Vierde nationaal congres opvoedingsondersteuning
Workshop: „Coach je kind‟ zet allochtone ouders in hun kracht. Ede,1 juni 2012
1
Opbouw workshop Coach je kind Kort voorstellen, warming up Presentatie van Coach je kind Doelgroep Probleemschets Opbouw en inhoud methodiek
Rollenspel/ demo + nabespreking Vragen en verzoeken
Afsluitende ronde 2
SIPI activiteiten • •
Coach je kind (opvoedondersteuning) Jongerentraining Diamant (identiteitsontwikkeling en weerbaarheid)
•
Inburgering, alfabetisering en educatie
•
Sociale activering/ participatie
•
Opleiding en training
•
Re-integratie (naar werk)
3
Coach je kind geschiedenis van ontwikkeling en uitvoering 1. Signaleren van bevolkingsgroep die niet wordt bereikt en voor wie bestaande hulp niet toegankelijk is
2. Ontwikkeling en uitvoering van Coach je kind als project 3. Doorontwikkeling van project Coach je kind tot practice based opvoedprogramma Coach je kind
4
Coach je kind geschiedenis van ontwikkeling en uitvoering 2005-6
Ontwikkeling aanpak van onderop en binnenuit, o.m. op basis van groepsgesprekken met ouders
2007-8
Eerste uitvoering Coach je kind voor Amsterdam Koers Nieuw West (pilot)
2009
Onderzoek Sardes, eerste evaluatie “Coach je kind is “good practice”, aanpassing methodiek
2010
Uitvoering Coach je kind in Amsterdam West en Nieuw West . Start methodiekbeschrijving en onderbouwing. Partners: DMO, Verwey Jonkerinstituut, Kenniswerkplaats tienplus, Universiteit Utrecht, Ministerie DG Educatie en Inburgering
2011-12
Uitvoering Coach je kind bij gezinnen in Amsterdam West, Nieuw West, en sinds 2012 ook in Zuid. Deskundigheidsbevordering Ede. Effectonderzoek door Primores. Programma documenteren, beschrijven, onderbouwen, ingediend bij NJi 5
Coach je Kind ontwikkeling en uitvoering
Stapsgewijs van practice based naar evidence based methodiek binnen het Basispakket voor Centra voor Jeugd en Gezin
Zoeken naar algemeen en cultuurspecifiek onderzoek dat effectiviteit van thuisprogramma’s , vraaggericht werken, activeren, etc onderbouwt en dat aannemelijk maakt dat de methode Coach je kind voor deze doelgroep werkt.
6
Inhoud Coach je kind doelgroep Weinig geschoolde migrantenouders, m.n. Turkse en Marokkaanse afkomst, met opvoedonmacht en – onzekerheid voor wie bestaande opvoedondersteuning onvoldoende toegankelijk of effectief is. Waarmee kampen deze ouders?
7
Probleemschets ouders
eigen accenten in de opvoeding opvoeding soms loslaten positie als migrant van invloed kennis over Nl opvoeding/waarden niet voluit kiezen voor leven in Nl balanceren omgaan met negatieve beeldvorming omstandigheden die opvoeding verzwaren vaders minder betrokken afstand tot formele steun
8
9
Coach je kind Hoofddoel= de opvoedonzekerheid en –onmacht van allochtone ouders verminderen door hun zelfvertrouwen te versterken en opvoedvaardigheden te ontwikkelen.
10
T
Methodiekbeschrijving CJK Subdoelen Ouders kennen en begrijpen beter de verwachtingen in de Nederlandse samenleving en het onderwijs over opvoeding, en de mogelijke verschillen met hun eigen normen Vader en moeder werken meer samen aan de opvoeding en praten hierover Ouders zijn zich beter bewust van hun eigen opvoedvisie en -gedrag Ouders hebben meer zelfvertrouwen als opvoeders Ouders hebben bepaalde zelfgekozen opvoedvaardigheden verbeterd, kunnen bijvoorbeeld hun kinderen beter steunen en (geweldloos) bijsturen
Ouders hebben meer kennis over opvoedondersteuning en staan opener voor (in)formele steun; ze zijn beter in staat dan voorheen om een (in)formeel netwerk rondom de opvoeding op te bouwen en te onderhouden
11
Inhoud Coach je kind opbouw
Fase 0: Outreachend werken
Fase 1: Verkenning Fase 2: Coaching
Fase 3: Afronding en evaluatie Fase 4: Nazorg en monitoring
12
Inhoud Coach je kind belang van kernelementen in opeenvolgende fasen Fasen
Kernelementen Vertrouwensrelatie tussen ouders en coach Ouders eerst
Verkenning
Coachinga
Coachingb
Afsluiting en evaluatie
voorwaardenscheppend
Vraaggericht werken Coachen i.p.v adviseren en trucs leren Observeren Informeren over Nederlandse opvoedverwachtingen Beide ouders betrekken bij de opvoeding
Minder belangrijk belangrijk
Bewustwording Empowerment Werken aan opvoedvaardigheden Van dreigen en slaan naar positief sturen Brugfunctie
13
Nazorg en monitoring
T
Subdoelen
Methodische elementen
Ouders kennen en begrijpen beter de Informeren over Nederlandse verwachtingen in de Nederlandse opvoedverwachtingen samenleving en het onderwijs over opvoeding, en de mogelijke verschillen met hun eigen normen Vader en moeder werken meer samen aan de Beide ouders betrekken bij de opvoeding opvoeding en praten hierover Ouders zijn zich beter bewust van hun eigen opvoedvisie en -gedrag
Bewustwording
Ouders hebben meer zelfvertrouwen als opvoeders
Empowerment
Ouders hebben bepaalde zelfgekozen opvoedvaardigheden verbeterd, kunnen bijvoorbeeld hun kinderen beter steunen en (geweldloos) bijsturen Ouders hebben meer kennis over opvoedondersteuning en staan opener voor (in)formele steun; ze zijn beter in staat dan voorheen om een (in)formeel netwerk rondom de opvoeding op te bouwen en te onderhouden
Werken aan opvoedvaardigheden Van dreigen en slaan naar positief sturen Brugfunctie
14
Coach je kind kernaspecten
1. Informeren over Nederlandse opvoedverwachtingen 2. Vader en moeder ouders betrekken bij de opvoeding 3. Bewustwording van positie ouders en rol als opvoeder 4. Empowerment 5. Werken aan opvoedvaardigheden, bijv van dreigen en slaan naar positief sturen 6. Brug slaan naar instantie en netwerken 15
Waarom werkt CjK?
balansmodel bakker (draagkracht) cultureel-ecologisch model (migr/familie) presentiebenadering (er zijn voor ouders) empowerment/bewustwording eerst kwaliteit relatie met professional cruciaal diversiteit: belang van vertrouwensrelatie, sensitiviteit, herkenning, systemisch werken, informatie over Nl
16
Conclusie • Coach je kind is in Nederland (door SIPI) ontwikkeld opvoedprogramma
• Van good practice naar theoretisch onderbouwd opvoedprogramma met dank aan www.kenniswerkplaats-tienplus.nl • Coach je kind voorziet in vraag; werkt aan huis, outreachend, bereikt nieuwe gezinnen. • Voor deel van de doelgroep is cultuurspecifiek programma geboden door allochtone gezinscoaches dé opstap
17
Effecten • Coach je kind aan huis betrekt beide ouders, na afloop op eigen kracht verder • Versterking en verrijking van eerder eenzijdig eigen netwerk • Is opstap naar betere ondersteuning door school of soms andere instanties die daarvoor ontoegankelijk waren
18
