voor het
primair onderwijs in de
gemeente
SÚdwest-fryslÂn
cultuurmenu
Onder
de loep
www.akte2.nl/netwerken
Cultuurnetwerk SÚdwest-fryslÂn
2015-2016
Cultuurmenu Onder de Loep is een uitgave van het Cultuurnetwerk van de gemeente Súdwest-Fryslân schooljaar 2015 | 2016 12e editie Onder auspiciën van Akte2 projectbureau Cultuur Kwartier Sneek en Ritmyk Westersingel 29 8601 GR Sneek
Samenstelling en redactie Annemarie van der Reijden, Marieke Satter en Sanne Kroezen Ontwerp & opmaak Piety Bouma
Postbus 4007 8600 GA Sneek T. 0515 431400 E.
[email protected] www.akte2.nl | www.ritmyk.nl
Fotografie Almar Setz Fotografie Jeroen Deen Annemarie van der Reijden Under Creation - Evert Haagsma www.rgb.com www.flickr.com MaWa Style andere fotografen
Druk Mei 2015
Drukker Empatec drukkerij Sneek
voorwoord Voor u ligt de nieuwe brochure van het cultuurnetwerk Súdwest-Fryslân voor het schooljaar 2015 – 2016. De brochure heeft de titel Onder de Loep. Kunstenaars, scholen, instellingen, de gemeente en vele anderen hebben zich ingezet om een overzichtelijk aanbod kunst en cultuur voor alle groepen van het primair onderwijs te ontwikkelen en natuurlijk ook voor hun leerkrachten. Het overkoepelende thema van het aanbod in de brochure is ONDERZOEKEN.
In deze brochure vindt u als eerste het KEKaanbod: kwaliteitsprogramma’s kunst en cultuur voor leerlingen en leerkrachten met een scherpe prijs door de financiële ondersteuning van het ministerie van OCW en de provincie Fryslân. Het KEKaanbod bestaat uit aanbod voor leerkrachten, lessenseries muziek en tekenen (beeldend) voor in de klas en KEKwaardig aanbod van musea uit onze gemeente en ook uit andere gemeenten uit de KEKregio.
De huidige samenleving vraagt een mix van kennis en vaardigheden van haar burgers. Creativiteit, kritisch denken, samenwerken, empathisch vermogen en mediawijsheid zijn onmisbaar. Kunst en cultuur biedt ruimte voor verbeelding, experiment en reflectie. Onderwijs in cultuur laat leerlingen ervaren wie ze zijn en hoe de wereld om hen heen in elkaar zit. Het draagt bij aan zelfbewustzijn.
Het KEKaanbod voor leerkrachten wordt ontwikkeld in een samenwerking van het Fries Museum, Ateliers Majeur, Kunstkade, Keunstwurk, Cedin, de NHL, de Museumfederatie, Tryater en Akte2. De bijscholingen in onze regio worden gegeven door de eigen aanbieders van ons netwerk en de mensen van Akte2. Het KEKaanbod voor leerlingen wordt ontwikkeld door scholen en aanbieders uit Regio 1, de gemeenten Littenseradiel, Franekeradeel, Harlingen en Súdwest Fryslân.
In de wereld om ons heen is van alles te zien en te beleven. Maar er is een verschil tussen kijken en zien. Je kijkt in principe bevooroordeeld naar die wereld. Toch is het belangrijk dat je je realiseert dat je ook op een andere manier kunt kijken, waardoor je de dingen anders ziet. Dat vraagt om het vermogen om iets steeds van een andere kant te kunnen bekijken, de vrijheid om steeds van invalshoek te wisselen. Om dat te kunnen heb je een onderzoekende houding nodig, om nieuwe mogelijkheden te ontdekken en andere zienswijzen en uitingsvormen te leren kennen. Om te ontdekken dat ‘de wereld vol met kleur zit’. Onderzoeken en ervaren door te doen past bij cultuuronderwijs. De inhoud van deze brochure kan een inhoudelijke impuls geven aan de cultuureducatie op uw school. Onderwijs in cultuur komt het schoolklimaat ten goede. Exposities in de gang, leerlingen in de weer met cultuurroutes in de eigen omgeving, een rooster met veel kunst en cultuur; allemaal aspecten die de school kleur geven en het schoolklimaat op een positieve manier doen veranderen.
Na het KEKaanbod vindt u het aanbod van de talloze bevlogen aanbieders uit onze gemeente die hun inspiratie, passie en vaardigheden graag inzetten op de scholen. Akte2 staat garant voor inhoudelijk kwalitatief aanbod en de nodige praktische ondersteuning bij het ontwikkelen, organiseren en uitvoeren van het cultuurbeleid op uw school. Dit doen wij samen met de aanbieders in deze brochure en samen met de scholen in onze gemeente. We hopen ook dit schooljaar weer op een goede samenwerking en zien u graag bij de bijeenkomsten van het cultuurnetwerk! Hebt u vragen of wilt u iets overleggen, dan kunt u altijd contact opnemen met Akte2. Wij willen er samen met u voor zorgen dat elke-dag-kunst-en-cultuur voor uw leerkrachten en leerlingen een hele goede gewoonte wordt!
Annemarie van der Reijden, Marieke Satter en Piety Bouma Akte2 projectbureau E.
[email protected] T. 0515 - 431400
De slapende seinmeester, Het Nationaal Modelspoormuseum Sneek blz. 55
3
aanbieders die op school komen d
n
e
d
e
s
n
u
k
t
Textielatelier Durkje de Boer Hindeloopen Tel: 06 22375237 www.durkjedeboer.nl
100% Textiel
ilt u ci ir m is a d in l p
Ambacht & Kunst
Cre-Jo Contactpersoon: Jolanda Terenstra Parrega Tel: 06 40741796 www.cre-jo.nl
l
a
a
t
Michel Dil Pingjum Tel: 0517 579293 | 06-44069005 www.micheldil.nl Hermien Egbers Poppenwier Tel. 06 12567354 w ww.hermienegbers.nl
h
t
r
e
t
a
e
s
n
d
c
s
u
c
ir
KleuterDansMetMij Marianne Kalkman Tel: 06 19568887 www.kleuterdansmetmij.nl Sander Balk – Showservice Sneek Tel: 06 13063112 www.sander-entertainment.nl
k
Akte2 en Kunstbende Postbus 4007 8600 GA Sneek Bezoekadres: Westersingel 29 Sneek Tel: 0515 431400 Contactpersonen: Annemarie van der Reijden, Marieke Satter en Piety Bouma www.akte2.nl
Atelier beeldend kunstenaar Michel Dil komt ook op school Kleine Buren 28 Pingjum Tel: 0517 579293 | 06 44069005 www.micheldil.nl
g f
r
e
Kazemattenmuseum Afsluitdijk 5 8752 TP Kornwerderzand Tel: 0515 579453 Contactpersoon: Lieuwe IJpma www.kazemattenmuseum.nl Museum Hindeloopen Dijkweg 1 8713 KD Hindeloopen Tel: 0514 521420 Contactpersoon: Alletta Hartholt www.museumhindeloopen.nl
BAX kunst Singel 82 8601 AM Sneek Telefoon: 0515 422772 | 06 47874176 Contactpersoon: Redmer Bax www.baxkunst.nl
Museum It Tsiispakhus Contactpersonen: H. van Putten en A.M. Adema Bezoekadres: Aldhiem 2, Wommels www.tsiispakhus.nl T. 0515 331587
WiWoBo Cursuscentrum komt ook op school Docent: Nina Visscher Molenkrite 169 8608 WD Sneek Tel: 06 53539360 www.wiwobo.nl
r
e
Museum Martena Contactpersoon: Marjan Brouwer Bezoekadres: Voorstraat 35, Franeker www.museummartena.nl T. 0517 392192
d
e
o
Fries Scheepvaart Museum Kleinzand 16 8601 BH Sneek Tel: 0515 414057 Contactpersoon: Anke Roorda www.friesscheepvaartmuseum.nl
Museum Nooitgedagt IJlst Eegracht 11, 8651 EG IJlst Tel: 0515-532167 Contactpersoon: Jelle Hoogland www.nooitgedagt-ijlst.nl
Het Nationaal Modelspoormuseum Sneek dr. Boumaweg 17b 8601 GM Sneek Tel: 0515 430021 Contactpersonen: Tjeerd Cramer en Jan Willem van Beek www.modelspoormuseum.nl Jopie Huisman Museum Noard 6 8711 AH Workum Tel: 0515 54 31 31 Contactpersoon: Vera Damhuis- educator T. 06 47920172 www.jopiehuismanmuseum.nl Houtzaagmolen De Rat Sneekerpad 18 8651 NE IJLST Tel. 0515 532619 Contactpersoon: Simon Jellema www.houtzaagmolenderat.nl
it Gysbert Japicxhûs Wipstrjitte 6 8701 HZ Boalsert Tel: 0515 573990 Contactpersoon: Vera Brink www.gysbertjapicx.nl St.Martinuskerk, Martinikerk en Ayasofya Moskee in samenwerking met het comité Open Monumentendag van de gemeente Sûdwest-Fryslán Contactpersoon: Hennie Reek
Stichting Beeldend Aktief Sneek: galerie “ BAS 10 “ Suupmarkt 10 8601 BD SNEEK 0515 426383 Contactpersoon: Hinke Boorsma www.beeldendaktiefsneek.nl
g f
d
e
o
Beeldhouwster Ruth Vulto Gaube komt ook op school Algeraburren 21 Workum Tel: 0515 : 54 31 80 www.ruthvultogaube.nl
De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes www.defrets.nl
Kunstencentrum Atrium Bieke Huls, Mohamed Yousouf Boss, Reinaldo Gaia Moustapha Seck, Reinaldo Gaia, Jeroen Deen en hun collega’s Bezoekadres: Oud Kerkhof 11 8601 EE Sneek Postadres: Postbus 4007 8600 GA Sneek www.atriumsneek.nl
t
s
n
u
Keunstwurk - Uurcultuur Contactpersoon: Daniëlle van Peer Postbus 1288, 8900 CG Leeuwarden Tel: 058 2343434 www.keunstwurk.nl
WiWoBo Cursuscentrum – komt ook op school Docent: Nina Visscher Molenkrite 169 8608 WD Sneek Tel: 06 53539360 www.atelierwiwobo.nl
a
e
d
e
d
n
Theater Smoar in samenwerking met Verslavings zorg Noord Nederland Contactpersoon: Noortje Vos Tel: 06 19193313 www.theatersmoar.nl
Beeldend kunstenares Marga Houtman Warns Tel: 06 44702265 http://mhoutman.nl
Muurschilderingen & illustrustraties Babs Wijnstra Warns Tel: 06 2350 9758 www.babswijnstra.nl
b
Filosoferen met Rob van Ruiten Sneek Tel. 0625213183
KateboeK Kinderboeken & Poezië Contactpersoon: Kate Schlingemann Hartwerd Tel: 0515 568988 | 06 25047565 www.kateschlingemann.nl
De KUNST van het beleven Contactpersoon: Jeanette Scheffer Sneek Tel: 06 24137493 www.dekunstvanhetbeleven.nl
Alewijnse kunstproducties Contactpersoon: Annelies Annewijnse Pingjum Tel. 0625355391 www.alewijnse.net
-
l
e
e
Verhalenverteller Mindert Wijnstra Warns Tel: 06 23491263 www.mindertwijnstra.nl
Beeldende kunst, dans, muziek en theater
b
-
l
e
e
aanbieders met vaste locatie
Russisch Orthodox Klooster Buorren 18 8584 VC Hemelum Tel. 0514 581537 Contactpersoon: Froukje van Eyck www.kloosterhemelum.nl l
a
a
t
Bibliotheken Mar en Fean Bibliotheek Sneek Wijde Noorderhorne 1 8601 EA Sneek Contactpersoon: Heleen Versteegen Tel: 0515 43 52 40 www.bibliothekenmarenfean.nl
3. 4. 9.
overzicht aanbod
Voorwoord Contactgegevens aanbieders Inschrijfinstructie
BEELDENDE KUNST
Súdwest-Fryslân en de KEK (cultuureducatie met kwaliteit) Voor leerlingen KEKmuziek 10. De vakleerkracht in de klas! 10. Muziek voor iedereen! 12. Muziek is te Kek! 12. POPstars! KEKbeeldend 13. ZIN IN! 14. Maak je eigen wereld! 14. De rivier! 15. Expositie Alles om het lijf!
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
5
6 7
8
1
2 3
4 5
6 7
KEKerfgoed 16. Fries Scheepvaart Museum - 'Woest Water' 17. Gysbert Japicx (Holckema) Stichting - 'Gysberts Lytse Rymlerye' 18. Tsiispakhús Wommels - ' Kaasmaken in grootmoederstijd' 19. Museum Martena - 'Saepckes Schatten' Voor leerkrachten 20. Intervisie 21. ICC-cursus / Cursus ICC plus 22. Wy Sjonge 23. Wy Spylje
1
24. 25. 27.
1
2
3
4
5
5 1
6
6
8
7
8
7
8
7
8
2
Wy Dûnsje Speure nei Spoaren De Tekenskoalle
BEELDENDE KUNST 28. Samenwerking Bibliotheken Mar en Fean Sneek, Marga Houtman en Hermien Egbers Ra, Ra ben jij nog een boek? 29. Beeldend kunstenares Marga Houtman Ra, Ra ben jij nog een boek? Kunstenaarsboeken 29. Hermien Egbers Ra, Ra ben jij nog een letter? 30. Akte2 / Kunstencentrum Atrium Stopmotion/animatie Sjablonen van Werkman Schilderen als De Ploeg 31. Durkje de Boer Wilde weefsels Wolvilten, van schapenvacht naar bloemenpracht 32. Vera Damhuis 'Fronika de flie's tekenaventoer' 32. Michel Dil Mini-workshop: keramiek/ tekenen/ schilderen Combinatiepakket beeldende kunst 33. Hermien Egbers Druk met Lino, POP-ART 33. Beeldend kunstenares Marga Houtman KipTok
3
1
1
2
2
1
1
2
2
4
5
6
7
7
8
8
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
3
4
5
3
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
7
8
7
8
7
8
1
1
1
2
2
2
1
2
1
2
1
1
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
6
3
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
47. 47.
Stichting Beeldend Aktief Sneek Galerie “ BAS 10 “ Ik zie, ik zie wat jij niet ziet Bax Kunst De Kunstparade
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
6
7
8
5
6
7
8
4
5
6
7
8
4
5
6
7
8
6
7
8
6
7
8
CIRCUS 6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
46.
Sander Balk – Circus Salto Doe samen mee met het Circus!
DANS 4
4
5
3
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
6
7
8
3
1
BEELDENDE KUNST / GALERIES 6
3
3
34. De KUNST van het beleven - Jeanette Scheffer Het GOUD in jezelf ontdekken! Pleinkunstwerk De wereld, dat ben jij! Groepswerk De wereld, dat ben jij! Romero Britto Vriendschap 37. KateboeK Poëzielab - Kate Schlingemann Hoera! Dit is een "Niks is hier normaal-gedicht" 38. Cre-jo - Jolanda Terenstra Stoffige les!? Recytamorfose Project Catwalk! Cre-jo, wat leer je... me-nu!? 40. Atelier WiWoBo - Nina Visscher Dieren op het doek Ontdekken van de bouwkunst Ontrafel Escher Op ontdekking in de Gouden Eeuw StreetArt Vilten 44. Ruth Vulto Gaube Achter de schermen - Op bezoek in een beeldhouwers-atelier Achter de schermen - Abstract of figuratief? 45. Illustrator Babs Wijnstra Illustrator in de klas Kleur lokaal Kopstukken!
4
5
48. 49.
Akte2 / Kunstencentrum Atrium Het Hiphophuis Dansknaller Marianne Kalkman Kleuter Dans Met Mij!
1
2
1
2
3
4
ERFGOED 50. 51.
Fries Scheepvaart Museum Bezoek de Waterpoort Op Stoom - Kinderboekenweekprogramma 2015 Op avontuur met Michiel de Ruyter Fries Scheepvaart Museum + Stichting Beeldend Aktief Sneek galerie “ BAS 10 “ Kunst in heden en verleden 1
2
3
ERFGOED 52. 53. 55. 56. 57. 59.
Jopie Huisman museum Jopie's koffer met kunst Jopie's koffer met kunst op reis Jopie's lytse Paradys Kazemattenmuseum Bezoek het Kazemattenmuseum: Een historische beleving op de afsluitdijk Gastles op school: ’’ondoordringbaar’’ de stelling op Kornwerderzand Het Nationaal Modelspoormuseum Sneek De tram en de trein in Friesland, de geschiedenis Het verdwenen seinhuis Museum Hindeloopen Hindeloopen en zijn stoffen Hindeloopen en zijn schilderwerk Hindeloopen en de zee Museum Nooitgedagt IJlst Een inspirerend bezoek aan Museum Nooitgedagt IJlst en Houtzaagmolende Rat Russisch Orthodox Klooster Hemelum Hoe schrijf ik mijn naam in het Russisch? Sinterklaas of Sint Nicolaas? Het oudste en het jongste Friese klooster 1
2
THEATER & BEELDEND 3
4
5
6
7
8
7
8
7
8
7
8
7
8
7
8
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
5
3
6
4 5
6 7
8
6
7
8
6
7
8
6
7
8
6
7
8
6
7
8
MULTIDISCIPLINAIR 60. 60.
Alewijnse kunstproducties Op problemen kun je schieten Kunstbende Kunstbende Jong!
3
4
5
8
71.
Mindert en Babs Wijnstra Ast gelok hast
5
6
THEATER 71. 72. 74.
Akte2 / Kunstencentrum Atrium Ontdekkingstocht in Theater Sneek Theaterlessen Theater Smoar 1,2,3 en Actie! Afslag Voorstelling in 1 dag Keunstwurk - Uurcultuur voorstellingen Nieuwe jeugd- theatervoorstelling tryater Er was weer... Sneeuwwitje De tour van Fien Mijn zus Valerie
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
5
6
7
8
6
7
8
5
6
7
8
5
6 7
8
1
2
3
1
2
3 3
4
4 4
Kort KEK-ondersteunend aanbod voor leerkrachten 76. 76. 77. 78. 79.
Akte2 / Kunstencentrum Atrium Begeleiden op gitaar Durkje de Boer Handwerken is hip Spelregels Kerndoelen kunst & cultuur Competenties kunst & cultuur
MUZIEK 61. 64.
Akte2 / Kunstencentrum Atrium Elke week muziek op school Zingen met de seizoenen Muziek maken met eigen gemaakte instrumenten Percussie met de Afrikaanse slag Een rapper in de klas! De Frets! Muziektheaterworkshops Sjonnie Sjowit Sjow Rode sokken Sjonnie Sjowit on Tour Social Medi-Ja of Nee?
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
1
2
1
5
6
7
8
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
5
6
7
8
TAAL 66. 69. 69.
Bibliotheken Mar en Fean Kleine muis zoekt een huis Honden doen niet aan ballet Project Hapklaar en Dichtgaar Het Geheim van de Keel van de Nachtegaal Spinder Anne Frank en andere kinderen in de oorlog De Tweede Wereldoorlog Verhalenverteller Mindert Wijnstra De verhalenverteller Filosoferen met Rob van Ruiten Filosoferen, geen kunst aan? Filosoferen is onderzoeken, een serie van vier filosofielessen (Onder)zoeken zonder het te moeten vinden
1
2
1
2
1
2
3
Inschrijfinstructie
U kunt digitaal inschrijven voor de activiteiten uit het cultuurmenu via de website van Akte2. Dit geldt ook voor de Uurcultuur voorstellingen. www.akte2.nl/netwerken
Hoe werkt het? Op de site www.akte2.nl/netwerken kunt u klikken op uw eigen gemeente. U kunt de site doorlopen vanuit activiteiten ‘per discipline’ of activiteiten ‘per groep’. Ook kunt u op een kaart bekijken welke aanbieders het dichtst bij u in de buurt gevestigd zijn. U kunt de activiteiten aanvragen door in te loggen. Via Akte2 krijgt de contactpersoon van uw school inloggegevens voor de school toegestuurd. Wachtwoord vergeten? Inloggegevens zijn altijd aan te vragen via
[email protected]. Te allen tijde kunt u inloggen, een nieuwe aanvraag doen en eerdere aanvragen terug zien.
3 3
Hoe inschrijven?
4
5
4
5
4
6
7
8
6
7
8
6
7
8
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
5
6
7
8
Voordelen • Inloggen met eigen inloggegevens. • Gemakkelijk activiteiten uitzoeken per groep of per discipline. • Activiteiten tegelijk aanvragen voor de hele school. Bekijken van eerdere aanvragen. • Informatie over aanbieders bekijken. Natuurlijk blijven de lijnen met Akte2 kort en kunt u altijd voor vragen bij ons terecht. Kijk op blz.77 voor de spelregels van uw inschrijvingen. Voor vragen Akte2 projectbureau van Cultuur Kwartier Sneek
Contactpersoon: Piety Bouma T. 0515 431400 E.
[email protected]
9
SÚdwest-FryslÂn EN DE KEK
cultuur educatie met kwaliteit
De landelijke regeling Cultuureducatie met Kwaliteit geeft de scholen en aanbieders van Súdwest-Fryslân de kans samen te werken aan een kwaliteitsslag van de cultuureducatie in het primair onderwijs. De kwaliteitsslag bestaat uit het ontwikkelen en uitvoeren van • bijscholingen eigen vaardigheden voor leerkrachten • coachtrajecten beleid en visie voor leerkrachten • programma’s beeldend, muziek, erfgoed in de klas • een reflectie-instrument /portfolio voor leerlingen: Mijn Loep • ontwikkeling van cultuurscholen
kekmuziek
Contactpersoon: Michiel Merkies
Zoals U wellicht weet wordt er vanuit het ministerie van OCW de komende jaren speciale aandacht
K
E K O
R
O V
L
E
E
R
L
IN
G
E
N
gevraagd voor de muziekles met een doorgaande leerlijn van groep 1 t/m 8. Daar sluiten wij met het KEKmuziek programma graag op aan met stimulerende programma's voor de 'gewone' wekelijkse muziekles in de klas. Daarom is de vakleerkracht muziek nu ook opgenomen in het aanbod KEKmuziek en kan deze voor een zeer aantrekkelijke prijs aangeboden worden. Daarnaast doen we U een gratis aanbod met een lessenserie van vijf kant en klare muzieklessen, die door de groepsleerkrachten zelf gegeven kunnen worden.
10
kekMUZIEK € 100 korting voor groepen met leerkrachten die Wy Sjonge volgen of gevolgd hebben! Bij inschrijving voor Muziek is te KEK! En POPstars! lespakket 'Muziek voor iedereen' gratis!
De vakleerkracht
Mijn
loep
in de klas! Groep 1 t/m 8 De vakleerkracht muziek komt in de klas een serie van 5 muzieklessen geven en door de financiële ondersteuning vanuit het KEK programma nu voor een zeer aantrekkelijke prijs. De vakleerkracht muziek is al jaren een begrip op de scholen in Súdwest-Fryslân. Vanuit het KEKmuziek programma komt deze vakleerkracht een serie van vijf muzieklessen geven in de klas. Muzieklessen met een doorlopende leerlijn, gegeven in vijf aansluitende weken. In deze lessen wordt gezongen, op instrumenten gespeeld, geluisterd naar muziek, gedanst en komen muzikale basisbegrippen aan bod. Deze lessenseries zijn ontwikkeld voor de groepen 1/2, 3/4, 5/6 of 7/8. Kerndoelen: Competenties: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven:
is de bijscholing 'Wy Sjonge' alsmede het
54, 55, 56, 57 en 58 creërend en onderzoekend vermogen op school nader overeen te komen € 75 voor een serie van 5 lessen van 45 minuten aan eenzelfde groep in 5 aansluitende lesweken. Een school dient minimaal 2 van deze series van 5 lessen af te nemen op dezelfde dag in dezelfde periode. Ook te bestellen voor combinatiegroepen 1/2, 3/4, 5/6 of 7/8 via www.akte2.nl/netwerken
kekmuziek Muziek voor iedereen! Groep 1 t/m 8 Mijn
loep
Een lespakket van 5 complete muzieklessen die door de groepsleerkrachten zelf gegeven kunnen worden. Voor iedere school die in het seizoen 2014-2015 of in het seizoen 2015-2016 minimaal één product uit het KEKmuziek aanbod heeft afgenomen. Dit is een mooie aanvulling op de vakleerkracht in de klas. Heeft u als groepsleerkracht wel eens moeite met het geven van muziekles? Of kunt U er zo snel het geschikte materiaal niet voor vinden? Dat willen wij als KEKmuziekteam graag ondersteunen met dit gratis lespakket van 5 complete muzieklessen die U zelf aan uw groep gaat geven. Laagdrempelige en gebruiksvriendelijke lessen waarin veel wordt gezongen en muziek gemaakt. Compleet met luistervoorbeelden en didactische aanwijzingen. Voor de oudere groepen voorzien van werkbladen. Er is een lespakket voor groep 1/2, groep 3/4, groep 5/6 en groep 7/8. Kosten: Inschrijven:
Gratis te bestellen voor iedere school die in het seizoen 2014-2015 of in het seizoen 2015-2016 minimaal één product uit het KEKmuziek aanbod heeft afgenomen. via www.akte2.nl/netwerken
11
Muziek is te Kek! Groep 5 en 6 loep
Wie wil er niet graag een muziekinstrument kunnen bespelen? Muziek is te KEK zorgt er voor dat in tien weken tijd de basis van een schoolorkest op uw school staat! Muziek is te KEK start met algemene opdrachten voor de nieuwe orkestleden van uw klas, en wordt vervolgd door instrumentale lessen voor vier verschillende instrumenten: viool, toetsen, klein koper en slagwerk. De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die nog nooit een instrument bespeeld hebben en graag in een orkest willen spelen. Leerlingen en leerkrachten die al een instrument bespelen krijgen binnen de lessenserie eigen opdrachten. De leerkrachten doen gewoon mee in de lessen en kunnen eventueel extra met de kinderen oefenen buiten de lessen om. Per groep kunnen de leerlingen een keuze maken uit twee van de vier instrumenten. Bij deelname van twee groepen van dezelfde school kunnen de leerlingen een keuze maken uit alle vier instrumenten, waarbij maximaal 15 kinderen hetzelfde instrument kunnen kiezen. De instrumenten worden meegenomen door de muziekdocenten die de lessen komen geven. Muziek is te KEK werkt toe naar een concert in de tiende week. Op het concert spelen niet alleen de beginnende muzikanten: • de muzikanten van uw school die al een instrument bespelen krijgen van hun muziekdocent van Kunstencentrum Atrium de muziek van het concert op les. • ouders en leerkrachten die een instrument bespelen doen mee aan de repetities en • de kinderen van uw school die niet mee hebben gedaan aan Muziek is te KEK gaan zingen. • iedere school heeft zijn eigen presentatie met een eigen begeleidingsensemble/ combo/korps.
