Woord vooraf. Beste leerlingen, ouders, verzorgers en andere belangstellenden,

SCHOOLGIDS 2013 - 2014

Inhoudsopgave Woord vooraf ............................................................................................................. 3 Onze school................................................................................................................ 4 Bestuurlijke informatie .............................................................................................. 5 LSG-Rentray: jeugdzorg en onderwijs ........................................................................... 5 LSG-Rentray Onderwijs, locatie Deventer ...................................................................... 5 Onze uitgangspunten ................................................................................................. 6 Het onderwijs ............................................................................................................ 7 Onderwijsprogramma ................................................................................................. 7 Certificaten en diploma’s ............................................................................................. 8 Vakken en richtingen .................................................................................................. 9 Sociaal-emotionele vaardigheden ............................................................................... 10 Onze afdelingen ....................................................................................................... Locatie Zutphenseweg in Deventer ............................................................................. Leerboerderij De Grote Brander ................................................................................. Expertisepunten Etty Hillesum Lyceum Deventer .......................................................... Resultaten van ons onderwijs ....................................................................................

11 11 12 12 14

Onze leerlingen ........................................................................................................ Cluster 4-indicatie .................................................................................................... Criteria voor in- en uitstroom..................................................................................... Intake..................................................................................................................... Ontwikkelingsperspectiefplan ....................................................................................

15 15 15 15 16

Ouders/verzorgers en school................................................................................... Kennismakingsgesprek en oudergesprekken ................................................................ Medezeggenschapsraad en ouderraad ......................................................................... Leerplicht, verzuim en verlof...................................................................................... Privacyreglement ..................................................................................................... Klachten.................................................................................................................. Klachtenfunctionaris ................................................................................................. Vertrouwenspersoon ................................................................................................. Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling......................................................... Vertrouwensinspecteur Onderwijs............................................................................... Regionaal Expertise Centrum .....................................................................................

17 17 17 18 19 19 19 20 20 20 20

Praktische schoolzaken............................................................................................ Schooltijden 2013 - 2014 .......................................................................................... Vakantierooster 2013 - 2014 ..................................................................................... Schoolregels ............................................................................................................ Internet .................................................................................................................. Lesuitval of ziekte van docenten................................................................................. Lesverzuim .............................................................................................................. Ziekmeldingen ......................................................................................................... Verlofaanvragen....................................................................................................... Schorsing en verwijdering ......................................................................................... (Waardevolle) eigendommen ..................................................................................... Rook- en alcoholbeleid .............................................................................................. Geweld en discriminatie ............................................................................................ Vervoer................................................................................................................... Sponsoring .............................................................................................................. Ouderbijdrage..........................................................................................................

21 21 21 21 22 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 23

Heeft u nog vragen?................................................................................................. 24 Adresgegevens ........................................................................................................ 24

Woord vooraf

Beste leerlingen, ouders, verzorgers en andere belangstellenden,

Met veel plezier presenteren wij de schoolgids 2013 - 2014 van LSG-Rentray Onderwijs*, locatie Deventer. Via deze schoolgids stellen wij ons graag aan u voor. U leest in deze gids dan ook meer over onze visie en uitgangspunten. Over de organisatie, de leerroutes en de zorg voor onze leerlingen. Uiteraard vindt u in deze schoolgids ook praktische informatie over de schooltijden, het vakantierooster en de huisregels van de school. Hoogstwaarschijnlijk krijgt u niet op alle vragen een antwoord. Neem daarom ook eens een kijkje bij ons op school. Dé manier om de sfeer te proeven en te ontdekken hoe het er bij ons aan toe gaat. Wilt u over een bepaald onderwerp meer weten? U kunt altijd een afspraak maken voor meer informatie of een gesprek. Wij wensen alle leerlingen een plezierig en succesvol schooljaar toe! Met vriendelijke groet, namens het team van LSG-Rentray Onderwijs, locatie Deventer

Koos Zijlstra Locatiedirecteur Deventer

Anne-Marie Profittlich Directeur LSG-Rentray Onderwijs

* In 2013 gaan we stapsgewijs over op onze nieuwe naam: Intermetzo.

3

Ruimte voor jou _________________________________

Onze school Welkom bij LSG-Rentray Onderwijs in Deventer. De leerlingen van onze school komen uit de Stedendriehoek Apeldoorn, Zutphen, Deventer. Het zijn jongeren met (ernstige) psychische of gedragsproblemen en een cluster 4-indicatie. Ook kunnen er leerlingen terecht op projectbasis zoals Herstart of Op de Rails en tevens is onze school een Reboundlocatie. De leerlingen krijgen op onze school de ruimte zich te ontwikkelen, zodat zij weer gemotiveerd raken en op hun eigen niveau aan hun toekomst kunnen werken. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen een diploma of certificaat behalen. Wie namelijk een diploma of certificaat heeft, stroomt veel makkelijker door naar het beroepsonderwijs. Ook is de kans op een baan veel groter. Wij werken met studieprogramma’s die aansluiten bij het reguliere onderwijs, het stagebureau Prepare4work en de expertiseklassen. Het is goed om te weten dat onze school open staat voor leerlingen van welke levensbeschouwelijke of godsdienstige overtuiging dan ook.

