Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou
VÝROČNÍ
ZPRÁVA
Školní rok
2008 - 2009
Zpracovala: Mgr. Zdeňka Dlasková ředitelka školy září 2009
Schváleno školskou radou dne:
20.10. 2009
Podpis předsedy školské rady:
Renata Kaluhová
Obsah: 1. Základní údaje o škole 1.1. Název, adresa, právní forma, IČO 1.2. Název a adresa zřizovatele 1.3. Zaměření školy 1.4. Druhy a typy škol, které škola zahrnuje 1.5. Součásti školy 1.6. Datum zařazení do sítě škol 1.7. Vedení školy 1.8. Školská rada
2. Charakteristika školy a její koncepční záměry 2.1. Vzdělávací program školy 2.2. Součásti školy 2.3. Školní budovy 2.4. Koncepční záměry a dlouhodobé úkoly školy
3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1. Přehled pracovníků školy 3.1.1.Pedagogové 3.1.2.Provozní zaměstnanci 3.1.3.Funkce ve škole 3.2. Žáci – počty žáků, tříd a oddělení ŠD
4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce 5. Výsledky vzdělávání žáků 5.1. Výsledky vzdělávací práce za 1. a 2. pololetí školního roku 2008/09 5.2. Výsledky přijímacího řízení ve školním roce 2008/09 5.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
6. Prevence sociálně patologických jevů 6.1. Preventivní program 6.2. Zhodnocení výsledků prevence za školní rok 2008/09
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1. Přehled absolvovaných školení v rámci DVPP
8. Charakteristika školního roku 2008/2009 8.1. Popis průběhu školního roku 8.2. Materiálně technické zabezpečení školy 8.3. Školní družina 8.4. Přehled sportovních akcí školy 8.5. Projekty školy 8.5.1. Projekty 1. st. 2
8.5.2. Projekt z literární výchovy Litoměřice 8.5.3. Projekt z výtvarné výchovy – výuka v Národní galerii
9.
Výsledky inspekční činnosti
10.
Přehled hospodaření školy 9.1. Přehled hospodaření školy k 31.12. 2008 9.2. Přehled hospodaření školy k 30.6. 2009
11.
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
Přílohy: 1. Fotodokumentace z vybraných akcí školy 2. Píší o nás v místním tisku
3
1. Základní údaje o škole 1.1.
Název, adresa, právní forma, IČO
Název:
Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav
Adresa:
Palackého 278 294 01 Bakov nad Jizerou
Telefon, fax:
326 781 178
E.mail:
[email protected] [email protected]
IZO:
102 326 614
Právní forma: příspěvková organizace Identifikátor:
600 049 051
IČO:
709 94 994
1.2. Název a adresa zřizovatele Název:
Město Bakov nad Jizerou
Adresa:
Mírové náměstí 208 294 01 Bakov nad Jizerou
1.3 Zaměření školy Škola poskytuje úplné základní vzdělání dle Zákona č. 561/2004 Sb.
1.4. Druhy a typy škol, které škola zahrnuje Základní škola
kapacita 460 žáků
4
IZO 102 326 614
1.5.
Součásti školy
Školní družina Školní jídelna
1.6.
kapacita 60 žáků kapacita 500 strávníků
IZO 113 600 470 IZO 102 802 955
Datum zařazení do sítě škol
Rozhodnutím Školského úřadu Mladá Boleslav s účinností od 29.3. 1996 čj. 1/96-00 byla škola zařazena podle § 13 a odst. 2 a § 13 odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Rozhodnutím zastupitelstva města Bakova nad Jizerou dne 17.10. 2002 byla s účinností od 1.1. 2003 zřízena příspěvková organizace, jejíž součástí se stala školní jídelna, která byla ze sítě škol vyřazena (viz. rozhodnutí).
1.7.
Vedení školy
Ředitelka školy: Zástupce ředitelky:
1.8.
Mgr. Zdeňka Dlasková Mgr. Jitka Kendíková
Školská rada
Školská rada byla na škole ustanovena usnesením zastupitelstva města čj. 20 ze dne 21.9. 2005 a svou činnost ve škole zahájila 1.1. 2006. Školská rada má 6 členů, kteří byli zvoleni v 2. řádných volbách dne 13.11. 2008, a pracuje ve složení: - Renata Kaluhová (předseda) Zástupci rodičů Kateřina Turková Zástupci zřizovatele - Jaroslava Čermáková Věra Doškářová Zástupci pedagogů - Mgr. Václav Čech Mgr. Helena Kaluhová
5
2.
Charakteristika školy a její koncepční záměry
2.1. Vzdělávací program školy Základní škola Bakov nad Jizerou v 3.–5. a 8. – 9. ročníku vyučovala podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16847/96 – 2. V 1.,2. a 6.,7 ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro všechny děti, schváleného 30.8. 2007. Základní skladba předmětů je doplněna o povinně volitelné a nepovinné předměty tak, aby se nabídkou systematicky rozvíjelo individuální uplatnění a schopnosti dětí.
Povinně volitelné předměty: 7. ročník - Historický seminář, Dramatická výchova, Sportovní výchova, Němčina od základů 8. ročník -
Základy informatiky, Seminář z němčiny, Seminář z angličtiny, Seminář z českého jazyka a Seminář z matematiky
9. ročník - Seminář z angličtiny, Seminář z českého jazyka a Základy informatiky
Nepovinné předměty: Základy informatiky, Seminář z němčiny a angličtiny, Historický seminář
6
2.2.
Součásti školy
Škola sdružuje: 1. Základní škola
počet žáků
2. Školní družina
počet žáků
3. Školní jídelna
počet dětských strávníků 08/09 počet dospělých stráv. 08/09
Počet tříd ZŠ:
17
1. stupeň 2. stupeň
10 7
Počet oddělení školní družiny: 1. oddělení 2. oddělení
2.3.
k 30.9. 08 k 30.6. 09
359 356
ch. 159 ch. 158
d. 200 d. 198
60 331 63
2 30 žáků 30 žáků
Školní budovy
Základní školu tvoří hlavní budova z r. 1906 a pavilónová budova z r. 1960, které jsou spojeny spojovací chodbou se šatnami z r. 1987. V roce 2000 byla ke škole přistavěna a od 1.9. 2000 zahájila provoz nová školní jídelna. Školní družina je umístěna ve vile čp. 311 v Palackého ulici mimo školní budovy, vzdálené cca 200 m od školy. Budovy školy jsou v celkem dobrém technickém stavu. Přesto by vyžadovaly provedení rekonstrukce některých částí budov (např. výměna střechy na hlavní budově, výměna oken na pavilónové budově, zateplení, nová fasáda pavilónové budovy). Z tohoto důvodu město ve spolupráci s ředitelkou školy nechalo vypracovat stavební projektovou studii a požádalo v r. 2005 ministerstvo financí o finanční dotaci, kterou bohužel neobdrželo. Proto byla podána nová žádost v únoru 2006 a v r. 2007, bohužel opět bezúspěšně. Město také zažádalo a získalo dotaci ve výši 1 900 000,- Kč na výstavbu školního hřiště za pavilónovou budovou školy. Nově zbudované školní hřiště, které bylo slavnostně otevřeno za účasti hejtmana Středočeského kraje, bývalého sportovního reprezentanta p. Imricha Bugára, představitelů města a dalších hostů dne 3. května 2006, nahradilo původní hřiště školy.
7
Spolupráce školy se zřizovatelem na opravách školního areálu, ale i v jiných oblastech života školy, je na velmi dobré úrovni. Zřizovatel se dle finančních možností a plánu oprav základní školy a školní družiny snaží vyhovět požadavkům ze strany školy. Velkou podporu má škola i v radě a zastupitelstvu města.
2.4.
Koncepční záměry a dlouhodobé úkoly školy
1. Poskytnout žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání. Vytvořit podmínky pro další vzdělávání, komunikaci mezi lidmi a uplatnění v životě. 2. Rozvíjet osobnost každého žáka tak, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat a projevovat se jako demokratický občan. Vychovávat žáky k hrdosti na své město, k vlastenectví a evropanství. 3. Posilovat zdravé sebevědomí dítěte, vzbuzovat jeho zvídavost, podněcovat jeho všestranné aktivity a vhodnou motivací vzbuzovat zájem o školní práci. 4. Dosáhnout otevřené, klidné, sdílné atmosféry ve škole budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na toleranci, vzájemné úctě a pocitu odpovědnosti. 5. Dodržovat Úmluvu o právech dítěte v práci všech pracovníků školy. 6. Důsledně uplatňovat pokyn ministra školství k prevenci zneužívání návykových látek ve školách. 7. Systematicky a důsledně působit proti šikaně, násilí, rasismu, xenofobii a vandalismu mezi žáky. 8. Zlepšovat estetický vzhled školy. Prostředí školy utvářet tak, aby odráželo život školy a žáků v ní, aby bylo příjemným místem pro pobyt dětí. 9. Vytvářet přátelskou pracovní atmosféru v pedagogickém sboru, podporovat další vzdělávání učitelů, iniciativu, oceňovat kvalitní práci, posilovat pocit zodpovědnosti za práci školy a hrdosti na školu, ve které pracuji. 10. Zdokonalovat řídící činnost a zvyšovat aktivní podíl pracovníků školy na řízení a zlepšování práce školy. 11. V kontrolní činnosti usilovat o objektivní hodnocení výsledků výchovy a vzdělávání, zjišťovat rozdíly v práci jednotlivých pracovníků a odstraňovat je. 12. Prohlubovat součinnost školy a rodiny, usilovat o soulad ve výchovném působení, předcházet záškoláctví a jiným negativním jevům u žáků. 13. Doplňovat vybavení školy tak, aby byla zajištěna názornost a efektivita výuky. Vybavení školy postupně modernizovat. 14. Dbát na dobrý technický stav školních budov a ve spolupráci se zřizovatelem provádět jejich opravy a rekonstrukci. 8
3.
Personální zabezpečení činnosti školy Výchovně vzdělávací proces ve školním roce 2008/09 zabezpečovalo 23 pedagogických pracovníků, z toho 11 na 1. stupni a 12 na 2. stupni. Jedna paní učitelka 1. stupně čerpá mateřskou dovolenou. Ve školní družině pracovaly 2 paní vychovatelky a ve 2. b asistentka pedagoga pro postiženého žáka. O úklid se staralo 6 uklízeček, o teplo topič, o technický provoz školy pan školník a o administrativu administrativní pracovnice školy. Výborné obědy pro děti i dospělé připravovaly 2 kuchařky, 4 pracovnice provozu (2 na zkrácený úvazek) a vedoucí školní jídelny (viz. jmenovitě dále). K 31.8. 2009 rozvázala pracovní poměr učitelka 2. stupně ing. Dana Stehlíková.
3.1. Přehled pracovníků školy 3.1.1. Pedagogové – třídnictví, úvazek, aprobace a) 1. stupeň 1. a 1. b 2. a 2. b 3. a 3. b 4. a 4. b 5. a 5. b
Mgr. Michaela Vrabcová Mgr. Eva Ernestová Mgr. Ilona Dvořáková Mgr. Ivana Kavanová Mgr. Věra Bartošová Mgr. Jaromíra Rudolfová Mgr. Monika Honcová Mgr. Věra Stránská Mgr. Helena Kaluhová Mgr. Jitka Brychová
- bez třídnictví - Jana Navrátilová
100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100% 100 %
1. st. 1. st., Hv 1. st. 1. st. 1. st. 1. st. 1.st. 1. st. uč. spec. škol 1. st.
