XI. évfolyam 3. szám 2013. március
„Szemedben mosoly legyen és derű, Minden nap kezdődik valami, Valami nagyszerű, Valami gyönyörű” Nagy László
Lelkes hangulatban telt nemzeti ünnepünk megemlékezése óvodánk falain belül Március 14-én. Ki gondolta volna, hogy másnap a rendkívüli időjárási viszonyok miatt is az egész ország számára emlékezetes marad! Kishegyi Úti Tagóvoda Nevelőtestülete
NEMZETI ÜNNEPÜNK ÓVODÁNKBAN Az elmúlt évtizedekben lezajló változások átalakították a magyar emberek életét, megváltoztatták az ünnepekhez, hagyományokhoz fűződő viszonyát. Sajnos egyre inkább elterjednek azok főleg nyugati országokból származó ünnepek (Valentin nap, Halloween, stb.). Ezeknek a „jeles napoknak” semmilyen múltja, gyökere nem található népünk kultúrájában. Miközben saját népünk hagyományai részben átalakulnak, vagy feledésbe merülnek. Sokan a magyar nemzet ünnepnapjait csak szabad-, pihenőnapként élik meg, elfeledkeznek azok jelentőségéről. Így nem csak népünk szokásvilága merül feledésbe, de elpusztul nemzeti öntudatunk. Gyerekeink nem büszkék magyarságukra, nem ismerik népi kultúránkat. Ezért fordít nevelőtestületünk nagy figyelmet arra, hogy gyermekeinkkel megismertessék jeles napjainkat és ünnepeinket. Fontosnak tartjuk, hogy megszerettessük, és ez által átörökítsük a magyar nép ünnepeit, hagyományait és kulturális örökségét.
Mint minden ünnepünket, a március 15-eit is előkészület előzi meg. A hangulat kialakítását az óvoda helységeinek és ablakainak díszítésével alapozzuk meg. Különös gondot fordítunk a főbejáratra, ahol a tájszobában nemzeti ruhába öltöztetjük a bábuinkat. Március 15-én megjelennek az adott ünnepre jellemző színek (piros, fehér, zöld) és szimbólumok
(huszár, kokárda, csákó, ágyú, stb.). Arra törekszünk, aki csak belép az óvodánkba, annak szemét gyönyörködteti, lelkét átjárja a közelgő ünnep hangulata. Az érzelmi ráhangolást legtöbbször az ünnep előtt két héttel kezdjük el. Előkerülnek jelmeztárunkból a huszárcsákók, seprűnyélparipák. Sor kerül a párta készítésére, huszárvár építésre, ágyúragasztásra, zászlófestésre, és egyéb szimbólumra, ami az ünnephez kötődik.
Nevelőtestületünk próbálja új módszerekkel színesíteni az ünnepi előkészületeket, és az ünnepnapokat. Arra törekszünk, hogy megalapozzuk az ünnepelni tudás képességét, hiszen az óvodások maradandó élményként élik meg azokat. Lényegesnek tartjuk a nemzeti önismeret és magyarságtudat kialakítását. Nemzeti értékeink megőrzésére és átörökítésére a március 15-i ünnep jó alkalmat ad. Reméljük, ezt a fontos folyamatot a szülők is tovább ápolják. A gyermekek számára akkor lesz ünnep ez a nap, ha a család közösen elmegy a városi ünnepre, vagy az emlékműhöz, és kitűzik a kisgyermek nemzeti zászlaját.
