Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou
VÝROČNÍ
ZPRÁVA
Školní rok
2009 - 2010
Zpracovala: Mgr. Zdeňka Dlasková ředitelka školy září 2010
Schváleno školskou radou dne: 21.10. 2010 Podpis předsedy školské rady:
Renata Kaluhová
Obsah: 1. Základní údaje o škole 1.1. Název, adresa, právní forma, IČO 1.2. Název a adresa zřizovatele 1.3. Zaměření školy 1.4. Druhy a typy škol, které škola zahrnuje 1.5. Součásti školy 1.6. Datum zařazení do sítě škol 1.7. Vedení školy 1.8. Školská rada 2.
Charakteristika školy a její koncepční záměry 2.1. Vzdělávací program školy 2.2. Součásti školy 2.3. Školní budovy 2.4. Koncepční záměry a dlouhodobé úkoly školy
3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1. Přehled pracovníků školy 3.1.1.Pedagogové 3.1.2.Provozní zaměstnanci 3.1.3.Funkce ve škole 3.2. Žáci – počty žáků, tříd a oddělení ŠD 4.
Údaje o zápisu k povinné školní docházce
5. Výsledky vzdělávání žáků 5.1. Výsledky vzdělávací práce za 1. a 2. pololetí školního roku 2009/10 5.2. Výsledky přijímacího řízení ve školním roce 2009/10 5.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 6.
Prevence sociálně patologických jevů 6.1. Preventivní program 6.2. Zhodnocení výsledků prevence za školní rok 2009/10
7.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1. Přehled absolvovaných školení v rámci DVPP
8.
Charakteristika školního roku 2009/2010 8.1. Popis průběhu školního roku 8.2. Materiálně technické zabezpečení školy 8.3. Školní družina 8.4. Přehled sportovních akcí školy 8.5. Projekty školy 8.5.1. Projekty 1. st. 8.5.2. Projekt z literární výchovy – Po stopách K. Čapka, B. Němcové……
2
9.
Výsledky inspekční činnosti
10.
Přehled hospodaření školy 9.1. Přehled hospodaření školy k 31.12. 2009 9.2. Přehled hospodaření školy k 30.6. 2010
11. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů a zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11.1. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 11.2. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů.
12. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery 12.1. Spolupráce s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů 12.2. Spolupráce s ostatními partnery 12.2.1. Spolupráce s rodiči 12.2.2. Spolupráce s úřadem práce 12.2.3. Spolupráce s obcí 12.2.4. Spolupráce s mateřskou školou 12.2.5. Spolupráce se základní uměleckou školou 12.2.6. Spolupráce s PPP a OPDM Magistrátu Mladá Boleslav 12.2.7. Spolupráce s DPS Bakov n.J.
Přílohy: 1. Fotodokumentace z vybraných akcí školy 2. Píší o nás v místním tisku
3
1. Základní údaje o škole 1.1.
Název, adresa, právní forma, IČO
Název:
Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav
Adresa:
Palackého 278 294 01 Bakov nad Jizerou
Telefon, fax:
326 781 178
E.mail:
[email protected] [email protected]
IZO:
102 326 614
Právní forma: příspěvková organizace Identifikátor: 600 049 051 IČO:
709 94 994
1.2. Název a adresa zřizovatele Název:
Město Bakov nad Jizerou
Adresa:
Mírové náměstí 208 294 01 Bakov nad Jizerou
1.3 Zaměření školy Škola poskytuje úplné základní vzdělání dle Zákona č. 561/2004 Sb. a jeho pozdějších předpisů.
1.4. Druhy a typy škol, které škola zahrnuje Základní škola
kapacita 460 žáků
IZO 102 326 614
4
1.5.
Součásti školy
Školní družina Školní jídelna
1.6.
kapacita 60 žáků kapacita 500 strávníků
IZO 113 600 470 IZO 102 802 955
Datum zařazení do sítě škol
Rozhodnutím Školského úřadu Mladá Boleslav s účinností od 29.3. 1996 čj. 1/96-00 byla škola zařazena podle § 13 a odst. 2 a § 13 odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Rozhodnutím zastupitelstva města Bakova nad Jizerou dne 17.10. 2002 byla s účinností od 1.1. 2003 zřízena příspěvková organizace, jejíž součástí se stala školní jídelna, která byla ze sítě škol vyřazena (viz. rozhodnutí).
1.7. Vedení školy Ředitelka školy: Zástupce ředitelky:
Mgr. Zdeňka Dlasková Mgr. Jitka Kendíková
1.8. Školská rada Školská rada byla na škole ustanovena usnesením zastupitelstva města čj. 20 ze dne 21.9. 2005 a svou činnost ve škole zahájila 1.1. 2006. Školská rada má 6 členů, kteří byli zvoleni v 2. řádných volbách dne 13.11. 2008, a pracuje ve složení: Zástupci rodičů - Renata Kaluhová (předseda) Kateřina Turková Zástupci zřizovatele - Jaroslava Čermáková Věra Doškářová Zástupci pedagogů - Mgr. Václav Čech (místopředseda) Mgr. Helena Kaluhová (zapisovatelka)
5
2.
Charakteristika školy a její koncepční záměry
2.1. Vzdělávací program školy Základní škola Bakov nad Jizerou ve 4.–5. a 9. ročníku vyučovala podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16847/96 – 2. V 1. - 3. a 6. – 8. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro všechny děti, schváleného 30.8. 2007. Základní skladba předmětů je doplněna o povinně volitelné a nepovinné předměty tak, aby se nabídkou systematicky rozvíjelo individuální uplatnění a schopnosti dětí.
Povinně volitelné předměty: 7. ročník Historický seminář Sportovní hry Dramatická výchova 8. ročník Německý jazyk Sportovní hry Historický seminář Český jazyk vážně i nevážně Informatika Angličtina od základů Zajímavá matematika 9. ročník Informatika Seminář z českého jazyka Seminář z anglického jazyka Seminář z německého jazyka
6
2.2.
Součásti školy
Škola sdružuje: 1. Základní škola
počet žáků k 30.9. 09 k 30.6. 09
2. Školní družina
počet žáků
3. Školní jídelna
počet dětských strávníků 09/10 počet dospělých stráv. 09/10
Počet tříd ZŠ:
16
1. stupeň 2. stupeň
10 6
60
Počet oddělení školní družiny:
2
1. oddělení 2. oddělení
30 žáků 30 žáků
2.3.
336 ch. 156 d. 180 329 ch. 151 d. 178
313 70
Školní budovy
Základní školu tvoří hlavní budova z r. 1906 a pavilónová budova z r. 1960, které jsou spojeny spojovací chodbou se šatnami z r. 1987. V roce 2000 byla ke škole přistavěna a od 1.9. 2000 zahájila provoz nová školní jídelna. Školní družina je umístěna ve vile čp. 311 v Palackého ulici mimo školní budovy, vzdálené cca 200 m od školy. Budovy školy jsou v celkem dobrém technickém stavu. Přesto by vyžadovaly provedení rekonstrukce některých částí budov (např. výměna střechy na hlavní budově, výměna oken na pavilónové budově, zateplení, nová fasáda pavilónové budovy). Z tohoto důvodu město ve spolupráci s ředitelkou školy nechalo vypracovat stavební projektovou studii a požádalo v r. 2005 ministerstvo financí o finanční dotaci, kterou bohužel neobdrželo. Proto byla podána nová žádost v únoru 2006 a v r. 2007, bohužel opět bezúspěšně. Město také zažádalo a získalo dotaci ve výši 1 900 000,- Kč na výstavbu školního hřiště za pavilónovou budovou školy. Nově zbudované školní hřiště, které bylo slavnostně otevřeno za účasti hejtmana Středočeského kraje, bývalého sportovního reprezentanta p. Imricha Bugára, představitelů města a dalších hostů dne 3. května 2006, nahradilo původní hřiště školy. Spolupráce školy se zřizovatelem na opravách školního areálu, ale i v jiných oblastech života školy, je na velmi dobré úrovni. Zřizovatel se dle finančních možností a plánu oprav základní školy a školní družiny snaží vyhovět požadavkům ze strany školy. 7
Velkou podporu má škola i v radě a zastupitelstvu města.
2.4.
Koncepční záměry a dlouhodobé úkoly školy
1. Poskytnout žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání. Vytvořit podmínky pro další vzdělávání, komunikaci mezi lidmi a uplatnění v životě. 2. Rozvíjet osobnost každého žáka tak, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat a projevovat se jako demokratický občan. Vychovávat žáky k hrdosti na své město, k vlastenectví a evropanství. 3. Posilovat zdravé sebevědomí dítěte, vzbuzovat jeho zvídavost, podněcovat jeho všestranné aktivity a vhodnou motivací vzbuzovat zájem o školní práci. 4. Dosáhnout otevřené, klidné, sdílné atmosféry ve škole budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na toleranci, vzájemné úctě a pocitu odpovědnosti. 5. Dodržovat Úmluvu o právech dítěte v práci všech pracovníků školy. 6. Důsledně uplatňovat pokyn ministra školství k prevenci zneužívání návykových látek ve školách. 7. Systematicky a důsledně působit proti šikaně, násilí, rasismu, xenofobii a vandalismu mezi žáky. 8. Zlepšovat estetický vzhled školy. Prostředí školy utvářet tak, aby odráželo život školy a žáků v ní, aby bylo příjemným místem pro pobyt dětí. 9. Vytvářet přátelskou pracovní atmosféru v pedagogickém sboru, podporovat další vzdělávání učitelů, iniciativu, oceňovat kvalitní práci, posilovat pocit zodpovědnosti za práci školy a hrdosti na školu, ve které pracuji. 10. Zdokonalovat řídící činnost a zvyšovat aktivní podíl pracovníků školy na řízení a zlepšování práce školy. 11. V kontrolní činnosti usilovat o objektivní hodnocení výsledků výchovy a vzdělávání, zjišťovat rozdíly v práci jednotlivých pracovníků a odstraňovat je. 12. Prohlubovat součinnost školy a rodiny, usilovat o soulad ve výchovném působení, předcházet záškoláctví a jiným negativním jevům u žáků. 13. Doplňovat vybavení školy tak, aby byla zajištěna názornost a efektivita výuky. Vybavení školy postupně modernizovat. 14. Dbát na dobrý technický stav školních budov a ve spolupráci se zřizovatelem provádět jejich opravy a rekonstrukci.
8
3.
Personální zabezpečení činnosti školy Výchovně vzdělávací proces ve školním roce 2009/10 zabezpečovalo 22 pedagogických pracovníků, z toho 11 na 1. stupni a 11 na 2. stupni. Jedna paní učitelka 1. stupně čerpá mateřskou dovolenou. Ve školní družině pracovaly 2 paní vychovatelky a ve 3. b asistentka pedagoga pro postiženého žáka. O úklid se staralo 6 uklízeček, o teplo topič, o technický provoz školy pan školník a o administrativu administrativní pracovnice školy. Výborné obědy pro děti i dospělé připravovaly 2 kuchařky, 4 pracovnice provozu (2 na zkrácený úvazek) a vedoucí školní jídelny (viz. jmenovitě dále). K 31.7. 2010 odchází ze školy Mgr. Věra Stránská, která zastupovala za mateř. dovolenou Mgr. Blanky Černé, která se vrací do pracovního poměru k 1.8.2010.
3.1. Přehled pracovníků školy 3.1.1. Pedagogové – třídnictví, úvazek, aprobace a) 1. stupeň 1. a 1. b 2. a 2. b 3. a 3. b 4. a 4. b 5. a 5. b
Mgr. Helena Kaluhová Mgr. Jitka Brychová Mgr. Michaela Vrabcová Mgr. Eva Ernestová Mgr. Ilona Dvořáková Mgr. Ivana Kavanová Mgr. Věra Bartošová Mgr. Jaromíra Rudolfová Mgr. Monika Honcová Mgr. Věra Stránská
100% 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %
- bez třídnictví - Jana Navrátilová
100 %
- mateřská dovolená - Mgr. Blanka Černá
uč. spec. škol 1. st. 1. st. 1. st., Hv 1. st. 1. st. 1. st. 1. st. 1.st. 1. st.
