Výukový materiál anglického jazyka pro 1. stupeň ZŠ
Zpracováno v rámci projektu „Inovace jazykového vzdělávání na ZŠ a MŠ Údolí Desné“ registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.04/03.0057 Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
INFORMACE O PROJEKTU Název projektu:
Inovace jazykového vzdělávání na ZŠ a MŠ Údolí Desné
Registrační číslo:
CZ.1.07/1.1.04/03.0057
Příjemce:
Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné
Doba realizace:
1. 1. 2011 – 30. 6. 2012
Cíl projektu: Projekt si kladl za primární cíl zvýšení jazykových znalostí žáků svazkové základní školy. Cílem projektu bylo také vychovávat žáky k praktickým dovednostem, vztahu k práci, rozvíjet komunikační, osobnostní a ICT dovednosti, klíčové kompetence aj. Prostřednictvím projektu došlo k upevnění potenciálu vzdělanostního růstu žáků už na základní škole a vhodná motivace žáky směřovala k dalšímu studijnímu růstu. Došlo k upevnění zkušeností žáků, které byly díky projektu rozšířeny na udržitelnou úroveň v kvalitativním i kvantitativním ohledu.
Hlavní aktivity projektu: Projekt procházel ve své realizační fázi několika základními kroky. V rámci první fáze realizace projektu došlo k vybudování moderní multimediální jazykové učebny v Petrově. Bylo nakoupeno a nainstalováno jak HW vybavení, tak moderní SW vybavení, a učitelé byli proškoleni v používání digitálních učebních pomůcek na interaktivní tabuli. Dále byly samotnými učiteli vytvořeny nové učební pomůcky (výukové materiály) z oblasti jazykového vzdělávání. Tyto materiály byly náležitě testovány v pilotní výuce v rámci další fáze projektu. Součástí pilotní výuky bylo od začátku školního roku také působení zahraničního lektora přímo ve výuce. Intenzita zapojení lektora do výuky byla odstupňována podle jednotlivých ročníků. Žáci si tak rozvíjeli schopnost učit se cizímu jazyku a vstřebávat informace ve vícejazykovém prostředí.
1st grade
Worksheets
Svoje jméno, vlastně NAME, napíšeme přímo sem …………………… . Je mi ……… , a možná víc, umím do sta, jako nic.
NUMBERS Learn the rhyme: Umíš jedna, dvě a tři? ,
, a
, a teď zas ty. jsou čtyři, pět,
to přece nejde zapomnět1. 1. Count:
2
2. Count and draw the same number as written:
3
3. Count, say and match:
4
5
4. Count things and write the number.Then colour as many things as written in the chart:
6
7
9
4
5
3
COLOURS 1. Learn the poem: Bílá W TEE a černá BLACK HIIT WH a pár dalších pastelek … PINK a BLUE a RED a GREEN, něco pěkného nakreslím.
1. Colour:
7
3. Colour crayons:
WHITE BLUE ORANGE PINK VIOLET YELLOW GREEN BROWN GREY BLACK
4. What colour has it got? Say and draw:
8
5. Colour the picture:
9
It’s a spring. Do you know your numbers and colours?
MY FAMILY Maminko, mami, MOTHER, MUM, jsi tak laskavá, rád(a) Tě mám. Tati, FATHER, DADDY, DAD, nosil kdy lepšího svět?
10
1. Who is this? Cut and say.
11
2. Connect who belongs to whom:
12
3. Sing a song:
My Family (melodie Are you sleeping) I like mother, I like father, brother too, brother too –
I like sister Mary, I like sister Mary, and you too and you too. 13
4. Spot the difference:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14
5. Make your family tree:
15
SCHOOL
16
2. What is it? Say and draw.
17
ANIMALS
18
1. Connect the dott, then colour:
19
What animal is it?
Connect the dott, then colour:
20
HALLOWEEN 1. Draw a line from each picture on the left side of the page to the matching picture on the right side.
21
2. Look at the first Halloween picture in each row. Then circle the picture that is the same as the first one in each row.
22
3. Look at each of the boxes below and count the number of Halloween pictures. Then write the correct number in the space provided.
23
4. Look at the Halloween pictures in the story and count them.
24
5. Count the number of witches and circle or color the correct number below …
25
6. Look at the Halloween pictures in each row. Then circle the picture that is different from the others in each row.
26
27
Řešení
Svoje jméno, vlastně NAME, napíšeme přímo sem …………………… . Je mi ……., a možná víc, umím do sta, jako nic.
NUMBERS Learn the rhyme: Umíš jedna, dvě a tři? ,
, a
, a teď zas ty. jsou čtyři, pět,
to přece nejde zapomnět28. 1. Count:
29
2. Count and draw the same number as written:
30
3. Count, say and match:
31 32
4. Count things and write the number. Then colour as many things as written in the chart:
33
7 8
9 10
4 5
5 7
3 6
COLOURS 1. Learn the poem: Bílá W TEE a černá BLACK HIIT WH a pár dalších pastelek … PINK a BLUE a RED a GREEN, něco pěkného nakreslím.
1. Colour:
34
3. Colour crayons:
WHITE BLUE ORANGE PINK VIOLET YELLOW GREEN BROWN GREY BLACK
4. What colour has it got? Say and draw:
35
5. Colour the picture:
36
It’s a spring. Do you know your numbers and colours?
MY FAMILY Maminko, mami, MOTHER, MUM, jsi tak laskavá, rád(a) Tě mám. Tati, FATHER, DADDY, DAD, nosil kdy lepšího svět?
37
1. Who is this? cut and say
38
2. Connect who belongs to whom:
39
3. Sing a song:
My Family (melodie Are you sleeping)
I like mother, I like father, brother too, brother too – I like sister Mary, I like sister Mary, and you too and you too.
40
4. Spot the difference:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
41
5. Make your family tree:
42
SCHOOL
43
2. What is it? Say and draw.
44
ANIMALS
45
1. Connect the dotts and colour:
46
What animal is it?
2. Connect the dotts and then colour:
47
HALLOWEEN 1. Draw a line from each picture on the left side of the page to the matching picture on the right side.
48
2. Look at the first Halloween picture in each row. Then circle the picture that is the same as the first one in each row.
49
3. Look at the each of boxes below and count the number of Halloween pictures. Then write the correct number in the space provided.
6
7
8
3 50
4. Look at the Halloween pictures and count them.
1
2
3
51
5. Count the number of witches and circle or colour the correct number below …
52
6. Look at the Halloween pictures in each row. Then circle the picture that is different from the others in each row.
53
Metodika
Pracovní listy 1. třída NUMBERS
Vocabulary:
number
číslo
one
jedna
two
dvě
three
tři
four
čtyři
five
pět
six
šest
seven
sedm
eight
osm
nine
devět
ten
deset
how many ….
kolik …
count
počítat
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žáci dokáží počítat na prstech na rukou anglicky Jazyk: nácvik slovní zásoby: číslovky 1-10, uvědomování si počtu Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky s čísly, různé předměty(co se dá počítat)
Průběh aktivity: Naučit děti počítat na prstech na rukou. Učitel říká čísla a děti zvedají kartičky se správnou číslovkou. Učitel několikrát předříká říkanku a současně ukazuje kartičky s čísly. Děti by se měly postupně zapojovat. cv. 2: Žáci počítají a dokreslují podle daného čísla. cv. 3: Žáci spočítají obrázky a přiřadí k číslu. cv. 4: a) Žáci spočítají a do tabulky zapíší počet daných věcí. b) Žáci vybarví tolik předmětů, kolik je určeno v tabulce.
Variace: Učitel vyvolá číslo a děti se v tomto počtu chytnou za ruce. Učitel po třídě rozmístí kartičky s čísly a při vyvolání čísla musí děti jít k jednotlivým kartičkám. Na kartičkách nemusí být čísla, ale obrázky v určitém počtu. Žáci i učitel sedí v kroužku, učitel má míč jako první, někomu ho pošle a ten musí říct anglicky jedna, pošle míč dalšímu a ten automaticky říká anglicky dvě, až se dostanete takto k deseti. Potom může opět začít od čísla jedna nebo pozpátku Učitel se ptá žáků – kolik máme prstů? Kolik máme nohou? Kolik máme rukou? Kolik máme očí? Kolik máme tady knoflíků? Kolik má Míša kytiček na tričku? apod. Počítání ouškama – žák dostane pokyn, že má zavřít oči a otočit se k nám zády: PLEASE TURN. Pak se učitel zeptá ARE YOU READY? Na to by žáci měli odpovědět YES. Učitel/žák/ může tleskat, luskat prsty, klepat … a žáci nahlas počítají, kolikrát. Postupně mohou žáci počítat pro sebe potichu a učiteli pak pošeptat, kolik napočítali.
odkaz: vybarvování číslic http://www.coloring-pages-kids.com/coloring-pages/educational-coloring-pages/numberscoloring-pages/animal-numbers-coloring-pages-gallery.php
BARVY
Vocabulary:
white blue pink green red yellow orange violet black brown What colour is it?
bílá modrá růžová zelená červená žlutá oranžová fialová černá hnědá Jaká je to barva?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žáci umí pojmenovat barvy anglicky Jazyk: nácvik slovní zásoby: barvy Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky s barvami, obrázky ročních období
Průběh aktivity: Naučit děti anglické názvy barev. Učitel říká barvy a děti ukazují pastelku správné barvy. Učitel několikrát předříká říkanku a současně ukazuje kartičky s barvami. Děti by se měly postupně zapojovat. cv. 3: Učitel diktuje barvy,žáci skládají pastelky, podle pořadí vykreslují, opakují si barvy WHITE-BLUE-ORANGE-PINK-VIOLET-YELLOW-GREEN-BROWN-BLACK. cv .4: Učitel se ptá jakou barvu mají borůvky, medvěd….. , žák odpovídá a vykresluje. cv. 5: Učitel se ptá, jaké barvy můžeme vidět na jaře, povídání o barvách jara …… učitel se postupně ptá na obr., jaká barva, jaké číslo to je.
Variace: Učitel vyvolá barvu a děti hledají po celé třídě. Učitel po třídě rozmístí kartičky s barvami nebo obrázky určité barvy a při vyvolání, musí děti jít k jednotlivým kartičkám. Učitel diktuje barvy a žáci si před sebou skládají ve stejném pořadí pastelky té barvy. Pak to samy opakují (všichni, vybraní). Žák diktuje třídě, vybere si spolužáka, který to zopakuje. Žáci si diktují ve dvojicích, trojících…. Hra „Čáp ztratil … „ Učitel ukazuje a pojmenovává různé předměty (školní potřeby, ovoce, zeleninu…), žáci říkají barvu. Žák ukazuje … apod.
MY FAMILY
Vocabulary:
family
rodina
mum
máma
dad
táta
sister
sestra
brother
bratr
grandma
babička
granddad
dědeček
parents
rodiče
baby
mimino
girl
dívka
boy
chlapec
Who is this?
Kdo je to?
Where is …
Kde je …
my
můj
your
tvůj
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žáci se učí anglické názvy některých členů rodiny Jazyk: nácvik slovní zásoby: family Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky se členy rodiny
Průběh aktivity: Naučit děti anglické názvy členů rodiny. Učitel ukazuje karty anglických názvy členů rodiny a popisuje, žáci opakují. Učitel několikrát předříká říkanku a současně ukazuje karty. Děti se postupně zapojují. Učitel se ptá: Who´s this? Where is mum? ….. žáci ukazují na pracovním listu Učitel říká názvy členů rodiny, žáci ukazují obr. cv.2: Žáci spojí kdo patří ke komu – pojmenovávají anglicky mum-dad,brother-sister,baby-mumdad cv.3: Žáci zpívají, ukazují na členy, vykreslují. cv.4: Učitel se ptá, kdo je to, žáci hledají rozdíly. cv.5: Žák si vyrobí strom rodiny (namaluje nebo fotky) – žák ukazuje a popisuje my mum, se sousedem my mum/your mum.
Variace: Učitel ukazuje na obr. „Who´s this?“, „ Is this mum?“ …. žáci odpovídají Yes/No. Žáci si vystřihnou básničku, nalepí na výkres a nakreslí své rodiče. Popisují : my mum, my dad Každý žák si vybere jednoho člena rodiny a říká I´m mum(dad, sister…). Chodí po třídě a hledají k sobě člena rodiny. Mum-dad/sister-brother/grandma-grandad/ girl-boy.
SCHOOL
Vocabulary:
school
škola
pen
pero
pencil
tužka
rubber
guma
pencil case
pouzdro
book
kniha
computer
počítač
ruler
pravítko
schoolbag
taška/aktovka
desk
lavice
chair
židle
teacher
učitel-ka
What´s this?
Co je to?
Is it a ….. ?
To je …
Show me …
Ukaž mi …
Point to a …
Ukaž na ……
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žáci umí ukázat a pojmenovat školní věci a potřeby, které jsou ve třídě Jazyk: nácvik slovní zásoby: školní věci, třída, škola Čas: 10-15 minut Příprava: obrázkové karty, šátek, taška se školními potřebami
Průběh aktivity: Naučit žáky názvy školních potřeb a věcí ve třídě. Učitel říká předměty a žáci zvedají své věci z pouzdra. Učitel rozmístí po třídě obrázky předmětů, po jejich vyslovení žáci přejdou k vyslovenému předmětu. Prac.list: učitel dává pokyny: „ Colour pen“, „Show me a book“, „ Point to a pencil“.
Variace: Učitel se ptá: „ Where is pen?“ Žáci ukazují v místnosti nebo na pracovním listě. Učitel ukazuje gumu a ptá se, jestli je to guma/tužka/…., žáci odpovídají NO/ YES. Učitel nakreslí na tabuli (schová pod šátek) různé potřeby, pak je odkryje a žáci popisují, co vidí. - jeden předmět oddělá – žáci hádají, co chybí. Žáci sedí v kruhu, podávají si předmět a ptají se „What´s this?“ Učitel/žák ukazuje předmět a ptá se: What´s this? Učitel postupně kreslí předmět na tabuli a žáci hádají, co to bude. Poznávání po hmatu – žáci mají zavázané oči, po hmatu se snaží poznat předměty, učitel/žáci se ptají: „What´s this?“
ANIMALS Vocabulary: cat
kočka
dog
pes
sheep
ovce
pig
prase
rabbit
zajíc
cow
kráva
mouse
myš
horse
kůň
bird
pták
fish
ryba
What animal is it?
Jaké je to zvíře?
What colour is the cat ?
Jaké barvy je kočka?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák pojmenovává některé zvířata Jazyk: nácvik slovní zásoby: zvířata Čas: 10-15 minut Příprava: jakákoliv kniha o zvířatech, hračky, pexeso se zvířátky, karty se zvířaty
Průběh aktivity: Učitel ukazuje jednotlivá zvířata a pojmenovává anglicky, žáci opakují. Učitel říká anglické názvy, žáci ukazují, mají ukázat, přinést. cv. 1,2: Žáci spojí, vykreslí a řeknou, jaké je to zvíře. Podle vykreslení říkají my black/white dog,,, my brown cat….
Variace: Učitel říká anglické názvy, žáci přinesou či předvedou. Žáci pantomimou a zvukem předvedou zvíře, ostatní hádají. Učitel ukáže obrázek a řekne: „Jestli si vzpomenete, jak se řekne třeba tohle.“ „Jaké barvy je zvíře“
HALLOWEEN
Vocabulary:
cat
kočka
ghost
duch
witch
čarodějnice
spider
pavouk
hat
klobouk
pumpkin
dýně
Organizace: celá třída Aktivita: seznamovací a procvičovací Cíl: žáci se seznámí se svátkem Halloween Jazyk: nácvik slovní zásoby: Halloween Čas: 10-15 minut Příprava: pracovní listy
Průběh aktivity: Seznámit děti anglické s anglickým svátkem „Halloween“. Učitel ukazuje obrázky týkající se tohoto svátku, žáci opakují. Srovnávají s českým svátkem „Dušičky“.
INSTRUCTIONS – POKYNY Nová slovíčka a fráze sit down, stand up, run, yes, no
Aktivity
SIT DOWN, STAND UP, RUN
Dávejte dětem střídavě a s různou rychlostí pokyny: „SIT DOWN“ (žáci si sednou) a „STAND UP“ (žáci se postaví). Přidejte k těmto dvěma pokynům i sloveso RUN, začněte běhat po místnosti a říkat u toho run
run run. Můžete si i otočit role a děti vám budou říkat, co máte dělat. YES, NO
YES – kývejte souhlasně hlavou a na NO točte nesouhlasně hlavou.
Dávejte dětem směšné otázky, aby odpovídaly. „Máš na hlavě kaktus?“ „Máš tři ruce?“ „Bydlíš v popelnici?“ „Máš 8 nohou?“ apod.
Otázky můžete pokládat i v angličtině. Např. budete ukazovat obrázek babičky a budete se dětí ptát: Is this brother?
2nd grade
Worksheets
MY SCHOOL BAG
What is in the school bag?
a book
a computer
a pen
a pencil
a ruler
a rubber
54
a pencil case
1. What´s in my school bag? Draw six things from your bag:
55
2. What is it?
a rul - r
a co - puter
a r - bber
a p-n
a p - ncil ca - e
a bo – k
56
3. Read and write into a circle a letter:
1. a pencil
5. a bag
2. a rubber
6. a pen
3. a ruler
7. a book
4. a computer
8. a pencil case
d
a b
c
f
e
g
57
5. Choose the correct option:
DESK
GLUE
DESK PENCILCASE
PENCIL CRAYON
SHARPENER RUBBER
CRAYON RULER
SHARPENER 58
COMPUTER
THE SEASONS
1. Cut and put together (draw a picture)
SPRING
JARO
SUMMER
LÉTO
AUTUMN PODZIM WINTER
ZIMA
59
2. Look at the picture and write the season of the year:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
60
3. Match the right season with the pictures:
WINTER
SPRING
SUMMER
AUTUMN
61
ANIMAL WORLD What animal is it?
dog
rabbit
fish
cow
giraffe
hippo
tiger
monkey
mouse
pig
lion
turtle
cat
horse
camel
snake 62
1. Connect the animal with its name:
a pig
a rabbit
a cat
a horse
a lion
a mouse
a fish
a snake
a cow
63
2. Do you know my name?
64
fish giraffe snake
hippo monkey camel
dog horse crocodile
bird mouse cow
pig
pinguin lion
cat
elephant
turtle
3. Draw an animal: a pig
a snake
a bird
MY TOYS
a bear A trumpet
a trumpet
a doll
a drum
a car
a ball
a lamp
a kite
65
a plane
a boat
a house
1. Draw toys:
a car
a house
My favourite toy is ___________________
2. Write: What is it?
dr–m
b–ar
d–ll
hou–e
c–r
k–te
3. Circle a toy and match with picture:
A trumpet
66
4. Choose:
doll house
plane drum
trumpet ball
kite bear
car lamp 67
DAYS OF THE WEEK
MONDAY
PONDĚLÍ
TUESDAY
ÚTERÝ
WEDNESDAY
STŘEDA
THURSDAY
ČTVRTEK
FRIDAY
PÁTEK
SATURDAY
SOBOTA
SUNDAY
NEDĚLE
1. Complete the words:
___onday
___ uesday
___ ednesday
___ hursday
68
___ riday
___aturday
___ unday
2. Unscramble these words to find the days of the week:
snuday: ___________
mynoad:____________
sadytura: ____________
tesyadu: ____________
thrsyaud: ____________
frdiay: _____________
wddnyseea: ____________________
3. Fill in the days of the week :
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
7.
5. 4. 1.
2.
3.
69
4. Write what´s the day:
yesterday: __________________________ today:
__________________________
tomorrow: __________________________
NUMBERS
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
zero
70
1. Match word with number:
four nine three one eight six zero seven five two ten 71
2. Colour grey numbers according to instuction bellow:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TWO = YELLOW
SIX = BLACK
ONE = BLUE
TEN = GREY
FIVE = PINK
THREE = RED
FOUR = BROWN
NINE = GREEN
SEVEN = ORANGE
EIGHT = VIOLET
3. Calculate and write result. Write the result with the same colour as is in previous example.
+
= +
=
-
=
___________
FIVE
___________
SEVEN + TWO
___________
+
+ THREE = ___________
=
= ___________
EIGHT -
THREE = ____________
TEN
FIVE
-
= ____________
____________ 72
4. How many …
73
5. Colour shapes according to instruction:
74
COLOURS
white
yellow
pink
black
green
violet
blue
red
grey
purple
orange
brown
75
1. Do you find a colour in the text? Colour the circle beside text:
1. Fill the colours:
red yellow pink grey blue black orange green violet white
76
2. Say „What colour is it?“and colour the pictures.
apple
grapes
banana
strawberry
lemon 77
3. Find the colours in the wordsearch.
78
4. Draw pictures:
Banana is yellow.
