Ik wens je veel succes met je studie komend studiejaar!

Studiegids Communicatie IEMES 2013-‐2014

Voorwoord / Introductie Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies, kortweg CO IEMES, voor het cursusjaar 2013-‐2014. In deze gids vind je het kader van de opleiding en praktische informatie om je door je opleiding heen te helpen. De studiegids wordt als hardcopy aan alle studenten CO IEMES uitgereikt. Naast deze studiegids CO IEMES is er een aparte werkveldgids IEMES met daarin alle informatie over Projecten, Stages en IEMES-‐ weken (Excursies en Seminars). De informatie is ook digitaal beschikbaar via de Fontys Portal en openbaar gezet op onze website http://www.fontysaci.nl Mocht de informatie in deze gids niet toereikend zijn, weet dan je studiecoach te vinden om je verder te helpen. Ik wens je veel succes met je studie komend studiejaar! Met vriendelijke groeten, Erik Frey Coördinator CO IEMES Deze studiegids CO IEMES 2013-‐2014 is met de grootst mogelijke zorgvuldigheid en ten tijde van uitgave (juli 2013) zo actueel als mogelijk samengesteld. De opleiding CO IEMES behoudt zich echter het recht voor wijzigingen in deze studiegids CO IEMES door te voeren. De juiste en geldige versie van de studiegids staat altijd online, met die actuele uitgave komen alle vorige versies te vervallen.

1


Inhoudsopgave studiegids CO IEMES 2013-‐2014: VOORWOORD / INTRODUCTIE .................................................................................................................... 1 INHOUDSOPGAVE STUDIEGIDS CO IEMES 2013 -‐ 2014: ............................................................................. 2 1.

BEROEPSPROFIEL COMMUNICATIE IEMES ........................................................................................ 3

2.

COMPETENTIEPROFIEL COMMUNICATIE IEMES ............................................................................... 8

3.

CURRICULUMKADERS ...................................................................................................................... 27

4.

MODULEBESCHRIJVINGEN (ALFABETISCHE VOLGORDE PER NIVEAU) ............................................ 31

6.

LITERATUURLIJSTEN ........................................................................................................................ 79

7.

STUDIECOACHING ........................................................................................................................... 84

8.

ASSESSMENTS .................................................................................................................................. 84

9.

PROJECTEN ...................................................................................................................................... 85

10. STAGES ............................................................................................................................................ 86 11. SEMINARS ........................................................................................................................................ 86 12. EXCURSIES ....................................................................................................................................... 87 13. MINOR ............................................................................................................................................. 87 14. INFORMATIE M.B.T. INHOUD CURRICULUM: .................................................................................. 88 A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O.

AANWEZIGHEID(SPLICHT) / ATTITUDE ................................................................................................... 88 BEDRIJFSBUREAU .............................................................................................................................. 89 BUITENLANDCOÖRDINATOR ................................................................................................................ 89 CIJFERREGISTRATIE ............................................................................................................................ 90 COÖRDINATOR WERKVELD .................................................................................................................. 89 EXAMENCOMMISSIE .......................................................................................................................... 90 FONTYS PORTAL ................................................................................................................................ 90 ONDERWIJS-‐ EN EXAMEN REGELING (OER) ........................................................................................... 91 OPLEIDINGSCOÖRDINATOR ................................................................................................................. 91 STUDENTENCENTRUM ....................................................................................................................... 91 TENTAMENS .................................................................................................................................... 91 INZAGE ........................................................................................................................................... 91 VRIJSTELLINGEN ................................................................................................................................ 94 EXCELLENTIETRAJECTEN / EXTRA TALEN ................................................................................................. 94 LESTIJDEN ........................................................................................................................................ 94

15. INFORMATIE M.B.T. PERSOONLIJKE BEGELEIDING: ......................................................................... 96 A. B. C. D. E. F.

DECAAN .......................................................................................................................................... 96 INTERNATIONAL OFFICE ..................................................................................................................... 97 LOOPBAANCENTRUM STUDENTEN ........................................................................................................ 97 STUDENTPSYCHOLOOG ...................................................................................................................... 97 VERTROUWENSPERSOON ................................................................................................................... 97 EXTRA TENTAMENFACILITEITEN ........................................................................................................... 97

16. INFORMATIE M.B.T. PRAKTISCHE ZAKEN: ....................................................................................... 98 A. B. C.

ICT ................................................................................................................................................ 98 MEDIATHEEK ................................................................................................................................... 98 STUDENTENPAS ................................................................................................................................ 98

BIJLAGE A: MATRIX BEROEPSSPECIFIEKE SITUATIES ................................................................................. 99 2


1. Beroepsprofiel Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies Een beroepsprofiel geeft de essentie aan van een beroep en een omschrijving van de belangrijkste en meest voorkomende activiteiten in de beroepsuitoefening. Het schept duidelijkheid rondom taken en verantwoordelijkheden van de beroepsuitoefening. Een beroepsprofiel draagt tevens bij aan de professionalisering van het beroep. Dit beroepsprofiel voor de opleiding Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies is bedoeld om enerzijds richting te geven aan de opleiding en anderzijds duidelijkheid te verschaffen aan (toekomstige) studenten en het werkveld. Opleiding Bij CO IEMES leiden we communicatiedeskundigen op die gespecialiseerd zijn in het ontwikkelen van concepten voor de creatieve industrie. Eigenwijze, creatieve professionals met verstand van media, merken en mensen. Beroep ‘To be successful you have to be lucky, or a little mad, or very talented, or find yourself in a rapid growth field.’ -‐ Edward de Bono (psycholoog) CO IEMES is ontstaan als antwoord op een groeiende vraag uit het werkveld naar afgestudeerden die succesvol nieuwe producten en diensten kunnen bedenken. Als rode draad door de opleiding loopt dan ook het stimuleren van creatieve ontwikkelkracht: het bedenken, verbeelden en verwoorden van vernieuwende concepten. Enerzijds richten we ons daarbij op communicatiedeskundigen die innovatieve content en concepten ontwikkelen voor bijvoorbeeld televisie, nieuwe media en evenementen: van ruw idee tot uitvoerbaar concept. Anderzijds leveren we communicatiedeskundigen die met creatieve, kansrijke oplossingen de communicatie van organisaties en merken versterken. Bijvoorbeeld door een lifestyle event te ontwikkelen, door kansen voor organisaties te creëren vanuit trends en issues of door communities te bouwen rondom een entertainmentmerk. Kortom creatieve communicatiedeskundigen die werkzaam zijn in de creatieve, entertainment-‐ en belevingsindustrie. Taken CO IEMES communicatiedeskundigen zijn daarmee breed opgeleide professionals die in staat zijn om diverse beroepsrollen binnen de creatieve industrie te vervullen: ontwikkelaar, (project)manager, analist, adviseur en zelfstandig ondernemer. Binnen deze rollen worden 6 kerntaken* onderscheiden met ter verduidelijking bijbehorende credo’s. Het spreekt voor zich dat CO IEMES communicatiedeskundigen deze taken vooral binnen de Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche kunnen vervullen: • Analyseren: het signaleren van trends, issues en ontwikkelingen; het analyseren van toegepast onderzoek. • Adviseren: het opstellen en presenteren van geïntegreerd strategisch communicatieadvies en het ontwikkelen van communicatiebeleid. • Creëren: het ontwikkelen van creatieve concepten en communicatiemiddelen. • Organiseren: het realiseren van creatieve producties. • Begeleiden: het begeleiden van het (creatieve) proces om tot een creatief concept te komen; het begeleiden in het communicatieproces voor dit concept. • Managen: het opzetten van een communicatieplan/-‐campagne. * Gebaseerd op de indeling zoals samengesteld door Logeion, de beroepsvereniging voor communicatieprofessionals. 3


Werkveld ‘I believe in the imagination. What I cannot see is infinitely more important than what I can see.’ -‐ Duane Michals (Fotograaf, filosoof) CO IEMES maakt onderdeel uit van de Academy for Creative Industries. Deze relatief nieuwe creatieve industrie is lastig in één zin samen te vatten. De opleiding kan zich goed vinden in de definitie van het Britse Government Department for Culture, Media and Sport (DCMS) die de creatieve industrie omschrijft als: “Those industries which have their origin in individual creativity, skill and talent and which have a potential for wealth and job creation through the generation and exploitation of intellectual property.” (DCMS 2001, p. 04) In de Cross Media Monitor 2010 staat het volgende over deze nieuwe industrie: “De creatieve industrie is cultureel en economisch een belangrijke sector. Hij zorgt voor culturele ontwikkeling, verschaft banen en creëert waarde. Zeker in het voorbije decennium laat deze sector in de meeste westerse landen bovengemiddelde groeicijfers zien. Zijn innovatieve kracht en daarmee bijdrage aan concurrentiekracht beperkt zich niet tot de eigen sector, maar komt ook tot uiting in de verbindingen die vanuit de creatieve industrie met andere sectoren worden aangegaan. Daarop is zijn centrale plaats in de creatieve economie gestoeld.” Het kernpunt uit beide visies is het feit dat in de creatieve industrie de creativiteit zelf het product of de dienst is. Het is de creativiteit die daarmee de basis vormt om banen te genereren en het welzijn van de mensen te vergroten. Creativiteit is het sleutelwoord en de bepalende succesfactor binnen een hele industrie geworden. Een industrie die drijft op het creërende en scheppende vermogen van individuen, groepen, bedrijven en organisaties. Er zijn daarbij verschillende opvattingen over de samenstelling en onderverdeling van de creatieve industrie. CO IEMES concentreert zich op die domeinen die gezamenlijk ook benoemd kunnen worden als de Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche (verder de EME-‐brache genoemd). De volgende categorieën worden door CO IEMES binnen deze EME-‐branche onderscheiden: film, televisie, muziek, radio, theater, digitale media, printed media, kunst en cultuur, gaming, themaparken, events, media-‐, entertainment-‐ en communicatie-‐adviesbureaus. Functies Als de hiervoor genoemde rollen en taken gecombineerd worden met de binnen de EME-‐branche onderscheiden categorieën komt daar een hoeveelheid en diversiteit aan mogelijke beroeps specifieke situaties uit. Deze beroeps specifieke situaties (“Wat doet de CO IEMES communicatiedeskundige waar?”) zijn verwerkt in een matrix die als bijlage aan deze studiegids is bijgevoegd. Ter verduidelijking op deze matrix volgen hieronder enkele voorbeelden van mogelijke functies van CO IEMES communicatiedeskundigen: • format-‐ontwikkelaar bij een (film-‐ of televisie) productiemaatschappij • producent van een televisieprogramma • productmanager van een platenlabel • (internet)redacteur bij een magazine • community manager van online games • programmeur van een poppodium • online en social media editor binnen een afdeling marketingcommunicatie • communicatiemanager van een themapark 4


Om een completer beeld te geven van toekomstige functies van CO IEMES communicatiedeskundigen volgt hieronder een drietal meer uitgewerkte voorbeelden. Functie: Conceptmanager evenementenbureau Rik is Conceptmanager bij een evenementenbureau voor zowel zakelijke-‐ als publieksevenementen. Zoals zoveel bedrijven in deze branche is het een relatief klein bedrijf met 10 medewerkers. De directie bestaat uit de commercieel directeur, tevens eigenaar en de algemeen directeur die verantwoordelijk is voor de dagelijkse, operationele gang van zaken. Als conceptmanager is Rik eindverantwoordelijk voor het creatieve gedeelte van elke offerte. Dit betekent dat projectmanagers de creatieve inhoud van alle offertes met Rik moeten afstemmen. Daar horen vragen bij als: sluit het voorstel optimaal aan bij de wensen van de opdrachtgever? Weten we het juiste gevoel in het voorgestelde programma te leggen? Rik bepaalt wat het uiteindelijke thema wordt en hoe het communicatietraject voor deze opdrachtgever er gaat uitzien. Daarbij geeft hij ook ideeën hoe dit thema vertaald kan worden naar bijvoorbeeld een opening act of food design. Rik: “Het spannendste deel is de ziel van de opdrachtgever proberen te vertalen in een event. Als je op originele wijze de kernwaarde raakt, maakt dat veel energie los tijdens het event.“ Naast de inhoud van de offertes houdt Rik zich ook bezig met productinnovatie. “Ik bezoek regelmatig festivals en beurzen om op de hoogte te blijven van de laatste entertainmentacts en de nieuwste communicatiemiddelen. Omdat ik verantwoordelijk ben voor de externe communicatie naar klanten, zoals offertes en presentaties, wil ik ook graag weten wat trends zijn. Zeker bij de grotere opdrachten, waar het vaak om een inhoudelijk concept gaat, vind ik dat een presentatie echt moet verleiden. De opdrachtgever krijgt een visuele vertaling van het concept te zien. Bijna een soort commercial. Ja, die presenteer ik het liefste zelf”, geeft hij lachend toe. Vanwege de bescheiden omvang van het bedrijf wordt Rik ook vaak door de commercieel directeur gevraagd mee te denken over het marketing-‐ en communicatiebeleid van het evenementenbureau. Hij schrijft teksten voor de brochure, stelt deze inhoudelijk samen en is verantwoordelijk voor de vormgeving. Ook de digitale nieuwsbrief wordt door Rik verzorgd. Het bureau heeft een leverancier die de website gebouwd heeft, maar Rik bepaalt de content. Al met al heeft Rik een veelzijdige functie of zoals hij het zelf omschrijft: “Er is echt geen dag en geen week hetzelfde. Soms is het echt stressen, maar dat heb ik wel nodig. Als een creatief concept voor een groot event tot leven komt; daar kan haast niks tegenop. Ik kan er zo van genieten als alles wat ik bedacht hebt klopt. Zeker als de opdrachtgever dat ook zo ervaart. Wat ik in de toekomst nog wil bereiken? Misschien toch nog wel eens een eigen evenementenbureau, maar dan wel een bureau dat gespecialiseerd is in het creëren van concepten. De Concept Creators zou wellicht een mooie naam kunnen zijn!” Functie: Artist & Brand Manager Britt werkt bij Blinking Music, Management and Advertisement. Samen met Edgar heeft zij dit bedrijf opgezet. Blinking is vooral gericht op het management van artiesten. Edgar zorgt voor de contracten en de zakelijk kant, Britt regelt vooral de communicatie en controleert hoe de relatie met de platenmaatschappijen en uitgevers is: “In de praktijk ben ik vooral bezig om te zien of iedereen zich aan zijn afspraken houdt en hoe de artiesten op een juiste manier bij hun doelgroepen terecht komen.” Ook verzorgt Britt de boekingen. Belangrijk hierin is timing: “Ik check of de acts op de juiste festivals en in de juiste zalen staan. Komt de single op het juiste moment uit? Een tour met een single op radio 3 leidt tot meer bezoekers in de zalen en dus tot meer inkomsten.” Britt huurt daarnaast freelance tourmanagers in om te zorgen dat de artiesten “on the road” goed ondersteund worden: “Het is belangrijk dat de artiest zich volledig op het optreden kan richten, wij zorgen voor de randvoorwaarden.” 5


Britt: “We zijn gespecialiseerd in on-‐line marketing en community building. Dit klinkt ingewikkeld, maar concreet houdt het in dat ik samen met de artiesten een community bouw op het web. Social media zoals Twitter en Facebook worden ingezet, maar daarnaast doen we ook acties op relevante sites. Het creëren van communities is de basis van elk succes. Artiesten hebben nou eenmaal fans nodig en het is belangrijk deze fans te blijven informeren. De start van een community is simpel maar er is veel commitment nodig om de community “springlevend” en aantrekkelijk voor fans te houden. Wij ondersteunen daarbij. Een man van Google* zei dat wel treffend: “Social media is als tienerseks. Iedereen wil het doen maar niemand weet precies hoe”. “Wij gelukkig wel”, voegt ze er snel met een grimas aan toe. De artiesten worden soms ook door Britt zelf ontdekt. “Ik ben dan eigenlijk een onafhankelijk A&R manager die de artiest naar de platenmaatschappij breng; dat zijn wel de krenten in de pap.” In andere gevallen krijgen Britt en Edgar de opdracht om voor een merk een artiest te zoeken. In dit geval is een organisatie op zoek naar een persoon die past binnen de communicatie van hun merk. Britt en Edgar proberen dan de ziel van het merk te raken om daarna een passend communicatietraject neer te leggen. Deze opdrachten zijn groter dan artiesten begeleiden. Rekening houdend met het budget, houdt dit in dat er televisiecampagnes bedacht moeten worden, radiospots, printed media en nieuwe merchandise: zowel voor het merk als voor de artiest. Edgar: ”Het beste voor Blinking is dat een artiest uit de eigen stal bij een merk komt. Op die manier help je niet alleen je opdrachtgever maar ook jouw artiest.” “Eigenlijk zijn wij steeds vaker de spin in het web voor artiesten én merken”, voegt Britt eraan toe. “De inkomsten uit Cd-‐verkoop lopen steeds meer terug. Het verbinden van een artiest aan een merk is een nieuwe manier om meer inkomsten en publiciteit te generen. Het gaat steeds meer om samenwerking, creativiteit en communicatie en dat is precies onze kracht. Dat vinden onze artiesten gelukkig ook.” * Avinash Kaushik van Google analytics Functie: PR Professional Merlijn (26) maakt deel uit van het creatieve team van Viamedia in Amsterdam. Viamedia is een communicatie-‐ en marketingbureau voor organisaties die een relatie hebben met kunst, cultuur, entertainment en media. Merlijn’s interesse voor Viamedia werd al in het tweede jaar van CO-‐IEMES gewekt. Bij het project “The secret of success” voerde ze een opdracht uit om wereldwijd succesvolle festivalcommunicatie te analyseren. In opdracht van Viamedia. De projectgroep van Merlijn heeft daarbij vooral de digitale en mobiele media bestudeerd. Van campagnes op Oerol tot Olympische spelen, van Sziget tot het Shakespeare festival in New York. De combinatie van grote creativiteit gepaard met meetbare effectiviteit sprak haar tijdens dit project erg aan. Bij de presentatie van de projectresultaten vielen haar enthousiasme en gedurfde denkstijl op. Met een humoristische mail direct na haar afstuderen met de kop “Herinnert u zich deze nog?" kwam ze in haar huidige functie terecht. Ze werkt er nu ruim 2 jaar en vertelt er bevlogen over: “Bij Viamedia bedenk ik niet alleen opvallende campagnes voor organisaties in de entertainmentindustrie, maar ook voor organisaties die zich aan succesvolle entertainmentmerken willen verbinden. De opdrachten zijn zeer divers. De ene keer kan dat het ontwikkelen van innovatieve mobiele marketingconcepten zijn, maar soms verwacht een opdrachtgever ook gewoon een fris idee voor nieuwe merchandising of een promotionele actie.” Vooral het bedenken van PR-‐stunts is een specialiteit waar ze Merlijn altijd voor weten te vinden. Ze bedacht het grootste eetbare huis ooit in opdracht van de Efteling en Chupa Chups. Mede door haar goede relatie met de pers wist ze met deze stunt veel publiciteit voor het nieuwe vakantiepark Bosrijk van de Efteling te behalen. Merlijn glundert dan ook tevreden: “Echt, de kick die het geeft om jouw stunt op een voorpagina van een krant te zien verschijnen, die is niet te beschrijven”. 6


Over de vraag wat haar meest gewilde opdracht in de toekomst gaat zijn, hoeft Merlijn niet lang na te denken. “Een totaal nieuw concept voor een groots festival bedenken. Ik fantaseer daar regelmatig over. Ken je Burning man in de Nevada woestijn? Zulke ingrediënten, zoals zelfexpressie, co-‐creatie, bizarre locatie en een vluchtige community. Geweldig maar dan in een totaal ander recept” besluit ze lachend. “We zijn al met een biermerk hierover in gesprek. Ik hoop je daar volgende keer meer over te kunnen vertellen!” 7


2. Competentieprofiel Communicatie International Event, Music & Entertainment Studies Een competentieprofiel vormt de basis van een Hbo-‐opleiding. Het is afgeleid van het beroepsprofiel. Het competentieprofiel is richtinggevend voor alle instellingen die de opleiding aanbieden die tot dat beroep opleidt. In het Fontys-‐document ‘Competentie gestuurd opleiden en leren’ (2007) wordt een competentie gedefinieerd als het vermogen om in een beroeps kritische situatie succesvol te kunnen handelen. De competenties uit het competentieprofiel geven daarmee aan wat de bachelor of Communications moet kennen en kunnen om als professional succesvol te opereren in de beroepspraktijk. Dit competentieprofiel is gebaseerd op de zogenaamde nieuwe LOCO-‐competenties (het LOCO is het Landelijk Overleg Communicatie Onderwijs). Bij het samenstellen van het nieuwe LOCO-‐competentie heeft het LOCO de nieuwe competenties in z’n algemeenheid geformuleerd. De Ontwikkelgroep van de Communicatie IEMES opleiding heeft elke competentie gedifferentieerd op 3 niveaus, overeenkomstig de indeling van de opleiding in 3 niveaus: Propedeuse, Hoofdfase en Afstudeerfase. Let op!: Voor cohort 2009 en 2010 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: -‐ Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) -‐ Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2) -‐ Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 3 + jaar 4) Voor cohorten vanaf 2011 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: -‐ Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) -‐ Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2 + jaar 3) -‐ Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 4) Het LOCO streefde naar een afbakening van competenties waarin de specifieke elementen van de kerntaken, de daaraan gerelateerde beroepsproducten en de kennis basis per competentie zo goed mogelijk zichtbaar zou kunnen worden. Hierbij heeft de werkgroep een trend binnen het vakgebied gevolgd: door toenemende integratie van allerlei communicatietaken en disciplines ontstaat een clustering van taken binnen ruimere, overkoepelende communicatiecompetenties. Uiteindelijk is de werkgroep tot 5 herformuleringen gekomen, waarin ook de beleidscyclus tot uitdrukking komt: o Analyseren en onderzoeken; o Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid; o Plannen en organiseren; o Creëren en realiseren; o Representeren. Internationalisering: Het LOCO beschouwt internationalisering als een ‘gegeven’. Het spreekt voor zich dat de competenties alle toepasbaar zijn in een internationale context. Branche: Communicatie IEMES is een communicatieopleiding die zich ten opzichte van andere communicatieopleidingen o.a. onderscheidt door een specialisatie in de branches Event, Music, Entertainment en Gaming. Ook voor de branches geldt dat dit als context wordt gezien waarbinnen de competenties verworven worden. Branche aspecten worden daarom niet expliciet benoemd in het nieuwe competentieprofiel. 8