SŠ 1. st.
b) 2. stupeň 6. a 6. b 7. a 8. a
Mgr. Jana Drudíková Mgr. Jana Brodská Blanka Matějů Mgr. Václav Čech
100 % 100 % 100 % 100 % 9
M–Z Čj – Hv SŠ Čj -D
8. b 9. a
-
Mgr. Marta Masopustová Mgr. Jitka Kendíková
100 % 100 %
bez třídnictví Mgr. Luboš Brodský Mgr. Helena Kozáková Mgr. Zuzana Eichlerová Milena Livorová
Čj - Vv M – Inform.
100 % 100 % 73 % 32%
Z – Tv 1. st., Aj Čj - Nj M-F
c) vedení školy ředitelka Mgr. Zdeňka Dlasková zástupce řed. - Mgr. Jitka Kendíková
100 % 100 %
Čj - D M – Inform.
d) školní družina vedoucí vychovatelka vychovatelka
Hana Čáslavská Jiřina Horejšová
10
100 % 100 %
SŠ – vychov. SŠ – vychov.
3.1.2.
Provozní zaměstnanci – jmenný seznam, úvazek
Administrativní pracovnice Školník Topič Uklízečky
Radoslava Bubáková Miroslav Činka Miroslav Činka Jindřiška Fraňková Marie Šedinová Miloslava Nedomová Jiřina Havrdová Jarmila Černíková Pavla Pelechová Ivana Horynová Martina Vlastová
Školní jídelna vedoucí ŠJ vedoucí kuchařka kuchařka pracovnice provozu
Radka Žďánská Irena Hazdrová Hana Kešnerová Miloslava Peštová Zdeňka Čermáková Martina Vlastová Marie Šedinová
11
100% 100 % 50 % 88% 50 % 100% 88% 50% 88%, od 7.4. 10 mat. dovolená 88% zástup za MD 18,75% (ŠJ)
100% 100 % 100 % 100 % 100 % 37,5 % 25 %
3.1.3. Funkce ve škole Ředitelka školy
Mgr. Zdeňka Dlasková
Zástupce ředitelky
Mgr. Jitka Kendíková
Výchovný poradce
Mgr. Jana Brodská
Vedoucí vychovatelka ŠD
Hana Čáslavská
Vedoucí školní jídelny
Radka Žďánská
Předseda metodic. sdružení 1. st.
Mgr. Helena Kaluhová
Předseda komise přírodověd. předmětů M Př, Z Ch,F
Mgr. Jitka Kendíková Mgr. Luboš Brodský Mgr. Jana Drudíková Mgr. Václav Čech
Předseda komise humanit. předmětů Předseda komise jazyků Čj Cj
Mgr. Jana Brodská Mgr. Helena Kozáková
Poradce pro SPU
Mgr. Ivana Kavanová
Bezpečnostní technik
Jiřina Horejšová Jiří Horák (exter.)
Preventista PO
Jiřina Horejšová
Zdravotník
1. st. 2. st.
12
Mgr. Jitka Brychová Mgr. Jana Drudíková
3.2. Žáci – počty žáků, tříd a oddělení školní družiny (dle výkonových výkazů)
a) počet žáků chlapci dívky
336 156 180
b) počet tříd z toho – 1. stupeň 2. stupeň
16 10 6
c) počet oddělení školní družiny - počet žáků
2 60
d) průměrný počet žáků na třídu
21,00
13
4.
Údaje o zápisu k povinné školní docházce
Zápis do 1. tříd proběhl dle zákona č. 561/2004 Sb., § 37 dne 28.1. 2010 od 15,00 do 17,00 hodin. Rodiče budoucích žáků prvních tříd byli na zápis písemně pozváni a 12.1. 10 na třídních schůzkách seznámeni s postupem při zápise v souvislosti se zákonnými předpisy. Do 1. ročníků bylo na základě výsledků zápisu přijato 41 žáků, jejichž rodiče obdrželi písemné rozhodnutí o přijetí žáka do 1. třídy Základní školy Bakov nad Jizerou. Z tohoto počtu jedna žákyně bude vykonávat povinnou školní docházku dle § 38 zákona 561/2004 Sb. (docházka v zahraničí). Rodiče 15 žáků požádali o odklad povinné školní docházky o 1 rok. Na základě předložené písemné žádosti rodičů, závěrů vyšetření odborného dětského lékaře nebo pedagogicko psychologické poradny jim ředitelka školy povolila odklad školní docházky. Písemné rozhodnutí o odkladu školní docházky obdrželi rodiče těchto žáků: Josefa Nováka, Denise Chudiváni, Karolíny Anny Kolmanové, Anny Dohalské, Natálie Netíkové, Davida Jireše, Marka Šrajera, Matěje Bureše, Matyáše Palounka, Kateřiny Davidové, Tadeáše Trana, Vojtěcha Honce, Milana Kovače, Anny Bradáčové a Anny Votrubcové.
14
5.
Výsledky vzdělávání žáků
5.1. Výsledky vzdělávací práce za 1. a 2. pololetí školního roku 2009/10
1. pololetí
2. pololetí
335 212 123
329 211 118
149 33
159 37
1. stupeň 2. stupeň
2 2
2 0
Odklad klasifikace 1. stupeň 2. stupeň
3 5
0 0
61 88
50 81
Počet žáků z toho 1. stupeň 2. stupeň
Celkový prospěch: Počet vyznamenání 1. stupeň 2. stupeň
Neprospěli
Prospěli 1. stupeň 2. stupeň
Celkově prospěli po opravných zkouškách a přezkoušení 1. stupeň 2. stupeň -
50 81
Postoupí do vyššího ročníku 1. stupeň 2. stupeň
-
209 118
Nepostoupí do vyššího ročníku 1. stupeň 2. stupeň
-
2 0
15
Udělené pochvaly 1. stupeň 2. stupeň
3 5
16
1 26
5.2. Výsledky přijímacího řízení ve školním roce 2009/10 Počty vycházejících žáků: 9. ročník 28 žáků
8.ročník 0 žák
5. ročník 5 žáků
Každý žák obdržel tři přihlášky na střední školy a jeden zápisový lístek, který odevzdal ve škole, na kterou od 1.9. 2010 nastoupí.
Přijetí žáků: Gymnázia 8 letá gymnázia SOŠ SOU, OU
-
2 žáci 5 žáků 18 žáků 8 žáků
17
5.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 5.3.1. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení Vzdělávání těchto žáků vychází z Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13711/2001 – 24 k vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování a Směrnice MŠMT ČR č.j. 13710/2001 – 24 k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení. Na naší škole bylo ve školním roce 2009/10 evidováno a integrováno se SPU 22 žáků (10 na 1. st. a 12 na 2. st.). Tito žáci byli zařazeni na reedukaci a byl jim vypracován individuální vzdělávací program. Dále byli ve škole integrováni 2 žáci s jinými zdravotními vadami. K jednomu z těchto integrovaných žáků z 3. ročníku máme k dispozici asistenta pedagoga. V případě, že má dítě diagnostikovánu specifickou poruchu učení, postupujeme tak, abychom mu pomohli využít jeho skutečné vědomosti a dovednosti v souladu s rozumovým potenciálem nezatíženým obtížemi vyplývajícími z jeho poruchy. Při práci s těmito dětmi je velmi důležité získat pro spolupráci jejich rodiče, bez kterých nelze dosáhnout úspěchu. Postupně získáváme jejich důvěru, poskytujeme jim jasné a srozumitelné informace, podporujeme a povzbuzujeme je při nápravě poruchy jejich dítěte. Ambulantní náprava dětí ve školním roce 2009/10 probíhala každý týden v časové dotaci doporučené PPP, většinou 45 minut. Práce probíhala v 5 skupinách, které vedly p. učitelky Ivana Kavanová a Věra Bartošová. Na nápravu docházely děti s dyslexií, dysortografií a poruchami pozornosti. Při nápravě SPU používáme obecné i specifické metody práce, speciální počítačové programy a pomůcky – čtecí listy, čítanky pro dyslektiky a pracovní sešity a listy pro nápravu SPU. Kromě čtení a gramatiky žáci procvičují sluchovou analýzu a syntézu, sluchové a zrakové rozlišování, porozumění čtenému textu, zrakovou diferenciaci a prostorovou orientaci.
5.3.2. Péče o talentované žáky Tato péče probíhá ve spolupráci s třídními učiteli a vyučujícími jednotlivých vyučovacích předmětů. Žáci se účastní olympiád a soutěží (např. v dějepise, českém jazyce, přírodopise, chemii, konverzační soutěž v aj a nj, v matematice), podílejí se na kulturních akcích školy i města, reprezentují školu v rámci svých zájmových kroužků a oddílů (např. TK Rytmus, závodní lyžování, ZUŠ, fotbal, házená, karate, aerobik aj.) .
18
6. Prevence sociálně patologických jevů Preventivní program v oblasti nežádoucích jevů pro škol. rok 2009/2010
Předkladatel projektu: Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav, Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou /protidrogový koordinátor Blanka Matějů/ Základní škola je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Jedná se o úplnou školu, vyučování probíhá ve dvou budovách vzájemně propojených komplexem šaten. adresa: Palackého 278,Bakov nad Jizerou 294 01 identifikátor zařízení: 102 326 614 právní forma: příspěvková organizace Zřizovatelem je město Bakov nad Jizerou Škola je právním subjektem od 01.01.2003 V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Obsah minimálního preventivního programu : I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
Základní informace o škole Stav školy z hlediska patologických jevů Garant programu a spolupracovníci Zdůvodnění potřebnosti programu Cíl programu Realizace preventivního programu Trvalé úkoly Evidence a efektivita Postupy při řešení přestupků Cíle: - dlouhodobé - střednědobé - krátkodobé pro rok 2008/2009
I. Základní informace o škole: Základní škola v Bakově nad Jizerou je jedinou školou v tomto malém městě a zabezpečuje výuku i pro žáky ze spádových obcí. Ve 4., 5. a 9. ročníku se vyučuje podle výukového programu Základní škola čj. 16847/96 – 2, v ostatních ročnících podle ŠVP –Škola pro všechny děti. V 1. - 9. ročníku je celkem 16 tříd, do kterých chodí 337 žáků. Žáci vedle povinných předmětů mají možnost navštěvovat dle učebního programu řadu volitelných, nepovinných předmětů a zájmových kroužků.
19
II. Stav školy z hlediska patologických jevů: Stručná SWOT analýza: Silné stránky: -
dobrá spolupráce ředitelky školy – výchovné poradkyně, metodika prevence vzdělávání pedagogických pracovníků / předávání informací, práce s odbornými časopisy a literaturou / zájem a snaha řešit problémy / viz. zápisy výchovné komise / přístup k informacím / internet, seznam dostupné literatury / volno časové aktivity / viz. hodnocení MPP - tabulka o zapojení žáků /
Slabé stránky: -
malá schopnost evaluace PP nedostatečná zručnost a malá zkušenost při řešení nežádoucích jevů přestože se dají vyhledat postupy při řešení vzniklé situace, tím že se nesetkáváme s nimi často, je většina pedagogů zaskočena ( jedná se pro nás o nové faktory – domácí násilí, sexuální obtěžování, kyberšikana ….)
