Vragenlijst sociale veiligheid leerlingen 2012 Uitslagen Vragenlijst
CBS De Borgwal
CBS De Bo rg wal
Inhoudsopgave Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 1 Inleiding ................................................................................................................................................. 2 De vragenlijst ......................................................................................................................................... 2 Gegevens .............................................................................................................................................. 4 Schoolgegevens ................................................................................................................................................................ Periode van afname .......................................................................................................................................................... Aantal respondenten ......................................................................................................................................................... Waardering van het responspercentage ........................................................................................................................... Waardering van de scores ................................................................................................................................................
4 4 4 4 4
Meerkeuzevragen ................................................................................................................................. 6 Algemeen (1) ......................................................................................................................................... 6 Sterke punten .................................................................................................................................................................... Mogelijke verbeterpunten .................................................................................................................................................. Men is het eens over ......................................................................................................................................................... Bespreekpunten ................................................................................................................................................................
7 8 8 8
Algemeen (2) ......................................................................................................................................... 8 Bespreekpunten ................................................................................................................................................................ 9
Incidenten ............................................................................................................................................ 10 Mogelijke verbeterpunten ................................................................................................................................................ 10 Bespreekpunten .............................................................................................................................................................. 10
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen ............................................................................. 12 Bespreekpunten .............................................................................................................................................................. 12
Slotconclusies ..................................................................................................................................... 12 Waardering van de vragen .............................................................................................................................................. 13 Hoogste en laagste scores .............................................................................................................................................. 13
1
CBS De Bo rg wal
Inleiding In d it rap p o rt wo rd en d e resultaten b eschreven van d e Vrag enlijst so ciale veilig heid leerling en 2012 van b asisscho o l CBS De Bo rg wal. De g eb ruikte vrag enlijst is afko mstig van het kwaliteitszo rg systeem WMK (Werken Met Kwaliteit), een co p ro d uctie van:
Bo s Ond erwijs Co nsultancy te Ed e (Cees Bo s, auteur) Ko ninklijke Van Go rcum te Assen (uitg ever) Ro veco m ICT te Ho o g eveen (auto matiseerd er)
2
CBS De Bo rg wal
De vragenlijst Kwaliteitszo rg is: zo rg en vo o r kwaliteit. Scho len d ie d at systematisch d o en, stellen zichzelf p ermanent d e vo lg end e vrag en:
1. Wat b elo ven wij? Welke kwaliteit kunnen alle b etro kkenen verwachten? 2. Do en we wat we b elo ven? En ho e meten we d at? 3. Welke kwaliteit mo eten we vastho ud en(b o rg en)? 4. Welke asp ecten willen we verb eteren? En: Ho e p akken we d at aan?
Als een scho o l haar kwaliteit heeft vastg esteld (fase 1), is het zaak te meten wat and eren vind en van d e kwaliteit van d e scho o l (fase 2). Wie vo o rtd urend alleen maar zelf (d irectie en leraren) d e kwaliteit van d e scho o l b eo o rd eelt, krijg t g een o b jectief b eeld . Daaro m is het van b elang o m (o o k) and eren naar d e kwaliteit van d e scho o l te laten kijken. T e d enken valt aan een b eo o rd eling d o o r d e insp ectie, een externe instantie, een visitatieco mmissie, een maatjesscho o l, o ud ers en/o f leerling en. Een scho o l d ie d e b eo o rd eling van haar kwaliteit b aseert o p meerd ere b ro nnen, b eschikt o ver een wat g enuanceerd er (o b jectiever) b eeld van d e werkelijkheid . Het b evrag en van o ud ers/verzo rg ers, leerling en o f leraren (in hun ro l van werknemer) kan d us g ep o sitio neerd wo rd en in d e tweed e fase van kwaliteitszo rg : vind en zij, d at d e scho o l waarmaakt wat ze b elo o ft? Dit kan g emeten wo rd en met b ehulp van een o ud er-, leerling en- o f lerarenvrag enlijst.
De g ehanteerd e vrag enlijst (WMK) is vo lled ig afg estemd o p het to ezichtkad er van d e Insp ectie van het Ond erwijs.
Meerkeuzevrag en
2 vrag en
Alg emeen (1)
15 vrag en
Alg emeen (2)
6 vrag en
Incid enten
11 vrag en
De Vrag enlijst b estaat in to taal uit 34 vrag en.
