Voorwoord. Ik wens u een goed studiejaar toe, met veel doorstromers naar een passende vervolgopleiding

3

44

Voorwoord Een nieuwe studie, een nieuw begin. De keuze voor een vervolgopleiding is voor veel leerlingen in het voortgezet onderwijs en het mbo een spannend en intensief proces. Met een hbo-opleiding breekt immers een nieuwe fase aan. Hogeschool Inholland doet er daarom alles aan om ervoor te zorgen dat bij een studiekeuze de juiste afwegingen worden gemaakt. Zo helpen we uw leerlingen bij een nieuwe, belangrijke stap in hun leven. Hogeschool Inholland is een waardengedreven hogeschool waar persoonlijk contact en de menselijke maat centraal staan. Zo zorgen we ervoor dat studenten de waarde(n)volle professionals van morgen zijn. We hebben, verspreid over de hele Randstad, negen onderwijslocaties. Inholland heeft een bewogen periode achter de rug. Dat heeft ons de mogelijkheid gegeven om het onderwijs kwalitatief hoogwaardiger te maken en te bouwen aan ‘het andere Inholland’. Daarbij hebben we veel aandacht gegeven aan praktijkgericht onderzoek. Dit zorgt niet alleen voor een kwalitatieve versterking van het onderwijs, maar legt ook een belangrijke verbinding met de regio en het werkveld. Al met al waarde(n)volle en uitdagende initiatieven die het profiel van ‘het andere Inholland’ onderstrepen. In deze brochure presenteren we de meest essentiële informatie voor decanen en studiekeuzebegeleiders op overzichtelijke wijze. Op de volgende pagina’s vindt u een korte uitleg over onze hogeschool en haar opleidingen. Vervolgens geven we u een omschrijving van de verschillende locaties. Ook staat per locatie aangegeven welke opleidingen worden aangeboden. Voor uitgebreide opleidingsinformatie kunt u ook terecht op onze website www.inholland.nl. We hopen dat deze brochure voor u een handig hulpmiddel is bij uw dagelijkse werkzaamheden. Heeft u specifieke vragen over een opleiding? Of wilt u meer weten over een bepaalde locatie van Hogeschool Inholland? Dan kunt u contact opnemen met uw contactpersoon. U vindt de gegevens van de contactpersonen van Hogeschool Inholland in deze brochure. Ik wens u een goed studiejaar toe, met veel doorstromers naar een passende vervolgopleiding.

Doekle Terpstra Voorzitter College van Bestuur Hogeschool Inholland

5

6

Informatiegids voor decanen en studiekeuzebegeleiders 2013-2014

Hogeschool Inholland Op negen locaties, verspreid over de Randstad, biedt Hogeschool Inholland ruim tachtig bacheloropleidingen aan op alle interessegebieden: van gezondheidszorg tot economie en van techniek tot onderwijs. Daarnaast hebben we diverse Associate-degreeprogramma’s en masteropleidingen in huis. Je kunt bij Inholland zowel in voltijd als in deeltijd of in duale vorm studeren. Inholland verbindt Inholland is een hogeschool met een opleidingsaanbod dat afgestemd is op haar verschillende regio’s. Het onderwijs heeft een robuuste basis en kenmerkt zich door een intensief en uitdagend programma. Presteren boven de norm is daarbij de norm. Onderwijskwaliteit, studiesucces en tevredenheid van de studenten vormen de basiskwaliteit van een opleiding en zijn daarmee belangrijke criteria voor degelijk onderwijs. Waarde(n)vol onderwijs Inholland leidt studenten op voor een beroep. Leerlingen krijgen hulp bij het maken van keuzes. De hogeschool begeleidt hen tijdens de studie en brengt hen in contact met bedrijven voor stages en afstudeeropdrachten. Studenten van Inholland verschillen in achtergrond, vooropleiding en doelen voor de toekomst. De onderwijslocaties kenmerken zich door kleinschaligheid. Iedere student krijgt bij Inholland de persoonlijke aandacht. Hiermee kan hij of zij groeien tot een hoogopgeleide, vakkundige professional die zich bewust is van zijn opdracht en waarde voor de maatschappij. Inholland geeft haar studenten daarom waarde(n)vol onderwijs. Internationalisering Naast het thema waarde(n)vol onderwijs is ook internationalisering een belangrijke focus van Inholland. De overtuiging is dat juist in de Randstad internationale en crossculturele competenties een belangrijke meerwaarde zijn. Daarom geldt voor alle studenten van Inholland dat zij internationaal en crosscultureel competent worden opgeleid door daar waar mogelijk de ruimte te bieden voor het opdoen van een buitenlandervaring of het studeren van vakken met een internationaal karakter. Verbonden aan studiesucces Inholland is gericht op optimale talentontwikkeling van haar studenten. Om dat te bereiken is het van groot belang dat leerlingen een bewuste en goed geïnformeerde studiekeuze maken. Een goede studiekeuze is de start van studiesucces en vergroot de kans dat een opleiding binnen de nominale duur wordt afgerond. Inholland heeft diverse tools in huis om te helpen bij het maken van de studiekeuze. In deze brochure leest u er alles over. Geworteld in de praktijk Praktijkgerichte opleidingen met een solide theoretische basis: dat is het onderwijs van Inholland in een notendop. Om dit waar te maken onderhoudt de hogeschool een breed netwerk van bedrijven en instellingen. Studenten lopen er stage en zorgen zo voor kennisuitwisseling tussen de hogeschool en de praktijk. Met de juiste combinatie van kennis, praktijkervaring en beroepshouding bereiden we hen optimaal voor op de arbeidsmarkt. Persoonlijke sfeer Inholland is een hogeschool met een prettige en persoonlijke sfeer. De hogeschool is omvangrijk, maar al onze vestigingen zijn klein en overzichtelijk. Het is belangrijk

dat iedereen goed onderwijs krijgt, maar ook dat studenten zich snel thuis voelen. Onze docenten zijn persoonlijk betrokken en heel toegankelijk. Ook aan de opleiding kan een persoonlijk tintje gegeven worden. Door keuze uit verschillende afstudeerrichtingen kan die precies aansluiten op persoonlijke wensen en ambities. Studieloopbaanbegeleiders Inholland hecht veel waarde aan het begeleiden van studenten. De docenten en studieloopbaanbegeleiders bieden niet alleen oplossingen aan voor vraagstukken, ze sturen studenten ook aan om zelf antwoorden te vinden. Studenten hebben face-to-face contact met docenten, maar ook op afstand via de digitale leeromgeving Blackboard. Daarnaast worden studenten gestimuleerd terug te kijken op hun eigen functioneren, zodat ze daar lering uit kunnen trekken voor hun eigen toekomst als professional. Leren om verantwoordelijkheid te nemen voor de eigen ontwikkeling is daarbij de doelstelling. Het portfolio is een instrument voor studenten om hun professionele ontwikkeling inzichtelijk te maken voor henzelf en voor derden. Alle opleidingen van Inholland werken aan deze systematiek. Persoonlijke gesprekken tussen de student en de studieloopbaanbegeleider zijn een belangrijk onderdeel van dit traject. Ons onderwijs De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) toetst regelmatig alle opleidingen van Inholland op hun kwaliteit, volgens de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW). Alle aangeboden opleidingen voldoen dan ook aan de officiële eisen. Daar waar nodig zet Inholland zich extra in om de kwaliteit van haar opleidingen te verbeteren. Hiervoor is een actieprogramma opgezet met diverse maatregelen om ervoor te zorgen dat de kwaliteit optimaal gewaarborgd wordt. In het actieprogramma komen onderwerpen aan de orde, zoals: een goede mix tussen individuele en groepsopdrachten, het aantal contacturen, stevige toetsen en een constructieve samenwerking met de beroepspraktijk. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met de studentenorganisaties, alumni, vertegenwoordigers van het werkveld en natuurlijk met de kwaliteitsbewaarders. Faciliteiten Studenten van Inholland kunnen de vele moderne faciliteiten gebruiken die de gebouwen en locaties bieden. Collegezalen, praktijklokalen en projectruimten zijn ingericht voor eigentijds onderwijs. Daarnaast hebben studenten de beschikking over een goed verzorgd restaurant, een bibliotheek en mediatheek, een copyshop en diverse studielandschappen. Studenten kunnen bovendien gebruikmaken van professionele audiovisuele middelen voor presentaties en van moderne computerwerkplekken. In alle gebouwen is gratis draadloos internet aanwezig. Iedere student krijgt een eigen e-mailadres en netwerkaccount.

7

8


Extra studiebegeleidingstrajecten Inholland heeft speciale studiebegeleidingstrajecten opgezet voor studenten die tijdens hun studie extra ondersteuning nodig hebben. Studenten met een functiebeperking Voor studenten met dyslexie, een chronische ziekte of een andere fysieke of psychische aandoening kan studeren lastig zijn. Toch is het heel goed mogelijk. Inholland biedt ondersteuning in de vorm van voorzieningen, regelingen en begeleiding. Denk aan: –– aangepast onderwijs; –– aangepaste voorzieningen; –– begeleiding om voor een langere periode studiefinanciering aan te vragen. Heeft uw leerling een functiebeperking? Laat hem dan aan het begin van zijn studie een afspraak maken met de studentendecaan van Inholland. Dit kan ook als hij of zij denkt (nog) geen extra begeleiding nodig te hebben. Meer informatie vindt u op: www.inholland.nl/studerenmeteenfunctiebeperking. Topsporters Voor topsporters is het mogelijk om hun intensieve sport te combineren met een studie. Daarvoor kent Inholland diverse regelingen. Om hiervoor in aanmerking te komen, moet de student een topsporterstatus hebben of een erkend topsporter zijn. Neem voor informatie hierover contact op met de studentendecaan van Inholland.

Wat kan Hogeschool Inholland voor u en uw leerlingen betekenen? Een vervolgopleiding kiezen is voor veel leerlingen in het voortgezet onderwijs en het mbo een lastige opgave. Hogeschool Inholland wil dit traject daarom zo goed mogelijk ondersteunen. Het is tenslotte in ieders belang dat de aankomende student een goede studiekeuze maakt. Studenten die vorig jaar kozen voor een opleiding aan Inholland, gaven aan dat het bezoeken van Open Dagen, de opleidingsbrochure en internet de belangrijkste informatiebronnen waren bij hun studiekeuze. Studentenvolgsysteem Bent u benieuwd naar de studieresultaten van uw leerlingen? Dan kunt u bij Inholland een terugkoppeling van uw leerlingen opvragen. De hogeschool heeft hiervoor het zogenoemde studentenvolgsysteem opgezet. Uw relatiebeheerder bij Inholland kan u hier alles over vertellen. Nieuwsbrief Speciaal voor decanen geeft Inholland de Nieuwsbrief Studiekeuze uit. Hierin leest u de laatste informatie over opleidingen en studiekeuze. Ontvangt u nog geen nieuwsbrief? Dan kunt u zich hiervoor eenvoudig aanmelden via onze website. Website Op onze website vindt u een aparte sectie voor decanen en studiebegeleiders. Hier staat specifieke informatie die voor u van belang kan zijn. Zoals een actueel overzicht van onder meer: –– Open Dagen; –– Proefstuderen; –– Meelopen; –– Studiekeuzegesprekken; –– LOB-activiteiten.

LOB-activiteiten Inholland Inholland heeft een aantal activiteiten ontwikkeld om toekomstige studenten nog beter te ondersteunen bij de juiste opleidingskeuze. Een deel van de activiteiten is gericht op groepsdeelname, andere activiteiten kunnen individueel gevolgd worden. Kennismakingsdag met het hbo Doel: aankomende studenten en scholieren maken kennis met de hogeschool en met opleidingen die passen bij hun vooropleiding of profiel. Inhoud: tijdens een plenaire ontvangst maken aankomende studenten en scholieren kennis met het hbo en de instelling. Specifieke verschillen tussen enerzijds voortgezet onderwijs of mbo en anderzijds hbo komen aan de orde. Voor wie: leerlingen van 4 havo, 5 vwo en 4 mbo. Waar: een van de locaties van Inholland. 9

10


Informatiemarkt op locatie voor voortgezet onderwijs en mbo Doel: scholieren maken kennis met Inholland en alle opleidingen. Inhoud: op een stand, bemand door studenten of docenten van Inholland, krijgen scholieren informatie over de hogeschool en haar opleidingen. Voor wie: leerlingen van 3, 4 en 5 havo, 3, 4, 5 en 6 vwo en van het mbo. Waar: op de locatie van het voortgezet onderwijs of mbo. Opleidingspresentatie op locatie voor voortgezet onderwijs en mbo Doel: scholieren maken kennis met en worden nader geïnformeerd over de opleidingen. Inhoud: tijdens de opleidingspresentatie krijgen scholieren meer inzicht in de opleiding van hun keuze. Het is de bedoeling dat ze volop de gelegenheid krijgen om vragen te stellen. Voor wie: leerlingen van 4 en 5 havo, 5 en 6 vwo, 4 mbo, ouders, familie en belangstellenden. Waar: een van de locaties van Inholland. Open Dag Doel: iedereen die geïnteresseerd is in een hbo-opleiding maakt kennis met en wordt nader geïnformeerd over de opleidingen van Inholland. Inhoud: de dag biedt gelegenheid om kennis te maken met docenten en studenten van de verschillende opleidingen, met de faciliteiten en met de unieke eigenschappen van de locatie. Voor wie: iedereen die geïnteresseerd is in een hbo-opleiding in welke vorm dan ook. Waar: een van de locaties van Inholland. Proefstuderen Doel: aankomende studenten krijgen de mogelijkheid om een dag te komen proefstuderen bij een opleiding naar keuze. Inhoud: tijdens deze dag zijn de scholieren te gast bij de opleiding van hun keuze. Na deze dag kunnen ze een definitieve beslissing nemen over de studie. Voor wie: leerlingen van 5 havo, 6 vwo en eindexamenleerlingen van het mbo. Waar: een van de locaties van Inholland. Meelopen Doel: aankomende studenten krijgen een kijkje in de keuken en verdiepen zo hun kennis van een opleiding naar keuze. Inhoud: aankomende studenten lopen mee in het actuele lesrooster van een student. Voor wie: leerlingen van 5 havo, 6 vwo en eindexamenleerlingen van het mbo. Waar: een van de locaties van Inholland. Vraag het een student Doel: aankomende studenten leggen contact met studenten. Inhoud: studenten van Inholland vertellen hoe zij hun studiekeuze hebben gemaakt en hoe het is om een hbo-opleiding te volgen bij Inholland. Voor wie: leerlingen van 5 havo, 6 vwo en eindexamenleerlingen van het mbo. Waar: via onze website: www.inholland.nl/vraagstudent Studiekeuzegesprekken Doel: aankomende studenten kunnen bij twijfel een adviesgesprek aangaan om een studiekeuze te kunnen maken. Inhoud: aankomende studenten krijgen antwoord op specifieke vragen en ontvangen informatie over de gekozen opleiding. Na dit gesprek hebben ze richting gekregen in hun studiekeuzetraject. Voor wie: leerlingen van 5 havo, 6 vwo en eindexamenleerlingen van het mbo. Waar: het Studiekeuze Adviescentrum op een locatie van Inholland. Studiekeuzetest Doel: aankomende studenten kunnen bij twijfel een studiekeuzetest maken. Inhoud: aankomende studenten krijgen antwoord op specifieke vragen. Na deze test hebben ze een richting gekregen om zich te oriënteren voordat ze een definitieve beslissing nemen over hun studie. Voor wie: leerlingen van 5 havo, 6 vwo en eindexamenleerlingen van het mbo. Waar: het Studiekeuze Adviescentrum op een locatie van Inholland.

Speeddate Studiekeuze Doel: geslaagde examenkandidaten krijgen kwalitatieve ondersteuning bij hun last-minute keuze. Inhoud: tijdens een dagprogramma dat bestaat uit een aantal testen, krijgen de geslaagde examenkandidaten een studiekeuzegesprek en kunnen ze speeddaten met studenten. Voor wie: aankomende studenten die aan een hogeschool willen studeren. Waar: bekijk de website voor data en locaties: www.inholland.nl/speeddate.

Activiteiten voor scholieren en ouders Open Dagen en Open Avonden Op een Open Dag of Open Avond laten de locaties van Inholland graag zien wat ze in huis hebben. Alle opleidingen presenteren zich op verschillende manieren. Docenten en studenten staan u en de toekomstige studenten graag te woord en er is vaak allerlei studiemateriaal aanwezig. Ook kunt u een beeld krijgen van de faciliteiten die de locatie te bieden heeft. Aankomende studenten, ouders en decanen zijn van harte welkom! Open Dagen 2012/2013 –– Zaterdag 10 november 2012 –– Zaterdag 9 maart 2013

10.00 - 15.00 uur 10.00 - 15.00 uur

Open Avonden 2012/2013 –– Woensdag 16 januari 2013 17.00 - 20.00 uur –– Woensdag 3 april 2013 17.00 - 20.00 uur –– Woensdag 28 augustus 2013 17.00 - 20.00 uur Proefstudeerdagen Inholland organiseert gedurende het hele jaar proefstudeerdagen. De exacte data per opleiding zijn te vinden op www.inholland.nl/proefstuderen. Het proefstuderen vindt plaats in de weken: –– week 49 (04-12-2012 t/m 06-12-2012); –– week 06 (05-02-2013 t/m 07-02-2013); –– week 17 (23-04-2013 t/m 25-04-2013). Website www.inholland.nl Op www.inholland.nl vindt u alle actuele informatie over Inholland. Op de homepage kunnen scholieren via het onderdeel Studiekeuze alle informatie vinden over de opleidingen die Inholland biedt. Ook is er een ingang voor decanen, waar u meer informatie vindt over de voorlichtingsmogelijkheden en het onderwijs van de hogeschool. De website biedt altijd de laatste stand van zaken en is om die reden ideaal om de actuele situatie te controleren. Geïnteresseerde, potentiële studenten kunnen via de website onder meer folders aanvragen, zich opgeven voor voorlichtingsactiviteiten en zich aanmelden voor opleidingen. 11

12


Workshop ‘Ik ga studeren, maar wat?’ De studiekeuzeworkshop is voor alle havisten en mbo’ers die in de eindexamenklas zitten en moeite hebben om een studie te kiezen. De workshop is ook voor vwo’ers die eindexamen doen en die een praktijkgerichte opleiding willen gaan volgen. In deze studiekeuzeworkshop gaat de student flink aan de slag met zichzelf en gaat hij ontdekken welke studie nu écht bij hem past. Door zijn interesses, talenten en ambities goed in kaart te brengen, krijgt de student ook een beter beeld van welke studies hem liggen en van wat hij in de toekomst zou willen doen. Raadpleeg onze website voor meer informatie www.inholland.nl/studiekeuzeworkshop. Workshop ‘De rol van ouders bij studiekeuze’ Inholland en de Vrije Universiteit Amsterdam verzorgen op afspraak de workshop ‘De rol van ouders bij studiekeuze’. Deze is bedoeld voor ouders van havo- en vwo-leerlingen die voor een studiekeuze staan. Tijdens deze workshop krijgen ouders handvatten aangereikt waarmee zij in gesprek kunnen gaan met hun kind. De werking van het puberbrein, de keuzeproblematiek en verschillende cases komen aan bod. In interactieve sessies leren ouders hoe ze de drijfveren van hun kinderen beter kunnen herkennen om daarover met hen verder te kunnen praten. Hiermee geven we geen garantie voor de juiste studiekeuze, maar wel voor een open gesprek om tot een weloverwogen keuze te komen. Raadpleeg voor meer informatie uw relatiebeheerder van Inholland. Brochures Op onze website staat per opleiding een uitgebreide omschrijving. Daarnaast zijn er brochures beschikbaar per studiedomein, per vorm (voltijd/duaal en deeltijd) met uitgebreide inhoudelijke informatie per opleiding. Deze studiedomeinen zijn: –– Communicatie, Media en Muziek; –– Gezondheid, Sport en Welzijn; –– Green Life Sciences; –– Life Sciences & Chemistry; –– Management, Finance en Recht; –– Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement; –– Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing; –– Techniek, Ontwerpen en Informatica. De brochures zijn op te vragen op de volgende manieren: –– via de relatiebeheerders, waar u ook terecht kunt met al uw vragen; –– via het Studie-informatiepunt, telefoon: 0900 - Inholland (0900 - 464 65 52 63, lokaal tarief). Studie-informatiepunt Het Studie-informatiepunt is het centrale punt voor vragen over studeren aan Hogeschool Inholland. Geïnteresseerden kunnen hier onder meer terecht met vragen over opleidingen, varianten, toelatingseisen of hulp bij inschrijving. Zonodig verwijzen de medewerkers door naar deskundigen van de opleidingen of andere medewerkers van Inholland.

Het Studie-informatiepunt is via onderstaande kanalen bereikbaar: –– 0900 - Inholland (0900 - 464 65 52 63, lokaal tarief); –– [email protected]; –– chat via een van de chatbuttons op www.inholland.nl. Studiekeuze Adviescentrum Op diverse locaties heeft Inholland een Studiekeuze Adviescentrum waar geïnteresseerden dagelijks terecht kunnen met al hun vragen over studiekeuze. De Studiekeuze Adviescentra geven kosteloos en onafhankelijk studiekeuzeadvies en hebben daar veel voor in huis: van opleidingsbrochures en workshops rondom studiekeuze tot studiekeuzetests en uitgebreide adviesgesprekken. Om er zeker van te zijn dat er voldoende tijd is voor een studiekeuzegesprek, kunnen bezoekers het beste een afspraak maken. Bezoekadres Studiekeuze Adviescentrum Alkmaar Bergerweg 200 1817 MN Alkmaar Telefoon: 072 - 518 37 89 E-mail: [email protected] Bezoekadres Studiekeuze Adviescentrum Amsterdam, Amstelveen, Diemen Wildenborch 6 1112 XB Diemen Telefoon: 020 - 495 12 12 E-mail: [email protected] Bezoekadres Studiekeuze Adviescentrum Den Haag Theresiastraat 8 2593 AN Den Haag Telefoon: 070 - 312 01 20 E-mail: [email protected] Bezoekadres Studiekeuze Adviescentrum Haarlem Bijdorplaan 15 2015 CE Haarlem Telefoon: 023 - 541 21 11 E-mail: [email protected] Bezoekadres Studiekeuze Adviescentrum Rotterdam (ook voor Dordrecht en Delft) Posthumalaan 90 3072 AG Rotterdam Telefoon: 010 - 439 20 02 E-mail: [email protected] Meer weten? Meer informatie over het Studiekeuze Adviescentrum vindt u op www.inholland.nl/studiekeuzeadviescentrum.

Keuze gemaakt? Aanmelden! Na alle Open Dagen, studiekeuzetests en proefstudeerdagen heeft uw leerling zijn oog laten vallen op een opleiding van Hogeschool Inholland. Toelatingseisen Uw leerling is toelaatbaar tot een bacheloropleiding of associate-degreeprogramma in het hoger onderwijs met een havo-, vwo- of mbo-diploma niveau 4 (WEB). Naast het diploma kunnen er ook bepaalde eisen worden gesteld aan het profiel- en vakkenpakket. Voor sommige opleidingen gelden extra toelatingseisen (bijvoorbeeld voor de opleidingen Muziek, Sport en Bewegen, Verloskunde en Mondzorgkunde) of een loting. Voor deze opleidingen geldt een vervroegde aanmelddatum. Meer informatie over de toelatingseisen en het totaaloverzicht van opleidingen vindt u op pagina 29 t/m 31 van deze gids en op www.inholland.nl/ toelatingseisen. 13

14


Online inschrijven met DigiD Heeft uw leerling een keuze gemaakt voor een opleiding? Dan moet hij naar de site van Studielink om zich aan te melden. Om te kunnen inloggen bij Studielink, is een DigiD nodig. Heeft uw leerling nog geen DigiD, dan vraagt hij die aan via de website van DigiD. Alleen degene die officieel staat ingeschreven bij een Nederlandse gemeente, kan een DigiD aanvragen. Studenten met een woonadres buiten Nederland vragen bij Studielink een gebruikersnaam en wachtwoord aan om in te loggen. Zodra uw leerling is ingelogd in zijn Studielinkaccount, plaatst hij een inschrijvingsverzoek voor studiejaar 2013-2014. Hij moet zorgen dat zijn adresgegevens correct in Studielink staan, zodat post van Inholland naar het juiste adres gaat. Na de inschrijving via Studielink Nadat hij het inschrijvingsverzoek via Studielink heeft ingediend, ontvangt uw leerling een e-mail ter bevestiging. Deze bevestiging betekent dat zijn verzoek doorgestuurd is naar Inholland. Vervolgens ontvangt hij bericht over zijn studentnummer en de inloggegevens van zijn Inholland ICT-account. Vanaf juni 2013 stuurt de Centrale Studentenadministratie de student een betalingspakket toe met een machtiging voor het collegegeld en een pasfotoformulier voor zijn collegekaart. Ook krijgt hij dan bericht welke documenten hij nog moet inleveren om zijn inschrijving af te ronden. Inschrijving afronden Uw leerling is pas ingeschreven als hij tijdig (uiterlijk 31 augustus 2013) aan alle inschrijvingsvoorwaarden heeft voldaan. Als bevestiging hiervan ontvangt de student een brief met zijn collegekaart. Vragen over toelating en inschrijving Heeft uw leerling inhoudelijke vragen over aanmelding, toelating of inschrijving? Of wil hij meer informatie over studeren met een functiebeperking, als topsporter of als internationale student? Bekijk dan Studeren bij Inholland op www.inholland.nl. Heeft hij vragen over het gebruik van Studielink, zoals over het wachtwoord, inloggen of het wijzigen van persoonsgegevens? Kijk dan bij FAQ (veelgestelde vragen) op de website van Studielink. Aanmelden 21+ toets Wil uw leerling zich aanmelden voor de 21+ toets (colloquium doctum)? Dan geeft hij dit in Studielink aan. Hoe hij dit kan doen staat overzichtelijk aangegeven in het Stappenplan op www.inholland.nl/studiekeuze/21plustoets. Intakeprocedure Wie bij Inholland komt studeren, neemt doorgaans deel aan een intakeprocedure. Die bestaat uit twee onderdelen: een digitale test en een gesprek. De digitale test neemt de toekomstige student over het algemeen af op de hogeschool. Hij krijgt vragen over onder meer motivatie, zekerheid van studiekeuze en leerstijl. Daarnaast gaat het om een aantal capaciteitentests. De rapportage ontvangt hij per e-mail. Blijkt uit de test dat uw leerling mogelijk wat extra hulp nodig heeft om van de opleiding een succes te maken? Dan krijgt hij een uitnodiging voor een intakegesprek met een docent. Hulp kan bijvoorbeeld bestaan uit studeertips, een doorverwijzing naar een bijspijkercursus op taal- of rekengebied of, in het uiterste geval, het advies om de studiekeuze te heroverwegen. Als uit de test blijkt dat niets een succesvolle start van de opleiding in de weg staat, dan bespreekt uw leerling het rapport in de eerste studieweken met een docent. Scoort uw leerling bovengemiddeld? Dan worden de mogelijkheden voor een verzwaard programma besproken. Meer lezen Kijk voor meer informatie op www.inholland.nl/inschrijven. Op deze pagina staat ook meer informatie voor de leerling en hoe hij zich kan aanmelden.

Onze locaties Uiteraard wil Hogeschool Inholland haar studenten goed onderwijs bieden. Daarnaast is er ook het besef dat studenten zich thuis moeten voelen. Of het nu gaat om Alkmaar, Diemen of Rotterdam, overal streeft Inholland zo veel mogelijk kleinschaligheid na. De nadruk ligt op persoonlijke contacten tussen docenten en studenten en tussen studenten onderling. De persoonlijke aandacht van docenten, studieloopbaanbegeleiders en studentendecanen richt zich uiteraard primair op de begeleiding van de studenten bij hun studie. Alle locaties van Inholland zoeken zo veel mogelijk aansluiting bij het regionale bedrijfsleven. Dit is onder meer van belang om studenten te kunnen voorbereiden op de beroepspraktijk.

15

16


Hogeschool Inholland Alkmaar Aan de rand van Alkmaar, met een goede openbaarvervoerverbinding, ligt Hogeschool Inholland Alkmaar. De locatie heeft een divers aanbod aan opleidingen. Inholland Alkmaar vervult een centrale rol in het onderwijs in Noord-Holland Noord en werkt veel samen met het bedrijfsleven in de regio. Opleidingen: Gezondheid, Sport en Welzijn –– Verpleegkunde –– Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –– Sociaal Pedagogische Hulpverlening Management, Finance en Recht: –– Accountancy –– Bedrijfseconomie –– Bedrijfskunde MER Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement –– Commerciële Economie (Marketing Management) –– Small Business en Retail Management Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Leraar Basisonderwijs (Pabo) Techniek, Ontwerpen en Informatica –– Business IT & Management –– Bouwkunde –– Civiele Techniek –– Elektrotechniek –– Technische Bedrijfskunde –– Technische Informatica –– Werktuigbouwkunde

Hogeschool Inholland Amsterdam In Amsterdam, aan de Boelelaan, staat het OZW-gebouw (Opleidingsinstituut Zorg en Welzijn). Daarin zijn opleidingen op het gebied van zorg ondergebracht op zowel mbo-, hbo-, als wo-niveau. Hogeschool Inholland biedt er opleidingen op hbo niveau aan op het gebied van gezondheid, welzijn, life science en chemistry. De opleiding Mondzorgkunde bevindt zich samen met het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam (ACTA) en de Stichting Bijzondere Tandheelkunde (SBT) in een gloednieuw gebouw tegenover het OZW-gebouw, naast het VU medisch centrum. Opleidingen: Life Sciences & Chemistry –– Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek –– Biotechnologie –– Chemie Green Life Sciences –– Food Commerce and Technology Gezondheid, Sport en Welzijn –– Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –– Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken –– Mondzorgkunde –– Pedagogiek –– Verloskunde –– Verpleegkunde

17

18


Hogeschool Inholland Amstelveen De opleidingen op het gebied van onderwijs, theologie en levensbeschouwing zijn gevestigd aan de Prof. J.H. Bavincklaan in Amstelveen. De locatie in Amstelveen is goed bereikbaar met het openbaar vervoer. Meerdere (snel)trams stoppen op vijf minuten lopen van het gebouw. De combinatie van kleinschaligheid en de studentenpopulatie geven de locatie een uniek karakter. Opleidingen: Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Associate-degreeprogramma Ondersteuner Economische Vakken –– Associate-degreeprogramma Ondersteuner Zorg en Welzijn –– Associate-degreeprogramma Taalondersteuner –– Godsdienst-Pastoraal Werk –– Imam-Islamitisch Geestelijk Werker –– Lerarenopleiding Aardrijkskunde –– Lerarenopleiding Algemene Economie –– Lerarenopleiding Bedrijfseconomie –– Lerarenopleiding Biologie –– Lerarenopleiding Duits –– Lerarenopleiding Engels –– Lerarenopleiding Frans –– Lerarenopleiding Geschiedenis –– Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn –– Lerarenopleiding Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing) –– Lerarenopleiding Islamgodsdienst –– Lerarenopleiding Maatschappijleer –– Lerarenopleiding Natuurkunde –– Lerarenopleiding Nederlands –– Lerarenopleiding Scheikunde –– Lerarenopleiding Wiskunde

Hogeschool Inholland Diemen Op de onderwijslocatie in Diemen vind u opleidingen op het gebied van communicatie, leisure, economie en techniek/IT. De student krijgt college in een gebouw met veel prettige studieruimtes. Er is een mooie kantine en er zijn goede ICT-voorzieningen. Na de colleges kan de student met zijn medestudenten een drankje drinken in studentencafé de Kooi. De sfeer in Diemen wordt vaak als persoonlijk ervaren. Opleidingen: Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement –– Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie –– Associate-degreeprogramma Facilitair Eventmanagement –– Associate-degreeprogramma Retailmanagement –– Accountancy –– Bedrijfseconomie –– Business IT & Management –– Bedrijfskunde MER –– Communicatie (Reclame, Media en Design) –– Communication (International Communication Management) (Eng.) –– Facility Management –– Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs –– Human Resource Management (Personeel en Arbeid) –– Information Technology –– International Business and Management Studies (Eng.) –– Leisure Management –– Small Business en Retail Management –– Tourism Management (Tourism and Recreation Management) (Eng.) –– Vrijetijdsmanagement

19

20 Informatiegids voor decanen en studiekeuzebegeleiders 2013-2014

Hogeschool Inholland Delft Het hypermoderne, transparante gebouw in Delft is helemaal ingericht op de huidige manier van onderwijs geven. Zo zijn er veel plekken waar studenten in kleine groepen aan hun opdrachten kunnen werken, ruime open computerruimten, maar ook modern ingerichte praktijkruimten zoals het laboratorium, het sensorisch lab, het Realisatie en Experimenteer Lab (REL) en de flightsimulator. De locatie biedt opleidingen aan op het gebied van groene en technische opleidingen. Opleidingen: Green Life Sciences –– Dier- en Veehouderij –– Food Commerce and Technology –– Greenport Business and Retail –– Landscape and Environment Management Techniek, Ontwerpen en Informatica –– Aeronautical Engineering (Eng.) –– Luchtvaarttechnologie

Hogeschool Inholland Den Haag Hogeschool Inholland Den Haag is een kleinschalige hogeschool. De instelling heeft veel contacten met overheidsinstanties en met lokale en regionale instellingen. Studeren bij Inholland Den Haag betekent studeren op een veelzijdige en gezellige locatie. De hogeschool ligt op tien minuten lopen van het Centraal Station Den Haag. De collegezalen en projectruimten zijn helemaal ingericht voor modern onderwijs. Opleidingen: Communicatie, Media en Muziek –– Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie –– Communicatie (Reclame, Media en Design) –– Communication (International Communication Management) (Eng.) –– Media en Entertainment Management –– Media and Entertainment Management (Eng.) Management, Finance en Recht –– Bedrijfskunde MER –– Financial Services Management –– Sociaal Juridische Dienstverlening Gezondheid, Sport en Welzijn –– Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –– Sociaal Pedagogische Hulpverlening Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement –– Commerciële Economie (Marketing Management) –– Marketing (Marketing Management) (Eng.) –– Small Business en Retail Management Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Leraar Basisonderwijs (Pabo) –– Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo)

21


Hogeschool Inholland Dordrecht Studeren bij Inholland Dordrecht betekent studeren op een historische locatie, in een modern gebouw. Naast gespecialiseerde vaklokalen zijn er in het gebouw aan het Achterom open, flexibele studieomgevingen met internetaansluiting. In de onderwijswerkplaats en bibliotheek vinden de studenten alle achtergrondinformatie die nodig is om zich te verdiepen in het beroep van leerkracht. Hogeschool Inholland Dordrecht is een kleinschalige hogeschool met een christelijk karakter. Studenten hebben veel contact met elkaar en de docenten. De opleiding werkt nauw samen met basisscholen in de regio. Opleiding: Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Leraar Basisonderwijs (Pabo) –– Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo)

Hogeschool Inholland Haarlem Aan de rand van Haarlem ligt de nieuwe, moderne campus van Hogeschool Inholland Haarlem. De locatie heeft een breed aanbod van opleidingen in voltijd, deeltijd en in duale vorm. Studieplekken en projectruimten zijn er voldoende. Internationaal staat Inholland Haarlem bekend om zijn innovatieve aanpak en ondernemend onderwijs. Op de campus, vlakbij station Overveen, zijn alle Haarlemse opleidingen gehuisvest waaronder ook de Music Academy. Het is een campus voor eigentijds onderwijs, compleet met studentenwoningen. De locatie heeft uitgebreide faciliteiten, zoals een bibliotheek en een goed restaurant. Haarlem is een echte studentenstad met een lange traditie van studenten verenigingen en een gevarieerd bedrijfsleven. Opleidingen: Communicatie, Media en Muziek –– Media en Entertainment Management –– Media and Entertainment Management (Eng.) –– Muziek Management, Finance en Recht –– Bedrijfseconomie –– Bedrijfskunde MER –– Human Resource Management (Personeel en Arbeid) –– Logistiek en Economie

