Welkom op de Netwerkschool! Inhoud 1
Cultuur .....................................................................................................................................................................................................................................................................................2 Cultuurkaart ......................................................................................................................................................................................................... 2
2
Visie .........................................................................................................................................................................................................................................................................................2 Visie .................................................................................................................................................................................................................. 2
3
Contact ....................................................................................................................................................................................................................................................................................3 3.1
Kernteam .........................................................................................................................................................................................................................................................................3
3.2
Vakspecialisten ...............................................................................................................................................................................................................................................................3
3.3
Studentenraad .................................................................................................................................................................................................................................................................4
3.4
Ouders ............................................................................................................................................................................................................................................................................5
3.5
Bedrijvencommissie ........................................................................................................................................................................................................................................................6
3.6
Lestijden en vakantierooster cursusjaar 2013-2014 ........................................................................................................................................................................................................7
3.7
Leefregels .......................................................................................................................................................................................................................................................................7
Cultuur ............................................................................................................................................................................................................... 7 Leefregels opleidingsonderdelen ................................................................................................................................................................................. 7 Ziekte ................................................................................................................................................................................................................. 8 Verlof ................................................................................................................................................................................................................. 8 3.8 4
Jaarplanning ....................................................................................................................................................................................................................................................................8
De 3 Fasen ..............................................................................................................................................................................................................................................................................9 4.1
Inleiding ...........................................................................................................................................................................................................................................................................9
4.2
In de Netwerkschool organisatie zijn 5 onderdelen te onderscheiden ...........................................................................................................................................................................11
4.4
Begeleiden ....................................................................................................................................................................................................................................................................14
4.5
Beoordelen ....................................................................................................................................................................................................................................................................16
1
1
Cultuur
De basis van onze opleiding is de cultuur. Onze cultuur is samengevat in een cultuurkaart. Die vind je op de vorige bladzijde. Cultuurkaart Door het gezamenlijk met studenten, alumni, ouders, bedrijfsleven en collegae maken van een cultuurkaart hebben wij een basis gelegd voor hoe wij samenwerken. Wat zijn onze kernwaarden? Welke houding hoort daar bij? Hoe gedragen wij ons om dat ook te laten zien? Kom je in de opleiding, dan voel jij je aangesproken door die cultuur. Dat geldt voor studenten, medewerkers, bedrijven, ouders enz. Voor alle betrokkenen. Het voordeel van het hebben van een duidelijke organisatiecultuur is dat er minder regels en kaders hoeven te zijn. Je weet er van je wordt verwacht! De informatie die je in deze gids vindt is dan ook niet meer dan een uitleg voor diegene die de cultuur nog niet kennen. Voor hen die voor het eerst met de Netwerkschoolcultuur in aanraking komen, is het prettig om te weten hoe de cultuur zich in de praktijk laat zien. Voor hen is deze studiegids geschreven. Ben je eenmaal bewust van de cultuur binnen de Netwerkschool dan volstaat de cultuurkaart en zijn verdere afspraken, regels en kaders overbodig. Ken je de cultuur in de Netwerkschool nog niet of ben je even kwijt hoe het ook alweer zat, dan wensen wij je veel leesplezier!
2
Visie
Visie In de studiegids gaat het te ver om de hele visie op het onderwijs en de organisatie ervan op te nemen. Om meer te weten te komen over onze visie klik dan hier. Ter kennismaking kun je via deze link een introductiefilmpje zien over de Netwerkschool in het algemeen.
2
3
Contact
Binnen Netwerkschool Twente werken we met een vast kernteam en daarnaast maken we gebruik van vakspecialisten, die voor verschillende onderdelen worden ingezet. Van het kernteam hieronder een overzicht. Voor algemene zaken kan je altijd een e-mail sturen naar
[email protected]
3.1
Kernteam
Verantwoordelijk voor het uitvoeren van de opleiding, het ontwikkelen van de innovaties en het uitwerken/inzetten ervan. Functie
Naam
e-mailadres
Coach/Docent
Bart Sportel
[email protected]
Coach/Docent
Wietze Raven
[email protected]
Coach/Docent
Jolande Sprooten
[email protected]
Relatiebeheerder/Coach/Docent
Marcel Oude Avenhuis
[email protected]
Coach/Docent
Mariet van Diemen
[email protected]
Programmaleider & Teamcoördinator
Leon Abbink
[email protected]
Projectassistent Netwerkschool
Dianne Winter
[email protected]
Beheerder ELO/Coach/Docent
Frank Plettenburg
[email protected]
3.2
Vakspecialisten
Vakspecialisten zijn verantwoordelijk voor het overdragen specifieke kennis of vaardigheden die nodig zijn. Per periode wordt gekeken wie hiervoor het beste kan worden ingezet. Een aantal mensen zal vast op het rooster staan, een aantal zal worden ingezet voor een project.
