelna 384 493 260, [email protected], www.zsslavonice.cz. Základní škola IZO 107 721 228 (kapacita 450 ţáků), školní druţina IZO 114 400 202 (kapacita 75 ţáků), školní jídelna IZO 102 515 476 (kapacita 430 jídel). Zřizovatelem je město Slavonice, Horní náměstí 525. a) Základní škola Základní škola ve Slavonicích měla k 1.9.2010 celkem 262 ţáků (I. stupeň 148 dětí, 77 hochů, 71 dívek, II. stupeň 114 ţáků 54 hochů, 60 dívek). Vyučovalo se v 11 třídách. Domácích ţáků bylo 193, tj. 74%, dojíţdějících 69 ţáků, tj. 26%, ze 14 obcí. O výchovu a vzdělání se staralo 18 pedagogů, z nichţ dvě učitelky pracovaly na zkrácený úvazek. Těmto učitelkám byl doplněn úvazek ve školní druţině. Školní druţina měla v provozu tři oddělení. Jedna vychovatelka pracovala na plný a dvě na zkrácený úvazek. Provoz školy zajišťovali hospodářka, školník (topič), pět uklízeček, z toho jedna (důchodkyně) na zkrácený úvazek. Ve školní jídelně kromě vedoucí jídelny pracovaly tři kuchařky. Od ledna bylo nutné provést sníţení počtu provozních pracovníků. Byla propuštěna uklízečka (důchodkyně), která pracovala na úvazek 0,5. b) Metodické orgány Na škole byly tyto metodické orgány: dvě metodická sdruţení I. stupně, předmětové komise jazyk český, cizí jazyky, přírodní vědy, tělesná výchova, matematika. Metodické orgány se scházely podle potřeby, důleţitá rozhodnutí byla řešena na poradách nebo na pedagogických radách. Činnost metodických orgánů byla zaměřena především na hodnocení výuky podle ŠVP. Vedoucí metodických orgánů zajišťovali účast na okresních a krajských metodických akcích. Veškeré získané zkušenosti byly předávány ostatním učitelům na předmětových schůzkách nebo na poradách. Vedoucí metodických orgánů z porad prováděli zápisy. c) Školní druţina Ve školním roce 2010/11 byla otevřena 3 oddělení školní druţiny pro 75 ţáků. V I. klasickém oddělení školní druţiny byla náplň zaměřena na průběţné plnění cílů školního vzdělávacího programu ve všech činnostech. Jeden z cílů byla podpora a utvrzování dobrých vztahů ve skupině – smíšená oddělení šestiletých aţ desetiletých dětí – starší pomáhají a radí mladším, jsme kamarádi. Děti se učily organizovat svůj volný čas – odpočinek, zájmová činnost, sebevzdělávací atd. – společně plánovaly aktivity s ohledem na počasí (osobnostní a sociální výchova). Denně byly zařazovány činnosti podporující rozvoj tělesných a pohybových dovedností všech ţáků, třikrát týdně se mohly přihlášené děti ve školní tělocvičně věnovat florbalu. Pravidelné vycházky do přírody v našem okolí přispěly k přirozenému vnímání a chápání vztahu dětí k ţivotnímu prostředí. Environmentální výchova probíhala také prostřednictvím časopisů, médií a didaktických her. Ve školní druţině byly rozvíjeny praktické dovednosti dětí, utvářeny jejich pracovní a učební návyky, byly vedeny k ochraně zdraví svého i druhých (kompetence pracovní). Kompetence občanské byly naplňovány přijetím a dodrţováním základních principů společenských norem (společně vytvořená pravidla). Ve II. oddělení školní druţiny děti pracovaly ve třech krouţcích. Ve zdravotním krouţku se děti seznámily s obvazovou technikou. Prakticky nacvičovaly šátkové a obinadlové obvazy, seznámily se s první pomocí např. při krvácení z nosu, odřenině kolena, popálenině, zlomenině ruky a výronu kotníku. Na konci školního roku si děti svoje znalosti ověřily formou testu. Ve výtvarném krouţku a krouţku Šikovné ruce se děti v průběhu školního roku seznamovaly s výtvarnými technikami, pracovaly s různými druhy materiálů. Výtvarné práce a výrobky byly tematicky zaměřeny podle ročního období a různých svátků. Při výtvarných technikách a ručním

