De meest gestelde vragen over het Comenius College. Informatie voor ouders van leerlingen in groep 8

De meest gestelde vragen over het Comenius College Informatie voor ouders van leerlingen in groep 8

November 2012

1. DE SCHOOL

1. WAT IS DE EERSTE INDRUK? De school valt op door zijn ligging: een supermodern, ruim en transparant gebouw, omringd door sportvelden en tennisbanen, in het Corversbos aan de rand van Hilversum. Leerlingen voelen zich hier op hun plek. Er hangt een veilige en plezierige sfeer en iedereen gaat op een open wijze met elkaar om. Het volledig vernieuwde gebouw oogt fris en ruim. Er is veel variatie aan leerruimten en leermiddelen. Door een goede isolatie klinkt er weinig geluid en ontstaat een sfeer, waarin je goed kunt leren. De officiële opening van het nieuwe gebouw vindt plaats in het voorjaar van 2012. 2. WAT IS DE MISSIE VAN DE SCHOOL? Het Comenius College wil leerlingen vanuit een christelijke levensvisie helpen kennis en inzichten te verwerven en vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten te ontwikkelen om uit te groeien tot zelfstandige, zelfbewuste en kansrijke jongeren en tot burgers met verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de omgeving. Kansrijk de wereld in! 3. WAT IS DE VISIE OP ONDERWIJS EN LEREN? Het Comenius College wil een school zijn waar
leerlingen en leraren graag leren
de kwaliteit en de opbrengsten van het leren hoog zijn
iedereen zich inzet om het beste uit zichzelf te halen
rekening gehouden wordt met verschillen in aanleg, belangstelling en leerstijl
de betrokkenheid van leerlingen en leraren hoog is
iedereen zich veilig voelt en zichzelf kan zijn. Wij verwachten van onze leerlingen dat zij zich tot het uiterste inzetten om het beste uit henzelf te halen door op tijd te komen, hun werk op tijd af te hebben en te streven naar resultaten die passen bij hun mogelijkheden. ‘Laten we onze didactiek vooral richten op het volgende: Het zoeken naar en het vinden van een methode van onderwijzen, waardoor leraren minder uitleggen en leerlingen meer leren; waardoor scholen zich gaan kenmerken door minder lawaai, minder tegenzin en zinloos werk, maar door meer prestaties, plezier en blijvende voortgang.’ Jan Amos Comenius, ‘Didactica Magna’.

4. HOE MERK JE DAT HET COMENIUS COLLEGE EEN CHRISTELIJKE SCHOOL IS? De school kent het vak godsdienst/levensbeschouwing, waarin aandacht is voor alle wereldgodsdiensten, schenkt aandacht aan de christelijke feestdagen en is betrokken op de wereld om ons heen. Denk aan acties voor de Voedselbank en voor de Derde Wereld, projecten met gehandicapte leerlingen van de Klimopschool etc. De betrokkenheid van leerlingen en medewerkers is groot. Waarden als rechtvaardigheid, eerlijkheid, respect en hulpvaardigheid zijn zichtbaar in het dagelijkse handelen van de medewerkers. Er is voor iedereen persoonlijke aandacht. De school staat open voor alle leerlingen die onze doelstellingen onderschrijven.