4

Bestuurlijke informatie

LSG-Rentray: jeugdzorg en onderwijs LSG-Rentray is een multi-sectorale jeugdzorgorganisatie met ruim 2.200 medewerkers. Voor jongeren met ernstige gedragsproblemen organiseren we aaneengesloten zorgtrajecten. LSG-Rentray heeft vestigingen in de provincies Overijssel, Gelderland, Utrecht en Flevoland. Sinds begin 2012 is Zonnehuizen Kind & Jeugd en Onderwijs verbonden aan LSG-Rentray. Aan LSG-Rentray is de cluster 4-school verbonden: LSG-Rentray Onderwijs. Deze school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) verzorgt het onderwijsprogramma voor jongeren die intern verblijven op de jeugdzorglocaties in Eefde en Rekken. Bovendien heeft de school een locatie in Deventer waar onderwijs wordt geboden aan externe jongeren die niet goed functioneren binnen het reguliere onderwijs. De voorzitter van de Raad van Bestuur van LSG-Rentray is ook de bestuurder van de school. Zijn gegevens zijn: LSG-Rentray Drs. F.H. (Frank) Candel Postbus 94, 7200 AB Zutphen Telefoon: 088 547 7000 De directeur LSG-Rentray Onderwijs is verantwoordelijk voor de schoollocaties. Haar gegevens zijn: LSG-Rentray Onderwijs Mevrouw drs. A.M.C. (Anne-Marie) Profittlich Postbus 94, 7200 AB Zutphen Telefoon: 088 547 7000 LSG-Rentray Onderwijs, locatie Deventer De school wordt geleid door de locatiedirecteur. Zijn gegevens zijn: De heer K. (Koos) Zijlstra Zutphenseweg 55b 7418 AH Deventer De school is bereikbaar via telefoonnummer 088 547 8025.

5

Ruimte voor een traject op maat ___________________________________________________________

Onze uitgangspunten

LSG-Rentray Onderwijs bereidt leerlingen voor op een goede plek in de maatschappij. Dit doen we door iedere leerling een traject op maat te bieden. Zo wil de ene leerling zo snel en zo goed mogelijk weer terugkeren naar het reguliere onderwijs. En is voor de andere leerling een arbeidstraject of een zinvolle vorm van dagbesteding een mooi doel. Om voor iedere leerling inderdaad een traject op maat te realiseren, baseren we ons op de volgende uitgangspunten: De leerling centraal Elke dag staan onze leerlingen en hun hulpvraag centraal. Dat wil zeggen, zoveel als mogelijk en zoveel als verantwoord is. Binnen ons onderwijsaanbod helpen we onze leerlingen bij het zoeken naar een antwoord op hun hulpvraag. Acceptatie van elke leerling staat altijd voorop. In probleemsituaties kan het zijn dat we bepaald gedrag afwijzen, maar nooit de leerling zelf. Onderwijs op maat Onderwijs op maat betekent dat we ons onderwijs steeds afstemmen op de mogelijkheden en behoeften van elke afzonderlijke leerling. We stellen onze leerlingen hierbij de volgende vragen: wat wil je, wat kun je, op welke gebieden moet je je verder ontwikkelen en welke route kiezen we samen? We stimuleren leerlingen hun talenten te benutten. En we richten ons bij het opstellen van de onderwijsdoelen op het maximaal haalbare. Inspelen op nieuwe ontwikkelingen Ontwikkelingen in het onderwijs gaan vaak erg snel. Daarom stemmen we ons onderwijsaanbod steeds af op de eisen en ontwikkelingen van deze tijd. Bijvoorbeeld bij de invoering van nieuwe vakken. De herinrichting van het onderwijs. Of de invoering of uitbreiding van examenrichtingen. Aandacht voor een goed schoolklimaat We vinden een goed onderwijskundig en pedagogisch klimaat op onze school erg belangrijk. Daarom werken we op basis van een aantal vaste bouwstenen: duidelijkheid, structuur, openheid, eerlijkheid, gezelligheid, rust, orde, regelmaat, veiligheid, een individueel leerprogramma, wederzijds respect, het benutten van kansen, het mogen maken van fouten, het leren van fouten, vertrouwen, samenwerken en luisteren. Werken in kleine groepen Een lesgroep bestaat maximaal uit 10 leerlingen. Dit is een bewuste keus om de leerlingen optimaal te kunnen begeleiden.

6

Medewerking en betrokkenheid van ouders Vanaf het eerste kennismakingsmoment betrekken we de ouders/verzorgers bij het leerproces. Voor alle ouders/verzorgers willen we een laagdrempelig en makkelijk benaderbare school zijn. Daarom betrekken we ouders bij het ontwikkelingsperspectiefplan van hun zoon of dochter. Bovendien zijn er vaste contactmomenten met de klassenmentor, de jaarlijkse 10-minutengesprekken, de twee ouderavonden en de bezoeken van de klassenmentor bij de ouders/verzorgers en leerlingen thuis. Op dit moment is er een ouderraad actief. Dit schooljaar neemt een vertegenwoordiger uit de ouderraad zitting in de medezeggenschapsraad, zodat ook ouders/verzorgers invloed hebben op het (pedagogisch) schoolklimaat.