100 %
SŠ
- mateřská dovolená - Mgr. Blanka Černá
1. st.
b) 2. stupeň 6. a 6. b 7. a 7. b 8. a 9. a 9. b
Mgr. Jana Drudíková Blanka Matějů Mgr. Václav Čech Mgr. Marta Masopustová Ing. Dana Stehlíková Mgr. Jana Brodská Mgr. Jitka Kendíková
100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 9
M-Z SŠ Čj -D Čj - Vv M–F Čj – Hv M – Inform.
-
bez třídnictví Mgr. Luboš Brodský Mgr . Jiřina Piorecká Mgr. Helena Kozáková Mgr. Karel Piorecký
100 % 100 % 100 % 32 %
Z – Tv Čj - Nj 1. st., Aj Př - Pčp
c) vedení školy ředitelka Mgr. Zdeňka Dlasková zástupce řed. - Mgr. Jitka Kendíková
100 % 100 %
Čj - D M – Inform.
100 % 100 %
SŠ – vychov. SŠ – vychov.
d) školní družina vedoucí vychovatelka vychovatelka
Hana Čáslavská Jiřina Horejšová
10
3.1.2.
Provozní zaměstnanci – jmenný seznam, úvazek
Administrativní pracovnice Školník Topič Uklízečky
Školní jídelna vedoucí ŠJ vedoucí kuchařka kuchařka pracovnice provozu
Radoslava Bubáková Miroslav Činka Miroslav Činka Jindřiška Fraňková Marie Šedinová Miloslava Nedomová Jiřina Havrdová Jarmila Černíková Pavla Pelechová
Radka Žďánská Irena Hazdrová Hana Kešnerová Miloslava Peštová Zdeňka Čermáková Miloslava Nedomová Marie Šedinová
11
100 % 100 % 50 % 88% 50 % 100% 88% 50% 88%
100% 100 % 100 % 100 % 100 % 50% 25 %
3.1.3. Funkce ve škole Ředitelka školy
Mgr. Zdeňka Dlasková
Zástupce ředitelky
Mgr. Jitka Kendíková
Výchovný poradce
Mgr. Jana Brodská
Vedoucí vychovatelka ŠD
Hana Čáslavská
Vedoucí školní jídelny
Radka Žďánská
Předseda metodic. sdružení 1. st.
Mgr. Helena Kaluhová
Předseda komise přírodověd. předmětů M Př, Z Ch,F
Mgr. Jitka Kendíková Mgr. Luboš Brodský Blanka Matějů
Předseda komise humanit. předmětů
Mgr. Václav Čech
Předseda komise jazyků Čj Cj
Mgr. Jana Brodská Mgr. Jiřina Piorecká
Poradce pro SPU
Mgr. Ivana Kavanová
Bezpečnostní technik
Jiřina Horejšová Jiří Horák (exter.)
Preventista PO
Jiřina Horejšová
Zdravotník
1. st. 2. st.
12
Mgr. Jitka Brychová Ing. Dana Stehlíková
3.2. Žáci – počty žáků, tříd a oddělení školní družiny (dle výkonových výkazů)
a) počet žáků chlapci dívky
359 159 200
b) počet tříd z toho – 1. stupeň 2. stupeň
17 10 7
c) počet oddělení školní družiny - počet žáků
2 60
d) průměrný počet žáků na třídu
21,18
13
4.
Údaje o zápisu k povinné školní docházce
Zápis do 1. tříd proběhl dle zákona č. 561/2004 Sb., § 37 dne 29.1. 2008 od 15,00 do 17,00 hodin. Rodiče budoucích žáků prvních tříd byli na zápis písemně pozváni a 13.1. 09 na třídních schůzkách seznámeni s postupem při zápise v souvislosti se zákonnými předpisy. Do 1. ročníků bylo na základě výsledků zápisu přijato 44 žáků, jejichž rodiče obdrželi písemné rozhodnutí o přijetí žáka do 1. třídy Základní školy Bakov nad Jizerou. Z tohoto počtu jedna žákyně bude vykonávat povinnou školní docházku dle § 38 zákona 561/2004 Sb. (docházka v zahraničí). Rodiče 11 žáků požádali o odklad povinné školní docházky o 1 rok. Na základě předložené písemné žádosti rodičů, závěrů vyšetření odborného dětského lékaře a pedagogicko psychologické poradny jim ředitelka školy povolila odklad školní docházky. Písemné rozhodnutí o odkladu školní docházky obdrželi rodiče těchto žáků: Martiny Koldové, Jana Kroupy, Radima Matohliny, Daniela Lešáka, Štěpána Langhanse, Kláry Kubíčkové, Lukáše Ďurače, Jiřího a Daniela Kirschlagerových, Libora Volejníka a Denisy Svobodové.
14
5.
Výsledky vzdělávání žáků
5.1. Výsledky vzdělávací práce za 1. a 2. pololetí školního roku 2008/09 1. pololetí
2. pololetí
356 215 141
356 215 141
165 37
158 32
1. stupeň 2. stupeň
4 2
3 3
Odklad klasifikace 1. stupeň 2. stupeň
1 3
0 0
45 99
54 106
Počet žáků z toho 1. stupeň 2. stupeň
Celkový prospěch: Počet vyznamenání 1. stupeň 2. stupeň Neprospěli
Prospěli 1. stupeň 2. stupeň
Celkově prospěli po opravných zkouškách a přezkoušení 1. stupeň 2. stupeň -
54 107
Postoupí do vyššího ročníku 1. stupeň 2. stupeň
-
212 139
Nepostoupí do vyššího ročníku 1. stupeň 2. stupeň
-
3 2
15
Udělené pochvaly 1. stupeň 2. stupeň
0 5
16
33 29
5.2. Výsledky přijímacího řízení ve školním roce 2008/09 Počty vycházejících žáků: 9. ročník 50 žáků 8.ročník 1 žák 5. ročník 13 žáků Každý žák obdržel tři přihlášky na střední školy a jeden zápisový lístek, který odevzdal ve škole, na kterou od 1.9. 2009 nastoupí.
Přijetí žáků: Gymnázia 8 letá gymnázia SOŠ SOU, OU
-
10 žáků 12 žáků 22 žáků 19 žáků
17
5.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 5.3.1. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení Vzdělávání těchto žáků vychází z Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13711/2001 – 24 k vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování a Směrnice MŠMT ČR č.j. 13710/2001 – 24 k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení. Na naší škole bylo ve školním roce 2008/09 evidováno a integrováno se SPU 23 žáků (11 na 1. st. a 12 na 2. st.). Tito žáci byli zařazeni na reedukaci a byl jim vypracován individuální vzdělávací program. Dále byli ve škole integrováni 2 žáci s jinými zdravotními vadami. K jednomu z těchto integrovaných žáků z 2. ročníku máme k dispozici asistenta pedagoga. V případě, že má dítě diagnostikovánu specifickou poruchu učení, postupujeme tak, abychom mu pomohli využít jeho skutečné vědomosti a dovednosti v souladu s rozumovým potenciálem nezatíženým obtížemi vyplývajícími z jeho poruchy. Při práci s těmito dětmi je velmi důležité získat pro spolupráci jejich rodiče, bez kterých nelze dosáhnout úspěchu. Postupně získáváme jejich důvěru, poskytujeme jim jasné a srozumitelné informace, podporujeme a povzbuzujeme je při nápravě poruchy jejich dítěte. Ambulantní náprava dětí ve školním roce 2008/09 probíhala každý týden v časové dotaci doporučené PPP, většinou 45 minut. Práce probíhala v 6 skupinách, které vedly p. učitelky Ivana Kavanová a Věra Bartošová. Na nápravu docházely děti s dyslexií, dysortografií a poruchami pozornosti. Při nápravě SPU používáme obecné i specifické metody práce, speciální počítačové programy a pomůcky – čtecí listy, čítanky pro dyslektiky a pracovní sešity a listy pro nápravu SPU. Kromě čtení a gramatiky žáci procvičují sluchovou analýzu a syntézu, sluchové a zrakové rozlišování, porozumění čtenému textu, zrakovou diferenciaci a prostorovou orientaci.
5.3.2. Péče o talentované žáky Tato péče probíhá ve spolupráci s třídními učiteli a vyučujícími jednotlivých vyučovacích předmětů. Žáci se účastní olympiád a soutěží (např. v dějepise, českém jazyce, přírodopise, chemii, konverzační soutěž v aj a nj), podílejí se na kulturních akcích školy i města, reprezentují školu v rámci svých zájmových kroužků a oddílů (např. TK Rytmus, závodní lyžování, ZUŠ, fotbal, házená, karate, břišní tance, aerobik aj.) .
Soutěže a olympiády, vystoupení a další aktivity talentovaných žáků 1.stupeň - Noc s H.Ch. Andersenem-ČJ, zejména zaměřeno na čtenářské dovednosti, porozumění textu, dramatizace
18
-
zpívání u vánočního stromu - HV Vánoční víceboj – TV 1. st. Klokan a Cvrček – matematická olympiáda návštěva divadelního představení v AJ – konverzace s rodilým mluvčím, porozumění v anglickém jazyce - taneční soutěže HIP HOP – okresní a krajské kolo - házená - TV 3. a 4. třídy - atletický víceboj nejmladšího žactva – TV 1. a 2. třída - Mc. Donalďs cup – fotbalový turnaj, okrskové a okresní kolo - projekty – Putování po Evropě-vlastivěda, Putování vesmírem-přírodověda - Škola v přírodě – zájemci o historii připravili povídání o hradu Sloup - průběžně – články do Bakovska-sloh, ČJ
2. stupeň -
-
-
listopad 08 – taneč. ukázka lidových tanců v hod. HV 6.A,B ( M. Šimůnková, 6.B) - školní kolo Dějepisné olympiády (7ž. 7.-9.roč.) prosinec 08 - školní kolo Olympiády ČJ, 8ž. z 9. ročníku, do okres. kola 2 ž. ( V. Syrůčková, T Turek – 9.A ) - návštěva divadelního představení v AJ (6. a 7. roč.) leden 09 – okresní kolo Dějepisné olympiády v MB ( T. Turek, V. Syrůčková, 18. a 19. místo z 35 žáků ) únor 09 – školní kolo Přírodopisné olympiády ( kateg. C pro 8. a 9. roč., 1. místo D. Doškář 9.A, kateg.D pro 6. a 7. roč., 1. místo P. Kešnerová 6.A ) březen 09 – okresní kolo Zeměpisné olympiády v MB ( J. Sieber 6.B 5. místo, J. Smutný 9.A 6. místo ) - školní kolo Pythagoriády pro 6. a 7. ročník ( 6. roč. 7 žáků-1.místo L. Plicková 6.B, 7. roč. 3 žáci ) - okresní kolo Olympiády ČJ v MB ( T. Turek 9.A, E. Stejskalová 9.B jako náhradnice-21. místo z 28 žáků ) duben 09 – Historiáda v HK, družstvo čtyř žáků ( L. Kakasová 6.B, L. Ondřasina 8.A, T. Turek 9.A, J. Koliáš 9.A-14.místo z 21 ) - pěvecké vystoupení v DPS ( 12 žáků 6. a 9. roč.) - taneční ukázka latinskoamer. a standard. tanců v hod. HV 7.A,B ( M. Honcová, 7.A ) - krajské kolo celostátní soutěže Eurorébus (Praha-6.B 11.místo z 35 škol, 9.A 13.místo z 87 škol) květen 09 – hudební vystoupení P. Fridricha v 8.A (kytara) červen 09 – vystoupení žáků 6. až 9. roč. na školní akademii ( zpěv, folklór. a moder. tanec, aerobic, karate ) průběžně během 2. pololetí – sportovní soutěže pro žáky 6. až 9. roč. ( fotbal, atletika, nohejbal, košíková, volejbal
19
6. Prevence sociálně patologických jevů 6.2.
Preventivní program v oblasti patologických jevů škol. rok 2008/2009
Předkladatel projektu: Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav, Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou /protidrogový koordinátor Blanka Matějů/ Základní škola je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Jedná se o úplnou školu, vyučování probíhá ve dvou budovách vzájemně propojených komplexem šaten. adresa: Palackého 278,Bakov nad Jizerou 294 01 identifikátor zařízení: 102 326 614 právní forma: příspěvková organizace Zřizovatelem je město Bakov nad Jizerou Škola je právním subjektem od 01.01.2003 V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů.
