VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINN OSTI

 o.p.s. přidružená škola UNESCO

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2014/2015

EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 2014/15

OBSAH: část I

Základní charakteristika školy

2

část II

Přehled učebních plánů

4

část III

Rámcový popis personálního zabezpečení školy

6

část IV

Údaje o přijímacím řízení

8

část V

Výsledky výchovy a vzdělávání

15

část VI

Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI

19

část VII

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

19

část VIII Výkon státní správy

21

část IX

Poradenské služby na škole

21

část X

Základní údaje o hospodaření

22

část XI

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

25

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

26

část XII

část XIII Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

27

část XIV Údaje o spolupráci s dalšími organizacemi při plnění úkolů ve vzdělání

28

část XV

29

Další údaje o škole

část XVI Zhodnocení a závěr

37

část XVII Obrazová příloha

39

1


ČÁST I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY a)

Název školy, sídlo, právní forma EKO GYMNÁZIUM BRNO o.p.s. Brno, Labská 27 625 00 právní forma: obecně prospěšná společnost IČO: 253 141 22 tel: 547 219 976 IZO: 048 033 413 identifikátor: 600 013 758

b)

Zřizovatel školy: Quinary Capital Group, s.r.o. Praha, Mánesova 28, Praha 2, 120 00 IČ : 258 479 11 společnost je registrovaná u KS v Praze, oddíl C, vložka 97824 zastoupená: jednatelem společnosti panem Janem Martáskem a RNDr. Petr Handlíř, Brno, Smetanova 30 a Ing. Sylvie Schmiedová, Brno, Vránova 112

c)

Ředitel školy: RNDr. Petr Handlíř Brno, Smetanova 30 602 00

d)

Všechny druhy a typy škol: EKO Gymnázium Brno sdružuje:

KKOV

název součásti

79-41-K/41 79-41-K/61 79-41-K/81

gymnázium – všeobecné, studium denní gymnázium – všeobecné, studium denní gymnázium – všeobecné, studium denní

délka studia

cílová kapacita

4 roky 0 měs. 6 let 0 měs. 8 let 0 měs.

140 140 200

pozn.

Školní rok

Počet tříd

Celkový počet žáků

Počet žáků na jednu třídu

2014/2015

9

146,4

16,26

2


obor

Celkový počet přepočtených žáků

Prima A

79 41 K / 81

16,00

Sekunda A

79 41 K / 81

7,00

třída – označení

Tercie AB Kvarta AB

79 41 K / 81 79 41 K / 61 79 41 K / 81 79 41 K / 61

20,20 16,00

79 41 K / 81 Kvinta ABC

79 41 K / 61

21,70

79 41 K / 41 79 41 K / 81 Sexta ABC

79 41 K / 61

18,00

79 41 K / 41 79 41 K / 81 Septima ABC

79 41 K / 61

14,00

79 41 K / 41 Oktáva A Oktáva BC

79 41 K / 81 79 41 K / 61 79 41 K / 41

19,00 15,00

e)

Datum zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: 2. 9. 1992 pod č.j. 2967/92 poslední změna v zařazení ze dne: 23. ledna 2009 pod č.j. 26 795/2008-21 s platností od 1. září 2009

f)

Celková kapacita školy:

g)

Seznam studijních oborů 79 – 41 – K Gymnázium 1. 79-41-K/41 Gymnázium 2. 79-41-K/61 Gymnázium 3. 79-41-K/81 Gymnázium

h)

480 žáků

studium denní studium denní studium denní

Školní sportovní klub Založen v roce 1994, ŠSK byla udělena právní subjektivita ve smyslu stanov a v AŠSK ČR je registrován pod číslem JIM/600/50.

3


i)

Adresa pro dálkový přístup www.eko-g.cz

j)

Školská rada Ve školním roce 2005/2006 byla zřízena školská rada dle zákona č. 561/2004Sb. Ve školním roce 2014/2015 pracuje ve složení: předseda: Jan Martásek členové: Věra Špilková, Kateřina Sázavská

Školská rada se schází nepravidelně minimálně jednou za půl roku. Zároveň se školská rada dohodla, že v případě řešení naléhavého problému se sejde operativně ihned. Zápisy z jednání školské rady jsou k dispozici u ředitele školy.

ČÁST II. PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ Ve školním roce 2014/15 se všechny typy studijních oborů řídily dle následujících učebních plánů schválených MŠMT ČR: víceleté gymnázium: Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno – osmileté studium č.j. O / 119 / 07; ve znění čj.: O / 122 / 09 Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno – šestileté studium čj. O / 123 / 09 čtyřleté gymnázium: Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno – čtyřleté studium čj. O / 124 / 09

4


Učební plán osmiletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) nižší stupeň II. III. 4 4 3 3 2 3

PŘEDMĚTY Český jazyk Anglický jazyk Ruský jazyk Latina Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie Informatika Estetická výchova 1) Tělesná výchova Výchova ke zdraví Základy ekologie Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Komunikace v jazyce Seminář sociologicko-ekologický Celkem předepsaných hodin

I. 4 4 1

IV. 4 3 3

2 2 2 4

1 2 2 4

1 2 2 4

2 2 2 4

2

2

2

2

3 2 1

3 2 1

2 2 2 2 2 2

2 2 2 1 2 2

1

1

1

29

32

32

29

R O Č N Í K vyšší stupeň  V. VI. VII. VIII. 3 3 4 4 16 4 3 3 4 13 4 3 3 4 9 2* 2* 0 2 2 2 3 6 2 2 2 8 2 2 2 8 4 3 3 3 16 2* 2* 0 2 2 2 8 2 2 2 4 2 2 2 8 2 2 3 2 2 10 2 2 2 2 8 2 2 0 2 2 3 2 2 0 2 0 2 2 0 2 0 122 33 34 33 32

 14 14 14 4 9 6 6 13 4 6 6 6 4 4 8 0 2 4 4 2 4 2 132

Učební plán šestiletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) R O Č N Í K Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk Latina 2) Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie 2) Fyzika Chemie Biologie Informatika Estetická výchova 1) Tělesná výchova Základy ekologie Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Komunikace v jazyce 3) Seminář sociologicko-ekologický celkem předepsaných hodin

n i ž š í I. 4 3 3

R O r o č n í k II. 4 3 3

1 2 2 4

2 2 2 4

2 2 2 2 2 2

2 2 2 1 2 2

1

1

32

32

Č  8 6 6 0 3 4 4 8 0 4 4 4 3 4 4 0 2 0 0 0 0 64

N

Í K v y š š í r o č n í k III. IV. V. VI. 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 34 33 32

 14 14 14 4 9 6 6 13 4 6 6 6 4 4 8 2 4 4 2 4 2 132

5


Učební plán čtyřletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) ROČNÍK

PŘEDMĚTY Český jazyk Anglický jazyk Ruský jazyk Latina Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie Informatika Estetická výchova Tělesná výchova Základy ekologie Volitelný předmět 1 Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Komunikace v jazyce Seminář sociologicko-ekologický Celkem předepsaných hodin

II.

III.

IV.

3 4 4

3 3 3 2* 2 2 2 3 2* 2 2 2 2 2 2 2

4 3 3 2* 2

4 4 4

2)

2 2 2 4 2)

1)



I.