Het onderwijs Wie als uitgangspunt ‘maatwerk voor de leerling’ hanteert, wil leerlingen de ruimte geven. Ruimte om met succes een opleiding af te ronden. Ruimte om een goede plek op de arbeidsmarkt te vinden. Of ruimte om op een andere manier een zinvolle bijdrage te leveren aan de samenleving. Voor leerplichtige leerlingen betekent het dat we ons zoveel mogelijk houden aan de kaders van het reguliere voortgezet onderwijs. Dus dat we de vakkenpakketten volgen die horen bij de verschillende leerwegen en sectoren. Voor leerlingen die gedeeltelijk leerplichtig zijn, houden we rekening met de kaders van de ROC’s in de regio. Dat geldt voor de beroepsgerichte opleidingen, voor stages en voor de eventuele afronding van een niet afgemaakte opleiding binnen het voortgezet onderwijs. En hetzelfde geldt voor leerlingen die niet meer leerplichtig zijn, maar wel gemotiveerd zijn om hun opleiding alsnog af te maken. Zij kunnen of via onderwijsonderdelen of een stage hun kansen op de arbeidsmarkt vergroten. Onderwijsprogramma Onze cluster 4-geïndiceerde leerlingen bieden we een zinvol en haalbaar programma aan. Daarom is er gekozen voor een onderwijsmodel waarin de voortgang op maat gevolgd wordt. Bovendien is het stageonderdeel een belangrijk onderdeel omdat daarmee de aansluiting op de arbeidsmarkt zo veel mogelijk gewaarborgd wordt. Wij bieden onderwijs aan leerlingen, die • • • •

tussentijds en soms ook kortstondig onderwijs volgen; variëren in leeftijd (12-23 jaar); op verschillende momenten in- en uitstromen; op verschillende niveaus in- en uitstromen.

7

Om deze redenen is het onderwijs modulair ingericht. Naast specifieke, op de branche gerichte, vaardigheden, leren onze leerlingen ook algemene arbeidsvaardigheden die in elke branche relevant zijn. Denk bijvoorbeeld aan: nauwkeurig werken, op tempo werken of leiding accepteren. De leergebiedoverstijgende kerndoelen in het voortgezet speciaal onderwijs richten zich op het functioneren van jongeren op de gebieden leren, werken, burgerschap, wonen en vrije tijd. Er is aandacht voor het aanleren van kennis en vaardigheden, maar evenzeer voor de ontwikkeling van sociale, communicatieve en emotionele aspecten. De leergebiedoverstijgende kerndoelen betreffen vier thema's: 1. Leren leren. 2. Leren taken uitvoeren. 3. Leren functioneren in sociale situaties. 4. Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief.

Certificaten en diploma’s Afgeronde modules en erkende certificaten en diploma’s zorgen voor toegang tot het vervolgonderwijs en tot verschillende vakopleidingen. We vinden het belangrijk dat leerlingen onze school met een diploma dan wel certificaten verlaten en zo hun kansen op de arbeidsmarkt vergroten. Samen met het Etty Hillesum Lyceum, het middelbare onderwijs in Deventer, IVIO@school en het ROC Aventus zorgen we er dan ook voor dat iedere leerling een passend diploma kan behalen. Ook kunnen leerlingen certificaten behalen op verschillende vakgebieden zoals lassen, heftruckchauffeur of VCA. En waar nodig spijkeren we ontbrekende basiskennis bij.

8

Vakken en richtingen Elke leerling krijgt een onderwijstraject op maat. Dit traject past precies bij de mogelijkheden en de wensen van iedere leerling en is er op gericht het maximaal haalbare diploma of certificaat te behalen. Onderwijsprogramma en vakkenpakket verschillen dus per leerling. De meest voorkomende vakken of combinaties hiervan, zijn: • • • • • • • • • • • •

Nederlands, Duits en Engels Rekenen Wiskunde, natuurkunde en economie Geschiedenis en staatsinrichting Biologie Aardrijkskunde en maatschappijleer Verzorging ISDC Tekenen, handvaardigheid en textiel Lichamelijke opvoeding Techniek Examenrichting VMBO basis, kader en theoretische leerweg

De meest voorkomende praktijkrichtingen zijn: • • • • •

AKA (Arbeidsmarkt gekwalificeerd Assistent) voor de richting Consumptief, Techniek en Zorg Metaal inclusief lassen met erkend diploma Arbeidstraining Verzorging/Schoonmaak (gecertificeerd) Heftruck (diploma)

IVIO@school Mensen zelfstandig laten deelnemen aan de maatschappij kan alleen als zij beschikken over voldoende kennis en vaardigheden. Om die reden werd in 1936 het Instituut Voor Individuele Ontwikkeling, Stichting IVIO opgericht. Het doel was en is iedereen te laten participeren in onze samenleving. IVIO@School levert hieraan een bijdrage door VMBO-tl, HAVO en VWO mogelijk te maken op iedere school of instelling waar kinderen verblijven die dit onderwijs anders niet zouden krijgen. Ook voor kinderen die langdurig aan huis gebonden zijn voorziet IVIO@School in onderwijs. IVIO@School biedt afstandsonderwijs (digitaal), waardoor de programma’s uitermate geschikt zijn voor kinderen die baat hebben bij een individueel studieprogramma. Immers, een kind kan met IVIO@School beginnen wanneer het wil, kan studeren in het tempo en op de tijd die bij hem of haar past en krijgt waar nodig maatwerk.