23


Gezondheid, Sport en Welzijn –– Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –– Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken –– Sociaal Pedagogische Hulpverlening –– Sport en bewegen Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement –– Commerciële Economie (Marketing Management) –– International Business and Management Studies (Eng.) –– Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs –– Small Business en Retail Management –– Tourism Management (Tourism and Recreation Management) (Eng.) Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Universitaire Pabo –– Leraar Basisonderwijs (Pabo) Techniek, Ontwerpen en Informatica –– Bouwkunde –– Bouwmanagement en Vastgoed –– Informatica

Hogeschool Inholland Rotterdam Hogeschool Inholland Rotterdam beschikt over een modern, transparant gebouw op de Kop van Zuid, vlakbij de Erasmusbrug. Het uitzicht over het water is adembenemend. Het pand is uitstekend bereikbaar met het openbaar vervoer. Studenten kunnen gebruikmaken van de vele faciliteiten die de locatie biedt, zoals een goed verzorgd restaurant en een bibliotheek. De hogeschool werkt samen met een breed scala aan bedrijven en instellingen in de regio Rotterdam. Opleidingen: Communicatie, Media en Muziek –– Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie –– Communicatie (Reclame, Media en Design) –– Communication (International Communication Management) (Eng.) –– Media en Entertainment Management

25


Management, Finance en Recht –– Associate-degreeprogramma Accountancy –– Associate-degreeprogramma Bedrijfseconomie –– Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening –– Accountancy –– Bedrijfseconomie –– Bedrijfskunde MER –– HBO-Rechten –– Integrale Veiligheid –– Human Resource Management (Personeel en Arbeid) –– Sociaal Juridische Dienstverlening Gezondheid, Sport en Welzijn –– Culturele en Maatschappelijke Vorming –– Maatschappelijk Werk en Dienstverlening –– Sociaal Pedagogische Hulpverlening Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement –– Commerciële Economie (Marketing Management) –– Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs –– International Business and Management Studies (Eng.) Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing –– Leraar Basisonderwijs (Pabo)

27


Contactgegevens voor decanen en studiebegeleiders Bent u decaan of docent en heeft u een vraag aan een van de relatiebeheerders van Inholland? Op deze pagina vindt u hun contactgegevens. Hogeschool Inholland Alkmaar Truus Wening Bergerweg 200 1817 MN Alkmaar Telefoon: 072 - 518 36 49 of 06 - 15 05 46 36 E-mail: [email protected] Hogeschool Inholland Amsterdam, Amstelveen en Diemen Margreet de Groot Wildenborch 6 1112 XB Diemen Telefoon: 06 - 15 27 91 05 E-mail: [email protected] Linda Jacobs Wildenborch 6 1112 XB Diemen Telefoon: 020 - 495 13 33 of 06 - 21 11 53 75 E-mail: [email protected] Hogeschool Inholland Haarlem Peter Heidebrink Bijdorplaan 15 2015 CE Haarlem Telefoon: 06 - 21 11 54 41 E-mail: [email protected] Hogeschool Inholland Den Haag, Dordrecht en Rotterdam Albert van de Ree Posthumalaan 90 3072 AG Rotterdam Telefoon: 010 - 439 22 92 E-mail: [email protected] Nadine Nusse Posthumalaan 90 3072 AG Rotterdam Telefoon: 06 – 51 02 31 82 E-mail: [email protected] Hogeschool Inholland Delft Richelle Winkster Rotterdamseweg 141 2628 AL Delft Telefoon: 015 – 251 92 40 of 06 – 21 11 53 71 E-mail: [email protected]

Den Haag, Diemen, Rotterdam

Rotterdam

Delft Alkmaar Diemen

ENG

NL

NL NL NL

NL

NL

NL NL

B Financial Services Management

B Food, Commerce and Technology

B Godsdienst-Pastoraal Werk B Greenport Business and Retail

Amstelveen Delft

Amsterdam, Delft

Den Haag

Amsterdam Alkmaar Alkmaar, Den Haag, Diemen, Haarlem, Rotterdam Den Haag, Diemen, Rotterdam

NL NL NL

NL

Alkmaar, Diemen

NL

Amsterdam Alkmaar, Haarlem Haarlem

NL NL NL

B Business IT & Management (voorheen Bedrijfskundige Informatica) B Chemie B Civiele Techniek B Commerciële Economie (Marketing Management) B Communicatie (Reclame, Media en Design) B Communication (International Communication Management) (English Stream) B Culturele en Maatschappelijke Vorming B Dier- en Veehouderij B Elektrotechniek B Facility Management

Amsterdam

NL

B Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek B Biotechnologie B Bouwkunde B Bouwmanagement en Vastgoed

Alkmaar, Den Haag, Diemen, Haarlem, Rotterdam

NL

Alkmaar, Diemen, Haarlem, Rotterdam

NL

B Bedrijfskunde MER (vervanging van MER)

Delft

ENG

B Aeronautical Engineering (English stream) B Bedrijfseconomie

Locaties Alkmaar, Diemen, Rotterdam

Taal NL

Opleiding B Accountancy

• •

•

econ of m&o

• • econ of m&o

•

•

•

• • econ of m&o

•

• • •

•

econ of m&o

•

•

HAVO NT econ of m&o

• •

•

econ of m&o

• nat of nlt econ of m&o

•

•

•

• nat of nlt econ of m&o

•

• nat of nlt •

•

econ of m&o

econ of m&o

•

HAVO NG econ of m&o

• •

wiA of wiB

•

schk # •

•

•

•

# # •

•

# # •

#

•

•

#

HAVO EM •

•

• wisA of wisB

# # (econ of m&o) + (wisA of wisB) (econ of m&o) + (wisA of wisB) wiA of wiB

•

wisA of wisB

# # (econ of m&o) + (wisA of wisB) wisA of wisB

• •

• • econ of m&o econ of m&o •

•

•

• • econ of m&o •

• • econ + (wisA of • wisB) • •

#

#

(econ of m&o) • + (wisA of wisB) econ of maw of econ of m&o m&o

HAVO CM VWO NT (econ of m&o) • + (wisA of wisB) # •

• •

• nat of nlt econ of m&o econ of m&o •

•

•

• nat of nlt econ of m&o •

•

• nat of nlt •

•

econ of m&o

•

nat of nlt

wiA of wiB • •

•

schk nat •

•

•

•

# nat •

•

# nat •

#

•

•

nat

# # econ of m&o econ of m&o wiA of wiB • wisA of wisB

•

•

# # econ of m&o •

•

# # •

econ of maw of m&o #

•

#

• •

•

•

• • •

•

•

•

• • •

•

• • •

•

•

•

•

VWO NG VWO EM VWO CM MBO 4 • • • •

Overzicht opleidingen en toelatingseisen 2013-2014

29

Amstelveen Amstelveen Amstelveen Amstelveen

NL NL NL NL

B Lerarenopleiding Engels B Lerarenopleiding Frans B Lerarenopleiding Geschiedenis B Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn B Lerarenopleiding Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing) B Lerarenopleiding Islamgodsdienst B Lerarenopleiding Maatschappijleer B Lerarenopleiding Natuurkunde B Lerarenopleiding Nederlands B Lerarenopleiding Scheikunde B Lerarenopleiding Wiskunde

Amstelveen Amstelveen Amstelveen Amstelveen

Amstelveen

Amstelveen Amstelveen Amstelveen Amstelveen Amstelveen Amstelveen

NL NL NL NL

NL

NL NL NL NL NL NL

NL

Alkmaar, Den Haag, Dordrecht, Haarlem, Rotterdam Den Haag, Dordrecht

NL

B Leraar Basisonderwijs Digitaal (Digipabo) B Lerarenopleiding Aardrijkskunde B Lerarenopleiding Biologie B Lerarenopleiding Duits B Lerarenopleiding Economie

Diemen

ENG

Rotterdam Diemen, Haarlem, Rotterdam

NL ENG

B Leisure Management (English Stream) B Leraar Basisonderwijs (Pabo)

Amstelveen Haarlem Diemen

NL NL ENG

Delft

Diemen, Haarlem, Rotterdam

NL

NL

Locaties Rotterdam Diemen, Haarlem, Rotterdam

Taal NL NL

B Landscape and Environment Management

Opleiding B HBO-Rechten B Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs B Human Resource Management (Personeel en Arbeid) B Imam-Islamitisch Geestelijk Werker B Informatica B Information Technology (Mathematics & Applications) (English Stream) B Integrale Veiligheid B International Business and Management Studies (English stream)


• • •

•

HAVO NG • •

• • wisB

•

HAVO EM • •

• • • • • •

•

• fatl • •

• • dutl econ of m&o

•

•

•

•

• • nat of nlt • • wisB

•

• fatl • •

• • dutl econ of m&o

•

•

•

•

• • # • # wisB

•

• fatl • •

• bi of nlt dutl •

•

•

•

•

• • • econ of m&o of econ of m&o of • 2emvt 2emvt

• • •

•

HAVO NT • •

• • •

•

VWO NT • •

• • # • # wisB

•

• fatl • •

• bi of nlt dutl econ

•

•

econ of m&o

• • • • • •

•

• • • econ of m&o • • • •

•

•

•

• econ of m&o of 2emvt econ of wisA of • wisB

• econ of m&o

• • wisB

•

HAVO CM • econ of m&o

• • nat of nlt • • •

•

• • • econ of m&o • • • •

•

•

•

• econ of m&o of 2emvt •

• • •

• • nat of nlt • schk of nlt •

•

• • • •

• bi of nlt • •

•

•

•

•

• •

• • •

• • # • # wisA of wisB

•

• • • •

• bi of nlt • econ

•

econ of wisA of wisB econ of m&o •

• •

• • wisA of wisB

VWO NG VWO EM VWO CM • • • • • econ of m&o • • •

• • • • • •

•

• • • •

• • • •

•

•

•

•

• •

• • •

•

MBO 4 • •

Amsterdam, Haarlem

Amsterdam Haarlem Amsterdam Alkmaar, Den Haag, Diemen, Haarlem

Den Haag, Rotterdam Alkmaar, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Haarlem

Alkmaar Alkmaar Diemen, Haarlem

Haarlem Amsterdam

NL

NL NL NL NL

NL NL

NL NL ENG

NL NL

NL NL

NL

B Sport en Bewegen (Lifestyle en Gezondheid) B Technische Bedrijfskunde B Technische Informatica B Tourism Management (Tourism and Recreation Management) (English stream) B Universitaire Pabo/PA2 B Verloskunde

B Verpleegkunde B Vrijetijdsmanagement

B Werktuigbouwkunde

Alkmaar

•

• •

# bi

• • •

•

• •

• • • econ of m&o

•

•

•

• •

HAVO NT econ of m&o

nat of nlt

• •

# •

• • •

•

• •


•

•

•

nat of nlt •

HAVO NG econ of m&o

#

• •

# bi + schk

• wisB •

•

• •

• • • •

•

•

•

# •

HAVO EM •

Voor alle AD-programma’s gelden de profieleisen van de bijhorende Bachelor Hoewel deze informatie met de grootste zorgvuldigheid is samengesteld kunnen er geen rechten worden ontleend aan de inhoud.

NL

Alkmaar, Amsterdam Diemen

Den Haag, Haarlem

ENG

NL

Delft Alkmaar, Amsterdam, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Den Haag, Haarlem, Rotterdam

NL NL

B Luchtvaarttechnologie B Maatschappelijk Werk en Dienstverlening B Media en Entertainment Management B Media and Entertainment Management (English Stream) B Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken B Mondzorgkunde B Muziek (Music Academy) B Pedagogiek B Small Business en Retail Management B Sociaal Juridische Dienstverlening B Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Locaties Haarlem

Taal NL

Opleiding B Logistiek en Economie

#

# bi en schk + (WisA of WisB) • econ of m&o

# wisB econ of m&o

•

• •


wisA of wisB

•

•

HAVO CM (econ of m&o) + (wisA of wisB) # •

•

• •

• bi

• • •

•

• • • econ of m&o • •

•

•

•

VWO NT econ of m&o • •

nat of nlt

• •

• •

• • •

•

• • • econ of m&o • •

•

•

•

VWO NG econ of m&o nat of nlt •

nat

• •

• bi + schk

• • •

•

• •

• • • •

•

•

•

• econ of m&o #

• bi + schk

# • econ of m&o

•

• • • econ of m&o • •

•

•

•

VWO EM VWO CM • econ of m&o nat # • •

•

• •

# •

• • •

•

• •

• • • •

•

•

•

• •

MBO 4 •

31


Hogeschool Inholland

Communicatie, Media en Muziek

– – – – – –

Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie – 35 Communicatie (Reclame, Media en Design) – 36 Communication (International Communication Management) (Eng.) – 37 Media en Entertainment Management – 38 Media and Entertainment Management (Eng.) – 39 Muziek (Music Academy) – 40

33

34 Communicatie, Media en Muziek

Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie Vormen en locaties: Voltijd: Diemen, Den Haag, Rotterdam Deeltijd: Diemen, Rotterdam Duaal: Voor wie? Is uw student geïnteresseerd in traditionele én nieuwe media? Is hij ervan overtuigd dat in marketing en advertising frisse, eigentijdse conceptdenkers nodig zijn? Is hij nieuwsgierig naar de kracht en gevolgen van internet, mobiele telefonie, gaming en interactieve televisie? Wil hij zijn kennis en vaardigheden verder vergroten, maar daar niet nog vier jaar voor studeren? Dan is de student bij deze opleiding aan het juiste adres! Over de opleiding De Associate degree Crossmediale Communicatie is een specialistische opleiding. De student leert hierbij de kenmerken van de traditionele vormen van media te koppelen aan de kracht van nieuwe media, zoals gaming, internet, digitale televisie, loyaltyprogramma’s, communities en meer. Hij ziet een medium niet meer als een op zichzelf staand middel, maar ontdekt hoe diverse media elkaar kunnen versterken en hoe oude en nieuwe media een succesvolle mediamix kunnen vormen. Wat zijn de studievormen? Om de aansluiting van het onderwijs op de beroepspraktijk te verbeteren, biedt Hogeschool Inholland competentiegericht onderwijs aan. Hiermee verwerft de student vaardigheden, kennis en inzichten die direct gebruikt kunnen worden bij de (eerste) baan. Het grote verschil met de traditionele vorm van onderwijs is dat competentiegericht onderwijs rekening houdt met de dagelijkse beroepspraktijk. Het eerste jaar Het eerste jaar van de opleiding bestaat uit een vast programma. In teamverband werkt de student aan beroepsechte projectopdrachten. Cursussen op het gebied van marketing, communicatie, business English, medialandschap en socialmediastrategie. Maar ook cursussen als beeldcommunicatie en psychologie. Daarnaast kan de student trainingen verwachten in copy and art, creatieve denktechnieken en concept ontwikkelen. Hij leert werken met softwareprogramma’s InDesign en Photoshop. Het tweede jaar De eerste drie blokken van het tweede jaar is de student wederom bezig met beroepsechte projectopdrachten.

Hij gaat steeds complexere vraagstukken te lijf en er wordt van hem steeds meer zelfstandigheid verwacht. Hij vervult nu de rol van crisismanager, new media innovator of strateeg. Hij krijgt diverse cursussen aangeboden, zoals mediarecht, strategie en organisatiecommunicatie. En trainingen als trendwatchen, final cut pro en cameravoering. De student doet dit ook allemaal in groepsverband. In de laatste tien weken van de studie werkt hij aan zijn praktijkopdracht. Op grond van zijn kennis en een onderzoek adviseert hij een bedrijf over crossmediale. Als de student is afgestudeerd dan krijgt hij de titel Associate degree of Communication (Ad Comn). Carrièreperspectieven Afgestudeerden vervullen een spilfunctie op het snijvlak van media en communicatie. Ze helpen mee een idee te vertalen naar een crossmediaal concept en werken dat uit naar een interactieve campagne. Na afronding van de studie kunnen zij aan de slag als: –– adviseur crossmedia –– adviseur social media –– webredacteur –– mediaplanner Aanverwante opleidingen Wanneer de student de Associate degree Crossmediale Communicatie heeft afgerond, is het mogelijk om door te stromen in het derde jaar van de hbo-opleiding Communicatie. Waarom deze opleiding? De opleiding Crossmediale Communicatie aan Hogeschool Inholland onderscheidt zich op een aantal punten. –– vernieuwd programma: veel aandacht voor o.a. nieuwe media en creativiteit; –– sterke binding met de praktijk: meteen vanaf het eerste jaar echte opdrachten uit de praktijk; –– persoonlijke aandacht: kleinschaligheid en studieloopbaanbegeleiding (SLB); –– creatief: nadruk op creatief denken naast strategisch denken. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adcc

35


Communicatie (Reclame, Media en Design) Vormen en locaties: Voltijd: Diemen, Den Haag, Rotterdam Deeltijd: Diemen, Rotterdam Duaal: Voor wie? Ziet uw leerling zichzelf werken in de wereld van reclame, media en design? De wereld van getalenteerde copywriters, redacteuren, designers, crossmediaspecialisten en journalisten? Is hij gedreven, creatief en ondernemend? Ziet hij zichzelf in de wereld van 3FM, De Wereld Draait Door, Facebook, Coca-Cola of Apples geoliede publiciteitsmachine? Werkt hij graag met beeld, tekst en (nieuwe) media? Dan is de bacheloropleiding Communicatie echt iets voor deze student! Over de opleiding De opleiding Communicatie brengt de student direct in contact met de beroepspraktijk. Meteen aan het begin van de opleiding organiseert de student samen met zijn medestudenten een event, waarbij hij de beroepspraktijk uitnodigt. Onder begeleiding van onze docenten werkt de student in projecten aan opdrachten voor externe klanten. We verzorgen masterclasses en organiseren gastcolleges. Verder loopt de student stage in de creatieve industrie en kiest hij een specialisatierichting. Wat zijn de studievormen? Per week volgt de student klassikale lessen en colleges en werkt hij in projectgroepen aan cases die rechtstreeks uit de beroepspraktijk afkomstig zijn. Dat stelt hoge eisen aan de zelfstandigheid van de student, zijn gevoel voor verantwoordelijkheid en zijn organisatievermogen. Ook bezoekt de student bedrijven en luistert hij naar gastsprekers uit het veld.

Het derde jaar In het derde jaar richt de student zich volledig op zijn specialisatie. Daarnaast gaat hij twintig weken stage lopen. Dit kan zowel in Nederland als in het buitenland. De student kan er eventueel ook voor kiezen om een half jaar in het buitenland te studeren. Het vierde jaar In het vierde jaar gaat de student verder met de specialisatie die hij in het derde jaar heeft gekozen. Vervolgens rondt hij zijn studie af met een afstudeerproject. Hiervoor doet hij onderzoek naar een bestaand en praktisch probleem, waarbij hij een oplossing aandraagt voor de opdrachtgever. Het eindproject presenteert de student op een professionele wijze, zowel schriftelijk als mondeling. Carrièreperspectieven De student kan aan de slag in diverse takken van de communicatiebranche. Enkele voorbeelden zijn: –– accountmanager (reclamecampagnes maken) –– communicatieadviseur (de directie jouw visie op communicatievraagstukken presenteren) –– designmanager (een nieuwe huisstijl ontwikkelen) Aanverwante opleidingen Naast de opleiding Communicatie worden de volgende aanverwante opleidingen aangeboden: –– Associate degree Crossmediale Communicatie –– Media en Entertainment Management

Het eerste jaar In het eerste jaar worden projecten uitgevoerd, waarbij beroepsechte groepsopdrachten de basis vormen. De student gaat samen met zijn groepsgenoten beurtelings aan de slag met het organiseren van een evenement, een campagne of een persconferentie, of hij vormt als projectgroep bijvoorbeeld de redactie van een tijdschrift. Ze leveren altijd een concreet communicatieproduct af, zoals een tijdschrift, communicatieplan, website of adviesrapport. Naast de projecten zijn cursussen, trainingen en studieloopbaanbegeleiding onderdelen van het studieprogramma.

Waarom deze opleiding? De opleiding Communicatie aan Hogeschool Inholland onderscheidt zich op een aantal punten: –– vernieuwd programma: veel aandacht voor o.a. nieuwe media en creativiteit; –– sterke binding met de beroepspraktijk: meteen vanaf het eerste jaar echte opdrachten uit de praktijk; –– persoonlijke aandacht: kleinschaligheid en studieloopbaanbegeleiding (SLB); –– creatief: nadruk op creatief denken naast strategisch denken.

Het tweede jaar In het tweede jaar gaat de student steeds complexere vraagstukken te lijf en wordt er steeds meer zelfstandigheid van hem verwacht. Hij vervult nu de rol van crisismanager, new media innovator of strateeg en krijgt diverse cursussen aangeboden, zoals mediarecht, strategie en organisatiecommunicatie. En trainingen als trendwatchen, final cut pro en cameravoering.

Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/communicatie.

Communication (International Communication Management)(Eng.) Study variant and locations: Full-time: Diemen, Den Haag, Rotterdam Part-time: Is this programme suitable for your student? Does the student sees himself in the world of media, advertisement and design? The world of talented copywriters, editors, designers, cross-media specialists and journalists? And is he ambitious, creative and entrepreneurial? Does he sees himself in the world of 3FM, Facebook, Coca-Cola or Apple’s well-oiled publicity machine? Does he you love to work with visuals, text and (new) media? Then this is the program for this student! About the programme The HBO Communication programme brings the student directly in contact with the professional field. The student will organize an event with his fellow students for which he invites people from the professional field. Under the guidance of our teachers he will work in projects on assignments for external clients. Inholland University provides master classes and organizes guest lectures. How is the programme structured? Weekly, the student follows lessons and lectures and he works in project groups on cases that come directly from the professional field. This sets high standards for his independence, his sense of responsibility and organizational skills. The student also visits companies and listens to guest speakers from the professional field. First year In the first year the student works on projects in which real profession group assignments are the basis. With his fellow student in turns he will organize an event, a campaign, a press conference or, for example, his project group is the editor of a magazine. They always deliver a specific communication product, such as a magazine, communication plan, website or advisory. Besides the projects courses, training and study counseling are components of the study. Second year In the second year the student continues to tackle complex issues and a higher level of independence is expected of him. He now fulfills the role of crisis manager, new media strategist or innovator and a variety of courses is offered, including media law, strategy and organizational communications. And the training covers topics such as trend watching, final cut pro and camera techniques.

Fourth year In the fourth year the student continues with the specialization het has chosen in the third year. Then he will finalize his study with a graduation project. Here for he does research on an existing and practical problem, and he offers a possible solution to the client. The student works on this project independently and individually. At the end he presents the final project in a professional way, both written and oral. Professions The student can work in the (international) communication and media world. He will be able to work as: –– account manager (making advertising campaigns) –– communication advisor (present your communication plans to the board) –– design manager (develop a new corporate identity style) Related programs Beside the Communication programme they also offer the following related programs: –– Associate Degree in Cross-media Communications –– Media and Entertainment Management Why this programme? The Communication programme of Inholland University has a lot of advantages: –– an up to date programme: focus on for example new media and creativity –– a strong connection with the professional field: from year one real assignments from the field –– personal attention: small scale and study guidance (SLB) –– creative: emphasis on creative thinking in addition to strategic thinking Further information If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/icm.

Third year In the third year the student will fully focus on his specialization. Besides that he will do a twenty weeks internship. This can be done in the Netherlands or the student can choose to study abroad for half a year.

37


Media en Entertainment Management Vormen en locaties: Voltijd: Den Haag, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Wat komt er kijken bij de organisatie van festivals, beurzen en congressen? Wat doet een promotiemanager van grote entertainmentproducties? Om dit soort vragen draait het bij deze opleiding. Is uw leerling geïnteresseerd in (massa)media als televisie, radio, evenementen en multimedia? Wil hij alles weten over entertainmentproducties? Is hij actief, creatief en ondernemend? Dan is de bacheloropleiding Media en Entertainment Management (MEM) de juiste opleiding voor uw leerling! Over de opleiding MEM is een opleiding die studenten klaarstoomt voor managementfuncties in de wereld van film, televisie, evenementen, muziek en interactieve media, oftewel spilfuncties in de creatieve industrie. Als manager in de media- en entertainmentbranche geven afgestudeerden leiding aan diverse teams, vaak samengesteld uit mensen met verschillende achtergronden. Daarbij buigen zij zich over de financiën en bewaken zij de planning en de deadlines. De opleiding kenmerkt zich verder door ondernemerschap, creativiteit en maatschappelijke betrokkenheid. De creatieve industrie vormt een belangrijke groeisector en levert daarmee werkgelegenheid op voor de afgestudeerden.

Het derde jaar De ene helft van het derde jaar bestaat uit een stage. De student werkt dan in een bedrijf, onder begeleiding van een bedrijfscoach, aan een stageopdracht. De andere helft van jaar drie volgt de student minors die passen bij zijn specialisme. Het vierde jaar In het vierde jaar volgt de student in de eerste twee periodes weer minors. Vanaf de tweede helft van jaar vier staat de opleiding in het teken van het afstuderen. Bij de uitvoering wordt de student op het gebied van MEM-expertise, onderzoek en taalbeheersing begeleid door docenten van de opleiding. Carrièreperspectieven Dankzij het brede karakter van de opleiding kan de student bij tal van bedrijven en organisaties gaan werken in functies o.a. op het gebied van: –– media- en entertainmentmanagement –– eventorganisatie –– televisie- of filmproductie –– gameontwikkeling –– conceptontwikkeling

Wat zijn de studievormen? Binnen deze opleiding volgt de student projecten, cursussen en trainingen, werkt hij aan praktijkopdrachten en loopt hij stage. Ook bedrijfsbezoeken en gastsprekers horen bij de opleiding MEM.

Aanverwante opleidingen Het domein Communicatie, Media en Muziek biedt naast de opleiding Media en Entertainment Management de volgende opleidingen aan: –– Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie –– Communicatie (Reclame, Media en Design)

Het eerste jaar De student maakt in het eerste jaar kennis met de opleiding MEM in de volle breedte. Hij volgt cursussen als marketing, communicatie, management en organisatie en modules op het gebied van televisie, film, muziek, evenementen en interactieve media. Daarnaast voert de student samen met groepsgenoten projecten uit die zijn gebaseerd op de beroepspraktijk.

Waarom deze opleiding? Bij de opleiding Media en Entertainment Management leert de student op adequate wijze een entertainmentproductie aan te sturen en wordt de student in contact gebracht met de gevarieerde media- en entertainmentbranche. In het leerwerkbedrijf van jaar twee ervaart de student zelf wat erbij komt kijken om een entertainmentproductieproces van begin tot einde te doorlopen.

Het tweede jaar In het tweede jaar van de opleiding MEM verdiept de student zich in de theoretische kennis van onder andere auteurs- en mediarecht, strategie, cross cultural management, accountmanagement, productievaardigheden en productlancering. De projecten worden dit jaar complexer en de student werkt zoveel mogelijk met echte opdrachtgevers uit het werkveld. In jaar twee doorloopt de student ook voor een half jaar het leerwerkbedrijf.

Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/mem.

Media and Entertainment Management (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Den Haag, Haarlem Part-time: Is this programme suitable for your student? What’s the job in organizing festivals and fairs? How do you develop interactive games? What kind of work does a promotion manager of major musicals do? So: is your student dynamic, creative and enterprising? Is he commercially and organizationally talented? Does he like working in a team? Would he like to be able to opt for different functions in the media and entertainment world after he graduates? Then the Media and Entertainment Media course (MEM) is perfect for your student! Does your student prefer music? Then International Music Management (IMM) is perfect for him. About the programme International Media and Entertainment Management is a bachelor programme that prepares students to fulfil management positions in the world of film, television, events, music and interactive media: core functions in the creative industry. These managers take care of finances and control planning and deadlines. The IMEM programme stands for entrepreneurship, creativity and social involvement. The programme has close collaborations with the international work field. How is the programme structured? In this programme the student follows lectures, works on assignments and projects and does an internship. He will visit various media companies and attend Master Classes given by experienced professionals. He studies partly at home but he will also make use of the studios, library, project rooms or the university’s individual student work places. First and second year From the first year onwards, the student will refine the general knowledge acquired in the major to enable him to become a specialist in music, media, event and cross-media business, subjects are marketing, communication, management and organization. He will be involved in projects covering real television, film, music, event and interactive issues. Together with his fellow students he will experience immediately what it is like to be a project manager, researcher, representative or concept developer. In the second year the student will follow courses on media law, strategy, cross-cultural management, business analysis and concepts and attend workshops on audio/visual production, managerial and creative skills. He will be expected to do more complex projects and show more independence playing the role of an entrepreneur, media manager or strategist. In Haarlem, the student will become a staff member of the international music and events department of Rookie Entertainment, our own entertainment company set up and run by students. Rookie Music International allows the student to gain hands-on experience within an exciting part of the music and event business.

In The Hague, the student will work within Learning Enterprise NEWb in a project team of 4 to 5 persons on an assignment supplied by, in most cases, an external client. Together with his project team he will be fully responsible for the coordination and communication with the client and thus fully responsible of client satisfaction! Third and fourth year In the third year students will conduct a work placement of five months in an organization and country of your choice. Under supervision the student will put into practice what he has learned so far. During the other semester, he can broaden or deepen his study pro gramme by selecting minors, which match his personal profile area. During the first half of the fourth year the student will study further minors subjects. During the second half, he will work on a graduation project related to a real existing and practical problem in the music or event industry. He will be advised by a coach/tutor. Professions As a graduate in International Media and Entertainment Management, the student has an excellent foundation for a (junior) management job in the international film, television, event, music or crossmedia sector. He may work as: –– organiser of concerts or festivals –– production assistant in the television or film industry –– crossmedia manager –– marketing manager –– product manager –– television producer –– event manager –– marketeer in music business Related programmes The Domain Communication, Media and Music offers the following courses besides Media and Entertainment Management: –– Associate Degree Cross-media Communications –– Communication (Advertising, Media and Design) Why this programme? The Media and Entertainment Management programme teaches the student in a professional way to control an entertainment production and gives him the opportunity to be in touch with people in the media and entertainment industry. In the training company of year two he will experience what it is like to work on an entertainment production from beginning to end. The process and the content are guided by experienced experts. Further information If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/mem. 39


Muziek (Music Academy) Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Duaal: Voor wie? Beheerst uw student een instrument of zijn stem, beschikt hij over repertoire en kan hij dat artistiek overbrengen? Heeft hij de educatieve kwaliteiten om groepen mensen van zeer uiteenlopend niveau, met verschillende ambities en mogelijkheden, te ondersteunen bij hun muzikale ontwikkeling? Ook moet hij om musicus te worden ambitieus zijn en zijn eigen mogelijkheden en vakmanschap steeds verder willen ontwikkelen. Om zijn eigen werk te creëren, moet hij ondernemend zijn. Bovendien is eigenzinnigheid een nuttige eigenschap: de student zal zich moeten onderscheiden van anderen en met een creatief product zijn bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de muziek en van het muziekonderwijs. Ondernemerschap en creativiteit zijn de sleutelwoorden bij de Music Academy van Hogeschool Inholland. Over de opleiding De Music Academy onderscheidt zich van andere opleidingen door een sterke focus op de toegepaste lichte muziek. De student ontwikkelt zich als een breed inzetbare herkenbare en authentieke muzikant, beschikkend over een breed repertoire. Daarbij staat de combinatie van art, education en business centraal. Afgestudeerden vinden vooral als zelfstandige zonder personeel (ZZP’er) werk in de muziekindustrie en verdienen hun geld met een gemengde beroepspraktijk (spelen, lesgeven, ondernemen, produceren etc.). Deze opleiding stelt de student in staat om eigen ondernemerschap, musiceren met behulp van digitale technologie, het ontwikkelen van artistiek-educatieve concepten en projectmatig werken te koppelen aan een hoog niveau van instrumentbeheersing. De student wordt opgeleid om op te treden, les te geven én om zijn eigen product in de markt te zetten. Hij leert bovendien samen te werken met allerlei mensen die verschillen in leeftijd, ambitie en muzikale voorkeur. Hij leert hoe hij kan omgaan met: –– musici –– publiek –– producers –– opnamestudio’s –– muziekmanagement –– podia –– media –– muziekscholen en andere (onderwijs)instellingen –– individuele leerlingen De opleiding Muziek biedt twee afstudeerrichtingen: –– Pop/Sessie –– E-musician

Voorafgaand aan de opleiding doet de student auditie voor een van de afstudeerrichtingen. Hij start dus direct in het eerste jaar met een van deze richtingen. De student krijgt gedurende de hele studie les op het instrument dat hij al op een gevorderd niveau beheerst. De stem geldt daarbij ook als instrument. De student speelt in bands en studiosessies. Daarnaast volgt hij instrumentale/vocale practica, algemene muziektheoretische lessen en muziekgeschiedenis. Naast de artistieke en muziektheoretische vakken zijn er lessen in ondernemerschap en educatie/methodiek. Wat zijn de studievormen? De studie is sterk praktijkgericht en het musiceren staat altijd centraal. Gastdocenten geven geregeld lessen en workshops. Meerdere keren per jaar vinden presentaties plaats op podia binnen en buiten de Music Academy. Aandacht voor lesgeven, projectmatig werken en het toekomstig ondernemerschap vormen naast het musiceren belangrijke onderdelen van de studie. In de opleiding staat de mix van kunst, educatie en ondernemerschap centraal. Carrièreperspectieven De Music Academy biedt goede perspectieven op de arbeidsmarkt. De groeiende creatieve industrie in Nederland vraagt steeds meer naar jonge professionals die multidisciplinair kunnen denken en werken. Dit geldt zeker voor de Randstad. De afgestudeerde kan in de volgende werkomgevingen aan de slag: –– in theaters of concertzalen –– bij poppodia –– op (muziek)scholen –– in buurthuizen en wijkcentra –– in studio’s –– bij omroepen –– in een privépraktijk aan huis Een professioneel musicus kan aan de slag als zelfstandig ondernemer in een privépraktijk of als docent en/of uitvoerend musicus. Maar hij kan ook een baan vinden als: –– performer in een band –– vocaal en instrumentaal docent –– songwriter –– arrangeur –– studiomuzikant Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/muziek.

41

42 Gezondheid, Sport en Welzijn


Gezondheid, Sport en Welzijn

– – – – – – – – –

Culturele en Maatschappelijke Vorming – 45 Maatschappelijk Werk en Dienstverlening – 46 Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken – 47 Mondzorgkunde – 48 Pedagogiek – 49 Sociaal Pedagogische Hulpverlening – 50 Sport en Bewegen – 51 Verloskunde – 52 Verpleegkunde – 53

43


Culturele en Maatschappelijke Vorming Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in het ontwikkelen van een educatief project voor Amnesty International, in de coördinatie van vrijwilligerswerk, in de verschillende bevolkingsgroepen in een wijk? Is hij sociaal en maatschappelijk betrokken, creatief en ondernemend? Kan hij goed organiseren? Wil hij werken met verschillende doelgroepen? Heeft hij interesse in educatie, recreatie, kunst, cultuur of de opbouw van de maatschappij? Dan past de praktijkgerichte opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming goed bij hem! Over de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) richt zich op het adviseren en begeleiden van mensen naar een betere maatschappelijke positie. Een student CMV leert mensen aan te spreken op hun talenten, mogelijkheden en capaciteiten. Hij leert welke activiteiten, projecten en programma’s geschikt zijn voor welke doelgroepen. De student leert hoe hij mensen vaardigheden bijbrengt waarmee ze de kwaliteit van leven kunnen vergroten. Hij krijgt verder inzicht in hoe hij mensen kan stimuleren en motiveren. Aan het einde van de vierjarige opleiding heeft de student het allemaal onder de knie en kan hij als gedegen cultureel en maatschappelijk vormer de arbeidsmarkt op. Wat zijn de studievormen? Binnen de opleiding volgt de student trainingen, werken hoorcolleges. Hij werkt aan projecten, doet praktijkgericht onderzoek en loopt stage. Gastcolleges en een buitenlandse studiereis horen ook bij de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming. Het eerste jaar Het eerste jaar begint de student met een digitaal assessment dat hem inzicht geeft in zijn competenties, zijn persoonlijke omstandigheden en in zijn motivatie om deze studie tot een succes te maken. Hij gaat op projectweek voor een nadere kennismaking met studenten en docenten en werkt aan competenties als samenwerken en professionele ontwikkeling. Verder maakt hij kennis met doelgroepen van sociaal werk en hun specifieke kenmerken, opleidings- en beroepsprofielen. Het tweede jaar Het hele tweede jaar draait om voorbereiding op de beroepspraktijk. De student besteedt veel aandacht aan de methodieken van culturele en maatschappelijke vorming en aan methodisch werken, verantwoorden en legitimeren. Hij leert bijvoorbeeld educatieve programma’s ontwerpen en lange termijn projecten ontwikkelen. In de tweede helft van het jaar kiest hij samen met de studieloopbaanbegeleider het keuzevak dat het beste aansluit bij zijn interesses en ambities.