Apple is red.
5. Find colour, write down and colour the square below:
_____________
_____________
_____________
79
6. Connect Czech and English word with the matching colour:
80
MY FAMILY My family
81
2. Who´s this? Where is … ?
82
3. Sing a song:
My Family (melodie Are you sleeping)
I like mother, I like father, brother too, brother too – I like sister Mary, I like sister Mary, and you too and you too.
I like uncle, I like auntie, cousin too, cousin too – I like my family, I like my family and you too and you too.
mother father brother sister uncle auntie cousin family
83
Řešení
MY SCHOOL BAG
What is in the school bag? a book
a computer
a pen
a pencil
a ruler
a rubber
84
a pencil case
1. What´s in my school bag?
Draw six things from your bag:
85
2. What is it?
a rul e r
a co
m
puter
a r u bber
a pen
a p e ncil ca s e
86
a bo o k
3. Read and write into a circle a letter:
1. a pencil
d
5. a bag
a
2. a rubber
b
6. a pen
h
3. a ruler
c
7. a book
f
4. a computer
8. a pencil case
e
g
d
a b
f c
e g h 87
5.Choose the correct option:
DESK
GLUE
DESK PENCILCASE
PENCIL CRAYON
SHARPENER RUBBER
CRAYON RULER
SHARPENER 88
COMPUTER
THE SEASONS 4. Cut and put together (draw a picture).
SPRING
JARO
SUMMER
LÉTO
AUTUMN PODZIM WINTER
ZIMA
89
5. Look at the picture and write the season of the year:
summer _________________________
spring _________________________
90
winter _________________________
autumn _________________________
6. Match the right season with the pictures:
WINTER
SPRING
SUMMER
AUTUMN
91
ANIMAL WORLD What animal is it?
dog
rabbit
fish
cow
giraffe
hippo
tiger
monkey
mouse
pig
lion
turtle
cat
horse
camel
snake 92
1. Connect the animal and its name:
a pig
a rabbit
a cat
a horse
a lion
a mouse
a fish
a snake
a cow
93
2. Do you know my name?
elephant
crocodile
horse
turtle
pinguin
cat
cow
mouse
hippo
fish giraffe snake
giraffe
dog
monkey camel
dog
crocodile
fish
camel
bird horse
bird
pig
snake
hippo
monkey
lion
pig mouse cow
94 penguin
lion elephant
cat turtle
3. Draw an animal:
a pig
a snake
a bird
MY TOYS
A bear A trumpet
A trumpet
A doll
A drum
A car
A ball
A lamp
A kite
95
A plane
A boat
A house
2. Draw toys:
a car
a house
My favourite toy is ___________________
2. Write: What is it?
u
dr–m
e
b–ar
o
d–ll
s
hou–e
a
c–r
i
k–te
3. Circle toy and match with picture:
A trumpet
96
5. Choose:
doll house
plane drum
trumpet ball
kite bear
car lamp 97
DAYS OF THE WEEK
MONDAY
PONDĚLÍ
TUESDAY
ÚTERÝ
WEDNESDAY
STŘEDA
THURSDAY
ČTVRTEK
FRIDAY
PÁTEK
SATURDAY
SOBOTA
SUNDAY
NEDĚLE
1. Complete the words:
_M__onday
__T_ uesday
_W__ ednesday
__T_ hursday
98
_F_ riday
_S__aturday
_S__ unday
2. Unscramble these words to findin the days of the week.
snuday: __SUNDAY_____ sadyturay: __SATURDAY____ thrsyaud: _THURSDAY____
mynoad:____MONDAY___ tesyadu: ___TUESDAY______ frdiay: ___FRIDAY_______
wddnyseea: _____WEDNESDAY___________
3. Fill the days of the week :
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
7. S 5.
U
4.
F
N
1.
T
R
D
M
H
I
A
O
2.
T
N 3.
W
E
D
U
E
S
R N
E
S
A
D
y
A
D
A
Y
A D
A
Y
Y 99
4. Write what´s the day:
yesterday: __________________________ today:
__________________________
tomorrow: __________________________
NUMBERS
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
100
ten
zero
1. Match word with number:
four nine three one eight
six
zero seven five two ten
101
2. Colour grey numbers according to instruction bellow:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TWO = YELLOW
SIX = BLACK
ONE = BLUE
TEN = GREY
FIVE = PINK
THREE = RED
FOUR = BROWN
NINE = GREEN
SEVEN = ORANGE
EIGHT = VIOLET
3. Calculate and write result. Write the result using the same colour as in previous example.
+
= +
___3________
=
____7_______
___5_________
-
=
_____5______
FIVE
+ THREE = _____8______
SEVEN + TWO
= ___9________
EIGHT -
THREE =
TEN
FIVE
-
=
__5__________
+
=
______4______ 102
4. How many …
5
10
3
9
6
1 103
5. Colour shapes according to instruction:
104
COLOURS
white
yellow
pink
black
green
violet
blue
red
grey
purple
orange
brown
105
1. Do you find a colour in the text? Colour the circle beside text: Najdete v textu barvy? Vybarvěte jimi kroužky:
1. Fill the colours:
red
g
yellow
r
pink
e
grey
y
e
d
b l
e
l
l
o
blue
r
black
a
orange
b
n
green
l
g
purple white
p
u e
r
p
l
w
p
w
a
h
c
i
n
k
t r
e
e
n
e 106
2. Colour the pictures and write sentences.
apple
grape
banana
strawberry
lemon 107
3. Find the colours in the wordsearch.
108
4. Draw pictures.
Banana is yellow.
Apple is red.
6. Find colour, write down and colour the square below:
109
__blue________
___orange__________
__black__________
7. Connect Czech and English word using the matching colour you
connect:
110
Metodika
Pracovní listy 2. třída
My school bag Vocabulary: a book an excercise book a pen a pencil a ruler a rubber a pencil case a computer a choolbag
kniha poznámkový sešit pero tužka pravítko guma pouzdro počítač aktovka
desk chair teacher What´s this? Is it a ….. ? Show me … Point to a …
lavice židle učitel,-ka Co je to? Je to … ? Ukaž mi … Ukaž na …
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák umí pojmenovat některé školní potřeby Jazyk: nácvik slovní zásoby: školní věci, třída, škola Čas: 10-15 minut Příprava: obrázkové karty, šátek, krabice se školními potřebami
Průběh aktivity: Naučit děti názvy školních potřeb a věcí ve třídě. Učitel říká předměty a děti zvedají své věci z pouzdra. Učitel rozmístí po třídě obrázky předmětů, po jejich vyslovení žáci přejdou k vyslovenému předmětu. Variace: Učitel dává pokyny „ Colour pen.“, „ Show me a book.“, „ Point to a pencil.“ Učitel schová pod šátek různé potřeby – odkryje – žáci popisují, co vidí. - jeden předmět oddělá – žáci hádají, co chybí. Učitel/žák tahá z krabice předmět a ptá se: What´s this? Poznávání po hmatu – žáci mají zavázané oči, po hmatu se snaží poznat předměty, učitel/žáci se ptají „What´s this? Učitel postupně kreslí obrázek předmětu na tabuli a žáci hádají, co je to.
THE SEASONS Vocabulary: spring summer autumn winter
jaro léto podzim zima
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák se učí anglické názvy roční období Jazyk: nácvik slovní zásoby: roční období Čas: 10-15 minut Příprava: obrázky ročních období, obrázky činností
Průběh aktivity: Naučit děti názvy ročních období. Učitel ukazuje obrázky a pojmenovává, žáci opakují. Učitel rozmístí po třídě obrázky předmětů, po jejich vyslovení žáci přejdou k vyslovenému období. Variace: Učitel/žák pantomimou předvede nějakou činnost a žáci hádají, o jaké roční období jde.
ANIMALS Vocabulary: dog rabbit mouse cat giraffe hippo lion camel tiger monkey pinguin bear elephant zebra bird What animal is it?
pes králík myš kočka žirafa hroch lev velbloud tygr opice tučňák medvěd slon zebra pták Co je to za zvíře?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák umí názvy několika zvířat Jazyk: nácvik slovní zásoby: školní věci, třída, škola Čas: 10-15 minut Příprava: jakákoliv kniha o zvířatech, hračky, pexeso se zvířátky Průběh aktivity: Učitel ukazuje jednotlivá zvířata, pojmenovává je anglicky, žáci opakují. Učitel říká anglické názvy, žáci mají ukázat, přinést či předvést. Variace: Učitel říká anglické názvy, žáci přinesou či předvedou …. Učitel ukáže obrázek a řekne: „Jestli si vzpomenete, jak se řekne třeba tohle.“ „Jaké barvy je zvíře“ …. Obrázky (vytisknuté, namalované, kalendář) zvířat učitel rozstřihá, žáci skládají a pak odpovídají na otázku „co to je“.
MY TOYS Vocabulary: a doll a train a ball a car a bear a drum a trumpet a lamp a kite a plane a house a boat
panenka vláček balon auto medvěd buben trumpeta lampa drak letadlo domek loď
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák pojmenovává některé hračky Jazyk: nácvik slovní zásoby: hračky Čas: 10-15 minut Příprava: karty s obrázky, hračky Průběh aktivity: Učitel ukazuje jednotlivé hračky a pojmenováváje anglicky, žáci opakují. Učitel rozmístí po třídě obrázky hraček, po jejich vyslovení žáci přejdou k pojmenované hračce. Variace: Učitel vytahuje hračky z pytle, ptá se „Is it a plane?“ žáci odpovídají YES/NO Žáci mají své hračky a říkají, co a jaké barvy mají.
DAYS OF THE WEEK Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák se seznamuje s angl. názvy dnů Jazyk: nácvik slovní zásoby: dny v týdnu Čas: 10-15 minut Příprava: karty s obrázky, hračky
Průběh aktivity: Učitel vyjmenovává dny v týdnu, žáci opakují. Žáci rozstříhají karty s názvy dnů, skládají anglický x český název, dopředu x pozpátku, kdo první… Učitel se ptá: „Co je dnes za den, zítra, včera ….., kdy máš narozeniny, svátek….“ cv.2: Žák doplní počáteční písmeno. cv.3: Žák se snaží poskládat správné názvy dnů (může mít před sebou rozstříhané karty). cv.4: Žák si nalepí (napíše), který je den, včera a zítra. Variace: Žáci udělají skupinky po 7, každý si vybere jeden den v týdnu a žáci musí se poskládat, kdo nejrychleji… Učitel řekne den a žáci musí říci, co bylo včera a co bude zítra.
NUMBERS Vocabulary: number zero one two three four five six seven eight nine ten How old are you? I´m eight. How many …? count
číslo nula jedna dva tři čtyři pět šest sedm osm devět deset Kolik je ti let? Je mi osm. Kolik … ? počítat
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák umí počítat do 10 Jazyk: nácvik slovní zásoby: číslovky 1-10, uvědomování si počtu Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky s čísly Průběh aktivity: Naučit děti počítat do 10. Učitel říká čísla a děti zvedají kartičky se správnou číslovkou. Učitel říká příklady, žáci ukazují (říkají) výsledek. Učitel/žák se ptá „How old are you?“, žáci odpovídají takový věk, jaký mají uveden na kartě. Variace: Učitel vyvolá číslo a děti se v tomto počtu chytnou za ruce. Učitel po třídě rozmístí kartičky s čísly a při vyvolání čísla musí děti jít k těmto kartičkám. Na kartičkách nemusí být čísla, ale obrázky v určitém počtu. Žáci a učitel sedí v kroužku, učitel má míč jako první, někomu ho pošle a ten musí říct anglicky jedna, pošle ho dalšímu a ten automaticky říká anglicky dvě, až se dostanete takto k deseti. Učitel (žák) řekne příklad,pošle míček,žák vypočítá… Počítání ouškama – najděte nějaké drobné předměty, kostičky nebo můžeme použít mince, které budeme házet do nějaké nádoby (kelímek, autíčko).Dítě dostane pokyn, že má zavřít oči a otočit se k nám zády: PLEASE TURN. Pak se zeptáme ARE YOU READY? Na to by děti měly odpovědět YES. Pak házejte po jednom věci do nádoby a děti nahlas počítají, kolikrát to cinkne. Postupně mohou děti počítat už samy pro sebe potichu a vám pak pošeptat, kolik toho napočítaly.
COLOURS Vocabulary: white blue pink green red yellow orange violet black brown What colour is it?
bílá modrá růžová zelená červená žlutá oranžová fialová černá hnědá Jaká je to barva
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák umí pojmenovat barvu anglicky Jazyk: nácvik slovní zásoby: barvy Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky s barvami, karty ovoce, zeleniny… Průběh aktivity: Naučit děti anglické názvy barev. Učitel říká barvy a děti ukazují pastelku správné barvy. Učitel ukazuje karty a ptá se na barvy…
Variace: Učitel vyvolá barvu a děti hledají po celé třídě. Učitel po třídě rozmístí kartičky s barvami nebo obrázky určité barvy a při vyvolání, musí děti jít k jednotlivým kartám. Učitel diktuje „Draw a blue car“,… žáci kreslí Hra „Čáp ztratil … „ Učitel ukazuje a pojmenovává různé předměty (školní potřeby, ovoce, zeleninu…), žáci říkají barvu. Žák ukazuje …
MY FAMILY Vocabulary: family It´s me mother / mum father / dad sister brother grandma granddad auntie uncle cousin Who is this? my your
rodina to jsem já máma táta sestra bratr babička dědeček teta strýc bratranec / sestřenice Kdo je to? moje tvoje
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák pojmenovává základní členy rodiny, rozšiřuje si slovní zásobu na téma rodina. Jazyk: nácvik slovní zásoby: family Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky se členy rodiny, obrázky rodiny Průběh aktivity: Naučit děti anglické názvy nejbližších členů rodiny. Učitel ukazuje karty s názvy členů rodiny a popisuje je, žáci opakují. Učitel ukazuje na obr. Who´s this? Žáci pojmenovávají členy rodiny na obrázku: my mum, my dad …. Variace: Učitel říká členy, žáci ukazují obr. Učitel ukazuje na obr. „ Is it mum?“ Žáci odpovídají Yes/No. Žáci si na výkres nalepí text písničky a nakreslí svou rodinu. Popisují: my mum, my dad Žák vyrobí strom rodiny (namaluj nebo fotky) – žák ukazuje a popisuje my mum…., -se sousedem my mum/your mum….. cv.2: Učitel se ptá: Who´s this? Where is mum? Show me mum… .….. žáci odpovídají a ukazují na pracovním listu, vykreslují, kroužkují. cv.3: Rozšíření slovní zásoby pro zdatné- auntie, uncle, cousin – přiřadí názvy k členům rodiny, žák si přinese fotografie a popisuje spolužákovi svoji rodinu.
3rd grade
Worksheets
MY SCHOOL BAG
What is in the school bag?
a book an excercise book
a pen a sharpener
crayons
scissors a ruler
a pencil
111
My classroom
112
1. What´s in my school bag?
Write six things from your bag.
113
1. __________________________ 2. __________________________ 3. __________________________ 4. __________________________ 5. __________________________ 6. __________________________
2. What is it?
lreur _____________________
yocnras _____________________
epnilc _____________________
okob _____________________
114
npshreear _____________________
3. What can you see?
115
4. Match number to a school item:
1- pencil 2 -rubber 3- blackboard 4- pen 5- scissors 6- desk 7- ruler 8- pencil case 9- book 10- crayon 11- computer 12- sharpener
116
5. Find the words in the wordsearch:
R
E
S
R
E
B
B
U
R
C
R
C
D
C
H
A
I
R
Q
E
K
B
E
O
E
J
L
F
Y
E
L
K
Z
P
N
M
S
M
F
Q
E
L
O
B
E
R
E
P
K
W
O
I
R
O
J
N
X
M
P
U
D
R
A
O
B
K
C
A
L
B
R
T
B
M
N
E
R
I
Z
Y
S
R
A
E
A
O
T
O
L
S
P
Z
L
E
H
R
H
O
O
M
Y
E
S
G
T
P
S
D
N
X
K
K
N
A
O
A
F
A
X
P
S
C
I
S
S
O
R
S
L
P
N
H
C
N
E
P
V
M
N
C
T
C
X
W 117
____________________________________________________
blackboard
notebook
pencil
crayon
pen
desk
book
paper
scissors
classroom
chair
ruler
computer
sharpener
rubber
THE SEASONS The seasons change Four times a year
From spring to winter They appear
Spring is wet The flowers grow It rains a lot And melts the snow
Summer is hot It's full of sun There is no school It's lots of fun
Fall is cool The leaves fall down The colors All over town
Winter is cold The snowflakes fall We skate and ski And make snowballs The seasons change
And that is all
From sun to snow
You need to know
118
1. Match the season with right symbol:
WINTER rainy
SUMMER
cloudy
AUTUMN
SPRING windy
snowy
sunny
119
1. Write to each picture the right season:
_____________________
__________________
____________________
______________________
________________
___________________
120
___________________
_____________________
___________________
3. Draw
121
ANIMAL WORLD
owl
fish
giraffe
crocodile
whale
hippo
zebra
snake
lion
horse
elephant
camel
122
tiger
monkey
pinguin
bear
1. What are they doing?
The bird is eating.
The cat is playing.
The tiger is drinking.
The pig is sleeping. 123
2. Complete the sentences:
The …………….….. is sleeping.
The tiger is …………………….. .
The ……………. is …..…………. .
The ………………….. is ………………….. .
The …………………. is ……………………. .
124
The …………………… is …………………. .
1 0
3. Complete the crossword:
11
1 ___ 5
_______
1. 2. 3.
7 x
4. 5. 6.
2
6
7. 8. 9. 10.
1
3
4
9
8 125
MY TOYS
A trumpet
a bear
a trumpet
a doll
a drum
a house
a lamp
a ball
a kite
;
a plane
a boat
a car
a train 126
1.Write and match:
mtperut
- trumpet_____
A trumpet
mpla
- ____________
lanpe
- ____________
toab
- ____________
reab
- ____________
ratni
- ____________
127
2. Write an answear:
Yes, it is. No, it isn´t.
Is it a house? Yes, it is.
Is it a drum ? No, ______________
Is it a kite?
Is it a doll?
_______________
_________________
128
Is it a plane?
Is it a kite?
________________
________________
3. What is it?
2 1
5
.
1 .
4 .
3 . 129
1.____It´s
a car.______________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
4.__________________________________________
5.__________________________________________
FEBRUARY – VALENTINE´S DAY
14th FEBRUARY
cupid with arrow
heart
flower – rose
chocolate
card
kiss
1. Learn this poem by heart.
Roses are red, Violets are blue, Sugar is sweet, And so are you.
130
2.
How many words can you make out of
HAPPY VALENTINE’S DAY?
131
HAPPY
VALENTINE ´ S
DAY
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
3. What are the words? Solve the riddle:
SISK
DRE
__ __ __ __
4
__ __ __
14
9
R E AH T
__ __ __ __
VLOE
__
13 18
__ __ __ __
5
17
C R D A
S O E R
__ __ __ __
__ __ __ __
1
21
8
6
C O E C O
A S I
F R O W
LT HA
N
L E
__ __ __ __ __ __ __ __ __ 20
__ __ __ __
10
__
__ __ __ __
15 16
U P I D C
__ __ __ __ 2
T
__
__
11
RROWA
__
3
__
__
__
__
__
1
2
3
4
5 __
’
__
15 16
__ __ __ __
__
7
12
19
WHY DID THE DOG FALL IN LOVE WITH THE CAT?