Hieronder een korte weergave van de onderdelen waar de branches meer specifiek in het curriculum naar voren komen: Niveau 1: Basiskennis en introductie van de branches. Studenten maken kennis met de deelgebieden in de vorm van branchevakken. De studenten worden op deze manier voorbereid om een keuze te maken in niveau 2. Ook het eerste project betreft verkenning van de branches. Niveau 2: Keuzemogelijkheid om zich te verdiepen in 2 van de branches. Hierbij wordt de focus gelegd op de rol van communicatiedeskundige binnen de branches, maar komen ook andere aspecten naar voren. Niveau 3: Studenten geven verdere richting aan hun specialisatie door de keuzes uit het pakket Advanced Courses en de keuzes voor stage bedrijven. Op dit niveau komen vooral strategische aspecten binnen de branches aan bod. Professionele attitudekenmerken: Gedrag wordt gestuurd door attitudes. Een adequate beroepshouding of een professionele attitude, soms soft skills genoemd, bevordert competent handelen. Vandaar dat het LOCO in hun profiel ook aandacht besteedt aan die professionele attitudekenmerken die ze relevant vindt in de ontwikkeling van de verschillende beroepscompetenties. Het is lastig, zo niet onmogelijk om attitudekenmerken exclusief te koppelen aan één competentie. Toch heeft het LOCO ervoor gekozen om de attitudekenmerken te binden aan een competentie en niet te werken met een lijst kenmerken die voor alle competenties in gelijke mate van belang zijn. Koppeling van een beperkt aantal attitudekenmerken aan één competentie stelt de communicatieopleidingen immers beter in staat om in specifieke onderwijsmodules attitudevorming te agenderen. Onder agenderen verstaat men dan het zichtbaar, bespreekbaar én leerbaar maken van attitude(vorming) in het communicatieberoepsonderwijs. De Ontwikkelgroep Communicatie IEMES heeft op basis van het LOCO-‐competentieprofiel het volgende overzicht van professionele attitudekenmerken samengesteld: Competentie Analyseren en onderzoeken Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid

Plannen en organiseren

Creëren en realiseren

Representeren

Attitudekenmerken Nieuwsgierig Analytisch Inlevend Oplossingsgericht Overtuigend Onafhankelijk Resultaatgericht Realistisch Ondernemend Stressbestendig Flexibel Pragmatisch Open minded Creatief Innovatief Kwaliteitsbewust Geloofwaardig Vraaggericht Ethisch bewust

9


Gebruik en houdbaarheid: Het LOCO heeft de houdbaarheidsdatum op 2015 gezet. Het communicatie vak is echter voortdurend aan verandering onderhevig. De inhoud van een BOKS (Body Of Knowledge and Skills, zie ook volgende pagina) kan daarom eventueel tussentijds geactualiseerd dienen te worden. CO IEMES competentieprofiel 2013-‐2014: Elk van de 5 LOCO-‐competenties bestaat uit een algemeen gedeelte en een niveau-‐specifiek gedeelte. • Algemeen: Omschrijving en Koppeling met HBO-‐kernkwalificaties en Dublin descriptoren. De 10 generieke HBO-‐kernkwalificaties worden hierna weergegeven, evenals de Dublin descriptoren. • Niveau-‐specifiek: Beroepshandelingen, Beroepsproducten en Body Of Knowledge and Skills (BOKS). De term Body of Knowledge & Skills staat voor het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes van de beroepsbeoefenaar. De algemene aspecten gelden voor alle niveaus en worden daarom alleen aan het begin van de competentie weergegeven. Dublin descriptoren (omschrijving niveau bachelors): Om tot een gelijke structuur (bachelor-‐master), eenzelfde systeem voor het toekennen van studiepunten (ECTS) en het realiseren van een gemeenschappelijk opleidingsniveau te komen zijn in 2003 de zogenoemde Dublin Descriptoren opgesteld. Deze descriptoren beschrijven de kwalificaties van een afgestudeerde op het niveau van een bachelor op vijf gebieden, namelijk: kennis en inzicht, het toepassen van kennis en inzicht, oordeelsvorming, communicatie en leervaardigheden. Kwalificaties Bachelor: Kennis en inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op publiek bestaande uit specialisten of niet-‐specialisten. Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.

10


HBO Kernkwalificaties: De HBO-‐raad vond de Dublin descriptoren te algemeen om het opleidingsniveau mee te kunnen typeren. Daarom besloot de HBO-‐raad om voor het visitatiesysteem HBO-‐kernkwalificaties te gebruiken om het niveau van HBO-‐opleidingen te bepalen. De HBO-‐kernkwalificaties vormen met elkaar een ‘lijst van normen’ en daarmee het referentiekader voor het HBO-‐niveau. 1. Brede professionalisering: De student wordt aantoonbaar toegerust met actuele kennis die aansluit bij recente (wetenschappelijke) kennis, inzichten, concepten en onderzoeksresultaten, alsmede aan de in het beroepsprofiel geschetste (internationale) ontwikkelingen in het beroepenveld, teneinde zich te kwalificeren voor: -‐ het zelfstandig kunnen uitvoeren van de taken van een beginnend beroepsbeoefenaar -‐ het participeren in een arbeidsorganisatie -‐ de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening c.q. het beroep. 2. Multidisciplinaire integratie: De integratie van kennis, vaardigheden en houdingen vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen. 3. Wetenschappelijke toepassing: Toepassing van beschikbare relevante (wetenschappelijke) inzichten, theorieën, concepten en onderzoeksresultaten bij vraagstukken waar afgestudeerden in hun beroepsuitoefening worden geconfronteerd. 4. Transfer en brede inzetbaarheid: De toepassing van kennis, inzichten en vaardigheden in uiteenlopende beroepssituaties. 5. Creativiteit en complexiteit in handelen: Vraagstukken in de beroepspraktijk, waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop de standaardprocedures niet van toepassing zijn. 6. Probleemgericht werken: Het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten, het ontwikkelen en toepassen van zinvolle (nieuwe) oplossingsstrategieën en het beoordelen van de effectiviteit daarvan. 7. Methodisch en reflectief denken en handelen: Het stellen van realistische doelen, het plannen c.q. planmatig aanpakken van werkzaamheden en het reflecteren op het (beroepsmatig) handelen, op basis van het verzamelen en analyseren van relevante informatie. 8. Sociaal-‐communicatieve bekwaamheid: Het communiceren en samenwerken met anderen in een multiculturele, internationale en/of multidisciplinaire omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt. 9. Basiskwalificaties voor managementfuncties: Het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken. 10. Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: Begrip en betrokkenheid zijn ontwikkeld met betrekking tot ethische, normatieve en maatschappelijke vragen samenhangend met de toepassing van kennis en de (toekomstige) beroepspraktijk. 11


LOCO-‐competentie 1 Omschrijving

Koppeling met HBO Kernkwalificaties en Dublin descriptoren

Analyseren en onderzoeken De communicatieprofessional signaleert voor zijn organisatie of opdrachtgever op proactieve wijze ontwikkelingen in de interne en externe omgeving. Hij signaleert relevante ontwikkelingen in de politieke, maatschappelijke, economische, technologische, interculturele en specialistische omgeving en zet die informatie om naar voor de organisatie relevante kennis. Hij initieert, voert uit, rangschikt en beoordeelt de resultaten van (communicatie-‐) onderzoek en analyse. Hij bepaalt de relevantie van de gesignaleerde trends, gedragsveranderingen en verschuivingen op (inter)nationaal niveau en plaatst deze in het perspectief van de korte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten op niveau van strategische beleidsvorming en vertaalt deze in conclusies en aanbevelingen. HBO Kernkwalificaties: • Brede professionalisering; • Multidisciplinaire integratie; • (Wetenschappelijke) toepassing; • Transfer en brede inzetbaarheid; • Methodisch en reflectief denken en handelen. Dublin descriptoren: • Kennis en inzicht; • Toepassen kennis en inzicht; • Oordeelsvorming.

NIVEAU 1 Beroepshandelingen Beroepsproducten • In een gegeven onderzoeksopzet, zelfstandig een • Analyserapport, bijvoorbeeld: doelgroep-‐ doelgroep-‐ en situatieanalyse kunnen uitvoeren situatie-‐, trend en issue-‐analyse volgens een vaste onderzoeksmethode. • Enquête • Gegevens kunnen ordenen, selecteren, • Interview interpreteren en daarover verantwoord rapporteren. • Enquêtes en interviews opzetten als onderdeel van een onderzoek en hier mondeling en schriftelijk over rapporteren. Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking; • analysemodellen; • trendwatching. Vaardigheden: • interview-‐ en enquête-‐ technieken; • desk research; • rapportage / onderzoek verwerking.

12


LOCO-‐competentie 1 Analyseren en onderzoeken NIVEAU 2 Beroepshandelingen Beroepsproducten Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en • Analyserapport, bijvoorbeeld: vraagstellingen. trendanalyse, imago-‐analyse, Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren stakeholderanalyse, concurrentieanalyse, van analyses en (toegepaste) onderzoeken. media-‐analyse, issueanalyse Een analyse van actoren, krachtenveld, • Onderzoeksrapport, survey argumentatie, issues en media maken. • Engelstalige management summary Kwantitatief en kwalitatief onderzoek uitvoeren en de resultaten presenteren. Volgen en interpreteren van informatiestromen. Rapporteren in Engels. Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking; • analysemodellen; • trendwatching. Vaardigheden: • rapportage / onderzoek verwerking (verschillende verwerkingsprogramma’s). NIVEAU 3 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en • Analyserapport, bijvoorbeeld: vraagstellingen. trendanalyse, identiteit/imago-‐analyse, stakeholderanalyse, concurrentieanalyse, • Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren van media-‐analyse, issueanalyse analyses en (toegepaste) onderzoeken. • Onderzoeksrapport, survey • Volgen en interpreteren van informatiestromen. • Toekomstscenario’s • Interpreteren en evalueren van informatie op strategisch niveau. • Engelstalige management summary • Op basis van analyse en onderzoek adviseren over beleid (als gesprekspartner op strategisch niveau). • Beschrijven van mogelijke toekomstige ontwikkelingen en scenario’s. • Gegevens van (inter)nationale onderzoeken analyseren, die op hun waarde beoordelen, daarbij hoofd-‐ en bijzaken onderscheiden en daaraan conclusies verbinden. • Rapporteren in Engels. Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • onderzoeksmethoden; • analysemodellen. Vaardigheden: • scenario denken.

13




Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid* De communicatieprofessional adviseert over en ontwikkelt communicatiebeleid dat bijdraagt aan een optimale realisatie van de organisatiedoelen en organisatiestrategie. Hij is zich bewust van de wederzijdse beïnvloeding van communicatiebeleid en andere beleidsterreinen. Vervolgens kan hij op grond van het vastgestelde communicatiebeleid bepalen wat de beste strategie is om de communicatiedoelen te bereiken. Hij kan een verantwoord advies geven over in te zetten communicatiemiddelen, rekening houdend met doelstellingen, doelgroep(en), publieksgroepen en actoren. Hij overziet daarbij de financiële en budgettaire consequenties van zijn keuzes en maakt in het keuzeproces ook een maatschappelijke en ethische afweging. HBO Kernkwalificaties: • Probleemgericht werken; • Sociaal communicatieve bekwaamheid; • Methodisch en reflectief denken en handelen. Dublin descriptoren: • Toepassen kennis en inzicht; • Oordeelsvorming; • Communicatie.

14


LOCO-‐competentie 2 Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid* NIVEAU 1 Beroepshandelingen Beroepsproducten • De onderdelen van een communicatieplan kennen. • Debriefing • De opdrachtgever adequate en relevante vragen kunnen stellen over • Eenvoudig een communicatievraagstuk. communicatieplan • Debriefing maken. • Eenvoudig marketingplan • Vanuit een missie, visie en kernwaarden van een organisatie een • Adviesrapport eenvoudig communicatieplan op kunnen stellen met daarin een: • Adviesgesprek • interne en externe analyse, afgestemd op het communicatievraagstuk. • Analyse medialandschap • kwalitatieve en kwantitatieve communicatiedoelstelling. • advies over doelgroepen, stakeholders, actoren. • eenvoudig strategisch advies. • advies over de (cross mediale) inzet van middelen, planning en budget. • inschatting van de kosten afgestemd op het communicatievraagstuk en de omvang van de doelgroep. • Ontwikkelen en onderbouwen, samen met anderen, van een eenvoudig communicatie advies voor een opdrachtgever. • In groepsverband een concept ontwikkelen. • Ontwikkelen van een plan en een concept voor een communicatievraagstuk en deze op overtuigende wijze aan interne en externe opdrachtgevers presenteren. • De onderdelen van een marketingplan kennen. Body of knowledge and skills Kennis, methoden en technieken betreffende: • informatieverwerking en betekenisgeving; • communicatietheorieën en modellen; • debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur); • analyseren van informatie; • beleidsterreinen als M&O, Marketing, Financiën en HRM; • communicatie-‐elementen in een organisatie (missie, visie, kernwaarden); • kennis van verschillende communicatiemiddelen; • branding; • multidisciplinaire samenwerking; • communicatiewerking; • het medialandschap; • het productieproces van de meest gangbare communicatiemiddelen. Vaardigheden: • gesprekstechnieken; • argumenteren (mondeling en schriftelijk); • communicatiemiddelen inzetten ten behoeve van product, dienst of concept; • rapportagetechnieken. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel.

15


LOCO-‐competentie 2 Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid* NIVEAU 2 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Een probleemanalyse van actoren, • Concerncommunicatieplan krachtenveld, argumentatie, issues en media • Marketingcommunicatieplan kunnen maken als basis voor de • Adviesrapport strategievorming. • Adviesgesprek • Op basis van een briefing van de • Mediaplan opdrachtgever de vraag van de opdrachtgever • Communicatiebudget kunnen toetsen en terugkoppelen in een • Debriefing debriefing. • Corporate story • Een communicatievraagstuk in kaart kunnen brengen, dit vraagstuk met passende methodologie analyseren en de resultaten interpreteren. • Voor het maken van een communicatieplan: • een analyse van de opdrachtgever en een externe analyse kunnen uitvoeren. • de interne en externe publieks-‐ /doelgroepen kunnen bepalen en een advies over de communicatie met deze publieksgroepen en doelgroepen kunnen geven. • communicatiedoelstellingen kunnen bepalen die aansluiten bij de organisatiedoelen. • een communicatiestrategie kunnen opstellen. • de strategie kunnen vertalen in een concept. • advies kunnen geven over de (cross mediale) inzet van middelen, planning en budget. • de fysieke identiteit van een organisatie of merk kunnen door vertalen naar een huisstijl. • Bij het geven van advies rekening houden met internationale wet-‐ en regelgeving. • Budgettaire en financiële consequenties van het plan in lijn met communicatiedoelen kunnen stellen. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills • theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving; • communicatietheorieën en modellen; • gedragsmodellen; • debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur); • analyseren van informatie; • organisatievariabelen: structuur, cultuur, systemen, strategie, managementstijl en personeel; • issuemanagement; 16


• • • • • •

branding; co-‐creatie; online strategieën; cross mediale strategieën; interculturele communicatie; multidisciplinaire samenwerking.

Vaardigheden: • voeren van zakelijke gespreken; • argumenteren (mondeling en schriftelijk); • creatief denken; • omgaan met weerstanden en barrières; • bewaken van eigen positie als (onafhankelijk) adviseur; • kunnen switchen van rol; • strategisch denken; • rapporteren. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel.

17


LOCO-‐competentie 2 Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid* NIVEAU 3 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Onderzoeksresultaten kunnen hanteren als input • Communicatieplan: voor strategievorming. o Corporate communicatieplan o Marketingcommunicatieplan • Adviseren over strategie en beleid aan het o Intern communicatieplan management. • Crisiscommunicatieplan • Vertalen van organisatiebeleid in communicatiebeleid.** • Adviesrapport • Communicatiebeleid kunnen vertalen in een • Adviesgesprek brief voor externe organisaties. • Mediaplan • Kunnen afwegen van en omgaan met • Debriefing verschillende interpretaties en belangen van • Corporate story opdrachtgever en betrokken actoren. • Het proces van strategische beleidsvorming in een organisatie kunnen faciliteren en begeleiden. • Overtuigend kunnen uitdragen van het ontwikkelde communicatiebeleid intern en extern. • Budgettaire consequenties van een advies overzien.*** • Een concept, merk, en/of een organisatie positioneren. Body of knowledge and Kennis, methoden en technieken betreffende: skills • theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving (maatschappelijke en ethische afwegingen); • analyseren van informatie; • adviesmodellen; • crisiscommunicatie / issuemanagement (crisiscommunicatieplan, issueanalyse); • de output die middelen als bijeenkomsten en belevenissen opleveren. Vaardigheden: • argumenteren (mondeling en schriftelijk); • multidisciplinair samenwerken; • strategisch en analytisch denken; • rapporteren. * De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel. ** Deze beroepshandeling kan op verschillende niveaus worden uitgevoerd, nl. op operationeel, tactisch en strategisch niveau. *** Met financiële consequenties wordt bedoeld het kunnen berekenen van de kosten van een campagne; onder budgettaire consequenties wordt niet alleen bedoeld het kunnen berekenen van de kosten maar dit ook kunnen verantwoorden met oog op het totale communicatiebudget van de organisatie. 18




• • •

Plannen en organiseren De communicatieprofessional organiseert en plant de uitvoering van het communicatiebeleid van de organisatie en van de communicatiemiddelen. Hij creëert draagvlak voor meer of minder omvangrijke en complexe communicatieprojecten, stuurt deze aan, coördineert en legt verantwoording af over de behaalde resultaten aan de (interne) opdrachtgever. HBO Kernkwalificaties: • Probleemgericht werken; • Multidisciplinaire integratie; • Methodisch en reflectief denken en handelen; • Sociaal communicatieve bekwaamheid; • Basiskwalificering voor managementfuncties; • Transfer en brede, flexibele inzetbaarheid. Dublin descriptoren: • Toepassen kennis en inzicht; • Communicatie.

NIVEAU 1 Beroepshandelingen Opstellen van een projectplan (inclusief organisatie, tijd, kwaliteit en communicatie). Toepassen van kwaliteitssystemen. Samenwerken in projectgroep.

Body of knowledge and skills

Beroepsproducten • Projectplan (met deelplannen op het vlak van organisatie, tijd, kwaliteit, communicatie) o Plan van Aanpak / Gameplan o Programma van Eisen o Samenwerkingsovereenkomst • Draaiboek • Evenement • Reflectieverslag Kennis, methoden en technieken betreffende: • projectmanagement; • samenwerkingsmodellen. Vaardigheden: • planmatig werken; • samenwerken en communiceren.

NIVEAU 2 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Opstellen c.q. bewaken en beoordelen van offerte, • Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, begroting en budget. communicatietraject en begroting) • Toepassen van kwaliteitssystemen. Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • calculaties, begrotingen en offertes; • de organisatorische randvoorwaarden en haalbaarheid van concepten. Vaardigheden: • rapporteren. 19


LOCO-‐competentie 3 Plannen en organiseren NIVEAU 3 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Plannen van (formatieve en/of summatieve) • Projectplan (met deelplannen op het vlak evaluaties, (doen) uitvoeren en interpreteren van de van organisatie, financiën, tijd, kwaliteit, resultaten. communicatie, met mijlpalen, documenten etc.) • Begeleiden van projecten en processen. • Communiceren met interne en externe betrokkenen t.b.v. het verkrijgen van draagvlak voor het project en de realisatie ervan. • Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines en met deskundigen op het gebied van de uitvoering van digitale, audio en/of visuele middelen en print. • Afleggen van verantwoording. Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • managementstijlen; • technische, financiële en juridische aspecten m.b.t. de inzet van communicatiemiddelen (print, audio, visueel, digitaal); • evaluatietechnieken; • accountability; • de disciplines die nodig zijn om het concept te realiseren. Vaardigheden: • aansturen en coördineren; • delegeren; • rapporteren.

20




Creëren en realiseren Om communicatiedoelstellingen bij diverse doelgroepen te kunnen bereiken, moeten communicatiemiddelen gerealiseerd worden. Het kan hier gaan om zowel periodieke als niet-‐periodieke activiteiten voor interne of externe doelgroepen. De communicatieprofessional verzorgt ontwerp, uitvoering en productie van communicatiemiddelen (concepten, middelen en content). HBO kernkwalificaties: • Sociaal-‐communicatieve bekwaamheid; • Probleemgericht werken; • Creativiteit en complexiteit in handelen; • Transfer en brede inzetbaarheid; • Multidisciplinaire integratie. Dublin descriptoren: • Toepassen kennis en inzicht; • Communicatie.

NIVEAU 1 Beroepshandelingen • Een visie kunnen ontwikkelen, vanuit doelgroep analyse, organisatieanalyse, probleemverkenning, trends en ontwikkelingen en valuefit. • Creëren van een actieplan en een conceptnaam • Creatieve technieken kunnen toepassen bij het maken van het ontwakende concept. • Onderdelen van doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren. • Het ontwikkelen van een eigen visie en missie.


