Welkom
Welkom De vakken Het digibord Wat verwachten we van de leerlingen? Het eindadvies ◦ Cito Entree toets & School Vragen Lijst ◦ NIO-toets
Typisch groep 8 Vragen?
GVO/HVO/filosofie Geschiedenis Natuur ◦ Seksuele voorlichting….
En verder natuurlijk: Taal Spelling Rekenen Geschiedenis Aardrijkskunde Engels Begrijpend lezen Verkeer Schrijven Gym
Wordt dagelijks gebruikt door de leerkracht en leerlingen. Ondersteuning bij lessen door o.a. gebruik te maken van internet. Voor visueel ingestelde leerlingen een uitkomst. Een voorbeeld van een deel van een geschiedenisles;
Onderdelen van een stoommachine op een tekening kunnen aanwijzen. Waarom steenkool een belangrijke energiebron is voor de stoommachine Welke gevolgen de stoommachine had voor de industrie. Enkele voorbeelden van toepassingen van stoommachines. Uit kunnen leggen wat ‘Industriële Revolutie ’ betekent.
Agenda en planners/weektaak, Zelfstandig nakijken en verbeteren, Werkstukken en andere presentaties, Adaptief onderwijs: differentiëren in lesstof, tijd, wijze van aanbieden, etc.
De leerlingen hebben allemaal een agenda. Hierin wordt het huiswerk en andere zaken genoteerd. Wekelijks huiswerk voor spelling en ontleden. Ongeveer wekelijks een toets voor een zaakvak (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur) waarvoor werkboekjes e.d. naar huis mogen worden meegenomen.
Klassenagenda; hierin staat ook het huiswerk genoteerd, zodat bij ziekte de leerling altijd kan controleren wat het opgegeven huiswerk is. Planner; hierin moeten de leerlingen opschrijven welke verwerkingsstof wanneer af moet zijn.
We verwachten grote zelfstandigheid van de leerlingen bij het plannen, nakijken en verbeteren van het werk. Veel vakken moeten door de leerlingen zelf nagekeken worden zoals rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen (bakles) en verdiepingsstof en zelfcorrigerend materiaal.
Daarnaast worden ook vakken klassikaal nabesproken, waarbij de leerlingen verantwoordelijk zijn voor het verbeteren van hun eigen antwoorden, indien deze niet correct zijn. Dit geldt voor
aardrijkskunde, geschiedenis, Engels, natuur, begrijpend lezen (boekles)
Voor deze vakken zijn antwoordbladen zijn aanwezig zodat leerlingen altijd nog achteraf kunnen verbeteren.
Wat kijkt de leerkracht na: Controleert het rekenen. Corrigeert spelling en taal. Controleert of werkboekjes ingevuld zijn.
Documentatie werkstuk (vier per jaar) Thuis werkstuk (twee per jaar) Spreekbeurt Boekbespreking Power Point presentatie (in tweetallen) Oefenpresentatie voor enkele vakken Open podium
Lesstof; niet iedereen maakt evenveel/hetzelfde. Tijd; leerlingen kunnen zelf hun tijd voor de verwerking bepalen; de een is sneller in rekenen, de ander in taal. Wijze van aanbieden; klassikaal, ervaringsgericht, presentaties, elementen van het coöperatief leren of MI.
Bij het vormen van het eindadvies wordt gebruik gemaakt van de volgende gegevens: Het Leerling Volg Systeem (gehele schoolcarrière) waar de Cito Entree Toets (groep 7) onder valt. School Vragen Lijst (groep 8) Observaties, methodetoetsen (rapport)
Daarnaast is een onafhankelijke toets wettelijk verplicht. Wij gebruiken hiervoor (nog) de NIO (groep 8). De resultaten hiervan bevestigen over het algemeen onze indicatie. SVL: dit jaar op donderdag 10 okober NIO dit jaar op vrijdag 1 november
Gedurende de gehele schoolloopbaan nemen wij methode onafhankelijke toetsen voor spelling, begrijpend lezen, technisch lezen (DMT/AVI) en rekenen af. Deze zijn landelijk genormeerd. Digitale uitwerking.
Niet methodegebonden toets. Toetsen m.b.t. schrijven, spelling (ww en niet ww), leestekens, begrijpend lezen, begrijpend luisteren, leestempo, woordenschat, getallen en bewerkingen, verhoudingen, breuken en procenten, meten, tijd en geld, studieteksten en infobronnen, kaartlezen, schema’s, tabellen en grafieken. Door Cito groep nagekeken. Indicatie van de mogelijkheden van uw kind op het moment van afname.