2

5. WAT ZIJN DE STERKE PUNTEN VAN DE SCHOOL? a. Ruimte, rust en duurzaamheid Het gebouw van de school is onlangs ingrijpend vernieuwd en uitgebreid met onder meer een dramazaal en een fitnessruimte. Bij de bouw en de inrichting zijn zoveel mogelijk duurzame materialen gebruikt. De lokalen zijn ruim en stil, en zijn net als de mediatheek voorzien van de modernste elektronische voorzieningen. Voor iedere leerling is er een kluisje dat met behulp van de unieke leerlingpas geopend kan worden. Het geavanceerde ventilatiesysteem en de klimaatbeheersing met behulp van warmte/koude-opslag onder het terrein, zorgen voor een perfect leer- en leefklimaat. b. Oog voor ieders talent Het Comenius College wil dat de talenten van kinderen gezien worden. Hard aan het werk in de les, een prachtig profielwerkstuk maken, een prestatie leveren bij het debat (het Comenius College eindigt steevast in de top bij het NK Debat), een groepsrecord lopen bij de estafette, de sterren van de hemel spelen op het cultureel café of tijdens de musicals. Wanneer kinderen zich gekend voelen in wat ze goed kunnen, voelen ze zich ook veiliger om zich verder te ontwikkelen op andere terreinen. c. Open omgang met elkaar Vraag leerlingen, ouders, medewerkers en de onderwijsinspectie naar de sfeer en je krijgt het antwoord: een open omgang met elkaar. De Comeniussfeer heeft in de breedste zin van het woord alles te maken met veiligheid en vertrouwen. d. Gevarieerd onderwijskundig profiel De school verbindt de sterke kanten van het traditionele onderwijs met vernieuwingen die hun waarde in de praktijk bewijzen. De docent is daarbij een belangrijke spil. De leerlingen ervaren in de lessen een evenwichtige en afgestemde mix van directe instructie en activerend leren, zelfstandig leren, samenwerkend leren en buitenschoolse leeractiviteiten. En als de inzet groot is, blijven de resultaten niet uit. Waar mogelijk, betrekken wij de wereld om ons heen in onze lessen of gaan er zelf op uit, de wereld in. e. Structuur Leerlingen hebben verschillende leerstijlen en verschillende voorkeuren. De keuzemogelijkheden variëren per vak en per onderwerp. De docent stelt het tijdpad en het einddoel vast en bewaakt het leerproces. Leerlingen weten zo waar ze aan toe zijn. Andere manieren om structuur te bieden zijn bijvoorbeeld de strikte absentiecontrole, de studiewijzers en de ononderbroken lesdagen in de gehele onderbouw.

3

f. Opbrengsten Examens 2012: alle afdelingen opnieuw boven landelijk gemiddelde! Uit een overzicht van de voorlopige examenresultaten blijkt dat alle afdelingen van de school - mavo, havo en vwo – net als vorig jaar bovengemiddeld hebben gepresteerd. Van de mavoleerlingen slaagde 98% (landelijk 90%), van de havoleerlingen 91% (landelijk 87%) en van de vwo-leerlingen 90% (landelijk 87%). Voor de inspectie zijn vooral het gemiddelde cijfer voor het centraal examen en het verschil tussen het schoolexamen en het centraal examen belangrijk. Uit het onderstaande overzicht blijkt dat de school ook hier beter scoort dan landelijk.

Mavo Havo Vwo

Gemiddeld 6.7 6.4 6.5

Landelijk 6.3 6.3 6.4

Verschil SE-CE 0.05 0.08 0.12

Landelijk 0.2 0.0 0.2

Gymnasium scoort constant hoog De gymnasiumafdeling van het Comenius College doet niet onder voor de andere gymnasia in Nederland. Met een gemiddeld examencijfer van 6,9 doen de leerlingen het ook in 2012 uitzonderlijk goed. Inspectie positief Op de opbrengstenkaart van de onderwijsinspectie krijgt de school drie groene blokjes. Uit aanvullend onderzoek van de inspectie blijkt dat de school op alle kwaliteitsindicatoren (resultaten, leerstofaanbod, schoolklimaat, didactisch handelen, begeleiding, zorg, kwaliteitszorg en wet- en regelgeving) positief scoort. Verder is zij lovend over de verbetering van het systeem van kwaliteitszorg en de borging van de onderwijskwaliteit en spreekt zij haar vertrouwen uit in de kwaliteit van het onderwijs op alle afdelingen. Zie ook www.onderwijsinspectie.nl. Het Comenius College is blij met deze positieve beoordeling van de inspectie en ziet er een stimulans in om de kwaliteit van het onderwijs te blijven verhogen.

2. DE BRUGKLAS 1. HOE ZIET DE BRUGPERIODE ERUIT? Leerlingen starten in de mavo/havo-klas, de havo/vwo-klas of de gymnasiumklas. Aan het einde van het eerste leerjaar gaan de leerlingen voor wie de keuze dan al duidelijk is, over naar 2 gymnasium of 2 atheneum. De andere leerlingen krijgen een jaar langer de kans om het beste uit zichzelf te halen in klas 2 mavo/havo of 2 havo/vwo. Bij het begin van het derde leerjaar zit iedereen op zijn plek.