-
spolupráce rodiny a školy možnost vzdělávání metodika prevence rozšíření znalostí v oblasti právního vědomí
-
podceňování problematiky PP vliv médií nedostatečná ochrana dětí před alkoholem a pasivním kouřením v rodině vysoká společenská tolerance k alkoholu a kouření
Příležitosti:
Hrozby:
-
III. Garant programu a spolupracovníci: Garant MPP - ředitelka školy Mgr. Z. Dlasková Spolupracovníci: Výchovná poradkyně – Mgr. J. Brodská Zástupce ředitele školy – Mgr. Jitka Kendíková Metodik primární prevence – B. Matějů Třídní učitelé Učitelé výchov: Mgr. M. Masopustová Školní družina: H. Čáslavská J. Horejšová
20
Vedoucí kroužků na škole: Viz. kroužky školy – garant – H. Kaluhová Spolupráce s odborníky: Spolupracujeme dle potřeby se všemi dostupnými institucemi v našem okrese • • • • •
PP poradna Ml.Boleslav Sociální odbor Ml. Boleslav OHS Ml. Boleslav Městská policie Bakov nad Jizerou Policie Mnichovo Hradiště
IV. Zdůvodnění potřebnosti projektu: Vzhledem k tomu, že dnešní mladí vyrůstají ve společnosti, v níž se užívají drogy, je důležité, aby pochopili problém drog komplexně. Proto protidrogové působení nelze omezovat do rámce jednoho předmětu. Týká se všech oblastí výchovně vzdělávacích programů, uplatňovaných ve školách / viz. realizace MPP /. Škola musí připravit své žáky na to, že budou žít ve společnosti, která drogy užívá.
V. Cíl projektu: Cílem projektu je dosáhnout, aby co nejvíce mladých lidí mělo pozitivní životní cíl, dostatek zálib, zájmů a koníčků. Není jen drogová prevence, ale také rozvoj sociálních, komunikačních a poznávacích dovedností. Rozvíjet tvořivý přístup ke studiu i k řešení náročných životních situací. Zvyšovat odolnost dětí vůči stresu. Snažit se vést děti nejen ke kázni, ale hlavně k samostatnosti a rozvoji personálních dovedností. Sociálně bezpečné klima ve třídě je činitelem, který prokazatelně motivuje žáky k pracovní aktivitě, omezuje zdroj šikany a v případě, že se příznaky šikany objeví kolektiv třídy si většinou poradí již v počátečních stádiích. VI: Realizace minimálního preventivního programu: Prevence je klíčovou oblastí. Efektivní prevence musí mít složku informační (nástěnné noviny II. stupně), dovedností (úkoly aplikované v občanské a rodinné výchově) a postojovou. Posledně jmenovanou lze označit za nejnáročnější. Zásady realizace: aktuálnost a pravdivost poskytování informací převládání pozitivních motivů a aktivit, které posilují zdravé způsoby chování nad přílišným varováním a odstrašováním. všímat si počtu zameškaných hodin, ale i podezření na zanedbávání výchovy včasné odhalování specifických poruch učení a chování zavádět a prosazovat metody aktivního sociálního učení věnovat zvýšenou péči žákům handicapovaným, žákům se zdravotními a sociálními riziky
21
VII: Trvalé úkoly: 1. Vzdělávání pedagogických pracovníků pedagog. pracovníci se budou účastnit školení pořádaných školícími středisky nebo samostudiem získávat základní informace a) o návykových otázkách b) o předcházení nežádoucích jevů poznatky z této problematiky si budou rozšiřovat sledováním vhodných pořadů v televizi 2. Tématické preventivní bloky ve vyučovacích hodinách (Vv, Ov, Rv,Vz, Př, CH) - při sestavování plánů neopomenout způsob a metody aplikace (navodit atmosféru důvěry, vytvořit zásobník her). Využít pokyn ŘŠ k zařazení okruhů protidrogové prevence do témat. plánu. 3. Spolupráce s odborníky Využít pomoci pedagogicko psychologické poradny a) včasné diagnostikování specifických poruch učení a chování b) metodická pomoc poskytovaná "preventistům" Formou přednášek a besed spolupracovat i nadále s policií České republiky a zdravotnickými odborníky. 4. Obsah prevence a) Násilí, šikana - za pomoci třídních učitelů a s využitím dotazníků a specifických her vytipovat žáky, kteří mohou být terčem násilí nebo šikany - individuální přístup k problémovým žákům - nedopustit projevy zmiňovaných jevů ve vlastním třídním kolektivu - využít silnějšího pouta třídních kolektivů, které by měly dohlížet na své "slabší" spolužáky - individuální a okamžité řešení sebemenšího násilí a šikany - na úrovni výchovného poradce, ředitelky školy popřípadě PPP, OSPOD Magistrátu Mladá Boleslav – viz. Program proti šikaně - z jednání vždy pořídit stručný zápis (sledovat vývoj) - k vyšetřování prokázané šikany využít policii ČR a MP - konzultovat s odborem sociální péče b) Ničení majetku (vandalismus), krádeže - do zlepšování prostředí celé školy zapojovat žáky a tím omezit úmyslné ničení majetku - poškození lavice, vybavení třídy, okamžitě hlásit vyučujícímu, aby se okamžitě odhalil viník - případné kázeňské tresty řeší dodatek školního řádu - upozornit žáky i rodiče na fakt, že pokud nosí do školy věci nesouvisející s výukou, škola za ně neručí i přesto, že vstup do školy je zabezpečen a šatny zamykány c) Častá neoprávněná absence - záškoláctví - rodiče omlouvají žákovu nepřítomnost do tří dnů jeho absence - důsledné a včasné omluvenky v žákovských knížkách - nevhodné jsou u časté nepřítomnosti omluvenky typu - nemoc - při časté nepřítomnosti, i když je omluvená, je nutné se spojit s rodiči zjistit zdravotní stav žáka
22
objasnit příčinu - popřípadě dítěti usnadnit "návrat," zvýšit zájem o školu, pokusit se změnit vztah třídy - podezřelou nepřítomnost hlásit pracovnicím odboru sociální péče d) Zneužívání návykových látek - vštípit dětem, že místo umělé, chemické, životu a společnosti nebezpečné a dočasné euforie navozené drogami existuje euforie přirozená, podmíněná radostí z vlastních životních úspěchů - propagovat zdravý životní styl - zdravá výživa - pohyb - volnočasové aktivity - využít třídních schůzek a provádět osvětu mezi rodiči (opilost, časté braní léků na sebemenší problém není dobrým příkladem) - nepodceňovat sebemenší podezření ze zneužívání návykových látek a své obavy sdělit rodičům - odkázat rodiče na instituce, kde jim podají odbornou pomoc
VIII. Evidence a efektivita: Škola vytváří soubor monitorovacích a evalučních mechanismů. Zajistí tím zpětnou vazbu o tom, jaká je efektivita výchovně vzdělávacích programů. Toho se dá využít při plánování strategie dalších let. Úroveň vědomostí, dovedností a postojů žáků lze zjistit rozhovory se žáky, ale lépe porovnatelné jsou dotazníky, testy, ankety apod. Škola eviduje – vytváří statistické údaje o účasti dětí i rodičů na aktivitách pořádaných školou. IX. Postupy při řešení přestupků: - řídit se metodickým pokynem k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení, MP 20 006/2007-51 - při omlouvání absence žáka se řídit MPMŠ čj. 10194/2002 – 14 a pokynu ředitele školy, který z tohoto materiálu vychází. Tím připívat k prevenci záškoláctví - při zjištění / či podezření / nežádoucích jevů informovat ředitele školy, výchovného poradce, metodika prevence - škola může využít kontaktu s Preventivními informačními skupinami Policie ČR ( PIS), které jsou zřízeny při krajských okresních a městských ředitelství Policie ČR ( činnost těchto skupin je informační a poradenská) - oznamovací povinnost je dána § 167 a §168. Právní odpovědnost vyplývá ze zákona č. 112/1998 Sb., kterým se mění a doplňuje zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon ve znění pozdějších předpisů. - všichni zaměstnanci škol mají kromě výše uvedené zákonné povinnosti navíc oznamovací povinnost dle Pracovního řádu pro zaměstnance škol a školských zařízení čl 13 odst.13 - popis některých událostí souvisejících s drogami zejména právní a další postup najdeme v publikaci Pedagogové proti drogám – Velký program preventivních aktivit uplatňovaných ve školách zpracované MŠMT ČR, odbor pro mládež (dostupná u školního metodika prevence)
23
X.Cíle Cíle dlouhodobé Hlavním cílem našeho programu je vytvoření pozitivního sociálního klimatu, přátelských a tolerantních vztahů mezi žáky a tím nevytvářet vhodné prostředí pro šikanu a další nežádoucí jevy. Chceme postupně pěstovat prostředí otevřenosti a důvěry mezi žáky a učiteli. Cíle střednědobé podporovat vzdělávání metodika prevence ( pětiletý komplexní výcvik prevence) zajistit finanční krytí školení pedagogům na téma třídnické hodiny – práce s kolektivem účast většího počtu učitelů na školeních pořádaných školicími středisky na téma šikana, zlepšení sociálního klimatu třídy…. působit na některé pedagogy a přesvědčovat je o tom, že je lepší s problémovým žákem hledat dohodu než vše řešit pouze represí zajistit finanční krytí pro práci s třídními kolektivy, využít přítomnosti sdružení Semiramis nebo jiných neziskových organizací a začít celoroční působení pod vedením zkušených lektorů z tohoto sdružení ve vytypovaných třídách ( nejlépe v 6. třídách )
Cíle krátkodobé pro školní rok 2009/2010 Hlavním úkolem je změna klimatu. To je věc dlouhodobá a i těžko měřitelná. Změna postojů však vede k odstranění, spíše ke snížení rizikového chování žáků. V krátkodobých cílech jsou uváděny jednotlivé kroky vedoucí ke zlepšení: Práce s třídními učiteli - vysílání učitelů na školení / viz.střednědobé cíle/ - následné předávání informací, výměna zkušeností a her - zajistit pedagogům potřebnou literaturu, upozorňovat na zajímavé články v časopise Prevence - sledovat témata prezentovaná na nástěnce metodika prevence - vždy důsledně dbát na dodržovaní pravidel komunikace , rozhovoru ,naslouchání - proškolit a naučit se používat , kdykoliv je třeba, dotazník rizikových oblastí - DORIOS. Pomocí něj můžeme mapovat oblasti : o Volný čas o Mé prosazení v kolektivu o Zdraví o Co cítím o Mé postavení v kolektivu o Rodina o Škola o Kamarádi o Rizikové chování o pokračovat v působení na pedagogický sbor- syndrom vyhoření, aktivní odpočinek o užší spolupráce preventivního týmu s žákovským sněmem /využít jeho pomoci při o organizování akcí, vyhodnocování dotazníkového šetření /
24
o postupné předávání odpovědnosti za třídu třídnímu kolektivu, práce s dynamikou třídy o v předmětech výchova ke zdraví a rodinná výchova zařadit cvičení na rozvoj empatie a podporu sociálního cítění o pracovat na změně postojů, aby žáci získali pocit, že jim třída pomůže, když se ocitnou v nesnázích o pracovat v rámci třídy s dotazníkem KLIT / jeho vyhodnocování a následná diskuze / o využití projektových dnů k lepší spoluprácí, společnému řešení úkolů , výchově k toleranci o podat projekt , z jehož peněz by byla financována práce s třídním kolektivem ,organizací působící v oblasti prevence
Základní kompetence prevence: • zvyšování sociální kompetence rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání • posilování komunikačních dovedností zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, adekvátní reakce na stres, neúspěch, kritiku • vytváření pozitivního sociálního klimatu pocitu důvěry bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytváření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty • formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistické postoje
Současný stav: Ředitelství školy je seznámeno s programem a plně podporuje jeho realizaci. Jsou předávány veškeré informace. Je zajištěna průběžná spolupráce s výchovným poradcem. Kladně lze hodnotit i mezipředmětovou spolupráci. Je vytvořena knihovnička i videotéka pro potřeby preventisty a ostatních pedagogů. Je zřízena nástěnka - informační panel, kde jsou důležité informace zpřístupněny žákům i rodičům.
