Voorwoord

Inhoud DEEL I – O2A5 DEEL II – ONZE SCHOOL Voorwoord Missie en Visie Bestuur Samenwerking met andere scholen

2 3 3 3

Toelatingsregels Passend onderwijs Voor welke leerlingen is er passend onderwijs? Wat is de zorgplicht? Schoolondersteuningsprofiel Bestaat het rugzakje nog ? Denkt u dat uw kind ondersteuning nodig heeft? Naar een speciale school? Samenwerkingsverband ‘driegang’ De route bij verwijzing Hoe krijgt de leerlingenzorg inhoud op de openbare scholen? Onderwijs op maat De leerplichtwet Vrijstelling van onderwijsactiviteiten Onderwijsinspectie Leerling- en onderwijs volgsysteem CITO-Eindtoets Onderwijskundige rapporten Extra verlof / vakanties Regels voor schorsing en verwijdering Logopedie Opvoedspreekuur Rivas Zorggroep Voor- en vroegschoolse educatie (V.V.E.) Buitenschoolse opvang (B.S.O.) Medezeggenschap Klachtenregeling Kledingvoorschriften Onderhoud schoolgebouw Verzekeringen Sponsoring

4 4 5

Onze school Een kwaliteitsschool? Het personeel Schooltijden De Pauze Overblijven Vakantie rooster Onderwijs op maat Het vaststellen van de resultaten Uitstroomgegevens Wat leren ze zoal op O.B.S. GiessenOudekerk? Maatregelen ter voorkoming van lesuitval/vervangende onderwijsactiviteiten Remedial teaching door externen onder schooltijd Ouderavond en schoolavonden Het contact met en de informatie naar de ouders Oudervereniging De medezeggenschapsraad Schoolkrant Financiën Hoofdluis Enquête BHV en ontruiming Activiteiten Evenementen Jeugdgezondheidszorg Schoolbegeleidingsdienst Vereniging voor Openbaar Onderwijs (V.O.O.) Voortgezet onderwijs De andere basisscholen in Giessenlanden Besturen, raden en commissies Adressen Tot slot Woordenlijst

5 5 5 6 6 6 6 7 8 8 8 9 9 9 9 9 11 11 11 11 12 12 13 13 13 14 14

OBS Giessen-Oudekerk U kunt ons bereiken op onderstaand adres: Oudkerkseweg 70 3381 KR Giessen-Oudekerk (0184) 652 559 [email protected] www.obs-giessen-oudekerk.nl 1

15 15 16 16 16 17 17 17 18 19 19 20

21 21 22 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 25 25 25 25 26 26 27 28

Voorwoord Dit is de schoolgids voor het schooljaar 20152016. De gids wordt gemaakt om ouders/verzorgers en andere belangstellenden informatie te geven over het reilen en zeilen Op Openbare School Giessen-Oudekerk. Wij kunnen u op deze manier op de hoogte brengen hoe het onderwijs op onze school gestalte krijgt, hoe de school georganiseerd is en hoe de zorg voor de leerlingen wordt vormgegeven. Voor de ouders/verzorgers die nog geen school voor hun kind(eren) gekozen hebben, geldt dat zij hun keus op de goede gronden willen maken. Een school die kwaliteit heeft en hun kind(eren) past. Hierbij kan deze gids een belangrijke rol spelen. U vindt hem op onze website: www.obs-giessen-oudekerk.nl Ouders/verzorgers, die graag een geprint exemplaar willen, krijgen die op verzoek toegestuurd. Als er na het lezen van deze gids nog zaken zijn die voor uw gevoel niet voldoende ‘uit de verf’ zijn gekomen, dan horen we dat graag. Bij een volgende versie kunnen we er dan rekening mee houden en zo wordt de gids steeds beter en completer! De schoolgids wordt gepubliceerd aan het begin van het nieuwe schooljaar en is goedgekeurd door de medezeggenschapsraad.

2

Bestuur

Missie en visie van de school.

De Stichting Openbaar Primair Onderwijs Alblasserwaard / Vijfherenlanden (O2A5), bestuurt het openbaar basisonderwijs in de gemeenten Giessenlanden, Leerdam, Lingewaal, Molenwaard, Vianen en Zederik en een algemeen bijzondere school in Leerdam. Deze stichting wil de afzonderlijke krachten van de scholen bundelen om zo een extra bijdrage te leveren aan het onderwijs op de scholen. Samen staan de scholen sterk voor openbaar en algemeen bijzonder basisonderwijs, dat voor ieder kind toegankelijk is. Door diversiteit en kwaliteit wordt er naar gestreefd de kinderen voor te bereiden op een maatschappij waarin zij te maken hebben met veelzijdige meningen, waarden en gebruiken. De dagelijkse leiding is in handen van directeur-bestuurder, dhr. Bert van der Lee. Hij geeft samen met zes clusterdirecteuren leiding aan de scholen. Bovendien geeft hij leiding aan het stafbureau. De gemeenten behouden op afstand een toezichthoudende rol. Er zijn wettelijke bepalingen in zake oprichting, fusie en opheffing van scholen. Jaarlijks wordt tweemaal vergaderd met de wethouders van de gemeenten, waarin overleg wordt gevoerd over de begroting en het jaarverslag.

Missie: Het doel van OBS Giessen-Oudekerk is om kinderen te leren samenwerken en te leren leren. OBS Giessen-Oudekerk wil een fundamentele bijdrage leveren aan de optimale individuele ontwikkeling van kinderen. Ze wil kinderen laten groeien tot mensen die graag blijven leren en die met zelfvertrouwen en verantwoordelijkheidsbesef in de wereld staan. Daarom is OBS Giessen-Oudekerk een lerende organisatie, waar zorg wordt besteed aan leerlingen. In een veilige omgeving kunnen kennis, inzicht, begrip en vaardigheden worden verworven en kunnen creativiteit en zelfvertrouwen zich ontwikkelen. Veiligheid, zelfvertrouwen en leren zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. OBS Giessen-Oudekerk wil een vertrouwde basis bieden aan haar leerlingen, daarbij niet voorbijgaand aan de persoonlijke achtergrond van iedere individuele leerling. Visie: Onze school is een dorpsschool in de breedste zin van het woord. Wij schenken aandacht aan het individuele kind. Wij bevorderen de individuele en de sociale ontwikkeling van leerlingen; wij bereiden de leerlingen voor op een actieve, betrokken en verantwoordelijke rol in de samenleving. Wij bieden de leerlingen een veilig pedagogisch klimaat. Wij stimuleren de ontwikkeling van de leerlingen door – rekening houdend met de mogelijkheden van die leerling – positieve, hoge verwachtingen uit te spreken, Wij stimuleren hun ontwikkeling door leerlingen daar medeverantwoordelijk voor te maken.

Samenwerking met andere scholen De openbare scholen binnen de Stichting O2A5 werken veel samen. De directeuren bespreken regelmatig de onderwijsontwikkelingen en ook de leerkrachten treffen elkaar tijdens studiedagen en overlegmomenten die speciaal georganiseerd zijn voor onderling inhoudelijk overleg.

3

vijf uur per week thuis gehouden worden. Dit moet dat wel tijdig aan de school doorgegeven worden. In sommige (uitzonderlijke) gevallen kan de directeur toestaan dat een vijfjarige kleuter tien uur per week wordt thuisgehouden. Het is niet toegestaan om de uren op te sparen voor bijv. een extra vakantie. Deze regeling vervalt zodra een kind 6 jaar is geworden.

O2A5 heeft speciaal geschoolde ICT medewerkers om de scholen te ondersteunen bij het werken met Informatie- en Communicatie Technologie (I.C.T.), en de digitale schoolborden. Dit gebeurt zowel onderwijsinhoudelijk als op technisch gebied. Zij voeren de taken uit in overleg met de directeur en de I.C.T.-er van de school.

.

Elke school heeft tenminste één Interne Begeleider. Deze I.B.-ers zorgen voor een goede coördinatie van alle aspecten die met de zorg voor leerlingen te maken hebben. Het onderlinge contact tussen de IB-ers en het uitwisselen van ervaringen borgt het continuproces van kwaliteitsverbetering van de begeleiding. Alle contacten hebben als doel de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren en dientengevolge de kwaliteit van het openbaar onderwijs binnen O2A5 op een zo hoog mogelijk niveau te houden.

Toelatingsregels Het openbaar onderwijs van O2A5 gebruikt de toelatingsregels zoals die wettelijk zijn voorgeschreven. Dit betekent voor:

Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? In 2014 werd de Wet passend onderwijs ingevoerd. Passend onderwijs is de manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben wordt georganiseerd. Het gaat om zowel lichte als zware ondersteuning. Bijvoorbeeld extra begeleiding op school, aangepast lesmateriaal, hulpmiddelen of onderwijs op een speciale school. Scholen werken met elkaar samen in samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband maken onderling afspraken over hoe ze ervoor zorgen dat alle leerlingen onderwijs krijgen dat bij hen past. Schoolbesturen hebben een zorgplicht en de samenwerkingsverbanden krijgen het geld en de verantwoordelijkheid voor de uitvoering van passend onderwijs.

driejarigen….. …dat zij nog niet naar de basisschool kunnen. Wanneer ze de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben bereikt, mogen ze alvast eens op de basisschool komen kijken voor ten hoogste vijf hele dagen. We noemen dat ‘wennen’. In overleg met de groepsleerkracht kan worden bekeken welke tijden voor het betreffende kind het beste zijn. vierjarigen…. … dat zij naar de basisschool mogen, maar dat nog niet hoeven, omdat ze nog niet leerplichtig zijn. Deze kinderen kunnen de dag na hun vierde verjaardag worden toegelaten. vijfjarigen… … dat de leerplicht in gaat op de eerste dag van de maand die volgt op zijn of haar vijfde verjaardag. Omdat het kan voorkomen dat de schoolweek voor de vijfjarige nog te vermoeiend is, kan de kleuter voor ten hoogste 4

Voor welke leerlingen is er passend onderwijs? Passend onderwijs is er voor alle leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, speciaal (voortgezet) onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. In de praktijk gaat het vooral over leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben; voor deze leerlingen is er zorgplicht. Deze ondersteuning kan nodig zijn vanwege een verstandelijke beperking of een chronische ziekte. Maar ook voor leerlingen met een gedrags- of leerstoornis is passend onderwijs natuurlijk erg belangrijk. Soms is het bij de start op school al duidelijk dat er extra ondersteuning nodig is, soms blijkt dat pas later. Het onderwijs aan leerlingen die blind of slechtziend zijn (cluster 1) en leerlingen die doof of slechthorend zijn of ernstige spraaktaalmoeilijkheden hebben (cluster 2) wordt in een landelijk systeem georganiseerd. Voor alle andere leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt het onderwijs georganiseerd in regionale samenwerkingsverbanden.

zodanig vorm geven dat er vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid aan een optimale ontwikkeling van alle kinderen wordt gewerkt. Passend onderwijs betekent dat elk kind onderwijs krijgt dat het beste bij zijn of haar talenten en beperkingen past. Op O.B.S. Giessen-Oudekerk wordt handelingsgericht gewerkt. We gaan uit van pedagogisch optimisme en we zoeken samen naar een kansrijk en passend onderwijsaanbod voor ieder kind met zijn/haar specifieke behoeften. Centrale vraag die we ons stellen: Wat heeft dit kind nodig van deze leerkracht, met deze groepsgenoten, op deze school met deze ouders.

Wat is de zorgplicht? Schoolbesturen hebben sinds 1 augustus 2014 een zorgplicht. Dat betekent dat de scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling die extra ondersteuning nodig heeft en die bij hen ingeschreven staat of zich aanmeldt een passend onderwijsaanbod krijgt. De school moet zorgvuldig onderzoeken wat een kind nodig heeft en dat eerst zelf proberen te realiseren. Als de school deze ondersteuning zelf niet kan bieden, moet de school na overleg met de ouders zorgen dat er een andere school gevonden wordt die wel een passend aanbod kan organiseren.



Soms is er begrip nodig



Soms is er uitdaging nodig



Soms zijn er hulpmiddelen nodig



Soms zijn er deskundigen van buitenaf nodig

In uitzonderlijke gevallen, waarbij de grenzen van de zorg die wij kunnen geven worden overschreden en wij besluiten dat het beter is voor de leerling om elders onderwijs te volgen, zullen wij door moeten verwijzen naar een school bij ons in de regio of een school voor speciaal onderwijs(SO of SBO) Onze verwijzingscijfers naar het speciaal onderwijs zijn de laatste jaren heel gering. We dienen op O.B.S. Giessen-Oudekerk rekening te houden met het feit dat ons personeel niet bevoegd is tot verpleegkundige handelingen op medische indicatie (wel BHV en eerste hulp uiteraard).

Schoolondersteuningsprofiel Iedere school heeft een ondersteuningsprofiel opgesteld, waarin beschreven staat welke ondersteuning geboden kan worden en hoe die ondersteuning is georganiseerd. De medezeggenschapsraad heeft adviesrecht op het vaststellen van het schoolondersteuningsprofiel.

Bestaat het ‘rugzakje’ nog? Vanaf 1 augustus 2014 bestaan er geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die uw kind nodig heeft, wordt, in overleg met u, rechtstreeks door Expertise Centrum Rotonde

Mede op basis van ons schoolondersteuningsprofiel kunnen we stellen dat we klaar zijn voor het passend onderwijs binnen onze school. Passende zorg voor elk kind is juist op een kleine school als de onze goed te realiseren. We willen het onderwijs 5

georganiseerd. EC Rotonde regelt de extra ondersteuning Dit kan door geld, extra begeleiding of inzet onderwijsassistentie.

gedragsstoornissen, ontwikkelingsstoornissen of een psychiatrisch probleem). De samenwerkende schoolbesturen zetten in op een hoogwaardige basisondersteuning binnen de scholen van het samenwerkingsverband. Naarmate de basisondersteuning op de scholen van hogere kwaliteit is, kunnen meer leerlingen dichter bij huis onderwijs volgen. Het streven is dan ook maximale thuisnabijheid, mits dit bijdraagt aan de ontwikkeling van het kind.

Denkt u dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft? Als uw kind al op school zit, ga dan het gesprek aan met de leerkracht. Als uw kind nog niet op onze school zit, dan meldt u uw kind minimaal 10 weken van te voren schriftelijk aan. Wij zullen informatie verzamelen en zorgvuldig onderzoeken welke ondersteuning uw kind nodig heeft. Van u als ouder wordt verwacht dat u de informatie die u heeft met ons deelt. Binnen 6 tot 10 weken laten wij weten of uw kind wordt toegelaten of we doen een voorstel voor een beter passende plek voor uw kind op een andere school van ons bestuur. Dat gebeurt altijd in nauw overleg met u. De Wet passend onderwijs en de zorgplicht betekenen niet dat scholen verplicht zijn ieder kind een plek te geven binnen de eigen school. Als niet de juiste ondersteuning kan worden geboden, dan moet er een andere school worden gezocht. Het samenwerkingsverband mag bepalen welk ondersteuningsaanbod het beste is. Om te bepalen of een kind het meest op zijn plaats is in het speciaal onderwijs, moeten deskundigen worden geraadpleegd.

De route bij verwijzing Stap 1: arrangeren in de school Ondersteuningsteam Het ondersteuningsteam op schoolniveau heeft een centrale rol in de signalering, toewijzing en afstemming van onderwijsondersteuning en zorg. De basis voor het ondersteuningsteam wordt gevormd door de leerkracht, de ouder(s) en de interne begeleiding (IB). Vervolgens kan dit overleg uitgebreid worden met de onderwijsspecialist/brugfunctionaris onderwijs vanuit het onderwijs en de (jeugd)zorgspecialist/brugfunctionaris zorg vanuit de gemeente. De (jeugd)zorgspecialist is thuis in het veld van jeugd gerelateerde zorgtaken die onder de verantwoordelijkheid van de gemeente (gaan) vallen. De intern begeleider (IB’er) heeft en houdt de regie op het overleg.

Naar een speciale school? Het kan zijn dat vanuit onze school uw kind wordt doorverwezen. De ambulant begeleider van EC Rotonde zal in overleg met de ouders en de school bekijken of uw kind het beste op zijn plek is op een school voor speciaal basis(onderwijs), of inclusieve school of een school met speciale opvang.

Onderwijsspecialist Onze school heeft korte lijnen en intensieve contacten met de onderwijsarrangementen van EC Rotonde en orthopedagogen. De onderwijsspecialist/brugfunctionaris onderwijs wordt per school aangewezen door EC Rotonde.

Samenwerkingsverband ‘Driegang’ Hoe werkt het in de praktijk bij het samenwerkingsverband waar onze school bij hoort, het samenwerkingsverband ‘Driegang’?

(Jeugd)zorgspecialist Er zijn drie organisaties in de regio waarmee onze school frequent en intensief contact onderhouden: GGD, Jeugdteams ZHZ (voorheen bureau Jeugdzorg) en Rivas Zorggroep (voor wat betreft het (school)maatschappelijk werk).

Ons samenwerkingsverband Driegang bestaat uit alle scholen (en hun besturen) binnen de gemeenten Gorinchem, HardinxveldGiessendam, Giessenlanden, Leerdam, Lingewaal, Molenwaard, Woudrichem, Werkendam en Zederik. Dit betreft zowel de scholen voor regulier onderwijs als de scholen voor speciaal (basis)onderwijs, alsmede de besturen van SPON (cluster 3, voor leerlingen met een verstandelijke beperking, een lichamelijke beperking of een chronische ziekte) en Yulius (cluster 4, voor leerlingen met

Zowel de eerste ‘driehoek’ van leraar-ouderIB’er als het grotere ondersteuningsteam kunnen direct besluiten tot snelle en lichte interventies die geacht worden onderdeel te zijn van de basisondersteuning. 6

toelaatbaarheidsverklaring (TLV) op, waarbij tevens de duur van de toelaatbaarheid, de onderwijssoort (speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs) en in geval van speciaal onderwijs de ondersteuningscategorie (1 t/m 3) wordt aangegeven. De aanvraag wordt verstuurd naar de coördinator van het samenwerkingsverband. Die tekent de toelaatbaarheidsverklaring binnen één werkweek na ontvangst.

Stap 2: extra ondersteuning Wanneer het ondersteuningsteam constateert dat de basisondersteuning onvoldoende mogelijkheden biedt om aan de ondersteuningsbehoefte tegemoet te komen, kan dit leiden tot een arrangement dat gefaciliteerd moet worden (“extra ondersteuning in de basisschool”). Dit moet worden aangevraagd bij het samenwerkingsverband. De coördinator van een onderwijsarrangement (Taal/lezen, Rekenen, Gedrag, Inclusief) kan preventieve ambulante begeleiding toekennen, gericht op de ondersteuning van de leerkracht en de IB’er. Bij het aanvragen van een arrangement wordt een Ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Voor leerlingen die niet in staat zijn het reguliere onderwijsaanbod te volgen, stellen we een OPP op. Ouders ondertekenen het handelingsdeel van dit OPP. Leerlingen met een OPP hebben vaak ook andere talenten of mogelijkheden. Zij kunnen jaarlijks een keer gebruik maken van de voorzieningen van EC Rotonde: diertherapie trajecten en zelfredzaamheid trajecten. Daarnaast zijn er ook voorzieningen voor o.a. meerbegaafden, logopedie, taalpaleis.

Hoe krijgt de leerlingenzorg inhoud op de openbare scholen? We kunnen de ‘zorg voor leerlingen’ indelen in 3 niveaus: 1. De zorg op groepsniveau De leerling komt bij een leerkracht in de groep. Deze leerkracht ondersteunt het kind tijdens het leerproces. Af en toe is misschien extra uitleg nodig. Vaak gebeurt dit tijdens de les of eventueel na schooltijd. Ook kan de leerkracht u als ouder verzoeken bepaalde stof extra te oefenen met uw kind. Gelukkig kunnen de meeste kinderen op deze manier het onderwijs zonder problemen volgen. 2. De zorg op schoolniveau De groepsleerkracht en de I.B.er besluiten of er een extra toets wordt afgenomen. Indien noodzakelijk wordt er voor de desbetreffende leerling op basis van toetsgegevens een individueel handelingsplan opgesteld. Na enkele weken worden de resultaten opnieuw getoetst om te controleren of het gewenste resultaat is bereikt. De I.B.-er heeft ook contact met de externe schoolbegeleider (orthopedagoog) via consultatiegesprekken. Ook de oudergesprekken, na een test, worden gehouden in het bijzijn van de I.B.-er.

Stap 3: verwijzing Wanneer ook met een arrangement leraar en school handelingsverlegen blijven, zal een verwijzingsverzoek worden opgesteld. Stap 4: deskundigenadvies Het deskundigenadvies wordt opgesteld door tenminste een orthopedagoog en een deskundige waarvan de expertise aansluit op de vermeende onderwijsbehoefte. In de praktijk is dit een kleine commissie. Indien het deskundigenadvies een afwijzing van het verwijzingsverzoek betekent, levert de commissie een alternatief. Indien het deskundigenverzoek het verzoek tot verwijzing ondersteunt, wordt tevens aangegeven op wat voor soort school (SBO of SO) de leerling het beste tot zijn recht zal komen.

3. De zorg op bovenschools niveau Soms zijn de problemen omtrent het leerproces of het gedrag van een kind van dien aard dat de school hulp buiten de school moet zoeken. De I.B.-er heeft een aantal keren per jaar een gesprek met de schoolbegeleider over de ‘zorgkinderen’. De schoolbegeleider adviseert. Ook de schoolarts en logopedist kunnen om advies worden gevraagd. Wanneer dit soort advies wordt ingewonnen gaat dit altijd in overleg met de ouders. Op deze manier proberen we de kinderen zo goed mogelijk te begeleiden.

Stap 5: toelaatbaarheidsverklaring Op basis van het deskundigenadvies en het OPP stelt de ambulant begeleider van het ondersteuningsarrangement van EC Rotonde een aanvraag voor een 7

4.2

Onderwijs op maat

De Leerplichtwet

Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren we de kinderen om steeds iets nieuws te ontdekken. De vakken taal, lezen (waaronder begrijpend lezen) en rekenen vormen de kern van ons onderwijs. Het zijn de basisvaardigheden. Ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom legt onze school de nadruk op deze vakken. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend verloopt, bieden we hulp.

In de leerplichtwet staat dat ouders er voor moeten zorgen dat hun kinderen naar school gaan. Zomaar wegblijven mag niet. Het bevoegd gezag heeft de taak dat te controleren. Wanneer hoeft uw kind niet naar school? - Als de school dicht is in verband wegens vakantie of een speciale reden, zoals een studiedag voor het personeel; - Als uw kind ziek is. U moet dat z.s.m. op school doorgeven; een doktersverklaring kan gevraagd worden als bewijs.

Binnen onze school werken we met meerleerjarenklassen. Dit betekent dat we elk jaar starten met een nieuwe groep waarin een jaarprogramma wordt doorgewerkt. In principe proberen we hierin alle leerlingen te betrekken. Het kan voorkomen dat een leerling er niet in slaagt zich de leerstof van een bepaald jaar eigen te maken. Er hoeft dan niet direct sprake te zijn van een leerstoornis. Omstandigheden en/of ontwikkeling kunnen hierbij een rol spelen. Uitgangspunt is dat het kind een ononderbroken ontwikkelingsproces kan doorlopen, waarbij gestreefd wordt naar acht jaar basisonderwijs.

Vrijstelling van onderwijs Ouders kunnen worden vrijgesteld van de verplichting van hun kind in te schrijven aan een school als: - hun kind op grond van lichamelijke of psychische gronden niet geschikt is om tot een school te worden toegelaten; - zij geen vast woon- of verblijfadres hebben; - zij tegen de richting van het onderwijs op alle binnen redelijke afstand van de woning gelegen scholen overwegend bezwaar hebben; - hun kind als leerling van een school buiten Nederland is ingeschreven en deze school ook geregeld bezoekt. Een verzoek tot vrijstelling van de volledig leerplicht moet door de ouders worden ingediend bij het bureau leerplicht.

Vrijstelling van onderwijsactiviteiten De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Op verzoek van de ouders kan het bevoegd gezag een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. De gronden voor vrijstelling van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten worden door het bevoegd gezag vastgesteld. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling tevens welke

Meerbegaafden Binnen de gemeente Giessenlanden werken de openbare scholen samen om voor meerbegaafde leerlingen extra uitdagende leerstof aan te bieden in de zogenaamde plusklas. De lessen in deze klas vinden meestal niet plaats op de eigen school, maar gedurende enkele uren op een andere locatie. Betreffende ouders worden hierover bijtijds geïnformeerd. Deelname is op vrijwillige basis.

onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen.

8

Leerlingen Gemiddelde score Landelijke score Taal Rekenen/Wiskunde Studievaardigheden Wereldoriëntatie

2015 4 539,0 535,3 79,25% 77,25% ---------72,25%

2014 20 538,5 534,4 74,80% 74,40% 80,40% 76,20%

2013 2012 2011 12 9 6+2** 536,4 539,8 535,9 534,8 535,5 535,1 71,90% 75% 74% 71,20% 80% 76% 74,30% 85% 71% 68,40% 81% 81% De eindtoets blijft van belang voor de school. Het vergelijkt namelijk ons opleidingsniveau met het landelijk gemiddelde.

Onderwijsinspectie De onderwijsinspectie is door de overheid in het leven geroepen om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken. Het toezicht van de Inspectie van het Onderwijs is geregeld in de Wet op het Onderwijstoezicht. Scholen die het goed doen, ‘verdienen’ minder toezicht. Waar problemen zijn, wordt het toezicht intensiever. Het mag tot tevredenheid stemmen, dat de inspectie bij haar laatste bezoek onze school heeft ingedeeld bij de eerste categorie.

Onderwijskundig rapport Als een leerling de school verlaat, wordt er een onderwijskundig rapport opgesteld, ten behoeve van de nieuwe school. Hierin staat informatie over het gegeven onderwijs, daarnaast worden de resultaten van het leerlingvolgsysteem aangeboden.

CITO-Eindtoets Tegen het eind van hun basisschoolopleiding doen de kinderen van groep 8 mee aan de landelijke Eindtoets. De Minister van Onderwijs heeft bepaald, dat de toets in 2015 laat in het schooljaar moet worden afgenomen.

Leerling- en onderwijs volgsysteem Er zijn verschillende manieren om ontwikkeling van kinderen op school in de gaten te houden, bijv. het beoordelen van gemaakt werk, observatie door de leerkracht en het leerlingvolgsysteem. Dit laatste houdt in dat de kinderen regelmatig getoetst worden tijdens hun schoolloopbaan. Mochten de toetsgegevens uitwijzen dat er een achterstand dreigt te ontstaan, dan kan er tijdig bijgestuurd worden. Uiteraard gebeurt e.e.a. in samenspraak met de ouders. Maar er is meer. Als een hele groep op een onderdeel beneden niveau presteert, is er kennelijk iets anders aan de hand. Is ons onderwijs op dit punt niet volgens de norm? Gebruiken wij de verkeerde methode? Of zijn voortgang van de door de leerling af te leggen leerweg of andere zaken die om een andere aanpak vragen? Ons leerling- en onderwijsvolgsysteem helpt ons door deze vragen het onderwijs tijdig bij te stellen en op niveau te houden.

Daardoor is het geen hulpmiddel meer om te bepalen welk vervolgonderwijs het meest geschikt is voor uw kind. De resultaten van andere toetsen en ons leerlingvolgsysteem geven echter voldoende indicatie waarop de leerkracht een weldoordacht advies zal baseren. Uiteraard spelen bij de schoolkeuze uw eigen ideeën en die mening van uw kind een belangrijke rol. De betreffende ouders ruim van tevoren in dit proces betrokken. Bij het maken van het advies letten we op veel verschillende onderdelen (zelfstandigheid, werkhouding, gedrag, de ontwikkeling die het kind heeft doorgemaakt, etc.). Bij de toetsen gaat het meer om kennis en studievaardigheden

Extra verlof / vakanties Het vakantierooster maken wij bekend zodra dit is vastgesteld. Dat is ruim voor het begin van het nieuwe schooljaar, zodat u rekening mee kunt houden bij het boeken van uw vakanties en vrijde dagen.

9

weekend. Vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen en het verlof mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van een schooljaar. Hoe vraagt u extra verlof aan? Een verzoek om extra verlof moet zo vroeg mogelijk schriftelijk bij de school worden ingediend. Extra verlof voor vakantie moet minimaal twee maanden van te voren worden aangevraagd. Op school zijn hiervoor formulieren verkrijgbaar of u kunt ze downloaden van de website. U kunt extra verlof vragen in het volgende geval: Als uw kind mee moet doen aan een verplichting gebaseerd op een bepaalde godsdienst of levensovertuiging. U moet dit minimaal twee dagen van te voren op school melden.

Beslissingen op een verlofaanvraag. Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof voor ‘andere gewichtige omstandigheden’ moet zo vroeg mogelijk bij de directeur worden ingediend. Een formulier hiervoor kunt u op school halen of downloaden van de website. De directeur neemt een besluit over een verlofaanvraag als het een periode betreft van maximaal tien schooldagen. Als het een verlofaanvraag van meer dan tien schooldagen betreft dan beslist de leerplichtambtenaar, na consultatie van de directeur.

Extra verlof is bovendien mogelijk als er belangrijke omstandigheden zijn. Voor een aantal omstandigheden gelden de volgende richtlijnen: - het voldoen aan een wettelijke verplichting of het nakomen van een medische afspraak voor zover dat niet buiten schooltijd kan; - een huwelijk van familie t/m de 3e graad van het kind (ouders, (over)grootouders, broers/zusters, ooms/tantes, neven/nichten; - een 12 ½ -, 25-, 40-, 50- en 60 jarig huwelijksjubileum van ouders of (over-)grootouders; - een 25- en 40-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders; - gezinsuitbreiding; - verhuizing; - ernstige ziekte van ouders, grootouders, broers of zusters; - overlijden (inclusief begrafenis of crematie) van ouders, grootouders, broers of zusters, (bet)overgrootouders, (oud)ooms, e e (oud)tantes, neven of nichten (3 en 4 graad) Extra verlof voor vakantie is uitsluitend mogelijk als het op grond van de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is om in de schoolvakanties op vakantie te gaan. Er mag dus geen vrij gegeven worden als er bijvoorbeeld sprake is van goedkope vakanties buiten het seizoen, een extra lang bezoek aan het land van herkomst of zomaar een midweek of lang

Als u het niet eens bent met een beslissing Als uw verzoek om verlof wordt afgewezen en u bent het hier niet mee eens dan kunt u schriftelijk bezwaar maken bij de degene die de beslissing heeft genomen, dus de directeur of de leerplichtambtenaar. Zij moet hun besluit dan heroverwegen. U krijgt de gelegenheid om uw bezwaar mondeling toe te lichten en daarna krijgt u schriftelijk bericht van het besluit dat over uw bezwaarschrift is genomen. De directeur en/of de leerplichtambtenaar kunnen eventueel bij de bezwaarschriftencommissie advies vragen over de kwestie. Dit advies van de commissie kunnen zij laten meewegen bij de heroverweging. Bent u het niet een s met het besluit dat over uw bezwaarschrift is genomen dan kunt u op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht (A.W.B.) binnen zes weken schriftelijk beroep aantekenen bij de Arrondissementsrechtbank, sector bestuursrecht. Tegelijkertijd kunt u een verzoek tot een voorlopige voorziening aanvragen bij de president van de rechtbank. Aan deze juridische procedure zijn kosten verbonden. Het is daarom raadzaam juridisch advies in te winnen als u een beroepsschrift wil indienen. Dit kan bijv. bijen een Bureau voor Rechtshulp.

10

ouders eventueel het advies krijgen tot nadere logopedische behandeling.

Ongeoorloofd schoolverzuim Als u kind verlof opneemt zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar dan wordt dit gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Deze beslist of er proces verbaal wordt opgemaakt.

Opvoedspreekuur Rivas Zorggroep Bij Rivas Zorggroep is een pedagogisch adviseur in diens. Zij houdt spreekuur in het gezondheidscentrum in Hoornaar voor de inwoners van de gemeente Giessenlanden. U kunt hier op afspraak terecht met al uw vragen over de opvoeding van kinderen in de leeftijd van 0 t/m 18 jaar. Zij zoekt dan samen met u naar een passende oplossing voor al uw opvoedingsvragen. Meestal is één gesprek voldoende, maar soms zijn meerdere gesprekken nodig om antwoord te vinden. Er zijn geen kosten verbonden aan het opvoedspreekuur en u kunt zonder verwijzing een afspraak maken via de Zorglijn van de Rivas. Het telefoonnummer is 0900-8440.

Vragen over (vakantie)verlof of over de leerplicht Als u nog vragen heeft over verlof of over ander leerplichtzaken kun u terecht bij de directeur van de school of bij de Dienst Gezondheid en Jeugd ZHZ (www.dienstgezondheidjeugd.nl).

Regels voor schorsing en verwijdering Indien de school zich genoodzaakt ziet een leerling die zich schuldig maakt aan regelmatig terugkerend wangedrag te schorsen of van school te verwijderen, worden de volgende stappen ondernomen: - het voornemen tot schorsing of verwijdering wordt schriftelijk aan de ouders/verzorgers meegedeeld; - de inspectie belast met het toezicht op de school wordt geraadpleegd; - er vindt een gesprek plaats met de directie van de school, de leerling en diens ouders/verzorgers en het bevoegd gezag. Pas als deze stappen zijn ondernomen kan het bevoegd gezag een definitief besluit nemen dat schriftelijk aan de ouders/verzorgers moet worden meegedeeld. Een leerling mag pas definitief van school verwijderd worden als de school zich gedurende een periode van 8 weken intensief en aantoonbaar heeft ingespannen de leerling op een andere school te plaatsen.

Voor- en vroegschoolse educatie (V.V.E.) Alle scholen van Giessenlanden nemen deel aan het V.V.E. project. Waar staat V.V.E. voor? V.V.E. betekent Voor- en Vroegschoolse Educatie. Zowel landelijk als lokaal staat het beleid voor jonge kinderen in de belangstelling. Een belangrijk onderdeel van lokaal beleid voor jonge kinderen is het vergroten van onderwijskansen en het verminderen van achterstanden. Door de inzet van V.V.E. wil onze gemeente achterstanden in de (taal)ontwikkeling bestrijden door zo vroeg mogelijk kinderen in hun ontwikkeling te stimuleren. Door afstemming van de activiteiten in de peuterspeelzalen en alle basisscholen wordt gestreefd naar een soepele overgang en een ononderbroken ontwikkelingslijn bij kinderen in de leeftijd van 2 tot 6 jaar.

Het protocol ‘Schorsen en verwijderen’ is op school aanwezig en is tevens te lezen op de website van O2A5.

Doelstelling V.V.E. in Giessenlanden In Giessenlanden is gekozen voor de volgende aanvulling op de doelstelling van het V.V.E.project: - het komen tot samenwerking tussen de peuterspeelzalen en basisscholen per kern; - het stimuleren van de (taal) ontwikkeling van de kinderen uit de doelgroep;

Logopedie Met ingang van het schooljaar 2013-2014 is er geen regionale logopedische dienst meer werkzaam. Wel wordt in de onderbouw één maal een screening uitgevoerd, waarna de

11

-

deskundigheidsbevordering van de leidsters van de peuterspeelzalen en de leerkrachten. Hier wordt aandacht aan geschonken in de vorm van nascholing.

ouders zijn zelf verantwoordelijk voor de inschrijving van hun kind.

Het overleg tussen de peuterspeelzalen en de basisschool is een belangrijk onderdeel van V.V.E. in de praktijk. De peuterspeelzalen werken met een overdrachtsformulier. Dit formulier wordt aan de basisschool gegeven waar uw kind naar toe gaat. Op gemeentelijke niveau is V.V.E. een onderdeel van de Lokale Educatie Agenda (L.E.A.). In dit overleg zijn peuterspeelzalen, kinderopvang, scholen, jeugdwerk en maatschappelijk werk betrokken. Sinds kort heeft, mede in het kader van de V.V.E.activiteiten, de bibliotheekvoorziening in Giessenlanden een prominente rol in de uitleen en verbetering van het aanbod van jeugdliteratuur.

Medezeggenschap Scholen vinden betrokkenheid van ouders bij school en onderwijs van groot belang en menen dat die een belangrijke invloed heeft op de schoolloopbaan van hun kinderen. Ouders hechten een groot belang aan goed onderwijs voor hun kinderen en zijn daar dan ook wel degelijk in geïnteresseerd. Er is een gemeenschappelijk belang; de ontwikkeling en het onderwijs van en aan het kind. De medezeggenschapsraad (MR) is een orgaan dat door de wet geregeld is. Er zitten twee ouders en twee leerkrachten in. Deze raad houdt de kwaliteit van het onderwijs bij ons op school in de gaten en onderhoudt contacten met het bestuur van de stichting O2A5. Zaken die aan de orde komen zijn: het schoolplan, het zorgplan, het formatieplan, de begroting, de PR van de school en ook deze schoolgids. De vergaderingen zijn openbaar. Elk MR-lid treedt na 2 jaar af en is herkiesbaar. Als U zitting wilt nemen in de MR kunt U zich verkiesbaar stellen. Informatie hierover is te krijgen op school.

Buitenschoolse opvang (B.S.O) Scholen van O2A5 hebben een convenant afgesloten met verschillende stichtingen die de kinderopvang en buitenschoolse opvang regelen. In Giessenlanden zijn dat Catalpa, Wasko en gastouderbureau Ziezo. Catalpa en Wasko hebben geen vestigingen in GiessenOudekerk. De dichtstbijzijnde vestiging van Catalpa is in Hardinxveld-Giessendam. Wij hebben een overeenkomst gesloten met gastouderbureau Ziezo en met Wasko. Laatstgenoemde heeft een vestiging in het schoolgebouw van O.B.S. Het Tweespan, locatie Giessenburg. Voor vervoer naar Giessenburg kan een regeling getroffen worden. De school kan u verder helpen bij de aanmelding bij één van deze aanbieders, maar

Het schoolbestuur(=bevoegd gezag) met meer dan een school stelt een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) in met wettelijk vastgelegde bevoegdheden. De GMR heeft een duidelijk afgebakende, bovenschoolse positie. De organisatie van de medezeggenschap is vastgelegd in een medezeggenschapsstatuut. Zo zijn er door de stichting O2A5 reglementen voor de hierboven genoemde raden, na inspraak, vastgelegd.

12

onze website te vinden. Op aanvraag kan ook een exemplaar worden toegezonden.

Klachtenregeling

Eventueel kan er een officiële klacht worden ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie. De vertrouwenspersoon kan ouders of leerlingen hierbij helpen. Contactgegevens van de klachtencommissie: Stichting Onderwijsgeschillen, postbus 85191, 3508 AD Utrecht, Tel. 030-2809590 (www.onderwijsgeschillen.nl). Het reglement van deze externe klachtencommissie is voor iedereen in te zien op school

O.B.S. Giessen-Oudekerk is een veilige school waar kinderen met een gerust hart aan toevertrouwd kunnen worden. Dat klinkt mooi, maar wat betekent dit nu precies? Het is vanzelfsprekend dat kinderen zich veilig en prettig moeten voelen op school. Ze moeten zich beschermd weten tegen allerlei zaken die hun veiligheid in gevaar brengen. Dat beperkt zich niet tot pesterijen, maar heeft ook te maken met discriminatie, agressie, geweld en seksuele intimidatie. Een veilig schoolklimaat voor leerlingen en ouders betekent ook dat belangrijke schoolbeslissingen die het kind betreffen niet alleen zorgvuldig worden voorbereid, maar tevens ook als acceptabel en rechtvaardig worden ervaren.

Kledingvoorschriften Het dragen van petjes,mutsen, gezichtsbedekkende kleding en hoofddoekjes zonder speciale grondslag is binnen ons schoolgebouw niet toegestaan.

Een veilige school heeft tevens met hygiëne te maken. Ook daar liggen verantwoordelijkheden bij school en bestuur. Omdat er sprake is van een open sfeer op school, kunnen eventuele "bedreigingen" direct worden besproken met leerkrachten, directie of bestuur. Er wordt alles aan gedaan goede oplossingen voor het probleem te vinden. Als het niet lukt een probleem op te lossen of als het probleem te moeilijk is om er op school over te praten, kunnen ouders en leerlingen contact opnemen met de schoolcontactpersoon. Zij geeft aan welke stappen het best gezet kunnen worden. Onze schoolcontactpersoon is Anouk Vonk. Wanneer het niet lukt om op school te praten over een probleem, kan contact opgenomen worden met het bestuur van O2A5 en zo nodig een klacht ingediend worden. Het bestuur kan de klacht zelf afhandelen maar kan er voor kiezen om een onafhankelijk vertrouwenspersoon als aanspreekpunt bij klachten in te schakelen. Ook kan worden doorverwezen naar de klachtencommissie. Het bestuur beschikt over een onafhankelijk vertrouwenspersoon. Hij gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. Hij kan de klager begeleiden bij het indienen van een klacht of anderszins ondersteunen. Een klacht dient binnen een jaar na een voorval, een gedraging of een beslissing te worden ingediend. Voor onze school is een klachtenregeling vastgesteld. Deze is voor iedereen die bij de school betrokken is in te zien op school en op

Onderhoud schoolgebouw Stichting O2A5 en de gemeente Giessenlanden houden toezicht op het onderhoud van het schoolgebouw. De veiligheid van de kinderen binnen en buiten de school staat daarbij voorop. De Arbodienst, de GGD en de eigen Bedrijfshulpverleners (BHVers) zien hier op toe. Een goede, veilige en hygiënische werkomgeving is voor zowel de leerlingen als het personeel een eerste vereiste om aangenaam in te werken. In iedere klas is een vluchtplan aanwezig. Op het vluchtplan staan de taken die de desbetreffende leerkracht heeft. Op school zijn BHV-ers aanwezig. Mocht er tijdens uw aanwezigheid op school iets voordoen, waardoor het vluchtplan in werking gesteld wordt, verzoeken wij u de instructies van de BHV-er, c.q. de leerkracht op te volgen. In geval van een calamiteit mag u uw kind pas

13

Deze verzekering is bedoeld voor het verzekeren van materialen die door de scholen zelf zijn gekocht buiten de eerste inrichting (die door de gemeenten is verzekerd). Het betreft hier computers, lesmaterialen etc. die vaak gekocht zijn met hulp van ouderraden, soms door het inzetten van acties ten behoeve van de school (fancy fair, sponsorloop etc.).

meenemen als de BHV-er u daar toestemming voor geeft.

Verzekeringen Door O2A5 zijn voor al haar scholen verzekeringen afgesloten voor iedereen die voor of met de school bezig is in opdracht van de school. De scholen beschikken over:

Sponsoring

Een reisverzekering

Van sponsoring is sprake als er geld, goederen of diensten worden verstrekt aan de school, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt. Hierbij kan gedacht worden aan gesponsorde lesmaterialen, advertenties in de schoolkrant, uitdelen van producten en het sponsoren van bepaalde activiteiten. Onze school zal op een verantwoorde en zorgvuldige manier met sponsoring omgaan. De oudergeleding van de M.R. zal om instemming gevraagd worden als uit de sponsoring verplichtingen voor de school voortvloeien waarmee leerlingen geconfronteerd worden. Wij zullen bovendien onderstaande afspraken hanteren die zijn neergelegd in het convenant over sponsoring:  de sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school;  de sponsoring mag de school niet in een afhankelijke positie brengen;  de sponsoring mag de inhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden.  Wanneer er sprake is van sponsoring wordt dat aan de ouders gemeld.

De verzekering is van kracht tijdens school- en groepsreizen, tijdens excursies en uitstapjes in schoolverband, mits en zolang de leerlingen onder toezicht staan van de door de school daartoe aangewezen personen. De verzekering is eveneens van kracht tijdens reizen in verband met door de school georganiseerde stages.

Een ongevallenverzekering

De verzekering is van kracht tijdens het verblijf in de schoolgebouwen en bijbehorende terreinen; ook tijdens verblijf in andere gebouwen en terreinen wanneer daar onder toezicht van de school activiteiten georganiseerd worden, inclusief het komen en gaan bij lessen, stages en activiteiten. Verzekerd zijn: bestuur, directie, personeel, leerlingen, vrijwilligers, ouderparticipanten, ouderraad, MR, activiteitencommissies, stagiairs en gasten. Collectief zijn verder de volgende verzekeringen afgesloten:

Een algemene aansprakelijkheidsverzekering

Dit is een verzekering voor zaakschade en personenschade. Verzekerd zijn: bestuur, directie, personeel, leerlingen, vrijwilligers, ouderparticipanten, ouderraad, MR, activiteitencommissies, stagiairs en gasten.

Schadeverzekering Inzittenden

Speciaal bedoeld voor medewerkers bij gebruik van het privé-voertuig die tijdens schoolevenementen meerdere leerlingen vervoeren.

Aanvullende inventarisverzekering

14

methoden en ziet het materiaal er aantrekkelijk uit? Wordt er geschikte software bij aangeboden?

Deel II – ONZE SCHOOL Onze school

Er zijn kinderen die extra moeilijk werk aan kunnen en kinderen die juist veel extra oefenstof nodig hebben. We letten er op dat er voor beide groepen voldoende leerstof in de methoden zit. Nog belangrijker dan de methoden die een school gebruikt, zijn de mensen die er (mee) werken. Het materiaal mag dan nog zo mooi zijn, het zijn de leerkrachten die maken dat er zinvol gebruik van wordt gemaakt. Regelmatig is er overleg over de voortgang van de leerlingen en het gebruik van de methoden door middel van teamvergaderingen en leerlingbesprekingen. Ook is het zo dat de teamleden nascholingscursussen volgen om zichzelf verder te bekwamen.

Historische bronnen geven aan dat er in Giessen-Oudekerk in ieder geval al onderwijs verzorgd werd vanaf de 16e eeuw. Nadat de school in 1936 was gesloten vanwege een te laag leerlingenaantal, werd hij ruim 60 jaar geleden heropend, op 1 april 1947. In 2001 heeft ons schoolgebouw zijn derde en meest ingrijpende renovatie ondergaan. Aan de buitenkant het vertrouwde, karakteristieke gebouw, aan de binnenkant een school van de e 21 eeuw. Bij de start van het schooljaar is onze groepsopbouw als volgt:

Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Totaal gr. 1-8

Een derde manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen is het werken met toetsen. We bezitten een breed scala aan toetsen om de kern van ons onderwijs te bewaken.

3 leerlingen 7 leerlingen 3 leerlingen 3 leerlingen 6 leerlingen 4 leerlingen 2 leerlingen 12 leerlingen 40 leerlingen

Een kwaliteitsschool? Onze school is één van de zes openbare scholen van Giessenlanden en sinds 1 januari 2007 onder het bestuur van O2A5, een krachtenbundeling van de openbare scholen in de Alblasserwaad en Vijfheerenlanden. Op onze school werken wij op drie manieren aan verdere kwaliteitsverbetering:  werken met goede methoden,  werken met goed personeel en  het goed volgen van de resultaten van de leerlingen. In onze school wordt van oudsher lesgegeven met behulp van goede lesmethoden. Bij het kiezen van lesboeken en ander materiaal wordt gelet op de kwaliteit en het uiterlijk: kunnen kinderen goed leren met behulp van deze

15

Het personeel Eindverantwoordelijke clusterdirecteur: Karin Knaap

Administratie: Marjan de Vries

Ondersteunende directieleden: Eric Vos Marion Dammers

Voorts is er traditiegetrouw aan onze school verbonden de predikant van de Hervormde Gemeente “Giessen-Oudekerk en Peursum”. Hij verzorgt de godsdienstlessen in groep 7/8. Mw. Emma Kraaijeveld doet dat voor de groepen 4 t/m 6 Dit onderwijs is op vrijwillige basis: wie principiële bezwaren heeft, kan dat kenbaar maken.

Groepsleerkrachten: Anouk Vonk (plv. directeur) Ilse Hagoort – Stuurstraat Manon Rietveld Leerkracht assistent: Willy Molenaar Intern begeleider: Gerda van Kuilenburg-Vaars

Schooljaar 2015-2016: Groep 1; 4 leerlingen Groep 2; 7 leerlingen Groep 3; 3 leerlingen Groep 4; 3 leerlingen Groep 5; 6 leerlingen Groep 6; 4 leerlingen Groep 7; 2 leerlingen Groep 8; 12 leerlingen

Ilse Manon Anouk Willy

Ma 1,2,3 4,5 6,7,8

Di vrij 5,6,7,8 1,2,3,4 Ondersteuning

Wo vrij 3,4,5 6,7,8

Do 1.2.3.4 5,6,7,8 vrij Ondersteuning

Vr 1,2,3 4,5 6,7,8

16

Wij maken de kinderen graag een beetje wegwijs op het gebied van snoepen en van gebitsverzorging, als onderdeel van de lessen ‘bevordering van gezond gedrag’. Wanneer er jarigen zijn mag er wel op snoep getrakteerd worden. Voor een feestelijke gebeurtenis maken we graag een uitzondering!

Schooltijden De schooltijden die voor alle groepen gelijk zijn: Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: ’s morgens ’s middags

van 8:30 tot 11:45 uur van 13:00 tot 15:15 uur

Voorzie beker, broodtrommel e.d. alstublieft van een naam. Voor de kleuters is het ook handig om beker, koek of fruit in een tas of rugzak mee te geven. Het gebeurt namelijk zeer regelmatig dat fruit of koek in de gang blijft liggen, omdat het ‘van niemand is’. Kleintjes letten niet altijd op wat ze zelf meebrengen. Ook van grotere kinderen blijven er regelmatig bekers of lunchtrommels op school liggen of staan. En zonder naam kunnen die niet worden meegegeven naar huis!

De schooltijden die verschillen: Voor groep 1 en 2: woensdag vrij Voor groep 3 en 4: woensdag ’s morgens van 8:30 tot 11.30 uur Voor groep 5 t/m 8: woensdag ’s morgens van 8:30 tot 12.30 uur Alle groepen zijn op woensdagmiddag vrij. Daarnaast heeft groep 3/4 in de loop van het schooljaar op vijf woensdagen de hele dag vrij. De data van deze woensdagen vindt u op de jaarkalender.

Overblijven

Voor de kleuters gaat de schooldeur een kwartier voor aanvang open, om hen de gelegenheid te geven om rustig binnen te komen en hun jasjes uit te trekken. Zo kunnen ook zij op tijd beginnen. Wilt u er alstublieft op letten, bij binnenkomst van de klas, niet te veel bij de deur te groeperen.

Er is voor uw kind(eren) gelegenheid tot overblijven. Tegen een vergoeding van € 1,75 blijft uw kind op de weekdagen – met uitzondering van woensdag – tussen de middag over op school om in de overblijfruimte te eten en nog een tijdje (buiten) te spelen. Wij maken gebruik van overblijfpersoneel dat daarvoor cursussen heeft gevolgd. Zij worden betaald voor hun werkzaamheden, die dus gefinancierd wordt uit de overblijfvergoedingen. Omdat kleuters vaak zelf niet goed weten of ze moeten overblijven, worden de ouders van groep 1-2 verzocht de naam van hun overblijvende kleuter(s) op de overblijfkalender op het prikbord bij het kleuterlokaal in te vullen. De leerlingen van groep 3 t/m8 worden opgegeven voor 8:15 ’s ochtends via email. Het adres waar de leerlingen kunnen worden opgegeven is [email protected]

De grotere kinderen mogen pas naar binnen als de bel gaat. Wanneer uw kind ziek is, moet u dat de school uiteraard melden.

De pauze De kinderen hebben 's morgens om tien uur pauze. Dit speelkwartier brengen zij buiten door, op het schoolplein, als het weer dit toelaat. De kleuters hebben ook pauze om tien uur. Zij blijven in de pauze binnen, in de hal. De pauze is als rustpunt bedoeld, om even iets te drinken en/of te eten. Opmerking: geef uw kind geen prik mee in een beker, want door het koolzuur springt het deksel eraf. De meeste kinderen hebben naast hun drinken ook een boterham, koek of fruit om op te eten. In het belang van Uw kind raden wij kleverig en ongezond snoep af.

17

aan deze vakken besteed, vooral in de onderbouw, maar natuurlijk ook nog in de bovenbouw.

Vakantierooster 2015/2016 Herfstvakantie: za 17 okt. t/m vr. 23 okt. Kerstvakantie: vrij mi 18 dec. t/m vr. 1 jan. Voorjaarsvakantie:vr.mi 19 febr t/m vrij 26 febr. Goede Vrijdag/Pasen: vrij 24 t/m di 29 mrt. April/Meivakantie: ma. 25 april t/m vr. 6 mei Pinksteren: ma. 16 mei Zomervakantie: vr.mi 8 juli t/m vr. 19 aug. Let op de kalender: enkele studiedagen voor het personeel worden nog ingepland!

Het vaststellen van de resultaten

Onderwijs op maat.

Vanaf de eerste dag op school worden de vorderingen van uw kind gevolgd. Hiervoor gebruiken we observaties, methodegebonden toetsen en methodeonafhankelijke toetsen van het CITO. De groepsleerkrachten houden de vorderingen van de methodegebonden toetsen per kind bij. Resultaten van andere toetsen, observaties, onderzoeken, verslagen van leerlingbesprekingen en verslagen van besprekingen met ouders worden bijgehouden

Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school proberen we daar op in te spelen en te stimuleren. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend loopt, bieden we hulp. Onze school is klassikaal georganiseerd. De kinderen van een zelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. Doordat wij een kleine school zijn zitten daarbij twee of drie groepen bij dezelfde juf(fen) of meester in één lokaal. De vakken lezen, taal en rekenen zijn basisvaardigheden en vormen de kern van ons onderwijs. Ze zijn de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom wordt er veel aandacht Wat we willen doen Tijdens de schoolperiode worden de toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS) gebruikt. Elk jaar wordt naar aanleiding van de resultaten op de tussentoetsen kritisch gekeken of er betere opbrengsten mogelijk zijn. De ‘Eindtoets Basisonderwijs’ is voor onze school een moment van bezinning. Hoe doen wij het als school, vergeleken met het landelijk gemiddelde? Elk jaar worden alle onderdelen van de ‘Eindtoets Basisonderwijs’ kritisch bekeken. Op deze wijze kunnen wij zien op welke onderdelen er nog winst valt te behalen. Tenslotte gaan we elk jaar na hoe de resultaten van onze leerlingen zijn na een, twee en drie jaar Voortgezet Onderwijs.

in het leerlingendossier en in een geautomatiseerd leerlingvolg- en administratiesysteem. Wat willen wij bereiken met deze gegevens? Wat kunt u bij ons zien De toetsresultaten komen in de groepen 1 t/m 8 in het rapport van de kinderen. Dit kan aanleiding zijn om ons programma aan te passen. Over het algemeen scoort de school bovengemiddeld.

Dit kan een aanleiding zijn om ons programma/beleid hierop aan te passen.

Onze leerlingen komen vaak hun rapporten laten zien en de VO scholen sturen de resultaten door kleutertoetsen worden met de ouders als rapportage doorgenomen. Natuurlijk hebt u als ouder recht op inzage van het leerling-dossier van uw kind(eren). U kunt daarvoor op school terecht.

De resultaten van de toetsen worden tijdens de leerlingbesprekingen door het team doorgenomen. Deze uitslagen worden opgenomen in het leerling-dossier en blijven vertrouwelijk. De resultaten van de

18

Daarnaast vormen de observaties van de leerkracht in de klas en de prestaties van de kinderen tijdens het ‘gewone’ werk natuurlijk een nog belangrijker onderdeel om voortgang en ontwikkeling in de gaten te houden. Vanaf groep 1 wordt u driemaal per jaar op de hoogte gehouden van de vorderingen van uw kind d.m.v. een rapport.

Een heel enkele keer gebeurt het dat we adviseren een kind – in overleg met de ouders – te verwijzen naar het speciaal onderwijs. Aan zo’n verwijzing is een heel proces voorafgegaan. In de processen naar dit besluit zijn de ouders natuurlijk nauw betrokken.

Uitstroom gegevens

Het kan voorkomen dat een leerling er niet in slaagt zich de leerstof van een bepaald jaar

eigen te maken. Er hoeft dan niet direct sprake te zijn van een leerstoornis. Omstandigheden en/of ontwikkeling kunnen hierbij een rol spelen. Uitgangspunt is het gegeven dat de leerling de leerstof van het volgende schooljaar dan niet met succes kan verwerken. In een dergelijk geval besluit de school dat de leerling niet kan doorstromen naar de volgende groep.

2015 LWOO VMBO VMBO/TL HAVO HAVO/VWO VWO

Totaal

2013 1 1 2 1 5 3

2012 1 1

2

2014 2 2 6 4 3 5

4

22

13

10

2

19

3 3 2

2011 2 2 2 2

8

Veel kinderen zitten ruim 2 tot bijna 3 jaar in de kleuterbouw. Dat is afhankelijk van hun geboortedatum, maar voornamellijk ook van hun aard, aanleg en ontwikkeling. De ontwikkeling wordt gevolgd door observaties van de leerkrachten aan de hand van de CITO-toetsen. De observaties van de leerkracht worden vastgelegd in de diverse rapporten in de loop van het schooljaar. We vinden het belangrijk dat een kind lang genoeg in een kleutergroep zit om groep 3 succesvol te kunnen doorlopen.

Wat leren ze zoal op O.B.S. GiessenOudekerk? Dit hoofdstuk beschrijft datgene wat een kind bij ons leert. Want al houden we bij ons onderwijs rekening met de actualiteit; de leerstof ligt voor een belangrijk deel vast in de methoden die we gebruiken. De aanpak in groep 1-2 verschilt van die in de andere groepen. Ook de inrichting van het lokaal en de manier van werken is anders.

Lezen In groep 3 wordt echt begonnen met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de nieuwste versie van de methode “Veilig Leren Lezen” voor het aanvankelijk lezen. Ook in de hogere groepen wordt het hardop en stillezen (het zogenaamde technisch lezen) geoefend met diverse leesboekjes. In groep 5 en 6 wordt gestart met Estafette lezen om het begrijpend en technisch lezen nog meer te stimuleren. De vorderingen worden twee à drie maal per jaar getest met de “Drie Minuten Toets” (DMT) en bij sommige leerlingen worden de AVI toetsen ook nog afgenomen. Onze methodes voor begrijpend en studerend lezen vanaf groep 4 heten “Tekst Verwerken” en “Nieuwsbegrip”, de bijbehorende CITOtoetsen zijn: “Lezen met begrip” (voor groep 4) en “Begrijpend lezen” (voor groep 5 t/m 8). In het algemeen proberen we het lezen als plezierige bezigheid te stimuleren en als mogelijkheid tot kennisverbreding bij te brengen.

Het werken in groep 1-2 gebeurt vanuit de kring. In die kring begint de schooldag en hier

keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast wordt er gespeeld en gewerkt aan tafels en in de hoeken. Bij goed weer gaan de kinderen naar het schoolplein. Jongste en oudste kleuters zitten bij elkaar. Toch zijn er accentverschillen. Bij de jongste kleuters (4-5-jarigen) ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Leren gebeurt vooral door spelen. Dit gaat in groep 2 (5-6-jarigen) door, maar hier heeft de leerkracht een meer sturende rol, waarbij activiteiten worden aangeboden die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. De meeste vakken komen in samenhang aan de orde, bijvoorbeeld aan de hand van een bepaald thema (zoals bijv. de herfst). In het rooster worden verschillende leer- en vormingsgebieden aangegeven. Kleuters leren veel spelenderwijs: Wie speelt in de

Schrijven Hiervoor hebben we de “Pennenstreken”, (voorbereidend) voor groep 1 t/m 8.

methode schrijven

Rekenen en wiskunde Onze rekenmethode heet “Pluspunt”. We hebben voor deze methode gekozen vanwege de goede resultaten die er mee geboekt worden èn de werkbaarheid voor onze combinatiegroepen. Ook hier worden de vorderingen twee maal per jaar getest met de toets “Rekenen en Wiskunde” van het CITO.

poppenhoek is ook bezig met taalontwikkeling, wie speelt met een lotto of puzzel leert ook getallen en kleuren en wie op een vel tekent wordt gecontroleerd op een juiste greep op het tekenmateriaal als voorbereiding op het goed leren schrijven.

Nederlandse taal De methode voor dit vakgebied heet “Taal Actief”. Deze methode bestaat uit twee delen.

20

In het ‘taalgedeelte’ wordt de woordenschat uitgebreid, is er aandacht voor het verwoorden van ideeën en het luisteren naar anderen. Het ‘spellingsgedeelte’ is conform de spellingsherziening van 2006. Behalve mondeling en schriftelijk taalwerk leren we de kinderen ook verhalen schrijven, werkstukken maken en spreekbeurten houden. Ook digitale presentaties krijgen hierbij de aandacht. De spellingsresultaten worden twee maal per jaar getoetst.

Ieder lokaal is uitgerust met een digitaal schoolbord. Bij bijna alle bij ons in gebruik zijnde methodes hoort software die het leren en de instructie ondersteunen of aantrekkelijk maken. Meer en meer gebruiken de leerlingen ook de digitale leeromgeving met behulp van Chromebooks. Deze nieuwste ontwikkeling maakt gepersonaliseerd leren mogelijk. Creatieve vakken Tekenen wordt in alle groepen gedaan, evenals handvaardigheid en muziek.

Wereldoriëntatie Regelmatig wordt gesproken over de wereld om ons heen. Natuurlijk gebeurt dat tijdens de bekende vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuurkennis maar vaak ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes, etc. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik:  Geschiedenis: “Speurtocht”  Aardrijkskunde:“Wijzer door de Wereld”  Natuur en techniek: “Leefwereld”  Verkeer: Examenoefeningen, verkeersbladen en de bladen van 3VO: “Op Voeten En Fietsen” OVEF) en de “Jeugdverkeerskrant” (JVK).

Gymnastiek. Voor de gymnastieklessen gaan de groepen elke maandagmorgen met de bus naar de sporthal “Neerpolder” te Giessenburg voor een ‘blokuur’ gymmen van 10:15 uur tot 11:45 uur. Godsdienstlessen Eén maal per week, worden op school om godsdienstlessen gegeven. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat uw kind(eren) deze lessen volgen, neemt u dan even contact op met de betreffende leerkracht(en).

Tevens gaat groep 7 elk jaar in april op voor het landelijk verkeersexamen (theorie en praktijk). Wanneer een kind in groep 7 één of beide onderdelen van het verkeersexamen niet haalt, krijgt het in groep 8 de kans om het over te doen.

Maatregelen ter voorkoming van lesuitval/vervangende onderwijsactiviteiten Indien een leerkracht door ziekte of anderszins niet in staat is de lessen te verzorgen zal de directie alles in het werk stellen een vervangende leerkracht te regelen zodat de lessen toch doorgang kunnen vinden. Mocht dit niet lukken dan zal alles in het werk worden gesteld een andere passende onderwijsactiviteit aan te bieden. Vervolgens kunnen leerkrachten, die onder schooltijd een niet-lesgebonden taak uitvoeren, voor een korte vervanging worden ingezet. In het uiterste geval kunnen kinderen verdeeld worden over de andere groepen. Bij hoge uitzondering, alleen als alle andere mogelijkheden zijn uitgeput, zullen de leerlingen naar huis gestuurd worden. De ouders zullen hiervan eerst schriftelijk of telefonisch over worden geraadpleegd, zodat zij passende maatregelen kunnen treffen wat betreft opvang e.d. Kinderen worden nooit zonder kennisgeving naar huis gestuurd!

E.H.B.O. Elke twee jaar worden de leerlingen van groep 7-8 opgeleid voor het jeugdexamen EHBO. Vanaf september t/m november krijgen de kinderen wekelijks theorieles en praktijk, waarna in december het examen volgt. Engels Dit vak wordt gegeven in alle groepen. We gebruiken voor de groepen 1 t/m 4 de methode “My name is Tom” en voor de groepen 5 t/m 8 de methode “Take it Easy”. Informatie- en Communicatie Technologie (I.C.T. = computers) We hebben een ruim aantal PC’s in gebruik. In elk lokaal staan er minimaal zes. Deze PC’s, met – gefilterde – toegang tot het Internet, worden door de kinderen o.a. gebruikt voor het gebruik van educatieve software en tekstverwerking (bijv. schoolkrantverhalen).

21

Remedial teaching door externen onder schooltijd

over deze data. Ook staan ze natuurlijk op de kalender.

Het kan zijn dat u, als ouder, te kennen geeft de diensten van een externe remedial teacher ten behoeve van uw kind te willen inzetten. Zolang dit buiten de lestijd gebeurt, is dit de verantwoordelijkheid van de ouder zelf. Het wordt echter een andere zaak als de remedial teaching onder schooltijd zou moeten plaatsvinden. Dit kan alleen als aan de volgende voorwaarden wordt voldaan: – Er is een rapport aanwezig van de externe deskundige (orthopedagoog, onderwijskundige of psycholoog). – De externe onderzoeker is lid van een beroepsgroep binnen zijn/haar vakgebied. – De leerling kan niet effectief het onderwijs in de groep volgen zonder aanpak van de gerezen problematiek. – De externe deskundige adviseert expliciet dat de extra hulp niet na, maar onder schooltijd dient te worden gegeven. – De externe deskundige geeft een afgebakend tijdspad aan, zodat duidelijk wordt wanneer het effect van de extra hulp wordt geëvalueerd en de extra hulp (eventueel gefaseerd) afgebouwd dan wel verlengd kan worden. De hulp mag geen langdurig structureel karakter hebben. – De remedial teacher beschikt over de juiste bekwaamheid, certificaten en/of diploma’s (LBRT gecertificeerd).

Ouderavond In oktober organiseert de Oudervereniging de jaarlijkse algemene ouderavond. Bij voldoende belangstelling is er één keer per jaar een thema-avond met als onderwerp bijvoorbeeld ‘Leerlingzorg’ of ‘Cyberpesten’. Scholenmarkt Elk najaar presenteren de openbare scholen voor voortgezet onderwijs in Gorinchem en omstreken zich tijdens een scholenmarkt. Deze avond is speciaal voor de ouders van leerlingen van groep 8. 10-minuten-gesprekken Aansluitend op het uitdelen van het 1e rapport (november/december) en het 2e rapport (maart/april) zijn er zogenaamde ‘tien-minutengesprekken’: gelegenheid voor de ouders om een persoonlijk, gesprek te hebben over de leerprestaties van uw kind(eren). Er is dan ook gelegenheid het werk van uw kind(eren) in te zien.

De school verwacht hiermee tegemoet te komen aan de wens van sommige ouders, zonder daarbij haar verantwoordelijkheid ten opzichte van het voor de betrokken leerling bestemde, reguliere onderwijsaanbod uit het oog te verliezen. De eindverantwoordelijkheid voor de uitvoering van dit beleid ligt bij de directie van de school. Wanneer kinderen in aanmerking komen voor externe RT onder schooltijd, nemen de ouders hierover contact op met de schoolleiding.

Open dag Dit is een bezoekdag voor ouders van jonge kinderen die de schoolkeuze nog moeten maken. Op deze dag krijgen geïnteresseerde ouders een rondleiding en zien ze de school ‘in zijn gewone doen’. De ouders worden voor deze dag van tevoren uitgenodigd.

Ouderavond en schoolavonden

Inloopavond project Hieraan beleven zowel ouders als kinderen veel plezier, omdat de kinderen dan ‘gastheer’ of ‘gastvrouw’ voor hun (groot-) ouders zijn en ze kunnen laten zien waar ze mee bezig zijn.

Informatieavonden Op deze avond(en) krijgt u uitleg over wat u het komende jaar t.a.v. uw kind(eren) van school kunt verwachten. U zult middels een uitnodiging aan het begin van het nieuwe schooljaar ingelicht worden

22

Juffen- en meesterdag Sinds enkele jaren vieren alle leerkrachten gezamenlijk hun verjaardag. In onderling overleg wordt er een datum gekozen, welke u terug vindt op de kalender onder de noemer: juffen- en meesterdag. Deze dag is gevuld met spelletjes en andere leuke dingen en kent een doorlopend rooster. De kinderen lunchen die dag dus op school en zijn om 14:00 uur uit.

tussen de middag of na 15:15 u. op school spreken, of zo nodig in de avonduren. Maakt u a.u.b. wel van tevoren even een afspraak! Oudervereniging Wij hebben op school een oudervereniging. Met name het bestuur daarvan verleent assistentie bij bijzondere gebeurtenissen die zich op school voordoen, zoals feesten en evenementen.

Opa/oma-dag en pappa/mammadag In de kleutergroepen wordt een opa-en-omadag georganiseerd, waarbij de grootouders met hun kleinkind mee kunnen doen op school. Verder zijn er een mammadag en een pappadag.

De medezeggenschapsraad Mocht u problemen of vragen hebben over regels, leerinhouden, organisatie e.d. en u kunt of wilt zich niet direct tot een leerkracht wenden, dan kunt u terecht bij de leden van de Medezeggenschapsraad. Zij kunnen uw standpunt in een MR-vergadering naar voren brengen en uw belangen behartigen.

Musical Tegen het eind van het schooljaar brengen wij een musical ten tonele in ‘De Til’ in Giessenburg. Dat is een groot feest, waarbij alle leerlingen hun bijdrage leveren.

Schoolkrant Het contact met en de informatie naar de ouders

Natuurlijk heeft onze school een schoolkrant: die verschijnt vier maal per jaar en gevuld is met werk van de kinderen en nuttige informatie. Heeft u als ouders tips, bijzonderheden, dingen die de school aangaan enz.? Uw kopij is altijd welkom en kan worden ingeleverd op school.

Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Wij informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school: over algemene schoolzaken, maar ook over het wel en wee van uw kind. We stellen het op prijs als u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen de school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind! Ook doen we als school regelmatig een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen. Voorbeelden hiervan zijn de vele ouders die helpen bij de sportieve verrichtingen van onze kinderen, de voorbereiding en uitvoering van diverse activiteiten, zoals de Gondelvaart, knutselcircuit, projecten, enz.

Financiën Voor het schoolfonds ontvangt u in de loop van het schooljaar van de oudervereniging een gespecificeerde nota. Hier staat op vermeld voor welke doelen een bijdrage wordt gevraagd. Denkt u daarbij aan posten als het Sint-Nicolaasfeest, schoolreis, schoolkamp en het algemene schoolfonds. De hoogte van het bedrag is afhankelijk van het aantal kinderen uit uw gezin dat onze school bezoekt. Deze bijdrage is niet verplicht, maar u begrijpt, dat we vele activiteiten die het schoolleven veraangenamen, niet kunnen organiseren zonder deze financiële steun. De bedragen worden vastgesteld en verantwoord op de ouderavond in oktober. Daarnaast hebben de diverse groepen nog allerlei kleine uitstapjes en activiteiten die in de loop van het schooljaar plaats vinden. In uitzonderlijke gevallen wordt daarvoor apart een kleine vergoeding gevraagd.

Op onze website kunt u naast de schoolgids ook de meest recente informatie vinden in de vorm van nieuwsbrieven en de kalender waarop alle activiteiten te vinden zijn. Ook formulieren voor de aanvraag van buitengewoon verlof en andere regelingen kunt U daar vinden. Voor tussentijdse mededelingen en berichten benaderen wij u graag per email. Wanneer u vragen, problemen, suggesties, e.d. heeft kunt u in principe het personeel altijd

23

De bijdragen voor dit jaar zijn als volgt vastgesteld:

school en maakt het mogelijk dat wij de sterke kanten bewaren en versterken en de zwakke juist proberen te verbeteren. Bij de laatste enquete in 2014 bleek dat de ouders over het algemeen goed te spreken zijn over de school. Voor 2016 staat er een nieuwe enquête geprogrammeerd.

Schoolfonds 1 kind € 20 2 kinderen € 35 3 kinderen € 45 en 4 of meer kinderen € 50.

BHV en ontruiming

Schoolkamp: € 100,- per deelnemende leerling. Schoolreis groep 1 en 2: € 10 per kind Schoolreis groep 3 t/m 6: € 25 per kind

Op grond van de Arbowetgeving zijn tenminste twee leerkrachten gecertificeerd als Bedrijfs Hulp Verlener (BHV-er). Tenminste éénmaal per jaar houden wij op school een zogenaamde ‘ontruimingsoefening’, waarbij het voornaamste doel is: bij een echte calamiteit alle aanwezigen ongeschonden weg te krijgen. Activiteiten Gondelvaart en feesttent Elke ‘even jaar’ wordt door de Oranjevereniging de traditionele Gondelvaart georganiseerd waar onze school al sinds de jaren ’60 aan meedoet. In de ‘oneven jaren’ is er de feesttent op het trapveld naast het plein. Hoogtepunt, ook voor de kinderen, is de playbackshow op zaterdagmiddag.

Hoofdluis

Abonnementen en aanbiedingen Aan het begin van het schooljaar (maar ook nog regelmatig daarna) worden wij overspoeld met aanbiedingen voor abonnementen op educatieve jeugdbladen, boekenseries e.d. Wij zijn zeer terughoudend met het doorgeven van deze commerciële wervingsacties. Alleen als er een onmiskenbaar opvoedkundig doel mee gediend is zullen we daar een uitzondering voor maken.

Het probleem is op praktisch alle basisscholen bekend en lijkt ook praktisch onuitroeibaar: hoofdluis. Een team van ‘luizenouders’ controleert alle kinderen op de eerste schooldag direct na een vakantie, dus meestal op maandag. Mocht er bij één of meer kinderen (een vermoeden van) hoofdluis geconstateerd worden, wordt dat op discrete wijze –volgens het protocol– aan de ouders kenbaar gemaakt, zodat deze hun maatregelen kunnen nemen. De controles gaan dan wekelijks door tot alle kinderen ‘luisvrij’ zijn. Na de daaropvolgende vakantie volgt weer de eerste reguliere controle. De school maakt gebruik van luizentassen, waarin de jassen, sjaals en mutsen kunnen worden opgeborgen.

Cultuur en Sport Wij zullen een keuze maken uit het uitgebreide aanbod dat wij ieder jaar krijgen, zoals voorleeswedstrijden, voetbaltoernooien, tentoonstellingen en sportieve evenementen. De sportcoach en de cultuurcoach van O2A5 die werkzaam zijn in Giessenlanden organiseren allerlei (buitenschoolse) activiteiten voor de leerlingen, soms gratis, soms tegen een vergoeding in verband met materiaalkosten.

Enquête Alle scholen van O2A5 houden periodiek tevredenheidspeilingen onder leerlingen, ouders en leerkrachten. De resultaten geven inzicht in de sterke en zwakke kanten van de

Koningsdag Ook al sinds heel lang verlenen we graag onze medewerking aan de spelen en spelletjes die

24

door het bestuur van de Oranjevereniging worden georganiseerd. ’s Morgens op en bij ons schoolplein voor de schoolkinderen en ’s avonds voor de ‘oudere jeugd’.

4 en 5 mei Elk jaar zijn er kinderen uit de bovenbouw van onze school op de avond van de 4e mei (woensdag) aanwezig bij de kranslegging bij het monument voor de gevallenen in Giessenburg. Zij zijn daar samen met leerlingen van de beide andere scholen uit Giessenburg, vertegenwoordigers van de beide Oranjeverenigingen en vele anderen.

Schoolfotograaf Elk jaar komt bij ons de schoolfotograaf. Naast portretfoto’s worden er natuurlijk ook groepsfoto’s gemaakt. Het is bovendien mogelijk om meer kinderen (ook kinderen die nog niet op school zitten) op de kiek te laten gaan. U kunt de foto’s on-line bekijken en bestellen. Hiervoor is het noodzakelijk dat wij Uw adresgegevens aan de fotograaf geven, tenzij U daar bezwaar tegen heeft.

Evenementen Sinterklaasfeest Dit wordt op of kort voor de bekende datum in de klassen gevierd. Een deel van het feest is ook toegankelijk voor nog niet schoolgaande kinderen en hun ouder(s). In de onderbouw vieren de kinderen het feest van Sinterklaas met cadeautjes en een uitgebreid bezoek van de goedheiligman. In de bovenbouw komt de Sint natuurlijk ook even langs. Hier wordt gewerkt met surprises door en voor de kinderen.

Jeugdgezondheidszorg De jeugdgezondheidszorg houdt zich bezig met de gezondheid, ontwikkeling en groei van kinderen van 4 tot 19 jaar en is in handen van de Rivas zorggroep. Op de scholen wordt die zorg verleend door de schoolarts en assistenten. Het programma omvat:

Kerstmis Al jaren houden wij op school kerstdiners in de klas, met aansluitend de kerstviering of een kerstmarkt. Ook hier zijn de ouders welkom bij de viering (na de maaltijd) in de kleutergroep en bij de samenkomst tegen het eind van de avond in de hal.

Groep 2: Preventief gezondheidsonderzoek In de loop van het schooljaar ontvangen de ouders/verzorgers een uitnodiging voor hun kind om naar de jeugdarts te komen voor een geneeskundig onderzoek. Bij de uitnodiging is een vragenlijst gevoegd. Een jeugdarts en een assistente voeren het onderzoek uit. Naast het lichamelijk onderzoek wordt aandacht besteed aan het psychosociale functioneren en de ontwikkeling van het kind in zijn omgeving. Groep 7: Screening Dit onderzoek wordt uitgevoerd door de sociaal verpleegkundige van de JGZ. Ook hier krijgen de ouders een vragenlijst. Soms blijkt dat een

25

probleem meer aandacht nodig heeft dan tijdens de screening mogelijk is. Dan wordt een nieuwe afspraak gemaakt. Zonodig volgt extra controle. Eventueel vindt een verwijzing plaats.

Ouders en leerlingen van groep 8 hebben een ruime keuze aan vervolgonderwijs. Hieronder het ‘regionale aanbod’: Hardinxveld-Giessendam – Willem de Zwijgercollege voor VMBO/HAVO/VWO (openbaar) vanaf klas 4 HAVO/VWO in Papendrecht; – De Hoven, locatie Calvijn voor VMBO/HAVO/VWO (bijzonder) vanaf klas 4 HAVO/VWO in Gorinchem.

Daarnaast kunt u met uw vragen altijd terecht bij de jeugdarts. De JGZ adviseert de school ook als het gaat om lesmateriaal over hygiëne, gezondheid en welzijn op school. Schoolbegeleidingsdienst

Gorinchem – Merewadecollege, scholengemeenschap voor VMBO t/m VWO+ (openbaar), locatie de Vries-Robbéweg (VMBO) en Wijdschild (HAVO/VWO); – Gymnasium Camphusianum (categoriaal gymnasium – openbaar); – Wellantcollege (VMBO: agrarisch en natuuronderwijs – openbaar); – De Hoven, scholengemeenschap voor VMBO t/m VWO+ (bijzonder), locatie de Uilenhof (onderbouw algemeen) en de Hoefslag (bovenbouw algemeen); – De Hoven, locatie de Windroos (VMBO: economie, zorg & welzijn); – De Hoven, locatie het Gilde (VMBO: techniek); – Gomaruscollege voor VMBO/HAVO/VWO (bijzonder).

Voorts zijn wij aangesloten bij de CED-groep. Deze dienst ondersteunt ons o.a. bij de keuze en invoering van nieuwe methodes, verzorgt nascholingscursussen, verleent hulp bij leermoeilijkheden en verzorgt of assisteert bij het testen van leerlingen. Voordat hulp of specialistische begeleiding wordt gevraagd voor een kind, worden de ouders hiervan in kennis gesteld. Vereniging voor Openbaar Onderwijs (V.O.O.) De Vereniging Openbaar Onderwijs is de belangenbehartiger van het openbaar onderwijs. De vereniging is er nadrukkelijk voor alle betrokkenen in het openbaar onderwijs: leerlingen, ouders, leerkrachten, schoolleiders, schoolbesturen, politici, onderwijsambtenaren, ouderraden en medezeggenschapsraden. De Vereniging Openbaar Onderwijs informeert, adviseert, begeleidt en organiseert scholing. Bij vragen en problemen over onderwijs geven beleidsadviseurs van het bureau van de Vereniging Openbaar Onderwijs in Almere deskundig advies. De Vereniging Openbaar Onderwijs behartigt de belangen van het openbaar onderwijs op landelijk, provinciaal en gemeentelijk niveau. Vertegenwoordigers van de Vereniging Openbaar Onderwijs voeren gesprekken met de minister en de staatssecretaris van onderwijs, onderwijsspecialisten in de Tweede Kamer, onderwijswethouders en beleidsambtenaren op alle niveaus. Desgewenst onderneemt de Vereniging Openbaar Onderwijs actie om de kwaliteit en de toegankelijkheid van het openbaar onderwijs te waarborgen.

Sliedrecht – Het Griendencollege, scholengemeenschap voor VMBO (openbaar/bijzonder); – Da Costa VMBO (bijzonder). Ottoland – Wellantcollege (VMBO: agrarisch en natuuronderwijs – bijzonder).

De andere basisscholen in Giessenlanden In Giessenlanden zijn zes openbare basisscholen, die al jaren op diverse terreinen samenwerken bijvoorbeeld met het organiseren van de plusklas. In 2015 zijn deze scholen verbonden in de cluster Giessenlanden van O2A5. Daarnaast zijn er in Giessenlanden nog vier bijzondere basisscholen. Ook daarmee wordt op directieniveau regelmatig overleg gevoerd en

Voortgezet onderwijs

26

wordt bijv. met de verkeersexamens en het organiseren van de sportdag samengewerkt.

(036) 533 15 00 [email protected] www.voo.nl Voor vragen over onderwijs kunt u (ook) terecht bij: www.50tien.nl of: 0800 5010

Besturen, raden en commissies Medezeggenschapsraad Personeelsgeleding: mw. Manon Rietveld (secr.) mw. Anouk Vonk Oudergeleding: dhr. Quirien Houweling dhr. Harald Weitering (voorz.) De directeur heeft een adviserende stem.

Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 8051 (gratis)

Bestuur Oudervereniging mw. Elles van Drielen mw. Marjan de Haas mw. Cornelia de Jong mw. Ina de Ruyter mw. Hilde Weitering mw. Jolanda Westerhout Juf Ilse Hagoort is de vertegenwoordiger van het team bij het bestuur van de oudervereniging.

Centraal meldpunt voor vertrouwensinspecteurs: 0900 111 3 111 voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek en/of geestelijk geweld. Advies & Meldpunt Kindermishandeling 0900 123 123 0 Dienst Gezondheid en Jeugd ZHZ, voorheen GGD en Bureau Leerplicht en Voortijdig schoolverlaten Postbus 166 3300 AD Dordrecht (078) 7708500 info@dienstgezondheiden jeugd.nl

Schoolkrantcommissie mw. Cornelia de Jong mw. Elles van Drielen mw. Dianne van Vliet Overblijven mw. Willy Molenaar mw. Stella Versluis

Expertise Centrum Rotonde Postbus 1012 4200 AC GORINCHEM (0183) 616717 www.ec-rotonde.nl

Adressen Openbare Basisschool Giessen-Oudekerk Oudkerkseweg 70 3381 KR GIESSEN-OUDEKERK (0184) 652 559 [email protected] www.obs-giessen-oudekerk.nl

Schoolbegeleidingsdienst C.E.D. Dwerggras 30 3068 PC Rotterdam (010) 407 15 99 Landelijke Klachtencommissie (L.K.C.) Postbus 85191 3508 AD UTRECHT (030) 280 95 90 www.onderwijsgeschillen.nl

Schoolbestuur Stichting O2A5 Dam 1 4241 BL ARKEL (0183) 566 690 [email protected] www.o2a5.nl

Catalpa kindercentrum Kadoze Kaduize Bellefleur 6 3371 NA HARDINXVELD-GIESSENDAM (0184) 679 155 [email protected] www.catalpa.nl

Website en telefoonnr. Campina schoolmelk www.campinaopschool.nl 0900 235 63 55 (10 ct per min.)

Centraal bureau Wasko voor buitenschoolse opvang (B.S.O.)

Oudervereniging V.O.O.

27

Poldermolen 4 3352 TH PAPENDRECHT (078) 615 71 65 [email protected] www.wasko.nl Gastouderbureau Ziezo Regiovestiging Alblasserwaard A. Heijnisstraat 4b 2957 AA NIEUW-LEKKERLAND (0184) 681 395 [email protected] www.gobziezo.nl Tot slot

Wij hopen dat door deze schoolgids het reilen en zeilen van de school nog duidelijker is geworden. We hebben in ieder geval getracht een zo volledig en goed mogelijk beeld van onze school te geven. Opmerkingen of suggesties zijn van harte welkom en zullen, indien van toepassing en waar mogelijk, meegenomen worden in de uitgave van het volgende jaar. Zijn er dus nog vragen of opmerkingen van uw kant, dan horen wij die graag van u. Dat bevordert het contact tussen ouders en leerkrachten en maakt de sfeer rondom onze school gezellig! Vaststelling schoolgids De gids 2015-2016 is vastgesteld door de Medezeggenschapsraad in haar vergadering van 30 juni 2015.

28

– GrMr: Groeps MR. MR van scholen binnen dezelfde gemeente.

Alfabetische trefwoorden en afkortingen lijst

H – HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs

A – ARBO: Arbeidsomstandigheden – AVI: Analyse van Individualiseringsvormen. Systeem om het leesonderwijs te individualiseren.

I – Instructie: Uitleg van een les. – IB-er: Intern Begeleider. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg, na- en bijscholing van het team, geeft gestalte aan de onderwijsvisie en het zet lijnen uit met betrekking tot de pedagogische en didactische aanpak binnen de school.

B – BHV-er: Bedrijfs Hulp Verlener. Persoon die hulp verleent bij ongewenste gebeurtenissen in een organisatie, die de veiligheid en/of gezondheid van de werknemers en andere aanwezigen bedreigen. Op den Beemd school zijn dat Manon Rietveld en Ilse Hagoort. – Wet BIO: Beroepen in het Onderwijs. De wet regelt de vaststelling van bekwaamheidseisen voor onderwijsgevenden en voor onderwijsgerelateerde werkzaamheden van ander personeel in de sectoren primair onderwijs, voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs en educatie - BSO Buitenschoolse opvang

K – KIK: Kwaliteit in Kaart. Kaarten met daarop de kwaliteitszorg waaraan wij moeten voldoen. L – LVS: leerlingvolgsysteem. Zie LOVS – LOVS: Leerling- en onderwijsvolgsysteem: systeem waarin de resultaten van toetsen kunnen worden ingevoerd. We kunnen hieruit opmaken of de leerling voldoende scoort.

C – CED: Centrum voor Educatieve Diensten. Het CED is de schoolbegeleidingsdienst. – CITO: Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling. Bij deze instelling komen onze toetsen vandaan. – CITO-eindtoets: toets die gemaakt wordt aan het eind van groep 8.

M – MR: Medezeggenschapsraad. Een inspraakorgaan binnen de school die bestaat uit zowel ouders als leerkrachten. Zij praten en beslissen mee over de inhoud en het onderwijs op school. – MT: Management Team

D – Digi-borden: Digitale schoolborden. – DMT: Drie Minuten Toets. De leerlingen moeten zoveel mogelijk woordjes in drie minuten lezen.

O – O2A5: Stichting voor Openbaar Primair Onderwijs binnen de Alblasserwaard en de Vijfheerenlanden. Goessen-Oudekerk valt onder deze stichting. – OKR: rapport waarin informatie staat over het gegeven onderwijs, de gebruikte methodes, de resultaten en alle andere dingen die van belang kunnen zijn voor een ongestoorde voortgang van de door de leerling af te leggen leerweg. Het OKR wordt opgesteld als een leerling naar een andere school gaat. - OPP. Ontwikkelingsperspectief Het ontwikkelingsperspectief is een document dat de school na overleg met de ouders vaststelt voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. – OV: Oudervereniging. Vereninging van ouders van leerlingen van de school. Het bestuur van deze vereniging vormt

E – Educatieve Programma’s: programma’s op de computer die de lessen uit de methode ondersteunen. De leerlingen kunnen hier extra op oefenen. G – GGD: Gemeenschapplijke/Gemeentelijke/ Gewestelijke Gezondheids Dienst. – GMR: Gemeenschappelijke MR. MR van alle scholen binnen O2A5 bij elkaar.

29

een contactorgaan binnen de school. Zij geeft de school adviezen en zijn een aanspreekpunt voor andere ouders. Daarnaast helpt zij met het organiseren van activiteiten binnen de school. P – PCL: Permanente Commissie Leerlingenzorg. Via deze commissie is het mogelijk consultatieve leerlingzorg aan te vragen. – PRO: Praktijkonderwijs

R – REC: Regionaal Expertise Centrum. Een samenwerkingsverband tussen speciale scholen binnen een regio. S – SVS: Schaalvorderingen Spellingvaardigheid. Een toets die vorderingen op het gebied van de spellingvaardigheid toetst. – SWV47-01: Samenwerkingsverband. Bijvoorbeeld: Weer Samen Naar School, een organisatie die beoogt de leerlingen zoveel mogelijk binnen het reguliere onderwijs op te vangen. – S.O: Speciaal Onderwijs voor leerlingen die niet het reguliere onderwijs kunnen volgen. T TLV Toelaatbaarheidsverklaring. Verklaring die toegang geeft tot vormen van speciaal onderwijs. V – VOO: Vereniging voor Openbaar Onderwijs. Vereniging die het de belangen van het openbaar onderwijs behartigt. – VMBO-B: Voorgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs – Basisberoepsgericht – VMBO GL & GL/TL: Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs – Gemengde Leerweg en Gemengde Leerweg/Theoretische Leerweg – VMBO-K: Voortgezet Middelbaar Beroeps Onderwijs – Kader Beroepsgericht – VSO: Voortgezet Speciaal Onderwijs – VVE: Vroeg- en Voorschoolse Educatie. Leerlingen doen op jonge leeftijd mee aan educatieve programma’s. (Peuterspeelzaal, groep 1 /2) – VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs

30