WOENSDAG 2 APRIL. Ontvangst uur in de 1931 Foyer. Ronde uur. Pagina 1 van 161

Conferentie 2014. Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT 2014 WOENSDAG 2 EN DONDERDAG 3 APRIL 2013 1931 Congrescentrum Brabanthallen 's-Hertogenbosch

WOENSDAG 2 APRIL Ontvangst 12.00 - 12.30 uur in de 1931 Foyer

Ronde 1 | 14.00 - 15.00 uur

Pagina 1 van 161

Titel

Pedit als Electronische Leeromgeving binnen de Netwerkschool

Beschrijving

Een belangrijke pijler van Netwerkschool Helicon Opleidingen MBO Velp is maatwerk en flexibiliteit binnen ons onderwijs. In dat kader willen we u ook graag informeren over onze Electronische Leeromgeving (ELO). De officiële naam van onze ELO is 'PedIT' en dit staat voor pedagogische IT. PedIT is een zogeheten 'social learning & collaboration omgeving' of in de volksmond een leeromgeving genoemd. Het verschil ten opzichte van andere leeromgevingen is dat PedIT individueel leren vloeiend combineert met samenwerken. PedIT is een flexibele omgeving die het leren op verschillende manieren ondersteunt. Studenten werken binnen de ELO aan hun integrale opdrachten, BPV opdrachten en coachingsopdrachten. Het lesmateriaal wordt via de ELO aangeboden

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 11

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.mbovelp.pedit.no/web/

Presentator 1

Dineke Koch, Helicon Opleidingen

Presentator 2

Emmy Brinker, Helicon Opleidingen

Presentator 3

Inge Donkervoort, 12Change

Presentator 4

,

Presentatievorm

Geen interactie : eenzijdige presentatie

Pagina 2 van 161

Titel

Onderwijskundige kracht van social media

Beschrijving

Wat voor rol speelt social media in onze communicatie? Wat is de didactische meerwaarde van social media? Hoe kun je social media inzetten voor filmpjes met uitleg (webcasts)? Wat is een virtual classroom? Wat bedoelen ze met ‘flipping the classroom’? Journalist en docent Communicatie op het Johan Cruyff College Nijmegen, Anoushka van Bemmel alias @mbojuffie, deelt in deze workshop haar kennis, enthousiasme, tips en ervaringen met social media op het mbo. Ze heeft onderzoek gedaan naar de didactische meerwaarde van social media als leermiddel in de les en zal de uitkomst met u delen. Daarnaast vertelt ze over het project ‘afstandsleren’ op het Johan Cruyff College Nijmegen, onderdeel van ROC Nijmegen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 19

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://anoushkavanbemmel.wordpress.com/

Presentator 1

Anoushka van Bemmel, ROC Nijmegen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Presentatie en deel interactief

Pagina 3 van 161

Titel

Grip Op Taal

Beschrijving

Deze workshop is gericht op docenten die meer grip willen krijgen op hun beoordeling van de productieve taalvaardigheid van hun leerlingen: schrijven, spreken en gesprekken voeren. Deelnemers geven met elkaar betekenis aan de criteria die in het Referentiekader Taal gespecificeerd staan. Daarna gaan zij aan de slag met het beoordelen van een authentiek taalproduct, aan de hand van het beoordelingsmodel van Cito-CINOP. Tot slot voeren de deelnemers een realistisch assessorenoverleg waarin zij tot een gezamenlijk, objectief en betrouwbaar onderbouwd oordeel komen over het behandelde product. Tijdens dit proces geeft de workshopleider tips en handvatten mee die passen bij de vragen en dilemma’s die uit dit overleg naar voren komen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Marieke Kuijper, Cito

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Volledig interactieve workshop

Pagina 4 van 161

Titel

Iedere docent ICT-competent, kan dat?

Beschrijving

Jazeker, dat kan. Wat vraagt dat van een scholingstraject? Hoe kun je elke docent een start laten maken op zijn eigen instapniveau en vervolgens allemaal aan dezelfde opdracht werken? En toch met eigen leervragen aan de slag? Wij delen graag onze ervaringen en gaan op interactieve manier de dialoog met elkaar aan: over blended learning, synchroon en asynchroon leren, de meerwaarde van je keuzes voor het onderwijsproces. De Nova Academie biedt een traject aan voor docenten die van schaal LB naar LC mogen doorstromen. De leergang Iedere docent ICT-competent is daar onderdeel van. Deze scholing wordt aangeboden door het Centrum voor Nascholing i.s.m. het Nova College. Ook andere ROC's bieden deze leergang voor hun docenten aan.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1 Website

https://sites.google.com/site/leergangicto/

Presentator 1

Annet Smith, Nova College

Presentator 2

Caroline Nieuwenhuizen, Nova College

Presentator 3

Frouke Visser, Centrum voor Nascholing

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 5 van 161

Titel

Van leren naar examineren met ServiceDesk

Beschrijving

Hoe helpt u uw leerlingen om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op het examen? Hoe zorgt u voor een betrouwbare én snelle beoordeling? De simulatie ServiceDesk, die al werd gebruikt om leerlingen van het opleidingsgebied ICT te trainen voor de kerntaak ‘Ondersteunen van systeemgebruikers’ is vernieuwd, en het afgelopen jaar ingezet bij de examinering. De feedback in het logboek is nu afgestemd op de beoordelingsindicatoren van het bijbehorende examen. Zo bereiden uw leerlingen zich al tijdens het leren beter voor op het examen en wordt de beoordeling van het examen sneller en betrouwbaarder. Stichting Praktijkleren verzorgt deze presentatie in samenwerking met het Koning Willem I College.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Rob Kommeren, Stichting Praktijkleren

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 6 van 161

Titel

Serious games van Uitgeverij Deviant: al gamend leren

Beschrijving

Uitgeverij Deviant presenteert dit schooljaar twee serious games: Startrekenen 3D en On The Ground Reporter. Startrekenen 3D is een educatieve game voor leerlingen uit het vo en mbo ter ondersteuning van het vak rekenen. In Startrekenen 3D oefent de leerling op uitdagende en afwisselende wijze in een virtuele wereld met diverse rekentaken en rekenproblemen uit de dagelijkse praktijk. On the Ground Reporter is de eerste lesmethode burgerschap waarin educatieve games centraal staan. In de games zoekt de leerling als reporter actuele maatschappelijke problemen tot de bodem uit. Tijdens deze workshop maakt u kennis met beide games en krijgt u inzicht in de totstandkoming en inzetbaarheid van beide methodes.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.uitgeverij-deviant.nl/nieuws/startrekenen-3d/

Presentator 1

Sander Heebels, Uitgeverij Deviant

Presentator 2

Wilma van Dijk, Uitgeverij Deviant

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 7 van 161

Titel

Werken aan de Wereld: wereldburgerschap in het mbo

Beschrijving

Wereldburgerschap een vaste plek geven in het mbo, dat is het doel van het project Werken aan de wereld. Een effectieve lessenserie, internationale stages en evenementen zijn het resultaat. Dankzij die middelen ervaren mbo-studenten hoe verbonden zij zijn met de wereld buiten hun directe woon- of werkgebied. Ook zien ze welke kansen die wereld biedt, voor zowel hun privéleven als hun loopbaan. Én ze ontdekken hoe ze kunnen helpen bij het oplossen van mondiale problemen. U gaat zelf aan de slag met een onderdeel van het lespakket en krijgt toegang tot het materiaal. Werken aan de wereld is een initiatief van VSO Nederland, Koning Willem I College en ROC Midden Nederland en is mede mogelijk gemaakt door de SBOS.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 30

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://werkenaandewereld.nl

Presentator 1

Lidy van Oers, Koning Willem I College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 8 van 161

Titel

Onderwijslogistiek in een nieuwe organisatie

Beschrijving

Het Summa College heeft in de afgelopen jaren veel veranderingen doorgevoerd zowel in de onderwijsorganisatie als in de ondersteuning. Hiervoor heeft het Summa College twee programma´s opgestart: Team Focus en Team Support. Een van de wijzigingen is het werken in een vernieuwd toedelings- en roosterproces met een nieuw planning- en roostersysteem: Xedule. Met behulp hiervan wordt de onderwijsinformatie direct opgehaald vanuit de onderwijsteams en beschikbaar gesteld aan het roosterbureau. Onderwijsteams maken met behulp van Xedule hun verdeling van het werk. In deze presentatie vertellen wij de weg die wij hebben gevolgd. Hierbij gaan wij in op het oorspronkelijke plan, de uitvoering, de valkuilen en het resultaat.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Lakenvelder 32

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Hans Verhees, Summa College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 9 van 161

Titel

ICT en onderwijs: de betekenis van trends voor de onderwijspraktijk

Beschrijving

Zullen technologische ontwikkelingen een grote, ontwrichtende invloed hebben op onderwijs? Dat valt Wilfred Rubens in de praktijk mee. Technologische ontwikkelingen krijgen pas echt betekenis voor leren, onderwijs en opleiden als ze verbonden worden met opvattingen over leren. Hij gaat in op belangrijke trends op gebied van ICT&Leren, met nadruk op hoe trends vorm krijgen in de dagelijkse onderwijspraktijk. Hogere autodidactiek, internet en een overvloed aan beschikbare informatie en netwerken... meer heb je niet nodig om je als onderwijsprofessional te blijven ontwikkelen. Om bij te blijven in zijn vak Slimmerkunde richtte Erno Mijland de 'Universiteit van Middelbeers' op. Hij vertelt hoe hij vormgeeft aan zelfgestuurd leren.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Limousin 1 (links)


http://www.cviweb2014.nl/2_825_Keynote_Erno_Mijland.aspx

Presentator 1

Wilfred Rubens en Erno Mijland, Open Universiteit

Presentator 2

Wilfred Rubens, Open Universiteit

Presentator 3

Erno Mijland, InnoDoks Uitgeverij

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 10 van 161

Titel

Privacy op school: hoe regel je dat?

Beschrijving

Door de ontwikkeling van ict, is het steeds makkelijker om naast administratieve gegevens van en over studenten, ook hun leerresultaten en vorderingen te verzamelen. We zien dat deze gegevens steeds vaker in lessen en leermateriaal worden gebruikt. Studenten krijgen hierdoor meer op hun persoon toegesneden onderwijs aangeboden. Dit toenemend gebruikt roept vragen op waar een school rekening mee moet houden bij het verwerken van die gegevens: waar liggen de verantwoordelijkheden van de school? Wat is de rol van ouders? In deze sessie wordt hier in vogelvlucht op ingegaan. Ook wordt er vanuit een andere invalshoek getoond hoe je volop kunt profiteren van gepersonaliseerd leren en toch verantwoord om kunt gaan met studentgegevens.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Organisatie

Website Presentator 1

Job Vos, Kennisnet

Presentator 2

Erwin Bomas, Kennisnet

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 11 van 161

Titel

De vitale digitale school

Beschrijving

De Netwerkschool Twente laat tijdens dit CvI zien hoe ver zij is met het initieren en implementeren van haar doel "ICT als fundament van de school". Deze pijler is uitgewerkt. Zover dat het een voorbeeld kan zijn voor anderen. Drie voorbeelden willen we laten zien. - De Digitale (studie)Gids. Maatwerk in informatievoorziening naar alle betrokkenen bij het onderwijs. - Een visie op de elo voor de toekomst. "Als je de toekomst kunt inbeelden ben je al halfweg" een citaat dat geldt voor de ontwikkelingen van de ELO binnen de Netwerkschool. Het dilemma van het onderwijs, open content versus gesloten verantwoording. De oplossing kunnen Trajectplanner en Netwerkschool Twente laten zien.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Limousin 2a (links achter)

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://trajectplanner.nl/

Presentator 1

Leon Abbink, ROC van Twente

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 12 van 161

Titel

Examineren in het buitenland; Een 'ver-van-je-bed-show'?

Beschrijving

Een bloeiend leer én examineerbedrijf in Spanje. Een bedrijf waar veel studenten stage komen lopen en waar een deel van deze studenten ook een stuk van hun examinering uitvoert. Tijdens deze workshop nemen wij de deelnemers mee in de uitdagingen, mogelijkheden en onmogelijkheden die er liggen bij een praktijkbedrijf dat kwaliteit wil leveren en studenten op een goede manier wil begeleiden en wil beoordelen. Door nauwe samenwerking met ROC's wordt inmiddels ook vanuit hun aangegeven welke afspraken er gemaakt moeten worden wanneer er 'proeven' in het buitenland beoordeeld worden. ICE en Estudiantes Costa Blanca neemt de aanwezigen mee in de mogelijkheden die er liggen om valide en betrouwbaar te beoordelen a.d.h.v. de PDCA-cyclus.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

van Lanschotzaal

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Laura Westers, Estudiantes Costa Blanca

Presentator 2

Hannelies Boelhouwer, Bureau ICE

Presentator 3

Udo Lut, Landstede

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 13 van 161

Titel

BYOD: de vrijheid voorbij

Beschrijving

Bring Your Own betekende binnen ROC A12 de afgelopen jaren vooral een advies aan onze studenten om een mobiel apparaat mee naar school te nemen. Jammer genoeg was het rendement van hiervan zowel voor de student als voor ROC A12- praktisch nul, omdat het onderwijs er niet echt op ingericht kon worden. Om werkelijk toegevoegde waarde te kunnen bereiken hebben we met ingang van 2013-2014 het meenemen van een geschikt device verplicht gesteld voor vrijwel alle 1e jaars studenten. Onze docenten vormen de sleutel tot het succesvol gebruik van deze mobiele apparaten en worden daarom intensief geschoold. Naast het thema professionalisering gaan we, in lijn met het 4 in balans model, ook in op de overige succesfactoren en randvoorwaarden.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 25

Programmalijn 1 Website Presentator 1

Martijn Bijleveld, ROC A12

Presentator 2

Peter Broens, ROC A12

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 14 van 161

Titel

Strategische Personeels Planning 'realtime' beschikbaar

Beschrijving

Wij zijn recentelijk in staat om middels Qlikview dagelijks een update te generenen voor allerhande management informatie aangaande de personele bezetting; van formatie, leeftijdsopbouw, BAPO, tijdelijke contracten, ziektepercentages en de lengte van het dienstverband tot de verwachte uitstroom. Dit op het niveau van de gehele organisatie tot aan het individu. Presentatie bestaat uit het laten zien van het systeem, de data die het oplevert en op welke manier deze gegevens door het management gebruikt kunnen worden om te sturen op strategische doelen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1 Presentator 1

Niek Rooseboom, Nova College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 15 van 161

Titel

Een elektronische patiënt zegt geen auw!

Beschrijving

Bij het Albeda College wordt een simulatiepop gebruikt bij de opleiding van medische hulpverleners. Met een simulatiepop kun je van alles nabootsen; van hartritmestoornissen tot een lage bloeddruk. Je kunt de pop de schminken, zodat alle uitwendige letsels zichtbaar zijn. Op die manier kunnen de studenten zich goed inleven in hun latere rol als medisch hulpverlener. Ict is een onmisbaar onderdeel bij de werking van de pop. De docenten die de pop in hun onderwijs inzetten, zullen hierover graag meer vertellen en laten zien.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Galloway 2

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

www.kennisnet.nl

Presentator 1

Ella Voskuilen, Albeda College

Presentator 2

Monique Peppel, Albeda College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 16 van 161

Titel

Alles in één voor student en docent

Beschrijving

Alles wat je als docent of student nodig hebt in één online omgeving. Dat biedt EduArte Onderwijs. Online lesmateriaal, communicatie, social media, roosters, studieplanning, begeleiding, resultaten, beroepspraktijkvorming etcetera. Alles komt samen. EduArte Onderwijs biedt het gemak en overzicht waar docenten en studenten dringend behoefte aan hebben. De verbinding tussen uw onderwijs en ondersteunende organisatie is daarbij naadloos geregeld. Laat u verrassen door een blik op de zeer nabije toekomst!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Limousin 2d (rechts, voor)

Programmalijn 1

Organisatie

Website

www.uplearning.nl

Presentator 1

Els Peters, UP learning

Presentator 2

Ton Weenk, UP learning

Presentator 3

Martijn Maatman, Topicus b.v.

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 17 van 161

Titel

ROC Albeda College: logisch & effectief Centraal Examineren

Beschrijving

ROC Albeda College heeft in samenwerking met Trajectplanner de examentool ‘Centraal Examineren’ ontwikkeld. De tool is ontstaan uit de behoefte om via een soepel logistiek proces (ingekochte) examenplaatsen effectief te kunnen bezetten en daarmee tijd- & kostenbesparend te zijn. De sofware biedt het Albeda College realtime inzage in de bezettingsgraad en de examenplanning per student. Wie volgt welk examen, waar en wanneer. Een dynamische koppeling met het Cito computerexamensysteem Facet wordt aansluitend gerealiseerd. Albeda College en Trajectplanner geven u tijdens deze presentatie en demonstratie een indruk van de wijze waarop de examentool ondersteunend is aan de dagelijkse onderwijspraktijk.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Limousin 2c (links, voor)

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.trajectplanner.nl

Presentator 1

Maarten Ariëns, Trajectplanner

Presentator 2

Gerard van den Akker, Albeda College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 18 van 161

Titel

Nieuwsgierig en Leergierig: ICT bekwaamheid docenten meten

Beschrijving

Mijn onderzoeks- en innovatie opdracht voor Master Leren en Innoveren is, in samenspraak met de opdrachtgever SKBO, ICT bekwaamheid: het waarderen van informeel leren in de beroepscontext In Nederlands, als er een 0-meting van ICT bekwaamheid van docenten heeft plaatsgevonden, gaan docenten dan, op grond van de uitkomst, zelf aan de slag met het verbeteren van die bekwaamheid. De stellingen van de scan zijn opgesteld op grond van de kennisbasis ICT voor PABO opleiders en studenten (maar maakbaar) Inmiddels is er een eerste versie van de 0-meting (vanzelfsprekend digitaal) getest en in uitgezet bij alle docenten van SKBO. Voor draagvlak is input nodig zodat het eindproduct van en niet voor onderwijs is.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 12

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://drempelloos.com

Presentator 1

Karin Winters, Stichting Katholiek Basisonderwijs Oss

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 19 van 161

Titel

Class in the Cloud

Beschrijving

Door gebruik te maken van een combinatie van twee programma's ben ik in staat mijn handgeschreven tekst online en rechtstreeks via het internet te publiceren/projecteren naar het het scherm van een andere. Het komt erop neer dat er een les op afstand kan worden gegeven met als extra toegevoegde waarde het inzetten van een een online smartboard. Deze wijze van digitale onderwijs op afstand kan worden gezien als effectieve contacturen. Ik sta er zeer positief tegenover; zeker gezien het feit dat er nog voor wat betreft het onderwijs verborgen kansen/mogelijkheden aanwezig zijn die ik mij nu zelfs nog niet kan bedenken. Een daarvan is de mogelijkheid de meeting/les op te nemen; dus alsnog een gemiste les te volgen. Een tweede is een p

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 16


Roy Bijlhout, ROC van Amsterdam

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 20 van 161

Titel

Combitraject VAVO en MBO

Beschrijving

Het Flex-ID model van ROC ID College maakt het mogelijk leereenheden van verschillende opleidingen met elkaar te combineren tot unieke leertrajecten. Zo is het sinds jaar mogelijk om een MBO-opleiding te volgen met daarnaast vakken uit het VAVO-onderwijs. Studenten Gezondheidszorg kunnen bijvoorbeeld vakken als scheikunde en biologie volgen waardoor zij een betere slagingskans hebben op het HBO. In deze presentatie vertelt Gert-Jan Steenwoerd, teamleider VAVO samen met een collega uit gezondheidszorg over de ervaringen met dit combinatie-traject.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 22

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Gert-Jan Steenwoerd, ROC ID College

Presentator 2

Alex Schuurmans, ROC ID College

Presentator 3

Michael Lindeman, ROC ID College

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 21 van 161

Titel

De verbetermeter, hét PDCA-instrument voor het examenproces!