Obsah minimálního preventivního programu : I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X.
Základní informace o škole Stav školy z hlediska patologických jevů Garant programu a spolupracovníci Zdůvodnění potřebnosti programu Cíl programu Realizace minimálního preventivního programu Trvalé úkoly Evidence a efektivita Postupy při řešení přestupků Cíle: - dlouhodobé - střednědobé - krátkodobé pro rok 2008/2009
20
I. Základní informace o škole: Základní škola v Bakově nad Jizerou je jedinou školou v tomto malém městě a zabezpečuje výuku i pro žáky ze spádových obcí. Vyučuje se podle výukového programu Základní škola čj. 16847/96 – 2, v 1.-2. a 6.- 7. ročníku podle ŠVP –Škola pro všechny děti. V 1. - 9. ročníku je celkem 17 tříd, do kterých chodí 362 žáků. Žáci vedle povinných předmětů mají možnost navštěvovat dle učebního programu řadu volitelných, nepovinných předmětů a zájmových kroužků. II. Stav školy z hlediska patologických jevů: Stručná SWOT analýza: Silné stránky: -
dobrá spolupráce ředitelky školy – výchovné poradkyně, metodika prevence vzdělávání pedagogických pracovníků / předávání informací, účast učitelů na seminářích – Kritické myšlení / práce s odbornými časopisy a literaturou zájem a snaha řešit problémy / viz. zápisy výchovné komise / přístup k informacím / internet, seznam dostupné literatury / volno časové aktivity / viz. hodnocení MPP - tabulka o zapojení žáků /
Slabé stránky: -
malá schopnost evaluace PP nedostatečné proškolení metodika prevence / zatím 170 hodin/ přestože se dají vyhledat postupy při řešení vzniklé situace, tím že se nesetkáváme s nimi často, je většina pedagogů zaskočena ( jedná se pro nás o nové faktory – domácí násilí, sexuální obtěžování ….)
-
spolupráce rodiny a školy možnost vzdělávání metodika prevence rozšíření znalostí v oblasti právního vědomí
-
podceňování problematiky PP vliv médií nedostatečná ochrana dětí před alkoholem a pasivním kouřením v rodině vysoká společenská tolerance k alkoholu a kouření
Příležitosti:
Hrozby:
-
21
III. Garant programu a spolupracovníci: Garant MPP - ředitelka školy Mgr. Z. Dlasková Spolupracovníci: Výchovná poradkyně – Mgr. J. Brodská Metodik primární prevence – B. Matějů Třídní učitelé Učitelé výchov: Mgr. M. Masopustová B. Matějů Školní družina: H. Čáslavská J. Horejšová Vedoucí kroužků na škole: Viz. kroužky školy – garant – J. Navrátilová Spolupráce s odborníky: Spolupracujeme dle potřeby se všemi dostupnými institucemi v našem okrese
PP poradna Ml.Boleslav Sociální odbor Ml. Boleslav OHS Ml. Boleslav Městská policie Bakov nad Jizerou Policie Mnichovo Hradiště
IV. Zdůvodnění potřebnosti projektu: Vzhledem k tomu, že dnešní mladí vyrůstají ve společnosti, v níž se užívají drogy, je důležité, aby pochopili problém drog komplexně. Proto protidrogové působení nelze omezovat do rámce jednoho předmětu. Týká se všech oblastí výchovně vzdělávacích programů, uplatňovaných ve školách / viz. realizace MPP /. Škola musí připravit své žáky na to, že budou žít ve společnosti, která drogy užívá. V. Cíl projektu: Cílem projektu je dosáhnout, aby co nejvíce mladých lidí mělo pozitivní životní cíl, dostatek zálib, zájmů a koníčků. Není jen drogová prevence, ale také rozvoj sociálních, komunikačních a poznávacích dovedností. Rozvíjet tvořivý přístup ke studiu i k řešení náročných životních situací. Zvyšovat odolnost dětí vůči stresu. Snažit se vést děti nejen ke kázni, ale hlavně k samostatnosti a rozvoji personálních dovedností. Sociálně bezpečné klima ve třídě je činitelem, který prokazatelně motivuje žáky k pracovní aktivitě, omezuje zdroj šikany a v případě, že se příznaky šikany objeví kolektiv třídy si většinou poradí již v počátečních stádiích.
22
VI: Realizace minimálního preventivního programu: Prevence je klíčovou oblastí. Efektivní prevence musí mít složku informační (nástěnné noviny II. stupně), dovedností (úkoly aplikované v občanské a rodinné výchově) a postojovou. Posledně jmenovanou lze označit za nejnáročnější. Zásady realizace: aktuálnost a pravdivost poskytování informací převládání pozitivních motivů a aktivit, které posilují zdravé způsoby chování nad přílišným varováním a odstrašováním. všímat si počtu zameškaných hodin, ale i podezření na zanedbávání výchovy . včasné odhalování specifických poruch učení a chování zavádět a prosazovat metody aktivního sociálního učení věnovat zvýšenou péči žákům handicapovaným, žákům se zdravotními a sociálními riziky VII: Trvalé úkoly: 1. Vzdělávání pedagogických pracovníků pedagog. pracovníci se budou účastnit školení pořádaných školícími středisky nebo samostudiem získávat základní informace a) o návykových otázkách b) o předcházení sociálně patologických jevů poznatky z této problematiky si budou rozšiřovat sledováním vhodných pořadů v televizi 2. Tématické preventivní bloky ve vyučovacích hodinách (Vv, Ov, Rv,Vz, Př, CH) - při sestavování plánů neopomenout způsob a metody aplikace (navodit atmosféru důvěry, vytvořit zásobník her). Využít pokyn ŘŠ k zařazení okruhů protidrogové prevence do témat. plánu. 3. Spolupráce s odborníky Využít pomoci pedagogicko psychologické poradny a) včasné diagnostikování specifických poruch učení a chování b) metodická pomoc poskytovaná "preventistům" Formou přednášek a besed spolupracovat i nadále s policií České republiky a zdravotnickými odborníky. 4. Obsah prevence a) Násilí, šikana - za pomoci třídních učitelů a s využitím dotazníků a specifických her vytipovat žáky, kteří mohou být terčem násilí nebo šikany - individuální přístup k problémovým žákům - nedopustit projevy zmiňovaných jevů ve vlastním třídním kolektivu - využít silnějšího pouta třídních kolektivů, které by měly dohlížet na své "slabší" spolužáky - individuální a okamžité řešení sebemenšího násilí a šikany - na úrovni výchovného poradce, ředitelky školy popřípadě PPP
23
- z jednání vždy pořídit stručný zápis (sledovat vývoj) - k vyšetřování prokázané šikany využít policii ČR a MP - konzultovat s odborem sociální péče b) Ničení majetku (vandalismus), krádeže - do zlepšování prostředí celé školy zapojovat žáky a tím omezit úmyslné ničení majetku - poškození lavice, vybavení třídy, okamžitě hlásit vyučujícímu, aby se okamžitě odhalil viník - případné kázeňské tresty řeší dodatek školního řádu - upozornit žáky i rodiče na fakt, že pokud nosí do školy věci nesouvisející s výukou, škola za ně neručí i přesto, že vstup do školy je zabezpečen a šatny zamykány c) Častá neoprávněná absence - záškoláctví - rodiče omlouvají žákovu nepřítomnost do tří dnů jeho absence - důsledné a včasné omluvenky v žákovských knížkách - nevhodné jsou u časté nepřítomnosti omluvenky typu - nemoc - při časté nepřítomnosti, i když je omluvená, je nutné se spojit s rodiči zjistit zdravotní stav žáka objasnit příčinu - popřípadě dítěti usnadnit "návrat," zvýšit zájem o školu, pokusit se změnit vztah třídy - podezřelou nepřítomnost hlásit pracovnicím odboru sociální péče d) Zneužívání návykových látek - vštípit dětem, že místo umělé, chemické, životu a společnosti nebezpečné a dočasné euforie navozené drogami existuje euforie přirozená, podmíněná radostí z vlastních životních úspěchů - propagovat zdravý životní styl - zdravá výživa - pohyb - volnočasové aktivity - využít třídních schůzek a provádět osvětu mezi rodiči (opilost, časté braní léků na sebemenší problém není dobrým příkladem) - nepodceňovat sebemenší podezření ze zneužívání návykových látek a své obavy sdělit rodičům - odkázat rodiče na instituce, kde jim podají odbornou pomoc VIII. Evidence a efektivita: Škola vytváří soubor monitorovacích a evaluačních mechanismů. Zajistí tím zpětnou vazbu o tom, jaká je efektivita výchovně vzdělávacích programů. Toho se dá využít při plánování strategie dalších let. Úroveň vědomostí, dovedností a postojů žáků lze zjistit rozhovory se žáky, ale lépe porovnatelné jsou dotazníky, testy, ankety apod. Škola eviduje – vytváří statistické údaje o účasti dětí i rodičů na aktivitách pořádaných školou.