2 2 2 2 2 2

3)

33

34

3 2* 2 2 2

3 2 2 3

2

2

2 2

2 2 2 2

2 2 33

32

14 14 14 4 9 6 6 13 4 6 6 6 4 4 8 2 4 4 2 4 2 132

ČÁST III. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY Celkový přehled personální situace Útvar

Funkce

Pedagog. pracovníci

ředitel zástupce ředitele výchovný poradce učitel

Celkem PP Nepedagog. pracovníci Vedení školy: ředitel: zástupce ředitele:

Počet

Přepočtených

1 1 1 17 20 6

0,6 1 1 11,5 14,1 2,1

RNDr. Petr Handlíř Mgr. Marek Jeleček

6


Vedoucí předmětových komisí: ČJ, L, D,ZSV, EV Cizí jazyky: AJ, RJ, NJ M, F, Dg, Inf B, CH, Z, Eko, Tv, Vkz

Mgr. Pavla Jamborová Věra Špilková Mgr. Jana Suchomelová Mgr. Jitka Němčanská

Třídní učitelé: prima A sekunda A tercie AB kvarta AB kvinta ABC sexta ABC septima ABC oktáva A oktáva BC

Mgr. Zdeňka Říhová Mgr. Pavla Jamborová Mgr. Jana Lysoňková Mgr. Pavel Vaníček Mgr. Alexandra Vokřálová Mgr. Jana Suchomelová Mgr. Soňa Krampolová Mgr. Jitka Němčanská PhDr.. Helena Gazdová

Kvalifikovanost a aprobovanost Pedagogičtí pracovníci Thomas Amrhein Mgr. Jiří Buryška RNDr. Helena Doložílková PhDr. Helena Gazdová RNDr. Petr Handlíř Mgr. Pavla Jamborová Mgr. Marek Jeleček Jana Kolajová Mgr. Soňa Krampolová Mgr. Jana Lysoňková Mgr. Natálie Miženková Mgr. Jitka Němčanská Mgr. Zuzana Pazdírková Jana Pomazalová PhDr. Zdeněk Pospíšil Mgr. Klára Roztočilová Mgr. Zdeňka Říhová Mgr. Jana Suchomelová Věra Špilková Mgr. Barbora Tesařová Mgr. Pavel Vaníček Mgr. Alexandra Vokřálová

úvazek

aprobace

8 12 6 26 5 21 6 11 21 23 17 21 2 3 14 3 21 23 20 11 20 21

Kaj Tv, Z M, Dg RJ, Psych., NJ M, Z ČJ, L, D B, CH Inf B, CH B, TV, AJ RJ, HV TV, Z EV M, F ZSV Hv M, OV M, F AJ, ON B, TV D, L ČJ, D

vyučuje ve školním roce Saj, Aj, Kn Aj Tv, Z M, Dg RJ, SRJ, KJRJ M, SM ČJ, ZSV, KJ B, CH, SCH Inf B, SB, CH, EK, BCHp AJ, KJ, Saj RJ, EV Z, SZ, Tv, Ep, Vv EV M ZSV, SSE, SSV Hv M, ZSV M, F, SF, FP AJ, SAJ, KJ B, TV, VkZ, Bchp D, L, SD ČJ, KJ, D, ZSV

7


Nepedagogičtí pracovníci

úvazek

funkce

Mgr. Hana Handlířová Iveta Jarošová / Zdenka Hejtmánková Ing. Luděk Kašpárek Ing. Ivo Král Jaroslav Šafrata Růžena Šafratová

1 0,2 0,3 0,1 0,5 0,1

hospodářka provozní zaměstnanec ekonom správce sítě školník provozní zaměstnanec

Aprobovanost v % Požadovaný stupeň vzdělání v % Důchodci v %

Učitelé 98 100 15

2. Počet absolventů, kteří nastoupili ve školním roce 2014/15:

0

3. Věkové složení pedagogických pracovníků Učitelé

Věk

Muži 0 2 2 0 4

do 35 let 35 – 50 let nad 50 let důchodci Celkem

Ženy 2 7 4 3 16

ČÁST IV. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ a) čtyřleté gymnázium Kód a název oboru

79-41-K/41 Gymnázium

Počet přihl.

I. kolo Počet přij.

Záp. lístky

Počet přihl.

4

3

3

10

Počet přihl.


Záp. lístky

Počet přihl.

14

8

8

3

II. kolo Počet Záp. přij. lístky

2

2

Počet přihl.

0

III. kolo Počet Záp. přij. lístky

0

0

Počet Přij.

Nepřij.

Záp. lístky

5

11

5

b) šestileté gymnázium Kód a název oboru



2

2

Počet přihl.

4


4

4

Počet Přij.

Nepřij.

Záp. lístky

14

7

14

8


c) osmileté gymnázium Kód a název oboru


Počet přihl.


Záp. lístky

Počet přihl.

14

9

8

10


9

Počet přihl.

9

4


4

4

Počet Přij.

Nepřij.

Záp. lístky

22

6

21

Podmínky přijetí:

1. Čtyřleté studium Ke vzdělávání na gymnáziu lze přijmout uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí a zájmů. Přijímací řízení se bude skládat z následujících částí: 1. bodové hodnocení výsledků vzdělávání z pololetí a z konce 8. třídy a z pololetí 9. třídy základní školy 2. bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka 3. bodové hodnocení testu z matematiky 4. bodové hodnocení dalších skutečností, které dokládají náležité schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. ad 1) Bodové hodnocení výsledků vzdělávání

max. 28 b.

Do hodnocení prospěchu na ZŠ se započítávají body za známky z českého jazyka, cizího jazyka, matematiky, fyziky, dějepisu, zeměpisu za tři klasifikační období – 1. a 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku na ZŠ. Celkový počet je dán aritmetickým průměrem takto získaných tří bodových hodnocení Tabulka výpočtu bodového hodnocení prospěchu: Známka/ body 1 2 3 4

Čj

Czj1

M

F

D

Z

Př

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

ad 2) Bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka: - písemná slohová práce z českého jazyka 20 bodů

max. 20 b.

Písemnou slohovou práci z českého jazyka na zadané téma nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů.

9


ad 3) Bodové hodnocení testu z matematiky - test z matematiky

:

max. 20 b. 20 bodů

Test z matematiky nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů. ad 4) Bodové hodnocení dalších aktivit: -

max. 36 bodů

olympiády a soutěže umístění do 3. místa v okresních kolech olympiád a soutěží 4 body umístění 4. – 10. místo v krajských (regionálních) kolech

6 bodů

umístění 1. – 3. místo v krajských (regionálních kolech)

10 bodů

Do hodnocení se započítávají výsledky soutěží a olympiád ze školních roků 2012/13, 2013/14 a 2014/15 s výsledky vydanými do 15. 3. 2015. Výsledky musí být doloženy výsledkovými listinami potvrzenými pořadatelem nebo základní školou nebo originály diplomů, popřípadě jejich ověřenými kopiemi. V jednom školním roce se započte pouze jedno výhodnější umístění. -

mimoškolní zájmové aktivity uchazeče mimořádný výkon na krajské, oblastní nebo celostátní úrovni v nejrůznějších oblastech lidské činnosti (individuální nebo kolektivní sport, umění, věda …) 6 bodů Započítá se pouze jeden významný výkon doložený originálem nebo ověřenou kopií výsledkové listiny nebo diplomu. O jeho započítání rozhodne ředitel gymnázia. Ověřit kopie diplomů a vysvědčení může také sekretariát EKO Gymnázia podle předložených originálů.

Celkový maximální počet bodů získaných v přijímacím řízení je 104. V případě rovnosti bodů na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů rozhoduje o pořadí: a) b) c) d)

bodové hodnocení z písemné práce z českého jazyka a testu z matematiky bodové hodnocení prospěchu ze základní školy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka v pololetí 9. třídy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka z konce 8. třídy

Všechna kritéria přijímacího řízení jsou podkladem pro rozhodnutí ředitele školy o přijetí ke studiu a nezakládají nárok na automatické přijetí. Uchazeč nevyhoví požadavkům přijímacího řízení, pokud nedosáhne minimálně 10 bodů. Počty uchazečů přijímaných v přijímacím řízení počet uchazečů přijímaných v přijímacím řízení

do 30

Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím. 10


2. Šestileté studium Ke vzdělávání na gymnáziu lze přijmout uchazeče, kteří plní povinnou školní docházku na víceletých gymnáziích a navštěvují odpovídající ročníky. Přijímací řízení se bude skládat z následujících částí: 1. bodové hodnocení výsledků vzdělávání z pololetí a z konce 6. třídy a z pololetí 7. třídy základní školy 2. bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka 3. bodové hodnocení testu z matematiky 4. bodové hodnocení dalších skutečností, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. ad 1) Bodové hodnocení výsledků vzdělávání

max. 28 b.

Do hodnocení prospěchu na ZŠ se započítávají body za známky z českého jazyka, cizího jazyka, matematiky, fyziky, dějepisu, zeměpisu za tři klasifikační období – 1. a 2. pololetí 6. ročníku a 1. pololetí 7. ročníku na ZŠ. Celkový počet je dán aritmetickým průměrem takto získaných tří bodových hodnocení Tabulka výpočtu bodového hodnocení prospěchu: Známka/ body 1 2 3 4

Čj

Czj1

M

F

D

Z

Př

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

ad 2) Bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka písemná slohová práce z českého jazyka

max. 20 b. 20 bodů

Písemnou slohovou práci z českého jazyka na zadané téma nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů. ad 3) Bodové hodnocení testu z matematiky test z matematiky

max. 20 b. 20 bodů

Test z matematiky nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů. ad 4) Bodové hodnocení dalších skutečností - olympiády a soutěže

max. 36 bodů 11


umístění do 3. místa v okresních kolech olympiád a soutěží

4 body

umístění 4. – 10. místo v krajských (regionálních) kolech

6 bodů


10 bodů

Do hodnocení se započítávají výsledky soutěží a olympiád ze školních roků 2012/13, 2013/14 a 2014/15 s výsledky vydanými do 15. 3. 2015. Výsledky musí být doloženy výsledkovými listinami potvrzenými pořadatelem nebo základní školou nebo originály diplomů, popřípadě jejich ověřenými kopiemi. V jednom školním roce se započte pouze jedno výhodnější umístění. -


Celkový maximální počet bodů získaných v přijímacím řízení je 104. V případě rovnosti bodů na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů rozhoduje o pořadí: a) b) c) d)

bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka a testu z matematiky bodové hodnocení prospěchu ze základní školy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka v pololetí 7. třídy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka z konce 6. třídy


do 30

Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím.

3. Osmileté studium Ke vzdělávání na gymnáziu lze přijmout uchazeče, kteří plní povinnou školní docházku v páté třídě základní školy. Přijímací řízení se bude skládat z následujících částí: 1. bodové hodnocení výsledků vzdělávání z pololetí a z konce 4. třídy a z pololetí 5. třídy základní školy 12


2. bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka 3. bodové hodnocení testu z matematiky 4. bodové hodnocení dalších skutečností, které dokládají náležité schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče. ad 1) Bodové hodnocení výsledků vzdělávání

max. 20 b.

Do hodnocení prospěchu na ZŠ se započítávají body za známky z českého jazyka, cizího jazyka, matematiky, přírodovědy, vlastivědy za tři klasifikační období – 1. a 2. pololetí 4. ročníku a 1. pololetí 5. ročníku na ZŠ. Celkový počet je dán aritmetickým průměrem takto získaných tří bodových hodnocení Tabulka výpočtu bodového hodnocení prospěchu: Známka/ body 1 2 3 4

Čj

Czj1

M

Př

Vl

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

4 2 -2 -4

ad 2) Bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka písemná slohová práce z českého jazyka

max. 20 b.

20 bodů

Písemnou slohovou práci z českého jazyka na zadané téma nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů. ad 3) Bodové hodnocení testu z matematiky test z matematiky

max. 20 b. 20 bodů

Test z matematiky nemusí konat uchazeči, kteří ve všech sledovaných klasifikačních obdobích měli vyznamenání. V tom případě je jim v přijímacím řízení přidělen plný počet bodů. ad 4) Bodové hodnocení dalších skutečností bodů -

max.

36

olympiády a soutěže umístění do 3. místa v okresních kolech olympiád a soutěží

4 body

umístění 4. – 10. místo v krajských (regionálních) kolech

6 bodů


10 bodů

Do hodnocení se započítávají výsledky soutěží a olympiád ze školních roků 2012/13, 2013/14 a 2014/15 s výsledky vydanými do 15. 3. 2015. Výsledky musí být doloženy výsledkovými listinami potvrzenými pořadatelem nebo základní školou nebo originály diplomů, popřípadě jejich ověřenými kopiemi. V jednom školním roce se započte pouze jedno výhodnější umístění.

13


-


Celkový maximální počet bodů získaných v přijímacím řízení je 96. V případě rovnosti bodů na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů rozhoduje o pořadí: 1. 2. 3. 4.

bodové hodnocení písemné práce z českého jazyka a testu z matematiky bodové hodnocení prospěchu ze základní školy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka v pololetí 5. třídy průměrný prospěch z českého jazyka, matematiky a cizího jazyka z konce 4. třídy


do 30

Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím.

14


ČÁST V. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Celkové hodnocení a klasifikace žáků a) čtyřleté gymnázium 79 – 41 – K / 41 Ročník

1. 2. 3. 4. Celkem

Počet tříd / počet žáků 1/9 1 / 5 (6) 1/4 1/8 4 / 26

Prospěli s vyznamenáním I. II. 1 1 1 1 1 0 0 0 3 2

Prospěli I. 6 4 1 8 19

Neprospěli

II. 6 5 2 8 21

I. 0 0 0 0 0

Neklasifikováni

II. 0 0 0 0 0

I. 2 0 2 0 4

II. 2 0 2 0 4

Počet opravných zkoušek 0 0 0 1 1

b) šestileté gymnázium 79 – 41 – K / 61 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. Celkem

Počet tříd / počet žáků 1/9 1/6 1/4 1/1 1/1 1/7 4 / 28

Prospěli s vyznamenáním I. II. 3 2 3 2 1 1 0 0 0 0 0 0 7 5

Prospěli I. 6 2 3 1 1 7 20

II. 7 3 3 1 1 7 22

Neprospěli I. 0 1 0 0 0 0 1

II. 0 1 0 0 0 0 1

Neklasifikováni I. 0 0 0 0 0 0 0

II. 0 0 0 0 0 0 0

Počet opravných zkoušek 0 2 0 0 0 1 3

c) osmileté gymnázium 79 – 41 – K / 81 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Celkem

Počet tříd / počet žáků 1 / 16 1/7 1 / 11 1 / 10 1/8 1 / 11 1 / 9 (8) 1 / 19 6 / 91

Prospěli s vyznamenáním I. II. 10 4 4 4 3 2 6 3 2 3 3 3 1 3 5 5 34 27

Prospěli I. 6 3 8 4 7 7 7 14 56

II. 12 3 9 7 5 8 5 14 63

Neprospěli I. 0 0 0 0 0 1 1 0 2

II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Neklasifikováni I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0

II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Počet opravných zkoušek 0 0 0 0 0 2 0 0 2

15


Zameškané hodiny, předčasné ukončení studia, přerušení studia a) čtyřleté gymnázium 79 – 41 – K / 41

Ročník

1. 2. 3. 4. Celkem  na žáka

Počet zameškaných hodin

Počet neomluvených Přerušení studia hodin

2 618 1 234 2 033 1 163 7 048 271,08

0 0 0 0 0 0,00

0 0 0 0 0

Předčasné ukončení

Vyloučení

Ukončení z prospěch. důvodů

0 0 2 0 2

0 0 0 0 0

0 0 2 0 2


Vyloučení

0 2 0 0 0 0 2

0 0 0 0 0 0 0


Vyloučení

0 0 0 3 1 0 1 0 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0

b) šestileté gymnázium 79 – 41 – K / 61 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. Celkem  na žáka

Počet zameškaných hodin 1 163 1 241 1 018 130 140 746 4 438 158,50

Počet neomluvených Přerušení studia hodin 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00

Ukončení z prospěch. důvodů 0 1 0 0 0 0 1

c) osmileté gymnázium 79 – 41 – K / 81 Ročník

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Celkem  na žáka

Počet zameškaných hodin 1 777 955 1 346 1 473 1 282 1 903 1 405 1 895 12 036 132,26

Počet neomluvených Přerušení studia hodin 0 0 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 0 13 1 0,14

Ukončení z prospěch. důvodů 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16


celkový počet neomluvených hodin Denní studium Celkem

13

Výsledky maturitních zkoušek K maturitním zkouškám v jarním termínu nebyli připuštěni 4 žáci: oktáva B oktáva C

1 žák 3 žáci

V podzimním termínu maturovali: 3 žáci – celá MZ

1 žák – neprospěch v jarním termínu

Společná část maturitní zkoušky: OKTÁVA A předmět

počet žáků

H O D N O C E N Í 1 2 3 4 5

prům.

Český jazyk a literatura

19

5

9

5

--

--

2,00

Anglický jazyk Ruský jazyk Matematika

13 5 1

10 2 --

2 2 --

1 1 1

----

----

1,31 1,80 3,00

počet žáků

1

Český jazyk a literatura Anglický jazyk

6 5

-4

3 1

3 --

---

---

2,50 1,20

Ruský jazyk

1

1

--

--

--

--

1,00

OKTÁVA B předmět

H O D N O C E N Í 2 3 4 5

prům.

OKTÁVA C předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk

počet žáků 8 7 1

H O D N O C E N Í 1 2 3 4 5 1 1 --

-3 --

5 2 1

2 1 --

----

prům. 3,00 2,43 3,00

17


Profilová část maturitní zkoušky: OKTÁVA A: počet žáků

předmět

H O D N O C E N Í 1 2 3 4 5

prům.

