Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

Příloha č. 10 5.4.2.2.

Výchova k občanství (VO)

a) Obsahové vymezení Předmět Výchova k občanství je součástí vzdělávací oblasti Člověk a společnost a je vyučován v 6. – 9. ročníku. Vzdělávání v hodinách Výchovy k občanství směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vedeme žáky k tomu, aby:  formovali si představu právního a mravního povědomí, hospodářského života společnosti  posuzovali a srovnávali společenské jevy ve vlastní zemi s obdobnými či odlišnými jevy v evropském a celosvětovém měřítku  utvořili si představu o lokálních i globálních problémech  orientovali se v rozmanitých osobních i společenských situacích, v základních životních hodnotách  osvojili si dovednost přiměřené mezilidské komunikace a společenského styku  získali použitelné poznatky z oblasti práva Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků: Člověk ve společnosti Člověk jako jedinec Člověk, stát a hospodářství Člověk, stát a právo Mezinárodní vztahy, globální svět b) Časové vymezení 6. ročník 1 hodina 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina c) Organizační vymezení Předmět se většinou vyučuje ve třídě s možností zařazení problémového, skupinového a ostatních typů vyučování, diskuse apod. Naskýtá se i možnost besed, exkurzí, návštěvy muzeí, archivu….Žáci mají prostor k tvorbě svých projektů, referátů, esejí. Využívaná jsou média, práce s počítačem. d) Průřezová témata Ve vyučovacím předmětu Výchova k občanství jsou realizována průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Environmentální výchova Mediální výchova

e) Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí: Kompetence k učení - zdůrazňujeme význam dovednosti vyhledávat informace z různých zdrojů - formujeme u žáků schopnost plánovat, organizovat, vyhodnocovat - podněcujeme žáky k samostatnosti, učíme je rozlišovat podstatné od méně podstatného - diferencujeme výkony, oceňujeme pokrok, motivujeme k celoživotnímu vzdělávání Kompetence k řešení problémů - na základě problémových úloh motivujeme žáky ke zvládnutí učiva - vedeme žáky ke schopnosti obhájit své postupy řešení - motivujeme žáky k experimentům, k porovnávání výsledků - dáváme prostor k zapojení do různých projektů Kompetence komunikativní - zlepšujeme komunikaci žáků v různých situacích ve škole i mimo ni - motivujeme žáky ke sdělování svých pocitů a názorů - vedeme k účinné obhajobě a argumentaci - využíváme informační technologie Kompetence sociální a personální - podporujeme přátelské vztahy mezi žáky i třídními kolektivy - vedeme žáky k respektování dohodnutých pravidel chování - uplatňujeme týmovou spolupráci - učíme žáky asertivnímu chování Kompetence občanské - vedeme žáky k uvědomování si svých práv a povinností - seznamujeme žáky s právními principy - důsledně vyžadujeme dodržování veškerých dohodnutých pravidel - motivujeme žáky k ochraně životního prostředí - učíme reagovat na společenské dění a globální problémy Kompetence pracovní - organizujeme výstavky prací - usměrňujeme u žáků jejich profesní orientaci - vytváříme u žáků kladný vztah k práci

Výchova k občanství Očekávané výstupy z RVP

Ročník: 6. Školní výstupy

Učivo

Přesahy (průřezová témata)

Člověk ve společnosti Žák: -

Žák: uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích

vysvětlí základní pojmy: občan, občanství, národnost

Úvod k výuce občanské výchovy - občan - občanství - národnost Cyklus přírody

-

objasní význam dodržování zásad Rodinný život společenského styku a kulturního - rodina chování pro svůj život - příbuzenské vztahy - manželství - síla rodiny Funkce rodiny: - Biologická funkce rodiny - Ochranná funkce rodiny - Materiální funkce rodiny - Výchovná funkce rodiny

OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -hodnoty, postoje,praktická etika VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola

MEDV Receptivní činnosti: -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality

EGLO Evropa a svět nás zajímá

Stát a hospodářství Žák: -

-

Žák: sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje

-

-

-

-

zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti

-

dodržuje zásady hospodárnosti a vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi

-

uvede a porovná nejobvyklejší způsoby

-

-

MULT Lidské vztahy uvede příklady vlastnictví a Peníze: objasní zásady jeho ochrany - Funkce a podoby včetně ochrany duševního - Formy placení vlastnictví uvede příklady příjmů a výdajů - Hospodaření s penězi, domácnosti vysvětlí rozdíl mezi majetkem a různými formami pravidelnými a jednorázovými Vlastnictví příjmy a výdaji rozliší zbytné a nezbytné výdaje v konkrétní situaci sestaví jednoduchý rozpočet - Rozpočet rodiny domácnosti na příkladech vysvětlí rozdíl mezi vyrovnaným, schodkovým a přebytkovým rozpočtem navrhne, jak řešit situaci, kdy jsou příjmy větší než výdaje vysvětlí zásady hospodárnosti na rozpočtu domácnosti

ENVV Vztah člověka k prostředí

nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu Člověk ve společnosti Žák: -

-

-

posoudí a doloží na příkladech přínos lidské spolupráce při řešení konkrétních úkolů a dosahování cílů ve škole a v obci

Žák: -

objasní účel důležitých symbolů našeho státu a jejich používání

-

rozlišuje projevy vlastenectví

-

-

-

vysvětlí, proč se ve škole Život ve škole: dodržuje školní řád - vzdělání zdůvodní, proč je třeba dodržovat - pravidla ve škole místní tradice - jak se učit popíše, čím se zabývá obecní Domov je: úřad a s jakými problémy se na - obec něj můžeme obrátit - obecní zřízení hlavní symboly našeho státu a popíše je uvede příklady, kdy se symboly používají vyjádří vlastními slovy pojmy vlast, vlastenectví vyjmenuje zajímavá a památná místa, příklady významných osobností, zvyklostí vyjmenuje státní svátky

Naše vlast: - život v regionech - jazyky - státní symboly - životní prostředí -

-

pojem vlast a vlastenectví významné české osobnosti: umělci, sportovci, vynálezci, prezidenti zajímavá a památná místa státní svátky a významné dny



Učivo


Člověk ve společnosti Žák:

Žák: objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy a způsoby chování a myšlení lidí

-

-

zaujímá tolerantní postoje k menšinám

-

-

zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu

-

uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích

-

-

-

-

-

Život mezi lidmi vysvětlí pojem tolerance - osobní a neosobní vztahy chápe, proč mají lidé různé - socializace názory, zájmy a způsoby chování - sociální skupina vysvětlí pojem socializace

vyjmenuje národnostní menšiny respektuje zvyky národnostních menšin definuje pojem solidarita

objasní význam dodržování zásad společenského styku a kulturního chování pro svůj život rozpozná a vyjmenuje formy komunikace

-

-

národnostní menšiny tolerance

komunikace

OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace -kreativita Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje,praktická etika VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

MEDV

-

zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají

-

kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy na veřejné mínění a chování lidí

-

-

-

definuje pojem kultura Člověk a kultura vyjmenuje základní součásti - rozmanitost kulturních projevů kultury, popíše kulturní život - kulturní hodnoty v místě bydliště a okolí - kulturní tradice zhodnotí kulturní akci - kulturní instituce objasní nebezpečí působení - masová kultura masmédií a masové kultury na - prostředky masové komunikace člověka - masmédia uvede příklady z vlastního života

Člověk, stát a hospodářství Žák: -

-

rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, včetně duševního vlastnictví, a způsoby jejich ochrany, uvede příklady na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení

Žák: -

-

-

objasní, jaké místo má majetek mezi dalšími životními hodnotami vysvětlí rozdíl mezi hmotným a duševním vlastnictvím uvede příklady různých způsobů hotovostního a bezhotovostního placení

Majetek a vlastnictví - formy vlastnictví - hmotné vlastnictví, jeho ochrana - duševní vlastnictví a jeho ochrana - naše potřeby - statky a služby - peníze a jejich funkce - vývoj peněz