Beschrijving

De examencommissie van MBO Amersfoort voert jaarlijks een zelfevaluatie examineren uit als onderdeel van de kwaliteitsborging. We gebruiken hiervoor "De verbetermeter" van Compusense. MBO Amersfoort vertelt toe hoe het instrument is ingericht met vragen en documenten uit de Procesarchitectuur Examinering 2.0. Het instrument geeft inzicht in de kwaliteit van elk deelgebied uit de PE 2.0. Bij onvoldoende scores moet de invuller verbeteracties formuleren, inclusief actoren, deadlines etc. Na de eerste invulsessie wordt het verbeterplan gegenereerd. Het instrument monitort in de volgende periode alle verbeteracties, zodat de verbeterplannen niet op het bureau blijven liggen. Hoe? Dat vertellen we tijdens de presentatie!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 14

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Ellen Hoegen Dijkhof, MBO Amersfoort

Presentator 2

Jos van Odijk, MBO Amersfoort

Presentator 3

Bert Koot, Compusense

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 22 van 161

Titel

FoV-klaar met betere roosters

Beschrijving

Goede roosters zijn bij uitstek belangrijk voor de tevredenheid van studenten. Daarnaast stelt Focus op Vakmanschap hoge eisen aan de efficiency van de organisatie van het onderwijs: er zullen meer uren onderwijs moeten worden gegeven voor even veel geld. Dat was aanleiding bij DC om de onderwijslogistiek te verbeteren. Betere roosters en efficiënter onderwijs worden bij het DC gerealiseerd door organisatorische, procesmatige, beleidsmatige en informatiserings maatregelen die op elkaar ingrijpen en elkaar versterken. In de workshop wordt uitgelegd wat het DC gedaan heeft, welke hobbels daarbij moesten worden genomen en tot welke resultaten dit heeft geleid

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 21

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Jaap de Mare, Drenthe College

Presentator 2

Pier Santema, Drenthe College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 23 van 161

Titel

Bedrijvenvanger van Scalda

Beschrijving

Aan de hand van een fotografische impressie nemen Nout Nagtegaal (Scalda) en Ton Bruining (KPC Groep) u mee met een reis van techniekdocenten en van experts uit bedrijven langs innovatieve projecten in de regio Zeeland. Onderweg maakt teamleider Nout Nagtegaal duidelijk hoe hij en zijn team netwerken met bedrijven. U wordt ingewijd in de principes die het Scalda Techniek en Design college hanteert bij innovatie en bij de professionalisering van docenten. Op basis van praktijkonderzoek biedt onderzoeker Ton Bruining inzicht in het leervermogen dat in de Scalda manier van netwerken, innoveren en professionaliseren schuilt en waar dat ook in uw school zit. Na afloop van de reis is er ruimte voor een gesprek bij het haardvuur.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 23

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Nout Nagtegaal, Scalda

Presentator 2

Ton Bruining, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 24 van 161

Titel

Boer zoekt taal: beroepsspecifiek vs generiek taal & rekenen

Beschrijving

Een multimediale lesmethode levert enerzijds een bijdrage aan het verhogen van de leermotivatie en anderzijds aan het verlagen van werkdruk voor docenten. Hoe zorgt GPS Taal en Rekenen daarvoor? In deze sessie krijgt u onder andere meer inzicht hoe GPS de voorbereidingstijd van docenten minimaliseert, waarom de sterke interactieve didactiek zorgt voor een hoge leermotivatie en welke overzichten en rapportages GPS biedt. Een generiek examen taal en rekenen voor iedereen of beroepsgerichte examinering? In hoeverre dient lesmateriaal aan te sluiten op de actualiteit in de beroepspraktijk? In deze sessie gaan we de discussie aan met elkaar en vakgenoten. Harrie Kootstra van AgriHolland is aanwezig om de discussie in goede banen te leiden

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 24

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://instruct.nl/taal-en-rekenen/mbo-nederlands

Presentator 1

Marcel Osse, Uitgeverij Instruct

Presentator 2

Christa Klop, Uitgeverij Instruct

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 25 van 161

Titel

Lang leve de sociale media!

Beschrijving

Even tijd voor jezelf. We geven een workshop met tools en apps die je creativiteit aanspreken. Gebruik je fantasie en geniet van het maken van foto’s met tekst en geluid, een filmpje voor het afscheid van een collega, een “moodboard” of een screencastopname. Er kan nog zoveel meer. Wij hebben ideeën en tips genoeg! BYOD: neem je I-pad of laptop mee

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Lakenvelder 33

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Joke Arts, ROC Midden Nederland

Presentator 2

Ashwin Brouwer, Friesland College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 26 van 161

Titel

Studentbetrokkenheid: middel tot groei!

Beschrijving

Zorgen dat een student betrokken is bij de opleiding is een belangrijke basis voor goede onderwijsresultaten. Twee teams van het ROC van Twente hebben een jaar lang nagedacht over de vraag hoe zij de betrokkenheid van hun studenten kunnen vergroten. De ervaringen van de teams zijn vastgelegd en besproken met de teams. Tijdens de workshop willen we dezelfde vragen voorleggen aan onze collegae en toelichten wat onze ervaringen zijn. Dit doen we enerzijds vanuit het perspectief van de onderzoeker en anderzijds vanuit het perspectief van een deelnemer vanuit één van de teams. Gebaseerd op onze ervaringen is een nieuw team gestart met deze aanpak. Een aanpak die zorgt voor groei bij de studenten én bij docenten; win win dus!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 27

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Jolien van Uden, ROC van Twente

Presentator 2

Alice Snijders, ROC van Twente

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 27 van 161

Titel

Facebook wordt feestboek (en heel veel meer...)

Beschrijving

In dit uur zullen we u meenemen in de wereld van Facebook. Een student die de hele dag Facebook open heeft staan om de nieuwste selfies te posten en met alle vrienden in contact te staan. Wij leren u Facebook zo in te zetten dat u studenten nog meer kunt betrekken bij de les en de studenten u nog meer kunnen betrekken bij hun leven. In deze training gaan we in op wat er allemaal mogelijk is met Facebook. Van kansen tijdens de les tot gelegenheden die aangegrepen kunnen worden voor het informele leren.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Begeleiding

Website

http://www.mbomediawijs.nl

Presentator 1

Jorick Scheerens, Mediacollege Amsterdam

Presentator 2

Stef Brans, Mediacollege Amsterdam

Presentator 3

Anne-Marie Gootjes, Mediacollege Amsterdam

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 28 van 161

Titel

Van Sketchup naar 3D printing

Beschrijving

In de bloemsierkunst-opleiding richten leerlingen een fictieve bloemwinkel in die ze bij makelaar op het internet vinden. De leerlingen bouwen een maquette van de bloemenwinkel en de inrichting. Sinds 3 jaar wordt de winkel in ook 3D getekend met Sketchup. Met dit programma ben je veel flexibeler met het aanpassen van je inrichting. Het maken van meubels op schaal voor de winkels was een groot probleem. Met het 3D tekenprogramma kun je een meubel precies schalen tot de gewenste grootte. De laatste stap die gezet gaat worden is printen van de meubels met een 3D-printer. Deze kunnen dan perfect in de maquette gebruiken.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Dexter 18

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://helicon3d.blogspot.nl/

Presentator 1

Willem Franken, Helicon Opleidingen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 29 van 161

Titel

Richten van ICT (Hallo Jumbo)

Beschrijving

ROC de Leijgraaf en de Jumbo Academy bieden opleidingen in Blended vorm aan. Praktijkleren, e-learning, leren op afstand met Virtual Classroom software en groepslessen worden in een mooie mix aangeboden. Antwoorden op: Hoe gaan wij om met onderwijstijdregistratie bij virtuele lessen? Wat heeft het eerste jaar aan resultaten opgeleverd en hoe zijn de opleidingen verder doorontwikkeld? Richten van ICT doelen daarbij zijn: Hergebruik materialen, PDCA-cyclus; Borging van itelligente bronnen, slim metadateren; Informatie schermvriendelijk maken; Insluiten van media, sites, opdrachten en toetsen; Eenvoud voor student en docent; Vooraf zicht op ‘gehele’ curriculum; Een duidelijke en goed georganiseerde ELO; Ontzorgen team; Held

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Lakenvelder 34

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Tys Broekhaus, ROC de Leijgraaf

Presentator 2

Ilias Tsiafakis, Learningmatters bv

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 30 van 161

Titel

Aventus & 100% digitaal lesmateriaal. De balans opgemaakt.

Beschrijving

Aventus is dit schooljaar met 120 studenten volledig overgestapt op digitaal lesmateriaal. Wij gebruiken hiervoor het nieuwe digitale platform Schooltas. Schooltas is studeren op iPad of laptop en gaat uit van de vertrouwde boeken, maar voegt daar extra functionaliteiten aan toe. Uitgeverij ThiemeMeulenhoff en Aventus zijn samen een traject gestart waarin zowel de student als de docent begeleid wordt in de overstap naar digitaal leren en kennis en opgedane ervaringen worden uitgewisseld. Zo willen we samen het leren opnieuw uit te vinden. Hoe bevalt dit voor docenten en studenten? Wat zijn de voor- en nadelen? Wat biedt digitaal leren voor extra’s? Wat is de visie van Aventus en ThiemeMeulenhoff op digitaal onderwijs?

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

1: 14:00 - 15:00

Zaal

Limousin 2b (rechts achter)

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.schooltas.net

Presentator 1

Josephine van der Laan, Aventus

Presentator 2

Marloes van Noort, Thiememeulenhoff B.V.

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Ronde 2 | 15.15 - 16.15 uur

Pagina 31 van 161

Titel

Flexibel onderwijs en maatwerk creëren in de Netwerkschool!

Beschrijving

Binnen het project van de Netwerkschool zochten we het antwoord op de vraag: "hoe kunnen we recht doen aan enerzijds de wettelijke kaders en een omgeving die ook zijn/haar wensen heeft (regio) en anderzijds de persoon, de student met zijn/haar passies, ambities en grilligheden?" Het antwoord voor ons was:"creëer een onderwijssysteem van eenheden waarmee een student een persoonlijk opleidingsplan kan bouwen waarbij de anticipeert op de driehoek kaders-omgeving-student." Aan dit onderwijssyteem hebben we gebouwd op de volgende drie punten: opleidingsfasering, LOB en coaching en onderwijscatalogus. We nemen de deelnemers mee in het traject van brainstorm naar implementatie. "Lessons learned" in een verandertraject met grote impact!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Harold Lammertink, Helicon Opleidingen

Presentator 2

Bart van Kuik, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 32 van 161

Titel

Sociale Media als educatief middel

Beschrijving

Op een heldere en inspirerende manier wordt er besproken hoe je sociale media als educatief middel kan gebruiken. Laptops, tablets en telefoons zijn niet meer weg te denken uit de wereld van de MBO student maar hoe maak je hier gebruik van. Welke middelen zijn er en hoe pas je die toe in de les. In de workshop gaat het om praktische voorbeelden die elke docent eenvoudig onder de knie kan krijgen. Voor de toepassingen wordt geen uitgebreide ICT kennis gevraagd, met een simpele internet verbinding, of een tablet in de klas met beamer kan je al een ontzettende slag slaan vernieuwing van je lesmethodes en het vergroten van de studentparticipatie.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 11

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Sandra van Eys, ROC Flevoland

Presentator 2

Moniek Raadt, ROC van Amsterdam

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 33 van 161

Titel

Keynote van Peter Heerschop

Beschrijving

Het beroepsonderwijs is, met de komst van nieuwe kwalificatiedossiers en technologische ontwikkelingen, volop in beweging. Inspirerende docenten zijn de belangrijkste voorwaarde voor het succes van een onderwijsvernieuwing. Oud-gymleraar en succesvolle cabaretier Peter Heerschop deelt deze visie van Edu’Actief. In deze keynote sessie zal Peter Heerschop ingaan op zijn eigen ervaringen die hij heeft gehad als docent, maar ook deelt hij zijn visie op de ontwikkelingen die nu spelen binnen het onderwijs. En wat is er leuker dan dat dit op een humoristische wijze gebracht wordt. Mis het niet!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Limousin 1 (links)


http://www.cviweb2014.nl/2_826_Keynote_Peter_Heerschop.aspx

Presentator 1

Peter Heerschop, Edu'Actief

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 34 van 161

Titel

De draak is verslagen, maar we vechten nog tegen windmolens!

Beschrijving

Kunt u altijd meteen antwoord geven op de vraag wie er betrokken zijn bij de begeleiding van een specifieke deelnemer? Kunt u die vraag snel en efficiënt beantwoorden zonder eerst diverse telefoontjes te moeten plegen of uw postvak uit te spitten? We laten zien hoe we bij het Nova College de begeleiding van deelnemers in het Leerling Volg Systeem van Magister registreren. Aan de hand van een praktijkvoorbeeld vullen we ter plekke een deelnemersdossier. Hierbij worden de verschillende 1e en 2e lijn rollen in begeleiding gesimuleerd. De totale keten is in het systeem verankerd, maar het gebruik leidt tot nieuwe vragen. Hoe verleid je docenten om zich deze werkwijze eigen te maken? Hoe zit het met de privacy? We gaan graag met u in gesprek!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Henk van den Bosch, Nova College

Presentator 2

Marijke Overdijk, Nova College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 35 van 161

Titel

Actuele ontwikkelingen binnen en rond het programma iFoV

Beschrijving

Het programma iFoV helpt de scholen bij het achterhalen van de consequenties voor informatie en systemen van het Actieplan Focus op Vakmanschap en door het uitvoeren van ondersteunende activiteiten. De consequenties laten zich samenvatten in negen thema's. In deze workshop worden jullie bijgepraat over de stand van zaken binnen en rond de thema’s en zoomen we in op 1 of meer thema’s afhankelijk van de actualiteit.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Organisatie


Paul van Uffelen, saMBO-ICT

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 36 van 161

Titel

Build Up Skills N@W

Beschrijving

Het consortium Build Up Skills Nederland heeft een Roadmap opgesteld. Daarin worden de ontbrekende competenties beschreven die nodig zin voor de bouw en installatiesector om in 2020 te kunnen voldoen aan de Europese doelstellingen. In deze presentatie wordt besproken op welke wijze die ontbrekende skills in een nieuw trainingsprogramma bechikbaar komen voor het zittend personeel in de bouw en installatiesector. Er wordt ook aangegeven op welke manier docenten in het initiele MBO zich kunnen opwerpen als ambassadeur in een train de trainer programma voor de sector

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 30

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://buildupskills@nl

Presentator 1

Wilfrie Koekkoek, ROC Nijmegen

Presentator 2

Jan Cromwijk, OTIB

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 37 van 161

Titel

Hoe Twitter kan bijdragen aan de instellingstrategie

Beschrijving

Er zijn uiteenlopende redenen voor een instelling om Twitter in te zetten. Reputatiemanagement, customer service, onderhouden contacten met stage bedrijven, afhandeling informatieverzoeken zijn een greep uit de vele mogelijkheden. Echter, de beste kans van slagen heeft een visie op Twitter (en sociale media) die aansluit op de strategie van de instelling. Het Nova College heeft meer dan drie jaar ervaring met webcare via Twitter en deelt in deze presentatie haar ervaringen. We laten zien hoe wij in de webcare in de praktijk inzetten en hoe dit bijdraagt aan de realisatie van de Nova strategie.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 16

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Jan van der Laan, Nova College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 38 van 161

Titel

Mediawijsheid in het mbo

Beschrijving

Vanuit het platform Social media in het mbo is er een lesprogramma gemaakt rondom het thema Mediawijsheid gebouwd op de competenties van Mediawijzer.net. Hoe ziet het programma eruit, wat zijn de ervaringen op het Friesland College en hoe pas je het toe op je eigen ROC? Deze vragen zullen allemaal aan bod komen tijdens deze actieve workshop!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

van Lanschotzaal

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://mediawijsheidinhetmbo.nl

Presentator 1

Ashwin Brouwer, Friesland College

Presentator 2

Pieterke Donkerbroek, Friesland College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 39 van 161

Titel

Netwerkschool: maatwerk en flexibiliteit met digitaal leren

Beschrijving

Helicon Opleidingen MBO Velp is één van de vijf Netwerkscholen. De Netwerkschool is een vernieuwend onderwijsconcept en staat voor beter onderwijs met lagere kosten. Het ministerie van OCW heeft vijf scholen laten starten met dit experiment. Een belangrijke pijler is maatwerk en flexibiliteit. Digitaal leren is hier een belangrijke invulling van. We gaan in op hoe wij digitaal leren hebben vormgegeven m.b.v. onze digitale leeromgeving (ELO). Onze ELO combineert individueel leren (maatwerk) vloeiend met samenwerken. Alle didactische online werkvormen zijn mogelijk. Ook gaan we in op onze digitale Onderwijscatalogus en de wijze waarop we het bedrijfsleven een plek geven binnen het digitaal leren. De Netwerkschool: een onderwijsdroom!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal



http://www.netwerkschool.nl

Presentator 1

Lenneke Wolswinkel, Helicon Opleidingen

Presentator 2

Anke Visser, Helicon Opleidingen

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 40 van 161

Titel

Neem alsjeblieft je telefoon mee naar stage!