4

In schema:

3M

3H

2MH

1MH

3A

2H/V

2A

1H/V

3G

2G

1G

Onderbouw en derde leerjaar

2. HOE GROOT ZIJN DE KLASSEN IN HET EERSTE LEERJAAR? De laatste jaren tellen de klassen in leerjaar 1 gemiddeld tussen de 25 en de 28 leerlingen. Bij de plaatsing houden wij er rekening mee dat de leerlingen samen kunnen fietsen. 3. HOE LANG DUREN DE LESSEN? Op het Comenius werken wij met een 60-minutenrooster. Zo hebben wij meer tijd en gelegenheid voor variatie in werkvormen, uitleg, oefening, verdieping en zelfstandig werken. Een ander voordeel is het feit dat leerlingen minder lesuren op een dag hebben en dus minder boeken hoeven mee te nemen. Er zijn minder leswisselingen, waardoor minder tijd opgaat aan het (in)pakken van boeken en het wisselen van lokaal. 4. HOE ZIET HET GYMNASIUM ERUIT? Het Comenius College heeft een aparte gymnasiumstroom. In de gymnasiumbrugklas zitten leerlingen met een positief advies en een bijpassende Citoscore. Ook vanuit de havo/vwo-klas kun je doorstromen naar het gymnasium. Je volgt dan een apart programma. In de bovenbouw zitten de gymnasiasten bij alle verplichte vakken als klas bij elkaar. Bij de overige vakken kan het voorkomen dat zij lessen volgen met andere vwo-leerlingen. Op het gymnasium is veel aandacht voor de typische gymnasiale vorming: hoog niveau, talig, cultuur, geschiedenis, klassieke oudheid, verleden betrekken op heden. Excursies naar Utrecht, Aken, Trier, Rome en Pompeii maken deel uit van het programma. Zie ook de aparte gymnasiumbrochure. 5. HOE KOM JE OP HET VWO? Leerlingen met een vwo-advies hebben de keus tussen 1 gymnasium en 1 havo/vwo. Beide keuzes zijn een prima voorbereiding op het vwo-diploma. 1 gymnasium is geschikt voor de vwo-leerlingen die iets extra’s willen. 1havo/vwo is geschikt voor de leerlingen die eerst willen afwachten, wat het voortgezet onderwijs van hen vraagt. Afhankelijk van de resultaten en het advies van de docenten kunnen ze na leerjaar 1 doorstromen naar 2havo/vwo, 2a of 2g. Voor de leerlingen waarbij twijfel is of ze het vwo-niveau aan kunnen biedt de route via 2havo/vwo de mogelijkheid om door te stromen naar het atheneum. 5

3. VOORWAARDEN VOOR AANMELDING EN TOELATING 1. WORDT IEDERE LEERLING DIE ZICH AANMELDT TOEGELATEN? Voor de toelating hanteren alle scholen voor voortgezet onderwijs de normen van de Centrale Toelatingscommissie voor voortgezet onderwijs ‘t Gooi (CTC). De plaatsing is afhankelijk van het advies van de basisschool, in combinatie met de citoscore of een ander onafhankelijk gegeven. Wanneer het tweede gegeven afwijkt van het advies van de basisschool, winnen wij advies in bij de leerkracht van groep 8 en nemen we een nader onderzoek af. 2. WANNEER BEN JE TOELAATBAAR TOT DE GYMNASIUMBRUGKLAS? Bij een positief advies van de basisschool en een Citoscore van 543 (bij een VWO-advies, of 544 bij een hv-advies) ben je toelaatbaar tot de gymnasiumbrugklas. In voorkomende gevallen kijken wij ook naar het leerlingvolgsysteem (LVS) van de basisschool en overleggen wij met de leerkracht van groep 8. 3. WANNEER BEN JE TOELAATBAAR TOT DE HAVO/VWO-BRUGKLAS? Bij een havo-advies en een Citoscore van 542 ben je toelaatbaar tot de havo/vwo brugklas. In voorkomende gevallen kijken wij ook naar het leerlingvolgsysteem (LVS) van de basisschool en overleggen wij met de leerkracht van groep 8. 4. WANNEER BEN JE TOELAATBAAR TOT DE MAVO/HAVO-BRUGKLAS? Bij een vmbo-t (mavo)–advies en een Citoscore van minimaal 536 ben je toelaatbaar tot de mavo/havo brugklas. In voorkomende gevallen kijken wij ook naar het leerlingvolgsysteem (LVS) van de basisschool en overleggen wij met de leerkracht van groep 8. 5. DE BASISSCHOOL NEEMT GEEN CITO-TOETS AF. KAN IK DAN TOCH WORDEN AANGENOMEN? Het advies van de basisschool moet worden ondersteund door een tweede gegeven, bijvoorbeeld de NIO (= de nationale intelligentietest voor onderwijsniveau) of de gegevens uit het leerlingvolgsysteem (LVS). 6. WAT ZIJN DE MOGELIJKHEDEN, WANNEER JE NIET VOLDOET AAN DE CRITERIA? Als leerlingen niet voldoen aan de criteria, dan mogen wij hen niet toelaten. In sommige gevallen kunnen zij meedoen aan een nader onderzoek. Dit bestaat o.a. uit de NIO. Het nader onderzoek wordt in april 2013 afgenomen (definitieve datum volgt z.s.m.) De uitslag is binnen een week bekend. 7. MAG EEN LEERLING ZICH OP MEERDERE SCHOLEN AANMELDEN? In Hilversum mag een leerling zich op slechts één school aanmelden. Middelbare scholen halen eventuele dubbele inschrijvingen vóór de definitieve telling eruit. Bovendien kan de leerkracht groep 8 de gegevens van een leerling maar naar één school sturen. 8. IS ER VOOR IEDEREEN PLAATS IN DE BRUGKLAS? Wij gaan ervan uit dat wij volgend jaar genoeg ruimte hebben om leerlingen die voldoen aan de normale toelatingseisen, te kunnen plaatsen. Als dat door uitzonderlijke omstandigheden niet zo is, krijgen leerlingen die al een broertje of zusje op school hebben, voorrang. Pas daarna wordt er eventueel geloot. Bij leerlingen die zich pas na 18 maart aanmelden, kijken we naar de volgorde van aanmelding. Zorg dus dat je er op tijd bij bent! 6

