VÝRO NÍ ZPRÁVA o innosti školy

Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace

VÝROýNÍ ZPRÁVA o þinnosti školy za školní rok 2014/2015

záĜí 2015

OBSAH

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

4

2. PěEHLED OBORģ VZDċLÁNÍ, UýEBNÍ PLÁNY

4

3. ÚDAJE O PěIJÍMACÍM ěÍZENÍ

12

4. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDċLÁVÁNÍ ŽÁKģ

17

5. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNċ PATOLOGICKÝCH JEVģ

30

6. ÚDAJE O DALŠÍM VZDċLÁVÁNÍ PEDAG. PRACOVNÍKģ (DVPP)

31

7. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEěEJNOSTI

33

8. SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI ZAMċSTNAVATELģ A DALŠÍMI PARTNERY PěI PLNċNÍ ÚKOLģ VE VZDċLÁVÁNÍ

50

9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ýŠI

59

10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAěENÍ ŠKOLY

59

11. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMģ

68

12. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDċLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UýENÍ

68

13. ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJģ

68

14. SPOLUPRÁCE S ODBOROVOU ORGANIZACÍ, ORGANIZACÍ ZAMċSTNAVATELģ A DALŠÍMI PARTNERY PěI PLNċNÍ ÚKOLģ VE VZDċLÁVÁNÍ

69

15. ZÁVċR

69

16. PěÍLOHY – UKÁZKY ýLÁNKģ Z TISKU

71



(Tato výroþní zpráva byla zpracována v souladu se zákonem þ. 101/2000 Sb., o ochranČ osobních údajĤ.) 2 









Slovo Ĝeditelky Vážení þtenáĜi této výroþní zprávy, ocitáme se na prahu nového školního roku a já bych chtČla ve svém úvodním slovČ alespoĖ ve zkratce zhodnotit loĖský školní rok, rok druhého spoleþného soužití Gymnázia s StĜední prĤmyslové školy elektrotechniky a informatiky pod jednou stĜechou. PĜi startu nové školy þekala všechny usilovná práce, spousta studijních povinností, ale také navazování nových pĜátelství a známostí. Myslím, že spoleþné úsilí pĜineslo ovoce a že soužití studentĤ a žákĤ odlišných zamČĜení funguje a podaĜilo se vytvoĜit pĜátelské prostĜedí, které odpovídá požadavkĤm výuky jak všeobecných, tak odborných pĜedmČtĤ. Žáci a studenti jsou vyuþováni v prostorách, které postupnČ rekonstruujeme a zkrášlujeme. K rekonstrukci vestibulu, modernizaci tČlocviþny a vybudování nových uþeben hudební výchovy, biologie, uþebny plošných spojĤ, výpoþetní techniky a laboratoĜí fyziky, chemie a biologie, pĜibyla o letošních prázdninách ještČ novČ zrekonstruovaná uþebna zemČpisu, nová sociální zaĜízení v prostorách tČlocviþny, nová dlažba chodby ve druhém patĜe školy a pĜedevším jsou všechny budovy školy novČ zatepleny a novou fasádou získaly jednotný vzhled. Naše škola a hlavnČ pak její žáci se zapojili do nČkolika projektĤ, které jsme využili jak pro zlepšení výuky a modernizaci prostor, tak pro nákup pomĤcek a financování Ĝady exkurzí. Na tomto místČ bych kromČ každoroþní zahraniþní exkurze a poznávacích zájezdĤ vy zvedla pĜedevším þtyĜdenní putování po ýesku a Ĝadu exkurzí, pĜi kterých žáci poznávali technické památky naší vlasti. Ve výþtu aktivit školy nesmím opomenout velké úspČchy, kterých žáci Gymnázia a StĜední prĤmyslové školy elektrotechniky a informatiky dosáhli v soutČžích a olympiádách. Na šest úþastí v celostátních kolech olympiád a soutČží v loĖském školním roce navázali v roce 2014/2015 v matematické soutČži stĜedních odborných škol (žák naší školy obsadil vynikající 3. místo), v nČmeckém jazyce (student naší školy získal krásné 4. místo), v BobĜíku informatiky, v soutČži Amavet, ve výtvarné soutČži a v soutČži Gymnasia cantat. Smíšený pČvecký sbor Garrendo navázal na své úspČchy z pĜedcházejících let a obsadil zlaté pásmo v republikové soutČži. PatĜí tímto mezi þtyĜi nejlepší stĜedoškolské pČvecké soubory v republice. I v krajských kolech se žákĤm podaĜilo zdárnČ uspČt, o okresních kolech ani nemluvČ. DČkuji všem úspČšným za reprezentaci školy a pĜeji jim, aby se jim daĜilo i nadále. Žáci školy jsou vidČt i pĜi rĤzných reprezentaþních akcích, a to tČlovýchovných, kulturních i spoleþenských. PĜi této pĜíležitosti bych chtČla podČkovat všem, kteĜí nám v prĤbČhu roku pomáhali a podporovali nás. DČkuji všem kolegĤm, všem partnerĤm školy, Školské radČ, Sdružení rodiþĤ a pĜátel školy a také pĜedstavitelĤm mČsta Frenštátu pod RadhoštČm.

RNDr. Milena Vaverková Ĝeditelka školy

3 









1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy:

Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace

Adresa:

KĜižíkova 1258 744 01 Frenštát pod RadhoštČm

IZO Ĝeditelství:

600 016 749

Identifikátor zaĜízení:

102 244 944

Právní forma:

pĜíspČvková organizace

IýO:

00601659

ZĜizovatel:

Moravskoslezský kraj, 28. Ĝíjna 117, 702 18 Ostrava

Telefon:

595 537 500

E-mail:

[email protected]

Internetové stránky:

www.frengp.cz

ěeditelka školy:

RNDr. Milena Vaverková

Školská rada:

6 þlenĤ, pĜedsedkynČ Mgr. ZdeĖka Lešþišinová

2. PěEHLED OBORģ VZDċLÁNÍ, UýEBNÍ PLÁNY Obory vzdČlání 1. 2. 3. 4. 5.

79-41-K/81 79-41-K/41 26-41-M/01 18-20-M/01 26-51-H/01

Gymnázium, studium denní, délka studia: 8 let Gymnázium, studium denní, délka studia: 4 roky Elektrotechnika, studium denní, délka studia: 4 roky Informaþní technologie, studium denní, délka studia: 4 roky ElektrikáĜ, studium denní, délka studia: 3 roky

Charakteristika studijních oborĤ StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky vychovává stĜednČ technické pracovníky v tČchto oborech: Elektrotechnika 26-41-M/01 Obor elektrotechnika má zvolenou náplĖ a uspoĜádání tak, aby byl v žácích rozvíjen zájem o elektrotechniku a elektroniku, aby bČhem studia žáci získali kognitivní, psychomotorické i postojové kompetence umožĖující jejich plnohodnotné profesní a obþanské zapojení do demokratické spoleþnosti. NáplĖ odborných pĜedmČtĤ je volena tak, aby po absolvování studia mohl žák dále profilovat svoji odbornost a byl tak pĜipraven na mČnící se podmínky trhu pracovních sil. Obsah pĜedmČtĤ odpovídá požadavkĤm sociálních partnerĤ. VšeobecnČ vzdČlávací pĜedmČty i teoretické odborné pĜedmČty pĜipravují žáky i pro úspČšné studium na vysokých školách technického zamČĜení.

4 









Informaþní technologie 18-20-M/01 Obor informaþní technologie má zvolenou náplĖ a uspoĜádání tak, aby byl v žácích rozvíjen zájem o informaþní a komunikaþní technologie a aby bČhem studia žáci získali takové kognitivní, psychomotorické i postojové kompetence umožĖující jejich plnohodnotné profesní i obþanské zapojení do demokratické spoleþnosti. Obsah vzdČlávání je strukturován do vyuþovacích pĜedmČtĤ, jejichž rozsah je vymezen v uþebním plánu a v uþebních osnovách. PĜedmČty se dČlí na dvČ skupiny – všeobecnČ vzdČlávací a odborné. U všeobecnČ vzdČlávacích pĜedmČtĤ je dĤraz kladen pĜedevším na matematiku, informaþní technologie a anglický jazyk, u odborných pĜedmČtĤ na programové vybavení, databázové systémy, programování v aplikacích a poþítaþové systémy a sítČ. NáplĖ odborných pĜedmČtĤ je volena tak, aby po absolvování studia mohl žák dále profilovat svoji odbornost a byl tak pĜipraven na mČnící se podmínky trhu pracovních sil. Obsah pĜedmČtĤ odpovídá požadavkĤm sociálních partnerĤ. VšeobecnČ vzdČlávací pĜedmČty i teoretické odborné pĜedmČty pĜipravují žáky i pro úspČšné studium na vysokých školách technického zamČĜení. ElektrikáĜ 26-51-H/01 Uþební obor elektrikáĜ je urþen pro pĜípravu stĜedoškolsky vzdČlaných odborníkĤ s uplatnČním ve všech standardních oblastech elektrotechniky v závislosti na odborném zamČĜení pĜípravy. TĜíleté denní studium je zakonþené závČreþnou uþĖovskou zkouškou. PĜíprava absolventĤ je koncipována tak, aby absolvent byl schopen v praxi vykonávat komplexní práce spojené se zapojováním, montáží, oživováním, diagnostikou, opravami, provozem, seĜizováním a údržbou konkrétních elektrotechnických zaĜízení. NáplĖ odborných pĜedmČtĤ je volena tak, aby po absolvování studia mohl žák dále profilovat svoji odbornost a byl tak pĜipraven na mČnící se podmínky trhu pracovních sil. Obsah pĜedmČtĤ odpovídá požadavkĤm sociálních partnerĤ. Gymnázium pĜipravuje žáky ke studiu na vysokých školách, a to v oborech: Gymnázium 79-41-K/41 Pro absolventy 9. tĜíd ZŠ, þtyĜleté denní studium, všeobecné zamČĜení Gymnázium 79-41-K/81 Pro absolventy 5. tĜíd ZŠ, osmileté denní studium, všeobecné zamČĜení

Nabídka volitelných pĜedmČtĤ Škola nabízí studentĤm nadstandardní nabídku volitelných a nepovinných pĜedmČtĤ a zájmových útvarĤ. Na gymnáziu v sekundČ, tercii a kvartČ byl v rámci ŠVP zaĜazen volitelný pĜedmČt s dotací jedné hodiny týdnČ. Ve školním roce 2014/2015 si žáci volili mezi praktiky z IVT a komunikaþní výchovou. Od 3. roþníku a septimy si volí studenti dva volitelné pĜedmČty s dotací po dvou hodinách týdnČ. Ve 4. roþníku a oktávČ si volí další volitelný pĜedmČt, každý s dvouhodinovou týdenní dotací. SemináĜe v posledních dvou roþnících umožĖují žákĤm vČnovat se do hloubky pĜedmČtĤm, které budou stČžejní v jejich budoucí profesní orientaci. Navíc si mohou rozšíĜit znalosti jazykĤ v nepovinných kurzech španČlštiny, francouzštiny, angliþtiny a nČmþiny.

5 









PĜehled volitelných pĜedmČtĤ: ýeský jazyk a literatura: Anglický jazyk: NČmecký jazyk: Francouzský jazyk: Ruský jazyk DČjepis: Spoleþenské vČdy: ZemČpis: Matematika: Fyzika: Chemie: Biologie: Výpoþetní technika:

SemináĜ þeského jazyka a literatury SemináĜ anglického jazyka SemináĜ nČmeckého jazyka SemináĜ francouzského jazyka SemináĜ ruského jazyka SemináĜ dČjepisu SemináĜ základĤ spoleþenských vČd SemináĜ zemČpisu SemináĜ matematiky SemináĜ fyziky SemináĜ chemie SemináĜ biologie SemináĜ informatiky a výpoþetní techniky Praktika z IVT SemináĜ dČjin umČní

Výtvarná výchova:

Nepovinné pĜedmČty a zájmové útvary: Sborový zpČv Výtvarný kroužek Biologický klub Chemický klub ZemČpisný klub

Matematický klub Fyzikální klub

Vybavenost školy Škola má celkem 54 uþeben, z toho je 24 uþeben odborných [3 elektrotechnické laboratoĜe, pČt uþeben výpoþetní techniky, 1 uþebna poþítaþových sítí, 12 uþeben praxe a odborného výcviku, 3 laboratoĜe (chemie, biologie, fyzika)]. Dále má škola 3 jazykové uþebny, uþebnu výtvarné výchovy a uþebnu hudební výchovy. Souþástí školy je domov mládeže a školní jídelna. Škola provozuje hospodáĜskou þinnost hostinskou, ubytovací a školící.

SOU Ve školním roce 2014/2015 bylo v prvním roþníku uþebního oboru 26-51-H/01 ElektrikáĜ 11 žákĤ, ve druhém roþníku 12 žákĤ a ve tĜetím roþníku 16 žákĤ (jeden žák pĜistoupil v prĤbČhu školního roku). U závČreþných uþĖovských zkoušek 9 žákĤ prospČlo, 6 žákĤ prospČlo s vyznamenáním a jeden neprospČl. Opravnou zkoušku úspČšnČ vykonal v záĜí 2015. BČhem školního roku žáci tĜetího roþníku vykonávali produktivní práci ve spoleþnosti Siemens Elektromotory Frenštát pod RadhoštČm pĜi navíjení motorĤ. Práce se úþastnilo 7 žákĤ. Dalších 5 žákĤ pracovalo v jiných firmách (Continental Frenštát pod RadhoštČm, Kovok KopĜivnice). Žáci dostali odmČnu za produktivní práci v celkové výši 32 500,- Kþ. Dále se naši žáci zapojili do projektu PODPORA SPOLUPRÁCE ŠKOL A FIREM – POSPOLU, kde 4 žáci pracovali ve firmČ Continental Frenštát pod RadhoštČm v rámci odborného výcviku þtyĜi mČsíce.

6 









Domov mládeže Na DM bylo celkem ubytováno 28 žákĤ, z toho 27 chlapcĤ a 1 dívka. Ubytovaní žáci byli rozdČleni do dvou výchovných skupin. V DomovČ mládeže pracují pouze dvČ vychovatelky, možnosti vycházek a aktivit mimo DM jsou proto velmi omezené. Režim dne se skládá ze studijní doby, pravidelných úklidĤ, pohovorĤ s vychovatelem. Nenásilnou formou byli žáci vedeni k pravidelné pĜípravČ na vyuþování. Velký dĤraz je kladen na kontrolu úklidu, dodržování studijní doby, odchodĤ do školy a zákazu kouĜení v prostorách školy a pĜilehlých pozemcích. Chlapci si sami upravovali pokoje, aby jim na DM bylo pĜíjemnČ a pomáhali aktivnČ pĜi stČhování a úpravČ okolí domova mládeže. V oblasti rozumové výchovy je snaha o kontroly pravidelné pĜípravy na vyuþování a poskytování možností douþování a vzájemné pomoci studentĤ ubytovaných na DM i pĜicházejících ze školy. Cílená péþe byla smČĜována na budoucí maturanty. Veškerá volnoþasová þinnost se váže hlavnČ ke sportovní þinnosti a zajištČní klidného prostĜedí pro studium. Život na DM je obohacován rĤznými turnaji a sportovními aktivitami jako jsou fotbal, florbal, volejbal, stolní tenis, tenis. Akce pĜesahovaly i rámec školy, ubytovaní žáci se úþastnili spoleþnČ s družební Hotelovou školou akcí poĜádaných mČstem a také stĜediskem Kryt. Byly poĜádány pravidelné pohovory v rámci Minimálního preventivního programu. Hlavním tématem byla šikana. Žáci našeho DM byli zapojeni do projektu Den proti rakovinČ a za vybranou þástku byli pochváleni. Velký zájem byl o pĜedstavení TČšínského divadla. PĜedplatné nám bylo uhrazeno Radou rodiþĤ pĜi SPŠE a SOU.

Školní jídelna Školní jídelna je umístČna u Domova mládeže, provozní doba je od 6.00 hod.do 19.00 hod. PĜipravuje a vydává se celodenní strava. V roce 2014/2015 bylo pĜihlášeno celkem 514 strávníkĤ: - z toho celodennČ stravovaných 28 žákĤ (pĜíprava a výdej 5 jídel) - z toho pouze obČdy 417 strávníkĤ (k výbČru 2 druhy jídel) - z toho zamČstnancĤ 59 strávníkĤ (k výbČru 2 druhy) - z toho cizích strávníkĤ 10 osob Stav pracovnic v provozu: 3 vyuþené kuchaĜky, 1 vyuþená cukráĜka, 1 pracovnice provozu a 1 vedoucí školní jídelny. KromČ hlavní þinnosti zajišĢuje školní jídelna také stravování pĜi þinnosti doplĖkové dle provozních možností a o prázdninách dle zájmu. Finanþní normativy potravin, poplatkĤ a výše režijních nákladĤ byly stanoveny takto: Druh stravy SnídanČ s pĜesnídávkou ObČd Svaþina VeþeĜe Celodenní

norma/Kþ=platba/Kþ 23,-Kþ 25,-Kþ 5,-Kþ 23,-Kþ 76,-Kþ

7 









platba cizích/Kþ 54,-Kþ 69,-Kþ 16,-Kþ 54,-Kþ 193,-Kþ

LaboratoĜe školy Ve tĜech elektrotechnických laboratoĜích absolvovalo v tomto školním roce výuku elektrotechnických mČĜení 130 žákĤ studijních oborĤ a 29 žákĤ uþebního oboru. LaboratoĜe byly rovnČž využívány pĜi výuce pĜedmČtu Elektrotechnika tĜídy informatikĤ T3A, T4A. Pokraþovala obmČna starých úloh novými, zejména ve þtvrtém roþníku. RozšíĜila se výuka grafického vývojového systému LabVIEW ve þtvrtém roþníku a zavedly se tĜi nové úlohy využívající tento systém i ve tĜetím roþníku pro oba obory. Pro nové úlohy byly vyrobeny i nové mČĜicí pĜípravky a vytvoĜeny nové instrukþní listy. Byl zakoupen trojfázový generátor 10 kW jako náhrada za starý, který už byl za hranicí životnosti. OkamžitČ byl pĜizpĤsoben jak elektricky, tak mechanicky a zahájeno mČĜení nové úlohy – Fázování a mČĜení V kĜivek. V rámci akce Den otevĜených dveĜí probČhla v laboratoĜích Ĝada ukázkových mČĜení, aby potenciální zájemci o studium získali pĜehled o studiu. ýtyĜi studenti tĜídy E4A opČt využívali prostory, technické a pĜístrojové vybavení laboratoĜí, aby zdokonalili svĤj výrobek Kostku 3D. S ní se úþastnili soutČže Amavet a SOý. V prosinci si pĜišli studenti prvního a druhého roþníku VŠB, (bývalí žáci naší školy) ovČĜit nČkteré úlohy z oblasti teorie obvodĤ a elektrických mČĜení.