Beschrijving

Drenthe College heeft een eigen social media systeem ontwikkeld. Dit is vanaf stap 1 samen met studenten gedaan. Bijzonder is dat dit project gericht is op niveau 1: AKA. Met als doelstelling: - hoe vergroot je de onderwijstijd en de begeleidingstijd - hoe zorg je voor een manier van communiceren die aansluit op de belevingswereld van onze studenten - hoe train je studenten in het gebruik van social media? Studenten hebben van Lego hun favoriet school gebouwd, hieruit is een nieuw begeleidingssysteem ontwikkeld, wat web-based werkt; een eigen 'Facebook'. Maar hoe is die ontwikkeling gegaan? Wat zijn de resultaten? Wat vinden de docenten? Graag delen wij met u onze ervaringen vanuit dit bijzondere project voor deze bijzondere doelgroe

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Lakenvelder 34

Programmalijn 1

Begeleiding

Website

http://www.lablearning.eu

Presentator 1

Lambert Smit, Drenthe College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 41 van 161

Titel

Wat kun je doen, met 50 tinten groen…?

Beschrijving

In deze workshop wordt u meegenomen in de nieuwe agrarische wereld waar de groei van gewassen wordt gestuurd en gevolgd op basis van nieuwe meettechnieken die gekoppeld worden aan locaties d.m.v. GPS techniek. Deze nieuwe informatie zorgt ervoor dat de plantenteler over een nieuw scala aan mogelijkheden beschikt om “ just in time”, plaats specifiek zijn gewassen te verzorgen zodat de groei van het gewas en daarmee de opbrengst optimaal zijn.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Galloway 2

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma


Koos van Splunter, Edudelta Onderwijsgroep

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 42 van 161

Titel

De intelligente Tutor: effectief trainen en leren

Beschrijving

Een virtuele tutor die studenten begeleidt, hun vorderingen bijhoudt en analyseert en bovendien op basis daarvan bepaalt wat de volgende leerstappen moeten worden… Toekomstmuziek? Bij Stichting Praktijkleren is zo’n virtuele tutor ontwikkeld voor de gesimuleerde praktijktrainingen: interactieve simulaties waarmee een virtuele praktijkwereld wordt gerealiseerd. Studenten kunnen binnen een nagebootste werkelijkheid op een realistische manier praktijkopdrachten uitvoeren. De virtuele tutor maakt de training adaptief; hij past zich aan het individuele prestatieniveau van de student aan. Tijdens de presentatie tonen we hoe zo’n training voor de student verloopt en hoe leerstappen worden opgebouwd en in concrete opdrachten worden omgezet.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.stichtingpraktijkleren.nl

Presentator 1

Rob Kommeren, Stichting Praktijkleren

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 43 van 161

Titel

Onderwijslogistiek een hype of een must?

Beschrijving

Wordt geklaagd over het gebrek aan lokalen en is de bezetting 60% of lager? Schiet de formatie voor delen van het curriculum te kort? Is uw ambitie studentgericht roosteren en zijn studenten ontevreden? Wilt u individueel roosteren? Al deze vragen zijn onderwijslogistieke uitdagingen, waarbij onderwijs, ondersteuning en besturing elkaar raken. Focus op Vakmanschap, toenemende verantwoordingseisen en teruglopende bekostiging maakt een brede aanpak van uw onderwijslogistieke proces noodzakelijk. In deze sessie leggen we praktijkvoorbeelden naast concrete oplossingen. Kortom aanknopingspunten voor uw eigen gerichte aanpak.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.uplearning.nl/onderwijs

Presentator 1

Theo Osse, UP learning

Presentator 2

Henk van der Molen, Advitrae

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 44 van 161

Titel

Loopbaancentrum maakt werk van werk

Beschrijving

Wat betekent het Loopbaancentrum van Nova College op het gebied van werving & selectie, loopbaanoriëntatie, loopbaanontwikkeling, herplaatsing en re-integratie. Wij laten zien hoe dit binnen onze organisatie is ingericht. Dit doen we interactief door gebruik te maken van prikkelende stellingen en een kijkje te nemen in het scala van instrumenten die wij inzetten.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 22

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Jacqueline Visbeen, Nova College

Presentator 2

Erica Wagenaar, Nova College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 45 van 161

Titel

Onderwijs Online: een ELO voor de Toekomst !

Beschrijving

Vanuit het innovatie project 'ELO van de Toekomst', introduceert Trajectplanner ‘Onderwijs Online’. In coproductie met ROC van Twente Netwerkschool is gestalte gegeven aan deze nieuwe generatie ELearning tool. De visie van de Netwerkschool, met daarbinnen ‘flexibiliteit & servicegerichtheid’ en ‘schoolmuur overstijgend leren’ centraal, is een uitgangspunt bij de ontwikkeling van de ELO. Een berichtenservice, integratie met social media en bestaande cloud opslagmedia als Dropbox, digitale toetsen en een content tool zijn voorbeelden van ontwikkelde functionaliteit. Binnen de presentatie en demonstratie krijgt u een indruk van de onderwijsdoelstellingen die met Onderwijs Online ook binnen uw instelling kunnen worden gerealiseerd !

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal



Organisatie http://www.trajectplanner.nl/nieuws/item/204_trajectplanner-ontwikkeltnieuwe-generatie-dlwo

Presentator 1

Marco Vreeswijk, Trajectplanner

Presentator 2

Petra Lankhorst, Trajectplanner

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 46 van 161

Titel

Als je wilt weten wat ik weet, meet het dan.

Beschrijving

Deelnemers krijgen een tekst uitgereikt met de opdracht om 3 vragen te maken op verschillende beheersingsniveau's (kennis, begrip en toepassing) We leggen hiermee een relatie met de vereiste kennis uit vernieuwde KD's (miv 2015-2016)

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Gerrrie Vaarwerk, Cito

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 47 van 161

Titel

App helpt leerlingen met leren

Beschrijving

Een app op je smartphone die het mogelijk maakt om op ieder moment door middel van push berichten lesstof te oefenen? Dat kan! We tonen in deze presentatie een prototype van "Trigger me Knowledge": een app als specifieke werkvorm om bepaalde kennis in te trainen. Je kunt Trigger me Knowlegde inzetten als extra werkvorm bij een bepaald vak of bij een bepaalde methode. Met Trigger me Knowledge kun je: 1. Kennis (in)oefenen en tussendoor triggeren van het geleerde door vragen ad random & anytime op je smartphone binnen te krijgen. 2. Doel: kennis beter consolideren en motivatie verhogen om te leren. 3. Hoe? De gebruiker kan desgewenst een tijdframe instellen op de smartphone om tussendoor getriggerd te worden om kennis te oefenen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Lakenvelder 32

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Henk Voermans, ROC West-Brabant

Presentator 2

Jaap Oomen, ROC West-Brabant

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 48 van 161

Titel

Rekenen in de bbl en commerciële trajecten

Beschrijving

In bbl- en commerciële trajecten is de contacttijd beperkt. Tijdens deze contacttijd ligt de focus op vakleer. Voor generieke onderdelen als rekenen moet daarom gezocht worden naar andere manieren van aanbieden, zoals flipping the classroom en afstandsleren. De Leijgraaf werkt in een groot aantal van deze trajecten met Studyflow, een nieuw adaptief e-learning rekenprogramma. Tijdens de presentatie worden onze eigen ervaringen en die van onze deelnemers met u gedeeld. Tevens is er gelegenheid zelf met het programma kennis te maken. Op ons verzoek zal ook de ontwikkelaar aanschuiven om eventuele technische of inhoudelijke vragen te beantwoorden.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 12

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Georgia Vasilaras, ROC de Leijgraaf

Presentator 2

Philippe Taminiau, Studyflow

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 49 van 161

Titel

Horizon: werkt het beleid van de Leijgraaf?

Beschrijving

Vijf jaar longitudinaal onderzoek over de effectiviteit van beleid in een ROC. Van Kessel & Oosterhof hebben, ondersteund door Sietske Waslander, de effecten van de organisatieverandering van de Leijgraaf onderzocht op de werkvloer. Dit leidde tot pittige conclusies die in deze workshop gedeeld worden, maar ook tot een methodiek die de professionele dialoog in teams bevordert. Deze participatieve methodiek zullen we ook met jullie delen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

John Schobben, ROC de Leijgraaf

Presentator 2

Maaike van Kessel, Van Kessel & Oosterhof

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 50 van 161

Titel

Rekenniveau naar 2F en 3F met nieuwe, online rekenmethode

Beschrijving

In de nieuwe, online omgeving van Stimmit.nl komen vanaf januari 2014 nieuwe functionaliteiten en mogelijkheden voor studenten en docenten. De Stimmit 2.0 omgeving biedt studenten een persoonlijke oefenomgeving waarmee zij zich kunnen voorbereiden op het centrale rekenexamen (2F of 3F). De digitale, adaptieve rekenmethode zorgt ervoor dat uitleg altijd en overal beschikbaar is, doordat deze middels video en animatie aangeboden worden. Tevens biedt de omgeving opgaven aan op het eigen niveau van de student. Studenten oefenen, bekijken de voortgang en maken proeftoetsen in een persoonlijke omgeving en bereiden zich zo helemaal voor op het centrale rekenexamen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 19

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.stimmit.nl

Presentator 1

Gert Kruitbosch, ROC West-Brabant

Presentator 2

Cees Siemons, ROC West-Brabant

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 51 van 161

Titel

Beter leren in de praktijk met WISH

Beschrijving

Het project ‘beter leren in de praktijk’ (BLIP) is 2 jaar jaar bezig met het ontwikkelen en toepassen van een methode om studenten in het MBO beter voor te bereiden op hun stage. De methode heet WISH: Wens, Inbeelden, Struikelblokken en Handelen. De methode is er op gericht om studenten in vier stappen doelen te laten stellen mogelijke obstakels te benoemen en strategieën te ontwikkelen om de te behalen successen in beeld te krijgen en te realiseren. De methode wordt op 5 scholen gebruikt. Docenten WISH-en met hun studenten op verschillende momenten en ook de praktijkopleiders doen dat tijdens de stageperiode. Tijdens de presentatie geven we een toelichting op de WISH-methode. Daarna volgt met elkaar WISH-en.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Lakenvelder 33

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Franck Blokhuis, MBO Amersfoort

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 52 van 161

Titel

Een bloeiende examenorganisatie?!De examencommissie aan zet!

Beschrijving

Hoe zorgen we voor een bloeiende en geborgde examenorganisatie? Hoe zetten we de verschillende examenfunctionarissen in hun kracht? En waar beginnen we? Elvire Biegel, directeur MBO college Centrum van ROC van Amsterdam en Bureau ICE nemen de deelnemers mee in het proces dat binnen MBO college centrum is vormgegeven rondom het ‘in control’ zetten van de eigen examencommissies. Wat was hierbij de aanpak? Hoe zijn de examencommissies georganiseerd? Wat ging er goed? Welke zaken waren lastig en hoe is daar vervolgens mee omgegaan? Vanuit de centrale vraag worden mogelijke dilemma’s besproken, krijgen de deelnemers een concreet kijkje in de keuken en worden uitgedaagd de eigen examenorganisatie kritisch te bekijken aan de hand van de BET's

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 14

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Elvire Biegel, MBO College Centrum

Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 53 van 161

Titel

Dendert de toekomst aan ons voorbij of staan we er middenin?

Beschrijving

De afdeling economie en bedrijf, horeca en toerisme van ROC de Leijgraaf heeft ondernemend gedrag als speerpunt gekozen. We vinden het belangrijk dat leerlingen ondernemend zijn, maar dat kan alleen als we al onze collega's ook ondernemend krijgen. Met drie studiedagen, de opdracht om samen met bedrijven naar de toekomst te kijken hebben we onze collega's in de ondernemende stand gekregen. Een belangrijk hulpmiddel daarbij was een digitale tool waarmee we konden volgen wat collega's deden bij andere bedrijven In deze workshop laten we zien wat we gedaan hebben, wat succesvol was en wat we als we het nog eens zouden moeten doen anders zouden doen. We kunnen al wel vertellen dat het veel teweeg heeft gebracht bij de meeste mensen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 18

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Karel Wijne, ROC de Leijgraaf

Presentator 2

Gerard Bak, ROC de Leijgraaf

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 54 van 161

Titel

De digitale procesarchitectuur examinering bij ROC Ter AA

Beschrijving

Hoe houd je zicht op het hele examenproces? Van een centrale examencommissie wordt verwacht dat zij niet alleen zicht heeft op de planning en uitvoering van examens, maar ook op de kwaliteitsborging van het examenproces. Het ROC zal ervaringen delen hoe de digitale Procesarchitectuur Examinering haar heeft geholpen beter grip te krijgen op het gehele examenproces. In de schooleigen omgeving van de PE2.0 zijn per processtap zowel landelijke kaders als schooleigen examendocumenten ontsloten. Na een korte presentatie krijgen de deelnemers via Socrative een quiz. Het beantwoorden van de vragen leidt ertoe dat de aanwezigen hun gedachtes over de PE en de (on) mogelijkheden aanscherpen (en toetsen aan de realiteit). Ook is er tijd om tips te delen

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 21

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Wiebe Zijlstra, ROC Ter AA

Presentator 2

Rena Punt, CINOP

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 55 van 161

Titel

Waarom een eigen toetsbureau?

Beschrijving

-Wijze van besluitvorming examenproducten ( inkoop vs eigen ontwikkeling) -Eigen ontwikkelde instellingsexamens ( format, voorbeelden van examenopdrachten) -Afname in een apart bedrijfsonderdeel ( Regionaal Toetsbureau) Dit laatste ter ontlasting van de taaldocenten en om een kwaliteitsslag te kunnen maken. Het Nova College maakt hier 10 FTE voor vrij. -Kwaliteitsborging Bijgaand een link naar een artikel in de les waar de projectleider wordt geïnterviewd over dit project.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 23

Programmalijn 1

Beoordeling

Website

http://tr-2013-artikel.webklik.nl/page/homepage

Presentator 1

Petra Zijlstra, Nova College

Presentator 2

Karla ten Hove, Nova College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 56 van 161

Titel

Mediawijzer met Social Media

Beschrijving

Bent u op zoek naar een up-to-date en duurzame manier om uw MBO docenten en leerlingen - mediawijs te maken met social media? Veel scholen willen graag van start maar zoeken naar het wat en hoe: Hoe gaan we om digitaal pesten? Met twitterende leerlingen? Hoe kan social media het lesaanbod ondersteunen? Tijdens deze workshop krijgt u enkele mogelijkheden te zien van social media op MBO’s en leert u hoe u hier een positieve en proactieve invulling kunt geven.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 24


Didactiek http://www.instruct.nl/digitale-vaardigheden/mbo/social-mediadigiveiligheid-mbo

Presentator 1

Wim Dommerholt, Uitgeverij Instruct

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 57 van 161

Titel

Buurtleren, leren bij jou in de Buurt!

Beschrijving

Buurtleren is een marktplaats waar iedere buurtbewoner een advertentie kan plaatsen om zijn aanbod of vraag mbt leren te plaatsen. Het betreft allerlei vragen op gebied van vragen, leren van een taal, muziek, natuur, cultuur, waarover iemand met passie een les kan geven dan wel een antwoord zoekt. Wie herinnert zich niet de geduldige uitleg van zijn opa/oma bij het leren vissen, breien, taarten bakken, omgaan met elkaar? We leren toch allemaal goed van mensen met een passie. De marktplaats Buurtleren is van start gegaan vanuit het principe ' In een buurt wonen 1000 mensen met 1000 wensen en 1001 ambities! Het zal duidelijk zijn dat in deze tijd van participatie individuele en groepen leerlingen hierin mee kunnen werken. Ook de school biedt

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 27

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://buurtleren.nl

Presentator 1

Klaas Wever, Horizon College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 58 van 161

Titel

Verbeterde doorstroom (vmbo->mbo->hbo) met sociale media

Beschrijving

Interactief uur waar de mogelijkheden van sociale media wat betreft doorstroom gevoeld gaan worden. Wat doe je met de student die alles al kan en geen uitdaging meer heeft in de gewone les… en wat doe je met de leerling die alles geeft en goed werk levert. Hoe begeleid je studenten bij het proces tot doorstromen? Met verschillende voorbeelden op LinkedIn, Facebook en Twitter willen we u inspiratie geven voor uw schoolpraktijk.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://hetnieuweberoepsonderwijs.ning.com/

Presentator 1


Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 59 van 161

Titel

Got it?!: Dé volledig adaptieve online leeromgeving Rekenen

Beschrijving

Met de adaptieve online leeromgeving Got it?! stevenen uw studenten in hun eigen tempo effectief en efficiënt op het centraal examen Rekenen af.

Got it?! is de afgelopen jaren succesvol geïntroduceerd in het voortgezet onderwijs en vanaf dit schooljaar zijn ook in het mbo de eerste studenten met Got it?! aan de slag. Met Got it?! krijgt iedere student naar aanleiding van de resultaten van zijn instaptoets een individueel rekenprogramma aangeboden. Dit programma bestaat uit een ruim aanbod van uitlegfilmpjes, opgaven en toetsen. Via zijn eigen kenniskaart ziet de student precies waar hij staat en wat hij nog moet doen om het streefniveau te bereiken. Motiverend en efficiënt! Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal


Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.got-it.nl

Presentator 1

Floor Beek, Thiememeulenhoff B.V.

Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 60 van 161

Titel

Efficiënte logistiek verhoogt de kwaliteit van examinering

Beschrijving

ROC A12 heeft de afgelopen jaren ervaring opgedaan met de COE. Diverse logistieke scenario’s zijn beproefd en geëvalueerd. De uitkomst was dat hierbij maatwerk geleverd moet worden. Niet alleen vanwege de vele herkansingen, maar vooral omdat het niveau taal en rekenen binnen groepen sterk uiteenloopt. Bij ROC A12 worden studenten die het vereiste niveau hebben en aan de formele eisen voldoen, uitgenodigd om deel te nemen aan het COE. Via een intekenmodule kiezen zij zelf een examenmoment. Dit proces verloopt dermate soepel, dat we ook onze examens NederlandsSchrijven volgens deze systematiek gaan organiseren. In deze workshop gaan we in op ons proces van aanmelden en intekenen en op de overwegingen om te kiezen voor deze systematiek.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

2: 15:15 - 16:15

Zaal

Dexter 25


Martijn Bijleveld, ROC A12

Presentator 2

Anja Moesker, ROC A12

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Ronde 3 | 16.45 - 17.45 uur

Pagina 61 van 161

Titel

De praktijkleerunit: studenten werken en onderzoeken samen

Beschrijving

Studenten ROC ID College Gezondheidszorg en HBO-V studenten leren op een praktijkleerunit het beroep uitoefenen en doen samen met begeleiders op de werkvloer kleinschalig, praktijkgericht onderzoek. Doel is de kwaliteit van de zorg in de instelling te verbeteren. Het onderzoek wordt begeleid door een Lecturer Practitioner vanuit de instelling en docenten van het ROC en HBO-V. Theorie en praktijk worden actief met elkaar in verband gebracht. De praktijk leerunit is een samenswerkingsverband waarin kenniscreatie en zorginnovatie plaatsvindt: alle betrokkenen leren. In WZH, woonzorgcentrum Oosterheem is zo'n praktijkleerunit. Tijdens de workshop zullen studenten, de Lecturer Practitioner Guido Bos en docent Erica Wijnands ervaringen delen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Erica Wijnands, ROC ID College

Presentator 2

Guido Bos, WoonZorgcentra Haaglanden

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 62 van 161

Titel

ffRekenen: remedie tegen rekenangst

Beschrijving

Koning Willem I College werkt al sinds 2005 samen met APS aan vernieuwing van het rekenonderwijs voor jong volwassenen. Die vernieuwingen waren vooral gericht op het voorkomen van voortijdig schoolverlaten van grote groepen deelnemers met remediërende programma’s voor de referentieniveaus 2F en 3F. In de loop der jaren werd het echter steeds duidelijker, dat het probleem van onvoldoende beheersing van rekenen (en taal en computervaardigheid) fundamenteler is. Tijd dus om de fundamenten van de rekenvaardigheid opnieuw te leggen. Daartoe is het programma ffRekenen ontwikkeld: basaal rekenen in praktische situaties voor (bijna) volwassenen en daarom ook aangeboden op een volwassen en moderne, maar vooral vriendelijke en concrete manier.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 19

Programmalijn 1

Begeleiding

Website

http://www.ffrekenen.nl/

Presentator 1

Thijs Dam, Koning Willem I College

Presentator 2

Ruben IJzerman, BBB Holding BV

Presentator 3

Kees Hoogland, APS

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 63 van 161

Titel

Enthousiast over samen professionaliseren: Peer Review in de praktijk

Beschrijving

ROC ID College experimenteert met manieren om teamprofessionalisering vanuit docenten zelf te laten plaatsvinden. De gedachte is dat kwaliteitsverbeteringen vanuit docenten zelf de grootste meerwaarde hebben als het gaat om het verhogen van de onderwijskwaliteit. Bij 2 teams Uiterlijke Verzorging is het laatste jaar ervaring opgedaan met collegiale consultatie, collegiale visitatie en verschillende vormen daarvan. De eerste uitkomsten zijn veelbelovend. In deze presentatie delen docent expert Kathinka Groenink en teamleiders Pauline van der Laan en Petra Dobbe hun ervaringen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 11

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Kathinka Groenink, ROC ID College

Presentator 2

Pauline van der Laan, ROC ID College

Presentator 3

Petra Dobbe, ROC Idcollege

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 64 van 161

Titel

Inzet en effectiviteit van weblectures bij de Netwerkschool

Beschrijving

Sinds 1 augustus 2011 maakt de Netwerkschool (onderdeel van het ROC Nijmegen) gebruik van weblectures bij het verzorgen van beroepsgericht onderwijs. Hoe worden deze lectures gemaakt, beheerd en ingezet en wat is het rendement daarvan op lerenden? De ervaringen hiermee willen we in deze presentatie graag delen. Daarvoor gebruiken we voorbeelden uit de onderwijspraktijk en zoomen we in op resultaten van een recent onderzoek naar het leerrendement van weblectures bij een groep studenten. Deze workshop wordt ondersteund door Olaf Lawerman van Companywebcast die een uitgebreide instructie over het werken met webcasts heeft geschreven. Een Trello-discussieplatform over ervaringen met Webinars voor het MBO staat on line: https://trello.com/hst

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1

Didactiek

Website

https://trello.com/hsteeman/recommend

Presentator 1

Hans Steeman, ROC Nijmegen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 65 van 161

Titel

Neem zelf verantwoordelijkheid: Professionalisering Summa

Beschrijving

Binnen het Summa College is de afgelopen twee jaar hard gewerkt aan het 'Hoe en Wat' traject. Ofwel nemen wij verantwoordelijkheid voor ons eigen gedrag, hoe gaan wij met elkaar om (hoe) en wat spreken wij met elkaar af en wat gaan wij doen om die afspraken te realiseren (Wat). Door middel van een intensief programma (waaronder een training Persoonlijk leiderschap, die gevolgd is door meer dan 800 personen) en bijeenkomsten is inhoud gegeven aan een intern opnieuw vastgestelde missie, visie en kernwaarden. De presentatie beschrijft dit proces en laat aan de hand van voorbeelden zien (film + powerpoint) op welke wijze onze ontdekkingsreis is verlopen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Olaf van Nugteren, Summa College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 66 van 161

Titel

Wat heeft een glossy te maken met examinering?

Beschrijving

Hoe creëren we draagvlak voor het examenhandboek? Hoe zorgen we ervoor dat we van elkaar kunnen leren en verder kunnen professionaliseren op het gebied van examineren? Hoe zorgen we voor een brede betrokkenheid bij de examinering? Dat waren vragen die naar voren kwamen uit een onderzoek dat Drenthe College heeft uitgevoerd. Op basis van deze vragen heeft Drenthe College inmiddels op allerlei manieren examineren tot een hot item gemaakt. Deelnemers aan deze workshop worden meegenomen in het proces en de acties die daarvoor ondernomen zijn. Ze krijgen een kijkje in de keuken van Drenthe College en inzicht in de creatieve wijze waarop kwaliteitsborging examineren vorm kan krijgen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 18

Programmalijn 1

Beoordeling


Ellen Stuurop, Drenthe College

Presentator 2

Henk van der Graaf, Drenthe College

Presentator 3

Monique Bulle, Bureau ICE

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 67 van 161

Titel

Audit examinering

Beschrijving

Hoe gaat een audit in zijn werk? wat is het doel van een audit? Wie initieert een audit? De workshop richt zich vooral op mogelijke opdrachtgevers voor een audit; directie en examencommissies. Aan de hand van voorbeelden uit de praktijk wordt in deze workshop de waarde van een audit toegelicht. Best practice en veel voorkomende knelpunten komen aan bod. De gang van zaken rond de audit wordt stap voor stap doorgenomen. De auditor leest verschillende documenten rondom de examinering waaronder het handboek examinering. In gesprek met medewerkers en kandidaten wordt gekeken of men ook volgens de richtlijnen werkt. In de analyse worden knelpunten gesignaleerd en verbetervoorstellen gedaan.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Peter Hakvoort, Cito

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 68 van 161

Titel

Aantrekkelijk, multimediaal onderwijs binnen handbereik

Beschrijving

Het vak Nederlands is in het MBO een verplicht examenvak; de zak/slaagregeling geldt nu al voor enkele cohorten! Wat opvalt is dat het beginniveau van de deelnemers erg verschillend is. Klassikale lessen voldoen niet meer om deelnemers de mogelijkheid te bieden om op het gewenste eindniveau te komen. Er is dan ook meer maatwerk en/of individuele begeleiding nodig. In deze presentatie wordt u meegenomen in het project richting én de uitwerking van Nederlands 3.0, ofwel het nieuwe aanbod van Nederlands binnen het Kellebeek College. Binnen Nederlands 3.0 worden niet alleen de teksten digitaal aangeboden, maar tevens betekenisvol verbonden met allerlei media, zoals video en animatie. Dit resulteert o.a. in een digitale omgeving.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 30

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.hetinnovatienetwerk.nl/innovaties/nederlands-30/

Presentator 1

Pauline van Bezooijen, Kellebeek College

Presentator 2

Robbert van der Pluijm, IT-Workz

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 69 van 161

Titel

Broedplaats ‘Regie op de set’ onder de loep

Beschrijving

Het vmbo/mbo project Regie op de set biedt u een bijzondere inkijk in de kraamkamer van een onderwijsscenario. U maakt een stukje mee van een levensechte ontwerpfase van ondernemende VMBO en MBOdocenten en met hun partners uit het bedrijfsleven. Samen bouwen zij in het project aan authentiek onderwijs, dat leerlingen helpt om zich op hun loopbaan te oriënteren en dat uitval moet beperken. Voorafgaande aan de inkijk neemt de projectleider Peter Muller u mee in de achtergronden. Begeleider Frank van der Heijden gaat in op de teamontwikkeling. Onderzoeker Ton Bruining laat aan de hand van praktijkonderzoek hoe een broedplaats als regie op de set ingebed wordt in de schoolorganisatie en wat daarvan de kansen en belemmeringen

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Lakenvelder 32

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.regieopdeset.nl/

Presentator 1

Peter Muller, Van Maerlant

Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 70 van 161

Titel

PulseOn: Gepersonaliseerd leren met je eigen kennishartslag.

Beschrijving

Vindt u het tijd om de boeken los te laten en te starten met persoonlijk en digitaal leren? Daarover gaan we graag met u in gesprek. Wij presenteren u PulseOn, een persoonlijke digitale leeromgeving waarbij rekening wordt gehouden met niveau, inzet, motivatie, ambitie en persoonlijke leerstijl van iedere individuele leerling. Dit leidt tot hoger leerrendement en meer succes in het realiseren van persoonlijke ambities. PulseOn is een open platform, gecreëerd door leerlingen, docenten, educatieprofessionals en ict-ers. Met een flinke dosis energie en ideeën werken we door aan de verdere ontwikkeling van PulseOn. We zijn benieuwd naar uw ideeën. Door deze uit te wisselen kunnen we samen het leren opnieuw uitvinden.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.pulseon.nl

Presentator 1

Paul Westeneng, PulseOn

Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 71 van 161

Titel

MBO Ondernemer, van jouw idee tot aan je eerste klant!

Beschrijving

MBO Ondernemer staat voor Ondernemen nieuwe stijl. In plaatst van een papieren ondernemingsplan staat het Business Model Canvas centraal. De student gaat direct actief aan de slag met zijn idee. Alle facetten van het Ondernemen komen aan bod en worden digitaal ondersteund. Studenten worden door de MBO Ondernemer website begeleid van zijn idee tot aan de eerste klant. Ook worden zij uitgedaagd om de wereld van Social Media actief te betrekken in hun wijze van Ondernemen. De interactieve omgeving van MBO Ondernemer voorziet tevens elke student van een eigen website voor klanten die zij geheel zelf kunnen inrichten. De website biedt begeleiders ruim voldoende tools, een vaste werkwijze en ondersteuning om het geheel actief te coachen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 22

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.mboondernemer.nl

Presentator 1

Rob Trappel, Landstede

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 72 van 161

Titel

TOI MAPPING op weg naar individuele leerlijnen in het MBO

Beschrijving

MAPPING staat voor hands-on Methods and practice-based principles for promoting individualized learning in VET. (Methode voor praktische basisprincipes om individuele leertrajecten binnen het MBO te stimuleren). Aan dit project werken scholen uit Finland, Denemarken, Wales, Slovenië en Nederland mee. Vanuit ROC West-Brabant zijn het Florijn college, Het Innovatienetwerk en de ROC Academie betrokken. Tijdens de startbijeenkomst is gekeken naar de verschillende onderwijssystemen. In het eerste jaar van het project vinden observaties plaats van enkele good-practices. Er wordt gekeken naar basisprincipes voor het verzorgen van onderwijs rondom flexibele leerlijnen. De uitkomsten van deze observaties leiden uiteindelijk tot een (systeemonaf

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 23

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.hetinnovatienetwerk.nl/innovaties/mapping/

Presentator 1

Marco Verschure, ROC West-Brabant

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 73 van 161

Titel

Docenten ontwikkelen in co-creatie exquise didactiek

Beschrijving

Docenten die didactisch en pedagogisch excelleren; die het beste uit zichzelf halen om het beste uit de ander te halen. Met deze ambitie startte SintLucas in 2012 een professionaliseringprogramma om individueel en collectief beter te worden. De 7 principes van leren waren het uitgangspunt van het succes! De aanpak oogstte onlangs lof bij de Inspectie van het Onderwijs. Wij delen onze zoektocht op het mbo en vmbo waar op verschillende manieren is nagedacht over het verbeteren van het onderwijs; meer differentiatie, meer samenwerken en meer kwaliteit. De manier van samenwerken, co-creatie met behulp van de 7 Principes, de resultaten en processen delen we met u. Docenten van SintLucas serveren deze workshop smaakvol uit i.s.m KPC-groep

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 25

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.sintlucas.nl

Presentator 1

Mieke van der Heijden, SintLucas

Presentator 2

Bart van Kuik, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 74 van 161

Titel

De crisis te lijf met de kracht van het collectief

Beschrijving

De regio Limburg krimpt. Dat leidt tot verminderde inkomsten in het onderwijs. Tegelijkertijd legt de omgeving de kwaliteitslat hoger Dat is de omgeving waarin CITAVERDE College haar doelstelling “Groeien in kwaliteit” tracht te verwezenlijken. Beter werk leveren met minder middelen betekent dat er anders gewerkt moet worden. Binnen CITAVERDE College is daarom ingezet op benutting van de kracht van het collectief. CITAVERDE is één school, met meerdere uitvoeringslocaties. Tegelijkertijd wordt ICT ingezet in het primaire proces. Dit loopt niet allemaal even gladjes. Afspraken worden verschillend uitgelegd. Samenwerking raakt de autonomie van docenten en vestigingen. Plannen uit de directiekamer pakken anders uit.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

van Lanschotzaal

Programmalijn 1

Organisatie


Jan-Pieter Janssen, CITAVERDE College

Presentator 2

Henk Plessius, Pheidis Consultants BV

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 75 van 161

Titel

Technologieregio Brainport en Netwerkschool Summa Engineering, geen vrijblijvende samenwerking

Beschrijving

Het tekort aan technisch personeel, nu en in de toekomst, betekent dat het bedrijfsleven en nieuwe technologieën vaardigheden vereisen waarin huidige medewerkers moeten worden geschoold. De samenwerkende bedrijven in de Brainport regio en het Summa College willen gezamenlijk het technisch vakmanschap in de technologieregio naar een topniveau brengen. Opleidingen moeten voldoen aan de huidige behoefte van de bedrijven. Bedrijfsleven en het onderwijs ontwikkelen en implementeren op deze manier specifieke modules. Het project Mechatronica Custom Made is hét praktijkvoorbeeld waarin wij u laten zien hoe binnen dit project het bedrijfsleven en onderwijs hebben samengewerkt.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal


Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

www.summaengineering.nl

Presentator 1

Geer Swinkels, Summa College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 76 van 161

Titel

Versterk het rendement van je onderwijs met T-PACK

Beschrijving

Onderwijs verzorgen is een gecompliceerde activiteit. Als docent maak je continue keuzes tijdens de voorbereiding van je lessen en het lesgeven; welke leerinhoud komt aan bod, welke werkvorm past hier het beste bij en hoe maak ik dit begrijpelijk voor de student. Dit betekent dat je als docent over verschillende soorten kennis moet beschikken. Naast vakinhoudelijke en didactische kennis is ook kennis van ict belangrijk. De juiste combinatie van die drie zorgt voor het hoogste rendement van je onderwijs. In deze workshop ga je aan de slag met het zogenaamde T-PACK spel. Dit is een didactisch model dat helpt om je onderwijs te versterken met behulp van ict. T-PACK wordt kort uitgelegd en biedt tips aan docenten die ict goed willen inzetten.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Didactiek


John Hanswijk, Kennisnet

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 77 van 161

Titel

3D printen in de onderwijspraktijk

Beschrijving

3D printen een hype? Als school ook zo’n ding kopen? Het is natuurlijk leuke gesprekstof voor bij de koffieautomaat. Maar als dit thema op onderwijsinhoudelijke gronden ter tafel komt bij de beleidsmakers, is de vrijblijvendheid al snel verdwenen. Wat moet je er mee als onderwijs organisatie? Op welke gronden haak je aan bij de aanschaf van dit soort faciliteiten? Voorlopig lijken de 3D printers toch vooral publiekstrekkers bij de “open dagen”. Voor implementatie in het curriculum is structuur, draagvlak en scholing nodig. Deze presentatie neemt u mee in de keuzes die wij bij Sint- Lucas hebben gemaakt om de 3d-printer in te passen in de onderwijspraktijk.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Galloway 2

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma


Onno Wubbels, SintLucas

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 78 van 161

Titel

Boer zoekt taal: beroepsspecifiek vs generiek taal & rekenen

Beschrijving

Een multimediale lesmethode levert enerzijds een bijdrage aan het verhogen van de leermotivatie en anderzijds aan het verlagen van werkdruk voor docenten. Hoe zorgt GPS Taal en Rekenen daarvoor? In deze sessie krijgt u onder andere meer inzicht hoe GPS de voorbereidingstijd van docenten minimaliseert, waarom de sterke interactieve didactiek zorgt voor een hoge leermotivatie en welke overzichten en rapportages GPS biedt. Een generiek examen taal en rekenen voor iedereen of beroepsgerichte examinering? In hoeverre dient lesmateriaal aan te sluiten op de actualiteit in de beroepspraktijk? In deze sessie gaan we de discussie aan met elkaar en vakgenoten. Harrie Kootstra van AgriHolland is aanwezig om de discussie in goede banen te leiden

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 24

Programmalijn 1

Didactiek


Marcel Osse, Uitgeverij Instruct

Presentator 2

Christa Klop, Uitgeverij Instruct

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 79 van 161

Titel

Gemakkelijker examineren met Evenementenbureau Galema

Beschrijving

Efficiënt kennis, kunde en vaardigheden examineren, hoe organiseer je dat als roc? Dat gaat 'n stuk gemakkelijker en eigentijdser met Evenementenbureau Galema: een nieuw digitaal, interactief en multimediaal examenproject van Stichting Praktijkleren, ontwikkeld in samenwerking met de Open Universiteit en Zadkine. Het examineren met een multimediaal examenproject is in het mbo relatief nieuw. Deze innovatieve manier van examineren levert direct voordeel op als het gaat om kostenbesparing, verminderen van de organisatielast, meer efficiëntie, betrouwbaarheid (gelijke examenopdrachten en afnamecondities) en een heldere beoordeling. Tijdens de workshop doorloopt u vanachter de laptop het examenproject, waarna we discussiëren over uw ervaringen.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Martin van Kollenburg, Stichting Praktijkleren

Presentator 2

Merijn Halfers, Stichting Praktijkleren

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 80 van 161

Titel

Selfservice binnen het MBO; mobiele apps voor iedere student

Beschrijving

Mobiele apps zijn volledig geïntegreerd in het buitenschoolse leven van de student. Dit in tegenstelling tot de mate waarin dergelijke moderne selfservice tools beschikbaar zijn binnen de schoolomgeving. Studenten verwachten door de onderwijsinstelling optimaal te worden gefaciliteerd in het (online) volgen, uitstippelen en (succesvol) volbrengen van het eigen opleidingstraject. Dus, altijd & overal inzicht in het actuele lesrooster, kunnen uitwisselen van berichten, online inschrijven op toetsen en uiteraard direct inzicht in de studieresultaten. Op school, thuis en onderweg! Tijdens deze sessie krijgt u de beschikbare Trajectplanner mobiele apps gepresenteerd en gedemonstreerd, eenvoudig inpasbaar binnen iedere (V)MBO instelling!

