VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI

PLÁN VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI A

HOSPODÁŘSKÉHO ZABEZPEČENÍ NA ŠKOLNÍ ROK

2014 / 2015

Havířov, 1. září 2014

Střední škola a základní škola, Havířov – Šumbark

Plán výchovně vzdělávací činnosti a hospodářského zabezpečení 2014 / 2015

Obsah ORGANIZACE VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI – ZŠ ........................................ 3 1.1 Speciální škola .................................................................................................................. 3 1.2 Základní škola................................................................................................................... 3 1.3 Školní družina a školní klub ............................................................................................. 3 1.2 Počty žáků ............................................................................................................................... 3 2.1 Speciální škola .................................................................................................................. 3 2.2 Základní škola................................................................................................................... 4 2.3 Školní družina a školní klub ............................................................................................. 4 2. ORGANIZACE VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI – SŠ......................................... 5 3.2 Počty žáků učebních oborů SŠ ......................................................................................... 6 4. HARMONOGRAM PEDAGOGICKÉ ČINNOSTI PRO ŠK. ROK 2014 – 2015 (SŠ)......... 7 4.1 HARMONOGRAM PEDAGOGICKÉ ČINNOSTI ................................................................. 8 PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 – ZÁKLADNÍ ŠKOLA ............................................................... 8 5. HLAVNÍ ÚKOLY................................................................................................................... 9 5.1 Hlavní úkoly ZŠ .................................................................................................................... 9 5.2 Hlavní úkoly SŠ .................................................................................................................... 9 6. SYSTÉM A NÁPLŇ PORAD .............................................................................................. 11 6.1 Systém porad .................................................................................................................. 11 6.2 Program jednání celoučilištního shromáždění ................................................................ 11 6.3 Program jednání porad vedení ........................................................................................ 12 7. METODICKÉ ORGÁNY ..................................................................................................... 13 7.1 Poradní orgány................................................................................................................ 13 7.2 METODICKÉ ORGÁNY PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU ..................................................... 13 7.3 Předmětové komise všeobecně vzdělávacích předmětů sš ............................................ 14 7.4 Předmětové komise odborných předmětů sš .................................................................. 14 7.5 Metodické orgány praktického vyučování sš ................................................................. 15 8. Výchovná komise .................................................................................................................. 15 9. Metodik prevence .................................................................................................................. 15 10. Přijímací komise .................................................................................................................... 15 11. VNITŘNÍ KONTROLNÍ SYSTÉM ..................................................................................... 16 12. EXKURZE pro SŠ ................................................................................................................. 17 13. SPORTOVNÍ SOUTĚŽE pro SŠ ........................................................................................... 18 Příloha 1 ........................................................................................................................................ 19 Příloha 2 ........................................................................................................................................ 22 Příloha 3 ........................................................................................................................................ 28 Příloha 4 ........................................................................................................................................ 36 Příloha 5 ........................................................................................................................................ 39 Příloha 6 ........................................................................................................................................ 41 1.

Stránka 2



1.

ORGANIZACE VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI – ZŠ

1.1

Speciální škola

ŠVP

1.2

Název

ZŠ Ma 344/2010

Speciální třídy pro děti s autismem

ZŠ Ma 344/2010

Speciální třídy rehabilitační

ZŠ Ma 344/2010

Speciální třídy

Základní škola Název

ŠVP

1.3

499/2007

1. stupeň ZŠ

499/2007

2. stupeň ZŠ

Školní družina a školní klub Název

ŠVP

Školní družina - pro žáky 1. stupně ZŠ a SŠ Školní klub - pro žáky 2. stupně ZŠ a SŠ

1.2

Počty žáků

2.1

Speciální škola

ZAMĚŘENÍ Speciální třídy pro děti s autismem počet žáků Speciální třídy rehabilitační počet žáků Speciální třídy počet žáků

Název třídy / počet žáků 1. SA

2. SA

3. SA

4. SA

5 1. SR 5 1. S 5

5 2. SR 5 2. S 7

6 3. SR 6 3. S 5

6 4. SR 5

Stránka 3


2.2


Základní škola Název třídy / počet žáků

STUPEŇ 1. stupeň ZŠ

počet žáků 2 . stupeň ZŠ

počet žáků

2.3

3. A

4. A

5. A

11

11

12

6. A

7. A

8. A

8. B

9. A

10

10

17

15

15

Školní družina a školní klub Název

ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINA - PRO ŽÁKY 1. STUPNĚ ZŠ A SŠ

14

ŠKOLNÍ KLUB - PRO ŽÁKY 2. STUPNĚ ZŠ A SŠ

10

Stránka 4


2.


ORGANIZACE VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI – SŠ

2.1.1

2.1.2

Tříleté obory vzdělání Číslo oboru

Název oboru vzdělání

65-51-E/01

Stravovací a ubytovací služby - kuchařské práce

36-57-E/01

Malířské a natěračské práce – malířské a natěračské práce

75-41-E/01

Pečovatelské služby - Pečovatelské práce

66-51–E/01

Prodavačské práce

23-51-E/01

Strojírenské práce - automontážní práce

36-64-E/01

Tesařské práce

41-52-E/01

Zahradnické práce

36-67-E/01

Zednické práce

Praktická škola Číslo oboru 78–62–C/02

Název oboru vzdělání Praktická škola dvouletá

Stránka 5


3.2


Počty žáků učebních oborů SŠ

3.2.1

Tříleté obory vzdělání Název oboru

1. ročník

2. ročník

3. ročník

celkem

Stravovací a ubytovací služby - kuchařské práce

15

6

12

33

0

0

6

6

0

0

4

4

Prodavačské práce

18

11

11

40

Strojírenské práce - automontážní práce

14

10

17

41

Tesařské práce

6

6

0

12

Zahradnické práce

0

7

0

7

Zednické práce

9

7

6

22

Malířské, a natěračské práce – malířské a natěračské práce Pečovatelské služby - Pečovatelské práce

3.2.2

Praktická škola Název oboru

Praktická škola dvouletá - ŠVP

Stránka 6

1. ročník

2. ročník

celkem

11

14

25


4.


HARMONOGRAM PEDAGOGICKÉ ČINNOSTI PRO ŠK. ROK 2014 – 2015 (SŠ)

I. pololetí 1. 9. 2014 10. 9. 2014 27. a 29. 10. 2014 Hodnocení 1. čtvrtletí

Slavnostní zahájení školního roku 2014 / 2015 Zahájení kurzu pro získání základního vzdělání Podzimní prázdniny

20. 11. 2014

13.30 hod.

9.12 2014 Prosinec 2014 22. 12. 2014 – 4. 1. 2015

- pedagogická rada

14.30 – 17.30 hod. - třídní schůzky „Den otevřených dveří“ Celoučilištní shromáždění, zhodnocení kalendářního roku 2014. (12. 12. 2014) Vánoční prázdniny 2014 2015

5. 1. 2015 15. 1. 2015 Závěr 1. pololetí

Zahájení vyučování v roce 2015 „Den otevřených dveří“

- uzavření hodnocení žáků za 1. pololetí - pedagogická rada (jídelna / budova „A“)

15. 1. 2015 22. 1. 2015

14.30 hod. 13.30 hod.

29. 1. 2015

Vydávání vysvědčení za první pololetí

30. 1. 2015

Pololetní prázdniny

II. pololetí

23. 2. – 1. 3. 2015 2. 4. a 3. 4. 2015 22. 4. až 30. 4. 2015 Hodnocení 3. čtvrtletí

Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Přijímací řízení pro střední školy

16. 4. 2015

13.30 hod. - pedagogická rada 14.30 – 17.30 hod - třídní schůzky Závěrečné zkoušky kurzu pro získání základního vzdělání

25. 5. a 26. 5. 2015 Závěr 2. pololetí

23. 6. 2015

14.30 hod. - uzavření hodnocení 2. a 3. ročníků za 2. pololetí 13.15 hod. - pedagogická rada pro 2. a 3. ročníky Závěrečné písemné zkoušky / Tematická vycházka žáků SŠ Závěrečné praktické zkoušky Závěrečné ústní zkoušky žáků 2. a 3. ročníků / Tematická vycházka žáků SŠ 14.30 hod. - uzavření hodnocení žáků 1. a 2. ročníků za 2. pololetí 13.30 hod. - pedagogická rada pro 1. a 2. ročníky

30. 6. 2015 1. 7. – 31. 8. 2015

Vydávání vysvědčení Hlavní prázdniny

15. 5. 2015 21. 5. 2015 1. 6. 2015 2. 6 - 9. 6. 2015 15. 6. - 17. 6. 2015 19. 6. 2015

Stránka 7



4.1 HARMONOGRAM PEDAGOGICKÉ ČINNOSTI PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 – ZÁKLADNÍ ŠKOLA I. pololetí

1. 9. 2014 10. 9. 2014 27. až 29. 10. 2014 Hodnocení 1. čtvrtletí 12. 11. 2014 PROSINEC 2014 22. 12. 2014– 4. 1. 2015

Slavnostní zahájení školního roku 2014 / 2015 třídní schůzky, volby do Školské rady – SŠ - 7,30 – 8,30, ZŠ – 15,00 – 16,00 Podzimní prázdniny

- pedagogická rada

14.30 hod.

