školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z českého jazyka
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře
PLACE HERE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Učební osnovy Název školy
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře
Adresa
Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80
Název ŠVP
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Platnost
1.9.2009
Název RVP
RVP G 8-leté gymnázium
Dosažené vzdělání
Střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka studia v letech:
8
1.1 Volitelné vzdělávací aktivity Seminář z Čj prima
sekunda
tercie
kvarta
sexta
septima
oktáva
2
0+2
kvinta
Charakteristika předmětu Volitelný předmět seminář z českého jazyka je předmětem průřezovým, tzn. navazuje na výuku českého jazyka od I.ročníku. Věnuje pozornost analýze vzorových textů, stylizačních cvičení, opravě stylizačních nedostatků a vlastní tvorbě. Jsou zdůrazňována specifika jednotlivých postupů, funkčnost užívání různých jazykových prostředků tak, aby se stal předmět přípravou na státní a profilovou část maturitní zkoušky z českého jazyka a pro související vysokoškolské studium (učitelství Čj, žurnalistika...)
septima 2 týdně, V
Systematizace základních pojmů Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně jich využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu
- funkční styly, stylová oblast - slohový postup - slohový útvar
Komentář (podstata uvedených pojmů, stylové normy v jednotlivých oblastech, praktické ukázky, identifikace jednotlivých stylů a útvarů na základě typických rysů, téma a jeho zpracování různými slohovými postupy)
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 2
29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
septima Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Vyprávěcí slohový postup Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v mluveném projevu ovládá zásady spisovné výslovnosti a pro účinné dorozumívání vhodně užívá zvukové prostředky řeči (modulace síly, výšky hlasu a tempa řeči; umístění přízvuků a pauz, správné frázování) • v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu
- vypravování prosté - vypravování se zapojením postupů popisného, charakterizačního, úvahového - umělecký styl, umělecké vypravování - fejeton
Komentář (četba a analýza vzorových textů, korekce stylizačních nedostatků, nácvik: invence - kompozice - stylizace)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Publicistický styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • posoudí a interpretuje komunikační účinky textu, svá tvrzení argumentačně podpoří jeho všestrannou analýzou • pořizuje z textu výpisky, zpracovává výtahy, konspekty
- fejeton - reportáž - publicistický článek - recenze, kritika
Komentář (zvláštnosti publicistického stylu - automatizace, aktualizace, kompozice publicistických útvarů, analýza vzorových textů, oprava stylizačních nedostatků) (fejeton - propojení s předchozím učebním blokem - vyprávěcí postup) Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Úvahový postup Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • při tvorbě vlastního textu mluveného i psaného využívá základní principy rétoriky • efektivně a samostatně využívá různých informačních zdrojů (slovníky, encyklopedie, internet)
- úvaha, hodnotící úvaha - esejistický styl - esej
Komentář (odbornost v úvahovém postupu, uplatňování jednotlivých myšlenkových operací, analýza, indukce, dedukce..., četba ukázek, oprava stylizačních nedostatků) (nácvik slohového útvaru úvaha navazuje na předchozí učební blok - rezenze a kritika v publicistice)
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
3
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
septima Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Odborný styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • v mluveném i psaném projevu vhodně využívá slohotvorné rozvrstvení výrazových prostředků češtiny
- popisný, úvahový, výkladový postup (jejich využití v odborných útvarech...) - odborný popis - odborný referát - výklad - přednáška, mluvený referát
Komentář práce s odbornými prameny, studium, zpracování informací, citace, grafické prostředky v odborném textu, četba vzorových textů, oprava stylizačních nedostatků, vlastní tvorba) (učební blok navazuje na předchozí - porovnáním jednotlivých slohových postupů uplatňovaných v rámci odborného stylu) Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Řečnický styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v mluveném projevu ovládá zásady spisovné výslovnosti a pro účinné dorozumívání vhodně užívá zvukové prostředky řeči (modulace síly, výšky hlasu a tempa řeči; umístění přízvuků a pauz, správné frázování)
- mluvené útvary odborného stylu - zásady dobrého řečníka - projev, proslov - diskuze, debaty, umění argumentace - řízení schůzí