24
IX. Postupy při řešení přestupků: - řídit se metodickým pokynem k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení, MP 20 006/2007-51 - při omlouvání absence žáka se řídit MPMŠ čj. 10194/2002 – 14 a pokynu ředitele školy, který z tohoto materiálu vychází. Tím připívat k prevenci záškoláctví. - při zjištění / či podezření / závažně patologických jevů informovat ředitele školy, výchovného poradce, metodika prevence. - škola může využít kontaktu s Preventivními informačními skupinami Policie ČR ( PIS), které jsou zřízeny při krajských okresních a městských ředitelství Policie ČR ( činnost těchto skupin je informační a poradenská) - oznamovací povinnost je dána § 167 a §168. Právní odpovědnost vyplývá ze zákona č. 112/1998 Sb., kterým se mění a doplňuje zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon ve znění pozdějších předpisů. - všichni zaměstnanci škol mají kromě výše uvedené zákonné povinnosti navíc oznamovací povinnost dle Pracovního řádu pro zaměstnance škol a školských zařízení čl. 13 odst.13 - popis některých událostí souvisejících s drogami zejména právní a další postup najdeme v publikaci Pedagogové proti drogám – Velký program preventivních aktivit uplatňovaných ve školách zpracované MŠMT ČR, odbor pro mládež (dostupná u školního metodika prevence) XI. Cíle dlouhodobé A. Pod vlivem všech sociálně nežádoucích jevů zapomínáme na to, že je třeba dbát na bezpečné chování v silničním provozu B. Minimalizovat šikanu na škole – zdravý třídní kolektiv ( nutná je odborná způsobilost pedagogů, osobnost učitele ) C. Spolupráce s rodiči – zvýšit informovanost o dané problematice ( co chci, aby moji rodiče věděli o drogách ) D. Fungování preventivního týmu bez nějž není možná účinná, efektivní prevence E. Snížit počet kuřáků o 10% Cíle střednědobé A. Poutavě seznámit děti školního věku s nebezpečím číhajícím na silnici. Vštípit Desatero účastníka silničního provozu. B. Práce s třídními kolektivy. Využít nabídky Semiramis. Začít celoroční působení pod vedením zkušených lektorů z tohoto sdružení v 6. ročnících ( záleží na zajištění finančního krytí ). Účast většího počtu učitelů na školeních týkajících se šikana a zlepšení sociálního klimatu ve třídách. Vytvořit kvalitní vztahy mezi pedagogy a žáky. C. Dotazník znalostí pro rodiče realizovat ve více třídách. D. Předpokládat, že primární prevenci sociálně patologických jevů vytvoří, zkoordinuje a zajistí v plné šíři jeden člověk je nereálná představa. Zapojit zatím
25
alespoň pedagoga, který by měl na starost organizaci volnočasových aktivit. Další se podílel na vyhodnocování dotazníků a počítačovém zpracování. E. Změna postojů chování. Nabourat mýtus, že cigareta je symbolem dospělosti. Cíle krátkodobé pro školní rok 2008/2009 A. Účast v celoročním projektu AJAX (spolupráce s Policií ČR pro žáky 2. a 3. ročníku) B. Zadávat a vyhodnocovat dotazník KILT Iniciace dětského parlamentu Zajisti pedagogům potřebnou literaturu C. Zapojení rodičů do kontaktu se školou – zejména na druhém stupni. V září – počátkem října iniciovat setkání rodičů v 6. třídách s vyučujícími jednotlivých předmětů. Příprava plakátu nebo letáku, který by zajímavým způsobem vysvětlil rodičům, že jejich děti chtějí znát, co rodiče vědí o drogách. Postupně je nalákat na besedu o drogách. D. Podíl týmu na ekonomickém zabezpečení programu, který vyžaduje mimo jiné i psaní projektů Zamyslet se nad tabulkou evidence aktivit a realizace MPP v jednotlivých třídách. E. Aktualizovat stav kuřáků v jednotlivých ročnících, třídách. Základní kompetence prevence: zvyšování sociální kompetence rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání posilování komunikačních dovedností zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, adekvátní reakce na stres, neúspěch, kritiku vytváření pozitivního sociálního klimatu pocitu důvěry bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytváření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistické postoje Současný stav: Ředitelství školy je seznámeno s programem a plně podporuje jeho realizaci. Jsou předávány veškeré informace. Je zajištěna průběžná spolupráce s výchovným poradcem. Kladně lze hodnotit i mezipředmětovou spolupráci. Je vytvořena knihovnička i videotéka pro potřeby preventisty a ostatních pedagogů. Je zřízena nástěnka - informační panel, kde jsou důležité informace zpřístupněny žákům i rodičům. Význam: Hlavní význam projektu není jen drogová prevence, ale také rozvoj komunikačních dovedností, výchova charakteru, překonávání kulturních a národnostních rozdílů. Preventivně výchovné působení musí být nedělitelnou součástí výuky školy. Nechceme vybrat jen několik „ žhavých“ témat a ta probrat, pustit film, zajistit besedu. Každodenní život školy a působení pedagogů by mělo dětem umožňovat osvojit si kompetence zdravého životního stylu. Ty jsou nejúčinnějším preventivním nástrojem.
26
6.3.
Zhodnocení školního roku 2008/2009
Hodnocení Preventivního programu Škola: Základní škola Bakov nad Jizerou Mgr. Zdeňka Dlasková, ředitelka školy Garant programu: Spolupracovníci: Mgr. Jana Brodská, výchovná poradkyně Realizované aktivity Proběhla spolupráce: V průběhu celého roku spolupracovali pedagogičtí pracovníci s PPP v Mladé Boleslavi. Spolupráce se týkala dětí se SPU - škola jich registruje celkem 23. Nejvíce realizovaných aktivit se zabývalo propagací zdravého životního stylu (l. - 5. ročník). Prevence je zde méně specifická, orientovaná spíše na obecnou ochranu zdraví. Ve vyšších ročnících je možná diskuze o problémech a racionální argumentace. Tématy byla šikana, záškoláctví, HIV/AIDS a dále pak vytváření zdravého klimatu ve třídách. Spolupráce probíhala také s odborem sociálních věcí – řešení záškoláctví žáků v 9.A. Policie ČR spolupracovala se ZŠ při zajišťování celoročního projektu AJAX. Příslušníci Policie ČR pravidelně navštěvovali žáky ve druhém ročníku naší školy. Ve svých přednáškách se věnovali vztahům mezi lidmi, bezpečnosti v silničním provozu, protidrogové prevenci a ochraně majetku. Další spolupráce proběhla se zdravotníky. Žáci 1. a 2. ročníku byly v několika lekcích seznámeni se zásadami hygieny zubů pod vedením MUDr. V. Bobkové. Zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR vychází z vládního dokumentu Zdraví 21. Respektuje cíle a obsah výchovy ke zdraví na školách – vzdělávací oblast člověk a zdraví a vzdělávací obor výchova ke zdraví. Řadu let úspěšně spolupracujeme s Mgr. Miloslavem Fantou, Ing. Janem Salabou a Václavem Merhulíkem z Reformní církve vyvíjející pedagogickou, duchovní a sociální činnost v Mladé Boleslavi. Jejich program je velmi kvalitní. Přednášky proběhly v květnu 2009. Témata dvouhodinových besed: - 6. ročník Vzory a přátelství výběr vzorů, vzory podle životních cílů, síla party, umění říci ne - 7. ročník Marihuana působení účinné látky THC na lidský organismus, lži o marihuaně - 8. ročník Sex, AIDS a vztahy rozdíl mezi nakažením virem HIV a samotnou nemocí, cesty nákazy, antikoncepce a AIDS - 9. ročník Vztahy a pornografie vliv pornografie na duševní zdraví člověka, závislosti z ní vycházející Program byl propagován Propagace programu započala již v září tím, že se většina pedagogů seznámila a nebo přímo podílela na přípravě Preventivního programu. Jednotlivé aktivity byly propagovány v průběhu celého roku na nástěnce před učebnou přírodopisu. O vybraných akcích je veřejnost informována v místním zpravodaji města Bakovsko. K propagaci jsme využili také zpívání na bakovském náměstí u příležitosti rozsvěcení vánočního stromu a každoroční vánoční jarmark uskutečněný ve škole.
27
Hodnocení hlavních úkolů a cílů roku 2008/2009 /Okruhy viz.krátkodobé cíle 08/09 v preventivním programu / Hlavním úkolem je změna klimatu, což je úkol spíše dlouhodobý a krátkodobě lze hodnotit pouze kroky vedoucí k postupnému zlepšení . Na mysli jsme měli tato základní roviny : A. Práce s učiteli Syndrom vyhoření pedagogických pracovníků Doposud toto téma vzbuzovalo úsměv.Existuje však velký počet lidí , kteří si nebezpečí tohoto syndromu vůbec neuvědomují a podceňují prevenci .Přitom učitelé jsou tímto syndromem velmi ohrožení, neboť jejich práce nerespektuje časové rozdělení práce –domov. Proto první a pozitivní krok bylo už to, že se na toto téma ve sborovnách hovořilo. Učitelé probrali : Stádia vývoje, projevy v duchovní rovině citové rovině tělesné rovině sociální rovině a příčiny syndromu.
Prevence ve výuce na pedagogické radě bylo opětovně připomenuto, že protidrogové působení nelze omezovat do rámce jednoho předmětu. Týká se všech oblastí zahrnutých do výchovně vzdělávacích programů,uplatňovaných ve školách a školských zařízeních. Efektivnější se jeví využít každé příležitosti pro formování postojů a žáků , než jednorázové akce. Vyučující se snažili využít přístupu aktivního sociálního učení /skupinové práce, projektové učení/, sociální dovednosti, zásady komunikace, práva a povinnosti dítěte, zdraví životní styl, žebříček hodnot.
Dotazník pro učitele Na pedagogické radě učitelé odpovídali na 9 otázek, jejichž cílem bylo : a. základní povědomost o drogách b. informovanost o preventivním působení na škole Vzdělávání učitelů Využíváno bylo seminářů, které v rámci celoživotního vzdělávání organizuje Služba škole. V důsledku nutných úspor se semináře účastnil vždy jeden pedagog. Ten pak informuje a předává materiály ostatním. Na pedagogické radě metodik prevence upozorňoval na zajímavé články v časopise Prevence, proběhla i výměna zajímavých her.