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website


Presentator 1


Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 81 van 161

Titel

Flipping the classroom in het MBO

Beschrijving

Ik vertel over mijn ervaringen en de ervaringen van mijn leerlingen met flipping the classroom. Op een interactieve manier worden de meerwaarde, de aandachtspunten, het maken van flipped materiaal, het aanbieden van flipped materiaal, differentiatie en de tijdsbesteding in de les behandeld. Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij je klassikale ‘kennisoverdracht’ vervangt door video’s en eventuele andere vormen van online instructie. Leerlingen kunnen de kennis hierdoor buiten de schoolmuren en de reguliere lessen tot zich nemen. Er is zo meer klassikale tijd beschikbaar voor het beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activerende didactiek. Flipping the Classroom kan bijdragen aan gediffer

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 12

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Ingolf van Doorn, Helicon Opleidingen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 82 van 161

Titel

Leaving to Learn (BPL®) in de Amsterdamse Plus

Beschrijving

Big Picture Learning en De Amsterdamse Plus zijn twee onafhankelijk van elkaar ontwikkelde onderwijsvisies met een aantal opmerkelijke overeenkomsten maar ook wezenlijke verschillen. Beide visies gaan uit van onderwijs in kleine groepen begeleid door een vaste mentor of advisor. De Amsterdamse Plus gaat hierbij vooral uit van een intuïtieve benadering waarbij de persoonlijke relatie en de identiteitontwikkeling van de jongere een centrale rol speelt. Big Picture Learning (BPL®) kent een vergelijkbare rol van het mentoraat (advisories) en richt zich vooral op het faciliteren van het gepersonaliseerd leren, binnen en buiten de schoolmuren en duurzame leerresulaten. Samen richten ze een nieuwe school in voor een zeer kwetsbare groep studenten.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 14

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.leonardo-BPL.eu

Presentator 1

Raimond Vandalon, ROC Top

Presentator 2

Hanneke te Braake-Schakenraad, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 83 van 161

Titel

Invoering studentvolgsysteem is weerbarstig project

Beschrijving

Waarom is het voor ROC’s zo moeilijk om studentvolgsystemen in te voeren, om de voortgang van de student (cijfers, verzuim, begeleiding) adequaat te kunnen volgen? Eén van de redenen is dat dit soort projecten een bijzondere vorm van aansturing behoeven, een subtiel evenwicht vereisen tussen standaardisatie en vrijheid, tussen ‘verleiden’ en ‘dwingen’, tussen beheersbaarheid en functionaliteit, tussen snelheid en kwaliteit. Gilde Opleidingen heeft een meerjarige programma om een substantiële verbetering van de productiviteit en van de kwaliteit van de ondersteuning te realiseren. Het programma doorloopt verschillende fases die een zeer verschillende aansturing behoeven. En met veel verschillende valkuilen

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 21

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Jaap de Mare, Gilde Opleidingen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 84 van 161

Titel

Toekomst Atelier Leertechnologieen

Beschrijving

Studio T Tilburg en CSS Breda willen graag het Toekomsatelier met u delen. In januari start Studio T (Helicon) om MBO-studenten te laten leren met de nieuwste leertechnologie. Multi touch, Beeldend eTrainen, Leer-game, OntwikkelTOOL, Challenge, smartphones en tablets en de VLC Butterfly+virtuele leeromgeving, zorgen er samen voor dat studenten online meer zicht krijgen op hun beroepspraktijk en zelf hun ontwikkeling hierop kunnen afstemmen. Leuk, leerzaam en ontlastend voor de opleiding. Tijdens het CvI presenteren zij de eerste resultaten en laten u zelf het Toekomstatelier ervaren.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 16

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Willy Koppens, Helicon Opleidingen

Presentator 2

Rens van den Berg, Community Software Services bv

Presentator 3

Leonie Heijkants, Helicon Opleidingen

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 85 van 161

Titel

Op weg naar ROC-breed ondernemerschap

Beschrijving

Sinds 2006 neemt ROC ID College deel aan ondernemerschapsprojecten. Dit heeft geresulteerd in succesvolle projecten als "Ondernemen is doen", "OZON" en "LOON". In alle gevallen ging het om projecten waarin domein Economie samen met het werkveld ondernemend leren mogelijk maakte. De opgedane kennis gebruiken we nu om ondernemend leren mogelijk te maken voor alle studenten van het ROC. In deze presentatie kijkt Andre Leeflang terug op de successen van de domein Economie en ontvouwt hij de plannen voor de nieuwe ROCbrede aanpak.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 27

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Andre Leeflang, ROC ID College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 86 van 161

Titel

Maak van iedere stageplek een (online) podium

Beschrijving

In het komende uur willen we je meenemen in de wereld van de stagiair. Wat doet u met een student met een coole stage waarvoor u anderhalf uur in de auto zit? En wat doet u met een student die perfect kan uitleggen wat hij heeft gedaan, maar het moeilijk vindt om zich elke keer weer schriftelijk uit te drukken. Hoe haal je het maximale uit een stage? Sociale media kunnen de student, de stagedocent, de praktijkopleider daarbij helpen. We leggen u uit wat LinkedIn voor u kan betekenen, het effect van Vine en Twitter en wat filmpjes, vlogs en blogs doen met studenten.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Begeleiding

Website

http://www.hnbo.nl

Presentator 1


Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 87 van 161

Titel

Digitale middelen inzetten in de les: werkt dit?

Beschrijving

Jullie zijn de leerlingen in deze les. Hoe maak je leren "leuk"? Wat is het effect van de inzet van 5 digitale didactische middelen op deze les? Is het ingewikkeld om deze (als leerling en als docent) te gebruiken? Aan het einde van de les kan de deelnemer aangeven wat de opbrengst van de gebruikte middelen is.

Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal

Lakenvelder 34

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Rita de Vries - Ellen, Noorderpoort

Presentator 2

Feite Hofman, Noorderpoort

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 88 van 161

Titel


Beschrijving


Dag

Woensdag 2 april

Ronde

3: 16:45 - 17:45

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie



Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm

Dinnerbuffet vanaf 18.00 uur | Avondprogramma vanaf 19.30 uur | Bussen naar hotels vanaf 22.00 uur

DONDERDAG 3 APRIL Ronde 4 | 09.30 - 10.30 uur

Pagina 89 van 161

Titel

ROC van Amsterdam en ROC van Flevoland in de cloud

Beschrijving

We maken met 40.000 studenten en 4.000 personeelsleden nu al enige tijd volop gebruik van Office 365. Daarnaast is er een eerste experiment met Azure en neemt het aantal andere (private) cloud oplossingen toe. In deze presentatie worden de do's en don'ts besproken. Ook de opbrengsten en kosten komen aanbod. Uiteraard met een blik naar de toekomst: alles in de cloud? Ruim de tijd voor interactie en vragen!

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 30

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Rob Keemink, ROC van Amsterdam

Presentator 2

Frans van Neerbos, ROC van Amsterdam

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 90 van 161

Titel

M-learning voor studenten met autisme

Beschrijving

Rob van der Kraan (docent ICT-Academie, Structuurklas) en Jan van der Staaij (Projectleider Structuurklas) werken met Europese collega’s uit het beroepsonderwijs samen door uitwisseling van informatie over Mlearning (leren, binnen en buiten het klaslokaal, m.b.v. mobiele apparaten). Dit wordt mogelijk gemaakt door het Leonardo Da Vinci Fonds. De Structuurklas is een speciale klas voor studenten met autisme die een ICT-opleiding volgen. Het resultaat is dat er voor de studenten van deze klas, een app ontwikkeld is ter ondersteuning in hun stage. De app is ontwikkeld door een student die zelf ook in deze klas heeft gezeten en inmiddels aan het HBO studeert. In de Galloway kunt u de hele dag de stand bezoeken en in gesprek gaan met studenten

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Galloway

Programmalijn 1

Organisatie


Rob van der Kraan, Albeda College

Presentator 2

Jan van der Staaij, Albeda College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 91 van 161

Titel

SLB 2.0, Studie Loopbaan Begeleiding op maat

Beschrijving

Studie Loopbaan Begeleiding is een interessant vak, maar goede lesinvulling is soms lastig. Hoe sluit je aan op diverse uitstroomrichtingen en opleidingen? Hoe behoud je een doorlopende leerlijn én speel je in op de behoefte van studenten? Ook de docenten van ROC-Nijmegen, team Pedagogisch Werk liepen rond met deze vragen. Een docent heeft toen een coöperatie opgericht: LesLab. Zij hebben een SLB-methode ontwikkeld. Deze is getest op ROC-Nijmegen. Tijdens de presentatie wordt gedemonstreerd hoe via een digitaal systeem de lesinhoud aan te passen is aan elke opleiding, elke klas en de stijl van de docent met behoud van de leerlijn. ROC Nijmegen presenteert de ervaringen met de lesmethode en aanwezigen kunnen de methode zelf uitproberen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 19

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.leslab.nl/slb

Presentator 1

Bart Dekker, ROC Nijmegen

Presentator 2

Rogier van Essen, Leslab

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 92 van 161

Titel

Onderwijs zonder leermiddelen?

Beschrijving

Natuurlijk niet. Leermiddelen vormen een belangrijk onderdeel van het onderwijs. Onderwijs en marktpartijen hebben afspraken gemaakt voor het bestellen, betalen en leveren van leermateriaal. Dat lost praktische problemen op bij toegang tot digitaal leermateriaal, geeft gemak voor docenten en leerlingen, en vermindert administratieve last. Dus: minder gedoe, meer tijd voor onderwijs. Tegelijk ontstaat er meer transparantie in de leermiddelenketen. Producten en diensten van uitgevers, distributeurs en softwareleveranciers zijn makkelijker te koppelen. Dat moet marktwerking bevorderen. In deze sessie vertellen we over hoe scholen hier gebruik van kunnen maken. En we gaan in gesprek over uw wensen rond leermaterialen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Organisatie


H-P Kohler, Kennisnet

Presentator 2

Willem-Jan van Elk, Kennisnet

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 93 van 161

Titel

Met het OOG op 2025

Beschrijving

Tijdens deze presentatie ontvouwt het netwerk OOG (Onafhankelijke Onderwijs Groep) voor het mbo haar toekomstvisie. Uitgangspunt van de visie zijn de 4 UNESCO pijlers: learning to live together, learning to know, learning to do, learning for life. De visie is uitgewerkt naar 5 thema's van groot belang voor ons veld: doelmatigheid opleidingen, examineren/ diplomeren, praktijkleren, professionaliseren en kwalificatiedossiers. Wij willen met u onze kijk op de toekomst bespreken en u van input voorzien voor lange termijnvisieontwikkeling.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 11

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://oogvoorhetmbo.nl

Presentator 1

Josée Bours, OOG

Presentator 2

John Schobben, OOG

Presentator 3

Hans van Honk, Wellantcollege

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 94 van 161

Titel

Uw examenproces digitaal geborgd, laat inspectie maar komen

Beschrijving

De onderwijsinspectie met een glimlach verwelkomen en ze de praktijkexamens laten beoordelen. Dat kan alleen wanneer u zeker weet dat de processen uitgevoerd zijn zoals u ze beschreven heeft. U krijgt een korte presentatie over de mogelijkheden van de Examentool. Mick van Bochove van ROC Midden Nederland legt uit hoe de proef met de Examentool is gegaan. U gaat met de Examentool op een tablet werken. Hierbij is er een constante uitwisseling van praktijkervaringen tussen presentatoren en deelnemers. Laat de Inspectie maar komen!

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 18

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.amn.nl/amn-voor-scholen/de-examentool

Presentator 1

Mick van Bochove, ROC Midden Nederland

Presentator 2

Marlies Nanninga, AMN Systems

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 95 van 161

Titel

De nieuwe bestuurder, de nieuwe docent

Beschrijving

Onder meer onderwijsvernieuwingen, overheidsbeslissingen, maatschappelijke trends en opinies hebben invloed op de wijze waarop een bestuurder en een docent in hun beroep, in het onderwijs en in hun omgeving ‘staan’, maar ook op hoe zij elk apart en samen verantwoordelijk zijn voor onderwijs en zich ten opzichte van elkaar daarin verhouden. Jan van Zijl, voorzitter MBO Raad, en André Steenhart, sectorbestuurder mbo bij de AOb, belichten elk vanuit hun perspectief respectievelijk ‘de nieuwe bestuurder’ en ‘de nieuwe docent’.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Limousin 1 (links)


http://www.mboraad.nl

Presentator 1

Jan van Zijl en André Steenhart, MBO Raad

Presentator 2

Jan van Zijl, MBO Raad

Presentator 3

André Steenhart, AOB

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 96 van 161

Titel

Aanpak werkverdeling Leeuwenborgh Opleidingen

Beschrijving

Implementatie van het werkverdelingsbeleid zoals wij dit al diverse jaren op diverse afdelingen binnen Leeuwenborgh met succes hebben ingevoerd. We werken daarbij geheel volgens de spelregels conform het professioneel statuut. De medewerkers verdelen geheel zelf als team het pakket van scholing, taken en lesgevende activiteiten. Dit is geen technisch trucje, maar vraagt vooral veel van communicatieve en richting gevende vaardigheden. Toevoeging: resultaten van werkverdeling zijn bekend bij 4 teams conform deze aanpak. Teams verschillend qua grootte en moeilijksheidgraad. Vooral wordt er ingegaan op de wijze van implementatie; dit is zelfs de kern van de workshop. Lessons learned: zaken waar wij tegeaan gelopen zijn zullen we vertellen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 23

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Kiki Huynen-Becks, Leeuwenborgh Opleidingen

Presentator 2

Jean-Marie Feijs, Leeuwenborgh Opleidingen

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 97 van 161

Titel

De ICT in de Audio en Video wereld, netwerk van de toekomst.

Beschrijving

De ver-ICT-ing van de Media wereld gaat in rap tempo. De eindgebruiker krijgt toegang tot media op steeds meer platformen, noodzaak voor de producenten om daar op in te spelen. Hoe de ICT steeds verder oprukt in de professionele Audio en Video productie is te zien aan het feit dat zelfs het netwerk daarop aangepast gaat worden. Het GLR heeft in een trendrapport en een ICT onderzoeksrapport de Media wereld onderzocht en de ICT impact daarvan.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 25


Onderwijsprogramma http://Website/URL over het project: http://www.scoop.it/t/glr-project-victorop-zoek-naar-nieuwe-infrastructuur-voor-av

Presentator 1

Henk Dubbelman, Grafisch Lyceum Rotterdam

Presentator 2

Arie van Tilborg, Grafisch Lyceum Rotterdam

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 98 van 161

Titel

Informatieveiligheid: geen wet maar keuze

Beschrijving

Met dank aan WikiLeaks, Bradley Manning en Edward Snowden is vertrouwelijkheid van informatie een hot issue geworden, ook in het onderwijs. Een voorbeeld. Onderwijsinstellingen beheren persoonsgegevens, vooral op basis van zorgplicht en arbeidsovereenkomsten. Gedurende de studiejaren komen daar veel studentgegevens bij. Als we onderwijsvisionairs mogen geloven, zijn we aanbeland in het tijdperk van Big Data en Learning Analytics. Vooral de omvang van elektronische studenteninformatie (resultaten, begeleiding, presentie, enz.) neemt hand over hand toe. De Wet Bescherming Persoonsgegevens (WBP) stelt hier beperkingen aan. Zo moeten we op basis van WBP-Artikel 13 maatregelen nemen die er mede op gericht zijn ‘onnodige verzameling en verdere ve

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

van Lanschotzaal

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Jos van Rhee, ROC van Twente

Presentator 2

Paul Tempelaar, ROC van Twente

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 99 van 161

Titel

Inzicht in examineringskosten? Dit model gaat daarbij helpen

Beschrijving

Wat zijn de kosten van examinering voor verschillende opleidingen in mijn instelling? Wat zijn kosten bij inkoop of zelf ontwikkelen van exameninstrumenten en -diensten? De workshopdeelnemer maakt op een actieve manier kennis met het Kostenmodel examinering. Het model helpt bij het sturen op kosteneffectiviteit van examinering en daarmee bij een betere beheersing van de kosten van examinering. Gebruik van het kostenmodel leidt tot transparantie en eenduidigheid over investering in kosten en tijd bij een bepaalde organisatie van de examinering.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Lakenvelder 34

Programmalijn 1

Beoordeling

Website

http://http://kostenmodel.examineringmbo.nl

Presentator 1


Presentator 2

Paula Willemse, IVA Onderwijs

Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 100 van 161

Titel

Kwalitatief intensiveren: meer dan alleen uren tellen

Beschrijving

Intensiveren: je kunt er 150 uur bijplakken; beetje hier, beetje daar. Maar wil je dat? ROC Nova College kiest ervoor om bij het voldoen aan de nieuwe normen, zoveel mogelijk in te zetten op kwalitatief goed onderwijs. Beginnen bij het KD dus: wat moet een cursist wanneer weten en kunnen, wanneer plan je de bpv en hoe sluit dat aan op het leren op school. Deze aanpak biedt teams veel ruimte voor inkleuring. Het proces is ondersteund met de Herontwerptool van Educator en CINOP. In de workshop komen ervaringen van Nova College aan bod met betrekking tot intensivering. Welke effecten kunnen we nu al zien in de diverse opleidingsplannen? Welke meerwaarde levert werken met de Herontwerptool op? Vervolgens wisselen we graag ervaringen uit.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 16

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Meike Neve-van Riet, Nova College

Presentator 2

Cécile Mutgeert, Nova College

Presentator 3

Nancy Rijns, Nova College

Presentator 4

Sandra Beugel, CINOP

Presentatievorm


Pagina 101 van 161

Titel

MboMediawijs.nl - een vak apart, maar geen apart vak

Beschrijving

Waarom is het zo belangrijk dat er aandacht wordt besteed aan mediawijsheid in het onderwijs? En moet dat dan in een apart vak? En hoe besteed je überhaupt aandacht aan mediawijsheid? Wij geven tekst & uitleg, tonen praktische voorbeelden en laten tools zien waarmee iedereen morgen aan de slag kan. Morgen al! Meer informatie vind je op www.mbomediawijs.nl

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.mbomediawijs.nl

Presentator 1


Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 102 van 161

Titel

Wie onthoudt er nog iets?

