VÝUKOVÝ MATERIÁL
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy
Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.1076
Název projektu
Pro vzdělanější Šluknovsko
Číslo a název šablony
32 – Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji fyzikální gramotnosti žáků středních škol
Autor
0301 Ing. Yvona Bečičková
Tematická oblast
Mechanika
Číslo a název materiálu
VY_32_INOVACE_0301_119
Anotace
Atmosférický tlak
Vytvořeno
14.1.2013
Určeno pro
Fyzika 2. ročník, učební obory
Přílohy
Bez příloh
MECHANIKA Atmosférický tlak
Atmosféra Atmosféra je vzdušný obal Země (ovzduší). Troposféra je nejnižší vrstva ovzduší, která je zdola ohraničená zemským povrchem a dosahuje do výšky 10 až 12 km. Obsahuje vzduch, vodní páry, Tvoří se v ní mraky a vodní srážky (déšť, sníh, kroupy). Stratosféra se nachází nad troposférou. Je v ní malá hustota vzduchu. Neobsahuje žádné mraky. Ionosféra je nejvyšší část stratosféry. Horní hranice atmosféry není přesně stanovena. Nejvyšší vrstvy ovzduší jsou stále ve stádiu studia pomocí umělých družic Země. Vzdušný obal Země je působením tíhové síly připoután k povrchu Země a rovněž se s ní otáčí.
Atmosférický tlak Tíha vzduchu způsobuje, že v atmosféře vzniká tlak. Tento tlak se zvětšuje směrem k povrchu Země a naopak snižuje se vzrůstající nadmořskou výškou. Tlak vzduchu se nazývá atmosférický tlak.
Atmosférický tlak Na velikost atmosférického tlaku má vliv teplota vzduchu, obsah vodní páry v atmosféře, nadmořská výška a zeměpisná šířka. Pro vzájemné porovnávání se používá tlak redukovaný na hladinu moře. Tento tlak je dohodou stanovený jako normální atmosférický tlak s hodnotou 1013,25 hPa.
Teplejší vzduch se vždy snaží dostat do vyšších vrstev. Tím umožní, aby studenější vzduch zaujal jeho místo. Může se opět ohřívat a celý proces tak stále pokračuje. Důležitý je sluneční svit, který ohřívá zemský povrch a ten teplo odevzdává vzduchu. Vyšší tepelnou kapacitu než pevnina má voda, proto v noci a na podzim převládají větry na pevninu. Na jaře a ve dne zase častěji fouká z pevniny. Stejné množství vzduchu má při různé teplotě a stejného tlaku i jiný objem a tedy různou hustotu. V teplém a studeném vzduchu klesá tlak jinou rychlostí. V teplém vzduchu klesá tlak s výškou vždy o něco pomaleji než ve studeném vzduchu.
Atmosférický tlak Atmosférický tlak p Jednotka atmosférického tlaku Pa (pascal) K měření atmosférického tlaku se používají barometry – rtuťové tlakoměry aneroidy – kovové tlakoměry Výškoměry využívají skutečnosti, že až do určité výšky klesá atmosférický tlak úměrně vzdálenosti od Země. Jsou to kovové tlakoměry, na jejichž stupnici je místo tlaku nanesena nadmořská výška. Podtlak – tlak menší než atmosférický tlak. Přetlak – tlak větší než atmosférický tlak.
Pneumatické mechanismy Využívají upravené plyny. Kompresory stlačují plyn tak, aby jeho tlak byl vyšší než atmosférický. Vzniká přetlak. Vývěvy vyrábí menší tlak než je atmosférický. Vzniká podtlak. Podtlak získá plyn též rozpínáním v uzavřené nádobě. Využití přetlaku: huštění pneumatik nafukovací haly nafukovací matrace spreje stříkání barev čištění strojů stlačeným vzduchem
Pneumatické mechanismy Využití podtlaku: čerpání vody ze studny vysavač podtlaková baňková masáž – podtlak narušuje tukové buňky, vyhlazuje vrásky, zpevňuje ochablou kůži atd. přeprava sypkého materiálu potrubím
Úlohy k procvičení učiva 1. Co je atmosféra? 2. Z čeho se skládá atmosféra? 3. Jak je možné, že je atmosféra připoutaná k zemskému povrchu? 4. Co je atmosférický tlak? 5. Proč fouká v noci vítr od moře na pevninu a ve dne je to obráceně? 6. Jak závisí tlak na teplotě vzduchu? 7. Na jakém principu funguje výškoměr? 8. Definuj normální tlak, podtlak a přetlak. 9. Jaké je využití přetlaku? 10. Jaké je využití podtlaku?
Zdroje informací Učebnice Fyzika A pro SOU 1. díl, SPN 1984, I. Vydání Učebnice Fyzika B pro SOU, SPN Praha 1984, 2. vydání Učebnice Fyzika A pro OU a UŠ, SPN Praha 1972, 7. vydání Creative commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported License Vlastní tvorba
Metodický list Po ukončení výukové prezentace píší žáci na volný list papíru odpovědi na zadané úkoly. Odpovědi na otázky č. 1 – 3 můžeme nalézt na straně 3 prezentace. Odpověď na otázku č. 4 následuje na straně 4 prezentace. Odpovědi na otázky č. 5 a 6 najdeme na straně 5 prezentace. Odpověď na otázku č. 7 můžeme najít na straně 6 prezentace. Odpovědi na otázky č. 8 – 10 lze najít na stranách 6 – 8 prezentace.