Význam: Hlavní význam projektu není jen drogová prevence, ale také rozvoj komunikačních dovedností, výchova charakteru, překonávání kulturních a národnostních rozdílů. Preventivně výchovné působení musí být nedělitelnou součástí výuky školy. Nechceme vybrat jen několik „ žhavých“ témat a ta probrat, pustit film, zajistit besedu. Každodenní život školy a působení pedagogů by mělo dětem umožňovat osvojit si kompetence zdravého životního stylu. Ty jsou nejúčinnějším preventivním nástrojem.
25
Zhodnocení školního roku 2009/2010 Hodnocení Preventivního programu Škola: Základní škola Bakov nad Jizerou Garant programu: Mgr. Zdeňka Dlasková, ředitelka školy Spolupracovníci: Mgr. Jana Brodská, výchovná poradkyně
Realizované aktivity Proběhla spolupráce: V průběhu celého roku spolupracovali pedagogičtí pracovníci s PPP v Mladé Boleslavi. Spolupráce se týkala dětí se SPU. Nejvíce realizovaných aktivit se zabývalo propagací zdravého životního stylu (l. - 5. ročník). Prevence je zde méně specifická, orientovaná spíše na obecnou ochranu zdraví. V období říjen až prosinec se žáci zapojili do programu 10 minut pro zdraví. Ve vyšších ročnících je možná diskuze o problémech a racionální argumentace. Tématy byla: a) šikana V každé třídě pod vedením třídního učitele si žáci opět objasnili rozdíl mezi šikanou a škádlením. V 8. a 6. ročníku bylo navíc toto téma prezentováno samotným metodikem prevence. Nejzávažnější projev šikany byl řešen se žákem ze 6.B ( viz.zápis z jednání výchovné komise ) b) záškoláctví Tzv. skryté záškoláctví je na naší škole zatím v plenkách. Vedení školy činí patřičná opatření. Spolupracujeme s dětskou lékařkou. Neodmyslitelná je spolupráce s rodiči, kteří rovněž obdrželi písemné informace, jak postupovat v případě nepřítomnosti ve škole. c) HIV/AIDS d) vytváření zdravého klimatu ve třídách ( viz.samostatný bod ) Policie ČR spolupracovala se ZŠ při zajišťování celoročního projektu AJAX. Příslušníci Policie ČR pravidelně navštěvovali žáky ve druhém ročníku naší školy. Ve svých přednáškách se věnovali vztahům mezi lidmi, bezpečnosti v silničním provozu, protidrogové prevenci a ochraně majetku. Další spolupráce proběhla se zdravotníky. Žáci 1. a 2. ročníku byly v několika lekcích seznámeni se zásadami hygieny zubů pod vedením MUDr. V. Bobkové. Žáci 2. a 3. ročníku byli seznámeni s pravidly první pomoci při krvácení a zástavě dechu. Školitelkami se staly 2 zdravotní sestry z řad rodičů dětí. Na 2. stupni si mohli žáci prakticky vyzkoušet obvazovou techniku pod vedením zdravotní sestry Lenky Smutné při sportovně-preventivní akci v červnu 2010. Zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR vychází z vládního dokumentu Zdraví 21. Respektuje cíle a obsah výchovy ke zdraví na školách – vzdělávací oblast člověk a zdraví a vzdělávací obor výchova ke zdraví. Řadu let úspěšně spolupracujeme s Mgr. Miloslavem Fantou a Václavem Merhulíkem z Reformní církve vyvíjející pedagogickou, duchovní a sociální činnost v Mladé Boleslavi. Jejich program je velmi kvalitní. Přednášky proběhly v červnu 2010. Témata dvouhodinových besed: • 6. ročník Vzory a přátelství výběr vzorů, vzory podle životních cílů, síla party, umění říci ne • 7. ročník Marihuana působení účinné látky THC na lidský organismus, lži o marihuaně
26
• 8. ročník Sex, AIDS a vztahy rozdíl mezi nakažením virem HIV a samotnou nemocí, cesty nákazy, antikoncepce a AIDS • 9. ročník Vztahy a pornografie vliv pornografie na duševní zdraví člověka, závislosti z ní vycházející Program byl propagován Propagace programu započala již v září tím, že se většina pedagogů seznámila a nebo přímo podílela na přípravě Preventivního programu. Jednotlivé aktivity byly propagovány v průběhu celého roku na nástěnce před učebnou přírodopisu. O vybraných akcích je veřejnost informována v místním zpravodaji města Bakovsko. S hodnotící zprávou je pravidelně seznámena i školská rada.
Hodnocení hlavních úkolů a cílů roku 2009/2010 A. Cíle střednědobé • podporovat vzdělávání metodika prevence Metodik prevence prochází pětiletým komplexním výcvikem. V současné době je ve 4. ročníku. Financování se daří pokrýt z dotací a část cestovních náhrad je hrazena z rozpočtu školy. • působit na některé pedagogy a přesvědčovat je o tom, že je lepší s problémovým žákem hledat dohodu, než vše řešit pouze represí Je to úkol dlouhodobý, trvalého charakteru, ale postupně se jej snažíme naplňovat. Změna postoje jak žáka, tak učitele je časově náročnější, lehce se může vrátit i zpět. • zajistit finanční krytí pro práci s třídními kolektivy, využít přítomnosti neziskových organizací a začít celoročně působit pod vedením zkušených lektorů O získání finančních prostředků jsme se snažili požádat město, sponzory a granty jsme podávali i v letech předchozích. Ve školním roce 2009/2010 jsme v grantovém řízení byli úspěšní a financovat jsme mohli práci s kolektivem ve třídě 6.a a 7.a. Ve třídách, kde jsou problémy s chováním. /viz hodnocení / Finanční prostředky scházejí na uskutečnění střednědobých cílů v oblasti odborného doškolování učitelů na téma třídnické hodiny, komunitní kruh B. Cíle krátkodobé Hlavním úkolem byla změna klimatu. Školní klima – to není vyzdobená třída, ale utvářejí a formují se zde funkční a neformální vztahy. Učitel musí všechny tyto vztahy vnímat, hodnotit a reagovat na ně. Čím lépe učitel chování a reakcím svých žáků porozumí, tím lepší klima může vytvořit. Dlouhodobě mu v tom pomáhá i dotazníkové šetření KLIT . Základní roviny vedoucí k postupnému zlepšení: 1) Práce se třídami V rámci prevence nežádoucích jevů byl na ZŠ Bakov nad Jizerou realizován víceběhový kurz Zdravý kolektiv. Program zajišťovalo • o.s.Jules a Jim, Mahenova1, 150 00 Praha 5, tel.605 831 285; web:http://julesajim.cz Termín • únor – duben 2010 27
Vedoucí lektoři • Martin Kozel, Miroslav Šašek Cílová skupina • žáci II.stupně – třída 6.a, 7.a • třída 8.b – sociometrie Cíle programu • jednoduchá diagnostika stavu třídy • nastavení pravidel třídy, s nimiž bude možné pracovat dlouhodobě, během běžného vyučování • podpořit schopnost efektivní komunikace v rámci třídy. Nastartovat seberegulaci třídního kolektivu • podpořit soudržnost kolektivu, zejména pak potřebnost každého jednotlivce osobní motivací přispět respektovat druhé • vytvořit prostor pro zamyšlení nad tím, čím mohou žáci sami osobně přispět k vyřešení identifikovaných slabin Kurz byl sestaven ze tří 4,5 hodinových bloků zaměřujících se na pohybové aktivity, modelové situace, tvořivé i zábavní programy. Využíval zejména metody zážitkové pedagogiky, která poskytuje účastníkům možnost vytvořit si důležité zkušenosti prostřednictvím speciálních her a aktivit. Jednotlivé programy pracovaly s malými skupinami i s třídou jako celkem, kde měli žáci prostor utvářet a formovat své postavení ve skupině, pochopit principy dobrého fungování skupiny a aktivně si je okamžitě vyzkoušet. Každý dostal příležitost se v nejrůznějších aktivitách projevit a prosadit, každý se dostal do situace, kdy byl ostatními nepostradatelný. Aktivity podněcovaly přístup k dění ve třídě a formovaly schopnost pozitivně podporovat kolektiv v situacích vyžadujících rychlé řešení. Program také usiloval o posílení vzájemného respektu mezi jednotlivci. Každý třídní učitel se účastnil po skončení bloku pohovoru s lektory a po ukončení kurzu obdržel podrobné shrnutí jednotlivých setkání včetně postřehů, ale i doporučení ke třídě. Kurz hodnotíme kladně, byl přínosem pro učitele i žáky. Splnil naše představy a požadavky a třídním učitelům ukázal cestu, jak dále pracovat se svým třídním kolektivem i jednotlivci v něm. •
• •
2)
důsledně byla zařazena v předmětech výchova ke zdraví a občanská výchova témata: o rozvoj empatie o podpora sociálního cítění o dodržování pravidel komunikace práce v komunitním kruhu se osvědčila při řešení problémů ve třídě 6.b a 7.a ve třídách se uskutečnilo během roku několik různých testování s cílem zmapovat v dané chvíli stav ve vybrané oblasti. Použit byl dotazník DORIOS obsahující 10 rizikových oblasti 9.a Rizikové chování 8.a,8.b Mé postavení v kolektivu, Kamarádi 7.a Volný čas, Co cítím 6.a,6.b Kamarádi Tým spolupracovníků metodika prevence Mgr.Kendíková zástupce ředitele školy Mgr.Brodská výchovná poradkyně Mgr.Masopustová styčný učitel školního sněmu Mgr.Kozáková dobrý organizátor a koordinátor Mgr.Ernestová zabezpečuje informovanost I.stupně 28
Se členy byl metodik prevence v kontaktu. Veškeré problémy a úkoly řeší okamžitě s jednotlivci. Mgr Kendíková a Mgr Brodská se podílely spolu s metodikem prevence na podkladech strategie minimalizace šikany na škole – Program proti šikaně. Mgr.Kendíková se podílela na podání dvou Projektů na MŠMT. Mgr. Kozáková zabezpečuje konečné úpravy dotazníkových šetření. Mgr. Masopustová prosazuje cíle komplexního působení na žáky školního sněmu, osobně přispívá cennou radou při řešení problémů v chování žáků. Jako učitelka občanské výchovy velkou měrou ovlivňuje postoje žáků. Mgr. Ernestová působí v oblasti primární prevence žáků 1. stupně. Schůzky všech členů týmu se konají omezeně, v podstatě jen při vytyčení cílů a jejich hodnocení. 3) -
Školní metodik prevence /ŠMP/ spolupracuje s vedením školy s výchovným poradcem s třídními učiteli s rodiči podmínky pro výkon funkce ŠMP využívá pro konzultace se žáky nebo rodiči místnost výchovného poradce. Zde je k dispozici i odborná literatura. ŠMP má přístup k internetu, k PC, k vyhláškám MŠMT má možnost předávat pedagogickému sboru informace jednou za 3 měsíce při pedagogických radách. Samozřejmostí na naší škole je dobrá spolupráce s vedením školy. ŠMP se přímo účastnil mapování výskytu sociálně patologických jevů na škole řešení těchto jevů na škole jednání s rodiči spolupráce s okresním metodikem vzdělávání školního metodika ŠMP pokračuje v pětiletém studiu Komplexního výcviku prevence I. V roce 2009/2010 byl ukončen 4.ročník Účast byla i na říjnové akci s okresním metodikem prevence 6.10.2009 – primární prevence proti šikanování Květen 2010 – Respektovat a být respektován – rizika trestů
-
-
-
4) •
•
Práce s učiteli Pedagogické rady 19.11.2009 byla učitelům předána metodika – komunikace s obtížným dítětem. Třídní učitelé 2. stupně obdrželi výsledky dotazníkového šetření KLIT, aby z výsledků mohli sestavit strategii působení na třídu v tomto školním roce. 20.4.2010 – učitelé prvního stupně byli seznámeni s dlouhodobější akcí ve třídách 6.a, 7.a nazvané Zdravý kolektiv Prevence ve výuce na pedagogické radě bylo opětovně připomenuto, že protidrogové působení nelze omezovat do rámce jednoho předmětu. Týká se všech oblastí zahrnutých do výchovně
29
•
vzdělávacích programů, uplatňovaných ve školách a školských zařízeních. Efektivnější se jeví využít každé příležitosti pro formování postojů žáků , než jednorázové akce. Vyučující se snažili využít přístupu aktivního sociálního učení /skupinové práce, projektové učení/, sociální dovednosti, zásady komunikace, práva a povinnosti dítěte, zdraví životní styl, žebříček hodnot. Vzdělávání učitelů Využíváno bylo seminářů, které v rámci celoživotního vzdělávání organizuje Vzdělávací středisko služeb školám Mladá Boleslav. V důsledku nutných úspor se semináře účastnil vždy jeden pedagog. Ten pak informuje a předává materiály ostatním. Primární prevence proti šikanování – Mgr. V. Bartošová Třída plná pohody – Mgr. M. Vrabcová Efektivní komunikace – Mgr. I. Kavanová Proč děti zlobí – J. Hořejšová Na pedagogické radě metodik prevence upozorňoval na zajímavé články v časopise Prevence, proběhla i výměna zajímavých her. 5.3. a 6.4.2010 se uskutečnila metodická schůzka se zájemci z řad učitelů 2. stupně – náměty, hry a různé aktivity vedoucí k posílení kázně. ( čerpáno z akce Zdravý kolektiv)
5) Spolupráce s rodiči Rodiče jsou prostřednictvím třídních učitelů informováni o strategii preventivního programu - aktivní spolupráce školní akce určené pro rodiče s dětmi /otrkadlo, divadelní představení, školní akademie / účast ŠMP na třídních schůzkách – zřízení schránky důvěry – mohou využít i rodiče, doporučení návštěvy přednášky psycholožky v Mladé Boleslavi - pasivní spolupráce písemné sdělení rodičům žáků 9.tříd /zákonná stránka věci, několik obecných rad, kontaktní adresy / 6) •
•
Dotazníková šetření Dotazník DORIOS Dotazníkové šetření prováděl ŠMP v rámci suplovaných hodin. Rozbor byl proveden s třídním učitelem. Výsledky ponechány pro případ, že by se ve třídě objevil problém. Jako odrazový můstek pro řešení problému by se stal právě zodpovězený dotazník. Dotazník KLIT Neproběhl pouze v 9. třídách - žáci odcházejí na střední školy Se zpracovanými výsledky jsou učitelé seznámeni na pedagogické radě.