9

De voordelen zijn: • • • • • •

Het onderwijs is maatwerk; de leerling werkt in eigen tempo. Er kunnen meer vakken aangeboden worden, maar ook een beperkt aantal. Leerlingen kunnen vakken waar ze goed in zijn op een hoger niveau afsluiten. HAVO en VWO kunnen we nu aanbieden binnen onze eigen school. De leerling blijft in de veilige omgeving van de eigen klas werken, in enkele gevallen wordt een veilige omgeving gecreëerd. Zelfs als leerlingen enige tijd niet naar school kunnen, kan het leren thuis doorgang vinden.

Dit betekent in de praktijk dat in een klas maximaal 10 leerlingen zitten die vanaf een vaste werkplek hun lessen volgen. De begeleiding in de klas, die gericht is op planning en structuur aanbrengen in de dag en het werk, komt van de mentor en de ondersteunende docenten. De didactische ondersteuning en vakinhoudelijke begeleiding wordt verzorgd door eerste en tweedegraads docenten op afstand van IVIO@School. Zowel VMBO-tl, HAVO als VWO worden aangeboden vanaf klas 1 tot en met de examenklas. In de regel leggen de leerlingen staatsexamens af. Sociaal-emotionele vaardigheden Samen met de leerlingen richten we ons ook op het aanleren of verbeteren van sociale vaardigheden. In de lessen besteden we aandacht aan de sociaal-emotionele vorming waardoor de leerling bijvoorbeeld inzicht krijgt in zichzelf en in de ander. Hierbij onderscheiden we volgende onderdelen: • • •

leren omgaan met eigen gevoelens en met die van een ander; sociale vaardigheden die nodig zijn om werken en samenleven met anderen mogelijk te maken (burgerschapscompetenties); leren accepteren van en leren omgaan met beperkingen.

10

Ruimte om te leren ____________________________________

Onze afdelingen De locatie Deventer verzorgt onderwijs aan zo’n 60 leerlingen. Daarnaast bieden we aan ongeveer 85 leerlingen ambulante begeleiding. Er zijn drie verschillende afdelingen: • • •

Zutphenseweg 55b: een cluster 4-school. Expertisepunten verspreid over vier locaties van het Etty Hillesum Lyceum. Leerboerderij ‘De Grote Brander’ in Okkenbroek.

Locatie Zutphenseweg in Deventer De cluster 4-school aan de Zutphenseweg in Deventer vangt ook leerlingen op van het Etty Hillesum Lyceum die wèl hun diploma mogen halen, maar (tijdelijk) niet meer te handhaven zijn in het reguliere voortgezet onderwijs. Doelstelling van de school is dat leerlingen in kleine klassen met de vaste begeleiding van een mentor hun onderwijsniveau behouden en doorstromen. Dit kan op verschillende manieren: • • • • •

Via een expertiseklas terugkeren naar het voortgezet onderwijs. Het diploma VMBO basis, kader of theoretische leerweg halen. Via IVIO@school HAVO en VWO. Het AKA niveau 1 halen in samenwerking met het ROC en zo makkelijker doorstromen naar het vervolgonderwijs (MBO). Toewerken naar de arbeidsmarkt.

De school aan de Zutphenseweg heeft een onder- en bovenbouw VMBO waarin zowel basis- en kaderberoepsgerichte en de theoretische leerwegen worden aangeboden. Voor de leerlingen die wat praktischer zijn ingesteld, is er de mogelijkheid om een MBO opleiding te halen: de AKA richting Zorg/Handel en Techniek. Dit staat gelijk aan een niveau 1 opleiding en garandeert doorstroom naar een niveau 2 opleiding. Enkele leerlingen volgen een persoonlijk leerwerktraject dat uiteindelijk uitmondt in betaalde arbeid. Naast de praktijkvakken worden er ook individuele leerwerktrajecten aangeboden. Bij het vinden van betaald werk speelt de stage een belangrijke rol. Met een contract en een beoordeling wordt het stageplan vastgelegd. De leerling volgt interne en externe stages en bovendien een sollicitatietraining.

11

De werkopdrachten worden via arbeidstraining aangeboden. De leerlingen kunnen de volgende kwalificaties behalen: • • • • • •

Certificaat Schoonmaak in de Groothuishouding VCA cursus diplomering Veilig op stage Heftruckopleiding diploma Metaalbewerking (lassen) diploma Arbeidssimulatie/productiewerk

Leerboerderij De Grote Brander De Leerboerderij ‘De Grote Brander’ in Okkenbroek is een project dat in 2009/2010 is gestart. Het is een 24-uurs opvangvoorziening van Pactum (jeugdhulpverlening). LSG-Rentray Onderwijs verzorgt de arbeidstraining en het onderwijspakket. Binnen dit project is plaats voor 12 leerlingen. Contactpersoon: Koos Zijlstra Telefoon: 088 547 8025 Expertisepunten Etty Hillesum Lyceum Deventer Soms hebben leerlingen het even of een langere tijd moeilijk op school. Dat kan zijn door een gedragsprobleem of moeilijkheden thuis of buitenshuis. Extra steun en begeleiding zijn dan nodig. In de klas is extra aandacht niet altijd mogelijk. Binnen de expertisepunten is deze aandacht er wel. Bovendien werken er bij de expertisepunten professionele medewerkers die deskundig zijn op gedragsgebied. Zij zijn er de hele schooldag, vijf dagen per week. Leerlingen kunnen binnen lopen om hun verhaal te doen, hulp te vragen over het schoolwerk, om uit te blazen na een conflict. Of gewoon om even tot rust te komen. Het doel is dat de leerlingen het reguliere onderwijs met plezier blijven volgen en niet uitvallen. De expertisepunten zijn een samenwerking tussen het Etty Hillesum Lyceum en het cluster 4-onderwijs (LSG-Rentray Onderwijs). Er zijn expertisepunten op de locaties van het Etty Hillesum Lyceum. De expertisepunten zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van ‘zorgarrangementen’.