Školská rada

Školní rok 2014/2015 zahájila školská rada již na schĤzi 26. 8. 2014. Její þlenové byli informováni o dČní ve škole bČhem hlavních prázdnin (úpravy vstupu do školy, nová uþebna výpoþetní techniky v budovČ C, nová dlažba a samootevírací dveĜe s pohybovými þidly v pĜízemí, nové sociální zaĜízení a sklad chemikálií v suterénu), o personálních zmČnách ve škole i o dalších plánovaných akcích (zateplení budovy školy, izolace budov B a C od zemní vlhkosti þi studovna v suterénu). Školská rada také projednala a schválila znČní školního Ĝádu pro školní rok 2014/2015. ěeditelka školy na této schĤzi oznámila zmČny ve složení ŠR, vyhlášení doplĖujících voleb ze dne 7. 8. 2014 z dĤvodu ukonþení þlenství pana Ing. Z. Keislera, MBA a uplynutí tĜíletého mandátu Mgr. R. Gráfa a PaedDr. J. Šebetovského. Ze stejného dĤvodu skonþilo þlenství také Ing. D. Foriškové, Ph.D., zvolené zĜizovatelem. Všem bylo podČkováno za aktivní þinnost ve Školské radČ. MSK jako zĜizovatel školy jmenoval pro nové funkþní období opČt Mgr. Z. Lešþišinovou a Ing. P. Kubenku. Na své další schĤzi konané dne 21. 10. 2014 se již Školská rada sešla v novém složení, byla seznámena s Výroþní zprávou školy za školní rok 2013/2014, školním Ĝádem a vzala na vČdomí nejen výsledky doplĖujících voleb, ale také informace o výsledku maturitních zkoušek po podzimním termínu, o stavebních úpravách a investicích do objektu školy a Školní vzdČlávací program obou škol. Schválila Mgr. Z. Lešþišinovou pĜedsedkyní ŠR, Mgr. R. Gráfa jejím místopĜedsedou a Mgr. R. ŠtČpána zapisovatelem jednání. ýlenové Školské rady: a) Za zĜizovatele školy: Mgr. ZdeĖka Lešþišinová + Ing. Petr Kubenka b) Za pedagogy školy: Mgr. René Gráf + Mgr. Richard ŠtČpán c) Za zákonné zástupce žákĤ školy: Jan Baletka + Ing. Jaromír Bialek

8 









Zprávu o þinnosti školy za rok 2014 vzala Školská rada na vČdomí na schĤzi 25. 2. 2015, seznámila se s hospodáĜskými výsledky, doplĖkovou þinností školy a vývojem mezd. ýlenové byli seznámeni s rozpoþtem školy na rok 2015, s rozvojovým programem Excelence a projektem na podporu odborného vzdČlávání, s koncepþními zámČry školy v krátkodobém i dlouhodobém horizontu, s výsledky prospČchu a chování za 1. pololetí a se zapojením školy do dalších projektĤ – ŠablonyFrenGP, Modernizace výuky informaþních technologií a NatTech – podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání na stĜedních školách v MS kraji. Školská rada chce být i nadále v kontaktu se školou a v této spolupráci bude pokraþovat. Proto se tak jako v jiných letech její þlenové zajímají o výsledky vzdČlávání, o školní aktivity, o úspČchy žákĤ a studentĤ, o výsledky pĜijímacích a maturitních zkoušek a samozĜejmČ i o investice do zkvalitĖování podmínek a prostĜedí vzdČlávání na škole. ZávČr školního roku a pĜedevším hlavní prázdniny byly opČt þasem významných investic smČĜujících ke zlepšení prostĜedí školního vzdČlávání, což vČĜíme, že ocení studenti, jejich rodiþe i pedagogové.

PĜehled poþtu žákĤ Škola

Celkový poþet žákĤ

Poþet tĜíd

Poþet žákĤ na tĜídu

Poþet žákĤ na uþitele

220 113 333 125 208 176 103 38 317 650

8 4 12 4 8 8 4 3 15 27

27,50 28,25 27,75 31,25 26,00 22,00 25,75 12,67 21,13 24,07

------12,33 ---------------10,57 ----

Gymnázium – víceleté Gymnázium – þtyĜleté Gymnázium celkem - z toho nižší stupeĖ vyšší stupeĖ Elektrotechnika Informaþní technologie ElektrikáĜ ŠPŠEI celkem Škola celkem 

     

9 









PERSONÁLNÍ ZABEZPEýENÍ ŠKOLY Organizaþní schéma 

10 









Uþitelský sbor Uþitelský sbor lze charakterizovat jako stabilizovaný, s vČkovým prĤmČrem 47,12 let a s tímto zastoupením jednotlivých vČkových kategorií:

VČkové složení pedagogického sboru 9 12

5

11 11

4

25-30 let

31-35 let

56-60 let

61-65 let

36-40 let

3

41-45 let

Z celkového poþtu 57 pedagogĤ je 29 mužĤ a 28 žen. 

11 









2

46-50 let

51-55 let

Ostatní zamČstnanci – provozní pracovníci Celkový poþet: 20 Z toho: - THP 5 pracovníkĤ (ekonom, úþetní, mzdová úþetní, pokladní, sekretáĜka) - Školní jídelna – 6 pracovnic - Provoz – 9 pracovníkĤ (školník, elektrikáĜ, 7 uklízeþek)

3. ÚDAJE O PěIJÍMACÍM ěÍZENÍ Žáci pĜihlášení ke studiu pro školní rok 2015/2016 Název oboru

Kód oboru

Informaþní technologie Elektrotechnika ElektrikáĜ Gymnázium Gymnázium

18-20-M/01 26-41-M/01 26-51-H/01 79-41-K/41 79-41-K/81

Poþet pĜihlášených uchazeþĤ 46 84 34 40 50

Žáci, kteĜí odevzdali zápisový lístek ke studiu pro školní rok 2015/2016 Název oboru

Kód oboru

Informaþní technologie Elektrotechnika ElektrikáĜ Gymnázium Gymnázium

18-20-M/01 26-41-M/01 26-51-H/01 79-41-K/41 79-41-K/81

Poþet pĜijatých k 31. 8. 2015 22 56 17 25 30

Škola se zapojila do pilotního ovČĜování organizace pĜijímacího Ĝízení do oborĤ vzdČlání s maturitní zkouškou s využitím centrálnČ zadávaných jednotných testĤ, vyhlášeného MŠMT. Dodavatelem jednotných testĤ (þeský jazyk a literatura, matematika) bylo Centrum pro zjišĢování výsledkĤ vzdČlávání (CERMAT). ěádný termín konání jednotlivých testĤ: 15. dubna 2015 – þtyĜleté obory vzdČlání 16. dubna 2015 – obory šestiletých a osmiletých gymnázií

PĜijímací Ĝízení pro osmileté studium (79-41-K/81) Kritéria pĜijímacího Ĝízení: I. kritérium – Hodnocení na vysvČdþeních z pĜedchozího vzdČlávání, a to prĤmČrný prospČch (zaokrouhlený na dvČ desetinná místa) na vysvČdþeních za 1. a 2. pololetí 4. tĜídy a 1. pololetí 5. tĜídy základní školy. Do prĤmČrného prospČchu se nepoþítala známka z chování. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 54 bodĤ, a to v pĜípadČ prĤmČrného prospČchu 1,00 v jednotlivých sledovaných pololetích (tj. 18 bodĤ za každé pololetí). Vyšší prĤmČrný prospČch pĜedstavoval nižší poþet bodĤ.

12 









PrĤmČr od:

1,00 1,10 1,20 1,30 1,40 1,50 1,60 1,70 1,80 1,90 2,00 2,10 2,20

Body:

18

16,5

15

13,5

12

10,5

9

7,5

6

4,5

3,0

1,5

0

Za nesplnČní tohoto kritéria bylo považováno hodnocení stupnČm nedostateþný v kterémkoliv z pĜedmČtĤ ve sledovaných pololetích. II. kritérium – Výsledky hodnocení dosažené pĜi pĜijímací zkoušce – z testĤ: þeský jazyka a literatura maximálnČ 50 bodĤ, matematika maximálnČ 50 bodĤ. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 100 bodĤ. III. kritérium – Další skuteþnosti, které osvČdþovaly vhodné schopnosti, vČdomosti a zájmy uchazeþe, v úvahu byla brána: - umístČní na prvních tĜech místech v okresních a vyšších kolech vybraných soutČží jednotlivcĤ (jako jsou napĜ. olympiády, soutČže v cizích jazycích, vČdomostní soutČže apod.), v úvahu nebyla brána umístČní v soutČžích týmĤ, družstev, souborĤ apod. Body za výše uvedené aktivity byly pĜidČlovány následovnČ: národní kolo regionální (krajské) kolo okresní kolo 1. místo – 10. místo 12 bodĤ 1. místo 7 bodĤ 6 bodĤ 2. místo 6 bodĤ 5 bodĤ 3. místo 5 bodĤ 4 body Podklady pro bodové hodnocení byly þerpány z kopií diplomĤ, osvČdþení, certifikátĤ apod., které pĜipojil uchazeþ jako pĜílohu k pĜihlášce ke vzdČlávání. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 12 bodĤ. V rámci celého pĜijímacího Ĝízení mohl uchazeþ získat celkem maximálnČ 166 bodĤ. Na základČ hodnocení výsledkĤ uchazeþĤ v pĜijímacím Ĝízení bylo sestaveno celkové poĜadí úspČšnosti uchazeþĤ v prvním kole pĜijímacího Ĝízení. PĜi rovnosti bodĤ byly rozhodující: 1) získané body v testu z matematiky, 2) získané body v testu z þeského jazyka a literatury, 3) získané body za hodnocení prospČchu na základní škole. Uchazeþ, který k pĜihlášce ke studiu pĜiložil odborný posudek školského poradenského zaĜízení (pedagogicko-psychologické poradny) o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnČní obsahující vyjádĜení o doporuþení vhodného postupu pĜi konání pĜijímací zkoušky, vykonal tuto zkoušku v souladu s doporuþením školského poradenského zaĜízení (vyhl. þ. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci pĜijímacího Ĝízení ke vzdČlávání ve stĜedních školách, ve znČní pozdČjších pĜedpisĤ).

PĜijímací Ĝízení pro þtyĜleté studium (79-41-K/41) I. kritérium – Hodnocení na vysvČdþeních z pĜedchozího vzdČlávání, a to prĤmČrný prospČch (zaokrouhlený na dvČ desetinná místa) na vysvČdþeních za 1. a 2. pololetí 8. tĜídy a 1. pololetí 9. tĜídy základní školy (nebo odpovídajících roþníkĤ víceletého gymnázia). Do prĤmČrného prospČchu se nepoþítala známka z chování. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 54 bodĤ, a to v pĜípadČ prĤmČrného prospČchu 1,00 v jednotlivých sledovaných pololetích (tj. 18 bodĤ za každé pololetí). Vyšší prĤmČrný prospČch pĜedstavoval nižší poþet bodĤ. V pĜípadČ prĤmČrného prospČchu 2,20 v jednotlivých sledovaných pololetích pak 0 bodĤ atd. 13 









PrĤmČr od:

1,00 1,10 1,20 1,30 1,40 1,50 1,60 1,70 1,80 1,90 2,00 2,10 2,20

Body:

18

16,5

15

13,5

12

10,5

9

7,5

6

4,5

3,0

1,5

0

Za nesplnČní tohoto kritéria bylo považováno hodnocení stupnČm nedostateþný v kterémkoliv z pĜedmČtĤ ve sledovaných pololetích. II. kritérium – Výsledky hodnocení dosažené pĜi pĜijímací zkoušce – z testĤ: þeský jazyk a literatura maximálnČ 50 bodĤ, matematika maximálnČ 50 bodĤ. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 100 bodĤ. III. kritérium – Další skuteþnosti, které osvČdþovaly vhodné schopnosti, vČdomosti a zájmy uchazeþe, v úvahu byla brána: - umístČní na prvních tĜech místech okresních kol, na prvních deseti místech regionálních (krajských) a republikových (národních) kol a vybraných soutČží jednotlivcĤ (jako jsou napĜ. olympiády, soutČže v cizích jazycích, vČdomostní soutČže apod.), v úvahu nebyla brána umístČní v soutČžích týmĤ, družstev, souborĤ apod. Body za výše uvedené aktivity byly pĜidČlovány následovnČ: národní (republikové) kolo regionální (krajské) kolo okresní kolo 1. místo – 10. místo 12 bodĤ 1. místo 7 bodĤ 5 bodĤ 2. místo 6 bodĤ 4 body 3. místo 5 bodĤ 3 body 4. místo – 10. místo 4 body 0 bodĤ Podklady pro bodové hodnocení byly þerpány z kopií diplomĤ, osvČdþení, certifikátĤ apod., které pĜipojil uchazeþ jako pĜílohu k pĜihlášce ke vzdČlávání. V rámci tohoto kritéria mohl uchazeþ získat maximálnČ 12 bodĤ. V rámci celého pĜijímacího Ĝízení mohl uchazeþ získat celkem maximálnČ 166 bodĤ. Na základČ hodnocení výsledkĤ uchazeþĤ v pĜijímacím Ĝízení bylo sestaveno celkové poĜadí úspČšnosti uchazeþĤ v prvním kole pĜijímacího Ĝízení. PĜi rovnosti bodĤ byly rozhodující: 1) získané body v testu z matematiky, 2) získané body v testu z þeského jazyka a literatury, 3) získané body za hodnocení prospČchu na základní škole. Uchazeþ, který k pĜihlášce ke studiu pĜiložil odborný posudek školského poradenského zaĜízení (pedagogicko-psychologické poradny) o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnČní obsahující vyjádĜení o doporuþení vhodného postupu pĜi konání pĜijímací zkoušky, vykonal tuto zkoušku v souladu s doporuþením školského poradenského zaĜízení (vyhl. þ. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci pĜijímacího Ĝízení ke vzdČlávání ve stĜedních školách, ve znČní pozdČjších pĜedpisĤ).

PĜijímací Ĝízení pro obory 26-41-M/01 Elektrotechnika a 18-20-M/01 Informaþní technologie Kritéria pro pĜijetí byla dána: 1. výsledky pĜijímacích zkoušek z matematiky a þeského jazyka, 2. znalostmi uchazeþe vyjádĜené hodnocením na vysvČdþení z pĜedchozího vzdČlávání.

14 









Výsledky prospČchu na ZŠ byly hodnoceny na základČ prĤmČrných prospČchĤ v posledních dvou klasifikaþních obdobích (2. pololetí 8. tĜídy a 1. pololetí 9. tĜídy). Studijní výsledky ze ZŠ byly bodovČ ohodnoceny dle prĤmČrĤ takto: PrĤmČr do:

1

1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5

Body:

50

48

46

44

42

40

38

36

34

32

30

25

20

15

10

0

Celkový poþet bodĤ = B1 + B2 + B3 + B4 B1 – poþet bodĤ za prĤmČrný prospČch z 2. pololetí 8. tĜídy (viz tabulka) B2 – poþet bodĤ za prĤmČrný prospČch z 1. pololetí 9. tĜídy (viz tabulka) B3 – poþet bodĤ z pĜijímacího testu z þeského jazyka a literatury B4 – poþet bodĤ z pĜijímacího testu z matematiky MaximálnČ dosažitelný poþet bodĤ byl 200. Uchazeþi byli seĜazeni sestupnČ podle dosaženého celkového poþtu bodĤ. PĜijati byli ti uchazeþi, kteĜí dosáhli vČtšího bodového hodnocení. Maximální poþet pĜijatých byl však limitován pĜedpokládaným poþtem pĜijímaných uchazeþĤ na pĜíslušný obor vzdČlávání. V pĜípadČ rovnosti bodĤ bylo pĜihlédnuto k výsledkĤm pĜijímacího testu z matematiky.

PĜijímací Ĝízení pro obor 26-51-H/01 ElektrikáĜ PĜijímací zkoušky na tento obor se nekonaly. Žáci byli pĜijati na základČ studijních výsledkĤ. Kritéria pro pĜijetí byla dána: - znalostmi uchazeþe vyjádĜené hodnocením na vysvČdþení z pĜedchozího vzdČlávání. Výsledky prospČchu na ZŠ byly hodnoceny na základČ prĤmČrných prospČchĤ v posledních dvou klasifikaþních obdobích (2. pololetí 8. tĜídy a 1. pololetí 9. tĜídy), - uchazeþ musel mít ukonþenou povinnou školní docházku a v posledních dvou klasifikaþních obdobích (2. pololetí 8. tĜídy a 1. pololetí 9. tĜídy) musel prospČt ve všech povinných vyuþovacích pĜedmČtech. Studijní výsledky ze ZŠ byly bodovČ ohodnoceny dle prĤmČrĤ takto: PrĤmČr do:

1,50 2,00 2,25 2,50 2,75 3,00 3,25 3,50 3,75 4,00

Body:

100

70

50

40

30

20

10

5

2

0

Celkový poþet bodĤ = B1 + B2 B1 – poþet bodĤ za prĤmČrný prospČch z 2. pololetí 8. tĜídy (viz tabulka) B2 – poþet bodĤ za prĤmČrný prospČch z 1. pololetí 9. tĜídy (viz tabulka) MaximálnČ dosažitelný poþet bodĤ byl 200. Uchazeþi byli seĜazeni sestupnČ podle dosaženého celkového poþtu bodĤ. PĜijati byli ti uchazeþi, kteĜí dosáhli vČtšího bodového hodnocení. Maximální poþet pĜijatých byl však limitován pĜedpokládaným poþtem pĜijímaných uchazeþĤ na pĜíslušný obor vzdČlávání. V pĜípadČ rovnosti bodĤ bylo pĜihlédnuto k výsledkĤm z matematiky.

15 









PĜípravné kurzy k pĜijímacím zkouškám Pro zájemce o studium škola poĜádala ve dvou termínech, a to 20. února a 20. bĜezna 2015 pĜípravný kurz k pĜijímacím zkouškám. Žáci základních škol se mohli seznámit se strukturou a podmínkami testĤ a mohli si naneþisto vyzkoušet testy z jazyka þeského a matematiky, seznámit se s výsledky a zejména s postupy Ĝešení jednotlivých testových úloh. Kurzy byly absolventy kladnČ hodnoceny, a to nejen po jejich absolvování, ale zejména po vykonání testĤ u pĜijímacích zkoušek. KurzĤ se zúþastnilo celkem 184 zájemcĤ, z toho 95 z Ĝad absolventĤ 9. tĜíd ZŠ a 89 zájemcĤ o osmileté studium.