3
3.3
Studentenraad
De studentenraad bestaat uit maximaal 10 studenten, van wie maximaal 2 fase 3 studenten, aangezien zij meer individualistisch bezig zijn. Voor de inrichting van de studentenraad wordt verwezen naar de statuten van de studentenraad. Gezien de andere uitvoeringsvorm van onderwijs beschikt Netwerkschool Twente over een eigen studentenraad. Als lid van de studentenraad wordt je verzocht actief mee te denken over jouw opleiding en de belangen te behartigen van jouw medeleerlingen. Naast dat je verzocht wordt om mee te denken, kan je ook zelf zaken aandragen. De studentenraad wordt elke maand de mogelijkheid geboden om in gesprek te gaan met de teamcoördinator van de opleiding. Verantwoordelijk voor de belangen van jullie (de studenten). Organiseert activiteiten en is een klankbord voor de ontwikkelingen binnen de school.
Functie
Naam
e-mailadres
Voorzitter
Ruben Wegstapel
[email protected]
Penningmeester
Melvin Bos
Secretaris
Tobias Noppers
Lid
Anne Nijhof
Lid
Jasper Brunninkhuis
Lid
Frank Mulhof
Lid
Anne Gommer
4
3.4
Ouders
Voor tienminutengesprekken worden ouders en leerling twee keer per jaar uitgenodigd. Verder kunnen op verzoek van ouders of als er bijzonderheden zijn tijdens de opleiding of met de leerling gesprekken gepland worden. Daarnaast vindt er minimaal twee keer per jaar een algemene informatieavond voor ouders plaats. Grote betrokkenheid van de ouders/verzorgers. Bij de start van de opleiding wordt door de coach een omgekeerd tienminutengesprek gehouden met de ouders/verzorgers om meer inzicht te krijgen in eventuele bijzonderheden van de leerling. We werken met een digitale leeromgeving in Trajectplanner. Ouders kunnen via een ouderportaal inloggen en hebben op deze manier inzicht in o.a. studieresultaten, gevoerde gesprekken en de presentie van hun zoon of dochter. Uiteraard wordt er rekening gehouden met de privacy wet- en regelgeving en bij 18 jaar en ouder toestemming van de leerling of student zelf. Ouders kunnen een actieve rol in het lesprogramma spelen. Ouderraad Verantwoordelijk voor de belangen van de ouders. Organiseert activiteiten en is een klankbord voor de ontwikkelingen binnen de school. Per leerjaar kunnen er 3 ouders zitting nemen in de ouderraad. Functie
Naam
e-mailadres
Voorzitter
volgt
[email protected]
Fase 3
Marcel Nijhof
Fase 2+
Karel van Schooten
Fase 3
Jan Brunninkhuis
Fase 2
Wim Noppers
5
3.5
Bedrijvencommissie
Verantwoordelijk voor de belangen van de bedrijven en is een klankbord voor de ontwikkelingen binnen de school.
Naam
Bedrijf
Bas Lamers
Kienhuis Bouwmanagement
Henk Evers
Selekthuis Rijssen
Henk Lankamp
Timmerhuisgroep
Janet Welmer
Bouwtalent HBO Jobscore
Huub Munsterhuis
Oude Wolbers
6
3.6
Lestijden en vakantierooster cursusjaar 2013-2014
De lessen bij Netwerkschool Twente worden gegeven tussen 08.30 uur en 16.30 uur, volgens onderstaand basis rooster: Dagopleiding 08:30-10:00 uur 10:00-10:15 uur 10:15-11:45 uur 11:45-12:15 uur 12:15-13:45 uur 13:45-14:00 uur 14:00-15:15 uur 15:15-15:30 uur 15:30-16:30 uur
3.7
e
1 lesblok Pauze e 2 lesblok Pauze e 3 lesblok Pauze e 4 lesblok Pauze studentsupport- en coachingsgesprekken
Middag-/avondopleiding e 13:30-15:30 uur 1 lesblok e 15:30-17:30 uur 2 lesblok 17:30-18:30 uur Pauze e 18:30-21:00 uur 3 lesblok
Leefregels
Cultuur Deze studiegids begint en eindigt met cultuur. Hoeveel je ook schrijft om duidelijk te maken wat er bedoeld wordt, de essentie van de Netwerkschool vind je terug in de cultuurkaart. Voor diegene die de cultuur niet kennen, volgen nu een aantal afspraken. Deze afspraken over houding en gedrag zijn op verzoek van en samen met studenten opgesteld. Simpelweg omdat de cultuurkaart hen te weinig duidelijkheid bood. Leefregels opleidingsonderdelen
Om er voor te zorgen dat de lessen of onderdelen op tijd kunnen beginnen worden de medewerkers en studenten geacht voor aanvang van de les in het lokaal aanwezig te zijn. Gedurende het hele schooljaar ben je elke werkdag van 08.30 – 16.30 uur beschikbaar voor de opleiding. De studenten worden geacht de geplande lessen of onderdelen volgens de planning bij te wonen en deel te nemen aan de overige door de school georganiseerde activiteiten. Het missen van lessen wordt beoordeeld in je houdingslijn en kan je studiepunten kosten.