Anglický jazyk Ruský jazyk Základy společenských věd Dějepis

1 8 4 4

-7 1 2

--1 2

1 1 2 --

-----

-----

3,00 1,25 2,25 1,50

Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie

5 6 4 3 3

1 6 3 1 2

1 -1 2 1

2 -----

1 -----

------

2,60 1,00 1,25 1,67 1,33

OKTÁVA B: H O D N O C E N Í 1 2 3 4 5

počet žáků

předmět

prům.

Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika

1 3 1 2

-1 ---

1 2 1 1

-----

---1

-----

2,00 1,50 2,00 3,00

Fyzika Chemie Biologie

1 2 2

1 ---

----

-1 2

-1 --

----

1,00 3,50 3,00

OKTÁVA C: H O D N O C E N Í 1 2 3 4 5

počet žáků

předmět Ruský jazyk Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Biologie

1 2 5 6 1 1

--2 ----

-1 ---1

1 -1 3 1 --

-1 2 3 ---

prům.

-------

3,00 3,00 2,60 3,50 3,00 2,00

Celkový prospěch u maturitních zkoušek: Školní rok 2014/2015

Počet žáků konajících zkoušku

Oktáva A

19

11

8

--

Počet opakujících zkoušku 1

Oktáva B Oktáva C

6 8

2 1

4 7

---

---

1 3

33

14

19

0

1

4

Celkem

Prospěli Prospěli s vyznamenáním

Neprospěli

Nepřipuštění ke zkoušce v jarním termínu --

18


Uplatnění absolventů: přijetí na vysoké školy Oktáva A 84% Oktáva BC 80% celkově 82 % přijato na VŠ

Plnění učebních osnov a učebních plánů Plnění učebních plánů a osnov bylo průběžně kontrolováno v rámci předmětových komisí a vedením školy.

ČÁST VI. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ve školním roce 2014/15 neproběhla žádná inspekční činnost na naší škole. V minulém školním roce bylo ze strany ČŠI hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle § 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Dále zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy. Součástí byla i veřejnosprávní kontrola podle zákona č. 255/2012 Sb. o kontrole a podle zákona č. 320/2001 Sb. o finanční kontrole ve veřejné správě, ve znění pozdějších předpisů. Pro účely zvýšení dotací podle § 5 zákona č. 306/1999 Sb. o poskytování dotací soukromým školám, je právnická osoba vykonávající činnost školy hodnocena jako celkově průměrná. Výsledkem kontroly byl protokol, ve kterém je uvedeno, že škola postupovala v kontrolovaných případech v souladu s příslušnými právními předpisy.

ČÁST VII. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Hodnocení minimálního preventivního programu za školní rok 2014/2015 Metodik primární prevence: PhDr. Helena Gazdová Počet studentů na škole: 145 Silné stránky - v rámci možností funguje velmi dobrá komunikace metodika prevence se žáky; 19


-

-

v rámci prevence funguje informační nástěnka, která je pravidelně doplňována o nové informace. Nástěnka je poměrně čtená, na jejím doplňování se podílejí i někteří žáci; dlouhodobě funguje „schránka důvěry“, ve které se ale častěji než dotazy týkající se drog objevují dotazy spojené se školou, s výukou, s jednotlivými vyučujícími; problematika sociálně patologických jevů (kouření, alkohol, šikana, drogy) je zakotvena a ošetřena ve vnitřním školním řádu, který dostávají rodiče společně se smlouvou, jsou povinni se s ním seznámit a svým podpisem stvrdit souhlas s ním; dobrá spolupráce s většinou třídních učitelů; prohlubujeme spolupráci s PPP na Kohoutově ulici v oblasti práce se žáky se specifickými poruchami učení. V této oblasti spolupracujeme i s rodiči těchto žáků. Z celkového počtu žáků naší školy bylo v loňském roce 40 žáků s potvrzenými vývojovými poruchami učení (23 chlapců a 17 dívek). Zintenzivnila se práce se žáky s poruchami učení v souvislosti se státní maturitní zkouškou; spolupracujeme se SPC při ZŠ Štolcova 16, Brno – se speciálním pedagogem centra konzultujeme výuku žáka s Aspergerovým syndromem; komunikace s vedením školy funguje.

Slabé stránky - snažit se navázat ještě hlubší kontakt se žáky, aby byli v problematice sociálně patologických jevů otevřenější, získávat si jejich důvěru; - za negativní považuji ztrátu možnosti poznat při výuce žáky ve všech třídách 1. ročníku vyššího stupně gymnázia, získat si jejich důvěru a dát jim najevo možnost pomoci v případě potřeby. Akce v průběhu roku - v říjnu se žáci nově nastupujících tříd (prima, tercie) zúčastnili pobytových kurzů v Krásensku, jejichž cílem je seznámit se a navázat dobré vztahy v rámci nového kolektivu; - v květnu se čtyři třídy nižšího stupně gymnázia zúčastnily besedy s drogovou problematikou s MUDr. Preslem - v průběhu školního roku je organizována řada akcí, jejichž cílem je upevňovat vztahy v kolektivu.

25. 8. 2015 Zpracovala: PhDr. Helena Gazdová Schválil: RNDr. Petr Handlíř

20


ČÁST VIII. VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY Rozhodnutí ředitele Přijetí ke studiu Nepřijetí ke studiu Přerušení studia Přestup žáka Stipendium Podmínečná vyloučení Vyloučení Ukončení studia Opakování ročníku Změna studijního oboru Celkem

Počet 33 8 1 2 47 0 0 1 1 0

Počet odvolání 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

92

0

ČÁST IX. PORADENSKÉ SLUŽBY NA ŠKOLE Údaje o pracovnících a) počty fyzický počet

kvalifikace, specializace

dosažené vzdělání

1 1

---

VŠ VŠ

úvazek

kvalifikace, specializace

dosažené vzdělání

0 0

---

---

do 35 let

35 – 50 let

50 let – důch. věk

----

----

1 ---

výchovný poradce preventista soc.patol. jevů

psycholog speciální pedagog

b) věková struktura výchovný poradce psycholog speciální pedagog

c) další vzdělávání poradenských pracovníků školení pedagogického sboru pracovníky DYS–CENTRA – práce se studenty s vývojovými poruchami učení

Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby d) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů - nejsou e) finanční prostředky z jiných zdrojů - nejsou

21


ČÁST X. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY a) kalendářní rok 2014 Výnosy i náklady v tis. Kč

VÝNOSY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Státní dotace Dotace „Šablony“ Dotace od MŠMT – „Excelence“ Dotace od MŠMT – „1. světová válka“ Dotace od obce (Jihomoravského kraje) – „učebnice“ Dotace od obce (Jihomoravského kraje) – „Do světa!“ Poplatky od zletilých žáků, rodičů, zák. zástupců Příjmy z hospodářské činnosti Ostatní příjmy (sponzorské dary, úroky apod.) Tržby z prodeje dlouhodobého majetku Výnosy celkem

6 009,125,12,130,5,200,2 510,--297,--9 288,-

NÁKLADY 12 Výdaje a prostředky na platy 13 Výdaje na ostatní platby za provedenou práci z toho (Excelence) 14 z toho (1. sv. válka) 15 z toho ESF 16 z toho ESF (Šablony) 17 18 Odvody zdrav. a soc. pojištění a FKSP 19 Výdaje na učebnice a neinvest. uč. pomůcky 20 Výdaje na další vzdělávání zaměstnanců 21 Ostatní provozní náklady: z toho nájemné 22 z toho energie 23 24 Výdaje v rámci hospodářské činnosti - stipendia 25 Náklady celkem 26 27 28 29

Investiční výdaje

4 404,590,9,92,--58,1 516,100,11,2 622,817,414,112,9 355,-

--Poplatky od rodičů

Zdroje investičních výdajů

30 Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 31 Hospodářský výsledek v hospodářské činnosti 32 Hospodářský výsledek

------- 67,--- 67,-

22


U škol zřizovaných obcí HV z dotace ŠÚ a z ní hrazených výdajů: 33

Hospodářský výsledek z prostředků stát. rozpočtu

---

čerpáno v r. 2014

Použití fondů FRIM FO RF

34

35 Celkový

Přepočtený počet pracovníků

zůstatek k 31. 12. 2014 -------

------Počet pedagog. pracovníků

Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků

Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků

Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy ped. prac.

Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy nepedagogic. pracovníků

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

20,8

17,5

17,9

15,3

21965

22520

18694

23064

--

--

--

--

A-

ROK 2013

b)

školní rok 2014/2015

B-

ROK 2014

Výnosy i náklady v tis. Kč

VÝNOSY 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Státní dotace Dotace Do světa Poplatky od zletilých žáků, rodičů, zák. zástupců Sponzorování učňů Produktivní práce učňů Příjmy z hospodářské činnosti Ostatní příjmy (sponzorské dary, úroky apod.) 1. světová válka Výnosy celkem

5 953,200,2 383,------250,130,8 916,-

23


NÁKLADY 10 Výdaje a prostředky na platy 11 Výdaje na ostatní platby za provedenou práci 12 OPPP projekty 1. svět. válka 13 excelence 14 15 Odvody zdrav. a soc. pojištění a FKSP 16 Výdaje na učebnice a neinvest. uč. pomůcky 17 Výdaje na další vzdělávání zaměstnanců 18 Ostatní provozní náklady: z toho nájemné 19 20 Výdaje v rámci hospodářské činnosti - stipendia 21 Náklady celkem 22

4 341,396,101,92,9,1 479,100,10,2 410,810,135,8 972,-

Investiční výdaje

--Poplatky od rodičů

23

-------

Zdroje investičních výdajů

24 Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 25 Hospodářský výsledek v hospodářské činnosti 26 Hospodářský výsledek celkem

-56,---56,-

U škol zřizovaných obcí HV z dotace ŠÚ a z ní hrazených výdajů: 27 Hospodářský výsledek z prostředků stát. rozpočtu

čerpáno v r. 2014

Použití fondů FRIM FO RF

28

29 Celkový

Přepočtený počet pracovníků

A B

---

zůstatek k 31. 8. 2015 -------

------Počet pedagog. pracovníků

Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků

Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků

Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy ped. prac.

Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy nepedagogic. pracovníků

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

18,2

16,2

16,0

14,1

22923

23501

21744

23307

---

---

---

---

rok 2013/2014 rok 2014/2015 24


ČÁST XI.

ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ

Škola je zapojena do následujících rozvojových programů: MŠMT, Program na podporu činnosti nestátních neziskových organizací: Název projektu: Odraz 1. světové války v moderní výuce Doba trvání: 8 měsíců Zahájení projektu: 1. 5. 2014 Ukončení projektu: 31. 12. 2014 Název dotačního programu: Program na podporu činnosti nestátních neziskových organizací působících v oblasti předškolního, základního a středního vzdělávání v roce 2014, 2. kolo Poskytovatel dotace: MŠMT Financování: celkový rozpočet 187 915 Kč 69% MŠMT tj. 129 850 Kč 31% EKO G tj. 58 065 Kč Do světa: Název projektu: Poznáním ke sblížení III Doba trvání: 12 měsíců Zahájení projektu: 1. 1. 2014 Ukončení projektu: 31. 12. 2014 Název dotačního programu: Do světa 2014! Poskytovatel dotace: Jihomoravský kraj Financování: celkový rozpočet 250 519 Kč JmK 200 000 Kč EKO G 50 519Kč

25


ČÁST XII. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu/školení Terénní projektová výuka

Počet zúčastněných pracovníků 1

Erasmus+: Mládež v akci – K2Education

1

Teorie čísel

1

Aktuální změny právních předpisů ve školské praxi

1

Konzultační semináře pro management škol Laboratorní cvičení z biologie pro učitele základních a středních škol: algologická a mykologická pozorování Komplexní čísla

1

Novinky z astronomie – Astrofyzika ve výuce fyziky a matematiky

1

Laboratorní cvičení z biologie pro učitele základních a středních škol: botanická pozorování

1

Vybíráme učebnici ruského jazyka

1

Náměty pro výuku matematiky na SŠ – kuželosečky

1

Náměty pro výuku matematiky na SŠ – analytická geometrie

1

Odborná příprava preventistů PO

1

Náměty pro výuku matematiky na SŠ – aplikace matematiky

1

Botanická a zoologická exkurze pro učitele středních škol do Moravského krasu

1

Ruština v praxi

1

Postgraduální vzdělávání učitelů ruštiny na základních a středních školách

1

Astronomické novinky pro učitele

1

Letní geografická škola

1 Celkem

1 1

19

26


ČÁST XIII. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ

1. Udržitelnost projektů ESF Ve školním roce 2014/2015 byly všechny tři projekty realizované v letech 2009-2012 z evropských fondů v období udržitelnosti. V tomto období využíváme vytvořené výukové materiály, pokračujeme ve výuce nově zřízených specializovaných kurzů a aktivně využíváme vybavení zakoupené v rámci projektů. Navázali jsme na úspěšnou práci a i nadále se snažíme propojovat teoretickou rovinu školní výuky s praktickými ukázkami, exkurzemi, výstavami a samostatnými studentskými projekty. Díky projektu Není pozdě (2009-2012) se nám podařilo propojit ekologickou, environmentální a politickou rovinu individuálního i společenského života ve dvou specializovaných kurzech, které jsou doplňovány řadou praktických aktivit. Veškeré informace a vytvořené materiály jsou poskytovány dalším zájemcům prostřednictvím internetových stránek na adrese http://www.eko-g.cz/aktualne/projekt-nenipozde-komplexni-environmentalni-vzdelavani-na-ss/ Projekt Ruština znovu a nově (2010-2012) napomohl k vytvoření výukových materiálů pro výuku ruského jazyka, které vycházejí ze specifických potřeb naší školy. Byl inovován předmět "Komunikace v ruském jazyce", vytvořen nepovinný kurz "Využití ICT ve výuce ruštiny". Tyto předměty jsou doplňovány mnohými doplňkovými praktickými aktivitami. Pokračovala výuka hudební výchovy v ruském jazyce a provoz ruské knihovny s časovou dotací 5 hodin týdně. Veškeré informace a vytvořené materiály jsou poskytovány dalším zájemcům prostřednictvím internetových stránek na adrese http://www.ekog.cz/aktualne/projekt-rustina-znovu-a-nove/ Projekt Mozaika funkční gramotnosti (2011-2012) inovoval výuku ve vybraných předmětech, která vychází ze specifických potřeb naší školy a je účinně zacílena na rozvoj funkční gramotnosti středoškolské mládeže. Inovované předměty jsou doplněny o mnoho doplňkových praktických aktivit, které přispívají k lepšímu zapamatování a prohloubení probírané látky. Veškeré informace a vytvořené materiály jsou poskytovány dalším zájemcům prostřednictvím internetových stránek na adrese http://www.ekog.cz/aktualne/projekt-mozaika-funkcni-gramotnosti/.

2. Studentský výměnný pobyt „Poznáním ke sblížení III“ Projekt „Poznáním ke sblížení III“ byl pokračováním projektu „Poznáním ke sblížení II“ (2013) a pěti dříve realizovaných projektů – „Na Východ I“ (2006), „Na Východ II“ (2007), „Na Východ III“ (2008), „Přes poznání regionů k mezinárodní spolupráci“ (2011) a „Poznáním ke sblížení I“ (2012) jež jsme realizovali ve spolupráci se Střední všeobecně vzdělávací školou č. 48 v Nižním Novgorodě za finanční podpory Jihomoravského kraje. Stejně jako v předcházejících letech spočíval náš projekt ve vzájemné studentské výměně. Jednotlivými projekty se snažíme o navázání dalších kontaktů mezi žáky, o prohloubení kontaktů stávajících a především o rozšíření, prohloubení a procvičení jazykových znalostí našich žáků a také o seznámení se s historií, kulturou i současností obou zemí. Pobyt našich studentů v Rusku od 30. 8. 2014 do 9. 9. 2014., ruští studenti navštívili Brno ve dnech od 20. 9. 2014 do 27. 9. 2014. Ubytování studentů bylo v rodinách.

27


3. Projekt „Odraz 1. světové války v moderní výuce“ Projekt byl zaměřen na vznik a využití výukových materiálů k významnému výročí 100 let od začátku první světové války. V rámci projektu vznikl soubor výukových materiálů (postery, prezentace, pracovní listy, el. brožura) využitelných v dějepisu, českém jazyce, chemii, zeměpisu a tělesné výchově. Připravili jsme a zrealizovali dva projektové dny. Materiály a praktické aktivity jsme ověřili na vlastní cílové skupině. Ověřené materiály jsme pak rozeslali na 50 dalších škol v rámci České republiky a dále je šíříme pomocí portálu www.rvp.cz a webových stránek školy. V rámci praktických aktivit jsme navštívili muzea v Brně s tematickými výstavami a uspořádali pro vybranou skupinu žáků praktickou dvoudenní exkurzi do Vojenského muzea v Praze (výstava v Zákopech první světové války), Terezína (vězněn G. Princip) a na zámek Konopiště, kde sídlil arcivévoda František Ferdinand d´Este. Na závěr projektu jsme pro zájemce z brněnského regionu uspořádali veřejně přístupnou výstavu, na které jsme prezentovali vytvořené výstupy a praktické aktivity projektu.