16 









4. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDċLÁVÁNÍ ŽÁKģ PĜehledné komplexní výsledky za školu:

ProspČch ProspČch ve školním roce 2014/2015, 1. pololetí TĜída

S vyznamenáním

ProspČlo

NeprospČlo

UvolnČno

PrĤmČr

E1A

0

22

1

0

2,72

E1B

0

23

4

2

2,61

T1A

1

20

1

3

2,27

E2A

4

14

6

0

2,29

E2B

2

19

2

0

2,31

T2A

2

19

2

0

2,20

E3A

2

15

1

0

2,24

E3B

0

15

3

0

2,88

T3A

2

21

3

2

2,45

E4A

2

14

4

0

2,64

E4B

0

18

2

2

2,95

T4A

1

23

5

3

2,77

I.A

20

12

0

0

1,36

I.B

5

16

1

0

2,05

II.A

18

14

1

0

1,53

II.B

3

22

2

0

2,30

III.A

16

17

0

0

1,56

III.B

8

21

4

0

2,14

IV.A

9

17

1

1

1,75

IV.B

3

28

0

1

2,09

V.A

5

14

2

0

2,12

VI.A

7

22

0

2

1,90

VII.A

2

20

1

1

2,10

VIII.A

4

16

2

0

2,00

E1

0

7

4

0

2,97

E2

0

12

2

5

2,31

E3

4

11

0

7

2,13

17 









ProspČch ve školním roce 2014/2015, 2. pololetí TĜída

S vyznamenáním

ProspČlo

NeprospČlo

UvolnČno

PrĤmČr

E1A

0

23

0

0

2,58

E1B

0

25

2

0

2,46

T1A

1

20

1

0

2,54

E2A

4

16

2

0

2,26

E2B

1

22

0

0

2,36

T2A

2

22

1

0

2,21

E3A

3

17

0

0

2,34

E3B

1

15

2

0

2,94

T3A

4

21

1

0

2,51

E4A

2

15

2

0

2,56

E4B

0

20

0

0

2,66

T4A

1

25

3

0

2,70

I.A

20

12

0

0

1,41

I.B

3

17

0

0

1,97

II.A

12

21

0

0

1,60

II.B

3

24

0

0

2,23

III.A

14

19

0

0

1,63

III.B

8

22

3

0

2,16

IV.A

10

17

0

0

1,74

IV.B

1

30

0

0

2,04

V.A

4

17

0

0

2,00

VI.A

9

20

0

0

1,91

VII.A

3

20

0

0

2,07

VIII.A

7

15

0

0

1,90

E1

0

9

1

0

2,78

E2

0

14

0

0

2,53

E3

2

14

0

0

2,18

18 









Absence žákĤ PrĤmČrný poþet zameškaných hodin na žáka za školní rok þiní 84,38 hod. TĜída

Omluveno [hodin]

Neomluveno [hodin]

PrĤmČrná absence omluveno/neomluveno

Celková absence [hodin]

I.A

1749

0

54,66/0

1749

I.B

975

33

48,75/1,65

1008

II.A

2000

0

60,61/0

2000

II.B

1742

35

64,52/1,30

1777

III.A

1562

0

47,33/0

1562

III.B

2185

68

66,21/2,06

2253

IV.A

1316

3

48,74/0,11

1319

IV.B

1191

46

38,42/1,48

1237

V.A

1151

16

54,81/0,76

1167

VI.A

1790

10

61,72/0,34

1800

VII.A

1450

32

63,04/1,39

1482

VIII.A

784

11

35,64/0,50

795

E1A

1848

0

77,00/0

1848

E1B

2609

0

93,18/0

2609

T1A

3202

1

128,08/0,04

3203

E2A

2155

12

89,79/0,50

2167

E2B

2110

0

87,92/0

2112

T2A

3083

2

123,32/0,08

3085

E3A

2354

19

117,70/0,95

2373

E3B

3068

9

170,44/0,50

3077

T3A

3774

156

139,78/5,78

3963

E4A

2069

67

103,45/3,35

2136

E4B

1700

34

85,00/1,70

1734

T4A

3027

19

104,38/0,66

3046

E1

1313

1

109,42/0,08

1314

E2

2719

54

181,27/3,60

2773

E3

1238

18

77,38/1,13

1256

19 









Výsledky maturitních zkoušek v roce 2015 PĜehled výsledkĤ maturitních zkoušek v jarním termínu ýást

PĜedmČt

Spoleþná

ýJ

AJ

Profilová

M

TEP PRG DBS PS ELM ELZ ELE TEP AUT ZSV AJ NJ ZEM BIO CHE FYZ IVT MAT DEJ FYZ DEJ ZSV CHE BIO MAT ANJ IVT ZEM NEJ

Poþet

Obor 18-20-M/01 26-41-M/01 79-41-K/81 79-41-K/41 18-20-M/01 26-41-M/01 79-41-K/81 79-41-K/41 18-20-M/01 26-41-M/01 79-41-K/81 79-41-K/41 18-20-M/01

26-41-M/01

79-41-K/41

79-41-K/81

29 40 22 31 21 15 9 20 12 25 13 11 6 7 22 23 40 32 24 8 16 19 5 1 3 8 5 2 5 2 12 2 3 3 6 6 3 5 7 8 1

20 





ÚspČšnČ vykonalo

pĜihlášených maturujících





25 36 22 31 20 15 9 20 9 21 13 11 5 6 20 20 36 30 21 5 16 19 5 1 3 8 5 2 5 2 12 2 3 3 6 6 3 5 7 8 1

DT

PP

ÚZ

praktická

PrĤm. prospČch

25 35 22 31 20 15 9 20 7 17 13 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

25 34 22 31 20 15 9 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

25 35 22 31 20 15 9 20 0 0 0 0 3 0 0 20 0 30 20 5 16 19 5 1 3 8 5 2 5 2 12 2 3 3 6 6 3 5 7 8 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 19 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3,00 3,04 1,36 1,84 1,85 1,44 1,44 1,45 3,44 3,62 1,38 3,00 3,20 2,40 2,80 2,75 2,40 2,06 1,90 2,00 2,50 1,74 1,80 2,00 2,67 1,25 1,20 2,00 1,80 3,00 1,42 2,00 1,00 1,33 1,67 1,67 2,67 1,00 1,29 1,75 1,00

PĜehled výsledkĤ maturitních zkoušek v podzimním termínu ýást

PĜedmČt

Spoleþná

ýJ AJ M

Profilová

TEP PRG DBS PS ELM ELE TEP

Poþet

Obor

ÚspČšnČ vykonalo

pĜihlášených

maturujících

DT

PP

ÚZ/PRZ

PrĤm. prospČch

2 5 0 0 4 6 1 2 0 2 1 0 1 0

1 5 0 0 3 5 1 2 0 2 1 0 1 0

1 3 0 0 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 2 0 2 1 0 1 0

5,00 4,20 0 0 4,67 4,20 5,00 4,00 0 4,00 4,00 0 4,00 0

18-20-M/01 26-41-M/01 18-20-M/01 26-41-M/01 18-20-M/01 26-41-M/01 79-41-K/41 18-20-M/01

26-41-M/01

PĜehled celkových výsledkĤ maturitních zkoušek za školní rok 2014/2015 Jarní termín Obor

Termín

18-20-M/01 Ĝádný opravný 26-41-M/01 Ĝádný opravný 79-41-K/41 Ĝádný opravný 79-41-K/81 Ĝádný opravný

Podzimní termín

prospČl

prospČl s vyzn.

neprospČl

prĤm. prospČch

prospČl

prospČl s vyzn.

neprospČl

prĤm. prospČch

17 5 28 5 17 0 8 0

3 0 1 0 13 0 14 0

5 1 7 3 1 0 0 0

2,77 3,80 2,37 4,09 1,80 0 1,47 0

1 5 0 9 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 0 4 1 0 0 0

4,50 4,20 0 4,18 2,50 0 0 0

PĜehled výsledkĤ závČreþných zkoušek za školní rok 2014/2015 TĜetí roþník oboru vzdČlání 26-51-H/01 ElektrikáĜ ukonþilo 16 žákĤ s tČmito výsledky: Jarní termín Obor 26-51-H/01

Termín Ĝádný opravný

Podzimní termín

prospČl

prospČl s vyzn.

neprospČl

prĤm. prospČch

prospČl

prospČl s vyzn.

neprospČl

prĤm. prospČch

9 0

6 0

1 0

2,23 0

0 1

0 0

0 0

0 4,00

Na SOU konalo závČreþnou zkoušku 16 žákĤ, z tohoto poþtu 1 žák neprospČl. ZávČreþnou zkoušku pak úspČšnČ vykonal v podzimním termínu.  21 









Realizace ŠVP ve školním roce 2014/2015 Ve školním roce 2014/2015 došlo ve Školním vzdČlávacím programu naší školy k tČmto úpravám: Ͳ Ͳ Ͳ

zmČna rozvrstvení hodinové dotace v pĜedmČtech výtvarná výchova a hudební výchova na nižším stupni gymnázia zmČna uþebních osnov nČmeckého jazyka na vyšším stupni gymnázia novČ byly vytvoĜeny osnovy pro nepovinný pĜedmČt na vyšším stupni gymnázia – nepovinný anglický jazyk

Také byla pĜepracována charakteristika školy.

Výsledky školy v programu KVALITA ve školním roce 2014/2015 Testování žákĤ 1. roþníkĤ oborĤ vzdČlání poskytujících stĜední vzdČlání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

PĜedmČt Jazyk þeský Matematika Jazyk anglický Jazyk nČmecký

úspČšnost

percentil

69,2 59,2 77,7 ---

60 81 65 ---

Výsledky školy v rámci skupiny oborĤ vzdČlání SPŠEI (P03) Gy (P01) percentil percentil 91 94 85 ---

10 55 10 ---

Testování žákĤ 3. roþníkĤ oborĤ vzdČlání poskytujících stĜední vzdČlání s maturitní zkouškou Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

PĜedmČt

úspČšnost Jazyk þeský Matematika Jazyk anglický Jazyk nČmecký

---

Výsledky školy v rámci skupiny oborĤ vzdČlání gymnázium

technické

percentil

percentil

pĜidaná hodnota

percentil

pĜidaná hodnota

---

71 70 56 ---

1,5 0,2 -0,6 ---

49 58 50 ---

1,5 0,2 - 0,6 ---

Pro spoleþnost Scio je dĤležité posuzovat školy v rámci konkrétních podmínek, ve kterých pracuje, tedy zejména s ohledem na obor. Proto výsledky prezentuje zvlášĢ, porovnání bez ohledu na obor je velmi zavádČjící. V loĖském roce se ale ukázalo, že vliv oboru je u vČtšiny pĜedmČtĤ zanedbatelný, tedy napĜ. u naší školy je pĜidaná hodnota u všech pĜedmČtĤ kromČ Aj totožná pro oba obory.  22 









Výsledky testování školy organizované ýŠI Naše škola byla zaĜazena do výbČrového zjišĢování výsledkĤ žákĤ 9. roþníkĤ ZŠ a odpovídajících roþníkĤ víceletých gymnázií a na žáky 3. roþníkĤ vybraných oborĤ stĜedních odborných škol, a to v oblasti spoleþenskovČdních pĜedmČtĤ a pĜírodovČdných pĜedmČtĤ provádČnou ýeskou školní inspekcí. Testování probČhlo v termínu 11. 5. – 22. 5. 2015 elektronickou formou prostĜednictvím inspekþního systému elektronického testování InspIS SET.  

Výsledky testování 9. roþníku (IV.A víceletého gymnázia)



23 









         24 









Výsledky testování 3. roþníku SOŠ

     

25 









Výsledky pĜijetí maturantĤ na VŠ ve školním roce 2014/2015 PĜehled VŠ, na které byli pĜijati studenti tĜídy E4A VYSOKÁ ŠKOLA VYSOKÉ UýENÍ TECHNICKÉ V BRNċ VYSOKÁ ŠKOLA BÁĕSKÁ – TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO PRACOVNÍ PROCES

POýET STUDENTģ 6 7 1 3

PĜehled VŠ, na které byli pĜijati studenti tĜídy E4B VYSOKÁ ŠKOLA VYSOKÉ UýENÍ TECHNICKÉ V BRNċ VYSOKÁ ŠKOLA BÁĕSKÁ OSTRAVA UNIVERZITA OBRANY BRNO MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO SLEZSKÁ UNIVERZITA OPAVA PRACOVNÍ PROCES

POýET STUDENTģ 2 7 1 1 1 7

PĜehled VŠ, na které byli pĜijati studenti tĜídy T4A VYSOKÁ ŠKOLA VYSOKÉ UýENÍ TECHNICKÉ V BRNċ MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO OSTRAVSKÁ UNIVERZITA UNIVERZITA PALACKÉHO OLOMOUC VYSOKÁ ŠKOLA BÁĕSKÁ OSTRAVA PRACOVNÍ PROCES

26 









POýET STUDENTģ 6 2 1 2 6 8

PĜehled VŠ, na které byli pĜijati žáci tĜídy VIII.A UNIVERZITA

FAKULTA

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

MASARYKOVA UNIVERZITA BRNO

Fakulta matematicko fyzikálníFakulta farmaceutická v Hradci Králové Fakulta pĜírodovČdecká Fakulta lékaĜská Fakulta sociálních vČd

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVċ UNIVERZITA PALACKÉHO Fakulta pedagogická V OLOMOUCI Fakulta pĜírodovČdecká VYSOKÉ UýENÍ TECHNICKÉ V BRNċ Fakulta strojního inženýrství Fakulta informaþních technologií VYSOKÁ ŠKOLA BÁĕSKÁ – Fakulta strojní TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA Fakulta informaþních technologií VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ Fakulta farmaceutická UNIVERZITA BRNO UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE Fakulta humanitních studií ZLÍNċ FILMOVÁ AKADEMIE MIROSLAVA Kamera ONDěÍýKA STUDIUM V ZAHRANIýÍ

27 









POýET STUDENTģ 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2

PĜehled VŠ, na které byli pĜijati studenti tĜídy IV.B UNIVERZITA

FAKULTA

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNċ OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Fakulta právní Fakulta pĜírodovČdecká Fakulta pedagogická Fakulta pĜírodovČdecká Fakulta sociálních vČd Fakulta filozofická UNIVERZITA PALACKÉHO Fakulta filozofická V OLOMOUCI Fakulta pĜírodovČdecká VYSOKÁ ŠKOLA BÁĕSKÁ – Fakulta elektrotechniky a inforTECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA matiky Fakulta ekonomická VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ Fakulta národohospodáĜská PRAHA ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE Fakulta managementu a ekologie ZLÍNċ VYSOKÉ UýENÍ TECHNICKÉ V BRNċ Fakulta architektury Fakulta strojního inženýrství Fakulta chemická Fakulta podnikatelská VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ Fakulta veterinární hygieny a UNIVERZITA V BRNċ ekologie POLICIE ýR PRACOVNÍ PROCES 

28 









POýET STUDENTģ 1 1 2 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2

PĜehled úspČšnosti absolventĤ školy pĜi pĜijímacím Ĝízení na VŠ v letech 2007 – 2014 (údaje v procentech) 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 2007

2008

2009

2010

ētyƎletéstudium

2007

osmiletéstudium

2014

2015

SPŠEI

2012

2013

2014

2015

ýtyĜleté studium

87,5% 93,1% 92,9% 100%

100%

100%

100%

100%

100%

Osmileté studium

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

-

-

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

         

29 

2013

2011

SPŠEI sleduje údaje až od r. 2009.









2009

2012

2010

SPŠEI

2008

2011



5. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNċ PATOLOGICKÝCH JEVģ Gymnázium Pro školní rok 2014/2015 byl vypracován Minimální preventivní program, který vycházel z vyhodnocení MPP ve školním roce 2013/2014. Na základČ zhodnocení výskytu forem rizikového chování u našich studentĤ v minulém školním roce jsme stanovili priority pro letošní MPP: Prohloubit spolupráci þlenĤ preventivního týmu, tĜídních uþitelĤ i ostatních pedagogĤ pĜi vyhledávání a prevenci rizikového chování (šikanování, záškoláctví, agresivní chování, krádeže aj.). Zajistit informovanost uþitelĤ, studentĤ a rodiþĤ žákĤ o postupu školy v pĜípadČ výskytu šikanování (viz Program proti šikanování). ZaĜazení programĤ prevence užívání alkoholu, tabákových výrobkĤ, marihuany a jiných drog. PrĤbČžné seznamování pedagogických pracovníkĤ s aktuálními dokumenty pro problematiku rizikového chování. Budování pozitivního psychosociálního klimatu školy (zvláštČ se zamČĜit na prohlubování vztahĤ vzájemné spolupráce a ohleduplnosti mezi studenty a pedagogy obou slouþených škol - gymnázia a SPŠEI). Posílení spolupráce s odborníky (pracovníky OSPOD MČÚ, Policie ýR, lékaĜi). Prohloubení spolupráce s rodiþi žákĤ pĜi vyhledávání a Ĝešení rizikového chování. PĜi vyhledávání a prevenci rizikového chování (záškoláctví, šikanování, vulgární chování, kouĜení, požívání alkoholu aj.) jsme i v letošním roce spolupracovali s výchovnými poradkynČmi a s tĜídními uþiteli. Ve vyuþovacích hodinách obþanské nauky, výchovy ke zdraví a základĤ spoleþenských vČd studenti vypracovali projekty s tematikou sociálnČ patologických jevĤ – drogová závislost, poruchy pĜíjmu potravy, autodestruktivní závislost, civilizaþní choroby, infekþní choroby, pohlavní choroby, sexuální deviace, sexuální kriminalita, psychické a fyzické týrání, šikanování, kyberšikana. V preventivních aktivitách v jednotlivých roþnících jsme se zamČĜili na problematiku lidských práv, nesnášenlivost, projevy rasismu a xenofobii. Pozornost jsme vČnovali také rĤzným projevĤm a formám agresivity, nácviku asertivního jednání, rozvíjení komunikaþních schopností žákĤ a zásadám slušného chování. PĜehled dalších preventivních aktivit v letošním školním roce: V pĜípravném týdnu v srpnu 2014 se pedagogové gymnázia zúþastnili preventivního školicího programu o šikanování, který vedl okresní metodik prevence PhDr. Pavel Letý. V záĜí 2014 se uskuteþnil program pro zlepšení vztahĤ mezi spolužáky ve tĜídČ 2.A, lektorem byl rovnČž PhDr. Pavel Letý z PPP Nový Jiþín. V prĤbČhu školního roku byl uskuteþnČn Preventivní program pro studenty VII.A a III.B zamČĜený na efektivní zvládání životních obtíží (stres, deprese, závislosti, odkládání povinností aj.), vedený PhDr. Pavlem Letým. V kvČtnu 2014 se studenti VI.A a 2.B zúþastnili exkurze do OsvČtimi, v hodinách ZSV byla realizována beseda se studenty na téma rasová nesnášenlivost v návaznosti na film Sedm svČtel. V rámci prevence rizikových forem chování nabízí naše škola prĤbČžnČ mnoho dalších aktivit, do kterých se studenti mohou zapojit: školní exkurze, výlety, pČvecké sdružení Garrendo, florbalový kroužek, kroužek zamČĜený na stolní hry, vernisáže studentĤ, školní ples, dny otevĜených dveĜí, soutČže aj.

30 









SPŠEI Pro nové žáky prvních roþníkĤ probČhlo seznámení s minimálním preventivním programem školy a nabídka pomoci pĜi Ĝešení problémĤ ve škole i v osobním životČ. Besedy s tématikou šikany – promítání filmu Mezi stČnami a následné diskuse nad tímto filmem, které jsme doplnili dotazníkovou akcí. Pravidlem se stalo zapojení žákĤ do akce Den proti rakovinČ, pokraþujeme ve sbČru víþek od PET lahví, abychom pomohli pĜi zakoupení invalidního vozíku pro nemocnou holþiþku. V DomovČ mládeže probČhly rovnČž besedy s tématikou šikany a beseda o východním pobĜeží Ameriky. Metodik prevence se zúþastnil pravidelných schĤzek s okresním metodikem prevence a Krajské konference, což je jedna z mála kvalitních akcí, kde je možnost získat dĤležité informace pro práci metodika. Chlapci DM se také zúþastnili nČkterých akcí poĜádaných mČstem v nízkoprahovém klubu Kryt. Pro pedagogické pracovníky byla v záĜí školou uskuteþnČna pĜednáška s tématikou šikany, kterou provádČl ve škole okresní metodik prevence. Dle potĜeby byly Ĝešeny problémy s náznaky šikany.