__
__
__
__
__
6
7
8
9
10 11
__
__
__
__
__
17 18 19 20 21
__
__
__
132
__
12 13 14
NUMBERS
zero
1 one
11 eleven
2 two
12 twelve
3 three
13 thirteentee
4 four
14 fourteen
5 five
15 fifteen
6 six
16 sixteen
7 seven
17 seventeen
8 eight
18 eighteen
9 nine
19 nineteen
10 ten
20 twenty
133
1. Match word with number:
twelve
fourteen
nineteen
thirteen
eleven
twenty
sixteen
seventeen
fifteen
eighteen
ten 134
2. Fill the numbers:
0
4 5
17
13
2
18
14
6 16
15 19
20
3 7 10
12
1
135
3.Find a mistake, write the number and then colour the number in the chart:
E+I+G+H+T+E+E+N = ____
F+O+U+R+T+H+E+E+N=_____
O+N+E=____
F+I+H+V+E=____
T+H+R+E+E+E=____
T+H+I+R+S+T+E+E+N=
E+L+E+G+V+E+N=____
F+O+U+R+Y=____
Z+E+E+R+O=____
S+C+E+V+E+N+T+E+E+N=____
T+E+E+N=____
N+I+N+W+E=____
E+J+I+G+H+T=____
F+I+V+F+T+E+E+N=____
T+W+E+K+L+V+E=____
N+I+N+E+T+E+E+N+W=____
T+W+K+E+N+T+Y=____
S+I+X+X+T+E+E+N=____
10
30
11
13
20
12
5
17
4
16
1
19
3
9
50
87
18
15
8
14
0 136
4. Count, write:
by word 15 + 3 = __________________________ 20 – 7 = __________________________ 7 + 8 = __________________________ 18 – 9 = __________________________
by number seventeen + three = _________ thirteen – five =
_________
twelve + four =
_________
nine – seven =
_________
5. How many … ?
---------------------------
-------------------------------
---------------------------
---------------------------
--------------------------137
7
SEVEN
BÍLÁ
WHITE
RED ČERVENÁ
SKLÁDAČKA – numbers 1-20, colours
MODRÁ
ZELENÁ
1
10
FIVE
5
RŮŽOVÁ
TEN
PINK
ONE
HNĚDÁ
GREEN
BROWN
BLUE
TWO
ČERNÁ
THREE
8
12
FOUR
TWELVE
EIGHT
11
3
ELEVEN
BLACK
4
2
ORANŽOVÁ
FIALOVÁ
9
ČERNÁ
NINE
ŽLUTÁ
15
PURPLE
FIFTEEN
ORANGE
TWENTY
BLACK
20
YELLOW
138
MONTHS AND DAYS
1. Cut and match:
JANUARY
JULY
FEBRUARY
AUGUST
MARCH
SEPTEMBER
APRIL
OCTOBER
MAY
DECEMBER
JUNE
NOVEMBER
SPRING AUTUMN SUMMER WINTER
2. Find the names of days and months:
Y
A
Y
U
F
U
Y
R
A
U
N
A
J
A
D
Y
A
A
R
T
R
N
C
Y
R
F
D
E
Y
C
D
S
I
M
L
A
E
E
E
S
N
U
R
U
S
O
D
M
T
D
B
B
E
U
O
G
E
N
E
Y
A
E
N
M
R
U
J
U
V
D
B
A
N
C
Y
Y
E
U
T
A
R
A
E
D
O
E
D
A
E
T
A
E
T
Y
Y
S
M
M
T
P
E
A
P
R
C
D
R
R
A
B
B
R
C
Y
W
E
Y
A
D
U
F
E
I
I
E
E
O
L
S
N
U
H
Y
R
S
L
H
C
R
A
M
U
U
T
E
T
U
S
U
N
D
A
Y
D
Y
J
N
A
P
T
R
S
A
T
U
R
D
A
Y
----------------------------------------------------------------------------------
JANUARY
JUNE
DECEMBER
THURSDAY
FEBRUARY
JULY
NOVEMBER
FRIDAY
MARCH
AUGUST
MONDAY
SATURDAY
APRIL
SEPTEMBER
TUESDAY
SUNDAY
MAY
OCTOBER
WEDNESDAY 139
2. Choose the right month:
January
April
May
December
June
July
July
March
February
August
April
September
September
May
February
December
March
October
140
3. Choose the months for each season:
141
June
January
October
July
July
February
November
August
August
March
December
September
September
April
January
October
October
May
February
November
142
1. Learn the rhyme:
A, B a C nám nestačily, další LETTERS se připojily. Víš, že je v ALPHABET W ? Ba dokonce J a H a Q. 143
2. Fill in the missing letter:
A
B
N
O
D
E
P
R
K
M
O
S
U
V
F
H
I
J
Y
Z
W
3. Match the letter and the picture:
G
O
B A
P
M
U
L
C
Q D
R
I E
Y
S W
Z T
J H
K
F
N
V
X
144
5. Put in right order:
ruler, computer, rubber,
camel, dog, rabbit, mouse,
book, sharperner, chair,
pinguin, giraffe, hippo,
scissors, board, desk, table
lion, bear, snake, fish, ant
teacher, pencil, crayons,
octopus, elephant, turtle,
1---------------------------------
1-------------------------------
2---------------------------------
2-------------------------------
3---------------------------------
3-------------------------------
4---------------------------------
4-------------------------------
5---------------------------------
5-------------------------------
6----------------------------------
6-------------------------------
7----------------------------------
7-------------------------------
8----------------------------------
8-------------------------------
9----------------------------------
9-------------------------------
10---------------------------------
10-------------------------------
11---------------------------------
11--------------------------------
12---------------------------------
12-------------------------------
13---------------------------------
13-------------------------------
13---------------------------------
14------------------------------15-------------------------------145
4. Colour: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 red
2 grey
What letter is it? It´s ______ .
1 yellow
2 green
What letter is it? It´s ______ .
146
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2
2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
147
1 blue
2 brown
What´s letter is it? It´s ______ .
1 pink
2 black
What´s letter is it? It´s ______ .
JUNE – SUMMER
148
2. Summer at the Beach Maze:
help the little boy to find his sand castle.
149
3.Draw a line to match a picture to the word:
150
4. Read the story:
151
5. Complete the sentences using the following words:
watermelon
baseball
summer
shorts
sandals
ice-cream
scooter
pool
1.
I like to get in the ________________________ in the summer.
2.
I like to play________________________ in the summer.
3.
I like to wear__________________ and ________________ in the summer.
4.
I like to ride my ________________________ in the summer.
5.
I like to eat __________________ and _________________ in the summer.
6.
I like ________________________ in the summer.
6. Draw a picture of what you like to do in the summer.
ŘEŠENÍ
MY SCHOOL BAG
What is in the school bag?
a book
an excercise book
a pen
a sharpener
crayons
scissors
a ruler
152
a pencil
My classroom
153
1. What´s in my school bag?
Write six things from your bag.
154
1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 4.__________________________ 5.__________________________ 6.__________________________
2. What is it?
lreur ___ruler__________________
yocnras ___crayons__________________
epnilc __pencil___________________
okob ___book__________________ ¨
npshreear 155
___sharpener__________________
3. What can you see?
I can see teacher, table,pupils,blackboard,desk,apple,pencils,chair,…. 156
4. Match number to school item:
4
6
8
1- pencil
9
2 -rubber 3- blackboard 4- pen
1
5- scissors
12
6- desk
10
7- ruler 8- pencil case 9- book 10- crayon
13
11- computer
7
12- sharpener 13- schoolbag
5
11 2
3
157
5. Find the words in the wordsearch:
R
E
S
R
E
B
B
U
R
C
R
C
D
C
H
A
I
R
Q
E
K
B
E
O
E
J
L
F
Y
E
L
K
Z
P
N
M
S
M
F
Q
E
L
O
B
E
R
E
P
K
W
O
I
R
O
J
N
X
M
P
U
D
R
A
O
B
K
C
A
L
B
R
T
B
M
N
E
R
I
Z
Y
S
R
A
E
A
O
T
O
L
S
P
Z
L
E
H
R
H
O
O
M
Y
E
S
G
T
P
S
D
N
X
K
K
N
A
O
A
F
A
X
P
S
C
I
S
S
O
R
S
L
P
N
H
C
N
E
P
V
M
N
C
T
C
X
W 158
____________________________________________________
blackboard
notebook
pencil
crayon
pen
desk
book
paper
scissors
classroom
chair
ruler
computer
sharpener
rubber
T
THE SEASONS The seasons change Four times a year
From spring to winter They appear
Spring is wet The flowers grow It rains a lot And melts the snow
Summer is hot It's full of sun There is no school It's lots of fun
Fall is cool The leaves fall down The colors All over town
Winter is cold The snowflakes fall We skate and ski And make snowballs The seasons change
And that is all
From sun to snow
You need to know
159
2. Match the season with right symbol:
WINTER
rainy
SUMMER cloudy
AUTUMN
SPRING windy
snowy
sunny
160
2. Write the right season:
_____spring________________
__spring_
summer____
autumn____________
autumn_____________
winter
161
___summer___
_____winter________________
____spring______________
3. Draw
162
4. Sing a song:
●
Autumn – time is coming
●
●
Red leaves falling Red leaves falling On the ground On the ground Autumn-time is coming Autumn-time is coming All around All around
●
●
●
(melodie.Are you sleeping)
ANIMAL WORLD
owl
fish
giraffe
crocodile
whale
hippo
zebra
snake
lion
horse
elephant
camel
163
tiger
monkey
penguin
bear
2. What are they doing?
The bird is eating.
The cat is playing.
The tiger is drinking.
The pig is sleeping. 164
2. Fill in the sentences:
The ……dog……….….. is sleeping.
The tiger is ………playing…………….. .
The ……dog………. is …..…eating………. .
The ………horse………….. is …drinking……………….. .
The ……monkey……………. is …… eating ………………. .
165
The …………giraffe………… is ……… drinking …………. .
10 3. Complete the crossword:
11
1
ZOO
ANIMALS
1.z
5 2.H
I
P
P
O
3.l
I
O
E
B
R
A
N
7
x 4.g
2
I
R
A
F
F
E
5.m
O
N
K
E
Y
6.p
I
N
G
U
7.c
A
M
E
L
8.b
E
A
R
9.e
L
E
P
H
A
10.s
N
A
K
E
I
N
6
N
T
1
3
4 166
9
8
MY TOYS
a bear
a doll
a drum
a ball
A trumpet
;
a trumpet
a plane
a house
a boat
a lamp
a car
a kite
a train
167
1.Write and match:
mtperut
- trumpet_____
A trumpet
mpla
- __lamp__________
lanpe
- __plane__________
toab
- ____boat________
reab
- __bear__________
ratni
- _____train_______
168
2. Write an answear:
Yes, it is. No, it isn´t.
Is it a house?
Is it a drum ?
Yes, it is.
No, _it isn´t.
Is it a kite? ___No,it isn´t.
Is it a doll? ___Yes, it is.
169
Is it a plane? No, it sn´t.
Is it a kite? ____Yes, it is.____________
3. What is it?
2 1
5
.
1 .
4 .
1.____It´s
a car.______________________________
2.____It´s a doll.______________________________________
3.______It´s a train.____________________________________
4.______It´s a boat.____________________________________
5._______It´s a bear.___________________________________
3 .
170
FEBRUARY – VALENTINE´S DAY
14th FEBRUARY
cupid with arrow
heart
flower – rose
chocolate
card
kiss
2. Learn this poem by heart.
Roses are red, Violets are blue, Sugar is sweet, And so are you.
171
2.
How many words can you make out of
HAPPY VALENTINE’S DAY?
172
HAPPY
VALENTINE ´ S
DAY
_____house__________
_________animal_______
______dog__________
__angel_______________
__________nine_______
_______apple________
______pencil_________
________lamp__________
______violet__________
_____pig____________
_________tiger__________
_____________________
______pen___________
_________ten__________
_____________________
_____________________
_________ink__________
_____________________
_____________________
_____elephant__________
_____________________
_____________________
______snake____________
_____________________
3. What are the words? Solve the riddle:
SISK
DRE
_k_ _i_ s__ s _ 4 14
VLOE
_r e__ d __ 9 5
R E AH T
_l_ _o_ v_ e__ 17
C R D A
_h_e_ _a_ _r_ _t_ 13 18
S O E R
_ c _a _r_ _d_ 1 21
C O E C O
_r_ _o_ s _e_ 8 6
A S I
LT HA
N
_c__h_ _o_ c_ _o_ _l_ a__t _e 20 10
F R O W
T
L E
_ s _a i n _t 15 16
U P I D C
_f_ _l_ o__ w_ e__r 11
RROWA WHY DID THE DOG FALL IN LOVE WITH THE CAT?
_c_ u__ p __i _d_ 2 3
7
c
u
p
i
d
1
2
3
4
5 i
’
n 15 16
_a_ r 19
r _o_ w 12
s
a
6
7
r
r
o
w
8 9 10 11 e r r o r 17 18 19 20 21
w
a
s
12 13 14
173
NUMBERS
zero
1 one
11 eleven
2 two
12 twelve
3 three
13 thirteentee
4 four
14 fourteen
5 five
15 fifteen
6 six
16 sixteen
7 seven
17 seventeen
8 eight
18 eighteen
9 nine
19 nineteen
10 ten
20 twenty
174
1. Match word with number:
twelve
fourteen
nineteen
thirteen
eleven
twenty
sixteen
seventeen
fifteen
eighteen
ten
175
2. Fill the numbers:
0
4 5
17
13
2
18
14
6 16
15 19
20
3 7 10
12
1
176
3.Find a mistake, write the number and then colour the number in the chart:
E+I+I+G+H+T+E+E+N = __18__
F+O+U+R+T+H+E+E+N=__14___
O+N+E+E=_1___
F+I+H+V+E=_5___
T+H+R+E+E+E=___3_
T+H+I+R+S+T+E+E+N=13
E+L+E+G+V+E+N=__11__
F+O+U+R+Y=__4__
Z+E+E+R+O=__0__
S+C+E+V+E+N+T+E+E+N=____
T+E+E+N=_10___
N+I+N+W+E=_9___
E+J+I+G+H+T=___8_
F+I+V+F+T+E+E+N=_15___
T+W+E+K+L+V+E=_12___
N+I+N+E+T+E+E+N+W=19____
T+W+K+E+N+T+Y=__20__
S+I+X+X+T+E+E+N=16____
10
30
11
13
20
12
5
17
4
16
1
19
3
9
50
87
18
15
8
14
0 177
4. Count, write: by word 15 + 3 = _______eighteen___________________ 20 – 7 = _________seventeen_________________ 7 + 8 = ________thirteen__________________ 18 – 9 = _________nine_________________
by number seventeen + three = ___20______ thirteen – five =
____8_____
twelve + four =
_____16____
nine – seven =
___2______
5. How many … ? ----------eight-----------------
-----------ten--------------------
--------thirteen-------------------
-------fifteen--------------------
--------seventeen------------------178
7
SEVEN
BÍLÁ
RŮŽOVÁ
PINK
FIVE
TWELVE
12
11
9
15 ORANGE
EIGHT
FIALOVÁ NINE
ORANŽOVÁ FIFTEEN
TWENTY BLACK
TEN
8
3
ČERNÁ
20
ŽLUTÁ
BLACK
ONE
10
THREE ELEVEN
FOUR
2
YELLOW
GREEN
ČERNÁ
4
TWO
1
5
HNĚDÁ
BLUE
ZELENÁ BROWN
MODRÁ
WHITE
ČERVENÁ
RED
SKLÁDAČKA – numbers 1-20, colours
PURPLE
179
MONTHS AND DAYS
1. Cut and match:
JANUARY
JULY
FEBRUARY
AUGUST
MARCH
SEPTEMBER
APRIL
OCTOBER
MAY
DECEMBER
JUNE
NOVEMBER
SPRING AUTUMN SUMMER WINTER
2. Find the names of days and months:
Y
A
Y
U
F
U
Y
R
A
U
N
A
J
A
D
Y
A
A
R
T
R
N
C
Y
R
F
D
E
Y
C
D
S
I
M
L
A
E
E
E
S
N
U
R
U
S
O
D
M
T
D
B
B
E
U
O
G
E
N
E
Y
A
E
N
M
R
U
J
U
V
D
B
A
N
C
Y
Y
E
U
T
A
R
A
E
D
O
E
D
A
E
T
A
E
T
Y
Y
S
M
M
T
P
E
A
P
R
C
D
R
R
A
B
B
R
C
Y
W
E
Y
A
D
U
F
E
I
I
E
E
O
L
S
N
U
H
Y
R
S
L
H
C
R
A
M
U
U
T
E
T
U
S
U
N
D
A
Y
D
Y
J
N
A
P
T
R
S
A
T
U
R
D
A
Y
----------------------------------------------------------------------------------
JANUARY
JUNE
DECEMBER
THURSDAY
FEBRUARY
JULY
NOVEMBER
FRIDAY
MARCH
AUGUST
MONDAY
SATURDAY
APRIL
SEPTEMBER
TUESDAY
SUNDAY
MAY
OCTOBER
WEDNESDAY 180
3. Choose the right month:
January
April
May
December
June
July
July
March
February
August
April
September
September
May
February
December
March
October
181
3. Choose the months for each season:
182
June
January
October
July
July
February
November
August
August
March
December
September
September
April
January
October
October
May
February
November
183
1. Learn the rhyme:
A, B a C nám nestačily, další LETTERS se připojily. Víš, že je v ALPHABET W ? Ba dokonce J a H a Q.
184
2. Fill in the missing letter:
A
B
N
O
D
E
P
R
K
M
O
S
U
V
F
H
I
J
Y
Z
W
185
4. Put in right order:
1
board --------------------------
1
ant -----------------------------
2
book -------------------------
2
bear ---------------------------
3
chair -----------------------
3
camel -----------------------
4
computer ---------------------
4
dog -------------------
5
crayons ---------------------
5
elephant ------------------
6
desk ------------------
6
fish --------------------
7
pencil --------------------
7
giraffe ---------------------------
8
rubber -------------------
8
hippo -------------------------------
9
ruler,
9
lion, ----------------------------
--------------------
10
scissors ----------------------
10
mouse -------------------------
11
sharperner -------------------
11
octopus ------------------------
12
table ------------------
12
pinguin -------------------------------
13
rabbit -----------------------
13 teacher---------
14 snake -------------------15 turtle-----------186
4. Colour: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 red
2 grey
What letter is it? It´s ______ .
1 yellow
2 green
What letter is it? It´s ______ .
187
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2
2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2
2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
188
1 blue
2 brown
What´s letter is it? It´s ______ .
1 pink
2 black
What´s letter is it? It´s ______ .
JUNE – SUMMER
189
2. Summer at the Beach Maze:
help the little boy to find his sand castle.
190
3.Draw a line to match a picture to the word:
191
4. Read the story:
192
5. Complete the sentences using the following words: watermelon
baseball
summer
shorts
sandals
ice-cream
scooter
pool
1.
I like to get in the _______pool_________________ in the summer.
2.
I like to play_________baseball_______________ in the summer.
3.
I like to wear______shorts______ and _____sandals___ in the summer.
4.
I like to ride my ______scooter______________ in the summer.
5.
I like to eat _______ice-cream___ and ___watermelon______ in the summer.
6.
I like ________summer________________ in the summer.
6. Draw a picture of what you like to do in the summer:
Metodika
SCHOOL Vocabulary: a book
kniha
an excercise book
poznámkový sešit
a pen
pero
a pencil
tužka
a ruler
pravítko
a rubber
guma
a pencil case
pouzdro
a computer
počítač
a schoolbag
aktovka
crayons
pastelky
scissors
nůžky
a sharpener
strouhátko
a classroom a teacher
třída učitel,-ka
a pupil
žák/žákyně
a desk
lavice
a chair
židle
a table
stůl
a blackboard
tabule
What´s this?
Co je to?
Is it a ….. ?
Je to … ?
Show me …
Ukaž mi …
Point to a …
Ukaž na …
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák umí pojmenovat některé školní potřeby, věci ve třídě Jazyk: nácvik slovní zásoby: školní věci, třída, škola Čas: 10-15 minut Příprava: obrázkové karty, šátek, krabice se školními potřebami Průběh aktivity: Naučit děti názvy školních potřeb a věcí ve třídě. Učitel říká předměty a děti zvedají své věci z pouzdra, tašky. Učitel rozmístí po třídě obrázky předmětů, po vyslovení žáci přejdou k vyslovenému předmětu. Učitel pojmenovává věci ze třídy, žáci opakují, ukazují. cv. 3: Žáci popisují, co vidí na obrázku a ukazují – namalují si vlastní třídu a popíší. Variace: Učitel se ptá „ What´s this?“ Žáci odpovídají podle ukazovaného předmětu.Učitel dává pokyny „Show me your book !“ „ Point to a pencil !“
Učitel schová pod šátek různé potřeby– jeden předmět oddělá, pak šátek odkryje, žáci hádají, co chybí? Žáci pracují ve dvojicích nebo ve skupinách Žáci vyrobí karty s názvy předmětů a polepí po třídě. Učitel/žák vytahuje z krabice předmět a ptá se: What´s this? Is it a pen? Žáci odpovídají Yes/No. Poznávání po hmatu – žáci mají zavázané oči, po hmatu se snaží poznat předměty, učitel/žáci se ptají „What´s this?
THE SEASONS Vocabulary: summer
léto
autumn
podzim
winter
zima
spring
jaro
What season is it?