Als internet ongeoorloofd wordt gebruikt, volgt er een waarschuwing. Als het gedrag, na de waarschuwing, onveranderd blijft, word je uit de les gestuurd en moet je de gemiste uren later inhalen.
Als je te laat bent, wordt je geregistreerd als ongeoorloofd afwezig, tenzij dit incidenteel is. De docent kan je de mogelijkheid bieden om vanaf negen uur alsnog aan de les deel te nemen.
7
Ziekte Ben je door ziekte verhinderd de lessen te volgen en/of geplande afspraken na te komen, dan dien je je voor 08.30 uur af te melden op één van de volgende manieren: Bel naar de coach, dat kan via zijn of haar mobiele nummer of vraag naar je coach bij de receptie van locatie Thorbecke (0546) 80 95 00 Stuur je een mail via TrajectPlanner naar alle docenten waar je die dag les van hebt. Verlof Netwerkschool Twente staat voor flexibiliteit. Vrijheid hierin is geen vrijblijvendheid, wij vragen elkaar wel om op een verantwoorde manier met verlof om te gaan, zodat het werk voortgang kan vinden. Eerder weg of later komen doe je in overleg met je coach. Vrij nemen voor een dag ook. Dit geef je op een redelijke termijn aan, een week van te voren is gebruikelijk. Voor een verlofaanvraag voor een periode van langer dan een dag of het inplannen van een vakantie dien je een schriftelijke aanvraag in bij het kernteam. Die aanvraag voorzie je tevens van een voorstel om de geplande uren in te halen. 3.8
Jaarplanning
De school is het gehele jaar geopend van 8:15 – 17:00 uur. In verband met de beperkte scholingsbehoefte van studenten is het gebouw niet open tijdens
Kerstvakantie
23 december 2013 t/m 3 januari 2014
Zomervakantie
14 juli t/m 15 augustus 2014
De openstelling en onderwijsplanning tijdens de landelijk voorgestelde vakantie wordt afgestemd op de behoefte van bedrijven en studenten. De opleiding is gewoon bereikbaar digitaal en per telefoon. De jaarplanning voor studenten wordt aan het begin van het schooljaar gepubliceerd in Trajectplanner.
8
4 4.1
De 3 Fasen Inleiding
De opleiding in de Netwerkschool Twente kent 3 fasen. Deze fasen noemen wij groeifasen. Elke fase heeft zijn eigen kenmerken. Deze kenmerken zijn op alle gebieden van het onderwijs organisatie, leerinhoud, stages, zelfstandigheid, begeleiding, beoordeling, vrijheid……enzovoort. Elke student doorloopt deze fases. Toch kan elke student zelf de snelheid bepalen. Wat deze fasen allemaal in zich hebben is het werken in groepsverband. Een individuele studieroute, maar altijd binnen een groep.