12

De • • • • • • • •

expertisepunten bieden de ouders en leerlingen: dagelijkse opvang tijdens de schooltijden; individuele aandacht; een veilige en rustige omgeving; kennis van probleemgedrag; mogelijkheid om door te verwijzen naar externe hulp als dat nodig is en afstemming tussen externe hulpverlening en interne begeleiding; korte lijn met de thuissituatie: overleg en ondersteuning; toezicht op de aan- en afwezigheid van de leerlingen; hulp bij het structureren en het plannen van het huiswerk.

Zo • • • •

ondersteunen de expertisepunten de school: deskundigheidsbevordering voor de leerkrachten over gedragsproblematiek in de klas; ondersteuning van leerkrachten in de klas; preventieve, signalerende functie voor de hele school; intermediair tussen leerlingen, leerkrachten en directie.

Een leerling die begeleiding wil van de medewerkers van de expertisepunten, vraagt dit aan in overleg met de zorgcoördinator en de mentor. Als voor de begeleiding langer dan vier weken nodig is, dan is het van belang dat u een ‘rugzak’ voor uw zoon of dochter aanvraagt of dat er projectgelden aangevraagd worden, zodat er extra subsidie komt voor begeleiding en uw kind ten minste een jaar begeleid kan worden. Dit geldt alleen nog voor het schooljaar 2013 - 2014. Contactpersoon expertisepunten: Koos Zijlstra Telefoon: 088 547 8025

13

Resultaten van ons onderwijs

In het schooljaar 2012 - 2013 hebben onze leerlingen de volgende resultaten behaald: Certificaat/diploma

Aantal examenkandidaten

Resultaten

MBO AKA

4

3 leerlingen

VMBO-TL

1

1 leerling

VMBO-KB

9

8 leerlingen

VMBO-BB

2

2 leerlingen

14

Ruimte voor iedereen ______________________________________

Onze leerlingen Onze leerlingen komen vanuit verschillende scholen of instellingen bij ons terecht. Het zijn voornamelijk leerlingen die vastlopen in het reguliere onderwijs. Soms zijn het leerlingen die langdurig thuis zitten en via de leerplichtambtenaar worden gemeld. Cluster 4-indicatie Leerlingen kunnen alleen bij LSG-Rentray Onderwijs geplaatst worden als ze door (gedrags)problemen niet meer functioneren in het reguliere onderwijs. Daarnaast is ook een cluster 4-indicatie nodig. Een onafhankelijke commissie, de Commissie van Indicatiestelling, beslist op basis van een onderzoek of een jongere een cluster 4-indicatie krijgt. Als dat zo is, dan kan hij of zij bij ons worden ingeschreven. Jongeren die van een andere ZMOK-school komen, hebben al een cluster 4-indicatie. Criteria voor in- en uitstroom Leerlingen die bij ons binnenkomen: • zijn tussen 12 en 18 jaar oud (uitzonderingen zijn bespreekbaar); • hebben meervoudige gedragsproblemen of een meervoudige hulpvraag; • zijn niet te plaatsen binnen andere vormen van onderwijs; • staan open voor hulp. Leerlingen die onze school verlaten: • hebben een diploma of certificaat behaald; • stromen terug naar het regulier onderwijs of • zijn goed voorbereid op de arbeidsmarkt of hebben een regulier arbeidscontract. Op onze school zijn er ook specifieke instroomtrajecten. Zo is Herstart bedoeld voor leerlingen die langere tijd niet naar school zijn geweest. Op de Rails is voor leerlingen die de veiligheid bedreigen van henzelf, medeleerlingen of docenten. Binnen Op de Rails krijgen leerlingen een jaar lang die extra zorg, begeleiding en gedragsregulatie waardoor terugkeer naar het reguliere onderwijs weer tot de mogelijkheden behoort. Rebound is voor leerlingen die op een reguliere school geschorst zijn. Intake Leerlingen die bij ons op school aangemeld worden, krijgen eerst een intake. Voorafgaand aan deze intake voert de coördinator een oriënterend gesprek met de ouders en de leerling. Vervolgens zal de intakefunctionaris met de leerling inventariseren op welk didactisch niveau hij of zij presteert. Relevante informatie van de school van herkomst is hierbij van belang. Indien er niet of onvoldoende informatie aanwezig is, zal er alsnog didactisch onderzoek plaatsvinden. Een ander belangrijk aspect is het sociaal-emotionele functioneren van de leerling. Ook dat zal de intakefunctionaris in kaart brengen.