9. WANNEER WORDEN DE AANMELDINGEN GETELD? De officiële aanmelding start voor alle scholen in het Gooi op maandag 4 maart 2013. Eerder inleveren van het aanmeldingsformulier mag, maar het tellen gebeurt pas vanaf 4 maart. De aanmelding moet vóór 18 maart binnen zijn! Ouders ontvangen per brief een bericht van ontvangst.

10. KUN JE ALVAST EEN BEETJE WENNEN AAN JE NIEUWE SCHOOL? Nadat je bent aangenomen word je in juni uitgenodigd voor een korte kennismaking met je mentor en je nieuwe klasgenoten. Op de eerste echte schooldag na de zomer krijgen alle brugklassers een introductie in en rond het schoolgebouw. En in september ga je met zijn allen twee dagen op brugklaskamp buiten de school.

4. BEGELEIDING 1. HOE IS DE BEGELEIDING IN DE BRUGKLAS GEREGELD? Elke klas heeft een ervaren mentor, die vertrouwd is met de ontwikkeling van beginnende brugklassers. Naast de vaklessen verzorgt de mentor één uur per week een mentorles. De brugklasmentor wordt geholpen door twee leerlingen uit de hogere klassen, de secondanten. 2. HOE ZIET DE MENTORLES ERUIT? In de mentorles wordt aandacht besteed aan de sfeer in de klas, aan het plannen van je huiswerk en aan studievaardigheden. De eigen schoolagenda is hierbij een handig hulpmiddel. De leerlingen werken met studiewijzers in een digitale leeromgeving(ELO), zodat zij altijd weten welke lesstof behandeld en getoetst wordt. In de ELO staan ook hulpmiddelen zoals in de les gebruikte filmpjes en PowerPoints. In de loop van het jaar worden er allerlei activiteiten met de mentor georganiseerd zoals klassenfeesten, Sinterklaas en een kerstlunch. Aan het einde van het schooljaar bereidt de mentor samen met zijn leerlingen de overgang naar het tweede leerjaar voor. 3. DOET DE SCHOOL IETS EXTRA’S VOOR HET VERBETEREN VAN DE REKEN- EN TAALVAARDIGHEID? Leerlingen die op de basisschool tegenvallende resultaten hadden voor rekenen en taal worden uitgenodigd voor een reken- en taal test. Hierbij wordt gekeken of deze vaardigheden op het niveau staan van het advies van de basisschool. Vanaf kwartaal 2 krijgen alle leerlingen reken- en taalvaardigheden aangeboden in een apart projectuur in de vorm van steunles. 4. GEEFT DE SCHOOL HUISWERKBEGELEIDING? De speciaal ontworpen brugklasagenda en de studiewijzers helpen de leerlingen bij het indelen en het uitvoeren van het huiswerk. De school besteedt in de vaklessen en in de mentorles uitgebreid aandacht aan het leren maken van huiswerk en geeft bij talen en wiskunde extra ondersteuning. 5. IS ER EEN HUISWERKKLAS? Minimaal drie dagen per week is er na afloop van de lessen een huiswerkklas. Deze klas is bedoeld voor leerlingen die om een of andere reden thuis moeilijk tot werken komen. Leerlingen mogen hieraan alleen deelnemen als zij voldoende gemotiveerd zijn. Bovendien wordt een kleine vergoeding gevraagd. De 7