In elke fase wordt er meer verantwoordelijkheid van je gevraagd en worden de opdrachten en werkzaamheden steeds complexer. Op de volgende bladzijde zie je een grafische weergave. Het traditionele patroon is een jaarklassensysteem waar de kwartalen zijn gebaseerd op de leerinhoud en opeenvolgend worden doorlopen. Binnen de Netwerkschool Twente kan een student versnellen en eerder in een volgende fase terecht komen. De gemiddelde duur van leerfase 1 is 1 jaar, van fase 2 1,5 jaar en van fase 3 1,5 jaar. Doorloopt een student de fase sneller spreken we van versnelling, doorloopt een student ze minder snel dan spreken wij van vertraging. Om een idee te krijgen bij de verschillende fasen hebben wij bij elke fase een aantal kernwoorden verzameld
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Beginner Basiskennis Sturing - begeleiding Minder complex Vrijheid beperkt Eenvoudige projecten Instructie Intern Oriënterend Leren leren Leren plannen Afhankelijk Onbewust
Gevorderd Verdiepende kennis Complexere leerstof Meer stage Studentenondernemingen Afnemende begeleiding Zelfstandig leren Meer vrijheid Zelf plannen in ontwikkeling Bewust Leert zelf initiatieven nemen Intern en extern Begeleiding – coaching Leert onafhankelijk te zijn
Expert Zelfstandig Zelfverantwoordelijk Minoren Neemt zelf initiatieven Zoveel mogelijk extern Eigen planning Specialiseren Examinerend Meesterproeven Coaching Onafhankelijk
9
10
4.2
In de Netwerkschool organisatie zijn 5 onderdelen te onderscheiden
OPLEIDEN
BEGELEIDEN
BEOORDELEN
ORGANISEREN
COMMUNICEREN
Opleidingsduur: Flexibiliteit Versnellen Verplichte vakken Keuzevakken Leren op school: Vakken Integratie Kennis Vaardigheid Studieloopbaan Leren in de regio en internationaal BPV - stages Bedrijfsbezoeken Workshop Excursie en studiereizen Minoren Studentonderneming Uitstroom Richtingen Werk Vervolgopleidingen Bijlessen
Soorten begeleiding Projectbegeleiding Vakdocenten Studie en beroep Coaching Gastdocenten
Beoordeling Studiepunten Studie eisen Exameneisen Examinering Herkansingen
Lestijden Vakanties en vrije dagen Jaarrooster Periode indeling Toets weken Aanwezigheid Ziektemelding Omgangsregels Lesmateriaal Studiekosten Locaties Plattegronden
Studentenraad Ouders Ouderraad Begrippenlijst
11
4.3 Opleiden Per onderwerp binnen de opleiding is hier uitgeschreven wat dit betekent voor jou in de opleiding. In het overzicht studiepunten kan je de belasting per vak zien.
A. Opleiden Fase 1
Fase 2
Fase 3
Opleidingsduur: Studiebelastingsuren (SBU) Flexibiliteit
Bestaat uit drie fasen met elk een gemiddelde duur Gemiddeld 1680 SBU’s: Gemiddeld 2520 SBU’s:
Versnellen Verplichte vakken
Binnen elke fase mogelijk Zie voorwaarden studiepunten; Nederlands en rekenen worden afgesloten met een landelijk examen. - Het is mogelijk om eigen projecten aan te dragen. - Afstemming tussen docent en student/groep Beperkt - Gastlessen worden georganiseerd door de - Het traject wat je doorloopt is individueel. studenten
Instroom in elke fase na voldaan te hebben aan de gestelde voorwaarden van de fase die wordt afgesloten
Keuzevakken en eigen inbreng
Leren op school: INTEGRATIEVE onderdelen Projecten
KENNIS onderdelen
Gemiddeld 2520 SBU’s:
40 % Eenvoudige projecten gekozen door team NWS. Project 1 en 2 worden gestructureerd aangeboden. Project 3 en 4 wordt de sturing langzaam losgelaten. Aangeboden kennis wordt integratief afgetoetst in de projecten.
80 % Complexere projecten in overleg gekozen met projectgroepen. Projecten van het consortium zijn de basis voor fase 2. De voorkeur gaat uit naar projecten die je zelf of met het team binnen haalt, als de opdrachten voldoen aan de eisen in deze fase.
100 % Projecten zelf ingebracht, die moeten voldoen op niveau waarbij er een grotere zelfstandigheid is. Volledig integratief, projecten uit de praktijk waarin competenties en werkprocessen op eindniveau afgetoetst worden. Studenten werken hieraan bij het bedrijf en/of op school.
Alle bouwtechnisch gerelateerde kennismodules worden ter ondersteuning van de projecten gegeven Basisaanbod door team bepaald Verdiepend aanbod door team in overleg met Student maakt eigen keuzes in studenten kennisontwikkeling
12
Leren in de regio Stage
Persoonlijke activiteiten Verdieping praktijk Bedrijfsbezoek.