ČÁST XIV. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI ORGANIZACEMI PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Od roku 2008 jsme partnerskou školou Filosofické fakulty MU. Při své činnosti pomáháme plnit pedagogickou praxi studentů MU, kteří se připravují na své budoucí učitelské povolání. S jazykovými katedrami MU spolupracujeme v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Vedle nadřízených a členských organizací poměrně úzce spolupracujeme s řadou dalších vesměs neziskových a nadačních organizací v oblastech: 

vzdělávací  MŠMT ČR  NIDV  MU Brno  Anthropos  UIV  JAMU Brno  Středisko služeb školám



kulturní   

- Národní divadlo Brno - Městské divadlo Brno Agency Art Brno – filmové kluby, koncerty Studio Lávka – vzdělávací programy divadla:

28


   



ekologická  LIPKA Brno:

          



Knihovna Jiřího Mahena Moravská zemská knihovna Brno Památník Bible Kralické Moravské zemské muzeum - Rozmarýnek – přírodní zahrádky - Jezírko - Krásensko – vícedenní pobyty - Projekt – Krajina a lidé DUHA – přednášky, prezentace o odpadech EKOCENTRUM Brno – Stránská skála CHKO Pálava – exkurze Křivé jezero CEV Pálava – terénní exkurze VAŇKOVKA – občanské sdružení VERONICA – exkurze, územní plán PRO FAIR TRADE – workshopy PARTNERSTVÍ (nadace) – dlouhodobý projekt Pěšky v Brně ÚHUL (Ústav pro hospodářskou údržbu lesa) – lesní ekosystémy ČOV (Čistírna odpadních vod) Modřice – exkurze ÚMČ Nový Lískovec – Revitalizace odpočinkových zón

sportovní  AŠSK – asociace školních sportovních klubů

ČÁST XV. DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE Kromě běžné výuky je do studijního programu zařazena řada akcí, které výuku doplňují nebo prohlubují, a to v oblasti technicko - přírodovědné i humanitní.

Průřez školním rokem 2014/15 Projekt „Poznáním ke sblížení III“ z dotačního programu Jihomoravského kraje „Do 30. 8. – 9. 9. světa 2014!“ – 1. část studentské výměny – pobyt našich žáků v Rusku (Nižní Novgorod, Moskva) 1. 9. Slavnostní zahájení školního roku 2014/2015 1. – 5. 9. Didaktické testy a písemné práce společné části maturitní zkoušky (podzimní termín) Projekt „Odraz 1. světové války v moderní výuce“ – návštěva brněnských muzeí 5. 9. (výstavy ke 100. výročí zahájení 1. sv. války) – D, ČJ (prima – septima) 10. 9. Exkurze „Praha rusky“ – RJ (oktávy) Projekt „Odraz 1. světové války v moderní výuce“ – dvoudenní exkurze Praha, 10. – 11. 9. Terezín, Konopiště – D, ČJ 29


Ústní část maturitní zkoušky (podzimní termín) Třídní schůzky rodičů nově přijatých žáků 2. část projektu „Poznáním ke sblížení III“ z dotačního programu Jihomoravského 20. – 27. 9. kraje „Do světa 2014!“ – pobyt ruské skupiny v ČR „Brno rusky“ – exkurze po Brně s ruskou skupinou z Nižního Novgorodu – RJ 22. 9. (oktáva A) 23. 9. Sázení stromků v Líšni – Ek (sexty) 24. 9. Exkurze Vídeň – D, Z, EV (kvarty – oktávy) Projekt „Odraz 1. světové války v moderní výuce“ – projektový den (terénní cvičení) 30. 9. – D, CH, VkZ, TV (prima – septima) 10. 10. Exkurze do Mahenovy knihovny – ČJ (kvinta) 13. - 15. 10. Přírodovědně-ekologický a adaptační kurz Krásensko (prima, tercie) 17. 10. Beseda o Norsku – Z (sexta, oktáva) 15. - 24. 10. Putovní výstava „Jan Zajíc“ – D 23. 10. Indonésie – přednáška s projekcí (Bílý dům) – Z (prima – septima) Projekt „Odraz 1. světové války v moderní výuce“ – 2. projektový den (praktické 24. 10. dílny ve škole) – D, ČJ, VV, CH (prima – septima) Nominační kolo Logické olympiády – zúčastnilo se 20 žáků v kategorii B (prima – říjen kvarta) a 33 žáků v kategorii C (kvinta – septima) 3. – 7. 11. Čtvrtletní opakování 4. 11. Gaudeamus – brněnské výstaviště – oktávy 4. – 6. 11. Literárně-historická exkurze Praha – ČJ, D (kvarty) 5. 11. Týden vědy a techniky – návštěva Botanického ústavu AV ČR – B (kvinty, sexty) 6. 11. Návštěva Anthroposu – D (kvinty) 10. 11. Výukový program „Příběh Sluneční soustavy“ – planetárium – Z (prima) 10. 11. Třídní schůzky a informace o prospěchu 13. 11. Obhajoby seminárních prací (septimy) Audiovizuální program „Mexiko – záhada starých Mayů“ – Bílý dům – Z (sekunda, 19. 11. tercie, kvarta) 21. 11. Výukový program „Cesta za miliardou hvězd“ – planetárium – Z (kvinta) 21. – 22. 11. Veletrh středních škol – brněnské výstaviště 29. 11. „Bádání nad minerály“ – první ze série „Dnů pro malé vědce“ 1. 12. Návštěva Moravské zemské knihovny – ČJ, AJ (oktávy) Vaňkovka – prezentace projektů „Odraz 1. světové války v moderní výuce“, 11. 12. „Brněnské vyhlídky“, „Poznáním ke sblížení III“ 12. 12. Návštěva Richard Adam Gallery – EV (kvinty, sexty) Ochutnávka tradiční ruské kuchyně – návštěva restaurace Tryzub – RJ (septimy, 15., 16. 12. kvinta C) 16. 12. 2. ročník vánočního florbalového turnaje – tělocvična ZŠ 17. 12. Výstava „Štědrý večer“ – výstavní prostory hradu Špilberk – EV (prima, sekunda) 6. ročník soutěže Finanční gramotnost – školního kola se zúčastnilo v I. kategorii prosinec (tercie, kvarta) 33 žáků, ve II. kategorii (kvinta, sexta) 28 žáků 7. – 13. 1. Pololetní opakování 12. 1. Informace o prospěchu Okresní kolo dějepisné olympiády – SVČ Lužánky – vítěz M. Dobšák postupuje do 20. 1. krajského kola 21. 1. Den otevřených dveří 23. 1. Školní kolo olympiády v AJ 26. 1. Anglické divadlo – představení Peter Black – Kulturní dům Rubín – AJ (tercie – 15. 9. 15. 9.