B. Tým spolupracovníků metodika prevence Mgr.Kendíková zástupce ředitele školy Mgr.Brodská výchovná poradkyně Mgr.Masopustová styčný učitel školního sněmu Mgr.Kozáková dobrý organizátor a koordinátor Mgr.Ernestová zabezpečuje informovanost I.stupně
28
Se členy byl metodik prevence v kontaktu. Veškeré problémy, úkoly řeší okamžitě s jednotlivci. Schůzka všech členů v roce 2008/2009 byla jen 1x. Zde bylo dohodnuto poprvé uskutečnit jednorázové, rychlé testování za účelem zjištění – kolik kuřáků je v současné době na škole. Následně v rámci práce s třídním kolektivem: klady a zápory kouření, naučit se odmítat, nepodlehnout vůdci. Mgr. Kendíková a Mgr. Brodská se podílely spolu s metodikem prevence na sestavení dopisu pro žáky 9. tříd. Mgr.Kendíková se podílela na podání dvou Projektů na MŠMT C. Školní metodik prevence /ŠMP/ - spolupracuje s vedením školy s výchovným poradce s třídními učiteli s rodiči - podmínky pro výkon funkce ŠMP využívá pro konzultace se žáky nebo rodiči místnost výchovného poradce. Zde je k dispozici i odborná literatura. ŠMP má přístup k internetu, k PC, k vyhláškám MŠMT má možnost předávat pedagogickému sboru informace jednou za 3 měsíce. Samozřejmostí na naší škole je dobrá spolupráce s vedením školy. - ŠMP se přímo účastnil: mapování výskytu sociálně patologických jevů na škole řešení těchto jevů na škole jednání s rodiči spolupráce s okresním metodikem - vzdělávání školního metodika ŠMP pokračuje v pětiletém studiu Komplexního výcviku prevence I. V roce 08/09 byl ukončen 3.ročník. Účast byla i na říjnové akci s okresním metodikem prevence
D. Spolupráce s rodiči Rodiče jsou prostřednictvím třídních učitelů informováni o strategii preventivního programu - aktivní spolupráce : školní akce určené pro rodiče s dětmi / otrkadlo, divadelní představení, školní akademie / účast ŠMP na třídních schůzkách - pasivní spolupráce : písemné sdělení rodičům žáků 9.tříd /zákonná stránka věci, několik obecných rad, kontaktní adresy /
29
E. Práce se třídami - práce s dynamikou třídy - předávání odpovědnosti za třídu třídním kolektivům je postupné a ne ve všech třídách zcela úspěšné. Nejvíce je vidět pokrok v 6.B, 7.B. 9.A - důsledně byla zařazena v předmětech výchova ke zdraví a rodinná výchova témata - nácvik rozvoje empatie, komunikace a podpory sociálního cítění - ve třídě 6.B bylo přistoupeno k experimentu: 1x za 14 dní si spolužáci sedli a navzájem se pochválili a nebo si přímo řekli, co jim na sobě vadí . Důvod byl jediný – ve třídě navodit atmosféru důvěry a předcházet možné šikaně nebo ji alespoň minimalizovat . v kolektivu třídy 6.B byla provedena PPP sociometrie třídy. S výsledky bylo v průběhu roku pracováno a každý žák obdržel stručné osobní hodnocení . - ve třídách se uskutečnilo během roku několik různých testování z cílem zmapovat v dané chvíli stav ve vybrané oblasti
F. Dotazníková šetření Ukazují stav v dané oblasti , v dané chvíli. 1/ Bleskový tříotázkový, přes školní rozhlas prezentovaný dotazník, jehož cílem bylo zjistit počet kuřáků v jednotlivých třídách. / Obecně se nám jeví, že dětí kouřících v okolí školy je mnohem méně/. Výsledky: Na otázku : jsem kuřák, v současné době kouřím, odpovědělo pouhých 10 žáků ANO. Z toho 7 kladných odpovědí bylo v 9.A Opatření: Třídní učitelé v těch třídách, kde byl výskyt kuřáků informovali o zjištění rodiče a v třídních kolektivech se pracovalo na změně postoje - / dospělý není ten, kdo kouří , cigareta není berlička na cestu k dospělosti…../. Při probírání dýchací soustavy v přírodopise neopomenout zopakovat známé škodlivé účinky kouření. Využito bylo také Evropského dne nekouření 19.11. a Světového dne bez tabáku 31.5. V červu měl tento dotazník pokračování, ale zde nešlo o počet kuřáků, ale o jména. Výsledky Překvapivě žáci v rychlém sledu otázek opravdu jména svých kouřících kamarádů uvedli Opatření: Školní metodik se žáky postupně hovořil a ve 3 případech bylo sděleno i rodičům 2/ Ochrana dětí před násilím Násilí páchané na dětech - častý jev. Dotazníkové šetření na naší škole provedla jako součást své bakalářské práce Zuzana Tylchertová. Dotazník obsahoval 12 otázek. Respondentů ve věku 11 – 15 let bylo celkem 62. Nejzajímavější otázky: Setkal/a/ jsi se někdy s pojmem domácí násilí , násilí na dětech? ANO 42% NE 58% Myslíte, že jste se někdy stal/a/ účastníkem tohoto druhu násilí ? ANO 5% NE 74% Výsledky šetření jsou k nahlédnutí u metodika prevence 3/ Mapování nežádoucích jevů na školách Mapování se uskutečnilo na požádání okresního metodika prevence .
30
MAPOVÁNÍ NEŽÁDOUCÍVH JEVŮ NA ŠKOLÁCH: Základní škola, Palackého 278, Bakov nad Jizerou ŠKOLA (název, 294 01 adresa): Základní škola (a odpovídající ročníky víceletých gymnázií) Kouření Alkohol „měkké drogy“ (marihuana) „tvrdé drogy“ (ostatní) Šikana
Záškoláctví
Kriminalita (činy jinak označované za trestné)
Týrání dítěte Zneužívání dítěte Zanedbávání dítěte Gamblerství Jiné*
reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření vyloučení jednotlivce z kolektivu psychická šikana fyzická šikana lynčování nepodložená podezření do 10 neoml.hodin nad 10 neoml.hodin násilné povahy majetkové povahy pod vlivem návykové látky reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření reálná zjištění podezření
1.tř. 2.tř. 3.tř. 4.tř. 5.tř. 6.tř. 7.tř. 8.tř. 9.tř. 0 0 0 1 1 1 3 2 10 0 0 0 0 0 2 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 6 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
1 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
1 0 0 0
0 0 0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31
0
4/ Dotazník DORIOS Dotazníkové šetření prováděl ŠMP v rámci suplovaných hodin. Rozbor byl proveden k třídním učitelem . Výsledky ponechány pro případ, že by se ve třídě objevil problém. Jako odrazový můstek pro řešení problému by se stal právě zodpovězený dotazník. 5/ Dotazník KLIT Z časových důvodů neproběhl v 9. třídách / žáci stejně odešli na střední školy /. V šestých třídách se z výsledků šetření nemůže pro další školní rok také vycházet. Došlo ke sloučení tříd a situace v kolektivu bude úplně jiná. Testování ve školním roce 2008/2009 bylo smysluplné v 8 třídě a v obou 7 třídách. Výsledky jsou zpracovány, ale celkové výsledky za školu v grafické úpravě nejsou vzhledem k neúplnosti předkládány.
32
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP povoluje ředitelka školy dle směrnice.Ve školním roce 2008/09 se DVPP zaměřilo především na novou školskou legislativu (řídící pracovníci), metody výuky podle ŠVP, pedagogiku, psychologii a sociálně patologické jevy. Všechna školení probíhala ve školících střediscích akreditovaných MŠMT, např. na Středisku služeb školám Mladá Boleslav, Službě škole MB apod. 1) Řízení školy Změny ve škols. legislativě Porada ředitelů
Dlasková, Kendíková Dlasková
2) Specifické poruchy učení a další poruchy Dysgrafie grafomot. a optografie Dětské písmo a výchov. vzděl. problémy
Kavanová,Bartošová Dvořáková, Honcová
3) Pedagogika, psychologie, sociálně patologické jevy, výchovné poradenství Nevšední projekty do všedních dnů Efektivní metody výuky v počát. roč. 1. st. Začít spolu II Kresba – cesta do dětské duše Školní projekty na 1. st. Efektivní komunikace a strategie jednání KVP – komplexní výcvik prevence - školení metodika prevence Porada výchovných poradců k volbě povolání
Kaluhová Kaluhová Kavanová,Dvořáková Stránská Brychová,Dvořáková Dvořáková Matějů Brodská
4) Cizí jazyky Kurz anglického jazyka pro středně pokročilé Když jen angličtina nestačí Práce v kruhu při anglickém jazyce Interaktivní tabule a software pro aj.
Dvořáková, Navrátilová Navrátilová Kavanová Navrátilová
33
5) Český jazyk a literatura Alternativní metody ve výuce Lv Jak na pravopis Humor v hodinách ČJL
Čech Bartošová,Kavanová Brodská
6) Přírodovědné předměty Aktivizace žáků v chemii Výuka prvouky nově
Matějů Kavanová
7) Matematika Průvodce matematikou na 1.st. ZŠ dle RVP Moderní didaktika matematiky
Dvořáková,Ernestová Kendíková,Drudíková
8) Výchovy a pracovní činnosti Vánoce v Mělníku Tvoříme s ekoateliérem Velikonoce v Mělníku Nové trendy v Tv-sestava s míčky
Brychová,Horejšová,Čáslavská Kaluhová Brychová Honcová
9) Společensko vědní předměty Seminář pro pedag. v senátu
Čech
10) BOZP, PO Proškolení pedagogických a provozních zaměstnanců Zdravotník zotavovací akce Drudíková
11) Školní jídelna Hygiena školního stravování Nové trendy v moderním vaření II.d. Hygienické minimum Škol.stravování ve světle plat.předpisů, změny potravin.koše
Žďánská Hazdrová,Kešnerová Žďánská Žďánská
34
8. Charakteristika školního roku 2008/2009 8.1. Popis průběhu školního roku. Školní rok byl slavnostně zahájen hymnou, projevem ředitelky školy a návštěvou p. starostky v prvních třídách 1. září 2008. Škola, kterou ve 2. pololetí navštěvovalo 356 žáků, realizuje program Základní škola čj. 16847/96-2 ve 3.- 5. a v 8. - 9.ročníku . V 1. - 2. a v 6. - 7. ročníku Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny děti, schválený 30.8.2007. Programy jsou realizovány se zaměstnanci, jejichž seznam je uveden v kapitole 3 této výroční zprávy. Úkoly, které jsme schválili v ročním plánu školy na začátku školního roku, jsme splnili. Koncepční úkoly s dlouhodobou platností plníme průběžně. Základní škola je plně organizovanou základní školou, která od 1.1. 2003 hospodaří jako příspěvková organizace. Účetní agendu organizace a mzdy nám smluvně zpracovává účetní Alena Kabátníková. Dne 30.6. 2009 ukončila pracovní poměr z důvodu odchodu do starobního důchodu Mgr. Jiřina Piorecká a Mgr. Karel Piorecký, který ve škole učil jako starodůchodce na 7 hodin. Na mateřskou dovolenou nastoupila v červenci 2008 Mgr. Blanka Černá a na zástup po dobu mateřské byla přijata Mgr. Věra Stránská. K personálním změnám došlo i u provozních zaměstnanců. Od ledna 2009 odešla do invalidního důchodu uklízečka Olga Rejnartová a její úvazek převzala Pavlína Pelechová. K 30.11. 2008 ukončila ve zkušební době pracovní poměr pracovnice provozu ve školní jídelně Jaroslava Antalová (přijata 1.9. 2008). Na její místo nastoupila od 1.12. 2008 Miloslava Nedomová. Vedení školy a pedagogové se snažili po celý rok o co nejlepší výsledky našich žáků, což se projevilo ve výsledcích žáků v prospěchu, účastí na různých soutěžích a olympiádách, na výsledcích přijímacího řízení i v aktivitách žáků při mimoškolních činnostech a prezentaci školy na veřejnosti (viz dále). Učitelé školy se pravidelně zúčastňují vzdělávacích akcí v rámci DVPP a SIPVZ (viz. kapitola 7 zprávy). Na škole aktivně pracuje výchovný poradce Mgr. Jana Brodská, protidrogový preventista Blanka Matějů a preventista SPU Mgr. Ivana Kavanová. Jmenované paní učitelky se svědomitě starají jak o žáky problémové, tak o žáky talentované. Vedou přehled žáků se specifickými poruchami učení. Mgr. V. Bartošová a Mgr. I. Kavanová učily tyto žáky v hodinách nápravy SPU. Protidrogový preventista B. Matějů vypracovala preventivní program předcházení sociálně patologickým jevům, který se snažíme naplňovat a pravidelně každoročně program vyhodnocujeme (viz. výše).