Beroepsproducten • (Engelstalig) Merkdocument • Slapende Concept • Ontwakende concept • Presentatieboek • Moodboard vanuit de visie • Mindmap • Uitgewerkte creatieve technieken • Eenvoudige communicatiemiddelen (Logo, Film, Flyer, Magazine, Poster, Visitekaartjes) • (Engelstalige) Creatieve teksten (persbericht, pay-‐off, advertentie, screenplay) Kennis, methoden, technieken betreffende: • creatieve technieken; • relevante ICT programma’s; • basiskennis vormgeving; • theorieën over achtergrond conceptontwikkeling, propositie en boodschap; • experience economy; • (Engelstalige) copywriting. Vaardigheden: • doelgroep gerichtheid; • creatieve technieken toepassen; • schrijfvaardigheid; • ontwerpvaardigheid; • digitale vaardigheden; • onderzoek

21


LOCO-‐competentie 4 Creëren en realiseren NIVEAU 2 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Creatieve concepten ontwikkelen, deze vertalen • Uitgewerkt creatief proces (conceptboek) naar middelen en media, en produceren. Van • Levende Concepten slapend naar levend. • Totaalbeleving van een concept • Ideeën kunnen visualiseren. • (Engelstalige) Communicatiemiddelen • Het visuele ontwerpproces van (Blog, Beeldbank, Stopmotion, Item, communicatiemiddelen kunnen begeleiden en Ontwerp website, Bladformule) beoordelen. • Huisstijl • Relevante ICT-‐programma’s beheersen en die in kunnen zetten bij de productie van communicatie-‐ uitingen. • Een huisstijl kunnen maken en doorvoeren. • Doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren op basis van analyse van de opdrachtgever. Body of knowledge Kennis, methoden, technieken betreffende: and skills • visuele communicatie; • basiskennis vormgeving; • theorieën rond beeld-‐ en tekentaal, stijlgeschiedenis en semiotiek; • theorieën over conceptontwikkeling, propositie en boodschap; • creatieve processen; • de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen; • relevante ICT programma’s; • experience economy en aanverwante theorieën (challenge economy). Vaardigheden: • doelgroep gerichtheid; • conceptueel creatief denken; • schrijfvaardigheid; • ontwerpvaardigheid; • digitale vaardigheden; • storytelling. 22


NIVEAU 3 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Ontwikkelen en toepassen van persoonlijke • Creatieve brief creatieve identiteit. • Levend concept • Individueel creatieve ideeën kunnen ombuigen naar • Totaalbeleving van een concept een concept voor de belevingsindustrie. (onderdeel van een totaalbeleving zijn bv. huisstijl, multimedia en ruimtelijke • Zichzelf creatief kunnen uiten in zowel schrijftaal, gesproken woord als in beeldtaal. presentatievormen) • Creatieve concepten kunnen ontwikkelen, vertalen • Communicatiemiddelen naar onderscheidende en/of innovatieve middelen en media. • Doel-‐ en doelgroepgericht kunnen denken en handelen. • Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines (briefing maken). Body of knowledge Kennis, methoden en technieken betreffende: and skills • theorieën over conceptontwikkeling; • de onderbouwing en verantwoording van keuzes; • de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen. Vaardigheden: • conceptueel creatief denken (vrijheid in denken en handelen en verantwoording van creatieve keuzes); • doelgroep gerichtheid. • Strategisch inzetten van concepten.

23




Representeren De communicatieprofessional heeft kennis van de organisatie en geeft blijk van voldoende omgevingssensitiviteit om als ambassadeur voor het bedrijf op te treden wanneer de organisatie gevraagd of ongevraagd in de openbaarheid treedt. Hij kan issues en informatie voor verschillende doel-‐ en publieksgroepen op hun waarde schatten en zodanig communiceren dat recht wordt gedaan aan de belangen en het imago van de organisatie. HBO Kernkwalificaties: • Brede professionalisering; • Multidisciplinaire integratie; • Transfer en brede inzetbaarheid; • Creativiteit en complexiteit van handelen; • Probleemgericht werken; • Sociaal communicatieve bekwaamheid; • Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid. Dublin descriptoren: • Toepassen kennis en inzicht; • Oordeelsvorming; • Communicatie.

NIVEAU 1 Beroepshandelingen Beroepsproducten • Een representatieve tekst kunnen schrijven, in het • (Engelstalige) Representatieve Nederlands, met een heldere structuur en opbouw, tekst/rapportage die qua stijl en tone of voice en lay-‐out doel-‐ en • Presentatie doelgroepgericht is. • Presentatie van een totaalbeleving • Een adequate presentatie houden met visuele • Informatiebijeenkomst ondersteuning over/voor een organisatie in het Nederlands. • Een adequate presentatie over eigen identiteit houden. Body of knowledge Kennis, methoden, technieken betreffende: and skills • pers en media; • medialandschap; • (Engelstalige) copywriting; • presentatievormen / technieken; • personal branding. Vaardigheden: • (Engelstalige) gespreksvaardigheden; • (Engelstalige) schrijfvaardigheden; • (Engelstalige) presentatievaardigheden.

24


LOCO-‐competentie 5 Representeren NIVEAU 2 Beroepshandelingen • Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media). • Actie ondernemen op publiciteit. • Een adequate presentatie houden met visuele ondersteuning, in het Nederlands en Engels. Body of knowledge and skills

Beroepsproducten • Publiciteitsplan • Persontmoeting/persconferentie • Middelen zoals persmappen en relatiegeschenken • (Engelstalige) Presentatie • Presentatie van een totaalbeleving Kennis, methoden, technieken betreffende: • maatschappelijke en economische verhoudingen; • bestuurlijke en politieke verhoudingen (branche gerelateerd); • pers en media; • medialandschap; • reputatiemanagement; • public affairs; • personal branding. Vaardigheden: • (Engelstalige) gespreksvaardigheden; • (Engelstalige) presentatievaardigheden; • argumentatievaardigheden; • omgaan met de pers – woordvoering; • ‘online’ representatie skills.

NIVEAU 3 Beroepshandelingen • Aansturing of uitvoering van de communicatiestrategie. • Professioneel handelen vanuit ethische principes. • Instructies / briefing geven voor communicatiemiddel. • Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media). • Actie ondernemen op publiciteit. • Woordvoering. • Relatiebeheer en netwerken. • Stakeholdermanagement.

Beroepsproducten • Publiciteitsplan • Presentatie • Presentatie van een totaalbeleving • Informatiebijeenkomst • Communicatiemiddelen zoals persmappen • Portfolio

25



Kennis, methoden, technieken betreffende: • maatschappelijke en economische verhoudingen; • bestuurlijke en politieke verhoudingen; • internationale en multiculturele contexten; • ethische principes en bedrijfsethiek; • pers en media; • medialandschap (incl. social media, Web 3.0 etc.); • relatiemanagement; • issuemanagement; • risico-‐ en crisiscommunicatie; • scenario-‐denken; • personal branding. Vaardigheden: • gespreksvaardigheden; • presentatievaardigheden; • argumentatievaardigheden; • evaluatievaardigheden; • ‘online’ representatie skills. • netwerkvaardigheden.

26


3. Curriculumkaders CO-‐IEMES JAAR 1 COHORT 2013-‐2014 Branchevakken EMEG* Communicatie Theorie Concepting Copywriting Media Design Onderzoek Communicatie Praktijk Projectmanagement Engels Marketing Project 1 Project 2 Studiecoaching Assessment competentie 1 Assessment competentie 2 Assessment competentie 3 Assessment competentie 4 Assessment competentie 5 Totaal

ONDERWIJS Semester 1 Periode 1 2 2 2 2 2 2 2 2 5 1

Uren p/w Periode 2 2 2 2 2 2 2 2 2 5 1

Semester 2 Periode 3 2 2 2 2 2 2 2 2 5 1

Periode 4 2 2 2 2 2 2 2 2 5 1

Toetsen Semester 1 Periode 1 Toetscode 2259XEME1T 2259XCTH1T 2259XCNC1T

sp 2 2 2

Periode 2 Toetscode 2259XEME2T 2259XCPW1O 2259XICT1O 2259XODZ1T 2259XCPR1T 2259XPJM1T 2259XPRO1O

sp 2 2 2 3 2 3 4

Semester 2 Periode 3 Toetscode 2259XEME3T 2259XCTH2O 2259XCOC3…

sp 2 2 2

Periode 4 2259XEME4T 2259XCTH4O 2259XCOC4O 2259XCPW2T 2259XICT2O 2259XONZ2T 2259XENG2T 2259XMRK1T 2259XPRO2O 2259XSTU1O 2259X1ASM1

sp 2 2 2 2 2 3 3 3 4 2 1

2259X1ASM2

1

2259X1ASM3

1

2259X1ASM4

1

2259X1ASM5

1

22 22 22 22 6 18 6 30 60 * Note: M.b.t. de tentamens van de Branchevakken geldt het volgende: iedere student maakt de toets van de module die hij of zij het afgelopen periode gevolgd heeft. Per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x deelnemen aan een tentamen van elk Branchevak: de reguliere kans in de tentamenperiode aansluitend op het gevolgde semester en de herkansing in de eerstvolgende tentamenperiode.

27


Curriculumkader CO-‐2: CO-‐IEMES JAAR 2 COHORT 2012-‐2013

ONDERWIJS Semester 1

Uren p/w

Semester 2

Toetsen Semester 1

Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

Periode 1 Toetscode

Periode 2 sp Toetscode

Branchevakken Communicatie theorie

2 2

2 2

2 2

2 2

*

* 3 2259XCOT3T 3

*

* 3 2259XCOT4T 3

Visuals & Concepts Engels

2 2

2 2

2 2

2 2

2259XVSCO1 2 2259XEN3AO 2

2259XEN3VT 2

2259XVSCO2 2

2259XVSCO3 2 2259XEN4WT 2

Online marketing Bedrijfseconomie Concepting

2 2

2 2

2

2

2259XONM1O 1

2259XONM2T 2 2259XCNC4O 3

2259XBTH05 3

Onderzoek Media & entert.-‐recht

2 2

2 2

2259XOND3T 1

2259XODZ4T 2 2259XMER4… 3

Marketing Expertise week

2 2

2 2

2

2

2259XEXPW1 2

2259XMRK3T 3 2259XEXPW2 2

2259XEXPW3 2

2259XEXPW4 2

Project 1 Project 2

5

5

5

5

2259XPRO3O 4

2259XPRO4O 4

Studiecoaching

1

1

1

1

2259XSTU2O 2

Totaal Chinees (optioneel) **

22 2

22 2

22 2

22 2

7

22

5

26 60

Duits (optioneel) ** 2 Portugees (optioneel) ** 2

2 2

2 2

2 2

Russisch (optioneel) ** Spaans (optioneel) **

2 2

2 2

2 2

2 2

Semester 2

Periode 3 sp Toetscode

Periode 4 sp

sp

* Note: Studenten volgen elk semester één branchevak en kunnen dus in totaal 2 van de 6 branchevakken kiezen. M.b.t. de tentamens van de Branchevakken geldt het volgende: iedere student maakt de toets van de module die hij of zij het afgelopen semester gevolgd heeft. Per cursusjaar kan elke student maximaal 2 x deelnemen aan een tentamen van elk Branchevak: de reguliere kans in de tentamenperiode aansluitend op het gevolgde semester en de herkansing in de eerstvolgende tentamenperiode. ** De inhoud en momenten van de toetsen van de optionele extra talen zullen bij aanvang van de modules worden gecommuniceerd.

28


Curriculumkader CO-‐3 CO IEMES jaar 3 COHORT 2011-‐2012 Onderdeel Meewerkstage* Minor* Assessment competentie 1

onderwijs semester 1 periode 1 periode 2 uren p/w uren p/w 40 40

semester 2 periode 3 uren p/w 20

periode 4 uren p/w 20

Assessment competentie 2




Totaal

40

toetsen semester 1 periode 1 toetscode

sp

periode 2 toetscode 2259XMSTA1

sp 25

semester 2 periode 3 toetscode

sp

periode 4 toetscode 2259X2ASM1

sp 30 1

2259X2ASM2 1

2259X2ASM3 1

2259X2ASM4 1

2259X2ASM5 1

40

20

20

25

35 60

* Vermeld aantal contacturen zijn indicatief en kunnen per stage(bedrijf) en Minor afwijken.

29


Curriculumkader CO 4: CO IEMES jaar 4 COHORT 2010-‐2011 onderdeel Advanced Course Concepting ** Adv.Course Creativiteit & Persoonlijkheid** Advanced Course Onderzoek** Adv. Course Strategic Comm. Man.** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Keuze Advanced Course*** Special Program 1 Special Program 2 Onderzoekstage* Afstudeerassessment -‐ competentie 1 Afstudeerassessment -‐ competentie 2 Afstudeerassessment -‐ competentie 3 Afstudeerassessment -‐ competentie 4 Afstudeerassessment -‐ competentie 5 Totaal Afstudeerfase

onderwijs semester 1 periode 1 periode 2 uren p/w uren p/w 4 4 4 4 4 4 4 4 16 16

semester 2 periode 3 uren p/w 40 40

periode 4 uren p/w 40 40

toetsen semester 1 periode 1 toetscode 2259XADV37 2259XADV13 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP01

sp 3 3 3 3 3 15

periode 2 toetscode 2259XADV11 2259XADV14 2259XADV.. 2259XADV.. 2259XINP02

sp 3 3 3 3 3 15

semester 2 periode 3 toetscode

sp

periode 4 toetscode 2259XOSTA1 2259X3ASM1 2259X3ASM2 2259X3ASM3 2259X3ASM4 2259X3ASM5

* Vermeld aantal contacturen zijn indicatief en kunnen per stage(bedrijf) afwijken. ** Verplichte Advanced Course *** Studenten dienen 4 keuze Advanced Courses af te ronden. Het pakket keuze Advanced Courses heeft per semester een wisselende samenstelling

30

sp 25 1 1 1 1 1 30

60


5. Modulebeschrijvingen (alfabetische volgorde per niveau) Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Branche Entertainment Toetscode(s)

2259XEME3T

Competenties Beroepsproducten

LOCO-‐competentie 2 Analyse medialandschap

Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

Media-‐entertainment is overal en dat is het gevolg van een ontwikkeling die al zeker tweehonderd jaar aan de gang is. Tijdens de lessen Branche Entertainment wordt deze stormachtige ontwikkeling behandeld. Wie zijn de belangrijkste spelers? Hoeveel geld gaat er in de verschillende branches om? En welk medium is over 25 jaar op sterven na dood? Op die vragen krijg je tijdens de lessen antwoord. Ook krijg je een goed beeld van de samenwerking tussen de verschillende media in binnen-‐ en buitenland en leer je doelgroepgericht te denken.

Verplichte literatuur + ISBN Toetscode: 2259XEME3T

Basisboek Entertainmentmarketing (2e druk) / Henk Penseel (red) / Uitgeverij Coutinho / 2013 / ISBN: 9789046903667/ € 59,00 Tentamenperiode Periode 1* toets(en) Periode 2* Periode 3* Periode 4* Periode 4b*

Toets vorm

Schriftelijk tentamen

Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 22 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toets opdracht: 22 uur

Tentamenstof

Literatuur en sheets uit de colleges

Hulpmiddelen bij toets

n.v.t.

31


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Branche Event Toetscode(s)

2259XEME1T

Competenties

LOCO-‐competentie 2

Beroepsproducten

Analyse medialandschap


College 1: De eventindustrie College 2: Trends College 3: Eventmarketing en Return on Investment (ROI) College 4: Van concept naar eventdesign College 5: Accountmanagement College 6: Presentaties bonusopdracht

Verplichte literatuur

Events 2 – Hoe organiseer je een geslaagd evenement? / Kevin van der Straeten / Uitgeverij LannooCampus / 2013 / ISBN: 978 94 014 0811 0 / hardcopy € 34,95 of digitaal e-‐book € 17,50 ! Let op: studenten die de hardcopy versie bestellen krijgen gratis de digitale versie toegezonden. Hoe werkt het? 1. Ga naar www.eventplanner.nl/shop/ 2. Voeg daar het fysieke boek in het winkelmandje 3. Geef op de overzichtspagina de kortingscode FONTYS13 in 4. Het e-‐Book wordt dan automatisch aan het winkelmandje toegevoegd, en de prijs ervan afgetrokken van het totaal. Tentamenperiode Periode 1* toets(en) Periode 2* Periode 3* Periode 4* Periode 4b*

Toetscode: 2259XEME1T

Toets vorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht in periode 1-‐2-‐3-‐4 Onderwerp(en): presentatie van 2 bezochte evenementen

Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Bonusopdracht(en): 16 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen: 16 uur

Tentamenstof

Verplichte literatuur, powerpointsheets en artikelen beschikbaar op ACI portal.


n.v.t.

32


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Branche Gaming Toetscode(s)

2259XEME4T

Competenties


Beroepsproducten



Deze module vormt een inleiding in de gamesindustrie. De student maakt kennis met de grondbeginselen van games, de verschillende gametypen en platforms en de functie van games. We bekijken onder andere entertainment games, applied games en (free) casual games. Het boek van Jesse Schell vormt de leidraad voor dit branche vak. In de lessen wordt er vanuit verschillende invalshoeken wordt naar gaming en de ontwikkeling van games gekeken: 1. Introductie in games 2. Gamedesign is experience design 3. Games bekeken door de ogen van… (de artist, de publisher, de wetenschapper, de speler, de ondernemer) 4. Over stories en gameworlds 5. Verdienmodellen 6. Werken in de gamesindustrie


The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99/ Ook online beschikbaar als .pdf App -‐ ‘Art of gamedesign: lenses’, verkrijgbaar via Google Play en iTunes (free). Tentamenperiode Periode 1* toets(en) Periode 2* Periode 3* Periode 4* Periode 4b*

Toetscode: 2259XEME4T

Toets vorm


Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 28 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen: 16 uur

Tentamenstof

Meerkeuze


Rekenmachine

33


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Branche Music Toetscode(s)

2259XEME2T

Competenties


Beroepsproducten


Hoofdonderwerpen / korte In één periode gedurende 6 bijeenkomsten/colleges krijgt een student de gelegenheid om alle spelers binnen de muziekindustrie te leren kennen en hun functionaliteit binnen omschrijving module diezelfde industrie leren begrijpen en daarmee alle processen kunnen plaatsen die zich afspelen om van een song/track/liedje een exploiteerbaar product te maken. Door de geldstroom (hoe verdien je nou geld met muziek exploitatie), de juridische stroom (hoe is intellectueel eigendom binnen de wetgeving geborgd) en/of de psychologische/sociologische stroom te volgen (consumentengedrag), zal je de volgende onderdelen bekijken: -‐ Hoe is auteursrecht ontstaan en hoe ziet het auteursrecht (in alle facetten) er uit? -‐ Welke functie hebben de collectieve beheersorganisaties Buma/Stemra, Sena ? -‐ Wat is de rol van de muziekuitgever? -‐ Hoe verdien je met de handel in muziekrechten? -‐ Hoe bouw je een ‘act’, welke herkenbaarheden heeft een act om aansluiting te vinden bij de doelgroep ? -‐ Hoe ligt de rol van diverse spelers; boekers/theateragenten, programmeurs, tourmanagement, zalen, promotors, pers/media. -‐ Welke bronnen van inkomsten heeft een act eigenlijk nog meer? -‐ Hoe ziet een opnameproces in een geluidsstudio er uit? -‐ Wat zijn belangrijke en bepalende factoren in het vastleggen van een song ? -‐ Welke rol speelt een producer in een opnameproces. -‐ Wat zijn de kosten van zo’n opnameproces nu precies en waarom ? -‐ De structuur van de platenmaatschappij; welke afdelingen zijn er en wat is hun functionaliteit? -‐ Hoe verdient men met mechanische reproductie en wie verdient wat? -‐ Welke taken heeft een artiestenmanager en over welke kwaliteiten en vaardigheden moet je dan beschikken?

Verplichte literatuur Toetscode: 2259XEME2T

Kluwer Artiest & Recht / editie (2011/2012) ISBN: 9789013078473 / € 60,00

Tentamenperiode toets(en)

Periode 1* Periode 2* Periode 3* Periode 4* Periode 4b*

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Vervolg Branche Music

Tentamenstof


Sheets ter begeleiding van lessen gedurende de periode Theorie uit literatuur : Praktijkgids Artiest & Recht n.v.t.