30


kvinta) Ples školy – slavnostní stužkování maturantů – Hotel Kozák Lyžařský výcvikový kurz Herlíkovice (Krkonoše) – tělesná výchova, VkZ Putovní výstava o Tomáši Baťovi – vestibul školy – dějepis, ZSV Okresní kolo olympiády v AJ – SVČ Lužánky – účast B. Siptáková (SA), P. 10. 2. Krejčová (Kv A), M. Kolajová (Sx A) Mobile Phone – Gre8 Gadget 4U – výukový program o mobilních telefonech 11. 2. v anglickém jazyce – propojení ekologie, ZSV, zeměpisu a AJ – sexta 12. 2. Expozice „Ptáci“ v Moravském zemském muzeu – biologie (sekunda) 18. 2. Den otevřených dveří Zážitkový workshop „Kamarádi mezi námi“ o zrakově znevýhodněných žácích – 18. 2 ZSV (prima) Beseda „Královský nástroj VARHANY“ – varhanní sál brněnské JAMU – estetická 20. 2. výchova (kvinta, sexta) Okresní kolo 6. ročníku soutěže FINANČNÍ GRAMOTNOST – 1. místo v I. únor kategorii – postup do krajského kola Výukový program „Mendel a jeho objev“ – Centrum Mendelianum – biologie 9. 3. (sexty, septimy) 10. 3. Krajské kolo olympiády v RJ – M. Kolajová (Sx A) 3. místo Matematický klokan – kategorie Benjamín (prima, sekunda) 18 žáků, kategorie 20. 3. Kadet (tercie, kvarta) 29 žáků 23., 25. 3. Školní kolo Pythagoriády – matematika (35 žáků primy, sekundy, tercie) 25. 3. Divadelní představení Maryša – HaDivadlo – český jazyk (kvarta – septima) 25. 3. Den pro kvartu – Brno rusky, Brno ve znamení funkcionalismu – RJ, D, ČJ (kvarta) Návštěva restaurace Tryzub – ochutnávka pokrmů ruské kuchyně – RJ (sekunda, 31. 3. kvinta) 31. 3. – 5. 4. Literární a historická exkurze Paříž – Versailles – zámky na Loiře 1. 4. Anatomické muzeum – biologie (septima) 7. 4. Exkurze do čistírny odpadních vod v Modřicích – ekologie (sexta) Krajské kolo dějepisné soutěže pro gymnázia – Biskupské gymnázium – dějepis – 8. 4. tříčlenný tým (Dobšák, Kukla, Mrázek) obsadil 12. místo 8. – 14. 4. Čtvrtletní opakování 13. 4. Třídní schůzky a informace o prospěchu 23., 24. 4. 1. kolo přijímacího řízení (1. a 2. termín) Návštěva výtvarných ateliérů mladých brněnských umělců – estetická výchova 24. 4. (sexta) 30. 4. Poslední zvonění oktáv Geografická exkurze s terénní výukou v okolí Toulovcových maštalí – zeměpis 30. 4. (kvinta) duben Krajské kolo soutěže Finanční gramotnost – 5. Místo Krajské kolo ekologické olympiády – Rychta Krásensko – tým Nejezová, Ruizlová, duben Tesařová obsadil 6. místo 49. ročník soutěžě ARS POETICA – Puškinův památník 2015 – M. Tesařová duben 3. místo duben Den zdraví ve školní jídelně na Labské Vzdělávací projekt SVĚT KOLEM NÁS - 4. díl „Indie – všechny barvy orientu“ – 4. 5. Bílý dům – zeměpis (tercie) 4. – 11. 5. Písemné zkoušky společné části maturitní zkoušky 5. 5. Návštěva pravoslavného chrámu na Gorazdově ulici pozoruhodné Jurkovičovy vily – 29. 1. 1. – 7. 2. 2. – 15. 2.

31


5. 5. 6. 5. 18. – 22. 5. 18. – 22. 5. 25.5.–25.6. 26. 5. 29. 5. 2. 6. 3. 6. 3. 6. 5. 6. 8. 6. 8. 6. 8. 6. 11. 6. 11. 6. 11. 6. 14. – 17. 6. 15. – 18. 6. 19. 6. 22. 6. 23. 6. 22. – 24. 6. 26. 6.

ZSV, RJ, D (kvarta, kvinta) Jazyková exkurze „Brno anglicky a rusky“ – AJ, RJ (septima) Beseda se zakladatelem Drop In MUDr. Jiřím Preslem – Klub Leitnerova – protidrogová prevence (prima – kvarta) Ústní zkoušky společné i profilové části maturitní zkoušky (oktávy) Závěrečné opakování Sbírka pro zraněná zvířata, která jsou umístěna ve veterinární ordinaci Tetčice pod záštitou Klubu ochránců zvířat 2. kolo přijímacího řízení Projekt „Strategie pro Brno“, téma Výzkum, vývoj, inovace a vzdělávání – URBAN CENTRUM – estetická výchova (kvinta) Sportovní den – atletika, míčové hry Recitační přehlídka – český jazyk Botanická exkurze po jižní části Moravského krasu Slavnostní předávání maturitních vysvědčení – Moravské zemské muzeum (oktávy) Exkurze do ZOO, téma „Etologie“ – biologie (sexta) Informace o prospěchu Přednáška „Současné Rusko“ – ruský jazyk (septima) Vzdělávací pořad „Pokusy z geometrické optiky“ – Hvězdárna a planetárium na Kraví hoře – fyzika (sekunda, tercie) Účast na hlavním líčení u Městského soudu v Brně – ZSV (sexta) Exkurze do spalovny odpadu – ekologie (kvinta, septima) Terénní exkurze Březník – Z, B, F, Ek, D (prima – kvarta) Vodácký kurz „Vltava 2015“ (sexta, septima) Beseda na téma „Umělecké směry 1. pol. 20. století“ – Hudební knihovna KJM Brno – estetická výchova (kvinta) Návštěva botanické zahrady a výstavy léčivých rostlin – biologie (sekunda) Brno rusky – procházka Brnem s ruským výkladem, ochutnávka ruské kuchyně v restauraci Tryzub – RJ (tercie) Cyklokurz Nové Mlýny – Z, B, D, TV (kvinta) Slavnostní ukončení školního roku 2014/15, vydávání vysvědčení

Soutěže a olympiády 2014/15 DĚJEPISNÁ OLYMPIÁDA – školní kolo 1. místo: Michal Dobšák 2. místo: Pavel Mrázek 3. místo: Michal Odložilík

(16. místo v krajském kole)

32


OLYMPIÁDA V ANGLICKÉM JAZYCE – školní kolo I. kategorie (prima, sekunda) 1. místo: Bára Siptáková (4. místo v okresním kole) 2. - 3. místo: Jakub Mezník 2. - 3. místo: Vladimíra Pokorná II. kategorie (tercie, kvarta) 1. - 2. místo: Matěj Fránek 1. - 2. místo: Pavla Krejčová 3. místo: Alexandra Tesaříková OLYMPIÁDA V ANGLICKÉM JAZYCE – okresní kolo Kategorie III A: Marie Kolajová (Sx A) - 7. místo OLYMPIÁDA V ANGLICKÉM JAZYCE – krajské kolo Kategorie III B: Anna Endlicherová (Sx B) - 4. místo KONVERZAČNÍ SOUTĚŽ V RUSKÉM JAZYCE – krajské kolo Kategorie SŠ II.: Marie Kolajová (Sx A) – 3. místo LOGICKÁ OLYMPIÁDA Kategorie B (prima – kvarta): zúčastnilo se 20 žáků Kategorie C (kvinta – septima): zúčastnilo se 33 žáků Postup do krajského kola: Jindřich Halabala (P A): 30. – 31. místo PŘÍRODOVĚDNÝ KLOKAN Školního kola se zúčastnilo 32 žáků tercií a kvart a 33 žáků kvint a sext. kategorie KADET 1. místo: Tadeáš Aulehla kvarta A 2. místo: Martin Sedláček tercie A 3. místo: Nela Chocholoušová kvarta A kategorie JUNIOR 1. místo: 2. místo: 3. místo:

Kristýna Boučková David Nossek Karolína Nováková

sexta C sexta A sexta A

SOUTĚŽ VE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI – školní kolo I. kategorie – nižší stupeň (tercie a kvarty): 1. místo: Kristýna Kovářová 2. místo: Tadeáš Aulehla 3. místo: Anna Antonie Kabeláčová

TB Kv A TA

II. kategorie – vyšší stupeň (kvinty a sexty): 1. místo: Natálie Dolníčková 2. místo: Karolína Nováková 3. místo: Jakub Obrovský

Sx A Sx A KA

33


SOUTĚŽ VE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI – okresní kolo I. kategorie: tým ve složení Kovářová, Aulehla, Kabeláčová - 1. místo (5. místo v krajském kole) II. kategorie: tým ve složení Dolníčková, Nováková, Obrovský - 6. místo MATEMATICKÝ KLOKAN kategorie BENJAMÍN (prima, sekunda) 1. místo: Bára Siptáková 2. místo: Šárka Schmiedová 3. místo: Vladimíra Pokorná kategorie KADET (tercie, kvarta) 1. místo: Nela Chocholoušová 2. místo: Tadeáš Aulehla Kamila Hrazdírová Ondřej Šustek 3. místo: Pavel Mrázek OBHAJOBY SEMINÁRNÍCH PRACÍ 3 nejlepší seminární práce: Jakub Straka: Studená válka Karolína Vorálková: Složení živočišných produktů v ekologickém a konvenčním zemědělství Michala Žďánská: Působení energetických nápojů na lidský organismus VÁNOČNÍ TURNAJ VE FLORBALU Nižší stupeň: 1. místo Vyšší stupeň: 1. místo

tercie AB oktáva A

DĚJEPISNÁ SOUTĚŽ PRO GYMNÁZIA – krajské kolo Tým ve složení Dobšák, Mrázek, Kukla - 12. místo RECITAČNÍ SOUTĚŽ I. kategorie 1. místo: 2. místo: 3. místo: II. kategorie 1. místo:

Jindřich Halabala Tereza Hamrlová Roman Novák

PA Kv A TA

Jaroslav Havelka

Sx C

Hodnocení činnosti v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školním roce 2014/15 I v uplynulém školním roce byla výchova k zájmu o stav životního prostředí a ekologické vzdělávání nedílnou součástí našeho studijního programu. Průřezové téma Environmentální výchova se stalo jednou z priorit ŠVP, jeho naplňování probíhalo především prostřednictvím aktivit mimo školní lavice.