15

Op basis van de didactische en sociaal-emotionele gegevens wordt een ‘ontwikkelingsperspectiefplan’ opgesteld. Ontwikkelingsperspectiefplan Met behulp van de intake-informatie wordt voor iedere nieuwe leerling een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld. In het ontwikkelingsperspectief staat de route om daar te komen en het uitstroomprofiel met de daarbij behorende leerroute. De leerroute is gericht op: • uitstroomprofiel arbeidstoeleiding (MBO AKA of branchegerichte certificaten) • uitstroomprofiel vervolgonderwijs (VMBO basis, kader en theoretische leerweg). In het ontwikkelingsperspectief staat de route om daar te komen. Door het instroomniveau en het uitstroomniveau met elkaar te verbinden, geeft dit ontwikkelingsperspectiefplan een goede inschatting van de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling. We stellen het ontwikkelingsperspectiefplan vast op basis van het besluit van de Commissie van Begeleiding en na overleg met de ouders/verzorgers en de leerling. Tenminste één maal per jaar wordt het ontwikkelingsperspectiefplan met de ouders/verzorgers en de leerling geëvalueerd en bijgesteld. Het zijn de volgende functionarissen die het ontwikkelingsperspectiefplan van de leerling evalueren: • de groepsleerkracht; • de coördinator; • de orthopedagoog.

16

Ruimte voor samenwerken ________________________________________

Ouders/verzorgers en school Wij willen graag goed samenwerken en communiceren met de ouders of verzorgers van onze leerlingen. Daarom zijn er regelmatig oudergesprekken. Ouders/verzorgers kunnen bovendien zitting nemen in de Ouderraad van de locatie Deventer of de Medezeggenschapsraad en meebeslissen over belangrijke onderwerpen. Kennismakingsgesprek en oudergesprekken Alle ouders/verzorgers worden betrokken bij het opstellen en bespreken van het ontwikkelingsperspectiefplan van hun zoon of dochter. Daarnaast zijn er de vaste contactmomenten met de klassenmentor, twee ouderavonden, de 10-minutengesprekken (twee keer per jaar) en de huisbezoeken door de klassenmentor. Het is voor ons belangrijk dat ouders aangeven wanneer er thuis iets is, dat van invloed kan zijn op het schoolwerk van de leerling. Ook horen we het graag als ouders/verzorgers ontevreden zijn over zaken die met onze school te maken hebben. Medezeggenschapsraad en ouderraad Onze school heeft een medezeggenschapsraad (MR). Via de MR kunnen ouders/verzorgers en medewerkers van de school invloed uitoefenen op het beleid van de school. De MR is een zelfstandig orgaan dat op basis van de Wet Medezeggenschap onderwijs op Scholen (WMS) overlegpartner is van het bestuur. De MR bestaat uit twee geledingen: vertegenwoordigers van ouders en vertegenwoordigers van het (onderwijzend) personeel. De MR praat mee over alles wat met de school te maken heeft. De MR heeft afhankelijk van het onderwerp informatie-, advies- of instemmingsrecht of initiatiefrecht. Belangrijke onderwerpen zijn bijvoorbeeld het schoolplan, het financieel beleid, veiligheid, gezondheid op school en als er iets verandert vanuit de organisatie. De locatie Deventer heeft één ouder uit de Ouderraad die dit schooljaar zitting gaat nemen in de MR. De leden van de MR worden gekozen uit kandidaten die zich hebben aangemeld. Iedere ouder kan zich verkiesbaar stellen. Bij invoering van Passend Onderwijs zullen ouders ook vertegenwoordigd gaan worden in de ondersteuningsplanraad. Ouders worden geïnformeerd wanneer dit actueel wordt. De ouderraad organiseert de hulp bij schoolactiviteiten, zoals de kerstviering of de jaarafsluiting. Doel is de betrokkenheid van ouders bij de school te vergroten. Daarnaast worden punten besproken die van belang zijn voor de dagelijkse gang van zaken op school. De ouderraad bestaat uit vertegenwoordigers vanuit de ouders en medewerkers. Voor zowel de medezeggenschapsraad als de ouderraad kunnen geïnteresseerde ouders/verzorgers zich aanmelden. Informatie kunt u opvragen bij de mentor van uw zoon of dochter.

17

Leerplicht, verzuim en verlof Vanuit de school werken we er hard aan alle leerlingen zo veel mogelijk op school te houden, zodat ze optimale leerresultaten behalen. Hierbij hebben we de ouders hard nodig. We zien het als een gezamenlijke opgave om schooluitval zo veel mogelijk te voorkomen. Alle kinderen in Nederland moeten worden voorbereid op de maatschappij en de arbeidsmarkt. Hiervoor heeft de rijksoverheid de leerplicht en kwalificatieplicht ingesteld. Dit houdt in dat kinderen van 5 tot 18 jaar naar school moeten, totdat ze een startkwalificatie (HAVO-, VWO- of MBO-diploma niveau 2 of hoger) hebben gehaald. Daarna zijn zij verplicht om te werken, te leren of beide te combineren. Dit is vastgelegd in de werkleerplicht (wet WIJ: Wet Investeren in Jongeren). We controleren en registreren de aanwezigheid van onze leerlingen op school. We nemen contact op met de ouders/verzorgers wanneer hun zoon of dochter zonder bericht afwezig is. Als er vaak of langdurig verzuimd wordt, neemt de school contact op met de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling staat ingeschreven. Elke eerste dinsdagmiddag van de maand heeft de leerplichtambtenaar spreekuur op de locatie Zutphenseweg 55b. Tussen 13.00 uur en 14.00 uur kan een ieder hiervan gebruik maken. Verlofaanvragen moeten altijd vooraf worden ingediend. De verlofaanvraag wordt door de school getoetst aan de geldende wet- en regelgeving. Als u verlof wilt aanvragen en wilt weten of dit wettelijk kan, kunt u contact opnemen met de mentor. Wij betrekken ook welzijnsorganisaties zoals Raster en Coach bij het onderwijs aan onze jongeren. Zij kennen vanuit het welzijnswerk de meeste jongeren in de stad die binnen het onderwijs uitvallen en helpen de jongeren weer naar school te gaan of een opleiding te volgen. Daarnaast hebben wij een aantal malen per jaar een ZorgAdviesTeam (ZAT), waarbij leerlingen besproken kunnen worden met een zorgvraag. Hierbij zijn aanwezig de GGD, polikliniek Traverse, Bureau Jeugdzorg, Raster, politie, leerplicht en Tactus.