Lestárné Tavaszi Erzsébet óvodapedagógus Olyan képeskönyveket nézegetnek a gyerekek, amelyekben várakat, csatajeleneteket, huszárokat, katonákat látnak. Különösen a fiúk képzeletét ragadják meg ezek az albumok. Az épített várak tetején magyar zászló leng, amit szintén ők festenek. Minden évben hajtogatunk huszárbábot és paripát. A ráhangolást zenei úton is próbáljuk fokozni. Gyakran énekelünk huszárdalokat, megismertetjük velük a magyar himnuszt. Megbeszéljük, hogyan viselkedjünk, ha felhangzik a Himnusz. Az ünnep napján mindenki ünneplőbe öltözik, kitűzzük a kokárdát, melyet büszkén viselünk. Tízórai után általában 10 órára tervezzük a megemlékezést. Két szomszédos csoport ünnepel együtt. Meghallgatjuk a Himnuszt, majd közösen menetelünk a tanult dalokra és mondókákra. A vonulásra felhasználjuk a készített eszközöket: dobot, csákót, zászlót, és egyéb eszközöket. A nagycsoportosok minden évben megtanulják a Nemzeti dal egy versszakát. Befejezésül az óvó nénik énekelnek huszárnótákat és verbunkos dalokat. 2
BÁTORÍTÓ NEVELÉS Óvodánk az „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” program szellemében dolgozik, amelynek egyik fontos alappillére a bátorító nevelés. A művészeti nevelés programjának alapelveiben hangsúlyozottan jelenik meg az adleri individuál pszichológia. „Szeretetteljes, biztonságérzetet adó, érzelem gazdag óvoda, ahol a gyermekközpontúság úgy jelenik meg, hogy: - gyermeki tartást, önállóságot, s ebből az önállóságból fakadó - egészséges öntudatot, kibontakozási és önmegvalósítási lehetőséget ad a gyermeknek.” Amikor a fejlődést kívánjuk elősegíteni vagy valamilyen tanulási folyamatot elindítani akkor szerepet játszik a bátorítás (bátorító nevelés). Az érzelmek egyik alapvető funkciója az emberi viszonyok kialakítása, összetartása és szabályozása. A családias légkör hatására alakul ki a kötödés társaihoz,
felnőttekhez, ez készteti kapcsolatteremtésre, cselekvésre, tevékenységre. A kisgyermek számára létkérdés, hogy a legszorosabb kapcsolatot alakítsa ki közvetlen környezetével, elsősorban az édesanyjával. A másik törekvése azonban az, hogy megszabaduljon ettől a függőségtől, és urává váljon környezetének. Meg akarja ismerni, birtokba venni a világot, törekszik az önállóságra. Érdeklődése fokozatosan a külvilág felé irányul, ahol izgalmas, érdekes dolgokkal találkozik, így ismereteinek köre tágul. Sok olyan alkalmat kell biztosítani, ahol sikeres teljesítményt lehet elérni, a mércéket azonban a gyerekek képességeihez kell igazítani. Az óvodai élet szokásszabályrendszeren alapszik, amelyben hangsúlyozottan jelenik meg az egyéni sajátosságok figyelembevétele, differenciálás. Minden gyermeknek más és más szükségletei, képességei vannak, ehhez elsősorban szükséges a gyermek alapos ismerete. A játékban igyekszünk minden gyermeket minél jobban megismerni. Elvünk, hogy a gyerekek önmagukhoz képest fejlődjenek. Törekedni kell a gyermek reális ismeretére, testi, lelki, szellemi értékeire, de azt is tudni kell, hogy melyek a hiányosságai. Adler 14 alapelvet határozott meg, melyeket gyakorlati példán keresztül mutatok be a következő számban. Héjjáné Eszenyi Gabriella tagóvoda vezető SZELEKTÍV HULLADÉKGYŰJTÉS Paks városa 2013 januárjától áttért a háztartásokban keletkezett hulladék szelektív összegyűjtésére, mert uniós támogatással elkészült a
nagy beruházás. Ezzel kapcsolatban tartott tájékoztatót február 18-án Tell Edit alpolgármester asszony a város összes óvodai dolgozójának. Segítségünket kérte ahhoz, hogy minél több paksi család tartsa fontosnak a programhoz való csatlakozást. A mi óvodánk is nagy hangsúlyt fektet környezetünk védelmére és megóvására, ezért a gyerekeken keresztül, mi is lelkesen támogatjuk e kezdeményezést. Ennek érdekében a meghirdetett kupakgyűjtési akcióhoz is csatlakozunk, és kérünk minden kedves szülőt, nagyszülőt és a szomszédjaikat, lakótársakat, rokonokat gyűjtsék számunkra a kupakokat, mert nagyszerű dolog lenne a versenyt megnyerni! Az uniós programhoz való csatlakozással pedig a lelkes kupakgyűjtő csemeték jövőjét biztosítani a tiszta ivóvízhez a szennyezés nélküli talajhoz és a jó levegőhöz! Nagyné Baracsi Éva óvodapedagógus
lemmel az utolsó fellobbanásig a fényeket.