30
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP povoluje ředitelka školy dle směrnice. Ve školním roce 2009/10 se DVPP zaměřilo především na novou školskou legislativu (řídící pracovníci), metody výuky podle ŠVP, pedagogiku, psychologii a sociálně patologické jevy. Všechna školení probíhala ve školících střediscích akreditovaných MŠMT, např. na Středisku služeb školám Mladá Boleslav, Službě škole MB apod.
1) Řízení školy Datové schránky Datové schránky, spis. a skart. řád Dvoudenní seminář pro ředitele
Kendíková,Bubáková Kendíková Dlasková
2) Specifické poruchy učení a další poruchy Význam tolerance dítěte se SPU Rizikové dítě škol. věku
Brodská Honcová
3) Pedagogika, psychologie, sociálně patologické jevy, výchovné poradenství Primární prevence proti šikanování Výchova charakteru žáků jako zákl.prevence SPJ Třída plná pohody I., II. Moderní učení – využití zážitk. a pravohem. Efektivní komunikace – strategie jednání s rodiči Proč děti zlobí? Tvořivé čin. v cyklu roku…… Rizikové dítě škol. věku Školní projekty na 2. st. ZŠ Respektovat a být respektován – rizika trestů KVP – komplexní výcvik prevence - školení metodika prevence Porada výchovných poradců k volbě povolání
Brodská,Bartošová Matějů Vrabcová,Dvořáková Kavanová Dvořáková Horejšová Kaluhová Ernestová Čech Bartošová, Matějů Matějů Brodská
4) Cizí jazyky Kurz anglického jazyka pro středně pokročilé
Dvořáková, Navrátilová
31
5) Český jazyk a literatura Humor v hodinách ČJL Praktická výuka češtiny na 1. st. podle ŠVP
Brodská Ernestová, Vrabcová
6) Přírodovědné předměty Využití ICT v hodinách zeměpisu
Brodský
7) Výchovy a pracovní činnosti Vánoce v Mělníku Tvoříme s ekoateliérem Velikonoce v Mělníku Pletení z papír.proužků
Brychová,Horejšová Kaluhová,Kavanová Brychová,Horejšová,Čáslavská Brychová
8) Společensko vědní předměty Jak na moderní výuku dějepisu II. Jak učit poválečné čs.dějiny
Čech Čech
9) Tělesná výchova Abeceda správného držení těla
Vrabcová, Honcová
10) BOZP, PO Proškolení zaměstnanců školy
11) Školní jídelna Hygiena školního stravování Spotřební koš pro ŠJ II.
Žďánská Žďánská
32
8. Charakteristika školního roku 2009/2010 8.1. Popis průběhu školního roku. Školní rok byl slavnostně zahájen hymnou, projevem ředitelky školy a návštěvou p. starostky v prvních třídách 1. září 2009. Škola, kterou ve 2. pololetí navštěvovalo 329 žáků, realizuje program Základní škola čj. 16847/96-2 ve 4.- 5. a v 9.ročníku . V 1. - 3. a v 6. - 8. ročníku Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny děti, schválený 30.8.2007. Programy jsou realizovány se zaměstnanci, jejichž seznam je uveden v kapitole 3 této výroční zprávy. Úkoly, které jsme schválili v ročním plánu školy na začátku školního roku, jsme splnili. Koncepční úkoly s dlouhodobou platností plníme průběžně. Základní škola je plně organizovanou základní školou, která od 1.1. 2003 hospodaří jako příspěvková organizace. Účetní agendu organizace a mzdy nám smluvně zpracovává účetní Alena Kabátníková. Na mateřskou dovolenou nastoupila v červenci 2008 Mgr. Blanka Černá, která na ní zůstala do 31.7. 2010, a na zástup po dobu mateřské byla přijata Mgr. Věra Stránská, která v naší organizaci končí svůj zástup k 31.7. 2010. K personálním změnám došlo i u provozních zaměstnanců. Pavlína Pelechová nastoupila 7.4. 2010 na mateřskou dovolenou a na její místo uklízečky na zástup za mateřskou dovolenou nastoupila Ivana Horynová. Vedení školy a pedagogové se snažili po celý rok o co nejlepší výsledky našich žáků, což se projevilo ve výsledcích žáků v prospěchu, účastí na různých soutěžích a olympiádách, na výsledcích přijímacího řízení i v aktivitách žáků při mimoškolních činnostech a prezentaci školy na veřejnosti (viz dále). Učitelé školy se pravidelně zúčastňují vzdělávacích akcí v rámci DVPP a SIPVZ (viz. kapitola 7 zprávy). Na škole aktivně pracuje výchovný poradce Mgr. Jana Brodská, protidrogový preventista Blanka Matějů a preventista SPU Mgr. Ivana Kavanová. Jmenované paní učitelky se svědomitě starají jak o žáky problémové, tak o žáky talentované. Vedou přehled žáků se specifickými poruchami učení. Mgr. V. Bartošová a Mgr. I. Kavanová učily tyto žáky v hodinách nápravy SPU. Protidrogový preventista B. Matějů vypracovala školní program prevence na r. 2009 – 2013 a minimální preventivní program předcházení sociálně patologickým jevům, který se snažíme naplňovat a pravidelně každoročně program vyhodnocujeme (viz. výše).
Z projektů v oblasti ekologie je třeba připomenout sběr starého papíru, který jsme v tomto školním roce uspořádali dvakrát, na podzim v měsíci říjnu a na jaře v měsíci dubnu. Celkem bylo sebráno 13 290 kg starého papíru. Na podzim opět proběhl sběr kaštanů a žaludů. Žáci nasbírali 512 kg kaštanů a 99 kg žaludů. Nejlepší ze sběračů byli odměněni drobnými cenami, které věnovaly Lesy ČR.
33
Velmi oblíbené jsou již tradiční projektové dny a týdny. V letošním školním roce proběhl například barevný týden, čarodějnické dny nebo spaní ve škole (noc s H. Ch. Andersenem, viz. dále). Škola uplatňuje program zdravá škola. Žáci naší školy pobývají o velké přestávce venku v prostorách parku před školou, za školou na hřišti nebo na školním dvoře, kde mohou hrát různé míčové hry. Dbáme i na pitný režim, žákům je k dispozici nápojový automat a v horkých letních dnech pití ve školní jídelně, která byla nově zbudována v r. 2000 a svým jídelníčkem a způsobem úpravy potravy podporuje zdravou výživu dětí a dospělých. Škola žije bohatým sportovním, kulturním a společenským životem. Žáci nejenom navštěvují různé sportovní, kulturní a společenské akce (viz. dále), ale sami se na přípravě akcí podílejí. Největšími sportovními projekty školy byla škola v přírodě pro 5. ročníky, sportovně branné dny pro 1. – 4. třídy a sportovní soutěže pro 2. stupeň. Již šestý rok se škola svou účastí podílí na jarním „Bakovském půlmaratonu.“ Akce probíhá pod názvem „Žákovský běh Bakovem.“ Škola pořádá pravidelné kurzy plavání pro žáky 2. tříd a kurzy (4. třídy) a soutěže dopravní výchovy. Ve škole již několik let pracuje školní sportovní klub, jehož vedoucím je učitel tělesné výchovy Mgr. Luboš Brodský. Dne 3. května 2006 bylo za školou slavnostně otevřeno nové městské víceúčelové hřiště, které je školou bohatě využíváno. V kulturní oblasti byly nejvýznamnějšími událostmi tohoto školního roku již 8. ročník „Vánočního zpívání“ v první adventní neděli při rozsvěcení vánočního stromu na bakovském náměstí. V závěru školního roku připravili žáci pro své rodiče a bakovskou veřejnost velmi zdařilou školní miniakademii. Tyto akce jsou velmi oblíbeny širokou bakovskou veřejností. Žáci naší školy vystupovali na Vánoce a Velikonoce v kulturním programu pro důchodce. Těmito a dalšími akcemi realizujeme projekt „Zapojení školy do života města.“ Žáky a především jejich rodiče nadchl již v pořadí šestý společenský ples pořádaný pro žáky a jejich rodiče 26.3.2010, v jehož organizování jsme spolupracovali s TJ Sokol Bakov n. Jiz. Naše paní učitelka Mgr. Jitka Brychová je předsedkyní této organizace. Na vysoké úrovni je i estetická výchova. Žáci školy i školní družiny se pravidelně zúčastňují různých výtvarných soutěží. Škola a školní družina úzce spolupracují se ZUŠ, která má svou pobočku – odbor výtvarný a hudební – v Bakově n.J. Pravidelně v červnu pořádá výtvarný odbor ZUŠ v naší školní jídelně výstavu výtvarných prací našich žáků. Hudební odbor potom pořádá pravidelné přehrávky a spolupracuje se školou na žákovských vystoupeních pro veřejnost. Výtvarné práce našich žáků zdobí veřejné prostory ve městě, např. na městském úřadě, v městské knihovně, v domě s pečovatelskou službou. Na velmi dobré úrovni je i spolupráce s mateřskou školou. Probíhají vzájemné konzultace, vzájemná účast na metodických sdruženích, učitelky mateřské školy se zúčastňují zápisu do 1. tříd. Pořádáme i společné kulturní akce, naši žáci připravují pro mateřskou školu např. čerta a Mikuláše, čarodějnice apod. Hudební, výtvarné, sportovní i jazykové nadání mohou žáci naší školy rozvíjet v zájmových kroužcích, které jim škola nabízí, nebo v oddílech TJ Sokol Bakov n. J., sportovních oddílech Lokomotivy Bakov a TK Rytmus Bakov n. Jiz. Děti této široké nabídky hojně využívají.