18

Ruimte voor vertrouwen __________________________________________________

Privacyreglement LSG-Rentray heeft een privacyreglement. In dit reglement staat wat de school en de medewerkers wel en niet mogen doen met persoonlijke informatie van leerlingen en welke rechten leerlingen en ouders/verzorgers hebben om bijvoorbeeld persoonsgegevens in te zien. Het reglement is openbaar en op te vragen bij het secretariaat van de school. Klachten Het kan zijn dat ouders/verzorgers of leerlingen niet tevreden zijn over de gang van zaken op school. Over het handelen of het gedrag van iemand anders, over de omgang met elkaar of over andere zaken en situaties. Indien een ouder/verzorger, een medewerker of één van onze leerlingen een klacht heeft, dan raden we aan deze eerst te bespreken met de groepsleerkracht of de directeur. U kunt ook terecht bij de klachtenfunctionaris. Deze klachtenfunctionaris kan bemiddelen tussen u en de school of u helpen om een klacht in te dienen. U kunt uw klacht formeel indienen. Onze school handelt volgens het voorgeschreven klachtrecht van LSG-Rentray. Het indienen van een klacht en de behandeling ervan gebeurt volgens een procedure die is vastgelegd in het klachtenreglement. Het reglement is beschikbaar voor iedereen die een klacht wil indienen. U kunt deze opvragen bij de school. Klachten kunnen worden ingediend bij: Secretaris klachtencommissie Postadres voor de indiening van de klachten en schriftelijke stukken bij de commissie: Stichting LSG-Rentray & Zonnehuizen Secretaris klachtencommissie ‘onderwijs’ Postbus 94 7200 AB ZUTPHEN
 T 088 547 7000 E-mail: [email protected] Klachtenfunctionaris Voor de gegevens van een klachtenfunctionaris kunt u contact opnemen met:
 Stichting LSG-Rentray & Zonnehuizen Onderwijs Postbus 94 7200 AB ZUTPHEN
 T 088 547 7000
 E-mail: [email protected]

19

Vertrouwenspersoon Soms hebben leerlingen of ouders/verzorgers te maken met onderwerpen die moeilijk zijn om te bespreken. Bijvoorbeeld pesten, mishandeling, ruzie, seksueel geweld, discriminatie of racisme. Hiervoor kunnen leerlingen of ouders terecht bij de onafhankelijke vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon is in dienst van het advies- en klachtenbureau Jeugdzorg en houdt maandelijks spreekuur op school. De vertrouwenspersoon is ook te bereiken via: Advies- en klachtenbureau Jeugdzorg (AKJ) T 088 555 1000 E [email protected] Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Onze school werkt volgens de verplichte meldcode. Er is een stappenplan voor het handelen bij signalen van huiselijk geweld en kindermishandeling.

Vertrouwensinspecteur Onderwijs Bij de landelijke Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: • seksuele intimidatie en seksueel misbruik; • lichamelijk geweld; • grove pesterijen; • extremisme en radicalisering. Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur leerlingen en ouders ook begeleiden in het traject na het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 0900 111 31 11. Regionaal Expertise Centrum De school is aangesloten bij een Regionaal Expertise Centrum (REC): REC Oost Nederland Postbus 88 7400 AB Deventer T 0570 60 60 30 W www.recoost.nl

20

Praktische schoolzaken

Schooltijden 2013 – 2014 Locatie: Zutphenseweg 55b, 7418 AH Deventer Maandag t/m donderdag: 08.45 uur - 09.30 uur 09.30 uur - 10.15 uur Pauze 10.30 uur - 11.15 uur 11.15 uur - 12.00 uur Pauze 12.30 uur - 13.15 uur 13.15 uur - 14.00 uur Pauze 14.15 uur - 15.00 uur De vrijdagmiddag is vanaf 12.30 uur vrij voor de leerlingen. Expertiseklassen Etty Hillesum Lyceum: les volgens het lesrooster van de locatie. Vakantierooster 2013 - 2014 Herfstvakantie : maandag 21 oktober 2013 t/m vrijdag 25 oktober 2013 Kerstvakantie : maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie : maandag 24 februari 2014 t/m vrijdag 28 februari 2014 Meivakantie : maandag 21 april 2014 t/m maandag 5 mei 2014 Hemelvaartsdag : donderdag 29 mei 2014 (vrijdag 30 mei 2014 ook vrij) Pinksteren : maandag 9 juni 2014 Zomervakantie : maandag 7 juli 2014 t/m vrijdag 15 augustus 2014 Studiedagen team : vrijdag 22 november 2013 en vrijdag 21 maart 2014 Schoolregels Elke nieuwe leerling krijgt tijdens de intake een toelichting op onze schoolregels. Deze worden dan ook op papier uitgereikt.