Jaké je roční období?
rainy
deštivý
cloudy
zamračený
windy
větrný
snowy
zasněžený
sunny
slunečný
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák umí pojmenovat roční období, seznamuje se s názvy počasí Jazyk: nácvik slovní zásoby: roční období, počasí Čas: 10-15 minut Příprava: obrázky ročních období, obr. mrak,slunce,vítr,sníh,karty s názvy období, počasím Průběh aktivity: Naučit děti názvy ročních období a k nim počasí. Učitel ukazuje obrázky a pojmenovává, žáci opakují. Učitel rozmístí po třídě obrázky, po vyslovení žáci přejdou k vyslovenému. Učitel řekne počasí a žáci předvedou. Žáci si vystřihnou rým a namalují k němu obr. cv. 1: spojí obrázek s ročním obdobím cv. 4: zazpívají si text, namalují k němu obr. Variace: Učitel se ptá „ What season is it?“ Žáci odpovídají podle ukazovaného obrázku. Žáci předvedou pantomimou, jak se cítí – horko-zima-drží deštník…, ostatní hádají počasí, nebo typické činnosti- opalování - hrabání listí….. Žáci namalují roční období a popíšou.
ANIMALS Vocabulary: owl
sova
crocodile
krokodýl
zebra
zebra
horse
kůň
cat
kočka
dog
pes
fish
ryba
whale
velryba
snake
had
elephant
slon
giraffe
žirafa
hippo
hroch
lion
lev
camel
velbloud
tiger
tygr
monkey
opice
penguin
tučnák
bear
medvěd
What is cat doing?
Co dělá kočka?
The bird is eating.
Pták pije.
The cat is playing.
Kočka si hraje.
The tiger is drinking.
Tygr pije.
The pig is sleeping.
Prase spí.
What colour is the cat ?
Jaké barvy je kočka?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žáci se učí popsat některé činnosti Jazyk: nácvik slovní zásoby: zvířata, činnosti Čas: 10-15 minut Příprava: jakákoliv kniha o zvířatech, hračky, karty s názvy činností
Průběh aktivity: Učitel ukazuje jednotlivá zvířata a pojmenovává je anglicky, žáci opakují. Učitel říká anglické názvy, žáci mají ukázat, přinést či předvést. Učitel ukazuje obrázek zvířete s činností a pojmenuje, žáci opakují. Variace: Učitel říká činnost, žáci předvedou a opačně. Žáci vyměňují zvířata a jejich činnosti.
MY TOYS Vocabulary: a doll
panenka
a train
vláček
a ball
balon
a car
auto
a bear
medvěd
a drum
buben
a trumpet
trumpeta
a lamp
lampa
a kite
drak
a plane
letadlo
a house
domek
a boat
loď
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák pojmenovává některé hračky Jazyk: nácvik slovní zásoby: hračky Čas: 10-15 minut Příprava: karty s obrázky, hračky
Průběh aktivity: Učitel ukazuje jednotlivé hračky a pojmenovává anglicky, žáci opakují. Učitel rozmístí po třídě obrázky hraček, po vyslovení žáci přejdou k vyslovené hračce. cv. 2: Žáci dají názvy hraček do správného pořadí a spojí s obrázkem. cv. 3: Žáci odpovídají na otázku. Variace: Učitel vytahuje hračky z pytle, ptá se „Is it a plane?“ Žáci odpovídají YES/NO. Žáci mají své hračky a říkají, co a jaké barvy mají. Žáci popisují hračky ve dvojicích př. - „My plane is blue.“ „ Your plane is green.“
VALENTINE´S DAY Vocabulary: Valentine´s Day
Den sv. Valentýna
cupid with arrow
amor s šípem
heart
srdce
flower
květina
rose
růže
chocolate
čokoláda/bonbony
card
přání
kiss
polibek
saint
svatý
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl:žák se seznamuje se svátkem sv. Valentýn Jazyk: nácvik slovní zásoby: pojmy k sv. Valentýnovi Čas: 10-15 minut Příprava: karty s obrázky
Průběh aktivity: Učitel ukazuje obrázky a popisuje, seznamuje žáky se svátkem a jeho slovní zásobou - žák může pracovat se slovníkem cv. 1: Žák se naučí rým, nakreslí obrázek. cv. 2: Žák se snaží vzpomenout si na slova, která začínají písmeny HAPPY (př. H-house,A-angel,Ppen,P-pig,Y- nemusí, nebo najde ve slovníku. cv. 3: Žák poskládá slova, která zná z předcházejícího cvičení b)(slovník), dopíše a zjistí odpověď na otázku: „Proč se pes zamiloval do kočky?“ Žák vyrobí přání.
odkazy na přání: http://www.reading-with-kids.com/support-files/valentines.pdf http://www.reading-with-kids.com/support-files/2007-printable-valentines.pdf http://www.reading-with-kids.com/support-files/printable-cupid-indy-valentines.pdf
NUMBERS Vocabulary: number
číslo
zero
0
one
1
two
2
three
3
four
4
five
5
six
6
seven
7
eight
8
nine
9
ten
10
eleven twelve
11 12
thirteenteen
13
fourteen
14
fifteen
15
sixteen
16
seventeen
17
eighteen
18
nineteen
19
twenty
20
how many ….
kolik
count
počítat
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák počítá do 20 Jazyk: nácvik slovní zásoby: číslovky 0-20, uvědomování si počtu Čas: 10-15 minut Příprava: kartičky s čísly
Průběh aktivity: Naučit děti počítat do 20. Učitel říká čísla a děti zvedají kartičky se správnou číslovkou. Každý žák si napíše jednu číslovku, při vyslovení určité číslovky žák stoupne a zopakuje ji. Učitel říká příklady a stoupne žák s výsledkem. cv. 3: Žáci najdou chybu, když skládají slova číslic(je tam nějaké písmenko navíc), přepíše a vymaluje danou číslovku v tabulce. cv. 4: Žáci počítají - výsledek a) napíší slovem b) napíší číslicí cv. 6: Skládačku si žáci rozstříhají a skládají. Na druhou stranu může učitel nalepit obrázek, pak rozstříhat a skládat. Variace: Učitel vyvolá číslo a děti se v tomto počtu chytnou za ruce. Učitel po třídě rozmístí kartičky s čísly a při vyvolání čísla musí děti jít k jednotlivým kartičkám. Na kartičkách nemusí být čísla, ale obrázky v určitém počtu. Žáci i učitel sedí v kroužku, učitel má míč jako první, řekne příklad, někomu míč pošle a ten musí říct anglicky výsledek,míč pošle dalšímu a ten říká další příklad a pošle míč dalšímu…….
odkaz na vybarvování číslic:
http://www.squidoo.com/free-numbers-coloring-pages
MONTHS AND DAYS Vocabulary: month
měsíc
JANUARY
leden
FEBRUARY
únor
MARCH
březen
APRIL
duben
MAY
květen
JUNE JULY
červen červenec
AUGUST
srpen
SEPTEMBER
září
OCTOBER
říjen
NOVEMBER
listopad
DECEMBER
prosinec
day
den
MONDAY
pondělí
TUESDAY
úterý
WEDNESDAY
středa
THURSDAY
čtvrtek
FRIDAY
pátek
SATURDAY
sobota
SUNDAY
neděle
What day/month is today?
Jaký je dnes den/měsíc?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: Jazyk- nácvik slovní zásoby: měsíce, dny Čas: 10-15 minut Příprava: obrázky ročních období, karty s názvy měsíců a dnů
Průběh aktivity: Naučit děti anglické názvy měsíců a dnů. Učitel říká slovíčka a žáci opakují. Rozdělí si měsíce podle ročních období, skládají je za sebou, pozpátku, na čas Variace: Učitel vyvolá barvu a děti hledají po celé třídě. Učitel po třídě rozmístí kartičky s barvami nebo obrázky určité barvy a při vyvolání, musí děti jít k této kartičce. Učitel diktuje měsíce česky a žáci hledají karty s angl. názvem x naopak. Učitel se ptá, kdy se žáci narodili, kterým měsícem začíná jaro, atd.
ALPHABET Vocabulary: letter
písmeno
apple
jablko
banana
banán
cat
kočka
dog
pes
elephant
slon
fish
ryba
giraffe
žirafa
house
dům
ice cream
zmrzlina
jaguar
jaguár
kite
drak papírový
lollipop
lízátko
mouse
myš
nut
ořech
owl
sova
pencil
tužka
queen
královna
rubber
guma
snake
had
trumpet
trumpeta
umbrella
deštník
violet
fialová
whale
velryba
xylofon
xylofon
yellow
žlutá
zebra
zebra
window
okno
jojo
jojo
guitar
kytara
octopus
chobotnice
ant
mravenec
Can you spell your name?
Umíš vyhláskovat své jméno?
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák Jazyk: nácvik slovní zásoby: abeceda Čas: 10-15 minut Příprava: karty s abecedou, obrázky různých věcí
Průběh aktivity: Naučit děti anglickou abecedu. Žáci opakují po učiteli. Hledají slova na určité písmeno. Spelují své jméno. Hledají obrázky na určité písmeno. cv. 2: Žáci doplní chybějící písmeno a anglicky opakují písmena. cv. 3: Žáci spojí obrázek s písmenem, na které obrázek začíná. cv. 4: Žáci poskládají slova podle abecedy. cv. 5: Žáci vybarví podle návodu a zjistí, které písmeno se ukrývá – zkusí najít co nejvíce anglických slov, které tímto písmenem začíná. Variace: Žáci mají obrázky, učitel vyslovuje písmena abecedy, kdo má obrázek začínající určitým písmenem, stoupne…
odkaz týkající se abecedy: http://www.ngfl-cymru.org.uk/vtc/ngfl/ngfl-flash/alphabeteng/alphabet.htmhttp://www.playkidsgames.com/games/wam/wam.htm
http://www.reading-with-kids.com/color-by-number-coloring-pages.html
SUMMER Vocabulary: summer
léto
hat
klobouk
beach
pláž
bikiny
bikiny
boat
loď
camping
stanování
fan
ventilátor
fishing
rybaření
hot
horko
june
červen
july
červenec
lotion
pleťová voda
mosquito
komár
shorts
kraťasy
sunburn
úžeh
sunglasses
sluneční brýle
suntan
opálení
swimming
plavání
tent
stan
vacation
dovolená
baseball
basebal
pool
bazén
sandals
sandály
watermelon
vodní meloun
scooter
skútr
I like
Mám rád / Rád něco dělám
Organizace: celá třída Aktivita: procvičovací Cíl: žák se seznamuje se slovíčky o létě, učí se hledat ve slovníku Jazyk: nácvik slovní zásoby: slovní zásoba týkající se léta Čas: 10-15 minut Příprava: slovníky, obrázkové karty
Průběh aktivity: Naučit děti práci se slovníkem, seznámit je se slovní zásobou, týkající se léta. cv. 2: Pomoz najít chlapci cestu. cv. 3: Spoj slovíčko s obrázkem. cv. 6: Nakresli, co děláš rád v létě. pro šikovné cv. 4: Žák se pokouší přečíst příběh. cv. 5: Žák doplní vypsaná slova do vět.
4th grade
Worksheet
1. ALPHABET 2. TO BE 3. TO HAVE 4. CAN 5. THERE IS, THERE ARE 6. ARTICLES A, AN, THE 7. PREPOSITIONS 8. GREETINGS 9. COLOURS 10. NUMBERS 11. ANIMALS 12. FOOD, LIKE
193
Podle diktátu vybarvuj písmena. Rozstříhej a používej kartičky.
A) Vyškrtávej diktovaná písmena. Napiš slovo, které vznikne ze zbylých písmen: A B C D E F G H I K L M N O P Q R S U V W X Y Z
J T
………………………………………………………………………… … B) Z písmen vytvoř slova a nadiktuj kamarádovi. Společně zkontrolujte správnost. OKOB ONKEYM EFATRH BRAEZ ACR
…………………………… …………………………… …………………………… ………………………….. …………………………… 194
C) Přepiš slova: [ei][pi:][pi:][ el][i:]……………………………………. [es][ti:][ ei][a:]…………………………………………. [es][ju:][pi:][i:][a:]……………………………………
/ 34
1. Poslouchej a zapisuj:
/20
He is 12.
…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………
2. Z nadiktovaných písmen vytvoř co nejvíce anglických slov:
………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………..
195
Author: ………………………………… Mark:……………………………..
Date:………………………………..
/ 14
You She I It
are 20. is happy. am a girl. is a monster.
You are sad. We are ready. They are big.
196
Rozstříhej a skládej karty:
CUT it and PLAY with the cards:
A) Škrtni nesprávnou možnost: Cross an incorrect posibility :
197
My name is / are Harry. I am / is a boy. I am / are 11. My mother are / is Jane and my father am / is Jerry. They is /are from England and I are /am from England too . My little sister Linda is / are 7 years old. We are/ is very good friends. B) Tvořte otázky: Make questions:
E: She is a tall girl. He is happy. You are a pupil. It is a monster. We are sad. They are tired. A)
…Is she a tall girl? ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………
Tvořte věty. Make sentences: are
1. It angry?
……… …………….. a tiger.
3. Is she
2. They
happy.
………………….... is
……………....
/42
1. Doplň správný tvar a vytvoř otázku. 1.She……… a girl.
…………………………………?
2. I …….. happy.
…………………………………?
3. It ……… a car.
………………………………..?
4. We ……… sad.
………………………………..?
6.You ……..boys.
……………………………….?
7. He…….angry.
……………………………….?
8. They…….. pupils. ……………………………….? / 27
9. You ……..hungry. ……………………………….?
2. Přelož : Translate:
Já jsem veselá. Ona je smutná. My jsme chlapci. On je velký. Ty jsi maminka.
/ 15
198
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
I
have got
You have got
a
.
a
He has got She hasn´t got It
has got
We haven´t got
. .
a
.
a
.
a
.
You have got They haven´t got
. a
.
199
200
Škrtni nesprávnou možnost: Cross an incorrect possibility: I have/has got a cat. She have/has got two brothers. He have/has got a big nose. You have/has got a car. Have/Has you got three friends? We have/has got five dogs. They have/has got blond hair. Have/Has she got a boyfriend? I have/has got a homework. You have/has got a computer. B) Vyber z předchozího textu 5 vět a napiš je správně: Choose 5 sentences from the text and write them: A)
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… C) Popiš obrázek: Describe the picture: E: It has got red hair. 201
It has got a
/42
1. Doplň správný tvar has / have a vytvoř otázku.
1. She……… got blond hair …………………………………………? 2. I …….. got a parrot. ……….…………………………………? 3. It ……… got a red colour. ………..………………………………..? 4. We ……… got two eyes. …………..……………………………..? 5.You …….. got a mobile phone ..……………………………………….? 6. He…….. got two brothers . ………………………………………….? 7. They…….. got one dog. ………………………………………….? 8. You ……... got a car. …………………………………………? / 24 2. Přelož: Translate:
Já mám dvě sestry. Ona má rybičku. My máme dva koně. On nemá bratra. Ty nemáš pero . / 15
202
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
He can swim.
She can dive.
He can run.
She can ski.
It can skate.
She can play. tennis.
He can play. football.
She can jump.
They can dance.
He can´t swim.
She can´t dive.
She can´t ski.
It can´t skate.
He can´t run.
She can´t play tennis.
203
He can´t play. football.
She can´t jump.
They can´t dance.
A) Přiřaď správné věty k obrázkům a označ stejnými čísly:
They can dance.
It can skate.
She can´t play tennis.
He can play football.
She can ski.
204
He can run.
B) Odpovídej pravdivě na otázky a užívej Yes, I can./No, I can´t.
Can Can Can Can Can Can
you you you you you you
dive? ........................ speek English? ....................... ride a bike? ........................ jump? ........................ ride a camel? ..………………… play basketball? .......................
/ 18 1. Tvoř otázky: Make questions: E: It can fly. Can it fly? You can swim. __________________________________________________ She can ride a horse. ____________________________________________ They can play football. ___________________________________________ He can ski. ______________________________________________________ You can play computer games. ___________________________________
/ 10
2. Odpověz dle obrázků na otázky: : E:
Can it skate? No, it can´t.
Can he play football? _____________________________
Can she play tennis? _____________________________
Can she jump? ______________________________
Can they dance? _______________________________ /8
205
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
206
Pravdivě odpovídej na otázky. Užívej Yes, there is. / No, there isn´t., Yes, there are. / No, there aren´t. Používej kostku.
Are there three boys in the classroom?
Is there a monkey in the classroom?
Is there a monster in the classroom?
Is there a book in the classroom?
Are there seven pictures in the classroom?
Is there your mother in the classroom?
Are there two computers in the classroom?
Is there a teacher in the classroom?
FINISH YOU ARE GREAT!
A) Vytvoř množné číslo: Make plural:
There is one boy.
There are three boys.
There is a lion.
There are………………………
3 8 4
There is one bag. There is a chair. There is one window. There is…………………
11 9
B) Odpovídej na otázky celou větou.
E: How many pens are there? There are two pens. How many horses are there ?........................................................ How many cats are there ?............................................................ How many dogs are there ?........................................................... How many bugs are there ?...........................................................
207
/20 1. Nakresli podle zadání: Draw: There is one cat on yellow paper. There are three dogs on green paper. There is a ball on orange paper. There are six pens on blue paper. There are two monsters on pink paper.
/5 2. Škrtni nesprávné: Circle the correct words: There is/are three boys. There is/are a tiger. There is/are eleven pupils. There is/are one book. There is/are eight chairs. There is/are one pencil case. Is/Are there five cars? Is/Are there a teacher? Is/Are there dogs? Is/Are there one horse?
/10 3. Doplň do vět: seven, there, Are, an, girls
a) Is
a window?
c) There are
b)
there five dolls?
birds. d) There is
e) There are twenty
elephant.
.
208
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
/5
There is
There is
There are
range LEPHANT
ld pple 209
210
A) Doplňuj a/an: You are apple.
clown. He is
I have got
big boy. It is
red nose. I´m
You have got house.
little pupil.
orange car. We have got
happy
B) Poskládej věty a napiš:
got
a
an
is
a
apple. has
girl.
I
got pig?
She
got car.
a
have
He Have
you
…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… C) Doplň a/an …….box …….elephant
……….apple ……..classroom
…….door ……..eagle
………orange ………zebra
/22 1. Do věty doplň a/an: Complete the sentences: little boy.
I have got
aeroplane.
You have got
black cat.
He is
doctor. happy clown.
He has got
apple.
She is
big girl.
She has got
red mouth.
It is
elephant.
It has got
orange nose.
I am You are
/10 2. Poskládej věty: Make sentences: got
a
He
an
have
You
has
orange
long
nose.
got
T- shirt.
She
super
I
f ace.
got
a
got
h ap p y
skirt.
has
h ave
a
-----------------------------------------------------------------------------------------/12
211
A pencil is A book is A pen is A ruler is
………… ………… ………… …………
IN UNDER
the the the the
desk. window. chair. classroom.
ON BEHIND
NEX TO OPPOSITE 212
A) Doplň správné předložky: in, on, next to, behind, opposite, under
A A A A A A A
parrot is …….. the chair. mouse is………. the chair. dog is………… the table. fish is…………the window. cat is………… the table. rabbit is…………..the chair. parrot is …….. the rabbit.
213
B) Podtrhni správné věty: Underline only correct sentences: The dog is opposite the fish. The mouse is under the chair. The cat is behind the table. The fish is opposite the cat. The parrot is next to the dog.
/ 19 1. Škrtej nesprávné možnosti: Cross incorrect possibilities:
A) A dog is in/on/ under the box. B) A cat is in/behind/ on the box. C) A spider is next to/ behind/ under the box. D) A fish is in/on/ under the box.
/4
2. Popiš obrázek. Používej vazbu There is a předložky in, on, next to, behind, under E: There is a parrot on the chair. There is a............................
….………………...… ….…………………… …………….………… ...........….…………… ….……………........... / 15 214
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
215
216
A) Doplň písmena a celé správně přepiš:
Go d m rni g. ………………………………. G od ye. ...……………………………..... Hel o! ………………………………. ood a tern on. ……………………………. Goo e enin . ……………………………. Good ni ht. ………………………………. H w a e you? …………………………….. Wha ´s you name?. ................................ I´m ine, tha k you. ……………………… How o d are yo ? ………………………….
B) Povídej si se spolužákem. Podle čísla, které padne na kostce, užívej otázky. I´ m ……...... 1. How old are you?
4. What´s your favourite colour?
2. How are you today?
5.What´s your mother´s name?
3. What´s your favourite animal?
6. How many sisters have you got?
It´s …………. My mother´s name is…… I´m …………, thank you. It´s ………………… I have got …………..sisters.