12
€ 100 korting voor groepen met leerkrachten die de
€ 100 korting voor groepen met leerkrachten Mijn
Kerndoelen: Competenties: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven:
kekBEELDEND
kekMUZIEK
kekmuziek
54, 55, 56, 57 en 58 creërend en onderzoekend vermogen op school nader overeen te komen € 500 inclusief instrumenten voor elke eerste groep van de school, € 450 voor elke volgende groep van de school € 100 korting voor groepen met leerkrachten die Wy Sjonge volgen of gevolgd hebben! via www.akte2.nl/netwerken
Tekenskoalle volgen of gevolgd hebben!
die Wy Sjonge volgen of gevolgd hebben!
Bij inschrijving voor KEK-beeldend in de klas is de
Bij inschrijving voor KEKmuziek in de klas is
Tekenskoalle voor de leerkracht gratis!
Wy Sjonge voor de leerkracht gratis!
POPstars!
Mijn
loep
Wie wil er niet graag in een band spelen? POPstars is de route naar een klasse band met alle leerlingen van uw klas. POPstars start met algemene opdrachten voor de bandleden van uw klas, en wordt vervolgd door groepslessen zang, gitaar, keyboard en slagwerk. De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die nog nooit een instrument bespeeld hebben en graag in een band willen spelen. Leerlingen en leerkrachten die al een instrument bespelen krijgen binnen de lessenserie eigen opdrachten. De leerkrachten doen gewoon mee in de lessen en kunnen eventueel extra met de kinderen oefenen buiten de lessen om. Per groep kunnen de leerlingen een keuze maken uit één van de vier instrumenten, die worden meegenomen door de muziekdocenten die de lessen komen geven. POPstars werkt toe naar een concert in de tiende week. Op het concert spelen niet alleen de beginnende muzikanten: • de muzikanten van uw school die al een instrument bespelen krijgen van hun muziekdocent van Kunstencentrum Atrium de muziek van het concert op les. • ouders en leerkrachten die een instrument bespelen doen mee aan de repetities en Iedere school heeft zijn eigen presentatie met een eigen band. Kerndoelen: Competenties: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven:
K
E K
Groep 7 en 8
54, 55, 56, 57 en 58 creërend en onderzoekend vermogen op school/muziekschool nader overeen te komen € 500 inclusief instrumenten voor elke eerste groep van de school, € 450 voor elke volgende groep van de school € 100 korting voor groepen met leerkrachten die Wy Sjonge volgen of gevolgd hebben! via www.akte2.nl/netwerken
O V
O
R
E
E
L
L
R
G
IN
N
E
Contactpersoon Nina Visscher
ZIN IN!
Mijn
loep
Groep 1 en 2
Deel 1 van de leerlijn beeldend is gericht op het ontwikkelen van de zintuigen. “ZIN IN” is het eerste deel van het beeldend traject dat in september 2014 gestart is als een doorlopende leerlijn voor het hele schoolcurriculum. Een groep beeldende kunstenaars laat de kleuters uit groep 1 en 2 heel gericht hun vijf zintuigen beleven: VOELEN, ZIEN, HOREN, RUIKEN EN PROEVEN. Op deze manier leggen de kunstenaars een fundament voor de ontwikkeling van het kind als een creatief mens. Verspreid over een jaar komt een kunstenaar vijf keer in de klas om een gastles te verzorgen waarin één van de zintuigen centraal staat. Daarnaast krijgt de eigen leerkracht handvaten en begeleiding om zelf met het thema “zintuigen” te werken. Het voornaamste doel van het kleuterproject is beleven, ervaren en kennis maken met verschillende zintuiglijke waarnemingen. Het programma leidt uiteindelijk tot een goede basis voor het handhaven van alle zich ontplooiende creatieve vaardigheden van de leerling. De ontwikkeling van de leerling wordt tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto’s en het KEK reflectieinstrument Mijn Loep. Kerndoelen: 1, 12, 42, 44, 54 en 55 Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 en 2 Locatie: op school Kosten: € 500 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, € 450 voor elke volgende groep van de school € 100 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep 1 en 2
13
loep
Groep 3 en 4
Deel 2 van de leerlijn beeldend is gericht op het ontwikkelen van de fantasie
“Maak je eigen wereld” is het programma dat ontwikkeld is voor leerlingen uit groep 3 en 4. Het is een vervolg op “Zin In” en dus het tweede deel in doorlopende leerlijn voor het curriculum binnen de school. In dit tweede deel gaan de leerlingen onder leiding van kunstenaars, de reisleiders, op pad in hun eigen fantasie. Het thema FANTASIE sluit aan bij de basis die in groep 1 en 2 gelegd is en gaat verder met de ontwikkeling van het kind als creatief mens. Verspreid over een jaar komt drie keer een kunstenaar in de klas om een gastles te verzorgen waarin de kinderen een reis gaan maken naar een fantasiewereld, bijvoorbeeld de onderwaterwereld, de insectenwereld of het heelal. Tijdens de lessen staan elke keer technieken en materialen centraal om de leerlingen nieuwe vaardigheden te leren. Daarnaast krijgt de leerkracht handvaten en begeleiding om zelf het thema toe te passen in andere lessen. Het voornaamste doel van dit programma is het prikkelen van de fantasie van het kind. De resultaten van de leerlingen worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto’s en het KEK reflectie-instrument Mijn Loep.
14
kekBEELDEND
Kerndoelen: 12, 44, 54 en 55 Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 3 en 4 Locatie: op school Kosten: € 500 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, € 450 voor elke volgende groep van de school. € 100 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding bestaande uit het aanreiken van verwerkingsopdrachten zodat ook na het vertrek van de kunstenaar de docent de kinderen kan laten verder werken met de geleerde technieken Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep 3 en 4
KEK
VOOR LEERLINGEN
Contactpersoon Nina Visscher
De rivier!
loep
Groep 5 en 6
Deel 3 van de leerlijn beeldend is gericht op het verbeelden van emoties.
€ 100 korting voor groepen met
leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gevolgd hebben!
Mijn
loep
Groep 7 en 8
Bij inschrijving voor KEK-beeldend
in de klas is de Tekenskoalle voor de leerkracht gratis!
Deel 4 van de leerlijn beeldend is gericht op identiteit. De leerlingen werken toe naar een gezamenlijke expositie.
Na zintuigen en fantasie gaat het derde deel van de leerlijn in op de emoties van het kind. In het programma “De rivier” gaan de leerlingen van groep 5 en 6 op zoek naar emoties. Op een grote kleitafel wordt de rivier en het hele landschap uitgebeeld. Elk dorpje met zijn specifieke emotie is duidelijk herkenbaar. Vragen als: Hoe ziet een blij dorp eruit? Welke vorm hebben verdrietige huizen? Waar ligt het dorp van dapperheid en moed? vormen een belangrijk onderdeel van de lessen. Verspreid over een jaar komt vijf keer een kunstenaar in de klas om een gastles te verzorgen waarin de kinderen gaan werken aan hun eigen dorp. Elke les wordt er een nieuwe stap gezet. Nadat er aan het grote landschap is gewerkt, wordt dit besproken en aansluitend kiest de klas een dorp (gevoel) dat zij zelf willen zijn en het hele klaslokaal wordt omgetoverd in dit gekozen dorp. De leerlingen bedenken samen een naam voor het dorp en zijn inwoners, kiezen de kleuren, kiezen waar de mensen van leven (beroepen) of waar zij naar handelen. Bijvoorbeeld in het dorp van vreugde en blijdschap heet ons dorp de Zonnestad en heten wij de Zonnekinderen. De leerkracht en de kunstenaar maken samen een plan hoe het eindresultaat van de leerlingen er uit gaat zien. Daarnaast krijgt de leerkracht handvaten en begeleiding om zelf het thema toe te passen in andere lessen en zo het project te integreren. Het voornaamste doel is het nadenken over emotie én vooral het zien van verbanden tussen vorm, kleur, handeling, leefomgeving en emotie. De resultaten van de leerling worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto’s en het KEK reflectie-instrument Mijn Loep. Kerndoelen: 1, 12, 33, 44, 47, 54 en 55 Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 5 en 6 Locatie: op school Kosten: € 500 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, € 450 voor elke volgende groep van de school. € 100 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Er is een mogelijkheid om losse lessen in te kopen. Informeer hiervoor bij Akte2. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep 5 en 6
kekBEELDEND
Expositie Alles om het lijf!
Mijn
Voor groep 7 en 8 is een programma ontwikkeld waar leerlingen gaan nadenken over hun identiteit. Wat is je type, wie ben je en hoe wil je overkomen? In dit programma gaan de leerlingen met drie verschillende kunstdisciplines aan de slag en werken ze toe naar een gezamenlijke expositie. De bijbehorende vaardigheden en technieken van deze disciplines worden aangeleerd, techniek en identiteit komen uitgebreid aan bod. Verspreid over het jaar werken de leerlingen met drie kunstenaars in de klas zodat leerlingen kunnen leren en ervaren hoe ze iets van zichzelf kunnen uitbeelden. De leerlingen kunnen kiezen uit ANIMATIE, MODE (VORMGEVING) of BEELDHOUWEN. In de gekozen discipline krijgen de leerlingen drie workshops waarin ontwerpen worden gemaakt, technieken worden geleerd en waarin kritisch wordt nagedacht over een bijzondere expositie. Essentieel onderdeel van dit programma is het samen bespreken van “Alles om het lijf” door de kunstenaars met de leerkrachten. Het voornaamste doel van dit programma is het bespreekbaar maken van de eigen identiteit en hoe je die kunt uitbeelden met speciale technieken uit beeldende kunst en vormgeving. De resultaten van de leerlingen worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto’s en het KEK reflectie-instrument Mijn Loep.
kekBEELDEND
Mijn
kekBEELDEND
Maak je eigen wereld!
Contactpersoon Nina Visscher
Kerndoelen: 12, 44, 54 en 55 Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren, vermogen tot zelfstandig werken en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 7 en 8 Locatie: op school Kosten: € 500 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, € 450 voor elke volgende groep van de school. € 100 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les en eventueel kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep 7 en 8 15
Gysberts Lytse Rymlerye Gysbert Japicx (Holckema) Stichting
Contactpersoon: Vera Brink-Stilma
De werkgroep KEK erfgoed heeft een ‘toetsingskader’ voor aanbod met kerndoel 56 ontwikkeld. Het programma wordt bekeken op de aspecten educatie, interactie en plezier. Zo vormt het kader een checklist voor erfgoed aanbieders. De werkgroep KEK erfgoed hanteert het kader en besluit of het aanbod ‘KEK-waardig’ is en of het programma in alle cultuurnetwerken van Akte2 kan worden aangeboden. Onderstaande aanbieders hebben een KEK – waardig programma, dat is ontwikkeld met budget van de KEK: nieuwe activiteiten waarmee we de kwaliteit van de cultuureducatie in de klas willen versterken.
Woest Water
Mijn
loep
Fries Scheepvaart Museum
Contactpersoon: Anke Roorda
Leven met water en de strijd tegen water, daar draait het om in de Woest Water route. Terpen, dijken, overstromingen en draaikolken, we komen het allemaal tegen. Deze route sluit prachtig aan bij het lesstof vervangende programma Woest Water maar is ook prima te gebruiken als los programma over water in Friesland als vriend en vijand. Woest water is meer dan alleen een museumbezoek. Op school gaat u intensief aan de slag met het bijbehorende lesprogramma. Deze wordt ondersteund door digitaal lesmateriaal en een Woest Water leskist. Een kant en klaar pakket met genoeg ruimte voor eigen invulling. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie, creatieve vakken, geschiedenis Kerndoelen: lesstof vervangend op kerndoel 48, 56, lesstof aanvullend op 1, 51, 52, 54 en 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: 1 t/m 8 Groepsgrootte: 30 á 35 leerlingen Duur: 1 á 1,5 uur Locatie: Fries Scheepvaart Museum Sneek Periode: hele schooljaar Kosten: € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Bij het lesprogramma ontvangt u per 2 deelgroepen (1-2, 3-4, 5-6 en 7-8) een leskist, een digitale leskist, werkboekjes voor de leerlingen en een docentenhandleiding. De werkboekjes moeten zelf geprint worden. De leskist(en) mag u maximaal 3 weken houden. U dient deze zelf op te halen en te retourneren. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. 16
Mijn
loep
Gysberts Lytse Rymlerye is een educatief programma voor groep 7/8 met als einddoel het schrijven van een Fries gedicht. Het Friese taalprogramma bestaat uit vijf onderdelen die u kunt doen bv in een projectweek of in de Friese lesuren – met als afsluiting het schrijven van het Friese gedicht.
Bijzonderheden: Het museum is niet groot, dus goede begeleiding is gewenst. Bij het niet in goede staat retourneren van het materiaal worden de gemaakte kosten in rekening gebracht van de gebruiker.
1. 2. 3. 4. 5.
Inhoud lespakket: Het “wurkskrift fan Gysbert” is een houten boek met inhoud voor de leerkracht met een DVD, een CD, een notenschrift en tekst van de twee liedjes, Taalstamboom en Dichthandleiding. De DVD duurt 13 minuten. Op de CD staan twee liedjes, in drie versies: met zang en muziek-alleen zang – alleen muziek. De Taalstamboom is bedoeld als “praatplaat” (deze mag worden gekopieerd) en de Dichthandleiding is in het Frysk. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Introductie Gysbert Japicx door middel van DVD (duur circa 13 minuten) Taalstamboom (groepsgesprek) Muziek met Gysbert. Er kan een keuze worden gemaakt uit zingen of muziek maken. De CD en notenschrift worden meegeleverd. Bezoek aan het museum. De leerlingen krijgen groepsgewijs een opdrachtenkaart en per leerling een doeblad. Er is ruimte in het museum voor maximaal 16 leerlingen, de andere helft van de klas kan een stadswandeling doen waarna er gewisseld wordt. Schrijf een Fries gedicht en misschien win je de “Lytse Gysbert Japicxpriis”. Er is een dichthandleiding voor de leerkrachten toegevoegd.
Sluit aan bij het regulier schoolvak: rekenen, taal, wereld oriëntatie, creatieve vakken, Friese taal (eventueel meertaligheid), wereldoriëntatie, geschiedenis Kerndoelen: 54, 55 en 56. 1, 9, 11, 12, 17, 51 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep 7 / 8 Duur: bezoek museum/stadswandeling 2 uur Locaties: vooral op school: voor opdracht 4 zijn de leerlingen welkom in het Gysbert Japicxhûs. Periode: gehele jaar, niet op maandagochtend Kosten: € 15 per school voor het educatieve programma € 3 per leerling museumbezoek + stadswandeling , inclusief begeleiders Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
KEK ERFGOED
contactpersoon: Dina Eringa
KEK ERFGOED
Het uitgangspunt van het KEKteam erfgoed is te zorgen voor een goed aanbod erfgoededucatie dat past bij de leerlijnen die de scholen in de regio hanteren. Om dat te realiseren is het belangrijk dat erfgoedinstellingen programma’s ontwikkelen die daar precies in passen. Het motto voor de doorgaande leerlijn is “Terug in de tijd, toen opa en oma nog klein waren”. Elke groep op school werkt vanuit een thema dat aansluit bij de leeftijd en de belevingswereld van het kind. Voor groep 1 en 2 is het thema “Jij en je familie”. Aan de hand van gesprekken en foto’s zien leerlingen hoe hun leventje verandert en hoe dingen in de loop van de tijd veranderen. “Wonen en leven“ is het thema voor groep 3 en 4, waarbij kleding en eetcultuur en gewoonten de kernwoorden zijn. Voor groep 5 en 6 staan “School en werk” centraal met aandacht voor ambachten en op jonge leeftijd moeten werken. “Platteland en stad” is het overkoepelend thema voor groep 7 en 8, waarbij vervoer in al zijn aspecten aan bod komt, maar ook de ontwikkeling van steden en het bestuur van dorp en stad. Specifiek voor deze bovenbouwgroepen is ook aandacht voor de Tweede Wereldoorlog.
17
KEK ERFGOED
KEK ERFGOED
Kaasmaken in grootmoederstijd
TsiispakhÚs
Contactpersonen: H. van Putten en A.M. Adema In ‘It Tsiispakhús’ nemen de boerenknecht en het melkmeisje uw leerlingen mee terug naar grootmoeders tijd, en vertellen hoe de tsiis, de kaas, vroeger precies gemaakt werd. En het was best wel zwaar werk, daarom kunnen ze wel wat hulp gebruiken! Dus stroop je mouwen op, doe je klompen aan en kom naar ‘It Tsiispakhús’! Gekleed als boer, boerin of melkmeisje leren de kinderen hoe je een koe moet melken, ervaren ze hoe een echte melkmachine voor een koe voelt en mogen ze zelf hun eigen gemolken melk zeven. Als de kaas klaar is, helpen de boerenknecht en het melkmeisje de kinderen om met een grote weegschaal de kaas te wegen. Aan de hand van leuke en afwisselende activiteiten, opdrachten en verhalen leren de kinderen het proces van kaasmaken in grootmoeders tijd, van het melken van de koe tot het wegen van de kazen. Ondertussen wordt er ook verteld over andere zuivelproducten zoals melk, boter en chocoladevla.
18
Mijn
loep
Sluit aan bij regulier schoolvak: geschiedenis Kerndoelen: 1, 17, 33, 44, 51, 52, 56 Competenties: onderzoekend vermogen, receptief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen per groep Duur: 1 – 1,5 uur Locatie: It Tsiispakhús, Wommels Kosten: € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: graag een actieve ouder of leerkracht meenemen per vijf leerlingen. De begane grond is rolstoeltoegankelijk, bovenverdieping niet. Er is materiaal beschikbaar om het bezoek op school voor te bereiden. Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
Saepckes Schatten
Museum MartenA
Contactpersoon: Marjan Brouwer
Saepckes Schatten laat groep 1 en 2 kennismaken met een museum. Zij worden in het Nederlands of Fries ontvangen door knechten van jonkvrouw Saepcke, die in het museum woont. De knechten, die in livrei zijn gestoken, nemen de kleuters in groepjes mee door het gebouw en laten ze kennismaken met de jonkvrouw. In hun livrei zitten gekleurde zakken, waar spannende voorwerpen uit tevoorschijn komen: een waaier, een klein schoentje, een puzzelstuk… Deze voorwerpen leiden naar opmerkelijke verhalen in het museum, zoals dat van Jan Hannema, het mannetje van 71 centimeter uit Franeker die op kermissen in heel Europa stond. Bij elk voorwerp en verhaal hoort een activiteit: verkleden, tekenen, de puzzel samen maken. Zo krijgen de leerlingen oog voor het erfgoed dat in het museum bewaard wordt.
Mijn
loep
Sluit aan bij regulier schoolvak: geschiedenis Kerndoelen: 1, 17, 18, 19, 22, 51, 56 Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 1 en 2 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen per groep Duur: 45 tot 60 minuten Locatie: Museum Martena, Franeker Kosten: € 1 per kind, inclusief begeleiders Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: het programma wordt zowel in het Nederlands als het Fries aangeboden. Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers is noodzakelijk. Er is een document met praktische informatie voor leerkrachten. Er is een standaard brief voor de ouders/vrijwilligers die zich aanmelden als begeleiders
19
KEK VOOR LEERKRACHTEN In dit deel vindt u alle KEKcursussen- en bijscholingen voor de leerkrachten,
waarmee een leerkracht inspiratie en vaardigheden opdoet om zelf cultuuronderwijs te geven aan de eigen leerlingen, geborgd in het schoolcurriculum, passend bij de leerstijl en de methodes van de school. En natuurlijk zijn de bijscholingen te betalen vanuit het nascholingsbudget bij u op school.
Beleid en Visie: Intervisie, de ICC en de ICC+ Intervisie Akte2
contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.akte2.nl
Intervisie haalt je uit de waan van alle dag. Uit de routine en vanzelfsprekendheid. Te rade gaan bij anderen, checken of je wel een goede werkwijze gekozen hebt, nieuwe ideeën en inspiratie opdoen hoort ook bij het werk. Dat gebeurt vaak even tussendoor, in de wandelgangen. Het zijn vaak belangrijke momenten om nieuwe ideeën en zienswijzen op te doen en blinde vlekken te ontdekken. Bij intervisie gebeurt dit systematisch. Ervaringen kunnen omgezet worden in nieuwe inzichten en samenwerking kan van de grond komen of richting krijgen. ICC-ers, leerkrachten en aanbieders zijn elkaar de afgelopen jaren op allerlei mogelijke manieren tegengekomen. Op school of tijdens de uitvoering van een workshop, op cultuurnetwerkbijeenkomsten of voor het ontwikkelen van leerlijnen. Akte2 biedt de volgende mogelijkheden (zie volgende pagina): • Intervisie voor ICC-ers • Intervisie voor Cultuurscholen • Intervisie voor scholen en aanbieders rondom een concrete vraag
20
Intervisie voor ICC-ers
Intervisie voor scholen
ICC-ers van dezelfde bovenschoolse stichting komen met elkaar in contact. Ze stemmen met elkaar af hoe het vak kunstzinnige oriëntatie vorm krijgt binnen de stichting. Ook het management kan (een deel) van de intervisie aanschuiven. Dat geldt ook voor de pedagogisch medewerkers. In vier bijeenkomsten worden een aantal onderwerpen doorgenomen en afgestemd: samenwerking, communicatie onderling, financiën, afstemming grotere en kleinere scholen. Docent: Kosten:
Annemarie van der Reijden en/of Marieke Satter, Akte2 € 250 per intervisiegroep van maximaal tien personen
Intervisie voor Cultuurscholen Een aantal scholen hebben ervoor gekozen zich de komende jaren te profileren als cultuurschool. De scholen zijn elk afzonderlijk bezig dit beleid gestalte te geven. Maar hoe gaat het eigenlijk? Waar loop je tegenaan? Wat zijn vragen of wensen? Wat lukt al en wat nog niet? ICC-ers van de verschillende cultuurscholen komen vier keer bij elkaar met elkaar te delen en van elkaar te leren. Docent: Kosten:
Annemarie van der Reijden en/of Marieke Satter, Akte2 € 250 per intervisiegroep van maximaal tien personen
ICC-cursus
Cursus Interne Cultuur Coördinator
Akte2
contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.akte2.nl
en aanbieders rondom een concrete vraag
Je hebt als leerkracht een idee. Elk jaar denk je het zou mooi zijn als ik bij die les een kunstenaar in de klas had. Of bij een bepaald onderwerp meer kon laten zien, als verdieping, inspiratie, of een keer vanuit een heel andere invalshoek. In deze intervisie zitten duo’s van leerkracht en cultuuraanbieder samen met andere duo’s om tafel om aanbod te creëren vanuit een concrete vraag. De expertise van leerkracht en aanbieder wordt ingezet voor het ontwikkelen van een nieuwe cultuuractiviteit die naadloos aansluit bij de onderwijspraktijk. In vier bijeenkomsten wordt gewerkt aan het formuleren van een duidelijke vraag met als resultaat een activiteit op maat voor de school. Docent: Annemarie van der Reijden en/of Marieke Satter, Akte2 Kosten: € 50 per koppel van leerkracht + aanbieder maximaal 5 koppels Bijzonderheden: Geef je op samen met een aanbieder waar je graag mee wilt werken. Akte2 kan ook een aanbieder bij jouw vraag zoeken. Neem dan contact op met Akte2.
Cursus ICC plus
Cursus Interne Cultuur Coördinator +
Akte2
contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.akte2.nl
De ICC-cursus leidt leerkrachten en kunstenaars op om binnen het onderwijsconcept van de school visie en beleid op het gebied van cultuureducatie te ontwikkelen en een cultuurbeleidsplan te schrijven. Een ICC-er binnen de school is belangrijk om het beleid op het gebied van cultuureducatie te verankeren. De regeling Cultuureducatie met Kwaliteit – de KEKregeling - zetten we in om op zoveel mogelijk scholen en schoolverenigingen ICC-ers op te leiden, die kunnen samenwerken met de aanbieders in het netwerk .
De ICC-er met drie jaar ervaring is welkom bij de cursus ICC plus. In deze cursus staat de persoon van de ICC-er centraal. Thema’s op de cursus zijn: het samenwerken met het team en de ouders, het leren presenteren van beleid en visie van de school op het gebied van cultuureducatie en het leren interpreteren van beleidsstukken. De ICC plus maakt van een ICC-er een ambassadeur voor kunst en cultuur op school!