15.30 – 16.30 hod. - třídní schůzky ZŠ, SŠ - 7,30 – 8,30 Celoučilištní shromáždění, hodnocení kalendářního roku 2014 (12. 12. 2014) Vánoční prázdniny

2014 2015

Závěr 1. pololetí 21. 1. 2015

LEDEN 29. 1. 2015 30. 1. 2015

14.30 hod.

- pedagogická rada

15.30 – 16.30 hod.

- třídní schůzky ZŠ, SŠ - 7,30 – 8,30

Zápis do prvních ročníků Vydávání vysvědčení za první pololetí Pololetní prázdniny

II. pololetí

23. 2. – 1. 3. 2015 2. 4. a 3. 4. 2015

Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny

Hodnocení 3. čtvrtletí 22. 4. 2015

14.30 hod.

- pedagogická rada

15.30 – 16.30 hod.

- třídní schůzky ZŠ, SŠ - 7,30 – 8,30

Závěr 2. pololetí 23. 6. 2015 30. 6. 2015 1. 7. – 31. 8. 2015

14.30 hod. pedagogická rada Vydávání vysvědčení Hlavní prázdniny

Stránka 8


5.


HLAVNÍ ÚKOLY

5.1 Hlavní úkoly ZŠ a) Realizovat ŠVP ve všech oborech a stupních vzdělávání – na ZŠ a ZŠS s cílem zlepšit prospěch a chování žáků. b) Zefektivnit výchovu a vzdělávání v jednotlivých ročnících formou zařazování ICT do výuky. Prostřednictvím získaných grantů (především EU) zkvalitňovat materiální podmínky školy a rozsah služeb pro žáky a rodiče. c) Realizovat plán EVVO, realizaci provádět formou projektových dnů, modernizovat areál školy. Uskutečňovat sběrové aktivity. d) Dopravní výchova – spolupracovat s Městskou policií v Havířově, využívat dopravní hřiště, provádět besedy v oblasti bezpečnosti provozu na silnici. e) Realizovat projektové dny v oblasti požární ochrany- besedy se členy HZS v Havířově. f) Profesní orientace – zaměření k profesní orientaci žáků – besedy s výchovným poradcem, se žáky a rodiči. g) Realizovat účinně prevenci negativních jevů chování – spolupráce třídní učitel + výchovný poradce + rodiče. h) Spolupráce s SPC za účelem aktuální diagnostiky žáků, sestavování IVP, stanovení možností další profesní orientace žáků. i) Mimoškolní činnost – v rámci školní družiny a školního klubu rozvíjet zájmovou činnost u žáků. j) Kroužky – v rámci zájmové činnosti nabízet žákům sportovní a mimosportovní kroužky. k) Propagaci školy na veřejnosti pokládáme za důležitou oblast – nejenom z důvodů marketingu, ale především z důvodů možností předložení veřejnosti další alternativy vzdělávání pro jejich dítě s příslušnými problémy. V neposlední řadě propagace může ovlivnit nepříliš objektivní pohled veřejnosti na tuto oblast vzdělávání. l) DVPP – systematicky se zaměřovat u všech pedagogických pracovníků a využívat nabídek MSK a projektů VÚ. Cíl – zkvalitnění výuky. m) Jednotlivé cíle jsou podrobně rozpracovány v metodických sdruženích a v dílčích plánech pro jednotlivé stupně školy, v plánech výchovného poradce a metodika prevence, koordinátora EVVO a ICT.

5.2 Hlavní úkoly SŠ a) Na všech úsecích zvyšovat kvalitu výchovně vzdělávacího procesu. Modernizovat obsah, formy a metody výuky s důrazem na řemeslnou dovednost absolventů a požadavky trhu práce. b) Veškeré aktivity výchovně vzdělávacího procesu realizovat v úzké součinnosti se Školskou radou. c) Zkvalitnit činnost předmětových komisí a metodických orgánů a modifikovat formu písemné části ZZ d) Nadále se zapojovat do programů vyhlašovaných MŠMT, MSK, MPSV, MMR. e) Realizovat projekt „Tablety do škol“ dotovaný z prostředků EU f) Na všech úsecích věnovat zvýšenou pozornost negativním vlivům a projevům rasismu, xenofobie, drogových závislostí. Snížit počet žáků, předčasně opouštějících školní docházku. Přirozenou aktivitu mládeže směrovat k smysluplnému využití volného času v kroužcích, zabezpečovaných našimi pedagogickými pracovníky.

Stránka 9



g) Počty nastupujících žáků a žákyň zabezpečovat podle kapacity jednotlivých oborů a přitom vycházet z potřeb regionu, hospodářských komor, úřadu práce a zájmu dětí a jejich rodičů. Kontaktovat se s výchovnými poradci vytypovaných základních škol. h) Realizovat rekvalifikační kurzy, dospělých a kvalifikační zkoušky s cílem pomoci snižovat sociální problémy regionu, včetně kurzu pro získání základního vzdělání. i) Aktualizovat informační materiály pro výchovné poradce a vycházející žáky základních škol, včetně videoprezentace o škole. j) Opravy a modernizace, které je nutno zajišťovat pro další zvyšování úrovně provozu a služeb, realizovat zejména formou produktivní práce žáků. k) V oblasti komerční činnosti zajišťovat dle kapacitních možností ubytování pro sportovce, prázdninové pobyty, účastníky kurzů podle platných cenových relací. l) Další vzdělávání učitelů – dosáhnout vzdělanosti dle nabídky krajského vzdělávacího centra.

Stránka 10



6.

SYSTÉM A NÁPLŇ PORAD

6.1

Systém porad



pedagogická rada – 4x ročně v určených termínech



aktiv pracovníků školy – 1x ročně (celoučilištní shromáždění)



poradní sbor ředitele dle potřeb



porada vedení – 1x za 14 dní – v pondělí v sudém týdnu, v případě potřeby operativně kdykoliv



porada pracovníků ZŠ –1x za pololetí a dle potřeby



porada rozšířeného vedení ZŠ – 1x týdně,



porada úseku technicko-hospodářského – 1x v měsíci, v případě potřeby operativně kdykoliv



porada metodických orgánů – 1x čtvrtletně

6.2

Program jednání celoučilištního shromáždění Prosinec 

zpráva výchovné komise (přehled za 4 měsíce, opatření, výsledky)



zpráva metodických komisí



zhodnocení ekonomiky na SŠaZŠ



zhodnocení práce za kalendářní rok 2014 Z: Ř a zástupci TV, PV, VUOV, výchovný poradce

Červen 

zpráva výchovné komise za školní rok 2014 / 2015



klasifikační porada



zhodnocení školního roku 2014 / 2015



schválení výroční zprávy za školní rok 2014 / 2015 Z: Ř a zástupci TV, PV, VUOV, výchovný poradce

Stránka 11


6.3


Program jednání porad vedení

- organizace a zajištění teoretického vyučování - organizace a zajištění praktického vyučování - zajištění výchovy mimo vyučování - schválení plánu práce metodických orgánů - hodnocení opravných zkoušek - hodnocení opravných ZZ - plán oprav pro školní rok 2013 / 2014 - TOO – roční inventarizace - prověrka požárních knih a bezpečnostních opatření - TOO – dne otevřených dveří - zpráva o činnosti školního stravování - vyhodnocení dne otevřených dveří (I) - TOO – dne otevřených dveří (II) - informace o předběžně získaných žácích ke studiu na SŠ - informace o zápisu žáků do 1 ročníku ZŠ a Spec.Š - TOO k zajištění VVLZ 1. ročníků - bezpečnostní opatření pro období zimních svátků - TOO dne otevřených dveří (III) + organizace schůzky - vyhodnocení dne otevřených dveří (II) - vyhodnocení průběhu ročních inventur - vyhodnocení výsledků za 1. pololetí školního roku - změny dislokace pro 2.pololetí školního roku 2013 / 2014 - vyhodnocení dne otevřených dveří (III) - průběžné hodnocení P2 - seznámení s hospodářskými výsledky roku 2013 - seznámení s celkovým plánem nákladů na rok 2014 - vyhodnocení VVLZ - TOO k zajištění ZZ - TOO k přijímacímu řízení - TOO k zajištění závěrečných zkoušek - TOO k zajištění praktických závěrečných zkoušek - plán dovolených - plán oprav pro prázdninové období + časový harmonogram - vyhodnocení plánu práce metodických orgánů - návrh vyhodnocení nejlepších žáků za školní rok 2013 / 2014 - vyhodnocení závěrečných zkoušek - vyhodnocení P2 - souhrnná informace o činnosti úseku VMV a výhled pro nový školní rok - činnost o prázdninách Z: Ř a zástupci TV, PV, VMV, výchovný poradce

Stránka 12


7.