Studentbedrijf Vervolgopleidingen Bijlessen
Zie opleidingsplattegrond: Oriënterende = eerste fase Verdiepende = tweede fase (ongeveer 1,5 jaar) Examinerend = derde fase (ongeveer 1,5 jaar) (leerjaar 1) 2 x 8 weken 2 x 12 weken 1 x 8 weken Je kijkt vooruit naar jouw uitstroomprofiel en 1 x 18 weken Je kunt zelf meedenken over de minoren. De periodes worden in de jaarplanning Er is een mogelijkheid om op een vast moment invulling. aangeboden. Toch kun je er in overleg van afwijken. stage te lopen. In overleg met bedrijven mag jij Na de oriënterende fase kies je of je Een periode mag langer zijn of op een ander afwijken. verder gaat met bouw of infra.Er is een moment. Plaatsing gaat met hulp van de uitplaatser. In overleg met de coach plan je jouw eigen terugkommoment ingepland. stages en de manier waarop jij deze fase plant. Je wordt geplaatst. Je kiest zelf een stageplaats. Er zijn studiepunten te behalen voor inbreng van persoonlijke activiteiten die zelfstandigheid en complexiteit van de fase aantonen. Aanvullend op onderwijsprogramma en als extra profiel voor portfolio student, zie ‘voorwaarden studiepunten. Bezoek bouw-infra projecten, geregeld 1 bedrijvenbijeenkomst georganiseerd door team 1 bedrijvenbijeenkomst georganiseerd voor en en verzorgd door docenten. met studentenraad intern. door de studentenraad op locatie. Bezoek bouw-infra projecten, geregeld Naast de bedrijfsbezoeken worden er excursies Een binnenlands excursie georganiseerd door en verzorgd door studentenraad geregeld door studenten en docenten. Bouwtalent in het begin van fase 3. De excursies in fase 1 zijn Naast de bedrijfsbezoeken wordt er een bedrijfsbezoeken, max. duur van de buitenland excursie georganiseerd door het excursie 1 dag. kernteam in overleg met studenten. Bedrijfsbezoeken minimaal 1 per project. Hiervoor wordt ruimte in het weekrooster van de student vrijgemaakt. Complexiteitsniveau: eenvoudig Complexiteitsniveau: gemiddeld Complexiteitsniveau: complex Begeleiding: aansturend Begeleiding: Begeleidend Begeleiding: Zelfstandig Actief bezig met vervolgopleiding door het volgen Oriënteren op vervolgopleidingen van masterclass HBO en zelfstandige activiteiten Gedurende fase 1 en 2 worden er (op verzoek) “bijlessen” gegeven. Deze lessen zullen naast Kunnen niet meer gevolgd worden. het reguliere lesprogramma gepland worden, wanneer het past in het schema van de opleiding. Eventuele geplande bijlessen zijn voor zowel fase 1 als fase 2 studenten bij te wonen op Je zou bijles kunnen geven (tegen vergoeding) inschrijving. Na fase 2 moet de basiskennis voldoende op orde zijn. Deze bijlessen kunnen aan fase 1 en 2 studenten. Ook aan verzorgd worden door zowel docenten als peer2peer. instroomleerlingen uit het VMBO. Mocht je in een vak uitblinken, kan jou gevraagd worden om (tegen betaling) bijlessen te verzorgen.
13
4.4
Begeleiden
Per onderwerp binnen de opleiding is hier uitgeschreven wat dit betekent voor jou in de opleiding
B: Begeleiden Begeleiding Project
Studie en beroepskeuze
Eerstelijns begeleiding
Begeleidingsfasen
Coaching zie visie pag. 14
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Uitgangspunt van de Netwerkschool is dat iedere student de begeleiding en coaching krijgt die bij hem of haar past. Maatwerk. Eerste fase is redelijk sturend. Je kunt bij een project van meerdere personen begeleiding krijgen. Door de hulp en steun van meerdere begeleiders krijg je een goed beeld van je capaciteiten en persoonlijkheid.
Uitgangspunt van de Netwerkschool is dat iedere student de begeleiding en coaching krijgt die bij hem of haar past. Maatwerk.
Uitgangspunt van de Netwerkschool is dat iedere student de begeleiding en coaching krijgt die bij hem of haar past. Maatwerk. Derde fase richt de begeleiding zich op coaching, feedback en noodhulp. Door de hulp en steun van meerdere begeleiders krijg je een goed beeld van je capaciteiten en persoonlijkheid.
In de tweede fase word je begeleid en af en toe gestuurd.