Groepsgrootte: Duur: Locatie: Data: Tijd: Docent: Kosten: Inschrijven:
Groepsgrootte: Duur: Locatie: Data: Tijd: Docent: Kosten: Inschrijven:
minimaal 8, maximaal 14 personen 4 bijeenkomsten van drie uur en een certificering Theater Sneek 20 januari, 17 februari, 23 maart, 20 april '16 certificering op 8 juni 2016 14.45 – 17.45 uur Annemarie van der Reijden € 250 (incl. cursus map en certificaat) via www.akte2.nl/netwerken
minimaal 8, maximaal 14 personen 3 bijeenkomsten van drie uur en een certificeringsavond Theater Sneek 27 januari, 24 februari, 30 maart 2016 certificering op 27 april 2016 14.45 – 17.45 uur Annemarie van der Reijden € 250 (incl. cursus map en certificaat) via www.akte2.nl/netwerken 21
WY SJONGE
KEK voor LEERKRACHTEN
Wy Sjonge biedt aan leerkrachten en scholen in het primair onderwijs inspiratie en ondersteuning om het zingen in de klas te stimuleren door middel van teamtrainingen en cursussen voor de individuele leerkracht. Regeling Impuls Muziekonderwijs Het Fonds voor Cultuurparticipatie komt deze zomer met de nieuwe muziekregeling Impuls Muziekonderwijs. De regeling is gericht op het versterken van kennis en deskundigheid op het gebied van muziekonderwijs van mensen die voor de klas staan. Wy Sjonge zal vanaf het nieuwe schoolseizoen een aangepast traject op maat aanbieden voor scholen die gebruik willen maken van deze regeling. Voor meer informatie over de regeling kunt u terecht op: http://www.cultuurparticipatie.nl/subsidies/impuls-muziekonderwijs.html
1. Inspiratiebijeenkomsten Onderwijskoor
Wy Sjonge organiseert drie keer per jaar een inspiratiebijeenkomst waarbij de leerkracht nieuw liedrepertoire ontdekt en handige tips krijgt om zelf met de liedjes aan de slag te gaan in de klas. Samen vormen deze leerkrachten het Onderwijskoor. Dit koor heeft geen vaste samenstelling en is toegankelijk voor iedere leerkracht die inspiratie zoekt. De bijeenkomsten verplaatsen zich steeds naar een andere regio in Friesland. De inspiratiebijeenkomsten vinden plaats in september, november en april. Data, locatie en programma worden bekend gemaakt op kultuerfilter.nl/kek en via Akte2. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
Geef je op en doe het KEKmuziek programma in je klas met een korting van € 100!
2. Zingen met de eigen klas Wilt u graag meer doen met zingen in uw eigen klas, maar kunt u wel wat handige tips en inspiratie gebruiken? Dan kunt u gebruikmaken van een coach in de klas die u helpt met een specifieke leervraag. In een kennismakingsgesprek met de coach wordt vastgesteld waar samen aan gewerkt wordt. Duur: Kosten: Inschrijven:
een kennismakingsgesprek en vier coachmomenten in de klas € 100 per cursist via www.akte2.nl/netwerken
Voor de individuele leerkracht 3. Opzetten van
een schoolkoor
Bent u al actief met zingen bezig op school en wilt u graag een schoolkoor opzetten? Wy Sjonge kan daarbij helpen. Een deskundige coach komt op school en biedt begeleiding bij het opzetten van het koor aan de hand van een stappenplan. Duur: Kosten: Inschrijven:
5 coachmomenten op school € 100 per cursist via www.akte2.nl/netwerken
In deze cursus krijgt het schoolteam inspiratie en praktische tips om aan de slag te gaan met het zingen in de klas. Het team ontdekt nieuw repertoire en methodes, leert praktische vaardigheden om een lied aan te leren met de kinderen en vergaart kennis over de kinderstem. Duur: Periode: Kosten: Inschrijven:
4 teamworkshops op school van 1,5 uur data en tijd in overleg € 100 per team min. 8/max. 20 leerkrachten via www.akte2.nl/netwerken
Presenteer uw koor met
een feestelijke afsluiting Onder begeleiding van een coach wordt een presentatie georganiseerd van zingende klassen voor ouders en de rest van de school. Een muzikaal combo zal op de dag zelf de liedjes begeleiden en de coach verzorgt een korte workshop voor de aanwezigen. € 100 per afsluiting via www.akte2.nl/netwerken
Deze cursussen worden voor de zomervakantie 2015 ook nog aangeboden
Voor het team
2. Zingen in de hele school
3. Kennismakingsworkshop
In deze cursus krijgt de school ondersteuning van een coach in het implementeren van het zangonderwijs in de school. Daarnaast krijgt het schoolteam in vier workshops inspiratie en praktische tips om aan de slag te gaan met het zingen in de klas. Het team ontdekt nieuw repertoire en methodes, leert praktische vaardigheden om een lied aan te leren met de kinderen en vergaart kennis over de kinderstem.
Wilt u als school meer aandacht besteden aan zingen in de klas en bent u nieuwsgierig naar de aanpak van Wy Sjonge? Geef uw team dan op voor de kennismakingsworkshop. Hierin ervaart het team hoe leuk het is om samen te zingen en hoe gemakkelijk het is om dit zelf toe te passen in de klas.
Duur: Periode: Kosten: Inschrijven:
4 teambijeenkomsten van 1,5 uur op school 5 bijeenkomsten met coach voor het opstellen van een leerlijn data en tijd in overleg € 100 per team min. 8/max. 20 leerkrachten via www.akte2.nl/netwerken
Extra:
Kosten: Inschrijven:
22
1. Zingen met het team
Spelen is een basisbehoefte van het kind. Door spelen vergroot je je verbeelding, je leert omgaan met emoties, inspelen op anderen en jezelf uit te drukken. Theater versterkt ook het vertel- en taalplezier van het kind. Uitgangspunt van Wy Spylje is het (eigen) verhaal. Verhalen die de wereld binnenhalen en jezelf en de dingen een plek geven. We onderzoeken de aansluiting op het ontwikkelingsniveau en de belevingswereld van het kind. Vanuit je eigen kracht als leerkracht. WERKVORMEN Tijdens inspiratiebijeenkomsten in het gebouw van Tryater oefenen leerkrachten verschillende werkvormen voor taal en theater. Daarnaast worden zij door coaches begeleid bij spellessen op de eigen school, werkend vanuit hun eigen kracht. De deskundigheidsbevordering Wy Spylje brengt inspiratie, werkvormen en handvatten voor speelse dramalessen, vol taalplezier. Wy Spylje is geschikt voor leerkrachten met belangstelling voor theatrale werkvormen.
Duur: Periode: Kosten: Inschrijven:
1,5 uur (op school) data en tijd in overleg € 50 per team min. 8/max. 20 leerkrachten via www.akte2.nl/netwerken
WY SPYLJE Bijeenkomsten: Inspiratiebijeenkomsten Wo 16 september Wo 14 oktober
zolder zolder
Studiedag Za 21 november
school/Tryater 10.00-15.30 uur
Inspiratiebijeenkomst Wo 3 februari Wo 23 maart
grote zaal grote zaal
15.30-17.30 uur 15.30-17.30 uur
grote zaal
15.30-17.30 uur
Eindbijeenkomst Wo 18 mei Kosten: Inschrijven:
15.30-17.30 uur 15.30-17.30 uur
€ 100 p.p. via www.akte2.nl/netwerken
Teamtraining Wy Spylje
Een inspirerende middag met praktische tips en toegankelijke werkvormen die goed in te passen zijn in het lesprogramma. Kosten: € 100 per team, maximaal 20 leerkrachten 23
WY DÛNSJE
KEK voor LEERKRACHTEN Onder het motto “Iedereen die wil, kan dansen met zijn klas! “ ervaart u aan den lijve hoe leuk het is om met leerlingen te dansen, ook wanneer u zelf geen danservaring hebt. Ontdek in Wy Dûnsje hoe u als leerkracht zonder danservaring de leerlingen kunt laten dansen en ontdek dat ze er samen zoveel plezier aan beleven! De cursus richt zich op leerkrachten die graag op dansgebied met hun groep aan de slag willen of die daar al actief mee bezig zijn. Danservaring is absoluut geen vereiste. Leerkrachten van groepen uit alle leeftijdscategorieën kunnen aan Wy Dûnsje deelnemen. Dans sluit aan bij de natuurlijke bewegingsdrang van kinderen, bij hun verbeeldingskracht en bij hun behoefte om te ontdekken, fantaseren, creëren, ordenen en te leren beheersen. Daarom is dans bij uitstek geschikt om aan te bieden aan kinderen in het basisonderwijs. In de cursus leert u uw eigen mogelijkheden kennen, ontwikkelen en gebruiken. Door zelf een dans te maken, zult u merken dat dansen met kinderen echt niet zo moeilijk is als gedacht. Vanuit een helder, praktisch en theoretisch kader worden handvatten aangereikt waarmee in de klas gewerkt kan worden. Op de werkvloer wordt er gecoacht door een deskundige dansdocent. De cursus is geschikt voor leerkrachten van de groepen 1 t/m 8. Data: Tijden: Locatie:
23 september, 14 oktober, 4 november 2015, 6 januari, 27 januari en 17 februari 2016 woensdag van 14.30 - 17.00 uur volgt
Speuren nei Spoaren De cursus Speure Nei Spoaren biedt de mogelijkheid uw kennis te vergroten en te verdiepen op het gebied van cultuureducatie in de omgeving van uw school. U leert hoe erfgoed uw curriculum kan verrijken en een brug kan slaan tussen verschillende vakken. U ontwikkelt uw eigen erfgoedprogramma, waarbij leerlingen worden uitgedaagd erfgoed waar te nemen, te verbeelden, te conceptualiseren en te analyseren. Werkvormen: inspiratiebijeenkomsten met veel uitwisseling tussen de deelnemers in combinatie met individuele coaching op de eigen school. 1. Speuren nei spoaren
3. Workshop - Erfgoededucatie in de klas
De inspiratiebijeenkomsten staan in het teken van kennisverbreding zowel onderwijskundig als op het gebied van erfgoededucatie. De rode draad in de bijeenkomsten ligt in de verbinding van het onderwijs met het cultureel erfgoed, zowel vanuit professionele culturele instellingen als vanuit de directe omgeving. De leerkracht gaat daarnaast actief aan de slag met een erfgoedinstelling uit de directe omgeving om invulling te geven aan een educatief programma.
Musea, archieven, monumenten zijn in Friesland ruimschoots aanwezig. Waar vindt u dit erfgoed, hoe komt u in contact en hoe selecteert u het best passende erfgoed voor uw onderwijs? Na deze praktische workshop kunt u direct met erfgoed aan de slag in uw eigen klas of school.
• •
4. Workshop - Erfgoed met kunst
5 inspiratiebijeenkomsten 4 coachmomenten
Data: Dag en tijd: Locatie: Kosten: Inschrijven:
30 september, 28 oktober 2015, 13 januari, 16 maart en 20 april 2016 woensdag van 13:00 – 17:00 uur volgt € 100 per leerkracht via www.akte2.nl/netwerken
2. Workshop Ons Erfgoed!
Wat is erfgoed nu precies en welk erfgoed is belangrijk en interessant voor het primair onderwijs? In de praktische workshop ‘Ons erfgoed’ gaat u aan de slag met deze vragen, met als doel: starten met de opzet maken van een kaart waarin het culturele erfgoed in de omgeving van uw school in beeld wordt gebracht. Datum: Tijd: Kosten:
24
Datum: Tijd: Kosten:
woensdag 27 januari 2016 15.00 - 17.30 uur € 10 per leerkracht (minimaal 8 deelnemers)
Erfgoed is onlosmakelijk met kunst verbonden. In deze workshop ontdekt u hoe beeldende kunst en drama ingezet kunnen worden om erfgoedobjecten vanuit een heel ander perspectief te belichten. Hierbij worden veel praktische tips en adviezen gegeven die direct toepasbaar zijn in de klas. Datum: Tijd: Kosten:
woensdag 10 februari 2016 15.00 - 17.30 uur € 10 per leerkracht (minimaal 8 deelnemers)
5. Teamtraining
Alle workshops zijn ook als teamtraining te boeken Kosten:
€ 100 per team van maximaal 20 leerkrachten
woensdag 14 oktober 2015 15.00 - 17.30 uur € 10 per leerkracht (minimaal 8 deelnemers)
25
De Tekenskoalle Leer beter tekenen van toptekenaars en ontdek hoe u het beste uit de leerlingen haalt. Bij “de Tekenskoalle” maakt u kennis met nieuwe technieken en ideeën om leerlingen uit te dagen en te inspireren. Maar het gaat niet om tekenen alleen. U leert ook hoe u het creatief proces bij uw leerlingen kunt stimuleren en kunt volgen. Werkvormen Inspiratiebijeenkomsten in het Fries Museum, met medewerking van PABO NHL. Tekenworkshops in een atelier, waar de leerkracht werkt aan eigen vaardigheden, individuele coaching op de eigen school en digitaal (e-coaching). Tijdsinvestering • 2 x inspiratiebijeenkomsten van 2 uur, totaal 4 uur • 8 x tekenworkshops van 2 uur, totaal 16 uur, middag of avond • tekenen met de eigen klas volgens rooster • 3 x coachmomenten van 2 uur (en e-coaching op afspraak), totaal 6 uur • evenement op eigen school - dagdeel • eventueel reistijd Geef je op en doe het KEKbeeldend programma in je klas met € 100 korting!
KEK cultuurscholen Cultuurscholen zijn scholen die zich profileren met kunst en cultuur als structureel onderdeel van hun lesprogramma. Zes cultuurscholen in Regio 1 worden ondersteund vanuit de KEK om: • de eigen vaardigheden van de leerkrachten te versterken met de KEK-bijscholingen • ICC-ers en/of ICC-plussers op te leiden die beleid en visie voor cultuureducatie binnen- en buitenschools ontwikkelen en in een cultuurbeleidsplan vastleggen • de eigen leerkrachten in te zetten om samen met de aanbieders van cultuurnetwerk leerlijnen te ontwikkelen voor de kunstvakken • met hun leerlingen mee te doen aan het KEK-reflectie systeem Mijn Loep. Zoekt u meer informatie over cultuurscholen of wilt u weten of het mogelijk is om ook een cultuurschool te worden, neem dan contact op met Annemarie van der Reijden. 26
Inspiratiedag 1: woensdag 16 september 2015 van 15.00 – 17.30 uur Locatie: Fries Museum Leeuwarden Workshops eigen vaardigheden en didactiek: 30 september, 28 oktober, 18 november, 9 december 2015 Dag en tijd: woensdagmiddag of avond, 2 uur Locatie: Kunstcentrum Atrium Sneek Inspiratiedag 2: woensdag 13 januari 2016 van 15.00 – 17.30 uur Locatie: Fries Museum Leeuwarden Workshops eigen vaardigheden en didactiek: 27 januari, 17 februari, 9 maart, 30 maart 2016 Dag en tijd: woensdagmiddag of avond, 2 uur Locatie: Kunstcentrum Atrium Sneek Coachmomenten 3 maal 2 uur, op afspraak Eind evenement: week 21 (23 – 27 mei 2016) Locatie: op school Kosten: € 100 per leerkracht Geef je op en doe het KEKbeeldend programma in je klas met € 100 korting! Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
Mijn Loep
Mijn
loep
reflectie instrument Mijn Loep is een digitaal reflectie-instrument waarmee leerlingen leren reflecteren op hun eigen en andermans werk. Mijn Loep is voor de leerlingen een portfolio van hun activiteiten op het gebied van kunst en cultuur. Maar dat niet alleen, ook hun eigen reflectie op deze activiteiten wordt via een interactieve vragen/opdrachtenlijst bij de activiteit vastgelegd. Elke leerling bouwt zijn eigen “Mijn Loep” op, die hij zelf kan beheren. Mijn Loep biedt leerkrachten overzicht van de cultuuractiviteiten die een leerling heeft gedaan. Aan het eind van de schooltijd neemt de leerling het digitaal portfolio mee in de vorm van een USB-stick. Op dit moment is het reflectie-instrument nog in de testfase. Planning is dat er vanaf 2016 gereflecteerd kan worden met Mijn Loep. Akte2 houdt u op de hoogte. In de brochure vindt u wel alvast het aanbod dat t.z.t. met Mijn Loep gereflecteerd kan worden – te herkennen aan het Loep icoontje.
27
bEELDENDE KUNST
Ra, Ra ben jij nog een boek? Kunstenaarsboeken
Beeldend kunstenaar Marga Houtman en kunstenaarsboeken www.mhoutman.nl http://mhoutman.nl/kunstenaarsboeken Een boek is een bundeling van een aantal gedrukte of geschreven vellen papier. Een boek kun je uit de boekenkast pakken, een boek kun je opendoen en doorbladeren; op de bladzijden staat tekst en soms zijn er ook plaatjes. Een boek kun je lezen. Maar een boek dat aan een touw hangt met bladzijden van zink, of een houten boek met op elke bladzijde een uitgesneden boterham; is dat nog een boek? Of een vogelhuisje opgebouwd uit boeken waarvan je alleen de titels nog kunt lezen; zijn dat nog boeken zoals ze bedoeld zijn?
Het thema van de Kinderboekenweek 2015 is Raar maar waar! Drie aanbieders van het cultuurnetwerk hebben een gezamenlijk aanbod ontwikkeld dat aansluit bij dit thema: de Bibliotheken Mar en Fean Sneek en de kunstenaars Marga Houtman en Hermien Egbers. De bibliotheek heeft een leskist ontwikkeld die een goede inleiding is voor het project “Kunstenaarsboeken” van Marga Houtman en het project van Hermien Egbers “Druk met Letters”.
Ra, Ra ben jij nog een boek? Samenwerking Bibliotheken Mar en Fean Sneek, Marga Houtman en Hermien Egbers Contactpersoon: D. Eringa In boeken kan alles. Dat is wat boeken zo leuk maakt. Voor lezers, maar ook voor de schrijvers en de makers ervan. Voor een boek heb je nodig papier, drukinkt, lijm, letters en illustraties. Soms kom je een boek tegen en je vraagt je af: “Ra, ra ben jij nog een boek?” Een prentenboek zonder illustraties is dat nog een prentenboek? Een stoffenboek is dat nog een boek? En een pop up boek dan? In dit project zien de leerlingen welke vormen van boeken er zijn. Hoe ze van een bestaand boek weer een nieuw boek kunnen maken. Ook kunnen leerlingen zelf een boek maken en leren een boek binden. De leskist bevat boeken in verschillende soorten en vormen, informatie over letters en druktechnieken, informatie over boek binden en er is aandacht voor de boekdrukkunst In de lesmap vindt u daarnaast allerlei lessuggesties om met “bijzondere” boeken aan de slag te gaan. 28
Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, creatieve vakken Kerndoelen: 9, 11, 12, 54, 55 Competenties: creërend vermogen, receptief vermogen, reflectief vermogen Doelgroep: groep 6, 7, 8 Locatie: op school Kosten: € 45 € 1 per leerling materialen voor het binden van een boek (facultatief)
Dit zijn kunstenaarsboeken. Net als bij een schilderij of een beeld kan een kunstenaar er voor kiezen om een boek te maken. Het is dan niet als een ‘gewoon’ boek, er is altijd iets bijzonders aan. Wat denk je van een boek dat niet open gaat, of een boek zo groot als een deur, of juist zo klein als een luciferdoosje? Het kunstenaarsboek onderzoekt het medium boek van alle kanten; er zijn er die gemaakt zijn van papier, met tekst of met plaatjes erin, maar er zijn er ook die van stof, hout, metaal of ander materiaal gemaakt zijn. Soms is het er maar één, soms zijn het er een paar met elkaar die een kunstwerk vormen. Vanuit haar eigen werk toont Marga Houtman een aantal leuke en diverse voorbeelden van kunstenaarsboeken en boekobjecten, waarna de leerlingen zelf aan de slag gaan om een boek te maken. Als basismateriaal is papier en karton altijd geschikt, maar ook textiel, hout of plastic kan misschien wel gebruikt worden. En hoe kunnen we daar dan een boek van maken? Wordt er getekend, geschilderd of geknipt en geplakt? Wordt het één kunstenaarsboek van de hele klas, komen er bijzondere groepsboeken, of gaat ieder zijn persoonlijke boek maken? Hoe dan ook: een spannend boekenavontuur, waarbij naar hartenlust geëxperimenteerd kan worden met vorm en materiaalgebruik. Sluit aan bij: creatieve vakken Kerndoelen: 55, 33,44, 45, Competenties: creërend vermogen, zelfstandig werken, samenwerken, onderzoekend vermogen Doelgroep: groep 3 t/m 8 (middenbouw, bovenbouw) Groepsgrootte: een klas (20 leerlingen) Duur: een ochtend Locatie: op school, handenarbeidlokaal Kosten: € 195 plus € 1,50 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Materiaal van school: verzameld (rest)materiaal als papiersoorten, karton, textiel, plastic, natuurlijke materialen e.d. Teken-, schilder-, knip- en plakmateriaal. Kunstenaar neemt zelf (klein) boekbindmateriaal en simpel gereedschap mee. (E.e.a. in overleg) Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Ra, Ra ben jij nog een letter? Contactpersoon: Hermien Egbers www.hermienegbers.nl Zet je letters in de juiste volgorde dan kun je een woord lezen? Maar wat kun je nog meer met letters? Je kunt een verhaal spannend, serieus of juist heel grappig maken door allerlei verschillende letters te gebruiken. Zet grote en kleine letters door elkaar, draai ze om, stapel ze en maak gebruik van kleur. Dan zul je ontdekken dat je de leukste vormen en figuren kunt maken. Op vele manieren spelen kunstenaars met letters, door middel van klankgedichten, graffiti, letterlogo’s of typografische vormgeving (denk bijvoorbeeld aan de dadaïsten aan het begin van de vorige eeuw). Leerlingen gaan ervaren om net als die kunstenaars letters als beeld te gebruiken en maken een uniek en eigen drukwerk. Door middel van verschillende druktechnieken als monoprint, stempelen en sjabloneren gaan leerlingen experimenteren met kleuren en vormen van letters. Het uiteindelijke resultaat zal een collage worden waarop letters als vorm zijn gebruikt. Deze bladen kunnen worden gebruikt om een gezamenlijk boek van te maken. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, creatieve vakken Kerndoelen: 45, 55 Competenties: beeldend vermogen, creërend vermogen, onderzoekend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Locatie: op school Kosten: € 125 plus € 2 materiaalkosten per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag een lokaal met tafels en ruimte om te werken. Voor materialen wordt gezorgd. Graag beschermende kleding voor het drukken en een extra begeleider/vrijwilliger. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
29
bEELDENDE KUNST Stopmotion/animatie
Sjablonen van Werkman
Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl Docent: Jeroen Deen
Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl Docent: Bieke Huls
Mijn
loep
loep
In deze workshop gaan de leerlingen in groepjes met de fotograaf Jeroen bezig met het maken van hun eigen animatiefilm met een lengte van ongeveer één minuut. Stop-motion is een animatietechniek waarbij door een reeks stilstaande beelden snel achter elkaar af te spelen, de illusie van beweging ontstaat. Dit kan met bijvoorbeeld Legopoppetjes, blokken of ander speelgoed, maar ook met grotere voorwerpen of zelfs met personen.
De leerlingen gaan met Bieke Huls aan de slag met het maken en drukken van sjablonen. Hierbij kan zowel figuratief als abstract gewerkt worden. De leerlingen maken een schets van de te maken afbeelding en maken vervolgens van ieder onderdeel een sjabloon. De sjablonen worden gedrukt door middel van rollers met inkt. Voor groep 1 en 2 zullen sjablonen door de aanbieder worden meegenomen.
Daarnaast leren de leerlingen hoe je een verhaal met een kop en een staart vertelt: het doel is een film te maken die de kijker boeit tot aan het eind. In kleine groepjes bedenken de leerlingen een eigen verhaal en maken een plan hoe ze de film aan gaan pakken. Het materiaal dat wordt gekozen is vrij, meestal is er in school genoeg materiaal aanwezig om mee te improviseren.
Kerndoelen: 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 5 Duur: groep 1 en 2: 1 uur groep 3 t/m 5: 1,5 uur Locatie: in de klas Kosten: € 90 per klas plus € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De docent neemt de inkt verf en de rollers mee, graag genoeg papier op school klaarleggen. Gebruik beamer of digibord zodat voorbeelden van de druksels van H. Werkman kunnen worden getoond. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
Kerndoelen: 54, 55 Competenties: creërend, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep 3 t/m 8 maximale groepsgrootte: 25 leerlingen Duur: 2 uren in de klas + 1 uur monteren en afwerken van de filmpjes (muziek, intro, aftiteling) Locatie: in de klas, en een korte ‘premièrevoorstelling’ (bijvoorbeeld in een ‘echte’ bioscoop in de aula, waar andere leerlingen en ouders ook welkom zijn) Kosten: € 210 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De leerlingen uit de bovenbouw kunnen bij deze workshop nagenoeg zelfstandig aan de slag, bij de middenbouw is per groep een volwassen begeleider gewenst. Jeroen Deen neemt fotocamera’s en statieven mee. De school zorgt voor een beamer of digibord met geluid. De gemaakte filmpjes worden de zelfde dag nog digitaal aangeleverd aan de school, op DVD of USB-stick. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
30
Mijn
Schilderen als De Ploeg Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl Docent: Bieke Huls
Mijn
loep
Tijdens deze workshop gaan de leerlingen aan de slag met het schilderen van een landschap. Maar niet zomaar een landschap, een landschap in de stijl van de expressionisten van het Groningse kunstenaarscollectief De Ploeg. Er zal gewerkt worden met felle kleuren, grove verfstreken en veel fantasie. Kerndoelen: 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 6 t/m 8 Duur: 1,5 uur Locatie: in de klas Kosten: € 90 per klas + € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Papier, verf en kwasten en beamer of digibord zodat voorbeelden van landschappen van De Ploeg getoond kunnen worden. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Wilde weefsels Durkje de Boer www.durkjedeboer.nl Weven is een techniek die stoffen doet ontstaan. Je kunt op verschillende manieren weven. Tijdens deze les leren de leerlingen de basistechniek van het weven en maken ze kennis met verschillende materialen. De leerlingen maken kleurrijke wilde weefsels van gerecyclede materialen zoals stroken stof van oude kleding en andere textiel materialen. De creaties worden gezamenlijk besproken en kunnen een mooie plek in de school krijgen. Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken en samenwerken Doelgroep: groep 3 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal een klas Duur: circa 1,5 uur Locaties: op school Kosten: € 95 per groep, incl. materiaalkosten elke volgende groep aansluitend op dezelfde dag op dezelfde school € 77,50 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De leerlingen verzamelen oude kleurrijke kleding en andere textiel materialen zoals restjes breiwol en lappen stof. Durkje de Boer neemt de overige materialen mee. Extra begeleiding gewenst. Les of lessenserie textiele werkvormen op maat is ook mogelijk, overleg met Akte2. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Wolvilten,
van schapenvacht naar bloemenpracht Durkje de Boer www.durkjedeboer.nl Vilten van wol is één van de oudste textieltechnieken. De techniek wordt nog altijd veel gebruikt om mooie producten van te maken. De nomaden in Centraal Azië leven in yurts (tenten) die gemaakt zijn van vilt. De yurts zijn ingericht met vilten tapijten en wandkleden. Ook de kleding die de nomaden dragen wordt deels gemaakt van wolvilt omdat dit zo lekker warm is. Na een korte presentatie waarin Durkje de Boer foto’s en viltproducten laat zien van een textielreis door Centraal Azië, gaan de leerlingen zelf aan de slag. Tijdens deze les leren de leerlingen de beginselen van de vilt techniek. Met zeep, water en wrijving maken ze van verschillende kleuren schapenwol een mooie creatie. In overleg met de leerkracht wordt een thema gekozen; bijvoorbeeld bloemen, vlaggen of een schilderij. Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken en samenwerken Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal een klas Duur: circa 2 uur Locatie: op school Kosten: € 122,50 per groep + € 1,50 per leerling materiaalkosten. Elke volgende groep aansluitend op dezelfde dag op dezelfde school € 95 + € 1,50 pr leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Afhankelijk van de doelgroep en groepsgrootte extra begeleiding in overleg. Kleren aan die vies mogen worden. Les of lessenserie textiele werkvormen op maat is ook mogelijk. Overleg met Akte2. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
31
bEELDENDE KUNST
KipTok
Mini-workshop: keramiek/ tekenen/ schilderen
beeldend kunstenares Marga Houtman en de Kip Tok www.mhoutman.nl
Beeldend kunstenaar Michel Dil www.micheldil.nl
De kip is hip. Veel mensen vinden het leuk om kippen te houden en dat is niet zo gek, want kippen zijn leuk en gezellig én ze leggen eieren, dus je hebt er ook nog wat aan! Misschien zijn er bij jullie thuis ook wel kippen, of bij de buren.