begeleiding is in handen van vrijwilligers. Zij geven geen vakbegeleiding maar zorgen voor orde en een goed leerklimaat en bieden hulp bij planning. Incidenteel worden ook ouderejaars leerlingen ingezet voor het geven van bijles aan onderbouwers. 6. HOE WORDEN DE LEERLINGEN OPGEVANGEN ALS ER EEN LES UITVALT? In klas 1, 2 en 3 worden in beginsel alle tussenuren opgevangen door docenten. Er zijn dus mooie, aansluitende roosters. Alleen bij lesuitval op het eerste of het laatste uur kan het voorkomen dat leerlingen later mogen komen of eerder naar huis kunnen gaan. In de bovenbouw wordt het structureel voorkomen van tussenuren tegengegaan door de begeleide studie-uren die elke leerling verplicht is te volgen. Bij ziekte van een docent kun je doorwerken in de studieruimten, de mediatheek en de aula. Bij langdurige ziekte nemen vakcollega’s de lessen waar, zodat er geen achterstand ontstaat. 7. WAT GEBEURT ER WANNEER EEN LEERLING ZIEK WORDT OP SCHOOL? Een leerling mag nooit zomaar naar huis. Wanneer het een leerling van de onderbouw betreft, belt de afdelingsleider naar huis om te horen of de ouders thuis zijn. Ouders moeten toestemming geven als een leerling van school naar huis wil. Een leerling kan worden opgehaald of gaat zelf naar huis. Zo nodig fietst er een medeleerling mee. Als de leerling beter is, meldt hij dat door middel van een zogenaamde witte kaart. 8. WAT DOET DE SCHOOL OM VERZUIM TEGEN TE GAAN? De school investeert veel tijd in de handhaving van een gedisciplineerd onderwijsklimaat. Docenten melden elk lesuur welke leerlingen aanwezig zijn. Ouders van leerlingen die niet zijn afgemeld, worden door de school geïnformeerd. Indien nodig is er contact met de leerplichtambtenaar.

5. CULTUUR EN SPORT 1. DOET DE SCHOOL BIJZONDERE DINGEN OP CULTUREEL GEBIED? Kunst en cultuur nemen een belangrijke plaats in op het Comenius College. Dat zie je ondermeer aan: •

•

•

•

Ieder jaar een musical Jaarlijks worden door leerlingen één musical opgevoerd: het ene jaar een korte musical met kerstmis, het andere jaar een grote musical in april als Fame, de Blues Brothers, Anatevka of Foxtrot. Ook is er ieder jaar één toneelstuk, het ene jaar met kerstmis een kort toneelstuk, en het andere jaar in april een grote productie. Theaterproject De leerlingen van 3 mavo en 3 havo hebben de keuze om toe te treden tot de Theaterklas. Dat betekent dat ze drie kwartalen lang twee uur drama hebben. Ze worden voorbereid op een voorstelling aan het einde van het traject. Bijzondere projecten Regelmatig zijn er bijzondere projecten zoals de cultuurmarathon, talentenshows, een open podium voor leerlingen, leraren en ouders en een poëziefestival. Voorstellingen 8

•

•

•

Naast onze eigen producties zijn er toneel- en cabaretvoorstellingen op school en uitstapjes naar het museum, het theater en de opera. Workshops Op woensdagmiddag zijn er voor de bovenbouwleerlingen workshops toneel, decorbouw, muziek, dans, koor, fotografie en video. De workshops zijn onderdeel van het vak CKV Cultuurmarathon Aan het einde van het schooljaar is er een tweedaagse cultuurmarathon voor alle leerlingen van de onderbouw. De leerlingen kunnen dan kiezen uit een heleboel culturele activiteiten binnen en buiten de school. Cultureel Café: drie keer per jaar organiseren de muziekdocenten het Cultureel Café. Elke leerling, elke medewerker mag hierbij zingen, dansen en muziek maken. Leerlingen van brugklas tot en met zesde klas doen mee. En keer op keer worden we verrast door nieuw talent.