6. ÚDAJE O DALŠÍM VZDċLÁVÁNÍ PEDAG. PRACOVNÍKģ (DVPP) ěeditelka školy vydává plán DVPP v souladu s §24 zákona þ. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o zmČnČ nČkterých zákonĤ a na základČ vyhlášky þ. 317/2005 Sb. o dalším vzdČlávání pedagogických pracovníkĤ, akreditaþní komisi a kariérním systému pedagogických pracovníkĤ. Plán je sestaven v souladu s potĜebami školy a realizací ŠVP a umožĖuje profesní rĤst pedagogických pracovníkĤ. Vedení školy v oblasti DVPP vychází vstĜíc zájmĤm a iniciativČ jednotlivých pedagogĤ a systematicky podporuje zaþínající pedagogické pracovníky. Vedení školy sleduje personální rizika a pĜijímá potĜebná opatĜení ve formČ doplĖování pedagogického sboru a aktivní podpory dalšího vzdČlávání. Na základČ tohoto plánu je organizován prĤbČh a podmínky následujících forem dalšího vzdČlávání pedagogických pracovníkĤ: - institucionální formy (studium, úþast na školení, semináĜích apod.) poskytované vysokými školami a akreditovanými vzdČlávacími institucemi, - další vzdČlávání formou samostudia. V souladu s Dlouhodobým zámČrem vzdČlávání a rozvoje výchovnČ vzdČlávací soustavy Moravskoslezského kraje stanovila Ĝeditelka školy pro rozvoj dalšího vzdČlávání pedagogických pracovníkĤ na Gymnáziu a StĜední prĤmyslové škole elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace, tyto priority: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

zkvalitnČní a modernizace vyuþování – zkušenosti z tvorby a realizace ŠVP technická komunikace a informatika pedagogická inovace – podpora jazykového vzdČlávání aktivity v rámci jednotlivých pĜedmČtĤ zdravý životní styl – environmentální výchova efektivní Ĝízení školy

31 









Typ kurzu, semináĜe (tematické zamČĜení) SemináĜ k výuce cizích jazykĤ v odborných pĜedmČtech SemináĜ Spisová služba Asociace ĜeditelĤ stĜedních prĤmyslových škol Asociace ĜeditelĤ gymnázií SemináĜ ýŠI SemináĜ ekonomĤ škol Konzultaþní semináĜ k ústní maturitní zkoušce z ANJ SemináĜ koordinátorĤ ŠVP Konzultaþní semináĜ k hodnocení ústní zkoušky CJL pro MZ Konzultaþní semináĜ pro management škol k MZ SemináĜ Správní Ĝízení ve školství SemináĜ – Inovace ve výuce ekonomických pĜedmČtĤ Konzultaþní semináĜ k nové maturitČ Konzultaþní semináĜ k písemné maturitní zkoušce z CJL Konzultaþní semináĜ pro školní maturitní komisaĜe SemináĜ Jak uþit pĜírodovČdné a technické pĜedmČty SemináĜ Budoucnost je v technice SemináĜ National Instruments SemináĜ Novela zákona o pedagogických pracovnících SemináĜ Novela Školského zákona SemináĜ EDULAB SemináĜ SíĢování škol SemináĜ VnitĜní kontrolní systém SemináĜ Kariérní systém uþitelĤ SemináĜ Gordic SemináĜ Novela platových pĜedpisĤ SemináĜ Moderní obchodní korespondence SemináĜ metodikĤ prevence VzdČlávací semináĜ Science Centra SemináĜ Hygienické minimum pro pracovníky ŠJ SemináĜ IT Essentials SemináĜ CISCO SemináĜ Mimoškolní vzdČlávání a škola SemináĜ Tvorba FKSP Školení INSPIS ŠVP SemináĜ ĜeditelĤ CZESHA SemináĜ UplatĖování DPH SemináĜ PAM Geografický semináĜ SemináĜ pro vedoucí ŠJ

32 









Poþet úþastníkĤ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 4 5 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

7. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEěEJNOSTI Celá Ĝada pestrých a rĤznorodých aktivit žákĤ a pedagogĤ Gymnázia a StĜední prĤmyslové školy elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm pĜispívá k prezentaci školy na veĜejnosti a šíĜení jejího dobrého jména. Škola se ve dnech 23. a 24. Ĝíjna 2014 již tradiþnČ úþastnila pĜehlídky stĜedních škol Gemma 2014, která probČhla v Novém JiþínČ a 11. listopadu pak Trhu vzdČlávání ve Frýdku-Místku. Zájemci o studium se zde mohli seznámit s informacemi o naší škole, o podmínkách pĜijímacího Ĝízení a s nabídkou školních i mimoškolních aktivit. PravidelnČ se prezentujeme prostĜednictvím mČstského zpravodaje, do kterého každý mČsíc pĜispívá þlánky o dČní ve škole. Pro zájemce o studium, jejich rodiþe, výchovné poradce ze základních škol, ale i pro širokou veĜejnost byly pĜipraveny také Dny otevĜených dveĜí, které probČhly 20. listopadu 2014 a 5. února 2015 ve všech prostorách školy. Žáci základních škol a jejich rodiþe se v tento den seznámili s výukou a prezentacemi didaktických technologií a pomĤcek v praxi. Zájemci obdrželi také pĜihlášky ke studiu a informaþní materiály o naší škole. Den na škole Škola byla zapojena do projektu podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji, reg. þíslo CZ.1.07/1.1.00/44.0008. Ve školním roce 2014/2015 byly ve škole zorganizovány 2 Dny na škole, v rámci kterých byli pozváni žáci partnerských základních škol (Základní škola a MateĜská škola, Frenštát pod RadhoštČm, Záhuní 408, Základní škola a MateĜská škola, Frenštát pod RadhoštČm, Tyršova 913, Základní škola KopĜivnice, Alšova 1123, Základní škola svaté Zdislavy KopĜivnice, Štefanikova 117), aby se seznámili s prostĜedím stĜední školy a hlavnČ s inovovanými uþebními pomĤckami, které jsou na naší škole využívány. BČhem návštČvy žáci navštívili odborné uþebny biologie, chemie, fyziky, geografie a laboratoĜ robotiky. V daných uþebnách byly pĜipraveny stanovištČ, na kterých si žáci vyzkoušeli i drobné pokusy.

33 









Jubilejní, 50. setkání radioamatérĤ Frenštát, 25. 4. 2015 Již dvacet pČt let uplynulo od prvého setkání radioamatérĤ ve FrenštátČ pod RadhoštČm. Když se na jaĜe v roce 1990 sešla parta známých radioamatérĤ jen tak v restauraci U Janíka, nikdo z nich netušil, co z jejich myšlenky vznikne. V následujících letech se konala setkání pod vedením Bohouše OK2VXV se železnou pravidelností poslední sobotu v dubnu a poslední sobotu v záĜí. Setkání se postupnČ stČhovala po celém Frenštátu, poþet úþastníkĤ narĤstal, až jsme skonþili na StĜední prĤmyslové škole elektrotechnické. Organizaci pĜevzal v roce 2010 Franta OK2VFS a po slouþení prĤmyslovky s gymnáziem pokraþovala setkání hladce až do letošního padesátého. Poþasí tentokrát vyslyšelo naše pĜání a poþet zúþastnČných pĜesáhl þíslo 300. OpČt se podaĜilo zajistit úþast OldĜicha OK2ER, který pokroþil se svým vývojem magnetických smyþkových antén, pĜedvedl nČkolik modelĤ v þinnosti, a pĜípadným zájemcĤm vysvČtlil taje svých konstrukcí. PĜivezl také knihu Magnetická smyþková anténa, na jejímž napsání se podílel. NeménČ zajímavá byla ukázka nového špiþkového zaĜízení firmy Yaesu FT-991 pro provoz na radioamatérských pásmech. PĜedvádČl Marek OK2VVD. Kdo chtČl, mohl si provoz na zaĜízení vyzkoušet. Nezklamala ani firma BEN z Prahy, její zástupci pĜijeli již potĜetí s nabídkou nejen knih, ale i elektronických souþástek. Tradiþní tombola zakonþila toto milé setkání a poĜadatelé mohou již zaþít pĜemýšlet o setkání podzimním.

34 









UmČlecká þinnost Sborový zpČv PČvecký sbor Garrendo reprezentuje školu na mnoha soutČžních pĜehlídkách. V dubnu 2015 se v krajském kole pČvecké soutČže Opava Cantat v OstravČ umístil ve zlatém pásmu a postoupil do celostátního kola, které probČhne v listopadu 2015. Dalšího úspČchu dosáhl sbor v bĜeznu v soutČži Gymnasia Cantant, konané v Orlové, kde se umístil ve zlatém pásmu a postoupil do celostátního kola v BrnČ. Také zde se sbor umístil ve zlatém pásmu. PČvecký sbor již tradiþnČ vystupuje na akcích mČsta, aĢ už se jedná o slavnostní pĜedávání maturitních vysvČdþení žákĤm frenštátských stĜedních škol, rozsvČcování vánoþního stromku nebo vystoupení u pĜíležitosti Dne mČsta.

Výtvarná a literární þinnost Ve školním roce 2014/2015 se podaĜilo v budovČ C dokonþit uþebnu výtvarné výchovy a vytvoĜit malou galerii dČtských prací. StejnČ jako v pĜedchozích letech probČhly zdaĜilé vernisáže výtvarných prací žákĤ I. A, II. A a III. A, doplnČné ukázkami z vlastní literární tvorby. V listopadu 2014 se škola opČt zapojila do celorepublikové akce Den poezie, který byl vČnován B. Hrabalovi. Ve slohu na nižším i vyšším stupni je výuka zamČĜena na tvĤrþí psaní a studenti jsou schopni samostatnČ a neobyþejnČ nápaditČ plnit zadané slohové úkoly a stylistická cviþení. Mnozí studenti se samostatnČ zapojují do literárních soutČží vyhlášených v þasopisech a na internetu a své práce se snaží publikovat v tisku. Studenti vyššího stupnČ píší pravidelnČ zprávy, reportáže a rozhovory do Frenštátského zpravodaje. Informují þtenáĜe pĜedevším o akcích školy (exkurze, vystoupení pČveckého sboru, úspČchy v soutČžích). Ve tĜídČ I. A probíhaly soubČžnČ 2 projekty, první byl VyprávČj, kdy každý týden mČl jeden žák ze tĜídy možnost pĜinést do školy nČco zajímavého a vyprávČt o tom. DČti se dozvČdČly o zálibách svých nových spolužákĤ, místech, která navštívili, nebo jiných zajímavostech. Druhým projektem 35 









bylo vytvoĜení vlastní knihy nazvané Žijeme s tradicemi, kde žáci mapovali prĤbČh roku, zmČny v pĜírodČ, svátky a tradice, které se týkají jednotlivých roþních období. Kniha obsahuje i nČkteré práce z matematiky, anglického jazyka a výtvarné výchovy. TĜetí spoleþný projekt pro I. A a II. A nazvaný Souboj knihomolĤ podporuje zájem žákĤ o þetbu. Nejlepší þtenáĜi, kteĜí se umístili na prvním, druhém a tĜetím místČ v jednotlivých tĜídách, jsou odmČnČni hodnotnými knihami podle vlastního výbČru. Velkým pĜínosem byly již tradiþnČ pravidelné zájezdy do ostravských divadel.

Cizí jazyky Také ve školním roce 2014/2015 pokraþovala spolupráce naší školy s Cambridge Center pĜi pĜípravČ studentĤ ke složení mezinárodnČ uznávaného certifikátu z angliþtiny. V tomto roce probíhal jeden kurz FCE, který navštČvovalo 17 studentĤ Gymnázia i SPŠEI. Vzhledem ke zmČnám ve formátu zkoušek od ledna 2015 a také proto, že v tomto školním roce navštČvovali kurz studenti z nižších roþníkĤ, než v pĜedešlých letech, nikdo z nich se neregistroval k þervnovým zkouškám a nČkteĜí budou pokraþovat v kurzu i v pĜíštím školním roce. DvČ studentky, které navštČvovaly kurz v roce 2013/2014, složily v dubnu mezinárodní zkoušky IELTS s velice dobrými výsledky.

Sportovní þinnost Cílem naší práce je vzbudit zájem žákĤ o pohybovou aktivitu a jednotlivá sportovní odvČtví nejen v hodinách tČlesné výchovy, ale i v rámci kurzĤ þi soutČží. Ve školním roce 2014/2015 se podaĜilo ve škole vybudovat novou moderní posilovnu. LVVZ (lyžaĜský kurz) LyžaĜský kurz pro žáky gymnázia a prĤmyslové školy probČhl v pĜedem stanovených termínech, tentokrát s dostateþnou nadílkou snČhu. TĜída

Termín

Místo

II.A E1A, E1B, T1A V.A, I.B

2. 2. – 6. 2. 2015 9. 2. – 13. 2. 2015 23. 2. – 27. 2. 2015

Velké Karlovice Horní Beþva Velké Karlovice

36 









LSTK (letní sportovnČ - turistický kurz) Ve školním roce 2014/2015 se v prĤbČhu mČsíce þervna uskuteþnily dva vodácké kurzy. Ve dnech 1. 6. – 5. 6. 2015 probČhl v rámci LSTK v jižních ýechách na Ĝece VltavČ již tradiþní vodácký kurz tĜetích roþníkĤ Gymnázia. Výcviku na divoké vodČ se zúþastnilo celkem 36 žákĤ tĜíd VII.A a III.B pod vedením 6 pedagogĤ – instruktorĤ školy. BČhem pČti dnĤ si žáci osvojili základy vodácké turistiky a kanoistiky, základy pohybu a pobytu v pĜírodČ a základy táboĜení v pĜírodČ. ZároveĖ navštívili nČkolik technických, pĜírodovČdných a kulturních zajímavostí. Vodáckému výcviku pĜedcházel v mČsíci dubnu záchrannČ branný výcvik plavání, který se uskuteþnil na krytém bazénu ve FrenštátČ pod RadhoštČm ve spolupráci s Klubem vodních sportĤ LAGUNA Nový Jiþín. Souþástí vodáckého výcviku byl také povinný jednodenní výcvik na klidné vodČ na pĜehradČ VČtĜkovice, který žáci absolvovali týden pĜed vlastním kurzem. Na konci þervna, ve dnech 22. – 25. 6. probČhl vodácký kurz žákĤ 3. roþníku SPŠEI, tentokrát na Slovensku. Pod vedením þtyĜ instruktorĤ žáci sjíždČli Ĝeku Dunajec, navštívili Aquapark v BešeĖové, Štrbské pleso a Demänovskou ledovou jeskyni. Ve spolupráci s Klubem vodních sportĤ Laguna, Nový Jiþín naše škola každoroþnČ organizuje záchrannČ branný výcvik plavání pro žáky tĜetích roþníkĤ gymnázia a prĤmyslové školy. Absolvování výcviku bylo podmínkou k úþasti na LSTK s vodáckým výcvikem. Výcvik je zamČĜen na první pomoc, používání záchranných plovákĤ, skok do neznámé vody, dopomoc unavenému plavci, zanoĜování, orientaci pod vodou, záchranu tonoucího, vytažení tonoucího na bĜeh, kardiopulmonální resuscitaci, provČĜení plavecké zdatnosti. Již posedmé se naše škola stala poĜadatelem Okresního finále v plavání pro SŠ a ZŠ Novojiþínska. SoutČž byla uspoĜádána v mČstském krytém bazénu ve FrenštátČ pod RadhoštČm ve spolupráci s Asociací školních sportovních klubĤ ýR.

Environmentální þinnost V rámci výuky gymnázia se ve školním roce 2014/2015 vyuþovalo ve všech tĜídách dle ŠVP, ve kterém je EVVO zaþlenČno jako prĤĜezové téma – Environmentální výchova. Nejvíce prĤĜezových témat najdeme v pĜedmČtech biologie a zemČpis. NČkteré tematické okruhy se probíraly v rámci výuky chemie, fyziky, dČjepisu a ve výchovách (tČlesná, estetická, výtvarná a taky v novém pĜedmČtu – výchova ke zdraví, který se vyuþuje v primČ a kvartČ). Ve škole je vyĜešena otázka sbČru a tĜídČní odpadĤ. Ve vybraných prostorách školy a také v nČkterých tĜídách a odborných uþebnách jsou umístČny nádoby na tĜídČní plastĤ a papíru, což je pĜevážná vČtšina odpadĤ, která v rámci školy vzniká. Máme i nádobu na sbČr vysloužilých elektrospotĜebiþĤ, která je v pĜípadČ naplnČní odvážená recyklaþní firmou. Od jara do konce þervence 2015 probČhlo zateplování všech budov patĜících škole, což pĜinese znaþnou úsporu energií. BČhem stavitelských prací musely být odstranČny nČkteré vzrostlé stromy pĜed budovou školy (2 velké douglasky). Snahou pro budoucí období bude obnova zelenČ v okolí školy. Další problematickou otázkou je parkování osobních automobilĤ a motocyklĤ v areálu školy, situace je v Ĝešení. Koordinátor EVVO spolupracuje s pracovníky MČÚ ve FrenštátČ pod RadhoštČm (odbor ŽP), s pracovníky Lesy ýR s. p., s pracovníky CHKO Beskydy a s ýSOP Salamandr.

37 









Kroužek geografie Ve školním roce 2014/2015 byly realizovány dva kroužky geografie. Vybraní studenti nižšího stupnČ gymnázia navštČvovali kroužek, který vedl Mgr. René Gráf, studenti vyššího stupnČ gymnázia navštČvovali kroužek vedený Mgr. OndĜejem Jaškem. Kroužky byly realizovány v rámci projektu Moravskoslezského kraje na podporu pĜírodovČdného a technického vzdČlávání – NatTech, s mČsíþní frekvencí. V rámci kroužkĤ byla Ĝešena témata týkající se pĜírodního prostĜedí, ale také otázky hospodáĜské þinnosti þlovČka. Výuka byla doplnČna dvČma terénními exkurzemi. Jedna byla do nejvČtší tepelné elektrárny na severní MoravČ – TE DČtmarovice, která byla ještČ doplnČna exkurzí na vodní zdroj Morávka a vrchol Javorový v Moravskoslezských Beskydech. Druhá terénní exkurze se týkala geologie a geomorfologie místního regionu – masiv OndĜejníku, travertinová kaskáda Tichá. V rámci obou kroužkĤ byly využívány uþební pomĤcky, které škola poĜídila právČ v rámci výše uvedeného projektu.

Plošné spoje V letošním roce bylo v dílnČ plošných spojĤ zahájeno pájení souþástek SMD v technologii SMT. Žáci se postupnČ nauþili provádČt servis tČchto desek. Využívali moderní technologii kleští pro odpájení souþástek a zapájení nových. Velkým pomocníkem v této práci jim byly moderní stanice ERSA. Dále byly za podpory školy zakoupeny stavebnice SMD putujícího hada od firmy CYGNUS 2.

Informaþní technologie Ve školním roce 2014/2015 zaþala výuka v novČ vybudované uþebnČ poþítaþových sítí. Uþebna vznikla v rámci projektu Moravskoslezského kraje a je vybavena poþítaþi a síĢovými prvky Cisco a Mikrotik. KromČ poþítaþových sítí se zde vyuþují operaþní systémy a informaþní technologie. Škola splnila podmínky pro zaĜazení do programu Cisco Network Academy. Dva vyuþující absolvovali kurz a složili zkoušky na lektory. Dvacet studentĤ 3. a 4. roþníku oboru Informaþní technologie si zvyšuje znalosti poþítaþových sítí ve dvou kroužcích. V pĜípadČ úspČšného absolvování závČreþných zkoušek získají mezinárodní certifikát Cisco network Academy.