Kunstenaar Michel Dil geeft uw klas een anderhalf uur durende workshop waarbij begonnen wordt met een kort gesprek met de leerlingen over “Wat is kunst?”. Hierna volgt een korte instructie over een specifieke techniek waarna een simpel ontwerp wordt gemaakt. Het tweede gedeelte van de workshop wordt besteed aan het maken van een kunstwerk in die techniek.
'Fronika de flie's tekenaventoer' Contactpersoon Vera Damhuis www.veradamhuis.nl
Mijn
loep
Yn dizze tekenaktiviteit stiet it ûndersykjen fan bern foarop; alles is mooglik yn dyn skilderwurk. It prentenboek haw ik skreaun om it fak tekenjen alle oandacht te jaan. Ik haw it boekje sels ûntwikkele/skreaun én illustreart en is ek yn ‘e webshop fan’e Afûk te keap. Fronika moetet yn dit steapelferhaal Justus, in jirpelkwal, Boat, oare bisten, en ..in hekse, oan harren kin Fronika har tekeningen wol kwyt, efteryn fynsto as learkrêft in soad brûkbere tekentips. As tekencoach yn it KEK- ynspyraasjeprogramma ‘de Tekenskoalle’, kin ik op fersyk myn oanbod by jim as startles oanbiede yn in ‘blok' fan bygelyks 6 tekenlessen dy’t ik foar jim útset op fersyk. Nei it ferhaal binne jim safier dat we los kinne mei it skilderjen, om dernei ek oan wa’t mar wol te freegjen: ‘Sil ik in tekening foar dy meitsje?’ It boek is Frysktalich; fansels praat Fronika ek yn 't Nederlânsk.
32
Sluit aan bij regulier schoolvak: tekenen , frysk, natuurbeleving Kerndoel: 9, 17 en 5 Competentie: creërend vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 5 Duur: 1,5 uur Locatie: Fronika de flie voelt zich prima thuis in jullie eigen lokaal Periode: het hele jaar door hupt Fronika jullie school binnen; ze past zich gemakkelijk aan en met name bij Themaweken over Water, Kunst, Fryske Wike , Ontdekken & Onderzoeken voelt zij zich goed op haar gemak Kosten: € 100 incl. prentenboek ‘Fronika de flie’ en materiaalkosten Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: In 1,5 uur vertelt Vera Damhuis het verhaal via digibord. Daarna gaan de leerlingen aan de slag met markers, plakkaatverf en Fronika’s knipblad. De school zorgt zelf voor schorten, plakstiften en scharen. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Kerndoelen: 1, 2, 3, 54, 56 Competenties: zelfstandig werken, samenwerken, creërend vermogen, reflectief vermogen en receptief vermogen Doelgroep: groep 3 t/m 8 Duur: 1,5 uur Locatie: op school of in het atelier Kosten: € 135 per klas exclusief materiaalkosten Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Veel materialen zijn op de meeste scholen gewoon voorhanden, eventuele levering van extra materialen in overleg met de school
Combinatiepakket beeldende
In KipTok nemen we de kip onder de loep: de kip als huisdier, de geschiedenis van de kip en de kip in de kunst, tot we op een verhaal stuiten van een oerkip, een gigantische kip, de Gallus Giganteus die naar het schijnt nog ergens op een eiland ver weg leeft. Niemand heeft hem ooit in het echt gezien. Hoe zou deze enorme kip eruit zien? En zou hij werkelijk zo groot zijn als de verhalen vertellen? Dat gaan we zelf verzinnen! KipTok bestaat uit 2 lessen: in de eerste les neemt Marga Houtman haar eigen kip mee, een grote marionetkip die Tok heet en die ze kan laten bewegen. Misschien kunnen de leerlingen ook zo lopen als Tok de Kip? Daarna gaan de leerlingen zelf kippen tekenen en als er bij veel leerlingen in de klas thuis kippen zijn gaan we die inventariseren: Hoeveel kippen zijn er? Zijn ze groot of juist klein? Welke kleur, wat voor soort? Scharrelend of in een hok? Desgewenst gaan we eerst ergens op locatie kippen kijken.
Druk met Lino, POP-ART
Maak je eigen Pop-art kunstwerk met Linodruk Mijn
kunst
Hermien Egbers www.hermienegbers.nl
Beeldend kunstenaar Michel Dil www.micheldil.nl
In Amerika bereikt Pop-art in de jaren 60 van de vorige eeuw haar grootste populariteit, met kunstenaars als Andy Warhol en Roy Lichtenstein. Warhol is vooral bekend geraakt om zijn zeefdrukken van beroemdheden als Marilyn Monroe en Elvis Presley. Net als Warhol gaan de leerlingen een Pop-art kunstwerk maken. Dit wordt gedaan door een illustratie uit linoleum te snijden en deze in verschillende kleuren af te drukken. Met deze les komen leerlingen in aanraking met Pop-art en leren ze een uniek kunstwerk te maken met de hoogdruktechniek linosnede. Deze les is i.v.m. het snijden alleen geschikt voor groep 6, 7 en 8.
Michel Dil is een veelzijdig kunstenaar die het onderwijs veel te bieden heeft: beeldhouwen, schilderen, keramiek, tekenen en ontwerpen. Hij daagt u uit met hem een combinatiepakket beeldende kunst samen te stellen. Het kortste pakket is 3 lesuren: dat geeft de kunstenaar de tijd om met uw leerlingen de diepte in te gaan. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven:
1, 2, 3, 54, 56 zelfstandig werken, samenwerken, creërend, reflectief en receptief vermogen groep 3 t/m 8 vanaf 3 uren op school of in het atelier € 195 per klas, exclusief materiaalkosten, extra uren: € 45 per uur via www.akte2.nl/netwerken
loep
Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, creatieve vakken Kerndoelen: 45, 55 Competenties: beeldend vermogen, creërend vermogen, onderzoekend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken Doelgroep: groep 6,7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 17 leerlingen Locatie: op school Kosten: € 125 + € 2 materiaalkosten per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag een lokaal met tafels en ruimte om te werken. Voor benodigdheden wordt gezorgd. Graag beschermende kleding voor het drukken en een extra begeleider. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
De tweede les maken we een verenpak voor de grote kip Gallus Giganteus. Als je een kippeveer van heel dichtbij bekijkt zul je verbaasd zijn over de prachtige lijnen en patronen en de diversiteit aan kleuren. Met behulp van sjablonen tekenen leerlingen zelf de omtrek van veren voor de reuzenkip op papier om ze vervolgens naar eigen inzicht in te tekenen en kleuren. De veren worden daarna uitgeknipt en op de kale kip geplakt. De grootte en kleur van de Gallus Giganteus hangt dus helemaal af van de productie en creativiteit van de leerlingen. Kerndoelen: 1, 44, 45, 52, 55, 56, 57 Sluit aan bij: wereldoriëntatie Competenties: creërend vermogen, reflectief vermogen, onderzoekend vermogen, zelfstandig werken, samenwerken Doelgroep: groep 1 t/m 5 (onderbouw, middenbouw) Groepsgrootte: een klas (20 leerlingen) Duur: 2 lessen van 1,5 uur Locatie: op school / desgewenst op locatie kippen kijken (extra) Kosten: € 250 + € 1,50 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Digibord voor tonen PowerPoint. Ruimte om grote tweedimensionale kip te maken en te presenteren. Materiaal van school: Papier, teken-schilderen plakmateriaal. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
33
De wereld, dat ben jij! Pleinkunstwerk
Het GOUD in jezelf ontdekken!
De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
Mijn
loep
Welke kwaliteiten of talenten bezit jij? Waar ben je trots op? De Oostenrijkse schilder Gustav Klimt was gek op goud. Dat zie je terug in veel van zijn schilderijen waarin hij z’n onderwerpen (meestal vrouwen) met goud omhult en ze rijkelijk decoreert. Tijdens deze les bekijken we werk van Klimt en ga je op zoek naar het goud in jezelf. Je gaat je kwaliteiten benoemen en maakt er een mooi kunstwerk van! Groep 1, 2 en 3 Trots als een pauw! Met welke veren wil jij pronken? Groep 4 Luchtkastelen Welke schat ligt er achter jouw poort verborgen? Groep 5 en 6 De Levensboom Wat heb je nodig om goed te kunnen groeien? Welke vruchten draag jij? Groep 7 en 8 Met goud behangen! Met behulp van regels teken je een portret en a la Klimt ga je dat decoreren. Hoe rijkelijk versier jij jezelf? Kerndoelen: 54, 55, 56 Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 9.00 – 12.00 uur Locatie: op school Kosten: € 150 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Gebruik ecoline, plakkaatverf, potloden en eventueel zwart papier van school. Graag beschermende kleding voor het verven. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen. 34
De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
Mijn
loep
Een pleinkunstwerk maken staat in het teken van samenwerking en verbinding. Het is ook een bijzondere manier om het project ‘het GOUD in jezelf ontdekken!’ af te sluiten, waaraan vertegenwoordigers uit alle groepen kunnen deelnemen. Ken je de Kolams uit Zuid India, de zandmandala’s van Tibetaanse monniken of het werk van landschapskunstenaars? Kolams en zandmandala’s worden uitgevoerd als een ritueel. De vrouwen vragen met het dagelijks maken van een kolam om voorspoed. Het maken van zandmandala ’s staat in het teken van welzijn voor iedereen. Maar wat is voor jouw klas belangrijk? En welk symbool past daarbij? Samen maken we hiervan een ontwerp. Dan gaan we een kunstwerk maken van alle, door de leerlingen, meegebrachte natuurlijke materialen. Kerndoelen: 54, 55, 56 Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken, samenwerken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: dag (’s ochtends maken, ’s middags opruimen) Locatie: op school en buiten (plein, park, veldje) Periode: april t/m oktober Kosten: als afsluiting van het project Goud € 250. Los: € 350 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Leerlingen verzamelen natuurlijke materialen zoals, bloemen, takken, bladeren, dennenappels, zand, aarde, stenen. Het samen opruimen ‘s middags is onderdeel van het proces. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
bEELDENDE
KUNST
Mijn
loep
Hundertwasser was een veelzijdig kunstenaar. Hij maakte niet alleen kleurige schilderijen, maar ook kleurige, fantasierijke gebouwen waarbij hij bomen liet groeien op de daken! Kaarsrechte, fantasieloze huizen waren in zijn ogen ziek en daarom bedacht hij een nieuw beroep: architectuurdokter. Hij had zo zijn eigen kijk op de wereld. Ieder mens heeft namelijk 5 huiden die hem omhullen: Zijn eigen huid, zijn kleding, zijn huis, zijn familie, vrienden en land en als laatste huid de natuur, het milieu, de wereld. Daarmee zegt hij eigenlijk: de wereld, dat ben jij! Hoe zorg jij voor al deze ‘huiden’? We laten ons inspireren door de ideeën, architectuur en schilderijen van Hundertwasser en daarna mag jij je eigen wereld, op een Hundertwasser manier, vormgeven. Groep 1 & 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8
Een wereld vol bloemen “vormen ontwikkelen zich, ze groeien vanzelf’ ‘Het paradijs’ landschap vol bloemen en bomen Postzegels ontwerpen a la Hundertwasser Kijken naar ‘Irinaland’ Een gezicht als onderdeel van het landschap Familieportret Een stad ontworpen door een architectuurdokter Verbinding Hoe sta jij in relatie tot de wereld om je heen?
Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie Kerndoelen: 54, 55, 56 Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken en/ of samenwerken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 9.00 tot 12.00 uur Locatie: op school Kosten: € 150 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Gebruik pandakrijt en ecoline van school. Graag beschermende kleding voor het verven. Meer informatie over de lessen zie website. Inclusief lesbrief. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Groepswerk De wereld, dat ben jij!
De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
Mijn
loep
Het is mogelijk om de workshops ‘De wereld, dat ben jij!’ af te sluiten met een groepsopdracht. Samenwerken, je verbinden met elkaar en de ideeën van Hundertwasser staan centraal en worden zichtbaar gemaakt op paneel. Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 2 – 2,5 uur Locatie: op school Kosten: € 45 per uur plus kosten paneel Bijzonderheden: Gebruik ecoline van school. Graag beschermende kleding voor het verven. Meer informatie over de lessen zie website. Inclusief lesbrief. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
35
bEELDENDE
KUNST
“Het leven is te kort om ongelukkig te zijn. Er is zoveel in de wereld waarvan we kunnen genieten en waardoor we geïnspireerd kunnen raken”.
Vriendschap
Romero Britto De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
Paul Klee & Wassily Kandinsky Mijn
loep
De succesvolle kunstenaar Romero Britto begon zijn artistieke loopbaan met het tekenen en schilderen op afvalmateriaal zoals kranten en karton. Hij kwam namelijk uit een arm gezin waar geen geld was voor mooie materialen. Zijn vrolijke en kleurrijke werk draagt warmte, optimisme en liefde uit en wordt beïnvloed door het Kubisme en de Pop Art. Wij laten ons inspireren door het werk van Romero Britto en gaan daarbij werken op kranten of ander verpakkingsmateriaal. Dit geeft niet alleen een bijzonder resultaat, maar hergebruik van materiaal, bewuster leven en duurzaamheid zijn allemaal thema’s van onze huidige tijd. Als de tijd het toelaat, kunnen we tot slot van karton een lijst maken om ons werk! Kerndoelen: 54, 55, 56 Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 5 t/m 8 Duur: 9.00 – 12.00 uur Locatie: op school Kosten: € 150 Bijzonderheden: Gebruik tekenpotloden, ecoline en plakkaatverf van school. Graag beschermende kleding voor het verven. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
36
De KUNST van het beleven contactpersoon: Jeanette Scheffer www.dekunstvanhetbeleven.nl
Mijn
loep
Klee en Kandinsky waren vrienden, buren, collega’s! Samen waren ze korte tijd ook vertegenwoordigd in de kunstenaars groep ‘De blauwe Ruiter’. Het waren geestverwanten, met nieuwe ideeën over kunst. Het was in die tijd heel gebruikelijk dat je ideeën van andere kunstenaars deelde om zo weer tot je eigen vorm, je eigen beelden te komen. Welke interesses deel jij met je vrienden? Wat waardeer je aan elkaar? Inspireer je elkaar? Doe je elkaar wel eens na? Klee en Kandinsky hielden beide erg van kleur, lijn en vorm. Klee was heel geïnteresseerd in de kunst van leerlingen. Van Kandinsky kunnen we eigenlijk zeggen dat hij de eerste abstracte kunstenaar was. Hij schilderde niet langer zoals hij dacht dat het hoorde, maar meer zoals het voor hem voelde. Hij ‘verbeelde’ muziek, naar kleur (alles heeft zijn eigen, speciale kleur), lijn en vorm en maakte zo zijn eigen composities. Wij gaan de kunst en ideeën van Klee en Kandinsky gebruiken om tot onze eigen beelden te komen én we gaan samenwerken. Wat ga jij vertellen in kleur, lijn en vorm? Kerndoelen: 54, 55, 56 Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken, samenwerken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 9.00 – 12.00 uur Locatie: op school Periode: gehele schooljaar Kosten: € 150 Bijzonderheden: Gebruik ecoline, en kleurpotloden van school. Graag beschermende kleding voor het verven. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Hoera! Dit is een "Niks is hier normaal-gedicht" KateboeK Poëzielab Kate Schlingemann www.kateschlingemann.nl
Mijn
loep
KateboeKs Poëzielab heeft een format ontwikkeld waarbij leerlingen van alle typen onderwijs in 2,5 lesuren een Wondermiddel-gedicht maken. De leerlingen werken vanuit hun eigen Poëzie-Kunstwerkschrift dat speciaal ontwikkeld is op basis van de bundel Wondermiddel. Ze ontdekken wat het inhoudt om buiten de (taalbetekenis)-grens te denken, wat beeldend vertellen en vertellend verbeelden is, met als doel bewustwording van je eigen omgeving en je plaats daarin. Al het vertelde telt, want het zijn de poëtische verhalen uit natuur, wetenschap en filosofie, die ons nieuwsgierig houden, ons bestaan verassend en lichter maken. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, wereld oriëntatie , creatieve vakken Kerndoelen: 1, 9, 11, 12, 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: hele jaar of oktober, Kinderboekenweek, in januari ter voorbereiding op Gedichtenweek in januari-februari 2016 Kosten: € 135 + € 2,50 per leerling voor aanschaf Poezie- kunstwerkschrift Wondermiddel Bijzonderheden: benodigdheden: schrijfspullen en A-4 papier, tekenspullen en tekenpapier Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
37
Stoffige les!? Cre-jo contactpersoon Jolanda Terenstra www.cre-jo.nl
Mijn
loep
Iedereen draagt kleding, maar weet ook iedereen waar het van gemaakt wordt? Katoen van de katoenplant, wol van het schaap, zijde van een rups en hoe wordt een draadje een lapje en uiteindelijk een trui of een broek? Tijdens de workshop mogen de leerlingen eerst ontdekken hoe stof ruikt en voelt en waaraan je de herkomst kunt herkennen, Daarna mogen ze zelf met stof aan de slag om een mooi werkstuk te maken. Deel 1, 45 minuten | Introductie | voor alle groepen Kennismaken met de herkomst van de verschillende soorten stof d.m.v. zien (PowerPoint presentatie) en voelen (katoenbolletjes, zijdecocon, wol), ruiken en met een loep bekijken (bij groep 1 t/m 5 doet Jolanda de brandproef, groep 6,7, 8 mag onder begeleiding zelf de brandproef doen). De leerlingen maken kennis met weven, breien en spinnen en de naaimachine! Deel 2, aansluitend op dezelfde dag groep 1 en 2 | circa 60 minuten Optie 1: elke leerling maakt een schilderij van textiel op canvas met lijm. Alle schilderijen vormen samen een groot schilderij dat in de klas opgehangen kan worden. Leerlingen mogen na de expositie hun eigen schilderij mee naar huis. Optie 2: de kleuters versieren een lapje pitjeskatoen en naaien er een klein etuitje van. groep 3 en 4 | circa 90 minuten Optie 1: de leerlingen maken in groepjes van vier of vijf een eenvoudig quiltlapje van blokken pitjeskatoen die de leerlingen eerst versieren. Per vijf leerlingen is er één naaimachine. Alle quilts kunnen aan elkaar gezet worden door Cre-Jo om later als wandkleed of speeldeken in de klas te fungeren. Optie 2: iedere leerling versiert een eigen lapje en naait daar een etuitje van.
Recytamorfose Cre-jo contactpersoon Jolanda Terenstra www.cre-jo.nl
Mijn
loep
De leerlingen recyclen oude kleding tot een nieuwe outfit, net als in Project Catwalk! Van deze outfit maken ze een perfecte modefoto op een door hen gekozen decor in en om school. Deze foto’s voegen we samen tot een prachtige modereportage in de vorm van een PowerPointpresentatie, die we klassikaal gaan bekijken. 38
beeldende kunst groep 5, 6, 7 en 8 | circa 120 minuten In tweetallen maken de leerlingen een kussenhoesje van zelfgekozen lapjes op de naaimachine. Per vijf leerlingen is er één naaimachine. De leerlingen kunnen zelf de kleurcombinaties maken en om beurten een stukje aannaaien. De kussenhoesjes met een kussentje er in mogen mee naar huis! Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: groep 1 en 2: 1,5 tot 2 uur groep 3 en 4: 2 tot 2,5 uur groep 5, 6, 7 en 8: 2,5 uur Locatie: op school Kosten: groep 1 en 2: € 125 per klas + € 2,50 per ll. groep 3 en 4: € 150 per klas +€ 2,50 per ll. groep 5 t/m 8: € 175,00 per klas + € 5 per ll. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Cre-Jo beschikt over drie naaimachines. Wanneer de school een machine heeft kan die ook extra ingezet worden. Graag één begeleider voor elke tien leerlingen. Voor de PowerPoint presentatie in de algemene inleiding: groot beeldscherm met laptop, beamer met scherm of digibord. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 5 t/m 8 Duur: 2,5 uur Locatie: op school Kosten: € 175 per klas + € 2,50 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Afhankelijk van het aantal leerlingen, extra begeleiding gewenst. Graag oude kleding verzamelen. Graag een camera per vier leerlingen. Combinatie van meerdere groepen mogelijk. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Project Catwalk! Cre-jo contactpersoon Jolanda Terenstra www.cre-jo.nl
Cre-jo, Mijn
loep
In Project Catwalk recyclen de leerlingen oude kleding tot nieuwe outfit! Een overhemd van heit wordt ineens een hippe broek, een oude spijkerbroek krijgt een nieuw leven als mouwen van een jas en de jurk van oma is ineens een prachtige cape, alles wordt modieus. We bedenken nieuwe trends en rages. Het publiek weet niet wat ze ziet. We sluiten de workshop af met een spetterende modeshow! We beginnen de workshop met een PowerPoint presentatie en vervolgens gaat de klas met bestaande kleding nieuwe outfits maken.(creatief denken, ontwerpen) De leerlingen kunnen kiezen uit de thema’s Magie, Circus of Science Fiction die als leidraad voor hun outfit dienen. In kleine groepjes krijgen de leerlingen een taak: muziek voor de show uitzoeken, een PowerPoint presentatie maken, presenteren, make–up en haar van de modellen verzorgen of een outfit maken van bestaande kleding en deze showen! Samenwerken, afhankelijk van de grootte en samenstelling van de klas. Voor elke leerling een passende taak en een kans om talenten te ontwikkelen en nieuwe technieken aan te leren. Als alles klaar is gaan we het aan de klas of indien mogelijk de hele school presenteren, met een modeshow waarbij de leerlingen zelf een choreografie mogen bedenken (werken met een deadline en presenteren!) Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: groep 1 en 2: 1,5 tot 2 uur groep 3 en 4: 2 tot 2,5 uur groep 5 t/m 8: 2,5 uur Locatie: op school Kosten: groep 1 en 2: € 125 plus € 2,50 per leerling groep 3 en 4: € 150 plus € 2,50 per leerling groep 5 t/m 8: € 175 plus € 2,50 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Extra begeleiding gewenst. Graag oude kleren aan. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
wat leer je... me-nu!? Cre-jo contactpersoon Jolanda Terenstra www.cre-jo.nl
Mijn
loep
In vier lessen van circa 60 minuten komt Cre-Jo de leerlingen verschillende technieken leren. Stof verven en/of bedrukken: saai pitjeskatoen omtoveren tot een mooie lap met kleuren en motieven die de leerlingen zelf bedacht hebben en het proces fotograferen. Kussenhoesje naaien: op de lap van de vorige les mooie lintjes en lapjes naaien om er een kussenhoes van te maken en het proces fotograferen. Eén naaimachine per vijf leerlingen. Foto’s naar de computer, de foto’s van afgelopen lessen op de computer zetten en een basis maken van een PowerPoint presentatie (groepjes van 2 of 3 afhankelijk van het aantal leerlingen). Effecten bij de dia’s: de PowerPoint presentatie afmaken met tekst en effecten Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 5 t/m 8 Duur: 4 x 60 minuten Locatie: op school Kosten: € 310 plus € 3 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Benodigdheden: Cre-Jo beschikt over drie naaimachines en twee fototoestellen. Graag extra naaimachines en/ of fototoestellen inzetten. Eén begeleider op tien leerlingen. Voor het maken van de PowerPoint: Digibord en genoeg computers voor de leerlingen.