3
CBS De Bo rg wal
Gegevens Schoolgegevens Scho o l
CBS De Bo rg wal
Ad res
Lijsterb eslaan 18
Po stco d e + Plaats
3927AE Renswo ud e
Periode van afname Deze Vrag enlijst is afg eno men in d e p erio d e van 17 ap ril 2012 to t 1 juni 2012.
Aantal respondenten T o taal aantal resp o nd enten
63
Aantal afg ero nd
63
Resp o nsp ercentag e
100%
Waardering van het responspercentage Een resp o ns to t 16%
Erg laag
Een resp o ns tussen 16% en 34%
Laag
Een resp o ns tussen 34% en 50%
Vo ld o end e
Een resp o ns tussen 50% en 70%
Go ed
Een resp o ns b o ven 70%
Uitstekend
Waardering van de scores Een sco re to t 2,50
Onvo ld o end e
Een sco re tussen 2,50 en 3,00
Zwak (matig )
Een sco re tussen 3,00 en 3,25
Vo ld o end e
Een sco re tussen 3,25 en 3,50
Ruim vo ld o end e
4
CBS De Bo rg wal
Een sco re tussen 3,50 en 3,75
Go ed
Een sco re tussen 3,75 en 4,00
Uitstekend
De no rm is d o o r d e scho o l ing esteld o p 3,00. We g aan ervan uit, d at een verschil van meer d an 0,50 o p d e b enchmark een sig nificant verschil is. Een sterk p unt is een p unt d at b o ven d e 3.50 sco o rt. Een mo g elijk verb eterp unt is een p unt d at b ened en d e 3.00 sco o rt.
In d e hierna vo lg end e ho o fd stukken wo rd en steed s d e uitslag en p er ind icato r o f b eleid sterrein b eschreven. Ied er ho o fd stuk b estaat uit:
1. De uitslag en van een b eleid sterrein o f ind icato r De vraag (stelling ) De g emid d eld e sco re van eig en scho o l (GSES) De g emid d eld e sco re van and ere scho len (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De stand aard afwijking 2. De sterke p unten (ind ien van to ep assing ) 3. De mo g elijke verb eterp unten (ind ien van to ep assing ) 4. De p unten waaro ver men het eens is (ind ien van to ep assing ) 5. Besp reekp unten (ind ien van to ep assing )
5
CBS De Bo rg wal
Meerkeuzevragen GSES Ben je een jo ng en o f een meisje? Jo ng en
31
Meisje
32
In welke g ro ep zit je? Gro ep 5
0
Gro ep 6
0
Gro ep 7
33
Gro ep 8
29
6
GSO S
+/-
DEV
CBS De Bo rg wal
Algemeen (1) GSES
GSO S
+/-
DEV
Ik vo el me veilig o p scho o l
3,48
3,50
-0,02
0,61
Ik vo el me veilig als ik d o o r d e scho o l lo o p
3,65
3,62
+0,03
0,51
Ik vo el me veilig o p het scho o lp lein
3,37
3,37
-0,00
0,68
We maken samen met d e leraar d e klassenreg els
3,55
3,20
+0,35
0,61
De leraar zo rg t ervo o r, d at ied ereen zich aan d e reg els ho ud t
3,13
3,33
-0,20
0,55
De leraar en d e leerling en zo rg en er samen vo o r, d at ied ereen zich aan d e reg els ho ud t
3,03
3,02
+0,01
0,61
De leraar zo rg t ervo o r, d at ruzies wo rd en uitg esp ro ken
3,15
3,46
-0,31
0,62
We b esp reken in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
3,34
3,29
+0,05
0,62
We o efenen in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
2,94
2,77
+0,16
0,84
We stellen in d e klas samen reg els o p o m g o ed met elkaar o m te (kunnen) g aan
3,32
3,15
+0,17
0,64
We leren samen te werken
3,13
3,37
-0,24
0,49
We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen
2,83
3,11
-0,28
0,68
Ik help iemand d ie g ep est wo rd t
2,87
3,16
-0,29
0,77
Ik help iemand d ie g ed iscrimineerd wo rd t
2,98
3,12
-0,14
0,79
De leraar steunt kind eren d ie te maken heb b en met p esten, g eweld en/o f b ed reig ing en
3,31
3,45
-0,15
0,56
3,21
3,27
-0,06
0,69
Sterke punten Ik vo el me veilig als ik d o o r d e scho o l lo o p We maken samen met d e leraar d e klassenreg els
7
CBS De Bo rg wal
Mogelijke verbeterpunten We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen Ik help iemand d ie g ep est wo rd t We o efenen in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
Men is het eens over We leren samen te werken
Bespreekpunten We o efenen in d e klas ho e je met elkaar o mg aat Ik help iemand d ie g ed iscrimineerd wo rd t Ik help iemand d ie g ep est wo rd t
8
CBS De Bo rg wal
Algemeen (2) GSES
GSO S
+/-
DEV
De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en