Een vragenlijst voor leerlingen waarin drie hoofdzaken aan bod komen: Motivatie voor schoolwerk: (leer)taakgerichtheid, concentratie en huiswerkhouding, Welbevinden: plezier op school, relatie met medeleerlingen en leerkrachten, Beeld van zichzelf: uitdrukkingsvaardigheid, zelfvertrouwen en sociale vaardigheid. Ongeveer 150 vragen. Vragen worden op een iets andere manier herhaald; dit om te kijken of het kind sociaal wenselijkheid antwoordt of dat het zijn/haar eigen visie weergeeft. De antwoorden vormen samen “de mening van de leerling”. Ook de ouders en leerkracht van groep 8 hebben de mogelijkheid om hun mening over o.a. de vorderingen van de leerling te geven.
Intelligentie test: NIO = Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau. Geen schoolvorderingen deel; wij menen dat dit al goed in kaart is gebracht d.m.v. het Leerling Volg Systeem (LVS). Interpretatie toetsgegevens gebeurt door onafhankelijke gekwalificeerden. 6 subtests: 3 op taalkundig inzicht, 3 op redekundig inzicht. Afnametijd: 2 uur. De NIO geeft naast een totale intelligentiescore ook verbaal vermogen, rekenkundig vermogen en ruimtelijk inzicht als resultaat.
Voorbeeld onderdeel rekenen
8 .. 2 = 10
[ x : + - ]
1 .. 3 = 8 .. 2 [ x : + - ] [ x : + - ]
Voorbeeld onderdeel Ruimtelijk inzicht; uitslagen
Voorbeeld taalonderdeel Synoniemen Welk woord betekent hetzelfde als het dik gedrukte woord? dapper 1 licht, 2 koud, 3 vrees, 4 moedig, 5 nieuw Voorbeeld taalonderdeel Analogieën Zoek het woord op dat op dezelfde manier bij het derde woord past, zoals het tweede woord bij het eerste huizen – stad, bomen – 1 takken, 2 gras, 3 bos, 4 weg, 5 stam
Voorbeeld taalonderdeel Categorieën Welk woord past het beste bij de eerste twee dik gedrukte woorden? regen – nat 1 gelijk, 2 tegengesteld,3 soort,4 deel, 5 oorzaak, 6 middel Voorbeeld rekenonderdeel Getallen Welk getal moet volgen op het laatste getal in de rij? 2 4 6 8 10 12 – 10 11 12 13 14
1. Indicatie verbale intelligentie 2. Indicatie symbolische intelligentie 3. Indicatie algemene intelligentie 4. Schooltype index 5. Schematisch overzicht
De gegevens uit ons LVS (waaronder de CITO entreetoets), de SVL en ervaringen samen geven een indicatie voor het voortgezet onderwijs. Na overleg met de IB’er en de leerkrachten van groep 7 en 8, krijgt u van de directie een voorlopig advies. In januari/februari volgt dan het definitieve schooladvies. Meestal komen deze adviezen met elkaar overeen, maar dat hoeft niet altijd. Beide adviezen zullen, indien nodig, met u worden besproken. De school voor voortgezet onderwijs moet bij aanmelding naar deze beide adviezen vragen. De basisschool zorgt voor een digitaal onderwijskundig rapport.
vwo
6 jaar 5 jaar
PrO
havo
4 jaar
vmbo
3 jaar
(met of zonder LWOO)
2 jaar 1 jaar
BOVO Haaglanden informeert over de procedure. Begin op tijd met informatie inwinnen: brugtas/scholenwijzer, website, open dagen. Komt de sfeer, het klimaat (en de identiteit) van de school overeen met de verwachtingen? Is het geadviseerde schooltype aanwezig; zijn er voldoende alternatieven? Let op bij een dubbel advies! Hoe is de afstand en bereikbaarheid? Welke extra kosten zijn aan deze school verbonden? Hoe is de leerlingzorg geregeld?
• • • • • • • • • • •
Meer leerkrachten Verhuizen naar een ander lokaal Meer en dagelijks huiswerk Sjouwen met een zware tas Studielessen Huiswerkklas Afstand school – huis Nieuwe klasgenoten Weer de jongste van de school Ander schoolklimaat Andere lestijden
EHBO (?) Kinderpostzegels Excursies Theater Kamp Musical Schoolverlatersactiviteiten Afscheid
Klassenouder: Gym; dinsdagochtend om 8.30 bij Forum Kwadraat aanwezig zijn. Vrijdagmiddag alleen leerlingen die (normaal) NIET overblijven op eigen gelegenheid naar Forum Kwadraat, wanneer (schriftelijk) toestemming is gegeven door de ouders/verzorgers. De anderen fietsen met mij mee. Mobiele telefoon. Hyves, facebook, MSN, enz.; digitaal pesten, Stagiaires; graag! Inloop tot 8.30 uur, Nablijven.
