Základní škola Stříbrná Skalice Na Městečku 69, 281 67 Stříbrná Skalice IČO: 70925259, tel.: 321 693 103, 739 455 077
Preventivní program
ZŠ Na Městečku 69, Stříbrná Skalice
Školní rok 2011/2012 Zpracovala: Bc. Jana Dvořáková
1
Obsah 1. O naší škole .....................................................................................................................................3 2. Legislativa .......................................................................................................................................3 3. Cíle primární prevence sociálně patologických jevů: ........................................................................3 Cíle plněné dlouhodobě ..............................................................................................................4 Střednědobé cíle: ........................................................................................................................4 Krátkodobé cíle: ..........................................................................................................................4 4. Vymezení cílové populace ...............................................................................................................4 5. Způsoby realizace, metody a formy .................................................................................................4 a)Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů ...............................................................4 b) Systematické vzdělávání učitelů zaměřené na problematiku související s výskytem sociálně patologických jevů ......................................................................................................................7 c)Působení na jednotlivce a skupiny žáků zaměřené na podporu rozvoje jejich osobnosti a sociálního chování .......................................................................................................................7 Další aktivity pro žáky: ........................................................................................................................7 d)Vytváření podmínek pro využití volného času žáků ...................................................................7 e)Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a prevence problémů ve vývoji a výchově dětí ...............................................................................................8 6. Měření efektivity programu ............................................................................................................8 7. Statistické údaje ..............................................................................................................................8 8. Rámcový časový harmonogram .......................................................................................................8 9. Kontakty s jinými organizacemi .......................................................................................................8
1. O naší škole o Naše škola je sice malá, učí zde pouze 11 učitelů, ţáků poslední dobou bývá pod sto. Niţší ročníky jsou poslední dobou pravidelně spojeny. I to má své výhody. o Jsme škola téměř rodinná, dobře děti známe a individuálně se jim věnujeme. o Většina našich dosavadních absolventů má slušné chování a odpovídající výsledky v dalším vzdělávání. o Kaţdá ze dvou tříd, kde jsou spojené ročníky, má v učebně 10 PC. Část ţáků, kteří nepracují frontálně s učitelkou, pracují zde - pracují na PC samostatně a s nadšením. o Dále je k dispozici multimediální učebna. Zde probíhají pravidelně hodiny informatiky o a cizích jazyků. Podle potřeby je vyuţívána především pro vyšší stupeň v hodinách ostatních předmětů. Je-li učebna v odpoledních hodinách volná, je plně k dispozici druţině a zájmovým krouţkům. V průměru je k dispozici jeden počítač na necelé 3 ţáky. o Od ledna 2010 jsme se zapojili do projektu EÚ Ladova krajina v proměnách času. Na tomto projektu pracujeme společně se Základní školou bratří Fričů Ondřejov. Dílčí cíle projektu jsou: Historie Stříbrné Skalice a okolí, Mineralogická a botanická stezka, Jevanský potok. Na projektu pracují ţáci, učitelé a skaličtí pamětníci i v době mimo vyučování. o Zaměřujeme se na výuku informatiky a informačních technologií. V předmětu informatika, která je povinně volitelným předmětem od 4. třídy se ţáci učí psát všemi deseti a zvládat základy techniky administrativy. o Ţáci, kteří mají moţnost, mohou odevzdávat (a řada z nich odevzdává) své práce a domácí úkoly v digitální formě. o Podle zájmu ţáků a rodičů zpřístupňujeme přehled probírané látky a úkolů pro nepřítomné a přehled průběţné klasifikace. o Rodiče můţou pro komunikaci s učiteli vyuţívat internetovou poštu.
2. Legislativa o Preventivní program vychází z následujících dokumentů MŠMT: o Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeţe v působnosti resortu školství, mládeţe a tělovýchovy na období 2009 – 2012. o Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe ve školách a školských zařízeních (Č.j.: 20 006/2007-51) o Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance (Čj.: 14 423/99-22) o Metodický pokyn ministra školství, mládeţe a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi ţáky škol a školských zařízeních (Čj.: 24 246/2008-6) o Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeţe a kriminality na dětech a mládeţi páchané (Čj.: 25 884/2003-24) o Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání ţáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví (Čj.: 10 194/2002-14) o Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu uţívání internetu (Čj.:11 691/2004-24)
3. Cíle primární prevence sociálně patologických jevů: o Působení v oblasti prevence sociálně patologických jevů zaměřujeme na rozvoj osobnosti zodpovědné za vlastní chování s osvojenými kompetencemi zdravého životního stylu.
