Werk- en overleg boekje Workshop: Hoe Implementeer ik SWPBS in mijn school
Trees Das en Mariette Haasen: Fontys OSO SWPBS conferentie 13 november 2015
2
Activiteit 1: Theoretische concepten en uitgangspunten van SWPBS
Theoretisch uitgangspunt
Hoe is het geïmplementeerd?
Gedragstheorie en applied behavior analysis leertheorie Positieve psychologie
Preventie theorieën
Oplossingsgericht werken
Focus op instructie
Gebruik maken van evidencebased en research based strategieën
Gericht op systeem verandering
Data driven decision making
3
Activiteit 2 Wat hebben we te doen op onze school ten aanzien van het delen van kennis over SWPBS:
Gedragstheorie en applied behavior analysis:
Positieve psychologie
Preventie theorieën:
Oplossingsgericht werken:
Focus op instructie:
Gebruik maken van evidence-based en research based strategieën:
Gericht op systeem verandering:
Data driven decision making
4
Activiteit 3 Welke uitgangpunten van de veranderpsychologie gelden ook voor SWPBS?
Waarover wil je anders denken:
Wat zou je anders willen doen:
5
Activiteit 4 Wat is aanwezig en wat nog te doen om Groen volledig te implementeren?
6
Effectief vergaderen met TIPS
7
8
Meer lezen en kennis opdoen? Bambara, L., Nonnemacher, S., & Kern, L. (2009). Sustaining School-Based Individualized Positive Behavior Support: Perceived Barriers and Enablers. Journal of Positive Behavior Interventions, 11(3), 161-176. Blonk, A. M., Das, T., Haasen, M., Hoetmer, H., & Wichers-Bots, J. (Eds.). (2014). SWPBS, schoolbreed gedragsvraagstukken aanpakken in het voortgezet onderwijs. Amsterdam: SWP. Blonk, A. M., Baars, S., Wichers-Bots, J., & Das, T. (2011). Scenario ‘Passend omgaan met gedrag omgaan’ In M. Schölvink, L. Jansen & A. Minnaert (Eds.), Passend onderwijs anders beschikken, Budgetverdeling op basis van goed onderwijs en effectief leerkracht gedrag (pp. 59 -88). Amersfoort: CPS. Blonk, A. M. (2013). Het gebruik van data in SWPBS-scholen. Nieuw Meesterschap, 3(3), 41-46. Bradshaw, C. P., Mitchell, M. M., & Leaf, P. J. (2009). Examining the Effects of Schoolwide Positive Behavioral Interventions and Supports on Student Outcomes: Results From a Randomized Controlled Effectiveness Trial in Elementary Schools. Journal of Positive Behavior Interventions, 12(3), 133-148. doi: 10.1177/1098300709334798 Cauffman, L., & Van Dijk, J. (2009). Handboek Oplossingsgericht werken in het onderwijs. Amsterdam: Uitgeverij Boom. Creed, T. A., & Beck , A. T. (2012). Waar begin je? Cognitieve gedragstherapie voor schoolgaande jongeren. Amsterdam: SWP. Crone, D. A., & Horner, R. (2014). Gedragsondersteuning in Positive Behavior Support, Strategieën voor effectieve oplossingen bij gedragsproblemen in de school”. Houten: Pica. Das, T., Haasen, M., Souisa-Vlam, Y., Wichers-Bots, J., & Boezen, W. (2014). Geïnspireerd door PBS! . Nieuw Meesterschap, 4(4), 34-38. De Groot, F. (2004). Bekrachtigen, bekrachtigen en nog eens bekrachtigen. Back to basics: positieve bekrachtiging. Gedragstherapie, 37, 61-66. Deklerck, J. (2010). De Preventiepiramide, een kader voor integrale Preventie in het Onderwijs. Leuven: Acco. Fredrickson, B. (2009). Positiviy, Top-notch research reveals the 3-1 ratio that will change your life. New York: Three River Press. Golly, A., & Sprague, J. (2012). PBS Goed gedrag kun je leren! Doelmatige strategieën voor in de school. Huizen: PICA. Horner, R., Ross, S. & Stiller, B. (2013). Pestpreventie met Positive Behavior Support. Huizen: PICA. Journal of Positive Behavior Interventions htttp://www.sagepub.com/journalsReprints.nav 9
Kuper, K. J. (2014). Inspireert PBS de leerling? Een kritische beschouwing op vormen van bekrachtigen binnen PBS Nieuw Meesterschap, Jr 4(nr 1), 27-30.
Lewis, T. J., Newcomer, L. L., Trussel, R., & Richter, M. (2006). Schoolwide Positive Behavior Support: Building Systems to Develop and Maintain Appropriate Social Behavior. In C. M. Evertson & C. S. Weinstein (Eds.), Handbook of Classroom Management: Research, Practice, and Contemporary Issues. (pp. 833-854). London: Lawrence Erlbaum Publishers Associates. Louwe, J. J. (2014). School Wide Positive Behavior Support: ook voor de scholen in Nederland het antwoord op de gedragsproblemen? Orthopedagogiek, Onderzoek en Praktijk, 53(5), 200-215 Marzano, R. J., Marzano, J. S., & Pickering, D. J. (2010). Wat werkt: Pedagogisch handelen en klassenmanagement. Evidence-based strategieën voor iedere leraar. http://www.bazalt.nl McIntosh, K., Brigid Flannery, K., Sugai, G., Braun, D. H., & Cochrane, K. L. (2008). Relationships Between Academics and Problem Behavior in the Transition from Middle School to High School. Journal of Positive Behavior Interventions, 10(4), 243-255. doi: 10.1177/1098300708318961 Mitchell, D. (2014). What really works in Special and Inclusive Education, using evidence-based teaching strategies. London and New York: Routlegde. Nieuw Meesterschap (2013) Themanummer SWPBS jr 3, nummer 3 Onderwijsraad (2010) De school en leerlingen met gedragsproblemen http://www.onderwijsraad.nl/publicaties/2010/de-school-en-kinderen-metgedragsproblemen/item3165 Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions. Contemp Educ Psychol, 25(1), 54-67. doi: 10.1006/ceps.1999.1020 Sailor, W., Dunlap, G., Sugai, G. & Horner, R. (eds.) (2010) Handbook of Positive Behavior Support, New York: Springer Simonsen, B., Eber, L., Black, A. C., Sugai, G., Lewandowski, H., Sims, B., & Myers, D. (2011). Illinois Statewide Positive Behavioral Interventions and Supports: Evolution and Impact on Student Outcomes Across Years. Journal of Positive Behavior Interventions, 14(1), 5-16. doi: 10.1177/1098300711412601 Van Meersbergen, E., & Blonk, A. M. (2011). Gedragsinterventies. Wat doen we en doen we het goede? Zorgbreed, 31, 13-17. Tijdschrift voor integrale leerlingenzorg, 8, themanummer SWPBS, 31, 13-17 (met erratum), nr.31, p.13-17 Vis, A. (2012). Schoolwide Positive Behavior Support. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut. Geraadpleegd via www.nji.nl/methodieken op: 4 juni 2014. Willson, R. B., R. (2014). De kleine cognitieve gedragstherapie voor dummies Amersfoort: Voor dummies. 10
Young, E, Young R, Caldarella, P & Richardson, M (2014) Positive Behavior(Mitchell, 2014) Support in het voorgezet onderwijs Met bijdragen van Dik Donselaar , Pim Kalkman onder redactie van S. Goei, Amsterdam: SWP Websites: www.apbs.org www.nji.nl www.pbis.org www.swpbs.info www.swpbs.nl
11
12