3,20
3,49
-0,30
0,62
De leraar zeg t er iets van als er leerling en uitg elachen wo rd en
3,06
3,30
-0,24
0,64
De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en o md at ze and ers zijn
3,25
3,40
-0,15
0,63
De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere leerling en niet b ang ho eft te zijn
3,05
3,13
-0,08
0,64
De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere vo lwassenen in d e scho o l niet b ang ho eft te zijn
3,14
2,98
+0,16
0,95
Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l
3,26
3,46
-0,20
0,86
3,16
3,30
-0,14
0,74
Bespreekpunten De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere vo lwassenen in d e scho o l niet b ang ho eft te zijn Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l De leraar zeg t er iets van als er leerling en uitg elachen wo rd en
9
CBS De Bo rg wal
Incidenten GSES
GSO S
+/-
DEV
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van g eweld
3,10
3,35
-0,25
0,73
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van b ed reig ing en
3,20
3,37
-0,17
0,66
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet
2,67
2,78
-0,11
1,06
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd uitg escho ld en
2,93
3,19
-0,26
0,77
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est (g etreiterd )
3,10
3,27
-0,18
0,66
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g echanteerd
3,15
3,26
-0,11
0,77
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ed iscrimineerd (d at ik g een last heb van racisme)
3,23
3,39
-0,17
0,79
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet seksueel wo rd t g eï ntimid eerd
3,31
3,50
-0,18
0,87
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van vernieling van mijn sp ullen
3,24
3,23
+0,01
0,67
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at er g een sp ullen van mij wo rd en g esto len
3,08
3,14
-0,06
0,79
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est met mijn g elo o f
3,45
3,55
-0,10
0,71
3,13
3,27
-0,14
0,80
Mogelijke verbeterpunten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd uitg escho ld en
Bespreekpunten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet seksueel wo rd t g eï ntimid eerd Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ed iscrimineerd (d at ik g een last heb van racisme)
10
CBS De Bo rg wal
11
CBS De Bo rg wal
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Beleidsterrein
GSES
GSO S
+/-
DEV
Alg emeen (1)
3,21
3,27
0,06
0,69
Alg emeen (2)
3,16
3,30
0,14
0,74
Incid enten
3,13
3,27
0,14
0,80
Bespreekpunten Incid enten Alg emeen (2) Alg emeen (1)
12
CBS De Bo rg wal
Slotconclusies CBS De Bo rg wal sco o rt als scho o l een 3,17. Daarmee sco o rt d e scho o l vo ld o end e.
De resp o ns o p d e Vrag enlijst was 100% : 63 van d e 63 resp o nd enten heeft d e Vrag enlijst ing evuld . Het resp o nsp ercentag e is uitstekend ; d e Vrag enlijst werd d o o r heel veel resp o nd enten ing evuld . Daard o o r g even d e uitslag en een zeer b etro uwb aar b eeld van d e mening van d e resp o nd enten.
Waardering van de vragen Onvo ld o end e (sco re to t 2,50)
0
0,00%
Zwak (matig ) (sco re tussen 2,50 en 3,00)
6
17,65%
Vo ld o end e (sco re tussen 3,00 en 3,25)
15
44,12%
Ruim vo ld o end e (sco re tussen 3,25 en 3,50)
9
26,47%
Go ed (sco re tussen 3,50 en 3,75)
2
5,88%
Uitstekend (sco re tussen 3,75 en 4,00)
0
0,00%
Hoogste en laagste scores Beleidsterrein
GSES
Alg emeen (1) Ik vo el me veilig als ik d o o r d e scho o l lo o p
3,65
We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen
2,83
Alg emeen (2) Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l
3,26
De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere leerling en niet b ang ho eft te zijn
3,05
Incid enten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est met mijn g elo o f
3,45
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet
2,67
13
CBS De Bo rg wal
14