vyrábění pracovaly podle vlastní fantazie nebo podle předlohy. Výkresy a výrobky zdobily třídu a prostory školy. Ve III. oddělení školní druţiny měly děti moţnost pracovat 3x týdně ve třech zájmových krouţcích: flétničky, kytary a hudebně pohybový krouţek. Flétničky, začátečníci, si osvojovaly základy hry na flétnu, nacvičovaly správný prstoklad, hrály jednoduché písničky z Hudebního kalendáře. Skupina pokročilých si osvojovala hru s kříţky a béčky, dvojhlas. V hudebně pohybovém krouţku se sešli ţáci od 6 do 10 let. Nebylo jednoduché vytvořit program, který by vyhovoval všem dětem. Účastníci krouţku zvládli základní kroky aerobiku, cvičili na nářadích, hráli míčové hry s pravidly (vybíjená, přehazovaná, fotbal, florbal). Osvojili si i základy lehké atletiky. V kytarovém krouţku se děti naučily jak správně drţet kytaru, zvládly základní kytarové akordy, nacvičovaly jednoduché písničky, pohrály si s rytmem, s dynamikou a s frázováním. Svou celoroční práci děti prezentovaly hudební produkcí při třídní akademii, představily se při vánočním zpívaní s MŠ, zahrály a zazpívaly svým spoluţákům z první a druhé třídy. Zapojily se i do školních projektů „ Advent a Vánoce“ a „ Masopust“. d) Školní jídelna Ve školní jídelně se začalo vařit 1. září 2010. Ke dni 31. října 2010 činil počet přihlášených strávníků 302, coţ je o 13 méně neţ ve školním roce 2009/2010. Z toho bylo přihlášeno: 106 dětí I. stupně, 141 dětí II. stupně, 19 dětí ze Základní školy praktické a 36 dospělých. Cena oběda činila: děti 6-10 let – Kč 18,-; děti 11 – 14 let – Kč 20,-; děti 15 let a dospělí Kč 22,-. Za školní rok 2010/2011 jsme uvařili celkem 41.146 obědů v hlavní činnosti (tj. o 472 obědů méně, neţ v minulém školním roce), coţ vychází v průměru 4.114,6 obědů na 1 měsíc. Při počtu 20 pracovních dní v měsíci se v základní činnosti denně stravovalo v průměru 206 strávníků. I kdyţ se počet dětí ve škole sniţuje, musíme konstatovat, ţe oproti loňskému školnímu roku nám ve školní jídelně počet obědů za letošní školní rok nijak zvlášť neklesl. Pokud vezmeme v úvahu, ţe v letošním školním roce bylo nadmíru chřipkových onemocnění, bilance je příznivá. Z celkového počtu ţáků v naší základní škole 262 jsme měli přihlášeno ke stravování 247, tj. 95 %, coţ je o dvě procenta více neţ ve školním roce minulém. Na začátku školního roku bylo na finanční normě uspořeno Kč 4.491,74. Školní rok 2010/2011 jsme ke dni 30. 6. uzavírali s deficitem finanční normy – a to Kč - 251,45 . Tento deficit se převádí do nového školního roku a vznikl stoupajícími cenami potravin. Ve školním roce 2010/2011 byl zakoupen do školní jídelny nový SW na stravování za Kč 56.820,-. Původní program, který jsme pouţívali, byl zastaralý, ještě ve verzi DOS a nebylo moţné ho převézt do nové verze. V kaţdém školním roce se snaţíme zlepšit prostředí a nabídku sluţeb svým strávníkům a vařit kvalitní a zdravé jídlo. Součástí stravování je i pitný reţim. Ve škole je v provozu školní bufet, ve kterém se prodávají především dotované i nedotované mléčné výrobky. Během roku bylo prodáno 2403 mlék, 80 jogurtů, 880 lipánků a 1 280 croissantů. Ţáci mají k dispozici i dva automaty na pití. Samozřejmostí je, ţe ţáci mohou pít i během vyučování. Při tělesné výchově vyučující vyţadují, aby ţáci během hodin dodrţovali pitný reţim. Stravovací komise s poměrným zastoupením rodičovské veřejnosti, zástupců ţactva, pedagogů a pracovnic školní jídelny se sešla jedenkrát. Během roku nebyly řešeny ţádné stíţnosti. Veškeré kontroly hygieny dopadly výborně. Pravidelně byly prováděny revize a kontroly. II. Školská rada V letošním školním roce skončilo tříleté volební období a proběhly nové volby do Školské rady. Do nové rady byli zvoleni: RNDr. Jitka Kašparová, Vendulka Kuklová, Josef Krčmárik a Martin Trávníček DiS. Za zřizovatele město Slavonice byli do ŠR jmenováni Stanislav Prokeš a Josef Petrik. Předsedou byl opět zvolen Martin Trávníček DiS.