34


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 1: Naam module

Communicatie Praktijk

Toetscode(s)

2259XCPR1T

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 3 LOCO-‐competentie 5 Interviewen (LOCO-‐competentie 1) Interactief en overtuigend presenteren (LOCO-‐competentie 2 en 5) Communiceren in groepsverband (LOCO-‐competentie 2 en 3) Argumenteren en redeneren tijdens gesprekken (LOCO-‐competentie 2)

Beroepsproducten


Verplichte literatuur + ISBN

-‐

-

Basis gespreksvaardigheden in communicatie Verbale en Non-‐verbale communicatie Feedback Luisteren / vragen stellen Miscommunicatie Interviewen Argumenteren Redeneren -‐ Presenteren Basishouding, contact met het publiek Ademhaling en stemgebruik Opbouw van de presentatie Gebruik van middelen Leren communiceren / M. Steehouder, C. Jansen, J. Mulder, E. van der Pool, W. Zeijl / Uitgeverij Noordhoff / zesde druk / ISBN: 978-‐90-‐01-‐ 78892-‐6 / € 65,95 -‐

Toetscode: 2259XCPR1T


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht in periode(s) 1 en 2 Onderwerp(en): periode 1 -‐-‐> maken van 3 educatieve films. Periode 2 -‐-‐> uitwerken en inleveren van de presentatietekst. Het geven van een interactieve presentatie m.b.t. de lesstof

Studiebelasting


Tentamenstof

-


Hoofdstuk 1, 3, 10, 11 van “Leren communiceren” (voor specifieke beschrijving van de stof, zie boek) Aantekeningen (miscommunicatie, interviewen)

Lesboek, aantekeningen, telefoonboek 35


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 1: Naam module Communicatie Theorie Toetscode(s)

2259XCTH1T / 2259XCTH2O / 2259XCTH4O

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 4

Beroepsproducten

Analyserapport (LOCO-‐competentie 1) Eenvoudig communicatieplan (LOCO-‐competentie 2) Middelenmix creëren en realiseren (LOCO-‐competentie 4) Analyse medialandschap (LOCO-‐competentie 2)


Inleiding vakgebied communicatie: definities, modellen en theorieën. De drie vakgebieden komen aan bod: concerncommunicatie (identiteit en imago), interne communicatie en marketingcommunicatie (instrumenten, middelen en media). De stappen van het communicatieplan worden behandeld waaronder analyse, doelgroep, doelstellingen, strategie, middelen, planning en begroting. Op strategie wordt in de laatste periode nog eens extra ingezoomd. Periode 1: inleiding in communicatie + (specialismen in) concerncommunicatie + interne communicatie + omgaan met de pers Periode 2 + 3: marketingcommunicatieplan (toepassing) Periode 4: presentatie/adviesvaardigheden + hand-‐out


Communicatie Handboek / Wil Michels / Noordhoff Uitgevers / derde druk 2010 / 978-‐90-‐01-‐78268-‐9 / € 49,95

Toetscode: 2259XCTH1T


Toetsvorm

Studiebelasting

Tentamenstof


Periode 1 Periode 2

Schriftelijk Schriftelijk tentamen Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Bonusopdracht(en): n.v.t. Voorbereiding schriftelijk tentamen: 20 uur Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hst 1, 2, 3, 4, 5 en hst 13. Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op de Portal. n.v.t.

36


Naam module

Communicatie theorie -‐ vervolg

Toetscode: 2259XCTH2O


Periode 3 Periode 4

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Tentamenstof


n.v.t.

Toetscode: 2259XCTH4O


Periode 4 Periode 4b

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Bonusopdracht(en): n.v.t. maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof


Colleges: 24 uur V Voorbereiding colleges:24 uur Voorbereiding tentamen: 8 uur Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hst 6, 7, 8, 9, 10 en hst 12. Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op de Portal.

Michels, W. (2010). Communicatie Handboek (derde druk): hst 11 en 15. Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op de Portal. n.v.t.

37


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Concepting CO 1 Toetscode(s)

2259XCNC1T / 2259XCOC3O-‐T / 2259XCOC4O

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 4 LOCO-‐competentie 5

Beroepsproducten

Conceptboek, slapende concept, ontwakende concept, moodboard, mindmap, uitgewerkte creatieve technieken


Periode 1: Inleiding in vak concepting, experience economy, beleving, betekenis en belang van conceptdenken in de samenleving, nieuwe denken en creativiteit. Periode 2: We focussen deze periode op conceptversterking en creativiteit. Door middel van het inzetten van creatieve technieken gaan we bestaande concepten vanuit analyse versterken. Periode 3: In deze periode maken we kennis met de eerste 2 stadia van een concept. Het slapende en het ontwakende concept. We plaatsen creativiteit hier binnen een groter theoretisch perspectief van conceptontwikkeling. Periode 4: De nadruk ligt hier op kennismaking met het levende concept. We behandelen de implementatie van een concept en de handvaten hierbinnen. Door het inzetten van deze handvaten ga je beleving toevoegen aan je concept.


Verplichte literatuur: Conceptdenken van slapend naar levend – basisboek conceptontwikkeling / Gaby Crucq-‐Toffolo en Sanne Knitel / Uitgeverij BIS Publishers BV / 2013 / ISBN: 9789063693206 / € 34, -‐ aan te schaffen via o.a www.conceptdenken.com Aanbevolen literatuur: Creativiteit Hoe?Zo!-‐ Igor Byttebier / uitgeverij Lannoo/ 2011/ ISBN: 9789020950175/ € 39,95

Toetscode: 2259XCN1T


Periode 1 Periode 2

Toetsvorm


Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Voorbereiding schriftelijk 32 uur

Tentamenstof

Conceptdenken hoofdstuk 1, aanvullende artikelen en lesstof


n.v.t.

38


Naam module

Concepting -‐ vervolg

Toetscode: 2259XCNC2O of T


Periode 3 Periode 4a Vervolg concepting

Toetsvorm

Tentamen wordt einde semester 1 gecommuniceerd

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Voorbereiding schriftelijk 32 uur

Tentamenstof

Conceptdenken hoofdstuk 2 en deel 3, aanvullende artikelen en lesstof


n.v.t.

Toetscode: 2259XCNC3O


Periode 4a Periode 4b

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 18 uur Voorbereiding opdracht/pitch: 26 uur

Tentamenstof


n.v.t.

39


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Copywriting CO1 Toetscode(s)

2259XCPW1O / 2259XCPW2T

Competenties

LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 4 LOCO-‐competentie 5 • Debriefing (LOCO-‐competentie 2); • Creatieve teksten (LOCO-‐competentie 4); • Representatieve teksten / rapportage (LOCO-‐competentie 5).

Beroepsproducten

Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module Verplichte literatuur + ISBN

Periode 1: redactionele basisvaardigheden, w.o. debriefing, redigeren, invalshoeken, koppen. Periode 2: redactionele verdieping, w.o. artikel, column + project. Periode 3: praktische genres, w.o. persbericht, folder, direct mail. Periode 4: creatieve genres, w.o. billboard, blurb, pay-‐off. -‐ Schrijven met effect / Mariët Hermans / Coutinho / 4e druk / 2010 / ISBN 9789046901854 / € 24,50 -‐ Beter in Spelling / Eric Tiggeler / Academic Service / 1e druk / 2013 / ISBN 9789039527245 / € 24,95

Toetscode: 2259XCPW1T


Periode 2: project (totaal 2 studiepunten)

Toetsvorm

Project

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Project: 30 uur

Tentamenstof

Tentamenstof is gebaseerd op de collegestof, de verplichte literatuur en de handouts. De handouts zijn online verkrijgbaar (nader te bepalen systeem, bijv. Google Drive of Dropbox).


Geen beperkingen

40


Naam module

Copywriting -‐ vervolg

Toetscode: -‐ wordt ingevuld -‐


Periode 4: meerkeuzevragen (80 %) + korte tekstopdracht (20 %): totaal 2 studiepunten Periode 5

Toetsvorm


Studiebelasting


Tentamenstof

Tentamenstof is gebaseerd op de collegestof, de verplichte literatuur en de handouts. De handouts zijn online verkrijgbaar (nader te bepalen systeem, bijv. Google Drive of Dropbox).


Geen

Bijzonderheden:

Gedurende het studiejaar maken de studenten schrijfopdrachten. Deze worden verwerkt in een persoonlijk online-‐portfolio (bijv. Google Drive of Dropbox). Een volledig en verzorgd portfolio levert 0,5 bonuspunt op voor het schriftelijk tentamen (niet geldig bij herkansing).

41


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: In periode 1 vindt er voor het vak Engels een intaketoets plaats voor alle studenten jaar 1 CO. Datum en locatie worden via portal bekendgemaakt. Alle studenten dienen deze toets te maken. Naar aanleiding van deze toets worden in periode 1 en 2 extra lessen gegeven aan studenten die dit nodig hebben. Naam module Engels 1 Toetscode(s)

2259XENG2T

Competenties

LOCO-‐competentie 4 LOCO-‐competentie 5

Beroepsproduct

Representatieve tekst persoonlijk (4) Presentatie(5)


Grammar: tenses & Passive EME related vocabulary Spelling basics Speaking: Speech


• Core Business 3e druk / Piet van der Voort / Uitgeverij Noordhoff / 2011 / ISBN: 978 90 01 79 47 29 / € 35,65 • Reader IEMES English 1 (versie 2) nr. 252591 / ± € 6,-‐ • iemesenglish.wordpress.com for any other information

Toetscode: 2259XENG2T


Periode 4a Periode 4b (HER)

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht in periode 4: Speech

Studiebelasting


Tentamenstof

• Core Business chapter 1-‐14 • Reader IEMES English 1 (versie 2) nr. 252591 • Evt. handouts beschikbaar via de website.


n.v.t.

42


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Marketing Toetscode(s)

2259XMRK1T

Competenties


Beroepsproducten

Analyserapport (LOCO-‐competentie 1) Marketingplan (LOCO-‐competentie 2)


Blok 3: marketing en marktomgeving / Consumentengedrag Marketing en marketingconcept; Marketingomgeving; Markt-‐ en vraag begrippen; Inleiding tot het consumentengedrag; Interpersoonlijke factoren; Intrapersoonlijke factoren; Beslissingsprocessen bij de consument Blok 4: Marketingorganisatie en – planning Strategisch marketingbeleid; Marktsegmentatie; Marketingorganisatie


Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 978-‐90-‐01-‐807825 • Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 978-‐90-‐01-‐807832 • Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen

Toetscode: 2259XMRK1T


Periode 1 Periode 2

Toetsvorm


Studiebelasting


Tentamenstof

Kernstof A: Blok 3: H1 t/m H7 Blok 4: H8 t/m H10 Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen en gemaakte cases.


Eenvoudige rekenmachine

•

43


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Media Design Toetscode(s)

2259XICT1O / 2259XICT2O

Competenties


Beroepsproducten

Presentatieboek, moodboard, eenvoudige communicatiemiddelen (logo, flyer, magazine, poster en visitekaartjes) In deze module leren studenten hoe ze een communicatieboodschap moeten vertalen naar beeld. De software die hiervoor gebruikt wordt is Adobe Photoshop, Illustrator en In Design. Studenten leren de techniek en toepassing van de programma’s voor: fotobewerking, ontwerpen van beeldmateriaal, opmaak en vormgeving. Elk semester wordt ingedeeld in twee perioden. Semester 1 waarvan periode 1: Adobe Photoshop en periode 2: Adobe Illustrator. Semester 2 waarvan periode 3 en 4: In Design en verdieping Photoshop en Illustrator. Per semester worden deelproducten gemaakt en afgesloten met een eindopdracht.



Toetscode: 2259XICT1O

Licentie Adobe CS Design Premium laatste versie, te verkrijgen via surfspot.nl • Harde schijf min 250 Gb, PC/Mac compatible!!! • ICT middelen zijn door studenten te bestellen via SURFSPOT.NL. Inloggen met Fontys PCN nummer. Tentamenperiode Periode 2 toets(en) Periode 3 Periode 4 Periode 4b •

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof

Periode 1: Photoshop (individueel) -‐ Beeldmanipulatie -‐ o.a. moodboard / posters Periode 2: Adobe Illustrator (individueel) -‐ Illustratief vormgeven -‐ Logo en huisstijl Semesteropdracht: -‐ Portfolio opgebouwd uit deelproducten periode 1 en 2 (digitaal en hardcopy)


N.V.T.

44


Naam module

Media Design -‐ vervolg

Toetscode: 2259XICT2O


Periode 4 Periode 4b

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Bonusopdracht(en): uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof

Periode 3 en 4: Adobe InDesign en verdieping Photoshop en Illustrator (individueel). -‐ Magazine Semesteropdracht: Magazine (digitaal en hardcopy)


n.v.t.

45


Naam module

Onderzoek – semester 1 -‐ CO1

Toetscode(s)

2259XODZ1T

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 5 Analyserapport (probleemanalyse onderzoeksvoorstel), enquête, interview, representatieve tekst/rapportage.

Beroepsproducten Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

De basis van praktijkgericht onderzoek doen: • opdracht van een opdrachtgever; • vooronderzoek; • analyseren en formuleren van het probleem; • formuleren van de probleemstelling van het onderzoek • theoretisch kader en literatuuronderzoek (Engelstalige en Nederlandstalige artikelen); • kwalitatieve en kwantitatieve methoden van onderzoek; • vragenlijst en interview voorbereiden; • analyseren van kwalitatieve en kwantitatieve data; • rapporteren en adviseren.


Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 (vierde druk) / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00.

Toetscode: 2259XODZ1T


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht: Onderzoeksvoorstel met theoretisch kader.

Studiebelasting


Tentamenstof

• Verplichte literatuur in zijn geheel;

• Collegemateriaal (artikelen, etc) te vinden op de portal.


Geen hulpmiddelen toegestaan.

46


Naam module

Kwalitatief onderzoek – semester 2 -‐ CO1

Toetscode(s)

2259XONZ2T

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 5 Analyserapport (probleemanalyse onderzoeksvoorstel), enquête, interview, representatieve tekst/rapportage.


Een verdieping in kwalitatief onderzoek: • van probleem naar onderzoek • de keuze voor kwalitatief marktonderzoek • voorbereiding en organisatie van kwalitatief marktonderzoek • kwalitatieve methoden en technieken • uitwerking en analyse van kwalitatief materiaal • conclusies trekken • rapportage


Basisboek Kwalitatief Onderzoek. Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek / Ben Baarda / Noordhoff Uitgevers / 2013 (derde druk) / ISBN: 9001807704 / € 52,50.

Toetscode: NIEUWE TOETSCODE


Periode 4(a) Hertentamen in periode 4(b)

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht: Onderzoeksverslag van kwalitatief onderzoek.

Studiebelasting


Tentamenstof

• Verplichte literatuur in zijn geheel;

• Collegemateriaal (artikelen, etc) te vinden op de portal.


n.v.t.

47


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 1: Naam module Projectmanagement Toetscode(s)

2259XPJM1T


LOCO-‐competentie 3 Werken aan samenwerkingsovereenkomst, projectvoorstel, draaiboek, eventverslag.


Projecten zijn van alle tijden. Het is voor IEMES studenten van groot belang om te leren werken in een project. Bij projectmatig werken gaat het om het sturen van processen in een tijdelijke organisatie. Vaardigheden die je leert zijn het sturen van een project, plannen, beheersen van tijd/geld en het af stemmen van het project op de omgeving / opdrachtgever. Vaardigheden die minstens net zo belangrijk zijn: vergaderen-‐ en onderhandelingsvaardigheden, omgaan met de opdrachtgever en ander belanghebbenden, motiveren van teamleden, hanteren van conflicten, oplossen van problemen, effectiviteit van leidinggeven en het ontvangen en geven feedback.


Projectmatig werken / Jan Verhaar en Stijn Schenk / Uitgeverij Boom Lemma / 2012 tweede druk / ISBN: 978-‐90-‐5931-‐870-‐0 / € 28,00 -‐

Toetscode: 2259XPJM1T


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm


Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 20 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen 12 uur

Tentamenstof

Verplichte literatuur, powerpointsheets en eventuele uitgereikte artikelen tijdens de les


n.v.t.

48


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES: Naam module Studiecoaching CO1 Toetscode(s)

2259XSTU1O

Competenties

LOCO-‐competentie 3 LOCO-‐competentie 5 Representeren en plannen en organiseren


Studiecoaching ondersteunt studenten bij het opbouwen van hun (studie)carrière. Tijdens de bijeenkomsten komen de volgende onderwerpen aan bod: • Studievaardigheden • Persoonlijke ontwikkeling • Professionele houding • Arbeidsmarktoriëntatie Studiecoaching zal zich in het eerste jaar voornamelijk concentreren op studievaardigheden en arbeidsmarktoriëntatie. Denk bij studievaardigheden aan onderwerpen als plannen, tentamen maken en studeerstrategieën. Studenten zullen de leren creatieve industrie kennen door bijvoorbeeld het bijwonen van seminars, excursies en het bezoeken van evenementen. Gedurende het collegejaar zijn er wekelijkse klassikale bijeenkomsten, waar bovenstaande onderwerpen aan bod zullen komen. Daarnaast zijn er individuele gesprekken met je studiecoach, waar je je studie-‐ en carrière ontwikkeling bespreekt. Tevens is je studiecoach het eerste aanspreekpunt wanneer er zich problemen voordoen die de studievoortgang belemmeren.


Optioneel Nog Slimmer! -‐ Wegwijzer voor efficiënt en effectief studeren / Mirjam Pol / VU Uitgeverij / 2008 / ISBN: 9789086592296 / € 9,95

Toetscode: 2259XSTC1O


Periode 4 Periode 4b (herkansing)

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 32 uur Toetsopdracht: 24 uur

Tentamenstof

Digitaal portfolio


n.v.t.

49


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 2: Naam module Bedrijfseconomie Toetscode(s)

2259XBTH05

Competenties


Beroepsproducten

• Communicatiebudget (LOCO-‐competentie 2) • Offerte (LOCO-‐competentie 3)


• Communicatiebudget (LOCO-‐competentie 2) • Inleiding: De financiële basisbegrippen: omzet/opbrengsten, kosten, ontvangsten, uitgaven • De essentie van de volgende financiële overzichten: Resultatenrekening, Balans en Liquiditeitsbegroting en Kasstroomoverzicht • Het investeringsplan en de balans • Resultatenrekening: begroting & werkelijk, met speciale aandacht voor loonkosten en afschrijvingskosten • Het belang van liquiditeit, liquiditeitsbegroting en een case over de liquiditeitsbegroting • Het jaarverslag: Activa & Eigen Vermogen en Winst • Het jaarverslag: Vreemd vermogen • Financiële beoordeling van ondernemingen d.m.v. financiële ken-‐ getallen: Liquiditeit, Solvabiliteit, Rentabiliteit (geen Dupont formule) • Kosten nader besproken • Het vaststellen van een communicatiebudget • Kwantitatieve aspecten van mediaselectie • Presentaties Praktijkopdrachten (Bonusopdracht)


Financieel management voor communicatie / André van Dijk / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / 3e druk / ISBN: 978-‐90-‐5931-‐652-‐2 / € 29,50

50


Naam module

Bedrijfsthema 1: Bedrijfseconomie -‐ vervolg

Toetscode: 2259XBTH05


Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht in periode 2 Onderwerp(en): Praktijkopdrachten: kosten media

Studiebelasting


Tentamenstof

• Boek: Alle hoofdstukken behalve H6.1, H7, H8.3, H8.6 en H8.7

• College dictaat • Opgaven die tijdens de colleges zijn behandeld


Niet programmeerbare rekenmachine

51


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Branche Event Toetscode(s)

2259XEME5O

Competenties


Beroepsproducten

Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) (LOCO-‐competentie 3)



Branche Event neemt je mee in de wereld van zakelijke evenementenbureaus. In kleine groepjes richt je een (fictief) evenementenbureau op en breng je een professionele, inspirerende offerte uit voor een reële opdrachtgever. Onderwerpen die aan bod komen in de module zijn daarom: Wat zijn de verschillen tussen evenementenbureaus en hoe presenteren ze zich? Hoe kom je aan opdrachtgevers (acquisitie)? Hoe werkt een intakegesprek met een opdrachtgever? Hoe vertaal je de briefing van de opdrachtgever in een event-‐concept? Hoe werk je dit concept uit tot een passend event? Hoe ziet het communicatietraject eruit? Hoe ziet een offerte eruit, welke onderdelen horen hier in? Hoe ziet een kostenoverzicht eruit? Hoe presenteer je de (winst)marge die je op een event wilt maken in dit kostenoverzicht? Hoe ga je om met effectmeting, Return On Investment? Wat zijn de trends in de evenementenbranche? Hoe presenteer je de offerte? Wat zijn de best practices binnen de zakelijke evenementenbranche? Zowel voor Commerciële Economie IEMES-‐studenten als Communicatie IEMES-‐studenten biedt deze module een mooie mix van de vaardigheden die nodig zijn om succesvol in de evenementenbranche werkzaam te kunnen zijn! De in de les gepresenteerde PPT-‐sheets en evt. uitgereikte artikelen

Toetscode: 2259XEME5O


Periode 1 Periode 3 (S1)

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting


Tentamenstof

Maak een offerte voor een zakelijk event op basis van de in de les uitgedeelde case. De volledige opdrachtbeschrijving is beschikbaar op de Portal.


n.v.t.

Periode 2 (S1) Periode 4 (S2) Periode 5 (S2)

52


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 2: Naam module Branche Film Entertainment Toetscode(s)

2259XEME9O

Competenties

LOCO-‐Competentie 3

Beroepsproducten

Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting)


-


-

Deze module gaat over de filmindustrie. De Nederlandse filmwereld bevindt zich in een spannende fase: de digitalisering, downloaden en crowdfunding zorgen voor een nieuwe manier van werken. Hoe verhouden producenten, distributeurs en vertoners zich tot elkaar en wat zijn de uitdagingen waar je in deze bedrijfstak mee te maken krijgt? Aan de hand van achtergrondartikelen gaan we in op deze vragen. Als eindopdracht zet je een (fictief) filmproject in de markt, van productie-‐ tot vertoningsfase. Je maakt een korte synopsis en globale begroting, een releaseplan en een marketingplan. Ter voorbereiding wordt een aantal bonusopdrachten meegegeven. week 1: De Nederlandse filmsector 1: Overview week 2: De Nederlandse filmsector 2: Belangrijke ontwikkelingen week 3: De filmproducent 1: Overview week 4: De filmproducent 2: Werkwijze & financiering week 5: Kernthema 1: Nieuwe verdienmodellen & downloaden week 6: De distributeur 1: Overview week 7: De distributeur 2: Werkwijze en ontwikkelingen week 8: Gastles distributie week 9: Kernthema 2: Digitalisering week 10: De vertoner 1: Overview week 11: De vertoner 2: Marketing & nieuwe ontwikkelingen week 12: Afsluiting & excursie Euroscoop Artikelen op Portal De filmproducent. Handboek voor de praktijk / Carolien Croon & Stienette Bosklopper / Amsterdam: Uitgeverij Thoeris / 2008 / ISBN 978 90 72219 62 6

53






Toetsvorm

Opdracht Bonusopdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Bonusopdracht(en): 24 uur Maken toetsopdracht: 24 uur

Tentamenstof

Alle artikelen op de portal + colleges.


n.v.t.