Komentář (nácvik mluvených útvarů odborného stylu navazuje na učební předchozí blok - odborný styl)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Administrativní styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • při tvorbě vlastního textu mluveného i psaného využívá základní principy rétoriky • pořizuje z textu výpisky, zpracovává výtahy, konspekty
- ústní úřední jednání - životopis - strukturovaný živototpis
Komentář (návaznost na předchozí učební blok)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Testování Očekávané výstupy
Učivo Seznámení s formou testů státní maturity
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 4
29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
přesahy z učebních bloků:
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
septima
Systematizace přehledu gramatiky Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
oktáva 0+2 týdně, V
Systematizace základních pojmů Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně jich využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací • posoudí a interpretuje komunikační účinky textu, svá tvrzení argumentačně podpoří jeho všestrannou analýzou
- funkční styly, stylová oblast - slohový postup - slohový útvar
Komentář (podstata uvedených pojmů, stylové normy v jednotlivých oblastech, praktické ukázky, identifikace jednotlivých stylů a útvarů na základě typických rysů, téma a jeho zpracování různými slohovými postupy) Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura
Rozvoj schopností poznávání Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti
přesahy z učebních bloků:
kvinta Úvod do studia jazyka a slohu Stylistika oktáva Obecná jazykověda Nauka o komunikaci Základy společenských věd kvinta Podstata psychiky Mediálně-komunikační výchova oktáva Teorie komunikace jako disciplína lingv.,soc.,psych.a kybernetiky
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
5
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva
Vyprávěcí slohový postup Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně jich využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu • v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • v mluveném i psaném projevu vhodně využívá slohotvorné rozvrstvení výrazových prostředků češtiny
- vypravování prosté - vypravování se zapojením postupů popisného, charakterizačního, úvahového - umělecký styl, umělecké vypravování - fejeton
Komentář (četba a analýza vzorových textů, korekce stylizačních nedostatků, nácvik: invence - kompozice - stylizace)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Anglický jazyk
Kreativita Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Hodnoty, postoje, praktická etika Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Sociální komunikace
přesahy z učebních bloků:
oktáva Z MSP 10 Knihy a literatura Český jazyk a literatura Umělecký styl Italský jazyk U11 - Jak krásné je číst! Německý jazyk septima P- Události Volitelný Fj oktáva U11 - Román
Publicistický styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu • v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu • efektivně a samostatně využívá různých informačních zdrojů (slovníky, encyklopedie, internet)
- fejeton - reportáž - publicistický článek - recenze, kritika
Komentář (zvláštnosti publicistického stylu - automatizace, aktualizace, kompozice publicistických útvarů, analýza vzorových textů, oprava stylizačních nedostatků) (fejeton - propojení s předchozím učebním blokem - vyprávěcí postup)
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 6
29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Anglický jazyk
Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Kreativita Poznávání lidí
septima P MSU 5 Média Český jazyk a literatura kvinta
Mezilidské vztahy
Počátky realismu v české literatuře
Komunikace
Česká literatura 2.pol. 19. stol
Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Sociální komunikace Morálka všedního dne
přesahy z učebních bloků:
Úvod do studia jazyka a slohu sexta Stylistika-publicistický styl Italský jazyk U10 - Televize Volitelný First Certificate septima To je tvůj telefon. -média, komunikace Volitelný Ij oktáva Lezione tredicesima Mediálně-komunikační výchova (Mas)mediální komunikace a její modely Manipulace v médiích, její rozpoznání a obrana proti ní Rozbor a interpretace mediálních produktů Aktivity zaměřené na výběr, analýzu a tvorbu mediálních texů Konverzace ve francouzském jazyce Nová média a hudba Mediální výchova Zpravodajství Média a zábava Média a politika
Úvahový postup Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu • efektivně a samostatně využívá různých informačních zdrojů (slovníky, encyklopedie, internet)
- úvaha, hodnotící úvaha - esejistický styl - esej
Komentář (odbornost v úvahovém postupu, uplatňování jednotlivých myšlenkových operací, analýza, indukce, dedukce..., četba ukázek, oprava stylizačních nedostatků) (nácvik slohového útvaru úvaha navazuje na předchozí učební blok - rezenze a kritika v publicistice)
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
7
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura
Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Jsme Evropané MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Multikulturalita ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Člověk a životní prostředí
přesahy z učebních bloků:
kvinta Úvod do studia jazyka a slohu septima Odborný styl oktáva Esejistický styl Základy společenských věd kvinta Společenský vývoj a pokrok oktáva Úvod do filosofie Dějiny starověké evropské filosofie Dějiny středověké filosofie Dějiny filosofie v období renesance Dějiny filosofie 17. a 18. století Filosofie období osvícenství Německá filosofie 18. a 19. století Vybrané filosofické směry 19. a 20. století Seminář ze sociologie a politologie septima Aktuální sociologická problematika a politické dění
Odborný styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu • v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu • pořizuje z textu výpisky, zpracovává výtahy, konspekty
- popisný, úvahový, výkladový postup (jejich využití v odborných útvarech...) - odborný popis - odborný referát - výklad - přednáška, mluvený referát
• efektivně a samostatně využívá různých informačních zdrojů (slovníky, encyklopedie, internet) Komentář (práce s odbornými prameny, studium, zpracování informací, citace, grafické prostředky v odborném textu, četba vzorových textů, oprava stylizačních nedostatků, vlastní tvorba) (učební blok navazuje na předchozí - porovnáním jednotlivých slohových postupů uplatňovaných v rámci odborného stylu)
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 8
29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura
Rozvoj schopností poznávání Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Sociální komunikace
přesahy z učebních bloků:
kvinta Stylistika septima Odborný styl oktáva Esejistický styl Základy společenských věd kvinta Podstata psychiky
Řečnický styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně jich využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací • v mluveném projevu ovládá zásady spisovné výslovnosti a pro účinné dorozumívání vhodně užívá zvukové prostředky řeči (modulace síly, výšky hlasu a tempa řeči; umístění přízvuků a pauz, správné frázování) • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • v mluveném i psaném projevu vhodně využívá slohotvorné rozvrstvení výrazových prostředků češtiny • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu • při tvorbě vlastního textu mluveného i psaného využívá základní principy rétoriky
- mluvené útvary odborného stylu - zásady dobrého řečníka - projev, proslov - diskuze, debaty, umění argumentace - řízení schůzí
Komentář (nácvik mluvených útvarů odborného stylu navazuje na učební předchozí blok - odborný styl)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura
Praktická psychologie
Kreativita
kvinta
oktáva
Komunikace
Nauka o zvukové stránce jazyka
Sociální komunikace
Stylistika
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Tvorba mediálního sdělení
Verbální a neverbální projevy, řeč těla
oktáva Řečnický styl Základy společenských věd kvinta Podstata psychiky Mediálně-komunikační výchova oktáva Norma mluveného a psaného jazyka v komunikaci Mediální výchova Média a politika Praktická psychologie Verbální a neverbální projevy, řeč těla
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
9
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva
Administrativní styl Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně jich využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu • v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu • ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka • využívá znalostí o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího • používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu • posoudí a interpretuje komunikační účinky textu, svá tvrzení argumentačně podpoří jeho všestrannou analýzou • efektivně a samostatně využívá různých informačních zdrojů (slovníky, encyklopedie, internet)
- ústní úřední jednání - životopis - strukturovaný živototpis
Komentář (návaznost na předchozí učební blok)
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
Český jazyk a literatura
Rozvoj schopností poznávání
přesahy z učebních bloků:
kvinta
Sebepoznání a sebepojetí
Úvod do studia jazyka a slohu oktáva
Seberegulace a sebeorganizace
Administrativní styl Základy společenských věd septima Základy občanského práva Základy pracovního práva
Testování Očekávané výstupy
Učivo Seznámení s formou testů státní maturity
Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
přesahy z učebních bloků:
Systematizace přehledu gramatiky Očekávané výstupy
Učivo
Žák: • v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možností grafického členění textu Průřezová témata
přesahy do učebních bloků:
Gymnázium Dr. Josefa Pekaře 10
29. 1. 2015 SMILE verze 3.0.0
přesahy z učebních bloků:
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI
Učební osnovy
Verze: Osmiletý vzdělávací program - pracovní verze-, Datum: 13. 11. 2006, Platnost: 1.9.2009 RVP G 8-leté gymnázium
Seminář z Čj
oktáva