Door de hulp en steun van meerdere begeleiders krijg je een goed beeld van je capaciteiten en persoonlijkheid. Oriëntatie op beroep, juiste richting. Keuze Eventueel als wij dat gaan aanbieden Zie ook vervolgonderwijs punt 17 moment voor rest opleiding. Bouw of Infra. uitstroomprofiel keuze. Coach heeft hierover een Coach heeft hierover een gesprek gesprek De eerstelijns begeleiding vindt plaats m.b.v. studieloopbaaninstrumenten als persoonlijk ontwikkelingsplan (POP), competentiemeter, portfoliomodel, een (digitaal) volgsysteem en (digitaal) sociaal/pedagogisch dossier. De persoonlijke gesprekken staan centraal, hoewel ook in groepsverband activiteiten plaatsvinden. Voor deze activiteiten krijgt de student studiepunten. Elke student krijgt gedurende de hele opleiding in principe eenzelfde coach toegewezen. Een coach heeft ongeveer 20 studenten onder zijn hoede. Aan het begin van de opleiding vindt er een intake-/ assessmentgesprek plaats en wordt het startniveau (onder andere de competenties en Nederlands/rekenen) vastgesteld. Afhankelijk van de uitkomst wordt een remediërend programma opgesteld en het persoonlijk opleidingsplan vastgelegd in het digitaal portfolio van een elektronische leeromgeving (ELO). Minimaal één maal per onderwijskwartiel (-project) vindt er een individueel gesprek plaats tussen de coach en de student. Dit zijn functionerings- en voortgangsgesprekken. Na elke kwartiel wordt het persoonlijke opleidingsplan geëvalueerd en geüpdatet. De coach heeft per kwartiel per student 0,5 uur ter beschikking. De SLB-begeleiding wordt in het rooster gepland. In het eerste jaar van de opleiding neemt de coach initiatief voor de gesprekken. Daarna maakt de student zelf afspraken met de coach. Een maal per jaar en wanneer de resultaten onder de maat zijn roept de coach de student ter verantwoording. Aan het eind van de opleiding vindt er een eindgesprek (exitgesprek) plaats waar het definitieve dossier en portfolio wordt opgemaakt en aan de student wordt overgedragen en daarmee wordt de student geleid naar een vervolgstap in zijn loopbaan. De student wordt als alumni gevolgd door middel van opleidingsberichten en enquêtes. Samen met je coach doorloop je je studie, bepaal In de tweede fase bepaal je gaandeweg De derde fase werk je aan je uitstroomprofiel, maar je de leerroute die bij je past. welke richting je op wil.= uitstroomprofiel. Je worden ook in kaart gebracht je sterke en zwakke In de eerste fase wordt er door jullie gekeken naar leerprogramma van fase 3 wordt vastgelegd kanten die blijken uit je werkzaamheden tijdens stage, je talenten en valkuilen. met profiel, minors en stagemogelijkheden. externe projecten en je school. Coach en leerling bepalen samen naar de carrièremogelijkheden.
14
Tweedelijns begeleiding
In de tweede lijn is begeleiding beschikbaar voor opleiding overstijgende zaken, waarna in het uiterste geval het loopbaancentrum kan worden ingeschakeld voor: extra ondersteuning, testen en doorgeleiding naar een andere opleiding binnen of buiten het ROCvT.
Gastdocenten
Afhankelijk van het onderwerp, 1 of meerdere gastdocenten invliegen
Zie vorig, en voor de workshops wel/niet betaalde gastdocent
Waarschijnlijk voor de minoren betaalde gastdocenten inclusief bedrijven, i.v.m. de lengte en intensiteit
Opleidingsrollen: De projectbegeleider organiseert het project en is bij de uitvoering door de studenten het aanspreekpunt; De BPV-begeleider (van school) geeft samen met de projectbegeleider instructie over de BPV-opdrachten, is aanspreekpunt tijdens de BPV-kwartiel en medebeoordelaar van het functioneren van de student in de BPV De BPV-opleider (van het bedrijf) helpt de student bij het leren op de werkplek, geeft instructie, biedt hulp bij het uitvoeren van de werkzaamheden en is medebeoordelaar van het functioneren van de student in de BPV; De vakdocent biedt de vaardigheden en kennis aan in de vakgebieden waar hij voor bevoegd is; De praktijkdeskundige in het bedrijfsleven verzorgt programmaonderdelen op de werkplek, dit kunnen modules zijn maar ook (onderdelen) van een minor; De gastdocent/-ouders verzorgt programmaonderdelen op school, dit kunnen modules zijn maar ook (onderdelen) van een minor; De onderwijsassistent ondersteunt de docent tijdens de lessen. Medestudent en oud-student Begeleidingsrollen De coach (is ook intaker) begeleidt de student tijdens de opleiding en helpt hem inzicht te krijgen in zijn ontwikkeling, zijn leertraject te plannen, te evalueren en bij te stellen. Tevens helpt hij bij het samenstellen van het portfolio. De praktijkbegeleider begeleidt de student tijdens de beroepspraktijkvorming De studieloopbaandeskundige helpt de student wanneer de coach daartoe aanleiding ziet De medewerker van het loopbaancentrum biedt de student diverse hulpprogramma’s aan. De externe deskundige is er voor specifieke hulpvragen Beoordelingsrollen Beoordeelde: de persoon van wie kennis en competenties beoordeeld worden. Toetsdeskundige: diegene die op basis van deskundigheid is aangewezen om de toets en de toetsprocedure te ontwikkelen en de beoordelingscriteria en maatstaven te formuleren. Beoordelaar: diegene die op basis van deskundigheid is aangewezen om de beoordeling uit te voeren. Beoordelingsautoriteit: de ‘instantie’ die de credits, het diploma en het getuigschrift verstrekt en die beslissingsbevoegd is. Coach: diegene die de beoordeelde helpt om optimaal te presteren. Examencommissie: ‘het wakend oog’, die toeziet op zaken zoals gelijke behandeling en kwaliteit van examenresultaten en examenproces.
