WORKSHOP HAKUNA MATATA “ kennismaking met de Swahili taal en cultuur “
NAAM ORGANISATIE : AFRIKA AT HOME vzw
TITEL WORKSHOP : HAKUNA
MATATA
“ kennismaking met de Swahili taal en cultuur “ DOELGROEP :
Kleuter / Lager Onderwijs e
3 graad
Secundair Onderwijs e
1 graad
Type
e
e
e
2 graad
3 graad
4 graad
ASO
TSO
BSO
KSO
DBSO
BuSO
KORTE OMSCHRIJVING WORKSHOP Aan de hand van een presentatie met tekst en filmpjes, laten we de deelnemers op een originele en boeiende manier kennis maken met de Swahili taal en cultuur. Er wordt aandacht besteed aan de historiek van de taal en cultuur, er komt dans en muziek aanbod, het lokale nieuws op tv, grappige tekenfilms en cartoons en natuurlijk wordt er Swahili gesproken en aangeleerd. De halve wereldbevolking kent een handvol woordjes Swahili, vaak zonder zich van die verdienste bewust te zijn. Dankzij de Disney klassier The Lion King kwelen miljoenen mee met de soundtrack "Hakuna matata", Swahili voor geen zorgen, en leven hartstochtelijk mee met de avonturen van Simba, dat leeuw betekent. Ook safari, daktari, polepole en pilipili zullen velen bekend in de oren klinken
Swahili of Kiswahili komen uit het Arabische woord sawahil en betekenend „kust“. De Swahili cultuur ontwikkelde zich dan ook aan de kusten van Oost-Afrika. Swahili is de nationale taal van Tanzania en Kenia en wordt ook gesproken in Oeganda, Rwanda, Burundi en het oosten van Congo. In mindere mate Somalie, de eilanden van de Comoren en Mozambique Swahili behoort tot de Bantu talen, die al sinds het eerste millennium na Christus aan de kust van de Indische Oceaan worden gesproken. Doorheen haar geschiedenis heeft de taal invloeden ondergaan van het Arabisch, Portugees, Duits en Engels; het resultaat is een bont brouwsel: kitabu komt van het Arabische kitab voor 'boek; mvinyo komt van het Portugese vino voor 'wijn' en Shule is overgenomen uit het Duits. Deze originele workshop werd op een ludieke, luchtige manier samengesteld en kan in verkorte versie in combinatie gebracht worden met onze andere workshops, een aanrader om op een niet alledaagse manier kennis te maken met een vreemde taal en een stukje Afrikaanse cultuur.
Bent u geïnteresseerd in wat “ Afrika at home vzw “ u te bieden heeft, klik dan door naar onze website voor een meer gedetailleerde uitleg en foto's. www.afrika-athome.be Prijzen zijn afhankelijk van de gekozen formule, we werken graag voor u een vrijblijvend voorstel uit, voor ieder budget hebben wij een passende formule. Heb je vragen over subsidiemogelijkheden, onze administratie kan je bijstaan met gepast advies.
WERKVORM
Bewegingsmethodiek
Wereldkeuken
(Vormings)theater
Multimediale methodieken
Gespreksvormen
Plastische methodieken
Inleefspel
Muzikale methodieken
PRAKTISCH
Aantal deelnemers minimum: Flexibel / Afhankelijk van de gekozen formule.
Duur: Flexibel / Afhankelijk van de gekozen formule.
Materiaal voorzien door de school: Afhankelijk van de gekozen formule.
Accommodatie te voorzien in de school: Afhankelijk van de gekozen formule.
In welke provincie kan deze workshop geboekt worden? Antwerpen
Brussels Hoofdstedelijk Gewest
Limburg
Oost-Vlaanderen
Vlaams-Brabant
West-Vlaanderen
Prijs (alle prijzen zijn inclusief BTW) Prijzen zijn afhankelijk van de gekozen formule, we werken graag voor u een vrijblijvend voorstel uit – package deal. Vervoerskosten: 0.3352 € / km
DOELSTELLING VAN DE WORKSHOP Het leren kennen, herkennen, begrijpen en respect tonen voor uitingen van leeftijdsgenoten, behorend tot een andere cultuur. De wereld is een dorp en de multiculturele samenleving een feit. Leren samenleven met mensen uit een andere cultuur is een onderdeel van de hedendaagse opvoeding geworden. Diversiteit als een positief gegeven. Veelal hebben jongeren een vertekend beeld over Afrika, dit wordt gevoed door de hoofdzakelijk negatieve berichtgeving van de hedendaagse media. Criminaliteit, armoede, oorlog en geweld worden breed in de kijker geplaatst. Met onze schoolprogramma’s is het juist die stereotiepe berichtgeving die we willen doorbreken, Afrika heeft zoveel meer te bieden. Afrika is ook het continent van HAKUNA MATATA, van gastvrijheid en menselijke warmte, waar sociale contacten en familiale waarden nog hoog aangeschreven staan, kortom een verrijking voor onze gestresseerde koude westerse maatschappij.
VERLOOP VAN DE WORKSHOP
Werkvorm
Duur
Is afhankelijk van de gekozen formule – het verloop van de activiteiten komt in onderlinge
Materiaal & accommodatie (indien nodig)
samenspraak tot stand.
VERWIJZING NAAR DE ONTWIKKELINGSDOELEN EN DE EINDTERMEN Verwijzing naar vakgebonden eindtermen http://www.ond.vlaanderen.be/DVO/
Verwijzing naar VOET OPVOEDEN TOT WERELDBURGERSCHAP MET DE VOET
Sleutelcompetenties ontdaan van iedere context, niet graad gebonden De leerlingen ... empathie 4 houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van anderen; exploreren 5 benutten leerkansen in diverse situaties; flexibiliteit 6 zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en omstandigheden; initiatief 7 engageren zich spontaan; open en constructieve houding 8 houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in samenleving en wereld; 9 toetsen de eigen mening over maatschappelijke gebeurtenissen en trends aan verschillende standpunten; respect 10 gedragen zich respectvol; verantwoordelijkheid
11
nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties met anderen en in de samenleving; zorgzaamheid 12 gaan om met verscheidenheid; CONTEXTEN : De leerlingen ... Context 2: mentale gezondheid 8 herkennen de impact van cultuur - en kunstbeleving op het eigen gevoelsleven en gedrag en dat van anderen. Context 3: sociorelationele ontwikkeling – sociale vaardigheden 6 doorprikken vooroordelen, stereotypering, ongepaste beïnvloeding en machtsmisbruik; 10 beargumenteren, in dialoog met anderen, de dynamiek in hun voorkeur voor bepaalde cultuur - en kunstuitingen; 11 gebruiken cultuur - en kunstuitingen om begrip op te brengen voor de leefwereld van anderen. Context 7: socioculturele samenleving 2 gaan constructief om met verschillen tussen mensen en levensopvattingen; 3 illustreren het belang van sociale samenhang en solidariteit; 4 trekken lessen uit historische en actuele voorbeelden van onverdraagzaamheid, racisme en xenofobie; Beschrijf de rol van de leerkracht tijdens de workshop
De leerkracht is aanwezig maar hoeft niet actief te begeleiden.
IDEEËN VOOR DE LEERKRACHT OM
-
vooraf in de klas rond het thema aan de slag te gaan:
-
doorheen het schooljaar op een procesmatige manier in de klas verder te werken rond het thema:
-
een degelijke nawerking aan de leerlingen aan te bieden:
