sociale veiligheid 2012 leerlingen Uitslagen Vragenlijst
KBS De Dolfijn
KBS De Do lfijn
Inhoudsopgave Inhoudsopgave ...................................................................................................................................... 1 Inleiding ................................................................................................................................................. 2 De vragenlijst ......................................................................................................................................... 2 Gegevens .............................................................................................................................................. 4 Schoolgegevens ................................................................................................................................................................ Periode van afname .......................................................................................................................................................... Aantal respondenten ......................................................................................................................................................... Waardering van het responspercentage ........................................................................................................................... Waardering van de scores ................................................................................................................................................
4 4 4 4 4
Meerkeuzevragen ................................................................................................................................. 6 Analyse .............................................................................................................................................................................. 6
Algemeen (1) ......................................................................................................................................... 6 Sterke punten .................................................................................................................................................................... Men is het eens over ......................................................................................................................................................... Bespreekpunten ................................................................................................................................................................ Analyse ..............................................................................................................................................................................
7 8 8 8
Algemeen (2) ......................................................................................................................................... 9 Sterke punten .................................................................................................................................................................... 9 Bespreekpunten ................................................................................................................................................................ 9 Analyse .............................................................................................................................................................................. 9
Incidenten ............................................................................................................................................ 10 Sterke punten .................................................................................................................................................................. Mogelijke verbeterpunten ................................................................................................................................................ Bespreekpunten .............................................................................................................................................................. Analyse ............................................................................................................................................................................
10 10 11 11
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen ............................................................................. 12 Sterke punten .................................................................................................................................................................. 12 Bespreekpunten .............................................................................................................................................................. 12
Slotconclusies ..................................................................................................................................... 12 Waardering van de vragen .............................................................................................................................................. 13 Hoogste en laagste scores .............................................................................................................................................. 13
1
KBS De Do lfijn
Inleiding In d it rap p o rt wo rd en d e resultaten b eschreven van d e so ciale veilig heid 2012 leerling en van KBS De Do lfijn. De g eb ruikte vrag enlijst is afko mstig van het kwaliteitszo rg systeem WMK (Werken Met Kwaliteit), een co p ro d uctie van:
Bo s Ond erwijs Co nsultancy te Ed e (Cees Bo s, auteur) Ko ninklijke Van Go rcum te Assen (uitg ever) Kwest Online te Zuid wo ld e (auto matiseerd er)
2
KBS De Do lfijn
De vragenlijst Kwaliteitszo rg is: zo rg en vo o r kwaliteit. Scho len d ie d at systematisch d o en, stellen zichzelf p ermanent d e vo lg end e vrag en:
1. Wat b elo ven wij? Welke kwaliteit kunnen alle b etro kkenen verwachten? 2. Do en we wat we b elo ven? En ho e meten we d at? 3. Welke kwaliteit mo eten we vastho ud en (b o rg en)? 4. Welke asp ecten willen we verb eteren? En: Ho e p akken we d at aan?
Als een scho o l haar kwaliteit heeft vastg esteld (fase 1), is het zaak te meten wat and eren vind en van d e kwaliteit van d e scho o l (fase 2). Wie vo o rtd urend alleen maar zelf (d irectie en leraren) d e kwaliteit van d e scho o l b eo o rd eelt, krijg t g een o b jectief b eeld . Daaro m is het van b elang o m (o o k) and eren naar d e kwaliteit van d e scho o l te laten kijken. T e d enken valt aan een b eo o rd eling d o o r d e insp ectie, een externe instantie, een visitatieco mmissie, een maatjesscho o l, o ud ers en/o f leerling en. Een scho o l d ie d e b eo o rd eling van haar kwaliteit b aseert o p meerd ere b ro nnen, b eschikt o ver een wat g enuanceerd er (o b jectiever) b eeld van d e werkelijkheid . Het b evrag en van o ud ers/verzo rg ers, leerling en o f leraren (in hun ro l van werknemer) kan d us g ep o sitio neerd wo rd en in d e tweed e fase van kwaliteitszo rg : vind en zij, d at d e scho o l waarmaakt wat ze b elo o ft? Dit kan g emeten wo rd en met b ehulp van een o ud er-, leerling en- o f lerarenvrag enlijst.
De g ehanteerd e vrag enlijst (WMK) is vo lled ig afg estemd o p het to ezichtkad er van d e Insp ectie van het Ond erwijs.
Meerkeuzevrag en
2 vrag en
Alg emeen (1)
15 vrag en
Alg emeen (2)
6 vrag en
Incid enten
11 vrag en
De Vrag enlijst b estaat in to taal uit 34 vrag en.
3
KBS De Do lfijn
Gegevens Schoolgegevens Scho o l
KBS De Do lfijn
Ad res
Gro te Beukelaer 2
Po stco d e + Plaats
8141 BP HEINO
Periode van afname Deze Vrag enlijst is afg eno men in d e p erio d e van 15 o kto b er 2012 to t 25 maart 2013.
Aantal respondenten T o taal aantal resp o nd enten
142
Aantal afg ero nd
142
Resp o nsp ercentag e
100%
Waardering van het responspercentage Een resp o ns to t 16%
Erg laag
Een resp o ns tussen 16% en 34%
Laag
Een resp o ns tussen 34% en 50%
Vo ld o end e
Een resp o ns tussen 50% en 70%
Go ed
Een resp o ns b o ven 70%
Uitstekend
Waardering van de scores Een sco re to t 2,50
Onvo ld o end e
Een sco re tussen 2,50 en 3,00
Zwak (matig )
Een sco re tussen 3,00 en 3,25
Vo ld o end e
Een sco re tussen 3,25 en 3,50
Ruim vo ld o end e
4
KBS De Do lfijn
Een sco re tussen 3,50 en 3,75
Go ed
Een sco re tussen 3,75 en 4,00
Uitstekend
De no rm is d o o r d e scho o l ing esteld o p 3,00. We g aan ervan uit, d at een verschil van meer d an 0,50 o p d e b enchmark een sig nificant verschil is. Een sterk p unt is een p unt d at b o ven d e 3,50 sco o rt. Een mo g elijk verb eterp unt is een p unt d at b ened en d e 3,00 sco o rt.
In d e hierna vo lg end e ho o fd stukken wo rd en steed s d e uitslag en p er ind icato r o f b eleid sterrein b eschreven. Ied er ho o fd stuk b estaat uit:
1. De uitslag en van een b eleid sterrein o f ind icato r De vraag (stelling ) De g emid d eld e sco re van eig en scho o l (GSES) De g emid d eld e sco re van and ere scho len (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De stand aard afwijking 2. De sterke p unten (ind ien van to ep assing ) 3. De mo g elijke verb eterp unten (ind ien van to ep assing ) 4. De p unten waaro ver men het eens is (ind ien van to ep assing ) 5. Besp reekp unten (ind ien van to ep assing )
5
KBS De Do lfijn
Meerkeuzevragen
Ben je een jo ng en o f een meisje? Jo ng en
71
Meisje
73
In welke g ro ep zit je? Gro ep 5
49
Gro ep 6
33
Gro ep 7
32
Gro ep 8
31
Analyse Op 4 zieke/afwezig e kind eren na heb b en alle kind eren uit d e g ro ep en 5 t/m 8 d eelg eno men aan d eze vrag enlijst.
6
KBS De Do lfijn
Algemeen (1) GSES
GSO S
+/-
DEV
Ik vo el me veilig o p scho o l
3,50
3,52
-0,02
0,60
Ik vo el me veilig als ik d o o r d e scho o l lo o p
3,68
3,61
+0,07
0,58
Ik vo el me veilig o p het scho o lp lein
3,48
3,37
+0,11
0,61
We maken samen met d e leraar d e klassenreg els
3,31
3,24
+0,07
0,62
De leraar zo rg t ervo o r, d at ied ereen zich aan d e reg els ho ud t
3,57
3,38
+0,19
0,60
De leraar en d e leerling en zo rg en er samen vo o r, d at ied ereen zich aan d e reg els ho ud t
3,48
3,07
+0,42
0,60
De leraar zo rg t ervo o r, d at ruzies wo rd en uitg esp ro ken
3,74
3,48
+0,26
0,51
We b esp reken in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
3,59
3,28
+0,30
0,56
We o efenen in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
3,42
2,76
+0,66
0,70
We stellen in d e klas samen reg els o p o m g o ed met elkaar o m te (kunnen) g aan
3,46
3,17
+0,29
0,59
We leren samen te werken
3,76
3,38
+0,39
0,47
We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen
3,07
3,08
-0,00
0,77
Ik help iemand d ie g ep est wo rd t
3,43
3,18
+0,25
0,60
Ik help iemand d ie g ed iscrimineerd wo rd t
3,42
3,16
+0,27
0,73
De leraar steunt kind eren d ie te maken heb b en met p esten, g eweld en/o f b ed reig ing en
3,75
3,47
+0,28
0,54
3,52
3,28
+0,24
0,63
Sterke punten We leren samen te werken De leraar steunt kind eren d ie te maken heb b en met p esten, g eweld en/o f b ed reig ing en De leraar zo rg t ervo o r, d at ruzies wo rd en uitg esp ro ken
7
KBS De Do lfijn
Men is het eens over We leren samen te werken
Bespreekpunten We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen Ik help iemand d ie g ed iscrimineerd wo rd t We o efenen in d e klas ho e je met elkaar o mg aat
Analyse Wij zijn tevred en met d e sco re van 3,52 o ver d e vrag en uit d it o nd erd eel. Dit is 0,07 p unt ho g er d an d e vo rig e afname in 2010.
Mo g elijk p unt ter verb etering is het leren o ver mensen uit and ere culturen (3,07). De vo rig e afname sco o rd e d it p unt o o k laag (3,00). Mo g elijke o o rzaak kan zijn d at d e leerling en hier wel o ver leren, maar het niet als zo d anig herkennen. Bo vend ien lig t het zwaartep unt van het leren o ver and ere culturen in g ro ep 7-8.
Uiteraard zijn we tevred en met d e sco re o ver d e stelling : Wij leren samen te werken (3,76). Wij zijn niet vo o r niets Dalto nscho o l.
8
KBS De Do lfijn
Algemeen (2) GSES
GSO S
+/-
DEV
De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en
3,66
3,51
+0,16
0,55
De leraar zeg t er iets van als er leerling en uitg elachen wo rd en
3,60
3,32
+0,28
0,60
De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en o md at ze and ers zijn
3,68
3,41
+0,28
0,52
De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere leerling en niet b ang ho eft te zijn
3,51
3,15
+0,36
0,66
De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere vo lwassenen in d e scho o l niet b ang ho eft te zijn
3,47
3,00
+0,47
0,71
Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l
3,45
3,47
-0,01
0,78
3,57
3,31
+0,25
0,65
Sterke punten De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en o md at ze and ers zijn De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en De leraar zeg t er iets van als er leerling en uitg elachen wo rd en
Bespreekpunten Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere vo lwassenen in d e scho o l niet b ang ho eft te zijn De leraar zo rg t ervo o r, d at je vo o r and ere leerling en niet b ang ho eft te zijn
Analyse Wij zijn tevred en met d e sco re van 3,57 o ver d e vrag en uit d it o nd erd eel. Dit is 0,12 p unt ho g er d an d e vo rig e afname in 2010.
Er staan g een o p vallend e p unten in d ie verb eterd zo ud en mo eten wo rd en als je naar d e ho o g te van d e sco res kijkt.
9
KBS De Do lfijn
Incidenten GSES
GSO S
+/-
DEV
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van g eweld
3,64
3,36
+0,28
0,60
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van b ed reig ing en
3,66
3,40
+0,26
0,57
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet
2,92
2,81
+0,11
0,95
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd uitg escho ld en
3,57
3,25
+0,32
0,69
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est (g etreiterd )
3,60
3,30
+0,30
0,59
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g echanteerd
3,55
3,29
+0,26
0,67
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ed iscrimineerd (d at ik g een last heb van racisme)
3,65
3,41
+0,24
0,64
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet seksueel wo rd t g eï ntimid eerd
3,74
3,49
+0,25
0,66
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van vernieling van mijn sp ullen
3,46
3,24
+0,22
0,77
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at er g een sp ullen van mij wo rd en g esto len
3,62
3,18
+0,44
0,71
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est met mijn g elo o f
3,66
3,53
+0,13
0,67
3,57
3,29
+0,28
0,70
Sterke punten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet seksueel wo rd t g eï ntimid eerd Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est met mijn g elo o f Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van b ed reig ing en
Mogelijke verbeterpunten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet
10
KBS De Do lfijn
Bespreekpunten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik g een last heb van vernieling van mijn sp ullen Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at er g een sp ullen van mij wo rd en g esto len
Analyse Wij zijn tevred en met d e sco re van 3,57 o ver d e vrag en uit d it o nd erd eel. Dit is 0,14 p unt ho g er d an d e vo rig e afname in 2010.
Op vallend p unt is d e vo lg end e stelling : Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet 2,92. Dit is no g 0,01 p unt lag er d an d e vo rig e afname. Je kunt d iscusieren o ver het feit o f d it een taak is van d e scho o l. T ijd ens d e afname viel o p d at een g ro o t d eel van d e kind eren hier een weet niet/niet van to ep assing invuld en. Die wo rd en niet meeg eno men in d e eind sco re. Vo o rts kun je je d e vraag stellen o f scho o l hier zo rg vo o r d raag t. Vo lg ens een nieuw te schrijven wetsvo o rstel van o ns kab inet wel..... Intern zullen we b esp reken o f d it in d e kanjertraining meeg eno men mo et wo rd en.
11
KBS De Do lfijn
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Beleidsterrein
GSES
GSO S
+/-
DEV
Alg emeen (1)
3,52
3,28
+0,24
0,63
Alg emeen (2)
3,57
3,31
+0,25
0,65
Incid enten
3,57
3,29
+0,28
0,70
Sterke punten Incid enten Alg emeen (2) Alg emeen (1)
Bespreekpunten Incid enten Alg emeen (2) Alg emeen (1)
12
KBS De Do lfijn
Slotconclusies KBS De Do lfijn sco o rt als scho o l een 3,54. Daarmee sco o rt d e scho o l ruim vo ld o end e.
De resp o ns o p d e Vrag enlijst was 100% : 142 van d e 142 resp o nd enten heeft d e Vrag enlijst ing evuld . Het resp o nsp ercentag e is uitstekend ; d e Vrag enlijst werd d o o r heel veel resp o nd enten ing evuld . Daard o o r g even d e uitslag en een zeer b etro uwb aar b eeld van d e mening van d e resp o nd enten.
Wij zijn tevred en met d e sco re van 3,54 o ver d e g ehele vrag enlijst. Dit is 0,10 p unt ho g er d an d e vo rig e afname in 2010.
Er zitten niet veel zaken d ie vo o r verb etering vatb aar zijn. Oo k willen we no g nad rukkelijk kwijt d at er een aantal zaken uit d e afname o p vallen. Allereerst viel het o p d at er kind eren zijn d ie d enken d at je niet altijd een 3 o f 4 kunt sco ren en d erhalve d us 1 en 2 aanklikken. Dit b eï nvlo ed d e eind sco re neg atief. Aand acht d aarvo o r tijd ens d e vo lg end e afname. Oo k is het vervelend d at je niet kunt zien ho eveel kind eren een weet niet/niet van to ep assing invullen. Die sco re wo rd t niet meeg eno men in d e eind sco re, maar b einvlo ed o o k d e sco re veelal neg atief. Bijvo o rb eeld : Als 'witte' scho o l kun je je afvrag en o f d e sco re o p d e vo lg end e stelling juist is: Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ed iscrimineerd (d at ik g een last heb van racisme)3,65. Over wie g aat d eze stelling ? Heel veel kind eren vuld en weet niet/niet van to ep assing in. Ze had d en o o k een 4 kunnen invullen.
Waardering van de vragen Onvo ld o end e (sco re to t 2,50)
0
0,00%
Zwak (matig ) (sco re tussen 2,50 en 3,00)
1
2,94%
Vo ld o end e (sco re tussen 3,00 en 3,25)
1
2,94%
Ruim vo ld o end e (sco re tussen 3,25 en 3,50)
10
29,41%
Go ed (sco re tussen 3,50 en 3,75)
19
55,88%
Uitstekend (sco re tussen 3,75 en 4,00)
1
2,94%
Hoogste en laagste scores Beleidsterrein
GSES
Alg emeen (1) We leren samen te werken
3,76
We leren d ing en o ver mensen uit and ere culturen
3,07
13
KBS De Do lfijn
Alg emeen (2) De leraar zeg t er iets van als er leerling en g ep est wo rd en o md at ze and ers zijn
3,68
Ik g a zo nd er ang st naar scho o l, ik b en vo o r niets en niemand b ang o p scho o l
3,45
Incid enten Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet seksueel wo rd t g eï ntimid eerd
3,74
Op scho o l wo rd t ervo o r g ezo rg d , d at ik niet wo rd g ep est via sms, msn, e-mail en/o f Internet
2,92
14