2. WAT ZIJN DE EXAMENMOGELIJKHEDEN VOOR KUNST EN CULTUUR? Tekenen, handvaardigheid en muziek zijn alle drie examenvakken. Leerlingen exposeren hun werk regelmatig op tentoonstellingen in de regio. 3. DOET DE SCHOOL BIJZONDERE DINGEN OP HET GEBIED VAN SPORT? Topsport kost veel tijd en energie. Goede begeleiding is daarbij erg belangrijk. Bij de sport, maar zeker ook bij de studie. CVO wil talentvolle sporters graag helpen om het beste uit zichzelf te halen en daarbij sport en studie te combineren. Omdat wij een officiële Topsport Talentschool zijn, kunnen we onze talentvolle sporters faciliteiten bieden die andere scholen niet hebben. Ons belangrijkste doel is dat wij sporters met talent alle kansen en mogelijkheden kunnen geven om hun talenten verder te ontwikkelen. Tegelijkertijd is het ook zaak dat die talentvolle sporters een diploma halen op een zo hoog mogelijk niveau. In de bovenbouw kunnen leerlingen kiezen voor het nieuwe vak ‘Bewegen, Sport en Maatschappij’(BMS). Leerlingen en andere liefhebbers kunnen tijdens en na schooltijd gebruik maken van de nieuwe fitnessruimte met spectaculair uitzicht over onze sportvelden en de bossen achter de school.

6. WETENSCHAP EN WERELD: COMENIUS ACADEMIE Wetenschap is een belangrijke pijler van de kenniseconomie. Veel vwo-leerlingen zullen na de middelbare school een studie gaan doen aan een universiteit. Het is belangrijk dat je daar goed op bent voorbereid. Wat zijn dan die wetenschappelijke vaardigheden? Je moet nieuwsgierig zijn en nieuwe dingen kunnen verzinnen. Je moet goed kunnen samenwerken. Je moet je kennis kunnen delen. En je moet zorgvuldig zijn; bij een wetenschappelijk onderzoek doorloop je altijd dezelfde stappen. ‘Wetenschap’ is een herkenbare leerlijn op het vwo. In de onderbouw maken leerlingen kennis met wetenschap in het vak ‘Wetenschapsorientatie’. In de bovenbouw worden leerlingen uitgedaagd een profielwerkstuk op bachelor niveau te schrijven. Bij de afzonderlijke vakken heeft ‘onderzoek’ een belangrijke rol in het lesprogramma. Bij wetenschapsoriëntatie doen we dit jaar een aantal kleinere onderzoekjes en zo doorlopen we een aantal keren het stappenplan. Je krijgt theorie over onderzoeksmethodes. We laten je kennis maken met interessante 9

(internet)bronnen. We bezoeken universiteiten en andere instellingen in heel Nederland, doen mee aan internationale wetenschapswedstrijden en volgen masterclasses van gasten uit de wetenschappelijke wereld. Maar vooral zijn we zelf bezig met het doen van ‘wetenschappelijk’ onderzoek. Het Comenius College leidt niet alleen op voor het diploma maar is ook een ‘leerschool voor het leven’. Als wereldburger zorg je dat je op de hoogte bent van andere godsdiensten en culturen en neem je je verantwoordelijkheid voor mensen die onder minder gunstige omstandigheden leven. Voorjaar 2011 hebben leerlingen van klas 1 tot en met 6 zich bijvoorbeeld ingezet voor exkindsoldaten in Oeganda. Elke dag begon met een schoolbrede Assembly. De school bruiste van de activiteiten.