39
bEELDENDE
KUNST
Dieren op het doek Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Mijn
loep
Dieren zijn er in alle soorten en maten. De meest bekende dieren zijn onze huisdieren. Maar welke huisdieren waren er eigenlijk vroeger? Er zijn geen mensen meer die ons dat kunnen vertellen. Gelukkig wel schilderijen. Tijdens deze les gaan de kleuters kennismaken met het verbeelden van ‘huis’dieren op schilderijen. Spelenderwijs gaan ze op ontdekkingstocht en leren te kijken naar de soms verdekt opgestelde dieren. Het doel van deze les is dat ze bewust worden van hun eigen omgeving en hoe dat vroeger een onderwerp kon zijn voor een schilderij. Op deze manier wordt er een relatie gelegd tussen de verbeelding en hun eigen realiteit. Als verwerking gaan we onze ‘eigen’ dieren vastleggen. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie /creatieve vakken Kerndoelen: 1, 12, 54 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 en 2 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 1,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 100 per les Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding voor het verven, er wordt gebruik gemaakt van plakkaat verf van de school. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
40
Ontdekken van de bouwkunst
Ontrafel Escher
Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Mijn
loep
Misschien vraag je jezelf wel eens af waarom er in een dorp geen flat staat en in de stad wel. En waarom er zoveel verschillende gebouwen zijn. En waarom moderne en oude huizen gewoon naast elkaar staan. Tijdens de lessen wordt er op verschillende manieren naar antwoorden gezocht op deze vragen a.d.h.v. het niveau van de groep. In het programma draait het om het ontwerpen van een stad. Wat is ervoor nodig? Waar moet het aan voldoen? Kunnen er ook mooie effecten aan de gebouwen worden toegevoegd? En staan er ook nog oude gebouwen in de stad? Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie , creatieve vakken Kerndoelen: 55, 56, 33, 45 en 47 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend vermogen en vermogen om samen te werken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 150 per les Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding, er wordt gebruik gemaakt van potloden van de school en verf van school. Het programma kan ingezet worden als project van een aantal keer zodat de leerlingen er ook een onderzoek van kunnen maken, om uiteindelijk zelf een gebouw te ontwerpen en bouwen. De kosten zijn dan € 100 voor elk extra dagdeel. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Op ontdekking in de Gouden Eeuw Mijn
loep
Een kunstenaar die zelfs na zijn dood nog tot de verbeelding spreekt is M.C. Escher. Misschien ken je hem van de dieren die als een puzzel in elkaar vallen of juist de tekeningen waarin een illusie is verstopt. Tijdens deze les gaan we kijken of we de puzzel van Escher kunnen kraken en er weer een ander mooi kunstwerk van kunnen maken. Tijdens de les gaan de leerlingen aan het werk met verschillende kunstwerken van Escher, gaan zo ontdekken om erachter te komen wie hij als kunstenaar was en waarom hij dit werk maakte. Tijdens de les is het vooral de bedoeling dat de leerlingen zelf ervaren. Er zullen verschillende tekenoefeningen aangeboden worden, als voorbereiding voor het maken van het eindwerkstuk. In overleg kan dit een individueel of gezamenlijk eindresultaat worden. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie , creatieve vakken Kerndoelen: 1, 33 en 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, onderzoekend vermogen, vermogen om samen te werken en zelfstandig werken Doelgroep: groep 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 130 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding, er wordt gebruik gemaakt van potloden van de school en verf van school Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Mijn
loep
Tijdens de les gaan de leerlingen, elke groep op zijn eigen niveau, op avontuur terug in de tijd. Met een koffer vol kunstwerken gaan we ontdekken hoe het eraan toeging in de Gouden Eeuw. We gaan op zoek naar antwoorden op vragen, zoals: Zag Nederland er toen hetzelfde uit? (groep 7-8) Ging elk kind naar school?( groep 5-6). Woonden de kinderen toen ook al in een rijtjeshuis?( groep 3-4) Wat staat er eigenlijk allemaal op tafel tijdens het ontbijt?( groep 1-2). De kunstwerken zijn een gids tijdens onze reis en laten ons kennismaken met deze bijzondere eeuw. De les is een leuke aanvulling op de geschiedenis- en aardrijkskundeles en biedt handvaten om na afloop nog mee verder te gaan. Als afsluiter gaan de leerlingen als verwerking een beeldende opdracht doen. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 1, 12, 51, 52, 56 Competenties: creërend vermogen, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 (elke groep op zijn eigen niveau) Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 130 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding voor het verven, er wordt gebruik gemaakt van plakkaat verf van de school Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
41
bEELDENDE KUNST Vilten
StreetArt Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Mijn
loep
Iedereen heeft het wel eens gezien. StreetArt, oftewel graffiti. Maar wist je wel dat dit niet zomaar mensen zijn die op een muur schilderen. Deze kunstenaars willen ons soms een verhaal vertellen en doen dat door een supergrote striptekening te maken. In deze les voor groep 7-8, wordt er met de leerlingen gekeken naar ‘kunstwerken’ in hun eigen omgeving. Wat zou de kunstenaar hiermee willen zeggen? Om het allemaal te begrijpen gaan we ook een beetje de geschiedenis bekijken. Als verwerking worden de leerlingen begeleidt in het maken van hun eigen graffitikunstwerk. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 1, 12, 54 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 130 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding voor het spuiten, er wordt gebruik gemaakt van potloden van de school Het is mogelijk om een workshop graffiti spuiten als verdieping aan te vragen. Afhankelijk van de grootte van de groep en de wensen, kost dit € 300 per dagdeel. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
42
Atelier WiWoBo Nina Visscher www.atelierwiwobo.nl
Mijn
loep
Iedereen kent het wel. Het gevoel om lekker te kunnen spelen met water en zeep. Het maakt niet uit dat je nat wordt, want het droogt weer. Tijdens deze gastles gaan de leerlingen deze leuke bezigheid gebruiken om mooie dingen te maken. We gaan namelijk aan het werk met vilten. Dit is voor vele nog een onbekende techniek, maar ideaal voor kinderen. Ze kunnen namelijk zonder veel moeite de leukste dingen maken. In overleg met de docent kan ervoor worden gekozen om niet één keer maar meerderen keren langs te komen. Hier kan dan ook het eindresultaat op aangepast worden. Waar het vooral om draait in deze lessen is het ontdekken van de techniek en de mogelijkheden ervan. Want zelfs de allerkleinsten kunnen zich hiermee redden. Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 1, 54 en 55 Competenties: creërend vermogen, onderzoekend vermogen en vermogen tot zelfstandig werken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 uur Locatie: op school Periode: gehele jaar op de woensdagochtend Kosten: € 130 per les Wordt er voor een project gekozen van meerdere dagdelen dan kost elk extra dagdeel € 100 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag beschermende kleding In overleg is een project van meerdere dagdelen mogelijk (maximaal 4) Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
43
bEELDENDE
Illustrator in de klas Illustrator Babs Wijnstra www.babswijnstra.nl
KUNST
Wat is een illustrator? Wat moet een illustrator allemaal weten? Waarom staan er eigenlijk plaatjes in een boek? Aan de hand van vele voorbeelden uit eigen werk vertelt illustratrice Babs Wijnstra aan de klas wat er allemaal bij komt kijken om een boek te maken. Natuurlijk mogen de leerlingen hierna zelf aan de slag!
Achter de schermen Op bezoek in een
De uitwerking voor groep 1 t/m 4: De leerlingen onderzoeken hoe gezichten er uit zien als je heel boos, of heel blij of heel verdrietig bent. Ook dát moet een illustrator weten! De leerlingen benoemen en vertellen over deze gevoelens, en de illustrator tekent dit ter plekke op grote vellen papier.
beeldhouwers-atelier Ruth Vulto Gaube www.ruthvultogaube.nl
Mijn
loep
Heb jij enig idee hoe een groot stenen beeld gemaakt wordt? Heb je ooit een hamer en een beitel in de hand gehad en gevoeld hoe het is om daarmee een steen vorm te geven? Weet jij dat er heel veel verschillende houtsnijgutsen gebruikt worden om een houten beeld te snijden? En hoe maak je eigenlijk een bronzen beeld? In de werkplaats van Ruth Vulto Gaube worden al jouw vragen beantwoord. Je proeft de sfeer, mag alle beelden aanraken en zelfs het gereedschap uitproberen. Natuurlijk mag je ook de belangrijkste vraag stellen: “Waarom doe je dat allemaal?” Waarom maakt een beeldhouwer beelden? Wat is de reden voor iemand om beroepsmatig kunst te willen maken? Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 12, 47, 55, 56 Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 3 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 10 leerlingen tegelijk Duur: 1,5 uur Locatie: Beeldhouwatelier Algeraburren 21, Workum Periode: hele jaar Kosten: € 80 per groep € 65 per groep bij meerdere groepen op een dag Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan deze activiteit ontvangt u een lesbrief. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
44
De uitwerking voor groep 5 t/m 8: Met deze kennis en handige tekentips gaat de groep aan het werk om een spannend en grappig verhaal te illustreren, en zo samen een beeldverhaal te maken.
Achter de schermen -
Abstract of figuratief? Ruth Vulto Gaube www.ruthvultogaube.nl
Kerndoelen: 9, 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 1,5 uur Locatie: op school Kosten: € 100 per klas € 75 per klas elke volgende gastles op dezelfde school Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Mijn
loep
Een tijger, sluipend door de weelderige jungle, een stille zonsondergang met een zeilbootje op de blinkende zee - de schoonheid van de natuur zo exact mogelijk verbeelden, dat is toch wat een echte kunstenaar doet? Hij laat ons zien wat werkelijk mooi is. Maar sinds ongeveer 100 jaar kiezen heel veel kunstenaars er voor niet de natuur te kopiëren, maar abstracte kunstwerken te maken die niet of moeilijk laten herkennen wat zij überhaupt voorstellen. Waarom doen zij dat? Wat is hun drijfveer? Wat is er gebeurd in onze maatschappij dat de kunstenaars anders zijn gaan werken? Ook beeldhouwster Ruth Vulto Gaube maakt abstracte beelden. Zij vertelt in de klas waarom zij hiervoor kiest en welke rol figuratieve kunst in haar werk speelt. Aan de hand van de beelden die zij mee neemt leren de leerlingen hoe je naar abstracte kunstwerken kunt kijken om ze te begrijpen. Door het directe gesprek met een kunstenaar maken zij kennis met zowel zijn persoonlijke motivatie als ook het verband tussen kunst en maatschappij. Sluit aan bij het regulier s choolvak: wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 12, 55, 56 Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 6, 7, 8 Groepsgrootte: hele klas Duur: 2 uur Locatie: op school Periode: hele jaar Kosten: € 120 per groep € 100 per groep bij meerdere groepen op één dag Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan deze activiteit ontvangt u een lesbrief. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Kleur lokaal Illustrator Babs Wijnstra www.babswijnstra.nl Ik zie ik zie wat jij niet ziet… Kleuren zijn belangrijk. Ze vertellen je van alles en maken het leven mooier. Je wordt er vrolijk van, of juist somber, of rustig… Rood betekent stop, bij groen mag je door gaan… Met kleuren kun je lekker opvallen…of ze beschermen je juist.. Kijk maar naar de dieren… Sommige dieren zijn bijna onzichtbaar, die hebben een schutkleur. In dit project gaan we een kunstwerk met een geheim maken. Het verborgen dier. Op paneel maken we een schilderij met verschillende vormen en kleuren. Dit wordt de wereld van het verborgen dier. Het dier zelf (een los plat object van karton) moet in dezelfde patronen en kleuren worden geschilderd, en later op het schilderij geplakt… Hee….waar is het nou gebleven???? Kerndoelen: 9, 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 1,5 uur Locatie: op school Kosten: € 120 per klas inclusief paneeltjes van mdf en kartonnen dieren. Bij meerdere lessen op één school: € 95 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Babs Wijnstra zorgt voor plastic voor over de tafels, de school levert water- of acrylverf. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen. 45
Kopstukken! Illustrator Babs Wijnstra www.babswijnstra.nl “Wie denk je wel dat je bent !!??” Heeft iemand dat wel eens tegen je gezegd? Denk daar maar eens over na. Je bent veel meer dan je denkt… Je bent niet alleen maar dat meisje met die sproeten en dat groene T-shirt achter in de klas. Of die jongen met die coole sneakers en die losse tand… Aan de hand van een werkboekje maken we een mooi document van ons zelf. Waar woon je; wie horen er bij jou; waar geloof je in; waar droom je van; waar ben je goed in; waar word je boos of verdrietig van of juist heel blij?.....enzovoort. Nu we dit allemaal weten gaan we nog eens goed in de spiegel kijken. Jij bent bijzonder! Hier is er maar één van. Tijd om een zelfportret te maken. Op een echt paneel. Natuurlijk met veel handige teken- en schildertips van een echte kunstenaar. *Het is mogelijk het werkboekje van te voren te bestellen, zodat de leerkracht het met de klas kan bespreken en uitwerken. Werkboekje kost € 1 per leerling of € 25 per 30 boekjes. (ook geschikt voor lessen Leefstijl)
Kerndoelen: 9, 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 1,5 tot 2 uur Locatie: op school Kosten: € 120 inclusief paneeltjes € 95 per klas bij meerdere lessen op één school Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Babs Wijnstra zorgt voor spiegeltjes en plastic voor over de tafels. We gebruiken verf (water of acryl) van de school. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
CIRCUS Doe samen mee met het Circus!
Sander Balk – Circus Salto www.doemeemethetcircus.nl Circusentertainer Sander presenteert Circusprojecten waarbij hij in samenwerking met de leerkrachten en leerlingen een echte circusvoorstelling maakt. Bij de het instuderen bepalen de leerlingen samen wat voor act ze gaan maken, welke oefeningen, wat voor kleuren de kostuums worden en hoe de acts gepresenteerd worden. Belangrijk is dat de leerlingen alles samen bepalen, elkaars mogelijkheden zoeken, gebruik maken van de talenten en elkaars onmogelijkheden respecteren. Het Circus is een cultuurvorm waarbij je samen moet werken. Een menselijke piramide kan niet worden gebouwd als je niet samenwerkt en elkaar kunt vertrouwen, een clown kan niet zonder tegenspeler. 46
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 55, 56, 58 Competenties:, vermogen zich te presenteren, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: in overleg. Mogelijkheid tot losse workshop of (dag) project Locatie: op school Periode: hele schooljaar Kosten: € 200 per groep € 100 bij elke volgende groep op dezelfde dag Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Per groep 1 hulpouder en de leerkracht. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
BEELDENDE KUNST / GALERIes Ik zie, ik zie wat jij niet ziet
Stichting Beeldend Aktief Sneek galerie “ BAS 10 “ Contactpersoon Hinke Boorsma www.beeldendaktiefsneek.nl Leerlingen van uw groep maken op eigen niveau kennis met het begrip galerie en leren kijken naar allerlei vormen van beeldende kunst. Een bezoek aan de galerie start met een uitleg van het begrip galerie. Na een rondgang langs de kunstwerken maken de leerlingen een kijk – of doe opdracht. We willen zo goed mogelijk bij uw groep aansluiten. Galerie BAS 10 speelt daarom, graag in overleg met de leerkracht, in op de activiteiten, ideeën en het onderwijs van uw school. Hiervoor kan naast de creatieve vakken ook nog aan integratie met de vakken taal en geschiedenis worden gedacht. Belangrijk is, dat voor dit proces een sfeer wordt gecreëerd waarin de leerlingen worden uitgedaagd onbevangen hun mening te uiten over hun beleving (reflectie) bij de kunstwerken. Sluit aan bij de reguliere schoolvakken: taal, geschiedenis, wereldoriëntatie en creatieve vakken Kerndoelen: 12, 42, 44, 54, 55, 56 Competenties: vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, onderzoekend vermogen, receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: maximaal 60 minuten Locatie: Suupmarkt 10, Sneek Kosten: € 30 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Op verzoek is een exposerende kunstenaar aanwezig. Graag voldoende begeleiding meenemen. Rolstoelvriendelijk. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
De Kunstparade Bax Kunst Contactpersoon Redmer Bax www.baxkunst.nl
Mijn
loep
Galerie/Kunstuitleen Bax Kunst is met de JuniorKunstuitleen en acht exposities per jaar een ideale plek om kennis te maken met vele vormen van kunst. In de Galerie is een interactieve Kijkworkshop voor jonge kunstliefhebbers van alle niveaus te volgen onder de titel “De Kunstparade”. Op een speelse manier wordt geleerd te kijken naar kunst en kleur- en vormentaal te begrijpen. Het lesprogramma wordt per expositie aangepast en is toe te passen op specifieke thema’s van uw school. Docent Redmer Bax weet leerlingen te enthousiasmeren. Een galeriebezoek daagt de leerlingen uit om sleutelvaardigheden te ontwikkelen zoals zien, reflecteren, experimenteren en ruimtelijk denken. Vaardigheden die van belang zijn in de ontwikkeling van de jeugd. Kerndoelen: 54,55 (Aanvullend ook 51, 52) Competenties: creërend vermogen, onderzoekend vermogen, receptief vermogen, vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 15-20 leerlingen. Duur: 60 minuten Locatie: BAXKUNST, Singel 82, Sneek Kosten: € 60 per workshop Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Rolstoelvriendelijkheid: Galerie heeft geen traplift. Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers: wenselijk, maar niet verplicht. Ook diverse lesprogramma’s op de scholen zelf mogelijk. Duur en kosten in overleg met de Galerie. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen. 47
DANS
KleuterDansMetMij!
Het hiphophuis Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl Docent: Mohamed Boss, Ishak Sahertian en meer
Mijn
loep
De dansdocenten van het Hiphophuis van Kunstencentrum Atrium komen graag bij u op school! Kies voor popping, hiphop of breakdance in drie achtereenvolgende lessen, naar keuze gevolgd door een demonstratie. Kerndoelen: 54, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 6 t/m 8 Duur: 3 lessen van 60 minuten Locatie: op school in een gymlokaal of evt. speellokaal Kosten: € 249 per klas met demonstratie € 299 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Geschikte kleding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
KleuterDansMetMij Contactpersoon Marianne Kalkman www.ikdansmetjou.nl
Mijn
loep
Aan de hand van een thema en afwisselende muziek worden de kleuters mee genomen op reis. Over hoge bergen, door de hete woestijn of gewoon in de achtertuin. Een gekleurd stukje stof kan een poetsdoek zijn maar ook de staart van een paard. Kleuters genieten van bewegen op muziek! Ze staan open voor elkaar, dansen samen, werken samen en maken samen plezier! Tijdens de lessen kleuterdans van KleuterDansMetMij wordt gedanst, naar muziek geluisterd en gespeeld met de fantasie. Door in te spelen op de belevingswereld van het kind worden wordt de taal-, reken-, fantasie- en motoriekontwikkeling gestimuleerd. Ook muzikaliteit, ruimte- en vormgevoel worden ontwikkeld. Sluit aan bij het regulier schoolvak: rekenen, taal, wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 12, 33, 54, 55, 57, 58 Competenties: vermogen om zich te presenteren en om samen te werken Doelgroep: groep 1 en 2
Groepsgrootte: een klas Duur: 1. les 60 minuten 2. lessenserie van minimaal 3 lessen Locatie: op school in het speellokaal of in de sporthal Periode: in overleg met de school Kosten: € 60 per les, bij minimaal drie lessen: per groep € 55 per les Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De kinderen dansen bij voorkeur op blote voeten en in gymkleding. Actieve aanwezigheid van de leerkracht gewenst in geval van grote groepen. Voorkeur voor een bepaald thema? Geef aan om welk thema het gaat en eventueel de gebruikte methode bij de aanvraag van kleuterdans. De lessenserie zorgt door de herhaling van activiteiten en taalaanbod dat wordt gewerkt aan taal- en rekenontwikkeling. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Dansknaller! Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl Docent: Jacqueline Veldhuis, Afke Brenninkmeijer, Brigitte Hoogkamp, Andrea van der Leeuw, Niels van der Wal en meer
Mijn
loep
Drie lessen dans op maat in drie elkaar opvolgende weken, eventueel gevolgd door een danspresentatie. Mogelijkheden zijn: kinderdans, dansexpressie, streetdance, werelddans en nog veel meer.
48
Kerndoelen: 54, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 3 lessen van 45 minuten voor groep 1 en 2, 3 lessen van 60 minuten voor groep 3 t/m 8 Locatie: op school in een gymlokaal of evt. speellokaal Periode: in overleg met de school wordt een rooster vastgesteld Kosten: groep 1 en 2: € 175 per klas met demonstratie : € 225 per klas groep 3 t/m 8: € 249 per klas met demonstratie : € 299 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Geschikte kleding. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
49
erfgoed Bezoek de Waterpoort Fries Scheepvaart Museum contactpersoon Anke Roorda www.friesscheepvaartmuseum.nl
Mijn
loep
50
Kunst in heden en verleden
Op avontuur met
Op Stoom
We starten in het museum bij de maquette van Sneek. Hierop kunnen we de waterpoort alvast goed bekijken en kan de museumdocent vertellen over de stad Sneek vroeger en nu. Daarna wandelen we samen naar de waterpoort en kijken we ondertussen naar al die mooie geveltjes. In de waterpoort is er tijd om alles van top tot teen te bekijken en vertelt de museumdocent verder over de waterpoort. Hier sluiten we het programma af en lopen weer terug naar het museum. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie Kerndoelen: 1, 51, 52, 56 Competenties: onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 4 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 á 35 leerlingen Duur: 1 á 1,5 uur Locaties: Fries Scheepvaart Museum, binnenstad Sneek, Waterpoort Kosten: € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag per 5 leerlingen een begeleider mee
erfgoed Kinderboekenweekprogramma 2015
Michiel de Ruyter
Fries Scheepvaart Museum contactpersoon Anke Roorda www.friesscheepvaartmuseum.nl
Fries Scheepvaart Museum contactpersoon Anke Roorda www.friesscheepvaartmuseum.nl
Mijn
loep
Raar, maar waar! Dat is het motto van de Kinderboekenweek 2015, die draait om natuur, wetenschap en techniek. Hoe verandert water in stoom? Wat kun je met stoom? En hoe werkt een stoomboot? We gaan het allemaal ontdekken! Achter het museum ligt speciaal voor dit programma een stoomboot klaar en de schipper nodigt ons uit aan boord! In het museum demonstreren we met mini-stoommachines de kracht van stoom. Een krachtig programma voor groep 1 t/m 8! Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie Kerndoelen: 1, 42, 52, 56 Competenties: reflectief en receptief Doelgroep: groep 1 t/m 8, voor iedere bouw een programma op maat Groepsgrootte: maximaal 33 leerlingen Duur: 1,5 uur Locaties: in het Fries Scheepvaart Museum en achter het museum aan de kade. Periode: september-oktober-november 2015 Kosten: € 2 per leerling Leerkrachten en begeleiders gratis. Graag museumjaarkaart meenemen. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Fries Scheepvaart Museum contactpersoon Anke Roorda www.friesscheepvaartmuseum.nl Mijn
loep
Van scheepsmaat tot admiraal, Michiel de Ruyter kennen we allemaal. Admiraal De Ruyter ontvangt de klas in het museum en laat ze werken met zijn navigatiemiddelen, leert ze hoe ze walvissen moeten vangen, welke handel voor de VOC het meest loont, alles over kanonnen en hoe ze kapers te slim af kunnen zijn. Een actief programma met een indrukwekkende admiraal die de klas op sleeptouw neemt. Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereld oriëntatie Kerndoelen: 1, 42, 51, 52, 56 Competenties: reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep 6, 7, 8 Groepsgrootte: maximaal 33 leerlingen Duur: 1 tot 1,5 uur in overleg Locatie: in het Fries Scheepvaart Museum. Periode: vanaf februari 2016 te boeken Kosten: € 2 per leerling Leerkrachten en begeleiders gratis Graag museumjaarkaart meenemen. Bijzonderheden: Dit programma is te boeken vanaf februari 2016
Mijn
loep
+ Stichting Beeldend Aktief Sneek galerie “ BAS 10 “ Contactpersoon Hinke Boorsma www.beeldendaktiefsneek.nl Met dit programma bezoeken leerlingen eerst Galerie BAS in Sneek. Hier wordt uitleg gegeven over kunst van nu en wordt gekeken naar de verschillende vormen van kunst. Daarna steekt de klas het zebrapad over en wandelt van het heden naar het verleden. In het museum gaan we kijken naar “oude meesters” en sluiten we het programma op creatieve wijze af. Sluit aan bij het regulier schoolvak: rekenen, taal, wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 1, 54, 55, 56 Competenties: creërend vermogen, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 6, 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 30 á 35 leerlingen Duur: 1,5 uur (45 minuten bij Galerie BAS en 45 minuten in het museum) Locaties: Galerie BAS en Fries Scheepvaart Museum Kosten: € 2 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag per 6 leerlingen een begeleider mee.
51
erfgoed Jopie Huisman Museum Contactpersoon: Vera Damhuis, educator Jopie Huisman Museum en coach Tekenskoalle www.jopiehuismanmuseum.nl
Bekijk voorafgaand aan onderstaande lessen twee filmpjes van de website: 1 Mindert Wijnstra vertelt verhalen over Jopie Huisman aan een groep leerlingen (midden- en bovenbouw). 2. ‘Deurtje’: animatiefilmpje over Jopie Huisman’s gelijknamige schilderij. (onder-, midden- en bovenbouw.) Kijk voor de laatste ‘updates’ op de website van Jopie Huisman Museum onder Educatie of kijk op Facebook/Jopie Huisman Museum. Om met Jopie Huisman kennis te maken zijn er via YouTube vele filmpjes te bekijken.
Jopie's koffer met kunst
Jopie's koffer met kunst
Mijn
loep
Ons museum is helemaal nieuw en fris verbouwd ! Ga je mee op reis langs Jopie Huisman’s schilderijen? De nieuwe expositie van Jopie Huisman’s schilderijen ‘Jopie’s Paradys’ biedt alle ruimte voor leerlingen om op ontdekkingsreis te gaan met de rode ‘Jopie’s koffer met kunst’ - koffertjes. In de koffertjes bevinden zich uitnodigende Tekenboekjes, mapjes met erfgoed, tekenpotloden, voor de onderbouw een stickervel en voor de midden-/bovenbouw een schilderijenwaaier. De route voert langs tien schilderijen en met de koffertjes zijn de leerlingen goed uitgerust om in ons museum het plezier van tekenen te beleven. Met illustraties van een jonge Jopie, humor en veel inspirerende opdrachten op maat voor elke bouw kunnen leerlingen een hele eigen invulling aan hun Tekenboekje geven. Dit programma biedt prima mogelijkheden om erfgoedlessen met teken- én Fryske lessen te combineren. Natuurlijk wordt jullie bezoek heel compleet met een schilderactiviteit; op ons nieuwe Zolderatelier wordt schilderen en tekenen een feestje! Sluit aan bij het regulier schoolvak: erfgoed, beeldende vakken, Frysk Kerndoelen: 55 , 56 Competenties: 4, 9, 44, 5, 56 Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: museumbezoek met koffer: 1,5 uur. museumbezoek met koffer + schilderactiviteit: 2,5 uur Locatie: Jopie Huisman Museum + Zolderatelier Kosten: € 2,50 per leerling: museumbezoek met koffertje € 5 per leerling: museumbezoek met koffer plus schilderactiviteit € 7,50 per begeleider - per 5/6 leerlingen één begeleider – neem Museumjaarkaart/ Bibliotheekpas mee. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Het museum is rolstoelvriendelijk; in overleg hebben we bv. in het Museumcafé op de begane grond mogelijkheden om daar gezamenlijk te schilderen. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
52
op reis
Jopie's lytse Paradys Mijn
loep
Het Jopie Huisman Museum komt graag naar je toe! Hebben jullie schoolbreed een Fryske Wike, Kunstweek of Erfgoedproject? Of doen jullie mee aan de landelijke Dag van de Duurzaamheid op 9 oktober? De speciale krant in die periode is helemaal gewijd aan Jopie Huisman. Vera Damhuis richt een lege ruimte/lokaal op school compleet in als mini Jopie Huisman Museum: met posters, het erfgoedmateriaal van de schilderijen, de Tekenboekjes uit de koffertjes. Zij geeft de leerlingen een workshop tekenen, cultureel erfgoed, poppenspel ‘Doortje van het Deurtje’ (onder-, middenbouw) en/of de Fryske taal. De uitnodigende Tekenboekjes gaan na afloop mee naar huis. Sluit aan bij het regulier schoolvak: erfgoed, beeldende vakken, Frysk Kerndoelen: 55, 56 Competenties: 4, 9, 44, 51 Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 25 leerlingen - grotere groepen graag splitsen Duur: groep 1 t/m 3: 1 uur groep 4 t/m 8: 1,5 uur Locatie : op school Kosten: € 2,50 per leerling , inclusief Tekenboekje. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Minimaal 2 groepen inschrijven! Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
ontdekken en onderzoeken!
