Datum 21 september 2009
Voorbeeldbrief bij de ontvoering van een leerling Voorbeeldbrief aan ouders
Beste ouders, Afgelopen zaterdag werd ..., leerling uit de groep van ..., ontvoerd. Na een urenlange zoekactie, waarbij politie, brandweer, school en vrijwilligers waren ingeschakeld, werd ... gelukkig ongedeerd teruggevonden. Vandaag heeft ... aan de leerlingen van groep zijn verhaal mogen vertellen. Dit geeft hem gelegenheid om zijn belevenissen te verwerken en het zet daarnaast de andere kinderen aan het denken. Tevens is in iedere klas een kringgesprek gehouden waarbij de leerlingen gevraagd is om hun emoties te verwoorden. Ook mochten de leerlingen tekenen, schilderen of een gedichtje maken, dit alles om hun emoties de ruimte te geven. De leerkrachten hebben diverse aantekeningen gemaakt. Deze aantekeningen worden als richtingaangevers gebruikt om in de komende dagen samen met de leerlingen te komen tot een actieplan. Dit actieplan houdt in: dingen die je wel kunt doen en dingen die je moet proberen te vermijden. Tegen het einde van de week willen we (een samenvatting van) dit actieplan aan alle leerlingen meegeven. Voor de goede orde vind ik het noodzakelijk om aan te geven dat we vooraf hebben besloten om de pers niet in school toe te laten. Enerzijds omdat het privacyreglement zou worden overtreden. Anderzijds om de veilige omgeving voor onze leerlingen te waarborgen. Wij hebben voor deze opzet gekozen na overleg met ..., de ouders van ..., de politiefunctionarissen, de groepsleerkracht en ondergetekende. Voor nu, ervan uitgaand dat ik jullie voldoende heb geïnformeerd, verblijf ik, Met vriendelijke groet, ... schooldirecteur
Bron: Basisschool Heilig Hart, Valkenburg aan de Geul, directeur Frans Hendriks
Voorbeeldbrief voor ouders en leerlingen om hen te informeren over de gang van zaken de week na de ontvoering
Beste ouders en leerlingen, In het begin van deze week ontvingen jullie een brief waarin ik aankondigde dat er een 'actieplan' zou worden opgesteld. Bijgevoegd het actieplan: tips voor achterblijvers en tips wat kinderen zoal zouden kunnen doen ter voorkoming van en bij kidnapping. In deze brief wil ik ook aangeven wat er zoal in school binnen de groepen is gebeurd n.a.v. de ontvoering en de terugvondst, gelukkig ongedeerd, van ... uit groep .... De leerlingen hebben onder leiding van de leerkrachten met de kinderen gesproken over hoe zij alles beleefd hebben; hoe zij het weekend ervaren hebben; wat weet je ervan? Doel hiervan was om de leerlingen hun verhalen te laten vertellen, hun emoties te laten verwoorden, inzicht te krijgen in wat er leeft bij de kinderen. De leerkrachten hebben erop toegezien dat er geen 'indianenverhalen' de wereld in werden gebracht. 'Wat-als-verhalen' en 'wat-als-vragen' werden meteen afgewezen. Het moest niet nog spannender worden voor alle leerlingen. Ook is erop toegezien dat het niet als ruig en interessant werd gezien dat er een kind van onze school ontvoerd was. Je komt dan immers op televisie; er gaan mensen naar je zoeken; er vliegt voor jou een helikopter door de lucht. ... opende in groep ... als volgt: “Afgelopen zaterdag ben ik in twaalf uur tijd in Nederland beroemd geworden. Ik was echter liever op een andere manier beroemd geworden!” De leerkrachten hebben wat aantekeningen gemaakt, welke gebruikt zijn voor het met de leerlingen opgestelde actieplan. We hebben de leerlingen ook meer ruimte gegeven om vrij te spelen. Het weer hielp enorm mee. Ook de niet-sprekers konden op die manier energie en emoties kwijt. Naast al deze zaken zijn de leerlingen van diverse groepen aan de slag gegaan om te schilderen, te dichten of te tekenen. Die werken nemen de kinderen vandaag mee naar huis. Een goede springplank om eventueel een en ander met uw kind te bespreken. U zult begrijpen dat er een groot niveauverschil is in beleving van de kinderen. De kleuters reageerden vrij nuchter: ... was meegenomen en moest op een bank slapen. Dat ligt niet lekker. En toen werd hij gevonden en naar zijn papa en mama gebracht. In de hogere groepen waren leerlingen angstig: zij projecteren het gebeuren naar zichzelf. Het lichamelijke, seksuele aspect kan bij deze leerlingen door het hoofd spoken. Dit aspect is bij ... zeer zeker niet het geval is geweest. Deze belevingsverschillen hebben alles te maken met de ontwikkelingsfase waarin het kind zich bevindt. Ons advies in deze: praat er met uw kind over, zonder dat het kind angstig wordt door fantasie. Streef realiteit na. Vindt aanknopingspunten naar het actieplan. Wellicht treft u er een tip aan die u met uw kind bespreekt. Pagina 2/5 21 september 2009
Overigens zijn wij ons ervan bewust dat de lijst van ; wat zou je nog kunnen doen?'
lang niet volledig is en dat er misschien iets bijstaat dat niet in uw straatje past. Wij streven ook geen volledigheid na. In onze optiek is dat een onmogelijkheid. Want gelukkig zijn we met zijn allen creatieve denkers: er zijn dan ook nog duizend-en-eentips te bedenken inzake voorkoming van ontvoering cq hoe te handelen tijdens een ontvoering. Graag willen wij de tips ontvangen, zodat we in het samenspel thuis-enschool op een lijn zitten. Met vriendelijke groet
naam schooldirecteur …….
