PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING VAK : : Handel Verkoop KLAS: : 3 NIVEAU : BASIS STUDIEJAAR : 2015-‐‑2016 P C B KENNEN Periode Code bron Wat moet de leerling kennen ? en van de (Kennis) datum toets SE 1 18 aug t/m 30 okt
T1.1 T1.2 T2.1 T2.2
EC 02 KA 02
EC02 Leerling als consument -‐‑ De leerling moet het belang van een consumententest kunnen benoemen. KA02 Werken in een bedrijf -‐‑ De leerling heeft inzicht in de juridische aspecten van het ondernemersschap
METHODE : Link2 CONTACTUREN PER WEEK 14 X 50 MINUTEN PER WEEK EINDCIJFER KLAS 3 TELT 3 ALS BEGINCIJFER KLAS 4 KUNNEN Wat moet de leerling kunnen ? (Vaardigheden) -‐‑ De leerling kan met behulp van een computer eenvoudige administratieve werkzaamheden uitvoeren. -‐‑ De leerling kan tijdens de werkvoorbereiding en de werkuitvoering op basaal niveau berekeningen maken. -‐‑ De leerling kan de meest voorkomende handelingen met betrekking tot telefoneren en faxen uitvoeren.
K
V
Kerndoel Vorm Eind-‐‑ van termen de toets
D
W
H
Duur van de toets
Wegin g van de toets
Her kans baar
HV/ KT 30 0,3 K PO 150 0,7 1/2 /3/ 4/5 /7/ 8/9 /10 /11 /12 /15 /16 /17 HV/ KT 30 0,3 K /1 PT 30 0,7 /2/ 3/ 9/
Nee Nee Nee Nee
T3.1 VK VK02 Kassa! T3.2 02 -‐‑ De leerling kent de kassa instructies.
-‐‑ De leerling kan BTW berekeningen uitvoeren en de verkoopprijs bepalen. -‐‑ De leerling kan betalingen verwerken. -‐‑ De leerling kan de kassastaat opmaken. -‐‑De leerling kan met behulp van geautomatiseerd kassasysteem betalingen van klanten verwerken en de daarbij behorende administratieve handelingen uitvoeren. SE 2 T4.1 RB RB03 Service verlenen en informatie T4.2 03 verstrekken -‐‑ De leerling kent de algemene gedrags-‐‑ -‐‑ De leerling kan met behulp van en houdingseisen die gesteld worden geautomatiseerde systemen en/of aan werknemers. baliemap informatie verschaffen. 2 nov T5 Berekeningen maken t/m -‐‑ In percentages kunnen rekenen -‐‑ De leerling herkent de -‐‑ Stijging / daling in procenten kunnen praktijksituaties en maakt de nodige 15 berekenen berekeningen. jan -‐‑ Omrekenen week/maand/jaar -‐‑ Verhoudingen -‐‑De leerling is in staat om het -‐‑ Rentepercentages antwoord te onderbouwen.
10/ 20 HV/ KT K PO /2/ 3/4 / 7/8 /9/ 10 HV/ KT K PO /1/ 2/3 / 9 HV/ KT K/1 t/m 20
30 30
0,3 0,7
Nee Nee
30 30
0,3 0,7
Nee Nee Nee
50
1,0
T6 T7.1 T7.2
SE 3 18 jan t/m 1 apr
T8.1 T8.2
pr oje ct ma 02
Stadsopdracht De leerling past de tot nu toe geleerde lesstof toe en herkent praktijksituaties. De leerling geeft een verklaring van de keuze die de winkeliers hebben gemaakt. MA02 Goederenontvangst -‐‑ De leerling weet hoe de goederen in ontvangst worden genomen. -‐‑ De leerling kan artikelen verzendklaar maken. -‐‑ De leerling kent de voervoersdocumenten pakbon en vrachtbrief en kan deze invullen. PP02 Elk product op de juiste plek PP -‐‑ De leerling kent het belang van de 02 commercië le presentatie.
-‐‑ De leerling herkent praktijksituaties. -‐‑De leerling kan artikelen presenteren. -‐‑De leerling kan de artikelen verkoopklaar maken.
HV/ PO K1 t/m 20 HV/ KT K PO /2/ 5/7
-‐‑ De leerling moet de HV/ marketingprincipes in de commercië le K presentaties kunnen toepassen. /2/ -‐‑De leerling kan met behulp van ICT 5/7 een huisstijl vormgeven. / -‐‑De leerling kan decoraties verwerken 8/1 in commercië le presentaties. 0/ -‐‑De leerling kan met behulp van een 11 winkelformule de commercië le teksten verklaren.