III. Vybavení školy Prostorové a materiální vybavení školy bylo na velmi dobré úrovni. Na škole se kromě kmenových tříd vyučovalo v třinácti odborných pracovnách a ve dvou tělocvičnách. Odborné pracovny: 2 učebny informatiky, 3 jazykové učebny, učebna hudební výchovy, učebna výtvarné výchovy, cvičná kuchyňka, dílna, učebna fyziky a chemie, informační centrum a učebna s interaktivní tabulí. Ţáci měli k dispozici celkem 65 počítačů. Bylo provedeno kabelové připojení na internet do všech tříd a kabinetů. Programové vybavení je téměř pro většinu vyučovacích předmětů. Dataprojektory jsou v pěti učebnách, z toho jeden na I. stupni. V učebně hudební výchovy je DVD přehrávač, připojení na internet a zařízení pro práci s interaktivní tabulí, učebna je ozvučena. Ţáci si v hodinách mohou vyzkoušet zpěv na mikrofony, hrát na melodické nástroje a keyboard. DVD přehrávač je i ve školní druţině. Samozřejmostí jsou v jazykových učebnách CD a MP přehrávače. V informačním centru je k dispozici 10 PC, digitální mikroskop i část knihovny. Pedagogičtí pracovníci měli k dispozici 10 notebooků. Tyto počítače budou dány do informačního centra. Počítače z informačního centra nahradí nevyhovující počítače ve školní druţině. Pro pedagogické pracovníky bylo zakoupeno 16 notebooků z projektu EU peníze školám. Pro administrativu je na škole dalších 7 počítačů. Celkový počet je tak 98. Ve volném čase po dohodě s vyučujícími měli ţáci moţnost navštěvovat učebny vybavené počítači, vyhledávat a zpracovávat si informace k výuce, procvičovat látku. O přestávkách měly děti moţnost pohybovat se ve třídách, na chodbách nebo na atriích. Tam jsou instalovány streetballové koše a venkovní stoly na stolní tenis. V letošním roce přibyl pro ţáky druhého stupně další venkovní stůl na stolní tenis. Po celý rok byla průběţně prováděna údrţba školního areálu, hřišť a školní budovy. Uskutečnily se všechny předepsané revize a kontroly. V lednu došlo k poškození vodovodního řadu. Jediným řešením bylo poloţit nový vodovodní řad a přeloţit hydrant. Během prázdnin byly zrekonstruovány toalety dívek na prvním stupni. Z důvodů úspor byla změněna smlouva na odběr elektrické energie. Škola přešla z vysokého na nízké napětí. Tato změna byla provedena proto, ţe dodavatel zvýšil nájemné trafostanice na trojnásobek. Po technických úpravách na nízké napětí bylo nutné hledat další úspory v odběru elektrické energie. Podle plánu se pokračovalo ve výměně osvětlení na chodbách druhého stupně. Po dohodě se zřizovatelem bylo vyměněno osvětlení ve velké tělocvičně, které přinese 80% úsporu energie. Prostory školy byly vymalovány podle potřeby. Na podzim byla do školy zakoupena fréza na sníh. Na základě ţádosti a ekonomického rozboru rada města schválila a odsouhlasila nákup traktůrku na sečení školního areálu. O minulých prázdninách byla podána ţádost o dotaci na zateplení školy (výměna oken a dveří). Bohuţel do současné doby MŢP nepodalo zprávu, zda dotace byla vyřízena. Během roku byly průběţně objednávány učebnice a učební pomůcky dle moţností rozpočtu školy. Státní příspěvek (ONIV) byl v letošním roce opět pokrácen. Díky vstřícnosti zřizovatele škola můţe z obecních finančních prostředků nakupovat i školní pomůcky. IV. Přehled učebních plánů Ve školním roce 2010/2011 probíhala výuka podle schváleného programu Základní škola č. j. 25 018/98-22 s platností od 1. 9. 1998 a podle Školního vzdělávacího programu Základní školy Slavonice č.j. 4/2010 s platností od 1.9.2010. (viz příloha). Učební plán se celkově podařilo splnit. Látka, která nebyla probrána v loňském školním roce, byla zařazena do letošních plánů. Důvodem neprobrání učiva byla nepřítomnost vyučujících z důvodu nemoci, účasti na školeních a na dalších akcích školy. Neprobrané učivo bude zařazeno do příštího školního roku. Z důvodu nemoci nebo ošetřování zameškali pedagogičtí pracovníci 45 dnů, z jiných příčin jako účast na soutěţích, exkurzích, výletech, školeních a ostatních akcích bylo zameškáno dalších 88 dní. Provozní zaměstnanci byli nepřítomni 32 dnů, pracovnice školní jídelny 46.

a) Zhodnocení učebních plánů V letošním školním roce pokračovala výuka v dalších ročnících (čtvrtých a devátých) podle ŠVP ZŠ Slavonice č.j.4/2010. Výuka v těchto ročnících probíhala v souladu s tematickými plány. Na základě ţádosti rodičů a rozhodnutí školské rady bylo zrušeno slovní hodnocení ţáků v prvních, druhých a třetích třídách. S poklesem počtu ţáků na škole jsme v některých ročnících měli pouze jednu třídu. V těchto třídách byl počet ţáků v rozmezí 27–30 ţáků. V ročnících, kde byly dvě třídy, byly počty ţáků v rozmezí 16–19. Práce v početných třídách byla mnohem náročnější neţ ve třídách s polovičním počtem ţáků. Obtíţněji se realizovala výuka ve skupinách, problémy byly i s kapacitami odborných pracoven. Ţáci se učili sebehodnotit, hodnotit práci ve skupinách. Této metodě nebylo věnováno tolik času, kolik by si zaslouţila. Ve školním roce 2010/11 se na škole učilo podle verze 4/2010 ŠVP. Vzhledem k tomu, ţe verze 3/2009 a verze 4/2010 se zásadněji lišily pouze úpravou koncepce předmětu Výchova ke zdraví (změna systému výuky ve verzi 3/2009 ze 7.r. – 1 hodina, 8.r. – 1 hod. a 9.r. – 1 hod. na systém ve verzi 4/2010 na 8.r. – 1 hod. a 9.r. – 1 hod.), se ţáci 8. a 9. ročníku učili podle dojíţdějící verze 3/2009. Tento systém doběhne ještě v následujícím školním roce pro ţáky 9. ročníku. Pedagogové se snaţili naplňovat školní vzdělávací program ve všech bodech. Rozvíjeli klíčové kompetence pomocí různých forem a metod práce. Všechny očekávané výstupy se dle sdělení všech pedagogů podařilo bez větších obtíţí naplnit. Pedagogové rovněţ naplňovali průřezová témata tak, jak si je rozvrhli do ŠVP. Toto v průběhu roku průběţně zaznamenávali do třídních knih. Během školního roku se uskutečnily všechny předepsané školní projekty, a to: Po stopách J.J.Grasela, Cesta za poznáním, Advent a Vánoce, Masopust, Velikonoce a Atletická všestrannost. Dle stanoveného plánu evaluace a evaluačních činností byly na podzim 2010 zadány dotazníky třem skupinám respondentů – všem ţákům školy, jejich rodičům a pedagogům. Dotazníky byly vyhodnoceny a na základě toho byly vypracovány stručné zprávy o tomto šetření. Dotazník pro ţáky: Otázky v dotazníku se týkaly těchto okruhů: jak se jim ve škole líbí, práce při vyučování, domácí příprava na vyučování, hodnocení ve škole, pravidla hodnocení ve škole a bezpečná škola. Na všechny otázky ţáci mohli odpovědět pomocí pětistupňové stupnice (plně souhlasím, spíše souhlasím, souhlasím s výjimkami, spíše nesouhlasím a plně nesouhlasím). Ve všech otázkách kromě jedné ţáci ve většině odpovídali stupněm č. 1 - „plně souhlasím“. Dotazník pro rodiče: Rodiče zastávají názor, ţe vzdělávaní je na naší škole dobře organizováno a ţe naše škola zajišťuje pro ţáky dobrou úroveň vzdělávání. Vyhovuje jim hodnocení známkou. Rodiče se vyjádřili v tom smyslu, ţe škola poskytuje pro ţáky dostatek příleţitosti v oblastech zájmů. Většinou se domnívají, ţe naše škola poskytuje ţákům bezpečné prostředí. Se školou, kterou děti navštěvují, jsou rodiče vcelku spokojeni. Dotazník pro pedagogy: Dotazník pro pedagogy kopíroval oblasti evaluace školy tak, aby odpovědi mohly být zapracovány do evaluační zprávy, kterou škola zpracovává. Bylo zadáno celkem 22 otázek. Hodnocení probíhalo rovněţ v pěti stupních (jednička = nejlepší, pětka = nejhorší). Celkové průměrné hodnocení je 1,72. Konkrétní výsledky jsou uloţeny u vedení školy a budou rovněţ uvedeny v evaluační zprávě školy. Dalším zhodnocením průběhu a výsledků vzdělávání v tomto školním roce bylo testování všech ţáků školy formou didaktických testů ze všech hlavních předmětů kromě výchov. Testy se psaly dne 5.5.2011. Výsledky byly opět srovnatelné s předchozím školním rokem. Závěrečné zhodnocení práce podle školního vzdělávacího programu bylo provedeno před závěrem školního roku na poslední pedagogické radě dne 22.6.2011. Pedagogové neshledali ţádné důvody ke změně ŠVP pro následující školní rok. Ţáci osmých a devátých tříd se zúčastnili profesního diagnostického testu zaměřeného na volbu povolání. Projekt byl na naší škole realizován ve dvou etapách. První etapa proběhla v dubnu 2010, kdy jsme do projektu zapojili ţáky 9. ročníku. Ve druhé etapě v listopadu 2010 jsme do projektu připojili ţáky 8. ročníku. U obou skupin proběhla v první fázi jednohodinová schůzka, při které lektorka seznámila ţáky s významem a cílem projektu. Dále ţáky informovala o dalším