34
Ve škole pracovaly tyto kroužky: výuka hry na flétnu,výuka hry na kytaru, keramika, aerobik, šikovné ruce, pěvecký kroužek „Krákorky“, karate, anglický a německý jazyk. Škola pro žáky pořádá řadu kulturních a výchovných akcí. Žáci pravidelně navštěvují divadelní představení v divadle J. Průchy v Mladé Boleslavi, Dětskou notu, programy v kulturním středisku Svět v Mladé Boleslavi, angličtináři divadelní představení v Praze v anglickém jazyce. Z výchovných akcí je třeba zmínit exkurze 9. ročníku do Prahy za kulturně historickými památkami, výtvarný projekt ve stálých expozicích Národní galerie pro 6. až 9. ročníky, projekt 6. až 9. ročníků „Po stopách K. Čapka a B. Němcové“ ve východních Čechách, exkurze 9. ročníků v rámci výuky k volbě povolání do firmy Škoda a.s. Mladá Boleslav a na úřad práce. Další exkurze žáků směřovaly například do papíren, skláren, vodárny, elektrárny a planetária v Praze. Pro žáky byla uspořádána řada besed s různou výchovnou tematikou, například besedy s Městskou policií o pravidlech slušného chování na veřejnosti, dopravních předpisech aj., beseda o odpadech , beseda s ing. Salabou o nebezpečí drog a pornografii pro 6. až 9. ročníky. V letošním školním roce jsme se opět zapojili do výchovně vzdělávacího preventivního projektu Policie ČR „AJAX“ pro žáky 2. ročníků. V projektu Zdravé zuby proběhly besedy pro žáky prvního stupně se zubní lékařkou paní doktorkou V. Bobkovou. K tematice Ochrana člověka v mimořádných situacích pak besedy o poskytování a nácvik první pomoci s pracovnicemi ČČK. Žáky vedeme i k sociálnímu cítění a empatii. Škola spolupracuje s občanským sdružením Život dětem, jehož akcí se pravidelně zúčastňujeme, a dalšími nadacemi. Součástí školy je školní družina pro 60 dětí, která se podílí na aktivitách školy a organizuje své vlastní akce (viz. dále). Významnými pomocníky při realizaci uvedených akcí školy jsou metodická sdružení 1. stupně a školní družiny a předmětové komise 2. stupně. Ani v letošním školním roce nebyla na pracovišti zřízena odborová organizace. Všechny akce pořádané školou pro žáky, jejich rodiče a bakovskou veřejnost byly úspěšnou prezentací naší školy. O akcích i dalších našich aktivitách psaly i regionální noviny a místní zpravodaj – měsíčník Bakovsko. Do tohoto časopisu svými články přispívají ředitelka školy, pedagogičtí pracovníci školy a žáci (viz. příloha).
35
8.2. Materiálně technické zabezpečení školy Prioritou školy v oblasti vybavení školy audiovizuálními pomůckami bylo pořízení interaktivní tabule s vybavením, kterou jsme instalovali v učebně 5.a v přízemí na 1. stupni. K interaktivní tabuli a počítačům v počítačových učebnách byl dokoupen další software. Všechny počítačové stanice fungují s připojením na síť a internet. V červnu 2010 škola získala sponzorským darem 15 počítačů od firmy Škoda auto a.s. Mladá Boleslav. Počítače byly umístěny ve velké počítačové učebně, kde nahradily starší, již nevyhovující, počítače. Dále byly vybaveny dvě třídy novými stavitelnými židlemi a lavicemi, byly zakoupeny dvě nové tabule do pracoven na 1.stupni. Dále byl zakoupen software, DVD a další pomůcky pro výuku jednotlivých předmětů na obou stupních školy. V oblasti oprav a udržování svěřeného majetku jsme o prázdninách pokračovali v opravách osvětlení ve třídě dějepisu v 1. patře pavilónové budovy. Ve třídě v přízemí 1. st. (budoucí 1.a) byla vyměněna vodoinstalace, byla namontována nový vodovodní baterie a umývadlo a proveden keramický obklad stěn. Dále byly provedeny základní opravy, vymalovány některé třídy a chodby v hlavní a pavilónové budově, školní družině a školní jídelně. I v letošním školním roce větší investiční akce organizoval přímo zřizovatel – Město Bakov nad Jizerou. Ve školní družině v Palackého ulici 311 bylo v průběhu školního roku zrekonstruováno sociální zařízení pro chlapce a dívky. Na jaře 2010 byl vyměněn písek v doskočišti dálky a okraje prostoru dálky byly opatřeny gumovými obrubníky, aby se zvýšila bezpečnost sportujících žáků.
36
8.3.
Školní družina
V průběhu školního roku 2009/10 pracovalo ve školní družině 60 žáků zařazených do dvou oddělení: 1. oddělení – vychovatelka Hana Čáslavská - 30 žáků 2. oddělení – vychovatelka Jiřina Horejšová - 30 žáků Školní družina pracuje podle Školního vzdělávacího programu a plánu akcí. Akce jsou zařazeny podle ročních období. I v letošním roce byla věnována pozornost zdraví a bezpečnosti dětí. Při akcích pro děti v oblasti zdraví jsme spolupracovali s lékařem a zdravotní sestrou. Při akcích souvisejících s bezpečností dětí jsme spolupracovali s městskou policií a hasičským záchranným sborem. Uskutečnili jsme projekt z oblasti dopravní výchovy a požární ochrany. Výchovně vzdělávací činnost ŠD obsahovala všechny složky výchovy: rozumovou, mravní, pracovní, estetickou, citovou, tělesnou a brannou. Všechny složky výchovy se vzájemně prolínaly, doplňovaly a spojovaly. Při výchovně vzdělávací činnosti se dodržovaly zásady individuálního přístupu k dětem, byla zvýšena péče o žáky slabé a nadané. Také jsme se věnovali rozvoji zájmu dětí. Náměty hlavní činnosti byla činnost sportovní a rekreační, zájmová, sebevzdělávací a společensky prospěšná. Činnost sportovní a rekreační byla zaměřena na pohybový rozvoj dítěte, pobyt na čerstvém vzduchu, vycházky do přírody, didaktické hry na zahradě školní družiny a soutěže. Zájmová činnost v rámci školní družiny se zaměřovala především na oblast výtvarnou (při ŠD pracoval výtvarný kroužek), v níž si děti rozvíjely své schopnosti a nadání. Seznamovaly se s různými druhy materiálů a technik. Osvojily si správné pracovní návyky. Rozvíjely svou fantazii, představivost, citovou stránku své osobnosti, estetické cítění a vkus. V oblasti sebevzdělávací byly děti vedeny k trvalé péči o svěřené učebnice a pomůcky, správné ukládání věcí do brašen, udržování pořádku v brašnách a penálech. V přípravě na vyučování jsme se řídili heslem škola hrou a učivo opakovali pomocí didaktických kvízů, hádanek, křížovek a doplňovaček. Činnost společensky prospěšná byla zaměřena na chování dětí v šatnách, v odděleních družiny a ke spolužákům. Děti byly vedeny k péči o čistotu, estetický vzhled jednotlivých oddělení ŠD, k péči o květiny, sběru starého papíru a sběru lesních plodů pro lesní zvířátka. V průběhu školního roku děti pravidelně vystavovaly své výrobky a výkresy v městské knihovně. Na Vánoce jsme pro naše občany žijící v domě s pečovatelskou službou vyrobily vánoční svícny, ozdoby na stromeček a vyzdobily jejich společenskou místnost. Pro důchodce jsme v DPS uspořádali kulturní vystoupení o Vánocích a na Velikonoce.
37
8.4.