Receptivní činnosti: -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané MULT Lidské vztahy Kulturní diference ENVV Ekosystémy Základní podmínky života Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

-

uvede příklady použití debetní a kreditní platební karty, vysvětlí jejich omezení

-

na příkladech objasní rozdíly mezi debetní a kreditní platební kartou

Člověk, stát a právo Žák: -

rozlišuje nejčastější typy a formy státu a na příkladech porovná jejich znaky

Žák: -

rozlišuje typické vlastnosti a Právní základy státu charakteristické rysy režimů - znaky státu demokratických a autokratických, - typy a formy státu uvede jejich příklady - demokracie - volby - státní správa

Mezinárodní vztahy, globální svět Žák: -

-

popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů, uvede příklady práv občanů ČR v rámci EU i možných způsobů jejich uplatňování uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má

Žák: -

-

vyloží na příkladu ČR podmínky Evropská integrace členství v EU - spolupráce mezi zeměmi uvede výhody a nevýhody tohoto Evropy členství uvede příklady vlivu vstupu ČR do EU v každodenním životě na příkladech z nedávné minulosti a ze současnosti popíše funkce a objasní význam Rady

-

Nadnárodní organizace OSN, NATO, Rada Evropy Ochrana obyvatel

ČR vztah, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích

-

Evropy, OSN, NATO při řešení významných konfliktů a při zajišťování kolektivní bezpečnosti uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních společenství (UNESCO, UNICEF, RE aj.)


přiměřeně uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod, rozumí povinnostem občana při zajišťováni obrany státu

Žák: -

-

uvede příklady specifických Lidská práva lidských práv - základní lidská práva popíše základ práv dítěte - práva dítěte, jejich ochrana vysvětlí, jaký význam má pro - poškozování lidských práv, člověka dodržování lidských práv šikana, diskriminace a svobod - základní práva spotřebitele uvede příklady porušování - svoboda lidských práv a svobod


rozpoznává netolerantní a rasistické projevy v chování lidí

-

vyjmenuje projevy nesnášenlivosti definuje pojem rasismus

-

rasismus

-

-

-

-

pozná a odsuzuje projevy rasismu

rozpoznává xenofobní a extremistické projevy v chování lidí a zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti

-

definuje pojmy extremismus, xenofobie uvede příkladu extremismu a xenofobie v současnosti zaujímá k těmto projevům nesmiřitelný postoj

-

xenofobie

zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje

-

na příkladech správně rozlišuje projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem správně rozlišuje asertivní a agresivní chování lidí

-

morálka a mravnost

rozpozná projevy nacionalismu

-

vysvětlí pojem nacionalismus rozpozná projev národnostní nesnášenlivosti uvede příklady nacionalismu v současnosti vyjádří svůj osobní postoj

-

problémy lidské nesnášenlivosti

-

-

-



Učivo


Člověk jako jedinec Žák: -

-

Žák: popíše, jak lze usměrňovat a kultivovat charakterové a volní vlastnosti, rozvíjet osobní přednosti, překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru objasní, jak může realističtější poznání a hodnocení vlastní osobnosti a potenciálu pozitivně ovlivnit jeho rozhodování, vztahy s druhými lidmi i kvalitu života

-

-

zná své vlastnosti Osobnost ví, jakým způsobem odstraní své - rozdíly mezi lidmi nedostatky - puberta objasní, proč a čím se mohou lidé - poznání sebe sama odlišovat v prožívání důležitých životních situací - dospělost charakterizuje kladné i záporné - stáří citové vlastnosti - projevy chování, rozdíly objasní kolísavost nálad v prožívání, myšlení a jednání uvede vlastnosti citů vysvětlí a na příkladech uvede záporné i kladné citové stavy Vnitřní svět člověka uvede možnosti, jak záporné - vnímání překonat - prožívání vysvětlí, jak předcházet - poznávání skutečnosti negativním citům a náladám - sebepoznání vyjmenuje aktivity, kterými vyplňuje svůj volný čas - sebevědomí - osobní rozvoj - význam motivace

OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace -kreativita Sociální rozvoj: -poznávání lidí -mezilidské vztahy -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje,praktická etika

VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

-

posoudí vliv osobních vlastností na dosahování svých i společných cílů

-

charakterizuje a rozdělí vlastnosti vyjmenuje typy temperamentu rozlišuje vlastnosti, schopnosti, dovednosti

-

temperament temperamentové typy

-

objasní význam vůle při dosahování cílů a překonávání překážek

-

objasní pojem charakter uvede příklad použití vůle

-

vůle a osobní kázeň při seberozvoji

-

-

rozpozná projevy záporných charakterových vlastností u sebe i u ostatních

-

na příkladech rozpozná záporné lidské vlastnosti

-

vysvětlí pojem sebekontrola

-

rozumové poznání skutečnosti

kriticky hodnotí a vhodně koriguje své chování a jednání

-

uvede příklady, jak špatné vlastnosti korigovat

-

paměť, zapomínání, pozornost

-

učení

-

city

Psychické procesy - smyslové poznání


případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší nenásilným způsobem

-

objasní význam kulturního chování pro svůj vlastní život vysvětlí pojmy kompromis, dialog, asertivita

Sociální vztahy - asertivní, pasivní a agresivní chování - stres - tělesné a duševní zdraví

MEDV Receptivní činnosti: -vnímání autora mediálních sdělení -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané MULT Lidské vztahy

ENVV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí


rozlišuje a porovnává úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti

Žák: -

vysvětlí principy dělby práce ve společnosti uvede příklady výrobních a nevýrobních odvětví zdůvodní význam služeb pro život jednotlivce i společnosti vysvětlí, jak funguje trh zboží a práce

Hospodaření - dělba práce - výrobní faktory -

statky a služby

-

trh

-

na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu

-

-

objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny

-

správně rozlišuje pojmy poptávka a nabídka

-

nabídka, poptávka

-

na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH

-

na příkladu vysvětlí jak nabídka a poptávka ovlivňuje cenu na příkladu vysvětlí způsoby, jak se stanovuje cena

-

cena

popíše vliv inflace na hodnotu peněz

-

vysvětlí co je inflace a jaký je její vliv na reálnou hodnotu peněz

-

inflace

-

-


rozlišuje a porovnává úkoly jednotlivých složek státní moci ČR i jejich orgánů a institucí a orgánů z hlediska obce, kraje a státu

Žák: -

objasní rozdíly v činnosti zákonodárných, výkonných, správních a soudních orgánů státu, uvede příklady jejich typických funkcí a úkolů

Právní základy státu - právní normy, ústava - moc zákonodárná, výkonná a soudní - základní práva a svobody - politika - obrana státu



Učivo



vyloží smysl voleb do zastupitelstev v demokratických státech a uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat každodenní život občanů

Žák: -

-

objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů

-

-

provádí jednoduché právní úkony a chápe jejich důsledky, uvede příklady některých smluv upravující občanskoprávní vztahy - osobní přeprava, koupě, oprava či pronájem věci

-

OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání Státní správa a samospráva - orgány a instituce státní správy -psychohygiena a samosprávy, jejich úkoly -sebepoznání a sebepojetí - význam a formy voleb do -seberegulace a sebeorganizace zastupitelstev Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice na příkladu vztahu státní správy a Principy demokracie -poznávání lidí samosprávy popíše základní - znaky demokratického způsobu -mezilidské vztahy principy a způsoby rozhodování a řízení státu Morální rozvoj: demokratického řízení státu - politický pluralismus -řešení problémů a rozhodovací - sociální dialog a jeho význam dovednosti - státní občanství -hodnoty, postoje,praktická etika objasní význam voleb v ČR vyloží, co potřebuje vědět občan jako volič uvede příklady důležitých politických stran v ČR

orientuje se v jednoduchých právních úkonech chápe důsledky z nich vyplývající uvádí příklady reálných situací