Beschrijving

De afgelopen 7 jaar zijn er verschillende wiki's gebruikt in de backoffice van het Drenthecollege. Graag delen we kennis en ervaring over hoe en wat wij gebruiken en hoe we kennis uit de hoofden van medewerkers proberen te delen in een gezamenlijke kennisbank. De wiki is gevuld met handgeschreven pagina's; extractie vanuit ons ITIL pakket; extracten vanuit andere databases; visuele schema's middels graphviz op basis van kaartenbak achtige pagina's; pdf, xls bijlagen en noem maar op. We showcasen macro's, structuren en tools die helpen om snel de informatie snel voorhanden te hebben. SSO via CAS, LucidChart, GraphViz en WikiRPC komen aan bod. Indien technisch mogelijk bieden we een demonstratie of zelfs een demo omgeving.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 21


Remco Boerma, Drenthe College

Presentator 2

Bert Barskè, Drenthe College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 103 van 161

Titel

MBO 2015 en uw informatiesysteem

Beschrijving

De invoering van MBO 2015 raakt ook de administratieve organisatie. Hoe brengt u uw onderwijsprocessen en administratieve processen in lijn? En hoe zorgt u dat zowel uw interne als externe informatievoorziening geregeld is? In deze sessie krijgt u praktische handvatten. De door UP ontwikkelde Jaarcyclus Informatievoorziening helpt u daarbij. Deze handige jaarplanning stellen wij bovendien graag aan u beschikbaar.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website

www.uplearning.nl

Presentator 1

Reinhold Kelderman, UP learning

Presentator 2

Niels Leijssenaar, UP learning

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 104 van 161

Titel

Stabiele ICT brengt onderwijs verder

Beschrijving

De maatschappij verandert en ook het onderwijs probeert bij te blijven bij de laatste trends en ontwikkelingen. Innovatie en ICT-toepassingen spelen daar een steeds belangrijkere rol bij, maar hoe ga je als onderwijsorganisatie hiermee om? Waar speel je op in en wat laat je aan je voorbij gaan? Het begint bij stabiliteit van de werkomgeving en het altijd en overal beschikbaar stellen van die werkruimte. Hierdoor kunnen processen continue doorgaan en komt er tijd beschikbaar om binnen het onderwijs nieuwe processen en middelen in te zetten die aansluiten bij het onderwijs. Maar wat zijn nu eigenlijk de mogelijkheden voor het onderwijs?

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Peter Zacht, ROC West-Brabant

Presentator 2

Jan Broeken, IT-Workz

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 105 van 161

Titel

Meer rendement door maatwerk, begeleidingsstijlen in de praktijk

Beschrijving

Bij ruim 70% van de startende MBO-ers in Nederland wordt de Intaketest van AMN afgenomen. De resultaten worden gebruikt voor een onderbouwd advies aan de deelnemer. Gelukkig blijft het daar niet bij en worden de resultaten ook ingezet voor begeleiding. Studenten kunnen op deze manier begeleid worden op een manier die het beste bij hen past. Steeds meer teams gaan over op het indelen van studenten op basis van de benodigde begeleidingsstijlen. In deze presentatie staan de begeleidingsstijlen centraal. We geven een toelichting op de achtergronden en geven vanuit de praktijk (best practices – lessons learned) antwoorden op de vragen: Hoe kun je analyses maken van deelnemers en mentoren? Welke ervaringen zijn er? En welke valkuilen? Wat levert

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 22

Programmalijn 1

Begeleiding


Leon Abbink, ROC van Twente

Presentator 2

Ludo Korsten, AMN Systems

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 106 van 161

Titel

VROEM!!! Duurzaam onderweg in de auto van de toekomst

Beschrijving

Bij Aventus vinden we dat onze studenten een belangrijke functie vervullen. Niet alleen om wat ze doen, maar vooral om het effect dat hun werk heeft. Zij zorgen straks voor veilig vervoer en vrijheid. En met motoren die met een zo laag mogelijke CO2-uitstoot. Ze zorgen voor een draaiende economie met verantwoord vervoer. De studenten werken met de nieuwste technieken en gereedschappen. Samen met het bedrijfsleven wordt voortdurend gezocht naar kansen in de branche. Dit vraagt om een innoverende opleiding. Tijdens de sessie demonstreren de studenten u graag de werking van de elektrische auto. Ze laten zien wat er zo bijzonder is aan deze auto. Ook praten ze u bij over de laatste ontwikkelingen op het gebied van energiezuinige auto’s.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Galloway 2

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma


presentator van ROC Aventus, Aventus

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 107 van 161

Titel

Duurzaam leren, dat is wat de praktijk vraagt!

Beschrijving

Duurzaam leren, dat is wat de praktijk vraagt! Het opleiden van toekomstige en huidige medewerkers binnen de zorgen welzijnssector moet duurzaam gebeuren. Wat dat inhoudt? Kom naar de workshop van Netwerkschool ROC Nijmegen en wij leggen dit begrip haarfijn uit. Wij zijn benieuwd wat u er van vindt. Begrippen als: vraaggericht en op maat kunnen leren, hybride opleidingsstructuur BOL/BBL, leerplaatsprofielen, zelfmanagement van de student versus zelfmanagement van de client, etc...

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal


Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.roc-nijmegen.nl/student/opleidingen/netwerkschool

Presentator 1

Gert-Jan Jacobs, ROC Nijmegen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 108 van 161

Titel

ICT en Sociale Media; vanuit de praktijk naar school

Beschrijving

In het werkveld van onze cursisten van de Welzijnsopleidingen, spelen ICT en Sociale Media een steeds belangrijkere rol. Binnen het curriculum is er weinig aandacht voor het werken met ICT en Sociale Media. De praktijk roept om mensen die ICT en Sociale Media op een professionele manier kunnen inzetten. Met de komst van Focus op Vakmanschap hebben we ruimte om ICT en Sociale Media een plek te geven binnen ons curriculum. Graag nemen wij u mee in ons onderzoek, dat wij hebben uitgevoerd binnen het werkveld, en laten wij u zien op wat voor manier ICT en Sociale Media bij ons een plek in het curriculum hebben gekregen. Natuurlijk gaat u ook zelf aan de slag om de ICT uit de praktijk naar school te halen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 27


Onderwijsprogramma http://meesterschap.files.wordpress.com/2013/03/onderzoek-naarfunctionele-inzet-ict-en-sociale-media-in-de-kinderopvang-en-hetbasisonderwijs.pdf

Presentator 1

Manon Osterop, Nova College

Presentator 2

Bernadet Sprenkeling, Nova College

Presentator 3

Angelique van Balen, Nova College

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 109 van 161

Titel

Wellantcollege: Online betaalservice voor ouder & student !

Beschrijving

Wellantcollege heeft in nauwe samenwerking met Trajectplanner de selfservice tool ‘Bestellen & Betalen’ ontworpen en ontwikkeld. Met deze betaalservice kunnen ouders/verzorgers en studenten (18+) alle bij de opleiding behorende leermiddelen en producten online selecteren en direct (ineens of gespreid) afrekenen via een digitale factuur of iDEAL. De eerste Wellantcollege locaties hebben de module inmiddels succesvol in gebruik genomen. Binnen deze presentatie krijgt u het ontstaan van de tool – vanuit een visie op selfservice binnen het MBO – toegelicht, evenals de manier waarop deze organisatie breed wordt geïmplementeerd en toegepast.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal



Organisatie http://www.trajectplanner.nl/nieuws/item/205_bestellen-betalen-mettrajectplanner

Presentator 1


Presentator 2

Willem-Jan van Rooijen, Wellantcollege

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 110 van 161

Titel

Mixed Thrill

Beschrijving

Doe-uur gericht op inspiratie. Kennis nemen van ideeën op het snijvlak van informeel en formeel leren. Neem een kijkje in de toekomst en neem het heft in eigen handen. Probeer allerlei bestaande toepassingen uit, doodgewoon met je eigen smartphone of tablet. Stap uit de comfortzone van dikke digitale leeromgevingen met het keurslijf van ooit. Ontdek de voorwaarden waaraan een geloofwaardige leerervaring volgens jongeren voldoet. Deel je wensen op het ‘wensbord’, even eenvoudig als de advertentiemuur van de Albert Heijn om de hoek. Ook leuk: wij zorgen voor de zak met geld! Saaie managers of klassieke uitgevers niet welkom. Vindingrijke onderwijsdieren des te meer.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 14

Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Paul Laaper, ROC Midden Nederland

Presentator 2

Edvard Spaapen, Concept24

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 111 van 161

Titel

Digitaal leren innoveren

Beschrijving

Digitale leermiddelen zijn steeds meer aanwezig in scholen. Waar voorheen het boek de drager was van de content, zijn digitale leerplatformen de dragers van digitaal lesmateriaal. Maar hoe ontwikkel je als ontwikkelaar zo’n digitale leerplatform? In deze interactieve sessie maken we een gezamenlijk reis naar een digitaal leerplatform dat past bij een modern beroepsonderwijs. Wat verwacht het onderwijs, welke overwegingen moet een ontwikkelaar onderweg maken en wat is het resultaat? U krijgt inzicht in de werking van niet alleen dit platform, maar ook in de werking van digitale leeromgevingen in het algemeen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Jannes Hessels, Edu Actief

Presentator 2

Mark Posthuma, Edu'Actief

Presentator 3

Oscar Rouwendal, Edu'Actief

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 112 van 161

Titel

Digitaal leermagazijn

Beschrijving

In alle bedrijfstakken die van belang zijn voor de Euregionale arbeidsmarkt wordt steeds meer gevraagd naar werknemers die om kunnen gaan met klanten, collega's en opdrachtgevers uit het buurland. In dat kader worden leermiddelen ontwikkeld die vaktaal, beroepscompetenties en bedrijfscultuur van beide landen bevat. Om deze leermiddelen eenvoudig beschikbaar te maken voor inzet bij de lessen in zowel Duitsland als Nederland is er behoefte aan een digitaal leermagazijn. In dit leermagazijn bevinden zich leermiddelen, die eenvoudig getoond kunnen worden op de computer van de gebruiker en gearrangeerd kunnen worden voor inrichting van de afzonderlijke lessen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 12


Ed Clevers, ROC Nijmegen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 113 van 161

Titel

Talent in Zicht

Beschrijving

Om de verschillende leerlingen maatwerk te kunnen leveren moet het onderwijs anders ingericht worden. Het ontwikkelen van talenten blijkt veel effectiever dan het leren vanuit tekorten. We zien dat er onvoldoende aandacht is voor de talenten en interessegebieden van de leerling. Het huidige onderwijssysteem richt zich veel te vaak nog op een homogene groep leerlingen, terwijl er meer aandacht zou moeten komen voor de verschillen tussen leerlingen en hun talenten. Naar aanleiding hiervan is het idee voor talentgericht opleiden vanaf de onderbouw in het vmbo tot in het mbo ontstaan. Talent in Zicht is ontwikkeld als HPBO project door Christelijk VMBO het Spectrum Harderwijk en Landstede.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Jeske Dijkshoorn, VMBO Spectrum

Presentator 2

John Odinot, VMBO Spectrum

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 114 van 161

Titel

Zelf regelen, werkt beter! Reserveringssysteem voor pc's

Beschrijving

Aan de slag in het OLC betekende vroeger; in de rij staan om een kaart te halen bij een OLC-medewerker. Die tijd is voorbij. Een pc reserveren in het OLC regel je voortaan zelf. Via een touchscreen kunnen deelnemers een pc reserveren. In één oogopslag kun je zien waar een vrije plek is doordat plekken in kleur worden weergegeven (rood is bezet, groen is vrij en geel is onderweg). Deelnemers wennen snel aan het nieuwe systeem, ze vinden het handig. De OLC- medewerker heeft meer tijd beschikbaar voor begeleiding van deelnemers. Daarnaast worden de OLC’s in toenemende mate gebruikt voor ondersteuning aan het onderwijs. Assessments, toetsen en centrale examinering zijn daar goede voorbeelden van. Binnenkort is online reserveren mogelijk.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Monique Vlaar, Horizon College

Presentator 2

Anthony Vavrinek, Tracs

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 115 van 161

Titel

De Domein Examencommissie in control!

Beschrijving

ROC van Amsterdam heeft een heldere examenorganisatie structuur bestaande uit team examencommissies, MBO examencommissies en domein examencommissies. Hoe borg je dat deze domein examencommissie in control komt? Welke taken liggen er binnen de verantwoordelijkheid van deze domeinexamencommissie en welke uitdagingen brengt dit met zich mee? Hans Voerman, staffunctionaris binnen MBO College West neemt de deelnemers mee in de examenorganisatie van ROC van Amsterdam. Door een duidelijke inkijk in de examenorganisatie kunnen deelnemers aan de workshop dit spiegelen aan de eigen examenorganisatie. Samen met Hannelies Boelhouwer van Bureau-ICE verkennen we de vraagstukken rond centrale sturing op het examenbeleid.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 24

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Hans Voerman, ROC van Amsterdam

Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 116 van 161

Titel

Crossmedia, incubator voor jong toptalent!

Beschrijving

De mediawereld vraagt talent: ROC van Twente zoekt samen met ROC van Amsterdam, Saxion en mediabedrijven Tuvalu Media, TV Enschede FM en United in HPBO innovatiearrangement Crossmedia naar antwoorden. Studenten van de TV Academy en MediaXtra laten samen met professionals en docenten in een workshop zien hoe zij hun talenten tot ontwikkeling brengen en wat daar zoal bij komt kijken. Met zelf voorbereide en te installeren multimediaondersteuning. De workshopleider zal de thematische interactie met workshopdeelnemers in goede banen leiden. Thema’s zullen zijn: cocreatie, persoonlijke werktheorie als talentontwikkelingsmodel en pedagogische content kennis voor professionals en docenten.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.tvacademy.nl/

Presentator 1

Eugene van Wijk, ROC van Twente

Presentator 2

Willem Habers, ROC van Twente

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 117 van 161

Titel

Van student naar ondernemer

Beschrijving

Helicon MBO Nijmegen heeft sinds dit schooljaar de krachten rondom ondernemen van de verschillende opleidingen gebundeld. Er is een traject ontwikkeld waarin opleidingoverstijgend samengewerkt wordt aan het voorbereiden en realiseren van een commerciële activiteit. Als team zijn we hierin met elkaar aan het leren en een nieuwe praktijk aan het ontwikkelen. Graag willen we collega’s meenemen in hoe we teamoverstijgend met elkaar samenwerken. We zullen onze kritische succesfactoren en aandachtpunten delen die met onze ervaring bepalend zijn voor de kwaliteit die we daarin weten te realiseren.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Lakenvelder 32

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Dexter Knights, Helicon Opleidingen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 118 van 161

Titel

Stage (BPV) als kern van intensief en hoogwaardig onderwijs

Beschrijving

Stage of BPV wordt vanwege intensivering en verkorting een steeds crucialer onderdeel van de opleiding. BPV betekent ontdekken van de beroepsidentiteit en inzicht verwerven in de beroepsactiviteiten. In de stage kunnen student en school een veel groter leerrendement bereiken. Meer leerdoelen in de stage kunnen bereiken betekent een vlotte studie met meer zelfsturing door de student. Focus beroepsacademie ontzorgt de docenten, zodat zij geen werk hebben aan administratie rondom stages en al hun energie kunnen besteden aan de begeleiding van de studenten. De school faciliteert hen om het onderwijs beter en goedkoper te maken, met een vlot studerende en tevreden student tot gevolg. Het bedrijfsleven is tevreden met heldere aanpak van de BPV

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

4: 09:30 - 10:30

Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Organisatie


Chretien Geertzen, LOC@ Zwijndrecht

Presentator 2

Max Hoefeijzers, Hoefeijzers Advies

Presentator 3

Daphne Salm van Lubeek, Konekto

Presentator 4

Mark Snoeren, Wididi

Presentatievorm

Ronde 5 | 10.45 - 11.45 uur

Pagina 119 van 161

Titel

Oogst de kracht van sociale media in de klas!

Beschrijving

Een groot deel van de problemen met sociale media in het onderwijs zijn te wijten aan de naïviteit van het onderwijs, aldus een onderzoek (uit 2011) van de Academie voor Media en Maatschappij: “ze zijn onvoldoende op de hoogte van de mogelijkheden”. Het slim gebruik van sociale media in de klas kan een aantal voordelen opleveren volgens Kennisnet: 1. verhoogde motivatie 2. beter leerprestaties 3. efficiënter leerproces Aan de hand van de Sociale Media Bingo wordt in deze interactieve workshop het landschap van sociale media verkend. Tal van digitale voorbeelden, die vrijwel direct toegepast kunnen worden, passeren de revue. Zaadjes worden gepland, die vervolgens in de eigen klas kunnen uitGROEIen tot BLOEIende landschappen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 30


Didactiek http://patrick.familiekoning.com/2013/09/16/workshop-oogste-de-krachtvan-sociale-media-in-de-klas-bij-de-conferentie-vooronderwijsvernieuwing-2014-g

Presentator 1

Patrick Koning, Koning Willem I College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 120 van 161

Titel

Efficiënte, excellente examenprocessen in control? Het kan!