15
4.5
Beoordelen
C: Beoordelen Fase 1
Fase 2
Fase 3
Waarom
We beoordelen om inzicht te krijgen in jouw (competentie) ontwikkeling en vast te stellen of jij de opleiding kan afsluiten en wat jij daarna gaat doen in het kader van het beroep de doorstroom naar het HBO (het leven lang leren) zijn maatschappelijk functioneren We beoordelen ook om een zo groot mogelijk civiel effect van de opleiding te verkrijgen.
Wat
Bij het beoordelen worden alle prestaties beoordeeld die inzicht geven in de ontwikkeling (het formatieve deel) en eindniveau (het summatieve deel) van die ontwikkeling. Deze prestaties worden verzameld in jouw portfolio . De prestaties zijn afgeleid van de kwalificatie-eisen en competentievereisten van het profiel waar jij voor wordt opgeleid. Dit profiel wordt deels ook bepaald door jou in overleg met het (regionale) werkveld. De verdeling van de punten per fase en de betreffende voorwaarden vindt je in vind je in Trajectplanner.
Hoe
Jij krijgt voor alle prestaties (studie)punten. Deze prestaties met te behalen punten liggen vast in het overzicht studiepunten. Per fase wordt er van te voren in het beoordelingsplan van de opleiding een kritische ondergrens (cesuur) vastgesteld. Onder deze grens krijg je een studieadvies waaraan in het volgende kwartiel extra op gepresteerd moet worden. Ook kan een bindend studieadvies volgen om de opleiding te beëindigen. In fase 3 wordt elke kerntaak afgesloten met een criteriumgericht interview, in dit gesprek wordt het cijfer bepaald voor de desbetreffende kerntaak.
Studiepunten Voortgangsbegeleiding en voortgangscriteria
Punten worden per onderdeel vastgesteld Punten die je haalt met extra opdrachten, kunnen compensaties opleveren bij (vergelijkbare) projecten of leveren een extra notering op de cijferlijst.
Per onderwerp binnen de opleiding is hier uitgeschreven wat dit betekent voor jou in de opleiding
16
Een aantal punten vaststellen die je kan/moet behalen met vaste onderdelen en vaststellen hoeveel minimale minoren je moet volgen, incl. de punten die je kunt halen. De verhoudingen goed bepalen tussen werkprocessen, minoren en student bedrijven.
Proeve van bekwaamheid
In het afsluitende deel van de opleiding (summatieve deel)verzamel je op verschillende manieren bewijzen of jij het eindniveau van de opleiding hebt behaald. Veelal gebeurt dit in de beroepspraktijk maar soms ook op school. De bewijzen moeten wel voldoen aan de eisen die geformuleerd zijn onder de paragraaf Portfolio.
Portfolio
Er wordt gewerkt met studiepunten om zo een doorlopende beoordelingslijn met het HBO te realiseren. Het geven van punten moet je ertoe aanzetten om je in te zetten voor het totale werk dat jij in het afsluitende deel van de opleiding oplevert. De student krijgt ook de mogelijkheid om in het totale (portfolio)werk dat hij aflevert te kunnen compenseren. Hij hoeft niet overal goed in te zijn. Aan de hand van de beoordelingscriteria genoemd onder paragraaf studiepunten. Aan de hand van onderstaande beoordelingscriteria worden de punten toegekend aan de projecten en resterende vakken; 1. Studiebelastingtijd (werktijdfactor) 2. Mate van zelfstandigheid (werkproces) 3. Mate van complexiteit (gerealiseerd product) 4. Mate van aangetoond niveau competenties
Examinering examenplan
Geen examinering
Examinering Talen LB Rekenen
Examinering 25 Werkprocessen 9 basiscompetenties Bouw & Infra Door docent en externe
Beoordeling van projecten, vakken, producten, taken en competenties (zie studiepuntenschema)
Toelatingsexamen HBO doorstroom Toelating Minoren (indien van toepassing)
Beoordelingen Talen & Rekenen (onderhoud) Doorstroom HBO Minoren
Een minimum van 48 van 60 studiepunten is vereist om met jouw cohort mee te mogen naar fase 2.