/ 30
1. Napiš věty správně: MORNING. GOOD ……………………………………………………………… ARE YOU? HOW ………………………………………………………………….. BYGODOE.
………………………………………………………………………
NIGHT. GOOD …………………………………………………………………… ELLOH. …………………………………………………………………………… TREAFOONN. ODOG …………………………………………………………… YOUR WHAT´S NAME? ………………………………………………………… MY IS JOHN. NAME
…………………………………………………………..
WHAT´S FAVOURITE COLOUR? YOUR ………………………………….. EVENING. GOOD ………………………………………………………… /20
2. Vymysli rozhovor a napiš: ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………
/ 10 217
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
218
1. Please draw line with correct colours to the smallest boxes. 2. Take a pencil and connect „crazy words“ with colours. 3. Colour „crazy words“. 4. Write the correct words to the biggest boxes
yellow red blue brown green white pink black orange grey
VYBARVI SPRÁVNĚ, ROZSTŘÍHEJ A SKLÁDEJ VĚTY
RED
GOLD
BLACK
SILVER YELLOW GREEN
WHITE PURPLE
PINK
It
GREY
VIOLET ORANGE
is
a/an..
BLUE
BROWN
DARK
LIGHT
... 219
/37 1. VYMALUJ : Colour:
CIRCLE =
BLUE CIRCLE
DARK GREEN CIRCLE
BROWN CIRCLE
YELLOW CIRCLE
ORANGE CIRCLE
GREY CIRCLE
PINK CIRCLE
PURPLE CIRCLE
LIGHT GREEN CIRCLE
/9 2. DOPLŇ PÍSMENA:
BL….CK COLO….R SILVE….. C….L….UR GR…..EN CO….OUR Y….LLOW COL……….R GR….Y CO….OU….
P….NK OR….NGE P….RPLE BLA….K ….IOLET /18
3. VYTVOŘ SLOVA:
LACKB……………………….. WOLEYL…………………………… REYG………………………….GEROAN……………………………. NBWRO……………………….TEHWI………………………………. EGREN………………………..EDR………………………………….. INKP…………………………..TVIOEL……………………………… /10 220
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
221
ELEVEN
11 TWENTY
20
TWELVE
12 TWENTY- TWO
22
THIRTEEN
13 THIRTY- THREE
33
FOURTEEN
14 FORTY - FOUR
44
FIFTEEN
15 FIFTY - FIVE
55
SIXTEEN
16 SIXTY - SIX
66
SEVENTEEN 17 SEVENTY-EIGHT
78
EIGHTEEN
18 EIGHTY - SEVEN
87
NINETEEN
19 NINETY - NINE
99
A HUNDRED 100
ONE HUNDRED AND TWENTY-ONE
PLUS
+
TIMES
X
MINUS
-
DIVIDE BY
:
121
222
A) PŘIŘAĎTE A VYBARVĚTE FIFTY FORTY – TWO TWENTY-SEVEN SIXTEEN
°°°°°°°°°°°°°° °°°°°°°°°°°°°° °°°°°°°°°°°°°° B) PŘEČTI, VYPOČÍTEJ A ZAPIŠ SLOVEM: °°°° 4 + 42 = 50 + 33 = 70 + 29 = 8 + 44 =
90 – 30 = 65 – 23 = 98 – 46 = 100 – 65 =
7.7= 8.8 = 9.3 = 5.7 =
100 48 : 54 : 18 :
: 10 = 8= 6= 9=
BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BB
/34 1. VYPOČÍTEJ A ZAPIŠ: COUNT AND WRITE:
SEVENTEEN plus EIGHTEEN THREE times ELEVEN FORTY plus FIFTY- FIVE ONE HUNDRED divide by TEN SEVENTY minus NINETEEN
is is is is is
/8 thirty-five
2. VYHLEDEJ A NAPIŠ ČÍSLA SLOVEM I ČÍSLICÍ NINETY
90
/12
NINETY/FOURTEENSIXTY-TWO SEVENTEENEIGHTYZEROTWELVE
3. VYŠKRTEJ V OSMISMĚRCE VŠECHNA ČÍSLA A SE ZBÝVAJÍCÍCH PÍSMEN SLOŽ SLOVO: N Y N T W O Y F NINETY, FOURTEEN,SEVENTY, E O O I U T O F FIFTY, NINE,TWO, THIRTEEN, E A N R N U E I FIVE,ONE, SIXTEEN T X I S N
E H E E E
E V E N E
E T P I T
R A Y N R
E P ! E I
V I F T H
F T Y Y T
………………………… ………………………… ………………
223
Author: ………………………………………. ……. Date:……………………………….. Mark:…………………
/14
Poskládej slovo a zapiš. Vytvoř větu. MAKE a correct word and WRITE to the BOX. MAKE a SENTENCE with the word.
224
1. Vyhledávejte navzájem dle souřadnic. Use There is a/an …. 2. Cut cards 1/AB, 1/CD, 1/EF……… 3. Play domino with the cards. A
1 2 3 4 5 6 7 8
B
C
D
E
dog
fish
monkey
horse
mouse
tiger
zebra
lion
pig
bird
hippo
F
elephant
eagle
hippo
pig
parrot
lion
penguin
zebra
crocodile
horse
snake
tiger
fish 225
/35 1. Make words: HPPIO………………………
EGLAE……………………………….
NOIL…………………………
YNMOKE…………………………..
SANKE……………………
CRODILECO………………………..
/6 2. Who is it? Colour boxes with the same colour. I´m from Africa. I´m grey. I have got a big body PENGUIN and a long nose. I´m from Antarctic. I like fish. I´m black and white.
MONKEY
I´m from South America. I like little animals.
ELEPHANT
I have got two wings. I´m from Africa. I like ananas. I have got two hands.
EAGLE
/12
3. Write sentences with There is…/There are…..: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………… ………………………………………………. …………………………………………….. /15
226
Author: ………………………………………. ……. Date:………………………….. Mark:…………………
227
HAMBURGER
CHEESE
HAM
APPLE
CHIPS
PIZZA
CHICKEN
ORANGES
BREAD
BUTTER
FISH
BANANAS
SALAMI
SAUSAGES
SALAD
WATER
YOGHURT
CEREAL
VEGETABLES
JUICE
MILK
POTATOES
FRUIT
CHERRY
CAKE
ROLL
EGG
TEA
228
A) Make and write words :
C….I…..K….N ………………… F….S…. ………………………. S…..L…..D ……………………
P….Z….A ………………………
V…G…T…B…E…. ………………………. P….T….T….E….. …………………..
E….G ………………..
Y….G….U….T .…..………
B) Make sentences with: like, salad, don´t, Do, I don´t. 1. My favourite food is 2. I 3. I 4. 5. No,
.
vegetables. like potatoes. you like pizza? .
C) Write:
229
/16
1. Write sentences: E : I like pizza.
pizza vegetables sausages chicken potatoes
/8 2. Crossword Potatoe, pizza, egg, milk, banana, milk, apple, cereal P
L
A
E
R
E
C
A O P
I
Z
Z
A
S
F
N
T
H S
I
U P
A
A
E
G G
E R W N
T
O R
K L
I
M A
O K
A P
P
L
B
E
/8
E
230
Author: ………………………………………. ……. Date:…………………………… Mark:…………………
METODICKÝ NÁVOD: Obrázkový průvodce:
Stránky s jedním obrázkem jsou určené k vysvětlení učiva a k činnostním aktivitám a je vhodné tisknout je na tvrdý papír, nebo vybarvené zatavit. Postupně si karty z jednotlivých témat žáci ukládají do ENGLISH BOXu (uzavíratelná plastová krabička) a při opakovacích procvičovacích aktivitách je mohou používat.
Stránky se dvěma obrázky jsou určeny k procvičování učiva.
Stránky se třemi obrázky slouží ke kontrole probraného učiva. Hodnocení je uvedeno v každé kapitole zvlášť.
Zdroj: http://skola.amoskadan.cz/s_aj/ajhtm/ag/ag01b00.htm
A H ei eič
B
C
D
E
F
G
bi: ai
si:
di:
i:
ef
dži:
J Q džei kju:
K R kei a:
L
M
N
O
P
el
em
en
әu
pi:
S Y es wai
T Z ti: zed
U
V
W
X
ju:
vi:
double
eks
I
ju:
Žáci vybarvují postupně dle diktátu učitele písmena. Později rozstříhají a pracují s kartičkami… (pexeso,….)
A) Postupně diktujeme všechna písmena kromě E,P,R,S,U. Žáci potom vytvoří slovo SUPER.
1.Diktujeme: BALL, BAG,CHAIR, COMPUTER, DOG,FROG, HOUSE, PEN, RULER, SEVEN. Za každou chybu strháváme jeden bod. Správně napsané slovo má hodnotu 2 body. Max. 20 bodů.
B) Žáci nejprve sami vytvoří anglická slovíčka z písmen a zapíší je. Potom si ve dvojici kontrolují správnost.
2. L, A, B, E, C, R, O, T, D, Z. Např. slova: ball, cat, car, bell, doll, red, door, zero.
BOOK, MONKEY, FATHER, ZEBRA, CAR
SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají.
C) APPLE,
Cekové hodnocení: 32 a více bodů….1, 25-31 b..……2, 24- 18 b…….3, 17-10 b……..4, 9-0 b…………5.
Každé správně zapsané písmeno má hodnotu 1bodu, vytvořené slovo 2 body.
Vhodné okopírovat žákům tabulku k užívání, než si zapamatují tvary a vazby.
TO BE I am a boy. /I´m You are a boy. /You´re He is a boy. / He´s She is a girl./ She´s It is a car./It´s I´m not a boy. You are not a boy./aren´t He is not a boy. /isn´t She is not a girl. /isn´t It is not a car. / isn´t QUESTIONS: Am I happy? Are you happy? Is he, she, it happy?
We are boys./ We´re You are girls./ You´re They are pupils./ They´re We are not boys. /aren´t You are not girls. /aren´t They are not pupils. /aren´t
Are we happy? Are you happy? Are they happy?
Žáci rozstříhají a pracují s kartičkami… (skládají a čtou) U dětí s SVPU je dobré nejprve vybarvit řádek stejnou barvou.
A) Žáci zaškrtávají nesprávný tvar.
My name is / are Harry. I am / is a boy. I am / are 11. My mother are / is Jane and my father am / is Jerry. They is /are from England and I are /am from England too . My little sister Linda is / are 7 years old. We are/ is very good friends. Potom správné věty čtou nahlas. B) Žáci tvoří otázky. Úvodem je dobré zopakovat tvorbu otázek ve skupinách. Is he happy? Are you a pupil? Is it a monster? Are we sad? Are they tired? C) It is a tiger. They are happy. Is she angry?
1. Žáci doplňují správný tvar.(1b.) Potom tvoří otázku.(2b) Max: 27 bodů 2. Překládají věty – správná věta 3 b. Max: 15 b., chyba ve slově -1 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Cekové hodnocení: 38 a více….1, 32-37……..2, 31- 23…….3, 22-11……..4, 10-0……….5
Max 42 b.
Vhodné okopírovat žákům tabulku k užívání, než si zapamatují tvary a vazby.
TO HAVE (mít) I have got a dog. You have got a dog. He has got a dog. She has got a dog. It has got a car. I haven´t got a cat. You haven´t got a cat. He hasn´t got a cat. She hasn´t got a cat. It hasn´t got a nose. QUESTIONS: Have I got a dog? Have you got a dog? Has he, she, it got a dog?
We have got a dog. You have got a dog. They have got a dog. We haven´t got a cat. You haven´t got a cat. They haven´t got a cat.
Have we got a car? Have you got a car? Have they got a car?
Žáci rozstříhají kartičky a pracují snimi… (skládají a čtou, vytvářejí různé věty). U dětí s SVPU je dobré nejprve vybarvit každý řádek v prvních dvou sloupcích stejnou barvou.
A) Žáci zaškrtávají nesprávný tvar. Potom správné věty čtou nahlas.
1. Žáci doplňují správný tvar.(1 b). Potom tvoří otázku.(2 b). Max: 24 bodů
I have got a cat. She has got two brothers. He has got a big nose. You have got a car. Have you got three friends? We have got five dogs. They have got blond hair. Has she got a boyfriend? I have got a homework. You have got a computer.
1.has, Has she got blond hair? 2. Have, Have you got a parrot? 3.has , Has it got a red colour? 4. have, Have we got two eyes? 5.have, Have you got a mobile phone? 6.has, Has he got two brothers? 7.have, Have they got one dog? 8.have, Have you got a car?
B) Žáci opíší 5 vět z předchozího textu. C) Popisujeme obrázek -nejprve pojmenujeme. What´s its name? (např.: Každý vymyslí jméno, napíše na kartičku a vloží do kouzelného klobouku. Potom vylosuje 1 žák). I´ts name is……….. Potom vytváříme věty s popisem postavy. Žáci zapisují věty, které popíší postavičku. It has got a head…….
2. Překládají věty: I have got two sisters. She has got a fish. We have got two horses. He hasn´t got a brother. You haven´t got a pen. - správná věta 3 b. Max: 15 b, chyba ve slově -1 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 36 a více….1 30-35..……2 29- 22….….3 21-11……...4 10-0….…….5
Žáci postupně přečtou texty pod obrázky s důrazem na správnou výslovnost. Potom rozstříhají a mohou hrát ve dvojicích pexeso. Nebo podle diktátu spolužáka skládat kartičky a potom vzájemně kontrolovat správnost pořadí.
A) Žáci přiřadí stejná čísla větě a obrázku, které k sobě patří. B)Žáci odpovídají podle sebe na otázky.
1. Tvoří otázku:
Can you swim? Can she ride a horse? Can they play football? Can he ski? Can you play computer games? -správná věta (2 b), chyba ve slově ( -1b). Max: 10 b bodů 2. Odpovídají na otázky dle obrázků. Yes, he can. Yes, she can. No, she can´t. Yes, they can. Max: 8 b SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 16 a více…1 15-12 ……2 11-9…..…..3 8-5…..…… 4 4-0…. ....... 5
Žáci pracují ve dvojicích. Jeden čte otázku a druhý odpovídá. Mohou také používat figurku a kostky a postupně odpovídat na všechny otázky.
A) Podle číslice v modrém rámečku tvoří věty s množným číslem. B) Odpovídají podle obrázků na na otázky.
1. Kreslí podle zadání. Max: 5 b 2. Škrtají nesprávné tvary. There are three boys. There is a tiger. There are eleven pupils. There is one book. There are eight chairs. There is one pencil case. Are there five cars? Is there a teacher? Are there dogs? Is there one horse? Max: 10 b. 3.Doplňují věty:
a) Is there a window? b) Are there five dolls? c) There are seven birds. d) There is an elephant. e) There are twenty girls. Max: 5 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují Smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 18 a více…1, 17-15 ……2, 14-11...…..3, 10-6...…… 4, 5-0….........5.
1. Nejprve přečteme společně jednotlivé členy. Neurčité a, an a určitý the vybarvíme různými barvami. 2. Čteme věty ve sloupcích s důrazem na členy. První sloupec: There is a bag. There is a spider…. Druhý sloupec: There is an orange pen…… Třetí sloupec: There are the bags. Vysvětlíme dětem užívání neurčitých a určitých členů. 3. Rozstříháme a přiřazujeme karty ke členům.
A), C) Podle počáteční hlásky nadcházejícího slova doplňujeme členy a/an A) You are a clown.He is a big boy. It is an apple. I have got a red nose. I´m a little pupil. You have got an orange car. We have got a happy house. C) a box, an apple, a door, an orange, an elephant, a classroom, an eagle, a zebra B) Žáci tvoří věty z nabídky slov ve skupinách a zapisují je. I have got an apple. He has got a car. She is a girl. Have you got a pig?
1. Doplňují do vět správné členy: a an a a a an a a an an Max: 10 b. 2. Tvoří věty z nabídky slov a zapisují je. You have got a long nose. He has got an orange T-shirt. She has got a super skirt. I have got a happy face. Za každou správnou větu 3 b., chyba ve slově -1 b. Max: 12 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 20 a více…1, 19-16 ……2, 15-12...…..3, 11-6...…… 4, 5-0….........5.
1. Nejprve přečteme předložky: in, on, under, next to, opposite, behind. Postupně doplňujeme společně do vět a žáci plní význam vět. Např.: A pencil is under the desk…. položí tužku pod lavici na zem. Potom karty rozstříhají a tvoří věty. Navzájem si mohou dávat úkoly a správně užívat předložky. Na závěr obměňují podtržené tvary ve větách. A věty zapíší do sešitu.
A) A parrot is on the chair. A mouse is under the chair. A dog is next to the table. A fish is behind the window. A cat is on the table. A rabbit is in the chair. A parrot is opposite the rabbit. B) Podtrhni správné věty: The dog is opposite the fish. The mouse is under the chair. The cat is behind the table. The fish is opposite the cat. The parrot is next to the dog.
1. Žáci mají vyškrtávat nesprávné možnosti: A) A dog is in/on/ under the box. B) A cat is in/behind/ on the box. C) A spider is next to/ behind/ under the box. D) A fish is in/on/ under the box. Max: 4 b. 2.Žáci popisují obrázek. Mají napsat alespoň 5 vět. There is a fish behind the window. There is a dog next to the chair. There is a rabbit in the chair. There is a cat on the table. There is a mouse under the chair. There is a parrot next to the rabbit. Za každou správnou větu 3 body. Max:15 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 17 a více…1, 16-14 ……2, 13-10...…..3, 9-5.....…… 4, 4-0….........5.
1. Žáci přečtou jednotlivá slova. Vytvářejí věty. Označí si stejně texty, které k sobě patří. Vystřihnou si panáčky a snaží se ve vylosovaných dvojicích tvořit rozhovory. Potom reprodukují před třídou.
A) Žáci přepíší doplněné věty správně. Good morning. Goodbye. Hello! Good afternoon. Good evening. Good night. How are you? What´s your name? I´m fine, thank you. How old are you?
1) Žáci poskládají věty - za každou správnou 2 b., Max.: 20 b. Good morning. How are you? Goodbye. Good night. Hello. Good afternoon. What´s your name? My name is John.What´s your favourite colour? Good evening.
Hra: Žáci ve dvojici házejí kostkou. Podle padnoucího čísla přečtou otázku a odpovídají na ni.
Max : 30 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: 27 a více…1, 26-22 ……2, 21-17...…..3, 16-10....... 4, 9-0….........5.
Rozdělí se na 2 nebo 4 skupiny. Potom ve skupině vymyslí nové otázky a napíší je. Každá skupina vytvoří tři. Označí je čísly 1-3 a 4-6 a znovu hrají proti sobě. Vždy se jeden ze skupiny ptá libovolného člena otázkou, jejíž číslo padlo na kostce. Za správně odpovězené a hezky anglicky vyslovené odpovědi získává skupina bod.
2) Žáci vytvoří a zapíší rozhovor. Max.: 10 b.
1. A) Žáci vybarví správnou barvou kartičky. Společně s učitelem nacvičují výslovnost. B) Rozstříhají kartičky a tvoří věty: It is a RED pen………………..
1) Do malého rámečku namalují čárku správnou barvou. 2) Spojí přeházené slovo se správnou barvou 3) Vybarví přesmyčku správně 4) Vytvoří slovo z přesmyčky a zapíší do volného políčka.
1) Vymalují kruhy správnou barvou…. max. 9 b. 2) Doplní chybějící písmena. PINK BLACK COLOUR SILVER COLOUR ORANGE GREEN COLOUR PURPLE YELLOW COLOUR BLACK GREY COLOUR VIOLET……..max 18 b. 3) Tvoří slova. BLACK YELLOW GREY ORANGE BROWN WHITE GREEN RED PINK VIOLET………..max 10 b. SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: ….max 37 b. 33 a více..1, 32-25 ……2, 24-18...…..3, 17-10....... 4, 9-0….........5.
1) Vypočítají a zapíší slovem Přehled čísel - žáci čtou, zvýrazní si přípony TEEN a -TY. Dále používají jako pomůcku. SVPU – vhodné používat stále
A) Žáci přiřazují počet ke správnému číslu B) Vypočítají a zapisují slovem: Forty-two sixty eighty-three forty-two ninety-nine forty-two fifty-two thirty-five Forty-nine ten sixty- four eight Twenty- seven nine thirty -five two
Thirty-three ninety-five ten fifty-one …..max 8 b. 2)
Max 12 b.
FOURTEEN SIXTY-TWO SEVENTEEN EIGHTY ZERO TWELVE
3) Max 14 b.
N E E T X I S N
Y O A E H E E E
14 62 17 80 0 12
You are happy!