35
Z projektů v oblasti ekologie je třeba připomenout sběr starého papíru, který jsme v tomto školním roce uspořádali pouze 12.11.2008 vzhledem k nezájmu sběrných středisek o starý papír. Celkem bylo sebráno 8 499 kg starého papíru. Na podzim také proběhl sběr kaštanů a žaludů. Nejlepší ze sběračů byli odměněni drobnými cenami, které věnovaly Lesy ČR. Velmi oblíbené jsou již tradiční projektové dny a týdny. V letošním školním roce proběhl například barevný týden, čarodějnické dny nebo spaní ve škole (noc s H. Ch. Andersenem, viz. dále). Škola uplatňuje program zdravá škola. Žáci naší školy pobývají o velké přestávce venku v prostorách parku před školou, za školou na hřišti nebo na školním dvoře, kde mohou hrát různé míčové hry. Dbáme i na pitný režim, žákům je k dispozici nápojový automat a v horkých letních dnech pití ve školní jídelně, která byla nově zbudována v r. 2000 a svým jídelníčkem a způsobem úpravy potravy podporuje zdravou výživu dětí a dospělých. Škola žije bohatým sportovním, kulturním a společenským životem. Žáci nejenom navštěvují různé sportovní, kulturní a společenské akce (viz. dále), ale sami se na přípravě akcí podílejí. Největšími sportovními projekty školy byla škola v přírodě pro 5. ročníky, sportovně branné dny pro 1. – 4. třídy a sportovní soutěže pro 2. stupeň. Již pátý rok se škola svou účastí podílí na jarním „Bakovském půlmaratonu.“ Akce probíhá pod názvem „Žákovský běh Bakovem.“ Škola pořádá pravidelné kurzy plavání pro žáky 2. tříd a kurzy (4. třídy) a soutěže dopravní výchovy. Ve škole již několik let pracuje školní sportovní klub, jehož vedoucím je učitel tělesné výchovy Mgr. Luboš Brodský. Dne 3. května 2006 bylo za školou slavnostně otevřeno nové městské víceúčelové hřiště, které je školou bohatě využíváno. V kulturní oblasti byly nejvýznamnějšími událostmi tohoto školního roku již 7. ročník „Vánočního zpívání“ v první adventní neděli při rozsvěcení vánočního stromu na bakovském náměstí. V závěru školního roku připravili žáci pro bakovskou veřejnost velmi zdařilou školní akademii. Tyto akce jsou velmi oblíbeny širokou bakovskou veřejností. Žáci naší školy vystupovali na Vánoce a Velikonoce v kulturním programu pro důchodce. Těmito a dalšími akcemi realizujeme projekt „Zapojení školy do života města.“ Žáky a především jejich rodiče nadchl již v pořadí pátý společenský ples pořádaný pro žáky a jejich rodiče 20.2.2009, v jehož organizování jsme spolupracovali s TJ Sokol Bakov n. Jiz. Naše paní učitelka Mgr. Jitka Brychová je předsedkyní této organizace. Na vysoké úrovni je i estetická výchova. Žáci školy i školní družiny se pravidelně zúčastňují různých výtvarných soutěží. Škola a školní družina úzce spolupracují se ZUŠ, která má svou pobočku – odbor výtvarný a hudební – v Bakově n.J. Pravidelně v červnu pořádá výtvarný odbor ZUŠ v naší školní jídelně výstavu výtvarných prací našich žáků. Hudební odbor potom pořádá pravidelné přehrávky a spolupracuje se školou na žákovských vystoupeních pro veřejnost. Výtvarné práce našich žáků zdobí veřejné prostory ve městě, např. na městském úřadě, v městské knihovně, v domě s pečovatelskou službou.
36
Na velmi dobré úrovni je i spolupráce s mateřskou školou. Probíhají vzájemné konzultace, vzájemná účast na metodických sdruženích, učitelky mateřské školy se zúčastňují zápisu do 1. tříd. Pořádáme i společné kulturní akce, naši žáci připravují pro mateřskou školu např. čerta a Mikuláše, čarodějnice apod. Hudební, výtvarné, sportovní i jazykové nadání mohou žáci naší školy rozvíjet v zájmových kroužcích, které jim škola nabízí, nebo v oddílech TJ Sokol Bakov n. J., sportovních oddílech Lokomotivy Bakov a TK Rytmus Bakov n. Jiz. Děti této široké nabídky hojně využívají. Ve škole pracovaly tyto kroužky: výuka hry na flétnu,výuka hry na kytaru, keramika, aerobik, šikovné ruce, pěvecký kroužek „Krákorky“, karate, anglický a německý jazyk. Škola pro žáky pořádá řadu kulturních a výchovných akcí. Žáci pravidelně navštěvují divadelní představení v divadle J. Průchy v Mladé Boleslavi, Dětskou notu, programy v kulturním středisku Svět v Mladé Boleslavi, angličtináři divadelní představení v Praze v anglickém jazyce. Z výchovných akcí je třeba zmínit exkurze 9. ročníku do Prahy za kulturně historickými památkami, výtvarný projekt ve stálých expozicích Národní galerie pro 6. až 9. ročníky, projekt 6. až 9. ročníků na Zahradu Čech a po stopách Karla Hynka Máchy do Litoměřic, exkurze 9. ročníků v rámci výuky k volbě povolání do firmy Škoda a.s. Mladá Boleslav a na úřad práce. Další exkurze žáků směřovaly například do papíren, skláren, vodárny, elektrárny a planetária v Praze. Pro žáky byla uspořádána řada besed s různou výchovnou tematikou, například besedy s Městskou policií o pravidlech slušného chování na veřejnosti, dopravních předpisech aj., beseda o odpadech , beseda s ing. Salabou o nebezpečí drog a pornografii pro 6. až 9. ročníky. V letošním školním roce jsme se opět zapojili do výchovně vzdělávacího preventivního projektu Policie ČR „AJAX“. V projektu Zdravé zuby proběhly besedy pro žáky prvního stupně se zubní lékařkou paní doktorkou V. Bobkovou. K tematice Ochrana člověka v mimořádných situacích pak besedy o poskytování a nácvik první pomoci s pracovnicemi ČČK. Žáky vedeme i k sociálnímu cítění a empatii. Škola spolupracuje s občanským sdružením Život dětem, jehož akcí se pravidelně zúčastňujeme, a dalšími nadacemi. Součástí školy je školní družina pro 60 dětí, která se podílí na aktivitách školy a organizuje své vlastní akce (viz. dále). Významnými pomocníky při realizaci uvedených akcí školy jsou metodická sdružení 1. stupně a školní družiny a předmětové komise 2. stupně. Ani v letošním školním roce nebyla na pracovišti odborová organizace. Všechny akce pořádané školou pro žáky, jejich rodiče a bakovskou veřejnost byly úspěšnou prezentací naší školy. O akcích i dalších našich aktivitách psaly i regionální noviny a místní zpravodaj – měsíčník Bakovsko. Do tohoto časopisu svými články přispívají ředitelka školy, pedagogičtí pracovníci školy a žáci (viz. příloha).
37
8.2. Materiálně technické zabezpečení školy Prioritou školy v oblasti vybavení školy audiovizuálními pomůckami bylo pořízení interaktivní tabule s vybavením, kterou jsme instalovali v učebně anglického jazyka na 2. stupni. K interaktivní tabuli a počítačům v počítačových učebnách byl dokoupen další software. Všechny počítačové stanice fungují s připojením na síť a internet. Dále byly vybaveny dvě třídy novými stavitelnými židlemi a lavicemi, byly zakoupeny dvě nové tabule do pracoven na 1.stupni. Dále byl zakoupen software, DVD a další pomůcky pro výuku jednotlivých předmětů na obou stupních školy. V oblasti oprav a udržování svěřeného majetku jsme o prázdninách na základě výběrového řízení pokračovali v opravách elektroinstalace a osvětlení ve třídě v patře hlavní budovy. Ve dvou třídách byla vyměněna vodoinstalace, byly namontovány nové vodovodní baterie a umývadla a proveden keramický obklad stěn. Dále byly provedeny základní opravy, vymalovány některé třídy, chodby a schodiště v hlavní budově, školní družině a školní jídelně. V letošním školním roce poprvé větší investiční akce organizoval přímo zřizovatel – Město Bakov nad Jizerou. Na hlavní školní budově nechal vyměnit okapy a svody. Ve čtvrtek 23.7. 2009 postihla Bakov n. J. silná bouře s vichřicí, která odtrhala i část plechové krytiny na hlavní školní budově. I tuto opravu zajistil zřizovatel. V parku u školy vichřice vyvrátila 4 vzrostlé smrky, které byly odstraněny a park bude sanován.
38
8.3.
Školní družina
V průběhu školního roku 2008/09 pracovalo ve školní družině 60 žáků zařazených do dvou oddělení: 1. oddělení – vychovatelka Hana Čáslavská - 30 žáků 2. oddělení – vychovatelka Jiřina Horejšová - 30 žáků Školní družina pracuje podle Školního vzdělávacího programu a plánu akcí. Akce jsou zařazeny podle ročních období. I v letošním roce byla věnována pozornost zdraví a bezpečnosti dětí. Při akcích pro děti v oblasti zdraví jsme spolupracovali s lékařem a zdravotní sestrou. Při akcích souvisejících s bezpečností dětí jsme spolupracovali s městskou policií a hasičským záchranným sborem. Uskutečnili jsme projekt z oblasti dopravní výchovy a požární ochrany. Výchovně vzdělávací činnost ŠD obsahovala všechny složky výchovy: rozumovou, mravní, pracovní, estetickou, citovou, tělesnou a brannou. Všechny složky výchovy se vzájemně prolínaly, doplňovaly a spojovaly. Při výchovně vzdělávací činnosti se dodržovaly zásady individuálního přístupu k dětem, byla zvýšena péče o žáky slabé a nadané. Také jsme se věnovali rozvoji zájmu dětí. Náměty hlavní činnosti byla činnost sportovní a rekreační, zájmová, sebevzdělávací a společensky prospěšná. Činnost sportovní a rekreační byla zaměřena na pohybový rozvoj dítěte, pobyt na čerstvém vzduchu, vycházky do přírody, didaktické hry na zahradě školní družiny a soutěže. Zájmová činnost v rámci školní družiny se zaměřovala především na oblast výtvarnou (při ŠD pracoval výtvarný kroužek), v níž si děti rozvíjely své schopnosti a nadání. Seznamovaly se s různými druhy materiálů a technik. Osvojily si správné pracovní návyky. Rozvíjely svou fantazii, představivost, citovou stránku své osobnosti, estetické cítění a vkus. V oblasti sebevzdělávací byly děti vedeny k trvalé péči o svěřené učebnice a pomůcky, správné ukládání věcí do brašen, udržování pořádku v brašnách a penálech. V přípravě na vyučování jsme se řídili heslem škola hrou a učivo opakovali pomocí didaktických kvízů, hádanek, křížovek a doplňovaček. Činnost společensky prospěšná byla zaměřena na chování dětí v šatnách, v odděleních družiny a ke spolužákům. Děti byly vedeny k péči o čistotu, estetický vzhled jednotlivých oddělení ŠD, k péči o květiny, sběru starého papíru a sběru lesních plodů pro lesní zvířátka. V průběhu školního roku děti pravidelně vystavovaly své výrobky a výkresy v městské knihovně. Na Vánoce jsme pro naše občany žijící v domě s pečovatelskou službou vyrobily vánoční svícny, ozdoby na stromeček a vyzdobily jejich společenskou místnost.