7. LEER- EN LEEFKLIMAAT 1. VOELEN LEERLINGEN ZICH VEILIG OP SCHOOL? Het Comenius College kenmerkt zich door een open omgang tussen leerlingen en docenten. Medewerkers en leerlingen werken actief aan een verdraagzaam en veilig onderwijsklimaat. De kleinschaligheid van het werken in teams zorgt ervoor dat er oog is voor iedere leerling. Mentoren begeleiden de leerlingen bij hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Zij richten zich daarbij zowel op de individuele leerling als op de klas/groep. Indien nodig wordt externe hulp ingeroepen. 2. WAT DOET DE SCHOOL TEGEN PESTEN? ‘Pesten’ is een terugkerend item in de mentorlessen in het eerste en het tweede leerjaar. In klas 2 wordt expliciet aandacht besteed aan digitaal pesten. Ieder jaar worden activiteiten georganiseerd als voorlichtingsavonden voor ouders, theatervoorstellingen over het thema of gastsprekers in de les. Schoolbrede afspraken over pesten en hoe te handelen bij pestgedrag zijn ondergebracht in een pestprotocol. Het leerlingenstatuut en de afdelingsboekjes bevatten een gedragscode voor iedereen die leert en werkt op het Comenius. 3. WAT HOUDT ‘MEDIATION’ IN? Tussen leerlingen kunnen soms kleine conflicten spelen. Bij mediation of ‘leerlingbemiddeling’ wordt een aantal geschoolde leerlingen uit de onderbouw ingezet om andere leerlingen te helpen die conflicten op te lossen. De mediators worden daarbij ondersteund door twee begeleidende docenten. Het programma wordt geïntroduceerd in de mentorlessen. Zo wordt het normaal om je niet neer te leggen bij ruzies tussen leerlingen maar om er wat aan te doen! 4. WAT DOET DE SCHOOL TEGEN SEKSUELE INTIMIDATIE, AGRESSIE, GEWELD EN DISCRIMINATIE? Als een leerling of medewerker wordt lastiggevallen door een medeleerling of medewerker van de school, kan hij/zij gebruik maken van de klachtenprocedure. Leerlingen kunnen zich ook direct wenden tot de externe vertrouwenspersonen die in de schoolgids worden genoemd. De school is aangesloten bij een landelijke klachtencommissie. 5. HOE STIMULEERT DE SCHOOL EEN GEZONDE LEEF- EN LEEROMGEVING? Het Comenius College wil bijdragen aan het terugdringen van riskant experimenteergedrag bij jongeren. Dat doen wij door duidelijke regelgeving, voorlichting in de mentorlessen en bij biologie, speciale projecten en signalering 10

en begeleiding van problematisch gedrag. Ook ouders worden bij het project betrokken. 6. HOE GAAT DE SCHOOL OM MET ROKEN, ALCOHOL EN DRUGS? Het gebouw en het schoolterrein van het Comenius College zijn volledig rookvrij. Ook het gebruik van alcohol en andere verdovende en/of stimulerende middelen is in het gebouw en op het schoolterrein niet toegestaan. Als leerlingen worden betrapt op strafbare feiten, volgt aangifte bij de politie. 7. HOE GEZOND IS HET AANBOD VAN DE SCHOOLKANTINE? Bij de samenstelling van het assortiment wordt rekening gehouden met de gezondheidswaarde van de producten. Er is een ruim aanbod van fruit en zuivelproducten. De automaten bevatten een ruime keuze aan caloriearme frisdranken. Ongezonde happen als patat en kroketten worden niet verkocht. De assortimentslijst van de kantine geeft per product aan hoe gezond het is. 8. ZIJN DE BEZITTINGEN VAN DE LEERLINGEN VEILIG? Iedere leerling kan een kluisje huren om zijn bezittingen in op te bergen. Er is cameratoezicht op de fietsenstallingen en de openbare ruimten in het gebouw. 9. HOE STAAT HET MET DE BRANDVEILIGHEID? Het recent totaal vernieuwde gebouw voldoet aan de allernieuwste eisen op het gebied van de brandveiligheid. Minstens één keer per jaar vindt er een ontruimingsoefening plaats.

8. CONTACT MET THUIS 1. HOE WORDEN OUDERS GEÏNFORMEERD OVER DE ALGEMENE GANG VAN ZAKEN OP SCHOOL? Het meest actuele nieuws is te vinden op de website www.comeniushilversum.nl. Ouders kunnen zich ook abonneren op de digitale uitgave van het mededelingenblad Comcomm. Meer specifieke mededelingen voor leerlingen en ouders zijn te vinden in het digitale leerlingvolgsysteem Magister, waar ouders en leerlingen met een speciaal wachtwoord bij kunnen komen. In bijzondere gevallen gaat er ook een brief naar huis. 2. HOE WORDEN OUDERS GEÏNFORMEERD OVER DE GANG VAN ZAKEN IN DE BRUGKLAS? De mentor is het best geïnformeerd over het wel en wee van de leerlingen en is daarom het eerste aanspreekpunt voor de ouders. Elk jaar zijn er avonden waarop ouders worden uitgenodigd voor een gesprek met de mentor of de vakdocenten. Daarnaast zijn er regelmatig voorlichtingsavonden over speciale onderwerpen zoals: dyslexie, de afdelingskeuze, de voorbereiding op de Tweede Fase en de sectorkeuze op de mavo. In het eerste jaar organiseert de school een ‘Brugklasoudercafé’. In meerdere workshoprondes worden ouders geïnformeerd over schoolse zaken in de breedste zin van het woord. 3. HOE VAAK KRIJGEN OUDERS INFORMATIE OVER DE VORDERINGEN VAN HUN KIND? Via het leerlingenweb kunnen ouders op elk gewenst moment inzicht krijgen in de schoolresultaten van hun kinderen. Zij krijgen daarvoor een eigen inlogcode. 11