průběhu projektu. O týden později vţdy proběhlo vlastní „testování“ dětí pomocí aplikace COMDI. S jeho výsledky je lektorka seznámila opět po týdnu během domluvené schůzky. Ţáci získali další pohled na sebe samé a další informace o své osobě. Některým ţákům devátého ročníku projekt pomohl při rozhodování o dalším studiu. Je však také nutné konstatovat, ţe velká část ţáků volila školy a obory v blízkém okolí bydliště bez ohledu na doporučenou profesní cestu, protoţe prioritou při jejich volbě byly jiné skutečnosti neţ výsledky a doporučení z vlastního testování. Z hlediska výchovného poradce byla hlavním přínosem moţnost vyuţití moderního diagnostického a poradenského nástroje pro volbu povolání. Naše škola byla poţádána, aby se zúčastnila mezinárodního vzdělávacího výzkumu ( PIRLS a TIMSS), při kterém se zjišťuje úroveň čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti ţáků 4. tříd v různých zemích světa. V České republice bylo takto osloveno 180 základních škol. Testování ţáků proběhlo ve dvou dnech v měsíci květnu a testy zadával pracovník České školní inspekce. Součástí testování byly také obšírné dotazníky pro rodiče testovaných dětí, ředitele školy, učitele českého jazyka, matematiky a přírodovědy. Učitelé se snaţili učinit vyučování rozmanitým, najít takové metody práce, aby výuka byla zajímavá a ţáky bavila. Snaţili se rovněţ pouţívat takové metody práce, které by ţáky aktivizovaly, co nejvíce je vtáhly do učebního procesu a zainteresovaly na práci ve třídě. Vyučující se snaţili pro ţáky připravovat zajímavé hodiny s vyuţitím informací z internetu, učivo probírali formou prezentací, zadáváním krátkodobých a dlouhodobých úkolů. Učitelé uváděli fakt, ţe aktivizační metody práce zařazovali podle probíraného učiva, s ohledem na sloţení třídy, dále pak pouţívali rovněţ specifické metody práce pro daný předmět a učebnu. Pedagogové mají přehled o naplňování očekávaných výstupů, které se vesměs dařily plnit. Závěrem lze říci, ţe naplňování kompetencí je v přímé souvislosti s odpovědným přístupem ţáků k učení. b) Péče o děti s poruchami učení V letošním školním roce pracovalo pod vedením vyškolených pedagogů v dyslektických krouţcích 7 ţáků. S těmito ţáky pracovaly tři učitelky prvního stupně. Pravidelná činnost byla organizována individuálně. U těchto ţáků byly respektovány jejich specifické potřeby a dodrţován individuální přístup. Na vyšetření bylo doporučeno 14 dětí, které byly vyšetřeny v PPP Jindřichově Hradci (Dačicích). Jeden ţák byl vyšetřen v PPP Ţďár nad Sázavou. Kontrolní vyšetření podstoupili 4 ţáci v PPP Jindřichově Hradci (Dačicích). Kromě jmenovaných poraden škola spolupracovala ještě s SPC Jihlava a SPC Týn nad Vltavou. c) Minimální protidrogový program MPP je veden jako samostatná příloha školních dokumentů. V letošním roce byl minimální protidrogový program pro Základní školu Slavonice zpracován na základě ŠVP školy, podle pokynů krajské metodičky a především podle připomínek vyučujících. Do programu byla zahrnuta témata, která jsou skutečně na naší škole probírána v rámci jednotlivých předmětů. Metodik se zúčastnil semináře k této problematice na začátku školního roku a dále se vzdělával. Průběţně s výchovnou komisí řešil přestupky, které se týkaly hlavně záškoláctví. Rodiče dostávali informace o jednání svých dětí ve škole, aby mohly být negativní jevy co nejdříve odstraněny. Velice úzce jsme spolupracovali s Odborem sociální péče v Dačicích a Policií ČR. Jedna ţákyně z rodinných důvodů (problematický vztah s rodiči) a na základě doporučení OSP Dačice byla přemístěna do diagnostického ústavu. Škola poskytovala i poradenskou sluţbu rodičům, kteří měli problémy se svými dětmi. Jednoznačně lze konstatovat, ţe problémy ţáků ve škole jsou především proto, ţe rodiče nezvládají výchovu svých dětí. Omlouvají veškeré nedostatky, včetně absencí ve škole. Neomluvené absence byly řešeny v 5 případech. Výchovná komise ve spolupráci s OSP Dačice a se zákonnými zástupci řešila poţívání alkoholu ve škole. Jednalo se o 4 ţáky. Přestupky proti školnímu řádu byly zhodnoceny sníţenou známkou z chování.