39
8.4.
SPORTOVNÍ AKCE ZŠ BAKOV N.J. 2008-2009
Sálová kopaná – Bělá p.B. 11.12.2008 3.místo z 5 družstev Sestava Bakova: Lukáš Bartoš, Ondřej Matohlina, Ladislav Mlynka, Stanislav Nedvěd, Jan Kroupa, Filip Adam,Matěj Hampeis, Patrik Dörfl Lukáš Bartoš byl vyhodnocen jako nejlepší brankář turnaje. MH laťka – Mnichovo Sajver Jan Čurej Miroslav Hošmánek Lukáš Kroupa Jan Matohlina Ondřej Dvořáková Nelly Kertészová Michaela Dörfl Patrik Bartoš Lukáš Jandová Vendula Bufáková Kristýna Muchová Karina Beran Jaroslav Řezáč Patrik
Hradiště 9.12.2008 8.ročník 145 8.ročník 145 9.ročník 140 7.ročník 125 7.ročník 125 7.ročník 120 6.ročník 115 6.ročník 115 6.ročník 115 7.ročník 110 7.ročník 110 6.ročník 105 6.ročník 105 8.ročník DNF
Sajver – 2.místo, Čurej – 3.místo, Dvořáková – 2.místo ZIMNÍ VÍCEBOJ okrskové kolo Bakov n.J. - 4.12.2008 80 dětí – pořadatel ŠSK při ZŠ BAKOV 1.stupeň – rozhodčí 8.A NOHEJBAL okresní kolo Dolní Bousov 3.12.2008 1.místo – Bajer, Pokorný, Hozák 5. místo – Louda, Hošmánek, Váňa celkem 6 družstev
NOHEJBAL - republikové kolo Praha - 16.1.2009 5. – 8.místo – Bajer, Pokorný, Hozák 17.místo – Louda, Hošmánek, Váňa celkem 31 družstev Košíková dívky-okresní kolo Mladá Boleslav 5.3.2009 9 škol – 7.až 8.místo Vendula Jandová, Hana Rindtová, Kristýna Bufáková, Karolína Nováková, Michaela
40
Bartoňová, Aneta Loudová a Lucie Jacinová. Košíková - okresní kolo chlapci 10.3.2009 9 škol – 4.místo Lukáš Hošmánek, Tomáš Louda, Dan Pokorný, Josef Smutný, Jan Sajver, Matěj Kraušner, Jiří Tichý, Miroslav Čurej a Ondřej Matohlina Žákovský běh Bakovem 8.ročník 11.4.2009 pořadatel ŠSK při ZŠ BAKOV Rozhodčí: Mlynková, Syrůčková, Pecková, Bufáková 69 závodníků: Z 2.stupně jen Beran Jan – 6.místo Volejbal - okresní kolo dívky -8.ZŠ MB 27.4.2009 7 škol – 7.místo Eliška Antošová, Michaela Mrázová, Tereza Nováčková, Tereza Jonová, Denisa Doležalová, Kateřina Rulcová, Denisa Pecková Volejbal-chlapci-okresní kolo 28.4.2009 5 škol – 4.místo Josef Smutný, Radek Bajer, Jakub Hozák, Daniel Pokorný, Tomáš Louda, Lukáš Hošmánek, Ladislav Váňa a Pavel Mikolášek Coca-Cola kopaná-1.kolo Bakov n.J. 30.4.2009 pořadatel ŠSK při ZŠ BAKOV 4 školy – 1.místo Josef Smutný, Radek Bajer, Jakub Hozák, Michal Mařík, Daniel Pokorný, Ondřej Matohlina, Tomáš Louda, Lukáš Hošmánek, Mirek Čurej, Lukáš Kendík, Jaroslav Žďánský a Jan Sajver Pomocníci: Mlynková, Syrůčková, Stejskalová M., Pecková, Bufáková L. Malá kopaná -okresní kolo 6.5.2009 16 škol – 7.místo Josef Smutný, Lukáš Hošmánek, Lukáš Kendík, Tomáš Louda, Matěj Kraušner, Radek Bajer, Dan Pokorný, Jakub Hozák, Michal Mařík, Jaroslav Žďánský. Ondřej Matohlina Pohár Mc Donalds minikopaná Bakov n.J. -okrskové kolo 13.5.2009 pořadatel ŠSK při ZŠ BAKOV žáci 1.stupně starší – 6 družstev – 5.místo mladší – 3 družstva – 1.místo a postup do okresního kola Pomocníci: Mlynková, Syrůčková, Stejskalová M., Pecková, Bufáková L.
41
Pohár Rozhlasu v atletice (starší) Mladá Boleslav 19.5.2009 Mlynková, Doležalová, Kučerová N., Kučerová T., Zemancová, Chalašová, Navrátilová, Jonová, Marcinková, Volná, Kofrová, Rulcová – 6.místo / 15 škol Pokorný, Váňa, Korba, Hošmánek, Smutný, Louda, Vitmajer, Čurej, Strnad, Hozák – 8.místo / 16 škol Pohár Rozhlasu v atletice (mladší) Mladá Boleslav 20.5.2009 Bufáková K., Jandová, Monyak, Kunová, Rindtová, Šimůnková, Prokůpková, Žďánská, Kvapilová, Kertészová, 10.místo / 16 škol Matohlina, Kroupa, Nedvěd, Bartoš, Beran, Kolumpek, Venclák, Mlynka, Šverma, Hampeis 10.místo / 16 škol podtržení se nejvíc zasloužili o body pro družstvo Coca-Cola kopaná-2.kolo Bakov n.J. 27.5.2009 pořadatel ŠSK při ZŠ BAKOV 4 školy – 2.místo Josef Smutný, Radek Bajer, Jakub Hozák, Michal Mařík, Daniel Pokorný, Ondřej Matohlina, Tomáš Louda, Lukáš Hošmánek, Mirek Čurej, Lukáš Kendík, Jaroslav Žďánský a Petr Vitmajer Pomocníci: Mlynková, Syrůčková, Stejskalová M., Pecková, Bufáková L., Antošová Memoriál Josefa Odložila – Praha 8.6.2009
Žákovské závody o pohár pražského primátora Navrátilová, Šimůnková, Žďánská, Prokůpková, Chalašová, Reslová L., Zavoralová 6.místo ze 7 družstev (vše pražské atletické oddíly) Navrátilová Klára – 3.místo v hodu kriketovým míčkem
42
8. 5. Projekty školy 8. 5. 1. Projekty a projektové dny v 1. – 5. ročníku 2008/2009 Projekty či projektové dny se na naší škole staly již tradicí. Jedná se o projekty krátkodobé, střednědobé i dlouhodobé. Ty se postupem doby stávají běžnou součástí života naší školy nejen jako jedna z organizačních forem výuky, ale i jako jedna z komplexních vyučovacích metod. Projekty vycházejí z potřeb a zájmů dětí a umožňují uspokojit jejich potřebu získávat nové zkušenosti. Každý rok přibývají nové projekty, kterých se účastní buď jednotlivé třídy nebo celý 1. stupeň. Projekty vedou ke spolupráci nejen mezi dětmi, ale i mezi vyučujícími. Ve školním roce 2008/2009 to byly tyto akce: Strašidelný týden – aktivity zejména v Čj a Vv, metody kritického myšlení a volného psaní, spaní ve škole. Měsíc říjen. Ajax - Ajax je výchovně preventivní program Policie ČR. Součástí projektu je i pracovní sešit „Ajaxův zápisník“, který obsahuje 10 témat – každé na jeden měsíc ve školním roce. Zápisník učí děti rozpoznávat, kdy je jejich jednání správné a kdy už je v rozporu s danými pravidly, morálkou a zákonem. Některé z témat s dětmi probírá policista/ pracovník preventivně informační skupiny policie/, ostatní témata děti probírají ve škole nebo doma s rodiči. Indiánský týden – 2.ročník, říjen Týden věnovaný indiánům, kde děti mají indiánskou matematiku se šiframi, vyrábějí čelenky a totemy, čtou knihu Malí indiáni. V prvouce ochrana přírody, chování v lese a stopy. Andělský /čertovský týden – děti i učitelé oblečeni v maskách. Vyučování jako v andělské či čertovské škole.Prosinec Vánoční týden – týdenní projekt Zvyky a tradice u nás i v Evropě. Cílem projektu je rozvíjet u žáků poznání kultury našeho národa, lidové slovesnosti a zvyků. Naučit se hledat společné znaky a odlišnosti kultury v evropských a globálních souvislostech. Hlavním cílem je přiblížit dětem lidové zvyky a křesťanské tradice Vánoc. Zpívání u stromu, vystoupení v DD Modrý kámen v MH, vánoční jarmark. Prosinec Pyžamový den – metody kritického myšlení, prvky dramatické výchovy, módní přehlídky, celý den jsou všichni v pyžamu. Leden Pravěk – týdenní projekt 4. tříd. Únor Čtení knihy E Štorcha Lovci mamutů, práce s textem. Výroba pravěkých zbraní z pazourku, pokusy o jeskynní malby, obrázkové písmo, práce s keramickou hlínou – Věstonická Venuše, dramatizace různých situací z pravěku. Pejsek a kočička – týdenní projekt 2. tříd, únor Čtení knížky Pejsek a kočička, čtení s porozuměním, práce s textem, dramatizace. Kniha se prolíná do ostatních předmětů: slovní úlohy a počítání s pejskem v matematice, doplňovačky
43
a diktáty v češtině, psaní receptu na dort, zašívání kalhot v pracovních činnostech a mnoho dalších aktivit. Noc s H. Ch. Andersenem – celostátní akce na podporu dětského čtenářství spojená se spaním ve škole. Březen Spalo se na více než 664 místech v naší republice i ve střední Evropě. Celkem spalo 27 073 účastníků, z toho 22 046 dětí a 5 027 dospěláků. V naší škole spalo 92 nocležníků, 83 dětí a 9 dospělých. Letošní noc byla věnována Karlu Čapkovi. Jako na jiných místech i u nás se četlo Devatero pohádek K. Čapka, hrála se Loupežnická pohádka o Lotrandovi, plnily se úkoly a mnoho dalšího. Jako každoročně přijela knihovnice z Mnichova Hradiště a připravila pro naše děti čtecí úkoly. Děti musely vyřešit detektivní záhadu se stopami z knihy Povídky z jedné a druhé kapsy. Řešení nakreslily a jejich obrázky byly vystaveny v knihovně v Mnichově Hradišti. Děti četly i pohádky H. Ch. Andersena, luštily mnoho křížovek a tajných šifer o ceny. Velikonoční týden – součást projektu Zvyky a tradice u nás i v Evropě. Duben Cílem projektu je přiblížit lidové zvyky v období Velikonoc. Žáci si vyhledávají informace o názvech dnů v pašijovém týdnu a o činnosti lidí v těchto dnech.Projekt vyvrcholil velikonoční výstavou v muzeu, kde děti předvedly své výrobky. Den Země – zaměřeno hlavně na planetu Zemi a ochranu životního prostředí. Duben Projekt třídění odpadů – poučení žáků o tom, že třídění je nejen ekologické, ale i ekonomické. Cílem bylo naučit žáky rozlišovat mezi jednotlivými druhy odpadů a získat návyky spojené s každodenním tříděním odpadů. Slavnost čtenáře – 1. ročníky Slavnostní setkání dětí, rodičů a učitelů. Děti předvedly, jak se naučily číst, hrály divadlo, zpívaly abecedu, četly s porozuměním, byly pasovány na čtenáře a dostaly knihu. Barevný týden – všechno učivo přizpůsobené barvám, metody kritického myšlení a volného psaní. Duben Každý den v týdnu má svoji barvu, děti chodí v té barvě oblečeny / učitelé samozřejmě také/ a plní „ barevné“ úkoly v různých předmětech. Zdravé zuby – tento projekt je prvním komplexním preventivním výukovým programem zubního zdraví, který je určen k výuce na 1. stupni ZŠ. Program je navržen pro 1. až 3. třídu do hodin Prvouky a pro 4. až 5. třídu do vyučování Přírodovědy a je schválen a podporován Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Projekt ZDRAVÉ ZUBY je celoplošný výukový program péče o chrup. Jeho cílem programu je zlepšit zubní zdraví u dětí a mládeže a tak vytvořit předpoklady k zajištění zdravých zubů i u dospělé populace v budoucích letech. Do naší školy pravidelně dochází Mudr. Vlasta Bobková, která se společně s učitelkami na projektu podílí. Děti pracují s pracovními listy, které interaktivním způsobem a poutavě přiblíží dětem problematiku zubního zdraví. Dále se děti seznamují s tématy: Z čeho se skládá zub, jak zuby rostou, proč se kazí, jak se bránit kazu, čištění zubů, správná výživa, fluoridy, žvýkačky, úrazy zubů, pravidelné prohlídky.