Sportovní akce školy ve školním roce 2009/2010
22.9. ATLETICKÝ ČTYŘBOJ (starší kategorie) – Mladá Boleslav – hřiště 6.ZŠ Kraušner Matěj, Soukup Martin, Bydžovský Vojtěch, Matohlina Ondřej 12. místo Jandová Vendula, Martinková Markéta, Kučerová Tereza, Bufáková Kristýna 13. místo 23.9. ATLETICKÝ ČTYŘBOJ (mladší kategorie) – Mladá Boleslav – hřiště 6.ZŠ Dörfl Patrik, Grmolenský Martin, Šverma Petr, Řehák František, Mlynka Ladislav 12. místo Dlasková Romana, Černá Martina, Vencálková Barbora, Juřicová Simona, Řeháková Lenka 13. místo 6.10. PLAVÁNÍ – Mladá Boleslav – plavecký bazén Bartošová Marie, Vencálková Barbora, Juřicová Simona, Burešová Kristýna, Černá Martina, Stránská Valerie, Řeháková Lenka Baloun Matěj, Zítka Jakub, Dörfl Patrik, Šverma Petr, Smutný Roman, Beran Jaroslav MLADŠÍ ŽÁKYNĚ – 2.místo MLADŠÍ ŽÁCI – 3.místo 12.-27.10. PŘEBOR ŠKOLY VE STOLNÍM TENISE – Bakov n.J. – pracovna zeměpisu 25 žáků STARŠÍ ŽÁCI - 1.Ondřasina Lukáš, 2.Kraušner Matěj, 3.Bígl Tomáš MLADŠÍ ŽÁCI – 1. Pokorný Dominik, 2.Smutný Roman, 3.Dörfl Patrik MLADŠÍ ŽÁKYNĚ – 1. Knéblová Tereza, 2.Drahotová Lenka, 3. Černá Martina 4.11. STOLNÍ TENIS – Dolní Bousov – sportovní hala STARŠÍ ŽÁCI – 5.místo Kraušner Matěj, Ondřasina Lukáš, Bígl Tomáš MLADŠÍ ŽÁCI – 4.místo Pokorný Dominik, Smutný Roman, Janeček Lukáš STARŠÍ ŽÁKYNĚ – 3.místo Černá Martina, Burešová Kristýna (reprezentovaly starší kategorii) MLADŠÍ ŽÁKYNĚ – 3.místo Drahotová Lenka, Knéblová Tereza 3.12. SÁLOVÁ KOPANÁ (Memoriál Karla Poláka) starší– Bělá p.B. – sportovní hala 2. místo Žďánský Jaroslav, Kraušner Matěj, Soukup Martin, Mlynka Ladislav, Matohlina Ondřej, Friedrich Petr, Bartoš Lukáš, Strnad Jakub 10.12. SÁLOVÁ KOPANÁ (Memoriál Karla Poláka) mladší – Bělá p.B. – sportovní hala 6. místo Bartoš Lukáš, Šverma Petr, Pokorný Dominik, Láska Vojtěch, Hýsek Lukáš, Beran Jaroslav, Grmolenský Martin, Kolumpek Martin, Prošek David 17.12. VYHLÁŠENÍ NEJLEPŠÍCH SPORTOVCŮ ŠKOLY– Bakov n.J.. – Radnice Hosté: Jiří Pospíšil stříbrný medailista z mistrovství světa v cyklokrosu Petr Dlask stříbrný medailista z mistrovství světa v cyklokrosu Vojtěch Koudelka několikanásobný medailista z MS a ME dialýzovaných atletů Pořadí za rok 2009 1. Černá Martina, 2.Burešová Kristýna, 3. Šimůnková Martina
38
4. Jandová Vendula, 5. Navrátilová Klára 1. Matohlina Ondřej, 2. Kraušner Matěj, 3.Žďánský Jaroslav, 4.Bartoš Lukáš , 5. Beran Jaroslav 1. stupeň: Radka Žďánská, Zdeněk Vích Nejlepší výkon: Matěj Baloun a Valerie Stránská – oba za plavání
12.1. ZIMNÍ VÍCEBOJ – Bakov n.J.. – sokolovna Naše pořadatelství Účast 65 dětí z 5 škol Pořadí: 1. 1.ZŠ MH 2. 2.ZŠ MH 3. ZŠ Kosmonosy 4. ZŠ Bakov 5. ZŠ Bělá p.B. Funkci rozhodčích zastávali žáci 9.a 12.2. REPUBLIKOVÉ KOLO V NOHEJBALU – Praha – sportovní hala ČVUT Podařilo se nám zopakovat v konkurenci 30 škol vynikající 5.-8.místo z minulého roku Mlynka Ladislav, Kraušner Matěj, Nedvěd Stanislav, Janeček Lukáš V turnaji jsme 4 x zvítězili a 2 x prohráli 17.3. VOLEJBAL – Benátky nad Jizerou –sportovní hala STARŠÍ ŽÁCI – 4.místo Jaroslav Žďánský, Matěj Kraušner, Petr Friedrich, Lukáš Bartoš, Dominik Pokorný a Lukáš Ondřasina 31.3. MALÁ KOPANÁ – Mladá Boleslav. – stadion FK Mladá Boleslav Martin Soukup, Petr Friedrich, Stanislav Nedvěd, Jaroslav Žďánský, Vojtěch Bydžovský, Matěj Kraušner, Láďa Mlynka, Lukáš Bartoš, Partik Řezáč a Jakub Strnad 3.místo ve čtyřčlenné skupině (postupovali první dva) – jedna výhra a dvě prohry 10.4. ŽÁKOVSKÝ BĚH BAKOVEM – Bakov n.J. – náměstí 9.ročník –rekordní účast 100 dětí, z toho 30 z Bakova Na stupně vítězů se probojovali: Brzobohatá Eliška Lisnerová Lucie obě v kategorii předškolaček
11.5. MC DONALDS MINIKOPANÁ – Bakov n.J. – hřiště u školy Pořádali jsme – 7 družstev STARŠÍ – 1. 1 MH MLADŠÍ – 1. Kosmonosy 2. 2.MH 2. Bělá 3. Bakov 3. Bakov 4. Bělá
19.5. POHÁR ROZHLASU V ATLETICE (starší) – Mladá Boleslav –stadion Jana Železného STARŠÍ ŽÁKYNĚ 13.místo
39
STARŠÍ ŽÁCI 10.místo Závody proběhly za neustálého lijáku Soukup Martin, Strnad Jakub, Bydžovský Vojtěch, Kraušner Matěj, Friedrich Petr, Žďárský Jaroslav, Turek Lukáš Kučerová Natálie, Kučerová Tereza, Mocová Eliška, Štěpánková Lenka, Kolumpková Kateřina, Najmanová Brigita, Volná Blanka, Dvořáková Nikola, Zelenková Veronika, Laurinová Kateřina 20.5. POHÁR ROZHLASU V ATLETICE (mladší) – Mladá Boleslav –stadion Jana Železného MLADŠÍ ŽÁKYNĚ 14.místo MLADŠÍ ŽÁCI 14.místo Bartoš Lukáš, Seniv Andrej, Zach Jakub, Kolumpek Martin, Bernat Pavel, Šverma Petr, Slobodzian Vladimír, Libich Jaroslav, Smutný Roman, Janeček Lukáš, Čapek Matouš Pelikovská Sandra, Dlasková Romana, Chalašová Kristýna, Jozífková Michaela, Burešová Kristýna, Navrátilová Klára, Černá Martina, Žďánská Radka, Juřicová Simona, Najmanová Sabina 14.6. O POHÁR PRAŽSKÉHO PRIMÁTORA (atletika v rámci memoriálu J. Odložila) – Praha Dlasková Romana, Reslová Lucie, Zavoralová Barbora, Šimůnková Martina, Chalašová Kristýna Žákyně obsadily 7. místo. Závodů se zúčastnilo celkem 9 družstev (většinou atletické oddíly z Prahy a Jablonce).
40
8. 5. Projekty školy 8. 5. 1. Projekty a projektové dny v 1. – 5. ročníku 2009/2010 Projekty či projektové dny se na naší škole staly již tradicí. Jedná se o projekty krátkodobé, střednědobé i dlouhodobé. Ty se postupem doby stávají běžnou součástí života naší školy nejen jako jedna z organizačních forem výuky, ale i jako jedna z komplexních vyučovacích metod. Projekty vycházejí z potřeb a zájmů dětí a umožňují uspokojit jejich potřebu získávat nové zkušenosti. Každý rok přibývají nové projekty, kterých se účastní buď jednotlivé třídy nebo celý 1. stupeň. Projekty vedou ke spolupráci nejen mezi dětmi, ale i mezi vyučujícími. Ve školním roce 2009/2010 to byly tyto akce: Bramborový a jablečný týden – září Aktivity zejména v Čj, Prv, Vv, Pč. Děti zkouší i vaření a učí se stolování. Probíhá soutěž o nejkrásnější jablko či největší bramboru. Starší žáci procvičují vážení, jednotky hmotnosti – převody, píší recepty a zkouší krajové speciality. Týden v pravěku – září, 4. ročník Aktivity v Čj, Ma, Vl, Vv a Pč. Žáci čtou dobr. literaturu, řeší pravěké slovní úlohy, vyhledávají lokality v ČR. Město, ve kterém žijeme – 3. ročník Jedná se o celoroční projekt, který prolínal výukou českého jazyka a prvouky. V září jsme se seznámili s chodem městského úřadu, navštívili jsme Městské muzeum a dozvěděli jsme se pověsti o založení našeho města. V říjnu jsme podnikli vycházku do okolí obce- zkoumali jsme typy krajiny , také jsme se informovali o sousedních obcích a kreslili jsme plánek obce a jejího okolí. V listopadu jsme si povídali o lidech kolem nás ( nejprve v rodině, pak v našem okolí – multikulturní výchova) ) a potom jsme v prosinci zkoumali různá povolání – beseda s rodiči- i různá stará řemesla . V lednu jsme se obeznámili s firmami sídlícími v našem městě. V únoru jsme si povídali o životě dříve a nyní- četli jsme pověsti z Bakovska. Vyhledali jsme informace o významných rodácích a ukázali si důležité budovy ve městě. V březnu a dubnu jsme zkoumali přírodu kolem nás. Učili jsme se zdravému životnímu stylu, v rámci těchto lekcí jsme si prohlédli sportovní a kulturní centra Bakova n.J. V květnu jsme se věnovali také dopravní situaci v obci- prošli jsme si např. hlavní křižovatky a zopakovali dopravní značky. Nakonec jsme v červnu podnikli výpravu na nejvyšší kopec v okolí obce – na Babu a nejdůležitější poznatky jsme si zopakovali pěkně z výšky. Zdravé zuby – veselý úsměv 1. ročník Tento projekt je prvním komplexním preventivním výukovým programem zubního zdraví, který je určen k výuce na 1. stupni ZŠ. Program je navržen pro 1. až 3. třídu do hodin Prvouky a pro 4. až 5. třídu do vyučování Přírodovědy a je schválen a podporován Mšmt České republiky. Mudr. Vlasta Bobková společně s dentální hygienistkou pracovaly s dětmi 1. ročníku, učily je správně čistit zuby a starat se o ně a seznámily je se zdravou stravou. Děti pracovaly s pracovním sešitem a s pracovními listy, které interaktivním způsobem a poutavě přiblížily dětem problematiku zubního zdraví. 41
Dále se děti seznámily s tématy: Z čeho se skládá zub, jak zuby rostou, proč se kazí, jak se bránit kazu, čištění zubů, správná výživa, fluoridy, žvýkačky, úrazy zubů, pravidelné prohlídky. Strašidelný týden – říjen Aktivity zejména v Čj a Vv, metody kritického myšlení a volného psaní, spaní ve škole. Slavnost padajícího listí – říjen Žáci se seznámili s podzimem, s jeho hlavními znaky, kreslili barevné listy, vyráběli z přírodnin. Také zjišťovali, proč listí musí opadat a co bude se stromem v zimě. Ajax - Ajax je výchovně preventivní program Policie ČR, 2. ročník Součástí projektu je i pracovní sešit „Ajaxův zápisník“, který obsahuje 10 témat – každé na jeden měsíc ve školním roce. Zápisník učí děti rozpoznávat, kdy je jejich jednání správné a kdy už je v rozporu s danými pravidly, morálkou a zákonem. Letos se tohoto projektu účastnily druhé třídy. Projekt vyvrcholil policejní akcí na koupališti, kde se děti seznámily s ukázkami policejní práce. Andělský /čertovský týden – prosinec Děti i učitelé oblečeni v maskách. Vyučování jako v andělské či čertovské škole. Vánoční týden – týdenní projekt Zvyky a tradice u nás i v Evropě. Cílem projektu je rozvíjet u žáků poznání kultury našeho národa, lidové slovesnosti a zvyků. Naučit se hledat společné znaky a odlišnosti kultury v evropských a globálních souvislostech. Hlavním cílem je přiblížit dětem lidové zvyky a křesťanské tradice Vánoc. Zpívání u stromu, vánoční jarmark. Prosinec Vesmírná mise – prosinec, 5. ročník Žáci procvičovali a prohlubovali učivo o vesmíru, pracovali s texty a vyhledávali informace na internetu. Týden ve středověku – únor, 4. ročník Žáci četli naučnou literaturu, pracovali s textem, na mapě hledali hrady a zámky. Řešili středověké slovní úlohy, logické úlohy/dobývání hradu/. V českém jazyce četli poezii a próza, seznámili se s morálním kodexem. Noc s H. Ch. Andersenem – březen – 1. třída Celostátní akce na podporu dětského čtenářství spojená se spaním ve škole. Letos se nocovalo přesně v 905 místech Čech, Moravy, Slovenska, Slovinska a Polska. Noci se účastnilo 31.256 dětí a 9.984 dospělých. Na naší škole jsme hledali pohádkové dvojice, plnili úkoly a hlavně četli a četli. Matematická soutěž Klokánek a Cvrček – březen Celostátní projekt, který ověřuje logické myšlení dětí. Velikonoční týden – součást projektu Zvyky a tradice u nás i v Evropě. Duben Cílem projektu je přiblížit lidové zvyky v období Velikonoc. Žáci si vyhledávají informace o názvech dnů v pašijovém týdnu a o činnosti lidí v těchto dnech.