Délután pedig közös gyertyagyújtásra vártuk a gyermekeket szülőkkel együtt az udvaron. Előre megrajzolt fenyőfa-forma köré helyezte el minden csoport a meggyújtott mécsesét közös ének kíséretében. Közben lassan besötétedett, így aztán gyönyörűen csillogott a fenyőforma óvodánk aszfaltján. Nem is volt könnyű itt hagyni ezt a látványt. Ezzel szeretnénk hagyományt teremteni, így kívánva mindenkinek békés, boldog ünnepet! Kern Jánosné óvodapedagógus
KARÁCSONY Mint minden évben, a karácsonyi ráhangolódás része az óvónők műsora a gyerekeknek.
Ilyenkor ünneplő ruhában, izgatottan várják, milyen karácsonyi dalokkal kedveskednek az óvó nénik a hallgatóságnak. A többszólamú dalok mellett hangszeres mű is előadásra került: két óvónő furulyán játszott el egy téli éneket. A rövid hangverseny zárásaként gyertyagyújtás és csillagszórók szikrázása közben közösen énekeltük a kiskarácsonyt. Csillogó gyermekszemek kísérték figye-
3
SZEMLÉLETVÁLTÁS A TESTNEVELÉSBEN Az idei tanévben kiemelt feladatunk a mozgásfejlesztés. Munkánk minél hatékonyabb elvégzéséhez novemberben meghívtuk Pappné Gazdag Zsuzsannát. Előadónk budapesti gyógy testnevelő, de szoros szálak fűzik városunkhoz, mivel itt született, nevelkedett és testvérei, rokonai a mai napig Pakson élnek.
Zsuzsa két fő szakterületen dolgozik, gyógytestnevelés és komplex
pszicho-motoros fejlesztés. Számos publikációja jelent meg szakmai folyóiratokban (Óvodai Nevelés, Tanítói kincsestár, Óvodai Élet, stb). Gyakorlatgyűjteménye, mely 11 könyvből áll nagy segítség nekünk, óvónőknek a mindennapi munkánkban. Színvonalas és tartalmas előadást tartott a mai modern pedagógiai módszerekről. Ez egy fejlődésközpontú, jövőorientált testnevelés, amely a legnagyobb örömére szolgál a gyermeknek. Ebben az életkorban a legtermészetesebb életforma a mozgás. A modern tudomány már tudja, hogy az idegrendszer fejlődéséhez nagy szükség van rá, kisgyermekkorban intenzív értelmi fejlődéssel párosul. Ma már nem hiba „csak” játszani a testnevelési foglalkozásokon, ha mi ismerjük azoknak a játékoknak a fejlesztő hatását! Folyamatosan örömet és sikerélményt jelentsen számukra a mozgás, amely természetes alap ahhoz, hogy felnőttkorban is életük része legyen a sport. Beszélt a korszerű mozgásfejlesztés fő feladatairól: egészségtudatos életmódra való fejlesztés, megfelelő mennyiségű és minőségű mozgástapasztalat biztosítása, megfelelő terhelés, természetes mozgáskedv megőrzése, élményt nyújtó, teljes személyiségre ható fejlesztés, pozitív kompetenciaérzet kialakítása (meg tudom csinálni, meg akarom csinálni). A gondolatébresztő előadás után kollektívánk kedvet kapott ehhez az új szemléletű testneveléshez, a hallottakat felhasználjuk munkánk során. A következő pár sorban bemutatjuk, óvodánkban hogyan valósítjuk meg a gyermekek mozgásfejlesztését. Hétfőnként tartjuk a kötelező testnevelés foglalkozásokat, a nagycsoportosoknak az ASE Csarnokban, a kis és középsős korúaknak a csoportszobákban. A 6-7 évesek már a kosárlabda
tulajdonságaival ismerkednek, e labdajáték szabályait sajátítják el.