N O N E V E N E
T I R E T P I T
W U N R A Y N R
O T U E P ! E I
Y O E V I F T H
F F I F T Y Y T
SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují vhodného smajlíka Celkové hodnocení: ….max. 34 b. 29 a více..1, 16-9....... 4, 28-23 ……2, 8-0…......5. 22-17...…..3,
1. Žáci vyhledávají navzájem dle souřadnic. 3A…zebra, 4F…dog,…… Užívají : There is a/an …. 2. Rozstříhají karty1/AB, 1/CD, 1/EF……… 3. Hrají domino
Žáci poskládají slova a zapíší správně. Potom vytvářejí věty.. Např.: A frog is green. A zebra has got four legs……
1) Poskládají slova: HIPPO EAGLE LION MONKEY SNAKE CROCODILE Max. 6 b. 2) Vybarvují vhodné rámečky stejnou barvou: I´m from Antarctic. I like fish. I´m black and I´m from white. PENGUIN Africa. I´m grey. I have got a big body and a long nose.
ELEPHANT
I´m from South America. I like little animals. I have got two wings. EAGLE I´m from Africa. I like ananas. I have got two hands. MONKEY Max. 12 b. 3) Píší věty: There is an eagle. There are seven lions.There are two elephants. There are three crocodiles. There are three hippos. Max. 15 b.
SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují smajlíka, který nejvíce odpovídá tomu, co si myslí, že znají. Celkové hodnocení: ….max. 33 b. 29 a více…1, 28-24 ……2, 23-17...…..3, 16-10....... 4, 9-0….........5.
1. Děti píší podle symbolu Smajlíka: I don´t like vegetables. I like sausages. I like chicken. I don´t like potatoes. Max. 8 b.
A) Sada slov a obrázků – CHICKEN slouží k nácviku slovní FISH zásoby.
SALAD
Žáci mohou: hrát pexeso, PIZZA bingo, skládat dvojice na čas……
P A S U E K A
VEGETABLES EGG POTATOES YOGHURT B) 1. My favourite food is salad.
L O N P R L P
A P T A W I P
E I H A N M L
R Z S E T A E
E Z I G O O B
C A F G R K E
2. luští osmisměrku, vyjde: super work Max. 8 b.
2. I like vegetables. 3. I don´t like potatoes. 4. Do you like pizza? 5. No, I don´t. C) Bananas, ,oranges, vegetables
SEBEHODNOCENÍ: Žáci zakroužkují vhodného smajlíka
potatoes sausages, Celkové hodnocení: ….max. 16 b. 14 a 7-5.…....... 13-11 4-0….........5. 10-8...………3,
více…1, 4, ……..2,
5th grade
Worksheets
Procvičování slovesa TO BE
1) Complete the verb forms (to be)
I you he she it we you they
…....... …....... …....... …....... …....... …....... …....... ….......
I am a green bird!!!
2) Choose the correct form of the verb (to be)
Hi. I is/am Jane. I are/am twelve. This is/are my brother Sam.
He is/am ten.
Elena am/is my sister. She am/is thirteen. We are/is from Australia. Scooty and Snowy is/are my dogs. Snowy is/are big and Scooty am/is small. They is/are my very good friends. 231
3) Write about you and draw a picture of your family ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
4) Read the text and answer the questions (make short answers)
Today is the first day at school. My friends are in the playground. I am in the playground, too. I am twelve years old. My friend Steve is eleven years old. We are in class 3. The teacher is Mr. Brown. He is great! The classroom is big and the lessons are nice. We are very happy. Ex.: Is today the first day at school? Yes, it is. a) Is Jane at home? ………………………………………………………… b) Is Jane in the playground? ……………………………………………… c) Is Jane ten years old? ………………………………………………….... d) Is Steve ten years old? ………………………………………………….. e) Are Steve and Jane in class 4? …………………………………………. f) Is Mr. Brown the teacher? ……………………………………………… g) Are the lessons nice? ………………………………………………. h) Are Steve and Jane happy? ……………………………………………..
5) Set the words and sentences MYNAMEISTONYIAMABUTTERFLY
IAMYOURFRIENDMYFRIENDISBUTTERFLYJACKIE
HOWAREYOUIAMFINETHANKYOU
And now it’s your turn232 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
Procvičování slovesa TO HAVE GOT
1) Play this memory game
I’ve got big nose.
I’ve got I’ve got short hair. long hair.
I’ve got dark hair.
I’ve got big ears.
I’ve got small hat.
I’ve got small eyes.
I’ve got big mouth.
I’ve got big arm.
I’ve got big eyes. I’ve got white teeth.
I’ve got curly hair. 233
2) Text cards. Work in pairs
I´ve got a big head. I´ve got short black hair. I´ve got little brown eyes. I´ve got a little nose. I´ve got big ears. I´ve got a big mouth. I´ve got seven white teeth.
I´ve got a big head. I´ve got long black hair. I´ve got big brown eyes. I´ve got a big nose. I´ve got little ears. I´ve got a big mouth. I´ve got four white teeth. I´ve got a little head. I´ve got long brown hair. I´ve got big blue eyes. I´ve got a big nose. I´ve got big ears. I´ve got a big mouth. I´ve got one white tooth.
A
C
E
B
I´ve got a little head. I´ve got short red hair. I´ve got little black eyes. I´ve got a little nose. I´ve got little ears. I´ve got a little mouth. I´ve got three white teeth.
D
I´ve got a big head. I´ve got short blond hair. I´ve got little green eyes. I´ve got a little nose. I´ve got big ears. I´ve got a little mouth. I´ve got two white teeth.
F
I´ve got a little head. I´ve got long blond hair. I´ve got big grey eyes. I´ve got a little nose. I´ve got little ears. I´ve got a little mouth. I´ve got five white teeth. 234
3) My favourite monster 6. MY NAME IS “KATU”. I’M ORANGE . I HAVE GOT TWO BIG EYES, A SMALL MOUTH AND A LONG TAIL. MY FEET ARE SMALL.
READ AND MATCH 1. MY NAME IS “BLACKIE”. I’M RED AND BLACK. I HAVE GOT TWO BIG EYES, A SMALL MOUTH TWO TEETH, TWO SHORT ARMS AND TWO SMALL HANDS. 2. MY NAME IS “BROWNIE”. I’M BIG, BROWN AND HAIRY. I HAVE GOT TWO BIG EYES, A SMALL MOUTH AND A BIG TOOTH. 3. MY NAME IS “DINO”. I’M GREEN AND RED. I HAVE GOT A LONG TAIL. I HAVE GOT TWO EYES, A SMALL MOUTH AND TWO TEETH. 4. MY NAME IS “PINKY”. I’M PINK. I HAVE GOT TWO BIG EYES, A SMALL NOSE, A SMALL MOUTH, TWO SHORT ARMS AND LIGHT BLUE FEE. 5. MY NAME IS “MOR”. I’M PINK. I HAVE GOT TWO BIG EYES, A SMALL MOUTH, TWO HANDS, TWO THIN LEGS AND A LONG GREEN TAIL WITH A STAR.
7. MY NAME IS “KORK”. MY BODY IS LIGHT BLUE, I HAVE GOT ONE EYE, A SMALL MOUTH, ONE TOOTH, TWO ARMS, AND TWO HANDS MY HAIR IS SHORT AND PURPLE SPIKY.
TRUE OR FALSE 1. Blackie hasn’t got three eyes _______
6. Pinky has got two small eyes ______
2. Brownie is big and brown
_______
7. Kork has got black hair
______
3. Mor is black and red
_______
8. Brownie has got one tooth
______
4. Katu has got a short tail
_______
9. Mor has got a big mouth
______
5. Dino is wearing a cap
_______
10. Katu is orange
______
LOOK AT THE PICTURE AND COMPLETE THE SENTENCES USING HAS/HASN’T GOT
1. Mor ____________ a long tail.
6. Dino _______________ two hands.
2. Dino ____________ one tooth.
7. Mor _______________ a small body.
3. Blackie ____________ three eyes.
8. Kork _______________ two eyes.
4. Brownie ___________ a big mouth.
9. Pinky _____________ two ears.
5. Katu _____________ big feet.
10. Blackie ___________ two long arms. 235
Procvičování slovesa CAN
CAN / CAN’T 1) Label the pictures with the words in the box a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)
swimming basketball skating surf running tennis football climbing sailing boxing parachute jumping weight lifting 2) Look at the pictures and write sentences with can and can’t
3)
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Answer these questions
Can you swim? _____________________________________________
Can your mother cook? ______________________________________
Can you play the piano? ______________________________________
Can you speak English? ______________________________________
Can your best friend play football? 236 ______________________________
4)
Find someone who can…
YOUR NAME IS JACK.
YOUR NAME IS HELEN.
YOU CAN FLY A KITE.
YOU CAN DRIVE.
YOU CAN’T DRIVE A CAR.
A CAR AND RIDE A BIKE.
YOUR NAME IS PETER.
YOUR NAME IS NICK.
YOU CAN’T SKI.
YOU CAN JUMP THE ROPE.
YOU CAN SKATE.
YOU CAN’T SLICE THE BREAD.
YOUR NAME IS JONATHAN.
YOUR NAME IS NELLIE.
YOU CAN RIDE A BIKE.
YOU CAN COUNT TO TEN.
YOU CAN’T RIDE A MOTORBIKE.
YOU CAN’T DRIVE A CAR.
YOUR NAME IS ALEX. YOU CAN SKI VERY WELL. YOU CAN’T CATCH A FISH.
YOUR NAME IS VERONICA. YOU CAN SING. YOU CAN PAINT.
YOUR NAME IS WENDY.
YOUR NAME IS FRED.
YOU CAN SING.
YOU CAN’T SING.
YOU CAN’T PAINT.
YOU CAN’T PAINT.
237
yes
no
yes
yes
no
yes
no
no
yes
yes
no
yes
yes
no
yes
yes
yes
no
no
no
238
Present continuous
1) Read and match
a) cook
e) eat breakfast
b) read a book
f) write a letter
c) play football
g) play tennis
d) swim
h) paint a picture
2) Look at the pictures and write
He is cooking. She _______________________________________________________ The children ________________________________________________ A dog _____________________________________________________ My brother _________________________________________________ His mother _________________________________________________ Emily _____________________________________________________ She 239______________________________________________________
What are they doing? Make questions with the present continuous and answer them.
1. Is she reading a book? No, she isn’t. 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________ 6. _________________________________________________________________
Write 4 sentences about you and draw. What are you doing? 240
Read this letter and answer the questions
Hallo Emily, I’m having a fantastic holiday. The sun is shining and the birds are singing. My family is in the garden. My mother is reading under the tree. My father is making some grill chicken for dinner. My brother is playing football with his friend. I am playing with our dog. It is dinner time. We are sitting around the table. Love from Kate 1. Who is writing this letter? 2. Who are singing? 3. Where is my family? 4. Where is mother reading? 5. What is father making? 6. What is brother playing?
Read the letter once more. Are the sentences true or false? True Emily is writing a letter. Kate’s family is in the garden. Her mother is in the garden. Her father is reading a book. They have got a grill chicken for dinner. Her brother is playing football. Kate is watching TV now. They are sitting around the table.
False
Say loudly and write sentences about what you are doing
1) PAINT five flowers – blue, red, orange, pink and yellow. 2) PAINT green grass for the horse. 3) COLOUR the tree, the cat, the sun and the sky. Ex.: I’m painting one brown horse.
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Work in pairs and describe this picture. Use present continuous. 241
242
Present simple
Complete the sentences
WHAT DO THEY DO?
Monday
Tuesday
Friday
Wednesday
Saturday
Thursday
Sunday 243
On _______________ Jack rides a horse.
On _______________ my sister reads a book.
On _______________ Emily plays tennis.
On _______________ Anne plays the flute.
On _______________ Mary goes fishing.
On _______________ Michael visits a doctor.
On _______________ John plays football.
Now, write about yourself: On Mondays __________________________________________ On Tuesdays __________________________________________ On Wednesdays _______________________________________ On Thursdays _________________________________________ On Fridays ___________________________________________ On Saturdays _________________________________________ On Sundays __________________________________________
Answer the questions
Do you play football? ________________________________________________
What do you do on Mondays? __________________________________________
Do you go shopping? _________________________________________________
What do you do on Thursdays? _________________________________________
Do you go fishing in your free time? _____________________________________
What is your favourite day? ____________________________________________
What do you do in your free time? Draw a picture
Questionary (likes/dislikes) tick(Yes, I do) cross (No, I don’t)
Names →
Do you like snakes? Do you like comedies? Do you like football? Do you like computer games? Do you like pink colour? Do you like pets? Do you like quizzes? Do you like cookies? Do you like spiders? Do you like mushrooms? Do you like holidays? Do you like English?
Write your own Questionary
I play tennis on Friday He likes black colour Jack rides a horse on Mondays
START
What’s your favourite subject?
Do you like fruit?
What Tv programmes do you like?
Does gorilla eat meat?
You loose your turn.
Do you …?
Move three
What do you do
squares forward.
on Sundays?
Does…?
Do you like Math?
I can…
Do you go
Where do you live?
You loose your turn.
shopping?
Have you got a
What does the
Where does the
brother?
giraffe eat?
whale live?
Move three
Can you play
Do you like
squares forward.
table tennis?
animals?
Does cat swim?
When have you
What is your
got English today?
name?
I play…
You loose your turn.
FINISH 244
Vazba THERE IS / ARE Prepositions
Look at the picture and write sentences. Use THERE IS / THERE ARE
245
Ex.: There is one horse __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Pupil A This is my liv_ng r_ om. There are two _ and two comfortable
on the wall, next to the door. There is a r_d_
. There is a red carpet behind the table – our
sleeping there. In the middle of the r_ _m there’s a
likes
with some fresh flowers on it.
Pupil B This is our k_ _ch_n. There is a c_o_er and there are lots of b_g, so there isn’t a there
with
. We eat in the
. It isn’t very . In the kitchen
is a f_id_ _ and a dish_asher. There are th_e_ phot_gr_phs on the w_ll.
Pupil C
This is my
. There is a big b_d. My
there is a small t_bl_ with a book_hel_. There are t_o
Lisa sleeps there. Next to the b_d,
on it. Next to the table there are many u_der the b_d. 246
on the
Draw
Where is it?
1. The ball is under the table.
6. The books are behind the chair.
2. The car is on the chair.
7. The bell is under the chair.
3. The key is on the desk.
8. The apple is on the desk.
4. The teddy bear is next to the desk.
9. The cup is in the box.
5. The pen is in the box.
247
What is in the picture? MATCH
1-table
8-carpet
2-stairs
9-telephone
3-window
10-desk
4-lamp
11-wall
5-door
12-floor
6-flowers
13-television
7-sofa
14-bookcase
Read and complete the text. Use these preposition ON
BEHIND
IN
UNDER
NEXT TO
OPPOSITE
BETWEEN
Our living room is big. There is a sofa ____________ the TV. There is a table___________ the sofa and the TV. My mother puts a vase with flowers__________ the table. There is a carpet ____________ the table. There is a computer _________ the desk. The bookcase is __________ the desk. There are books ______________ the bookcase. There is a big window __________ the TV. There is a lamp __________ the table. The telephone is ____________ the door.
Read the sentences and colour
1. THE SOFA IS BLUE AND WHITE.
5. THE TABLE IS BROWN.
2. THE LAMP IS YELLOW.
6. THE TELEPHONE IS PURPLE.
3. THE BOOKCASE IS GREY.
7. THE CURTAINS ARE ORANGE.
4. THE FLOWERS ARE RED.
8. THE DESK IS BLACK. 248
PARTS OF THE HOUSE
Write the number in the right circle
Write TRUE/FALSE
1)
Bathroom
2)
Kitchen
3)
Dining room
4)
Bedroom
Complete with T THERE IS/ISN’T THERE ARE/AREN’T
1.There is a wardrobe in the bedroom. ___
1.____________ a flower in the dining room.
2. There is a table in the kitchen.
___
2.____________ a bin in the kitchen.
3. There is a sofa in the dining room.
___
3.____________a cupboard in the bathroom.
4. There is a fridge in the bathroom.
___
4.___________ four chairs in the dining room.
5. There is a window in the bedroom. ___
5.___________ two tables in the kitchen.
6. There are two chairs in the bathroom. __
6.___________ a picture in the bedroom.
7. There is a fridge in the kitchen .
7.___________ a mirror in the bedroom.
___
8. There is a bookcase in the bedroom. ___
8.___________ a clock in the kitchen.
Answer the questions Is there a computer in the bedroom?
__________________________________
Are there four chairs in the kitchen?
_________________________________
Is there a picture in the bathroom?
__________________________________
Are there two tables in the kitchen?
__________________________________
Is there a clock in the dining room? 249
__________________________________
Possessive (personal) Pronouns, Articles A, AN
MY, YOUR, HIS… Complete the chart Personal In pronoun Czech
I you he she it we you they
Possessive In pronoun Czech
Complete possessive pronoun (my/your/her/his/our/their) 1. Here’s Jane. Debbie is ____________ sister. 2. We’re Sita and Jenny. This is _______house. 3. I’m Ann. And you? What’s _______name? 4. This is Jenny and Sally and ________ mum. 5. This is Jenny and this is ______ sister Sally. 6. I’m Ben and this is __________ uncle.
Choose A or B. a) These are..........books.
a) he’s b) his
b) Is Jane’s skirt long? Yes, ......... skirt is long.
a) her b) its
c) It isn’t my shirt. Is it........... shirt?
a) you b) your
d) That’s...........family.
a) I b) my
e) Is this the woman’s hat? Yes, it is ............ hat. a) their b) her f) The dog is fat. ........ ears are big.
a) his
b) its A girl in my class
Complete each chart. A boy in my class
...........name is............................ ..........surname is........................
...........name is...........................
..........is...................years old.
..........surname is......................
...........eyes are..........................
..........is...................years old.
...........hair is..............................
...........eyes are......................... ...........hair is.............................
HELLO Complete the sentences:
This is _____ passport. (I) They are _____ children. (we) It is _____ camera. (he) This is _____ bag. (they) Have you got _____ passport? (you) Is this _____ radio? (she) What is _____ name? (it)
Circle the correct word:
Its / it's my umbrella. Have you got your / you're radio? Your / You're late! It's / Its their T-shirt. I have got you're / your passport. It is their / they're camera.
Complete the e-mail:
Hi Peter, I have got a new pet! It is a rabbit. _____ name is Duplo. _____ parents like Duplo, too. You have got a hamster. ______ hamster can play with _____ rabbit! It is great! Bye – bye!
Try to write your own e-mail. Use possessive pronouns as much as possible. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
My Family (melodie Bratře Kubo) I like mother, I like father, brother too, brother too – I like sister Mary, I like sister Mary, and you too and you too. I like uncle, I like auntie, cousin too, cousin too – I like my family, I like my family and you too and you too.
mother father brother sister uncle auntie cousin family 250
WHAT’S THIS? First number the picture. Then complete A/AN
_____
_____
____
____
____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
______ 251
4 1
lion
horse 8 7
tiger
tortoise
10 elephant
9
penguin
11 eagle
6
monkey 3
ostrich
12 cat 2
alligator
5
dog
A or AN? Find the words
Write A or AN into the circles.
o
m
o
u
s
e
t
s
e
y
m
u
t
n
t
l
a
b
c
i
a
r
p
p
r
o
k
h
i
p
v
e
n
i
p
c
a
r
l
a
f
e
h
r
e
l
u
r
l
m o
r
a
n
g
e
252
Put the words into the sentences. 1. We use it on Maths lesson: a/an ______________________________________ 2. It can run but it can’t fly: a/an_________________________________________ 3. Mickey is a/an ____________________________________________________ 4. It has got four wheels: a/an __________________________________________ 5. You can see it in the Zoo: a/an _______________________________________ 6. Rhyme with bear: a/an _____________________________________________ 7. It is a red fruit: a/an ________________________________________________ 8. It is rainy day today. Use a/an ________________________________________ 9. It can also be a colour: a/an __________________________________________ 10. It can fly in the high: a/an __________________________________________
JOBS Fill in the gaps with a, an or leave blank. She is _____ waitress.
He is _______ actor.
They are _______ doctors.
My sister is ________ taxi-driver.
My brother is _________ architekt.
We are __________ car mechanics.
Are you ______ nurse?
Are you ______ students?
My mother is ______ teacher.
My father is ______ electrician.
WHERE DO THEY WORK?
Match the people and the places
A teacher works in a ___________.
hospital
A doctor works in a ___________.
office
A secretary works in an _________.
theatre
An actor works in a ___________.
police station
A policeman works in a _____________.
stadium
A football player works in a __________.
school
A salesgirl works in a ___________.
swimming pool
A lifeguard works in a ___________.
airport
A pilot works at the __________.
shop
What is your favourite job? Draw a picture.