Právo - odvětví práva

VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Formy participace občanů v politickém životě

-

objasní význam právní úpravy důležitých vztahů – vlastnictví, pracovní poměr, manželství

-

správně rozlišuje, ve kterých oblastech společenského života se uplatňuje právo občanské, pracovní, rodinné…

-

rozlišuje a porovnává úkoly orgánů právní ochrany občanů, uvede příklady jejich činnosti a spolupráce při postihování trestných činů

-

na příkladech z běžného života vysvětlí, jaký význam a úlohu mají orgány právní ochrany občanů

rozpozná protiprávní jednání

-

-

-

-

-

uvede příklady protiprávního jednání včetně korupce

rozliší přestupek a trestný čin, uvede jejich příklady diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání dodržuje právní ustanovení, která se na něj vztahují a uvědomuje si rizika jejich porušování

-

Právní ochrana - orgány právní ochrany - přestupky a správní řízení - občanské soudní řízení -

na příkladech popíše a z hlediska vlastního života objasní možné důsledky nedodržování nebo porušování právních norem

trestní právo korupce

MEDV Receptivní činnosti: -kritické čtení a vnímání mediálních sdělení -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané MULT Lidské vztahy

-

právní vztahy vlastnictví majetek smlouvy

děti a zákony ENVV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

Člověk jako jedinec Žák: -

objasní, jak může realističtější poznání a hodnocení vlastního potenciálu ovlivnit jeho rozhodování

Žák: -

popíše, jakými způsoby může dospívající člověk překonat přechodnou změnu citových nálad

Povolání - volba povolání - sebepoznání

-

vhodně koriguje své jednání

-

zná svůj charakter, temperament, kladné i záporné vlastnosti

-

životopis

-

popíše, jak rozvíjet osobní přednosti, překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru

-

uvede, jak získat předpoklady k určitým činnostem vytvoří žebříček svých vlastností vysvětlí, co je talent

-

význam volby povolání pro život

-


rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směřuje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané

Žák: -

objasní možnosti státu v ekonomice vysvětlí termín „nástroje hospodářské politiky státu“ vysvětlí, jaký význam mají daně z hlediska financování společensky důležitých nevýrobních oblastí hospodářství

Stát a národní hospodářství - státní rozpočet -

sociální stát

-

vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí

-

uvede možnosti půjčení chybějících finančních prostředků

-

peněžní ústavy

-

vysvětlí význam úroku placeného a přijatého

-

na příkladu vysvětlí rozdíl mezi úrokem placeným a přijatým

-

podnikání v ČR

-

uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít

-

uvede možnosti různých typů pojištění

-

rozlišuje a porovnává úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti

Mezinárodní vztahy, globální svět Žák: -

-

uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva objasní souvislosti globálních a lokálních problémů, uvede příklady

Žák: -

-

charakterizuje nejzávažnější planetární problémy současnosti

uvede a popíše způsoby, jak se může člověk osobně podílet na ochraně přírodního i kulturního

Globální svět - problémy současného světa

-

životní prostředí

možných projevů a způsobů řešení globálních problémů na lokální úrovni – v obci, regionu

prostředí svého bydliště (obce, regionu)

-

uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory

-

vysvětlí pojem „globalizace“ uvede příklady projevů globalizace jak v celosvětovém, tak v republikovém měřítku

-

uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru

-

vysvětlí pojem „terorismus“ uvede příklady terorismu v minulosti i současnosti

uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích

-

na příkladech z nedávné minulosti a ze současnosti popíše funkce a objasní význam Rady Evropy, OSN, NATO při řešení významných konfliktů a při zajišťování kolektivní bezpečnosti uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních společenství (UNESCO, UNICEF, RE aj.)

-

-

-

významné globální problémy způsoby řešení globálních problémů

-

klady a zápory globalizace zápory globalizace terorismus, válečné konflikty

-

významné mezinárodní organizace ( Rada Evropy, NATO, OSN, .. )

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

Recommend Documents