34


Pobytové kurzy ve středisku ekologické výchovy na Rychtě Krásensko se již staly tradicí. Na podzim je absolvovaly třídy prima A a tercie AB. Kromě environmentální a přírodovědné náplně také napomohly upevnění kolektivů nově vzniklých tříd. V rámci výuky ekologie absolvovali žáci sexty několik jedno- nebo půldenních exkurzí či jiných aktivit. V září se studenti sexty zapojili do sázení ovocných stromků v Líšni, kde vzniká díky občanské iniciativě jedlý sad. V únoru na škole proběhlo ověření výukového programu Mobile Phone Gre8 Gadget 4U pořádaného Lipkou. Program byl připraven v angličtině. Dalšími byly návštěva EKO poradny Veronica a přírodní zahrady Rozmarýnek v Jundrově, exkurze do ČOV v Modřicích nebo do spalovny odpadů v Brně Líšni. Během Týdne vědy žáci v listopadu navštívili Botanický a Ekotoxikologický ústav Akademie věd ČR. V červnu jsme v rámci sportovního dne uspořádali zajímavou ekologicko-botanickou exkurzi do rozličných ekosystémů Moravského krasu. Další červnovou aktivitou byla exkurze do Botanické zahrady PřF a na výstavu léčivých rostlin. V listopadu jsme pro veřejnost nachystali akci Bádání nad minerály, při jejíž přípravě jsme využili také bohatých zkušeností z ekologického vzdělávání. V dlouhodobém projektu se žáci zaměřili na brněnské vyhlídky. Studenti sext vybrali zajímavá místa a součástí řešení problému byla i jejich dostupnost pro pěší či cyklisty. Veřejná prezentace projektu proběhla začátkem prosince v sále Slévárny Vaňkovka. V dubnu se tým žáků sexty zúčastnil krajského kola ekologické olympiády zaměřené na odkaz místního dědictví. První část spočívala v přípravě hry Geocaching v blízkém okolí školy, pak následovalo třídenní soutěžní klání na Rychtě Krásensko v Moravském krasu. Náš tým obsadil 6. místo. Vyvrcholením terénních aktivit byl červnový ekologický cyklokurz pořádaný v oblasti CHKO Pálava. Studenti kvint prošli hřeben Pavlovských vrchů s bohatou stepní květenou, projeli unikátní Lednickovaltický areál patřící mezi památky UNESCO a seznámili se s pozitivním i negativním dopadem Novomlýnských nádrží na krajinu. V oblasti odpadového hospodářství a recyklace odpadů jsme pokračovali ve sběru papíru, třídění PET lahví, sběru hliníku a recyklaci tonerů do tiskáren. Škola je dlouhodobým členem sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. V únoru 2013 získala certifikát o zařazení do sítě Škol pro udržitelný život.

35


36


ČÁST XVI. ZHODNOCENÍ A ZÁVĚR V závěrečném zhodnocení není snad třeba znovu v jiné podobě uvádět informace obsažené v předchozích částech. Přesto je třeba poukázat na skutečnosti, které jsou pro naši školu charakteristické: -

na naší škole je kvalitní a stálý pedagogický sbor. Naši pedagogové mají velké zkušenosti se středoškolským vzděláváním a výchovou. Při vztahu k žákům respektují osobnost každého z nich a důsledně upřednostňují individuální přístup ve výuce i výchově, což je umožněno i díky malému počtu žáků ve třídách.

-

za poměrně krátkou dobu existence naší školy se podařilo vybudovat dobrý vztah mezi ní a rodičovskou veřejností, jehož cílem je změnit vztah studentů k pedagogům tak, aby všichni žáci ve svých učitelích viděli lidi, na které se mohou kdykoli s důvěrou obrátit.

-

od počátku svého vzniku nabízela naše škola možnost studia dětem s vývojovými poruchami učení. Snažíme se tuto práci neustále prohlubovat a zkvalitňovat. Při práci s těmito dětmi se řídíme pokynem MŠMT ČR čj. 23472/92-21 ve znění pozdějších předpisů.

-

sledujeme-li první kroky našich absolventů, můžeme být také spokojeni. Našli uplatnění na všech typech vysokých škol a řada z nich se již úspěšně zařadila do praxe. Na závěr je nutné se zmínit o třech činnostech, které podle našeho názoru ovlivňují úroveň práce naší školy. Jedná se o práci se žáky s vývojovými poruchami, seminární práce a jejich obhajoby a studio Lávka.

1.

Práce se žáky s vývojovými poruchami – na škole je 39 žáků s těmito poruchami (18 na nižším stupni, 21 na vyšším stupni) oficiálně potvrzenými PPP. Všichni vyučující se zúčastnili odborných seminářů s touto problematikou, umí s těmito žáky ve všech třídách pracovat, velmi odpovědně se jim věnují, proto nemáme žádné zásadní problémy se zařazením těchto žáků do běžných třídních kolektivů. Velmi dobrá je i spolupráce s rodiči. Naši učitelé zde odvádějí opravdu velký kus zodpovědné práce navíc.

2.

Seminární práce a jejich obhajoby – vytvořili jsme tradici veřejných obhajob seminárních prací. Všichni žáci septim si každoročně zvolí předmět (obor), ve kterém samostatně vypracují a veřejně obhájí svoji práci. Je to dobrá příprava nejen na maturity, ale i na další studium na vysoké škole. Práce musí splňovat veškeré požadavky „odborné“ práce jak obsahem, tak i formou. Obhajob se kromě hodnotící komise účastní i žáci nižších ročníků. Témata nabízejí vyučující jednotlivých předmětů nebo si je žáci po dohodě s vyučujícími určují sami. Obhajoby se konají v předvánočním období. 37


3.

Studio Lávka – před několika lety jsme začali pravidelně spolupracovat se studiem Lávka, jehož pořadů se naši žáci zúčastňují jako součásti výuky, kterou bychom vlastními silami ve škole nebyli schopni zabezpečit. Program pro kvinty je zaměřen na doplnění hudební a výtvarné výchovy – „Nahrávací studio a malování hudby“, pro oktávy se jedná o doplnění humanitních i přírodovědných předmětů – „Noviny“, „Rádio“ a „Public relations“. Tyto pořady považujeme za velmi přínosné, zejména ve zkvalitňování oblastí komunikace a mezipředmětových vztahů ve výuce. Pro zkvalitnění komunikačních schopností našich žáků jsme v septimách a oktávách zavedli předmět „Komunikace v jazyce“ a ohlasy ukazují, že jsme se vydali správným směrem.

V Brně dne 30. září 2015

RNDr. Petr Handlíř ředitel EKO G

38


ČÁST XVII. OBRAZOVÁ

PŘÍLOHA

Projekt „Poznáním ke sblížení III“

Terénní cvičení: projekt“Odraz 1. světové války v moderní výuce“ 39


Projektový den: Odraz 1. světové války v moderní výuce

Poznávací exkurze do Vídně 40


Ruština v praxi: Restaurace Tryzub

Kvarty v Praze: Literárně-historická exkurze

41


Ples školy: Slavnostní stužkování maturantů

Poznávací exkurze Francie 42


Ekologická exkurze: Spalovna odpadů

Vodácký kurz VLTAVA 2015 43


Moravské zemské muzeum: Slavnostní předávání maturitních vysvědčení

Sportovní den

44


Přírodovědná expedice Březník

Cyklokurz Nové Mlýny

45

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINN OSTI

Recommend Documents