Mijn
loep
Ben jij een verzamelaar? Zit er in jouw jaszak vaak iets wat je hebt gevonden? Bewaar je mooie papiertjes, scherfjes en meer? Noteer je? Teken je na? Speur je en vraag je je af hoe, wat en waar, kortom: ben je nieuwsgierig? Dan ben je vandaag al ontdekkingsreiziger en waarschijnlijk een kunstenaar/ ontwerper in de dop! Jopie Huisman was al jong een verzamelaar en bleef dat zijn hele leven; kijken en observeren helpt je om te scheppen: te tekenen en te schilderen. ‘Jopie’s Paradys’ heet de nieuwe expositie van het museum na een grondige verbouwing. Wees welkom en pak het rode koffertje met daarin een Onderzoekboek over kleuren, vormen, verzamelingen, rariteiten, proefjes,…..alles staat in verbinding met Jopie Huisman’s kunst, zijn verzamelingen en het overal aanwezige erfgoed uit zijn opslag als ijzer-en voddenhandelaar. Om met Jules Verne te spreken: ’Kijk met al je ogen. Kijk’. Natuurlijk is jullie bezoek pas compleet met een schilderactiviteit! Op ons nieuwe Zolderatelier wordt schilderen en tekenen een feestje. Sluit aan bij het regulier schoolvak: rekenen, taal, wereldoriëntatie, creatieve vakken, Frysk en erfgoed Kerndoelen: 1, 17, 33, 44, 54, 55,56 Competenties: creërend vermogen, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 25 leerlingen, grotere groep splitsen Duur: 1,5 uur museumbezoek 2,5 uur met teken-/schilderactiviteit Locatie: Jopie Huisman Museum Periode: lancering van dit nieuwe programma 7 oktober - Kinderboekenweek Kosten: € 2,50 per leerling museumbezoek + doeboek ‘Jopie’s lytse Paradys’ € 5 per leerling museumbezoek + doeboek + teken-/schilderactiviteit € 7,50 per begeleider - per 5/6 leerlingen één begeleider – neem Museumjaarkaart/ Bibliotheekpas mee. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. 53
De tram en de trein in
erfgoed
Friesland, de geschiedenis
Kazemattenmuseum Contactpersoon: Lieuwe IJpma www.kazemattenmuseum.nl
Bezoek het
Gastles op school:
Een historische beleving
de stelling op
Kazemattenmuseum: op de afsluitdijk
Het Kazemattenmuseum vertelt het bijzondere verhaal over de enige plaats in Europa waar de Duitse Blitzkrieg in mei 1940 tot staan werd gebracht. Het is het verhaal over het contingent Nederlandse soldaten die een veelvoudige Duitse overmacht de baas waren. De rondleider neemt de leerlingen mee in de kazematten op zoek naar deze geschiedenis van de meidagen 1940. Zij kunnen zien en voelen hoe sterk deze kazematten gebouwd zijn. Zij ervaren hoe de soldaten er leefden, plezier maakten, maar ook bang waren toen de Duitse troepen in aantocht waren. Je hoort het verhaal van de kanonneerboot Johan Maurits van Nassau, het verzet en de fatale vlucht van de Lockheed Hudson. In het museum zijn ook de vuurwapens van WO II te zien. In onze filmzaal vertonen wij de indrukwekkende film ''veteranen vertellen''. Deze film geeft een werkelijk beeld van de gebeurtenissen van de 5 oorlogsdagen en de teleurstelling bij de overgave. Zeker de moeite van het bekijken waard. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, wereldoriëntatie Kerndoel: 51, 52, 56 Doelgroep: groep 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 15 leerlingen Duur: rondleiding 2 uur rondleiding met film 2,5 uur Locatie: Afsluitdijk 5 Periode: maart t/m november Kosten: € 17,50 per groep (voor de gids) + € 2 per leerling, begeleiders gratis Bijzonderheden: Het museum heeft meerdere gidsen, dus meerdere groepen kunnen tegelijk komen. Twee volwassen begeleiders per groep, grotere groepen splitsen. Met rolstoel moeilijk bereikbaar Activiteit is schoolbreed aan te vragen
54
’’ondoordringbaar’’ Kornwerderzand Eén van onze vrijwilligers komt bij u op school. Hij neemt de leerlingen mee in de geschiedenis van de stelling op Kornwerderzand. Onderwerpen die hierbij aan de orde komen zijn: waarom zijn de kazematten daar gebouwd, hoe zijn ze gebouwd (muren, deuren, drinkwater, slapen, eten, enz.), de gebeurtenissen in de meidagen van 1940, de bezetting en bevrijding. Hij gebruikt hierbij een PowerPoint presentatie en laat een aantal attributen zien die soldaten in die tijd gebruikten. Daarna is een bezoek aan het museum aan te raden, maar ook zonder dit schoolbezoek is een bezoek aan het museum voor leerlingen en ouders een geweldige belevenis. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, wereldoriëntatie Kerndoel: 51, 52, 56 Doelgroep: groep 7 en 8 Groepsgrootte: klas of combinatie van klassen Duur: 1 uur Locatie: op school Periode: maart t/m november Kosten: gratis! Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Tijdig aanvragen. Beamer of digibord aanwezig
Hoe ontstonden de tram en trein in Friesland? Kon je overal wel naar toe reizen? Ken je de paardentram? Wat is de oorsprong en de geschiedenis van de Nederlandsche Tramweg Maatschappij? Wanneer reden er de eerste stoom locomotieven? En wanneer gingen we over op diesel en elektrische treinen? Was het altijd wel zo veilig? Op al deze vragen en nog veel meer, geven wij antwoord en gaan met de leerlingen terug in de tijd. Uw leerlingen krijgen een rondleiding door het museum in kleine groepjes. De leerlingen gaan aan het werk met een werkblad. En natuurlijk is er gelegenheid om de treinen zelf te laten rijden.
Het verdwenen seinhuis Wat is eigenlijk een seinhuis? Wat gebeurde daar eigenlijk? Waarom zijn er nu geen seinhuizen meer? En hoe gaat de aansturing nu? Wat is de oorsprong en de geschiedenis van de Nederlandse seinhuizen? En was het altijd wel zo veilig? Op al deze vragen (en nog veel meer) geven wij het antwoord en gaan met de leerlingen terug in de tijd en maken o.a. kennis met de “slapende seinmeester”… Uw leerlingen krijgen een rondleiding door het museum in kleine groepjes, op zoek naar het seinhuiswezen. En natuurlijk is er gelegenheid om de treinen zelf te laten rijden.
Kerndoel: 51, 55, 56 Doelgroep: groep 5 en 6 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2 uur Locatie: Het Nationaal Modelspoormuseum Sneek Kosten: € 4,50 per leerling, inclusief werkblad Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag voor elke groep van 10 leerlingen minimaal 2 volwassen begeleiders. Toegang voor begeleiders is gratis. Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee! Een aanvullende workshop op school behoort tot de mogelijkheden (les of lessenserie op maat is mogelijk). Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Het Nationaal Modelspoormuseum Sneek Contactpersoon: Tjeerd Cramer of Jan Willem van Beek www.modelspoormuseum.nl
Workshop 1 Tijdens deze workshop wordt het Nationaal Modelspoormuseum bezocht en gaan we op zoek naar het verdwenen seinhuis. Het ontstaan, de geschiedenis, even terug in de tijd. De leerlingen gaan zelf aan het werk met een werkblad en maken een verhaal of gedicht over de “slapende seinmeester”. Workshop 2 Aansluitend aan workshop 1 wordt in het Nationaal Modelspoormuseum een aanzet gegeven voor het zelf bouwen van een seinhuis, compleet met aankleding rondom het seinhuis. Iedere leerling krijgt een box met accessoires en een uitvoerige bouwtekening. We kunnen 2 x 2 uur aanvullende lessen op school geven om het seinhuis onder begeleiding af te bouwen. Kerndoel: 9, 33, 55, 56 Doelgroep: groep 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: workshop 1: 2 uur workshop 2: 3 uur Locatie: het Nationaal Modelspoormuseum Sneek Kosten: € 4,50 per leerling : workshop 1 + werkblad € 17,50 per leerling: workshop 2 + box en werkblad € 100 aanvullende lessen op school Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Graag voor elke groep van 10 leerlingen minimaal 2 volwassen begeleiders. Toegang voor begeleiders is gratis. Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee! Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
55
erfgoed Hindeloopen en zijn schilderwerk
Museum Hindeloopen Contactpersoon Aletta Hartholt www.museumhindeloopen.nl Museum Hindeloopen biedt een kennismaking met het rijke verleden van Hindeloopen. Een verleden om trots op te zijn. Voor leerlingen die opgroeien in het zuidwesten van Fryslân is het museum een haast noodzakelijke aanvulling op hun oriëntatie op de eigen geboortestreek. Museum Hindeloopen is in de winterperiode gesloten voor losse bezoekers en kan zich daardoor helemaal instellen op het ontvangen van schoolgroepen. Het museum biedt in de periode van november t/m maart voor de groepen 3 t/m 8 drie verschillende programma’s aan. Naast een kennismaking met het museum laten we de leerlingen een intensieve activiteit beleven die aan de leeftijdsgroep is aangepast.
Kerndoelen: 44, 55, 56 Competenties: onderzoekend vermogen, reflectief en creërend vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 6 Duur: 1,5 tot 2 uur Locatie: Museum Hindeloopen Periode: november t/m maart Kosten: € 100 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers 1 volwassene voor 10 leerlingen. Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee! Het museum is niet toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Materiaal voor de workshops wordt in het museum verstrekt.
Samenwerking modevormgeefster Trees Penters en Museum Hindeloopen www.penters-idee.nl www.museumhindeloopen.nl
Samenwerking Mindert Wijnstra en Museum Hindeloopen www.mindertwijnstra.nl www.museumhindeloopen.nl
Hindeloopen en zijn
Hindeloopen en de zee
Na een korte rondleiding door het museum met uitleg over het Hindelooper kostuum gaan de leerlingen in een workshop van mode vormgeefster Trees Penters werken met stoffen. Trees Penters is beeldend kunstenaar uit Harlingen.
De korte rondleiding door het museum is toegespitst op het zeeverleden van Hindeloopen: de haven, de handelsvloot die de wereldzeeën bevoer en de visserij. Daarna vertelt verhalenverteller Mindert Wijnstra een aantal spannende verhalen over de zeevaart, het ruige leven van de Hindelooper zeelieden en de voormalige Zuiderzee.
stoffen
56
Na een korte rondleiding door het museum, toegespitst op het Hindelooper schilderwerk volgen de leerlingen een workshop waarin met hulp van een museummedewerker de leerlingen zelf een voorwerp in de stijl van het echte Hindelooper schilderwerk beschilderen.
Kerndoelen: 44, 55, 56 Competenties: onderzoekend vermogen, creërend vermogen en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 3 t/m 4 Duur: 1,5 tot 2 uur Locatie: Museum Hindeloopen Periode: november t/m maart Kosten: € 180 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers 1 volwassene voor 10 leerlingen. Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee! Het museum is niet toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Materiaal voor de workshops wordt in het museum verstrekt.
Kerndoelen: 1, 55, 56 Competenties: receptief en reflectief vermogen Doelgroep: groep 7 t/m 8 Duur: 1,5 tot 2 uur Locatie: Museum Hindeloopen Kosten: € 180 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers 1 volwassene voor 10 leerlingen Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee! Het museum is niet toegankelijk voor rolstoelgebruikers. Materiaal voor de workshops wordt in het museum verstrekt.
Een inspirerend bezoek aan Museum Nooitgedagt IJlst en Houtzaagmolende Rat
“Kom gauw binnen, doe de deur dicht, het is koud en guur buiten. Je bent net op tijd. Iedereen wil nieuwe schaatsen van Nooitgedagt, ze zijn nóg beter, nog sneller. Het is zo druk, het lijkt wel of we het nooit redden. Fijn dat jullie even komen helpen. We zoeken mensen die schaatsen en schaven in elkaar zetten, die alles van de stoommachine en de fabriek afweten, die met gutsen in linoleum of hout werken, die de expositie bestuderen en naar de molen gaan om hout voor de schaatsen. Voor je aan het werk gaat, is er eerst uitleg over hoe de morgen ingedeeld zal worden. ”Het werk staat klaar, in de molen en in Museum Nooitgedagt” We zijn verhuisd naar de Sudergoweg 1A te IJlst. U kunt kiezen uit de volgende programma’s, die allemaal starten in Museum Nooitgedagt: Programma 1: klus a, b, c, d Programma 2: klus a, c, d, f Programma 3: klus c, d, e, f a. schaatsen en schaven monteren b. een linosnede maken c. op de molen leren over hout d. zien en horen over de stoommachine e. blokken monteren, met takels werken f. met guts en beitel in hout werken
Museum Nooitgedagt IJlst i.s.m. Houtzaagmolen De Rat Contactpersoon Jelle Hoogland www.nooitgedagt-ijlst.nl
Kerndoelen: 1, 18, 33, 42, 44, 52, 55, 56 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 6,7 en 8 Groepsgrootte: minimaal 12 personen Locatie: Museum Nooitgedagt, Sudergoweg 1A, en Molen de Rat te IJlst Periode: begin oktober tot eind april, op donderdagmorgen van 9.30 -11.45 uur en in overleg Kosten: € 80 tot 20 leerlingen € 100 voor groepen van 20 tot 30 leerlingen Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorbereiding met lesbrief Rolstoelvriendelijk alleen in het kijkcentrum Graag extra begeleiding van leerkrachten / vrijwilligers 57
erfgoed Russisch Orthodox Klooster Hemelum contactpersoon Froukje van Eyck www.kloosterhemelum.nl
Het oudste en het
Hoe schrijf ik mijn naam in
Kom met de klas kijken in het St. Odulfusklooster. Het klooster heeft een bijzondere historie, waar over verteld wordt: het klooster bezit als enige een relict van het oude St. Odulfusklooster, een fragment van een oude sarcofaag van het oude klooster kerkhof. Er zal informatie worden gegeven over de werkzaamheden van de middeleeuwse kloosters in Fryslân. Daarnaast wordt uitgelegd hoe een klein klooster als dit functioneert in deze (post)moderne tijden. Er wordt iets uitgelegd over een dienst en de oude teksten (o.m. in kerk-slavisch) die daarbij worden gelezen. Er wordt zoveel mogelijk getracht de kennis die de leerlingen zelfs reeds hebben naar voren te halen en aan te vullen of te corrigeren. Doel van het bezoek is het verschil te leren kennen tussen een kerk en een klooster en iets van de betekenis van de Friese kloosters voor de culturele en maatschappelijke ontwikkeling van Fryslân / Nederland te beseffen.
Om spelenderwijs kennis op te doen van het Russisch, als (schrijf)taal kunnen uw leerling op bezoek komen in het klooster in Hemelum. Daar zien de leerlingen op de oude iconen en in de liturgische boeken Slavische, Russische of Griekse teksten staan, geschreven in onbekende lettertekens van andere alfabetten. Wat staat er in die boeken? En wie kan er ook zo schrijven? De leerlingen doen een eenvoudige schrijfopdrachtenwedstrijd.
jongste Friese klooster
Kerndoelen: 52, 56 Competenties: reflectief vermogen, onderzoekend vermogen en receptief vermogen Doelgroep: groep 6 t/m 8 Duur: 45 minuten Locatie: in het Russisch Orthodox Klooster Kosten: € 3 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Lesbrief beschikbaar. Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
58
het Russisch?
Kerndoelen: 51, 54, 56 Competenties: creërend vermogen, onderzoekend vermogen Doelgroep: groep 6 t/m 8 Duur: 45 minuten Locatie: in het Russisch Orthodox Klooster Kosten: € 3 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Sinterklaas of Sint Nicolaas?
Spelenderwijs kennis opdoen van Sinterklaas en “heiligheid” in de christelijke traditie kunnen uw leerlingen met deze quiz. De antwoorden van de quiz zijn zichtbare elementen in het klooster. De leerlingen worden verdeeld in groepjes. Kerndoelen: 52, 56 Competenties: reflectief vermogen, onderzoekend vermogen en receptief vermogen Doelgroep: groep 6 t/m 8 Duur: 45 minuten Locatie: in het Russisch Orthodox Klooster Kosten: € 3 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Open “Heilige” Huizen St.Martinuskerk, Martinikerk en Ayasofya Moskee in samenwerking met het comité Open Monumentendag van de gemeente Sûdwest-Fryslán Contactpersoon: Hennie Reek Drie monumentale gebouwen in Sneek worden “bewoond” door verschillende geloven. De R.K.Sint Martinuskerk en de protestantse Martinikerk zijn van het christelijk geloof en in de voormalige jeugdherberg de Wigledam is de Ayasofya Moskee te vinden. Een Moskee is een gebedshuis binnen de Islam. Zijn deze heilige huizen nu zo verschillend of zijn er ook overeenkomsten als we kijken naar de historische gebouwen, maar ook naar de gebruiken? Aan de hand van de lesbrief kunt u de leerlingen vertellen over deze drie plekken in Sneek waar de inwoners als gelovigen samenkomen. Vervolgens gaat u op drie verschillende dagen met uw klas op bezoek bij deze drie monumenten. De leerlingen bekijken de buitenkant van het gebouw met opdrachten als: hoe zie je aan de buitenkant welk geloof er bij dit monument hoort en wat zien we daarvan aan de binnenkant? En de leerlingen gaan naar binnen om te zien wat de mensen daar doen, wat ze geloven en hoe de gebruiken zijn. De leerlingen zullen zien en ervaren dat er heel veel overeenkomsten zijn in de gebouwen: er is een “heilig” boek, een gebedsruimte, een preekstoel, er wordt gevast en gevierd en er is natuurlijk een voorganger. In de rondleiding komen in de drie monumenten dezelfde onderwerpen aan de orde, bekeken vanuit steeds een ander perspectief: katholiek, protestants–christelijk of islam. Na de rondleiding doen de leerlingen een speurtocht om zelf het gebouw en de gebruiken verder te ontdekken.
Kerndoelen: 1, 47, 54, 55, 56 Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 5 en 6 Groepsgrootte: een groep Duur: 1,5 uur inclusief rondleiding en speurtocht met opdrachten Locaties: St. Martinuskerk, Martinikerk en Ayasofia moskee – allen in Sneek Periode: vanaf januari 2016 Kosten: lesbrief en rondleiding inclusief speurtocht gratis! Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voorafgaand aan het bezoek is er ter voorbereiding een lesbrief . Het is sterk aan te bevelen deze voor het bezoek te behandelen in de klas. Rondleiding in de Moskee alleen op woensdag en vrijdag Graag per 10 leerlingen een begeleider meenemen Aanbod is voorlopig alleen voor de scholen in Sneek Extra opties: na bezoek aan de drie gebouwen kan een externe kinderfilosoof een afsluitende les op school verzorgen. Kosten: € 67,50 59
Multidisciplinair
Op problemen kun je schieten
Mijn
loep
muziek
Alewijnse kunstproducties Contactpersoon Annelies Alewijnse www.alewijnse.net Wij kunnen veel van kinderen leren met betrekking tot het oplossen van problemen. Kinderen maken zich niet zo druk om het “hoe”, ze beginnen gewoon en al experimenterend komen ze er wel. Kinderen zetten zich graag in voor een groter geheel, ze hebben andere inzichten, denken vaak positief. Bij deze serie lessen wordt deze kracht ingezet om te helpen bij het oplossen van problemen binnen de school. Met de school wordt overlegd wat er nodig is. Welke stagnatiepunten bij de individuele leerling maar ook in het onderwijssysteem aandacht nodig hebben. Door middel van filosoferen en creatieve uitingsvormen wordt in vier lessen een probleem bij de kop gepakt. Er wordt met een klein groepje leerlingen van verschillende leeftijden gewerkt die bijvoorbeeld met hetzelfde probleem kampen (van faalangst tot stagnerende motoriek). Na vier creatieve lessen komen ze in hun klas terug met een werkbaar en structureel antwoord op het probleem. Annelies Alewijnse is beeldend kunstenaar (beeld, film, theater, poëzie) en beeldend - en drama therapeut.
Kerndoelen: 54, 55, 57, 58 Competenties: creërend, onderzoekend en reflectief vermogen Doelgroep: groep 3 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 3 tot 10 leerlingen Duur: 4 keer 1 uur Locatie: op school Kosten: € 250 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: sluit aan bij alle reguliere schoolvakken en bij de leef- en werksfeer van de school Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
JE EERSTE APPLAUS, MAAR VOORAL JE EERSTE PRIJS: DAT IS ULTIEM!
Kunstbende Jong!
Jochem van der Woude
Mijn
loep
Organiseer Kunstbende Jong voor de leerlingen van groep 8 op uw school en ontdek de volgende generatie kunstenaars! Alle deelnemers aan Kunstbende Jong moeten hun act helemaal zelf maken en laten zien: zingen, dansen, dichten, filmen, als het maar zelfgemaakt is. Wij organiseren samen met u een Kunstbende Jong voorronde op uw school met een jury bestaande uit een Kunstbende medewerker, een professioneel kunstenaar en natuurlijk één van uw leerkrachten. We zorgen voor een gedreven presentator, folders, banners en flyers. Voorafgaand aan de voorronde sturen we u een lesbrief over het hoe en waarom van Kunstbende Jong, onderdeel van de landelijke Kunstbende voor jongeren van 13 t/m 18 jaar. Alle deelnemende acts krijgen feedback van de jury en worden uitgenodigd om mee te doen op het Kunstbende Jong-podium tijdens de enige echte Friese voorronde op 3 april 2016. Kunstbende Jong is een mooie kans om samen met de leerlingen ergens naar toe te werken, in aanraking te komen met de diverse kunstvormen en door te stromen in het mooie project wat Kunstbende inmiddels al 25 jaar is. 60
(o.a. bekend van
Akte2 Contactpersoon: Manon Talman www.akte2.nl/kunstbende
Nova Zembla en Feuten!)
Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal en creatieve vakken Kerndoelen: 54, 57 en 58 Competenties: creëren, presenteren, reflecteren, onderzoeken en receptief vermogen Doelgroep: groep 8 Duur: circa 2,5 uur, afhankelijk van aantal deelnemende acts Locatie: op school Periode: januari t/m maart 2016 Kosten: alleen de lesbrief en de prijzen, leen banners, posters en flyers: € 25 Lesbrief + jury en presentator van Kunstbende: € 270 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: U kunt zelf de voorronde op uw school organiseren met de lesbrief, of Kunstbende inhuren om samen met u de voorronde te doen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
Elke week muziek op school Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Mijn
loep
Met Elke week muziek op school komt er wekelijks een vakleerkracht muziek op uw school, die lessen geeft volgens een speciale methodiek met een doorlopende leerlijn, aansluitend bij de belevingswereld van de leerlingen. Een prachtige kans om uw leerlingen de veelzijdigheid van de wereld van muziek te laten ervaren. In de ontwikkeling van creativiteit van kinderen heeft muziek een bijzondere plek: leerlingen die actief met muziek bezig zijn leren zich te uiten en om te gaan met hun emoties. Muziek stimuleert kinderen creatief te denken. Daarnaast leren ze luisteren en samenwerken en heeft muziek een positief effect op hun sociaal gedrag en op de leerprestaties. Het leren bespelen van een muziekinstrument doet een beroep op de motorische ontwikkeling . Muziek is een communicatievorm die al eeuwen oud is, het hoort bij mensen, is prominent aanwezig in het dagelijks bestaan en moet in de opvoeding van leerlingen een plaats krijgen. De school speelt daarin een cruciale rol: de school kan de ambachtelijke basis aanbieden voor zingen, luisteren naar muziek, bewegen op muziek, spelen op een instrument en het lezen en noteren van muziek. Kerndoelen: 54, 57, 58 Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 40, 30 of 15 weken Locatie: op school Data en tijden: in overleg met de school wordt een rooster vastgesteld Kosten: € 1616 voor 40 keer 60 min. een vakleerkracht € 1212 voor 30 keer 60 min. een vakleerkracht € 606 voor 15 keer 60 min. een vakleerkracht De 60 minuten waarin een vakleerkracht op school is kunnen in overleg worden verdeeld over verschillende groepen. Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
61
Zingen met de seizoenen Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Percussie met de Afrikaanse slag
Mijn
loep
muziek
De djembé is een fascinerend instrument waarvan de roots in Afrika liggen. Na enige oefening tover je uit deze eenvoudige trommel geluiden die variëren van een diepe bas tot aan slaps die klinken als donderslagen. Tijdens de lessen leer je prachtige, traditionele ritmes uit Afrika en krijg de achtergrond van het instrument, het land en de muziekcultuur te horen. Na één les, heeft het Afrikaanse ritme je zeker te pakken!