Beschrijving

HET EXAMENCONSTRUCTIEPROCES. U wilt meer grip krijgen op tijdige ontwikkeling en vaststelling van examenplannen en examens. U wilt betrokkenen op het juiste moment informeren, formats aanreiken en vragen actie te ondernemen. MBO Amersfoort gebruikt hiervoor een handig digitaal instrument. Wij nemen u mee in ons leerzame implementatieproces. MBO Amersfoort borgt met dit eenvoudige instrument de kwaliteit van dit examenproces. HET EXAMENLOGISTIEKE PROCES. U organiseert examens inclusief locatie(s), middelen en examinatoren. U laat de juiste kandidaten het juiste examen afleggen en borgt de beoordeling en resultaatverwerking. Ook dat logistieke proces kan efficiënt en zorgvuldig. Kijkt u mee?

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Lakenvelder 34

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.nubiko.com/nl/klanten-en-cases/presentaties

Presentator 1


Presentator 2


Presentator 3

Roos van den Broek, Nubiko

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 121 van 161

Titel

Jan Rotmans en Wouter Hart: Noodzakelijke veranderingen.

Beschrijving

Rotmans spreekt over transities “ROC’s zijn niet klaar voor samenleving 3.0” Hij onderzoekt niet alleen het WAT (duurzaamheid) , maar ook het HOE (transities), dus de weg naar een duurzame samenleving. Hij inspireert bedrijven om tijdens deze overgangsperiode van snelle veranderingen de juiste keuzes te maken en dit te vertalen in een bedrijfsstrategie. Wouter over het omkeren van de pijl Vanuit zijn zoektocht naar de 'mythe van beheersbaarheid' laat hij zien waarom veel organisaties vastlopen in complexiteit en bureaucratie. Daar tegenover zet hij een alternatieve bedrijfskundige logica die onderstreept wordt door een aantal van de meest succesvolle bestuurders van deze tijd. Het kan echt anders.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Limousin 1 (links)


http://www.cviweb2014.nl/2_828_Keynote_Wouter_Hart.aspx

Presentator 1

Wouter Hart en Jan Rotmans, KPC Groep

Presentator 2

Wouter Hart, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 122 van 161

Titel

Studiemeter.nl: de complete digitale leeromgeving

Beschrijving

De methodesite Studiemeter.nl heeft zich met meer dan 500.000 gebruikers bewezen als hét online leerplatform voor leerlingen in het PrO, vo en mbo. Via Studiemeter.nl biedt Uitgeverij Deviant oefenen toetsprogramma’s, niveautesten, examencoaches en educatieve games aan voor de vakken Nederlands, rekenen, Engels en burgerschap. Studiemeter.nl daagt leerlingen uit om zelfstandig te leren en biedt docenten de mogelijkheid om leerlingen te volgen via een gebruiksvriendelijke resultaten- en voortgangsmodule. Tijdens de workshop wordt u in de gelegenheid gesteld om de mogelijkheden van Studiemeter te verkennen via een speciaal ontwikkelde app voor de iPad en andere tablets.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://www.studiemeter.nl

Presentator 1

Rieke Wynia, Uitgeverij Deviant

Presentator 2

Wilma van Dijk, Uitgeverij Deviant

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 123 van 161

Titel

Taal- of rekenzwak, toch een voldoende voor de COEexamens.

Beschrijving

Op De Leijgraaf is sinds enkele jaren een Centrum Taal en Rekenen actief. Leerlingen met serieuze hiaten in de ontwikkeling van taal- en rekenvaardigheden worden individueel gedurende een periode ondersteund. Plaats en moment kunnen zij zelf kiezen. Voor het proces van aanmelding, inschrijving en de terugkoppeling van vorderingen is een digitaal programma ontworpen. Hierdoor hebben zowel leerling, coach, docent als ondersteuner altijd de meest recente informatie over het onderwijsproces. In schooljaar 2012-2013 hebben de eerste leerlingen die deze ondersteuning gevolgd hebben, deelgenomen aan de COE-examens. Hun cijfers waren gemiddeld gelijk aan die van leerlingen die zonder hiaten aan hun opleiding begonnen. Een groot succes dus.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 11

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Georgia Vasilaras, ROC de Leijgraaf

Presentator 2

Thea de Ruijter, ROC de Leijgraaf

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 124 van 161

Titel

Onderwijs met e-TO (Educator)

Beschrijving

Vanuit het perspectief van een student nemen we u in het digitale onderwijsplatform: e-TO (Educator). e-TO staat voor electronisch Talentvol Ontwikkelen. Een sessie met veel demonstratie en interactie! Talentvol ontwikkelen Bij Landstede kan iedere student zichzelf ‘Talentvol ontwikkelen’. Samen bekijken we met de student wát hij leert, het leertempo en de manier van leren. Dit stemmen we af op de wensen, mogelijkheden en dus talenten. Demonstratie vanuit het perspectief van de student We demonstreren zijn individueel studieplan, de onderwijscatalogus, examinering, leermeter, inlever functionaliteit, feedback functies en het begeleidingsdossier. Bovendien demonstreren we wat dit betekent voor diverse rollen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 12


Begeleiding http://www.landstedembo.nl/Landstede/MBO/documenten/Landstede% 20studiegids%202012%20DEF.pdf

Presentator 1

Rienk Geertsma, Landstede

Presentator 2

Roel Nicolai, Educator

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 125 van 161

Titel

Eén integrale oplossing voor onderwijslogistiek en leerlingbegeleiding

Beschrijving

Effectief onderwijs, efficiënt organiseren is voor veel onderwijsinstellingen een uitdaging. Ook omdat de informatie die nodig is voor dit logistieke proces vastgelegd wordt in meerdere systemen. Voorbeelden hiervan zijn gegevens en keuzes van leerlingen, de onderwijsproducten en het rooster. Het Alfa-college, Up Learning en Advitrae werken aan één integrale oplossing ter ondersteuning van het onderwijslogistieke proces. Dit door een samenspel van de applicaties Eduarte en Xedule, die frequent met elkaar gegevens uitwisselen op basis van webservices. Tijdens de presentatie laten we de meerwaarde van deze integrale aanpak zien voor het Alfa-college, hoe deze aanpak is vormgegeven en aan welke praktische bezwaren we het hoofd moe(s)ten bieden

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 19

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Henk Knevelbaard, Alfa-college

Presentator 2

Peter Verdaasdonk, Advitrae

Presentator 3

Theo Osse, UP learning

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 126 van 161

Titel

Plannen tot samenwerking op gebied van cloud – In het mbo

Beschrijving

We maken allemaal steeds meer gebruik van applicaties uit de cloud. Zowel in het onderwijs als in de bedrijfsvoering. Elke instelling maakt daar zijn eigen keuze in. De Taskforce MBOcloud, bestaande uit een aantal ICT- en informatiemanagers van MBO scholen en ondersteund door saMBO-ICT, Kennisnet en SURFnet, denkt dat het samen slimmer kan. De eerste stappen op weg naar realisatie van de onderliggende voorziening zijn ook al gezet! Hoe de Taskforce deze samenwerking voor zich ziet ('het functioneel beeld MBOcloud') wordt tijdens deze sessie toegelicht. Nu al nieuwsgierig? Op samboict.nl/programmas/programma-mbocloud/ vind je het functioneel beeld MBOcloud' en de 'MBOcloud folder 2014'.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://sambo-ict.nl/programmas/programma-mbocloud

Presentator 1

Maaike Stam, saMBO-ICT

Presentator 2

Koen van der Drift, Kennisnet / SURFnet

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 127 van 161

Titel

Aan de slag met SLB op het ROC ID College in domein Welzijn

Beschrijving

ROC ID College wil dat studenten zelf de verantwoording nemen voor hun loopbaan. Hiervoor heeft het ID College het proces SLB uitgeschreven voor het gehele ROC ID College. Voor alle SLB-ers binnen het ROC gelden dezelfde spelregels. In deze presentatie licht Inge van de Wetering toe welke spelregels dat zijn en hoe deze worden deze ontvangen op de werkvloer van domein Welzijn. Daarnaast is er aandacht voor de kansen die ons proces SLB biedt voor onze studenten.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 22

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Wieteke van de Wiel, ROC ID College

Presentator 2

Inge van de Wetering, ROC ID College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 128 van 161

Titel

de "Examenbank" project, proces, in- en uitvoering

Beschrijving

De Examenbank, een workflow in de Office365 omgeving, gemaakt in SharePoint 2013. De Examenbank is een opslag, registratie en validatie van examen materiaal voor het onderwijs van het Regiocollege. Hiermee is een IT tool beschikbaar voor het proces van examineren. Waarin de verschillende betrokken medewerker een rol en/of taak hebben, die binnen de Examenbank omgeving geautoriseerd is. De Office365 cloud omgeving zorgt voor een private cloud, een service van Microsoft, in eigen domein en in eigen beheer. Bovendien heeft het eigen sub-domein in de private cloud een ‘oneindige’ opslag capaciteit. Dit in contrast met de begrensde dienst verlening van de ICT leverancier. (maximale opslag capaciteit) Vooral bedoeld en bedacht vanuit een be

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Lakenvelder 32

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Johan Holtrust, Regio College

Presentator 2

Peter Kroes, Regio College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 129 van 161

Titel

Het Nieuwe Leren op je eigen device

Beschrijving

Bij de Onderwijsgroep Tilburg staat het belang van interactief onderwijs en contextrijk leren voorop. Hierbij is de tooling van groot belang. Innovatie van de ICT-omgeving is aangegrepen om vraagsturing vorm te geven en met het onderwijs een programma van eisen op te stellen, waarmee het Nieuwe Leren mogelijk wordt gemaakt, zoals dat in een proeftuin nu al wordt uitgevoerd. Dan spelen uiteraard any time, any place en met (m)any device een grote rol, naast een online samenwerkingsomgeving, die momenteel wordt vormgegeven en gebouwd. Ook zijn voorzieningen als connectiviteit van groot belang. We schetsen hoe Onderwijsgroep Tilburg dit, samen met partners zoals Surfnet, aanpakt.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal


Programmalijn 1

Didactiek

Presentator 1

Jan Schrevel, Onderwijsgroep Tilburg

Presentator 2

Joël de Bruijn, Onderwijsgroep Tilburg

Presentator 3

Remco Rutten, SURFnet BV

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 130 van 161

Titel

Digitaal leren innoveren

Beschrijving

Digitale leermiddelen zijn steeds meer aanwezig in scholen. Waar voorheen het boek de drager was van de content, zijn digitale leerplatformen de dragers van digitaal lesmateriaal. Maar hoe ontwikkel je als ontwikkelaar zo’n digitale leerplatform? In deze interactieve sessie maken we een gezamenlijk reis naar een digitaal leerplatform dat past bij een modern beroepsonderwijs. Wat verwacht het onderwijs, welke overwegingen moet een ontwikkelaar onderweg maken en wat is het resultaat? U krijgt inzicht in de werking van niet alleen dit platform, maar ook in de werking van digitale leeromgevingen in het algemeen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Begeleiding


Jannes Hessels, Edu Actief

Presentator 2

Mark Posthuma, Edu'Actief

Presentator 3

Oscar Rouwendal, Edu'Actief

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 131 van 161

Titel

Nova Portal zó 2014!

Beschrijving

Nova Portal, de leer-en werkomgeving van het Nova College, is afgelopen zomer als eerste ROC, gemigreerd naar Sharepoint2013. We laten de laatste ontwikkelingen op ons digitale platform live zien. We focussen daarbij op recente projecten als: Het bestellen (en ontsluiten) van digitale leermiddelen via het portal. De ontwikkeling van de gepersonaliseerde Onderwijsleidraad (voorheen OER ). Vervanging van brieven aan cursisten per post op een digitale wijze. Ontwikkeling van Digitale formulierenstroom en bijbehorende workflows. Natuurlijk laten we de nieuwe Sharepoint 2013 ontwikkelingen zien en onze visie op de Cloud.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Rob Nijssen, Nova College

Presentator 2

Rob Smit, Nova College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 132 van 161

Titel

Selfservice binnen het MBO; mobiele apps voor iedere student

Beschrijving

Mobiele apps zijn volledig geïntegreerd in het buitenschoolse leven van de student. Dit in tegenstelling tot de mate waarin dergelijke moderne selfservice tools beschikbaar zijn binnen de schoolomgeving. Studenten verwachten door de onderwijsinstelling optimaal te worden gefaciliteerd in het (online) volgen, uitstippelen en (succesvol) volbrengen van het eigen opleidingstraject. Dus, altijd & overal inzicht in het actuele lesrooster, kunnen uitwisselen van berichten, online inschrijven op toetsen en uiteraard direct inzicht in de studieresultaten. Op school, thuis en onderweg! Tijdens deze sessie krijgt u de beschikbare Trajectplanner mobiele apps gepresenteerd en gedemonstreerd, eenvoudig inpasbaar binnen iedere (V)MBO instelling!

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website


Presentator 1


Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 133 van 161

Titel

Serious Gaming in beroepsvoorbereiding: militaire opleidings

Beschrijving

Veel van de simulatie- en gaming innovaties zijn oorspronkelijke afkomstig uit de militaire wereld. We zien deze ontwikkelde technologie en didactische principes steeds vaker ook in het civiel beroepsgericht onderwijs terugkomen. Binnen de Nederlandse defensie wordt Serious Gaming toegepast. Gaming maakt dat militairen in situaties kunnen worden gebracht die in werkelijkheid niet te realiseren zijn vanwege veiligheid-, milieu- en vredesbeperkingen of vanwege de grote organisatorische inspanning die live training met zich mee brengt. In deze workshop zullen we ingaan op de lessen die te leren zijn uit 10 jaar Serious Gaming in de militaire beroepsvoorbereiding.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Galloway 2

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma


Anja van der Hulst, TNO Informatie- en Communicatietechnologie

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 134 van 161

Titel


Beschrijving


Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Galloway

Programmalijn 1

Organisatie



Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 135 van 161

Titel

Geen MBO zonder HBO en omgekeerd

Beschrijving

Vanuit het project Netwerkschool heeft MBO Vakschool SintLucas de deuren open gezet naar de buitenwereld. Bijvoorbeeld naar HBOinstellingen waar het overgrote deel van de studenten toe uitstroomt. Dat deze toenadering voor beide partijen meerwaarde heeft blijkt uit de nieuwe werkvormen die er gaandeweg het samenwerken ontstaan en resulteren in structurele verbanden. In deze workshop toont MBO SintLucas samen met NHTV Academy For Leisure welke samenwerkingsvormen er de afgelopen jaren zijn ontstaan en wat deze opleveren voor studenten en docenten. Voorbeelden die bij kunnen dragen aan nieuwe initiatieven op het gebied van verticale samenwerking tussen MBO en HBO.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal


Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Harold van Dartel, SintLucas

Presentator 2

Klaus Hoven, NHTV Breda

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 136 van 161

Titel

Digitale toets als leermoment

Beschrijving

Helicon Opleidingen maakt steeds meer gebruik van digitale toetsen. Wat beweegt onze om hierop in te zetten ? Er zal ingegaan worden op de positieve en negatieve aspecten (valkuilen en beren) van digitaal toetsen, op het rendement dat met digitaal toetsen behaald kan worden en op de organisatie rondom digitaal toetsen. Ook gaan we in op het didactische aspecten van digitaal toetsen. Digitale toetsen inzetten als leermiddel en niet alleen als toetsmiddel. Door goed gebruik te maken van de directe feedback mogelijkheden wordt een toetsmoment, een leermoment.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 18

Programmalijn 1

Beoordeling

Presentator 1

Ingolf van Doorn, Helicon Opleidingen

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 137 van 161

Titel

Examinering in beeld: Het ontrafelen van de kluwen.

Beschrijving

Exameninstrumenten, evaluatieformulieren, examenplan, toetsmatrijzen, pdca, centrale examinering, taken examencommissie, kwaliteitsborging examinering…. Voor veel mbo-scholen is het uitvoeren en de kwaliteitsborging van de examinering een omvangrijke taak geworden waar het soms lastig is goed te kunnen focussen. Met de deelnemers aan de workshop gaan we aan de slag met verschillende scans examinering en ontrafelen we de kluwen van het examenproces. Tot slot doorlopen we stap voor stap de verschillende onderdelen van de digitale procesarchitectuur examinering zodat de deelnemers met een duidelijk plan voor het examenproces naar huis gaan.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 21

Programmalijn 1

Beoordeling

Website

http://www.examineringmbo.nl

Presentator 1

Marleen van de Wiel, Servicepunt examinering mbo

Presentator 2

Martijn Teunissen, Prinsentuin College Breda

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 138 van 161

Titel

De informatievoorziening van Passend Onderwijs

Beschrijving

Passend Onderwijs komt er aan! Net als veel andere onderwijsinstellingen werkt Gilde Opleidingen aan de invoering ervan. Geen eenvoudig traject omdat er nog veel niet bekend is. Gilde Opleidingen streeft er naar om (vrijwel) elke student een passende onderwijsplek te bieden op basis van zijn talenten en beperkingen. Daarvoor is een aantal fundamentele keuzen gemaakt op gebied van organisatie, financiering, communicatie én informatievoorziening. Voor Gilde Opleidingen is die informatievoorziening een cruciale factor in het geheel. Hoe zorg je voor een goede informatieoverdracht in de keten zodat de een student een goede ondersteuning kan krijgen in zijn opleiding? Hoe organiseer je de informatie-uitwisseling tussen alle betrokkenen in

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 23

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Mick Waulthers, Gilde Opleidingen

Presentator 2

Jef van den Hurk, M&I/Partners BV

Presentator 3

Monique Lucas, Gilde Opleidingen

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 139 van 161

Titel

Intake procedure 2.0

Beschrijving

Het digitaal aanmelden kennen we alweer een aantal jaren. Helaas neemt het aantal studenten dat zich aanmeldt, maar uiteindelijk na diverse oproepen nooit meer wat zich laat horen steeds meer toe. In her afgelopen jaar is er in samenwerking met Portal Plus een applicatie ontwikkelt waarbij de toekomstige student aan het roer staat. Alle processen zijn geautomatiseerd, tot het moment dat de student voor een test of een gesprek op school komt. Per 1 oktober 2013 is dit systeem in gebruik genomen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Fred van Vliet, Grafisch Lyceum Rotterdam

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 140 van 161

Titel

Beroepen van morgen

Beschrijving

Het Platform Subsidies heeft een campagne gestart waarin opgeroepen wordt om werk te maken van de beroepen van morgen. Als mijn auto over 5 jaar stuk is ga ik dan naar de garage of naar de computershop? Met een werkatelier kunnen scholen in nauwe samenwerking met bedrijven zich een beeld vormen van de toekomstige beroepen. Dat helpt hen om daaruit nieuwe onderwijsinhoud te ontwikkelen. Op enkele plaatsen is ervarig opgedaan met deze werkwijze. Die ervaringen willen we graag delen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Wilfrie Koekkoek, ROC Nijmegen

Presentator 2

René Savelsberg, ROC de Leijgraaf

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 141 van 161

Titel

Verbeterde toegang van onze leermiddelen; Een goed begin is

Beschrijving

Het Horizon College is de 1e school die het bestel, betaal en distributie proces volgens de LiMBO systematiek succesvol heeft geïmplementeerd. Vier scholen volgden terwijl het HorizonC de implementatie verbreedde: Leerlingen/docenten kunnen aan het begin van het schooljaar direct beginnen: de leerling heeft besteld, betaald en kan aan het werk. Docenten kunnen hierdoor beter voorbereid aan de slag en hebben overzicht op het leerproces. Op deze manier kunnen zij zich focussen op hun vakmanschap! K Wever projectleider HC en H-P Kohler van LiMBO vertellen over de nut en noodzaak van een gestandaardiseerd distributieproces. Laat je tijdens deze sessie informeren over hoe uw school stappen kan zetten, zodat toegang en gebruiksgemak toe neemt.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 14


Organisatie http://www.kennisnet.nl/themas/leermiddelenbeleid/de-educatievecontentketen-eck/

Presentator 1

Klaas Wever, Horizon College

Presentator 2

H-P Kohler, Kennisnet

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 142 van 161

Titel

Digitale didactiek in je les: collega’s scholen elkaar!