A kisebbek a kézi szereket használják, mert tudjuk és tapasztaljuk, hogy örömmel tornáznak ezekkel (babzsák, maroklabda, karika, bot, szalag). Óvodánk jó eszköztárral rendelkezik, lehetőségeink adottak, hogy a gyakorlatban is megvalósításra kerüljenek az elméleti ismeretek. A régi „rendgyakorlatok” helyett zenés mozgásos percek színesítik a hétfő reggeleket. A csoportokban dolgozó kolléganők mindig szem előtt tartják a csoport összetételét, fejlettségét, változatos, játékos mozgásformákkal fejlesztenek. Bátran építik be az új módszereket, nyitottak a szemléletváltásra (foglalkozás végén relaxálás, lábtorna). Heti rendszerességgel gyógytestnevelés foglalkozás van azoknak a gyermekeknek, akiknek erre az óvoda orvosa, ill. ortopédus szakorvos javaslatot tett. Tudjuk, hogy nagyon fontos a megelőzés, a kezdődő mozgásszervi elváltozások javítása. Mindezt minél több játékkal, eszközzel valósítjuk meg.
Az udvari környezetet is úgy alakítottuk, hogy a gyermekek mozgásfejlődését maximálisan szolgálja: a kombinált mászókák,
4
kötelek, hinták, mászó hálók mind a nagymozgások fejlődését teszik lehetővé. Az ugráló labdák, a lépegetők, a kerékpárok, rollerek fejlesztik a koordinációs képességeket. A változatos eszközök motiválják a gyermekeket délelőtt és délután is a mozgásra. A mindennapos kocogás szerves része napjainknak. Az év folyamán kihasználjuk a helyi lehetőségeket: Kerékpározunk az Ürge – mezőn, szánkózunk a „Nyúl- dombon”, lovagolunk. A heti gyermektánc foglalkozáson speciális mozgásformákkal is megismerkednek a nagycsoportosok. Szeptembertől uszodába megyünk, ahol elsődleges célunk a vízhez szoktatás. Fakultatív programként évente egyszer lehetőség nyílik, hogy a jelentkező családok síelni menjenek óvodai szervezésben. Mindig keressük azokat a lehetőségeket, amelyekkel még több mozgásra inspirálhatjuk a kicsiket. A ma gyermekei a jövő felnőttei—valljuk és bízunk abban, hogy munkánkkal hozzájárulunk egy egészségesebb nemzedék felnövekedéséhez. Sóthyné Schreiner Erika Biró Zoltánné óvodapedagógusok KALAND A HEGYEN Az év eleji szülőin volt először szó a sí táborról, és nagyon meggyőző volt Éva beszámolója a korábbi síelésekről. Rászántuk magunkat, bár egyikünket sem vonzotta különösebben a hideg, a hó meg a síelés. Kicsi lányunk is csak négy éves. Szívesen írnám, hogy picit túlzott az óvónő élménybeszámolója, de nem volna igaz. Sőt! Minden percét élveztük. Már az utazás is egy élmény volt, főleg a kicsiknek és nem csak a táj miatt. A gyerekek már itt megkezdték az ismerkedést, játékot. A szállás valóban nagyon családias volt, mint egy nagy,