KT PO
150 1,0 30 0,3 30 0,7
30 150
Nee Nee
0,3 0,7
Nee Nee Nee
T9.1 T9.2 T10. 1 T10. 2 T11
FA 04 PP 03 Pr oje ct
FA04 Werken in de boekhouding -‐‑ De leerling kent alle begrippen die op de balans voorkomen. PP03 Een mooie etalage -‐‑ De leerling kent het belang van de commercië le presentatie. Marktonderzoek -‐‑ De leerling kan gegevens verzamelen -‐‑ De leerling kan de gegevens verwerken en hier een tabel/grafiek van maken.
-‐‑De leerling kan met behulp van geautomatiseerde systemen een eenvoudige boekingsgang samenstellen voor een handelsonderneming in de vorm van een eenmanszaak. -‐‑ De leerling kan de marketingprincipes in een commercië le presentatie toepassen. -‐‑ De leerling kan met behulp van geautomatiseerde systemen een huisstijl vormgeven. -‐‑De leerling kan decoraties verwerken in een commercië le presentatie. -‐‑De leerling kan met behulp van geautomatiseeerde systemen een winkelformule vertalen in commercië le teksten. -‐‑ De leerling durft mensen aan te spreken. -‐‑ De leerling is beleefd naar andere mensen toe en kan zich verwoorden.
HV/ KT K PT /2/ 19 HV/ KT K PO /2/ 5/ 10/ 11/ 12/ 13/ 14 HV/ PO K/2 /7/ 10
30 0,3 150 0,7 30 0,3 50 0,7 150 1,0
Nee Ja Nee Nee Nee
SE 4 T12 T13. 1 T13. 2 4 apr t/m 8 juli T14. 1 T14. 2
Stage / stageverslag PP PP05 Promotie maken 05 -‐‑ De leerling kent het belang van de commercië le presentatie. ma MA03 Goederenverzending 03 -‐‑ De leerling kent de procedure die bij goederenverzending hoort.
-‐‑ De leerling kan de marketingprincipes in commercië le presentaties toepassen. -‐‑De leerling kan met behulp van geautomatiseerde systemen een huisstijl vormgeven. -‐‑De leerling kan decoraties verwerken in een commercië le presentatie. -‐‑De leerling kan met behulp van geautomatiseeerde systemen een winkelformule vertalen in commercië le teksten. -‐‑ De leerling moet alle vervoersdocumenten die bij goederenverzending hoort kunnen invullen. -‐‑ De leerling kan artikelen verzendklaar maken.
HV/ SV1 70 2,0 K/ 1 uur t/m 20 HV/ KT 30 0,3 K PO 150 0,7 /2/ 8/ 10/ 11/ 14 HV/ KT 30 0,3 K PO 150 0,7 /2/ 5
Ja Nee Nee Nee Nee
T15. 1 T15. 2
vk VK03 Verkopen van a tot z 03 -‐‑De leerling kent het belang van artikelkennis voor de verkoop. -‐‑De leerling kent de algemene geldende omgangsnormen.
-‐‑De leerling kan een verkoopgesprek voeren. -‐‑De leerling kan de klachtenprocedure toepassen.
HV/ K /2/ 3/8 / 9/1 5/ 16/ 17
KT PO
30 30
0,3 0,7
Nee Nee
TOELICHTING OP HET PROGRAMMA VAN TOETS EN AFSLUITING PERIODE: Derde leerjaar heeft vier kwartielen. CODE VAN DE TOETS: Keuze van de docent. BRONNEN Hoofdstuk aanduiding. KENNEN: Wat de leerling moet kennen in deze periode. KUNNEN: Wat de leerling moet kunnen in deze periode. KERNDOELEN/EINDTERMEN: Exameneenheden zoals geformuleerd in het examenprogramma. VORM VAN DE TOETS: ST = Schriftelijke toets, PO = Praktische opdracht, VT= Vaardigheidstoets DUUR VAN DE TOETS: Hoelang de schriftelijke toets duurt. WEGING: Hoeveel keer de toets meetelt in de berekening van het gemiddelde SE-‐‑cijfer. HERKANSBAAR: Hier wordt aangegeven of de toets herkansbaar is. AANVULLENDE OPMERKINGEN Alle boxen worden afgesloten met een kennistoets en praktijktoets/praktijkopdracht. Deze twee cijfers vormen samen het eindcijfer voor het desbetreffende box (onderwerp).De kennistoets weegt 30% mee en de praktijktoets/praktijkopdracht weegt 70% mee. Voorbeeld: Kennistoets 7,0 Praktijktoets 6,0 (0,3 x 7,0) + (0,7 x 6,0) = 6,3 voor desbetreffende box Eindcijfer klas drie telt 3x mee (telt mee als SE4) BEREKENING EINDCIJFER Alle cijfers bij elkaar optellen ( met aandacht voor de weging) / 26 (gemaakte toetsen/opdrachten)