METODICKÉ ORGÁNY

7.1

Poradní orgány

a) b) c) d)


porada vedení výchovné komise pedagogická rada poradní sbor ředitele

7.2 METODICKÉ ORGÁNY PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU Předmět

Předseda předmětové komise

Metodické sdružení pro speciální školu

Mgr. Gerlinda Hrňová

Metodické sdružení pro první stupeň ZŠ

Mgr. Michaela Bohušová

Metodické sdružení pro druhý stupeň ZŠ

Mgr. Jindřiška Vaverková

Předmětová komise pro pracovní a tělesnou výchovu

Mgr. Rostislav Puščizna

Metodik ŠVP pro ZŠ a speciální školu

Mgr. Alena Souhradová

Metodik ŠVP pro ŠD a ŠK

Helena Vrbová

Stránka 13


7.3


Předmětové komise všeobecně vzdělávacích předmětů sš Předmět


ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ESTETICKÁ VÝCHOVA, OBČANSKÁ VÝCHOVA TĚLESNÁ VÝCHOVA, MATEMATIKA, ZÁKLADY POČÍTÁČŮ

7.4

Mgr. Rajmund POSPÍŠIL

Mgr. Jiří Rektořík

Předmětové komise odborných předmětů sš Předmět


ZEDNICKÉ PRÁCE TESAŘSKÉ PRÁCE

Ing. Halina Pavlíčková

MALÍŘSKO – NATĚRAČSKÉ PRÁCE STROJÍRENSKÉ PRÁCE-ATOMONTÁŽNÍ PRÁCE KUCHAŘSKÉ PRÁCE PRODAVAČSKÉ PRÁCE

Mgr. JIŘINA CIELECKÁ

PEČOVATELSKÉ PRÁCE ZAHRADNICKÉ PRÁCE

Mgr. Martina Mokrejšová

PRAKTICKÁ ŠKOLA

Mgr. Dana Podvojská

Stránka 14


7.5


Metodické orgány praktického vyučování sš OBORY VZDĚLÁNÍ

Předseda metodické komise

STAVEBNÍ OBORY VZDĚLÁNÍ STROJNÍ OBORY VZDĚLÁNÍ

Stanislav PAWLAS

OBORY VZDĚLÁNÍ GASTRONOMIE

8.

OBCHODNÍ OBORY VZDĚLÁNÍ PEČOVATELSKÉ PRÁCE

Mgr. Vladimíra STANÍKOVÁ

ZAHRADNICKÉ OBORY VZDĚLÁNÍ

Bc. Lada MADROVÁ

Výchovná komise Výchovný poradce:

Mgr., Jiří Rektořík, učitel (předseda VK) – pro SŠ

Výchovný poradce:

Mgr. Jana Lojšková, pro ZŠ a Spec.Š

Členové výchovné komise:

- třídní učitel - učitel odborného výcviku - vedoucí učitel odborného výcviku - minimálně dva učitelé oslovení výchovným poradcem /na základě znalosti konkrétního žáka a časových možností daných rozvrhem hodin /

9.

Metodik prevence Mgr. Jiří Rektořík a Mgr. Zuzana Proboszová

10.

Přijímací komise Předseda:

ředitel

Členové:

ZŘ SŠ, pedagogičtí pracovníci pověření (učitelé, VUOV, UOV)

Stránka 15


11. a)


VNITŘNÍ KONTROLNÍ SYSTÉM prostřednictvím pracovních porad

b) kontrolní a hospitační činnost c)

namátkovými kontrolami vedoucích zaměstnanců a samorevizemi

d) prostřednictvím řešení připomínek a stížností zaměstnanců Hospitační a kontrolní činnost je nedílnou součástí řídící a organizátorské práce vedoucích zaměstnanců, kteří komplexně zodpovídají za stav a výsledky práce svěřených úseků. Hospitační a kontrolní činnost patří k významným článkům řízení a plní zpětnovazebnou funkci. V kontrolní činnosti se zaměřujeme zejména na: 

zpracování tématických plánů



kvalitu výchovné a vzdělávací práce – hospitace, výsledky závěrečných zkoušek



vedení pedagogické dokumentace



kvalitu mezipředmětových vztahů



prevenci v oblasti sociálně-patologických jevů



dodržování BOZP, PO



dodržování vnitřního řádu školy



kontrolu přípravy k závěrečným učňovským zkouškám

Stránka 16



12. EXKURZE pro SŠ PLÁN EXKURZÍ A VÝSTAV PRO STŘEDNÍ ŠKOLU Teoretická výuka Školní rok 2014 / 2015

Termín

Druh akce

Název akce

Místo konání

Obor vzdělání (učitel / ped. dozor)

Říjen

Výstava Exkurze

Dům a byt Domov Santé

Ostrava Havířov

TP1,TP2,TP3,ZP1-3 Šefránková,Sobková,Pavlíčková PeP 2, PeP 3, - Podvojská

Listopad

Výstava

Gastrofestival

Ostrava

PSS, PrP 1,K1, Schovajsová,Cielecká

Výstava Výstava

Betlém, Advent Těšínské muzeum

Ostrava Těšín

K1- K3,PrP 1,PSS 1,Schovajsová, Cielecká, PeP2,

Výstava

Kotulova dřevěnka

Havířov

PrŠ 1.A,PrŠ 2.A,Podvojská

Výstava Výstava

Infoterma Termo

Ostrava Ostrava

SMP1-3- Šefránková

Exkurze

Pivovar,Vinařské závody

Ostrava

K3,PrP3, Schovajsová, Cielecká,

Stavby Ostrava, střechy,pláště, izolace

Ostrava

TP1, ZP1-3, Šafránková,Pavlíčková,Sobková

Exkurze

Školní statek

Nová Ves Zahradnické práce

Exkurze

Stravovací závod

Ostrava, Karviná

Exkurze

Chráněné bydlení Santé Havířov Den otevřených dveří

PrŠ 2.A -Podvojská

Výstava Exkurze

Flora Olomouc Výstava miniatur

Olomouc Ostrava

Zahradnické práce PrŠ 2.A - Podvojská

Exkurze

Pivovar,Vinař.závody

Ostrava

K1, K 2, PrP 2 , Schovajsová, Cielecká

Exkurze Exkurze

Kotulova dřevěnka Havířov Dřevostavby,stavebniny Šenov

Prosinec

Leden

Únor Výstava Březen

K 1, - Schovajsová, Cielecká

Duben

Květen

Červen

Stránka 17

PrŠ 1.A,PrŠ 2.A, TP1-3,ZP1-3 Podvojská, Sobková, Pavlíčková, Šefránková



13. SPORTOVNÍ SOUTĚŽE pro SŠ PLÁN SPORTOVNÍCH SOUTĚŽÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/ 2015 PRO STŘEDNÍ ŠKOLU Termín

Září

Říjen

Listopad

Prosinec

Leden – únor

Březen

Duben květen

Druh akce

Název akce

Atletika

Městské kolo v atletice

Chlapci

Turistika

Turistický kurz - Chorvatsko

Chlapci, dívky

Plavání

Městské kolo v plavání

Chlapci, dívky

Stolní tenis

Městské kolo ve stolním tenise družstev

Chlapci

Florbal

Městské kolo ve florbale

Chlapci

Florbal

Krajská soutěž OU ve florbale

Chlapci

Futsal

Městské kolo ve futsale

Dívky

Futsal

Městské kolo ve futsale

Chlapci

Lyžování

Lyžařský výcvik

Chlapci, dívky

Futsal

Okresní kolo ve futsale

Chlapci

Stolní tenis

Krajská soutěž OU ve stolním tenise

Chlapci

Silový víceboj

Velikonoční pohár v silovém víceboji

Futsal

Krajská soutěž OU ve futsale

Chlapci, dívky, smíšená družstva Chlapci

Vybíjená

Krajská soutěž ve vybíjené

Dívky

Stránka 18



Příloha 1 Plán práce výchovné poradkyně pro základní školu na školní rok 2014/2015 (dokument vychází z Přílohy č. 3 k vyhlášce č. 72/2005 Sb.)