38 









Ve školním roce 2014/2015 byly také modernizovány další dvČ uþebny informaþních technologií. Uþebny byly vybaveny novými poþítaþi a projekþní technikou tak, aby podmínky odpovídaly souþasným moderním trendĤm v oblasti programování, databázových aplikací a zpracování poþítaþové grafiky. V prĤbČhu roku probČhly dvČ schĤzky pĜedmČtové komise, na kterých byly projednány Ĝády uþeben výpoþetní techniky, modernizace školních vzdČlávacích programĤ a další aktuální problémy. Ve školním roce jeden vyuþující absolvoval na VŠB-TU Ostrava kurz Správa OS Linux v rozsahu 40h. Poznatky ze vzdČlávací akce jsou využívány v pĜedmČtu Operaþní systémy. Další vyuþující absolvoval kurz na VŠB - TU Ostrava Editace videa v prostĜedí Pinacle. Poznatky ze vzdČlávací akce jsou využívány v pĜedmČtu Programové vybavení. V rámci projektu NatTech se dva uþitelé zúþastnili 13. 1. – 15. 1. 2015 vzdČlávací akce s názvem „Jak uþit pĜírodovČdné a technické pĜedmČty“. SemináĜ se konal v penzionu MostaĜ u Žermanické pĜehrady. Na tomto semináĜi se úþastníci dozvČdČli, jak zohlednit ve výuce specifika pĜírodovČdných a technických pĜedmČtĤ, jak podporovat rozvoj kritického myšlení žákĤ, jak podpoĜit žáky v dovednosti klást otázky a diskutovat. Vyzkoušeli si také rĤzné zpĤsoby práce s aktuálními oborovými informacemi a vymČnili si se svými kolegy zkušenosti a nápady.           

39 









Exkurzní þinnost Škola poĜádala v prĤbČhu školního roku celou Ĝadu tematických exkurzí, které doplĖovaly teoretickou výuku v jednotlivých pĜedmČtech (viz PĜehled školních aktivit). Ve dnech 21. – 27. 9. 2014 se 38 žákĤ gymnázia, pĜevážnČ IV. roþníkĤ, zúþastnilo již tradiþní každoroþní zahraniþní geografické exkurze. Tato akce poĜádaná školou ve spolupráci s CK Ing. Wisnar je souþástí rozšíĜené výuky pĜedmČtu regionální geografie Evropy. V letošním roce úþastníci exkurze zavítali do Itálie, kde pĜedevším navštívili: Benátky, San Marino, ěím, Vatikán, Pisu, Florencii. Na zpáteþní cestČ projeli pĜes Großglocknerhochalpenstraße, sestoupili k ledovci Pasterzee a ovČĜili si své poznatky z jednotlivých oborĤ fyzické geografie. Program: 1.den: odjezd veþer v 20:00 h pĜes ýR, Rakousko do Itálie.2.den: ráno pĜíjezd do Benátek. Lodí do centra. Zde prohlídka nejznámČjších míst: Dóžecí palác, most vzdechĤ, Piazetta a Piazza San Marco s bazilikou a zvonicí. Pohled na Canal Grande z Ponte Rialto, Fabricche Nuove, I Frari, Accademia, opera La Fenice, zpČt lodí po Canale Grande. Odpoledne autokarem kolem opatství Pomposa a Ravenny, Theodorichovo mausoleum, bazilika San Apolinaire in Classe do Rimini, nocleh Hotel Regina. 3.den: ráno odjezd do minirepubliky San Marina, procházka po nejvyšší þásti, kde se nachází hradbami obehnané staré mČsto a nad ním trojice hradĤ. Možnost návštČvy musea Ferrari a Abarth, leteckého musea pĜi cestČ zpČt do Rimini, nocleh Hotel Regina. 4.den: ráno odjezd, kolem poledne pĜíjezd k ěímu. PĜesun metrem k Vatikánu, nejmenšímu státu, který zaþíná Svatopeterským námČstím. NávštČva baziliky, výstup na kupoli , odkud je znamenitý rozhled i do uzavĜeného areálu Vatikánského státu (pĜíp. i musea a Sixtova kaple). Procházka k AndČlskému hradu, Ara Pacis, Piazza del Popolo. Veþer ubytování poblíž Prima Porty, nocleh Camping Tiber Roma. 5.den: ěím - pokraþování prohlídky ěíma: Piazza Spagna a tzv.ŠpanČlské schody, fontána di Trevi, Piazza Colonna, sloup Marca Aurelia, Montecitorio a Pantheon. Piazza Navona, námČstí, které patĜí k nejhezþím v ěímČ. Kolem Santa Andrea del Valle, republikánské forum, kde byl zavraždČn Caesar, Teatro Marcello a Kapitol, Forum Romanum a Monument sjednocení Itálie Vittoria Emanuela II., Trajanovo fórum a Koloseum. Dále Via del Corse, veþer návrat na nocleh v Campingu Tiber Roma. 6.den: ráno odjezd do Pisy. Procházka na Piazza dei Miracoli se šikmou vČží, bazilikou a baptisteriem. Opoledne pĜíjezd do Florencie, perly Toskánska: Santa Maria Novella, Mediþejské hrobky, San Lorenzo, katedrála Santa Maria del Fiore, Piazza della Signoria s Palazo Vecchio a Loggia dei Lanzi, Galerie Uffizi, Ponte Vecchio, palác Pitti. Osobní volno, veþer odjezd. PĜejezd na sever do Rakouska. 7.den: ráno pĜíjezd pĜes Brixen, Lienz do Heiligenblut, odkud stoupá Großglocknerhochalpenstraße, vyhlídková horská silnice (nejvýše dosažený bod 2504 m). Zastávky na zajímavých místech jako Franz-Josef Höhe s výhledem na vrchol Großglockneru (3798 m) i na ledovec Pasterzee, pod Edelweißspitze a jiných… Odpoledne pĜes Bruck, kolem Solnohradu, Lince a Melku, k veþeru pĜes hranice, Znojmo, Brno. Návrat domĤ 22:00 h.

40 









V uplynulém školním roce byly návštČvy výrobních a energetických provozĤ soustĜedČny do druhého pololetí. Druhé roþníky – obČ tĜídy E2A i E2B v þervnu zavítaly do Slévárny GIFF Frýdlant nad Ostravicí, kde zhlédli nejen proces výroby šedé litiny a její odlévání, ale i obsluhu a automatizaci formovacích a slévacích linek. Osádky s maturitou a znalostmi obsluhy výpoþetní techniky jsou potĜebné i v tČchto provozech.

Exkurze do rozvodny 110/22 kV na Dole Frenštát se konala v þervnu a byly zde tĜídy jak druhého roþníku – E2A, tak i výbČr tĜetích roþníkĤ ze tĜíd E3A i E3B jako partnerské školy skupiny ýEZ. Na bĜeznovou výstavu Ampér v BrnČ byl uskuteþnČn výjezd ve dvou termínech. 24. 3. 2015 to byly tĜídy E4A, E3A a T2A, dále 26. 3. 2015 tĜídy E4B a tĜída uþĖĤ E3. Studenti tĜetích roþníkĤ E3A i E3B v mČsíci dubnu navštívili tematicky továrnu Siemens Elektromotory ve FrenštátČ pod RadhoštČm, kde zhlédli výrobu asynchronních elektromotorĤ, což je látka probíraná v pĜedmČtu Elektrická zaĜízení v tomto roþníku. V rámci programu NatTech se ve dnech 22. a 23. dubna žáci tĜíd E3A a T2A zúþastnili exkurze na pĜeþerpávací elektrárnČ Dlouhé StránČ, druhý den pak navštívili firmu OEZ Letohrad, která vyrábí jistící pĜístroje. DoplĖujícím programem byla návštČva Muzea papíru ve Velkých Losinách, Muzea Ĝemesel v LetohradČ a vČtrná elektrárna MladoĖov. Elektrárna TĜebovice byla cílem dvou exkurzí, a to v listopadu žákĤ tĜetího roþníku SOU a v þervnu tĜídy E3A a E3B. PrĤvodci ukázali žákĤm prĤbČh výroby elektĜiny od zásobování uhlím, jeho úpravu a mletí v kulových mlýnech, pĜes kotelnu, až po soustrojí turbína – generátor, blokové transformátory a rozvodnu. NejvČtším dojmem na žáky zapĤsobil velín strojovny. Na velkém množství monitorĤ operátoĜi sledují všechny ovládací prvky a stav výroby energie. ýtvrtý roþník – tĜída E4B v prosinci navštívila spoleþnost ýD Cargo, stĜedisko oprav lokomotiv. Prohlédli si depo, toþnu a haly s rozebranými lokomotivami. MČli možnost spatĜit stejnosmČrné motory rĤzných velikostí, sbČraþe, bleskojistky, navštívili kabinu strojvedoucího. V pĜedposledním dnu školního roku absolventi druhých roþníkĤ – tĜíd E2A a E2B provČĜili svou fyzickou zdatnost v Armylandu ve VratimovČ. Nároþný fyzický program byl provázen prohlídkou Ĝady exponátĤ bojové techniky.

41 









Dne 16. prosince se studenti tĜídy E3A zúþastnili odborné exkurze ve firmČ CBG IMPEX Valašské MeziĜíþí. Firma se zabývá výrobou jednoúþelových strojĤ. Stroje se vČtšinou používají v linkách automobilového prĤmyslu pro testování parametrĤ výrobkĤ. V prĤbČhu exkurze byl pĜedveden postup pĜi projektu mechanických þástí stroje, návrh elektroinstalace a Ĝídicího software. Dále byli studenti seznámeni s výrobou mechanických komponent, výrobou rozvadČþe a kompletací celého stroje. StudentĤm byla také nabídnuta možnost absolvovat ve firmČ odbornou praxiǤ 

PĜedvánoþní náladu ve škole oživili dva studenti, Lukáš MaliĖák z E4B a Daniel Kyselý z E2B. Poslední den pĜed vánoþními prázdninami uspoĜádali pĜednášku o principu a historii zvukového záznamu. PĜednášky se zúþastnily tĜídy druhých a tĜetích roþníkĤ oboru Elektrotechnika a oboru Informaþní technologie a tĜída T2A. Oba studenti prošli historii magnetického záznamu a funkci nČkterých þástí magnetofonĤ. NejvČtší úspČch ale sklidila praktická ukázka nČkolika provozuschopných cívkových magnetofonĤ. Studenti si mohli vyzkoušet založit pásek, spustit nahrávku, nalézt další skladbu. VČtšina pĜítomných uþitelĤ s nostalgií zavzpomínala na mládí, kdy jim tyto pĜístroje hudbou zpĜíjemĖovaly život. Stává se tradicí, že závČr mČsíce bĜezna v BrnČ patĜí mezinárodnímu veletrhu elektrotechniky AMPÉR. Pro velký úspČch návštČv v pĜedchozích letech se veletrhu v úterý 24. 3. 2015 zúþastnily tĜídy E4A, E3A a T2A s doprovodem dvou uþitelĤ odborných pĜedmČtĤ a paní uþitelky þeského jazyka - tĜídní E4A. Ve druhém termínu 26. 3. 2015 pak ještČ veletrh navštívily tĜídy E3B a E3 opČt v doprovodu uþitelĤ odborných pĜedmČtĤ. Vyjma studentĤ E4A byli všichni na veletrhu poprvé a proto obsah výstavy studenty pĜekvapil – tolik výrobkĤ, systémĤ a software na jednom místČ žádný z nich nevidČl. O katalogy a informaþní materiály nebyla nouze, zcela urþitČ poslouží studentĤm ke zvýšení znalostí o tomto zajímavém a složitém oboru. Ve dnech 22. 4. a 23. 4. se zúþastnily tĜídy E4A, E3A a T2A nČkolika odborných exkurzí. První den si žáci prohlédli zemČdČlský skanzen „U HavlíþkĤ“ v obci Rapotín. Skanzen je budován z nadšení jednotlivcĤ, bez dotací. Je zde možné vidČt historické stroje a zaĜízení z oblasti zemČdČlské techniky. Souþástí je také mini zoologická zahrada. Další zastávkou byla naše nejvČtší pĜeþerpávací elektrárna Dlouhé stránČ. Odborná exkurze ukázala význam této elektrárny a její zaþlenČní do energetické soustavy. Studenti se seznámili s parametry a funkcí elektrárny, prohlédli si technické zaĜízení kolem dvou turbín, každá o výkonu 325 MW, zpĤsob jejich spuštČní a najetí na plný výkon. Z elektrárny pokraþovala exkurze do ruþní papírny a muzea papíru Velké Losiny. Zde se vyrábí papír zpĤsobem, tak jako v dobách minulých. Studenti se seznámili s technologií a použitím ruþního papíru. PrĤĜez historií výroby a výrobkĤ z papíru bylo možné vidČt v muzeu. Odborný výklad a praktické ukázky þerpání papíru vČtšinu studentĤ, zejména tĜídy T2A, velmi zaujaly.

42 









Druhý den byla cílem exkurze firma OEZ Letohrad, která vyrábí elektrické pĜístroje - jistiþe, pojistky, pojistkové odpojovaþe a chrániþe v nČkolika výkonových Ĝadách. Studenti se seznámili s výrobou dílĤ, jejich montáží a testováním. Tato þást exkurze zaujala zejména studenty tĜídy E3A. Z moderní firmy vedla cesta do historie. Muzeum Ĝemesel Letohrad nabízí prĤĜez dČjinami zemČdČlské techniky, kováĜské techniky, zámeþnictvím, truhláĜskou a tesaĜskou technikou, stavební výrobou. NČkteré exponáty byly plnČ funkþní – výroba prken na katru, soustruh na kov s pohonem transmisí. Jak byly výrobky prodávány, bylo vidČt v typickém obchodČ - koloniálu. Na zpáteþní cestČ žáci ještČ navštívili vČtrnou elektrárnu MladoĖov, kousek od obce Nový Malín. Jde o jednu z nejstarších vČtrných elektráren, postavena byla v roce 1992, v roce 2004 rekonstruována. Její výkon je 500kW. Exkurze byla zakonþena u malé vodní elektrárny Háj u TĜeštiny. Vznikla v devadesátých letech 19. století pĜestavbou mlýna, nejprve s dynamy, po požáru v roce 1901 byla dynama nahrazena generátory a jako jedna z prvních se podílela na elektrifikaci okolních vesnic. V prosinci 2014 se tĜída III.A zúþastnila exkurze do Dolní oblasti Vítkovic. Interaktivní výstava je rozdČlena do tĜí þásti: svČt civilizace, svČt vČdy a objevĤ a svČt pĜírody. ŽákĤm se expozice velmi líbily. K rozšíĜení vČdomostí a výuky se žáci, kteĜí absolvují semináĜ z chemie, úþastnili exkurze do Dezy Valašské MeziĜíþí. Prohlédli si areál a analytické laboratoĜe. Firma zpracovává þernouhelný dehet a surový benzol a vyrábí z nich látky, které se poté využívají napĜ. k výrobČ barviv a pigmentĤ, plastĤ, nátČrových hmot. NáslednČ žáci navštívili firmu Cabot, a to Ĝídicí stĜedisko, analytické laboratoĜe a prohlédli si areál firmy, kde se vyrábí saze, které kupují celosvČtovČ známí výrobci pneumatik jako Michelin, Pirelli, Goodyear. K již tradiþním exkurzím mimo rámec ýR patĜí jednodenní exkurze do adventní VídnČ a dČjepisná exkurze do koncentraþního tábora OsvČtim, BĜezinka a stĜedovČkého Krakowa. V Ĝíjnu 2014 se studenti 1. a 2. roþníku osmiletého studia zúþastnili dČjepisné exkurze do Archeoskanzenu Modrá u Velehradu, kde se nachází velkomoravské opevnČné sídlištČ. Žáci mČli alespoĖ na chvíli možnost zažít na vlastní kĤži život ve stĜedovČku, seznámili se se zpĤsobem života stĜedovČkých vesniþanĤ, s jejich zvyky, Ĝemesly. Další zastávkou exkurze bylo Brno – Pavilon Anthropos. Zde se nachází expozice, která pojednává o nejstarších dČjinách našeho státu. DČti se tak ocitly v období pravČku, doplnily si poznatky o evoluci þlovČka. Rekonstrukce obydlí a vystavené exponáty, mezi nimiž nechybČl ani mamut, pĜiblížily malým úþastníkĤm nejstarší epochu dČjin lidstva. 12. kvČtna 2015 se uskuteþnila pro studenty II. B a VI. A dČjepisná exkurze do Polska. První zastávkou této akce byl dĤlní objekt pod mČstem Wieliczka, jenž je v provozu od stĜedovČku do souþasnosti. Studenti se mČli možnost seznámit bČhem absolvování 3,5 km dlouhé trasy v podzemí s historií dolování soli i souþasným využitím dĤlního komplexu. K nejobdivovanČjším exponátĤm urþitČ patĜil reliéf Poslední veþeĜe v kapli svaté Kingy, solné sochy Mikuláše Koperníka, Jana Pavla II. aj. známých osobností. Vhodným prvkem celé prohlídky bylo rovnČž zaĜazení filmové projekce o vzniku soli. Následující zastávkou bylo historické královské mČsto Krakow, kde jsme neopomenuli navštívit královský hrad z 10. století - Wawel - s proslulou katedrálou sv. Stanislava a Václava. Kanovnickou ulicí jsme se pĜesunuli na Rynek Glowny a studenti si prohlédli renesanþní Sukenici, kostel Panny Marie a další historické památky mČsta.

43 









Posledním místem naší exkurze bylo þtyĜicetitisícové okresní mČsto Malopolského vojvodství OsvČtim (Auschwitz), kde byl vybudován v dubnu 1940 nejvČtší nacistický koncentraþní a vyhlazovací tábor. Žáci absolvovali prohlídky objektĤ koncentraþních táborĤ umocnČné nejen výkladem prĤvodcĤ, ale i vystavenými exponáty. Studenti naší školy se pĜipojili k tisícĤm návštČvníkĤ z celého svČta, kteĜí každoroþnČ navštíví toto místo.

Významným doplnČním teoretické výuky zemČpisu byly ve školním roce 2014/2015 i dvČ exkurze po pĜírodních a technických památkách ýeské republiky, poĜádané v rámci podpory pĜírodovČdného a technického vzdČlávaní MSK z projektu NatTech. První exkurze probČhla ve dnech 8. – 13. 9. 2014 a žáci navštívili oblast stĜedních ýech. PĜi druhé, þtyĜdenní exkurzi, žáci poznávali oblast jižní Moravy. Díky projektu Podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji, reg. þíslo CZ.1.07/1.1.00/44.0008 pro podporu studia pĜírodovČdných a technických oborĤ, se vybraní žáci gymnázia i stĜední prĤmyslové školy zúþastnili exkurze do IQLandia science center Liberec. Ubytování a strava byla zajištČna v hotelu Aréna. PĜed vstupem do centra byla všem studentĤm rozdČlena témata, na která se pozdČji zamČĜí a vypracují o nich prezentace. Témata se týkala všech deseti expozic. NapĜíkladGEOlab, vodní svČt, živly, þlovČk, ýeši svČtu. A navíc i tĜeba sklenČnému zábradlí vedoucímu až do pátého poschodí, které v chronologickém poĜadí ukazuje lidské vynálezy. První den žáci navštívili planetárium. V pohodlí polohovatelných kĜesel a pĜispČní 3D technologie se nad jejich hlavami rozprostĜel celý vesmír. O chvíli pozdČji byli úþastníky vesmírného závodu mezi Spojenými státy a SovČty. S Gagarinem obletČli Zemi a stáli jsme také s Armstrongem na MČsíci. Druhý den si žáci prohlédli expozice, které v pĜedešlém dni nestihli. Zkusili si programování jediného humanoidního robota v ýR. NávštČvou IQLanida žáci zjistili mnoho vČcí nejen o svČtČ kolem, ale i o sobČ.