21

Internet De school beschikt over een computernetwerk, waarmee voor educatieve doeleinden onder meer op internet wordt gewerkt. De school bepaalt of, hoe en wanneer de leerling op de computer werkt. Regels voor het gebruik van internet zijn in een protocol vastgelegd. Zo mogen geen sites worden bezocht die in strijd zijn met de goede zeden, die discriminerend zijn naar geloof, ras of seksuele geaardheid of die gewelddadig zijn. Het bezoeken van zogenoemde chatrooms is evenmin toegestaan. Leerlingen krijgen het protocol uitgereikt. Houden zij zich daar, volgens het oordeel van de school, niet aan dan wordt hen de toegang tot de computer ontzegd. Lesuitval of ziekte van docenten We bieden leerlingen een compleet dagprogramma. Dit betekent dat de school verantwoordelijk is voor een aaneengesloten onderwijsaanbod. We kennen geen tussenuren of afwijkende begin- of eindtijden. Bij ziekte van een medewerker vangen we de leerlingen zelf op en zorgen zo nodig voor een aangepast programma. In de expertiseklassen volgen we het rooster van het Etty Hillesum Lyceum. Tijdens tussenuren of vrije uren worden de leerlingen van de expertiseklas in principe opgevangen in de klas zelf. Lesverzuim Lesverzuim van leerlingen controleren we altijd. Als lessen worden verzuimd, dan laten we dat de ouders weten. Bij frequent of langdurig lesverzuim nemen we contact op met de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling staat ingeschreven. Ook te laat komen wordt geregistreerd en heeft consequenties. Ziekmeldingen Wanneer een leerling ziek is, dan moeten de ouders of verzorgers dat melden voordat het eerste lesuur begint. Ook bezoeken aan de tandarts of huisarts moeten vooraf aan de school gemeld worden. Als een leerling op medische gronden geen lessen kan volgen, dan vragen we een doktersverklaring. Verlofaanvragen Verlofaanvragen moeten altijd vooraf worden ingediend. De aanvragen worden door ons getoetst aan de geldende wet- en regelgeving. Schorsing en verwijdering Soms komt het helaas voor dat een leerling zich zo gedraagt dat het niet haalbaar, wenselijk of verantwoord meer is dat hij of zij op onze school blijft. In dat geval nemen we meteen contact op met de ouders/verzorgers of de voogd van die leerling. Samen bepalen we vervolgens welke maatregelen we kunnen nemen om herhaling te voorkomen. Kunnen we niemand bereiken, dan sturen we de leerling niet naar huis, maar handelen we conform de geldende wet- en regelgeving. Overleg met en/of het inschakelen van de schoolinspectie of de leerplichtambtenaar kan hiervan een onderdeel zijn.

22

(Waardevolle) eigendommen Wij adviseren onze leerlingen altijd om onnodige en waardevolle eigendommen thuis te laten. Rook- en alcoholbeleid Onze school voert een ontmoedigingsbeleid op het gebied van roken. Leerlingen van 16 jaar en ouder die toestemming hebben van hun ouders, mogen in de pauze op het plein roken. Het drinken van alcoholhoudende dranken en het gebruik en/of in het bezit hebben van (soft)drugs is verboden. Wij werken intensief samen met Tactus, een instelling voor verslavingszorg. In lesmodules wordt hieraan aandacht besteed. Tactus wordt ook ingeschakeld wanneer wij (beginnend) verslavingsgedrag signaleren. Geweld en discriminatie We doen er alles aan om (zinloos) geweld te voorkomen. Streng verboden zijn drugs en wapens. Ook wijzen we elke vorm van discriminatie af. Vervoer Sommige leerlingen kunnen gebruik maken van de vervoersregeling voor leerlingenvervoer naar onze school. Een aanvraag kan worden ingediend bij de gemeente waarin de leerling woont. Sponsoring Wij hebben een zeer terughoudend sponsorbeleid. Als een activiteit van de school geld opbrengt, dan doneren we het bedrag aan een goed doel en wordt het bedrag vastgelegd in het jaarverslag. Ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is niet van toepassing op onze school. Wij organiseren alle activiteiten zelf vanuit het beschikbare budget.

23

Ruimte voor u ________________________________

Heeft u nog vragen? Wilt u meer informatie over LSG-Rentray, LSG-Rentray Onderwijs of over onze onderwijsmethoden? Neem dan contact op met LSG-Rentray Onderwijs.

Adresgegevens LSG-Rentray Onderwijs locatie Deventer Locatiedirecteur: de heer Koos Zijlstra Postbus 94 7200 AB Zutphen Bezoekadres Zutphenseweg 55b 7418 AH Deventer T 088 547 8025 E [email protected] W www.lsg-rentray.nl

© augustus 2013

24

2