54


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Branche Gaming Toetscode(s) 2259XEME10 Competenties LOCO-‐competentie 3 Beroepsproducten Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module


Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting) The art of game design Bij dit keuzevak kruipen we in de huid van een gamedesigner. Een gamedesigner is geen ontwerper of programmeur, maar is de beslisser van het spel. Het is een rol. Hij maakt beslissingen over concept, ontwerp, over de manier waarop geprogrammeerd wordt en over beslissingen ten aanzien van de doelgroep en de markt. Een gamedesigner heeft daardoor een breed scala aan vaardigheden nodig; je moet van veel onderdelen verstand hebben. We volgen de opzet uit het boek: ‘The art of game design’ van Jesse Schell, wat zich voornamelijk concentreert op het spel zelf. De theorie zal vertaald worden naar de praktijk middels een opdracht. De eindtoets is de uitwerking van deze opdracht. The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99

Toetscode: 2259XEME10



Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 36 uur (met name het boek doornemen) Voorbereiding maken toets opdracht: 24 uur

Tentamenstof

Literatuur, sheets uit de colleges en mogelijke uitgereikte artikelen


n.v.t.


55


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Branche Live Entertainment Toetscode(s)

2259XEME8O

Competenties


Beroepsproducten




Deze module zal gaan over alle aspecten van de business Live Entertainment: music festivals, pop/rock festivals versus dance festivals. Goede en slechte voorbeelden, inclusief de bijbehorende marketing, zullen besproken worden. Er zal een analyse gemaakt worden waarom sommige festivals succesvol zijn en andere niet. Ook zullen de business modellen van poppodia besproken worden. Slechts een handvol van deze locaties kan bestaan zonder subsidie. Wat is hun geheim? Daarnaast zullen ook de theaters aan bod komen in deze module (drama, musical, dance, cabaret, stand-‐up comedy). Er zal een analyse worden gemaakt van de organisatie, productie en financiën. Wordt bekend gemaakt bij aanvang module




Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 15 uur Voorbereiding toetsopdracht: 45 uur

Tentamenstof

Wordt nog bekend gemaakt


n.v.t.


56


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 2: Naam module Branche Music Toetscode(s)

2259XEME6O

Competenties


Beroepsproducten



Analoog aan de realiteit, wordt in deze module een marketing communicatieplan gemaakt voor een act (unsigned) die daarmee naamsbekendheid en marktpositie moet kunnen verkrijgen binnen de Nederlandse muziekmarkt.


Kluwer Artiest & Recht / editie (2011/2012) ISBN: 9789013078473 / € 60,00




Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 15 uur Voorbereiding toetsopdracht: 45 uur

Tentamenstof

Marketingcommunicatieplan


n.v.t.


57


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES: Naam module Branche RTV Entertainment Toetscode(s)

2259XEME7O

Competenties


Beroepsproducten



Waar in jaar 1 de verschillende onderwerpen in vogelvlucht aan bod zijn gekomen, zal in jaar 2 de diepte in worden gegaan. Dit zal gebeuren aan de hand van een televisie-‐uitzending, waarbij de totale productie in handen ligt van studenten. In de 14 weken zullen het schrijven van een scenario, het begroten van een productie en het daadwerkelijk maken van een uitzending de hoofdonderwerpen van de cursus zijn. Daarnaast zullen we aandacht besteden aan televisiegeschiedenis.


Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew Elmar / 2009 / ISBN: 978 90389 1932 4 / € 6,90




Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 16 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 16 uur

Tentamenstof

De eindopdracht is het maken van een item dat in de uitzending te zien is. Ook het maken van script, callsheet en begroting tellen mee voor het eindcijfer.


n.v.t.


58


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES: Naam module Brancheverkenning Visitor Attractions Toetscode(s)

2259XEME11

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 4 LOCO-‐competentie 5 Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting)


-


-

Week 1 IAAPA Week 2 visitor attractions product Week 3 facts & figures Week 4 specifieke industriekenmerken Week 5 experience Week 6 attraction experience Week 7 -‐12 visitor attractions design Archief en website www.iaapa.org. Hiervoor moet student lid worden van IAAPA Europe (€45,00). Artikelen en hand outs (zie reader op intranet)

Toetscode:




Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Voorbereidend op 1 t/m 4 van het schriftelijk tentamen wordt aan een groepsopdracht gewerkt. Onderwerp(en): pimp your ride

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Bonusopdracht(en): 24 uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 12 uur

Tentamenstof

-


n.v.t.

Artikelen zoals vermeld in reader en behandelde stof (hand outs).

59


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Communicatietheorie Toetscode(s)

2259XCOT3T / 2259XCOT4T

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 3 LOCO-‐competentie 4 LOCO-‐competentie 5 • Analyserapport (competentie 1)

Beroepsproducten

• Concerncommunicatieplan (competentie 2) • Marketingcommunicatieplan (competentie 2) • Mediaplan (crossmediaal) (competentie 2) • Corporate Story (competentie 2) • Concepten (competentie 4) • Publiciteitsplan (competentie 5) Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module

Semester 1 Crossmedia Concepting/ Communicatiestrategie / Mediapsychologie Crossmedia Concepting Student leert wat de speerpunten van Crossmedia concepting zijn en hoe je een crossmediale campagne ontwikkelt. Onderwerpen als storytelling, cocreatie en social media komen aan bod. Communicatiestrategieën Student leert welke type communicatiestrategieën er zijn en wanneer je deze toepast. Mediapsychologie Verder neemt de student tijdens dit semester een kijkje in de wereld van mediapsychologie. Mediapsychologie biedt inzicht in de psychologische processen die de doelgroep (als individu) doorloopt. Semester 2 Identiteit, imago en reputatie / Internal Branding Identiteit, imago en reputatie Tijdens dit semester leert de student wat het belang is van het hebben van een juiste identiteit, imago en reputatie. En hoe je deze als bedrijf opbouwt en hoe je een gat dicht tussen identiteit en imago. Internal Branding De student leert dat een merk niet alleen in te zetten is voor marketing-‐ /corporatecommunicatie, maar ook voor interne communicatie. Of te wel internal branding. Wat houdt dit begrip in? Waar staat het voor en hoe pas je het toe?

Vervolg Communicatie Theorie zie volgende pagina 60



Semester 1: Basisboek Crossmedia/Indira Reynaert, Daphne Dijkerman, Nicoline Fokkema (red) / Boom Lemma Uitgevers / 2012 / 2e druk / ISBN:978-‐90-‐ 5631-‐795-‐6 / €32,00 Identiteit en Imago/ Cees van Riel/ Academic Service / 4e geheel herziene druk/ ISBN 978 – 90 – 5261 – 7640 / € 48,95 Semester 2: Mind the Gap / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 978-‐90-‐5931-‐605-‐8/ € 21,00

Toetscode: 2259XCOT3T 2259XCOT4T


Periode 2 Regulier Periode 3 Herkansing Periode 4 Regulier Periode 5 Herkansing

Toetsvorm


Studiebelasting


Tentamenstof

Semester 1 • Boek Crossmedia Concepting (compleet) • Boek Identiteit en Imago (deels) • Alle sheets en uitgereikte artikelen gepubliceerd op de Fontysportal Semester 2 • Boek Mind the Gap (compleet) • Boek Identiteit en Imago (deels) • Alle sheets en uitgereikte artikelen, gepubliceerd op de Fontysportal


n.v.t.

61


Modulebeschrijving 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2 Naam module Concepting Toetscode(s)

2259XCNC4O

Competenties


Beroepsproducten

Levende concept, totaal beleving van een concept, analyse


Theoretische verdieping op slapende-‐ ontwakende-‐ en levende concept en de praktische toepassing hiervan. Zoals het levende concept vertalen naar conceptdragers. Andere onderwerpen die aan bod komen zijn; gelaagdheden binnen concepten en kennismaking met diverse aanvliegroutes conceptontwikkeling. Vraagsturende-‐ en verkennende conceptontwikkeling.


Conceptdenken van slapend naar levend – basisboek conceptontwikkeling / Gaby Crucq-‐Toffolo en Sanne Knitel / Uitgeverij BIS Publishers BV / 2013 / ISBN: 9789063693206 / € 34, -‐ aan te schaffen via o.a www.conceptdenken.com

Toetscode: 2259XCNC40


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting


Tentamenstof

Opdracht bestaande uit output slapende, ontwakende en levende concept. Herkansing: als geheel


n.v.t.

62


Modulebeschrijving Engels 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Voor het vak Engels CO-‐2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hoofdstuk 14 studiegids). In semester 1 worden extra lessen Engels gegeven voor studenten die Engels CO-‐1 niet hebben gehaald. Rooster wordt op de Portal bekendgemaakt. De nakijk termijn voor Engels is 20 dagen Naam module Engels Toetscode(s)

2259XEN3AO / 2259XEN3VT / 2259XEN4WT

Competenties


Prestatie indicator

Beheersen van de Engelse taal op minimaal ERK niveau B1+


• All language skills


• Core Business 3e druk / Piet van der Voort / Uitgeverij Noordhoff / 2011 / ISBN: 978 90 01 79 47 29 / € 35,65

• Speaking: presentation • Writing: summarizing, cover letter, creative resume, review, essay (academic writing) • Grammar: revision & perfection • Vocabulary: business English / EME related

• Period 1 and 2: Reader IEMES English 2.1 (version 2) nr. 252592 / price yet to be determined • Semester 2: Reader IEMES English 2.2 (version 2) nr. 252593 / price yet to be determined • iemesenglish.wordpress.com for any other information Naam module Hoofdonderwerpen / korte omschrijving module Toetscode: 2259XEN3AO

Engels 2.1


Periode 1 Periode 2

Toetsvorm

Opdracht: Sales Pitch Bonusopdracht in periode 1: Hand-‐out

Studiebelasting

Colleges: 12 uur Voorbereiding colleges: 12 uur Bonusopdracht(en): 12 uur Voorbereiding / maken toetsopdracht: 12 uur

Tentamenstof

Reader IEMES English 2.1 part 1 Exact subject matter for the assignment will be published on the website mentioned above.


Cue Cards

Speaking: Sales Pitch Bonus: Hand-‐out to go with your salespitch

63


Naam module

Engels -‐ vervolg

Naam module

Engels 2.2


Grammar: Core Business Ch 18,19,21-‐37 Vocabulary: EME related, business Writing: descriptive writing

Toetscode: 2259XEN3VT


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht in periode 2: Newsletter

Studiebelasting


Tentamenstof

Grammar, vocabulary & writing Core Business ch 18,19,21-‐37 Reader IEMES English 2.1 part 2: exact subject matter for the test will be published on the website mentioned above.


n.v.t.

Naam module

Engels 2.3


Writing: summarizing, cover letter, creative resume, review, essay (academic writing) Correct use of grammar must be evident in writing.

Toetscode: 2259XEN4WT


Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

Opdracht: Portfolio

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 24 uur Voorbereiding / maken toetsopdracht: 42 uur

Tentamenstof

Portfolio assignments found in Reader 2.2


n.v.t.

64


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Online Marketing Toetscode(s)

2259XONM1O / 2259XONM2T




Het speelveld van marketing is in het afgelopen decennium ingrijpend veranderd. Gebruik van internet is voor veel mensen onderdeel geworden van het dagelijkse leven. Het gedrag van consumenten en zakelijke afnemers is er ingrijpend door gewijzigd. Kennis van online consumentengedrag en online marketing is van vitaal belang voor marketeers en communicatieprofessinals. De moderne professional moet niet alleen weten hoe online marketing-‐ communicatie werkt, maar ook hoe hij internet kan inzetten voor bijvoorbeeld productrealisatie, marktonderzoek of distributie. Planning in weken 1. Introductie in online marketing 2. Dialoog met de klant directmarketing, respons en interactie 3. Gedrag kijk-‐, lees-‐ en klikgedrag, beinvloeden van gedrag 4. Doelstellingen, doelgroepen en funnels segmentatie, targeting, conversie 5. Verschuivingen in de mediamix aandacht voor diverse online media 6. De website als marketingmedium 7. Sociale media, dialoog en spreadability 8. Search Engine Marketing SEO & SEA 9. Interactie en respons 10. Mobile marketing 11. (Usability)testing en analyse 12. Key Prestatie Indicatoren en Control 1. Marketing.com, Wim van den Mark, Noordhoff Uitgevers, tweede druk, € 22,95 2. Marketingfacts Jaarboek, editie 2013, € 24,95


65


Naam module

Online Marketing -‐ vervolg

Toetscode: 2259XONM1O


Periode 1 Periode 2

Toetsvorm


Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 2 uur per college Bonusopdracht(en): uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur.


n.v.t.

Toetscode: 2259XONM2T


Periode 2 Periode 3

Toetsvorm


Studiebelasting

Colleges: 24 uur Voorbereiding colleges: 2 uur per college Bonusopdracht(en): uur Voorbereiding schriftelijk tentamen / maken toetsopdracht: 20 uur

Tentamenstof

Alle behandelde leerstof in de vorm van literatuur, opdrachten, alle sheets en uitgereikte artikelen plus de verplichte literatuur.


n.v.t.

66


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Marketing Toetscode(s)

2259XMAR3T

Competenties


Analyse rapport: merkwaarde en merkimago-‐meting (LOCO-‐competentie 1) Marketingplan: merk marketingprogramma (LOCO-‐competentie 2) Les 1 introductie, herhaling jaar 1 Les 2 Product hoofdstuk 14 Les 3 Product hoofdstuk 15 en 16 (branding) Les 4 prijs hoofdstuk 17 Les 5 prijs hoofdstuk 18 en 19 Les 6 distributie hoofdstuk 20 Les 7 distributie hoofdstuk 21 Les 8 distributie kengetallen Les 9 communicatie hoofdstuk 22 t/m 24 (sponsoring) les 10 dienstenmarketing hoofdstuk 28 (branding in de EME-‐branche) les 11 speciale onderwerpen: SIVA; blue oceanstrategy ; experience marketing les 12 Samenvatting en proeftentamen. • Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 978-‐90-‐01-‐807825 • Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 978-‐90-‐01-‐807832 • Uitgedeelde papers, artikelen en presentaties/modellen



Toetscode: 2259XMAR3T


Periode 3 Periode 4

Toetsvorm


Studiebelasting


Tentamenstof

Alle lessen via PP, artikelen en hand-‐outs en Boek Marketing Kernstof A. Hoofdstukken, zoals opgegeven in marketingcolleges. En de behandelde cases .


Eenvoudige rekenmachine.

67


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Onderzoek Toetscode(s)

2259XOND3T / 2259XODZ4T

Competenties

LOCO-‐competentie 1 LOCO-‐competentie 2 LOCO-‐competentie 3 Analyserapport, onderzoeksrapport, survey, interview, representatieve tekst/rapportage.


Periode 3: Basisvaardigheden kwalitatieve methoden van onderzoek (achtergrond, vormen, data verzameling, data analyse, rapporteren), toegespitst op communicatie onderzoek. Periode 4: Basisvaardigheden kwantitatieve methoden van onderzoek (steekproef, het opstellen van enquêtes, beschrijvende statistiek en metrische statistiek), toegespitst op communicatie onderzoek.


• Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00. • Statistiek voor marktonderzoek / Rein Memelink / Noordhoff Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 0179 625 9 / € 29,95. • SPSS / PASW statistics / software / zelf aan te schaffen via bijvoorbeeld surfspot.nl / € 20.



Periode 3 Periode 4

Toetsvorm

Opdracht Onderwerp(en): Uitvoeren en rapporteren van een kwalitatief onderzoek

Studiebelasting


Tentamenstof

Verplichte literatuur (hoofdstukken worden tijdens colleges aangegeven) Collegemateriaal (portal)


n.v.t.

68


Naam module

Onderzoek -‐ vervolg



Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

Schriftelijk tentamen Bonusopdracht: Kwantitatieve data analyse (SPSS)

Studiebelasting


Tentamenstof

-


Verplichte literatuur (hoofdstukken worden tijdens colleges aangegeven) Collegemateriaal (portal)

Niet-‐programmeerbare rekenmachine.

69


Modulebeschrijvingen 2011-‐2012 CO IEMES jaar 2: Naam module Media-‐ en entertainmentrecht CO2 – Semester 2 Toetscode(s)

2259XMER4O-‐T



Wordt eind semester 1 bekend gemaakt.


Toetscode: -‐ wordt ingevuld -‐


Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

t.n.b.

Studiebelasting

t.n.b.

Tentamenstof

t.n.b.


t.n.b.

70


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Naam module Studiecoaching CO2 Toetscode(s)

2259XSTU2O

Competenties



Studiecoaching ondersteunt studenten bij het opbouwen van hun (studie)carrière. Tijdens de bijeenkomsten komen de volgende onderwerpen aan bod: • Studievaardigheden • Persoonlijke ontwikkeling • Professionele houding • Arbeidsmarktoriëntatie Studiecoaching zal zich in het tweede jaar voornamelijk concentreren op persoonlijke ontwikkeling, een professionele houding en arbeidsmarktoriëntatie. Er zijn een viertal plenaire bijeenkomsten per jaar. Deze vinden plaats in de expertiseweken. Daarnaast zijn er individuele gesprekken met je studiecoach mogelijk, waar je studie-‐ en carrière ontwikkeling kan bespreken. Tevens is je studiecoach het eerste aanspreekpunt wanneer er zich problemen voordoen die de studievoortgang belemmeren.


Toetscode:


Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting

Colleges: 24 uur Toetsopdracht: 32 uur

Tentamenstof

Digitaal portfolio


n.v.t.

71


Modulebeschrijvingen 2013-‐2014 CO IEMES jaar 2: Voor het vak Visuals & Concepts CO-‐2 geldt de aanwezigheidsregel (zie hoofdstuk 14 studiegids). Naam module Visuals & Concepts Toetscode(s)

2259XVSCO1 / 2259XVSCO2 / 2259XVSCO3

Competenties


Beroepsproducten

• Communicatiemiddelen (beeldbank, stopmotion) • Uitgewerkt creatief proces (conceptboek) • Concepten • Totaalbeleving van een concept • Huisstijl • Presentatie van een totaalbeleving


In deze module staan de vakken Beeld, Concepting en Media Design centraal. Deze verschillende vakken worden ingezet om elkaar te versterken. Periode 1 wordt ingezet vanuit Concepting en Mediadesign. Een creatief proces waarbij kernwaarden en visie omgezet worden tot een persoonlijk concept en naam. Niet alleen het proces om tot een goed concept te komen, komt aan bod, maar ook de visuele vertaling en storytelling daarvan. Theorie en producten worden samengevoegd tot een hoogwaardig persoonlijk product. In periode 2 en 3 wordt het persoonlijke concept van periode 1 vertaald naar visuele middelen. Met achterliggende theorieën vanuit concepting en visuele communicatie worden producten samengevoegd tot een totaalbeleving in een eind expositie I AM2. Studenten presenteren zich groots binnen een vastgesteld kader. Periode 4 staat in het teken van bewegend beeld. Hoe vertaal je een onderwerp naar beeld en welke filmische mogelijkheden heb je daarvoor. De visualisatie van een gekozen onderwerp wordt vastgelegd in een stopmotion.


-‐ Licentie Adobe CS Design Premium laatste versie I Studenten licentie -‐ Externe harde schijf I Minimale vereisten 250 GB I PC/MAC compatible -‐ Studenten kunnen soft-‐ en hardware bestellen via SURFSPOT.NL inloggen met Fontys PCN nummer.

72


Naam module

Visuals & Concepts -‐ vervolg

Toetscode: 2259XVIC1O


Periode 1 Periode 2

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting •


Tentamenstof

Individuele opdracht: Persoonlijk Conceptboek Hardcopy



Periode 3 Periode 4

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting


Tentamenstof

Individuele opdracht: Eind expositie I AM2 bestaande uit een presentatie en totaalbeleving van het persoonlijke bedacht concept.



Periode 4 Periode 5

Toetsvorm

Opdracht

Studiebelasting


Tentamenstof

Groepsopdracht: -‐ Stopmotion -‐ Ondersteunend reclame materiaal

73


Descriptions Advanced Courses 2013-‐2014 CO IEMES: Advanced Courses > Een Advanced Course (AC) is een module van 4 uur gedurende 1 periode (6wk). Studenten volgen per periode 2 verplichte Advanced Courses (Mandatory AC’s), studenten worden hiervoor ingedeeld. Deze AC’s volgt de student op maandag en dinsdag gedurende het semester in de samenstelling van je klas (bijvoorbeeld CO AC A). De klassenindelingen worden voor aanvang semester bekend gemaakt. Studenten volgen per periode ook 2 keuze Advanced Courses (Optional AC’s), studenten kiezen deze zelf (inschrijven via Progress). Deze AC’s volgt de student van woensdag tot en met vrijdag. Dus 2 optional AC’s in periode 1 en twee optionele AC’s in periode 2 van het semester . In totaal kies je dus vier optionele Advanced Courses. Kies GEEN Advanced Courses die op dezelfde dag plaatsvinden (binnen dezelfde periode) of waarvoor je niet toegankelijk bent. Hoewel uitgangspunt is dat een Advanced Course 4 uur duurt hebben docenten de vrijheid om flexibel met deze tijden om te gaan en er bv. een excursie van een hele dag van te maken. Tijdens het semester dat je de Advanced Courses volgt neem je deel aan 2 projecten: de Special Programs. Verplichte Advanced Courses: -‐ Creativity & Personality -‐ Imagineering -‐ Applied science -‐ Strategic Communication Management Keuze Advanced Courses: De omschrijving en samenstelling van het keuzepakket Advanced Courses voor semester 1, zijn te vinden op fontysaci.nl onder studentinformatie >> studiegids. De informatie is ook terug te vinden op de Fontys Portal bij optional Advanced Courses. De samenstelling van het keuzepakket Advanced Courses voor semester 2 volgt in de loop van het cursusjaar en kan afwijken van het aangegeven pakket. Op de volgende pagina’s zijn de modulebeschrijvingen van de verplichte advanced courses te vinden. 74


Descriptions mandatory Advanced Courses 2013-‐2014 CO IEMES: § For the course Creativity & Personality applies the attendance rule (see chapter 14 study guide). § A term of 20 days is used to assess the final products Name Advanced Course Creativity & Personality Examination code

2259XADV11

Competence(s) cohort 2009-‐2010 Competence(s) cohort 2008-‐2009 Professional product(s) cohort 2009-‐2010

LOCO-‐competence 4

Main subjects / short description modul

In this Advanced Course students will look for their personality and the way creativity plays an important role in that. How do I use creativity, who am I as a person? What are my passions and how can I use these for developing my creativity in both my private and professional world? The student starts to find his personal handwriting. He works from an artistic approach, both materially and conceptually: he materialises. The student is challenged to step out of his comfort zone and crosses borders both mentally and creatively. The process is executed in an organised, intentionally positive context, in which the shaping of ideas is received in a distinctly positive and constructive way. One excursion with the group and individual visits to inspirational sites is part of the courses (this includes travel costs and entrance fees for the student) -‐ How to be an Explorer of the World / Keri Smith / Publisher Penguin Books Ltd. / 2011 / ISBN: 978-‐0-‐241-‐953884 / € 15,99

Mandatory literature

LOCO-‐Competence 9 Concept (LOCO-‐competence 4) Means of communication (LOCO-‐competence 4)

Examination code 2259XADV11

Period of Examination

Period 1 Period 2

Type of examination

Assignment

Examination content

Concept with a portfolio. The concept is the shaping of an ideal, (Example: student devises a concept for a big feature film). The concept is well argued: specific qualities and what makes the development of this concept specifically advantageous for the student. Already at the presentation, the devisor of a type 2 concept puts forward proposals for pilots or satellites that are feasible and that can pave the way to the ideal

Period 3 Period 4 Period 5

75


Descriptions Advanced Courses 2013-‐2014 CO IEMES: Name Advanced Course Concepting Examination code

2259XADV37

Competence(s)

LOCO-‐competence 1 LOCO-‐competence 2 LOCO-‐competence 4 LOCO-‐competence 5

Professional product(s)

• Analyse (LOCO-‐competentie 1) • Corporate story (LOCO-‐competentie 2) • Concept (LOCO-‐competentie 4) • Communicatie middelen (LOCO-‐competentie 4) • Presentatie(LOCO competentie 5)



In de Advanced Course gaan we dieper in op de volgende onderdelen: • Strategisch inzetten van concepten • Gelaagdheden van concepten • Toepassingen van verschillende soorten concepten • Verdieping elementen binnen conceptontwikkeling • Het levend maken van concepten -‐ artikelen -‐ Powerpoints



Period 1 Period 2

Type of examination

Opdracht

Hours of study

Colleges: 24 uur Preparation colleges: 24 uur Making assignment : 36 uur

Examination content

Pitch & inspiration guide


76


Modulebeschrijvingen Advanced Courses 2013-‐2014 CO IEMES: Naam Advanced Course Applied research Examination code

2259XADV13

Competence(s)



Analyserapport (LOCO-‐competentie 1) Onderzoeksrapport, survey (LOCO-‐competentie 1) Engelstalige management summary (LOCO-‐competentie 1) Adviesrapport (LOCO-‐competentie 2)


In deze module ligt de nadruk op het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden. We richten ons met name op het doen van solide desk research en literatuuronderzoek. In de colleges wordt de opzet van een onderzoeksrapport gevolgd • bepalen onderwerp • het inlezen in het onderwerp en het houden van een diepte interview met een expert om de richting in het literatuuronderzoek te bepalen. • het doen van een probleemanalyse, bepalen van hoofd-‐ en deelvragen • beschrijving van de methoden van onderzoek • het analyseren van theorie en informatie • rapportage (incl. correcte bronvermelding, aanbevelingen voor verder onderzoek, Engelstalige management summary )


Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 978 90 5931 671 3 / € 36,00.



Period 1 Period 2

Type of examination

Opdracht

Hours of study

Colleges: 24 uur. Voorbereiding colleges: 24 uur Voorbereiden maken toetsopdracht: 36 uur

Examination content

Voor details eindopdracht zie de Portal.

Tools for examination

Boek, colleges.


77


Descriptions Advanced Courses 2013-‐2014 CO IEMES: Name Advanced Course

Strategic Communication Management

Examination code

2259XADV14

Competence(s)

LOCO-‐competence 1 LOCO-‐competence 2 LOCO-‐competence 4


• Analysing relevant issues (competence 1) • Crisis communication plan (competence 2) • Develop relevant communication means (competence 4)

Main subjects / short description module


This course is about issues management and crisis communications. These are considered relevant fields in corporate communications management. Issues management and crisis communications become more and more important as a result of social media. You analyze issues to be better prepared when a crisis occurs. You translate the results of this analysis into a crisis communication plan. Crisis communications is designed to protect and defend an organization facing a public challenge to its reputation. These challenges occur in many different forms, like natural disaster, financial crisis, product recalls, leadership crisis, etc. You learn how to respond in a crisis situation, in accordance with the organizations identity, to manage the reputation damage or even use the crisis to (re)build your reputation. A crisis can be a threat or an opportunity for the reputation. Articles



Period 1 Period 2


Type of examination

Assignment

Hours of study

Colleges: 24 hours Preparation colleges: 24 hours Preparation making assignment: 36 hours

Examination content

Issues management, scenarioplanning, crisis communications

Resources at examination

Not relevant

78


6. Literatuurlijsten Literatuurlijst CO1 Algemeen De APA-‐richtlijnen over literatuurverwijzingen en onderzoeksrapportage / Petra Poelmans & Olav Severijnen / ISBN: 9789046903452/ € 12,50 Branche entertainment Basisboek Entertainmentmarketing (2e druk) / Henk Penseel (red) / Uitgeverij Coutinho / 2013 / ISBN: 9789046903667/ € 59,00 Branche event Events 2 – Hoe organiseer je een geslaagd evenement? / Kevin van der Straeten / Uitgeverij LannooCampus / 2013 / ISBN: 978 94 014 0811 0 / hardcopy € 34,95 of digitaal e-‐book € 17,50 ! Let op: studenten die de hardcopy versie bestellen krijgen gratis de digitale versie toegezonden. Hoe werkt het? 5. Ga naar www.eventplanner.nl/shop/ 6. Voeg daar het fysieke boek in het winkelmandje 7. Geef op de overzichtspagina de kortingscode FONTYS13 in 8. Het e-‐Book wordt dan automatisch aan het winkelmandje toegevoegd, en de prijs ervan afgetrokken van het totaal. Branche gaming The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / €44,99/ Ook online beschikbaar als .pdf App -‐ ‘Art of gamedesign: lenses’, verkrijgbaar via Google Play en iTunes (free). Branche music Kluwer Artiest & Recht / editie (2011/2012) ISBN: 9789013078473 / € 60,00 Communicatie praktijk Leren communiceren / Noordhoff Uitgevers / Steehouder, Janssen, Mulder, Van der Pool, Zeijl / 2012 / ISBN 9789001788926 / € 65,95 Communicatie Theorie Communicatie Handboek / Wil Michels / Noordhoff Uitgevers / derde druk 2010 / ISBN 9789001782689 / € 49,95 Concepting Conceptdenken van slapend naar levend – basisboek conceptontwikkeling / Gaby Crucq-‐Toffolo en Sanne Knitel / Uitgeverij BIS Publishers BV / 2013 / ISBN: 9789063693206 / € 34, -‐ Aan te schaffen via o.a www.conceptdenken.com Copywriting Schrijven met effect / Mariët Hermans / Coutinho / 4e druk / 2010 / ISBN 9789046901854 / € 24,50 Beter in Spelling / Eric Tiggeler / Academic Service / 1e druk / 2013 / ISBN 9789039527245 / € 24,95 79


Media design Licentie Adobe CS Design Premium laatste versie / studenten licentie / € 77,00 euro (per jaar) Harde schijf min 250 Gb, PC/Mac compatible! ICT middelen zijn door studenten te bestellen via surfspot.nl. Inloggen met Fontys PCN nummer. Onderzoek Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 (vierde druk) / ISBN: 9789059316713 / € 36,00. Basisboek Kwalitatief Onderzoek. Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek / Ben Baarda / Noordhoff Uitgevers / 2013 (derde druk) / ISBN: 9001807704 / € 52,50. Projectmanagement Projectmatig werken / Jan Verhaar en Stijn Schenk / Uitgeverij Boom Lemma / 2012 tweede druk / ISBN: 9789059318700 / € 28,00 Semester 2 Je kunt ervoor kiezen de boeken van de vakken die in semester 2 worden aangeboden pas later aan te schaffen. Engels Core Business 3e druk / Piet van der Voort / Uitgeverij Noordhoff / 2011 / ISBN: 9789001794729 / € 35,65 Reader IEMES English 1 (versie 2) nr. 252591 / ± € 6,-‐ Marketing Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 9789001807825 Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 9789001807832 Boeken zijn met 10% tot 25% korting te bestellen via #CLUBIEMES ACI Students’ Association, de studievereniging van Fontys ACI. 80


Literatuurlijst CO2 Branche RTV Entertainment Mediaboek Video en Televisie maken / Topcrew Elmar / 2009 / ISBN: 9789038919324 / € 6,90 Branche Music Kluwer Artiest & Recht / editie (2011/2012) ISBN: 9789013078473 / € 60,00 (reeds in studiejaar 1 aangeschaft) Branche Live Entertainment Wordt bekend gemaakt bij aanvang module Branche Film Entertainment De filmproducent. Handboek voor praktijk / Carolien Croon & Stienette Bosklopper / Amsterdam: Uitgeverij Thoeris / 2008 / ISBN 9789072219626 Branche Gaming The Art of Game Design – A book of lenses / Jesse Schell / Elsevier Science & Technology / 2010 / ISBN: 9780123694966 / € 44,99 Branche Visitor Attractions Archief en website www.iaapa.org Hiervoor moet de student lid worden van IAAPA Europe / € 45,00 Communicatie Theorie Basisboek Crossmedia/Indira Reynaert, Daphne Dijkerman, Nicoline Fokkema (red) / Boom Lemma Uitgevers / 2012 / 2e druk / ISBN: 9789056317956 / €32,00 Identiteit en Imago/ Cees van Riel/ Academic Service / 4e geheel herziene druk/ ISBN 978952617640 / € 48,95 Mind the Gap / Jaap van der Grinten / Boom Lemma Uitgevers / 2010 / 2e druk / ISBN 9789059316058/ € 21,00 Concepting Conceptdenken van slapend naar levend – basisboek conceptontwikkeling / Gaby Crucq-‐Toffolo en Sanne Knitel / Uitgeverij BIS Publishers BV / 2013 / ISBN: 9789063693206 / € 34,00 Aan te schaffen via o.a. www.conceptdenken.com Boeken zijn met 10% tot 25% korting te bestellen via #CLUBIEMES ACI Students’ Association, de studievereniging van Fontys ACI. 81


Engels Core Business 3e druk / Piet van der Voort / Uitgeverij Noordhoff / 2011 / ISBN: 9789001794729 / € 35,65 Period 1 and 2: Reader IEMES English 2.1 (version 2) nr. 252592 Semester 2: Reader IEMES English 2.2 (version 2) nr. 252593 All readers will be available at the “Mediatheek” at the beginning of the period / semester and will cost about € 5,00 Online marketing Marketing.com, Wim van den Mark / Noordhoff Uitgevers / tweede druk / ISBN 9789001804251 / € 22,95 Marketingfacts Jaarboek, editie 2013 / ISBN 9789078972228 / € 24,95 Marketing Marketing Kernstof A / J.C.A. Smal en A.A.M.M. Tak / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 9789001807825 / € 63,95 Opgaveboek kernstof A / J.C.A. Smal / Noordhoff Uitgevers B.V. / 7e druk / 2012 / ISBN 9789001807832 / € 29,95 Visuals and Concepts Studenten licentie Adobe CS Design Premium laatste versie / € 77,00 / aan te schaffen via surfspot.nl / inloggen met Fontys PCN nummer. Externe harde schijf / minimaal 250 gb / PC en Mac compatible Software en hardware is tevens te bestellen via surfspot.nl Semester 2 Je kunt ervoor kiezen de boeken van de vakken die in semester 2 worden aangeboden pas later aan te schaffen. Bedrijfseconomie Financieel management voor communicatie / Andre van Dijk / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / 3e druk / ISBN: 9789059316522 / € 29,50 Media & entertainment recht Wordt eind semester 1 bekend gemaakt Onderzoek Wat is onderzoek? – Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 9789059316713 / € 36,00. Statistiek voor marktonderzoek / Rein Memelink / Noordhoff Uitgevers / 2011 / ISBN: 97890 01796259 / € 29,95. SPSS / PASW statistics / software / zelf aan te schaffen via bijvoorbeeld surfspot.nl / € 20. Boeken zijn met 10% tot 25% korting te bestellen via #CLUBIEMES ACI Students’ Association, de studievereniging van Fontys ACI. 82


Literatuurlijst mandatory Advanced Courses Creativity and personality How to be an Explorer of the World / Keri Smith / Publisher Penguin Books Ltd. / 2011 / ISBN: 9780241953884 / € 15,99 Applied research Wat is onderzoek? Praktijkboek methoden en technieken voor het hoger onderwijs / Nel Verhoeven / Boom Lemma Uitgevers / 2011 / ISBN: 9789059316713 / € 36,00. Boeken zijn met 10% tot 25% korting te bestellen via #CLUBIEMES ACI Students’ Association, de studievereniging van Fontys ACI. 83


7. Studiecoaching Tijdens je studie sta je soms voor lastige keuzes. Is IEMES precies wat ik wil? Kan ik het niveau aan? Hoe krijg ik een geschikte stage? Welke minor past bij mij? Wil ik naar het buitenland, of juist niet? En ook: kan ik meer uitdaging uit mijn studie halen? Iets extra's doen? Misschien zijn er omstandigheden die je eerst moet oplossen wil je studie een succes worden. Voor deze vragen heb je bij IEMES een studiecoach. In deze tekst lees je wat de studiecoach voor je doet en welke verplichtingen je hebt ten aanzien van studiecoaching. Uitgangspunt hierbij is dat je met vragen die direct betrekking hebben op jouw studie in 1e instantie naar je studiecoach gaat. Hij / zij zal je dan indien nodig verder doorverwijzen naar de juiste contactpersoon / -‐instantie. Let op: Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot de instanties zoals genoemd onder hoofdstuk 16. PROPEDEUSE In de propedeuse heeft elke groep (klas) een eigen studiecoach. Je ontmoet je studiecoach evt. al bij de introductie. En anders bij de 1e bijeenkomst op de eerste collegedag. De studiecoach zorgt ervoor dat jij zijn of haar bereikbaarheidsgegevens kent vanaf de eerste dag dat je bij IEMES studeert. Je kunt altijd per telefoon of email contact opnemen met de studiecoach zodra je daar behoefte aan hebt. Je kunt een afspraak maken om alle zaken door te nemen die voor jouw studieverloop belangrijk zijn. Tijdens de lesperiodes wordt er wekelijks een les Studiecoaching ingeroosterd. Zie hiervoor ook de modulebeschrijving Studiecoaching CO-‐1. Deze bijeenkomsten zijn voor jou van belang omdat de studiecoach je uitleg geeft over hoe je beroepstoekomst eruit ziet, hoe de verdere opleiding precies in elkaar zit, hoe je een persoonlijk portfolio opbouwt, aan welke toets eisen je moet voldoen en welke procedures er zijn indien je studie niet naar wens gaat. Jouw deelname aan deze bijeenkomsten is verplicht, omdat je anders essentiële informatie mist om verder te studeren. Daarnaast kun je ook een persoonlijk gesprek hebben met je studiecoach. De studiecoach stuurt je van tevoren een uitnodiging om, als je dat wilt, zo’n individuele afspraak te maken. De persoonlijke gesprekken met je studiecoach kunnen gaan over elk onderwerp dat jij aandraagt. Het kan zijn de studiecoach niet de deskundigheid heeft om jouw vragen te beantwoorden. Dan verwijst je studiecoach je zo snel mogelijk door naar andere mensen bij Fontys die klaar staan om jou verder te helpen. Voor studieproblemen is er het decanaat. Voor persoonlijke vraagstukken zijn er studentpsychologen. Voor discrete kwesties zijn er vertrouwenspersonen.

84


HOOFDFASE en AFSTUDEERFASE Ook in het 2e jaar heeft elke klas een eigen studiecoach en wordt er tijdens de expertise weken een dag voor Studiecoaching ingeroosterd. Zie hiervoor ook de modulebeschrijving Studiecoaching CO-‐2. Na de eerste twee jaar zijn er doorgaans minder fundamentele vragen ten aanzien van je studie. Je weet dat je goed gekozen hebt , dat je de studie goed aankunt en je hebt een globaal plan voor je stages en je minor. In deze fase van je studie heb je behoefte aan een studiecoach in -‐ veelal -‐ specifieke gevallen. Bijvoorbeeld bij studievoortgangproblemen, al dan niet als gevolg van persoonlijke omstandigheden. Of je hebt weinig uitdaging in je studie en je zoekt naar nieuwe kansen voor ontplooiing. De studiecoach in de hoofdfase is er vooral om het verdere verloop van je studie met je te plannen. Welke minor wil je gaan volgen, waar wil je stage gaan lopen e.d.? Mocht je een achterstand hebben vanuit het propedeusejaar, dan is het verstandig die zo snel mogelijk weg te werken. Je studiecoach kan je hierbij adviseren. 8. Assessments De studie CO IEMES kent 3 competentie-‐examens, ook wel assessments genoemd: -‐ Het assessment ter afronding van de propedeutische fase (niveau 1) -‐ Het assessment ter afronding van de hoofdfase (niveau 2) -‐ Het afstudeerassessment voor het vaststellen van de startbekwaamheden (niveau 3) Het assessment is een soort ‘meesterproef’ die studenten de gelegenheid biedt om te laten zien dat ze de leerstof van de achterliggende periode niet alleen kennen, maar ook kunnen toepassen. De assessments vervullen hiermee ook een belangrijke rol in de studievoortgang van studenten. Zoals ook in de OER vermeld staat, moeten studenten (naast andere toetsen / projecten, zie de OER voor de exacte formulering van de overgangsnormen) het assessment CO-‐ 1 behaald hebben om naar de hoofdfase te mogen. Het assessment CO-‐3 moet zijn behaald om naar de afstudeerfase te mogen. 9. Projecten Meteen in het eerste jaar leer je projectgericht werken. Dit doe je door concreet aan een projectopdracht te werken in een projectgroep. Een projectgroep bestaat uit vier tot zes studenten uit jouw klas. Deze groep wordt begeleid door een inhoudelijk begeleider (een docent vanuit de opleiding, meestal je studiecoach). Wekelijks komt de groep bij elkaar met de inhoudelijk begeleider om de voortgang van het project te bespreken en alles wat er verder aan bod komt om het project goed te laten verlopen. Daarnaast wordt er van je verwacht dat je zelfstandig met je projectgroep aan de opdracht werkt. In het eerste en tweede jaar duurt ieder project een semester. Aan het einde van ieder semester rond je, samen met je projectgroep het project af. Dit kan o.a. door het schrijven van een verslag of een analyse en/of het presenteren van de bevindingen aan de opdrachtgever. Zowel de inhoudelijk begeleider, vakdocent als de opdrachtgever beoordeelt de projectopdracht afhankelijk van het soort opdracht. Tijdens het eerste semester van jaar 1 werk je aan een opdracht voor de IEMES opleiding. Bij de andere projecten in het eerste en tweede jaar werk je voor een bestaande opdrachtgever uit het EME werkveld. In het 2e jaar vinden er ook expertise weken plaats. Deze weken ga je diep in op een thema, zoals Adviesvaardigheden, Sociale Innovatie etc. 85


In de afstudeerfase neem je tijdens het semester dat je de Advanced Courses volgt deel aan 2 projecten: de special programs. Deze projecten worden in een week uitgevoerd. Studenten werken hierbij samen met zowel medestudenten van communicatie, als de commerciële economie studenten en uitwisselingstudenten. Meer specifieke informatie kun je vinden in de werkveld IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de projecten kun je contact opnemen met de coördinator werkveld: Raymond van Brussel. 10. Stages Om je zo goed mogelijk voor te bereiden op je toekomstige werksituatie en je alvast ervaring op de werkvloer op te laten doen tijdens de opleiding loop je tijdens de afstudeerfase 2 keer stage. Je stages mag je zowel in Nederland doen als in het buitenland. Deze keuze laten we geheel aan jou over. Informatie over stages, het vinden van een geschikte stage en over een buitenlandstage krijg je tijdens de voorlichtingen die meerdere malen per jaar worden gehouden door de coördinator internationalisering. Het Praktijkbureau (kamer 0.22) verzorgt alles voor de stages en projecten. Eerste aanspreekpunt voor stages is Lia Peijnenborg. Meer specifieke informatie kun je vinden in de werkveldgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de stages kun je ook contact opnemen met de coördinator werkveld : Raymond van Brussel. Deze is te vinden op fontysaci.nl 11. Seminars Seminars zijn colleges die gegeven worden door diverse gastsprekers uit het EME werkveld. Dit kunnen zowel bekende Nederlanders zijn als wat minder bekende mensen die echter wel hun sporen hebben verdiend in hun vakgebied. Ieder jaar is er bij CO IEMES tevens een bekende Nederlander als gastdocent. Hij/zij is voor dat jaar aan de opleiding verbonden en verzorgt een aantal gastcolleges. Dit waren in voorgaande jaren o.a. Eddy Zoey, Winston Gerschtanowitz Giel Beelen, Jan Jaap van der Wal en Angela Groothuijzen. Voor dit jaar geeft Eric Corton enkele gastcolleges. De seminars vinden plaats in de IEMES weken. De IEMES week is een speciale week waarin o.a. aandacht besteed wordt aan diverse praktijkgerichte onderdelen zoals seminars, gastcolleges en excursies. Drie keer per jaar is er een IEMES week. Aanwezigheid bij de seminars is verplicht. Zie ook hoofdstuk 14 Informatie m.b.t. inhoud curriculum. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de seminars kun je ook contact opnemen met Pieternel Brugmans.

86


12. Excursies Er worden regelmatig excursies vanuit IEMES georganiseerd. Je krijgt op deze manier al tijdens je opleiding de gelegenheid om een kijkje achter de schermen te nemen bijvoorbeeld in een tv studio, theater, museum of casino. Tevens is er gedurende het studiejaar de gelegenheid om een aantal dagen mee te gaan naar een buitenlandse excursie. Deze meerdaagse buitenlandexcursie is op vrijwillige basis. Aanwezigheid bij de overige excursies is verplicht. Zie ook hoofdstuk 14 Informatie m.b.t. inhoud curriculum. Meer specifieke informatie kun je vinden in de werkveldgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de excursies kun je ook contact opnemen met de coördinator werkveld Raymond van Brussel. 13. Minor Via de Fontysportal (https://portal.fontys.nl) kun je op de site van het Minor-‐aanbod komen. Elke hbo-‐bacheloropleiding van Fontys bestaat uit een major en één of twee minoren. Bij CO IEMES is dit één minor, welke je in de afstudeerfase volgt. De major is de kern van de opleiding, vormt het basisprogramma en leidt je breed op voor je toekomstige beroep. Met de minor(en) kun je jouw studie een eigen gezicht geven en jezelf profileren. Je bent vrij te kiezen uit de aangeboden minoren die zijn onderverdeeld in Fontysminoren en opleidingsminoren. Een Fontysminor is voor iedereen toegankelijk, ongeacht de opleiding die je volgt. In de minor staan overstijgende en profilerende thema’s centraal. De opleidingsminor kan interessant zijn als je een minor zoekt die een thema binnen een specifiek domein behandelt. Je kunt ook een minor volgen bij een ander instelling voor Hoger Onderwijs in Nederland. Kijk daarvoor op de website van Kies op Maat (via Minoraanbod). Als je een minor in het buitenland wilt volgen, kijk dan bij de Buitenlandminor voor meer informatie. Let op: er geldt een uiterlijke inschrijvingsdatum om je in te schrijven voor een minor. Voor het volgende cursusjaar is deze datum meestal 1 juli. Zie de betreffende internetsites voor de exacte datum. Het zoeken van een geschikte minor en inschrijven hiervoor is de verantwoordelijkheid van de student zelf. Uiteraard kan de studiecoach hierbij om advies en hulp worden gevraagd. De student kan maar 1 minor volgen waar de opleiding voor betaald. Indien de student de minor niet kan/ mag afronden, moet hij een nieuwe (2e) minor zelf bekostigen of kosteloos de minor Event/ Transmedia storytelling bij ACI volgen. Dit is echter alleen mogelijk met toestemming van de examencommissie.

87


14. Informatie m.b.t. inhoud curriculum: a. Aanwezigheid(splicht) / attitude Voor alle studenten van de CO IEMES opleiding geldt dat zij aanwezig behoren te zijn tijdens de lessen, projectbijeenkomsten e.d. Voor de propedeuseklassen CO-‐1 geldt gedurende het cursusjaar 2013-‐2014 de volgende regeling m.b.t. aanwezigheid. Dezelfde aanwezigheidsregel kan ook voorkomen in hogere studiejaren. De reden daarvoor is dat bij bijvoorbeeld het aanleren van vaardigheden deelname aan de colleges essentieel is. Deze aanwezigheidsregel geldt alleen als ze expliciet vermeld staan in de modulebeschrijving in deze studiegids CO IEMES. Periode vak (7 lesweken): -‐ 3 of meer lessen gemist: -‐ 0,5 punt van tentamencijfer. * Deze aanwezigheidsregel is ook van toepassing op het jaar vak studiecoaching. Semester vak (14 lesweken): -‐ 5 of meer lessen gemist: -‐0,5 punt van tentamencijfer. Opmerkingen: -‐ Mocht een les in z'n geheel uitvallen dan heeft dat geen invloed op het aantal gemiste lessen. De volledig uitgevallen les telt dus niet mee als ‘afwezig’; -‐ Over de reden van afwezigheid valt niet te discussiëren. We hebben een buffer gecreëerd, die ervoor zorgt dat afwezigheid ontstaan door overmacht studenten niet meteen benadeelt; -‐ Wanneer ben je te laat om nog als ‘aanwezig’ te worden meegeteld? Dat wordt door de docent zelf bepaald; -‐ Voor studenten die later in de studie zijn ingestroomd geldt dat de lessen die zij gemist hebben voor hun datum van inschrijving niet meetellen in de afwezigheidsregeling. Aanwezigheid IEMES-‐weken: IEMES hanteert een aanwezigheidsplicht in de IEMES-‐weken (seminars, excursies, workshops e.d.) omdat de IEMES-‐weken bijdragen aan de beroepsoriëntatie die met name in projecten plaatsvindt. Bovendien zijn activiteiten in de IEMES-‐weken zoveel als mogelijk verbonden met de projectinhoud. De aanwezigheidsplicht geldt voor propedeuse-‐ en hoofdfasestudenten voor de voor hen bestemde activiteiten. De aanwezigheidsregel voor de IEMES-‐weken 2013-‐2014 wordt in de werkveldgids IEMES beschreven. Bonus-‐opdrachten: IEMES hanteert de mogelijkheid dat studenten tijdens collegereeksen individuele opdrachten maken die meetellen bij het toetscijfer. Reden daarvoor is enerzijds dat tussentijdse opdrachten studenten aanzetten tot actieve verwerving van kennis en vaardigheden in aanloop naar het tentamen. Anderzijds kunnen er facetten van een vakgebied zijn die vragen om meer gevarieerde toetsvormen dan uitsluitend een tentamen. Elke collegereeks heeft per periode maximaal 1 opdracht. Varianten zijn dus: 0 of 1 bonusopdrachten bij een periodevak; 0, 1 of 2 bonusopdrachten bij een semestervak. Bonusopdrachten samen leveren per collegereeks (periode of semester) maximaal een half bonuspunt opgeteld bij het behaalde toetscijfer. Indien er meerdere bonusopdrachten zijn moeten deze allebei met een voldoende zijn beoordeeld om het bonuspunt te krijgen. 88


Studenten kunnen bonusopdrachten niet herkansen of inhalen. Zijn er opdrachten onvoldoende of niet ingeleverd: geen aanpassing cijfer. Voorwaarde is dat elke opdracht individueel is of dat elke opdracht ten minste een precies aanwijsbare persoonlijke bijdrage van de student bevat. De bonusregel kan gelden voor alle leerjaren, onder voorwaarde dat de bonusopdracht(en) expliciet vermeld staat(n) in de modulebeschrijving in deze studiegids CO IEMES. IEMES heeft geen andere bonus-‐ of middelingsprocedures van tentamencijfers dan deze bonusregel. Algemeen: -‐ Alle bonus-‐ of maluspunten gelden alleen bij de eerste kans van de student bij het tentamen. Daarna geldt het ongewogen tentamencijfer. Reden daarvoor is dat de opleiding geen schaduw-‐ administraties wil bijhouden. -‐ De docent is verantwoordelijk voor toepassing van bovengenoemde regels. b. Bedrijfsbureau Om je te kunnen helpen tijdens je studie, met allerlei activiteiten die rond die studie spelen, heeft Fontys Academy for Creative Industries het Bedrijfsbureau ingericht. Je kunt hier terecht met vragen over o.a. ondersteuning bij toelating, (her)inschrijving en uitschrijving, informatie over Fontys opleidingen, roosters, toetsing en cijfers. Met vragen kun je altijd contact met hen opnemen: telefoonnummer: 08850 74411 emailadres: [email protected] De openingstijden van de Studentenbalie (Zwijsengebouw) zijn als volgt: Maandag: 10.00 – 16.00 uur Dinsdag: 10.00 – 16.00 uur Woensdag: 10.00 – 14.00 uur Donderdag: 10.00 – 16.00 uur Vrijdag: 10.00 – 16.00 uur Deze openingstijden kunnen gedurende het studiejaar worden aangepast. Zie hiervoor het informatiebord bij de balie. c. Buitenlandcoördinator Mocht je interesse hebben om in het buitenland stage te gaan lopen of een minor te gaan volgen, dan kun je je het beste in 1e instantie bij deze coördinatoren melden. De buitenlandcoördinatoren zal je kunnen voorzien van de benodigde informatie of je door kunnen verwijzen naar de juiste instanties. De buitenlandcoördinatoren zijn: Lotte bouhuijzen en Barbara Wegman.

89


d. Cijferregistratie De cijferregistratie van afgenomen toetsen en gemaakte opdrachten e.d. wordt gecoördineerd door het Bedrijfsbureau. Cijferregistratie gaat via het programma Progress. Via dit programma kun je digitaal je studiepunten en behaalde cijfers opvragen. Het Bedrijfsbureau stuurt je dan ook geen overzichten, maar gaat ervan uit dat je zelf regelmatig checkt welke cijfers je hebt behaald. Progress is te bereiken via www.portal.fontys.nl e. Coördinator Werkveld De coördinator werkveld houdt zich bezig met de organisatie van de projecten, stages, excursies en seminars. Kortom, datgene dat zich buiten de muren van onze opleiding afspeelt. Zie de betreffende hoofdstukken voor meer informatie over deze onderwerpen. De coördinator werkveld is: Raymond van Brussel, e-‐mail: [email protected] of telefoon: 08850 85772. f.

Examencommissie

De examencommissie is eindverantwoordelijk voor de toetsing. Je kunt terecht bij de examencommissie indien je bijvoorbeeld: -‐ Een tentamen niet hebt kunnen maken door aantoonbare overmacht. -‐ Een klacht hebt over een tentamen, assessment of ander toetsingsvorm. -‐ Een vrijstelling wilt aanvragen. Je stuurt dan een email naar [email protected] met daarin je naam, studentennummer, opleiding en een korte ‘betreft-‐regel’. In de mail leg je duidelijk uit waarom je de examencommissie wilt benaderen. Voeg eventuele bewijstukken die jouw verzoek onderbouwen toe. De examencommissie vergadert tweewekelijks. E-‐mails die verstuurd worden vijf werkdagen voor aanvang van de vergadering worden meegenomen. E-‐mails die later worden verstuurd, worden behandeld in de daaropvolgende vergadering. g. Fontys Portal De opleidingen CE en CO IEMES beschikken over een eigen Portal. Op deze site kun je veel actuele informatie vinden, zoals roosters, lesstof en mededelingen van het Bedrijfsbureau, de opleidingscoördinatoren, de coördinator werkveld, de coördinator Buitenland en de examencommissie. Maar ook docenten en studiecoaches kunnen via dit medium met de studenten communiceren. Ook vind je op de intranetsite actuele informatie over de projecten, assessments, stages, excursies en seminars. Naast je Fontys-‐emailadres is de intranetsite het belangrijkste communicatiemiddel voor het verstrekken van informatie vanuit de opleiding. Kijk hier dus dagelijks op. 90


Het intranet kun je ook van thuis uit gebruiken. Het adres is www.portal.fontys.nl. Daarnaast kan algemene informatie ook worden gevonden op www.fontysaci.nl. h. Onderwijs-‐ en Examen Regeling (OER) Voor de opleiding CO IEMES is een Onderwijs-‐ en examenregeling opgesteld. De OER bestaat uit een algemeen deel voor alle bacheloropleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd. In de Onderwijs-‐ en Examenregeling kun je alle regelingen vinden m.b.t. het onderwijs. De OER voor CO IEMES 2013-‐2014 is te vinden op de website : http://www.fontysaci.nl/studentservice/reglementen i.

Opleidingscoördinator

De opleidingscoördinator is verantwoordelijk voor de inhoud van het curriculum dat zich binnen de muren van de opleiding afspeelt c.q. intern verzorgd wordt. Zoals aangegeven in hoofdstuk 7 (Studiecoach) kun je met studie-‐gerelateerde vragen in 1e instantie bij je studiecoach terecht. Mocht je studiecoach je niet kunnen helpen, dan kun je evt. ook bij de opleidingscoördinator terecht. De opleidingscoördinator van CO IEMES is: Erik Frey, e-‐mail adres: [email protected] telefoonnummer : 08850 886100 j.

Studentencentrum

Meepraten met de directeur van je opleiding of zelfs met de Raad van Bestuur van Fontys over de kwaliteit van het onderwijs en alles daaromheen. Dit is voor studenten mogelijk door deel te nemen aan de medezeggenschapsraad van je opleiding (IMR) of de centrale medezeggenschapsraad (CMR). Daarnaast zijn er ook verschillende adviesorganen waarin studenten een belangrijke rol spelen. Zo hebben veel opleidingen een eigen opleidingscommissie (OC), waar opleidingsspecifieke problemen worden besproken. Fontys-‐breed is er de Fontys Studentenraad (FSR) waarin alleen studenten zitten. De FSR adviseert de directie over uiteenlopende zaken. Studenten die actief zijn in deze raden worden begeleid en ondersteund door de studentenmedewerkers die werken bij een studentencentrum. Studentencentra vind je in Eindhoven, Tilburg en Venlo. Wil je meer weten bel dan naar: 08850 73 977 of e-‐mail naar: [email protected] k. Tentamens Het toetsingsbeleid valt onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. De praktische coördinatie en uitvoer van de tentamens ligt bij het Bedrijfsbureau. 91


Datum, tijd en plaats van tentamens worden in lesweek 3 voorafgaand aan de tentamenperiode bekendgemaakt. De tentamenweken staan aangegeven op het jaarrooster. Te vinden op: http://www.fontysaci.nl/studentservice/mijn_rooster.html Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van elk 10 weken. Elke periode wordt afgesloten met 1 of meerdere tentamen-‐ en/of assessmentweken. Je hebt per studiejaar twee kansen voor het behalen van een toets (tentamen of opdracht). Een toets wordt twee keer per studiejaar aangeboden: een regulier tentamen zoals vermeld in de curriculumkaders (zie hoofdstuk 3) wordt altijd herkanst in de direct daarop volgende periode. Periode Periode 2 Periode 3 Periode 4a 1(P1) (P2) (P3) (P4a) Toets 1 Herkansing toets 1 Voor herkansing van toetsen van periode 4a geldt dat: • De toetsen van de propedeuse worden herkanst in periode 4b (voor de zomervakantie) • De toetsen van de hoofd-‐ en afstudeerfase worden herkanst in periode 5 (Let op: in augustus!). Vanaf het eerste jaar moet je je inschrijven voor hertentamens en de herkansing van opdrachten/assessments. De inschrijving voor hertentamens/herkansingen opdrachten/assessments gaat via Progress en starten op maandag in lesweek 3 en sluiten op vrijdag in lesweek 5. Het tentamenrooster en hoe je je moet inschrijven voor herkansingen zijn voor iedereen te zien via http://www.fontysaci.nl/ studentenservice (FAQ). Ben je te laat met inschrijven dan kun je tegen betaling van administratieve kosten alsnog deelnemen aan de toets/inleveren opdracht Paperday/assessment. Tegen betaling inschrijven kan tot 2 werkdagen voor het tentamen bij Cindy Verdonk in kamer 0.15. Zij geeft jou een bewijs van inschrijving voor her tentamen. De administratieve kosten zijn 20 euro per toets, met een max. van 50 euro. Als het niet lukt om je in te schrijven voor een studieactiviteit (tentamen, opdracht, assessment) in Progress, maak hier dan een “printscreen” van als bewijs. Stuur voor het sluiten van de inschrijving een email naar [email protected] met het bewijs dat je niet kan inschrijven voor een studieactiviteit. Zonder dit bewijs kun je alleen tegen betaling deelnemen aan de studieactiviteit Let op: indien je je niet hebt ingeschreven voor het hertentamen/herkansing opdracht/assessment ben je uitgesloten van deelname! Cijfers worden bekend gemaakt 10 werkdagen na het tentamen. Uitzonderingen hierop zijn de toetsen behorende bij de modules Copywriting, Creativity & Personality en Engels. De cijfers worden bekend gemaakt 20 werkdagen na het tentamen. Sommige onderdelen van de studie worden afgerond met een presentatie. Bijvoorbeeld de projecten maar ook assessments. Jij bent als student verantwoordelijk voor het regelen van de mediavoorzieningen (laptop/beamer). Deze kunnen worden gereserveerd bij de mediatheek. 92


Herkansingen en toets vorm en -‐inhoud: Bij een herkansing van een module in een volgend studiejaar kan de inhoud veranderen en daarmee ook de toets vorm. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -‐inhoud te nemen. Raadpleeg de conversietabellen te vinden op de fontys portal onder missing credits en hoofdstuk 5: de modulebeschrijvingen en indien nodig de betreffende vakdocent. Regels rondom tentamens Tijdens de afname van tentamens gelden de volgende regels: -‐ Studenten dienen instructies van surveillanten op te volgen. -‐ Een student dient zich te legitimeren bij de afname van tentamens met zijn/haar identiteitsbewijs of studiepas -‐ Studenten dienen uiterlijk 5 minuten voor aanvang van de toets in het lokaal aanwezig te zijn. -‐ 15 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur nogmaals geopend om laatkomers toe te laten. -‐ 30 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur voor de laatste keer geopend om laatkomers toe te laten. -‐ Na aanvang van de toets mogen studenten na 30 minuten het toetslokaal verlaten. -‐ Toiletbezoek dient zoveel mogelijk beperkt te worden. Uitsluitend na toestemming van de surveillant mag een student het toilet bezoeken. De surveillant ziet er op toe dat niet twee of meer studenten tegelijk het lokaal verlaten. -‐ Tijdens de laatste 15 minuten van een toets mogen studenten het lokaal niet meer verlaten. -‐ De student dient na ontvangst van de opgaven direct te controleren of de opgaven volledig zijn. Indien de toets niet volledig is meldt hij dit direct bij de surveillant. -‐ De student dient de toets te maken op papier dat door de opleiding wordt verstrekt. Hij mag hierbij gebruik maken van kladpapier dat eveneens door de opleiding wordt verstrekt. Het is de student verboden toets-‐ of kladpapier van buiten de toetsruimte mee te nemen. -‐ De student mag uitsluitend gebruik maken van hulpmiddelen zoals deze op de toetsopgaven zijn vermeld. Hij dient deze voor aanvang van de toets klaar te leggen. Tijdens toetsen is het studenten niet toegestaan op enige manier te communiceren met medestudenten of hulpmiddelen, papieren, tekenmateriaal e.d. uit te wisselen. -‐ Tijdens de toetsen zijn mobiele telefoons en andere communicatiemiddelen uitgeschakeld en opgeborgen in tas of jas. -‐ De student tekent de presentielijst bij het inleveren van het gemaakte tentamen. -‐ Wanneer een student bij een toets/tentamen wordt betrapt op spieken of op het gebruik van hulpmiddelen die niet zijn toegestaan, wordt de student hier op aangesproken. De surveillant maakt een melding door middel van een procesverbaal van hetgeen hij geconstateerd heeft (data en feiten) en levert dit in, zo mogelijk met het bewijsmateriaal, bij het bedrijfsbureau. Het bedrijfsbureau zorgt ervoor dat de melding binnen 24 uur terecht komt bij de examencommissie. -‐ Student dient zijn Studentnummer en PCN te weten/meenemen, om in te vullen op het scanformulier bij een meerkeuzetoets. Als de student dit niet weet kan/wordt het scanformulier niet nagekeken. 93


l.

Inzage

Bij ieder gemaakt tentamen heb je recht op inzage. Bij het reguliere tentamen zal er een plenaire bijeenkomst gepland worden. Voor tentamenperiode 5, 1, 2 en 3 geldt dat deze plenaire bijeenkomst valt op de maandag van de IEMES/Expertise week. Voor periode 4 zal de inzage t.z.t. bekend worden gemaakt. Voor hertentamens geldt dat je binnen 10 werkdagen na bekendmaking van je cijfer in progress een verzoek tot inzage (per mail) kunt indienen bij de betreffende docent. m. Vrijstellingen Het is tevens mogelijk dit formulier op te vragen door een mail te sturen naar [email protected]. Vrijstellingen op basis van eerder behaalde opleidingen dan wel ervaring kunnen worden verleend op basis van een ingevuld Formulier Vrijstellingen. Het formulier kun je vinden op de intranetsite van de IEMES opleidingen. Daar staat ook aangegeven wat je vervolgens met dit formulier moet doen en welke andere zaken je moet aanleveren. Dit moet uiterlijk 2 weken na aanvang van het vak gebeuren. N.B. Modulen behaald op MBO-‐niveau, dan wel Havo of Vwo, kunnen niet worden gebruikt voor het aanvragen van een vrijstelling. n. Excellentietrajecten / extra talen Een student kan naast het regulier curriculum extra vakken volgen. Studenten krijgen hier geen studiepunten voor, wel een extra aantekening op hun diploma. IEMES heeft verschillende excellentie trajecten zoals SCRATCH, EVENT, IEMES TV, IEMES RADIO en movIEMES. Hierover kan meer worden gelezen op de website. Een student kan alleen geselecteerd worden voor een excellentietraject na goedkeuring van de studiecoach. De student mag ervan uitgaan dat dit van voor een periode van een jaar is. Indien de studiecoach constateert dat het excellentietraject ten koste gaat van de studie kan de studiecoach de student dringend adviseren het traject te beëindigen. In zeer extreme situaties kan een studiecoach (in overleg met alle betrokkenen) besluiten dat de student moet stoppen. Voor de extra taalvakken geld dat de student minimaal zijn propedeuse moet hebben behaald en maximaal een vak achterstand heeft. o. Lestijden De opleiding CO IEMES is een voltijd studie. Dat betekent dat je alle doordeweekse dagen beschikbaar dient te zijn. In 2013-‐2014 begint het lesrooster van CO IEMES op halve uren: 8:30 uur, 9:30 uur, 10:30 uur en zo verder. Na de middagpauze wordt er op hele uren begonnen. Op het rooster staat bijvoorbeeld dat een college om 08:30 uur begint en het volgende om 10:30 uur. De docent wordt geacht 100 minuten college te verzorgen in het tijdsbestek van 120 minuten. De docent bepaalt in overleg met de studenten hoe en wanneer de 20 minuten pauze vallen. Roosters lopen van 8:30 uur 's ochtends tot 19:00 uur 's avonds, waarbij geldt dat studenten bij voorkeur niet meer dan 6 aansluitende college-‐uren op een dag hebben. 94


De lesroosters zijn voor iedereen te zien via de portal https://portal.fontys.nl Er bestaat ook een mogelijkheid om je lesrooster naar je agenda te plaatsen. Zie hiervoor http://www.fontysaci.nl/ ga naar: studentenservice/FAQ/alles over ict.

95


15. Informatie m.b.t. persoonlijke begeleiding: Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot verschillende instanties. Via de Fontys Portalsite kom je op de site voor deze (Fontys-‐brede) deze studentenvoorzieningen. Hieronder lichten we enkele van deze studentenvoorzieningen beknopt toe: a. Decaan Gespreksonderwerpen waarmee je naar een decaan kunt gaan zijn allerlei onderwerpen die direct of indirect met jou of jouw studie te maken hebben, zoals: Studie: -‐ onderbreken van je studie -‐ inschrijven en uitschrijven (let op nieuwe wetgeving!) -‐ studieproblemen -‐ studievaardigheden -‐ twijfel aan juiste opleiding -‐ een andere opleiding beginnen -‐ begeleiden bij het zoek-‐ en beslisproces Persoon: -‐ ziekte, functiebeperking of dyslexie (bemiddeling bij verkrijgen voorzieningen) -‐ persoonlijke-‐ en/of familieomstandigheden -‐ financiële ondersteuning in verband met studievertraging Klacht-‐bezwaar-‐beroep: -‐ bezwaren en beroepsprocedures -‐ Onderwijs-‐ en ExamenRegeling (OER) Wat doet een decaan? De studentendecaan adviseert, begeleidt en verleent hulp aan individuele studenten bij studieproblemen en problemen van persoonlijke aard voor zover de studie daardoor wordt beïnvloed. Onafhankelijk Een decaan is: -‐ vertrouwenspersoon met geheimhoudingsplicht -‐ belangenbehartiger en begeleider van studenten -‐ adviseur en vraagbaak -‐ bemiddelaar In de gedragscode van de decaan ligt precies vastgelegd hoe hij/zij met informatie om gaat. Indien je een afspraak wilt maken met een van de decanen, dan kun je dit doen via de decanentelefoon. Te bereiken van ma t/m vrij 10.00-‐13.00 uur via telefoonnummer: 08850 79877. Via [email protected] kun je ook een afspraak maken of een korte vraag stellen. Kijk voor meer informatie op www.fontys.nl/studentenvoorzieningen, kopje Decanen 96


b. International Office Hier helpt men je met vragen over studeren en stage in het buitenland: studiebeurzen, mogelijkheden, regelingen. International Office is te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten -‐ Studentenvoorzieningen). Zoals eerder aangegeven hebben IEMES-‐opleidingen ook een eigen buitenlandcoördinator. Zie voor meer informatie hierover Hoofdstuk Buitenlandcoördinator. c. Loopbaancentrum Studenten Hier kun je terecht voor vragen over (hernieuwde) studiekeuze. Het loopbaancentrum is te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten -‐ Studentenvoorzieningen). d. Studentpsycholoog Studenten kunnen zich direct aanmelden bij de studentenpsycholoog en hoeven daarvoor niet langs hun studiebegeleider of decaan. Het streven is dat student binnen twee weken na aanmelding een eerste gesprek heeft. De gesprekken zijn strikt vertrouwelijk. Samen met de psycholoog spreekt de student af welke stappen er op het intakegesprek volgen. De studentpsychologen zijn te vinden via de Fontys Portal (bij Diensten – Studenten-‐ voorzieningen). Een afspraak met de studentenpsycholoog kan gemaakt worden via 08850 70333 (op werkdagen tussen 09.00 – 17.00 uur en via voicemail). e. Vertrouwenspersoon Wanneer jij ondervindt dat er sprake is van pesten, intimidatie, seksuele intimidatie, racisme, discriminatie, agressie of geweld, dan kun je terecht bij de vertrouwenspersonen. Ongewenst gedrag wordt niet getolereerd bij Fontys. Vertrouwenspersonen hebben een geheimhoudingsplicht. Binnen Fontys ACI is Olga van Merendonk de officiële vertrouwenspersoon. Zij is te bereiken via [email protected]. Het staat de student vrij om zijn of haar eigen vertrouwens persoon te kiezen binnen of buiten Fontys ACI. f.

Extra tentamenfaciliteiten

Studenten kunnen een verzoek doen voor extra faciliteiten bij de examencommissie i.v.m. dyslexie of andere beperkingen. Dit verzoek kan afgegeven worden aan het bedrijfsbureau. Studenten moeten dan wel een verklaring hebben van een deskundige. Indien ze dit nog niet hebben dan moet student een afspraak maken met een decaan, die dan een verklaring kan opstellen. Het is het gemakkelijkst als studenten een verklaring van de huisarts meenemen naar de decaan. 97


16.

Informatie m.b.t. praktische zaken: a. ICT

Op https://portal.fontys.nl/ictservices kun je oplossingen en handleidingen vinden voor alles wat met ICT te maken heeft. Neem voor meer informatie of bij problemen contact op met de Studentenhelpdesk (ICT), telefoonnummer 08850 78 877 (bereikbaar van 11.00 -‐ 14.00 uur) of e-‐mail: [email protected]. b. Mediatheek De mediatheek biedt je alle mogelijke faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Je kunt er boeken lenen, gebruik maken van computerfaciliteiten en zoeken in nationale en internationale bestanden en Internet. Tevens is er mogelijkheid voor het maken van sheets en kopiëren. De mediatheek is gevestigd op de begane grond van het Mollergebouw. Openingstijden ma t/m do van 8.30 tot 20.00 uur, vrijdag van 08.30 tot 17.00 uur. In de schoolvakanties geen avondopening. Zie voor meer informatie ook de site van de Mediatheek op de Fontys Portalsite. c. Studentenpas De studentenpas krijg je bij aanvang van het studiejaar toegestuurd. Indien je geen studentenkaart hebt ontvangen, dan kunt je het beste contact opnemen met [email protected]. Zij kunnen kijken of je inschrijving al de juiste status heeft om in aanmerking te komen voor een studentenkaart en of er al een pasfoto is geupload. Indien je de studentenpas kwijt bent kun je een nieuwe aanvragen. Zie hiervoor: http://www.fontysaci.nl/ studentenservice/ FAQ

98


Bijlage A: Matrix beroepsspecifieke situaties Afgestudeerden van CO IEMES zijn breed opgeleide professionals die in staat zijn om bepaalde beroepsrollen uit te voeren op basis van verworven competenties, kennis, vaardigheden en houdingen. Het zijn communicatiedeskundigen die, in de beroeps specifieke situaties zoals hieronder in de matrix beschreven, competent gedrag kunnen vertonen. De CO IEMES communicatiedeskundige kan zich binnen de beroeps specifieke situatie in verschillende rollen verplaatsen, weet dat werkvelden vermengen en kan zich daar ook op aanpassen. Ontwikkelaar (Project)Manager Analist Adviseur Zelfstandig ondernemer -‐ Ontwikkelt ideeën voor -‐ Leidt filmproducties bij -‐ Signaleert trends en -‐ Geeft -‐ Alle eerder genoemde Film films, vertaalt deze van een onafhankelijke vertaalt deze naar communicatieadvies rollen in deze categorie filmformat naar concept productiemaatschappij. doelgroep gerichte aan maatschappijen als zzp-‐er. tot storyboard. Dit doet hij -‐ Leidt filmproducties concepten. m.b.t. inzet van voor een voor bedrijf films, de -‐ Werkt als locatiescout communicatiemiddelen productiemaatschappij, of wensen van de voor rondom te volgen als zelfstandige. opdrachtgever in productiemaatschappijen. campagne. -‐ Ontwikkelt ogenschouw nemend. filmproducties voor bedrijfsfilms. -‐ Ontwikkelt de vraag van de opdrachtgever in een eenduidig concept. -‐ Ontwikkelt TV formats -‐ Is uitvoerend -‐ Is redacteur bij een -‐ Geeft -‐ Is eigenaar van tv Televisie voor een TV productie-‐ producent van een infotainment of communicatieadvies productie maatschappij op de televisieprogramma, en entertainmentprogramma. aan maatschappijen / maatschappij, of ontwikkel afdeling ten daarmee Dit kan zowel bij een omroepen m.b.t. inzet onafhankelijk behoeve van TV formats. verantwoordelijk voor televisie omroep als een van communicatie redacteur. Dit kan ook bij een de totale uitvoering van productiemaatschappij. middelen rondom te omroep (landelijk, het programma. Maakt de juiste keuzes volgen campagne. regionaal of zelfs lokaal). -‐ Is producer bij een voor de content om zo -‐ Ontwikkelt cross mediale televisieprogramma en doelgroepgericht tot concepten voor de tv daarmee programmakeuzes te industrie. Dit kan zowel bij verantwoordelijk voor komen. een televisie omroep als deelaspecten van het -‐ Werkt als locatiescout


Muziek

een productiemaatschappij. -‐ Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma. Dit kan zowel bij een televisie omroep als een productiemaatschappij. Ontwikkelaar

uit te voeren televisieprogramma.

voor productiemaatschappijen of omroepen.

(Project)Manager

Analist

Adviseur

-‐ Ontwikkelt formats voor festivals, bands, Cd’s, zowel zelfstandig als bij een festival, popzaal, label, of voor de zakelijke markt.

-‐ Begeleidt muziek-‐ producties, ontwerpt, geeft vorm en produceert, zowel bij festivals als bij popzalen. -‐ Ontwikkelt marketingcommunicatie trajecten voor muziekproducten bij bijvoorbeeld labels. Te denken valt aan bijvoorbeeld een productmanager bij een recordlabel, creatief directeur op een festival, waarbij de afgestudeerde student beleving voor een festival creëert. -‐ Hij visualiseert formats, en vertaalt deze naar een festivalvorm.

-‐ Signaleert megatrends werkend voor of een label, popcentrum, festival, boekingsbureau en vertaalt deze naar een entertainmentproduct gericht op de gewenste doelgroep. -‐ Werkt als Artist and Repertoire manager en gaat op zoek naar trends en talent. -‐ Beheert het repertoire van een muzieklabel en combineert deze met de belangrijke trends.

-‐ Geeft communicatieadvies aan labels, popcentra, festivals, boekingsbureau’’s m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne. -‐ Werkt specifiek als PR adviseur voor artiesten.

Zelfstandig ondernemer -‐ Heeft een boekingsbureau, is talentscout, is manager van een band, of onafhankelijk communicatieadviseur.

100


Radio

-‐ Ontwikkelt radio formats voor een radiozender. Dit kan ook bij een omroep (landelijk, regionaal of zelfs lokaal). -‐ Ontwikkelt crossmediale concepten voor zenders en programma’s. -‐ Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma.

-‐ Is uitvoerend producent van een ‘’live’’ radioprogramma en daarmee verantwoordelijk voor de totale uitvoering van het programma. -‐ Is producer bij een ‘’live’’ radioprogramma en daarmee verantwoordelijk voor deelaspecten van het uit te voeren programma.

-‐ Is redacteur bij een infotainment of entertainmentprogramma. Maakt de juiste keuzes voor de content om zo doelgroepgericht tot programmakeuzes te komen.

-‐ Geeft communicatieadvies aan zenders / omroepen m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne.

-‐ Is eigenaar van (internet)radiozender, of onafhankelijk redacteur.

101


Theater

Digitale Media

Printed Media

Ontwikkelaar -‐ Ontwikkelt binnen het theater nieuwe theaterproducties. -‐ Ontwikkelt nieuwe cross-‐over concepten binnen theaterbureaus. -‐ Bedenkt nieuwe concepten en ook acties om een theater als zaal meer te gebruiken. -‐ Dit kan in opdracht van een externe partij als wel voor de theaterzaal zelf.

(Project)Manager

-‐ Is uitvoerend producent van theaterproducties, en daarmee verantwoordelijk voor het tot stand brengen van zowel het creatieve proces als de totale uitvoering van de productie. -‐ Is producer bij een televisieprogramma en daarmee verantwoordelijk voor deelaspecten van het uit te voeren televisieprogramma. -‐ Ontwikkelt -‐ Beheert als content-‐ communities met manager sites om zo nadruk op social media. social communities te -‐ Ontwikkelt bouwen. crossmediale -‐ Werkt als internet-‐ entertainment redacteur. concepten. -‐ Vertaalt internet naar entertainment producten. -‐ Ontwikkelt mobile concepts. -‐ Ontwikkelt -‐ Werkt als bladformules t.b.v. bladmanager, waarbij

Analist

Adviseur

Zelfstandig ondernemer -‐ Is onafhankelijk projectmanager.

-‐ Signaleert trends waarbij gelet op doelgroepen deze vertaald worden naar bruikbare theaterconcepten.

-‐ Geeft communicatieadvies aan theaters / theaterbureaus m.b.t. inzet van communicatiemiddelen rondom te volgen campagne.

-‐ Signaleert trends specifiek gericht op digitale media en vertaalt deze naar doelgroep gerichte concepten. -‐ Signaleert als eerste digitale trends.

-‐ Geeft communicatieadvies op het gebied van digitale media en van de communicatiemiddelen rondom de te volgen digitale of crossmediale campagnes.

-‐ Signaleert trends in een vroeg stadium,

-‐ Geeft -‐ Werkt als uitgever van communicatieadvies op bladen / boeken.

-‐ Werkt in de digitale media vooral samen met bedrijven die gespecialiseerd, of geïnteresseerd zijn in de entertainment industrie.

102


specifieke doelgroepen -‐ Ontwikkelt t.b.v. printed media communities. Voor zowel uitgevers van boeken als uitgevers van bladen. Dit om lezers te binden, om ze van lezer trouwe volger te maken. -‐ Ontwikkelt events om een blad als merk sterker te maken (Libelle zomerweken) -‐ Ontwikkelt nieuwe redactie items voor bladen. -‐ Ontwikkelt nieuwe boeken reeksen voor uitgevers.

hij/zij verantwoordelijk is voor de bladformule van het blad. Dus zowel inhoud als vorm. -‐ Herkent en begeleidt het technische proces van het maken van printed media.

vertaalt deze in bladformules en visualiseert deze ook. -‐ Vertaalt megatrends naar doelgroepen en combineert dit met digitale media..

het gebied van printed media en mediakeuze.

-‐ Community creator.

103


Kunst en Cultuur

Gaming

Themaparken

Ontwikkelaar -‐ Ontwikkelt concepten voor exposities voor zowel musea als bedrijven buiten de cultuursector. -‐ Ontwikkelt toegepaste concepten voor culturele instellingen of manifestaties. -‐ Ontwikkelt creatieve concepten voor nieuwe games gericht op een specifieke doelgroep. -‐ Ontwikkelt crossmediale totaal concepten met games als uitgangspunt voor zowel entertainment, onderwijs als toegepaste doeleinden.

(Project)Manager -‐ Is uitvoerend producent bij een gezelschap op bijvoorbeeld het gebied van dans, muziek, community art of theater. -‐ Werkt als community / communicatiemanager bij een gezelschap. -‐ Begeleidt en produceert het creatieve proces (content van een game). -‐ Innoveert producten. -‐ Is community manager van online games.

Analist -‐ Herkent trends en vertaalt deze naar nieuwe concepten op onder andere cross over gebieden voor musea, gezelschappen en culturele instellingen.

Adviseur -‐ Geeft communicatieadvies aan culturele instellingen en gezelschappen m.b.t. inzet van communicatiemiddelen rondom te volgen campagne.

Zelfstandig ondernemer -‐ Heeft een communicatie-‐ adviesbureau op het gebied van concepting en communicatie t.b.v. kunst en cultuur.

-‐ Signaleert zowel technologische trends als mega trends en vertaalt deze naar doelgroepgerichte concepten.

-‐ Heeft een bedrijf als game ontwikkelaar, producent. -‐ Heeft een bedrijf als communicatiedeskundige op het gebied van merk en gaming.

-‐ Ontwikkelt concepten voor themaparken. -‐ Ontwikkelt onderdelen voor themaparken. -‐ Ontwikkelt cross mediale campagnes

-‐ Begeleidt en produceert creatieve processen in themaparken in vorm en beeld. -‐ Innoveert producten. -‐ Managet live

-‐ Analyseert trends in de vrijtijdsbesteding, vertaalt deze naar concepten voor themaparken als entertainment binnen themaparken.

-‐ Adviseert op het gebied van technische innovatie. -‐ Geeft communicatie advies m.b.t. tot lanceringen van games. -‐ Adviseert voor wat betreft het gebruik van merken en de positionering binnen games. -‐ Adviseert bij het gebruik van games bij merken. -‐ Geeft advies over nieuwe doelgroepen en hoe deze te bereiken. -‐ Geeft communicatieadvies aan themaparken m.b.t. inzet van

-‐ Heeft een bedrijf als communicatieadviseur. -‐ Heeft een boekingsbureau. – Is conceptontwikkelaar.

104


voor themaparken. -‐ Ontwikkelt thema’’s/karakters voor themaparken. -‐ Ontwikkelt entertainment concepten ten behoeve voor themaparken.

entertainment als onderdeel van belevenis communicatie. -‐ Is communicatie manager op zowel corporate marketing en interne communicatie. -‐ Creëert samen met een team de belevenis die een themapark wil uitstralen, en stuurt dit team ook aan.

communicatie middelen rondom te volgen campagne.

105


Events

Media-‐, entertainment-‐ en communicatie-‐ adviesbureaus

Ontwikkelaar -‐ Ontwikkelt formats voor events. -‐ Ontwikkelt onderdelen van events. -‐ Ontwikkelt doelgroep gerelateerde business events. -‐ Ontwikkelt entertainment ten behoeve van business events. -‐ Ontwikkelt crossmediale concepten voor events.

(Project)Manager -‐ Is uitvoerend producent bij een event, waarbij hij verantwoordelijk is voor zowel content als vormgeving. -‐ Creëert een beleving voor de gasten. -‐ Produceert onderdelen van events. -‐ Managet entertainment t.b.v. events. -‐ Werkt crossmediale communicatietrajecten uit, volgens concept.

Analist -‐ Analyseert trends en vertaalt deze voor events t.b.v. doelgroepen en opdrachtgevers.

-‐ Ontwikkelt campagnes voor entertainment producten verdeeld over de markt. -‐ Ontwikkelt entertainmentmerken, waarbij artiesten ook als een merk gezien worden. -‐ Ontwikkelt strategieën voor

-‐ Is verantwoordelijk en geeft vorm aan het hele communicatie traject. -‐ Managet binnen de kaders promotiebudgetten van theaters /filmmaatschappijen. -‐ Maakt mediakeuzes in promotiebudgetten. -‐ Leidt en bewerkt

-‐ Analyseert mediagebruik onder doelgroepen. -‐ Analyseert megatrends en vertaalt deze naar campagnes. -‐ Analyseert social media en weet deze in te zetten.

Adviseur -‐ Geeft communicatieadvies aan evenementenbureaus, overheden en festivals m.b.t. inzet van communicatie middelen rondom te volgen campagne. -‐ Adviseert bedrijven met betrekking tot de inzet van events. -‐ Adviseert bedrijven over de organisatie rond events. -‐ Adviseert met betrekking tot publiekswerving bij evenementen, beurzen en festivals. -‐ Geeft communicatieadvies op basis van krachtenveld analyses.

Zelfstandig ondernemer -‐ Is een eigenaar van een evenementenbureau. -‐ Is eigenaar van een communicatieadviesbureau gespecialiseerd in events.

-‐ Is eigenaar van een communicatieadvies bureau ten behoeve van alle onderdelen van eerder genoemde domeinen.

106


promotie van artiesten. -‐ Ontwikkelt multimedia cross-‐over concepten voor merken en artiesten. -‐ Ontwikkelt entertainment concepten voor social media.

promotiecampagnes voor artiesten en zorgt dat deze uitgevoerd worden. -‐ Beheert een merk. -‐ Is contentmanager van een site. -‐ Is community manager en stuurt hiermee gecreëerde communistes.

107


108

Ik wens je veel succes met je studie komend studiejaar!

Recommend Documents