44 









V termínu 08.-11.06.2015 se 45 žákĤ jednotlivých tĜíd gymnázia zúþastnilo, pod vedením vyuþujících zemČpisu, þtyĜdenní exkurze po ýeské republice. Akce probČhla v rámci projektu Podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji, registraþní þíslo CZ.1.07/1.1.00/44.0008 (NatTech MSK), jehož cílem je podpora studia pĜírodovČdných a technických pĜedmČtĤ a oborĤ. Získané informace bČhem þtyĜdenní exkurze žáci využijí pĜi tvorbČ školních projektĤ a v další výuce. Veškeré náklady exkurze pro žáky školy byly hrazeny z prostĜedkĤ projektu EU. Úþastníci v prĤbČhu exkurze navštívili napĜ. BaĢĤv kanál, ZOO Hodonín, nejmenší sluneþní hodiny na svČtČ v obci Hýsly, elektrárnu ýEZ Hodonín, Muzeum naftového dobývání a geologie Hodonín, podzemní rezervoár zemního plynu UhĜice, Bukovanský mlýn, technickou památku – vČtrný mlýn Kuželov, prošli nauþnou stezku Oskeruše a kvČtnaté orchidejové louky, žasli nad meandry Dyje a prohlédli si pozĤstatky železné opony v ýížovČ.

Zvyšování elektrotechnické odbornosti studentĤ Žáci þtvrtých roþníkĤ oboru Elektrotechnika, kteĜí uspČli u maturitních zkoušek, a žáci uþebního oboru ElektrikáĜ, kteĜí úspČšnČ složili závČreþné zkoušky, se podrobili testĤm z Vyhlášky 50/1978 Sb. § 5, þímž získali základní elektrotechnickou odbornost pro práci na vyhrazených elektrických zaĜízeních. Také v odborných pĜedmČtech nČkteĜí maturanti získali certifikaci. V pĜedmČtu Elektrická zaĜízení deset žákĤ obdrželo certifikát pro práci s výpoþtovým programem SICHR, devČt studentĤ certifikát k práci s programem Wils, používaného pro návrh osvČtlení a deset studentĤ certifikát o absolvování školení na Ĝídicí systémy S7-1200 a LOGO.

Práce s talentovanou mládeží Práce s talentovanou mládeží má na naší škole mnohaletou tradici a je souþástí koncepce dalšího rozvoje školy v rámci systematické péþe o talentovanou mládež. Škola aktivnČ vyhledává talentované žáky. Ti pracují v rámci jednotlivých sekcí Školního klubu asociace stĜedoškolských klubĤ ýeské republiky. Veškerá þinnost byla zamČĜena na pĜípravu k olympiádám a korespondenþním soutČžím pĜírodovČdného zamČĜení. Ve dnech 24. 11. – 28. 11. 2014 probČhlo v hotelu Sepetná na Ostravici již tradiþnČ SoustĜedČní mladých pĜírodovČdcĤ. Vybraní studenti školy se zde pĜipravovali pod vedením zkušených pedagogĤ k úþasti na vČdomostních soutČžích z matematiky a chemie, zemČpisu, biologie a fyziky. Také ve školním roce 2014/2015, stejnČ jako v pĜedchozích letech, se studenti školy zúþastnili exkurze do IQLandie a planetária v Liberci.

45 









Výsledky žákĤ v soutČžích a olympiádách ve školním roce 2014/2015 Název soutČže

Jméno

UmístČní

Celostátní soutČže Matematická soutČž pro žáky SOŠ PČvecká soutČž Gymnasia cantat SOý (elektrotechnika, elektronika a telekomunikace) Celostátní výtvarná soutČž Konverzaþní soutČž v NEJ BobĜík informatiky

Š. Chvatík T. Zvoník Garrendo D. Schneiderka, M. Kokeš, J. MelichaĜík, J. Fišer T. Kutáþová M. Eliáš J. Kuþa

2. 9. zlaté pásmo úspČšní Ĝešitelé 2. 4. 78.

Krajské soutČže PČvecká soutČž Opava Cantant SoutČž v programování – kategorie starší žáci SoutČž v programování – kategorie Aplikaþní software – webové aplikace SoutČž v programování – kategorie mládež

Garrendo M. Hanus J. Demel

T. Zvoník P. Lyþka J. Rozsíval SOý (stavebnictví, architektura a design inte- P. Šafl riérĤ) SOý (informatika) P. Müller, D. Raška, V. NČmec SOý (elektrotechnika, elektronika a telekomunikace) Chemická olympiáda, kategorie A Chemická olympiáda, kategorie C ZemČpisná olympiáda, kategorie A ZemČpisná olympiáda, kategorie B ZemČpisná olympiáda, kategorie C Fyzikální olympiáda, kategorie B Fyzikální olympiáda, kategorie C Biologická olympiáda, kategorie A

46 









P. Lyþka, D. SpČvák D. Schneiderka, M. Kokeš, J. MelichaĜík, J. Fišer Z. Bílková H. Dlabajová P. Tkáþ M. Ondryáš M. Hanus M. Dufek N. L. MynáĜová M. ŠtČpán E. ýervenková M. Pavlík H. Dlabajová V. Pustka

zlaté pásmo 1. 5. – 6. 8. 9. 14. 3. 4. 6. 8. 6. 7. 11. 36. 7. 3. 6. 4. 4. 18. 13. 22.

Biologická olympiáda, kategorie B DČjepisná olympiáda Konverzaþní soutČž v nČmeckém jazyce, kategorie III.A Konverzaþní soutČž v nČmeckém jazyce, kategorie II.B PuškinĤv památník – sólová recitace

K. Siudová O. Šigut T. Morys M. Eliáš

5. 20. 9. 1.

K. Jurková

2.

L. Romanovská

1.

T. Morys M. Marek D. PĜibyla N. Gazdová J. Mlþoušek K. Blažek M. Hanus M. Dufek N. L. MynáĜová Z. Polách J. Klecker D. Nogolová J. Horníþková

12. 2. 3.

Okresní soutČže Chemická olympiáda, kategorie D Fyzikální olympiáda, kategorie E Fyzikální olympiáda, kategorie F Fyzikální olympiáda, kategorie G ZemČpisná olympiáda, kategorie A ZemČpisná olympiáda, kategorie B ZemČpisná olympiáda, kategorie C ZemČpisná olympiáda, kategorie D Biologická olympiáda, kategorie C

K. Frejlichová

Biologická olympiáda, kategorie D

J. Mlþoušek K. Blažek Olympiáda v þeském jazyce, kategorie I. K. Frejlichová Olympiáda v þeském jazyce, kategorie II. E. ýervenková A. ýervenková Konverzaþní soutČž v anglickém jazyce, kate- J. Mlþoušek gorie I.B Konverzaþní soutČž v anglickém jazyce, kate- M. Matyáš gorie II.B Konverzaþní soutČž v nČmeckém jazyce, ka- M. Eliáš tegorie III.A Konverzaþní soutČž v nČmeckém jazyce, ka- K. Jurková tegorie II.B DČjepisná olympiáda T. Morys Matematická olympiáda, kategorie Z8 K. Frejlichová Matematická olympiáda, kategorie Z7 J. Mlþoušek

47 









3. 3. – 4. 12. 2. 1. 2. 5. 8. 3. 4. 7. 18. 21. 5. – 11. 6. 9. – 10. 3. 3. 1. 1. 2. 2. 4. – 7.

 SOý (elektrotechnika, elektronika a telekomunikace)

D. Schneiderka, M. Kokeš, J. MelichaĜík, J. Fišer D. BartoĖ, L. MatČj, M. PustČjovský SOý (stavebnictví, architektura a design inte- P. Šafl riérĤ) SOý (informatika) P. Lyþka, D. SpČvák

SOý (pedagogika, psychologie, sociologie a problematika volného þasu)

P. Müller, D. Raška, V. NČmec M. Hankeová

1. 2. 1. 1.

2. 1.

(v souladu se zákonem þ. 101/2000 Sb., o ochranČ osobních údajĤ)    



      

Dne 30. 10. 2014 probČhlo na JanáþkovČ konzervatoĜi a Gymnáziu v OstravČ slavnostní ocenČní nejlepších studentĤ, školních týmĤ a ekologických škol Moravskoslezského kraje. VítČze ocenili VČra Palková, námČstkynČ hejtmana Moravskoslezského kraje pro oblast školství, Daniel Havlík, námČstek hejtmana Moravskoslezského kraje pro oblast životního prostĜedí, Tomáš Kotyza, Ĝeditel krajského úĜadu, a Ivo Vondrák, rektor Vysoké školy báĖské. V kategorii nejlepších studentĤ Moravskoslezského kraje byla mezi 25 ohodnocenými také studentka frenštátského gymnázia Eliška ýervenková (VI.A).Toto ocenČní získala pĜedevším za úspČchy v olympiádách z fyziky, matematiky a þeského jazyka. Souþástí vyhodnocení byl i doprovodný program, který pĜipravili studenti Janáþkovy konzervatoĜe. PĜítomní ocenČní a hosté tak mohli zhlédnout lidový tanec, baletní kreaci nebo potČšit svĤj sluch vystoupením flétnového kvarteta. Celé slavnostní odpoledne bylo zakonþeno hromadným fotografováním a následným rautem.

48 









Školní sbor Garrendo získal v sobotu 11. dubna to nejlepší ocenČní za dobu své jednadvacetileté existence. Na celostátní hodnocené pĜehlídce Gymnasia Cantant v BrnČ se umístil ve zlatém pásmu. SpoleþnČ se sbory Besharmonie Praha, Velehrad a sborem Song ze Vsetína tak patĜí mezi první þtyĜi nejlepší stĜedoškolské sbory v republice. Pro Garrendo je toto umístČní zatím nejvČtším dosaženým úspČchem. Porota chválila krásný zvuk sboru, kultivovanost projevu a vhodný výbČr soutČžního repertoáru. PozitivnČ hodnocená byla i dramaturgie v nČkterých skladbách. UmČleckou vedoucí a dirigentkou sboru je Mgr. Ivana KlvaĖová. Ve sbormistrovské þinnosti s ní souþasnČ spolupracuje student dirigentství Jakub Gabriel Rajnoch.

Dne 10. 6. 2015 se na JanáþkovČ konzervatoĜi v OstravČ konalo slavnostní vyhlášení nejúspČšnČjších úþastníkĤ krajského kola ZemČpisné olympiády. Za naši školu pĜebral diplom žák OndĜej Schenk.            49 









8. Spolupráce s organizacemi zamČstnavatelĤ a dalšími partnery pĜi plnČní úkolĤ ve vzdČlávání Firmy spolupracující pĜi zajišĢování praktického vyuþování žákĤ DlouhodobČ spolupracující firmy Poþet firem

(uvećte názvy firem, v pĜípadČ jejich velkého poþtu staþí uvést firmy z hlediska spolupráce nejvýznamnČjší) SIEMENS Elektromotory s.r.o., Frenštát pod RadhoštČm

2

Continental Automotive Systems Czech Republic s.r.o., Frenštát pod RadhoštČm

Spolupráce s organizacemi zamČstnavatelĤ a dalšími partnery pĜi plnČní úkolĤ ve vzdČlávání Spolupracující partner

Hlavní oblasti a pĜínosy spolupráce

Forma spolupráce

Profesní organizace

Firmy (jiné formy spolupráce než zajišĢování praktického vyuþování) SIEMENS Elektromotory s.r.o., Frenštát pod RadhoštČm Continental Automotive Systems Czech Republic s.r.o., Frenštát pod RadhoštČm Bang & Olufsen s.r.o., KopĜivnice ON Semiconductor Czech Republic, s.r.o., Rožnov pod RadhoštČm ýEZ a.s., Praha ELKO EP s.r.o., Holešov

Realizace a rozvíjení ŠVP

materiální podpora

Realizace a rozvíjení ŠVP

materiální podpora

Realizace a rozvíjení ŠVP

materiální podpora

Realizace a rozvíjení ŠVP

Realizace a rozvíjení ŠVP

pĜednášková þinnost, materiální podpora finanþní podpora

Spolupráce pĜi výuce praxe

materiální podpora

EB - ELEKTRO BARTOŠ Realizace a rozvíjení ŠVP s.r.o., Frenštát pod Radh.

50 









materiální podpora

 Další partneĜi (napĜ. úĜad práce, obec ...) ÚĜad práce Nový Jiþín ÚĜad práce FrýdekMístek MČsto Frenštát pod RadhoštČm

Spolupráce pĜi propagaci školy, umístČní absolventĤ Spolupráce pĜi propagaci školy

propagace školy

Rozvíjení ŠVP

pĜedávání maturitních vysvČdþení, oceĖování žákĤ a vyuþujících, besedy pĜednášky

Lesy ýR

Ochrana pĜírody

ÚSOP SA

Ochrana pĜírody

ASK ýR

Podpora nadaných žákĤ

AŠSK ýR

Oblast sportu

CVý ASTRA Frenštát pod RadhoštČm Nevidomí a slabozrací

Všechny oblasti

Klub vodních sportĤ LAGUNA, Nový Jiþín TJ Frenštát pod RadhoštČm

Rozvoj a doplnČní ŠVP

Inkluze

propagace školy

tvorba pracovních listĤ finanþní výpomoc spolupráce škol, finanþní pomoc úþast žákĤ v kroužcích sbírka Bílá pastelka

Podpora rodiþĤ a veĜejnosti

kurzy branného plavání úþast ve spolcích, pomoc pĜi organizování sportovních akcí spolupráce škol, úþast žákĤ finanþní podpora

Podpora rodiþĤ a veĜejnosti

finanþní podpora

Sdružení rodiþĤ a pĜátel gymnázia PPP Nový Jiþín

Podpora rodiþĤ a veĜejnosti

finanþní podpora

Inkluze

setkávání

Liga proti rakovinČ

Inkluze

sbírka Sluníþkový den

ZUŠ Frenštát pod RadhoštČm Rada rodiþĤ pĜi SPŠE a SOU Frenštát pod RadhoštČm Školská rada

Oblast sportu

Estetická oblast

51 









Stipendia žákĤ Poþet udČlených stipendií 2

Firmy poskytující stipendium SIEMENS Elektromotory s.r.o., Frenštát pod RadhoštČm

PĜehled školních aktivit ve školním roce 2014/2015 ZáĜí 1. 9.

Zahájení školního roku

8. - 13. 9.

Geografická exkurze „ýeská republika – stĜední ýechy“

16. 9.

I.A, II.A, III.A

Divadelní pĜedstavení, Ostrava

16. 9.

Podzimní termín MZ – praktické zkoušky

18. 9.

Podzimní termín MZ – ústní zkoušky

22. – 27. 9. VIII.A, IV.B

Zahraniþní geografická exkurze – Itálie

30. 9.

I.A

Beseda žákĤ ve frenštátské knihovnČ

VI.A, VII.A, II.B, III.B

Divadelní pĜedstavení Maryša, Divadlo JiĜího Myrona, Ostrava

ěíjen 1.10.

Okresní kolo pĜespolního bČhu, Frenštát pod RadhoštČm II.A

Beseda s pracovníkem Pedagogicko-psychologické poradny Nový Jiþín

8.10.

Krajské kolo pĜespolního bČhu, Opava

13.10.

Turnaj ve stolním tenise, KopĜivnice

15.10.

VeĜejná sbírka – Bílá pastelka

16.10.

Školní kolo soutČže v piškvorkách

22.10.

Terénní geografická praxe – tepelná elektrárna DČtmarovice, CHKO Beskydy – projekt NatTech

22. – 23.10.

PĜehlídka stĜedních škol Novojiþínska – Gemma 2014

22.10.

Turnaj ve stolním tenise - Odry

23.10.

Školní kolo soutČže v SUDOKU

30.10.

E. ýervenková

OcenČní nejlepších žákĤ Moravskoslezského kraje, Ostrava

I.A, II.A

DČjepisná exkurze

31.10.

Okresní kolo soutČže v piškvorkách

52 









Listopad 3. – 7. 11.

1. roþníky

Testování KVALITA

4.11.

Veletrh stĜedních a vysokých škol GAUDEAMUS, Brno

5.11.

Den na škole – projekt NatTech

7.11.

Krajské kolo logické olympiády, Ostrava

7. – 8.11.

SoustĜedČní pČveckého sboru Garrendo

10.11.

Den poezie

12.11.

Slavnostní otevĜení školní výtvarné galerie

13.11.

Okresní pĜebor v plavání ZŠ a SŠ, Frenštát pod RadhoštČm

18.11.

Krajské kolo soutČže v SUDOKU, HavíĜov

19.11.

Školní kolo soutČže „AngliþtináĜ roku“

20.11.

Den otevĜených dveĜí

21.11.

VII.A, III.B

Exkurze na UP Olomouc – projekt NatTech

24. – 28.11.

SoustĜedČní mladých pĜírodovČdcĤ, Pustevny – projekt NatTech

26.11.

Exkurze na VUT Brno – projekt NatTech

26.11.

Školní vernisáž – Vánoþní variace

28.11.

PČvecký soubor Garrendo – zpívání u vánoþního stromku, Frenštát pod RadhoštČm

Prosinec 4.12.

Krajská soutČž v MS Office, Šenov u Nového Jiþína

5.12.

Mikulášská besídka Krajské kolo chemické olympiády kategorie A, Ostrava

9.12.

Klauzurní kolo matematické olympiády kategorie A Školní kolo olympiády z þeského jazyka kategorie I. a II.

10.12.

Úþast pČveckého sboru Garrendo na akci ýesko zpívá koledy

11.12.

Školní kolo olympiády v anglickém jazyce – nižší stupeĖ G

12.12.

Exkurze na VŠBTU Ostrava – projekt NatTech

15.12.

VIII.A, IV.B

PĜednáška na strojní fakultČ VŠB TU Ostrava Školní astronomická olympiáda

16.12. 17.12.

E3A

Exkurze do firmy CBG Imex, Valašské MeziĜíþí

E4A

Exkurze do ýD Cargo, Ostrava

III.A

Exkurze, Dolní Vítkovice

I.A

Školní vernisáž

18.12.

Zahraniþní jazyková exkurze, VídeĖ E1, E2, E3

Sportovní den

18.12.

Školní kolo olympiády v ruském jazyce

53 









19.12.

Školní pĜednáška – Záznam zvuku Vánoþní florbalový turnaj, Frenštát pod RadhoštČm

Leden 8. 1.

Školní kolo olympiády v nČmeckém jazyce

13.1.

Krajské kolo matematické olympiády kategorie A, Ostrava

14.1.

Den na škole – projekt NatTech

15.1.

Školní kolo olympiády v anglickém jazyce – vyšší stupeĖ

19.1.

Okresní kolo olympiády v nČmeckém jazyce, Nový Jiþín

20.1.

Okresní kolo dČjepisné olympiády, Nový Jiþín

22.1.

Okresní kolo olympiády v nČmeckém jazyce, Nový Jiþín Školní kolo biologické olympiády kategorie D, C

23.1.

Ples Gymnázia

26.1.

Školní kolo zemČpisné olympiády kategorie B, C Krajské kolo olympiády v nČmeckém jazyce, Ostrava

28.1.