1. Činnosti konané průběžně po dobu celého školního roku:        

    

Úzká spolupráce s vedením školy a pedagogickými pracovníky, zejména třídními učiteli. Zajišťování spolupráce se Speciálně pedagogickými centry (dále jen SPC), s Oddělením sociálně právní ochrany dětí (dále jen OSPOD) Havířov, Policií ČR, Probační a mediační službou (dále jen PMS) ČR a dalšími institucemi. Průběžná kontrola platnosti vyšetření žáků v SPC – Karviná, objednávání termínů. Sledování žáků s negativními projevy chování a řešení vzniklých problémů s třídními učiteli, se zákonnými zástupci, s OSPOD, s PMS, s Policií PČR atd. Zasílání zpráv a údajů o množství neomluvené absence žáků (za jednotlivé měsíce) na OSPOD Havířov, přes Systém včasné intervence. Pomoc při řešení konfliktních situací ve škole (učitel – žák, učitel – rodič, žák – žák). Podílení se na vytváření pozitivní a klidné atmosféry školy. Zvyšování a rozvíjení sociálních dovedností žáků, které vedou k odpovědnosti za jejich chování. Poskytování poradenských služeb žákům, zákonným zástupcům a ped. pracovníkům při řešení osobních, rodinných, vztahových a dalších problémů (v rámci své kompetence). Poskytování poradenských služeb žákům a zákonným zástupcům v oblasti přípravy na volbu povolání. Tyto služby budou poskytovány v konzultačních hodinách, nebo kdykoliv jindy na základě předchozí domluvy např. během přestávky, poledního volna apod. Konzultační hodiny výchovné poradkyně pro zákonné zástupce žáků: Pondělí: od 08.30 do 10.00 hod. Úterý: od 14.05 do 14.30 hod. Konzultační hodiny výchovné poradkyně pro pedagogické pracovníky: Úterý: od 08.30 do 10.00 hod. V rámci oblasti pro volbu povolání spolupracovat s Úřadem práce v Havířově a se středními školami. Zajišťování besed a exkurzí pro žáky. Účast na informačních a vzdělávacích akcích pro výchovné poradce, předávání zpráv ostatním pedagogickým pracovníkům. Provádění pohovorů s žáky, se zákonnými zástupci, svolávání výchovných komisí. Vedení povinné dokumentace výchovného poradce.

2. Plán konkrétních činností: Září:      

Vypracování povinné dokumentace výchovného poradce. Kontrola platnosti vyšetření v SPC u vycházejících žáků – TU, VP. Spolupráce se SPC Karviná – předložení požadavků na prošetření žáků, zejména vycházejících. Metodická pomoc při vypracování individuálních vzdělávacích plánů (IVP) pedagogickým pracovníkům. Sjednocení postupu při kázeňských přestupcích – MS. Kontrola evidence sledovaných problémových žáků (doplnění, vyřazení žáků). Stránka 19


     Říjen:    


Spolupráce na preventivních programech (žáci ze znevýhodněného sociálně kulturního prostředí, protidrogová prevence, šikanování, vandalismus…). Na třídních schůzkách informovat zákonné zástupce o činnosti SPC a dalších poradenských službách v regionu (úřad práce, sociální péče, krizová centra…). Navázání kontaktů s terénními pracovníky OSPOD Havířov. Předání prvních informací týkajících se volby povolání vycházejícím žákům a jejich zákonným zástupcům (TS). Hromadné odevzdání IVP žáků pro školní rok 2014/2015 ke kontrole do SPC. Zpracovat přehled absence za měsíc září. Beseda s vycházejícími žáky. Postupné zjišťování nabídky středních škol pro vycházející žáky. Orientační pohovory s vycházejícími žáky.

Listopad:  Informační beseda se zákonnými zástupci vycházejících žáků za přítomnosti ped. pracovníka zastupujícího naší střední školu, který představí obory vzdělání.  Návštěva výstavy k „ Volbě povolání „ v Městském kulturním středisku Reneta s vycházejícími žáky.  Shromažďování materiálů týkajících se dalšího vzdělávání žáků – předání informací o možnostech studia na středních školách.  Zpracovat přehled absence za měsíc říjen.  Příprava podkladů pro pedagogickou radu.  Zpracovat přehled absence za 1. čtvrtletí a informovat pedagogickou radu o stavu omluvené a neomluvené absence. Srovnání s předešlým šk. rokem. Prosinec:  Zpracovat přehled absence za měsíc listopad.  Prohlídka budovy střední školy s vycházejícími žáky. Leden:  Beseda s vycházejícími žáky a jejich zák. zástupci k otázkám dalšího vzdělávání po ukončení ZŠ a SŠ – volba povolání, přihlášky.  Pomoc zák. zást. při vyplňování přihlášek na SŠ – individuální konzultace.  Zpracovat přehled absence za měsíc prosinec.  Příprava podkladů pro pedagogickou radu.  Zpracovat přehled absence za 1. pololetí a informovat pedagogickou radu o stavu omluvené a neomluvené absence. Srovnání s předešlým šk. rokem. Únor:  Konzultace a individuální pohovory se zák. zástupci a vycházejícími žáky.  Pomoc zák. zást. s odesláním vyplněných přihlášek na SŠ, případně jejich vyplnění a zaslání.  Zpracovat přehled absence za měsíc leden. Březen:  Zpracovat přehled absence za měsíc únor.  Případné odevzdání přihlášek na naši SŠ za zákonné zástupce.

Duben:  Pomoc zákonným zástupcům s vyplnění a odesláním zápisových lístků.  Případné odevzdání zápisových lístků na naši SŠ za zákonné zástupce. Stránka 20


   


Zpracovat přehled absence za měsíc březen. Příprava podkladů pro pedagogickou radu. Zpracovat přehled absence za 3. čtvrtletí a informovat pedagogickou radu o stavu omluvené a neomluvené absence. Srovnání s předešlým šk. rokem. Shromažďování informací o přijetí vych. žáků na SŠ.

Květen:  Zpracovat údaje o přijímacím řízení na SŠ.  Zjištění potřeb AP pro další školní rok – vyšetření příslušných dětí v SPC.  Zpracovat přehled absence za měsíc duben. Červen:  Vyhodnocení výsledků přijímacího řízení na SŠ.  Zpracování přehledu omluvené a neomluvené absence za celý školní rok.  Vypracování výroční zprávy – výchovné poradenství na škole.

Zpracovala: Mgr. Jana Lojšková – výchovná poradkyně

Stránka 21



Příloha 2 Minimální preventivní program pro ZŠ ve školním roce 2014/2015 (dokument vychází ze Školní preventivní strategie na období 2012 - 2017)

Krátkodobé cíle, vycházejí ze Školní preventivní strategie (2012 – 2017): a)

Směrem k žákům: 1. Zvýšit informovanost žáků o SPJ 2. Vést žáky k dodržování stanovených pravidel (zejména pravidel školního řádu a slušného chování, třídních pravidel). 3. Vést žáky k ochraně zdraví, budovat postoje k odmítání alkoholu, cigaret a omamných psychotropních látek. 4. Vést žáky k obraně proti manipulaci, učit je způsoby odmítání, vést je k odmítání závadových vrstevnických skupin a part. 5. Učit žáky takové znalosti a dovednosti, které budou dobře uplatnitelné v životě (zaměřit se na činnostní učení s využitím v praxi). 6. Nabídnout žákům nepovinné zájmové aktivity v odpoledních hodinách.

b)

Směrem k pedagogům: 1. Jednotné výchovné působení všech pedagogů, vzájemná spolupráce a konzultace problémových situací. 2. Komplexní uplatňování prevence sociálně patologických jevů pedagogy, začleněním vhodných témat do vyučovacích předmětů. 3. Rozvoj spolupráce s rodiči žáků.

c)

Směrem k rodičům: 1. 2. 3. 4.

Získávat rodiče pro spolupráci se školou. Informovat rodiče průběžně o činnosti školy, akcích, dát jim možnost zpětné vazby. Distribuce metodických materiálů. Poradenství

A. PEDAGOGOVÉ A OSTATNÍ ZAMÉSTNANCI ŠKOLY 





V průběhu roku budou pedagogům nabízeny možnosti dalšího vzdělávání v oblasti prevence rizikového chování. Ve škole je k dispozici literatura, zahrnující témata závislosti, agresivního chování a šikany, sexuální výchovy a další. Pedagogové jsou průběžně seznamováni s dalšími pomáhajícími institucemi a jejich činností. V letošním školním roce se školní metodik prevence zaměří na pomoc učitelům v přípravě a realizaci pravidelných měsíčních třídnických hodin, které jsou v prevenci rizikového chování žáků velmi důležité. Smyslem třídnických hodin je formování vztahů ve třídě a řešení aktuálních problémů ve třídě. Školní metodik prevence a ostatní pedagogičtí pracovníci při práci využívají doporučené postupy při výskytu záškoláctví, alkoholu, OPL a agresívního chování, zpracovaných ŠMP a VP, dále využívají programu proti šikanování, který je z důvodu větší přehlednosti zpracován samostatně a je také součástí školního řádu formou přílohy.