sokszobás családi ház. A házigazdák lesték a csapat kívánságait, mindenünk megvolt. Az ételek nagyon ízletesek voltak és az adag bőséges. A hegyek pedig tényleg csodálatosak. Esténként a gyerekek le lettek foglalva mindenféle játékokkal, kézműves programokkal, kilenc óra után pedig a felnőtteké volt a terep. Jól elszórakoztunk a hősies óvónőkkel, akik nappal is kitettek magukért és az éjszakába nyúlóan is kaphatóak voltak a játékra. Az oktató óvó nénik nagyon kedvesen, felkészülten, türelmesen bántak a gyerkőcökkel, és azok szüleivel. Mindent megtettek, hogy a kezdő és nagyobb, haladó gyerekek se unatkozzanak, hanem mindig jól szórakozzanak, mind a pályán, mind a panzióban. Azt hittem, nehéz lesz elengednem kicsi lányom kezét, mert hát ez veszélyes sport, de hamar rájöttünk, mindenkinek jobb, ha gyorsan túlesünk a dolgon. A négy aktív napból három alatt szakadt a hó. Gyönyörű volt és a pályák rendesen lelassultak, nekünk kezdők szerencséjére.
Nem tudom kikapcsolni a nadrágom, mert gyerek záras. Ilyen kapocs van hozzá. Natasa mondja este anyukájának: - Anya egy kicsit inkább most sírok, hátha akkor reggel nem kell.
Józsáné Reisch Edit szülő
FARSANGI MULATSÁGOK
Szilárdka újságolja a mamának az orvostól jövet: - Katica betegségem van! (himlős) Zara beszélget az óvó nénivel: - Amíg nem látom az anyukámat, addig hiányzik! - Kimegyünk az udvarra és örülünk a jó időnek. - Én nem, én csak anyának örülök!
GYEREKSZÁJ Zsófi kimegy a mosdóba fújni az orrát. - Zsófi, megfáztál? - Elkaptam magamtól. De a negyedik nap verőfényes délutánjára megcsodálhattuk a hegyeket is teljes pompájukban. Na, ekkor készült sok fotó. Picit szomorúan is telt ez az utolsó nap, mert tudtuk, minimum egy év, mire újra eljutunk ide. Új barátok, csodás élmények és rengeteg szép fotó, ez az ovis sí tábor hozománya. Ezen kívül három névre szóló oklevél emlékeztetőül. Köszönjük szépen.
Edit néni kérdezi Botitól: - Van már a mamának hangja? - Van, de most meg taknyos. - Szegény mama! - Nem szegény, taknyos!
Patrikot megkértük délben, hogy hozzon be az ebédhez vizet. Patrik óvatosan közeledik az asztal felé és fontoskodva megjegyzi: - Vigyázzatok, mert forró! Bálinttal beszélgetünk a korcsolyázásról. - Élessel nem jó korcsolyázni, mert elvágja a jeget. Kerék kellene hozzá.
5
Dóra és Lili játékidőben beszélgetnek. Lili közel hajol Dórához, és sóhajtva mondja: - A szerelmi életemnek vége,,amióta a Zozó elment iskolába! - Nagyon finom volt az a taraj, amit az anya este sütött! – újságolja Kinga. (tarja) - Mi az a kocsma?- kérdi a gyerekeket az óvó néni. - Ahol könyökölnek! – kiáltja Dóra. Egyik téli reggel elment a világítás a csoportszobában. Türelmesen üldögélünk a félhomályban. Jön Levente apukája, kérdi mi történt, én mondom: elment az áram. - Én meg azt hittem, válság van!
ISKOLÁBA HÍVOGATÓ
Március 27.