,
Bron: Basisschool Heilig Hart, Valkenburg aan de Geul, directeur Frans Hendriks
Pagina 3/5 21 september 2009
Adviezen ter voorkoming van of bij kidnapping Adviezen aan achterblijvers Als een persoon vermist is, kunt u zelf een aantal dingen doen die helpen de vermiste op te sporen. Dit betreft niet alleen het zelf zoeken naar de vermiste, maar ook het verzamelen van informatie over de vermiste en over de omstandigheden van de vermissing. De politie is voor haar werk afhankelijk van goede en accurate informatie. Wat kunt u doen als een persoon vermist is -
Blijf kalm
Indien u alleen bent vraag dan iemand om bij u te zijn om u te helpen. U kunt een aantal dingen doen, en het is nuttig dat u met iemand kunt overleggen. Bovendien is het gewenst dat er altijd iemand in huis is om telefoontjes op te vangen. -
Zorg dat u bereikbaar blijft
Als er veel langdurig telefoongesprekken moeten worden gevoerd, probeer dan een vaste lijn of mobiele lijn vrij te houden voor binnenkomende telefoontjes. Wat kunt u doen als een kind vermist is -
Bij vermissing van een kind direct zoeken op plaatsten waar het kind gevaar kan lopen:
een vijver, een zwembad. Kijk op plaatsen waar een kind zich zou kunnen verbergen. Het komt nogal eens voor dat kinderen zich verstoppen en daar vervolgens in slaap vallen. Bekijk de onmiddellijke omgeving en gebouwen die zich daar bevinden, bijvoorbeeld garages en schuren. Let dan ook op de mogelijke afwezigheid van spullen, zoals fietsen, skelters, hengels, voetbal en dergelijke zaken. -
Loop of rijd langs de route, die het kind genomen zou kunnen hebben en let op alles wat
mogelijk van de vermiste zou kunnen zijn, zoals de fiets, de bel van de fiets, een haarband of een kledingsstuk. Indien u iets vindt laat het dan liggen, verander niets aan de situatie en bel onmiddellijk de politie. -
Neem contact op met school en vraag hen om inlichtingen.
-
Vraag familie en/of vrienden te kijken opplaatsen waar de vermiste mogelijk zou kunnen
zijn. Hierbij kan men denken aan: -
familie, vrienden, vriendjes of vriendinnetjes, buren, kennissen, vroegere buren;
-
sportclub;
-
winkels;
-
speelgelegenheden;
-
(voormalige of huidige) kinderoppas.
Houd bij wat u doet of anderen laat doen, wanneer dat gedaan is en wat het resultaat is. Dat voorkomt dubbel werk en het maakt het de politie meer mogelijk om systematisch te werk te gaan. Tips voor kinderen Wat kun je doen om kidnapping te voorkomen?” -
Stap niet in een auto, zonder dat je vader en moeder ervan weten.
-
Blijf op voldoende afstand van een auto, zodat niemand je in de auto kan trekken.
-
Leer kleine kinderen zingend of klappend een telefoonnummer dat ze eventueel kunnen
laten bellen. -
Spreek een wachtwoord met je ouders af. Gebruik dat wanneer bijvoorbeeld gezegd wordt:
“Ik moet je van je moeder/vader komen halen”. Wanneer je dan vraagt naar het wachtwoord en Pagina 4/5 21 september 2009
ze zeggen een verkeerd woord, dan weet je in ieder geval dat er iets niet pluis is. Je wint bovendien op die manier extra tijd. -
Houd de persoon aan de praat en laat je niet naar een andere plek lokken.
-
Doe nooit iets in ruil voor iets dat beloofd wordt.
-
Wanneer iemand vraagt om hulp, haal er dan anderen bij.
-
Vraag de persoon naar zijn naam en adres.
-
Doe alsof je de opdracht niet begrijpt.
-
Bel bij anderen aan; loop een oprit op waar mensen zijn.
Wat zou je nog kunnen doen wanneer je toch gekidnapt wordt? -
Rustig proberen te worden, zodat je kunt gaan nadenken en plannetjes om weg te komen kunt bedenken.
-
Spullen achterlaten: een fietsbel, een fietslamp, je horloge, een vest. en achterlaten in het bos, door bijvoorbeeld stevig je voeten neer te zetten.
-
Iets voor een auto gooien. De chauffeur van die auto stopt dan misschien.
-
Aandacht trekken van iemand.
-
Je naam veranderen.
-
Doen alsof je ziek wordt en nauwelijks meer kunt lopen.
-
Een mobiele telefoon meenemen. Programmeer je mobiele telefoon. Zet bijvoorbeeld onder een snelkiestoets het alarmnummer of het nummer van thuis.
-
Zeggen dat je moe bent en wilt slapen.
-
Praten met die persoon over van alles en nog wat.
-
Goed op de route letten die je aflegt.
-
Bron: Basisschool Heilig Hart, Valkenburg aan de Geul, directeur Frans Hendriks
Pagina 5/5 21 september 2009