The time, days of the week, numbers (on, at)
WHAT’S THE TIME? Complete
It’s seven o‘clock
It’s half past eight
It’s half past one
It’s twelve oʼclock
It’s four oʼclock
Itʼs nine o´clock
Itʼs ten oʼclock
Itʼs eleven oʼclock
It’s half past three
It’s half past two
It’s seven o’clock
It’s half pas seven
It’s ten o’clock
It’s half past eleven 253
WHAT TIME IS IT? Complete (digital)
8.25
It’s eight twenty-five
4.20
7.40
8.10
4.30
7.45
7.55
2.25
4.35
1.05
9.20
10.10
5.55
7.50
DAYS OF THE WEEK Complete
T – E – SDAY
W – D – E – DAY
- U - DAY
M – ND - Y
F – I – AY
Unscrabble these word
SEWDEDANY ___________________ FDAIRY
DUYSETA ____________________
___________________
NASDUY_____________________
SAYTUDRH ___________________
RYTDAUSA___________________
Find the days of the week
A S
A S
Is it TRUE or FALSE?
T A W
A U T A H F E A N U T U R D A D E U R I A A S
R S
N
D E
A Y D D D A S M O A A A Y D A A Y Y Y A A M O N D A Y Y
1 . A week has seven days. _____ 2 . One day has twenty five hours. _____ 3. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday are called weekdays. ______ 4. Saturday and Sunday are called weekends. ______ 5. The week starts on Tuesday. ______ 6. The week finishes on Saturday.______ 7. Three days have 72 hours. _______
NUMBERS
Complete this crossword 1
2 3
4
5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Across Down 1) 33
1) 32
3) 90
2) 8
5) 80
4) 19
7) 18
6) 55
9) 24
8) 44
10) 22
9) 40
11) 13
12) 5
13) 15 14) 4 15) 70
15 Put the numbers in order and write them
100
50 84 254
1 9 13 6 17 22 51
five
sixteen
two
forty-three
ten
seven
eighteen
5 16 2 43 10 7 18
nine
thirteen
six
seventeen
twentytwo
fifty-one
eleven
11 30 14 12 3 89 21
nineteen
seventy-five
eight
sixty
fifteen
four
twenty
19 75 8 60 15 4 20
thirty
fourteen
twelve
three
eightynine twentyone
one
WHAT DAY IS…? (ON, AT)
PM
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
THURSDAY
6.00
Pet show
football
tennis
flute
6.30
news English
aerobic
7.30
maths
Pet show flute news
concert
football
squash
maths
cooking
English
10.30 11.00
flute
aerobic
cooking
9.30 10.00
SUNDAY
cooking
tennis
8.30 9.00
SATURDAY
aerobic
7.00
8.00
FRIDAY
squash tennis
aerobic Pet show
news
English
tennis
aerobic
concert
Ex: What day is pet show? It’s on Monday at six o’clock What day is cooking? What day is tennis? What days is news? What days is Pet Show? What days is concert? What day is flute? What day is aerobic? What days is News? What day is football? What days is Maths? What day is English?
news
Metodika a řešení
1) V tomto cvičení žáci doplní tvary slovesa TO BE. Mohou tvořit věty, otázky a Odpovědi. ŘEŠENÍ:
I am, you are, he is, she is, it is, we are, you are, they are 2) V tomto cvičení žáci zakroužkovávají (podtrhávají) správný tvar slovesa TO BE, který patří do věty. Věty si mohou společně přeložit. Učitel (žáci navzájem) tvoří otázky a ostatní odpovídají – práce ve dvojicích, ve skupinách
ŘEŠENÍ: Hi. I am Jane. I am twelve. This is my brother Sam. He is ten. Elena is my sister. She is thirteen. We are from Australia. Scooty and Snowy are my dogs. Snowy is big and Scooty is small. They are my very good friends. 3) Podle cvičení 2 žáci napíší krátky text o sobě a své rodině s použitím slovesa TO BE. Pak nakreslí sebe a svou rodinu. Přiřazování textu k obrázkům 4) V tomto cvičení žáci pracují s textem. Nejdříve si přečtou a poté odpovídají na otázky podle pravdy s užitím krátkých odpovědí. ŘEŠENÍ:
a) No, she isn’t. b) Yes, she is. c) No, she isn’t. d) No, he isn’t. e) No, They aren’t. f) Yes, he is. g) Yes, they are. h) Yes, they are. 5) Žáci oddělí od sebe slova, věty a napíší. Poté vymýšlejí pro své spolužáky své vlastní rébusy. ŘEŠENÍ:
MY NAME IS TONY. I AM A BUTTERFLY. I AM YOUR FRIEND. MY FRIEND IS BUTTERFLY JACKIE. HOW ARE YOU? I AM FINE, THANK YOU.255
METODIKA: 1) PEXESO 1. Rozdělíme kartičky mezi žáky. Žáci se pohybují po třídě. Popisem obrázku nebo přečtením věty se žák snaží najít kartičku do páru. 2. Rozdělíme žáky do skupin po čtyřech. Žáci hrají klasické pexeso. Otočenou kartičku popíší nebo přečtou. 2) TEXT CARDS
Žáci pracují ve dvojicích. Žák A obdrží kartičku, čte popis. Žák B kreslí podle popisu obrázek. Žák B popisuje nakreslený obrázek. Žák A kontroluje správnost vět podle své kartičky. Žáci si vymění kartičku a role. Žák podle obrázku klade otázky.
3) MY FAVOURITE MONSTER Žáci si prohlédnou obrázek a přečtou texty. Podle popisu přiřadí strašidlu číslo. Podle pravdivosti doplňují True:T, False:F – vše zjistí v předešlém cvičení v textu. Doplňování slovesa MÍT podle pravdivosti. ŘEŠENÍ:
6
1
2 5 3
7
4
1. Blackie hasn’t got three eyes. 2. Brownie is big and brown. 3. Mor is black and red. 4. Katu has got a short tail. 5. Dino is wearing a cap.
T T F F T
1. Mor has got a long tail. 2. Dino hasn’t got one tooth. 3. Blackie hasn’t got three eyes. 4. Brownie hasn’t got a big mouth. 5. Katu hasn’t got big feet.
6. Pinky has got two small eyes. F 7. Kork has got black hair. F 8. Brownie has got one tooth. T 9. Mor has got a big mouth. F 10. Katu is orange. T 6. Dino has got two hands. 7. Mor has got a small body. 8. Kork has got two eyes. 9. Pinky has got two ears. 10. Blackiehasn’t got two long arms.256
METODIKA: Can / Can’t: 1. Žák přiřadí slova (písmena) k jednotlivým obrázkům. 2. Žák podle obrázků napíše kladnou/zápornou větu pomocí can, can’t. 3. Žák odpoví na otázky podle pravdy a podle sebe. 1.
ŘEŠENÍ: B
2. He can’t play basketball. He can skate. He can’t weight lift. C
D
E
L
He can surf. He can run. He can play tennis.
F
He can play football. He can climb. He can’t swim. .
G
H
A
I
J
K
He can sail. He can’t box. He can parachute jump.
Find someone who can… Instrukce pro práci ve třídě
Třídu rozdělíme na dvě skupiny, všechny karty máme předem nastříhané. Jedna skupina obdrží kartičky s jednoduchými sděleními ve větách, další skupina obdrží kartičky s obrázky. Každý žák si detailně prostuduje svou kartičku, nikomu ji neukazuje. Úkolem obou skupin je najít svou dvojici (věty-obrázky patřící k sobě), a to pomocí kladení otázek. Vlastní aktivita probíhá v rozmezí několika minut. Žák s větami klade otázky, např.: Can you fly a kite? Žák s obrázky odpovídá celou větou Yes, I can / No, I can’t… (žáci se mohou v úvodu zdvořile navzájem představit – na kartě mají uvedeno jméno osoby). Vzájemná kontrola. Podle jazykové vybavenosti žáků mohou dvojice dále tvořit věty, např.: What else can you do? Tip: Dvojice navzájem kreslí jednoduché náčrtky činností a slovně popisují,co spolužák umí/neumí. 257
METODIKA: 1) V prvním pracovním listu mají žáci za úkol přiřadit slovesa k obrázkům. Dalším úkolem je napsat podle obrázků věty v čase přítomném průběhovém s užitím daných sloves. ŘEŠENÍ: 1)
G
H
C
A
D
E
B
2) He is cooking.
She is eating breakfast. The children are playing football. A dog is playing tennis. My brother is swimming. His mother is writing a letter. Emily is painting a picture. She is reading a book. 2) Druhý pracovní list využívá opět obrázky k popisu. Žáci musí podle vzoru utvořit otázku a podle pravdy odpovědět (krátká odpověď). Jakmile jsou hotovi, vymyslí si 4 věty o sobě v čase přítomném průběhovém, napíše a nakreslí k tomu obrázek.
ŘEŠENÍ: 1. Is she reading a book? No, she isn’t. 2. Are they cleaning the car? Yes, they are. 3. Is she helping her mum? No, she isn’t. 4. Are you doing an exercise? Yes, I am. 5. Is he tidying up kitchen? Yes, he is. 6. Are they packing their bags? No, they aren’t.
F
3) Třetí pracovní list je práce s textem. Žáci mají za úkol si přečíst dopis (společně), popřípadě přeložit slovíčka, která neznají. Poté odpovídají na otázky celou větou (písemně či ústně). V další části pouze zatrhávají pravdivost či nepravdivost vět, které jsou použity z textu. Další aktivity: žáci si mohou napsat svůj vlastní dopis, vytvořit vlastní otázky a předají jej spolužákovi, který musí odpovídat. ŘEŠENÍ: 1. Who is writing this letter? 2. Who are singing? 3. Where is my family? 4. Where is mother reading? 5. What is father making? 6. What is brother playing?
Kate is writing this letter. The birds are singing. My family is in the garden. My mother is reading under the tree. My father is making some grill chicken. My brother is playing football.
True or false: F, T, T, F, T, T, F, T
4) Práce s obrázkem: žáci mají za úkol říct nahlas a napsat, co zrovna dělají. Tzn. PAINT- five flowers….. I’m painting five flowers. Jednotlivé úkoly mají zadané. Jakmile mají cvičení hotové, začnou pracovat ve dvojicích a obrázek společně popisují. What is in the picture? In the picture, there is/are… A cat is sleeping. … 5) Stolní hra, ke které žáci potřebují pouze hrací kostku a figurky. Úkolem žáků je posouvat se o tolik políček, kolik spadne na kostce. Na jakém obrázku se figurka zastaví, žák musí utvořit větu v čase průběhovém (popíše to, co zrovna někdo dělá). Např. figurka se zastaví na obr. Jezdec na koni, žák utvoří větu „He is riding a horse“, pak pokračuje spoluhráč. Kdo je dřív v cíli, vyhrává. Před začátkem hry je důležité projít všechny obrázky, aby žáci přesně věděli, co který znamená. 258
METODIKA: 1) První pracovní list slouží k procvičení přítomného času jednoduchého a dnů v týdnu. Žáci mají za úkol podle obrázků doplnit do vět dny v týdnu. V další části píší věty o sobě v přítomném čase, co v který den dělají. ŘEŠENÍ: On Saturdays Jack rides a horse. On Fridays my sister reads a book. On Mondays Emily plays tennis. On Wednesdays Anne plays the flute. On Sundays Mary goes fishing. On Thursdays Michael visits a doctor. On Tuesdays John plays football. 2) Ve druhém pracovním listu žáci odpovídají na otázky podle pravdy a v další části mají za úkol nakreslit, co dělají ve svém volném čase. Ve dvojicích pak mohou o obrázcích hovořit popřípadě klást otázky. 3) Třetí pracovní list: Žáci pracují ve skupinách maximálně po čtyřech. Do horní části napíší svá jména. Postupně čtou otázky a vyplňují své odpovědi. Poté mají vytvořit kvíz pro jinou skupinu nebo třeba pro paní učitelku. Navazující činnosti: Napiš do sešitu čtyři zajímavosti, které ses o někom dozvěděl, např. Jana likes Britney Spears. Kuba doesn’t like spiders.
4) Čtvrtý pracovní list: Skládání vět - Po třídě rozmístíme nastříhané kartičky se slovy (je třeba je vytisknout barevně nebo alespoň na barevný papír). Žáci mají za úkol je všechny najít, opsat si slova stejné barvy a vytvořit z nich tři věty. Věty přeložit do češtiny. Vytvořit z těchto vět otázky. Ptát se souseda. Vymýšlet další otázky, (soutěž o nejlegračnější otázku atd.) 5) Stolní hra: Tato hra slouží k procvičení především přítomného času .Žáci mohou hrát ve větším počtu. Každý hráč má svou figurku, se kterou postupuje o tolik políček, kolik spadne na kostce. Podle toho, kde se figurka zastaví, musí hráč odpovědět na otázku, nebo vymyslet otázku či větu (gramaticky správně). Kdo je dřív v cíli, vyhrává. 259
METODIKA: 1) První pracovní list je zaměřen na procvičování vazby there is/are. Žáci mají za úkol spočítat stejné obrázky a napsat větu. Např.: Napočítám 5 koček, napíšu – There are five cats. Žáci píší počty slovem. Při této aktivitě mohou pracovat ve dvojicích a navzájem tvořit otázky (Are there five cats? No, there aren’t, Yes, there are). ŘEŠENÍ:
There is one horse. There are five ostriches. There are five penguins. There are four elephants. There are three eagles. There are three crocodiles. There is one cat. There i sone monkey.
2) Druhý pracovní list je tzv. obrázkové čtení pro tři žáky/skupinku – A, B, C. Je důležité nakopírovat a nastříhat. Každý nejprve čte svůj text, doplňuje chybějící písmena do slov a k obrázkům připíše správný anglický výraz, poté si text čtou navzájem a kreslí „sousedův“ pokoj. Porovnávají texty a obrázky, popisují ve větách. Opět mohou tvořit otázky. ŘEŠENÍ: Pupil A
This is my living room. There are two pictures on the wall, next to the door. There is a radio and two comfortable armchairs . There is a red carpet behind the table – our dog likes sleeping there. In the middle of the room there’s a table with some fresh flowers on it. Pupil B
This is our kitchen. There is a cooker and there are lots of cupboards. It isn’t very big, so there isn’t a table with chairs . We eat in the dining room . In the kachen there is a fridge and a dishwasher. There are three photographs on the wall. Pupil C
This is my bedroom . There is a big bed. My cat Lisa sleeps there. Next to the bed, there is a small table with a telephone on it. Next to the table there are many books on the bookshelf. There are two boxes under the bed. 3) Třetí pracovní list je spíše na odlehčení. Žáci musí podle pokynů (vět), které jsou zadané, umístit (spojovat) obrázky na správné místo (stůl, židle, krabice). Žáci si tak procvičují jednotlivé předložky. Mohou si sami vymyslet takové věty a pracovat se sousedem. Jeden říká, druhý kreslí.
4) Čtvrtý pracovní list je spíše pro samostatnou práci. Žáci pracují s obrázkem. Nejdříve doplňují názvy věcí do obrázku. Dále doplňují předložky, stále pracují s obrázkem. A na závěr vybarví nábytek podle pokynů. ŘEŠENÍ: 11 2 3
4
5
9
14 10 0
13 33 33 33
6 1 12
7 8
Our living room is big. There is a sofa opposite the TV. There is a table between the sofa and the TV. My mother puts a vase with flowers on the table. There is a carpet under the table. There is a computer on the desk. The bookcase is next to the desk. There are books in the bookcase. There is a big window behind the TV. There is a lamp on the table. The telephone is next to the door. 5) Pátý pracovní list je obdobný jako čtvrtý. Opět žáci pracují s obrázkem. Pojmenovávají jednotlivé části domu. Poté doplňují vazbu there is/isn’t, are/aren’t podle obrázku. Další cvičení je zaměřené na TRUE/FALSE – pokud je věta pradivá, napíší T, pokud je věta nepravdivá, napíší F – stále musí pracovat s obrázkem. Poslední cvičení tohoto pracovního listu je zaměřené na krátké odpovědi, které píší vedle otázek. ŘEŠENÍ: 4
2
12345678-
T T F F F F T F
1 - there isn‘t 2 – there is 3 – there isn‘t 4 – there are 5 – there aren‘t 6 – there isn‘t 7 – there isn‘t 8 – there is
Answers: No, there isn’t. No, there aren’t. Yes, there is. No, there aren’t. No, there isn’t. 260 3
1
METODIKA: My, your, his… V tomto pracovním listu si žáci procvičují přivlastňovací zájmena. Nejdříve mají za úkol doplnit tabulku (osobní zájmena – anglicky i česky, přivlastňovací zájmena – anglicky i česky). V dalším cvičení doplňují přivlasňovací zájmena do vět. Dále vybírají z možností, to co do věty patří. A v posledním cvičení si každý žák vybere jednoho spolužáka a spolužačku a napíše o nich krátké povídání (jde pouze o doplňování slov) – toto cvičení pak mohou přepsat do sešitu. ŘEŠENÍ: 1 - HER a) his Personal In Possessive In 2 – OUR b) her pronoun Czech pronoun Czech 3 – YOUR c) your JÁ MY MOJE I 4 – THEIR d) my TY YOUR TVOJE you 5 - HER e) her ON HIS JEHO 6 MY f) its he
she it we you they
ONA
HER
JEJÍ
ONO
ITS
JEHO
MY
OUR
NAŠE
VY
YOUR
VAŠE
ONI
THEIR
JEJICH
Hello – tento pracovní list je také na procvičování přivlastňovacích zájmen. V prvním cvičení žáci tvoří správná zájmena přivlastňovací (zájmena osobní jsou uvedena v závorkách za větou). V dalším cvičení vybírají ze správných možností. Dále doplňují správné tvary zájmen do e-mailu. V posledním cvičení se žáci sami pokusí napsat e-mail svému kamarádovi, kde využijí co nejvíce zájmen. ŘEŠENÍ: This is MY passport. (I) They are OUR children. (we) It is HIS camera. (he) This is THEIR bag. (they) Have you got YOUR passport? (you) Is this HER radio? (she) What is ITS name? (it) It's my umbrella. Have you got your radio? You're late! It's their T-shirt. I have got your passport. It is their camera.
Hi Peter, I have got a new pet! It is a rabbit. HIS name is Duplo. MY parents like Duplo too. You have got a hamster. YOUR hamster can play with MY rabbit! It is great! Bye – bye! My family – píseň na melodii Bratře Kubo. Žáci mohou při zpěvu využívat jednotlivé postavičky, přiřazovat názvy rodiny. Odlehčení hodiny: rozdělíme žáky na jednotlivé členy rodiny, jak jsou uvedeni v písníčce, a když se bude zpívat ta část písně, ve které jsou řečení, žáci si stoupnou (mohou zpívat sami). Aktivita: v rámci procvičení přivlastňovacích a osobních zájmen, žáci mohou obměňovat všechna zájmena, která se tam vyskytují. Např.: I like mother… She likes mother… I like my family…. She likes her family… What’s this? – tento pracovní list slouží k procvičení členů A, AN. Žáci nejdříve přiřadí čísla daným zvířatům a poté doplní správný člen. Aktivita: společně se mohou žáci bavit na téma zvířata a vyhledat různé informace o nich, ve skupinkach potom tvoří projekty, které na závěr prezentují svým spolužákům. o m o u s e t s
e
y
m
u
t
n
t
l
a
b
c
i
a
r
p
p
r
o
k
h
i
p
v
e
n
i
p
c
a
r
l
a
f
e
h
r
e
l
u
r
l
m o
r
a
n
g
e
ŘEŠENÍ: AN 3, A 9, AN 11, A 12 AN 10, A 8, A 7, A 6 AN 2, A 5, A 4, A 1 A or AN – tento pracovní list je spíše na odlehčení, žáci pracují s osmisměrkou, ve které hledají názvy jednotlivých obrázků. K obrázkům pak do kolečka vepisují jednotlivé členy A, AN. V posledním cvičení hádají slova, ke kterým mají opět správně určit člen. ŘEŠENÍ:
A car, AN ostrich, AN orange, A ruler, A kite, AN umbrella, AN elephant, A PEAR, A mouse, AN apple 1. a ruler 2. an ostrich 3. a mouse 4. a car 5. an elephant 6. a pear 7. an apple 8. an umbrella 9. an orange 10. a kite
Jobs – pracovní list je zaměřen na členy, ale spíše zde procvičuje, či seznamuje žáky s jednotlivým zaměstnáním. Nejdříve žáci doplňují členy, pak přiřazují jednotlivé osoby s pracovním místem a na závěr si každý nakreslí své oblíbené zaměstnání, nebo čím by chtěl být. Aktivita: každý žák může udělat referát na téma zaměstnání mých rodičů. Představit jej a povykláda,t o co se jedná, co je jeho náplní… ŘEŠENÍ: She is A waitress.