Cíle plněné dlouhodobě: o o o o
Vytvářet pozitivní sociální klima ve školním prostředí. Posilovat duševní odolnost vůči stresovým situacím, negativním záţitkům a vlivům. Učit ţáky schopnosti samostatného rozhodování a zodpovědnosti za vlastní chování. Informovat ţáky o důsledcích patologického chování
Střednědobé cíle: o Vytvářet pozitivní sociální klima v třídních kolektivech. o Jednotné působení pedagogů ve výchovných situacích o Spolupracovat odbornými organizacemi zajišťujícími systematickou prevenci na školách (práce s třídními kolektivy, besedy, exkurze): - PPP - SVP - PČR Kolín
Krátkodobé cíle: o Zlepšit a ustálit vztahy v třídních kolektivech v rámci projektu Mosty k sobě. o Zmapovat atmosféru ve třídách a redukovat nevhodné chování mezi ţáky.
4. Vymezení cílové populace Prevence sociálně patologických jevů na základní škole je zaměřena na všechny věkové skupiny našich ţáků. Obsah prevence na prvním stupni (6 – 11 let) zahrnuje základní informace o negativních jevech a odlišení vhodného a nevhodného chování. Pro starší ţáky (12 – 15 let) je prevence specifikována do předmětů a je více zaměřena na důsledky negativních jevů.
5. Způsoby realizace, metody a formy a)Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Pedagogičtí pracovníci pracují s vybranými tématy v jednotlivých předmětech podle ročníků. Témata jsou doplňována podle aktuální situace a podle potřeby třídy.
V rámci ročníků 1. stupně: o Základní reţimové návyky, trávení volného času, zdravý ţivotní styl o Návštěva kulturního zařízení, vytváření vztahu ke kulturním hodnotám o Umět se obracet na učitele, poţádat o radu, pomoc, svěřit se s problémem, vyjádřit vlastní zkušenost o Vhodné chování ke spoluţákům, k dospělým osobám, formy komunikace, způsoby řešení a předcházení konfliktů o Pomoc lidem ve sloţitých ţivotních situacích, překonávání problémů, pomoc spoluţákům o Úcta ke zvykům a obyčejům, vztahy v rodině, svěřit se rodičům o Virtuální drogy a jejich nebezpečí o Návykové látky a zdraví, tabák, alkohol - zkušenosti z rodinného prostředí o Naučit se odmítat nabídky od neznámých lidí, umět reagovat na násilné chování o Poučení o injekčních stříkačkách, jak se zachovat při nálezu
o o o o o o o o o o o o
Projevy šikany, jak se proti nim mohu bránit Záškoláctví a jeho důsledky pro ţáky Projevy kriminality, delikvence, vandalismu Projevy rasismu a xenofobie Seznámení s centry odborné pomoci, Linka důvěry, důleţitá telefonní čísla Rozvíjení osobnosti jedince, posilování sebedůvěry Být zodpovědný za své činy, posilovat sebekontrolu, sebekázeň Umět si poradit při setkání s neţádoucími jevy o prázdninách Působení party a špatných kamarádů Vytváření kladného vztahu k přírodním hodnotám Bezpečnost doma Bezpečná cesta do školy
V rámci předmětů na 2. stupni: Rodinná výchova: o Sociální komunikace v rodině, ve škole, s vrstevníky a ostatními lidmi, asertivní jednání, respektování zájmů druhého člověka o Denní reţim, fyzické, psychické a sociální zdraví, duševní hygiena, trávení volného času, pohybová aktivita o Vyhledávání pozitivních ţivotních cílů a hodnot o Problémy s dospíváním, zařazením do společnosti, touha po odlišení od ostatních, příslušnost k různým hnutím a organizacím, nebezpečí party o Nejčastější zneuţívané látky v ČR, jejich rizika a dopad na zdraví jedince, rizikové skupiny populace, riziková místa o Naučit se odmítat návykové látky, neţádoucí chování cizích lidí o Centra odborné pomoci o Vztahy mezi spoluţáky, šikana o Rodinné vztahy, domácí násilí o Závislost na automatech, gamblerství o Poruchy příjmu potravy o Sexuální deviace o předčasný pohlavní styk o Antikoncepce o Pohlavní nemoci o Rasismus Občanská výchova:
o o o o o o
Reţim školy, školní řád, respektování jeho pravidel, v opačném případě znát důsledky Způsob vyuţívání volného času, aktivní pohyb, reţim dne, duševní hygiena Kultura zábavní, masová, masmédia , jejich přínos i nebezpečí Rovnocennost kultur, jejich vzájemné prolínání a obohacování Začleňování do společnosti, role člověka v různých sociálních skupinách Asertivní a agresivní mezilidská komunikace