44
Já a moje rodina – 1.a 2 .třídy, květen Prezentace práce dětí, co se naučily za školní rok – čtení, psaní, vyjadřování názorů a pocitů. Výsledkem projektu je „Moje první kniha o mně“, kterou děti napsaly a předaly maminkám k svátku Matek. Můj mazlíček – 5. třída Každý žák si vybere zvíře, sežene informace, vypracuje referát, ve škole pak zvíře představí a prezentuje všechny své informace. Cestovní kancelář – 5. třída Třída rozdělená na skupiny. Které vytvoří CK a vytvoří nabídku zájezdů po Evropě či ČR. Cílem je samostatná práce s mapou, vyhledávání informací, rozvoj fantazie a tvořivosti, rozvoj týmové práce a schopnosti komunikovat ve skupině, učit se ocenit práci a úspěch jiných skupin. ŠVP 5.tříd – cesta časem ve Sloupu v Čechách Spolupráce s DPS Bakov – kulturní vystoupení Spolupráce s ÚSP Kurovodice – divadelní představení Spolupráce s MŠ
45
8.5.2.
Projekt Litoměřice - po stopách K. H. Máchy, Zahrada Čech
Ve čtvrtek 25.9.2008 se všechny třídy druhého stupně bakovské ZŠ zúčastnily projektového dne v Litoměřicích. Cílem bylo vydat se po stopách básníka Karla Hynka Máchy a navštívit 32. ročník výstavy Zahrada Čech. Celému projektu předcházela čtrnáctidenní příprava. Žáci zpracovávali referáty o litoměřických památkách spojených s Máchou, malovali tyto památky, psali diktát o Máchovi / Požár v Litoměřicích/, o hodinách anglického a německého jazyka vytvořili jazykové slovníčky tematicky zaměřené na ovoce a zeleninu, na počítačích připravili pozvánky na projektový den a prezentace projektového dne. Čtvrteční ráno vypadalo slibně. Nepršelo. Třemi autobusy jsme se vypravili k cíli naší cesty. Okolo deváté hodiny jsme přijeli do Litoměřic a vypravili se do centra města. První zastávka byla u Máchova divadla a Máchovy sochy, poté jsme sešli Máchovými schody k domu Na Vikárce, kde Mácha v roce 1836 bydlel a v listopadu téhož roku zemřel. Dále naše kroky směřovaly ke hřbitovu, kde byl básník až do roku 1938 pohřben. Po celou dobu procházky na nás shlížel Máchův kříž z kopce Radobýlu. V poledne se už děti procházely v areálu výstaviště Zahrady Čech. Ve skupinách vyplňovaly pracovní listy s otázkami týkajícími se vystavovaných zahrádkářských výpěstků a zahradnických pomůcek. Většinu prací z projektového dne měli rodiče možnost zhlédnout na školních nástěnkách během rodičovských schůzek v úterý 7.10.2008.
46
8.5.3. Výtvarný projekt
Výukové programy pro školy ve stálých expozicích Národní galerie v Praze Vyučující: Mgr. Marta Masopustová
Tento školní rok jsme se z organizačních důvodů zúčastnili pouze dvou výukových programů. Výběr žáků pro jednu skupinu probíhal vždy ve třídách dvou následujících ročníků. Zájem o tuto akci byl mezi žáky mnohem větší a bylo tak těžké mezi nimi vybírat, jelikož se díky předchozím zkušenostem z let minulých dětem vždy program líbil. Pro 6. a 7. ročník jsme využili program Umění zblízka. S tímto programem jsme již měli zkušenost a očekávali jsme co nejlepší přístup lektora. Bohužel došlo k přestěhování sbírek Národní galerie a také ke změně pojetí tohoto programu. Program byl zaměřen spíše na teoretickou část výtvarné výchovy, rozbor uměleckých děl – obrazů z různých hledisek (vývoj žánrů, symbolika barev a atributů,..) Žáky nejvíce zaujal rozhovor na téma biblických obrazů o životě, umučení a vzkříšení Krista. Hlavním přínosem byly aktivity přímo v prostorách galerie, kontakt s originálními díly gotického, renesančního a barokního evropského umění. Skupinu žáků z 8. a 9. tříd čekal program Hudební putování krajinou 19. století. Pracovali jsme přímo v expozici galerie, rozebírali jsme působení několika krajin na diváka z hlediska výtvarného umění a pak jsme poslouchali ukázky hudby konce 19. století. Přiřazovali jsme obrazy k hudebním ukázkám, srovnávali jsme vyznění odlišných, ale zároveň i společných znaků nonverbální komunikace s divákem či posluchačem, rozebírali využití výrazových prostředků výtvarných a hudebních. Na závěr měli žáci možnost zpracovat výtvarné vyjádření hudby ve formě barevné koláže. Vyzkoušeli si práci ve skupinách a ověřili si, že barvy a zvuky vnímáme v podobných souvislostech, dokážeme je vzájemně vyjádřit.
47
9.
Výsledky inspekční činnosti
Ve školním roce 2008/09 byla ve škole ČŠI provedena státní kontrola podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Kontrola proběhla 25. – 26. května 2009 ve složení PhDr. Jana Pavlová, Ph.D a Mgr. Věra Sirůčková – školní inspektorky. Školní inspektorky doporučily doplnit školní řád o pravidla vzájemných vztahů žáků a jejich zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky a ve výkazech o úrazovosti R 36 – 01 vykazovat všechny úrazy (např. i odstranění klíštěte). V ostatních kontrolovaných oblastech neměly paní inspektorky připomínky, všechny kontrolované oblasti byly v souladu se zákonem.
48
10. Přehled hospodaření školy
Příjmy a výdaje pro školní rok 2008/2009
1.
naše organizace měla v kalendářním roce 2008 tyto příjmy : neinvestiční příjmy od zřizovatele investice od zřizovatele
2.
3 799 640,00 Kč 353 523,00 Kč
ze státního rozpočtu z toho: platy odvody FKSP přímé ONIV informační gramotnost OPPP
12 388 996,00 Kč 8 840 565,00 Kč 3 098 397,00 Kč 176 811,00 Kč 249 223,00 Kč 0,00 Kč
z doplňkové činnosti tržby z prodeje služeb ostatní výnosy úroky z peněžních ústavů zúčtování fondů příjmy celkem
356 296,00 Kč 1 270 751,50 Kč 175 233,00 Kč 571,19 Kč 63 128,11 Kč 18 054 615,80 Kč
24 000,00 Kč 12 388 996,00 Kč
výdaje: investiční výdaje celkem: neinvestiční výdaje celkem: z toho:
platy odvody FKSP ONIV OPPP náklady na provoz informační gramotnost náklady na doplň.činnost čerpání fondů
353 523,00 Kč 17 986 091,15 Kč 8 840 565,00 Kč 3 109 876,99 Kč 176 811,85 Kč 237 742,16 Kč 24 000,00 Kč 5 275 498,29 Kč 0,00 Kč 321 596,86 Kč 63 128,11 Kč
49
1.
naše organizace měla v 1.- 6. 2009 tyto příjmy : neinvestiční příjmy od zřizovatele investice od zřizovatele
1 500 000,00 Kč 0,00 Kč
ze státního rozpočtu z toho: platy odvody FKSP přímé ONIV informační gramotnost OPPP
7 750 913,00 Kč 5 400 000,00 Kč 2 085 000,00 Kč 110 000,00 Kč 151 913,00 Kč 0,00 Kč
z doplňkové činnosti tržby z prodeje služeb ostatní výnosy úroky z peněžních ústavů zúčtování fondů příjmy celkem
2.
4 000,00 Kč 7 750 913,00 Kč 152 345,00 Kč 759 136,00 Kč 19 287,50 Kč 219,13 Kč 16 739,00 Kč 10 198 639,63 Kč
výdaje: investiční výdaje celkem: neinvestiční výdaje celkem:
0,00 Kč 8 697 781,96 Kč
z toho:
4 463 684,82 Kč 1 515 048,35 Kč 89 273,70 Kč 177 937,95 Kč 4 000,00 Kč 2 316 919,85 Kč 0,00 Kč
platy odvody FKSP ONIV OPPP náklady na provoz informační gramotnost náklady na doplň.činnost čerpání fondů
130 917,29 Kč 16 739,00 Kč
50
11.Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů.
1) Dne 12.1. 2009 jsme podali na krajský úřad Středočeského kraje projekt „Podpora vzdělávání školního metodika“ z Programu I. „Preventivní programy realizované školami a školskými zařízeními“ pro rok 2009. Projekt byl schválen a škola obdržela dotaci ve výši 18 000,- Kč. Dotace bude zúčtována k 31.12. 2009. 2) Ve spolupráci se Základní školou Kosmonosy, která je garantem žádosti, jsme podali 23.3. 2009 projekt „Společná cesta k moderní škole“- zavádění a rozvoj interaktivních multimediálních metod výuky v prostředí sítě základních škol Středočeského kraje. Dotace je žádána z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, prioritní osa 1, oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání. Celková dotace na projekt pro všechny zúčastněné činí 10 mil. Kč. Do konce září proběhlo schvalování projektu komisemi na krajském úřadě. Projekt zatím nebyl podepsán hejtmanem Středočeského kraje. 3) Dne 7.7. 2009 jsme podali na krajský úřad Středočeského kraje projekt „Zdravý kolektiv.“ Dotaci jsme žádali z Fondu primární prevence Středočeského kraje na rok 2009 ve výši 55 300,- Kč. Do konce září 2009 nebyla ještě dotace schválena.
51