De leerlingen krijgen elk kwartaal een rapport mee naar huis. De rapportages gaan gepaard met een uitnodiging voor een mentorspreekavond of een algemene ouderspreekavond. Zo nodig neemt de mentor tussentijds contact op. Ouders kunnen de mentoren en vakdocenten ook zelf benaderen per e-mail. 4. HOE WORDEN DE OUDERS BETROKKEN BIJ DE DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN? De school waardeert de actieve inzet van ouders. Zij kunnen lid worden van het ouderpanel van een afdeling, de ouderraad, de schoolraad en de medezeggenschapsraad. Ouders doen vaak actief mee aan bijzondere onderwijsprojecten en worden betrokken bij de belangrijke beslissingen. Ook bij vrijwilligersactiviteiten zoals de begeleiding van de huiswerkklas en ondersteuning van de mediatheek worden zij van harte ingezet. 5. HOE WORDEN DE LEERLINGEN BETROKKEN BIJ DE DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN? Er is een actieve leerlingenraad. De leerlingenraad geeft een leerlingenstatuut uit dat de rechten en plichten van leerlingen en medewerkers bevat. Via de leerlingenraad, de schoolraad en de medezeggenschapsraad zijn de leerlingen direct betrokken bij het schoolbeleid. Ook nemen zij deel aan leerlingpanels en klankbordgroepen, bijvoorbeeld om mee te denken over ons onderwijs of ons gebouw. In oktober kiezen de leerlingen hun docent en hun onderwijsondersteuner van het jaar.

9. SCHOOLKOSTEN 1. WELKE KOSTEN KAN IK VERWACHTEN? De school verstrekt gratis schoolboeken aan de leerlingen. De ouders van de leerlingen moeten hier wel een borg voor betalen die zij terugkrijgen als zij de boeken weer in goede staat inleveren. Agenda’s, schriften, multomappen, pennen, rekenmachine, sportkleding, gereedschap, beschermende kleding/bril, USB-stick, atlas, woordenboeken, leesboeken e.d. moeten nog steeds betaald worden door de ouders. Ook de kosten van kluisjes, leerlingpasjes, excursies, werkweken etc. worden door de ouders zelf betaald. In de brugklas worden in ieder geval kosten in rekening gebracht voor: Kennismakingsdag en brugklaskamp ongeveer € 50,00 Huur kluisje (facultatief) € 12,50 Daarnaast worden incidenteel vakexcursies en klassenexcursies gehouden. De kosten hiervoor bedroegen in de afgelopen jaren gemiddeld €20,00. Hierover wordt u vooraf geïnformeerd door middel van een brief of mail. Minder draagkrachtige ouders kunnen voor andere schoolkosten dan studieboeken een beroep doen op de IB-groep. (www.ibgroep.nl) 2. KENT DE SCHOOL EEN SCHOOLFONDS OF OUDERBIJDRAGE? In feite ontwikkelt de school veel meer activiteiten dan door de overheid worden vergoed. Als de school dat niet zou doen, leidt dat onherroepelijk tot een verschraling van het totale onderwijsklimaat. Daarom vragen wij van de ouders een bijdrage van € 100,00 per leerling per jaar. Bij meerdere kinderen op het Comenius College of één van de andere scholen van CVO ‘t Gooi geldt een kortingsregeling. Voor de besteding wordt elk jaar overlegd met het bestuur en de schoolraad.

12

10. NOG VRAGEN? Voor overige vragen kunt u contact opnemen met één van de afdelingsleiders: Floor Tiesing, afdelingsleider havo/vwo/gymnasium 1 en 2 [email protected]

Grace Otto, afdelingsleider mavo/havo 1 en 2, mavo 3 en 4 [email protected]

13