He is AN actor.
They are doctors.
My sister is A taxi-driver.
My brother is AN architect.
We are car mechanics.
Are you A nurse?
Are you students?
My mother is A teacher.
My father is AN electrician.
A teacher works in a SCHOOL. A doctor works in a HOSPITAL. A secretary works in an OFFICE. An actor works in a THEATRE. A policeman works in a POLICE STATION. A football player works in a STADIONʼ. A salesgirl works in a SHOP. A lifeguard works in a SWIMMING POOL. A pilot works at the AIRPORT. 261
METODIKA: What’s the time – Pracovní list slouží žákům k nácviku správného vyjádření času v angličtině. Úkolem žáků je správně dokreslit ručičky hodin. Tipy do výuky - Hotové pracovní listy můžeme zalaminovat (pro delší trvanlivost), rozstříhat a žáci mohou hrát pexeso. Obměna: Použijeme jen několik kartiček s obrázky, připevníme je na viditelném místě ve třídě, hrajeme tzv. „ běhací diktát“. Rozdělíme žáky do dvojice, potřebují jen psací potřebu a papír. Vždy jeden žák vybíhá z lavice k místu, kde vidí kartičku s obrázkem času. Zapamatuje si přesný čas (nic si nesmí psát), běží ke své lavici a šeptem sdělí svému spolužákovi, kolik je hodin. Ten informaci zapíše. Vítězí ta dvojice, která zaznamená jako první všechny správné údaje. Obměna: Použijeme jen několik karet s obrázky. Ty umístíme na viditelné místo vzadu ve třídě. Žáky rozdělíme do dvou družstev. Hrajeme na tichou poštu. Ukážeme žákům stojícím v obou družstvech jako první časový údaj na kartě. Ti formou tiché pošty pošlou informaci dál. Poslední žáci v řadě rychle vyběhnou a ze zadní části třídy přinesou správnou kartu s obrázkem.
What time is it? – Pracovní list slouží žákům k nácviku správného vyjádření digitálního času v angličtině. Úkolem žáků je správně dopsat digitální čas. Tipy do výuky - Hotové pracovní listy můžeme zalaminovat (pro delší trvanlivost), rozstříhat a žáci mohou hrát pexeso. Obměna: Použijeme jen několik kartiček s čísly, připevníme je na viditelném místě ve třídě, hrajeme tzv. „ běhací diktát“. Rozdělíme žáky do dvojice, potřebují jen psací potřebu a papír. Vždy jeden žák vybíhá z lavice k místu, kde vidí kartičku s časem. Zapamatuje si přesný čas (nic si nesmí psát), běží ke své lavici a šeptem sdělí svému spolužákovi, kolik je hodin. Ten informaci zapíše. Vítězí ta dvojice, která zaznamená jako první všechny správné údaje. Obměna: Použijeme jen několik karet s obrázky. Ty umístíme na viditelné místo vzadu ve třídě. Žáky rozdělíme do dvou družstev. Hrajeme na tichou poštu. Ukážeme žákům stojícím v obou družstvech jako první časový údaj na kartě. Ti formou tiché pošty pošlou informaci dál. Poslední žáci v řadě rychle vyběhnou a ze zadní části třídy přinesou správnou kartu. Days of the week – Žáci si procvičují dny v týdnu. V prvním cvičení dopňují chybějící písmenka tak, aby jim vyšel den v týdnu. Ve druhém cvičení musí rozluštit spřeházená písmenka a napsat přesný název. V dalším cvičení hledají v osmisměrce dny v týdnu. V posledním cvičení musí určit zda je věta pravdivá či nepravdivá. Numbers – Tento pracovní list slouží k procvičení čísel 0 – 100. První část je doplňovací podle zadání. Jednotlivá čísla vpisují (slovem) do rámečků (rovně, dolů). V dalším cvičení musí seřadit čísla od nejmenšího po největší, vepsat do tabulky a napsat slovem. Numbers (tabulka) – tyto dva pracovní listy slouží k různým hrám. Nakopírovat, rozstříhat. Žáci pohou hrát klasické pexeso, nebo k číslům přiřazují slovní název a naopak. Použijeme jen několik kartiček s čísly, připevníme je na viditelném místě ve třídě, hrajeme tzv. „běhací diktát“. Rozdělíme žáky do dvojice, potřebují jen psací potřebu a papír. Vždy jeden žák vybíhá z lavice k místu, kde vidí kartičku s číslem. Zapamatuje si (nic si nesmí psát), běží ke své lavici a šeptem sdělí svému spolužákovi číslo. Ten informaci zapíše. Vítězí ta dvojice, která zaznamená jako první všechny správné údaje. Obměna: Použijeme jen několik karet s čísly. Ty umístíme na viditelné místo vzadu ve třídě. Žáky rozdělíme do dvou družstev. Hrajeme na tichou poštu. Ukážeme žákům stojícím v obou družstvech jako první číselný údaj na kartě. Ti formou tiché pošty pošlou informaci dál. Poslední žáci v řadě rychle vyběhnou a ze zadní části třídy přinesou správnou kartu. What day is…? –Tento pracovní list slouží k procvičení předložky ON, AT. Žáci pomocí tabulky odpovídají na otázky „v který den je…?“ Žák se podívá do tabulky, zjistí, v který den a v kolik je daná aktivita, a zapíše podle vzoru. Takhle si žaci mohou vymyslet vlastní tabulku (rozvrh) aktivit a vést rozhovor se spolužákem – jeden se ptá, druhý odpovídá a naopak.262
It’s seven o’clock
It’s half past eight
8.25
It’s eight twenty-five
4.20
It’s four twenty
It’s half past one
It’s twelve o’clock
It’s four o’clock
It’s nine o’clock
It’s ten o’clock
It’s eleven o’clock
It’s half past three
It’s half past two
It’s seven o’clock
It’s half past seven
It’s ten o’clock
It’s half past eleven
7.40
It’s seven forty
8.10
It’s eight ten
4.30
It’s four thirty
7.45
It’s seven forty - five
7.55
It’s seven fifty - five
2.25
It’s two twenty-five
4.35
It’s four thirty- five
1.05
It’s one o five
9.20
It’s nine twenty
10.10
It’s ten ten
5.55
It’s five fifty- five
7.50
It’s seven fifty
DAYS OF THE WEEK Complete
TUEDSDAY
WEDNESDAY
SUNDAY
MONDAY
FRIDAY
Unscrabble these words. SEWDEDANY WEDNESDAY
DUYSETA
FRIDAY
FDAIRY
NASDUY
SAYTUDRH THURSDAY
A S
Is it TRUE or FALSE?
T A W
A U T A H F E A N U T U R D A D E U R I A A S
R S
SUNDAY
RYTDAUSA SATURDAY
Find the days of the week
A S
TUESDAY
N
D E
A Y D D D A S M O A A A Y D A A Y Y Y A A M O N D A Y Y
1. A week has seven days.
T
2. One day has twenty five hours. F 3. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday are called weekdays. T 4. Saturday and Sunday are called weekends. T 5. The week starts on Tuesday.
F
6. The week finishes on Saturday.
F
7. Three days have 72 hours.
T
NUMBERS Complete this crossword t h i r t h n i n i r i t n f y e t o t r e t w e w o y n f f o f o u r s r
y e t
w e n
t t
f
t h r e e i e i g h t y f h e i g h t e e f n t y - f o u y y - t w o f h i r t e e n v t e e n
i f v e v e n t y
Across Down y n r
1) 33
1) 32
3) 90
2) 8
5) 80
4) 19
7) 18
6) 55
9) 24
8) 44
10) 22
9) 40
11) 13
12) 5
13) 15 14) 4 15) 70
Put the numbers in order and write them
50
84
0 2 3 8 10 16 20 23 36 50 71 84 92 100
zero two three eight ten sixteen twenty twenty-three thirty-six fifty seventy-one eighty-four ninety-two one hundred
100
Zdroje: 1
KREJČÍ, Henrieta. Angličtina pro děti- Zábavné rýmovačky. Ilustrovala Klára Víšková. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 64 s. ISBN 978-80-253-0627-7. 2 Educational coloring pages for kids. Free Animal Number Counting coloring pages. URL:
[cit. 2012-04-01]. 3 vlastní obrázek 4 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 5 Number Coloring Pages. URL: [cit. 2012-04-01]. 6 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 7 Online Coloring Book Pages For Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 8 vlastní obrázky 9 Color by Number Coloring Pages & Printables. URL: [cit. 2012-04-01]. 10 Color by Number Coloring Pages & Printables. URL: [cit. 2012-04-01]. 11 Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01]. 12 Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01]. 13 vlastní obrázky 14 Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01]. 15 vlastní obrázky 16 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 17 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 18 Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. 19 vlastní obrázek 20 vlastní obrázek 21 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 22 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 23 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 24 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 25 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 26 Printable Halloween Worksheets for Kids. URL: [cit. 2012-04-01]. 27 Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. 28 KREJČÍ, Henrieta. Angličtina pro děti- Zábavné rýmovačky. Ilustrovala Klára Víšková. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008. 64 s. ISBN 978-80-253-0627-7. 29
Educational coloring pages for kids. Free Animal Number Counting coloring pages. URL:
[cit. 2012-04-01]. 30
vlastní obrázek
31
Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01].
32
Number Coloring Pages. URL:
[cit. 2012-04-01]. 33
Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01].
34
Online Coloring Book Pages For Kids. URL:
numbers-coloring-page-18.jpg> [cit. 2012-04-01]. 35
vlastní obrázky
36
Color by Number Coloring Pages & Printables. URL:
printables> [cit. 2012-04-01]. 37
Color by Number Coloring Pages & Printables. URL:
printables> [cit. 2012-04-01]. 38
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01].
39
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01].
40
vlastní obrázky
41
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01].
42
vlastní obrázky
43
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01].
44
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01].
45
Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01].
46
vlastní obrázek
47
vlastní obrázek
48
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 49
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 50
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 51
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 52
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 53
Printable Halloween Worksheets for Kids. URL:
[cit. 2012-04-01]. 54
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01].
55
vlastní obrázek
56
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01].
57
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01].
58
Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. Lipnap Season. URL: [cit. 2012-04-01].
59
Coloring pages Pictograms - season. URL: [cit. 2012-04-01]. 60
Coloring pages Spring. URL: [cit. 2012-04-01]. Printables and Kids´ Coloring Pages. Busy bee tulips. URL: [cit. 2012-04-01]. Kids Playing Snow. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Pages Autumn. URL: [cit. 2012-0401]. 62 Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 61
Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01].
63
Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01].
64
65
Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01].
66
Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01].
Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. obrázky word vložení klipart:kalendář 69 vlastní 70 Printable Colouring Pages. URL: [cit. 2012-04-01]. 67 68
Super Coloring. URL: [cit. 2012-04-01]. Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. Šablony téma - Abeceda. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring numbers. URL: [cit. 2012-04-01]. 71
Eureka - svět hraček. URL: [cit. 2012-0401]. Icon Archive. URL: [cit. 201204-01]. Předškoláci. URL: [cit. 2012-04-01]. Stars Black White Design. URL: [cit. 2012-04-01]. 72
Balloon. URL: [cit. 2012-04-01]. Star 21. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Page flower. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Page gift. URL: [cit. 2012-04-01]. Banana. URL: [cit. 2012-04-01]. Big cool fish. URL: [cit. 2012-04-01]. 74 obrázky word vložení tvary 73
75 76
vlastní obrázky vlastní obrázek
Coloring page apple. URL: [cit. 2012-04-01]. Banana drawing to color. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page grapes. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page strawberry. URL: [cit. 2012-04-01]. Ovoce. URL: [cit. 2012-04-01]. 78 vlastní obrázek 79 vlastní obrázek 80 vlastní obrázek 77
81
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01].
82
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01].
Coloring pages Family. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 85 vlastní obrázek 86 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 87 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 88 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 89 Lipnap Season. URL: [cit. 2012-04-01]. 90 Coloring pages Pictograms - season. URL: [cit. 2012-04-01]. 83 84
Coloring pages Spring. URL: [cit. 2012-04-01]. Printables and Kids´ Coloring Pages. Busy bee tulips. URL: [cit. 2012-04-01]. Kids Playing Snow. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Pages Autumn. URL: [cit. 2012-0401]. 92 Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 93 Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 91
Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 95 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 96 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 97 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 98 obrázky word vložení klipart:kalendář 99 vlastní obrázky 100 Printable Colouring Pages. URL: [cit. 2012-04-01]. 94
Super Coloring. URL: [cit. 2012-04-01].
101
Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. Šablony téma - Abeceda. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring numbers. URL: [cit. 2012-04-01]. Eureka - svět hraček. URL: [cit. 201204-01]. Icon Archive. URL: [cit. 201204-01]. Předškoláci. URL: [cit. 2012-04-01]. Stars Black White Design. URL: [cit. 2012-04-01]. 102
Balloon. URL: [cit. 2012-04-01]. Star 21. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Page flower. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring Page gift. URL: [cit. 2012-04-01]. Banana. URL: [cit. 2012-04-01]. Big cool fish. URL: [cit. 2012-04-01]. 104 obrázky word vložení tvary 105 vlastní obrázky 106 vlastní obrázky 103
Coloring page apple. URL: [cit. 2012-04-01]. Banana drawing to color. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page grapes. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page strawberry. URL: [cit. 2012-04-01]. Ovoce. URL: [cit. 2012-04-01]. 108 vlastní obrázek 109 vlastní obrázek 110 vlastní obrázek 111 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-0401]. 112 Coloring page in class. URL: [cit. 2012-0401]. 113 vlastní obrázek 107
Children crayons. URL: [cit. 201204-01]. Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 115 School. URL: http://nd02.jxs.cz/317/418/c8c272bdb7_53075795_o2.jpg> [cit. 2012-04-01]. 116 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-0401]. 117 vlastní obrázek 114
Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401]. Childrens´ Poem "The Four Seasons“. URL: [cit. 2012-04-01]. 118
Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401].
119
Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401]. Summer. URL: [cit. 2012-04-01]. 121 vlastní obrázek 122 Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. 120
Cats Coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 123
Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. 125 Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. 126 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 127 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 128 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 129 Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 124
Chocolates. URL: [cit. 2012-04-01]. Cupid. URL: [cit. 2012-04-01]. Valentine´s Day teddy bear drawing. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page heart balloon. URL: [cit. 2012-04-01]. Roses are red. URL: [cit. 2012-04-01]. 131 vlastní obrázek 130
Coloring by numbers colouring pages. URL: http://printablecolouringpages.co.uk/?s=coloring%20by%20numbers> [cit. 2012-04-01]. Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. vlastní obrázek 133 vlastní obrázek 132
Coloring by numbers colouring pages. URL: http://printablecolouringpages.co.uk/?s=coloring%20by%20numbers> [cit. 2012-04-01]. Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. vlastní obrázek 135 vlastní obrázek 136 vlastní obrázek 134
Pencil. URL: [cit. 2012-04-01]. Auto. URL: [cit. 2012-04-01]. Veselý smajlík. URL: [cit. 2012-04-01].
137
Samolepky hvězda 1369. URL: [cit. 201204-01]. Pozorování přírody. URL: [cit. 201204-01]. 138 vlastní obrázek 139 vlastní obrázek Coloring page easster basket and easter eggs. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page snowman. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring page 04 jack o lantern. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page Cupid´s heart. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page water fun. URL: [cit. 2012-0401]. 141 Coloring pages Pictograms - season. URL: [cit. 2012-04-01]. 140
142
Omalovánky velkých písmen. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring animals. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Trumpet. URL: [cit. 2012-04-01]. Food. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages instruments. URL: [cit. 201204-01]. 143 KREJČÍ, Henrieta. Angličtina pro děti: zábavné rýmovačky. 1. vyd. Ilustrace Klára Víšková. Praha: Fragment, 2008, [61] s. ISBN 978-80-253-0627-7. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring animals. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages instruments. URL: [cit. 201204-01]. 145 vlastní obrázek 146 vlastní obrázek 147 vlastní obrázek 148 Summer search. URL: [cit. 2012-04-01]. 149 vlastní obrázek 150 I Like Summer Rebus. URL: [cit. 2012-04-01]. 151 I Like Summer. A Rebus Story. URL: [cit. 2012-0401]. Zdroje. 152 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-0401]. 153 Coloring page in class. URL: [cit. 2012-0401]. 154 vlastní obrázek 144
Children crayons. URL: [cit. 201204-01]. Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. 156 School. URL: http://nd02.jxs.cz/317/418/c8c272bdb7_53075795_o2.jpg> [cit. 2012-04-01]. 157 Coloring pages School. URL: [cit. 2012-0401]. 158 vlastní obrázek 159 Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401]. Childrens´ Poem "The Four Seasons“. URL: [cit. 2012-04-01]. 160 Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401]. 155
Coloring Pages Season. URL: [cit. 2012-0401]. Summer. URL: [cit. 2012-04-01]. 162 vlastní obrázek 163 Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. 161
Cats Coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-04-01]. 164
Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring pages Pets. URL: [cit. 2012-04-01]. 166 Coloring pages Zoo. URL: [cit. 2012-0401]. 167 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 168 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 169 Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 170 Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. 165
Chocolates. URL: [cit. 2012-04-01]. Cupid. URL: [cit. 2012-04-01]. Valentine´s Day teddy bear drawing. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page heart balloon. URL: [cit. 2012-04-01]. Roses are red. URL: [cit. 2012-04-01]. 172 vlastní obrázek 171
Coloring by numbers colouring pages. URL: http://printablecolouringpages.co.uk/?s=coloring%20by%20numbers> [cit. 2012-04-01]. Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. vlastní obrázek 174 vlastní obrázek 173
Coloring by numbers colouring pages. URL: http://printablecolouringpages.co.uk/?s=coloring%20by%20numbers> [cit. 2012-04-01]. Number coloring pages. URL: [cit. 2012-04-01]. vlastní obrázek 176 vlastní obrázek 177 vlastní obrázek 175
Pencil. URL: [cit. 2012-04-01]. Auto. URL: [cit. 2012-04-01]. Veselý smajlík. URL: [cit. 2012-04-01]. Samolepky hvězda 1369. URL: [cit. 201204-01]. Pozorování přírody. URL: [cit. 201204-01]. 179 vlastní obrázek 180 vlastní obrázek 178
Coloring page easster basket and easter eggs. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page snowman. URL: [cit. 2012-0401]. Coloring page 04 jack o lantern. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page Cupid´s heart. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring page water fun. URL: [cit. 2012-0401]. 182 Coloring pages Pictograms - season. URL: [cit. 2012-04-01]. 181
183
Omalovánky velkých písmen. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring animals. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages School. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Trumpet. URL: [cit. 2012-04-01]. Food. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages instruments. URL: [cit. 201204-01]. 184 KREJČÍ, Henrieta. Angličtina pro děti: zábavné rýmovačky. 1. vyd. Ilustrace Klára Víšková. Praha: Fragment, 2008, [61] s. ISBN 978-80-253-0627-7. Coloring pages Toys. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring animals. URL: [cit. 2012-04-01]. Coloring pages instruments. URL: [cit. 201204-01]. 186 vlastní obrázek 187 vlastní obrázek 188 vlastní obrázek 189 Summer search. URL: [cit. 2012-04-01]. 185
190
vlastní obrázek I Like Summer Rebus. URL: [cit. 2012-04-01]. 192 I Like Summer. A Rebus Story. URL: [cit. 2012-0401]. 193 Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02]. 191
194
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
195
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
196
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
197
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
198
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
199
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
200
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
201
Autor obrázku: CHLANDOVÁ, Martina.
202
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
203
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
204
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
205
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
206
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
207
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
208
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
209
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
210
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
211
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
212
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
213
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
214
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
215
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
216
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
217
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
218
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
219
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
220
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
221
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
222
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
223
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
224
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
225
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
226
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
227
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
228
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
229
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
230
Images Microsoft Office. URL: [cit. 2012-06-02].
Ilustration for the article "Piada". URL: [cit. 2012-0602]. Public Domain Clip Art. URL: [cit. 201206-02]. Public Domain Clip Art. URL: [cit. 2012-0602]. Public Domain Clip Art. URL: [cit. 2012-0602]. Public Domain Clip Art. URL: [cit. 201206-02]. Public Domain Clip Art. URL: [cit. 201206-02]. 232 Metodický portál. cit. URL: 