V. Školní úrazy V letošním školním roce se stalo 18 školních úrazů. Převáţně se jednalo o zhmoţděniny (5x), naraţeniny (4x), zlomeniny (3x), podvrtnutí (4x), ostatní (2x). Nejvíce úrazů se stalo v tělesné výchově, celkem 12, o přestávkách 3. Většinu úrazů lze kvalifikovat jako úrazy lehké. Všechny úrazy byly odškodněny v celkové výši 40 730.-Kč. VI. Přehled pedagogických pracovníků 1. Mgr. Jiří Hrouda, ředitel ZŠ, PF M-Tv, 37 let 2. RNDr. Jitka Kašparová, zástupkyně ředitele ZŠ, PřF M-Dg, 24 let 3. Mgr. Karel Schmidtmayer, učitel, PF I. st.,40 let 4. Ing. Milena Ţampachová, učitelka, VŠZ, pedagogické minimum, 19 let 5. MgA Dana Nešporová, učitelka, AMU, dramatická výchova, 27 let 6. Mgr. Marie Hroudová, učitelka, PF I. st. (Hv), 37 let 7. Mgr. Jiří Beneš, učitel, PF F-Te, 37 let 8. Mgr. Aleš Pavlů,učitel, PF Č-Ov, 18 let 9. Ing. Bronislava Součková, učitelka, ČVUT, pedagogické minimum, 25 let 10. Mgr. Hana Jánská, učitelka, PF Č-N, 34 let 11. Mgr. Jan Říha, učitel, PF Č - Vv, 14 let 12. Ing. Vladislava Smrţová, učitelka, VŠST, pedagogické minimum, 27 let 13. Mgr. Ing. Marcela Špringerová, učitelka, VUT FS, UJAK spec. ped., 16 let 14. Mgr. Luboš Schorný, učitel, PF Bi - Tv, 10 let, výchovný poradce pro II. stupeň 15. Mgr. Jitka Pavlů, učitelka, PF R-Vv, 20 let, 16. Vendulka Kuklová, učitelka, SPgŠ učitelství, 22 let 17. Dagmar Pavlů, vychovatelka, SPgŠ vych., 30 let 18. Mgr. Jarmila Stehlíková, učitelka I.st. PF I.st.(Nj), 2 roky 19. Bc. Jelena Palánová, učitelka, Lingvistická univerzita, Č–A, 7 let, t.č. na rodičovské dovolené 20. Mgr. Věra Koutná, učitelka, TeF a PF speciální pedagogika, 11 let, výchovná poradkyně pro I. stupeň, t.č. na rodičovské dovolené 21. Mgr. Lenka Nosková, učitelka, PF I. st., 11 let, t.č. na rodičovské dovolené 22. Mgr. Adéla Broučková, učitelka, PF Ch- Př, 12 let, t.č. na rodičovské dovolené VII. Další vzdělávání pedagogů Vzdělávání pedagogů probíhalo podle zpracovaného plánu. Plán byl splněn. Na škole probíhal soukromý kurz anglického jazyka. Účastníci byli rozděleni do 2 oddělení podle znalostí. Tohoto kurzu se z naší školy účastnilo osm učitelů. Učitelé navštívili další semináře podle vlastního výběru. Nekvalifikovaná učitelka pokračovala druhým rokem v dálkovém studiu učitelství pro I. stupeň na PF v Liberci. Studium je organizováno vţdy o sobotách, případně v pátek odpoledne. Celkově strávili učitelé na školeních a studiu 26 dnů a na jazykových kurzech 284 hodin. V letošním roce jsme se účastnili méně školení, a to z důvodů finančních i organizačních. VIII. Zápis do prvních tříd Zápis do prvních tříd na naší škole proběhl podle organizačních pokynů dne 19.1.2011 (náhradní termín 26.1. 2011). Dne 11. 11. 2010 se konalo pro rodiče setkání s pedagogickými pracovníky a vedením školy, na kterém se rodiče dozvěděli informace o průběhu zápisu a o nutné administrativě. K zápisu se dostavilo 29 dětí, z toho 6 po odkladu (5 po odkladu nepřišlo, z nich se 1 odstěhoval). V náhradním termínu se dostavily dvě děti. Průběh zápisu byl zvolen opět hravou formou. Děti ve skupinkách po třech spolu s rodiči a učiteli základní školy procházely z jedné pohádky do druhé. Při kaţdém zastavení plnily děti úkoly, které byly zvoleny tak, aby odhalily, zda jsou děti dostatečně připraveny na zahájení školní docházky. Při závěrečném pohovoru 11 rodičů poţádalo o odklad povinné školní docházky o jeden rok. Tento počet představuje 35 % dětí z celkového počtu zúčastněných šestiletých dětí. K základnímu vzdělání bylo přijato 26 dětí. V novém školním roce nastoupí 26 ţáků ( z toho 10 po odkladu). Ve třídě