Február 26-án délelőtt az iskolába készülő nagycsoportosainkat meghívták a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola tanítói óralátogatásra. A kedves fogadtatás, és bemutatkozás után gyerekeink megismerkedhettek egy tanóra hangulatával, az iskola légkörével. Első,és másodikosztályosok fogadtak minket, akik nagyon örültek régi ovis társaiknak, óvónőiknek, büszkén mutatták füzeteiket, könyveiket. A tanító nénik játékos feladatokkal készültek, ovisainkat aktívan bevonva a tanóra menetébe.
Óvodai nyílt nap de 9.30 -11 du. 3-4 között, du. 4. Ingyon Bingyom bábcsoport műsora. Április 4. Képtár látogatás. Április 8-9. Óvodai, Iskolai beíratás. Április 22. Föld napja 1 gyerek 1 palánta akció. Április 23. Zimme-zum zeneovi záró. Április24. Alkotóműhely záró foglalkozás. Április 25. Képtárlátogatás. Április 29. Májusfaállítás. Április 30.
Meséltünk, számoltunk, összehasonlítottunk, kirakóztunk, színeztünk, ragasztottunk, mindezt közösen az alsósok segítségével. Meglepő könnyedséggel, és bátran használták az interaktív táblát is. Búcsúzáskor ajándékot kaptak, amit visszaérve az óvodába büszkén mutattak a kisebbeknek. Mi, óvónők nagyon örülünk a már hagyománynak mondható tavaszi iskolai meghívásnak, mivel óvodásaink csoporttársaikkal együtt könnyedén ismerkedhetnek az iskolával, így zökkenő- mentesebbé válik az óvodából iskolába való átmenet. Schönfeld Ildikó óvodapedagógus AKTUALITÁSOK Március 21. Zöld Tódor foglalkozás Március 26 Jön a Húsvéti Nyuszi!
Májusfatáncolás. Május 2. Anyák napi köszöntő csoportonként. Május 6 Csiri-biri záró foglalkozás. Május 7.
volt velük. Szüleikkel is igen közvetlen, gyakran szinte baráti szálak szövődtek. Töretlen kedvvel dolgozott a mindennapokban a csoportja szebbé tételén, feladatai végrehajtásán. Megragadott minden lehetőséget arra, hogy a játékok minél szélesebb tárházát kínálja a reá bízott gyerekeknek. Igényessége és szépérzéke révén aktív résztvevője volt a munkadélutánoknak, az ő kapcsolatain keresztül jutottunk hozzá a kortárs paksi művészek alkotásaihoz. Nyitott volt a gyorsan változó világra, igyekezett azt megismerni és lépést tartani a kihívásaival szemben, rengeteg terve volt. Nehezen vált meg az óvodától, túl hirtelen jött a felkínált lehetőség, hogy prémium éveket kaphat. Azután családjára gondolt, és a nagyon vágyott unokákra. Szeptemberben még büszkén mutatta a megszületett legkisebb unoka fényképét. Tudtuk, hogy nagyon beteg, de valahogy úgy reméltük, hogy sokáig köztünk marad…….és maradt is, mert még most is itt vannak körülöttünk a keze nyomát őrző alkotásai az általa kiharcolt eredmények és a megküzdött értékek. Maradandót hagyott számunkra.
Csoport szülői értekezletek. Május 9. Gyermektánc záró foglalkozás. Május 27-31. Gyermekek hete. Június 6. de. Óvónők mesejátéka du. Nagyok búcsúja.
ELBÚCSÚZUNK… Faller Dezsőnétől, Gabika nénitől, a mi Cincónktól…. A Méhecske csoport óvó nénije volt 15 éven át. Gyermekei nagyon szerették, különleges kapcsolata
6
Kishegyi úti Tagóvoda Nevelőtestülete Jegenye Híradó a Kishegyi úti Tagóvoda negyedéves lapja. Szerkesztők: Schönfeld Ildikó, Bíró Zoltánné Nagyné Baracsi Éva Felelős kiadó: Héjjáné Eszenyi Gabriella tagóvoda vezető