Divadelní pĜedstavení v anglickém jazyce spoleþnosti Bear Education Theatre Krajské kolo olympiády v ruském jazyce, Ostrava

29.1.

Pololetí v maskách

Únor 2. - 6.2.

II.A

LVVZ, Velké Karlovice

4.2.

II.B, VI.A

Exkurze na Slezské univerzitČ Opava – projekt NatTech

5.2.

Den otevĜených dveĜí Školní kolo soutČže v recitaci Okresní kolo olympiády v þeském jazyce, Nový Jiþín

6.2.

Ples SPŠEI

6.-8.2.

SoustĜedČní pČveckého sboru Garrendo, Lichnov

9.-13.2.

LVVZ – SPŠEI, Horní Beþva

12.2.

Školní kolo biologické olympiády kategorie A, B

17.2.

Okresní kolo zemČpisné olympiády, Nový Jiþín

23.-27.2.

I.B, V.A

LVVZ, Velké Karlovice

25.2.

Okresní kolo olympiády v anglickém jazyce, Nový Jiþín

BĜezen 4.3.

Prezentace Evropského polytechnického institutu

5.3.

Okrskové kolo soutČže v recitaci, CVý ASTRA Frenštát pod RadhoštČm

6.3.

Okresní kolo chemické olympiády, kategorie D, Nový Jiþín

54 









17.3.

Krajské kolo zemČpisné olympiády, Ostrava Krajské kolo soutČže pČveckých sborĤ Gymnasia Cantant, Orlová

18.3.

VII.A

Branné plavání

19.3.

Krajské kolo dČjepisné olympiády, Ostrava

24.3.

Veletrh Ampér, Brno Okresní kolo soutČže v recitaci, Nový Jiþín

25.3.

Branné plavání

26.3.

Okresní kolo fyzikální olympiády – kategorie E,F, Nový Jiþín

27.3.

Krajské kolo biologické olympiády – kategorie A, Ostrava

31.3.

Krajské kolo matematické olympiády – kategorie B,C, Ostrava

Duben 1.4.

VII.A

Branné plavání

7.4.

Okresní kolo SOý, G a SPŠEI Frenštát pod RadhoštČm

8.4.

Okresní kolo matematické olympiády kategorie Z6, Z7, Z8, Nový Jiþín Krajské kolo chemické olympiády, Ostrava VII.A

Branné plavání

III.B

Exkurze – DEZA Valašské MeziĜíþí

IV.A, V.A, I.B

Divadelní pĜedstavení, Nový Jiþín

9.-11.4.

Celostátní kolo soutČže Gymnasia Cantant, Brno

9.4.

TĜídní schĤzky

10.4.

Krajské kolo biologické olympiády kategorie B, Ostrava Recitaþní soutČž PuškinĤv památník, Bohumín

14.4. 16.4.

V.A, I.B

Exkurze Novojiþínsko

III.B

Testování KVALITA

VII.A

Testování KVALITA Okrskové kolo soutČže v malé kopané, Frenštát pod RadhoštČm

16.-17.4.

SemináĜ NatTech, Trojanovice

20.4.

Celostátní kolo olympiády v nČmeckém jazyce, Praha

21.4.

PČvecká soutČž Opava Cantat, Ostrava

23.4.

Okresní kolo biologické olympiády kategorie D, Nový Jiþín II.A

Vernisáž tĜídy

24.4.

Krajské kolo fyzikální olympiády kategorie B, C, D, Ostrava

27.4.

Okresní kolo biologické olympiády kategorie C, Nový JIþín Okrskové kolo soutČže v malé kopané, Frenštát pod Radhoš-

55 









tČm 28.4.

III.A

Vernisáž tĜídy

30.4.

Krajské kolo fyzikální olympiády kategorie E, Ostrava Krajské kolo chemické olympiády kategorie B, Ostrava

30.4.

Poslední zvonČní maturitních tĜíd

KvČten 12.5.

II.B, VI.A

Exkurze, Polsko Testování ýŠI PČvecká soutČž Frenštátský zpČváþek Okresní kolo Pythagoriády 7. tĜíd, Nový Jiþín

14.5.

Okresní kolo Pythagoriády 6. a 8. tĜíd, Nový Jiþín

15.5.

Natáþení videoklipu souboru Garrendo s klavíristou M. Kasíkem Okresní kolo biologické olympiády – kategorie C, Nový Jiþín

20.5.

Okresní kolo Archimediády, Nový Jiþín

21.5.

Vernisáž výtvarných prací žákĤ naší školy, MČÚ Frenštát pod RadhoštČm

ýerven 1.-5.6.

Letní výcvikový kurz, jižní ýechy

VII.A, III.B

1.-2.6.

Exkurze z projektu NatTech do IQ Parku, Liberec

8.-11.6.

Geografická exkurze, Jižní Morava

10.6.

OcenČní nejvýraznČjších osobností škol z Ĝad žákĤ, MČÚ Frenštát pod RadhoštČm

12.6.

Prezentace školy na Dni mČsta

15.-17.6.

III.A, IV.A

Školní výlet, Hrubý Jeseník

17.6.

OcenČní žákĤ za úspČchy dosažené v soutČžích, Nový Jiþín

22.-24.6. 22.-23.6.

V.A, I.B

Školní výlet, GrúĖ

II.B, VI.A

Školní výlet, jižní Morava

I.A, II.A

Školní výlet, Horní Beþva

25.6.

Školní fotbalový turnaj

56 









ýesko zpívá koledy SlavnostnČ nasvícené prĤþelí vánoþnČ vyzdobené radnice se ve stĜedu 10. prosince stalo kulisou pro spoleþné zpívání þeských koled. MČsto Frenštát pod RadhoštČm se vĤbec poprvé pĜipojilo k celorepublikové akci poĜádané regionálními Deníky a ýeským rozhlasem "ýesko zpívá koledy". Od 17 hodiny vystoupily na pódiu þtyĜi smíšené pČvecké sbory, které vytvoĜily pĜíjemnou vánoþní atmosféru. V 18 hodin se na pokyn organizátorĤ rozeznČlo námČstí zpČvem šestice þeských koled, které si spolu se sbory zazpívaly na þtyĜi stovky FrenštátþanĤ. PĜesnČ v tu samou chvíli zpívaly tyto koledy tisíce lidí na více jak 570 místech ýeské republiky. Každému kdo na frenštátském námČstí byl, bylo jasné, že se v našem mČstČ zrodila nová tradice.

 Po pilné pĜípravČ uspoĜádal smíšený pČvecký sbor Garrendo v pĜedvánoþním þase hned nČkolik vystoupení. To první se konalo pĜímo na frenštátském námČstí. V posledním listopadovém pátku se totiž rozsvČcoval stromek a lidé oþekávali pĜíjezd Mikuláše. Svými písnČmi a koledami zkrátili zpČváci þas do rozzáĜení stromu všem, nejvíce však nejmladším posluchaþĤm. Nadšení v oþích však bylo znát i na tČch starších, hlavnČ rodiþích zpČvákĤ. Zazpívat si s Garrendem pĜišli i ti studenti, kteĜí již zasedli do vysokoškolských poslucháren. Atmosféra byla velmi pĜíjemná a po rozsvícení stromu zazpíval sbor ještČ oblíbenou píseĖ s názvem Vánoþní. Pak již mohl vjet na svých saních na námČstí Mikuláš, který nejmenším dČtem a sboristĤm rozdal perníþky.

57 









SPS Garrendo uspoĜádal ve vánoþním þase koncert v prostorách školy. Pozváni byli nejenom uþitelé a spolužáci, ale pĜedevším rodiþe, prarodiþe, pĜíbuzní a známí zpČvákĤ. V první polovinČ koncertu zaznČly písnČ polyfonní, lidové,spirituály, ale i úpravy písní folkových. Druhá þást koncertu se nesla již ve vánoþní náladČ, zaznČly koledy, které doprovodila na klávesy Veronika Hrubišová a na pĜíþnou flétnu Ester Vacková. Nejstarší studenti, kteĜí zpívali v Garrendu, si založili komorní sbor, jenž dirigoval Boris Nykl. V jejich podání zaznČly koledy ménČ známé, s mnoha sólovými výstupy. Na závČr vánoþního koncertu se vestibulem školy rozeznČla koleda Bim, bam s kytarovým doprovodem.

TĜetí vystoupení se odehrávalo opČt ve vestibulu školy, kde je krásná akustika. DČvþata a kluci potČšili známými i ménČ známými koledami své spolužáky a vyuþující a navodili všem pĜítomným krásnou vánoþní atmosféru. Zpívali ty nejznámČjší koledy, a tak není divu, že mnozí se k jejich zpČvu pĜidali. Workshop tvĤrþího psaní V pátek 20. února 2015 se vybraní studenti, kteĜí v loĖských letech navštČvovali nebo v souþasné dobČ navštČvují kroužek tvĤrþího psaní ve škole, zúþastnili workshopu poĜádaného Národním divadlem moravskoslezským v OstravČ. Workshop vedla dramaturgynČ divadla Dagmar Radová. Kurz probČhl pĜímo v þinoherní zkušebnČ divadla JiĜího Myrona. Studenti se seznámili s divadelním názvoslovím, jednotlivými dramatickými žánry, ale diskutovali i o tvĤrþím psaní obecnČ. NezapomnČlo se ani na praktickou þást. Vyzkoušeli si tak nČkolik technik psaní vþetnČ se zamČĜením na divadelní text. Pomocí obrázkĤ ze známých inscenací rozvíjeli dramatický konflikt, Ĝešili vztahy mezi postavami a pĜemýšleli o vývoji dČje. 58 









Kola pro Afriku Ve þtvrtek 16. 4. 2015 byly naloženy dva kontejnery kol, které docestovaly do Gambie. Do kamionĤ se podaĜilo naskládat pĜesnČ 758 kol, kufry s náĜadím nutným k jejich údržbČ, náhradní díly, pláštČ na kola... a 2 tuny zdravotnického materiálu pro tamČjší nemocnice. V Gambii je dobrovolníci rozdČlili do škol, zauþili mechaniky a náš medik Jakub rozvezl zdravotnický materiál do nemocnic.    

9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ýŠI Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena ýŠI na škole žádná kontrola.

10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAěENÍ ŠKOLY 1. Náklady, výnosy a výsledek hospodaĜení, návrh na rozdČlení zlepšeného výsledku hospodaĜení V hlavní þinnosti byly v organizaci þerpány tyto náklady: - spotĜeba materiálu - spotĜeba energie - opravy a udržování majetku - cestovné - reprezentace - služby - mzdové náklady - zákonné sociální pojištČní - jiné sociální pojištČní - FKSP - daĖ z pĜíjmĤ - ostatní danČ a poplatky - ostatní náklady z þinnosti - odpisy - náklady z drobného dlouhodobého majetku - ostatní finanþní náklady Celkem náklady v hlavní þinnosti:

59 









v Kþ 3 321 992,62 3 025 911,29 3 575 351,56 139 397,00 3 395,00 2 384 931,71 23 234 021,00 7 687 140,00 94 608,09 292 612,10 8 139,69 1 242,20 650 030,04 2 016 049,85 1 124 083,50 6,26 47 558 911,91

V hlavní þinnosti byly tyto výnosy: v Kþ 2 449 628,56 1 800,00 49 520,43 533 992,19 44 395 497,89 117 780,67 47 548 219,74

- tržby z prodeje služeb - jiné výnosy z vlastních výkonĤ - úroky - zúþtování fondĤ - výnosy z transferĤ - jiné ostatní výnosy Celkem výnosy HospodáĜský výsledek v hlavní þinnosti je - 10 692,17Kþ. V doplĖkové þinnosti byly þerpány tyto náklady:

v Kþ 295 101,53 275 959,29 64 800,40 33 978,52 375 139,00 118 658,00 3 491,00 1 816,52 13 656,30 1 182 600,56

- spotĜeba materiálu (vþetnČ potravin) - spotĜeba energie - opravy a udržování - služby - mzdové náklady - odvody - FKSP - jiné ostatní náklady - odpisy Celkem náklady v doplĖkové þinnosti V doplĖkové þinnosti byly tyto výnosy:

v Kþ 958 908,49 266 040,32 1 224 948,81

- výnosy z prodeje služeb - výnosy z pronájmu Celkem výnosy HospodáĜský výsledek v doplĖkové þinnosti je + 42 348,25 Kþ. Celkový hospodáĜský výsledek školy za rok 2014 je +31 656,08Kþ.

2. ýerpání úþelových dotací ve þlenČní dle jednotlivých poskytovatelĤ a úþetních znakĤ, vþetnČ vyhodnocení jejich þerpání a informacích o pĜípadných nevyþerpání. 2.1 Výnosy v hlavní þinnosti Úþelové dotace ze státního rozpoþtu poskytnuté organizaci v roce 2014: MŠMT dle par. 160, 163 a 171 zákona þ. 561/2004Sb. a) ÚZ 33 353 PĜímé náklady V tom: - ProstĜedky na platy - OON - pojistné , FKSP, ONIV

60 









Poskytnuto 30 705 000,00 22 218 000,00 100 000,00 8 387 000,00 0

Použito 30 705 000,00 22 218 000,00 100 000,00 8 387 000,00 0

v Kþ Vratka 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

 b) ÚZ 33 038 „Excelence stĜedních škol 2013“ V tom: - prostĜedky na platy - Zákonné odvody a FKSP c) ÚZ 33047 RP Podpora výuky vzdČlávacího oboru ,,Další cizí jazyk rámcového vzdČlávacího programu pro základní vzdČlávání v roce 2014“ d) ÚZ 33 049 Rozvojový program na podporu odborného vzdČlávání v roce 2014 - prostĜedky na platy - zákonné odvody , FKSP e) ÚZ 33 051 ,,Zvýšení platĤ pedagogických pracovníkĤ regionálního školství v roce 2014“ - prostĜedky na platy - zákonné odvody , FKSP f) ÚZ 33 052,,Zvýšení platĤ pracovníkĤ regionálního školství“ - prostĜedky na platy - zákonné odvody , FKSP

91 145,00

91 145,00

0,00

67 515,00 23 630,00 0 6 400,00

67 515,00 23 630,00 0 6 400,00

0,00 0,00 0,00 0,00

128 000,00

128 000,00

0,00

94 815,00 33 185,00 44 954,00

94 815,00 33 185,00 44 954,00

0,00 0,00

33 299,00 11 655,00 192 013,00

33 299,00 11 655,00 192 013,00

0,00 0,00 0,00

142 232,00 49 781,00

142 232,00 49 781,00

0,00 0,00

Tyto dotace byly vyplaceny v plné výši. a) Dotaci na pĜímé náklady na vzdČlávání (ÚZ 33 353) organizace vyþerpala dle závazného ukazatele. b) Dotace pĜidČlená usnesením Rady kraje þ. 40/2979 ze dne 8. 4. 2014 „Rozvojový program Hodnocení žákĤ a škol podle výsledkĤ v soutČžích v roce 2013- Excelence stĜedních škol 2013“ ÚZ 33038 byla vyþerpána dle závazného ukazatele zĜizovatele. Výše þerpání úþelové dotace jsme využili k ocenČní pedagogických pracovníkĤ za úþast na soutČžích a pĜehlídkách nad rámec školních vzdČlávacích programĤ. c) Podpora výuky vzdČlávacího oboru ,,Další cizí jazyk rámcového vzdČlávacího programu pro základní vzdČlávání v roce 2014 (ÚZ 33 047) organizace vyþerpala dle závazného ukazatele. Díky dotaci, kterou škola obdržela, byly zakoupeny nezbytné výukové materiály pro druhé cizí jazyky. Dotací byla podpoĜena francouzština, nČmþina a ruština. KromČ uþebnic s platnou schvalovací doložkou byla zakoupena také odborná literatura a pomĤcky pro výuku. Francouzština byla díky dotaci obohacena o výukové slovníky a ruština a nČmþina o uþebnice a pracovní sešity. Dotace byla vyþerpána v plné výši. d) Dotaci na Rozvojový program na podporu odborného vzdČlávání v roce 2014 (ÚZ 33049) organizace vyþerpala dle závazného ukazatele v plné výši. Dotace byla využita na odmČny uþitelĤ, kteĜí uþí spojované, víceroþníkové tĜídy a uþitelĤ odborného vzdČlávání elektrikáĜ, dále na odmČny uþitelĤ tohoto oboru, kteĜí douþují žáky nad rámec týdenního rozvrhu. e) Dotaci na ,,Zvýšení platĤ pedagogických pracovníkĤ regionálního školství v roce 2014“ (ÚZ 33 051) byla vyþerpána v plné výši dle pokynĤ MŠMT. 61 









f) Dotace na ,,Zvýšení platĤ pracovníkĤ regionálního školství“ (ÚZ 33 052) byla použita na zvýšení platových tarifĤ úþinných od 1. 11. 2014 a byla vyþerpána v plné výši.

PĜíspČvky a dotace od zĜizovatele Provozní náklady celkem a) v tom: - provozní náklady – ÚZ 0 b) úþelovČ urþeno na výdaje na záchovný provoz budovy na ul. Martinská þtvrĢ 1172 budova bývalého gymnázia – ÚZ203 c) úþelové prostĜedky na krytí odpisĤ – ÚZ 205 d) úþelovČ urþeno na odstranČní havárie a opravu venkovní kanalizace – ÚZ 206 e) prostĜedky na þásteþné pokrytí nákladĤ spojených se zajištČním pĜechodu na nový systém správy majetku prostĜednictvím software FaMa + ÚZ 203

10 464 258,46 6 781 000,00 210 000,00 1 560 000,00 1 899 758,46 13 500,00

Škola obdržela z rozpoþtu zĜizovatele pĜíspČvky a dotace celkem ve výši 10 464 258,46 Kþ. a) Dotace na provoz pokrývá náklady nutné k plynulému provozu organizace hlavnČ k þerpání energií, služeb a další náklady vyplývající z ustanovení platných vyhlášek a zákonĤ. Dotace byla vyþerpána v plné výši. b) Dotace na záchovný provoz budovy na ul. Martinská þtvrĢ 1172 þástku ve výši 210 000,00 Kþ. Z této dotace byly hrazeny energie, revize a opravy na budovu bývalého objektu gymnázia. Tato dotace byla vyþerpána v plné výši. c) Škola obdržela úþelové prostĜedky na krytí odpisĤ dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku ve výši 1 560 000,00Kþ. Tato dotace byla rovnČž v plné výši vyþerpána. d) Dotace ve výši 1 899 758,46 Kþ na akci odstranČní havárie a oprava venkovní kanalizace pod evidenþním þíslem 5263001117 byla þerpána na základČ výbČrového Ĝízení. e) Dotace ve výši 13 500, 00Kþ byla vyplacena v plné výši. Byly vyplaceny Dohody o provedené práce pracovníkĤm, kteĜí se na tomto projektu podíleli. Úþelová investiþní dotace do investiþního fondu NatTech - EU Náklady celkem

836 473,00

V tom: - OPVK – podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v MSK NatTech MSK - ÚZ 254

125 471,00

OPVK – podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v MSK NatTech MSK - ÚZ 255

711 002,00

ýasová použitelnost do 30.6.2015 Úþelová dotace neinvestiþní NatTech - EU Náklady celkem V tom: - OPVK – podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v MSK NatTech MSK - ÚZ 254 OPVK – podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v MSK NatTech MSK - ÚZ 255 ýasová použitelnost do 30.6.2015 62 









2 853 931,00 428 089,00 2 425 842,00

 Úþelová investiþní dotace do investiþního fondu Náklady celkem V tom: - Energetické úspory ve školách a školských zaĜízení zĜizovaných MSK III. etapa,“ zateplení areálu školy PD - ÚZ 252

238 370,00 238 370,00

Tato dotace byla vyplacena v plné výši. Odvod z investiþního fondu do rozpoþtu kraje byl ve výši 0 Kþ. Porovnání výnosĤ rok 2013 a 2014 v tis. Kþ Ukazatel

2013

2014

rozdíl

Výnosy z prodeje vlastních výrobkĤ a služeb

2 527, 90

2 449,63

-78,27

z toho – výnosy ze stravování

1 852,58

1 737,68

-114,90

za ubytování

339,35

310,00

-29,35

2,80

1,80

-1,00

43 658,24

44 395,50

737,26

z toho – rozpoþet MSK

9 926,00

10 464,26

538,26

státní rozpoþet

31 507,22

31 167,00

-340,22

2 003,17

2 307,49

304,32

221,85

449,22

227,37

4,50

0

-4,50

ýerpání fondĤ

98,62

533,99

435,37

Ostatní výnosy

23,89

117,78

93,89

Výnosy celkem

46 400,15

47 548,22

1 148,07

Jiné výnosy z vlastních výkonĤ Výnosy z transferĤ

projekty neinvestiþní þasové rozpuštČní investiþních transferĤ Výnosy z prodeje dl. majetku

Vlastní pĜíjmy Škola v roce 2014 mČla vlastní pĜíjmy hlavnČ z ubytování a stravování. V následujících letech bychom chtČli udržet výnosy na úrovni roku 2014.