bude pracovat na úvazek 0,5 asistentka pedagoga. Dne 15.6.2011 se uskutečnilo setkání rodičů prvňáčků s třídním učitelem. Rodiče se dozvěděli veškeré informace ohledně nástupu jejich dětí do školy. IX. Hodnocení chování a klasifikace ţáků První pololetí I.stupeň - 148 ţáků (hoši 77, dívky 71), prospělo s vyznamenáním 84 ţáků tj. 56,8 %, prospělo 61 ţáků, tj. 41,2%, neprospěli 3 ţáci, tj. 2,0. Celkový průměr na prvním stupni byl 1,6. Dva ţáci byli hodnoceni II. stupněm z chování, tj. 1,4 %. Během pololetí bylo uděleno 5 důtek třídního učitele, tj. 3,4 %. Naopak 15 ţáků dostalo pochvalu třídního učitele, tj. 10,1 %. Zdravotní problémy měli 4 ţáci. II.stupeň - 113 ţáků (hoši 54, dívky 59), s vyznamenáním 20 ţáků, tj. 17,7 %, prospělo 67 ţáků, tj. 59,3 %, 25 ţáků neprospělo, tj. 22,1 %, 3 ţáci nebyli klasifikováni z tělesné výchovy ze zdravotních důvodů, tj. 2,7 %. Jednomu ţákovi byla odloţena klasifikace. Jednalo se o ţáka, který se přestěhoval ze Švédska. Celkový průměr na druhém stupni byl 2,28. Z chování bylo 8 ţáků klasifikováno II. stupněm z chování, tj. 7,1 %. Během pololetí bylo uděleno 23 důtek třídního učitele, tj. 20,4 % a 2 důtky ředitele školy, tj. 1,8 %. Pochvalu dostalo 21 ţáků, tj. 18,6 %. Zdravotní problémy měli 4 ţáci. Škola - celkem 261 ţáků (hoši 131, dívky 130), prospěli s vyznamenáním 104 ţáci, tj. 39,9 %, prospělo 128 ţáků, tj. 49,0 %, neprospělo 28 ţáků, tj. 10,7 %, neklasifikováni 3 ţáci, tj. 1,2 %, 1 ţák odloţená klasifikace, tj.0,4%. Celkový průměr klasifikace byl 1,9. Z chování bylo 10 ţáků klasifikováno II. stupněm, tj. 3,8 %. Během pololetí bylo uděleno 28 důtek třídního učitele, tj. 10,7%, 2 důtky ředitele školy, tj. 0,8 %. Pochvalu obdrţelo 36 ţáků, tj. 13,8 %. Zdravotní problémy mělo 8 ţáků. Průměry tříd : I.stupeň I.A 1,59 1,18 II.stupeň VI.A 1,96 2,21 Celkem ZŠ 1,90

II.A 1,49 VI.B 2,37

III.A 1,60 VII.A 2,21

IV.A 1,69 VIII.A 2,31

V.A 1,78 IX.A 2,31

V.B 1,79

Druhé pololetí I.stupeň – 146 ţáků (hoši 77, dívky 69), prospěli s vyznamenáním 83 ţáci, tj. 56,8 %, prospělo 59 ţáků, tj. 40,4 %, neprospěli 4 ţáci, tj. 2,7 %. Celkový průměr klasifikace 1,56. Během pololetí bylo uděleno 13 důtek třídního učitele, tj. 8,9 %. Dva ţáci byli hodnoceni II. stupněm z chování. Pochvalu třídního učitele obdrţelo 56 ţáků, tj. 38,4%. Opravnou zkoušku měl moţnost vykonat 1 ţák. Zdravotní obtíţe měli 3 ţáci. Na základní školu praktickou odešel 1 ţák. II.stupeň – 111 ţáků (hoši 54, dívky 57), prospělo s vyznamenáním 19 ţáků, tj. 17,1 %, prospělo 65 ţáků, tj. 58,6 %, neprospělo 27 ţáků, tj. 24,3 %. Dva ţáci, tj. 1,8%, nebyli klasifikováni z tělesné výchovy ze zdravotních důvodů. Celkový průměr klasifikace je 2,39. Během pololetí bylo uděleno 50 důtek třídního učitele, tj. 45%, 4 důtky ředitele školy, tj. 3,6 %. Z chování bylo 9 ţáků klasifikováno II. stupněm, tj. 8,1 %, 2 ţáci III. stupněm z chování, tj. 1,8 %. Pochval třídního učitele bylo uděleno 26, tj. 23,4%, pochval ředitele školy 10, tj. 9,0 %. Opravnou zkoušku mělo moţnost vykonat 20 ţáků, tj. 18%. Škola - celkem 257 ţáků (hoši 131, dívky 126), prospěli s vyznamenáním 102 ţáci,