Stránka 22



B. RODIČE 

 

ŠMP se dle možností osobně seznámí s rodiči na úvodních třídních schůzkách 10. 9. 2014 a bude je informovat o tom, kdy se s ním mohou setkat (konzultační hodiny: pátek 10,30h – 11,15h a kdykoliv po domluvě), kde (v kabinetu výchovného poradce a metodika prevence v přízemí budovy) a co s ním mohou konzultovat. Případně budou rodiče informovat třídní učitelé. Kontakt na ŠMP je uveden v žákovských knížkách žáků. Informace o preventivních činnostech a základní dokumenty týkající se prevence jsou umístěny na webových stránkách školy (www.ssazs-havirov.cz). Průběžně ve školním roce budou realizovány aktivity, podporující spolupráci školy s rodiči

Název aktivity

Datum konání

Společné akce pro děti a rodiče pořádané družinou a školním klubem

průběžně

Projektové dny

průběžně

Školní výlety

květen, červen

Vedoucí programu pedagogičtí pracovníci družiny a školního klubu pedagogičtí pracovníci třídní učitelé

C. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY     

Spolupráce s OSPOD probíhá prostřednictvím SVI (systém včasné intervence), výchovný poradce pravidelně měsíčně odesílá neomluvené hodiny žáků sociálním pracovnicím a individuálně s nimi konzultuje aktuální situaci rodiny a podle toho vyhodnocuje další postup. Úzká spolupráce je i s kurátory problémových žáků, kteří jsou pod jejich dohledem. Spolupráce s probační a mediační službou: Žáci, kterým bylo stanoveno vykonávání veřejně prospěšné práce je umožněno ji vykonávat ve škole Spolupráce s Městskou Policií a Policií ČR Spolupráce s volnočasovými institucemi v okolí školy

D. ŽÁCI       

Třídní učitelé informují žáky v jednotlivých třídách o činnosti ŠMP, o jeho konzultačních hodinách, o kabinetě, kde ho najdou a v jakých záležitostech ho mohou kontaktovat - např. šikana, násilí – ve škole, doma, sexuální a jiné zneužívání, ohrožení, závislosti atd. Žáci mohou využít schránky důvěry a napsat své problémy nebo náměty. Školní metodik prevence se jimi bude zabývat. Žáci mohou navštěvovat zájmové kroužky, školní klub (pro 2. stupeň ZŠ) a družinu (pro 1. stupeň ZŠ) v odpoledních hodinách. Pedagogičtí pracovníci průběžně ve školním roce organizují pro žáky jednorázové akce sportovní turnaje, soutěže, výlety, exkurze, výstavy, projektové dny, pobyty v přírodě. ŠMP organizuje preventivní besedy – organizace ZIP – projekt „Zdravá mládež“, besedy s Městskou Policií a další dle nabídky. Školní metodik prevence přispívá do školního časopisu pravidelnými příspěvky do rubriky, obsahující témata rizikového chování žáků. Žáci se podílejí na tvorbě časopisu. Nespecifická a specifická prevence pro žáky probíhá ve výuce a je součástí učebních osnov. Pedagogové využívají ve vyučování prožitkové aktivity, které rozvíjejí komunikativní dovednosti, dovednosti klást otázky a vyjádřit svůj názor, učí žáky řešit problémy a být v řešení aktivní, umět zvládnout stres, vědět, na koho se v různých problémových situacích obrátit a nebát se říct o pomoc, jak se vyrovnat s případným neúspěchem. Žáci se učí bránit manipulaci druhých. Pedagogové žákům předávají informace týkající se závislosti na návykových látkách (alkohol, Stránka 23



tabák, omamné látky), sexuálního a jiného zneužívání, působení sekt, rasismu a dalšího rizikových faktorů.

Témata prevence rizikového chování po ročnících: ČJ - komunikační a slohová výchova - pozdrav, poděkování, omluva, oslovení (září) PV – sebeobslužné činnosti a hygiena (září) Prv – Jednání s dospělými, vztahy se spolužáky a kamarády (září) Prv – rodina a příbuzenstvo, vzájemné soužití, pomoc rodičům (listopad) Prv – péče o zdraví – základní hygienické návyky, otužování, sebeobsluha – samostatnost v jídle, oblékání, udržování pořádku a čistoty, denní režim (únor) Prv – zdravá výživa - zdravá strava – vitamíny, pitný režim, prevence běžných onemocnění, osobní hygiena a čistota, sportování a otužování TV - získat kladný vztah k pohybovým aktivitám, osobní hygienické návyky, význam pohybu pro zdraví (průběžně) 2. ročník Prv - povinnosti a práva žáků ve škole - školní řád, režim, chování k dospělým osobám Prv – chování v krizových situacích (říjen) Prv - pomoc při domácích pracích, odpočinek, chování v rodině a ve společnosti (prosinec) Prv – zásady zdravé výživy a správné životosprávy (únor) Prv – péče o zdraví - osobní hygiena, prevence proti nemocem, pobyt na čerstvém vzduchu, otužování (březen) Prv - ochrana živé i neživé přírody, chování a bezpečnost o prázdninách (červen) TV - Získat kladný vztah k pohybovým aktivitám, osobní hygienické návyky (průběžně) PV – estetizace okolí školy (průběžně) 3. ročník TV – význam pohybu pro zdraví, hygiena (průběžně) Prv - nebezpečí kontaktu s cizími lidmi (září) Prv - chování a pomoc rodičům, sourozencům, mezilidské vztahy (listopad) Prv - pozdravy a jejich vhodné používání, chování ve škole, chování v obchodě, na poště, v dopravních prostředcích, chování ve společnosti (prosinec) Prv - význam vitamínů pro naše zdraví, sexuální výchova (duben) Prv - účinky slunečního záření na člověka, obezřetnost při letních prázdninových aktivitách, první pomoc při drobném poranění (červen) PV – estetizace okolí školy (průběžně) 4. ročník ČJ – formy společenského styku, prosba, poděkování, slova spisovná a nespisovná (listopad) ČJ – dramatizace příběhu, pohádky (leden) PV – estetizace okolí školy (průběžně) P – co potřebujeme ke zdravému životu (září) P - péče o zdraví, hygiena, správný režim dne, racionální výživa nejběžnější nemoci a ochrana před nimi, úrazy – ošetření drobných poranění (únor) P – chování v přírodě, ochrana přírody (červen) ŘV – zdvořilosti, omluvy (listopad) ŘV – vlastnosti lidí (prosinec) ŘV – společenské chování (leden) TV – význam pohybu pro zdraví, hygiena (průběžně) Vl - školní řád (práva a povinnosti žáků školy), chování žáků ve škole, pravidla slušného chování (září) Vl - co se může stát (hasiči, policie, zdravotní pomoc - březen) Vl – životní prostředí (květen) 5. ročník ČJ - pozdrav, poděkování, prosba, omluva, vzkaz (prosinec) Stránka 24



Čj – telefonování, požádání (leden) Čj – dramatizace textu, určování kladných a záporných postav (únor) Čj - uvítání, představení, rozloučení, zdvořilost mezi lidmi, omluva (březen) PV – zdravá výživa (listopad) Pv – estetizace okolí školy (průběžně) P – chráněné a ohrožené druhy rostlin a živočichů (říjen) P – ochrana vodních toků, ovzduší (leden) P - první pomoc – úrazy, drobná poranění a jejich ošetření, bezpečnost silničního provozu, krizové situace a formy násilí – agresivita, šikana, sexuální obtěžování a jiné druhy násilí (duben) P - služby odborné pomoci – krizová centra, linka důvěry…, nejčastější druhy návykových látek – alkohol, cigarety, drogy…. , nebezpečí gamblerství, naučit se říci „NE“ (květen) TV – význam pohybu pro zdraví, hygiena (průběžně) Vl – ochrana životního prostředí (říjen) Vl - situace hromadného ohrožení – chování při požáru, situace hromadného ohrožení – vyhlášení poplachu, situace hromadného ohrožení – dopravní nehoda, situace hromadného ohrožení – živelná pohroma (evakuace - květen) Vl – důležitá telefonní čísla (červen) OV - domov, vztah k obci, významné kulturní a historické památky, přírodní zajímavosti, ochrana životního prostředí, významné události a osobnosti, které proslavili naši vlast 6. ročník ČJ – pravidla slušného chování (září) OV – funkce rodiny (září) OV – pravidla školního života, školní řád, slušné chování (říjen) OV - chování na veřejnosti, chování v dopravních prostředcích, spolupráce, vztah ke spolužákům, rasismus, vandalismus (listopad) OV - domov, vztah k obci, významné kulturní a historické památky, přírodní zajímavosti, ochrana životního prostředí, významné události a osobnosti, které proslavili naši vlast (prosinec) OV - diskuse, vyjednávání, pravidla dialogu, komunikace, řešení konfliktů (leden) OV - kouření, alkohol, drogy, šikana ve třídě a ve škole, umět se bránit, využívání volného času, důležitá telefonní čísla (únor) OV - improvizované ochranné pomůcky a využití, pomoc starším a postiženým spoluobčanům, krizová centra, osvojení nezbytných dovedností potřebných k ochraně osob za mimořádných událostí, respektovat a chránit majetek nejen svůj (březen) OV - domov – vztah k obci, volby do zastupitelstva, ČR – republikové zřízení, vznik ČR a její postavení v Evropě (duben) OV – zneužívané a týrané děti tolerance (červen) P – rovnocennost lidských ras (květen) P – kladný vztah k životnímu prostředí (průběžně) TV – význam pohybu pro zdraví, hygiena (průběžně) Z – životní prostředí (červen) PV – estetizace okolí školy (průběžně) 7. ročník ČJ - zásady kultivovaného mluveného projevu, spisovná a nespisovná slova - přiměřenost projevu OV – rodina, funkce rodiny (září) OV - náhradní rodinná péče, citová a biologická funkce rodiny, zákon o rodině (říjen) OV - výchovná funkce rodiny – odpovědnost rodičů za výchovu dítěte, materiální funkce rodiny – hospodaření domácnosti (listopad) OV - rovnoprávné postavení žen a mužů v rodině, základní společenská pravidla slušného chování, mezilidská komunikace (prosinec) OV - rovnoprávnost mužů a žen, rovnoprávnost národnostních menšin, šikana, vandalství (leden) OV - pomoc starším a postiženým spoluobčanům, krizová centra, spolupráce se sociálním úřadem (únor) OV - respektovat a chránit nejen majetek svůj, drogy, alkohol, kouření, volný čas a volnočasové aktivit (březen) OV - ústava a zákony ČR, složky státní moci – senát, parlament, vláda, prezident, politické strany, volby, volební zákon (duben) Stránka 25