63 









Projekty Škola získala finanþní prostĜedky z projektĤ a) OPVK EU peníze školám - projekt Šablony FRENGP Škola jako realizátor projektu: Registraþní þíslo 1.1.1.1.1.1.1

CZ.1.07/1.5.00/34.0716

Název projektu PĜíjemce Datum zahájení realizace Datum ukonþení realizace PartneĜi projektu

Šablony FRENGP Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace 1. 9. 2012 31. 8. 2014 -

V roce 2014 byl projekt úspČšnČ ukonþen. V prĤbČhu realizace bylo vypracováno více než 1100 vzdČlávacích materiálĤ v 18 vzdČlávacích oblastech. Všechny výstupy byly ovČĜeny ve výuce a jsou k dispozici prostĜednictvím webových stránek školy. Z finanþních prostĜedkĤ byly nakoupeny potĜebné uþební pomĤcky nutné k realizaci projektu. Jednalo se pĜedevším o prezenþní techniku, notebooky, pomĤcky do chemie, mikroskopy do biologie, programovatelné moduly do výuky techniky poþítaþĤ, server do výuky databázových systémĤ. 21.10.2014 byla odevzdána závČreþná zpráva projektu a 7.11.2014 byla bez pĜipomínek schválena. Veškeré výstupy projektu budou k dispozici pedagogĤm a žákĤm k výuce. Na realizaci projektu se podílel realizaþní tým. Všechny odmČny v projektu jsou realizovány smlouvou DPP. Výše dotace je 1 976 308,00Kþ. V roce 2014 byla zapojena þástka 251 521,70 Kþ. b) OPVK Podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji (NatTech) Škola jako partner projektu s finanþní spoluúþastí: Registraþní þíslo 1.1.1.1.1.1.2

CZ .1.07/1.1.00/44.0008 Podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji

Název projektu

Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace 20.8.2013 30.6.2015 Školy MSK

PĜíjemce Datum zahájení realizace Datum ukonþení realizace PartneĜi projektu

Celkový rozpoþet projektu naší školy þiní 5.327 tis. Kþ. V roce 2014 bylo dokonþeno vybavení podpoĜených uþeben uþebními pomĤckami, podpoĜeny byly uþebny fyziky, geografie, biologie a robotiky.

64 









BČhem roku probČhla celá Ĝada aktivit projektu. V novČ inovovaných uþebnách probíhalo celkem 6 kroužkĤ, jednalo se o kroužky robotiky, geografie pro nižší stupeĖ gymnázia, geografie pro vyšší stupeĖ gymnázia, biologie, chemie a fyziky. Dvakrát v roce 2014 byl zorganizován den žákĤ základních škol na stĜední škole – jednalo se o aktivitu, kdy žáci ze 4 základních škol navštívili naši školu a strávili celý den vzdČlávacími aktivitami. Velmi pĜínosná byla skuteþnost, že o výuku tČchto budoucích technikĤ a pĜírodovČdcĤ se postarali žáci naší školy. Dále jsme 4 krát navštívili vysoké školy, kde se žáci seznámili s výukou v laboratoĜích. Velmi úspČšnou aktivitou projektu byly exkurze žákĤ po pĜírodovČdných a technických památkách ýeské republiky. Pro žáky byla pĜipravena jedna osmidenní, jedna šestidenní, jedna þtyĜdenní a þtyĜi dvoudenní exkurze. V roce 2014 byla zapojena v tomto projektu þástka 2 055 969,48 Kþ. c) Projekt Modernizace výuky informaþních technologií Škola jako partner projektu bez finanþní spoluúþastí: Registraþní þíslo 1.1.1.1.1.1.3

CZ .1.10/2.1.00/25.01382 Modernizace výuky informaþních technologií

Název projektu

Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace ROP NUTS II Moravskoslezsko 2007-2013 Rozvoj infrastruktury pro vzdČlávání záĜí 2013 – leden 2014

PĜíjemce Operaþní program Dílþí oblast podpory Doba realizace projektu

V roce 2014 byla realizace projektu ukonþena. Škola získala velmi moderní uþebnu pro výuku poþítaþových sítí. Od záĜí 2014 v uþebnČ zapoþala výuka. Vzhledem k vybavení uþebny byly mino Ĝádnou výuku otevĜeny i dva kroužky, ve kterých se žáci pod vedením certifikovaných lektorĤ pĜipravují na zkoušky CiscoAcademy. Náklady na vybavení a instalaci uþebny byly hrazeny realizátorem projektu Moravskoslezským krajem. d)Škola jako partner projektu Registraþní þíslo 1.1.1.1.1.1.4

CZ .1.07/4.1.00/33.0015 Podpora spolupráce škol a firem se zamČĜením na odborné vzdČlávání v praxi (POSPOLU) Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace 12.12.2013 31. 3. 2015 Ve spolupráci s Moravskoslezským automobilovým klastrem,o.s. a školami

Název projektu PĜíjemce Datum zahájení realizace Datum ukonþení realizace PartneĜi projektu

65 









PĜedmČtem tohoto projektu je zajištČní a pilotáže modelĤ spolupráce stĜedních škol a firem v oblasti odborného vzdČlávání pro žáky denního studia vybraných oborĤ vzdČlávání a pro pedagogické pracovníky stĜedních škol. 12.12.2013 byla podepsaná smlouva – finanþní plnČní 0. e) e- Projekt – mezipĜedmČtové vztahy v projektové výuce škola jako partner projektu bez finanþní úþasti Registraþní þíslo 1.1.1.1.1.1.5

CZ .1.07/1.1.00/14.0103 e- Projekt – mezipĜedmČtové vztahy v projektové výuce

Název projektu PĜíjemce Datum zahájení realizace Datum ukonþení realizace

Gymnázium Jakuba Škody v PĜerovČ 12.7.2010 únor 2014

2.2 Náklady v hlavní þinnosti v Kþ Meziroþní vývoj rok 2013

rozdíl

501 spotĜeba materiálu

4 169 574,09

3 321 992,62

847 581,47

502 energie

2 501 172,96

3 025 911,29

524 738,33

511 opravy

2 627 000,84

3 575 351,56

948 350,72

146 819,00

139 397,00

7 422

2 979,80

3 395,00

415,2

518 služby

1 240 874,27

2 384 931,71

1 144 057,44

521 mzdy

23 745 284,00

23 234 021,00

511 263,00

7 759 899,00

7 687 140,00

72 759,00

95 459,35

94 608,09

851,26

285 409,00

292 612,10

7 203,10

500

1 242,20

742,2

551 odpisy

1 648 851,96

2 016 049,85

367 197,89

558 náklady z drobného majetku 549 ostatní náklady

1 845 067,30

1 124 083,50

720 983,80

376 654,07

650 030,04

273 375,97

6,61

6,26

0,35

0

8 139,69

8 139,69

46 445 552,25

47 558 911,91

1 113 359,66

512 cestovné 513 reprezentace

524 odvody 525 soc. poj. 527 FKSP 538 jiné danČ a poplatky

569 ostatní finanþní náklady 591 daĖ z pĜíjmĤ

66 

rok 2014









2. 3 Výsledek hospodaĜení v Kþ Hlavní þinnost DoplĖková þinnost Celkem za školu

- 10 692,17 42 348,25 31 656,08

Tento hospodáĜský výsledek byl dosažen díky výraznému zapojení doplĖkové þinnosti, jejíž obrat þinil 1 224 948,81 Kþ. I když v hlavní þinnosti vznikla ztráta –-10 692,17 Kþ, celkový hospodáĜský výsledek školy k 31. 12. 2014 þiní +31 656,08 Kþ. Škola využila veškerých prostor, které mČla k dispozici, aby dosáhla co nejefektivnČjšího zisku ve svČĜených objektech.

CELKOVÉ ZHODNOCENÍ ROKU 2014 Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace zabezpeþovala v uplynulém hodnoceném období komplexní výchovnČ vzdČlávací þinnost v oborech stĜedního vzdČlání s maturitní zkouškou a výuþním listem. Kapacity v jednotlivých povolených oborech vzdČlání a formách vzdČlávání školy nebyly pĜekroþeny. Cílem školy je zajistit moderní výuku s vyrovnaným rozpoþtem, zlepšovat stav budov, prostĜedí a aktivnČ se podílet na dalším rozvoji školy s ohledem na nové technologie. Pozitiva: ¾ Škola splnila zĜizovatelem stanovené závazné ukazatele v oblasti þerpání úþelových prostĜedkĤ ze státního rozpoþtu.

¾ Škola získala sponzorské dary.

¾ Byla vymČnČna dlažba na chodbČ v 1. patĜe školy.

¾ Byla vymČnČna podlahová krytina ve tĜídách a v kabinetech, kde hrozilo nebezpeþí úrazu.

¾ Byl zakoupen školní nábytek (židle, stoly).

¾ Byl zakoupen sedací nábytek na chodby školy.

¾ Byla vybudována posilovna a gymnastický sál.

¾ Z projektu NatTech byly podpoĜeny uþebny fyziky, geografie, biologie a robotiky.

¾ Byla zprovoznČna studovna.

¾ Školu na celorepublikové úrovni úspČšnČ reprezentuje pČvecký sbor Garrendo,

¾ Škola pokraþovala ve volnoþasových aktivitách pro studenty napĜ. kroužek floorbalu pod vedením zkušeného trenéra a kroužek deskových her, který slouží k úþelnému využití volného þasu a k reprezentaci školy na veĜejnosti. Negativa: NepodaĜilo se prodat bývalou budovu Gymnázia, proto nadále zĤstává v majetku školy.

67 









11. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMģ Ve školním roce 2014/2015 naše škola nebyla zapojena do žádných rozvojových a mezinárodních programĤ.

12. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDċLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UýENÍ Ve školním roce 2014/2015 škola nebyla zapojena do žádného programu dalšího vzdČlávání v rámci celoživotního uþení.

13. ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJģ 1. Ve školním roce byl dokonþen projekt ŠablonyFRENGP. V prĤbČhu školního roku byly dokonþeny všechny výstupy projektu a podána závČreþná monitorovací zpráva spoleþnČ se všemi výstupy projektu. Z práva byla schválena Ĝídícím orgánem a všechny výstupy jsou dostupné prostĜednictvím webových stránek projektu. 2. V prĤbČhu celého školního roku škola realizovala aktivity projektu Podpora pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji - NatTech. Škola je v projektu jedním z 16 partnerĤ. Celková dotace projektu pro školu je pĜibližnČ 5,3 mil. Kþ. V projektu byla realizována celá Ĝada aktivit. Ve školním roce bylo realizováno 5 exkurzí po pĜírodních památkách a technických expozicích, soustĜedČní mladých pĜírodovČdcĤ, 2 dny žákĤ Z Š na SŠ, 5 výjezdĤ žákĤ na VŠ v OstravČ, OpavČ, BrnČ a Olomouci a probíhalo 5 kroužkĤ pro žáky. V modernizovaných uþebnách probíhala pravidelná výuka dle rozvrhu. V rámci projektu bylo podpoĜeno 1470 žákĤ, 5 pedagogĤ a 8 poskytovatelĤ služeb. Z ástupci školy se zúþastnili závČreþné konference TechPanel a dalších aktivit poĜádané KÚ Moravskoslezského kraje. RealizátoĜi projektu pravidelnČ každý mČsíc zpracovávali monitorovací zprávy a pĜedkládali ke schválení. Všechny monitorovací zprávy byly schváleny. 3. V mČsíci dubnu byla podána žádost o financování projektu Jazyky bez hranic. Žádost prošla schvalovacím procesem a byla vybrána k podpoĜe. Projekt umožní 60 žákĤm školy vycestovat na jazykové pobyty do anglicky a nČmecky mluvicích zemích. Realizace projektu probČhne v podzimních mČsících 2015. Výše finanþní dotace þiní více než 800 tisíc Kþ. 4. V prĤbČhu školního roku byla pĜedložena tĜetí zpráva o udržitelnosti projektu Podpora výuky databázových systémĤ na stĜedních odborných školách, založené na technologiích spoleþnosti ORACLE. Z práva byla Ĝídícím orgánem schválena. 5. V prĤbČhu školního roku byla pĜedložena druhá zpráva o udržitelnosti projektu Uþitel 21. století. Z práva byla Ĝídícím orgánem schválena. 6. V prĤbČhu školního roku byla pĜedložena þtvrtá zpráva o udržitelnosti projektu Podpora odborného vzdČlávání na stĜedních školách MSK. Z práva byla Ĝídícím orgánem schválena. 7. V rámci udržitelnosti projektu VytvoĜení moderního prostĜedí pro výuku na stĜední odborné škole byla zpracována þtvrtá zpráva o udržitelnosti projektu. Z práva byla Ĝídícím orgánem schválena.

68 









14. SPOLUPRÁCE S ODBOROVOU ORGANIZACÍ, ORGANIZACÍ ZAMċSTNAVATELģ A DALŠÍMI PARTNERY PěI PLNċNÍ ÚKOLģ VE VZDċLÁVÁNÍ Odborová organizace Z O ýMOS má na naší škole dlouholetou tradici. Pracuje v ní 14 þlenĤ. ěeditelka školy se pravidelnČ setkává s pĜedsedkyní odborové organizace, projednávají spolu kolektivní smlouvu, rozpoþet FKSP a jeho þerpání, systém školení a vzdČlávání zamČstnancĤ, rozpis pracovní doby, organizaþní a pracovní Ĝád, pĜijímání nových pracovníkĤ. Spolupráce s odborovou organizací se zamČĜuje i na tvorbu vnitĜního pĜedpisu a s ním související zásady pro udČlování osobních pĜíplatkĤ a odmČn. Spolupráce s odborovou organizací je neformální a soustĜedí se také na problematiku vyplývající z úkolĤ pro vzdČlávání a také bezpeþnost a ochranu zdraví pĜi práci. Z amČstnavatel odborovou organizaci pravidelnČ informuje o vývoji platĤ.

15. ZÁVċR Gymnázium a StĜední prĤmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod RadhoštČm, pĜíspČvková organizace ve školním roce 2014/2015 splnila úkoly, které si pĜedsevzala a které vyplynuly z plánu práce. Ve výchovnČ vzdČlávacím procesu dosáhla cílĤ stanovených na poþátku školního roku. Mezi hlavní úkoly školního roku a výchovnČ vzdČlávacího procesu patĜilo úspČšné zvládnutí maturity, což se povedlo jen þásteþnČ, 7 žákĤ si bude muset maturitní zkoušku zopakovat. Dále byla pozornost plnČ vČnována výuce podle Školních vzdČlávacích programĤ s dĤrazem na praktickou využitelnost uþiva, autoevaluaci žákĤ a na orientaci k pĜípravČ na maturitní zkoušku, pĜiþemž základní smČrování je korigováno prĤbČžnČ na základČ konkrétních zkušeností získaných v pedagogickém procesu. Jako každý rok se dalším mČĜítkem úspČšnosti naší školy stala umístČní na pĜedních místech ve vČdomostních soutČžích a olympiádách od okresních kol až k celostátním. Je velmi potČšující, že organizace mĤže získat finanþní prostĜedky z rozvojového programu Excelence stĜedních škol a tím motivovat pedagogy školy k dalšímu úsilí v práci se žáky. Stalo se již tradicí, že naší škole bylo pĜidČleno témČĜ sto tisíc na nenárokovou složku platĤ úspČšných uþitelĤ. Ve výchovnČ vzdČlávacím procesu byly rovnČž vítány a podporovány pravidelné akce tĜíd, které si do znaþné míry organizují a obsahovČ naplĖují žáci se svými tĜídními uþiteli a jednotlivými pedagogy sami. NejcennČjší na tom je fakt, že to považují za samozĜejmou a integrální souþást svého pĤsobení ve škole. Jako Ĝeditelka školy vnímám nejvČtší pozitivum v tom, že jsme se mohli úþastnit projektu Podpory pĜírodovČdného a technického vzdČlávání v Moravskoslezském kraji (NatTech MSK). Jsme rádi, že jsme byli u toho, navázali spolupráci s dalšími stĜedními i základními školami, vybudovali nové laboratoĜe chemie, biologie a fyziky a uskuteþnili neopakovatelné osmidenní, þtyĜdenní exkurze a dvoudenní po technických památkách ýR. Také projekt Pospolu – Podpora spolupráce škol a firem se zamČĜením na odborné vzdČlávání, pomohl prohloubit spolupráci s firmou Continental. PatĜíme tím ke 38 stĜedním školám v republice, které se této aktivity úþastnily. Nezapomínáme ani na uþĖovský obor elektrikáĜ. KromČ zmodernizovaných uþeben a pracovišĢ, o které jsme se jim postarali, byli žáci zapojeni do workshopĤ „ Kde chci být za 2,5 roku“ a tím se zamýšleli nad hodnotami, které vyznávají a zamýšleli se nad tím, jak se pĜipravují na život. 69 









Velmi pĜíznivé je zapojení žákĤ školy do kulturního dČní ve FrenštátČ pod RadhoštČm. Jsme hrdi na to, že mĤžeme naše žáky vídat na Dni mČsta, Dni poezie, pĜi rozsvČcování vánoþního stromu, akcích muzea, pĜi setkávání elektrotechnikĤ i pĜi rĤzných sportovních soutČžích. Jak jsem již zmínila v úvodu výroþní zprávy, celý areál školy je novČ zateplen, škola dostala novou fasádu a nový vzhled a my jsme velmi rádi, že žáci i zamČstnanci školy mohou pĜicházet do budov, ve kterých se jim dobĜe žije i pracuje a jsou na svých pracovištích spokojeni.

Datum zpracování zprávy:

21. záĜí 2015

Datum projednání ve Školské radČ:

24. záĜí 2015

RNDr. Milena Vaverková Ĝeditelka školy

Mgr. Z deĖka Lešþišinová pĜedsedkynČ Školské rady

70 









16. PĜílohy – ukázky þlánkĤ z tisku

          71 









   

   72 









 



 

      73 









 





      74 









 

 75