tj. 39,7 %, prospělo 124 ţáků, tj. 48,2 %, neprospělo 31 ţáků, tj.12,1%, neklasifikováni z tělesné výchovy 2 ţáci, tj. 0,8%. Celkový průměr klasifikace je 1,94. Z chování bylo 11 ţáků klasifikováno II. stupněm, tj. 4,2%, 2 ţáci III. stupněm z chování, tj. 0,8%. Celkem bylo uděleno 63 důtek třídního učitele, tj. 24,5%, 2 důtky ředitele školy, tj. 0,8%. Pochvalu ředitele školy obdrţelo 10 ţáků, tj. 3,9%, 82 ţáků pochvalu třídního učitele, tj. 31,9 %. Opravné zkoušky mělo moţnost vykonat 21 ţáků, tj. 8,2%. K opravným zkouškám se dostavili všichni ţáci. Opravnou zkoušku úspěšně vykonalo 20 ţáků, 1 ţák neuspěl. Po opravných zkouškách : I. stupeň – 146 ţáků (hoši 77, dívky 69), prospělo s vyznamenáním 83 ţáků, tj. 56,8%, prospělo 60 ţáků, tj. 41,1%, neprospěli 3 ţáci, tj. 2,1%. II. stupeň – 111 ţáků (hoši 54, dívky 57), prospělo s vyznamenáním 19 ţáků, tj. 17,1%, prospělo 84 ţáků, tj. 75,7%, neprospělo 8 ţáků, tj. 7,2%. Škola - celkem 257 ţáků (hoši 131, dívky 126), prospělo s vyznamenáním 102 ţáků, tj. 39,7 %, prospělo 144 ţáků, tj. 56,0 %, neprospělo 11 ţáků, tj. 4,2%. Zdravotní obtíţe mělo 30 ţáků, tj. 11,7%. Na Základní školu praktickou Slavonice během školního roku odešli 2 ţáci. Během školního roku se naši školu nepřihlásil ţádný ţák, odhlásili se 3 ţáci z důvodů stěhování. Průměry tříd : I. stupeň I.A 1,56 1,23 II. stupeň VI.A 2,39 2,21 Celkem ZŠ 1,94

II.A 1,54 VI.B 2,41

III.A 1,37 VII.A 2,43

IV.A 1,68 VIII.A 2,30

V.A 1,84 IX.A 2,59

V.B 1,72

X. Přijímací řízení Školní docházku ukončilo 31 ţáků. Na maturitní obory bylo přijato 16 ţáků, tj. 52%, zbývajících 15 ţáků, tj. 48% bylo přijato na učební obory. Na osmileté gymnázium byl přijat 1 ţák. Ţáci se nejvíce hlásili na odborné školy 11, gymnázia 4, zdravotnické 1. Z učňovských oborů se nejvíce ţáci hlásili na obor kuchař–číšník 5, mechanik-opravář 2, opravář zemědělských strojů 3, kadeřník 2, elektrikář 1, aranţér 1, instalatér 1. XI. Výsledky kontrolní činnosti Vedení školy během roku provedlo kontroly podle plánu. Byly provedeny kontroly vyučovacího procesu, tematických plánů, úředních knih, dokumentace třídního učitele, reţimu školy. Pravidelně byla sledována práce provozních zaměstnanců a pracovnic školní jídelny. Vedení školy neprojednávalo na pracovišti ţádné závaţné problémy. Zřizovatel město Slavonice vykonal kontrolu účetnictví školy. Výsledek kontroly byl bez závad. XII. Mimoškolní činnost Na škole pracovalo celkem 12 zájmových krouţků, z toho 10 při školní druţině. Byly to tyto krouţky: hudebně pohybový, kytarový, flétnový, dramatický, šikovné ruce 2x, florbal 3x, lehká atletika, zdravotní, výtvarný. Do krouţků bylo zapojeno 218 dětí. Do mimoškolní činnosti je třeba zahrnout i přípravu ţáků na různé naukové a sportovní soutěţe. Příprava je pravidelná, ale není formou krouţků. Velký důraz na škole věnujeme účasti v naukových soutěţích, které prověřují znalosti ţáků. Učitelé si tak mohou porovnat úroveň znalostí našich ţáků s ţáky z okolních škol. Přihlášení ţáci musí prokázat své znalosti v místním kole a teprve potom mohou postoupit do dalších kol. Tato forma prověřování znalostí je dobrou přípravou ţáků na přijímací zkoušky. Příprava na tyto