OV - státní občanství, historie vzniku ČR, státní symboly, významné osobnosti naší politiky, práva a povinnosti občana (květen) OV - právní řád, základní lidská práva, práva dítěte a jejich ochrana (červen) P – kladný vztah k životnímu prostředí (průběžně) P – estetizace okolí školy (průběžně) Z – ekologie našeho regionu (červen) TV – kladný vztah k pohybu a ke zdraví, hygiena (průběžně) 8. ročník ČJ – diskuse a kooperace (září) OV - vhodné využití volného času, člověk a volný čas – kultura, sport, nevhodné využívání volného času (září) OV – význam celoživotního vzdělávání (říjen) OV - mezilidské vztahy – láska a odpovědnost vůči druhému člověku, sexuální život, antikoncepce, pohlavní choroby, pomoc starším a postiženým spoluobčanům, vztah k postižení, chování v mezilidských vztazích, úcta k člověku (říjen) OV - mezilidské vztahy – láska a odpovědnost vůči druhému člověku, sexuální život, antikoncepce, pohlavní choroby (říjen) OV - rovnoprávné postavení žen a mužů, význam a funkce rodiny, rozpad rodiny, náhradní rodinná péče (listopad) OV - práva o povinnosti občana, právní řád, orgány právní ochrany; soudy, právní vztahy a z nich vyplývající závazky, druhy protiprávního jednání, postihy, trestná činnost mládeže (prosinec) OV - právo na vzdělání, význam vzdělání, školský systém, příprava na profesní uplatnění,volba povolání (únor) OV – celoživotní vzdělávání (březen) OV – pomáhající organizace, krizová centra (květen) PV – profese a povolání, učební obory (průběžně) PV – zdravá výživa, zdravý životní styl, hygiena (průběžně) PV – drogová závislost (únor) PV – problémy nezaměstnanosti (květen) P - nemoci, úrazy, prevence, zásady poskytování první pomoci, závažná poranění, život ohrožující stavy (leden) TV – kladný vztah k pohybu a ke zdraví, hygiena (průběžně) Vkz .- osobnost, sebepoznání (září) Vkz – mezilidské vztahy (říjen, listopad) Vkz – dětství, puberta, dospívání, sexuální dospívání (prosinec) Vkz – zdravý životní styl (leden, únor, březen) Vkz – péče o zdraví (fyzické a duševní) (březen, duben, květen) 9. ročník CH – léčiva a návykové látky (červen) OV - úcta k člověku, rovnocennost a rovnoprávnost všech národů a národností, problémy lidské nesnášenlivosti (září) OV - mravní hodnoty jedince, člověk a svoboda, otázky víry a náboženství, nebezpečí náboženských sekt (říjen) OV - chování v mezilidských vztazích, úcta k člověku, charakter člověka P – ochrana životního prostředí (duben, květen) Vkz – zdravý životní styl (září) Vkz – sociální dovednosti při kontaktu se sociálně patologickými jevy (říjen) Vkz – formy brutality (psychické), násilí a obrana (listopad) Vkz – život bez závislosti (prosinec, leden, únor) Vkz – změny v dospívání (březen) Vkz – pohlavní nemoci (duben) Vkz – plánované rodičovství (květen) Vkz – právní ochrana dětí a mládeže (červen) PV – pohovor u budoucího zaměstnavatele PV – profese a povolání, učební obory (průběžně) PV – zdravá výživa, zdravý životní styl, hygiena (průběžně) Stránka 26



TV – kladný vztah k pohybu a ke zdraví, hygiena (průběžně) 

Do školního vzdělávacího programu jsou zařazeny dva celoroční preventivní projekty. Na prvním stupni ZŠ se jedná o projekt „Normální je nekouřit“, který je začleněn do předmětu prvouka a přírodověda. Na druhém stupni je zařazen do předmětu občanská výchova projekt „ Malá policejní akademie“, který se zabývá komplexní prevenci rizikového chování žáků.

Obsah projektu Normální je nekouřit: 3. ročník

4. ročník

1. lekce

Lidské tělo zdraví, nemoc

Chci být Rizika kouření zdravý rakovina rizika kouření

2. lekce

Posilování zdraví pohyb, dostatek pohybu

Já a svět kolem mne denní režim

Správná výživa pyramida správné výživy

3. lekce

Srdce funkce srdce, psychické zdraví

Já a moje smysly správná výživa

Osobní hygiena dodržování hygieny

4. lekce

Zoubek zdravé potraviny, hygiena

I já mohu pomoci – požár, úraz

Sebepoznání zdravé sebepojetí

5. lekce

5. ročník

Plíce - funkce Já a moje plic, pasivní rodina - péče kouření o nemocného

Historie kouření původ tabáku

Obsah projektu Malá policejní akademie: Ročník 6. 7.

8.

9.

Téma šikana drogy v dějinách lidstva agresivita záškoláctví volný čas, vliv vrstevnické skupiny a drogy člověk a právo, trestní zákon alkoholová toxikomanie, gamblerství, psychofarmaka, nikotin žloutenka, drogy a zákon bezpečí pro dívky (pouze dívky) kriminalita páchaná mládeží a na mládeži (pouze chlapci)

Zpracovala: Zuzana Proboszová, metodik prevence Stránka 27



Příloha 3

ROČNÍ PLÁN EVVO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 ÚVOD Roční plán EVVO vychází z dlouhodobých záměrů školy v oblasti EVVO a navazuje

na

roční plány předcházejících školních roků. V první části dokumentu jsou uvedeny jednotlivé akce v ročních obdobích, akce průběžné, zajištění jejich realizace, aktivity žáků, výstupy, metody a formy práce. Druhá část obsahuje opatření v oblasti ekologizace provozu školy, materiálního vybavení a úprav školního prostředí.

Stránka 28



1. část Program na podzimní období :  Pomoc lesní zvěři / říjen, všichni žáci/  skupinový a individuální sběr lesních plodů, pomoc pro přikrmování lesní zvěře v zimním období, spolupráce s Mysliveckým sdružením Beskyd Mořkov, mimoškolní aktivity žáků, spolupráce s rodiči žáků, přímý kontakt s přírodou 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - citlivě se chová ke zvířatům - má citový vztah k přírodě a prostředí, ve kterém žije - je připraven ke společnému řešení problémů životního prostředí

 projektové vyučování – Evropský týden mobility / 16. - 19 září, všichni žáci/  

aktivní účast na akci pořádané Magistrátem města Havířova (program viz. plakát) očekávané výstupy z pohledu žáka: - vnímá negativní dopady emisí na životní prostředí a uvědomuje si důsledky poškozování životního prostředí - chápe důležitost MHD a alternativní způsoby dopravy jako zdravější pro člověka a ohleduplnější pro životní prostředí

 Cvičení v přírodě / říjen, ZŠ + ZŠS /  vycházka do přírodního prostředí v nejbližším okolí školy (lesopark), sledování změn probíhající v podzimním období (barvy přírody a městské zástavby), plnění soutěžních úkolů s použitím přírodnin, bezpečný a šetrný pohyb přírodním terénem (branná soutěž, hledání pokladu), překonávání přírodních překážek, využití podzimního počasí k pouštění draka a opékání párků na přírodním ohništi 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - aktivně vnímá podzimní změny ve svém okolí - dokáže se bezpečně a šetrně pohybovat v přírodním terénu Stránka 29



- má kladný vztah k přírodě a prostředí, ve kterém žije  projektové vyučování - Podzimní den / říjen, ZŠS  práce s výukovým programem na PC, vycházka do lesa, orientace v přírodním prostředí, poznávání rostlin a zvířat, ochutnávka podzimního ovoce a zeleniny, výtvarné ztvárnění podzimních barev 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - při pobytu v podzimní přírodě vnímá okolí všemi smysly - dokáže se bezpečně a šetrně pohybovat v přírodním terénu - seznámí se s pojmem ekosystém les (rostliny, zvířata) - les považuje za místo aktivního odpočinku - seznámí se s možnostmi ochrany přírody (ekosystému lesa)