o Význam osobní kázně, její posilování, odpovědnost za vlastní jednání, posoudit jednání druhého člověka o Odlišnost v proţívání ţivotních situací, hodnota přátelských vztahů o Problematika šikanování, projevy šikany, důsledky pro zainteresované jedince o Centra odborné péče a pomoci o Xenofobie, rasismus, terorismus o Pouţívání a prevence drog o Problémy dospívání o Deklarace lidských práv o Soudy, policie, státní zastupitelství o Bezpečnost v rodinách, vztahy, krizové jevy o Problémy a moţná nebezpečí působení náboţenských sekt o Gambling a ostatní závislosti o Nebezpečí internetu a seznamování přes net o Kyberšikana
Přírodopis: o Přírodní látky obsaţené v rostlinách - léčivé, toxické, návykové, jejich účinky na zdraví, moţnost zneuţití o Přírodní látky obsaţené v plodech, bakterie, houby, lesní plody a byliny o Nebezpečí uţívání léků o Nebezpečí spojené s návykovými látkami - kofein, tabák, alkohol, drogy o Biologie člověka - zdraví člověka, vliv drogy na jednotlivé orgány, droga a vývoj jedince, co se s drogou dostane do těla o Nakaţlivé nemoci a drogy, rizika infekce, otravy, náhlého úmrtí o Řešení krizových situací o Ekologické katastrofy o Poruchy příjmu potravy o Nebezpečí úrazů o Nezdravé potraviny – rizika pro zdraví
Chemie: o o o o
Toxické látky - kde jsou obsaţené, jejich účinek na organismus Rozpouštědla, čistící prostředky, jejich zneuţití Těkavé látky Opiáty
Zeměpis: o o o o o
Kulturní a mentální zvláštnosti lidských ras, národů a kultur, jejich přínos pro společnost Význam tolerance, dorozumění, pravidel mezilidského souţití v mezinárodním měřítku Mezinárodní situace a export narkotik Ochrana přírody, výchova k vlastenectví Globální oteplování
o Ekologické katastrofy
Český jazyk: o Slohové práce na téma: zdravý způsob ţivota, jak mi pomohl můj nejlepší přítel, vyjádřit názor na záporné jevy společnosti o Jazykové dovednosti - přesvědčit, zaujmout, prosadit svůj názor o Výchova literárními díly a ukázkami
Matematika: o Slovní úlohy s danou problematikou o Sestavování tabulek, grafů - např. kolik vynaloţí průměrný kuřák za cigarety apod.
b) Systematické vzdělávání učitelů zaměřené na problematiku související s výskytem sociálně patologických jevů o Seznámení učitelů s minimálním programem: MPP bude k dispozici na nástěnce ve sborovnách 1. a 2. stupně. Je k dispozici také ve vnitřní síti školy. Pedagogové mají k dispozici vlastní přehled navrţených preventivních témat, který mohou vyuţívat ve svých předmětech a obměňovat podle aktuálních potřeb třídních kolektivů. Třídní učitelé i ostatní pedagogové budou v průběhu roku navrhovat a doplňovat preventivní program podle aktivit v jednotlivých třídách. o Účast na vzdělávacích akcích: o Komplexní výcvik preventisty – Bc. Dvořáková Vyuţití nabídek PC, SVP, PPP a dalších institucí podle aktuálních nabídek. Vytvoření miniknihovny, videotéky a informačních zdrojů:
c)Působení na jednotlivce a skupiny žáků zaměřené na podporu rozvoje jejich osobnosti a sociálního chování
Další aktivity pro žáky:
Aktivity tříd – zajistí třídní učitelé. Zajištění besed po dohodě s třídními učiteli - podle potřeb třídních kolektivů. Zajištění besed po dohodě s učiteli předmětů (OV, RV). Návštěvy členů Preventivně informační skupiny PČR Kolín Nástěnka prevence
d)Vytváření podmínek pro využití volného času žáků o Zájmové krouţky o Výlety, výjezdy tříd, exkurze a další akce podle moţností (tř. učitelé) o Sportovní soutěţe
e)Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a prevence problémů ve vývoji a výchově dětí o Třídní schůzky, kde budou rodiče seznamováni s aktuálními informacemi z oblasti výskytu a prevence sociálně patologických jevů o Informace o sociálně patologických jevech, o jejich nebezpečí pro děti a moţnostech řešení – pro rodiče formou broţurek o Konzultace s výchovným poradcem v době konzultačních hodin ( Mgr. Novotná, úterý 15:00 - 16:00 )
6. Měření efektivity programu o o o o
Dotazníky pro ţáky Ankety na nástěnce Dotazníky pro rodiče (ŘŠ) Zpětná vazba z účasti na akcích (výkresy, plakáty, články do časopisu apod.)
7. Statistické údaje o Dokumentace aktivit o Deník školního metodika prevence o Výsledky dotazníků a anket
8. Rámcový časový harmonogram o Prevence v předmětech bude uskutečňována v průběhu školního roku 2011/2012.
9. Kontakty s jinými organizacemi o Pedagogicko- psychologická poradna v Benešově o Policie České republiky Kolín
Zpracovala : Bc. Jana Dvořáková školní metodik prevence
.Ve Stříbrné Skalici 7. 9. 2011