Kerndoelen: 54, 55, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen tegelijk Duur: alleen aan te vragen voor meerdere groepen Kosten: 2 uren: € 189, 3 uren: € 269 huur djembé: € 4 per stuk Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Ruim lokaal met stoelen of krukken. Denk bij de keuze van uw ruimte aan de geluidsoverlast. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
Muziek maken met eigen
gemaakte instrumenten Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden Docent: Reinaldo Gaia www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Mijn
loep
Reinaldo Gaia, afkomstig uit Rio de Janeiro (Brazilië), combineert handvaardigheid met percussie-muziek. Reinaldo is actief als musicus en docent. Reinaldo heeft een afgeronde opleiding aan de kunstacademie en is geschoold percussionist. Reinaldo gaf les in de sloppenwijken en het speciaal onderwijs in Rio de Janeiro, en was werkzaam voor festival Mundial als leider tijdens het scholenprogramma. Reinaldo is een Braziliaan in hart en nieren en bij Reinaldo stromen de ritmes door zijn bloed. Percussie is zijn expertise en met zijn enthousiasme steekt hij iedereen aan. Sinds Reinaldo in Friesland woont speelt hij in bands en biedt hij percussie-workshops aan. O.l.v. Reinaldo gaan deelnemers in de workshop zelf met eenvoudige materialen trommels en andere percussieinstrumenten maken. Als de instrumenten klaar zijn gaan we samen muziek maken! Kerndoelen: 54, 55, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: alleen aan te vragen voor meerdere groepen Locatie: op school Kosten: 2 uren: € 189 per klas 3 uren: € 269 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Ruim lokaal met stoelen of krukken denk bij de keuze van uw ruimte aan de geluidsoverlast Activiteit is schoolbreed aan te vragen Dit aanbod is ook naschools aan te vragen.
62
loep
Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden Docent: Moustapha Seck www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Elk seizoen geeft de aarde een andere kleur, wit in de winter, felgroen in de lente, bont gekleurd in de zomer en bruin in de herfst. En bij elk seizoen komt er iets anders omhoog of valt er iets naar beneden. De kracht van zingen met de seizoenen bestaat uit vier muzieklessen aan de start van elk seizoen, gegeven door een muziekdocent van Ritmyk. Tijdens de lessen wordt gezongen en gespeeld. Met het lespakket dat bij deze serie hoort voorziet de muziekdocent u van de nodige muzikale inspiratie voor het seizoen dat voor de deur staat. Kerndoelen: 54, 55 Doelgroep: groep 1 t/m 4 Duur: vier lessen van 45 tot 60 minuten Locatie: op school Data en tijden: na aanvraag wordt een rooster gemaakt Kosten: op één locatie een klas € 270 twee klassen € 455, drie klassen € 715 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
Mijn
Een rapper in de klas! Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden Docent: Jan Petersen www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Mijn
loep
Een rapper in de klas! Deze knettergekke rapper Meneer Produceer leert je Rappen, Beatboxen en natuurlijk de coolste hiphop Dansmoves! Met de oudere leerlingen werkt Meneer Produceer aan een eigen rap, maken we een eigen beat, en verzinnen we coole moves. De kleinere leerlingen gaan spelenderwijs aan de slag met taal, ritme en dans. Meneer Produceer heeft vier programma’s ontwikkeld: voor de groepen 1 t/m 8 “Kennismaking met Rap” en “Kennismaking met Beatbox en Producing” en voor de groepen 3 t/m 8 “Zelf je eigen Rap en Hiphop beat maken” eventueel inclusief presentatie. Sluit aan bij reguliere schoolvakken: taal, wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie Kerndoelen: 54 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: 30 leerlingen Duur: verschillende opties, zie kosten Locatie: op school Kosten: € 100: Kennismaking met Rap, 1 uur € 100: Kennismaking met Beatbox en Producing, 1 uur € 200: Zelf je eigen Rap en Hiphop beat maken, 2 uur € 300: Zelf je eigen Rap en Hiphop beat maken met presentatie, 3 uur Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
Bijzonderheden: Meneer Produceer geeft korte workshops waarin kennis wordt gemaakt met Rap en Hiphop, maar meer wekelijkse, productgerichte workshops met mogelijkheid tot presentatie. Workshop kan op elke locatie gegeven worden, mits er aanwezig is: tafels en stoelen voor deelnemers, 220 volt aansluiting, verwarmde ruimte, tafel voor randapparatuur, verlichting. Per deelnemer 3 x A4 formaat gelinieerd papier en een pen. Een beamer of interactief schoolbord aanwezig? laat het even weten! Bespelen er deelnemers een instrument? Zorg ervoor dat ze deze mee nemen. Meneer Produceer neemt eigen geluidstechniek mee. Extra optie: meerwekelijkse, productgerichte workshops met mogelijkheid tot presentatie! Prijs in overleg. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Eigen geluidstechniek aanwezig Dit aanbod is ook naschools aan te vragen 63
Muziektheaterworkshops
Sjonnie Sjowit Sjow
De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes
De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes
Drama en muziek op school bevorderen de sfeer in de klas en de ontwikkeling van kinderen. Dat is al lang bewezen! En wie kan dat dan beter geven dan Frets!? Frets! levert workshops op maat. Workshops waarin onder andere spelen, tekstbehandeling, inleving, bewegen en zingen aan bod komen. Bijvoorbeeld ideaal ter voorbereiding op de eindmusical!
In een ochtend-/middagvullend programma gaat de hele school, groep 1 t/m 8, aan de slag om de Sjow te maken. Dit alles omdat Sjonnie Sjowit zijn arm heeft gebroken en niet meer op kan treden. De school wordt omgetoverd tot een echte studio met vijf verschillende afdelingen: spel, decor, media, regie en chill. Op deze afdelingen wordt met heterogene groepen en vanuit eigen talent gewerkt aan de sjow. Dit alles gebeurt onder de bezielende leiding van groep (7 en) 8! Bij de sjow kunnen ouders worden uitgenodigd. Ideaal voor feesten/afsluitingen!
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 12, 54, 55, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 90 leerlingen Duur: 2 uur per workshop Locatie: op school Kosten: € 258 per workshop Bijzonderheden: Er kunnen meerdere, op elkaar aansluitende, workshops worden gegeven. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
64
Sluit aan bij het regulier schoolvak: rekenen/taal/ wereld oriëntatie /creatieve vakken Kerndoelen: 42, 45, 54, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 200 leerlingen Duur: 1 dagdeel (3 uren) Locatie: op school Kosten: € 748 incl. materialen, reiskosten en geluidsinstallatie Bijzonderheden: Vooraf wordt er geskyped met de bovenbouw leerlingen (groep 8). Deze kinderen zullen op de hoogte gebracht worden van de sjow en alvast voorbereidingentreffen (mocht hier tijd en ruimte voor zijn). Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
rode sokken
Social Medi-Ja of Nee!?
De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes
De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes
Rode sokken is een meespeelvoorstelling waarin Frets! de leerlingen meeneemt naar de fantasiewereld, want daar is alles mogelijk. Vooral met rode sokken kun je super veel! Heb je al eens met rode sokken gevlogen bijvoorbeeld? Of wat te denken van bellen blazen? Of waterfietsen? Maar pas op: wel op tijd wassen, want anders krijg je rode STINKsokken! Op je hardst meespelen, -zingen, -dansen, - springen. En dat op rode sokken!
“Social medi-ja of nee?” biedt een prachtige gelegenheid om kinderen mediawijs te maken. Frets! verkent met de kinderen de machtige mogelijkheden en grote gevaren van sociale media.
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 54, 57, 58 Competenties: receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 4 Groepsgrootte: maximaal 120 leerlingen (meer in overleg) Duur: 1 uur per workshop Locatie: op school Kosten: € 498 per voorstelling
Sjonnie Sjowit on tour De Frets! www.defrets.nl Contactpersoon: Freerk Hospes
Twee beste vrienden krijgen, zonder dat ze het van elkaar weten, een vriendschapsverzoek van een heel leuk meisje. Ze zetten alles op alles om haar hart te veroveren. Als ze het van elkaar komen te weten, loopt zelfs hun vriendschap gevaar. En dat voor een meisje die ze niet eens in het echt kennen. Laten de kinderen zich meeslepen in het uit elkaar drijven van de vriendschap? Niets is wat het "liked" en zeker niet op online! Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: 54 en 57 Competenties: onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 120 leerlingen (meer in overleg) Duur: 1 uur per workshop Locatie: op school Kosten: € 498 per voorstelling + een lessenserie social media gratis Bijzonderheden: Lessenserie na de tijd te verkrijgen. Kan ook vooraf als introductie binnen het thema.
“Sjonnie Sjowit on tour” gaat over de drie roadies Danny, Mike en Theo die in dienst staan van de grote sjowmaster: Sjonnie Sjowit. Hij is nog steeds niet gearriveerd. Maar tot overmaat van ramp zit het publiek er al wel! Dus staan de roadies ineens in het middelpunt van de belangstelling. En dat zijn ze niet gewend. Hoe lossen ze dit op? Zou dit dan eindelijk het moment zijn dat hun verborgen talenten komen bovendrijven? Sjonnie Sjowit on tour: een interactieve muziektheatervoorstelling over de zoektocht naar verborgen talenten en naar de “Sjonnie” in onszelf! Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatieve vakken Kerndoelen: (17), 54, 57, 58 Competenties: vermogen zich te presenteren en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 200 leerlingen Duur: 1 uur Locatie: op school Kosten: € 498 per voorstelling Bijzonderheden: De voorstelling is zowel in het Frysk als in het Nederlands te spelen. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. 65
Taal
Bibliotheken Mar en Fean, Bibliotheken Bolsward, Makkum, Koudum, Sneek, Workum Contactpersoon Dina Eringa www.bibliothekenmarenfean.nl
Voor alle collecties geldt een leenperiode van vier weken. De school haalt het project bij de start van de leenperiode zelf op bij de bibliotheek. Aan het eind van de leenperiode moet het project op tijd ingeleverd worden. Bij te laat inleveren kunnen extra kosten berekend worden. De jeugdbibliothecaris kan het project op school tegen uurtarief introduceren. onderbouw
Kleine muis zoekt een huis
Honden doen niet aan ballet
Kleine Muis ziet vanuit haar holletje een knots van een appel liggen. Jammer genoeg is de appel veel te groot voor haar huisje, dus gaat ze op zoek naar een ander onderkomen. Onderweg neemt ze af en toe een hapje van de appel, want van zoeken krijg je honger. Maar nergens kan Kleine Muis komen wonen, niet in het hol van de mol, van de das en zeker niet in het hol van de beer. Vermoeid van het lopen ziet ze opeens een ideaal holletje waar zij zelf en haar appel precies in passen. Het boek is getekend door een papierkunstenaar vanuit een onverwacht muizen perspectief. Door alle gaten kan je meegluren in het holletje van alle dieren.
Roef is niet zoals andere honden. Hij houdt niet van hondendingen, maar wel van ballet. In zijn hart is hij een prima ballerina. Hij volgt zijn bazinnetje (ik-figuur) dan ook stiekem naar balletles, maar de balletjuf zet hem aan de deur: honden doen immers niet aan ballet. Roef is erg verdrietig: hij eet niet meer en slaapt niet meer. Wanneer zijn baasje naar een dansvoorstelling gaat, volgt Roef haar weer. En gelukkig maar. De prima ballerina struikelt en valt, maar Roef staat klaar om de voorstelling te redden. Zal hij erin slagen om het kritische publiek voor zich te winnen? Roef is een hond die kinderharten zal doen smelten. Hij is leuk en grappig, danst in een roze tutu de ziel uit zijn lijf en jaagt zijn dromen na, ook al vindt de rest van de wereld hem niet normaal. De prenten bij dit mooie verhaal zijn kleurrijk (veel roze) en expressief en zitten vol details die de aandacht vasthouden. De korte tekst laat zich goed voorlezen. Schitterend afgewerkte vormgeving. Een prentenboek om keer op keer te lezen of voor te lezen.
Er is een map met uitgebreide lessuggesties. Kerndoelen: 9, 11, 12, 54, 55 Competenties: onderzoekend vermogen, vermogen om zich te presenteren, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Doelgroep groep 1 en 2 Duur: drie weken Locaties: op school Periode: gehele jaar Kosten: € 45 per kist leskist met introductie € 85 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: het project bevat vertelplaten en een groot omslag van het boek.
66
In de lesbrief bij dit boek vindt u achtergrondinformatie, tips over het inleiden en voorlezen van het boek en een aantal verwerkingsactiviteiten. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Locaties: Periode: Kosten: Inschrijven:
9, 12, 54 creërend vermogen, receptief vermogen groepen 1, 2 en 3 op school gehele schooljaar € 45 per kist leskist met introductie € 85 via www.akte2.nl/netwerken
Biblotheken Mar en Fean, Wommels Contactpersoon: D. Eringa www.bibliothekenmarenfean.nl
Project
Hapklaar en Dichtgaar Maak kennis met gedichten over eten, voedsel en snoep. In Restaurant ‘Hapklaar en Dichtgaar’ worden leerlingen getrakteerd op een heerlijk etentje. De menukaart staat vol met lekkere gedichten. Er zijn voorafjes, hoofdgerechten en toetjes en als afsluiting een rondje van de zaak....... Mocht het niet smaken, dan maken de kinderen gewoon hun eigen menu. Leerlingen ervaren dat er heel verschillende soorten gedichten zijn en dat luisteren ernaar heel plezierig kan zijn. Ze worden geprikkeld om hun taal creatief te gebruiken en zelf mee te dichten. Het project bevat een lesmap rondom gedichten die in Restaurant Hapklaar en Dichtgaar worden genuttigd, aangevuld met suggesties van andere “snoep” gedichten. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven:
1, 9, 12, 54,55, 57 en 58 receptief vermogen, creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen groep 3, 4 en 5 vier weken op school mogelijk sept. 2015 tot juli 2016. Gewenste periode in volgorde van binnenkomst € 45 projectkist via www.akte2.nl/netwerken
middenbouw
Het Geheim van de Keel van de Nachtegaal
Wanneer de Keizer van China aan iets denkt of van iets droomt moet het er zo vlug mogelijk zijn. Iedereen in zijn keizerrijk rept zich om het onmogelijke te doen. Zo slaagt er iemand in om een adembenemende tuin te ontwerpen voor de Keizer. Niets is mooier dan dat vindt de Keizer. Velen van zijn onderdanen zorgen ervoor dat hij gelukkig is, dan zijn zij ook gelukkig. In het ‘gastenboek’ van de Keizerlijke Tuin echter beweert er iemand dat het gezang van de nachtegaal nog mooier is dan de Tuin. De Keizer stuurt iedereen erop uit om de nachtegaal te zoeken. Een klein meisje vindt de nachtegaal en brengt hem naar het paleis. De nachtegaal zingt verrukkelijk en iedereen staat versteld dat zo’n klein grijs vogeltje zoveel vreugde in het leven van de Keizer kan brengen. De Keizer wil de nachtegaal met niemand delen en schermt het arme dier af, maar zet er een gouden exemplaar bij, belegd met edelstenen om de vogel gezelschap te houden. Hij liet er een mechaniekje in plaatsen zodat ze samen konden zingen, maar hier loopt het fout. Het wordt een kakafonie van jewelste en de echte nachtegaal raakt van steeds hetzelfde te zingen uitgeput en ... verdwijnt! Een luxe sprookjesboek naar het verhaal van H.C. Andersen. Peter Verhelst maakte er een eigen wonderschone versie van, met eigen accenten. Het kleine, lenige meisje dat een speciale band heeft met de nachtegaal bijvoorbeeld is een aandoenlijk personage. De prachtig beeldende stijl van Verhelst vindt een waardige evenknie in de sublieme prenten van Carll Cneut. In de mooiste ‘keizerlijke’ kleuren of donkere nachttinten roepen ze een mysterieuze droomwereld op waarin de lezer als vanzelf opgaat. De school ontvangt een uitgebreide lesbrief om vier weken rond het boek te kunnen werken, aangevuld met meerdere sprookjesboeken. Kerndoelen: 9,12,54,55,56 Competenties: receptief en creërend vermogen Doelgroep: groepen 4, 5 en 6 Duur: vier weken Locatie: op school Periode: gehele schooljaar. Voorkeursperiode in volgorde van binnenkomst. Kosten: € 45 per kist, leskist met introductie € 85 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken 67
Taal Bibliotheken Mar en Fean, Bibliotheken Bolsward, Makkum, Koudum, Sneek, Workum Contactpersoon Dina Eringa www.bibliothekenmarenfean.nl
MIDDENbouw
Van De wraak van Lorre Voor alle aangeboden speelleescollecties en de projectkist geldt dat de jeugdbibliothecaris deze kan introduceren in de groep. Kiest men hier niet voor dan moet het project bij de start van de leenperiode door de school zelf opgehaald worden bij de bibliotheek. Bij inschrijving graag aangeven bij welke bibliotheek u het project wilt ophalen en inleveren.
onderbouw In de groepen 1, 2 en 3 is het van belang dat er veel interactief wordt voorgelezen, waarbij de kinderen gestimuleerd worden te reflecteren op taal. De bibliotheek biedt de onderbouw daarom speelleescollecties en een projectkist aan: Een speelleescollectie/ projectkist is: een aantrekkelijke combinatie van boeken en spelmateriaal bedoeld voor thematisch werken. De speelleescollectie bestaat meestal uit een titel in meervoud, een reuzenboek + een aantal boeken over hetzelfde thema. In een projectkist zitten meerdere boeken rondom eenzelfde thema. Beide zijn aangevuld met knuffel en/of speelleermateriaal en een handleiding voor de leerkracht, waarin suggesties worden gegeven die te gebruiken zijn bij het interactief voorlezen en (creatieve, muzikale, dans) activiteiten om het verhaal te verwerken in de groep.
Rupsje Nooitgenoeg
gr 1 +2
Uit een eitje kruipt een rupsje, dat op zoek gaat naar eten. Wat hij eet, wordt op hardkartonnen bladzijden weergegeven. Op de achterkant staat dezelfde illustratie, waarop het rupsje echt door het eten (door een gaatje in het papier) kruipt naar de volgende dag. Per dag worden de hoeveelheden fruit groter, het formaat van de bladzijden eveneens. Na twee weken komt hij in prachtige vlindergedaante uit zijn cocon gekropen. Door herhaling van tekst, vormgeving en rustige opbouw, worden grappige climaxen bereikt. Thema’s: dagen van de week, getallen kleuren, eten, enz. Een klassieker en nog steeds aantrekkelijk om mee aan de slag te gaan. Kerndoelen: Competentie: Locatie: Kosten:
9, 11, 12, 54 en 55 onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren vermogen tot zelfstandig werken en vermogen tot samenwerken op school € 45 speelleescollectie € 85 met introductie
Het geheim van de tijd
gr 1 t/m 3
Met de boeken in deze projectkist oriënteren de kinderen zich op de wereld om zich heen, toen en nu, en zij maken daarbij gebruik van cultureel erfgoed. Door gebruik van de materialen komen de kinderen in aanraking met gebeurtenissen gedurende de dag op een bepaalde plaats, met de dagen van de week. Ook zien zij de seizoenen zien passeren. Verschillende tijdsbegrippen komen aan bod: wachten, opgejaagd worden en zich vervelen. Nadenken over de eeuwigheid. De tijd stil zetten. Het juiste verhaal zoeken en dit voor altijd laten duren. Met o.a. Emma en het geheim van de tijd, Het huisje dat verhuisde, Eend en de tijdmachine. Kerndoelen: Competenties: Locatie Kosten:
1, 9, 11, 12, 54, 55, 56, 57, 58 creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken op school € 45 projectkist, € 85 met introductie
BOVENbouw
gr 4 + 5
Papegaai Lorre kan zingen als een operazangeres. Door zijn kunsten is hij goud waard en op een slechte dag wordt hij ontvoerd. Baasje Joppe is verdrietig en gaat op onderzoek uit. Hoe kan het dat ineens iedereen in het dorp het over een papegaai lijkt te hebben? Wat hebben Malle Frits en Toni Panini er mee te maken? Of weet roddelzieke Elsie Gember meer? Buitengewoon humoristisch, spannend en fantasievol verhaal, met veel vaart, woordgrapjes en verrassende dialogen geschreven. Het begint met een terugblik, gedrukt op helgroen papier. Door de opmaak hebben de pagina’s veel verrassends, zoals handgeschreven briefjes en krantenartikelen. Wat de papegaai zegt, is groen gedrukt. Een grappig boek zoals we dat van lievelingsauteur Tosca Menten gewend zijn. Kerndoelen: Competenties: Locatie: Kosten:
4, 54, 55 creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, onderzoekend en receptief vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken op school € 45 projectkist, met introductie € 85
Frysk Lab Elements Workshops
gr 7+8
FryskLab Elements is het onderwijsprogramma van FryskLab. Frysklab is het mobiele FabLab (Fabrication Laboratory) van Fryslân. FryskLab wil met name kinderen en jongeren op een leuke en inspirerende manier kennis laten maken met nieuwe technische mogelijkheden en zo vaardigheden als creativiteit, ondernemerschap, samenwerking en probleemoplossend vermogen stimuleren. Belangrijke competenties die ze nodig hebben om zich in een snel veranderende wereld te manifesteren. Er zijn vier verschillende workshops. De workshops bestaat uit drie lesuren en worden altijd met bus gegeven. 1) Bouw een zelfgemaakt (DIY) waterkanon! Met een lasdoos als basis en aangedreven door een boormachine, kun je je eigen waterkanon maken. Het doel is om het kanon zo ver en hard mogelijk te laten spuiten, maar tegelijkertijd zo min mogelijk water te gebruiken. Dit doe je door zelf het binnenwerk van je kanon te ontwerpen en produceren. Hierdoor kun je het vermogen en het verbruik van het kanon zelf beïnvloeden. 2) Bouw een Windmonster! In deze workshop ga je een enorm Windmonster bouwen. Laat je inspireren door de vormen en skeletten uit de natuur. De natuur biedt voor veel ontwerpers een vorm van inspiratie en is een voorbeeld voor hoe je iets kunt oplossen. 3) Bouw een zelfgemaakte (DIY) thermo-elektrische lamp! Deze opstelling zet warmte van drie waxinelichtjes om in elektriciteit. De elektriciteit wordt gebruikt om LED lampjes te laten branden, bijvoorbeeld voor in noodgevallen. Het kan ook gebruikt worden wanneer er bijvoorbeeld geen stroom voorhanden is, of als een oplader voor batterijen of andere apparaten. 4) 3D printen met klei! Wie zegt dat je met klei alleen maar asbakken en vazen kunt maken? Wie zegt dat pottenbakken een oud ambacht is dat langzaam aan het uitsterven is? Het ambacht pottenbakken gaan we nieuw leven inblazen door gebruik te maken van 3D printen. Dankzij de 3D printer kunnen we heel andere vormen maken met klei, die een traditionele pottenbakker met zijn handen niet kan. Het oude ambacht in een nieuw jasje, pottenbakken 2.0 zou je kunnen zeggen. Kerndoelen: 42, 44, 45, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken Duur: 3 uren Locatie: op school Kosten: € 489 Bijzonderheden: Aan de workshop kunnen maximaal 30 leerlingen deelnemen. De mogelijkheid bestaat om de groep te splitsen en te laten rouleren tussen 3D printen en leren programmeren.
Taal Biblotheken Mar en Fean, Wommels Contactpersoon: D. Eringa www.bibliothekenmarenfean.nl
bovenbouw
Spinder Drie jaar geleden heeft Hidde een geheime kelder ontdekt onder zijn huis. Niemand weet ervan, alleen hij en zijn grote broer. Hidde heeft daar zijn insectenlaboratorium gebouwd, met krekels, sprinkhanen, glimwormen, neushoornkevers, noem maar op. Maar nu heeft zijn grote broer een nieuw drumstel en wil hij de kelder inpikken. En dus is het oorlog. Hidde maakt geen enkele kans, maar hij heeft één wapen: het geheim dat de broers al een paar jaar bewaren. Een verschrikkelijk geheim. U ontvangt het boek Spinder met bijbehorende lesbrief om met het boek aan de slag te gaan plus een aantal extra boeken die bij het thema aansluiten. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven:
9, 12, 54 receptief vermogen, creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen groep 6, 7 en 8 vier weken op school mogelijk sept. 2014 tot juli 2015. Gewenste periode in volgorde van binnenkomst € 45 boeken en lesbrief via www.akte2.nl/netwerken
De verhalenverteller Voor alle collecties geldt een leenperiode van vier weken. De school haalt het project bij de start van de leenperiode zelf op bij de bibliotheek. Aan het eind van de leenperiode moet het project op tijd ingeleverd worden. Bij te laat inleveren kunnen extra kosten berekend worden. De jeugdbibliothecaris kan het project op school tegen uurtarief introduceren.