Program na zimní období :  Staráme se o ptáčky / všichni  přikrmování ptáků s využitím krmítek, výroba krmítek a jejich instalace na vhodných místech, pozorování přírody 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - mají citový vztah k přírodě a prostředí, ve kterém žijí - chápou vztahy a souvislosti dějů v přírodě

 projektové vyučování – Životní prostředí a zdravá výživa - / únor – březen, všichni  výukové programy o zdravé výživě a zdravém životním stylu mladých lidí, soutěž v přípravě pokrmů z těstovin a jejich presentace, vytvoření receptu na PC dle daných kritérií, znalostní soutěž, vyplnění anketních otázek 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - chápe důležitost dodržování zásad zdravého životního stylu a správného způsobu stravování pro své zdraví s ohledem na nezdravé životní prostředí, ve kterém žije (znečištěné ovzduší, smog) - upevní a prohloubí znalosti o zdravé výživě (biopotraviny, ovoce, zelenina) Stránka 30



- uvědomuje si důsledky nesprávných stravovacích návyků (obezita, podváha) - dokáže připravit pokrm z luštěnin - dodržuje základní zásady při přípravě a v průběhu stolování - písemnou formou odpovídá na anketní otázky - respektuje výsledky hlasování - dokáže uvést pravdivé informace o své osobě - vyhledává informace na internetu - skupinovou prací přispěje k vytvoření celoškolního projektu „Receptář pokrmů z luštěnin“

Program na jarní období :  projektové vyučování - Den vody / březen, ZŠ, ZŠS  poznávací vycházka k vodnímu ekosystému v okolí Havířova, vyplnění znalostního testu, přímý kontakt s přírodou, exkurze do čističky vody 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - uvědomuje si vodu jako jedenu z podmínek života na Zemi - je zodpovědný při šetření vodou - v rámci finanční gramotnosti zná hodnotu vody - zná různá využití vody člověkem - má kladný vztah k přírodě a prostředí, ve kterém žije

 projektové vyučování – Den Země / duben, ZŠ, ZŠS  účast na akci pořádané Magistrátem města Havířova - odborem životního prostředí aktivity žáků podle nabídnutého programu, úklidové práce v areálu školy a jeho okolí 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - uvědomuje si, že Země je domovem pro všechny lidi, zvířata a rostliny - šetrně se chová k přírodnímu prostředí - kladně vnímají přírodní hodnoty ve svém okolí - cítí zodpovědnost za své jednání - dokáže pracovat v týmu a problémy řeší spoluprací

 Ozdravné pobyty v přírodě: Beskydy / květen, zájemci ZŠ, ZŠS Stránka 31



 bezprostřední kontakt s přírodou, prožitkové vyučování v terénu, hry v přírodě, výtvarné a rukodělné práce s použitím přírodnin 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - dle konkrétních programů

Program na letní období :  Školní výlety a exkurze / květen-červen, jednotlivé třídy  návštěvy zajímavých přírodních lokalit a kulturních objektů na území Moravskoslezského kraje 

očekávané výstupy z pohledu žáka: -

popisuje navštívená místa

-

získává informace na internetu

-

má kladný vztah k přírodě a kulturním památkám

-

dodržuje bezpečnost v dopravních prostředcích

-

dodržuje pravidla společenského chování na veřejnosti

Průběžné akce :  Práce na školním pozemku / všichni žáci  skupinové praktické činnosti v rámci sezónních prací - sázení, setí a sklizeň výpěstků, česání ovoce, rytí, kompostování, péče o květiny a okrasné dřeviny, pozorování 

očekávané výstupy z pohledu žáka: -

používá praktické dovednosti k zacházení s přírodou

- popisuje vztahy a souvislosti dějů v přírodě - vypěstuje nejběžnější druhy zeleniny  Úklidové práce a péče o zeleň / všichni žáci  skupinové pracovní činnosti při udržování příjemného prostředí ve třídách, na chodbách a venkovním areálu školy, pozorování a popisování vegetativních změn na rostlinách 

očekávané výstupy z pohledu žáka: Stránka 32


-


používá praktické dovednosti k zacházení s přírodou

- má kladný vztah k prostředí, ve kterém žijí  Vycházky do přírody / všichni žáci  bezprostřední kontakt s přírodou, prožitkové vyučování, hry v přírodě, pozorování 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - popisuje přírodní a kulturní prostředí ve svém okolí - všímá si změn v přírodě v souvislosti se střídáním ročních období - kladně vnímá přírodní hodnoty ve svém okolí - chápe vztahy a souvislosti dějů v přírodě

 Třídíme odpad / všichni žáci a zaměstnanci školy  odkládání plastových lahví a umělohmotných víček odděleně od ostatního odpadu použitého ve škole, příprava na odvoz k ekologickému zpracování, spolupráce s Technickými službami Havířov a Charitou sv. Alexandra v Ostravě, spolupráce s rodiči žáků, sběr papíru a odvoz do sběrny surovin v rámci jednotlivých tříd 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - uvědomuje si důležitost třídění odpadu a jeho recyklace pro přírodní prostředí -

určený odpad nevhazuje do běžného odpadu

-

zodpovědně se chová ve škole i v místě bydliště

 účast v projektu – Recyklohraní aneb ukliďme si svět / žáci a zaměstnanci školy  odkládání nefunkčních elektrospotřebičů a použitých baterií odděleně od ostatního odpadu použitého ve škole, příprava na odvoz k ekologickému zpracování, spolupráce s rodiči žáků 

očekávané výstupy z pohledu žáka: - uvědomuje si důležitost třídění odpadu a jeho recyklaci pro přírodní prostředí -

chová se zodpovědně, v domácnosti elektrospotřebiče a baterie nevhazuje do smíšeného odpadu

Provozní a organizační zajištění programu :  dvoučlenný organizační tým / Mgr. Korábik, Mgr. Mgr. Puščizna Stránka 33



 vyhlášení a zajištění celoroční akce Třídění odpadů a spolupráce s TH Havířov a chráněnými dílnami Charity sv. Alexandra / Mgr. Korábik  projektové vyučování – Evropský týden mobility / Mgr. Korábik, TU  organizování sběru lesních plodů / Mgr. Korábik, Mgr. Puščizna  účast na Konferenci o EVVO a předání informací ostatním zaměstnancům / Mgr. Korábik  projektové vyučování - Den vody / Mgr. Korábik, TU  Cvičení v přírodě /ZŠS, Mgr. Korábik Mgr. Gajovská  projektové vyučování - Podzimní den / ZŠS, Mgr. Korábik, Mgr. Dubravská  akce Staráme se o ptáčky / TU, vyučující Pv  projektové vyučování – Životní prostředí a zdravá výživa / únor – březen, všichni / Mgr. Korábik  projektové vyučování – Den Země / Mgr. Korábik, TU  ozdravné pobyty v Beskydech / Mgr. Bogárová, Pilariková  školní výlety a exkurze / TU  práce na školním pozemku a sklenících / uč. Pv  úklidové práce a péče o zeleň / uč. Pv, TU  vycházky do přírody / TU  akce Třídíme odpad, spolupráce s TS Havířov a Charitou sv. Alexandra / Mgr. Korábik  projekt Recyklohraní aneb ukliďme si svět / Mgr. Korábik  pracovní porada k vyhodnocení realizace ročního plánu a jeho zařazení do výroční zprávy školy / vedení školy, koordinátor, zaměstnanci  aktualizace dlouhodobého programu EVVO ve škole a příprava ročního plánu na školní rok 2015-2016 / vedení školy, koordinátor

Stránka 34



2. část  průběžná ekologizace provozu školy  bezbariérová úprava vnitřních prostor školy pro bezbariérovou přístupnost včetně sociálních zařízení  bezbariérová úprava a vybavení vnějších prostor školy pro bezbariérovou přístupnost včetně venkovní učebny, pozemků a skleníků pro výuku Pv a pro relaxaci a rehabilitaci žáků.  vybavování odborných učeben na podporu výuky EVVO  úprava školního vozidla pro přepravu žáků s těžkým tělesným postižením v rámci školních akcí Provozní a organizační zajištění :  plněním uvedených opatření jsou pověřeni pracovníci školy odpovídající za jednotlivé pracovní úseky  roční plán EVVO bude realizován spoluprací koordinátora s vedením školy, pedagogickým a nepedagogickými zaměstnanci školy při dodržování stanove

zpracoval : Mgr. Drahomír Korábik

Stránka 35



Příloha 4 Plán práce metodického sdružení ZŠ pro školní rok 2014/2015 Četnost schůzek: 1x v měsíci Termín schůzek: 1. středu v měsíci (změna vyhrazena podle potřeby) Činnost členů MS je zaměřena na realizaci ŠVP, na korekci plánů učiva a projektů vytvořených v minulých školních letech. MS se bude průběžně zabývat také podněty vedení školy, bude podporovat týmovou práci, diskuzi a výměnu zkušeností s cílem zefektivnit práci pedagogů. Dle možností a příležitostí bude MS spolupracovat s metodickým sdružením SŠ. ZÁŘÍ:

1. vyplňování pedagogické dokumentace (TK, TV), vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. BOZP žáků 4. diskuze k problematice ZŠ 5. podepisování tematických plánů 6. tvorba IVP, diagnostika žáků 7. rozvrhy hodin i pro žáky, kteří mají zkrácenou výuku 8. stanovení zastupujících učitelů 9. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti SPC, zápisy třídních schůzek, zavedení sešitu na připomínky k žákům, zdravotní stav žáků – založeno v TK 10. materiální vybavení učeben 11. volba třídních samospráv, zástupců do žákovské rady 12. příspěvky do školního časopisu

ŘÍJEN:

1. aktualizace a vedení pedagogické dokumentace (OS, KL) 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. diskuze k problematice ZŠ 4. navázání spolupráce s Městskou knihovnou G. Svobody, Havířov-Šumbark 5. akce žákovské rady 6. sponzorské dary rodičů a zákonných zástupců 7. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti SPC 8. spolupráce s koordinátorem ŠVP, MŠP 9. projektový den, Den stromů

LISTOPAD: 1. aktualizace a vedení pedagogické dokumentace (OS, KL) 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. organizace plaveckého výcviku pro žáky 3. ročníku ZŠ 4. příprava na pedagogickou radu 5. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti SPC 6. školní časopis – příspěvky 7. problematika vycházejících žáků, jednání s výchovnou poradkyní, rodiči 8. spolupráce s metodikem školní prevence 9. posouzení a zpracování materiálů pro čtvrtletní kontrolu probraného učiva

Stránka 36



PROSINEC: 1. aktualizace a vedení pedagogické dokumentace (OS, KL) 2. příprava a organizace filmového představení 3. projektový den Vánoce, vánoční besídky 4. akce žákovské rady 5. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti SPC 6. příspěvky do školního časopisu 7. Den otevřených dveří 8. příprava pololetních písemných prací pro 6. – 9. ročník 9. problematika vycházejících žáků, jednání s výchovnou poradkyní, rodiči LEDEN:

1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. příprava na pedagogickou radu 4. pololetní písemné práce z ČJ a M pro 6. – 9. ročník 5. příspěvky do školního časopisu 6. hodnocení prospěchu žáků, vysvědčení

ÚNOR:

1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. diskuze k problematice ZŠ 4. akce žákovské rady – příprava recitační soutěže, zaměření na čtenářskou gramotnost žáků 5. problematika vycházejících žáků – jednání s rodiči 6. příprava a organizace divadelních představení dle nabídky MKS Havířov 7. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti SPC

BŘEZEN:

1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. diskuze k problematice ZŠ 4. příspěvky do školního časopisu 5. akce žákovské rady, školní kolo v recitaci 6. příprava na pedagogickou radu 7. příprava podkladů pro AP na nový školní rok 8. vzájemné kontroly TK, sledování kontroly SPC 9. přijímací řízení na střední školu 10. spolupráce s MŠP, VP 11. posouzení a zpracování materiálů pro čtvrtletní kontrolu probraného učiva

DUBEN:

1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. vzájemné kontroly TK, sledování kontroly SPC 4. diskuze k problematice ZŠ 5. projektový den ke Dni Země 6. akce žákovské rady 7. příspěvky do školního časopisu 8. spolupráce s MŠP, VP, s koordinátorem ŠVP

Stránka 37



KVĚTEN:

1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. vzájemné kontroly TK, sledování kontroly SPC 4. příprava závěrečných písemných prací z ČJ a M pro 6. – 9- ročník 5. příprava programu rozloučení s žáky 9. ročníku 6. organizace školních výletů 7. akce žákovské rady 8. příspěvky do školního časopisu

ČERVEN:

1. vyplňování a vedení školní dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající z pracovních porad 3. vzájemné kontroly dokumentace 4. diskuze k problematice ZŠ 5. hodnocení IVP 6. příprava na pedagogickou radu 7. hodnocení prospěchu a chování žáků 8. podklady pro AP na nový školní rok, zpracování veškeré pedagogické dokumentace 9. organizace programu rozloučení s žáky 9. ročníku

Zpracovala: Mgr. Jindřiška Vaverková

Stránka 38



Příloha 5 Plán práce MS SŠ pro školní rok 2014 / 2015 Četnost schůzek: 1x v měsíci Termín schůzek: 2. úterý v měsíci / změna vyhrazena podle potřeby / Ve školním roce 2014 / 2015 pracujeme 5. rokem podle nového ŠVP. Činnost členů metodického sdružení je zaměřena na realizaci ŠVP, na korekci plánů učiva a projektů vytvořených v minulých školních letech. Tento úkol je dlouhodobý, s přesahem do dalšího školního roku. ZÁŘÍ

:

ŘÍJEN :

1. vyplňování pedagogické dokumentace / TK, TV, / , vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. BOZP žáků 4. diskuze k problematice SŠ 5. studium tiskopisů, periodik apod. 6. podepisování tematických plánů učiva, případná korekce 7. tvorba IVP, diagnostika nových žáků 8. rozvrhy hodin, korekce 5. a 6. vyuč. hodin 9. stanovení zastupujících učitelů 10.vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC, zápisy TS 1. aktualizace a vedení pedagogické dokumentace / OS, KL, / , 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ 5. projektový den Den stromů a podzimní den 6. sponzorské dary rodičů a zákonných zástupců 7. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC

LISTOPAD: 1. aktualizace pedagogické dokumentace, vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ 5. vyhodnocování tematických plánů učiva, jejich korekce 6. příprava na pedagogickou radu 7. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC PROSINEC: 1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. projektový den Vánoce 5. čtvrtletní hodnocení žáků do ŽK 6. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC LEDEN : 1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ, vyhodnocování tematických plánů a projektů 5. slovní hodnocení na vysvědčení / zkrácené / 6. vzájemné kontroly dokumentace 7. příprava na pedagogickou radu Stránka 39



8. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC ÚNOR

: 1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ 5. příprava ZOH pro SŠ, karnevalový den 6. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC

BŘEZEN : 1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ 5. projektový den Velikonoce 6. příprava na pedagogickou radu 7. příprava podkladů pro AP na nový školní rok 8. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC DUBEN : 1. vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ, vyhodnocování tematických plánů a projektů 5. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC KVĚTEN : 1. vyplňování a vedení dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ 5. vyhodnocování tematických plánů učiva, jejich korekce 6. projektový den Dopravní výchova 7. vzájemné kontroly TK, sledování platnosti dokumentů SPC ČERVEN : 1. vyplňování a vedení pedagogické dokumentace 2. aktuální témata, vyplývající ze závěrů pracovních porad 3. studium tiskopisů, periodik, atd. 4. diskuze k problematice SŠ, k plánům učiva, k projektům 5. vzájemné kontroly dokumentace 6. příprava na pedagogickou radu 7. širší slovní hodnocení na vysvědčení a hodnocení IVP za školní rok 8. podklady pro AP na nový školní rok, zpracování veškeré pedagogické dokumentace a její uzavření 9. vzájemná kontrola pedagogické dokumentace / TK,TV,KL,OS/ 10. sledování platnosti dokumentů SPC Zpracovala: Mgr. Gerlinda Hrňová

Stránka 40



Příloha 6 Plán práce „Žákovská rada“ ZŠ na školní rok 2014/2015 Září 1. Schůzka zástupců tříd 2. Volba třídních samospráv Říjen 1. Schůzka zástupců tříd 2. Vyhlášení projektu „Představ svého zvířecího kamaráda“ 3. „Nejhezčí podzimní třída“ – soutěž o nejlépe vyzdobenou třídu Listopad 1. Schůzka zástupců tříd 2. Vyhodnocení projektu „Představ svého zvířecího kamaráda“ Prosinec 1. Schůzka zástupců tříd 2. „Nejlepší stavba ze sněhu“ – dle počasí 3. Předvánoční sportovní turnaj 4. „Nejhezčí vánoční třída“ – soutěž o nejlépe vyzdobenou třídu Leden 1. Schůzka zástupců tříd 2. „Buďme slušnější“ - projekt Únor 1. Schůzka zástupců tříd 2. Vyhlášení projektu „Státy Evropské unie“ 3. Příprava na recitační soutěž „Posezení s básničkou“ - třídní kola Březen 1. Schůzka zástupců tříd 2. Recitační soutěž „Posezení s básničkou“ - školní kolo 3. „Nejhezčí jarní, velikonoční třída“ – soutěž o nejlépe vyzdobenou třídu Duben 1. Schůzka zástupců tříd 2. Projektový den - „Státy Evropské unie“ – vyhodnocení projektu Květen 1. Schůzka zástupců tříd 2. Den dětí - „Módní přehlídka“, „Účes roku“ 3. „Nejhezčí letní třída“ – soutěž o nejlépe vyzdobenou třídu Červen Stránka 41



1. Schůzka zástupců tříd 2. „Netradiční disciplíny“ - sportovní den 3. Vyhodnocení práce ŽR

Plán práce může být v průběhu školního roku pozměněn.

Zpracovala: Mgr. Stolárová, Mgr. Vaverková

Stránka 42

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI

Recommend Documents