soutěţe je mnohem náročnější neţ na vyučování. Ţáci se musí především sami připravovat a studovat další materiály pod vedením učitelů. Velmi dobrých výsledků jsme dosáhli jak v naukových, tak tradičně i ve sportovních soutěţích. Ţáci postoupili do okresních a krajských kol. Celkem jsme pro ţáky naší školy připravili 18 místních kol v naukových soutěţích a sportovních soutěţích. V naukových soutěţích se ţáci zúčastnili 9 okresních a 3 krajských kol. Ve sportovních soutěţích proběhlo 8 místních kol, ţáci soutěţili v 18 okresních a 7 krajských kolech. Z ostatních akcí, které se uskutečnily na škole, je vhodné připomenout tyto: zdravotnický kurz, čerti ve škole, jarmark, vánoční výstava, vánoční diskotéka, masopust, divadelní představení, návštěva knihovny, návštěva kina, setkání s dětmi z MŠ, setkání s budoucími prvňáčky, zpívání na schodech, vlastivědné vycházky, školní výlety atd. Exkurze: JE Temelín, Budvar České Budějovice, Planetárium Č.Budějovice, vánoční Vídeň, koncentrační tábor Mauthausen, Hoď mobilem České Budějovice, návštěva premiéry filmu Nickyho rodina (Nicholas Winton) v Praze, divadelní představení v Českých Budějovicích, třídní výlety. V letošním školním roce se konal jiţ 3. ročník Recyklohraní, do kterého se aktivně zapojili především ţáci deváté třídy. Naše škola splnila všechny vyhlášené úkoly a zařadila se mezi 100 nejaktivnějších škol v ČR. Ţáci od organizátorů dostali pěkné a hodnotné ceny. Další odměnou pro účastníky této akce byl zájezd do Českých Budějovic. Zde byla připravena soutěţ pro třídní kolektivy v hodu mobilem. Prvenství si odvezla třída 8.A ZŠ Slavonice. Projekt Evropské parky pokračoval i v letošním roce. Cílevědomě se do projektu zapojili 4 ţáci, kteří celý školní rok pracovali na úkolech a přípravě na setkání se ţáky z bavorského Bogenu. Setkání se uskutečnilo ve Slavonicích. Po dobu tří dnů deset ţáků osmé třídy ve spolupráci s vedoucí projektu připravili společné workshopy. Výsledkem bylo vytvoření kroniky Maříţský park. Kronika je výsledkem společné práce dětí z Bogenu a Slavonic. XIII. Výsledky ţáků v naukových a sportovních soutěţích Naukové soutěţe Olympiáda v jazyce německém: 1.místo v okrese, 4.místo v kraji Olympiáda v jazyce českém: 11.místo v okrese Olympiáda v anglickém jazyce. 11.místo v okrese Fyzikální olympiáda: v okrese 1x 1.místo, 1x 5.místo Biologická olympiáda: 1x 8.místo a 1x 13. místo v okrese Dopravní olympiáda: 2x 4.místo v okrese Recitace: 2x postup do krajského kola, 1x 1.místo v kraji Zdravotnická soutěţ: 5.místo v okrese Sportovní soutěţe Zátopkovy štafety: I. stupeň 5 000 m 2.místo v ČR, 10 000 m 1.místo v ČR II. stupeň 5 000 m 4.místo v ČR, 10 000 m 10. místo v ČR Přespolní běh: okresní kolo 2x 1.místo krajské kolo 1x 4.místo, 1x 6.místo O Štít města Dačice 1.místo v soutěţi škol ( pro II. stupeň) O Štít města Dačice 1.místo v soutěţi škol ( pro I. stupeň) Atletický čtyřboj: okres 2x 1.místo, 1x 2.místo, 1 x 3.místo kraj 1x 4.místo starší chlapci Pohár rozhlasu: okresní kolo 3x 2.místo, 1x 3.místo Atletická všestrannost: 7.místo okres Nohejbal: okres starší chlapci 1x 2.místo, 1x 3.místo Florbal: 1.místo okres starší dívky, 7.místo kraj Basket: 3.místo okres dívky Silový čtyřboj: okres 1x 2.místo, 1x 3.místo Florbal 4. a 5. třídy 1.místo velikonoční turnaj, kraj Pětiboj Martiny Sáblíkové: 1. místo kraj, 4. místo v ČR

XIV. Různé Pro ţáky třetích a čtvrtých a tříd byly zorganizovány plavecké kurzy v Jindřichově Hradci. Lyţařský kurz pro ţáky šestých tříd se v letošním neuskutečnil z důvodů špatných sněhových podmínek. Na podzim proběhl zdravotnický kurz ve spolupráci OV ČČK a SZŠ v Jindřichově Hradci. Na škole vykonali praxi 2 studenti střední pedagogické školy a 2 studentky pedagogické fakulty. Pro pracovníky a bývalé pracovníky školy jsme uskutečnili vánoční posezení s důchodci a oslavu dne učitelů. Během prázdnin byla v provozu školní ubytovna. Bylo zde ubytováno 90 osob a příjem byl více jak 100 000 Kč. Na konci školního roku se uskutečnilo slavnostní shromáţdění, na kterém byli odměněni nejlepší ţáci s výborným prospěchem a ţáci, kteří reprezentovali školu v naukových a sportovních soutěţích. Byl zde vyhlášen nejlepší sportovec, nejlepší sportovkyně a nejvšestrannější ţákyně školy. Ředitel školy udělil 11 pochval ředitele školy. Věcné a finanční dary dostalo 13 ţáků. Členové nejlepších kolektivů ve sportovních soutěţích obdrţeli medaile. Dalších 130 ţáků dostalo sladkou odměnu za vzornou reprezentaci školy. Na nákup cen a odměn přispěly tyto subjekty: Město Slavonice, ZŠ Slavonice, Lékárna Slavonice, SR při ZŠ Slavonice, Sport U Čápů a David Rosenkranz. Ceny předával starosta města pan Josef Urban. Při škole pracuje Sdruţení rodičů při ZŠ Slavonice, které má v evidenci 109 ţáků. Ve Slavonicích 15.9.2011

Mgr. Jiří Hrouda, ředitel ZŠ

Projednáno na pedagogické radě 15.9.2011 Schváleno školskou radou 3.10. 2011

Martin Trávníček DiS, předseda ŠR