Anne Frank en andere kinderen in de oorlog
Tijdens de Tweede Wereldoorlog zat Anne Frank gedurende twee jaar met haar familie ondergedoken in het Achterhuis aan de Amsterdamse Prinsengracht. Zij hield hier een dagboek bij, wat wereldberoemd is geworden. Het verhaal van Anne Frank grijpt mensen nog steeds aan en er zijn een heleboel boeken over verschenen, ook voor kinderen. In deze projectkist vindt u een verzameling van deze boeken. Allerlei thema’s komen aan de orde, bijvoorbeeld de buitenwereld, de beroemde kastanjeboom, humor, familie, school, oorlog, angst, onderduiken, schrijven, moed houden, verliefd zijn en verraad. De projectkist bevat een uitgebreide handleiding voor de leerkracht met lessuggesties behorend bij de boeken over Anne Frank en andere verhalen over kinderen in de Tweede Wereldoorlog. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven:
9, 12, 51, 52, 55, 56 receptief vermogen, onderzoekend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen zichzelf en eigen werk te kunnen presenteren groepen 6, 7 en 8 vier weken op school mogelijk sept. 2015 tot juli 2016. Gewenste periode in volgorde van binnenkomst € 45 projectkist via www.akte2.nl/netwerken
De Tweede Wereldoorlog Voor een kind is de Tweede Wereldoorlog lang geleden en ver weg. Deze leskoffer brengt deze tijd tot leven met jeugdboeken over het thema. Door het lezen van de verhalen worden leerlingen geconfronteerd met de dilemma’s die een oorlog met zich meebrengen. De jeugdboeken gaan over Jodenvervolging, het verzet, onderduiken, maar ook over andere belangrijke aspecten van de Tweede Wereldoorlog. U ontvangt het lespakket in een koffer, het bevat ook informatie over de oorlog in Fryslân en de strijd om de Afsluitdijk. Toegevoegd is een docentenhandleiding met een introductie, opdrachten en informatie. U kunt de lessenserie combineren met een bezoek aan het Kazematten Museum Afsluitdijk 68
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven:
9, 12, 51, 52, 55, 56 receptief vermogen, onderzoekend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen zichzelf en eigen werk te kunnen presenteren groepen 6, 7 en 8 vier weken op school Gehele jaar. Voorkeursperiode in volgorde van binnenkomst € 45 via www.akte2.nl/netwerken
Verhalenverteller Mindert Wijnstra www.mindertwijnstra.nl
Taal
Een themaweek, een project, iets te vieren? Denk dan eens aan de verhalenverteller. Kinderen vergaren kennis niet alleen in hun hoofd, maar ook in hun hart. Dat gebeurt met een goed verhaal. Tegenwoordig krijgen kinderen veel zaken visueel aangeboden m.b.v. video en computer. Er wordt vrijwel geen beroep gedaan op hun verbeelding. Met de verhalenverteller leren de leerlingen weer hun eigen verbeeldingskracht aan te wenden. Verhalenverteller Mindert Wijnstra komt, na overleg met de school, met een verhalenprogramma dat past bij een thema of bij de tijd van het jaar. De verhalen worden verteld in het Nederlands of in het Fries. Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven:
1, 12 onderzoekend en receptief vermogen groep 1 t/m 8 onderbouw: 30 minuten Midden- en bovenbouw: 45 minuten klaslokaal of buiten € 75 per klas via www.akte2.nl/netwerken
Filosoferen,
geen kunst aan? Filosoferen met Rob van Ruiten Met filosoferen kun je niet vroeg genoeg beginnen. Niet voor niets is filosofie voor jonge kinderen belangrijk. Deskundigen zijn van mening dat jonge kinderen die eerst hun mening niet durfden te geven dat kunnen leren door te filosoferen. Filosofie kweekt creatieve denkers met zelfvertrouwen. Jonge filosofen zijn toleranter voor de meningen van anderen en hebben een groter inlevingsvermogen. Zonder empathie geen sympathie. We zijn te gast bij Bax Kunst De leerlingen bekijken een van te voren geselecteerd schilderij. 1.Wat zie je, wat zie je niet, hoe interpreteer je wat je ziet en welke emotie koppel je aan je interpretatie? 2.In groepjes gaan de leerlingen aan de slag met een denkopdracht m.b.t. het resultaat van 1. 3. Met de opbrengst van de denkopdracht formuleren de leerlingen een filosofische vraag die we met de groep in een kringopstelling gaan onderzoeken. 4. Eventueel maken we tot slot nog zelf een kunstwerk op basis van de uitkomsten van het onderzoek van de filosofische vraag.
Kerndoelen: 1, 2, 3, 34, 37, 38, 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen en vermogen tot zelfstandig werken Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: minimaal 12, maximaal 16 leerlingen, grotere groepen in overleg mogelijk Duur: 1 á 1,5 uur Locatie: Bax Kunst, Singel 82, Sneek Kosten: startbedrag € 10 plus € 3,50 per leerlingen Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Ook geschikt voor keuzegroepen (b.v. plusklassen) Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
69
Taal
Theater & beeldend Ast gelok hast Mindert en Babs Wijnstra www.mindertwijnstra.nl | www.babswijnstra.nl
Filosoferen is
onderzoeken, een serie
(Onder)zoeken zonder
Filosoferen met Rob van Ruiten
Filosoferen met Rob van Ruiten
Filosoferen kun je niet vroeg genoeg leren. Niet voor niets is filosofie voor jonge kinderen belangrijk. Deskundigen zijn van mening dat jonge kinderen die eerst hun mening niet durfden te geven dat kunnen leren door te filosoferen. Filosofie kweekt creatieve denkers met zelfvertrouwen. Jonge "filosofen" zijn toleranter voor de meningen van anderen en hebben een groter inlevingsvermogen.
Op basis van het idee dat bewegen heel goed samen gaat met denken gaan de leerlingen daadwerkelijk met hun gedachten op de loop. Het liefst in een natuurrijke omgeving gaan de leerlingen een wandeling maken. Tijdens die wandeling gaan we aan de hand van uitspraken van filosofen of zelf bedachte filosofische vragen een thema nader onderzoeken. Dat doen we in tweetallen of kleine groepjes met af en toe een korte evaluatie met de hele groep in een kringopstelling. Het thema kan in overleg met de school worden bepaald. De leerlingen luisteren, denken, vatten samen, leven in, stellen vragen, vormen een mening en beargumenteren. Voorbeelden van thema’s van recente wandelingen: Wat is geluk? Heb je taal nodig? Kun je leven zonder vrienden? Moet je goede raad altijd opvolgen? Kun je op school altijd jezelf zijn? We zoeken bij zo’n thema naar een antwoord op de onderzoeksvraag, maar hoeven dat antwoord niet beslist te vinden. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Het onderzoek (de dialoog) is het doel op zich.
van vier filosofielessen
Lessenreeks geschikt voor de gouden en zilveren weken: Les 1: Bah, regels. Les 2: Kun je vrij zijn op school. Les 3: Elk uiterlijk is mooier dan een pestkop. Les 4: Help, mijn oma is verliefd. Lessenserie voor groep 8 aan het einde van het schooljaar i.v.m. de overstap naar het voortgezet onderwijs: Les 1: Gelukkig zijn in de brugklas van het VO, heb ik daar zelf invloed op? Les : Ik doe lekker toch wat ik zelf wil. Les 3: Ik wil ook van die coole sneakers. Les 4: Welke mensen heb je echt nodig? Het is mogelijk om in overleg af te wijken van de aangeboden thema’s en een programma af te stemmen op de individuele wensen van een groep of de school. Kerndoelen: 1, 2, 3, 34, 37, 38, 54 en 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 in alle mogelijke combinaties Groepsgrootte: minimaal 14, maximaal 16 leerlingen, grotere groepen in overleg mogelijk Duur: 4 lessen van 1 á 1,5 uur Locatie: op school Kosten: startbedrag € 10 plus € 10 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Ook geschikt voor keuzegroepen (bv. plusklassen) Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
70
het te moeten vinden
Kerndoelen: 1, 2, 3, 34, 37, 38, 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 in alle mogelijke combinaties Groepsgrootte: minimaal 12, maximaal 16 leerlingen, grotere groepen in overleg mogelijk Duur: 1 á 1,5 uur exclusief lopen/fietsen naar en van de wandellocatie Locatie: in overleg nader te bepalen: natuurgebied of park in de buurt van de school Kosten: startbedrag € 10 plus € 3 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Ook geschikt voor keuzegroepen (bv. plusklassen) buitenschoolse groepen/activiteiten en groepen van leerlingen met hun vader en/of moeder. (eventueel toegespitst thema) Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
Ast gelok hast is een boek fan Mindert en Babs Wijnstra oer twa bern dy’t op reis gean om in antwurd te finen op de fraach: wat is gelok? Wat Joast en Sjutsje ûnderweis belibje, noeget út ta neitinken en om sels ek te skriuwen en te tekenjen. De skriuwer en de yllustrator fan it boek komme yn de klas om te fertellen hoe’t se ferhalen en yllustraasjes betinke. Mar it bliuwt net by fertellen, se litte it ek sjen. Tegearre mei de bern yn de klas meitsje se nije ferhalen oan de hân fan ‘gevonden voorwerpen’. Mindert lit de bern de nije ferhalen spylje, wylst Babs op itselde momint de yllustraasjes makket. Kerndoelen: 1, 9, 17, 54, 55 Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep 5 en 6 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 1 tot 1,5 uur Locatie: klaslokaal Kosten: € 175 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Voertaal Fries, inbreng van de leerlingen tweetalig, bijzonder geschikt voor het speciaal onderwijs.
theater
Ontdek de geheimen van het theater
Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Mijn
loep
Samen met een begeleider gaan de leerlingen in kleine groepjes op ontdekkingstocht door Theater Sneek. Een kijkje nemen in de kleedkamers en zelf op het podium staan? In deze ontdekkingstocht kan dat allemaal! In elke ruimte kunnen vragen beantwoord worden of is er een leuke opdracht. Zo leren de leerlingen spelenderwijs over de verschillende aspecten van het theater. Kerndoelen: 56 Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: 60 minuten Locatie: Theater Sneek, Westersingel 28 Kosten: € 45 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Naast de leerkracht graag minimaal 1 extra begeleider mee 71
theater
Afslag
Educatieve theatervoorstelling opkomen voor jezelf Mijn
Akte2 / Kunstencentrum Atrium contactpersoon Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Theater Smoar Contactpersoon Noortje Vos www.theatersmoar.nl
loep
In de voorstelling ‘Afslag’ worden kinderen op een interactieve manier meegenomen naar hun eigen reünie in 2025. Wat is er van hun geworden en welke keuzes hebben zij gemaakt in de afgelopen tien jaar? Wie is er multimiljonair, wie rijdt er op een olifant en hoe ging ook alweer die eerste zoen? Van welke dingen heb je spijt en wat zou je nog graag nog eens over willen doen?
Drie theaterlessen op maat, aangepast aan uw wensen en met een korte eindpresentatie. Kerndoelen: 54, 57, 58 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep 1 t/m 8 Duur: groep 1 en 2: drie lessen van 45 minuten met eindpresentatie groep 3 t/m 8: drie lessen van 60 minuten met eindpresentatie Locatie: op school in een gymlokaal of evt. speellokaal Periode: in overleg wordt een rooster gemaakt Kosten: groep 1 en 2: € 248 per klas groep 3 t/m 8: € 304 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Kan eventueel ook op één dag met meerdere groepen en theaterdocenten. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen Dit aanbod is ook naschools aan te vragen
Theater Smoar Contactpersoon Noortje Vos www.theatersmoar.nl
‘Afslag’ kan zowel onder schooltijd als na schooltijd gespeeld worden. Na schooltijd is het mogelijk om de voorstelling te spelen voor kinderen en ouders tegelijk. Aansluitend zal er met de kinderen worden nagepraat over de onderwerpen uit de voorstelling & het maakproces. Verslavingszorg Noord Nederland verzorgt tegelijkertijd voor de ouders een bijeenkomst over ‘alcoholgebruik, gamen en uw opgroeiende kind’. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 1, 54 Competenties: creërend vermogen, receptief vermogen Doelgroep: groep 6, 7 en 8 Groepsgrootte: maximaal 2 klassen / 60 leerlingen - eventueel plus ouders Duur: 2 uur = voorstelling en nagesprek Locatie: op eigen school in het speellokaal Periode: gehele schooljaar Kosten: € 150 in 2015 wanneer ook de ouders uitgenodigd worden € 350 zonder ouders of in 2016 Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
Mijn
loep
In één dagdeel werkt de groep aan het écht kijken naar elkaar. Hoe goed kennen de leerlingen elkaar? Wat voor talent heb jij om je heen en waar ligt nu jouw eigen kracht? Door middel van groepsvormende opdrachten en het gebruik van camera’s duiken we in de wereld van camera-acteren en het presenteren van jezelf. Aan het einde van de les spelen de leerlingen een scène voor de camera. Wie kan dit goed regisseren en wie legt alles goed vast in beeld? Een workshop vol met lef & actie met als doel het verruimen van de kijk op jezelf en de ander!
72
loep
over ouder worden, keuzes maken en
Theaterlessen op maat
1, 2, 3, en Actie!
Mijn
Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal en creatieve vakken Kerndoelen: 1, 54, 55 Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen Doelgroep: groep 5 t/m 8 Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen Duur: 2,5 á 3 uur Locaties: speellokaal en willekeurige locaties binnen en / of buiten de school voor het filmen Kosten: € 150 per klas Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De school ontvangt van te voren een duidelijke lesbrief met daarin een bredere omschrijving van het project en voorbereiding. Tegen een meerprijs kunt u de filmpjes op een DVD ontvangen. Meerdere klassen tegelijk boeken? Geen probleem!
Voorstelling in 1 dag Theater Smoar Contactpersoon Noortje Vos www.theatersmoar.nl
Mijn
loep
Wilt u graag met de leerlingen een voorstelling maken voor een ouderpresentatie, een week- of maandafsluiting of…? Theater Smoar maakt samen met leerlingen prachtige voorstellingen in zeer korte tijd. Alle leerlingen creëren hun eigen aandeel, waardoor iedereen kan vlammen! Binnen elke klas werken we met een andere kunst- of werkvorm (dans, muziek, theater, taal) en voor elke klas is er een beeldende vormingsopdracht. Het thema kan door de school aangereikt worden, alles in mogelijk. Sluit aan bij het regulier schoolvak: taal, wereld oriëntatie, creatieve vakken Kerndoelen: 54, 56, 57 Competenties: 1, 9, 52 Doelgroep: 1 t/m 8 Groepsgrootte: alle aantallen zijn mogelijk Duur: 1 of 2 dagen Locatie: op school Periode: gehele schooljaar Kosten: € 550: 4 klassen/1 dag + presentatie onder schooltijd € 650: 4 klassen/1 dag + presentatie na schooltijd € 1300: 8 klassen/2 dagen + presentatie onder schooltijd € 1450: 8 klassen/2 dagen + presentatie na schooltijd Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Theater Smoar zal de voorstelling met de leerlingen ontwikkelen. Wilt u een voorstelling met meer of minder klassen, uiteraard kan dat ook. Geef dat aan bij inschrijving. Optioneel: Wij dragen voor elke klas een (niet te ingewikkeld) idee aan voor het decor/kostuum. Wij vragen de leerkrachten om hier op deze dag(en) zelf binnen de klas mee aan de slag te gaan. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema. Deze activiteit is schoolbreed aan te vragen.
73
Uurcultuur
voorstellingen Nieuwe jeugd-
theatervoorstelling tryater
Tryater is it âldste teaterselskip fan Nederlân (yn 2015 50 jier). Al jierren spilet Tryater foar Uurcultuur foarstellings yn doarpshuzen, gymsealen en op skoallen. Komend jier ‘breidet’ Tryater in jeugdfoarstelling fol ferhaal en ferbylding foar groep 1 / 2. De voorstelling is Fries- en Nederlandstalig. Meer informatie www.uurcultuur.nl Discipline: theater Kerndoelen: 55, 57 Competenties: reflectief en receptief vermogen Doelgroep: onderbouw: groep 1 t/m 3 Duur: 45 minuten Groepsgrootte: Denk aan de aanwas in groep 1, graag het verwachtte aantal leerlingen voor februari 2016 opgeven Locatie: speellokaal van basisscholen Periode: januari - april 2016 Kosten: € 6,30 per leerling, per 35 leerlingen berekend Uurcultuur 1 begeleider Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Sluitingsdatum inschrijving 15 juni 2015 Lesmateriaal beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur
74
Contactpersoon: Daniëlle van Peer www.uurcultuur.nl
Mijn zus Valerie
Er was weer... Sneeuwwitje
De tour van fien
THEATERVOORSTELLING DOOR THINK!
theatervoorstelling DOOR REURING THEATER
DAMES SLIER
En ze leefden nog lang en gelukkig. Einde. Nou niet helemaal. Want wat gebeurt er daarna? Hoe vergaat het Sneeuwwitje nu ze een prinses is en weg is bij de dwergen? Hoe vindt Pinoccio het om een mens te zijn en ineens van alles te ‘moeten’? En Roodkapje heeft oma gered, maar wil eigenlijk wel eens voor het eerst uit het bos.
Fien wil wielrenster worden. Ze traint iedere dag keihard. Ooit zal ze haar persoonlijke Tour de Fien winnen. Iedereen zal klappen, juichen en diep voor zoveel snelheid buigen. Maar nog voor het die kant opgaat, is Fien al uit haar droom ontwaakt. Op school mag ze niet fietsen maar moet ze sommen maken. Haar vriendinnen willen niets weten van spaken, wielen en zadelpijn..
Hennie’s zus Valerie redt het regenwoud, voorkomt giflozingen en beschermt de walvis tegen wrede moordpartijen. Als milieuactivist is ze een heuse beroemdheid. Hun moeder is apetrots op die stoere dappere dochter. Hennie heeft er genoeg van. Wat Valerie kan, kan zij ook!
THINK! maakt voorstellingen daar waar sprookjes eindigen. En zullen daarom altijd beginnen met: ‘Er was weer….’ Een energieke, vrolijke en bijzondere voorstelling met als thema: moeten en groter worden. Kerndoelen: 55, 57 Competenties: reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep 3 en 4 Duur: 45 minuten inclusief nagesprek Locatie: speellokaal van basisscholen Periode: januari – april 2016 Kosten: € 6,30 per leerling Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Sluitingsdatum inschrijving 15 juni 2015. Per 35 leerlingen een begeleider. Lesmateriaal beschikbaar via www.akte2.nl/netwerken
Terwijl Fien haar eigen record steeds dichterbij ziet komen, begint haar omgeving harder te protesteren. Zal Fien de finish halen? Of wacht haar enkel de laatste plaats? De tour van Fien is een grappige, ontroerende, sportieve voorstelling over inspanning, uitputting en je eigen koers varen ook als je daar soms je peloton voor moet verlaten. Discipline: theater, taal en verhaal Kerndoelen: 55, 57 Competenties: reflectief en receptief vermogen Doelgroep: middenbouw: groep 4 t/m 6 Duur: 50 minuten Locatie: groot speellokaal van basisscholen of dorpshuis Periode: januari – april 2016 Kosten: € 8,60 per leerling, per 35 leerlingen rekent Uurcultuur 1 begeleider Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Sluitingsdatum inschrijving 15 juni 2015 Lesmateriaal beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur
MUZIKALE THEATERVOORSTELLING DOOR DE
Hennie trekt erop uit, nog stoerder en dapperder dan Valerie, om de problemen in de wereld voor eens en altijd op te lossen. En dat lukt, ook al heeft ze het zwaar op hoge hakken in het regenwoud. Maar wie is toch die geheimzinnige ecoterrorist die overal opduikt waar Hennie is. ‘Mijn zus Valerie’ is een humoristische voorstelling over serieuze zaken, zoals liefde en rivaliteit tussen zussen, jezelf vergelijken met anderen en leren staan voor wie je bent. Het lesmateriaal sluit aan bij thema’s las duurzaamheid en milieu bewustzijn. Discipline: theater, muziek Kerndoelen: 55, 57 Competenties: reflectief en receptief vermogen Doelgroep: bovenbouw: groep 6 t/m 8 Duur: 50 minuten Locatie: gymzaal, dorpshuis of kleine theaterzaal Periode: februari - maart 2016 Kosten: € 8,60 per leerling, per 35 leerlingen rekent Uurcultuur 1 begeleider Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Sluitingsdatum inschrijving 15 juni 2015 Lesmateriaal beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur
75
Kort KEK-ondersteunend
aanbod voor leerkrachten Begeleiden op gitaar Akte2 / Kunstencentrum Atrium Contactpersoon: Annemarie van der Reijden www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl Deze cursus is geschikt voor leerkrachten die hun groep op gitaar willen begeleiden en dit op eenvoudige manier willen realiseren. Het accent in deze cursus ligt voornamelijk op het aanleren en toepassen van akkoorden. De cursus kan gedaan worden in drie niveaugroepen A, B en C. Doelgroep: leerkrachten primair onderwijs, per Groepsgrootte: workshop minimaal 6 personen Duur: serie van 8 lessen van 60 minuten Locatie: in overleg Data en tijden: in overleg met de cursisten wordt een rooster vastgesteld Kosten: € 100 per leerkracht Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: Dit aanbod kan ook op uw school gegeven worden
Handwerken is HIP Durkje de Boer www.durkjedeboer.nl Oude technieken in een nieuw jasje. In grootmoeders tijd was handwerken een vak op school. Helaas is het vak vrijwel verdwenen uit het basisschoolonderwijs en dat terwijl handwerken juist nu heel erg hip is. Brei-cafés, haakclubjes en het televisieprogramma “Door het oog van de naald” zijn erg populair. In een serie van drie lessen maken de leerkrachten kennis met textiele materialen en diverse technieken om deze materialen te verwerken tot een hip werkstuk. We bekijken divers textielwerk en bespreken beeld, materiaal en techniek. Geïnspireerd hierdoor maken de leerkrachten onder begeleiding van Durkje de Boer een kleurrijk textielwerkstuk. Er wordt een lesbrief samengesteld van de behandelde technieken zodat de leerkracht het ook in de klas kan uitvoeren.
76
Doelgroep: leerkrachten primair onderwijs Groepsgrootte: per workshop minimaal 6, maximaal 8 personen Duur: 3 lessen van 1,5 uur Locatie: op school of in overleg Kosten: € 55 per persoon, exclusief materiaalkosten Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken Bijzonderheden: De activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema en uit te breiden naar meer lessen. Les of lessenserie textiele werkvormen op maat is ook mogelijk. Het aanbod is ook buitenschools aan te vragen
Spelregels Inschrijving • Inschrijven voor activiteiten kan digitaal via www.akte2.nl/netwerken. • U kunt groepen van uw school inschrijven door in te loggen. Inloggegevens ontvangt u over de mail van Akte2. Inloggegevens zijn ten alle tijden op te vragen door te mailen naar
[email protected] • U kunt ten alle tijden uw inschrijvingsgeschiedenis bekijken. • Voor iedere groep dient een inschrijving apart ingevuld te worden. • De inschrijvingen die voor 5 juni 2015 in het bezit zijn van Akte2 worden behandeld op volgorde van binnenkomst. Wij streven ernaar u de planning van de culturele activiteiten van het schooljaar 2015 – 2016 voor de zomervakantie te laten weten. • Inschrijvingen die na 5 juni binnenkomen worden ook op volgorde van binnenkomst behandeld. • Inschrijven blijft altijd mogelijk. • Deadline voor inschrijven voor de Uurcultuur voorstellingen is 15 juni 2015. Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een betalingsverplichting aan. • Graag maken wij voor u de activiteiten uit de brochure “op maat”. Hiervoor wordt 15 % extra in rekening gebracht. • Veranderingen van omstandigheden graag melden. Alle veranderingen gaan via Akte2:
[email protected] • Voor scholen buiten de gemeente Súdwest-Fryslân gelden aparte tarieven. Vraag een offerte via
[email protected] Uitval of het verplaatsen van datum • Verplaatsen van de datum van een activiteit binnen een week na ontvangst van de toegestuurde planning is gratis. • Mogelijkheid tot het afzeggen van een activiteit of het verplaatsen naar een andere datum is tot minimaal twee weken voor de betreffende datum. Afhankelijk van de situatie en de reden zal in overleg worden bekeken of hiervoor kosten in rekening zullen worden gebracht. Deze kosten bedragen 15 % van de kosten van de activiteit. • Wanneer de school of groep zonder nadere kennisgeving niet op de bewuste activiteit is verschenen, worden de kosten voor de activiteit wel in rekening gebracht. • Voor wijzigingen van data voor Uurcultuur voorstellingen wordt gezocht naar mogelijkheden. Hou er rekening mee dat het niet altijd mogelijk is. Uitval of ziekte van de docent / aanbieder • Bij uitval of ziekte van de docent of cultuuraanbieder wordt dit zo spoedig mogelijk aan de contactpersoon van de betreffende school doorgegeven. In overleg zal er een andere datum worden afgesproken. • Wanneer een activiteit komt te vervallen door vertrek of langdurige ziekte van een docent of aanbieder, zal in overleg met de contactpersoon van de school een alternatief worden gezocht. Mocht er geen alternatief gevonden worden, dan wordt het bedrag voor de activiteit niet in rekening gebracht.
77
Kerndoelen kunst en cultuur
Competenties kunst en cultuur
54
1
55 56 57
58
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed. De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren. De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.
Algemene kerndoelen waarvoor cultuureducatie lesstofvervangend kan zijn 1 De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. 2 De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen
3
9
10
11
12
13 17
33
34 42
43 44
45
47
51
52 78
van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren. De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussie en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren. De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Taalbeschouwing, waaronder strategieën. De leerling leert te reflecteren op de manier waarop hij zijn taalactiviteiten uitvoert en leert, op grond daarvan en van reacties van anderen, conclusies te trekken voor het uitvoeren van nieuwe taalactiviteiten. De leerlingen leren een aantal taalkundige principes en regels. Zij kunnen in een zin het onderwerp, het werkwoordelijk gezegde en delen van dat gezegde onderscheiden. De leerlingen kennen: regels voor het spellen van werkwoorden; regels voor het spellen van andere woorden dan werkwoorden; regels voor het gebruik van leestekens. De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken. De leerlingen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en geschreven Engelse teksten. De leerlingen ontwikkelen een positieve attitude ten opzichte van het gebruik van Fries door henzelf en anderen. De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur. De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen. De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur. De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind. De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik. De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. Leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing. In ieder geval wordt daarbij aandacht besteed aan twee lidstaten van de Europese Unie en twee landen die in 2004 lid werden, de Verenigde Staten en een land in Azië, Afrika en Zuid-Amerika. De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren. De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer.
2
3
4
5
Creërend vermogen De leerling denkt, creëert en produceert op creatieve wijze. Vermogen zich te presenteren De leerling kan cultuuruitingen van zichzelf en anderen presenteren en toelichten. Reflectief vermogen De leerling kan cultuuruitingen van zichzelf en anderen analyseren, interpreteren en waarderen. Onderzoekend vermogen De leerling kan informatie over cultuuruitingen zoeken, in zich opnemen en toepassen in eigen werk. Receptief vermogen De leerling kan zich openstellen voor culturele uitingen.
Algemene competenties waarvoor cultuureducatie lesstofvervangend kan zijn 1 Vermogen tot zelfstandig werken De leerling kan plannen en organiseren binnen activiteiten van cultuureducatie. De leerling kan een zelfstandige bijdrage leveren aan zijn eigen ontwikkelingsproces en aan het groepsproces. 2 Vermogen tot samenwerken De leerling kan samenwerken bij het maken van een gezamenlijk product.
79
cultuurmenu
Onder
de loep 2015-2016