42
Den Země – duben Zaměřeno hlavně na planetu Zemi a ochranu životního prostředí. Projekt třídění odpadů – poučení žáků o tom, že třídění je nejen ekologické, ale i ekonomické. Cílem bylo naučit žáky rozlišovat mezi jednotlivými druhy odpadů a získat návyky spojené s každodenním tříděním odpadů. Barevný týden – duben Všechno učivo přizpůsobené barvám, metody kritického myšlení a volného psaní. Každý den v týdnu má svoji barvu, děti chodí v té barvě oblečeny / učitelé samozřejmě také/ a plní „ barevné“ úkoly v různých předmětech. Karel IV. – duben, 4. ročník Projekt zaměřen na život a význam Karla IV, práce s textem a mapou. Významné stavby v Praze – exkurze. Husitství – květen, 4. ročník Husitství – naučná literatura, vyhledávání informací na PC, zajímavosti Cestujeme po Evropě – květen, 5. ročník Žáci prezentují vlastní zážitky z cestování po Evropě. Člověk – květen, 5. ročník Prohloubení učiva o člověku, stavba těla, péče o tělo, zdravý životní styl. Vaříme, pečeme – celoroční projekt, 4. ročník Projekt zaměřen na práce v kuchyni, vážení, recepty, první pomoc, zlomky Škola v přírodě 5. ročník Bezdědice – zaměřeno na ekologii Spolupráce s DPS Bakov – kulturní vystoupení Spolupráce s MŠ
43
8.5.2. Projekt „Po stopách Karla Čapka, Aloise Jiráska a Boženy Němcové“ Ve škole jsme se v průběhu měsíce září připravovali na projektový den do Malých Svatoňovic, Hronova a Babiččina údolí. Měli jsme se vydat po stopách tří velkých spisovatelů, kteří měli vztah k východním Čechám – Karel Čapek, Alois Jirásek a Božena Němcová. Například o hodinách přírodopisu jsme si pročítali knihu od Karla Čapka Zahradníkův rok a povídali si o jeho vztahu k přírodě, o literární výchově jsme vyhledávali na počítačích informace o autorech, jejich dílech a místech spojených s jejich životem, o výtvarné výchově jsme na téma ,,babička“ vytvářeli obrázky a povídali si, co děláme pro svoji babičku a co dělá ona pro nás… Na cestu jsme se vydali v úterý 29. 9. 2009. Nejprve jsme navštívili muzeum Karla a Josefa Čapkových v Malých Svatoňovicích /Karel se zde narodil/. Viděli jsme tu knihy, které Karel Čapek napsal, jako už zmíněný Zahradníkův rok nebo velice známou dětskou knihu Dášenka. Před odjezdem nás ještě čekal krátký výstup k svatoňovické křížové cestě, kde jsme u jednotlivých zastavení rozebírali, co obraz zachycuje. Poté jsme navštívili rodný dům a muzeum Aloise Jiráska v Hronově. Zde jsme viděli nejen jeho díla, ale i další věci. Byly nám ukázány i kroje, které se v dřívější době nosily, a mnoho dalších zajímavých věcí. Poslední zastávkou bylo Babiččino údolí, kde jsme viděli ratibořický zámek, sochu babičky s vnoučaty, Staré bělidlo a Viktorčin splav.
44
9.
Výsledky inspekční činnosti
Ve školním roce 2009/10 nebyla ve škole ČŠI provedena žádná fyzická kontrola. V měsíci únoru 2010 si vyžádala ČŠI ke kontrole školní vzdělávací program naší školy „Škola pro všechny děti“. Zprávu paní inspektorky Mgr. Evy Šefránkové jsme obdrželi 23.7. 2010. Srovnávací analýzou s platným zněním Rámcového vzdělávacího programu, bez návštěvy školy, bylo zjištěno, že ŠVP Základní školy Bakov nad Jizerou je dobře zpracován.
45
9.
Přehled hospodaření školy
Příjmy a výdaje pro školní rok 2009/2010
1.
naše organizace měla v kalendářním roce 2009 tyto příjmy : neinvestiční příjmy od zřizovatele investice od zřizovatele
2.
4 120 230,80 Kč 0,00 Kč
ze státního rozpočtu z toho: platy odvody FKSP přímé ONIV informační gramotnost OPPP
13 045 279,00 Kč 9 336 998,00 Kč 3 175 940,00 Kč 186 743,00 Kč 341 598,00 Kč 0,00 Kč
z doplňkové činnosti tržby z prodeje služeb ostatní výnosy úroky z peněžních ústavů zúčtování fondů příjmy celkem
320 764,00 Kč 1 240 729,00 Kč 49 987,20 Kč 516,94 Kč 259 483,32 Kč 19 036 990,26 Kč
4 000,00 Kč 13 045 279,00 Kč
výdaje: investiční výdaje celkem: neinvestiční výdaje celkem: z toho:
platy odvody FKSP ONIV OPPP náklady na provoz ostatní náklady náklady na doplň.činnost čerpání fondů
0,00 Kč 18 885 653,76 Kč 9 336 998,00 Kč 3 071 235,86 Kč 186 739,94 Kč 446 305,20 Kč 4 000,00 Kč 5 360 810,90 Kč 941,00 Kč 219 139,54 Kč 259 483,32 Kč
46
1.
2.
naše organizace měla v kalendářním 1.-6.2010 tyto příjmy : neinvestiční příjmy od zřizovatele investice od zřizovatele
1 600 000,00 Kč 0,00 Kč
ze státního rozpočtu z toho: platy odvody FKSP přímé ONIV informační gramotnost OPPP
6 079 618,00 Kč 4 360 788,00 Kč 1 500 000,00 Kč 85 000,00 Kč 125 000,00 Kč 0,00 Kč
z doplňkové činnosti tržby z prodeje služeb ostatní výnosy úroky z peněžních ústavů zúčtování fondů příjmy celkem
165 359,00 Kč 752 310,00 Kč 4 117,00 Kč 214,84 Kč 47 048,90 Kč 8 648 667,74 Kč
8 830,00 Kč 6 079 618,00 Kč
výdaje: investiční výdaje celkem: neinvestiční výdaje celkem:
0,00 Kč 8 199 944,04 Kč
z toho:
4 137 339,38 Kč 1 406 696,11 Kč 82 746,78 Kč 225 173,59 Kč 9 200,00 Kč 2 204 258,79 Kč 0,00 Kč
platy odvody FKSP ONIV OPPP náklady na provoz informační gramotnost náklady na doplň.činnost čerpání fondů
134 529,39 Kč 47 048,90 Kč
47
11.Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů a zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. 11.1. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů. 1) Dne 27.10. 2009 jsme podali na MŠMT projekt „Podpora vzdělávání školního metodika prevence“ z dotačního Programu „Oblast protidrogové politiky“ pro rok 2010. Projekt byl schválen a škola obdržela dotaci ve výši 18 000,- Kč. Dotace bude zúčtována k 31.12. 2010. 2) Dne 7.7. 2009 jsme podali na krajský úřad Středočeského kraje projekt „Zdravý kolektiv.“ Dotaci jsme žádali z Fondu primární prevence Středočeského kraje na rok 2009 ve výši 55 300,- Kč. Dotace byla schválena 16.12. 2009 ve výši 49 770,- Kč a 10% spoluúčastí ZŠ ve výši 5 530,- Kč. Čerpání dotace bylo přesunuto na rok 2010. Akce proběhla v měsíci dubnu a květnu. Závěrečné vyúčtování bylo provedeno k 30.6. 2010.
11.2. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů.
Ve školním roce 2009/2010 nebyla škola zapojena do žádného rozvojového a mezinárodního programu.
48
12. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery. 12.1. Spolupráce s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů. Ve školním roce 2009/2010 ve škola nebyla zřízena odborová organizace. S odborovou organizací jsme tudíž nespolupracovali. Spolupráci jsme nenavázali ani s organizací zaměstnavatelů. 12.2. Spolupráce s ostatními partnery 12.2.1. Spolupráce s rodiči a) Slavnostní zahájení školního roku - rodiče a prarodiče prvňáčků, p. starostka, vedoucí správního odboru ŘŠ, TU b) Třídní schůzky: Celoškolní - 24.11. 2009 20.4. 2010 Ostatní - 1. st. 2. st.
ŘŠ, TU
- 12.1. 2010 – rodiče budoucích prvňáků
ŘŠ, Honc., Ernest.
c) Zápis do 1. tříd - 28.1. 2010 od 15,00 do 17,00 hod. Ernestová, Honcová učitelky 1. st., ŘŠ
d) „Vánoční zpívaní“ na 1. adventní neděli 29.11. 2009 od 17,00 hod. Mírové nám., Bakov n. Jiz. Brychová, ŘŠ TU 1. st. Techn. zabezp. MÚ
f) Ples rodičů a dětí ve spolupráci s TJ Sokol - březen 2010 - Brychová, uč. 1. st.,ŘŠ g) Škola před školou aneb otrkadlo
- květen 2010 - Ernest., Honc., uč. 1. st., budoucí prvňáčkové s rodiči, ŘŠ
h) Školní mini akademie - červen 2010
Čech, 1.st, ŘŠ
ch) Slavnostní vyřazení žáků 9. ročníků na MÚ 29.6. 2010 - 9.a - 9,00 hod.
49
ŘŠ, TU 9. roč.
12.2.2. Spolupráce s úřadem práce a) Setkání výchovné poradkyně se zástupci SŠ a pracovnicemi IPS říjen 2009, duben 2010
VP
b) Spolupráce s IPS při vyhledávání SŠ
VP
c) Exkurze žáků 9. roč. na IPS ÚP MB
VP uč. 9.r.
12.2.3. Spolupráce s obcí a) Pravidelně zvát představitele města do ZŠ
průběžně
b) Slavnostní zahájení školního roku Slavnostní vyřazení vycházejících žáků na MÚ
1.9. 2009 29.6. 10
c) „Vánoční zpívání“ na náměstí
ŘŠ ŘŠ, starostka ŘŠ, starostka
29.11.09
d) Podílet se na vystoupeních při oslavách ve městě
dle požadavků obce
e) Školní mini akademie
p. června 10
f) Informovat zastupitelstvo o dění v ZŠ
průběžně
g) Zveřejňovat informace a zprávy ze ZŠ ve zpravodaji Bakovsko
průběžně
h) Exkurze žáků na MÚ
ŘŠ Brychová ŘŠ pověřění uč pověření uč. ŘŠ ŘŠ ŘŠ, PP
dle čas.tem. pl.
Uč. 1.s Ov
12.2.4. Spolupráce s MŠ a) Návštěva učitelek z MŠ v 1. třídách a beseda nad ŠVP
říjen 2009
b) Účast pedagogů na besedě s psychologem o školní zralosti
dle termínu MŠ
ŘŠ, TU 1.r.
uč. 1. st.
c) Vánoční zpívání pod stromečkem na náměstí
29.11.09
ŘŠ
d) „Čertí rojení“ – děti ZŠ do MŠ
prosinec 09
ŘŠ, MS 1. st.
50
e) Účast učitelek MŠ na zápise
28.1. 2010
f) Návštěva budoucích školáků v ZŠ
duben 10
g) „Rej čarodějnic“ – děti ze ZŠ do MŠ
duben 10
h) Návštěva budoucích prvňáků ve ŠD
ŘŠ, ŘMš ŘŠ, Honc. Ernest. MS 1. st.,ŘŠ
květen 10
MS ŠD
dle potřeby
ŘŠ
červen 10
ŘŠ
12.2.5. Spolupráce se ZUŠ a) Spolupráce při přípravě oslav pro město b) Výstava žákovských prací ve ŠJ ZŠ c) Návštěva přehrávek v ZUŠ
dle pozvání
uč. Hv, ŘŠ, TU
12.2.6. Spolupráce s PPP Mladá Boleslav a OPDM Magistrátu MB a) Spolupracovat s PPP při diagnostikování SPU
průběžně
ŘŠ, VP, MS
b) Spolupracovat s PPP při výchovných problémech
průběžně
ŘŠ, VP, MS
c) Spolupracovat s PPP při zajištění PROFI testů
dle potřeby a zájmu žáků
d) Pravidelně spolupracovat s OPDM (p. Švermová, Hájková) při výchovných problémech a SPJ
dle potřeby
VP
ŘŠ
12.2.7. Spolupráce s DPS Bakov n. J. a) Vystoupení dětí v DPS
b) Výzdoba DPS
51
dle potřeby města
ŘŠ, MS
listopad 09 duben 10
MS ŠD MS ŠD
52