Beschrijving

Ambassadeurs digitale didactiek scholen sinds 2 jaren hun collega’s om vaker en gerichter digitale middelen in de les in te zetten. Hoe en met welke inhoud? Waarom dit model en vanuit welke visie op leren? Successen en doorontwikkeling… Deze onderwerpen én onderstaande vragen worden na een korte inleiding én peiling van de beginsituatie van de deelnemers aan de orde gesteld in 3 gespreksgroepen: - wat doe jij (of zou jij willen doen) om docenten te scholen in digitale didactiek? - wat is de “beste manier” om hieraan sturing te geven? - wat wil je nog meer van ons weten en evt. uitwisselen?

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 16

Programmalijn 1

Didactiek


Feite Hofman, Noorderpoort

Presentator 2

Jacob Poortstra, Noorderpoort

Presentator 3

Henri Burger, Noorderpoort

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 143 van 161

Titel

A3 digitaal: klare taal

Beschrijving

MBO Utrecht is in 2012 gestart om de jaarplancyclus 2013-2014 in te richten met gebruikmaking van de A3-methodiek. De A3-methodiek ondersteunt de leidinggevenden van MBO Utrecht bij het vormgeven van hun jaarplannen en draagt bij aan het werken in een gezamenlijke richting in de teamplannen. Dit versterkt de sturing op die onderwerpen die er werkelijk toe doen voor de school als geheel. MBO Utrecht heeft in één jaar tijd al flinke voortgang geboekt en start de jaarplancyclus 2014-2015 met het gebruik van A3 digitaal om daarmee de jaarplannen van de teams digitaal te ontsluiten en zo een grotere transparantie te bereiken. Wat A3 digitaal biedt voor teams en managers krijg je te zien in deze workshop; ook komen lessons learned aan bod

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

John Schobben, MBO Utrecht

Presentator 2

Ivo Israel, MBO Utrecht

Presentator 3

Renda Verbecke, MBO Utrecht

Presentator 4

Paul van Tiel, MBO Utrecht

Presentatievorm


Pagina 144 van 161

Titel

Goodbye handboeken, hello cloud!

Beschrijving

Aventus heeft afgelopen jaar Sharepoint ingericht met portalen voor studenten en personeel. Daarmee willen we informatie actueel en dus digitaal aanbieden. De papieren handboeken en servicedocumenten zijn vervangen door een onderwijs, examinering en begeleidingssite. In deze presentatie laten we het eindresultaat zien en delen we onze aanpak en ervaringen. Natuurlijk zijn we ook benieuwd naar jullie tips en ervaringen hiermee!

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 24

Programmalijn 1

Organisatie

Presentator 1

Annick Kicken, Aventus

Presentator 2

Hannie van der Heijden, Aventus

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 145 van 161

Titel

Van Entree-opleiding naar werk

Beschrijving

Een deel van de studenten van de Entree opleidingen stroomt door naar een niv 2. Door verscherpte eisen Rekenen en Taal is dit niet voor iedere student haalbaar. Studenten niv 1 zullen vaker 'kiezen' voor werk als vervolg op hun Entree opleiding. ROC ID College begeleidt deze jongeren naar werk in het project "Van Entree naar werk". Voor de begeleiding is een digitaal lesprogramma ontwikkeld in samenwerking met studenten, docenten, werkgevers en instanties uit de regio. Het lesprogramma is web-based, geschikt voor smartboard, tablet en smartphone.De lesstof wordt ingeleid met geanimeerde filmpjes. Visueel, kort, duidelijk,humoristisch worden thema's als omgangsvormen, presenteren en solliciteren op een treffende manier verbeeld.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 27

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Jacqueline Veth, ROC ID College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 146 van 161

Titel

Zeeland Centraal

Beschrijving

De komende drie jaar werkt Scalda samen met de partners HZ University of Applied Sciences, Edudelta, Hoornbeeckcollege, University College Roosevelt, Scoop en de Zeeuwse Bibliotheek samen aan een betere ontsluiting en benutting van kennis in Zeeland. In de presentatie zal aandacht besteed worden aan de 2 projecten binnen ZC. In Onderwijs 2.0 wordt gewerkt aan het optimaliseren van het onderwijs door middel van betere didactische integratie van het digitaal leren. Kenniscirculatie 2.0 is gericht op praktijkgericht onderzoek en kenniscirculatie in het onderwijs en beroepspraktijk. Binnen ZC wordt gewerkt aan gezamenlijke kwaliteitsverbetering, verduurzaming en innovatie van het Zeeuwse onderwijs.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

van Lanschotzaal

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Presentator 1

Maartje Meijers-Nooteboom, Scalda

Presentator 2

Gre Krijn, Scalda

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 147 van 161

Titel

kOEkkOEk TV, voor en door studenten A12

Beschrijving

Een plek om te laten zien wat je kunt én wat je gedaan hebt, dat is kOEkkOEk tv. Studenten van de opleiding Beeld en geluid bemannen kOEkkOEk tv . Ze krijgen hier een voorproefje van de echte televisiewereld. Ze hebben de beschikking over state of the art apparatuur en een nieuwe professioneel ingerichte studio. Hier kunnen studenten uitgroeien tot echte vakmensen. In deze workshop worden de onderwijskundige achtergronden kort belicht en wordt vooral getoond hoe de studenten werken en leren bij kOEkkOEk tv. Studenten en een bevlogen docent vertellen u alles over dit unieke project.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal

Dexter 25


Franka Geurts, ROC A12

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 148 van 161

Titel


Beschrijving


Dag

Donderdag 3 april

Ronde

5: 10:45 - 11:45

Zaal


Programmalijn 1

Organisatie



Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm

Lunch van 12.00 uur - 13.00 uur in de 1931 Foyer

Verdiepingsronde | 13.00 - 15.00 uur

Pagina 149 van 161

Titel

Game on! – Meer motivatie door gamification

Beschrijving

Games hebben een onweerstaanbare aantrekkingskracht op jongeren. Voor een goed spel zijn ook jongeren uit het mbo zeker te “porren”. Het is daarom de moeite waard om zo`n spel te integreren in uw lesprogramma. Zorg voor meer enthousiasme en betrokkenheid bij de doelgroep door achterliggende principes van games, kortom gamification, in te zetten in uw onderwijs! In deze workshop gaat u een spelconcept ontwikkelen dat u kunt gebruiken voor uw eigen afdeling. U leert al doende ontwerpregels toe te passen die belangrijk zijn voor een positieve gebruikerservaring van uw doelgroep. Aan het eind van de workshop heeft u een concrete opzet gemaakt, met een visuele schets van het spel en spelregels. Er is tijd ingepland voor een korte uitwisseling.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde

Verdiepingsronde 13:00 - 15:00

Zaal

Rode Geus

Programmalijn 1

Didactiek

Website

http://www.gametolearn.nl/

Presentator 1

Sem van Geffen, Koning Willem I College

Presentator 2

Josée Bours, Koning Willem I College

Presentator 3

Patrick Koning, Koning Willem I College

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 150 van 161

Titel

Afsluitende bijeenkomst ROC ID College

Beschrijving

besloten bijeenkomst

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

van Lanschotzaal


presentator van ROC ID College, ROC ID College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 151 van 161

Titel

Van Ondernemendheid naar Ondernemerschap

Beschrijving

De wereld om ons heen verandert en sneller dan we ons nu nog voor kunnen stellen. Onze studenten worden voorbereid op beroepen die over 5 tot 10 jaar niet meer bestaan. Sterker nog: we bereiden voor op beroepen die onze studenten zelf vorm gaan geven. In ons onderwijsconcept nemen we onze MBO studenten mee van Ondernemendheid (waar we trainen op de basis elementen: het zien van kansen en, in kleine vorm, deze ook te grijpen) via Ondernemen (in kleine groep studenten ruiken aan ondernemen) naar Ondernemerschap (het echt voor jezelf beginnen). De doorstroom en opbouw is van wezenlijk belang en we zien nu al de voordelen bij onze studenten. Registratie en het bouwen van een eigen showcase in het ondernemerschapspaspoort draagt daar aan

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Dexter 15

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma

Website

http://kw1c.nl/ondernemendheid

Presentator 1

Bart Hermsen, Koning Willem I College

Presentator 2

Suzanne Broeders, Koning Willem I College

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 152 van 161

Titel

De nieuwe werkelijkheid van beroepsonderwijs

Beschrijving

Overal in de maatschappij duiken vraagstukken op die schreeuwen om verandering. Nog steeds is de neiging het te zoeken in het veranderen van structuren, stelsels of processen, de zogenoemde technische innovatie. Terwijl de sociale innovatie, een verandering tot op het niveau van het individu, nauwelijks aandacht krijgt. Het gaat om het IK in de verandering. Zoals de filosoof Arnold Cornelis al aangaf: “ Alleen door ons eigen leren te sturen en communicatief rekening te houden met wat wenselijk en logisch is, ontwikkelen we optimaal de menselijke capaciteit.” In een interactieve ontdekkingsreis komen we samen vanzelf uit bij communicatieve zelfsturing en dienend leiderschap, met een grote meerwaarde voor duurzaam onderwijs.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Limousin 1 (links)


http://www.cviweb2014.nl/2_827_Keynote_Max_Hoefeijzers.aspx

Presentator 1

Coen Free en Max Hoefeijzers, Consortium voor Innovatie

Presentator 2

Coen Free, Consortium voor Innovatie

Presentator 3

Max Hoefeijzers, Hoefeijzers Advies

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 153 van 161

Titel

Van regulier naar blended onderwijs: ICT, onderwijstijd en mindset

Beschrijving

De contractopleiding contactlensspecialist is onlangs volledig op de schop gegaan. Deze opleiding is getransformeerd naar een 50% docentonafhankelijke Blended opleiding. Het transformatieproces gaat ook gebruikt worden om reguliere opleidingen opnieuw vorm te geven: met de komst van nieuwe KD’s en in het kader van FoV hét moment! Met behulp van een ontwikkelde menukaart in combinatie met een nieuw TPACK-XL spel kan men hier, met inachtneming van de Onderwijstijdbepalingen, ICT meenemen in het ontwerp. In de sessie delen wij het genoemde proces en de menukaart met u. Ook gaat u met behulp van TPACK-XL innovatief nieuw onderwijs ontwerpen. Uw ideeën worden langs de meetlat van de 12 nieuwe onderwijstijdcriteria gelegd.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Dexter 17

Programmalijn 1

Onderwijsprogramma


JaapJan Vroom, Deltion College

Presentator 2

Wim de Roos, Deltion College

Presentator 3

Lia Kollaard, Conclusion Consultants in Learning

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 154 van 161

Titel

Onderwijs zoals het bedoeld is?! Op zoek naar de grenzen van het onderwijsbestel

Beschrijving

De vaklieden van de toekomst opleiden, voor die uitdaging staan de beroepsopleidingen van nu. Maar hoe doe je dat als je niet precies weet hoe die toekomst er uit ziet? Als we in aanraking komen met zulke complexe vragen, dan is de eerste reflex vaak: een plan ontwikkelen, een systeem opzetten en een monitor maken. Daarna komen we in actie, op de veilige manier die we gewend zijn. In deze conferentie proberen we het anders te doen. Inspirerende inleiders gaan u voor in het plezier om het anders te doen, verleiden u om uw managementroutines los te laten. Wij dagen u uit om samen ondersteunende systemen als bedrijfsvoering, regelen wetgeving en toetsingskader los te laten en de organisatie van het onderwijs ‘from scratch’ in te richten

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Dexter 28

Programmalijn 1

Organisatie

Website

www.kpcgroep.nl

Presentator 1


Presentator 2

Wouter Hart, KPC Groep

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 155 van 161

Titel

EduArte Onderwijs en EduArte SIS gaan hand in hand

Beschrijving

Hoe bereikt u een geoliede samenwerking tussen uw onderwijsorganisatie en uw administratieve organisatie? Met deze vraag gaan we met u in deze verdiepingssessie aan de slag. De onderwijsorganisatie en de administratieve organisatie hebben elkaar nodig om resultaat te halen. Informatiemanagement is hierin de spil. Hoe richt u uw (onderwijs)processen en informatievoorziening in? Wat levert dat op aan kwaliteit, efficiency en bestuurbaarheid? Leer van en met elkaar!

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal


Programmalijn 1

Organisatie

Website

www.uplearning.nl

Presentator 1


Presentator 2


Presentator 3


Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 156 van 161

Titel

Onderwijs Online: een ELO voor de Toekomst

Beschrijving

Vanuit het innovatie project 'ELO van de Toekomst', introduceert Trajectplanner ‘Onderwijs Online’. In coproductie met ROC van Twente Netwerkschool is gestalte gegeven aan deze nieuwe generatie ELearning tool. De visie van de Netwerkschool, met daarbinnen ‘flexibiliteit & servicegerichtheid’ en ‘schoolmuur overstijgend leren’ centraal, is een uitgangspunt bij de ontwikkeling van de ELO. Een berichtenservice, integratie met social media en bestaande cloud opslagmedia als Dropbox, digitale toetsen en een content tool zijn voorbeelden van ontwikkelde functionaliteit. Binnen de presentatie en demonstratie krijgt u een indruk van de onderwijsdoelstellingen die met Onderwijs Online ook binnen uw instelling kunnen worden gerealiseerd !

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal



Organisatie http://www.trajectplanner.nl/nieuws/item/204_trajectplanner-ontwikkeltnieuwe-generatie-dlwo

Presentator 1


Presentator 2

Petra Lankhorst, Trajectplanner

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 157 van 161

Titel

De diepte in: technologietrends, wat kun je er mee in jouw onderwijs?

Beschrijving

Onlangs verscheen het Trendrapport, technologiekompas voor het onderwijs dat de technologietrends beschrijft die de komende vijf jaar relevant zijn voor het Nederlandse onderwijs. Deze technologieën kunnen een bijdrage leveren aan actuele onderwijsvraagstukken als personaliseren, samenwerken met de (beroeps)omgeving, kwaliteit en meten en beheersbare kosten. Nadat je een korte inleiding hebt gekregen over de technologieën bedenk je samen met collega’s wat ze voor jouw instelling betekenen. Je gaat aan de slag met vragen als ‘Hoe passen de technologieën in de ict-visie van de instelling’, ‘Wat betekent deze technologie voor de rol van de docent’ of ‘Wat kun je er mee in het mbo’. Het trendrapport is te downloaden via kn.nu/trendrapport.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Galloway 1

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://kn.nu/trendrapport.

Presentator 1

Michael van Wetering, Kennisnet

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 158 van 161

Titel


Beschrijving


Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Galloway

Programmalijn 1

Organisatie



Presentator 2


Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm

Pagina 159 van 161

Titel

Ieder mbo verdient een practoraat/lectoraat

Beschrijving

Rond 2001/2002 werd de term lectoraat geïntroduceerd in het hbo. Een kenniskring aangevoerd door een lector, een soort praktijkprofessor die toetst of alles wat bedacht wordt ook effectief is. Binnen het mbo blijft ontwikkelde kennis vaak zeer lokaal beschikbaar en wordt er maar beperkt samengewerkt met het bedrijfsleven. Toegepast onderzoek in samenwerking met het bedrijfsleven, daar moeten we meer mee doen in het mbo. Vanuit het Mediacollege Amsterdam is in 2012 het Practoraat Sociale Media opgestart en het mbo verdient volgens ons meer practoraten. In deze presentatie worden een aantal initiatieven van verschillende mbo's besproken aan de hand van pakkende voorbeelden en vindt discussie plaatsen op basis van een aantal stellingen.

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Dexter 26

Programmalijn 1

Organisatie

Website

http://www.ma-web.nl

Presentator 1


Presentator 2

Han Smits, Mediacollege Amsterdam

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Pagina 160 van 161

Titel

Leren doe je niet zomaar

Beschrijving

Docent Expert Ad van der Zanden heeft een jarenlange ervaring op het gebied van het toepassen van Neuro Linguïstisch Programmeren in het onderwijs en gebruikt dit om op een eenvoudige manier leerlingen inzicht te geven in zichzelf en de manier waarop ze kunnen veranderen en leren. Veranderen en leren zijn vaardigheden die je moet leren. In zijn presentatie verteld Ad ons over zijn ervaringen met het toepassen van deze materie in de dagelijkse praktijk. De voordelen voor de docent: hij leert de student bewust te zijn van zijn gedrag, hij leert de student inzicht geven in de oorzaak van zijn gedrag, hij leert de student inzien dat hij voor 100% verantwoordelijk is voor zijn eigen gedrag, hij leert de student in staat te stellen oud gedrag

Dag

Donderdag 3 april

Ronde


Zaal

Dexter 13

Programmalijn 1

Begeleiding

Presentator 1

Ad van de Zanden, ROC ID College

Presentator 2

,

Presentator 3

,

Presentator 4

,

Presentatievorm


Afsluiting 15.45 - 16.15 uur

www.cviweb.nl | www.cviweb2014.nl

Pagina 161 van 161

WOENSDAG 2 APRIL. Ontvangst uur in de 1931 Foyer. Ronde uur. Pagina 1 van 161

Recommend Documents