Beoordeling van projecten, vakken, producten, taken en competenties (zie studiepuntenschema)
Groeien doe je op basis van feedback en resultaten
Kwaliteitscontrole examinering
Overgang naar fase 3 kan alleen met 150 punten.
De examencommissie is verantwoordelijk voor het proces van borging. Zij borgt de kwaliteit van de examenproducten en van het examenproces. Hiervoor hanteert zij het handboek examinering van het ROC van Twente en de standaarden van de inspectie. In een examenverslag worden de producten en processen geëvalueerd en worden er verbeteracties uitgezet.
17
Checklist uitgangspunten NWST: 1. Niet het curriculum maar de vragen van regionale bedrijven/instellingen als uitgangspunt Dat wil zeggen dat de afspraken en activiteiten in de samenwerking tussen onderwijs en arbeidsmarkt worden uitgelijnd in de driehoek: content - context - capaciteit. De studentenonderneming, waar de werknemer in opleiding (WIO) is gepositioneerd, beschikt over een database waarin met allerlei vragen en opdrachten uit de branche (ook maatschappij) (in de vorm van een projectenbank) zijn opgeslagen, waarmee een WIO aan de slag kan. In onze visie van de Netwerkschool is dus de vraag van de markt /maatschappij leidend. Deze vraag wordt via de drie C’s vertaald in een leervraag voor de WIO en is daarmee het vertrekpunt voor leeractiviteiten. 2. De student wordt werknemer in opleiding (WIO) We spreken in onze Netwerkschool niet meer over deelnemers, leerlingen of studenten, maar over werknemers in opleiding. Deze werknemers in opleiding opereren in een deels virtuele studentenonderneming ‘Bouw en Infra’. Deze studentenonderneming heeft uitgebreid netwerk van bedrijven en bestaat uit een team van coaches. Voordat de WIO met de werkzaamheden start wordt een contract opgesteld, waarbij onder meer afspraken worden gemaakt over vergoedingen. Op drie manieren kan een WIO voor betaling(beloning) van zijn werkzaamheden in aanmerking komen: (i) door werkzaamheden te verrichten binnen de studentenonderneming, (ii) door collega WIO’s te begeleiden en te adviseren (P2P-dienstverlening) en (iii) door werkzaamheden te verrichten voor een bedrijf / instantie (stage productie). Nadat de WIO is begeleid naar een passende baan, wordt hij meteen actief ingezet als alumnus in de studentenonderneming. Hij is aanspreekpunt of contactpersoon ten behoeve van de acquisitie van nieuwe opdrachten, het actueel houden van de database en begeleidt en adviseert evt. nieuwe WIO’s bij de opdrachten. De inzet van alumni wordt beloond bijvoorbeeld via vouchers die kunnen worden gebruikt voor bijen nascholing in het kader van een leven lang leren. Een en ander wordt met iedere alumnus en het bedrijf waar deze werkzaam is contractueel vastgelegd. 3. De docent wordt ook coach De coaches hebben als taak continu de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van bouwtechnologie en innovatie te volgen en te borgen dat deze in de loopbaan van de WIO’s een plek krijgen. De coach begeleidt de werknemer in de opleiding naar een baan of naar de juiste vervolgopleiding. Door de sterke en structurele vervlochtenheid van de coach met de actuele beroepspraktijk binnen de studentenonderneming blijft hij op zijn vakgebied uitstekend op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen. Via apart te organiseren docentenstages wordt dit thans georganiseerd. Binnen onze Netwerkschool is dit niet meer nodig, omdat de coach iedere dag in aanraking is met de beroepspraktijk. Het structureel en continu samenwerken met de collega’s uit het bedrijfsleven geeft een nieuwe impuls aan het docentschap, door werknemers uit de branche in te zetten voor vakkennis. Niet het behalen van diploma, maar het vinden van een passende baan of een passende vervolgopleiding (in het HBO) is het enige criterium voor studiesucces. De weerslag van dit succes vormt het portfolio van de WIO waarin ook de beoordelingen door bedrijven (werkgever dan wel opdrachtgever) zijn
18