Het derde jaar Het derde jaar bestaat uit een stage. De student gaat in de beroepspraktijk aan de slag en leert om zelfstandig te werken. Bij de instelling waar hij stage loopt krijgt hij een praktijkbegeleider. Vanuit Hogeschool Inholland houden de praktijkdocent en studieloopbaanbegeleider zicht op zijn ontwikkeling. Het vierde jaar In het vierde jaar staat beroepsverdieping centraal. De student volgt een aantal keuzevakken en neemt deel aan afstudeerprojecten. Tijdens de afsluitende fase toetst Hogeschool Inholland de competenties van de student en wordt er gekeken of hij als beginnend professional zelfstandig aan de slag kan. Carrièreperspectieven Afgestudeerden van de opleiding kunnen bijvoorbeeld aan de slag als: –– cultureel of sociaal-cultureel werker –– wijkregisseur –– jongerenwerker –– educatief medewerker –– beleidsmedewerker –– coördinator vrijwilligerswerk –– projectleider sociale sector Aanverwante opleidingen Studenten van de opleidingen Culturele en Maatschappelijke Vorming, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Sociaal Pedagogische Hulpverlening volgen het eerste half jaar van hun studie samen. Als de student tijdens dit eerste halfjaar ontdekt dat hij toch liever een van de andere opleidingen wil volgen, kan hij makkelijk overstappen en loopt hij geen studievertraging op. Waarom deze opleiding? De student kan met de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming beginnen in september of in februari. De opleiding onderscheidt zich op een aantal punten: –– De student ontwikkelt zich tot sociaal en cultureel ondernemer in de grote stad. –– De eigen creativiteit van de student geeft invulling aan zijn vak. –– De beroepspraktijk staat centraal. Niet alleen in de stages, maar ook in de lessen. –– De student leert en werkt met studenten en docenten uit veel verschillende culturen. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/cmv.

45


Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Amsterdam, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Alkmaar, Amsterdam, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in het ondersteunen van vluchtelingen? Wil hij weten welke begeleiding vrijwilligers in de mantelzorg nodig hebben en wat hij als maatschappelijk werker kan betekenen in ziekenhuizen en de ouderenzorg? Is uw student geïnteresseerd in andere mensen, biedt hij bij problemen graag hulp en advies en vindt hij het belangrijk dat individuen in de samenleving tot hun recht komen? Dan voelt hij zich vast thuis bij de opleiding Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Want die opleiding draait om dit soort vragen. Over de opleiding Bij Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) leert de student alles over de ondersteuning van kwetsbare mensen. De student helpt mensen bij problemen op het gebied van relaties, financiën of opvoeding. Wat doe je bijvoorbeeld als iemand zijn huur niet meer kan betalen? Hoe ga je om met etnische spanningen in de woonomgeving? Waar kan iemand met psychische klachten hulp krijgen? Aan het einde van de praktijkgerichte opleiding kan de student omgaan met deze vraagstukken en kan hij als maatschappelijk werker aan de slag. Wat zijn de studievormen? Binnen de opleiding MWD volgt de student (gast-) colleges en trainingen, werkt hij aan projecten en groepsopdrachten en gaat hij op excursie en werkveldbezoek. Hij loopt ook stage en doet aan zelfstudie. Het eerste jaar In het eerste jaar doet de student de algemene kennis en vaardigheden op die hij nodig heeft als maatschappelijk werker. Hij leert goed te luisteren en zich te verplaatsen in de situatie van de cliënt. Daardoor kan hij deskundig, begripvol en vriendelijk adviseren. Hij analyseert problematiek op individueel, sociaal en maatschappelijk vlak en onderzoekt hoe hij die analyse kan omzetten in praktisch handelen. Hij leert gesprekken voeren en rapporten schrijven. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar verdiept de student zijn kennis en verwerft hij meer vaardigheden. Daarnaast brengt hij een dag per week door in de praktijk en oefent hij eenvoudige beroepshandelingen. Het derde jaar Tijdens het derde jaar loopt de student stage. Hij gaat in de beroepspraktijk aan de slag en leert zelfstandig te werken. Bij de instelling waar hij stage loopt krijgt hij een praktijkbegeleider. Tijdens de terugkomdagen deelt hij zijn ervaringen met groepsgenoten. Zo leren de studenten van elkaar. Vanuit Hogeschool Inholland houden de praktijkdocent en studieloopbaanbegeleider zicht op de ontwikkeling van de student.

Het vierde jaar In het vierde jaar volgt de student een aantal keuzevakken. Daarnaast voert hij, alleen of met een groep van maximaal vier studenten, een afstudeerproject uit. Tijdens de afsluitende fase worden alle competenties getoetst en wordt beoordeeld of de student zelfstandig aan de slag kan als beginnend professional. Carrièreperspectieven Afgestudeerden hebben een goede basis om een sociale functie te vervullen bij tal van instellingen en non-profitorganisaties. Ze kunnen bijvoorbeeld aan de slag als: –– maatschappelijk werker –– gezinscoach –– jeugdhulpverlener –– reclasseringsmedewerker –– trajectbegeleider Aanverwante opleidingen Studenten van de opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Culturele en Maatschappelijke Vorming en Sociaal Pedagogische Hulpverlening volgen het eerste half jaar van hun studie samen. Als de student tijdens dit eerste halfjaar ontdekt dat hij toch liever een van de andere opleidingen wil volgen, kan hij makkelijk overstappen en loopt hij geen studievertraging op. Waarom deze opleiding? De opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming onderscheidt zich op een aantal punten: –– In elk jaar zijn er stages. –– De gastdocenten komen uit de praktijk. –– Cases komen voort uit de beroepspraktijk. –– Er is een grote culturele diversiteit in de docenten- en studentenpopulatie. –– Het accent ligt op issues van grote stad. –– De beroepspraktijk staat centraal in de lessen en de stage. –– De docenten kennen elke student en zijn leerproces. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/mwd.

Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken Vormen en locaties: Voltijd: Amsterdam, Haarlem Deeltijd: Duaal: Haarlem Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in hoe het menselijk lichaam werkt? Heeft hij belangstelling voor techniek én kan hij goed met mensen omgaan? Wil hij werken in een van de paramedische technische beroepen in de hightech Healthcare? Dan is de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT) hem op het lijf geschreven.

Het derde jaar In het derde jaar staan twee beroepsgerelateerde stages van ieder tweeëntwintig weken centraal. Het kan gaan om stages op een medisch beeldvormende afdeling of bestralingsafdeling in een ziekenhuis, maar bijvoorbeeld ook om een stage bij een bedrijf dat medisch beeldvormende apparatuur ontwikkelt en verkoopt.

Over de opleiding In de opleiding staan techniek, gezondheidszorg en mensen centraal. De student leert bijvoorbeeld hoe hij een röntgenfoto van een gebroken been of een bestralingsplan voor de behandeling van een patiënt met kanker moet maken. Verder leert hij hoe je een patiëntenonderzoek kunt uitvoeren met behulp van een CT-scan of een MRI-scan. Andere belangrijke aspecten van de opleiding zijn bijvoorbeeld de omgang met patiënten en de werking van verschillende onderzoekstechnieken en apparaten.

Het vierde jaar In het vierde jaar kiest de student voor keuzeprogramma’s die zijn kennis verbreden of verdiepen. Hij kan kiezen uit programma’s binnen Hogeschool Inholland of de externe opleiding Stralingsdeskundigheid niveau 3. Maar ook een stage in het buitenland behoort tot de mogelijkheden.

Wat zijn de studievormen? De student volgt colleges, practica en trainingen. Verder werkt hij aan groepsopdrachten en projecten en loopt hij stage. Hij oefent met praktijkvoorbeelden en wordt getoetst in het skillslab (oefenruimtes met apparatuur die ook in de praktijk te vinden is).

Carrièreperspectieven Door een groeiend aantal patiënten en onderzoekstechnieken vindt de afgestudeerde makkelijk werk. Hij kan aan de slag als medisch beeldvormings- en bestralingsdeskundige (MBB’er) in de werkvelden radiotherapie, radiologie, echografie of nucleaire geneeskunde. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn de opleidingen Technische Verpleegkunde en Medische Technologie.

Het eerste jaar De student maakt tijdens zijn eerste jaar kennis met de verschillende vakgebieden. Verschillende thema’s als gezondheidszorg, medisch beeldvormende technieken en sociale vaardigheden komen aan bod. Vanwege de technische aard van de opleiding is het belangrijk dat de student voldoende vaardig is in wiskunde.

Waarom deze opleiding? Studenten kiezen voor deze opleiding omdat ze er de beschikking hebben over een skillslab met ziekenhuisapparatuur waar ze mee kunnen oefenen. Verder is het belangrijk voor studenten dat het diploma ze een uitstekend banenperspectief biedt in de medische beeldvorming en radiotherapie.

Het tweede jaar In het tweede jaar werkt de student aan de verbreding en verdieping van de theoretische kennis en de praktische vaardigheden uit het eerste jaar. Complexere onderzoeken en patiëntengroepen staan nu centraal. Bijvoorbeeld bij de practica in het skillslab. Verder leert de student in het tweede jaar de theorie toe te passen in gesimuleerde praktijksituaties.

Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/mbrt.

47


Mondzorgkunde Vormen en locaties: Voltijd: Amsterdam Deeltijd: Amsterdam Duaal: Voor wie? Wil uw leerling bijdragen aan de stralende glimlach van een puber of een oudere dame? Is hij op zoek naar een afwisselend en verantwoordelijk beroep in de zorg? Voert hij graag technische handelingen uit? Kan hij zelfstandig en in teamverband werken? Werkt hij graag met mensen en heeft hij goede communicatieve vaardigheden? Wil hij patiënten graag voorlichten en motiveren? Dan is Mondzorgkunde een interessante opleiding voor hem. Over de opleiding De opleiding Mondzorgkunde leidt de student op tot mondhygiënist, een preventief beroep in de mondzorg. De student reinigt, verwijdert tandsteen en polijst tanden en kiezen. Verder boort hij, vult hij kleine gaatjes en geeft hij, individueel of in groepsverband, voorlichting over mondhygiëne. Aan het einde van de opleiding heeft de student de kennis, vaardigheden en houding om zelfstandig of in een praktijk als mondhygiënist aan de slag te gaan. Wat zijn de studievormen? Binnen deze opleiding volgt de student hoorcolleges, werkt hij in projectgroepen, maakt hij individuele opdrachten en loopt hij stage. Tijdens zijn studie maakt hij intensief gebruik van de digitale leeromgeving. Het eerste jaar In het eerste jaar maakt de student kennis met zijn toekomstige beroep en werkveld. Hij verdiept zich in preventie, gezondheid en ziekte. Naast vakken als fysiologie, biochemie, tandanatomie en microbiologie volgt hij communicatie en voorlichting. Hij krijgt praktijklessen in gebitsreiniging en leert tandheelkundige vaardigheden als boren en het vullen van eenvoudige gaatjes. Verder werkt hij met digitale instrumenten en gebruikt hij kunsttanden op fantoomkoppen. Later in het eerste jaar oefent de student op medestudenten. Het tweede jaar In het tweede jaar verdiept de student zijn theoretische kennis en oefent hij veel in de praktijk. Hij loopt stage

in een algemene praktijk en leert zo om te gaan met verschillende patiëntgroepen. Het derde jaar In het derde jaar maakt de student kennis met Kindertandheelkunde. Hij bouwt zijn kennis en ervaring theoretisch en tijdens een stage uit. Aan het eind van het derde jaar begint hij met zijn afstudeeropdracht. Het vierde jaar In het zogenaamde ‘teamconcept’ voert de student in een moderne kliniek in Almere samen met studenten Tandheelkunde behandelingen uit. Verder werkt hij aan zijn afstudeeropdracht; een praktijkonderzoek of literatuurstudie. Carrièreperspectieven Afgestudeerden kunnen als mondhygiënist aan de slag in bijvoorbeeld een algemene tandartspraktijk, een eigen praktijk, een ziekenhuis of een verpleegof verzorgingshuis Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken, Verpleegkunde, Podotherapie en Logopedie. Waarom deze opleiding? De opleiding Mondzorgkunde onderscheidt zich op een aantal punten: –– Er zijn praktijklessen in de moderne kliniek van het Academisch Centrum Tandheelkunde in Amsterdam (ACTA). –– Er zijn boorlessen op een digitale simulator (Simodont) bij ACTA (uniek in Nederland). –– De opleiding heeft een zeer goed baanperspectief. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/mondzorgkunde.

Pedagogiek Vormen en locaties: Voltijd: Amsterdam Deeltijd: Amsterdam Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in het begeleiden van jonge kinderen met psychische problemen en het helpen oplossen van problemen in gezinnen? Wil hij weten welke methoden werken bij opvoedingsondersteuning en welke manieren er zijn om conflicten tussen ouders en pubers op te lossen? Biedt uw leerling graag hulp en advies aan kinderen, jongeren en volwassenen? Wil hij mensen motiveren tot nieuw gedrag? Dan is Pedagogiek een goede studie voor hem.

Het vierde jaar In het vierde jaar kiest de student voor een van de uitstroomprofielen opvoedingsondersteuner, orthopedagogisch hulpverlener, GGZ-agoog of een vrije keuzerichting. Hij verwerft kennis en vaardigheden voor de specifieke werkzaamheden in het betreffende werkveld. Daarnaast kan de student ook vast de helft van de Kopopleiding Leraar Welzijn volgen. Na de opleiding Pedagogiek kan hij die Kopopleiding dan binnen een halfjaar afronden.

Over de opleiding In de opleiding Pedagogiek leert de student hoe hij kinderen en jongeren kan helpen bij hun ontwikkeling en bij het oplossen van hun problemen. Hij leert hoe hij mensen kan aansporen tot gedragsverandering, hoe hij jongeren kan begeleiden, hoe hij ouders kan ondersteunen bij de begeleiding van hun jonge kinderen en welke hulp gezinnen met een multiculturele achtergrond nodig hebben. Aan het eind van de praktijkgerichte opleiding kan de student goed met dit soort vraagstukken omgaan en gaat hij als pedagoog aan de slag.

Carrièreperspectieven Dankzij het brede karakter van de opleiding kunnen afgestudeerden bijvoorbeeld terecht bij: –– jeugdzorg –– onderwijszorg –– gehandicaptenzorg –– kinderpsychiatrie –– gezondheidszorg –– verslavingszorg –– justitiële zorg

Wat zijn de studievormen? Binnen de opleiding volgt de student (gast-)colleges, trainingen en werkgroepen. Hij werkt aan projecten en (groeps-)opdrachten en gaat op excursie en werkveldbezoek. Daarnaast doet hij werkervaring op tijdens stages. Het eerste jaar In het eerste jaar doet de student de algemene kennis en vaardigheden op die hij nodig heeft als pedagoog. Hij oefent en leert daarmee hoe hij moet handelen bij eenvoudige ontwikkelings- en begeleidingsvragen van kinderen, jeugdigen en hun ouders. Tijdens een snuffelstage of vrijwilligerswerk vormt hij zich een beeld van het pedagogisch beroepenveld. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar verdiept de student zijn kennis en verwerft hij meer vaardigheden. Hij leert hoe hij kan werken met kind, gezin, school, buurt en beroepsopvoeders. Daarnaast richt hij zich op probleemsituaties in de ontwikkeling en opvoeding. Hij loopt een half jaar lang twee dagen per week stage en oriënteert zich daarmee op de pedagogische praktijk. Hij levert een bijdrage aan projecten in het pedagogisch werkveld in de regio.

Na zijn opleiding kan de student gaan werken in functies als: –– gezinsbegeleider of -voogd –– onderwijs- of opvoedingsondersteuner –– trainer –– beleidsmedewerker –– GGZ-agoog –– orthopedagogisch hulpverlener –– hulpverlener gedwongen kader Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Culturele en Maatschap pelijke Vorming, Maatschappelijk Werk en Dienst verlening, Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Toegepaste Psychologie, Creatieve Therapie en Leraar Basis-onderwijs (Pabo). Waarom deze opleiding? Bij de opleiding Pedagogiek voelen studenten zich gezien. Ze waarderen de persoonlijke aandacht en begeleiding bij de beroepsontwikkeling. De meeste docenten zijn werkzaam in de beroepspraktijk. Ze zijn daardoor goed op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in het pedagogisch werkveld. Studenten waarderen het onderwijs van deze docenten. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/pedagogiek.

Het derde jaar In het derde jaar voert de student een beroepsstage uit. Hij gaat vier dagen per week in de beroepspraktijk aan de slag en leert zelfstandig pedagogische werkzaamheden uit te voeren op hbo-niveau. Hogeschool Inholland biedt supervisie, stagebegeleiding en ondersteunend onderwijs. Deze manier van werken doet beroep op de professionele ontwikkeling van de student. 49


Sociaal Pedagogische Hulpverlening Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Alkmaar, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in de ondersteuning van jongeren die in aanraking zijn gekomen met justitie? Wil hij weten hoe hij kan zorgen voor een plezierige leefomgeving in een gezinsvervangend tehuis en hoe hij mensen met psychische problemen weer aan het werk krijgt? Heeft uw leerling interesse in mensen uit verschillende lagen van de bevolking en uit verschillende culturen? Heeft hij belangstelling voor sociale verhoudingen en de ontwikkelingen daarin? Dan is de vierjarige opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) perfect voor hem! Over de opleiding De opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) gaat over professionele hulp aan en ondersteuning van kwetsbare mensen. De student leert mensen bij te staan in hun woon- en leefsituatie. Hij leert hoe hij mensen kan ondersteunen bij het zelfstandig wonen en wat mensen met een verstandelijke beperking nodig hebben om te kunnen werken. Daarnaast verdiept hij zich bijvoorbeeld in opvoedingsondersteuning aan ouders die verslaafd zijn aan alcohol of drugs. Aan het eind van de opleiding is de student allround en kan hij als sociaal pedagogisch hulpverlener aan de slag. Wat zijn de studievormen? Binnen de opleiding volgt de student (gast-)colleges en trainingen, werkt hij aan projecten en groepsopdrachten en gaat hij op excursie en werkveldbezoek. Daarnaast loopt hij stage en doet hij aan zelfstudie. Het eerste jaar In het eerste jaar doet de student de algemene kennis en vaardigheden op die hij nodig heeft als sociaal pedagogisch hulpverlener. Hij leert goed te luisteren en zich te verplaatsen in de situatie van de cliënt, zodat hij vriendelijk en deskundig kan adviseren. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar gaat de student door met het verdiepen van kennis en het verwerven van vaardigheden. Hij volgt de specialisatie SPH en zelfgekozen vakken en brengt twee dagen per week door in de praktijk. Hij oefent daar eenvoudige beroepshandelingen. Het derde jaar Tijdens het derde jaar loopt de student stage. Hij gaat in de beroepspraktijk aan de slag en leert zelfstandig te werken. Bij de instelling waar hij stage loopt krijgt hij een praktijkbegeleider. Tijdens de terugkomdagen deelt hij zijn ervaringen met groepsgenoten. Zo leren de studenten van elkaar. Vanuit Hogeschool Inholland houden de praktijkdocent en studieloopbaanbegeleider zicht op de ontwikkeling van de student.

Het vierde jaar In het vierde jaar volgt de student een aantal keuzevakken. Daarnaast voert hij, alleen of met een groep van maximaal vier studenten, een afstudeerproject uit. Tijdens de afsluitende fase worden zijn competenties getoetst en wordt beoordeeld of hij zelfstandig aan de slag kan als beginnend professional. Carrièreperspectieven Dankzij het brede karakter van de opleiding kunnen afgestudeerden bijvoorbeeld bij de volgende organisaties terecht: –– jongeren- en jeugdwerk –– jeugdhulpverlening –– organisaties voor dak- en thuislozen –– reclassering –– organisaties voor verslavingsproblematiek Na zijn opleiding kan de student gaan werken in functies als: –– groepsleider in een psychiatrische instelling –– mentor in een jeugdinstelling –– activiteitenbegeleider –– sociotherapeut Aanverwante opleidingen Studenten van de opleidingen Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en Culturele en Maatschappelijke Vorming volgen het eerste half jaar van hun studie samen. Als de student tijdens dit eerste halfjaar ontdekt dat hij toch liever een van de andere opleidingen wil volgen, kan hij makkelijk overstappen en loopt hij geen studievertraging op. Waarom deze opleiding? De opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening onderscheidt zich op een aantal punten: –– Er zijn in elk studiejaar stages. –– Cases komen uit de beroepspraktijk. –– Gastdocenten komen uit de praktijk. –– Er is een grote culturele diversiteit in de docenten- en studentenpopulatie. –– Het accent ligt op issues in de grote stad. –– Er is aandacht voor muzisch-agogische interventies in de hulpverlening. –– De docenten kennen de student en zijn leerproces. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/sph.

Sport en Bewegen Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in bewegen? Let hij op zijn eigen gezondheid en die van anderen? Wil hij mensen activeren om hun gezondheid te verbeteren? Wil hij weten hoe hij iemand met een beperking kan laten sporten of hoe hij mensen op de werkvloer meer kan laten bewegen? Is hij daarnaast bezig met gezondheid in het algemeen? Dan is de opleiding Sport en Bewegen (Lifestyle en Gezondheid) een goede keuze. Over de opleiding In de opleiding Sport en Bewegen staan bewegen en gezondheid centraal. De student leert allerlei doelgroepen op het gebied van bewegen en gezondheid begeleiden. Hij start direct met het behandelen van praktijkvraagstukken. De theorie bestaat grotendeels uit mensbiologie en sport, gezondheid en management. Bij mensbiologie krijgt de student vakken als anatomie, fysiologie en psychologie. Sport, gezondheid en management bestaat o.a. uit trainingsleer, voeding, eventmanagement, ondernemen en beleid. Wat zijn de studievormen? Gedurende de opleiding krijgt de student projectonderwijs, theorie- en praktijkvakken. Hij krijgt te maken met colleges, trainingen en projecten. Het eerste jaar In het eerste jaar doet de student de algemene kennis en vaardigheden op die hij als bewegingsdeskundige nodig heeft. Hij volgt vakken als anatomie, fysiologie, communicatie, gezondheidsvoorlichting en lesgeven. Via projecten maakt hij kennis met zijn toekomstige beroep. Verder doet hij bijvoorbeeld onderzoek naar de sportdeelname in de regio en organiseert hij een teambuildingsdag. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar verdiept de student zijn kennis, ervaring en vaardigheden. Hij richt zich nu meer op specifieke doelgroepen als jongeren, ouderen, werknemers en mensen met een beperking. Hij krijgt les over onder andere voeding, beroepsziekten en sporten voor bepaalde doelgroepen.

Het derde jaar Vanaf het derde jaar kiest de student voor de afstudeerrichting Sportmanagement en beleid of Bewegen en leefstijl. Hij start met een half jaar stage, gaat in de beroepspraktijk aan de slag en leert zelfstandig te werken. Het vierde jaar In de eerste helft van het vierde jaar volgt de student het onderwijs van de afstudeerrichting of keuzevakken. Daarna werkt hij samen met een medestudent aan een afstudeerproject; een praktijkonderzoek dat hij uitvoert in opdracht van een bedrijf of instelling. Tijdens de afsluitende fase toetst Hogeschool Inholland de student op de competenties die hij nodig heeft om goed te kunnen functioneren in zijn toekomstige beroep. Carrièreperspectieven Dankzij het brede karakter van de opleiding kunnen afgestudeerden aan het werk in de sectoren gezondheidszorg, sport en recreatie, overheid en bedrijfssport. Na de opleiding kunnen studenten bijvoorbeeld aan de slag als: –– beweeg- en leefstijladviseur –– sporten bewegingsconsulent –– sportmanager –– bewegingsdeskundige Waarom deze opleiding? Sport en Bewegen is de enige hbo-opleiding in de Randstad die de nadruk legt op het bevorderen van een gezonde leefstijl. Al vanaf het eerste jaar krijgen studenten er projectonderwijs. Ze passen de theorie daarin gelijk toe op (casussen uit) de praktijk. Bij de opleiding kennen studenten en docenten elkaar. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/senb.

51


Verloskunde Vormen en locaties: Voltijd: Amsterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Gaat het welzijn van zwangere vrouwen, hun partners en pasgeboren baby’s uw leerling aan het hart? Is hij zelfstandig, nauwkeurig en stressbestendig? Heeft hij groot verantwoordelijkheidsgevoel en doorzettingsvermogen en staat hij positief en krachtig in het leven? Dan is de vierjarige opleiding Verloskunde de juiste keuze voor hem. Over de opleiding Tijdens de opleiding Verloskunde leert de student hoe hij zwangere vrouwen en hun partners begeleidt tijdens de bijzondere periode van zwangerschap, bevalling en kraamtijd. Hij verdiept zich in de groei, ligging en hartactiviteit van de baby en leert het risico op complicaties inschatten. Daarnaast oefent hij praktische en communicatieve vaardigheden. Aan het einde van de praktijkgerichte opleiding heeft de student deze kennis en vaardigheden onder de knie en kan hij als verloskundige aan de slag. Wat zijn de studievormen? Bij de opleiding start de student direct met het behandelen van situaties uit de beroepspraktijk. Hij leert de theorie en oefent praktische vaardigheden rond de thema’s zwangerschap, bevalling en kraamtijd. Door deze aanpak krijgt de student een goed beeld van het werk van een verloskundige. Het eerste jaar Tijdens de propedeuse volgt de student casus gestuurd onderwijs. Hij verdiept zich in thema’s als de zwangerschapswens, zwangerschap, bevalling, kraamtijd en voorlichting. Daarnaast oefent de student communicatieve vaardigheden en maakt hij kennis met de beroepspraktijk. Hij ontdekt, samen met het docententeam, in hoeverre de opleiding en het beroep van verloskundige bij hem past. Het tweede jaar Ook tijdens het tweede jaar volgt de student casus gestuurd onderwijs. Hij verdiept zijn kennis en breidt zijn

vaardigheden uit. Belangrijke onderwerpen tijdens het tweede jaar zijn: risicoselectie, preventie, groei, ontwikkeling, wetenschap en de dagelijkse praktijk. Het derde jaar In het derde jaar van de opleiding loopt de student twintig weken stage. Meestal in een verloskundige praktijk of kliniek. Daar leert hij steeds zelfstandiger te werken. Het vierde jaar In het eerste semester van het vierde jaar loopt de student stage, volgt hij een keuzevak en/of werkt hij mee aan verschillende projecten. In het tweede semester doet hij zelfstandig onderzoek. Tijdens de afsluitende fase laat hij zien dat hij zelfstandig aan de slag kan als verloskundige. Carrièreperspectieven Dankzij het brede karakter van de opleiding kunnen verloskundigen bij uiteenlopende organisaties terecht. Afgestudeerden zijn geknipt voor functies bij of in een eigen praktijk, een groepspraktijk, een ziekenhuis, een gezondheidscentrum, een organisatie voor ontwikkelingssamenwerking of noodhulp of een universiteit. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is Verpleegkunde. Op universitair niveau zijn Geneeskunde en Psychologie verwant. Waarom deze opleiding? Bij de opleiding Verloskunde start de student direct met het behandelen van situaties uit de beroepspraktijk. Zo krijgt hij een goed beeld van het werk van een verloskundige. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/verloskunde.

Verpleegkunde Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Amsterdam Deeltijd: Duaal: Amsterdam Voor wie? Wil uw leerling weten wat de belangrijkste taak is van een verpleegkundige op de intensive care, hoe een ziekenhuisafdeling functioneert en wat een wijkverpleegkundige zoal doet? Wil hij graag iets voor anderen betekenen en is hij sociaal en communicatief ingesteld? Houdt hij van coördineren en samenwerken en wil hij straks aan de slag in de gezondheidszorg? Dan is Verpleegkunde een geschikte opleiding voor hem. Over de opleiding De gezondheidszorg staat centraal in de opleiding Verpleegkunde (hbo-v). De student leert er alles over de verzorging van zieke mensen en krijgt inzicht in de samenwerking tussen verschillende disciplines. Hij verdiept zich onder meer in de verzorging van zieke baby’s en kinderen en in handelingen die bij de spoedeisende hulp worden uitgevoerd. Ook leert hij hoe hij moet omgaan met oudere of verstandelijk beperkte patiënten. Aan het einde van de vierjarige opleiding is de student helemaal op de hoogte en kan hij als volleerd verpleegkundige de arbeidsmarkt op. Wat zijn de studievormen? De student volgt tijdens de opleiding colleges en practica. Daarnaast werkt hij in taakgerichte projectgroepen en voert hij praktijkopdrachten uit. Ook stages vormen een belangrijk onderdeel van zijn studie. Een student sluit alle onderdelen af met een kennisof vaardighedentoets, een presentatie of een verslag. Het eerste jaar Vanaf het eerste jaar werkt de student aan de beroepscompetenties die hij als hbo-verpleegkundige moet beheersen. Het gaat daarbij onder andere om: –– domeinkennis (geneeskunde, anatomie en fysiologie etc.) –– verpleegkundige en communicatieve vaardigheden –– de integrale leerlijn (gezamenlijk werken aan bijvoorbeeld een draaiboek voor de verpleegkundige zorg van een patiënt in de intensief klinische zorg) –– verpleegkunde (modellen in de verpleegkunde, het toepassen van wetenschappelijk onderzoek) –– Verder doet hij praktijkopdrachten en loopt hij stages. Het tweede jaar In het tweede jaar van de opleiding verdiept de student zijn kennis en vaardigheden. De voltijdstudent loopt een stage van tien weken, zodat hij de afdeling en patiënten goed leert kennen. De stage-ervaring zorgt ervoor dat de student aan het eind van het jaar een specialisatie kan kiezen.

Studenten die het duale traject volgen, brengen het grootste gedeelte van de tijd door in de instelling waar zij werken. Eens per drie weken komen studenten een week terug op school. Het derde jaar In de eerste tien weken van het derde jaar werken duale en voltijdstudenten op school onder andere aan een praktijkopdracht. De andere dertig weken lopen zij stage in de specialisatie van hun keuze (AGZ, GGZ, MGZ). Het vierde jaar In het vierde jaar gaat de student verder met de specialisatie van zijn keuze. Daarnaast bereidt hij zich voor op het afstuderen. Tijdens het laatste half jaar van de opleiding werkt de student aan een afstudeerproject dat gekoppeld is aan de instelling waar hij stage loopt, kiest hij voor een minor Global Nursing of gaat hij voor een stage of project in het buitenland. Carrièreperspectieven De opleiding Verpleegkunde leidt studenten op tot verpleegkundigen op het hoogste deskundigheidsniveau (niveau 5). Zij kunnen in alle sectoren van de gezondheidszorg aan de slag. Onder meer bij ziekenhuizen, verpleeghuizen, consultatiebureaus, instellingen voor jeugdzorg, thuiszorg of verslavingszorg of op de ambulance. Daarnaast kan een verpleegkundige bijvoorbeeld aan het werk in het leger, in een gevangenis, op een boorplatform of bij een zorgverzekeraar. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Verloskunde of Mondzorgkunde. Waarom deze opleiding? Tijdens de opleiding Verpleegkunde heeft de student veel mogelijkheden voor stages bij buitenlandse instellingen. Omdat de opleiding kleinschalig is, wordt de student gekend en krijgt hij begeleiding op maat. Een groot voordeel van de opleiding Verpleegkunde is dat de eigen masteropleidingen in Amsterdam goed aansluiten. Tot slot is het aanbod van het honours programme Technische Verpleegkunde in Amsterdam uniek. De student kan er zijn carrière als verpleegkundige mee versnellen. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/verpleegkunde.

53

54 Green Life Sciences


Green Life Sciences

– – – –

Dier- en Veehouderij –56 Food Commerce and Technology –57 Greenport Business and Retail – 58 Landscape and Environment Management – 59

55


Dier- en Veehouderij Vormen en locaties: Voltijd: Delft Deeltijd: Duaal: Voor wie? Dieren spelen een steeds grotere rol in onze samenleving. Je ziet het terug in de krantenkoppen en in tv-programma’s. Door de Partij voor de Dieren besteedt de politiek veel meer aandacht aan dieren en dierenwelzijn. Veel mensen hebben een mening over dierzaken. Uw leerling ook? Heeft hij een grote passie voor gezondheid en welzijn van dieren? Wil hij anderen adviseren over dieren en alles wat daarbij komt kijken? Is hij geïnteresseerd in de rol die dieren in de samen leving spelen? Dan is de opleiding Dier- en Veehouderij in Delft ideaal voor hem. Over de opleiding De opleiding Dier- en Veehouderij leidt op tot des kundigen op het gebied van diergezondheid, dier en welzijn, dier-mens relaties en multifunctionele landbouw. Daarbij ligt de focus met name op de (melk) veehouderij, maar er is ook aandacht voor andere dieren, zoals kleine huisdieren, honden, katten, maar ook knaagdieren en reptielen. Ook komt de bedrijfs matige kant van de dieren veehouderij aan de orde en krijgt de student de mogelijkheid om de eigen interesses uit te werken. Tijdens de opleiding worden er praktische vaardigheden ontwikkeld ter voorbereiding op de toekomstige loopbaan. Voorbeelden hiervan zijn: voorlichting geven, projectmatig werken, ondernemen in een commerciële omgeving, toekomstplannen ontwikkelen, onderzoek uitvoeren. Wat zijn de studievormen? Er wordt gewerkt met vier blokken van 10 weken in een jaar. De vierjarige opleiding Dier- en Veehouderij bestaat uit twee fasen: –– Studiejaar 1 en 2: algemeen deel waarin de student zich breed ontwikkelt. De focus ligt op het dier en kennis maken met mogelijke toekomstige beroepen Vakken die aan bod komen zijn o.a. anatomie van dieren, voeding en ziekten, dieren veebedrijf. Door de korte oriëntatiestages aan het einde van jaar 1 en de diverse projectopdrachten krijgt de student een idee over de verschillende beroepen in het werkveld. –– Studiejaar 3 en 4: verdieping van (dier)kennis uit eerste twee studiejaren gericht op toepassing in mogelijke toekomstige beroepen. De stage in jaar 3 en het afstuderen in jaar 4 geeft de student de mogelijkheid om zich te specialiseren op een bepaald vakgebied (beroep) van de opleiding Dier- en Veehouderij. Het eerste jaar Het eerste studiejaar van de opleiding Dier- en Vee houderij wordt ook wel het propedeusejaar genoemd. Dit staat in het teken van oriënteren op het vakgebied, het dier en het werkveld van de opleiding.

Het tweede jaar In het tweede studiejaar verdiept de student zich verder in het dier en diergerelateerde vakken. Het derde jaar De eerste helft van het derde studiejaar loopt de student twintig weken stage. Hij maakt zelf een keuze voor een bedrijf dat hem interesseert en hij voert zelfstandig een opdracht uit voor zijn stagebedrijf. Dit wordt afgesloten met een schriftelijk verslag. Deze stage mag ook in het buitenland gelopen worden. De tweede helft van het studiejaar is gevuld met onderwerpen die gericht zijn op de ontwikkeling van de verschillende beroepen in een diergerichte omgeving. Het vierde jaar In het vierde studiejaar van de studie Dier- en Veehouderij gaat de student aan de slag met het onderwerp Green Juniors’. Hierin werkt hij aan een project met een externe opdrachtgever. Ook volgt hij het onderwerp ‘Professionalisering’ waarin een mix van vaardigheden aan bod komen die hij nodig heeft op de arbeidsmarkt. Carrièreperspectieven De opleiding Dier- en Veehouderij is breed opgezet, waardoor uiteenlopende beroepen binnen handbereik komen. Zowel op het gebied van voorlichting en advies, onderzoek, commercieel, beleid en inspectie, als op het gebied van management of in het onderwijs. Enkele voorbeelden van functies die afgestudeerden van de opleiding Dier- en Veehouderij hebben zijn voorlichter (biologische) veehouderij of paardenhouderij, voor lichter preventieve gezondheidszorg (je signaleert en rapporteert dierziekten), adviseur en verkoper van diergeneesmiddelen, etholoog (gedragsspecialist), bedrijfsleider (van bijvoorbeeld een zorgboerderij), diervoeding specialist, adviseur faunabeheer, manager dierenartsenpraktijk Waarom deze opleiding? De opleiding Dier- en Veehouderij is uniek in de Randstad. Door de kleinschaligheid is er veel persoonlijke aandacht voor de student. Elke student heeft een studieloopbaanbegeleider met wie de voortgang en de gemaakte keuzes besproken worden. De opleiding richt zich in het begin van de studie met name op kennis rondom het dier en op het eind ligt het accent op het voorbereiden op je toekomstige beroep en loopbaan. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/dv.

Food Commerce and Technology Vormen en locaties: Voltijd: Amsterdam, Delft Deeltijd: Duaal: Voor wie? Vindt uw leerling het interessant om te weten hoe onze voedingsmiddelen worden ontwikkeld en geproduceerd? Wil hij weten hoe ze op kwaliteit of veiligheid worden gecontroleerd, wat voedselveiligheid precies is en welke eisen er voor gelden? Is hij nieuwsgierig naar wat een product gezond of lekker maakt en waar de consument nu en in de toekomst behoefte aan heeft? Wil hij ontdekken hoe het eetpatroon van de consument gezonder kan en wat producten of productiemethoden duurzaam maakt? Antwoord op dit soort vragen krijgt hij tijdens de opleiding Food Commerce and Technology. Over de opleiding Het merendeel van ons moderne voedsel ondergaat een of meer industriële bewerkingen voordat het wordt verkocht aan consumenten. De opleiding Food Commerce and Technology richt zich op het ontwikkelen, produceren en verkopen van voedingsmiddelen. Er wordt in de opleiding eerst een brede basis gelegd door kennis aan te bieden over de chemische structuur van voedsel, productiemethodes, bederffactoren, smaak, wetgeving, marketing, gezondheid en kwaliteit. Wat zijn de studievormen? Naast colleges en trainingen werkt de student in groepen aan projecten of praktijkopdrachten en gaat hij op excursie en werkveldbezoek. Het aantal contacturen neemt af naarmate de studie vordert. In het derde en vierde studiejaar vormen de stage en de afstudeeropdracht ongeveer de helft van het studieprogramma. Het eerste jaar In het eerste studiejaar volgt de student een breed programma Hij doet er basiskennis en -vaardigheden op op het gebied van onder andere proceskunde, producttechnologie, voedingsleer, marketing, communicatie, onderzoek en projectmatig werken. Daarnaast loopt hij enkele weken stage. Het tweede jaar Aan het begin van het tweede jaar kiest de student voor de afstudeerrichting Voedingstechnologie of Markt en Consument. Naast onderwijseenheden voor de brede

bachelor is een derde deel van het programma specifiek ingericht op de afstudeerrichting. Het derde jaar De eerste helft van het derde studiejaar doet de student een praktijkstage in het werkveld. De tweede helft van het studiejaar is gevuld met Internationaal Management uit de brede bachelor. Verder krijgt de student drie onderwijseenheden die horen bij de gekozen afstudeerrichting. Het vierde jaar Het vierde studiejaar van de opleiding Food Commerce and Technology begint met twee onderwijseenheden uit de afstudeerrichting. De tweede helft van het vierde studiejaar voert de student een afstudeeropdracht uit die hij afrondt met een schriftelijke rapportage (scriptie) en een mondelinge presentatie (colloquium). Carrièreperspectieven De voedingsmiddelensector is de grootste bedrijfseconomische sector in Nederland. Door onder andere een lage instroom vanuit het onderwijs, is er in die sector inmiddels een tekort aan goed opgeleid personeel. Daarom is er binnen de voedingsmiddelenindustrie en de daaraan gerelateerde bedrijven een breed pallet aan functies beschikbaar voor afgestudeerden. Waarom deze opleiding? De opleiding op Hogeschool Inholland Delft richt zich specifiek op regionale vraagstukken en het grootbedrijf. De opleiding op Hogeschool Inholland Amsterdam richt zich meer op grootstedelijke vraagstukken en leidt ook op voor het midden- en kleinbedrijf. Verder zijn er accentverschillen op het gebied van gezondheid, voorlichting en ondernemerschap. Daarnaast is er in de onderwijsprojecten op Hogeschool Inholland Amsterdam een stevige rol voor ons netwerk van Amsterdamse bedrijven. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/fct.

57


Greenport Business and Retail Vormen en locaties: Voltijd: Delft Deeltijd: Duaal: Voor wie? Wil uw leerling weten hoe het zit met de teelt van voedsel en bloemen in de glastuinbouw in Nederland en in de rest van de wereld? Hoe ze het voor elkaar krijgen om in de ochtend te oogsten, de oogst diezelfde dag nog via de veiling te verkopen en naar de andere kant van de wereld te vervoeren? Wil hij weten welke innovatieve en milieuvriendelijke technologieën toegepast en ontdekt worden in de glastuinbouw? In de sector speelt meer dan je denkt. Tijdens de opleiding Greenport Business and Retail leert uw leerling er alles over. Over de opleiding De vierjarige opleiding Greenport Business and Retail bestaat uit een bachelor en afstudeerrichtingen. In de brede bachelor, het algemene deel van de opleiding, ontwikkelt de student zich zo breed mogelijk. De kennis over en samenhang tussen teelt, bedrijfsvoering en logistieke processen staat er centraal. Zo krijgt de student een brede basis op het gebied van: –– teelttechnieken –– teeltplannen –– optimalisatie van processen –– organisatie –– duurzaam opereren in ketens –– (mondiaal) vermarkten –– creatief handelen –– (Europees) beleid en wetgeving Naast de brede bachelor maakt de student een keuze uit de afstudeerrichtingen Teelttechniek en Veredeling of Management and Greenports. Wat zijn de studievormen? Elk studiejaar is opgebouwd uit vier perioden van tien weken waarin de student verschillende thema’s of een praktijkgedeelte volgt. Elk thema is een afgerond geheel van hoor-, werken gastcolleges, projectonderwijs, practica, excursies en werken projectgroepen. Studenten werken in groepjes aan praktijkopdrachten, meestal met externe opdrachtgevers. Daarnaast volgen ze trainingen en bereiden ze zich voor op colleges of projecten. Het eerste jaar Het eerste studiejaar wordt ook wel het propedeusejaar genoemd. Het staat in het teken van de oriëntatie op het vakgebied en het beroep. Centraal staan kennis en vaardigheden die te maken hebben met teelt, onderzoek, organisatie en bedrijfsvoering, logistiek en ketens.

Het tweede jaar In het tweede studiejaar bouwt de student voort op zijn kennis van thema’s uit het eerste studiejaar en verdiept hij die kennis. Het gaat dan bijvoorbeeld over het opstellen en optimaliseren van teeltplannen, het oplossen van groeiproblemen en ontwikkelen van nieuwe rassen, het doen van onderzoek en over beleid en advies. Daarnaast besteedt de student in de laatste twee blokken al aandacht aan thema’s voor de afstudeerrichting. Het derde jaar De student doet in de ene helft van het derde studiejaar een praktijkstage in het werkveld. De andere helft van het studiejaar besteedt hij zijn tijd aan thema’s binnen zijn afstudeerrichting. Het vierde jaar Het vierde studiejaar van de opleiding begint met onderwijseenheden uit de afstudeerrichting. De tweede helft van het vierde studiejaar voert de student een afstudeeropdracht uit. Hij rondt deze opdracht af met een schriftelijke rapportage (scriptie) en een mondelinge presentatie (colloquium). Carrièreperspectieven Na de opleiding beschikt de student over een goed gevulde gereedschapskist. Met zijn kennis en kunde kan hij een actieve, innovatieve en duurzame bijdrage leveren aan alle activiteiten binnen de Greenports in Nederland en daarbuiten. Bijvoorbeeld bij: –– teeltbedrijven –– toeleveringsbedrijven –– agrotransportbedrijven –– onderzoeksinstellingen of veredelingsbedrijven –– de overheid –– brancheorganisaties –– dienstverleners –– adviesbureaus Waarom deze opleiding? De opleiding Greenport Business and Retail is uniek in de Randstad. De belangrijke Greenport van het Westland/Oostland ligt in de achtertuin, de veilingen van Naaldwijk en Aalsmeer om de hoek. Net als de bollenvelden in de Zuid-Hollandse Bollenstreek. Het werkveld ligt dus letterlijk aan de voeten van uw student. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/gbr.

Landscape and Environment Management Vormen en locaties: Voltijd: Delft Deeltijd: Duaal: Voor wie? Geeft uw leerling om natuur, milieu en klimaat? In Nederland wonen veel mensen samen op een klein oppervlak. Inrichting en (her)gebruik van die ruimte vormen een steeds grotere uitdaging. Hoe wordt de balans tussen natuur, leefbaarheid, recreatie en agrarisch gebruik, industrie en water bereikt? De opleiding Landscape and Environment Management leert uw leerling antwoord te vinden op dit soort vraagstukken! Over de opleiding De vierjarige opleiding Landscape and Environment Management bestaat uit twee onderdelen namelijk de brede bachelor en de afstudeerrichting. De brede bachelor is het algemene deel, waarin de student zich zo breed mogelijk ontwikkelt. De verdieping vindt plaats in de afstudeerrichtingen Natuur, Landschap en Recreatie (NLR) en Ruimte, Milieu en Water (RMW). De brede bachelor richt zich daarbij op de leefbaarheid, de duurzaamheid, de inrichting en het beheer van de (groene) ruimte. Centraal staat de kennis over, en de samenhang tussen natuur, ruimte en milieu. In het algemene onderdeel van de opleiding krijg de student een brede basis op het gebied van ecologie, milieu, landschapsinrichting, beleid en wetgeving en ruimtelijke plannen. Hierbij is uiteraard aandacht voor Europees beleid en de Europese wetgeving en het effect ervan op de landelijke, provinciale en lokale besluitvorming. Wat zijn de studievormen Tijdens de opleiding werkt de student vaak projectmatig aan praktijkopdrachten. Daarnaast zijn er colleges, practica en veldwerk, excursies en gastcolleges. Naast colleges, practica en veldwerk, excursies en gastcolleges is dit een belangrijke onderwijsvorm. Vaste onderdelen hierbij zijn het projectplan en de rapportage, in de vorm van een maquette, fotoserie, poster, presentatie, rapport of verslag. Veldwerk wordt vooral gepland in blok 1 (najaar) en blok 4 (voorjaar). Het eerste jaar Tijdens de eerste twee jaren van de opleiding volgt de student een breed gemeenschappelijk programma, waarbij hij basisvaardigheden ontwikkelt die later in de opleiding nodig zijn. Niet alleen vakinhoudelijk maar ook beroepsvaardigheden zoals onderzoeksmethoden en communicatie zijn onderdeel van de opleiding.

Recreatie zijn dat monitoring, ontwerpen, duurzaam inrichten en beheren (groen, platteland en bosbeheer). Het derde jaar De eerste helft van het derde studiejaar werkt de student aan een praktijkstage. De tweede helft van het studiejaar is gevuld met de onderwijseenheid Watermanagement en Planvorming en een onder wijseenheid voor de afstudeerrichting (Wildlife Management voor NLR of Integrale Planontwikkeling voor RMW). Het vierde jaar Het vierde studiejaar van Landscape and Environment Management begint met de bacheloronderwijseenheid Professionalisering/ Green Juniors en twee onderwijseenheden van de afstudeerrichting. Voor de afstudeerrichting Natuur, Landschap en Recreatie (NLR) zijn dit Sustainable Tourism en Ecologie. Kiest de student de afstudeerrichting Ruimte, Milieu en Water (RMW), dan krijgt hij de vakken Klimaatbestendig Inrichten en Integrale Gebiedsontwikkeling aangeboden. De tweede helft van het vierde studiejaar bestaat uit het uitvoeren van een externe afstudeeropdracht, afgerond met een schriftelijke rapportage en een mondelinge presentatie. Carrièreperspectieven Het werkveld waarin de student terecht komt is erg divers. Hij kan bijvoorbeeld als ecoloog, planoloog, terreinbeheerder, adviseur of beleidsmedewerker terecht bij Rijkswaterstaat, milieudienst, milieufederatie, een dienst ruimtelijke ordening of een dienst landelijk gebied. De student kan op lokaal niveau aan de slag, maar ook bij de provincie of bij de landelijke overheid. Een baan bij een adviesbureau, ingenieursbureau of in de industrie behoort ook tot de mogelijkheden. Waarom deze opleiding? Landscape and Environment Management is de enige hbo-opleiding in de Randstad die kijkt naar integrale vraagstukken op het gebied van Bos- en Natuurbeheer, Milieu en Water en Stads- en Streekontwikkeling. Meer informatie over deze Kijk op www.inholland.nl/lem.

Het tweede jaar In het tweede studiejaar wordt al meer aandacht besteed aan onderwijseenheden voor de afstudeer richting. Voor Ruimte, Milieu en Water zijn dat hand having en vergunningen, externe veiligheid (hinder), duurzaam inrichten en beheren (leefomgeving en milieubewust bouwen). Voor Natuur, Landschap en

59



Management, Finance en Recht

– – – – – – – – – – – –

Accountancy – 63 Associate-degreeprogramma Accountancy – 64 Associate-degreeprogramma Bedrijfseconomie – 65 Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening – 66 Bedrijfseconomie – 67 Bedrijfskunde MER – 68 Financial Services Management – 69 HBO-Rechten – 70 Human Resource Management (Personeel en Arbeid) – 71 Integrale Veiligheid – 72 Logistiek en Economie – 73 Sociaal-Juridische Dienstverlening – 74

61

62 Management, Finance en Recht

Accountancy Vormen en locaties: Voltijd: Diemen, Den Haag, Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Ziet uw leerling zichzelf al als accountant? Is hij cijfermatig ingesteld en gedisciplineerd? Heeft hij zin om controles uit te oefenen en organisaties te adviseren? Vindt hij het leuk om veel verschillende bedrijven van binnen te zien? Denkt u dan eens aan de vierjarige bacheloropleiding Accountancy. Het onderwijsprogramma is volledig afgestemd op de beroepspraktijk en is erop gericht het vermogen van de student tot zelfstandig, kritisch en creatief denken te vergroten. Over de opleiding De hbo-opleiding Accountancy bereidt de student voor op het accountantsberoep. De student werkt veel met cijfers, maar ook met mensen. Bij het opstellen van de jaarrekening en het invullen van belastingformulieren is hij de steun en toeverlaat van de manager. Na afronding van de opleiding weet de student alles over controle leer, externe verslaggeving en administratieve organi satie. Na de opleiding Accountancy kan hij zich verder specialiseren tot registeraccountant (RA) of accountantsadministratieconsulent (AA). Wat zijn de studievormen? Studeren in het hbo betekent dat de student een praktijkgerichte opleiding volgt. De student bestudeert de stof en maakt opdrachten, alleen en in groepsverband. Het onderwijs wordt aangeboden in de vorm van: –– hoorcolleges –– werkcolleges –– gastcolleges –– projecten –– trainingen –– cursussen –– workshops –– excursies Het eerste jaar Het eerste opleidingsjaar heeft een algemeen karakter en is gericht op de praktijk. De student oriënteert zich op het beroepenveld waarin hij later werkzaam is. Samen met zijn medestudenten werkt hij aan uiteenlopende projecten en praktijksituaties waarin de student een bedrijfsprobleem oplost. Het tweede jaar In het tweede jaar gaat de student dieper in op de stof uit het eerste jaar. De praktijk komt nog meer tot leven door bedrijfsbezoeken aan accountantskantoren. Ook traint hij een aantal sociale en communicatieve vaardigheden die hij later nodig heeft, zoals vergaderen, conflicthantering en presentatietechnieken.

Het derde jaar In het derde opleidingsjaar ligt het zwaartepunt op de stage. Maar naast die stage volgt de student ook de specifieke accountancyvakken als administratieve organisatie, controleleer en externe verslaggeving. De projectopdrachten voert de student in samenwerking met accountantskantoren en het bedrijfsleven uit. Het vierde jaar In het vierde jaar krijgt de student wederom les in de belangrijkste accountancyvakken: administratieve organisatie, controleleer en externe verslaggeving. In januari legt de student een verplicht landelijk examen af. Met deze toets sluit hij het theoretische deel van de accountancyopleiding af. In het tweede semester van het laatste jaar schrijft de student zijn afstudeerscriptie. Carrièreperspectieven Als accountant werkt de student vaak bij een accountantskantoor. Dat kan een groot kantoor als Deloitte of KPMG zijn, maar ook een kleiner kantoor. Als registeraccountant werkt de student vooral voor grote bedrijven, terwijl een accountants-administratieconsulent zich meer richt op het midden- en kleinbedrijf. Na een vervolgopleiding kan de student ook aan het werk als registeraccountant (RA) of accountants-administratieconsulent (AA). Aanverwante opleidingen De opleiding Bedrijfseconomie en het Associatedegreeprogramma Accountancy zijn aanverwante opleidingen. Waarom deze opleiding? De opleiding Accountancy van Hogeschool Inholland onderscheidt zich op een aantal punten van andere Accountancy-opleidingen: –– In de eerste twee studiejaren wordt de nadruk gelegd op het aanbrengen van een brede kennisbasis op de verschillende accountancy en bedrijfseconomisch gerelateerde onderdelen. –– Na twee jaar is het mogelijk om zonder studievertraging over te stappen naar de opleiding Bedrijfseconomie. –– De opleiding is op de verschillende locaties kleinschalig, waardoor de student kan rekenen op goede persoonlijke begeleiding. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/accountancy.

63


Associate-degreeprogramma Accountancy Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Rotterdam Duaal: Voor wie? Wil uw leerling een baan in de financiële of fiscale sector? Is uw leerling graag bezig met cijfers, maar vindt hij het ook leuk om gericht advies te geven? Wil hij een overzichtelijke opleiding volgen? Het Associatedegreeprogramma Accountancy stoomt uw leerling klaar voor werk in de financiële sector. Na twee jaar kan de student professionals ondersteunen op het gebied van de financiële en/of fiscale dienstverlening. Het praktijkgerichte onderwijs zorgt ervoor dat de student de theorie goed in de praktijk kan toepassen. Over de opleiding Als assistent-accountant richt de student zich vooral op de fiscale praktijk in het midden- en kleinbedrijf. De student heeft een brede adviesfunctie, doet samenstelwerkzaamheden en verzorgt belastingaangiftes. En zo levert hij een belangrijke bijdrage aan de administratieve organisatie. De tweejarige opleiding Ad Accountancy leidt de student op tot Associate degree (Ad). Na de opleiding heeft de student aantoonbare kennis van en inzicht in de fiscale regels. De student leert hoe hij bezwaarschriften moet indienen en jaarrekeningen samenstelt, hoe hij verantwoordelijkheid toont en initiatieven kan nemen om problemen op te lossen. Wat zijn de studievormen? Tijdens de studie volgt de student hoor- en werkcolleges, gaat hij op excursie en werkt hij zelfstandig. Hij voert, alleen of met zijn medestudenten, ook praktijkopdrachten uit. Verder maakt de student zich vaardigheden eigen als rapporteren, presenteren, onderhandelen en vergaderen. Het eerste jaar In het eerste jaar volgt de student vier blokken onderwijs met colleges, workshops, projecten en tentamens.

Daarnaast richt hij zich op het aanscherpen van zijn vaardigheden. Bijvoorbeeld op het gebied van communicatie. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar gaat de student dieper in op de onderwijseenheden uit het eerste jaar. Verder loopt hij stage en werkt hij aan een opdracht in het werkveld. De laatste twee blokken van het jaar besteedt de student aan het afstuderen. Carrièreperspectieven In de accountantsbranche heeft de student goede vooruitzichten op een baan. In de financiële crisis is de assistent-accountant voor veel bedrijven degene die het financieel overzicht heeft. Ook de hogere regeldruk en de invoering van financiële indicatoren in jaarverslagen leiden tot meer werkgelegenheid. Aanverwante opleidingen De opleidingen Accountancy en Bedrijfseconomie zijn verwante opleidingen. Waarom deze opleiding? Bij Hogeschool Inholland Rotterdam kennen studenten en docenten elkaar. De student kan rekenen op professionele en persoonlijke begeleiding. Er staan docenten, studentendecanen en studieloopbaanbegeleiders klaar en zij geven de student alle ruimte om zijn talenten breed te ontwikkelen en zijn ambities waar te maken. De collegezalen en projectruimtes zijn er helemaal ingericht op praktijkgericht onderwijs. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adacc.

Associate-degreeprogramma Bedrijfseconomie Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Rotterdam Duaal: Voor wie? Houdt uw leerling van getallen en rekenen? Is hij geïnteresseerd in bedrijfsprocessen en vindt hij het leuk om met ICT te werken? Wil hij graag advies geven? Heeft hij doorzettingsvermogen, is hij communicatief vaardig en kan hij zelfstandig werken? Zet hij zichzelf graag in voor bedrijven en organisaties? Dan is het Associate-degreeprogramma Bedrijfseconomie echt iets voor uw leerling! Het praktijkgerichte onderwijsprogramma leidt uw leerling in twee jaar op tot een specialist die andere professionals kan ondersteunen op het gebied van financiële dienstverlening/ ERP-systemen. Over de opleiding Een bedrijfseconomisch medewerker verricht voornamelijk financieel-economische, administratieve en informatieverzorgende taken, gericht op de beheersing en sturing van financiële informatie-, goederenen dienstenstromen. Het tweejarige Associatedegreeprogramma Bedrijfseconomie leidt de student op voor een Associate degree (Ad) in dit uitdagende vakgebied. Na afronding van de studie beschikt de student over aantoonbare kennis van facturering, budgetrapportages, projectfinanciering en het beheer van diverse portefeuilles. Ook heeft hij geleerd hoe hij persoonlijke, beroepsmatige en maatschappelijke verantwoordelijkheid toont.

Het tweede jaar Het tweede jaar is gesplitst in twee keer twee blokken onderwijs. De eerste twee blokken werkt de student aan projecten, tentamens en workshops rondom bedrijfsadministratie, bedrijfseconomie, SAP en communicatie. De laatste twee blokken volgt hij de laatste lessen, gecombineerd met een stage en een opdracht in het werkveld. Carrièreperspectieven Op het gebied van financiën en bedrijfsvoering is de bedrijfseconomisch medewerker de vraagbaak bij uitstek. Hij stelt op verzoek van managers rapportages op over bijvoorbeeld de financiële positie en over de behaalde resultaten. Om deze rapportages te leveren, wordt gebruikgemaakt van geavanceerde ICTprogramma’s. Na het behalen van de Associate degree kan de student aan het werk als: –– assistent-controller –– administrateur –– boekhoudkundig medewerker –– financieel medewerker –– medewerker managementinformatiesysteem –– bedrijfseconomisch medewerker Aanverwante opleidingen Verwant aan dit Associate-degreeprogramma is de opleiding Bedrijfseconomie.

Wat zijn de studievormen? De student krijgt onderwijs in uiteenlopende vormen. Denk daarbij aan: –– colleges –– werkcolleges –– workshops –– praktijkgerichte projecten –– zelfstudie

Waarom deze opleiding? Zowel de vakinhoud als de vaardigheden van de opleiding zijn volledig afgestemd op en met de branche. Het programma speelt hierdoor in op de meest actuele ontwikkelingen van de markt. Na het behalen van de Associate degree Bedrijfseconomie kan de student ervoor kiezen door te gaan met de vierjarige bacheloropleiding Bedrijfseconomie.

Het eerste jaar Het eerste jaar bestaat uit vier blokken onderwijs van ieder tien weken met colleges, workshops, projecten en tentamens rond onderwerpen als bedrijfsadministratie, bedrijfseconomie en ICT.

Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adbe.

65


Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening Vormen en locaties: Voltijd: Deeltijd: Rotterdam Duaal: Voor wie? Wenst uw leerling een overzichtelijke opleiding? Heeft hij of wil hij een baan in de sociaal financiële dienst verlening? En wil hij de mogelijkheid openhouden om alsnog de volledige hbo-bacheloropleiding SociaalJuridische Dienstverlening te volgen? Dan is het Associate-degreeprogramma echt iets voor uw leerling. Over de opleiding Het tweejarige Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening van Hogeschool Inholland leidt op voor functies binnen de sociaal financiële dienstverlening. Deze dienstverlening wordt in hoge mate bepaald door weten regelgeving (juridisch kader). Na afronding van het Associate-degree programma heeft de afgestudeerde voldoende bagage om verschillende functies binnen de sociaal financiële dienstverlening op Associate-degreeniveau te vervullen. In deze functies kunnen zowel de belangen van cliënten als van organisaties worden behartigd op sociaal juridisch en financieel gebied. Wat zijn de studievormen? Het Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening wordt in de deeltijdvariant aange boden. Dit houdt in dat: –– de praktijk centraal staat: werken en leren. Vanaf het tweede leerjaar is een relevante werkplek verplicht; –– er een beperkt aantal contacturen is: aange boden op dinsdagmiddag en -avond, naast zelfstudie; –– er gevarieerde werkvormen zijn, zoals werk colleges, projecten praktijkopdrachten en trainingen; –– de begeleiding gericht is op maatwerk. De onderwijseenheden zijn gericht op juridische, communicatieve, methodische en sociaalweten schappelijke kennis en vaardigheden. Daarnaast krijgt de student specifiek onderwijs op het terrein van schuldhulpverlening. Opbouw van de opleiding Het Ad-programma SFD bestaat uit een algemeen vormend deel (het eerste jaar) en een deel dat zich richt op thema’s en vaardigheden die specifiek voor het vakgebied belangrijk zijn (het tweede jaar). Het aangeboden onderwijs is gericht op juridische, communicatieve, methodische en sociaalwetenschappelijke kennis en vaardigheden. De volgende studie onderdelen krijgt de student binnen de opleiding aangeboden: –– diverse rechtvakken (inleiding recht, sociaalzekerheidsrecht, privaat- en bestuursrecht, huur- en woonrecht, belastingrecht, beslag- en executierecht, insolventierecht)

–– –– –– ––

mondelinge en schriftelijke communicatie projectmatig werken methodiek sociale wetenschappen (sociologie en psychologie) –– schuldhulpverlening Carrièreperspectieven Met deze Associate degree kan de student gaan werken in functies als: –– schuldbemiddelaar bij schuldhulpverlenings projecten, sociale diensten, gemeentelijke kredietbanken, organisaties voor specifieke doelgroepen –– budgetconsulent bij schuldhulpverlenings organisaties of kredietbanken –– voorlichter of preventiemedewerker op het terrein van de financiële dienstverlening –– medewerker op incassoafdelingen van bijv. woningbouwverenigingen –– medewerker bij deurwaarderskantoren, incassobureaus en detacheringbureaus –– assistent-bewindvoerder bij bewindvoerderorganisaties –– financieel medewerker klantmanager, (junior) klantmanager bij gemeentelijke sociale diensten –– financieel juridisch medewerker bij het Uitvoeringsinstituut Werknemersverzekeringen (UWV) of de Sociale Verzekeringsbank (SVB) –– medewerker formulierenteams –– medewerker sociaal team Aanverwante opleidingen Een aanverwante opleiding van de Associate degree Sociaal Financiële Dienstverlening is Sociaal-Juridische Dienstverlening. Waarom deze opleiding? Het gaat om een tweejarige, overzichtelijke opleiding. Ideaal voor mensen met een mbo-diploma die willen doorstuderen, maar een vierjarige opleiding te lang vinden. Ook wordt in het tweede jaar de theorie gecombineerd met werken in de praktijk. Na het behalen van het diploma kan de student ervoor kiezen in te stromen in het derde jaar van de hbo-opleiding Sociaal-Juridische Dienstverlening. Zo kan de student na het behalen van zijn Ad-diploma SFD in twee jaar het bachelordiploma Sociaal-Juridische Dienstverlening halen. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adsfd.

Bedrijfseconomie Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Diemen, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in de financiële wereld en alles wat daarmee samenhangt? En vooral in het brede pakket beroepen dat daarmee te maken heeft? Is hij altijd al goed geweest in rekenen en beschikt hij over een sterk analytisch vermogen? Dan is de bacheloropleiding Bedrijfseconomie echt iets voor uw leerling. Over de opleiding De moderne bedrijfseconoom is veel meer dan alleen de financieel specialist. Het management van bedrijven en instellingen zoekt tegenwoordig juist een gesprekspartner die ook kan meedenken over het runnen van de organisatie. De vierjarige voltijdopleiding Bedrijfseconomie bereidt de student voor op een functie in de financiële dienstverlening op economisch en administratief gebied. Na afloop van deze opleiding brengt de student bedrijfsprocessen en de financiën binnen een organisatie in kaart en adviseert hoe die processen (beter) kunnen worden beheerst. Wat zijn de studievormen? Studeren in het hbo betekent dat de student een praktijkgerichte opleiding volgt. De student bestudeert de stof en maakt opdrachten, alleen en in groepsverband. Het onderwijs wordt aangeboden in de vorm van hoor-, werken gastcolleges, projecten, trainingen, cursussen, workshops en excursies. Het eerste jaar Het eerste opleidingsjaar heeft een algemeen karakter en is sterk gericht op de praktijk. De student oriënteert zich op het beroepenveld. Samen met medestudenten werk hij aan uiteenlopende projecten en praktijksituaties waarin hij een bedrijfsprobleem oplost. Het tweede jaar In het tweede jaar verdiept de student zich in diverse aspecten die voor het financiële werkveld van belang zijn. Hij werkt aan projecten en bezoekt bedrijven, banken en industriële ondernemingen. Ook traint de student een aantal sociale en communicatieve vaardigheden die hij later nodig heeft.

Het derde jaar De eerste helft van het studiejaar is de student bezig met zijn afstudeerrichting. De tweede helft van het studiejaar loopt de student stage. Het vierde jaar In het eerste semester vervolgt de student de onderwijseenheden van zijn afstudeerrichting. In het tweede semester voert de student een afstudeeropdracht uit voor een bedrijf of instelling. Hiermee laat hij zien dat hij de benodigde competenties heeft verworven om als financieel specialist aan de slag te gaan. Carrièreperspectieven In het bedrijfsleven is veel vraag naar bedrijfseconomen op hbo-niveau. De student kan bijvoorbeeld aan de slag bij banken, overheden, financiële instellingen of accountantsorganisaties als: –– consultant –– assistent-controller –– financieel adviseur –– vermogens- of beleggingsadviseur Aanverwante opleidingen Verwante hbo-opleidingen zijn Accountancy en Financial Services Management. Waarom deze opleiding? De opleiding Bedrijfseconomie van Hogeschool Inholland onderscheidt zich op een aantal punten: –– Iedere locatie biedt een andere afstudeerrichting aan (Business Process Management, Controlling, Financial Business Management). –– Na twee jaar is het nog mogelijk zonder studievertraging over te stappen naar de opleiding Accountancy. –– De opleiding is op de verschillende locaties klein, hierdoor kunnen studenten rekenen op goede persoonlijke begeleiding. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/be.

67


Bedrijfskunde MER Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Diemen, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling mensen teamgericht? Vindt uw leerling het een uitdaging om bij veranderende wetgeving het management van advies te voorzien? Of voor complexe financiële situaties een beleid uit te werken? Kortom: heeft uw leerling een brede interesse, is hij een teamplayer en zoekt hij uitdagingen? Dan is de bacheloropleiding Bedrijfskunde MER iets voor hem: een brede voltijdopleiding om hogerop te komen in management-, beleids-, en adviesfuncties. Over de opleiding De opleiding Bedrijfskunde, Management, Economie en Recht (Bedrijfskunde MER) is gericht op managementkwesties en economische en juridische vraagstukken. Door de samenhang van de vakgebieden bedrijfskunde, management, economie en recht krijgt de student te maken met juridische bedrijfsvoering, management, personeelsbeleid, organisatie en communicatie. De student stelt contracten op, formuleert arbeidsvoorwaarden, begeleidt fusies en onderhoudt contacten met bijvoorbeeld advocaten. Hiermee zorgt de student ervoor dat de uiteenlopende personen binnen een onderneming goed samenwerken om het bedrijf optimaal te laten functioneren. Wat zijn de studievormen? Voor het ontwikkelen van de competenties is het oefenen in een reële beroepscontext van groot belang. De studievormen zijn hier dan ook op afgestemd. Zoals: –– (hoor)colleges –– gastcolleges –– trainingen –– projecten (in groepen en individueel) –– praktijksimulaties –– excursies –– stages –– de afstudeeropdracht Het eerste jaar In het eerste jaar maakt de student kennis met de vele functies die hij kan vervullen als deskundige op het terrein van management, economie en recht. Naast het eigen maken van vakinhoudelijke kennis, traint hij zijn sociale en communicatieve vaardigheden. Samen met andere studenten werkt de student aan verschillende groepsopdrachten. Het tweede jaar In het tweede jaar verdiept de student zich verder in de onderdelen management, economie en recht. Hij voert opdrachten uit voor het bedrijfsleven en werkt aan concrete themaprojecten. Zo leert de student strategisch denken te combineren met praktijkwerkzaamheden. Ook de training van vaardigheden die later nodig zijn, zoals onderhandelings- en gesprekstechnieken, gaan door in het tweede jaar. Dit jaar is dan ook een goede voorbereiding op de praktijkonderdelen in het derde jaar.

Het derde jaar Het derde jaar staat in het teken van verdieping van de kennis die aansluit bij de eigen interesses en ambities van de student. De student loopt stage bij een organisatie, instelling of bedrijf en voert daar een stageopdracht uit. Zo ervaart de student hoe het er in de beroepspraktijk aan toe gaat. Het vierde jaar In het vierde jaar sluit de student zijn studie af met een onderzoek naar een organisatievraagstuk voor een externe opdrachtgever. Dit onderzoek resulteert in een onderzoeks- en adviesrapport met conclusies en aanbevelingen, die de student mondeling presenteert. Hiermee laat hij zien dat hij klaar is voor de praktijk. Carrièreperspectieven In het bedrijfsleven en bij non-profitorganisaties is veel behoefte aan generalisten. Mensen met een gedegen kennis van zaken op economisch en juridisch gebied én managementgebied. Mensen die vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken kunnen bekijken, om zo te komen tot een geïntegreerde en goed doordachte oplossing. De carrièreperspectieven van deze opleiding zijn dan ook zeer divers. De student kan onder andere aan de slag in: –– het banken verzekeringswezen –– de non-profitsector –– uitzendorganisaties –– de financiële consultancy Aanverwante opleidingen Verwante hbo-opleidingen zijn Bedrijfseconomie, HBO-Rechten en Human Resource Management (Personeel en Arbeid). Waarom deze opleiding? Als de student kiest voor Hogeschool Inholland, dan kies hij voor een hogeschool met een prettige en persoonlijke sfeer. Docenten, studentendecanen en studieloopbaanbegeleiders staan voor hem klaar en geven hem alle steun en ruimte om zijn talenten breed te ontwikkelen en ambities waar te maken. De vierjarige bacheloropleiding Bedrijfskunde Management, Economie en Recht leidt de student op voor functies in het bedrijfsleven en bij de overheid: van beleidsadviseur tot manager. Daar kan hij zijn opgedane bestuurlijke, juridische en economische kennis inzetten. Tijdens de opleiding staat het oplossen van managementvraagstukken in praktijksituaties centraal. De student leert alles over de Nederlandse en Europese wetgeving, maar ook over personeel, management en economie. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/bmer.

Financial Services Management Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Werkt uw leerling graag met cijfers én mensen? Is hij analytisch ingesteld en kan hij goed het overzicht bewaren? Wil uw leerling graag mensen adviseren en heeft hij interesse in het banken verzekeringswezen? Dan is de opleiding Financial Services Management hét startpunt voor zijn carrière. Over de opleiding Als financieel adviseur of beleggingsanalist is de afgestudeerde student de steun en toeverlaat van de organisatie. De student kan na deze opleiding een bedrijf analyseren en weet hoe hij geldstromen reguleert en kosten beheert. Met de vierjarige bacheloropleiding Financial Services Management ontwikkeld de student zich tot een financieeleconomische professional. Wat zijn de studievormen? Tijdens de opleiding Financial Services Management volgt de student colleges, cursussen en trainingen. Hij werkt aan projecten, gaat op excursie en legt werkveldbezoeken af. Natuurlijk werkt de student ook zelfstandig en loopt hij stage. Het eerste jaar In iedere periode van het eerste jaar werkt de student aan een thema. In de eerste periode verkent hij de markt van de financiële dienstverlening met een branchescan. In de tweede periode staat er een organisatie centraal. In periode drie maakt de student een financieel plan en leert hij hoe hij geldstromen reguleert en kosten beheert. Tijdens de laatste periode leert hij hoe hij adviseert en verkoopt in de banken verzekeringsbranche. Het tweede jaar In het tweede jaar verdiept de student zich in verschillende aspecten die voor het financiële werkveld van belang zijn. De student houdt zich onder meer bezig met:

–– –– –– –– –– ––

management en recht sociaal recht dienstenmarketing managementaccounting risicomanagement en verzekeringsproducten zakelijke en particuliere kredietverlening

Het derde jaar In het derde jaar start de student met de afstudeer richting Zakelijke en Particuliere Financiële Dienst verlening. In de afstudeerrichting volgt de student onderwijseenheden op het gebied van pensioenen, co-assurantiën, treasury en zakelijke dienstverlening. Ook zoekt de student een stage- en afstudeerplek die is gerelateerd aan deze thema’s. Met een stevig basisprogramma, de wft-certificaten en een helder afstudeerprofiel, is de student een financieel-zakelijke dienstverlener die meteen aan de slag kan in de branche. Het vierde jaar In het vierde jaar rond de student zijn afstudeerrichting af en schrijft hij een afstudeerscriptie over een zelf gekozen onderwerp. In de afstudeerscriptie laat de student zien dat hij klaar is voor de beroepspraktijk. Carrièreperspectieven De student heeft na zijn studie goede kansen om een baan te vinden als adviseur van of dienstverlener aan particulieren en bedrijven. Waarom deze opleiding? Hogeschool Inholland is een officieel erkend examen instituut voor verschillende wft-modules. Naast het diploma Financial Services Management ontvangt de student certificaten voor de wft-modules Basisdes kundigheid, Consumptief Krediet, Hypothecair Krediet, Levensverzekeringen en Schadeverzekeringen. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/fsm.

69


HBO-Rechten Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Ziet uw leerling wetten, regels en afspraken als een uitdaging? Heeft hij oog voor detail? Vindt hij het interessant om juist naar datgene te zoeken dat licht op een zaak kan werpen? Is uw leerling daarnaast een kei in organiseren, analyseren en ordenen? Is hij zorgvuldig en beschikt hij over een goede taalbeheersing? Dan komt uw leerling helemaal tot zijn recht bij de vierjarige bacheloropleiding HBO-Rechten. Over de opleiding Komen burgers, overheden of bedrijven hun verplichtingen na of niet? En wie heeft het bij een conflict bij het rechte eind? Na het afronden van de vierjarige voltijdopleiding HBO-Rechten weet de student hier alles van. Tijdens de opleiding leert hij informatie te zoeken, te verwerken en toe te passen. Hij schrijft verslagen, zit vergaderingen voor en verzorgt presentaties. In het onderwijsprogramma maakt hij bovendien kennis met communicatie, projecten procesmanagement en de verschillende rechtsgebieden. Als volleerd hbo-jurist heeft de wetgeving geen geheimen! Wat zijn de studievormen? Tijdens de studie krijgt de student onderwijs aangeboden in diverse werkvormen. Hierbij kan gedacht worden aan: –– hoor- en werkcolleges –– trainingen –– projecten –– individuele opdrachten –– groepsopdrachten –– zelfstudie –– excursies (bezoek rechtbank, gevangenis, asielzoekerscentrum, politie, IND, Binnenhof) –– stages Het eerste jaar Het eerste studiejaar is een verkenning van het juridische veld. De onderdelen waarin de student les krijgt, zijn voornamelijk inleidend. Zo oriënteert de student zich op de mogelijkheden die de opleiding HBORechten te bieden heeft. Daarnaast traint hij de vaardigheden die hij straks in de beroepspraktijk nodig heeft. In dit jaar wordt ook getoetst op de beheersing van de Nederlandse taal. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar van de opleiding wordt de theorie uit het eerste studiejaar verder uitgebreid en verdiept. Binnen deze thema’s komen onder meer de volgende aspecten aan de orde: –– adviesvaardigheden –– vonnissen schrijven –– interculturele communicatie –– mediation

Het derde jaar In het derde jaar kiest de student voor een afstudeerrichting en volgt hij daarin onderwijs. Ook loopt hij stage. Zo krijgt hij de mogelijkheid om zijn studie verder te laten aansluiten bij zijn persoonlijke interesses en ambities. Het vierde jaar In het vierde jaar heeft de student de mogelijkheid nog twee studieonderdelen te kiezen. Dat kan binnen de eigen opleiding, binnen Hogeschool Inholland of in het buitenland. De student sluit zijn opleiding af met het verdedigen van de rapportage over zijn afstudeeropdracht binnen zijn gekozen afstudeerrichting. Carrièreperspectieven De hbo-jurist zet zich in voor een goede balans tussen rechten en plichten. Hij heeft contact met allerlei cliënten (bedrijven, instellingen en particulieren) over uiteenlopende kwesties. Zo kan de student gaan werken bij rechtbanken, gerechtsdeurwaarders, multinationals, in het midden- en kleinbedrijf en in de advocatuur. Na het behalen van het bachelordiploma kan hij aan de slag als: –– Juridisch ondersteuner: de juridisch ondersteuner wordt ingezet bij een advocaten- of notariskantoor, het bedrijfsleven of banken verzekeringswezen om processtukken op te stellen, dossiers voor te bereiden en te beheren. –– Juridisch adviseur: de juridisch adviseur geeft juridisch advies aan collega’s binnen grote organisaties, zoals banken, verzekeraars of gemeentes. Ook adviseert hij leden van bijvoorbeeld een vakbond bij juridische kwesties. –– Gerechtssecretaris of griffier: de gerechtssecretaris, juridisch medewerker of griffier houdt zich bezig met de voorbereiding van zaken die voor de rechter moeten verschijnen. Ook maakt hij tijdens zittingen aantekeningen en stelt hij een conceptvonnis op. –– Juridisch beleidsmedewerker: een juridisch beleidsmedewerker bekijkt zowel binnen de overheid als in het bedrijfsleven of het beleid en de uitvoering wel kloppen met de wetten en regels, en geeft daarover advies. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Bedrijfskunde MER en Human Resource Management (Personeel en Arbeid). Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/recht.

Human Resource Management (Personeel en Arbeid) Vormen en locaties: Voltijd: Diemen, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Diemen, Rotterdam Duaal: Voor wie? Is uw leerling nieuwsgierig naar de werking van de arbeidsmarkt? Wil hij organisaties ondersteunen bij het verwerven van de juiste medewerkers? Wil hij het beste uit medewerkers halen? Kan hij goed problemen analyseren en mensen overtuigen? Dan is de vierjarige bacheloropleiding Human Resource Management iets voor uw leerling! Over de opleiding Bij de voltijdopleiding Human Resource Management leert de student wat nodig is om de juiste medewerkers te vinden, te selecteren en bij te dragen aan hun verdere ontwikkeling. Hij kijkt naar persoonlijke kwaliteiten en naar de doelstellingen van de organisatie, instelling of bedrijf en brengt vervolgens mens en werk bij elkaar. Daarnaast leert hij hoe de werkgever een werknemer moet begeleiden in het geval van bijvoorbeeld ziekte of ontslag. Ook wordt er aandacht besteed aan het begeleiden en bemiddelen van werkzoekenden. Kortom: de student zoekt de balans tussen mens, organisatie en arbeid. Wat zijn de studievormen? Voor het ontwikkelen van de competenties is het oefenen in een reële beroepscontext van groot belang. De studievormen zijn hier dan ook op afgestemd. Zoals: –– (hoor)colleges –– gastcolleges –– trainingen –– projecten (in groepen en individueel) –– praktijksimulaties –– excursies –– stages –– de afstudeeropdracht Het eerste jaar Het eerste jaar is oriënterend van karakter. De student onderzoekt de beroepspraktijk (instroom, doorstroom en uitstroom), interviewt HRM’ers, doet daar verslag van en geeft aan wat hij ervan heeft geleerd. Zo krijgt de student inzicht in hoe een organisatie werkt en wat de

rol van een HRM’er in een organisatie is. Daarnaast traint hij een aantal basisvaardigheden en maakt hij kennis met theorieën op het terrein van bijvoorbeeld organisatiekunde en personeelsmanagement. Het tweede jaar In het tweede jaar leert de student om op een meer strategisch niveau methodes en HRM-instrumenten in te zetten. Thema’s zijn verandermanagement en employability. Ook loopt de student stage. Het derde jaar De eerste helft van het derde jaar staat in het teken van internationalisering en de voorbereiding op de derdejaars stage. In de tweede helft loopt de student stage. Deze stage richt zich op het uitvoeren van een beleidsopdracht op het gebied van humanresourcesmanagement. Het vierde jaar Het vierde jaar is een verdere verdieping van de afstudeerrichting. Tevens bereidt de student zich voor op het afstuderen. Hij voert tijdens het afstuderen een onderzoeksopdracht uit bij een bedrijf, instelling of organisatie. Op basis van de onderzoeksresultaten presenteert hij zijn aanbevelingen. Carrièreperspectieven Zowel de profit- als de non-profitsector heeft HRMprofessionals nodig. De student kan onder meer aan de slag bij: –– werving- en selectiebureaus –– trainingen adviesbureaus –– outplacementbureaus –– vakbonden Aanverwante opleidingen Verwante hbo-opleidingen zijn Bedrijfskunde MER en HBO-Rechten. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/hrm.

71


Integrale Veiligheid Vormen en locaties: Voltijd: Rotterdam Deeltijd: Rotterdam Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling een verantwoordelijkheidsgevoel? Vindt hij veiligheid belangrijk? Houdt hij van organiseren, regelen en coördineren? En wil hij er graag voor zorgen dat niemand gevaar loopt tijdens een groot evenement? Dan past de vierjarige bacheloropleiding Integrale Veiligheid goed bij uw leerling. Na deze opleiding is hij in staat onderbouwde veiligheidsafwegingen te maken op economisch, communicatief en sociaal gebied. Over de opleiding De opleiding Integrale Veiligheid leidt op tot veiligheidsdeskundige. Als integrale veiligheidsmedewerker opereert de afgestudeerde student op terreinen als rampenbestrijding, crisisbeheersing, (natuur)geweld of de organisatie van grote evenementen. Maar ook bij commerciële bedrijven, woningcorporatiediensten of non-profitorganisaties speelt integrale veiligheid een rol. Wat zijn de studievormen? De student werkt aan thema’s in zeer gevarieerde onderwijswerkvormen: hoorcolleges, werkcolleges, trainingen en groepsgericht projectwerk. Het ontwikkelen van beroepscompetenties staat daarbij centraal. Daarom is er ook veel ruimte voor eigen werkervaringen en eigen initiatief. Het eerste jaar Gedurende het eerste studiejaar, de propedeuse, legt de student een stevige basis voor de verdere opleiding. Het is een jaar van verkenning waarin de student voor het eerst kennismaakt met het beroepsprofiel en werkveld. Interviews, gastsprekers en excursies geven de student een goed beeld van de praktijk. Verschillende onderwerpen, vakgebieden en technieken komen aan de orde, maar altijd in onderlinge samenhang. Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar verkent de student nieuwe gebieden en verwerft hij vaardigheden en technieken. Tijdens dit tweede leerjaar voert de student veel praktijkopdrachten uit bij veiligheidsbedrijven en andere buitenschoolse studieopdrachten. Het derde jaar Aan het begin van het derde jaar verbreedt de student zijn kennis en verdiept hij zich op het gebied van terrorisme of sociale veiligheid. Daarnaast loopt de student vijf maanden stage in binnenof buitenland. Dat kan bij bedrijven, (rijks)overheid en multinationals. Ook stages bij dienstverleners zoals politie en brandweer of zorgverzekeraars zijn mogelijk.

Het vierde jaar Tijdens het vierde jaar zet de student de verdiepingslijn uit jaar drie voort en gaat daarna afstuderen. Tijdens zijn afstudeerperiode doet de student onderzoek en voert hij opdrachten uit als een professional. Enkele voorbeelden van afstudeeropdrachten zijn: –– opstellen van een risicoanalyse voor een bepaald woongebied; –– ontwikkelen van een beleidsplan om een winkelstraat veiliger te maken; –– opstellen van draaiboeken en crisisplannen voor grote evenementen met een verhoogd risico; –– opstellen van een beveiligingsstrategie voor computersystemen en netwerken. Tijdens een afrondend gesprek verdedigt de student zijn scriptie. Zo laat hij zien dat hij voldoende kennis heeft opgedaan en dat hij de praktijk van integrale veiligheid beheerst. Carrièreperspectieven De integrale veiligheidsmedewerker kan op alle niveaus binnen het bedrijf meepraten over veiligheidskunde: van de directie tot het middenmanagement en de werkvloer. Met dit diploma op zak kan de student kiezen voor een functie bij uiteenlopende bedrijven, diensten en tal van non-profitorganisaties en commerciële instellingen. Ook is de student welkom als veiligheidsdeskundige bij: –– multinationals (o.a. objectbeveiliging, persoonsbeveiliging, fraude) –– woningcorporaties (o.a. overlast, wijk- en buurtbeheer, vernieling) –– overheid (o.a. rampen- en crisisbeheersing, welzijn, integriteit, strafrecht) –– politie (o.a. openbare orde, opsporing, hulpverlening) Waarom deze opleiding? De student moet als integraal veiligheidsdeskundige kunnen werken in een dynamische wereld die continu in ontwikkeling is. Goede communicatie is daarom van groot belang. Tijdens de opleiding Integrale Veiligheid bij Hogeschool Inholland wordt de student opgeleid voor een breed scala aan functies op het gebied van veiligheid, veiligheidsbeleid en veiligheidszorg. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/iv.

Logistiek en Economie Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Haarlem Duaal: Voor wie? Kan uw leerling goed regelen, plannen en vooruitdenken? Is uw leerling geïnteresseerd in hoe de logistieke processen bij een evenement, bij een autoproducent, bij een ziekenhuis, bij een luchtvaartmaatschappij of inkoopafdeling van een groot winkelbedrijf of bij internationale transporten verlopen? Dan is de bacheloropleiding Logistiek en Economie helemaal geschikt voor uw leerling. Over de opleiding De vierjarige opleiding Logistiek en Economie geeft de student de kennis om bovenstaande vragen te kunnen beantwoorden. De student wordt opgeleid tot allround logistiek manager. De opleiding Logistiek en Economie bereidt de student voor op een functie als manager of managementadviseur. De opleiding is zeer praktijkgericht en de student wordt tijdens de studie geconfronteerd met allerlei opdrachten, problemen en uitdagingen uit de beroepspraktijk. Zo gaat de student tijdens projecten onder meer aan de slag met: –– beroepenoriëntatie –– de organisatie van een evenement –– export van producten of diensten –– supply chain management –– aviationen airportmanagement Wat zijn de studievormen? Bij de opleiding Logistiek en Economie werkt de student zelfstandig of in teamverband aan projecten. De collegestof is in modules. Elke module sluit de student af met een tentamen, opdracht, verslag en/of presentatie. Studeren in het hbo betekent een praktijkgerichte opleiding volgen. De student gaat zelfstandig aan de slag en leert zijn eigen verantwoordelijkheid te nemen. Dat betekent overigens beslist niet dat de student er bij Hogeschool Inholland alleen voor staat. Hij doet veel opdrachten in projectgroepen, waarbij hij nauw samenwerkt met andere studenten. In het opleidingstraject krijgt hij: –– trainingen –– cursussen –– projecten –– hoorcolleges –– werkcolleges –– practica Het eerste jaar Vanaf de eerste dag maakt de student kennis met de vele functies die hij kan vervullen als deskundige op het terrein van logistiek en economie. In de verschillende projecten werkt de student onder meer aan: –– de verkenning van het werkveld –– een strategische analyse van een grote logistieke organisatie –– de logistiek rondom vervoersketens –– inkoop en marktonderzoek –– verkenning van de logistiek in een productieomgeving

In logistieke functies heeft de student goede sociale en communicatieve vaardigheden nodig. Daarom wordt er een groot beroep gedaan op zijn sociale intelligentie. Al in het eerste jaar wordt hij daarin getraind via coaching en groepswerk. Het tweede jaar In het tweede jaar bouwt de student zijn competenties verder uit en voert hij veel opdrachten uit voor het bedrijfsleven. Ook in dit jaar werkt de student aan concrete themaprojecten zoals: –– een eerste verkenning van de logistiek in een productieomgeving –– distributie en warehousing –– multimodale vervoersketen –– integratie, e-business en supply chain management Het derde jaar In het derde jaar ligt het zwaartepunt op de praktijk. De eerste helft van het jaar loopt de student stage bij een bedrijf. Hij werkt samen met collega’s uit het logistieke werkveld en voert een stageopdracht uit. Tijdens het tweede deel van het schooljaar kan de student het specialisme van de opleiding Logistiek en Economie volgen. Hij kan afstuderen op het gebied van aviationen airportmanagement. Per periode komen meer dan tien gastdocenten toelichten wat er belangrijk is in deze dynamische wereld en wat zij in de toekomst voor trends verwachten. Het vierde jaar Om de belangrijke vervolgstappen voor zijn eigen toekomst te kunnen gaan zetten, kiest de student twee minors. Het tweede deel van het vierde studiejaar staat in het teken van afstuderen bestaande uit een praktisch en een theoretisch gedeelte. De student voert een opdracht uit voor een organisatie en schrijft een afstudeerscriptie, die hij tijdens het eindexamen presenteert en verdedigt. Carrièreperspectieven De opleiding Logistiek en Economie bereidt de student voor op een breed werkveld met goede arbeidsmarktperspectieven. Als logistiek manager kan de afgestudeerde student dus snel terecht in het bedrijfsleven en bij bijvoorbeeld non-profitorganisaties. Waarom deze opleiding? Met de opleiding Logistiek en Economie leidt de student zijn toekomst in goede banen. Tegelijkertijd zitten de logistieke bedrijven in Nederland te springen om afgestudeerde hbo’ers. Daarnaast kent Nederland twee zeer belangrijke logistieke en economische knooppunten: luchthaven Schiphol en de Rotterdamse haven. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/le. 73


Sociaal Juridische Dienstverlening Vormen en locaties: Voltijd: Den Haag, Rotterdam Deeltijd: Den Haag, Rotterdam Duaal: Voor wie? Is uw leerling betrokken bij mensen en kan hij zich goed inleven in hun situatie? Wil hij mensen graag adviseren en begeleiden? Deinst hij niet terug voor juridisch taalgebruik en beheerst hij de Nederlandse taal uitstekend in woord en geschrift? Heeft hij oog voor detail, maar kan hij ook het overzicht bewaren? En wil uw leerling zich graag verdiepen in de Nederlandse weten regelgeving? Dan is de bacheloropleiding Sociaal-Juridische Dienstverlening precies wat uw leerling zoekt! Over de opleiding Slachtoffers van vandalisme, aanranding of andere vormen van geweld hebben niet alleen behoefte aan slachtofferhulp, maar ook aan juridische ondersteuning. Net als mensen die werkloos zijn geraakt of financiële zorgen hebben. Na het afronden van de vierjarige opleiding Sociaal-Juridische Dienstverlening (SJD) weet de student hoe hij mensen uit dit web van ingewikkelde weten regelgeving kan bevrijden. Tijdens de opleiding bouwt de student kennis op van alle rechtsgebieden en leert hij communiceren, ook in gecompliceerde juridische taal. Ook krijgt hij inzicht in de vaak moeilijke omstandigheden van mensen in verschillende sociaalculturele situaties. Hierna kan de student aan de slag als volwaardig sociaal-juridisch dienstverlener. Wat zijn de studievormen? Het onderwijs wordt gegeven in: –– hoorcolleges –– werkcolleges –– trainingen –– projecten –– excursies –– stageopdrachten –– onderzoek –– zelfstudie Ook krijgt de student aan de hand van cases sociaaljuridische vraagstukken voorgelegd waar hij alleen of in kleine werkgroepen mee aan de slag gaat. Een docent begeleidt de werkgroepen. Het eerste jaar Het eerste studiejaar is een verkenning. De student oriënteert zich op de mogelijkheden die de opleiding hem biedt. Hij maakt kennis met thema’s als: –– methodiek –– sociale wetenschappen –– democratie en rechtsstaat –– belang en advies –– juridische vaardigheden –– dossiervaardigheden

74

Ook maakt de student een begin met zijn specialisatieminor. Verder wordt in dit jaar zijn kennis van de Nederlandse taal getoetst. Voldoende kennis hiervan is een voorwaarde voor het vervolgen van de opleiding.

Het tweede jaar Tijdens het tweede jaar van de opleiding wordt de theorie uit het eerste studiejaar verder uitgebreid en verdiept. Daarnaast komen onderwerpen uit de specialisatie aan de orde zoals: –– advies en informatie –– trajectbemiddeling –– vreemdelingenrecht –– persoons- en familierecht –– onderzoeksvaardigheden Het derde jaar In het derde of vierde jaar gaat de student op stage en volgt hij differentiatieminors of een afstudeerrichting. Hij kan kiezen voor een programma dat aansluit bij zijn specialisatieminor, maar het is ook mogelijk gedeeltelijk een programma te volgen bij een andere opleiding. Het vierde jaar In het begin van het vierde jaar volgt de student colleges uit de differentiatieminors of afstudeerrichting en begint de voorbereiding op het afstuderen. De tweede helft van dit jaar staat in het teken van het afstuderen, in Nederland of in het buitenland. Dat doet de student aan de hand van een onderzoek of praktijkopdracht, waarvan hij een rapportage maakt en deze presenteert. Carrièreperspectieven De sociaal-juridisch dienstverlener is breed inzetbaar: hij kan aan de slag bij gerechtsdeurwaarders, instellingen voor schuldhulpverlening, reclasseringsdiensten of in het vluchtelingenwerk. Met het diploma SociaalJuridische Dienstverlening op zak kan de student aan de slag bij vele instanties in verschillende beroepen zoals: –– juridisch medewerker bij een asielzoekerscentrum –– consulent bij Bureau Slachtofferhulp –– voorlichter bij vakbonden –– schuldhulpverlener Aanverwante opleidingen Het Associate-degreeprogramma Sociaal Financiële Dienstverlening is een verwante opleiding. Waarom deze opleiding? Deze opleiding is zeer praktijkgericht. Tijdens de studie komt de student op verschillende manieren in contact met het beroepenveld. Hij gaat op excursie, maakt projecten aan de hand van actuele cases, of krijgt gastcolleges van mensen uit het werkveld. Ook het onderwijs is mede vormgegeven door het uiteindelijke beroepenveld. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/sjd.

75

76 Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement


Marketing, Toerisme en Vrijetijdsmanagement

– – – – – – – – –

Associate-degreeprogramma Facilitair Eventmanagement – 79 Commerciële Economie (Marketing Management) – 80 Facility Management – 81 Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs – 82 International Business and Management Studies (Eng.) – 83 Leisure Management (Eng.) – 84 Small Business en Retail Management – 85 Tourism Management (Tourism and Recreation Management) (Eng.) – 86 Vrijetijdsmanagement – 87

77


Associate-degreeprogramma Facilitair Eventmanagement Vormen en locaties: Voltijd: Diemen Deeltijd: Duaal: Voor wie? Houdt uw leerling van evenementen? Wil hij leren hoe ze georganiseerd worden? Vindt hij het leuk om zelf evenementen te organiseren? Wordt hij er blij van als andere mensen zich vermaken? Heeft hij een ‘hands-on mentaliteit’? Kan hij goed het overzicht bewaren? Werkt hij graag in teamverband achter de schermen? Dan is de opleiding Facilitair Eventmanagement echt iets voor hem! Over de opleiding Tijdens het Associate-degreeprogramma Facilitair Eventmanagement wordt de student opgeleid tot eventmanager. In twee jaar vergroot hij zijn kennis op het gebied van evenementen in de breedste zin van het woord. Hij leert hoe evenementen worden georganiseerd, gecoördineerd, begroot en ontwikkeld. Ook ontwikkelt hij vaardigheden waaraan de branche op dit moment behoefte heeft. Hij bootst daarvoor in projecten als ‘leveranciers en hosting in de eventbranche’ praktijksituaties na. In andere projecten houdt hij zich ook écht bezig met de voorbereiding en uitvoering van evenementen. Wat zijn de studievormen? Tijdens de opleiding krijgt de student te maken met bijvoorbeeld praktijkgerichte projecten, trainingen, cursussen, workshops, werkbezoeken en gastcolleges. In elke periode komen de volgende onderwijseenheden terug: –– projecten gericht op de praktijk van evenementenorganisatie –– trainingen gericht op verschillende managementvaardigheden –– algemene managementvakken die nuttig zijn voor elke manager –– eventmanagementvakken –– stages Het eerste jaar In vier blokken van tien weken duikt de student in de wereld van facilitair eventmanagement. In elke periode ontwikkelt hij in trainingen (management)vaardigheden,

doet hij op het gebied van evenementenorganisatie kennis en vaardigheden op en leert hij over de rol van locaties en leveranciers. Tijdens de opleiding wordt er zoveel mogelijk gewerkt met echte opdrachtgevers, locaties en leveranciers. Het tweede jaar In het tweede jaar gaat de student in twee blokken van tien weken dieper in op een aantal belangrijke (management)vraagstukken in de evenementenbranche. Het gaat dan bijvoorbeeld over riskmanagement en recht, maatschappelijk verantwoord ondernemen, human resource management, vrijwilligersmanagement en conflicthantering. Carrièreperspectieven Het werkveld van een (junior) eventmanager bestaat uit: –– event-, congres- en beursorganisatiebureaus –– eventproducenten –– eventlocaties –– toeleveranciers van evenementen (catering, security, techniek, schoonmaak) Aanverwante opleidingen Na behalen van de Associate degree Facilitair Eventmanagement kan de student instromen in jaar drie van de hbo-opleiding Facility Management. Waarom deze opleiding? Het Associate-degreeprogramma Facilitair Eventmanagement van Hogeschool Inholland Diemen is uniek. In de opleiding staat de student centraal. Het programma onderscheidt zich door de persoonlijke aanpak, de kleinschaligheid, de laagdrempeligheid, de integratie van het beroepenveld binnen het programma, de intensieve begeleiding, de aansluiting met internationale onderwijsinstellingen, het kwalitatief hoogstaand onderwijs, de flexibiliteit, de goede bereikbaarheid en de mogelijkheden om ambities te realiseren door parallelle trajecten. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adfem.

79


Commerciële Economie (Marketing Management) Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Den Haag, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Haarlem Duaal: Voor wie? Wat doet Adidas om meer schoenen te verkopen dan Nike? Waarom sponsort Red Bull sportevenementen? Waarom koopt de ene consument een Xbox en de andere een PlayStation? Om dit soort vragen draait het bij de opleiding Commerciële Economie (Marketing Management). Is uw leerling ondernemend, commercieel en nieuwsgierig? Vindt hij het interessant om te weten hoe je producten en diensten kunt laten aansluiten op de behoeften van afnemers? Wil hij na zijn studie kunnen kiezen uit verschillende functies op het gebied van marketing, verkoop, marktonderzoek en reclame? Dan is de opleiding Commerciële Economie (Marketing Management) hem op het lijf geschreven! Over de opleiding In de opleiding Commerciële Economie (Marketing Management) staat marketing centraal. De student leert consumentengedrag te analyseren, markten in kaart te brengen, kosten verkoopprijzen te bepalen, verkoopgesprekken te voeren en de beste manier van distributie te kiezen. Hoe onderscheid je jouw product, jouw merk of jouw organisatie van die van je concurrent? Hoe communiceer je het beste met een (internationale) doelgroep? Hoe exporteer je een product? Aan het eind van de opleiding kent de student het antwoord op dit soort vragen en kan hij als een echte strateeg of marketeer aan de slag. Wat zijn de studievormen? Binnen deze opleiding volgt de student trainingen, workshops, werken hoorcolleges. Verder werkt hij aan projecten en praktijkopdrachten en loopt hij stage. Bedrijfsbezoeken en een buitenlandse studiereis horen ook bij de opleiding Commerciële Economie (Marketing Management). Het eerste jaar In het eerste jaar volgt de student vakken als marktonderzoek, statistiek, Engels en communicatieve vaardigheden. Daarnaast ontwikkelt hij vaardigheden als vergaderen, presenteren en projectmanagement. Het jaar heeft vier periodes. In elk van die periodes staat een thema centraal. Bijvoorbeeld ‘de klant in beeld’ of ‘de markt in ontwikkeling’. De student werkt een thema uit in een project en werkt daarbij samen met zijn medestudenten. Het tweede jaar Ook in het tweede jaar van de opleiding krijgt de student colleges en werkt hij aan projecten over commercieel-economische thema’s als strategisch marketingmanagement, salesmanagement, supply chain management en internationaal management.

Een gezamenlijke studiereis naar een land in Europa maakt deel uit van het programma. Aan het einde van het tweede jaar kiest de student zijn afstudeerrichting. Het derde jaar De student bouwt zijn kennis en ervaring uit de eerste twee jaar in het derde jaar van de opleiding verder uit. Het eerste deel van het derde jaar bestaat uit een stage. De student werkt dan in een bedrijf onder begeleiding van een bedrijfscoach aan een stageopdracht. In de andere twee periodes van het derde jaar volgt hij een verdiepend programma in de afstudeerrichting van zijn keuze. Het vierde jaar In het vierde jaar volgt de student de eerste twee periodes weer onderwijs in zijn afstudeerrichting. Eventueel kan hij hier ook verbredende keuzeonderdelen volgen of een half jaar in het buitenland studeren. In deze periode start hij ook met de voorbereidingen voor zijn afstuderen. Het laatste half jaar staat de opleiding namelijk volledig in het teken van dat afstuderen. Carrièreperspectieven Afgestudeerden kunnen bij tal van bedrijven, instellingen en non-profitorganisaties terecht. Met het diploma Commerciële Economie in de hand is de student geknipt voor (internationale) functies op het gebied van marketingmanagement, verkoop, commercieel management, marktonderzoek en reclame. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is Small Business en Retail Management. Waarom deze opleiding? De opleiding Commerciële Economie (Marketing Management) biedt een actuele onderwijsinhoud die aansluit bij de eisen van het werkveld. De opleiding heeft een sterk internationaal accent en is kleinschalig en persoonlijk. Het contact met de docenten is laagdrempelig. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/ce.

Facility Management Vormen en locaties: Voltijd: Diemen Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling een doorzetter en houdt hij van aanpakken? Communiceert hij makkelijk op verschillende niveaus en is hij ondernemend, flexibel en klantgericht? Kan hij in verschillende situaties en onder wisselende omstandigheden goed met mensen omgaan? Zijn sturende en leidinggevende kwaliteiten in zijn toekomstige werkomgeving belangrijk voor hem? Hecht hij waarde aan respectvolle en gastvrije omgangsnormen in zijn werk? Als uw leerling graag organiseert, creatief denkt én handelt, is deze opleiding echt iets voor hem. Over de opleiding De opleiding Facility Management leidt de student op in een breed werkveld. Zaken als catering, schoonmaak, beveiliging, huisvesting, vastgoed, bedrijfsevenementen, ICT en P&O worden steeds vaker centraal aangestuurd. De facility manager geeft leiding aan deze processen. Hij is een professionele partner binnen de totale ondersteuning van een organisatie. Erg veelzijdig dus! De opleiding is zeer geschikt voor studenten die graag ondernemend en resultaatgericht bezig zijn. Wat zijn de studievormen? In het opleidingstraject krijgt de student onder andere hoor-, werken gastcolleges, cursussen en trainingen, groepsopdrachten, werkveldbezoeken en internationale excursies. Het eerste jaar Het eerste studiejaar is oriënterend van karakter. De student maakt kennis met allerlei aspecten van Facility Management. Hij past de opgedane kennis toe in de praktijk via projecten en houdt zich daarbij bezig met specifieke onderdelen als huisvesting, catering, management en organisatie, facilitair eventmanagement, basis huisvestingsmanagement en technisch facility management. Daarnaast krijgt hij ook te maken met meer algemene onderdelen als management, marketing, communicatie en ICT. Tijdens het eerste jaar loopt de student een korte oriëntatiestage van acht dagen. Dat geeft hem een goed beeld van een facilitaire organisatie. Het tweede jaar In het tweede jaar gaat de student meer de diepte in. De nadruk ligt dit jaar op managen. Bij risicomanagement leert hij bijvoorbeeld hoe je risico’s kunt identifi ceren en vooral ook kunt voorkomen. Facilitaire organisaties zijn dynamisch en lopen voorop in veranderingsprocessen. Daarom is de student dit jaar veel bezig met veranderende organisaties. Een van de projecten gaat bijvoorbeeld over de reorganisatie van een facilitaire organisatie. Verder komen in het tweede jaar het ondernemersplan en personeelsmanagement (HRM) aan bod.

Het derde jaar In de eerste twee jaar van de opleiding heeft de student gewerkt aan een professionele houding. In de eerste helft van het derde jaar brengt hij het geleerde tijdens een stage in de praktijk. Verder kiest de student dit jaar voor twee differentiaties. Bijvoorbeeld Services and Hospitality, Service and Hostmanship, Leisure and Business Events, Entrepreneurship en InChina minor. Het vierde jaar In de eerste twee perioden kiest de student nog een verdiepende differentiatieminor binnen het eigen domein van Facility Management (o.a. Huisvestings- en vastgoedmanagement). Hij sluit de opleiding af met een zelfstandig afstudeeronderzoek en zijn portfolio. Carrièreperspectieven Met de opleiding Facility Management heeft de afgestudeerde een goede basis voor een facilitaire managementfunctie in het (internationale) bedrijfsleven of bij een non-profitorganisatie. Afgestudeerden kunnen na de opleiding bijvoorbeeld aan de slag als: –– facility manager –– adviseur huisvesting –– adviseur vastgoed –– locatiemanager facilities –– inkoopmanager –– accountmanager catering –– accountmanager schoonmaak –– facilitair event manager –– fleetmanager Waarom deze opleiding? De opleiding Facility Management aan Hogeschool Inholland onderscheidt zich van andere hogescholen door de persoonlijke aanpak, de kleinschaligheid, de laagdrempelig, de integratie van het beroepenveld binnen het programma, de intensieve begeleiding, de aansluiting met internationale onderwijsinstellingen, het kwalitatief hoogstaand onderwijs, de flexibiliteit, de goede bereikbaarheid, en de mogelijkheden om ambities te realiseren door parallelle trajecten. De student staat tijdens de opleiding centraal. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/fm.

81


Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs Vormen en locaties: Voltijd: Diemen, Haarlem, Rotterdam Deeltijd: Duaal: Voor wie? Houdt uw leerling van uitdagingen, reizen en evenementen? Is hij creatief, communicatief, nieuwsgierig, ondernemend en taalgevoelig? Combineert hij goede communicatieve vaardigheden en organisatietalent met een commerciële instelling? Dan is de studie Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs echt iets voor hem. Over de opleiding Iedereen heeft behoefte aan ontspanning en avontuur. Mensen willen er graag tussenuit en gaan steeds vaker op vakantie. Als uw leerling klaar is met de vierjarige hbo-opleiding Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs (HTRO), kan hij ze de tijd van hun leven bezorgen! De opleiding leidt de student op tot een hogere functie in de toerismesector, een van de snelst groeiende economische sectoren die wereldwijd veel banen biedt. Wat zijn de studievormen? Binnen de opleiding volgt de student trainingen, cursussen en werken hoorcolleges. Hij werkt aan projecten en praktijkopdrachten en loopt stage. Hij gaat zelfstandig aan de slag en leert verantwoordelijkheid te nemen. Het eerste jaar Het eerste jaar is oriënterend. De student krijgt een goed beeld van de hele opleiding en van de beroepsmogelijkheden in de vrijetijdssector en de toeristische branche in het bijzonder. Hij bekijkt hoe toeristische producten tot stand komen, hoe processen in de sector zich ontwikkelen en welke trends er zijn. Naast projectcolleges volgt hij talenonderwijs, ICTcursussen, communicatietrainingen en cultuur- en managementvakken. Om een goed beeld te krijgen van het beroepenveld worden er reizen, excursies, bedrijfsbezoeken en gastcolleges georganiseerd. Het tweede jaar Het tweede jaar heeft dezelfde structuur als het eerste. In dit jaar voert de student verschillende projecten uit waarin toeristische en recreatieve bedrijven en organisaties centraal staan. Sommige projecten voert hij uit in opdracht van een bedrijf. Hij ontwikkelt producten en is verantwoordelijk voor zowel de bedrijfsmatige als de creatieve kant. Verder ontwikkelt de student zich meer als manager. Ook in het tweede jaar worden er verschillende reizen, excursies, bedrijfsbezoeken en gastcolleges georganiseerd. Het derde jaar In het derde jaar loopt de student twintig weken stage en volgt hij twintig weken een minor. Hij bepaalt zelf in welk bedrijf hij stage gaat lopen. In overleg met het stagebedrijf formuleert hij zijn eigen stageopdracht.

Binnen het bedrijf wordt de student begeleid door een bedrijfsmentor. Vanuit de opleiding krijgt hij ondersteuning van zijn stagebegeleider. Het vierde jaar In het vierde jaar volgt de student een tweede specialisatie. Het jaar staat verder in het teken van het afstudeerproject. De student gaat zelf op zoek naar een bedrijf en formuleert in overleg met dat bedrijf zijn afstudeeropdracht. Hij doet onderzoek, schrijft een scriptie en licht de resultaten hiervan toe in een mondelinge presentatie. Carrièreperspectieven Afgestudeerden kunnen onder meer aan de slag als: –– inkoper bij een touroperator in binnenof buitenland –– medewerker/leidinggevende van de afdeling marketing, sales of productontwikkeling bij een luchtvaartmaatschappij, evenementenorganisatie, ferry, bungalowpark, hotelketen, touroperator of congresorganisatie –– citymarketeer of beleidsmedewerker bij een gemeente, provincie of VVV –– regiomanager reisbureau –– productmanager reizen –– toeristisch adviseur Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Commerciële Economie (Marketing Management), Media en Entertainment Management en Vrijetijdsmanagement. Waarom deze opleiding? Bij HTRO studeert de student in een jonge dynamische leer- en werkomgeving binnen een branche die in het binnen- en buitenland veel groeimogelijkheden biedt. Het onderwijs is kleinschalig georganiseerd en daardoor is er veel persoonlijk contact tussen de student en de docent. De vele excursies, studie- en taalreizen zorgen voor een goede onderlinge band en community- en teamgevoel. Binnen het onderwijs wordt er samengewerkt met het bedrijfsleven. Bijvoorbeeld met de Kamer van Koophandel, de VVV en recreatiebedrijven. Er zijn bovendien gastsprekers uit de reiswereld. Het onderwijs is praktijkgericht en is ingericht rondom actuele thema’s en afwisselende projecten. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/htro.

International Business and Management Studies (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Diemen, Haarlem, Rotterdam Part-time: Is this programme suitable for your student? Our degree in International Business and Management Studies is ideal if your student is planning a career in international business. The student needs to be prepared to work in a dynamic and highly competitive environment. The student also needs to be culturally aware. And it helps if the student has an entrepreneurial spirit.

strategic option to choose. Each of the options has crucial financial and HRM/Operational implications. In part two the board of the company has to be convinced by a business plan of the feasibility of the product introduction in a new market. II. Move it: as a consultancy firm the students have to find a client who has to be advised on import and export activities. This will result in an export plan.

So if your student has a feel for language, communication and cultural diversity and is energetic, competitive and independent, then becoming an international manager is a good perspective.

Third and fourth year The third year is designated for a study abroad. Students can follow a double degree programme at one of our partner institutions in the world or follow the exchange programme at one of our partner universities for one or two semesters. This year abroad will provide our IBMS students a broadening and deepening of the knowledge and skills. The emphasis of the programme is placed on gaining a thorough knowledge of the host country’s culture. Together with the course director, the IBMS-student will compose a study programme. In the fourth year a work placement has to be completed in an international environment. In the last half year students have to complete their final projects: a proof of attainment of competencies (graduation portfolio) and individual research project (the graduation dissertation).

About the programme International Business and Management Studies leads to a bachelor’s degree in Business Administration (BBA). It is a four year full-time course taught entirely in English. It is designed to prepare the student for a professional career in international business and general management. The major is in Business Administration and the minor is in International Business and Management studies. How is the programme structured? Each academic year is divided into four terms of ten weeks. Each week involves an average study load of forty hours. The student will be spending his time on lectures, tutorials, projects, group work, self-study activities, and other activities. Examinations are held at the end of each term. IBMS combines a competency based learning and teaching approach with teacher centered programmes. Students not only follow formal lectures but are also involved in group projects and assignments. Students have to manage themselves in project-, work- and research groups. The student is becoming more and more responsible for both the study progress and the study performance. Lecturers and coaches support the student on his way to develop the professional skills of the International (Business) Manager. First and second year I. Inside Information: the student has to produce a business manual after an analysis of an international company, operating in the Dutch market. Research the market: the student has to execute a profound analysis of a company in order to make a strategic marketing plan as the final result. I. Go International: the student has to execute an analysis of export opportunities for a company. Manage the Challenge: the student has to introduce an existing or a new product in a new market, which will result in a business plan. II. Optimize the business (Business Game): the board of a company is faced with making decisions as to which

Fast track in 3 years This programme allows students with excellent study results to obtain a BBA within 3 years. After the first semester these students will be assessed in order to be admitted in this programme. The programme will be similar to the workload of a 4-year programme, but can only be done by highly motivated students in 3 years. Professions Examples of positions open to graduates are (Inter) national account manager, HRM manager, distribution manager, international marketing manager, consultant, owner of a company, project manager, business development manager. Why this programme? IBMS has a long tradition in offering an excellent internationally oriented study programme for building managers who can operate in an international environment. IBMS has an excellent study climate as well. You will be working in small groups, and lecturers and students get to know each other very well. You will get personal attention, necessary for your development. Many different nationalities are studying together in a relatively small IBMS department. Further information? If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/ibms.

83


Leisure Management (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Diemen Part-time: Is this programme suitable for your student? Is your student curious about how people spend their leisure time? Does he enjoy working with people from other cultures? Does he fluent speak English and is he prepared to study and/or work abroad? Would he like to work in a leisure organization with an international focus? Is the student ready to build an international network of contacts and learn another language? If the answer is ‘yes’ to any or all of these questions, then Leisure Management may be the ideal choice for your student. About the programme All of us like to make the most of our free time, whether it is seeing the latest film at the cinema, playing our favorite sport, attending a concert or getting an adrenalin rush at a theme park. The leisure industry is not only booming, it is also playing an important role in the economy. This is bringing fresh challenges to those providing our leisure facilities. Leisure Management prepares the student for a career in this wonderfully diverse and exciting industry. It will do so entirely in English - the international language of the world. How is the programme structured? Although the student will attend lectures and interactive classroom sessions, Inholland University of Applied Sciences will encourage him to learn through action, both individually and in groups. Every aspect of the programme will help him develop the knowledge, skills and attitude required for a successful career in leisure management. His project activities will be based on the following skill sets: –– working with clients –– creating and organising leisure products –– managing a business: finance, policy-making, quality assurance, production processes, marketing and project management –– teamwork, leadership and communication –– maintaining external contacts –– contributing to the study of leisure through research, knowledge creation and information analysis First year The first year is divided into four periods of ten weeks. Each period has its own theme and project. At the beginning of the year, the student will form a project group with his fellow students and explore the broad field of leisure. In later projects, he will learn how to communicate as a manager as well as how to develop ideas and products for the leisure market.

Second year The second year will be structured in the same way as the first year. The student will continue with the projectwork model, accompanied by lectures and workshops, but he will take it to a higher level. This year will focus on sales and internal management processes and will finish with a management simulation game. Third year In the third year, the student will do a 21-week work placement. In the second half of the year, he will choose his specialization and differentiation subjects. He will also have the opportunity to take part in an international exchange programme for one semester of study. Fourth year In the first half of the fourth and final year, the student will carry on with his minor electives. In the second half of the year, he will work independently by conducting research within the context of an approved project. Finally, the student must write his dissertation. Professions Most Leisure Management graduates take their skills and knowledge into a wide variety of settings within the following fields: –– arts –– tourism –– events –– the media –– sport –– recreation Examples of positions open to graduates are: –– event management –– festival management –– congress and conference management Related programmes Related programme is Vrijetijdsmanagement. Further information? If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/lm.

Small Business en Retail Management Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Diemen, Den Haag, Haarlem Deeltijd: Den Haag, Haarlem Duaal: Den Haag, Diemen Voor wie? Heeft uw leerling zin om een Ben & Jerry’s ijssalon te beginnen of ziet hij zichzelf meer als vestigingsmanager van een grote Decathlon? Wil hij de boekenwinkel van zijn grootvader overnemen en er ook cd’s en kantoorartikelen gaan verkopen? Houdt hij zo van schoenen dat hij handgemaakte slippers uit Afrika wil gaan importeren? Eigenlijk kan uw leerling gewoon niet wachten om te beginnen met zijn onderneming. Hij loopt voortdurend rond met goede ideeën, maar moet alleen het vak nog leren. Marketing- en verkooptechnieken, personeelsmanagement, boekhouden, ICT, communicatie, buitenlandse zakelijke contacten aanknopen, jezelf staande houden in stresssituaties en netwerken onderhouden. Uw leerling leert het allemaal bij de opleiding Small Business en Retail Management. Over de opleiding De opleiding Small Business en Retail Management (SBRM) sluit heel goed aan bij de toenemende belangstelling voor leidinggevende generalisten in het midden- en kleinbedrijf. Met het diploma op zak is de student, behalve van marketing- en verkooptechnieken, ook uitstekend op de hoogte van zaken als personeelsmanagement, communicatie, boekhouden en ICT. Natuurlijk kan hij relatienetwerken onderhouden en is hij een meester in het aanknopen van buitenlandse zakelijke contacten. Hij is niet snel uit het veld te slaan en hij weet zich in stresssituaties goed staande te houden. Wat zijn de studievormen? Binnen deze opleiding volgt de student trainingen, workshops en werken hoorcolleges. Hij werkt aan projecten en praktijkopdrachten en loopt stage. Bedrijfsbezoeken en een buitenlandse studiereis horen ook bij de opleiding Small Business en Retail Management.

voor externe opdrachtgevers die willen starten met een nieuw product of een bedrijfsactiviteit en werkt daarbij intensief samen met bedrijven in de regio. Ook gaat de student dit tweede jaar op studiereis. Het derde jaar Het eerste deel van het derde jaar bestaat uit een stage. De student werkt dan onder begeleiding van een bedrijfscoach aan een opdracht bij een organisatie. Na afronding van de stage volgt de student een verdiepend programma, gerelateerd aan de gekozen afstudeerrichting. Het vierde jaar In de eerste twee perioden van het vierde jaar volgt de student wederom onderwijs in de afstudeerrichting. Hij kan dan ook verbredende keuzeonderdelen volgen of een half jaar in het buitenland studeren. Het laatste half jaar staat volledig in het teken van het afstuderen. De student kan afstuderen op een onderzoeksopdracht bij een bedrijf of op een eigen bedrijfsidee. Carrièreperspectieven Afgestudeerden van de opleiding Small Business & Retail Management functioneren uitstekend als zelf standig ondernemer of als ondernemend manager in loondienst. Bijvoorbeeld als: –– startend ondernemer –– bedrijfsopvolger (overname van bestaande onderneming) –– franchisenemer van een retailformule –– filiaalhouder bij een grote winkelketen –– vestigingsmanager van een grote supermarkt –– commercieel manager bij een groothandel Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de opleiding Commerciële Economie (Marketing Management).

Het eerste jaar Tijdens het eerste jaar krijgt de student een goed beeld van het werk waarvoor hij wordt opgeleid en wordt er direct een beroep gedaan op zijn ondernemerszin. Het onderwijs is verdeeld in vier perioden waarin steeds een ander thema centraal staat. De student werkt veel samen met andere studenten in projectgroepen. Door de samenwerking met andere studenten in een professionele context legt de student meteen een basis voor zijn netwerk.

Waarom deze opleiding? Tijdens de studie ontwikkelt de student zich tot een stressbestendige en besluitvaardige manager of ondernemer. Hij maakt kennis met alle aspecten van (internationaal) zaken doen: marketing en sales, logistiek, boekhouden, personeelsmanagement, recht, netwerken en effectief communiceren. Hij leert kansen effectief om te zetten in uitvoerbare plannen. En hij ontwikkelt het vermogen om mensen te motiveren en aan te sturen.

Het tweede jaar Ook het tweede jaar is verdeeld in themaperioden. De student volgt cursussen, trainingen en voert praktijkopdrachten uit op het gebied van ondernemen en ondernemersplannen. Hij maakt bijvoorbeeld plannen

Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/sbrm.

85


Tourism Management (Tourism and Recreation Management) (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Diemen, Haarlem Part-time: Is this programme suitable for your student? Your student has good communication skills and he is a talented organizer. He has a commercial and enterprising attitude, as well as a flair for languages. He is creative and analytical, energetic and independent. The Tourism Management programme will give him a clear insight into tourist needs and teaches him how to turn this into a real tourism experience. He learns to develop innovative concepts for complex products and services. Tourism is a multifaceted profession with international possibilities. About the programme The tourism sector is extremely dynamic, so managers must be prepared to keep up to date with all the latest developments. As a manager you also need to be able to evaluate trends and surveys, and create products that are both sustainable and beneficial to the local community. That is why this programme will provide the student with all the knowledge and skills he requires in areas such as management, policy-making, consulting, accounting, marketing, communication and ICT. Besides all the other professional aspects of tourism and travel. Each part of the programme helps him develop the knowledge, skills and attitude necessary for a successful career in tourism management. How is the programme structured? During your studies you will participate in lectures, training sessions, workshops, projects, group assignments, independent study, international study trips, work placements and research visits. First year The projects during the first year give the student a broad introduction to the tourism industry. He will learn how tourism products are created and developed, learn about current tourism trends and gain insight into tour operating, sales and e-business in tourism and destination management. The knowledge will be supplemented with relevant underlying theory and the student will attend specific lectures and participate in tourism projects. Students will also go on a trip to a major tourist destination (this usually involves a field trip in March to Berlin, which will be scheduled, where possible, to coincide with the largest travel trade show in Europe, the ITB in Berlin). Second year The second year will focus on tourism companies and organizations. Your student will be commissioned to work on tourism projects by various companies. He will develop an innovative product for a tour operator and will participate in trips abroad and visits to tourism companies. During his second year, the student will also choose which courses he wants to follow in year three.

Third year In year three, the student will participate in a twenty week work placement and follow his first differentiation minor. His work placement will be in an international business environment in an organization and country of his choice. The student can also combine this with one semester of his studies abroad at one of our many partner institutions (including USA, Canada, Australia, UK, France, Slovenia, Spain, Argentina and Mexico). Fourth year Year four focuses on the student’s graduation. He completes his final differentiation minor with a focus on his graduation subject. The final part of year four involves the students individual research project, completed when he write his thesis. The student will show his ability to perform at the required level to graduate from a university of applied sciences. Professions After completing the Tourism Management programme, a large number of different positions will be open to graduates. For example: –– product manager for a travel company –– travelconsultant –– sales manager for a tourism organization –– brand manager for a commercial company –– consultant in the field of tourism development –– marketing manager for a destination management company Related programmes Comparable programmes include Leisure Management, Communication, Media and Entertainment Management and Hoger Toeristisch en Recreatief Onderwijs. Why this programme? Tourism is continuing to develop rapidly. The United Nations World Tourism Organization (UNWTO) forecasts that international tourism will double in the next fifteen years. There is a continual demand for well-qualified professionals who are familiar with all the latest marketing, communication and management techniques and who can assess the value of research and the significance of trends. Further information? If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/trm.

Vrijetijdsmanagement Vormen en locaties: Voltijd: Diemen Deeltijd: Duaal: Voor wie? Entertainment, uitgaan, evenementen, media, sport, toerisme, recreatie, kunst en cultuur. Allemaal onderdelen van de groeiende vrijetijdssector. Is uw leerling creatief, commercieel en initiatiefrijk? Ziet hij uitdagingen in de vrijetijdssector? Kan hij goed zelfstandig en in teams werken? Is hij flexibel en oplossingsgericht? Beschikt hij over goede communicatieve vaardigheden? Dan is de opleiding Vrijetijdsmanagement een goede keuze! Over de opleiding De vierjarige opleiding Vrijetijdsmanagement (VTM) aan Hogeschool Inholland leidt op tot vrijetijdsmanager. Afgestudeerden begeven zich in de dynamische wereld van de vrijetijdssector. Tijdens de opleiding leert de student hoe hij vernieuwende concepten voor vrijetijdsactiviteiten kan bedenken en hoe hij deze activiteiten vervolgens in de markt zet. Er wordt aandacht besteed aan trends, strategie en beleid. Ook oefent de student met het organiseren van evenementen. Hij ontwikkelt bovendien een visie op de wensen en behoeften van consumenten met betrekking tot hun vrije tijd. Wat zijn de studievormen? Binnen deze opleiding volgt de student cursussen, werken hoorcolleges. De collegestof bestaat uit een aantal modules die telkens worden afgesloten met een toets. De student werkt aan projecten en praktijkopdrachten. Begrippen als branding en conceptontwikkeling spelen hierin een grote rol. Het eerste jaar In de projecten van het eerste jaar maakt de student uitgebreid kennis met het werkveld. Hij bekijkt hoe vrijetijdsproducten tot stand komen en hoe bedrijfsprocessen verlopen. Projectgebonden colleges en literatuur ondersteunen deze onderwijsonderdelen. De student neemt bovendien deel aan communicatietrainingen en marketing- en managementcursussen. Daarnaast staan er ICT- en webtrainingen en cursussen financieel management op het programma. Ook volgt hij specifieke cursussen gericht op vrije tijd. Bijvoorbeeld imagineering, leisure trends en lifestyles and brands. Het tweede jaar In het tweede jaar staan er gastcolleges en bedrijfsbezoeken op het programma. Op die manier maakt de student kennis met de beroepspraktijk. Het tweede jaar heeft verder dezelfde opbouw als de propedeuse. De student voert verschillende op de praktijk gebaseerde projecten uit, sommige in opdracht van een bedrijf. In de projecten staat de vrijetijdssector uiteraard centraal. Daarnaast volgt de student projectondersteunende cursussen en trainingen.

Het derde jaar In jaar drie loopt de student twintig weken stage. Hij bepaalt zelf in welk bedrijf hij dat doet en of hij in het binnenof buitenland stage loopt. De tweede helft van het derde jaar staat in het teken van differentiatieminors. De student kan zich tijdens deze differentiatieminors specialiseren of juist verbreden. Het vierde jaar De eerste helft van het vierde jaar maakt de student een verdiepingsslag. Het tweede deel van het studiejaar staat in het teken van de afstudeeropdracht bij een bedrijf. Carrièreperspectieven Na afronding van de opleiding liggen er verschillende beroepen binnen het bereik van de afgestudeerde. Bijvoorbeeld: –– eventmanager –– brandmanager/marketingmanager –– conceptontwikkelaar –– beleidsadviseur (sport, cultuur, citymarketing) –– marktonderzoeker –– manager bij culturele instellingen –– artiestenmanager –– manager bij sportorganisaties –– organisator van beurzen en congressen Natuurlijk is de vrijetijdssector ook bij uitstek geschikt voor het starten van een eigen bedrijf. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Leisure Management (Eng.) en Facility Management. Waarom deze opleiding? Uitgangspunt van de opleiding vormt de beleveniseconomie. Bij de opleiding Vrijetijdsmanagement staan nieuwe marketingtechnieken als belevingsgerichte marketing, event marketing, lifestyle marketing en branding centraal. Er zijn veel opleidingen die zich richten op een bepaalde deelsector van het vrijetijdswerkveld. Bij Vrijetijdsmanagement worden de verschillende deelsectoren juist met elkaar verbonden (transsectorale benadering). Belangrijke speerpunten van de opleiding zijn evenementenorganisatie, citymarketing, cultuur- en sportmanagement. De ligging van Hogeschool Inholland in de regio Amsterdam is ideaal. In deze regio zijn immers veel aansprekende vrijetijdsaanbieders gevestigd. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/vtm.

87

88 Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing


Onderwijs, Leren en Levensbeschouwing – Associate-degreeprogramma Economische vakken – 91 – Associate-degreeprogramma Ondersteuner Zorg en Welzijn – 92 – Associate-degreeprogramma Taalondersteuner – 93 – Godsdienst – Pastoraal Werk – 94 – Imam – Islamitisch Geestelijk Werker – 95 – Leraar Basisonderwijs – 96 – Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn – 97 Gezondheidszorg en Welzijn – Lerarenopleiding Mens en Levensbeschouwing – 98 Godsdienst, Islamgodsdienst – Lerarenopleiding Mens en Natuur – 99 Biologie, Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde – Lerarenopleiding Mens en Taal – 100 Duits, Engels, Frans, Nederlands – Lerarenopleiding Mens en Wereld – 101 Aardrijkskunde, Algemene Economie, Bedrijfseconomie, Geschiedenis, Maatschappijleer – Universitaire Pabo – 102

89


Associate-degreeprogramma Ondersteuner Economische Vakken Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Het Associate-degreeprogramma Ondersteuner Economische Vakken is vooral bedoeld voor leerlingen met een mbo-opleiding Administratie of een aanverwante opleiding. Is uw leerling net afgestudeerd en wil hij verder leren om al na twee jaar als onderwijsondersteuner in het onderwijs te kunnen werken? Dan kan dit programma zijn dromen waarmaken! Over de opleiding Het tweejarige Associate-degreeprogramma Ondersteuner Economische Vakken (niveau 2) leidt studenten op tot de Associate degree of Education (Ad E). De student krijgt les van gedreven professionals uit de beroepspraktijk. Hij leert hoe hij leerlingen in het voortgezet onderwijs, het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie het beste kan begeleiden bij economische vakken. Hij ontwikkelt daarnaast zijn persoonlijke kwaliteiten om gericht te kunnen ondersteunen. Wat zijn de studievormen? De student leert het vak van professionals die de beroepspraktijk door en door kennen. Gastsprekers uit het werkveld vertellen in workshops over hun ervaringen en natuurlijk staat de student ook regelmatig zelf voor de klas. De helft van de studietijd besteedt hij aan colleges, practica en workshops die gerelateerd zijn aan de beroepspraktijk. De andere helft van de studietijd doet hij kennis op tijdens praktijkopdrachten. Het eerste jaar De opleiding is voor een deel gelijk aan de vierjarige bacheloropleiding tot Leraar Voortgezet Onderwijs Bedrijfseconomie van de Tweede Graad. In het eerste jaar gaat de student aan de slag met de vakinhoud en

een aantal onderwijskundige aspecten. In de eerste periode bereidt een instituutspracticum de student voor op het werkplekleren. Daarna gaat de student de praktijk in. Het tweede jaar In het tweede jaar ligt het accent op het verdiepen van de praktische kennis uit het eerste leerjaar. In projecten brengt de student de opgedane vakkennis vervolgens in de praktijk. Aan het einde van het tweede jaar studeert de student af. Carrièreperspectieven Met een Associate degree kan de student aan de slag als ondersteuner in het voortgezet onderwijs (vmbo), middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en het bedrijfsleven (beroeps- en volwassenenonderwijs, bve). Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de Lerarenopleiding Mens en Wereld. Waarom deze opleiding? In het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn meer docenten nodig dan het aantal dat jaarlijks de opleiding met een diploma verlaat. Daardoor wordt de rol van de onderwijsondersteuner steeds belangrijker. De opleiding leidt daarom onderwijsondersteuners op die onder de eindverantwoordelijkheid van een lerarenteam zelfstandig kunnen werken in het onderwijs. Natuurlijk met de kwalificaties die horen bij een beginnend (hbo-)beroepsbeoefenaar. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adoev.

91


Associate-degreeprogramma Ondersteuner Zorg en Welzijn Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Het Associate-degreeprogramma Ondersteuner Zorg en Welzijn is vooral bedoeld voor leerlingen met een mbo-opleiding SPW-Onderwijsassistent of een andere opleiding binnen het domein Zorg en Welzijn. Is uw leerling net afgestudeerd en wil hij verder leren om straks als onderwijsondersteuner in het onderwijs te kunnen werken? Dan is dit programma hem op het lijf geschreven! Over de opleiding Het tweejarige Associate-degreeprogramma Ondersteuner Zorg en Welzijn (niveau 2) leidt de student op tot Associate Degree of Education (Ad E). Hij leert hoe hij leerlingen in het voortgezet onderwijs, het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie het best kan begeleiden bij zorgen welzijnvakken. Hiervoor is natuurlijk theoriekennis nodig, maar een belangrijk deel van de studie bestaat ook uit het opdoen van ervaring in de praktijk. De student ontwikkelt verder zijn persoonlijke kwaliteiten om gericht te kunnen ondersteunen. Wat zijn de studievormen? De student leert het vak van professionals die de beroepspraktijk door en door kennen. Gastsprekers uit het werkveld vertellen in workshops over hun ervaringen en natuurlijk staat de student ook regelmatig zelf voor de klas. De helft van de studietijd besteedt hij aan colleges, practica en opdrachten die gerelateerd zijn aan de beroepspraktijk. De andere helft van de studietijd doet hij kennis op tijdens praktijkopdrachten. Het eerste jaar De opleiding is voor een deel gelijk aan de vierjarige bacheloropleiding tot Leraar Voortgezet Onderwijs Gezondheidszorg en Welzijn van de Tweede Graad. In het eerste jaar gaat de student aan de slag met de vakinhoud en een aantal onderwijskundige aspecten.

Het Associate-degreeprogramma biedt de student verdiepende kennis van zorg en welzijn en kennis op het terrein van onderwijs, pedagogiek en didactiek. In de eerste periode bereidt een instituutspracticum de student voor op het werkplekleren. Daarna gaat de student de praktijk in. Het tweede jaar In het tweede jaar ligt het accent op het verdiepen van de praktische kennis uit het eerste leerjaar. In projecten brengt de student de opgedane vakkennis vervolgens in de praktijk. Aan het einde van het tweede jaar studeert de student af. Carrièreperspectieven Met een Associate degree kan de student aan de slag als ondersteuner in het voortgezet onderwijs (vmbo), middelbaar beroepsonderwijs (mbo) of het bedrijfsleven (beroeps- en volwassenenonderwijs, bve). Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn. Waarom deze opleiding? In het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn meer docenten nodig dan het aantal dat jaarlijks de opleiding met diploma verlaat. Daardoor wordt de rol van de onderwijsondersteuner steeds belangrijker. De opleiding leidt daarom onderwijs ondersteuners op die onder de eindverantwoordelijkheid van een lerarenteam zelfstandig kunnen werken in het onderwijs. Natuurlijk met de kwalificaties die horen bij een beginnend (hbo-)beroepsbeoefenaar. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adozw.

Associate-degreeprogramma Taalondersteuner Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling net zijn vooropleiding afgerond en wil hij verder leren om straks als onderwijsondersteuner in het onderwijs te kunnen werken? Dan is dit programma hem op het lijf geschreven! Over de opleiding Het tweejarige Associate-degreeprogramma Taalondersteuner (niveau 2) leidt de student op tot Associate degree of Education (Ad E). Hij leert hoe hij leerlingen in het voortgezet onderwijs, het beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie het best kan begeleiden bij taalvakken. Hiervoor is natuurlijk theoriekennis nodig, maar een belangrijk deel van de studie bestaat ook uit het opdoen van ervaring in de praktijk. De student ontwikkelt verder zijn persoonlijke kwaliteiten om gericht te kunnen ondersteunen. Wat zijn de studievormen? De student leert het vak van professionals die de beroepspraktijk door en door kennen. Gastsprekers uit het werkveld vertellen in workshops over hun ervaringen en natuurlijk staat de student ook regelmatig zelf voor de klas. De helft van de studietijd besteedt hij aan colleges, practica en workshops die gerelateerd zijn aan de beroepspraktijk. De andere helft van de tijd doet hij kennis op met opdrachten die gerelateerd zijn aan de beroepspraktijk. Hij leert daarbij projectmatig en professioneel werken. Het eerste jaar De opleiding is voor een deel gelijk aan de vierjarige bacheloropleiding tot Leraar Voortgezet Onderwijs van de tweede graad van zijn keuze. In het eerste jaar gaat de student aan de slag met de vakinhoud en een aantal onderwijskundige aspecten. Binnen de opleiding wordt praktijkleren al vanaf het eerste leerjaar aangeboden. Het praktijkleren onderscheidt zich van een traditionele stage doordat er een brede competentie-ontwikkeling

in de schoolpraktijk wordt nagestreefd en niet alleen het beoefenen van lesgeefvaardigheid. Dat betekent dat praktijk vooral ontwikkelingsgericht wordt vormgegeven. In de eerste periode bereidt een instituuts practicum de student voor op het werkplekleren. Daarna gaat de student de praktijk in. Het tweede jaar In het tweede jaar ligt het accent op het verdiepen van de praktische kennis uit het eerste leerjaar. In projecten brengt de student de opgedane vakkennis vervolgens in de praktijk. Aan het einde van het tweede jaar studeert de student af. Carrièreperspectieven Met een Associate degree kan de student aan de slag als ondersteuner in het voortgezet onderwijs (vmbo), middelbaar beroepsonderwijs (mbo) of het bedrijfsleven (beroeps- en volwassenenonderwijs, bve). Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de Lerarenopleiding Mens en Taal. Waarom deze opleiding? In het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn meer docenten nodig dan het aantal dat jaarlijks de opleiding met diploma verlaat. Daardoor wordt de rol van de onderwijsondersteuner steeds belangrijker. De opleiding leidt daarom onderwijsondersteuners op die onder de eindverantwoordelijkheid van een lerarenteam zelfstandig kunnen werken in het onderwijs. Natuurlijk met de kwalificaties die horen bij een beginnend (hbo-)beroepsbeoefenaar. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/adto.

93


Godsdienst – Pastoraal Werk Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in religie, zingeving en spiritualiteit? Praat hij graag met mensen over de zin van het leven? Lijkt het hem boeiend mensen in moeilijke omstandigheden geestelijk te begeleiden en te inspireren? Dan is de opleiding Godsdienst – Pastoraal Werk echt iets voor hem. Over de opleiding Tijdens de opleiding Godsdienst – Pastoraal Werk gaan professionele vorming en persoonlijke groei hand in hand. De student doet kennis op over het christendom, het jodendom en de islam. Verder wordt er veel aandacht besteed aan wijsbegeerte, ethiek, godsdienstpsychologie, sociologie, pastorale gespreksvoering, kunst en spiritualiteit. Tijdens stages doet de student belangrijke praktijkervaring op. Daarnaast wordt hij gestimuleerd onderzoek te doen naar zijn eigen bronnen van zingeving. Op die manier kan hij zijn rol als geestelijk werker definiëren. Wat zijn de studievormen? Het studieprogramma is opgebouwd uit onderwijseenheden. Dat zijn inhoudelijk samenhangende onderdelen van de totale leerstof. Elke onderwijseenheid wordt afgerond met een beoordeling. Deze beoordeling kan plaatsvinden aan de hand van een tentamen, een werkstuk, een presentatie of een praktijkopdracht. De student volgt colleges en trainingen, doet projecten en groepsgesprekken, loopt stages en gaat op excursie naar onder andere Frankrijk en Israël. Het eerste jaar Het eerste jaar is een oriëntatiejaar. De student maakt onder andere kennis met de bronnen van de verschillende religies, filosofie, ethiek, godsdienstsociologie en pastorale gespreksvoering. Het tweede jaar In de hoofdfase van de opleiding wordt de student zowel theoretisch als praktisch gevormd. Theoretische vorming vindt plaats door theologische verdieping in het christendom, het jodendom en de islam. Verder gaat de student aan de slag met onderwijseenheden als: –– ethiek van de hulpverlening –– levensbeschouwelijke biografie –– godsdienstpsychologie en -sociologie –– identiteit en interculturaliteit –– spiritualiteit –– filosofie en kunst Het derde jaar Praktische vorming is gericht op gesprekstechnieken en pastorale gespreksvoering en op het opdoen van praktijkervaring. In het derde jaar begint de student met stages die door de opleiding worden geregeld.

Hij voert zijn stages zelfstandig uit en wordt daarin begeleid door een pastor of geestelijk werker ter plaatse. Het vierde jaar In de loop van het vierde jaar begint het afstudeerproject. De student voert op zijn stageplek een onderzoeksproject uit waarin hij een verandering of leeractiviteit initieert en begeleidt. Dit is een proeve van professionele bekwaamheid. Carrièreperspectieven De vraag naar levensbeschouwelijke en spirituele verdieping dient zich aan op allerlei terreinen: in de zorg, het onderwijs, het welzijnswerk en gevangenissen. Afgestudeerden kunnen er aan de slag als pastoraal werker of algemeen levensbeschouwelijk werker. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de Lerarenopleiding Mens en Levensbeschouwing. Waarom deze opleiding? De opleiding Godsdienst – Pastoraal Werk leidt op tot pastoraal werker of tot algemeen levensbeschouwelijk werker. Het eerste beroep is meer kerkelijk georiënteerd, het tweede richt zich meer op de veelheid aan levensbeschouwingen in de samenleving. Binnen de afdeling Theologie en Levensbeschouwing werken verschillende opleidingen en geloven veel samen. Meer informatie over deze opleiding? Hogeschool Inholland en Windesheim krijgen een gezamenlijk onderwijsprogramma voor de opleidingen Godsdienst – Pastoraal Werk en Godsdienst en Levensbeschouwing. Tijdens de productie van de Decanengids was deze informatie nog niet beschikbaar. Kijk voor de meest actuele informatie op www.inholland.nl/gpw.

Imam – Islamitisch Geestelijk Werker Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Vooral onder moslimstudenten met een havoof mbo-opleiding bestaat de behoefte hun kennis over de islam te verdiepen en het blikveld te verruimen. Als zij de opleiding Imam – Islamitisch Geestelijk Werker gaan volgen, komen zij terecht in een uitdagend en groeiend beroepenveld, waar behoefte is aan hun expertise en vaardigheden. Ook het werkveld is gediend bij moslimprofessionals die gevormd zijn in een gedegen en praktijkgerichte beroepsopleiding. Is uw leerling geïnteresseerd in islamitische theologie en de uitwerking hiervan in de huidige samenleving? Zou hij er ook graag zijn beroep van willen maken? Dan is deze opleiding hem op het lijf geschreven. Over de opleiding De vierjarige opleiding Imam – Islamitisch Geestelijk Werker is een erkende hbo bacheloropleiding. De student verdiept zich in de islamitische theologie en bestudeert daarnaast vraagstukken over moslims in hun hedendaagse maatschappelijke context. Kennis van de Arabische taal is onmisbaar voor de bestudering van de bronnen van de islam en de islamitische rituelen. De student volgt daarom twee jaar lang Arabisch. Verder besteedt hij tijdens de opleiding aandacht aan de diversiteit in de godsdienst en de samenleving. De student verwerft bovendien een aantal vaardigheden die hij nodig heeft bij zijn functioneren als professioneel theoloog. Een deel van zijn studie of stage kan de student aan een buitenlandse onderwijsinstelling volgen. Wat zijn de studievormen? Het onderwijs wordt aangeboden in de vorm van colleges, trainingen, projecten, groepsopdrachten en zelfstudie. Buiten de colleges om gebruikt de student e-mail en digitale leeromgevingen om het contact met docenten en medestudenten te onderhouden. Het eerste jaar In het eerste jaar van de opleiding wordt de basis van de opleiding gelegd. Belangrijke onderdelen van studie zijn: –– bronnenstudies als Koran- en Hadithwetenschappen, fiqh, levensloop van de profeet (sîra), Arabisch; –– ondersteunende wetenschappen als godsdienstsociologie- en psychologie, godsdienstpedagogiek godsdienstwetenschappen, filosofie en ethiek; –– beroepsvaardigheden als Koranrecitatie, religieuze gespreksvoering, onderzoeksmethodologie en beroepspraktijkvorming. Het tweede jaar In het tweede jaar leert de student op een goede en betrokken manier met moslimgelovigen binnen en buiten de moskee om te gaan. Hij leert dat bijvoorbeeld

in de onderwijseenheden: –– sociale en religieuze kaart van moslims in Nederland –– godsdienstsociologie –– psychologie en pedagogiek –– gesprekstechnieken –– andere pedagogische en agogische vakken De student volgt diverse vakken en doorloopt in periode drie een korte stage van 25 klokuren. Het derde jaar In de eerste helft van het derde jaar volgt de student vakken en in de tweede helft loopt hij stage. Stages vinden plaats in het pastorale beroepenveld, in de zorg-/welzijnssector, in de maatschappelijke dienstverlening of binnen moskeeorganisaties. De eerste drie jaren zijn voor alle studenten gelijk, maar aan het einde van het derde jaar kiest de student welke richting hij op wil. Hij studeert uiteindelijk af als Islamitisch geestelijk werker of Islamitisch pedagogisch werker. Het vierde jaar In de eerste helft van het vierde jaar loopt de student opnieuw stage en in de tweede helft richt hij zich op het afstuderen. Na afronding van de opleiding Imam – Islamitisch Geestelijk Werker krijgt de student de titel Bachelor of Theology. Carrièreperspectieven Afgestudeerden worden opgeleid tot hbo-theoloog en hebben de kennis en vaardigheden om te werken als imam, geestelijk werker of pedagogisch werker. Het beroepenveld bestaat uit religieuze instellingen (moskeeën), scholen, instellingen in de zorg en justitiële instellingen. Omdat Hogeschool Inholland intensief samenwerkt met vijf belangrijke koepels van islamitische (moskee)organisaties en het werkveld, zal het diploma ook door deze partijen worden erkend. Na de benoeming door een moskeeorganisatie kan de student aan de slag als imam. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Godsdienst – Pastoraal Werk, de Lerarenopleiding Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing) en de Lerarenopleiding Islamgodsdienst. Waarom deze opleiding? Afgestudeerden kunnen bij veel instellingen aan de slag. Vooral instellingen waar diensten worden verleend aan mensen met een islamitische achtergrond hebben behoefte aan professionals met diepgaande kennis van de islam en de islamitische gemeenschap. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/igw. 95


Leraar Basisonderwijs (Pabo) Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Haarlem, Den Haag, Dordrecht, Rotterdam Deeltijd: Alkmaar, Haarlem, Den Haag, Dordrecht, Rotterdam Duaal: Voor wie? De wereld van kinderen wordt steeds complexer. Wil uw leerling een verschil maken in het leven van deze kinderen? Hen nieuwsgierig maken met zijn lessen en zichzelf verwonderen over hun vragen en kennis? Dan is de hbo-opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo) echt iets voor hem. Over de opleiding De opleiding Leraar Basisonderwijs leidt op tot leerkracht in het basisonderwijs. Een leerkracht moet goed kunnen omgaan met onverwachte situaties en veelzijdig zijn. Leerkrachten krijgen te maken met kinderen die extra zorg nodig hebben, bijvoorbeeld kinderen met een moeilijke thuissituatie. De student leert daarom niet alleen hoe hij kennis kan overdragen, maar ook hoe hij kinderen met verschillende achtergronden kan begeleiden. Om ervoor te zorgen dat hij straks goed voorbereid voor de klas staat, volgt de student een praktijkgericht, inspirerend en uitdagend programma. Wat zijn de studievormen? De student besteedt zijn studietijd aan colleges, trainingen, thematische opdrachten, groepsopdrachten, zelfstudie en excursies. Daarnaast doet hij ervaring op in de praktijk. Het eerste jaar Een studiejaar bestaat uit vier periodes ieder met een eigen thema. De student werkt ongeveer een dag per week aan de onderzoeks- en ontwerpopdrachten die bij het thema horen. Daarnaast volgt hij colleges op het gebied van pedagogiek, onderwijskunde en levensbeschouwing. Ook maakt hij zich de kennis eigen die hij nodig heeft om onderwijs te kunnen verzorgen in alle schoolvakken van het basisonderwijs. Verder loopt hij een dag per week stage. In het eerste studiejaar ligt de nadruk op het omgaan met en lesgeven aan groepen. Het tweede jaar Na het behalen van de propedeuse werkt de student in het tweede jaar aan de verbreding en verdieping van de theorie en praktijk. Hij legt in dit jaar zijn vakdidactische basis en loopt ook dit jaar weer gemiddeld een dag per week stage. Het derde jaar In de eerste helft van het derde jaar richt de opleiding zich op leerlingenzorg. Hoe gaat een onderwijzer om met de verschillen tussen kinderen? Hoe is de zorg geregeld voor kinderen die extra hulp nodig hebben?

In de tweede helft van het jaar specialiseert de student zich. Hij kiest twee minors die aansluiten bij zijn persoonlijke wensen, ambities en talenten. De minors richten zich op specifieke rollen en taken binnen de basisschool, maar kunnen ook voorbereiden op eventueel vervolgonderwijs. Het vierde jaar In het vierde, afrondende jaar werkt de student bijna als volwaardig leerkracht. Hij loopt gedurende het hele jaar een afstudeerstage. Hij krijgt daar alle verantwoordelijkheid voor het ontwerpen en uitvoeren van onderwijs voor de leeftijdsgroep van zijn keuze. Daarnaast werkt hij aan een afstudeeronderzoek. Na de succesvolle afronding van theorie en praktijk kan hij aan de slag als competente leerkracht. Leraar Basisonderwijs Digitaal (DigiPabo) Een variant van de opleiding Leraar Basisonderwijs is de DigiPabo die de mogelijkheid biedt om de pabo volledig op afstand te volgen. De student volgt geen colleges en studeert ‘op afstand’. Toch is de opleiding dichtbij vanwege de persoonlijke begeleiding door deskundige docenten. De digipabo biedt optimale vrijheid om zelf de studietijd in te delen. Dit programma wordt alleen aangeboden in deeltijd voor de 4-jarige en voor de verkorte deeltijd. Carrièreperspectieven De opleiding Leraar Basisonderwijs (Pabo) leidt op tot leerkracht in het basisonderwijs. De student mag na het behalen van zijn diploma lesgeven aan alle groepen van de basisschool en het speciaal basisonderwijs. Als de student na de opleiding aanvullend onderwijs volgt, kan hij ook lesgeven in vervolgonderwijs als het vmbo. Hij is dan niet bevoegd, maar wel bekwaam voor het vmbo. Het kan zijn dat uw leerling liever buiten de basisschool met de ontwikkeling van kinderen bezig is. Hij kan dan bijvoorbeeld aan de slag als beleidsmedewerker bij de schoolbegeleidingsdienst. Ook als hij geïnteresseerd is in een functie in de sociale sector, vormt de opleiding Leraar Basisonderwijs een goede basis. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is Pedagogiek. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/pabo.

Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in gezondheid, gezond gedrag en het welzijn van mensen? Wil hij jongeren bewust laten nadenken over hun leefstijl, over zorg en over het welzijn van zieke en gezonde mensen? Wil hij weten hoe hij onderwerpen als pathologie, communicatie, voorlichting, preventie en seksualiteit omzet in lessen en werkvormen voor jongeren? Dan is de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn geknipt voor hem! Over de opleiding Leraren Gezondheidszorg en Welzijn geven les over het welzijn en de gezondheid van mensen. Ze verzorgen die lessen voor leerlingen in het mbo (bijvoorbeeld de opleiding tot verpleegkundige, verzorgende of maatschappelijk dienstverlener) of aan leerlingen van het vmbo in de sector Zorg en Welzijn. Als uw leerling de Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn heeft afgerond, kan hij in de onderbouw van het voortgezet onderwijs ook lessen verzorgen voor het onderdeel menskunde binnen het vak biologie. Wat zijn de studievormen? De opleiding is ingericht vanuit de volgende drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn Binnen de vakinhoudelijke en vakdidactische leerlijn staan beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Er wordt gewerkt vanuit een landelijke kennisbasis. In die kennisbasis staan de leerinhouden die aan de orde moeten komen binnen de lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn (bijvoorbeeld de organisatie van de gezondheidszorg, anatomie en gezond gedrag). Er zijn onderwijseenheden die specifiek gaan over de verschillende werkvelden en doelgroepen in de zorgen welzijnssector, zoals: jongeren, ouderen en verslaafden. Aan de hand van die doelgroepen komen thema’s als gezondheid en ziekte, voeding, leefstijl en het uitvoeren van zorgtaken aan de orde. Vanaf het begin van de opleiding krijgt uw leerling te maken met een koppeling tussen de vakkennis en de vakdidactiek. Bijvoorbeeld in de vorm van minilessen voor zijn medestudenten. Thematische lijn Tijdens de opleiding verdiept de student zich in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s en verricht hij praktijkonderzoek. Voorbeelden van thema’s zijn pedagogisch handelen, leerlingenzorg, leren en leerprocessen, betekenisvol leren en diversiteit. Daarnaast ontwikkelt hij vaardigheden door praktijktrainingen te volgen op het gebied van bijvoorbeeld effectieve instructie, klassenmanagement,

groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en E-learning. Binnen de thematische leerlijn volgt de student colleges en werkt hij samen met studenten van andere tweedegraads lerarenopleidingen. Praktijklijn/SLB-lijn In de praktijklijn loopt de student stage en werkt hij aan taken die passen bij het leraarschap. Stages zijn een belangrijk onderdeel van de opleiding. Ze starten al in het eerste jaar en worden vanuit de opleiding begeleid. Hogeschool Inholland helpt de student bij het vinden van een stageplaats. In de praktijklijn staan beroepssituaties als het voeren van een begeleidingsgesprek of het geven van een deel van een les centraal. Het leren in de praktijk wordt ondersteund door trainingen als multiculturele communicatie, logopedie, het gebruik van nieuwe media en de vakdidactiek binnen de Gezondheidszorg en Welzijn. Als stagiaire in het onderwijs krijgt de student natuurlijk ook begeleiding vanuit de praktijk. Carrièreperspectieven Na afloop van de opleiding kunnen afgestudeerden onderwijs verzorgen: –– in het onderdeel menskunde van biologie of het vak verzorging van leerjaar een en twee van het voortgezet onderwijs; –– in zorg en welzijn van de bovenbouw van het vmbo; –– binnen niveau een tot en met vier van de sector zorg en welzijn en dienstverlening van het mbo; –– in het praktijkonderwijs; –– als opleider in een zorg- of welzijnsinstelling. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is het Associate-degree programma Ondersteuner Zorg en Welzijn. Waarom deze opleiding? De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarom heeft het beroepenveld, vooral het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt studenten daar goed op voor. Uw leerling gaat graag met jongeren om, is geïnteresseerd in hun levensstijl en wil weten wat hen bezighoudt. Hij wil graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. De Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn is er in de eerste plaats voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/leraar.

97


Lerarenopleiding Mens en Levensbeschouwing Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Praat en leest uw leerling graag over levensbeschouwelijke kwesties, het leven van de profeet en de islambeleving? Boeit de relatie tussen islam en politiek, wetgeving en opvoeding hem? Is hij geïnteresseerd in het zoeken naar antwoorden op de grote vragen van het leven? Vragen waarop verschillende religies en filosofische stromingen een eigen antwoord hebben of waarop de antwoorden juist niet pasklaar te geven zijn? Wil hij met leerlingen in gesprek over levensbeschouwelijke kwesties? Dan is een opleiding op het gebied van Mens en Levensbeschouwing echt iets voor hem. Over de opleiding Tweedegraads lerarenopleidingen binnen Mens en Levensbeschouwing leiden de student op tot Bachelor of Education, met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in Islamgodsdienst of Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing). Met deze bevoegdheid kan hij lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo en de onderbouw van havo en vwo), het middelbaar beroepsonderwijs en de sector beroeps- en volwasseneneducatie. De opleiding richt zich op leraarschap op scholen voor vmbo en het mbo in grootstedelijke gebieden. Islamgodsdienst De Lerarenopleiding Islamgodsdienst besteedt aandacht aan de eigen levensbeschouwing of geloofsovertuiging van de student. Hoe zit die in elkaar en hoe is en wordt die gevormd? Er wordt veel aandacht besteed aan de islamgodsdienst. Aan de orde komen: –– koranwetenschappen –– hadithwetenschappen –– aqida –– tafsir –– de diverse ontwikkelingen in de islam –– de levensloop van de profeet –– de islambeleving De student besteedt tijdens zijn studie ook veel aandacht aan de relatie tussen de islam en politiek, wetgeving, kunst en pedagogiek. Uiteraard houdt hij zich daarnaast bezig met de rol van de islam in Nederland en de rest van de westerse maatschappij. Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing) Ook de Lerarenopleiding Godsdienst en Levensbeschouwing besteedt tijd en aandacht aan de eigen levensbeschouwing of geloofsovertuiging. Hoe zit die in elkaar en hoe is en wordt die gevormd? Wat zijn de ideeën van de student bij de grote levensvragen? Bij onderwijseenheden als godsdienstpsychologie, spiritualiteit en levensbeschouwelijke biografietraining wordt besproken welke betekenis de persoonlijkheid en levensovertuiging van de student hebben voor het onderwijs dat hij gaat geven. Hij leert hoe hij dialogen aangaat met anderen en hoe hij reflecteert op actuele maatschappelijke thema’s als de derde wereld, het

milieu en sociale integratie. Natuurlijk is er in de opleiding ook aandacht voor nieuwe ontwikkelingen op het gebied van spiritualiteit en zingeving en de rol van de media daarin. Zo wordt de student voorbereid op het beroep van leraar Godsdienst en Levensbeschouwing en wordt hij gevormd tot een onderwijskracht die met jongeren over actuele, levensbeschouwelijke en morele vraagstukken in debat kan gaan. In het onderwijsprogramma is er ruim aandacht voor de inhoud van de grote godsdienstige en niet-godsdienstige levensbeschouwingen in Nederland: het jodendom, het christendom, de islam en het humanisme. Er wordt gekeken naar bronnen, geschiedenis, geloofsinhoud en geloofsovertuigingen. Ter voorbereiding op de beroepspraktijk komen ook interreligieuze communicatie, multiculturaliteit en geloofsbeleving en morele vorming bij jongeren aan de orde. Wat zijn de studievormen? De student werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Levensbeschouwing. Daardoor ontmoet hij mensen met andere perspectieven en andere kennis. Dat verbreedt nu zijn horizon en straks zijn inzetbaarheid. Carrièreperspectieven De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarom heeft het beroepenveld, vooral het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt studenten daar goed op voor. Scholen staan tegenwoordig te springen om leraren die in meer dan één vak kunnen lesgeven. Daarom wordt de student, naast zijn bevoegdheid Islamgodsdienst zo opgeleid dat hij ook lesondersteuning kan geven bij godsdienst en levensbeschouwing. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is de opleiding Godsdienst – Pastoraal Werk. Waarom deze opleiding? Uw leerling gaat graag met jongeren om, is geïnteresseerd in hun levensstijl en wil weten wat hen bezighoudt. Hij wil graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. De Lerarenopleidingen Islamgodsdienst of Godsdienst (Godsdienst en Levensbeschouwing) is er in de eerste plaats voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Meer informatie over deze opleiding? Hogeschool Inholland en Windesheim krijgen een gezamenlijk onderwijsprogramma voor de opleidingen Godsdienst en Levensbeschouwing en Godsdienst – Pastoraal Werk. Tijdens de productie van de Decanengids was deze informatie nog niet beschikbaar. Kijk voor de meest actuele informatie op www.inholland.nl/leraar.

Lerarenopleiding Mens en Natuur Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Wil uw leerling weten hoe bloesem verandert in fruit, hoe hij zijn longinhoud en zijn vetpercentage kan meten en wat Darwin deed op de Galapagoseilanden? Heeft hij zin om met zijn leerlingen te meten hoe snel geluid en licht zich voortplanten? Dan is uw leerling misschien wel een geboren leraar binnen het gebied van Mens en Natuur. Over de opleiding Tweedegraads lerarenopleidingen binnen Mens en Natuur leiden studenten op tot Bachelor of Education, met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in de vakken biologie, natuurkunde, scheikunde of wiskunde. Met deze bevoegdheid kan de student lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo en de onderbouw van havo en vwo), in het middelbaar beroepsonderwijs en in de sector beroeps- en volwasseneneducatie. De opleiding richt zich voornamelijk op het leraarschap op scholen voor vmbo en het mbo in grootstedelijke gebieden. Biologie Biologie is de leer van het leven. De student maakt kennis met de diversiteit van het leven op alle niveaus: van virus tot Tyrannosaurus rex en van elektron tot biosfeer. Hij houdt zich bezig met uiteenlopende vragen, die hij samen met klasgenoten biologie of met andere studenten Mens en Natuur gaat beantwoorden. Natuurkunde De student natuurkunde volgt onderwijseenheden over onderwerpen als warmte, licht, elektriciteit, krachten, atomen en kernen, maar ook onderwerpen als sterrenkunde en de relativiteitstheorie komen aan de orde. De student leert daarnaast aan de hand van practica. Scheikunde De student scheikunde volgt onderwijseenheden over bijvoorbeeld zuren en basen, de atoomstructuur en binding en elektrochemie. Maar ook onderwerpen als biochemie, thermodynamica en industriële chemie komen aan de orde. De student leert daarnaast aan de hand van practica. Wiskunde Wiskunde is de studie van de verbanden en structuren. Studenten bestuderen de structuren van functies in analyse, van figuren en projecties in meetkunde, van getallen in algebra en van grote hoeveelheden gegevens in statistiek.

De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Thematische lijn Tijdens de opleiding verdiept de student zich in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s en doet hij praktijkonderzoek. Voorbeelden van thema’s zijn pedagogisch handelen, leerlingenzorg, leren en leerprocessen, betekenisvol leren en diversiteit. Daarnaast ontwikkelt de student vaardigheden door praktijktrainingen te volgen op het gebied van bijvoorbeeld effectieve instructie, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en E-learning. Praktijklijn/SLB lijn De praktijklijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werkt de student aan kenmerkende beroepstaken als het verzorgen van (deel)lessen, het geven van begeleiding, het ontwikkelen van onderwijsmaterialen etc. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter. Carrièreperspectieven Na de opleiding kunnen de studenten onderwijs verzorgen: –– op het vmbo; –– in de onderbouw van havo en vwo; –– in het middelbaar beroepsonderwijs; –– binnen de beroeps- en volwasseneneducatie. Waarom deze opleiding? De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarom heeft het beroepenveld, vooral het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt studenten daar goed op voor. Uw leerling gaat graag met jongeren om, is geïnteresseerd in hun levensstijl en wil weten wat hen bezighoudt. Hij wil graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. De Lerarenopleidingen Mens en Natuur zijn er in de eerste plaats voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/leraar.

Wat zijn de studievormen De student werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Natuur. Daardoor ontmoet hij mensen met andere perspectieven en andere kennis. Dit verbreedt nu zijn horizon en straks zijn inzetbaarheid.

99


Lerarenopleiding Mens en Taal Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling zin om anderen te leren communiceren in het Duits, Frans of Engels? Wil hij intensief samenwerken met studenten van andere talen en kennis opdoen over taalverwerving, zodat hij als docent breder inzetbaar is? Wil hij leerlingen bekend maken met lees- en luisterstrategieën en het verschil tussen lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp uitleggen? Is uw leerling helemaal gek van boeken? Dan is een Lerarenopleiding op het gebied van Mens en Taal hem op het lijf geschreven. Over de opleiding Tweedegraads lerarenopleidingen binnen Mens en Taal leiden de student op tot Bachelor of Education, met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in het Duits, Engels, Frans of Nederlands. Met deze bevoegdheid kan de student lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo en de onderbouw van havo en vwo), in het middelbaar beroepsonderwijs en in de sector beroeps- en volwasseneneducatie. De opleiding richt zich op het leraarschap op scholen voor vmbo en het mbo in grootstedelijke gebieden. Wat zijn de studievormen? De student werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Taal. Daardoor ontmoet hij mensen met andere perspectieven en andere kennis. Dit verbreedt nu zijn horizon en straks zijn inzetbaarheid. De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen: Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Thematische lijn Tijdens de opleiding verdiept de student zich in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s en doet hij praktijkonderzoek. Voorbeelden van thema’s zijn pedagogisch handelen, leerlingenzorg, leren en leerprocessen, betekenisvol leren en diversiteit.

Daarnaast ontwikkelt de student vaardigheden door praktijktrainingen te volgen op het gebied van bijvoorbeeld effectieve instructie, klassenmanagement, groepsdynamica, communicatie, toetsen en beoordelen en E-learning. Praktijklijn/SLB lijn De praktijklijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Tijdens de opleiding werkt de student aan kenmerkende beroepstaken als het verzorgen van (deel)lessen, het geven van begeleiding, het ontwikkelen van onderwijsmaterialen etc. De complexiteit van de taken wordt gedurende de opleiding groter. Carrièreperspectieven Na de opleiding kunnen de studenten onderwijs verzorgen: –– op het vmbo; –– in de onderbouw van havo en vwo; –– in het middelbaar beroepsonderwijs; –– binnen de beroeps- en volwasseneneducatie. Waarom deze opleiding? De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarom heeft het beroepenveld, vooral het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt studenten daar goed op voor. Uw leerling gaat graag met jongeren om, is geïnteresseerd in hun levensstijl en wil weten wat hen bezighoudt. Hij wil graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. De Lerarenopleidingen Mens en Taal zijn in de eerste plaats geschikt voor mensen die van taal houden, taal graag willen onderwijzen en geïnteresseerd zijn in de manier waarop mensen talen leren. Daarnaast leveren zij graag een bijdrage aan de ontwikkeling van jongeren. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/leraar.

Lerarenopleiding Mens en Wereld Vormen en locaties: Voltijd: Amstelveen Deeltijd: Amstelveen Duaal: Voor wie? Heb jij zin om met leerlingen een goede discussie te voeren en ze meer te leren over economische ver schijnselen, natuurrampen, de invloed van sociale media of de hedendaagse conflicten van de wereld? Dan past een lerarenopleiding op het gebied van Mens en Wereld goed bij jou!

Wat zijn de studievormen? De student werkt projectmatig samen met studenten van andere opleidingen in het leergebied Mens en Wereld. Zodoende ontmoet hij mensen met andere perspectieven en andere kennis. Dit verbreedt nu zijn horizon en straks zijn inzetbaarheid De opleiding is ingericht vanuit drie leerlijnen:

Over de opleiding Tweedegraads lerarenopleidingen binnen Mens en Wereld leiden de student op tot Bachelor of Education, met een tweedegraads onderwijsbevoegdheid in aardrijkskunde, algemene economie en bedrijfseconomie, geschiedenis en maatschappijleer. Met deze bevoegdheid kan de student lesgeven in het voortgezet onderwijs (vmbo en de onderbouw van havo en vwo), in het middelbaar beroepsonderwijs en in de sector beroeps- en volwasseneneducatie. De opleiding richt zich op het leraarschap op scholen voor vmbo en het mbo in grootstedelijke gebieden. Aardrijkskunde Studenten van deze opleiding willen nieuwe generaties uitleggen wat de gevolgen zijn van de sterke daling van het aantal geboorten in Nederland. Of wat de gevolgen voor Europa zijn van de klimaatverandering. Maar ook willen ze leerlingen bijvoorbeeld op de hoogte brengen van de gevolgen van onze relaties met andere landen. Algemene Economie en Bedrijfseconomie Leerlingen van nu willen bijvoorbeeld weten wat de economische gevolgen zijn van de kredietcrisis of van een daling van de dollarkoers. Er is grote behoefte aan leraren die antwoord kunnen geven op dit soort vragen. Geschiedenis Leerlingen zijn vaak geïnteresseerd in vervlogen tijden. Verder willen ze weten waarom er onrust heerst in het Midden-Oosten en waarom het contact tussen Nederland en Suriname vaak zo moeizaam verloopt. Dit soort kwesties is alleen te begrijpen door terug te gaan in de tijd en het verleden te bestuderen. Maatschappijleer De leerlingen van nu worden via de media overspoeld met informatie. Ze willen begrijpen wat DNA-onderzoek betekent voor hun privacy, waarom er de komende jaren drastisch wordt bezuinigd op de sociale zekerheid en waarom de immigratiewetten steeds strenger worden. Studenten die zin hebben om goed met leerlingen te discussiëren, zijn geboren leraren Maatschappijleer.

Vakinhoudelijke en vakdidactische lijn In de schoolvaklijn staan de beroepsrelevante kennis en vaardigheden centraal. Thematische lijn Tijdens de opleiding verdiept de student zich in verschillende pedagogische en onderwijskundige thema’s en doet hij praktijkonderzoek. Voorbeelden van thema’s zijn pedagogisch handelen, leerlingenzorg, leren en leerprocessen, betekenisvol leren en diversiteit. Daarnaast ontwikkelt de student vaardigheden door praktijktrainingen. Praktijklijn/SLB lijn De praktijklijn richt zich op het productief maken van kennis in de complexe beroepspraktijk. Carrièreperspectieven Na de opleiding kunnen de studenten onderwijs verzorgen: –– op het vmbo; –– in de onderbouw van havo en vwo; –– in het middelbaar beroepsonderwijs; –– binnen de beroeps- en volwasseneneducatie. Waarom deze opleiding? De komende jaren wordt een tekort aan leraren verwacht. Daarom heeft het beroepenveld, vooral het beroepsonderwijs, behoefte aan leraren die breed inzetbaar zijn. Onze opleiding bereidt studenten daar goed op voor. Uw leerling gaat graag met jongeren om, is geïnteresseerd in hun levensstijl en wil weten wat hen bezighoudt. Hij wil graag een rol spelen als medeopvoeder, want het beroep van leraar is meer dan alleen lesgeven. De Lerarenopleidingen Mens en Wereld zijn er in de eerste plaats voor iedereen die graag een bijdrage levert aan de ontwikkeling van jongeren. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/leraar.

101


Universitaire Pabo Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Duaal: Voor wie? Wil uw leerling graag leraar worden in het basisonderwijs? Is hij nieuwsgierig naar de achtergronden van het gedrag van kinderen en zijn eigen handelen? Zou hij naast het volgen van de Pabo ook onderzoek willen doen dat gericht is op verbetering van het onderwijs? Dan heeft het basisonderwijs van morgen uw leerling nodig! Uw leerling is een doener en een denker, heeft ambitie, wil leren en heeft er geen probleem mee om hard te werken. In de Universitaire Pabo gaat het om een combinatie van twee bestaande opleidingen. Uw leerling moet dus een agenda hebben met ruimte voor extra uren. Over de opleiding Binnen de Universitaire Pabo zijn de Pabo en de opleiding Pedagogiek van het begin tot het eind op elkaar afgestemd en geïntegreerd. De student volgt de Pabo in Haarlem en de wetenschappelijke opleiding Pedagogiek aan de Vrije Universiteit in Amsterdam (VU). Hij doet het driejarige wo-programma in vier jaar. Wat zijn de studievormen? Aan de hand van opdrachten uit de beroepspraktijk leert de student projectmatig en professioneel werken. Veel van de kennis die hij in zijn werk nodig heeft, doet hij op tijdens de stage. Hij volgt hoor- en werkcolleges en wordt begeleid bij de ontwikkeling van zijn professionele en academische vaardigheden. Het eerste jaar De inhoud die de student op de Pabo krijgt aangeboden, wordt vertaald naar de praktijk. Voor de Pabo volgt hij vanaf het begin een dag per week lessen en loopt hij een dag per week stage. Verspreid over de opleiding maakt de student kennis met de onder-, midden- en bovenbouw van de school. De eerste twee jaren van het pedagogiekgedeelte aan de Vrije Universiteit zijn algemeen en oriënterend van aard. De student volgt het onderwijs grotendeels met de andere Pedagogiekstudenten. Het tweede jaar In het tweede jaar van de Universitaire Pabo ontwikkelt de student zich verder als ontwerper en uitvoerder van onderwijs. Als aanstaand academische leerkracht leert hij analytisch kijken naar de leerlingen en de lesstof. Zo leert hij uitdagend en krachtig onderwijs ontwerpen en uitvoeren. Het derde jaar In het derde jaar staan twee belangrijke vragen centraal. Hoe gaat een leraar uit van verschillen tussen leerlingen en hoe komt de leraar tegemoet aan leerlingen die extra zorg nodig hebben?

De student ontwikkelt competenties op het gebied van adaptief en passend onderwijs en leert samenwerken met professionals in en om de school. Bijvoorbeeld met intern en ambulante begeleiders. Het vierde jaar De student kiest tussen de afstudeerrichtingen het jonge kind of het oudere kind. Hij staat nu grotendeels zelfstandig voor de klas. Hij ontwikkelt als teamlid zijn competenties op het gebied van samenwerken én doet onderzoek dat bijdraagt aan de ontwikkeling van de school. De student is niet alleen een goede leerkracht, maar heeft ook een onderzoekende houding. Hij plaatst zaken waar hij als leerkracht en als teamlid tegenaan loopt in een breder perspectief en maakt daarbij gebruik van zijn (toegang tot) wetenschappelijke kennis. Carrièreperspectieven De student heeft meerwaarde in het veld omdat hij naast het diploma Leraar Basisonderwijs ook een universitaire bacheloropleiding heeft. Hij beschikt dus naast de beroepsvaardigheden ook over academische vaardigheden. Hij is analytisch ingesteld en bekijkt ook de praktijk door een academische bril. Hij heeft geleerd vragen te blijven stellen en altijd te streven naar verbetering. Dit maakt dat hij een welkome versterking is voor het basisonderwijs. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn de opleidingen Leraar Basisonderwijs (Pabo) en Pedagogiek. Waarom deze opleiding? De Pabo in Haarlem leidt studenten op tot competente leerkrachten die voldoen aan de eisen die het huidige onderwijs stelt. De Pabo werkt nauw samen met basisscholen in de omgeving. Studenten kunnen daar hun praktijkcompetenties ontwikkelen. Daarnaast zijn er goede contacten met de lectoraten van Hogeschool Inholland. Zij leveren de expertise voor het doen van praktijkgericht onderzoek. De expertise van de Pabo en de aanwezigheid van diverse samenwerkingsverbanden leidden tot een goed onderbouwde opleiding die onlangs geaccrediteerd is. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/acpabo.

103

104 Techniek, Ontwerpen en Informatica


Techniek, Ontwerpen en Informatica

– – – – – – – – – – – –

Aeronautical Engineering (Eng.) – 107 Bouwkunde – 108 Bouwmanagement en Vastgoed – 109 Business IT & Management – 110 Civiele Techniek – 111 Elektrotechniek – 112 Informatica – 113 Information Technology (Eng.) – 114 Luchtvaarttechnologie – 115 Technische Bedrijfskunde – 116 Technische Informatica – 117 Werktuigbouwkunde – 118

105


Aeronautical Engineering (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Delft Part-time: Is this programme suitable for your student? How do aircrafts fly? What are the best materials for the wing and what is the best shape in relation to its function? Is your student curious about how to calculate all this? Does he feel challenged when asked to come up with creative technical solutions for contradictory requirements? Your student is proactive and ambitious, dares to dream and has the guts to realise it. He is creative and has a critical mindset. Then Aeronautical Engineering is the programme for him! About the programme Students will graduate from the Aeronautical Engineering bachelor’s degree programme as a Bachelor of Engineering in the broad field of the aircraft and space industry. The focus of this four-year programme will be on designing and constructing aircraft and aircraft components. The student will learn about engineering in general and he will gain practical experience during his work placements. The Aeronautical Engineering department of Inholland University of Applied Sciences Delft works closely with Delft University of Technology (TU Delft). The student will be able to make full use of the facilities available at TU Delft, such as the ‘wind tunnel’. He will also have access to the university library. What is more, TU Delft has a huge collection of aircraft components as well as fully-assembled aircrafts. How is the programme structured? The student will be introduced to the field of aeronautical engineering through special projects, classes, practical assignments and excursions. Later in the programme, the emphasis will be placed more on gaining an in-depth knowledge of specialist aeronautical engineering subjects. The student will learn to use various computer, drawing and test programs. Moreover, he will learn to work in a team. He will attend training sessions and write reports and dissertations. There are excursions and work field trips and the student will do work placements. First year In his first year, the student will work on the basic skills needed for Technical Engineering. This means that he will spend much of his time on mathematics and mechanics. He will also develop practical skills in various projects and practical assignments.

Third year The third year of study will begin with a work placement. This lasts about twenty weeks and presents an opportunity for a stay abroad. The work placement is completed with a report and presentation. The student will then enter the specialisation phase of his studies. The two main specialisation tracks are Design and Development and Lightweight Structures. Fourth year In addition to the final theoretical component, the student will dedicate a period of approximately five months to his graduation project. The project tends to be an assignment by a company that culminates in a report which will serve as his thesis. Professions As a Bachelor of Engineering, the student will be able to work anywhere in (aeronautical) engineering. The increasing number of international joint ventures in Dutch aviation means that employment can be found all over the world. With the knowledge and skills the student will have acquired, he will also be able to work outside the aviation industry as, for example, an engineer in research and development agencies or construction companies, in the process industry, automotive industry, energy sector, automation sector and installation sector. Related programs Comparable programmes include Luchtvaarttechnologie. Why this programme? Inholland University of Applied Sciences Delft offers a pleasant place to study in brand new, state-of-the-art premises on the campus belonging to TU Delft. The facilities are good and students will work with ‘engineering neighbours’ on business assignments and research. Inholland University has concluded an agreement with TU Delft for the Aeronautical Engineering programme, which means students can transfer to the master’s degree programme straight after their graduation. Further information? If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/ae.

Second year The second year of the Aeronautical Engineering programme will start with a ten-week practical work placement. This is also called the key work placement. The student will then return to his studies to focus on technical and aeronautical engineering subjects.

107


Bouwkunde Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Haarlem Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in het bouwen van woningen, duurzame scholen, kantoorgebouwen en andere bijzondere bouwwerken? Is hij een denker en doener tegelijk? Kan hij goed organiseren en wil hij graag meehelpen met het inrichten van zijn woon- en leefomgeving? Dan vormt de opleiding Bouwkunde een prima start voor zijn carrière.

Het derde jaar Het derde jaar bestaat voor de havoof vwo-student uit de colleges die de mbo-studenten al in het tweede jaar volgden. Daarna loopt hij een specialistische stage. Hij maakt daarbij alvast een keuze voor een mogelijke afstudeerrichting. De mbo-gediplomeerde volgt in het derde jaar twee minors van zijn keuze.

Over de opleiding Bouwkunde is een brede opleiding waarin het zowel om de harde techniek van het construeren en het rekenen gaat als om het ontwerpen van constructies en gebouwen. Uw leerling leert projecten bedenken, ontwerpen, organiseren, construeren, realiseren en beheren. De opleiding Bouwkunde leidt de student op tot ingenieur. Een ingenieur is creatief en veelzijdig en vooral sterk in de exacte kant van het beroep: wiskunde en natuurkunde. In de praktijk werkt een ingenieur meestal samen met andere ingenieurs in een projectteam. Dat betekent dat hij naast technische kennis ook over organisatorische en communicatieve vaardigheden moet beschikken.

Het vierde jaar Het vierde jaar staat voor de mbo-student in het teken van afstuderen. Na een halfjaar ontvangt hij – als alles goed gaat – zijn getuigschrift. De havoof vwo-student begint het vierde jaar met twee differentiatieminors. Daarna gaat ook hij afstuderen.

Wat zijn de studievormen? Het theoretische gedeelte van de opleiding volgt de student veelal zelfstandig. Aan projecten werkt hij vaak in groepsverband. Hij wordt hierin ondersteund door een coach die hem procesmatig leert werken en door een deskundige die hij kan benaderen voor technisch inhoudelijk advies.

Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Civiele Techniek en Bouwmanagement en Vastgoed.

Het eerste jaar Het eerste jaar is voor alle studenten gelijk. De student werkt in periodes van steeds tien weken aan een project. Hij maakt daarin kennis met bouwkundige constructies uit de praktijk. Daarnaast volgt hij colleges in bijvoorbeeld technisch tekenen (handmatig en digitaal), bouwfysica en materiaalkunde. Ook zijn er excursies naar actuele bouwkundige projecten en grote woningbouwlocaties. Het tweede jaar De havoof vwo-student begint het tweede jaar met een half jaar stage bij een bedrijf. Daarna volgt hij nog twee projecten. Het tweede jaar ziet er voor een mbo-gediplomeerde ongeveer hetzelfde uit als het eerste jaar: hij volgt colleges en projecten. Deze colleges gaan bijvoorbeeld over economie, integraal duurzaam bouwen en technisch Engels.

Carrièreperspectieven Afgestudeerden kunnen als bouwkundig ingenieur aan de slag bij overheden, advies- en ingenieursbureaus en aannemers. Maar er zijn ook mogelijkheden in het buitenland. Nederlandse bouwbedrijven zijn immers betrokken bij bouwkundige projecten over de hele wereld.

Waarom deze opleiding? Bouwkunde is een veelzijdige opleiding met een goed toekomstperspectief. Tijdens de studie helpt een studieloopbaanbegeleider de student ontdekken waar hij na zijn afstuderen wil staan in de beroepspraktijk. De opleiding heeft samenwerkingsverbanden met buitenlandse instellingen. Daardoor behoort een uitwisseling tot de mogelijkheden. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/bouwkunde.

Bouwmanagement en Vastgoed Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Haarlem Duaal: Voor wie? Is uw leerling geïnteresseerd in de wereld van bouw en vastgoed? Wil hij graag aan de slag in een management-, advies- of beleidsfunctie? In het bedrijfsleven of bij de overheid? Dan is uw leerling bij de opleiding Bouwmanagement en Vastgoed aan het juiste adres! Over de opleiding De opleiding Bouwmanagement en Vastgoed biedt een combinatie van techniek, economie en logistiek. Daarmee is de opleiding uniek in Nederland. In vier jaar tijd bereidt de student zich voor op een functie in de wereld van bouwkundige en civiele werken. Hij verwerft inzicht in alle aspecten van het ontwerpen bouwproces. Hij richt zich bijvoorbeeld op de planontwikkeling van bouwkundige en civiele projecten, op de financiële aspecten of op de uitvoering. Als ingenieur bouwmanagement kan hij straks in bijna alle fasen van het bouwproces aan de slag. Wat zijn de studievormen? Veel van de kennis die de student later nodig heeft, doet hij op tijdens projectopdrachten. Die opdrachten hebben vaak te maken met een actuele praktijksituatie. De student besteedt ongeveer de helft van zijn studietijd aan dit soort projecten. De andere helft van de tijd volgt hij colleges en workshops en voert hij practica uit. Het eerste jaar In het eerste jaar maakt de student kennis met alle aspecten van zijn toekomstige beroep. Hij leert organiseren en samenwerken en oefent daarmee tijdens praktijkgerichte opdrachten. Hij maakt opdrachten over initiatief en ruimtelijke ordening en over het bouwproces, maakt een uitvoeringsplan voor een bouwwerk en voert een exploitatieopdracht uit.

Het vierde jaar De student gaat in het laatste jaar dieper in op de kennisgebieden die horen bij zijn afstudeerrichting. Hij krijgt de gelegenheid zich te specialiseren met differentiatieminors. Bovendien gaat hij dit jaar op studiereis naar China. In het laatste halfjaar pakt de student voortvarend zijn afstudeeronderwerp aan. Carrièreperspectieven Werken in de bouw is werken in een enerverende en spraakmakende wereld. Afgestudeerden bekleden de meest uiteenlopende functies. Uw leerling kan zich straks bijvoorbeeld richten op de financiële aspecten van projecten. Maar als hij creatief is ziet hij misschien wel meer in planontwikkeling. Ook kan hij een rol spelen in de uitvoering van projecten. Of zich specialiseren in specifieke bouwprojecten. Bijvoorbeeld in nieuwe woonwijken, prestigieuze kantoorgebouwen, de herstructurering van stedelijke of industriële locaties, de verduurzaming van de gebouwde omgeving of het herbestemmen van bijvoorbeeld kantoorgebouwen naar woningen. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn de bacheloropleidingen Civiele Techniek, Bouwkunde en Logistiek en Economie. Waarom deze opleiding? De opleiding Bouwmanagement en Vastgoed bereidt studenten voor op een functie in de wereld van bouwkundige en civiele werken. Het is de enige opleiding in Nederland met deze specifieke combinatie van techniek, economie en logistiek. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/bv.

Het tweede jaar De student loopt in het tweede jaar eerst een half jaar stage bij een aannemer. In de tweede helft van het jaar doorloopt hij weer een aantal projecten en krijgt hij colleges over logistiek, economie en materiaalkunde. De opdrachten worden uiteraard steeds uitgebreider en ingewikkelder. De student krijgt dit jaar de gelegenheid verschillende rollen te vervullen binnen het bouwteam. Zo ontdekt hij welke rol hem het beste ligt. Het derde jaar In de eerste helft van het derde jaar gaat de student een week naar Leipzig of Berlijn. Hij verkent daar de locatie van een uit te werken bouwproject. Verder volgt hij colleges die het project ondersteunen. Na een halfjaar loopt de student een stage die het mogelijk maakt de verworven kennis en vaardigheden in de praktijk te toetsen.

109


Business IT & Management Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar, Diemen Deeltijd: Diemen Duaal: Diemen Voor wie? Is uw leerling iemand die graag met mensen en informatiesystemen werkt? Is hij creatief in het vinden van oplossingen? Houdt hij ervan diensten te ondersteunen en soms ook zelf te coördineren? Dan is de opleiding Business IT & Management echt iets voor uw leerling. Over de opleiding Bij de vierjarige opleiding Business IT & Management ligt de nadruk op de analyse, ontwikkeling en invoering van ICT in bedrijfsprocessen. Iedere periode is ingericht rondom een ICT-thema uit de praktijk. Binnen een thema staat een aantal competenties centraal. De student maakt kennis met belangrijke ICTonderwerpen en situaties die in de beroepspraktijk voorkomen. Ook ervaart hij hoe de verschillende competenties met elkaar samenhangen. Wat zijn de studievormen? Tijdens de opleiding krijgt de student hoorcolleges, werkcolleges, practica en projecten. De collegestof bestaat uit een aantal modules: overzichtelijke en samenhangende delen van de totale leerstof die worden afgesloten met een tentamen, opdracht, verslag of presentatie. Het eerste jaar Het eerste jaar van de opleiding heeft een algemeen en een specifiek karakter. De student werkt aan verschillende projecten, maakt kennis met het ontwerpen van software en verdiept zich in het internet. Hij krijgt les in onder meer webdesign, informatiekunde, netwerken systeembeheer, marketing, internettechnologie, communicatieve vaardigheden en projectvaardigheden. Het tweede jaar Het tweede studiejaar gaat verder met onderwerpen die specifiek zijn voor de opleiding en met een klein algemeen deel. De student leert hoe organisaties werken en verdiept zich in de rol van ICT. Hij krijgt onder meer les in modelleren, systeemanalyse en -ontwerp en organisatiekunde.

Het derde jaar De voltijdstudent loopt in het derde jaar stage. Verder maakt hij een begin met zijn afstudeerrichting of kiest hij uit een aantal minors. De deeltijdstudent kiest een keuzesemester dat uit een aantal vakken bestaat. Het vierde jaar De voltijdstudent begint het vierde jaar met de gekozen afstudeerrichting. Hij werkt een halfjaar in de gekozen richting en besteedt aandacht aan de verdieping van kennis, trends en onderzoek. Hij sluit de studie af met een afstudeerstage die aansluit bij zijn afstudeerrichting. De deeltijdstudent doet een afstudeerproject bij zijn werkgever en werkt aan zijn portfolio professionalisering. Carrièreperspectieven Business IT & Management is een brede opleiding. Studenten kunnen zich in verschillende richtingen specialiseren. Omdat alle bedrijven met ICT te maken hebben, is het werkveld heel breed. Afgestudeerden kunnen bijvoorbeeld werken bij gemeenten, ziekenhuizen, banken of bedrijven in ICT-consultancy. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn de opleidingen Informatica en Technische Informatica. Waarom deze opleiding? De student krijgt in de opleiding Business IT & Management de kans zijn talenten breed te ontwikkelen. Docenten stimuleren hem nieuwe dingen te ontdekken en niet bang te zijn voor vernieuwingen. Vanuit het werkveld is er een groeiende vraag naar ICT-ers met kennis van bedrijfsprocessen en projectmanagement. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/bi.

Civiele Techniek Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar Deeltijd: Duaal: Voor wie? Is uw leerling creatief, veelzijdig en sterk in de exacte vakken wis- en natuurkunde? Is hij geïnteresseerd in het aanleggen van wegen, dijken, kanalen of havens, het bouwen van bruggen en het graven van tunnels? Is uw leerling zowel een denker als een doener? Dan is Civiele Techniek echt iets voor hem. Over de opleiding Nederlanders zijn sterk in de aanleg van infrastructuur, in grond-, wegen waterbouw. Sterk dus in civiele techniek. Bij civiele techniek gaat het om het inrichten van de omgeving. Veiligheid, duurzaamheid en het aanzien van de omgeving spelen daarbij een grote rol. In de brede opleiding Civiele Techniek combineert de student theorie met praktijk. Wat zijn de studievormen? Het theoretische gedeelte van de opleiding volgt de student veelal zelfstandig. In de projecten werkt hij vaak in groepsverband. Hij volgt colleges, werkt aan groepsopdrachten, loopt stage en krijgt gastlessen van mensen uit de beroepspraktijk. Hij komt ook veel in aanraking met de beroepspraktijk doordat de opleiding nauw samenwerkt met de overheid en ingenieursbureaus. Het eerste jaar De student volgt colleges in onder meer construeren en waterbouwkundige constructies. Hij werkt daarnaast aan projecten waarin hij kennismaakt met civieltechnische constructies uit de praktijk. Er zijn excursies naar actuele civieltechnische projecten als de tweede Coentunnel, de Westrandweg en de tweede Maasvlakte. Het tweede jaar De havoof vwo-student begint met een halfjaar stage. Het tweede jaar ziet er voor een mbo-gediplomeerde ongeveer hetzelfde uit als het eerste jaar: hij volgt

colleges en projecten. Projecten zijn onder andere waterbouwkundige constructies, werk voorbereiden en betonconstructies. De havoof vwo-student sluit zich in het tweede semester aan bij deze colleges en projecten. Het derde jaar Het derde jaar bestaat voor de havoof vwo-student uit de colleges die de mbo-studenten al in het tweede jaar volgden. Daarna loopt hij een specialistische (buitenlandse) stage. De mbo-gediplomeerde begint het derde jaar met twee minors van zijn keuze. Daarna gaat ook hij op stage. Het vierde jaar Het vierde jaar staat voor de mbo-student in het teken van zijn afstudeertraject van een half jaar. De havoof vwo-student begint het vierde jaar met twee differentiatieminors. Daarna gaat ook hij afstuderen. Carrièreperspectieven De student Civiele Techniek heeft na zijn afstuderen veel verschillende carrièremogelijkheden. Er is in binnen- en buitenland veel vraag naar civieltechnische ingenieurs. Uw leerling kan straks aan de slag bij overheden, advies- en ingenieursbureaus en aannemers. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Bouwmanagement en Vastgoed, Bouwkunde en Logistiek en Economie. Waarom deze opleiding? Civiele Techniek is een veelzijdige opleiding met mooie carrièreperspectieven in binnen- en buitenland. Nederland is op het gebied van civiele techniek internationaal gezien toonaangevend. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/ct.

111


Elektrotechniek Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar Deeltijd: Alkmaar Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling affiniteit met automatisering en techniek? Is hij een denker, doener én teamplayer? Wil hij bijvoorbeeld een waardevolle bijdrage leveren aan de gezondheidszorg door operatieapparatuur goed te laten functioneren? Dan is de opleiding Elektrotechniek echt iets voor hem! Over de opleiding Elektrotechniek is overal om ons heen. Vrijwel iedereen is ervan afhankelijk. Bedenk maar eens wat elektriciteit allemaal mogelijk maakt: telefoneren, naar muziek luisteren, mailen en online een reis boeken. Maar ook een huis verwarmen of juist koelen, digitaal fotograferen, kleding wassen en voedsel bewaren. De elektrotechnisch ingenieur staat aan de wieg van de technische mogelijkheden van morgen. Met de vierjarige opleiding Elektrotechniek krijgt de student een brede basis in de technische automatisering. Wat zijn de studievormen? Tijdens de studie volgt de student practica en (werk-) colleges. Om de link met de praktijk te vergroten, bezoekt de student bedrijven en luistert hij naar gastsprekers uit het veld. Daarnaast werkt hij individueel of in groepsverband aan projectopdrachten uit de praktijk. Het eerste jaar Tijdens het eerste jaar van de opleiding legt de student een gedegen basis. Hij leert functioneren in projecten en besteedt veel tijd aan onderwerpen als wiskunde, natuurkunde, programmeren, digitale techniek en elektronica. Het tweede jaar Vanaf het tweede studiejaar verbreedt en verdiept de student de theoretische en praktische kennis die hij in het eerste jaar heeft opgedaan. Hij doet dat door het volgen van hoor- en werkcolleges en tijdens een oriënterende stage.

Het derde jaar In de eerste helft van het derde studiejaar loopt de student stage bij een technisch bedrijf in Nederland of het buitenland. In de tweede helft van het jaar staan er twee differentiatieminors op het terrein van besturingstechniek op het programma. Het vierde jaar De student begint het vierde jaar met een verdiepende differentiatieminor Telematica of Embedded Software Design. Eventueel kan hij ook een doorstroomminor volgen aan de Technische Universiteit (TU) Delft. Ter afsluiting van zijn studie werkt de student aan een afstudeerproject. Hij schrijft daarvoor ook een scriptie. Carrièreperspectieven Er is al jaren veel vraag naar jonge ingenieurs. De student heeft na zijn studie dan ook carrièrekansen te over. In binnen- en buitenland. In grote lijnen kan hij terecht in een van de werkvelden research, ontwikkeling, productie, technische ondersteuning en beheer, in- en verkoop en onderwijs. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Werktuigbouwkunde en Luchtvaarttechnologie. Waarom deze opleiding? De opleiding Elektrotechniek heeft goede relaties met andere hogescholen en universiteiten in binnen- en buitenland. Om elkaar te versterken en te inspireren wordt er nauw samengewerkt met het bedrijfsleven. De opleiding sluit door die samenwerking goed aan op de beroepspraktijk. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/et.

Informatica Vormen en locaties: Voltijd: Haarlem Deeltijd: Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling een grote passie voor internet, multimedia en social media? Is hij geïnteresseerd in mobiele toepassingen en de infrastructuur waarin alles werkt? Dan is uw leerling geknipt voor de vierjarige opleiding Informatica.

Het derde jaar In het derde jaar loopt de student stage bij een organisatie. Hij begint daarnaast al met zijn afstudeerrichting (Media Technologie, ICT Security of een afstudeerrichting bij een van de andere ICT-opleidingen van Hogeschool Inholland).

Over de opleiding De opleiding Informatica heeft een brede focus, is creatief en technisch georiënteerd én is gericht op nieuwe technologie. De student leert bijvoorbeeld hoe hij applicaties voor mobiele apparaten kan bouwen. Hij leert alles over het analyseren, ontwerpen, testen, in gebruik nemen en aanpassen van applicaties. Daarnaast leert hij hoe organisaties informatica kunnen inzetten, bijvoorbeeld op het gebied van e-business en e-commerce. Tijdens de studie is ieder jaar verdeeld in semesters rondom een ICT-thema uit de praktijk. Binnen elk van die thema’s staat een aantal competenties centraal. De student maakt kennis met belangrijke ICTonderwerpen en situaties die in de beroepspraktijk voorkomen. Ook ervaart hij hoe de verschillende competenties met elkaar samenhangen.

Het vierde jaar In het vierde jaar werkt de student een half jaar aan de gekozen afstudeerrichting. Hij verdiept er zijn kennis. Vervolgens kiest hij voor de richting Mobiele Applicaties of voor een richting bij een van de andere ICT-opleidingen van Hogeschool Inholland. De student sluit de studie af met een afstudeerstage. Daarin werkt hij zelfstandig aan een zelfgekozen informaticaopdracht die aansluit bij de gekozen afstudeerrichting.

Wat zijn de studievormen? De student krijgt hoorcolleges, werkcolleges, practica en projecten. De collegestof bestaat uit een aantal modules: overzichtelijke en samenhangende delen van de totale leerstof die worden afgesloten met een tentamen, opdracht, verslag en/of presentatie. De student doet veel opdrachten in projectgroepen. Hij krijgt individuele begeleiding van docenten en zijn studieloopbaanbegeleider. Het eerste jaar Het eerste studiejaar heeft zowel een algemeen als een specifiek karakter. De student werkt aan een aantal verschillende projecten. Hij maakt er kennis met het brede ICT-werkveld en er is aandacht voor opleidingsspecifieke onderwerpen. De student werkt onder meer met Dreamweaver, Photoshop, Flash, C#, ASP.NET, Cisco, SQL.

Carrièreperspectieven De overheid en het bedrijfsleven hebben grote behoefte aan informaticadeskundigen die nieuwe ICT-technieken koppelen aan organisatorische kennis. De afgestudeerde van de opleiding Informatica richt zich zowel op multimedia en internettechnologie als op organisatiekundige aspecten. Als informatiedeskundige geeft hij bijvoorbeeld advies op het gebied van e-business en e-commerce. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen, met ieder een eigen focus, zijn Business IT & Management en Technische Informatica. Waarom deze opleiding? Hogeschool Inholland staat bekend om haar ondernemend onderwijs en haar inventieve aanpak. Bij de opleiding Informatica wordt nauw samengewerkt met bedrijven uit de regio. Een aantal bedrijven adviseert de opleiding over het onderwijsprogramma. Andere verzorgen onderwijs en gastcolleges. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/informatica.

Het tweede jaar In het tweede jaar bedenkt, maakt en beheert de student ICT-toepassingen voor klanten uit het bedrijfsleven. Hij doet dit samen met andere studenten. Daarnaast gaat hij dieper in op de onderwerpen uit het eerste jaar. Nieuwe onderwerpen in het tweede jaar zijn testen, ASL, databasemanagementsystemen, social media, Linux, Apache, Mysql en Php, open source en sociaal-ethische en juridische aspecten.

113


Information Technology (Eng.) Study variant and locations: Full-time: Diemen Part-time: Is this programme suitable for your student? There is more and more demand for real-time information in today’s business world. Information, and the communication of it, is the life-blood of organisations. This makes the role of the information technology engineer crucial too. Nearly all organisations make use of computerised technology from global networks and databases to a PC on a desk. Therefore Information Technology professionals are essential to keeping the modern wheels of business turning. The bachelor’s degree programme in Information Technology will teach your student to become one of these valuable professionals. The programme is taught entirely in English - the business language of the world. About the programme The Information Technology programme is a full-time, four-year programme. The study program is organized along the guidelines of an engineering degree. It is built around a number of subject areas. The subject areas are mathematics and statistics, software development, networking, database management systems, internet programming, information science, computer hardware, economics and management and communication skills. The program also offers the Cisco CCNA and Cisco CCNP programs. How is the programme structured? During the programme the study load is approximately forty hours a week, divided between lectures, projects, self-study activities, exams and other individual or group activities. The academic year is divided into four periods of ten weeks. Courses are organized in different ways, depending on the subject. Most courses consist partly of lectures and partly of practical work (lab). This practical work can be individual or group work. There are courses which focus on project work - either a number of small projects or one large project - and some courses stress individual study. First year Courses contains among others the subjects: –– Basis Service Management –– Calculus 1 –– Calculus 2 –– Computer Architecture –– Computer Algebra –– Computers and Mathematics 1 –– Computers and Mathematics 2 –– Data Modeling in Access –– Introduction to Programming 2 Second year Courses contains among others the subjects: –– Accessing WAN –– Assembly, Microprocessors 1

–– –– –– –– –– –– –– –– ––

Assembly, Microprocessors 2 Basic Mathematics DBMS 1 Discrete Mathematics English 3 English 4 Introduction Object Oriented Programming LAN Switches and Wireless Linux

Third year Courses contains among others the subjects: –– Algorithms and Data Structures 2 –– Cryptography –– DBMS 2 –– English 5 –– Internship –– Java Technology –– Mobile Technology 2 –– Multi-user DBMS –– .NET Fourth year Courses contains among others the subjects: –– Data Mining –– Data warehousing and Business Intelligence –– Individual Project –– Java Project –– Network Troubleshooting –– Preparation Internship+Thesis Professions The choice of careers open to Information Technology engineers is almost endless. A graduate could work for any organisation that makes use of computer networks, develops software, processes large amounts of data, manages databases or is actively involved in the development of websites and web-based applications. Alternatively, a graduate may prefer to set up his own business and work for established organisations as a consultant. Related programmes Comparable programmes include Business IT & Management and Technische Informatica. Why this programme? The degree in Information Technology will set the student on the road to an exciting and challenging career. Whether he will be an employee working behind the scenes, a freelance consultant working on the front-line or an entrepreneur running his own business, he can make a difference to any organisation. Further information? If the student would like to know more, please visit our website at www.inholland.nl/it.

Luchtvaarttechnologie Vormen en locaties: Voltijd: Delft Deeltijd: Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling altijd al willen weten hoe vliegtuigen kunnen vliegen? Wil hij weten wat het beste materiaal is voor de vleugel en wat de beste vorm is in relatie tot zijn functie? Is hij ook nieuwsgierig naar hoe je dat allemaal berekent? Vindt hij het een uitdaging om creatieve technische oplossingen te vinden? Dan schuilt er waarschijnlijk een luchtvaarttechnicus in uw leerling! Over de opleiding De hbo-opleiding Luchtvaarttechnologie leidt studenten op tot Bachelor of Engineering in het brede werkveld van de lucht- en ruimtevaartindustrie. Tijdens deze vierjarige opleiding ligt de focus op het ontwerpen en construeren van vliegtuigen en vliegtuigdelen. De student leert over de techniek in het algemeen en hij doet praktische ervaring op tijdens stages. De opleiding Luchtvaarttechnologie van Hogeschool Inholland Delft werkt nauw samen met de Technische Universiteit Delft. De student kan volop gebruik maken van de faciliteiten en voorzieningen van de TU Delft. Bijvoorbeeld van de windtunnel en de universiteitsbibliotheek. De TU Delft heeft verder de beschikking over een flinke verzameling vliegtuigonderdelen en complete vliegtuigen. Wat zijn de studievormen? In het eerste studiejaar (propedeuse) volgt de student een aantal technische basisvakken. Daarnaast oriënteert hij zich op de luchtvaarttechnologie via themaprojecten, colleges, practica en excursies. Later in de opleiding komt de nadruk meer te liggen op verdieping in de specifieke luchtvaarttechnische vakgebieden. De student leert verschillende computer-, tekenen testprogramma’s gebruiken. Verder leert hij in teamverband werken, volgt hij trainingen, schrijft hij verslagen en scripties, gaat hij op excursie en werkveldbezoek en loopt hij stages. Zo ontwikkelt hij zich tot een echte professional. Het eerste jaar Tijdens het eerste jaar werkt de student aan de basisvaardigheden die nodig zijn voor Technical Engineering. Dat betekent dat hij veel tijd besteedt aan wiskunde en mechanica. Daarnaast ontwikkelt hij praktische vaardigheden in diverse projecten en practica.

Het derde jaar In het derde studiejaar volgt de student een stage van ongeveer twintig weken. Hij verricht tijdens die stage (in binnenof buitenland) werkzaamheden op hboniveau. Hij rondt de stage af met een verslag en een presentatie. Daarna begint de specialisatiefase van zijn studie. De student kan kiezen uit de afstudeerrichtingen Design and Development en Lightweight Structures. Het vierde jaar De student besteedt zijn tijd dit jaar aan theorie en aan zijn afstuderen. Hij voert zijn afstudeeropdracht zelfstandig uit, vaak in opdracht van het bedrijfsleven. Hij levert uiteindelijke een rapport af dat dient als afstudeerscriptie. Carrièreperspectieven Doordat samenwerkingsverbanden in de Nederlandse luchtvaart steeds meer op internationaal niveau plaatsvinden, kan de student over de hele wereld werken. Met de opgedane kennis en vaardigheden kan de afgestudeerde ook buiten de luchtvaart aan de slag. Bijvoorbeeld als ingenieur bij bureaus in research en development of constructiebedrijven, in de procesof auto-industrie of in de energie-, automatiserings- of installatiesector. Aanverwante opleidingen Een verwante opleiding is Aeronautical Engineering (Eng.). Waarom deze opleiding? Hogeschool Inholland Delft biedt een prettige onderwijsomgeving in een hypermodern pand op de campus van de TU Delft. Er zijn goede faciliteiten en bij de ‘technische buren’ kan de student aan bedrijfsopdrachten en onderzoeken werken. Hogeschool Inholland is voor de opleiding Luchtvaarttechnologie een overeenkomst aangegaan met de TU Delft. Daardoor kan de student direct na zijn afstuderen doorstromen naar de masteropleiding. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/lt.

Het tweede jaar Het tweede jaar van de studie Luchtvaarttechnologie begint met een praktische stage van tien weken. Deze stage wordt ook wel de sleutelstage genoemd. De student specialiseert zich daarna op school verder in de technische vakgebieden en de luchtvaart.

115


Technische Bedrijfskunde Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar Deeltijd: Alkmaar Duaal: Voor wie? Houdt uw leerling van organiseren en werkt hij graag met mensen? Is hij een kei in het analyseren en verzint hij graag creatieve en innovatieve oplossingen voor de problemen die hij tegenkomt? Voelt uw leerling zich thuis in een technologische omgeving? Houdt hij van veelzijdigheid en heeft hij een brede interesse? Dan is de opleiding Technische Bedrijfskunde echt iets voor hem! Over de opleiding Bedrijfsprocessen helpen een bedrijf efficiënt en effectief draaien. Bij de bacheloropleiding Technische Bedrijfskunde staat het ontwerpen en verbeteren van bedrijfsprocessen centraal. Alle onderdelen van een organisatie komen daarbij aan bod: de productieafdelingen, verkoop en marketing, distributie, maar ook financiën en personeelszaken. De student wordt opgeleid tot manager, adviseur of ondernemer in een industriële bedrijfsomgeving. Interesse in mensen, organisaties, technologie, economie en marketing is daarom gewenst. Wat zijn de studievormen? Bij Technische Bedrijfskunde bestaat elk studiejaar uit vier studieblokken van elk tien weken. In elk blok krijgt de student projecten en theorielessen. Bij de projecten wordt de student beoordeeld op de resultaten die hij aflevert. De theorielessen rondt hij af met een tentamen of een opdracht. Het eerste jaar Tijdens het eerste jaar wordt de basis gelegd. De student krijgt les in bedrijfskundige onderwerpen als organisatiekunde, logistiek, marketing en economie. Daarnaast werkt hij in een groepje aan projecten; bedrijfskundige opdrachten die studenten voor bedrijven uitvoeren. Het tweede jaar De voltijdstudent gaat in de eerste helft van het tweede jaar op stage en brengt de opgedane kennis daar in

praktijk. In de tweede helft van het tweede jaar gaat hij dieper in op bedrijfskundige thema’s. De deeltijdstudent werkt het hele jaar aan complexere bedrijfskundige thema’s. Hij doet dat in de vorm van projecten en volgt ook (hoor-)colleges. Het derde jaar Het derde jaar begint de student met (hoor-)colleges en projecten. Het accent ligt op de optimalisatie van de interne organisatie van bedrijven. Vervolgens gaat hij opnieuw op stage. Het vierde jaar De colleges en projecten van het vierde jaar staan in het teken van strategie en marketing in het bedrijfsleven. Tijdens het laatste half jaar van de studie werkt de student aan zijn afstudeeropdracht. Carrièreperspectieven Technisch bedrijfskundigen kunnen bij verschillende bedrijven terecht. In de industrie houden zij zich bijvoorbeeld bezig met het optimaliseren van het productieproces. Zij zorgen ervoor dat het bedrijf zo efficiënt mogelijk kan produceren en houden daarbij rekening met de mensen die er werken en de machines die nodig zijn. Maar ook met de prijs en de kwaliteit van de producten natuurlijk. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn Technische Bedrijfskunde, Elektrotechniek of Luchtvaarttechnologie. Waarom deze opleiding? Technisch bedrijfskundigen zijn gewild op de arbeidsmarkt. Tijdens de opleiding is er veel aandacht voor de praktijk. De student wordt breed opgeleid en ondersteund door studieloopbaanbegeleiders. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/tb.

Technische Informatica Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar Deeltijd: Duaal: Voor wie? Zoekt uw leerling een opleiding waarin automatisering en apparaten als robots een belangrijke rol spelen? Wil hij zelf programma’s schrijven en systemen maken? Heeft uw leerling oog voor detail en is hij geïnteresseerd in techniek? Dan is de opleiding Technische Informatica echt iets voor hem! Over de opleiding Bij de vierjarige bacheloropleiding Technische Informatica ligt de focus op het ontwerpen en ontwikkelen van technische ICT-systemen en systemen voor technische producten. De student leert zijn weg vinden tussen hard- en software (denk bijvoorbeeld aan ICT voor apparaat aansturing). Na de opleiding kan hij robotsystemen ontwikkelen en programmeren. Hij weet alles over het aansturen, koppelen, beheren en monitoren van apparaten. Ook kan hij aan de slag op het gebied van embedded en realtime systemen. Wat zijn de studievormen? Tijdens de opleiding volgt de student hoor- en werkcolleges en werkt hij aan practica en projecten. De collegestof bestaat uit een aantal modules: overzichtelijke en samenhangende delen van de totale leerstof die worden afgesloten met een tentamen, opdracht, verslag en/of presentatie. De student voert veel opdrachten uit in projectgroepen. Hij werkt daarin nauw samen met andere studenten. Het eerste jaar Het eerste studiejaar heeft zowel een algemeen als een specifiek karakter. De student werkt aan een aantal verschillende projecten. Hij maakt daarin kennis met het brede ICT-werkveld en heeft aandacht voor opleidingsspecifieke onderwerpen.

Het vierde jaar De student begint het vierde jaar van de opleiding Technische Informatica met de gekozen afstudeerrichting. Hij verdiept zijn kennis en besteedt aandacht aan trends en onderzoek. Hij sluit zijn studie af met een afstudeerstage waarin hij zelfstandig werkt aan een zelfgekozen opdracht die aansluit bij zijn afstudeerrichting. Carrièreperspectieven Als technisch informaticus ondersteunt de student bedrijven bij de inrichting, het gebruik en het verbeteren van technische (informatie)systemen. Binnen het bedrijf treedt de technisch informaticus op als ontwikkelaar (technisch software engineer), adviseur of als leidinggevende. Aanverwante opleidingen Verwante opleidingen zijn de ICT-opleidingen Bedrijfskundige Informatica en Informatica. Waarom deze opleiding? Hogeschool Inholland Alkmaar heeft goede relaties met andere hogescholen en universiteiten in binnen- en buitenland. Daarnaast wordt nauw samengewerkt met het bedrijfsleven. Om elkaar te versterken én inspireren. De opleiding sluit daardoor goed aan op de beroepspraktijk. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/ti.

Het tweede jaar In het tweede jaar van de opleiding Technische Informatica leert de student in een project voor de beveiliging van een huis werken met microcontrollers. Hij maakt kennis met de speciale registers van een CPU, het besturingssysteem Linux en het softwarepakket Xilinx. Daarnaast wordt hij opgeleid in projectmanagement. In de tweede helft van dit jaar ontwikkelt hij vaardigheden als software engineer van client-server applicaties. De programmeertaal is Java en hij ontwerpt met behulp van UML. Het derde jaar In het derde jaar loopt de student een beroepsopleidende stage. Dat helpt hem een beter beeld te krijgen van een uiteindelijk beroep. Naast de stage begint de student met een afstudeerrichting of kiest hij uit een aantal minors.

117


Werktuigbouwkunde Vormen en locaties: Voltijd: Alkmaar Deeltijd: Alkmaar Duaal: Voor wie? Heeft uw leerling een meer dan gemiddelde belangstelling voor techniek en alles wat daarmee samenhangt? Kijkt hij graag naar televisieprogramma’s als ‘How do they do it’ op Discovery Channel of ‘Mega Machines’ op National Geographic Channel? Is hij graag bezig met technische apparaten? Wil hij weten hoe ze in elkaar zitten en met wat voor machines ze gemaakt zijn? Is hij bovendien goed in wiskunde, natuurkunde en mechanica? Dan is de opleiding Werktuigbouwkunde echt iets voor hem.

Het derde jaar In het eerste half jaar van het derde jaar loopt de voltijdstudent stage bij een technisch bedrijf in binnenof buitenland. In de tweede helft van het schooljaar kiest hij voor verdieping binnen de eigen opleiding: de eerste differentiatieminor. In deze periode kan hij ook kiezen voor een of twee verbredende minors bij andere, aan Werktuigbouwkunde verwante, opleidingen als Luchtvaarttechnologie of Technische Bedrijfskunde. Het programma voor de deeltijdstudent lijkt op en borduurt verder op het programma van de eerste jaren.

Over de opleiding De bacheloropleiding Werktuigbouwkunde leidt de student in vier jaar op tot een veelzijdig technisch beroep. Tijdens de studie leert de student machines, technische installaties en producten ontwerpen, construeren en berekenen. Ook leert hij hoe hij samen met anderen technische projecten moet leiden. Hij gaat aan de slag met technische apparaten, maakt in de werkplaats prototypen van producten en voert daar experimenten mee uit.

Het vierde jaar Ter afsluiting van de studie voert de student een afstudeeropdracht uit. Bij het maken van de opdracht krijgt de student begeleiding vanuit het afstudeerbedrijf en de opleiding. Het resultaat van de opdracht is een uitgebreid verslag, een werkend prototype, een meetopstelling of een operationeel computerprogramma. Hij schrijft over zijn afstudeeropdracht ook een scriptie.

Wat zijn de studievormen? De student besteedt zijn studietijd onder meer aan colleges, practica, excursies, stages en zelfstudie. Daarnaast werkt hij aan projecten als het maken van prototypes van apparaten. De opleiding Werktuigbouwkunde bestaat uit drie hoofdonderdelen. Binnen die hoofdonderdelen wordt een veelheid aan studieonderdelen aangeboden. Het gaat dan om: –– mechanisch constructieve werktuigbouwkunde (ontwerpen, materiaalkeuze en machineonderdelen staan centraal); –– warme werktuigbouwkunde (energietechniek, thermodynamica, stromingsleer en warmte overdracht staan centraal); –– industriële automatisering (regelen besturingstechniek staat centraal). Het eerste jaar Tijdens het eerste jaar, de propedeuse, legt de student de basis voor zijn kennis en vaardigheden. Hij besteedt ongeveer de helft van zijn tijd aan theorielessen en de andere helft aan practica. Verder werkt hij aan projectvaardigheden en communicatie. De voltijdstudent is bovendien regelmatig in de werkplaats te vinden. De deeltijdstudent past de kennis die hij heeft opgedaan gelijk tijdens zijn werk toe. Het tweede jaar Vanaf het tweede studiejaar verbreedt en verdiept de student zijn theoretische en praktische kennis. De voltijdstudent loopt in de tweede periode van het tweede studiejaar een oriënterende stage van drie maanden.

118

Carrièreperspectieven Werktuigbouwkundigen kunnen een bijdrage leveren aan de technische oplossingen van de toekomst. Bijvoorbeeld aan alternatieve energie, duurzame en schone auto’s, nieuwe technische apparaten in ziekenhuizen en nieuwe gebruiksvriendelijke producten als wasmachines of gereedschappen. Maar afgestudeerden kunnen ook overweg met geavanceerde productiemiddelen als drukpersen, robots en inpakmachines of transportwerktuigen als auto’s, treinen en kranen. Aanverwante opleidingen De student kan na het eerste jaar overstappen naar het tweede jaar van verwante technische opleidingen als Elektrotechniek, Luchtvaarttechnologie en Technische Bedrijfskunde. Hij hoeft daarvoor niet veel extra studieonderdelen te volgen. Waarom deze opleiding? Voor elk nieuw product dat wordt ontwikkeld, zijn mensen nodig die verstand hebben van techniek. Als werktuigbouwkundige kun je dan ook alle kanten op. Meer informatie over deze opleiding? Kijk op www.inholland.nl/wbk.

Voorwoord. Ik wens u een goed studiejaar toe, met veel doorstromers naar een passende vervolgopleiding

Recommend Documents