vmbot Schooljaar Versie 2.0

Handvaardigheid Vwo/ havo/ vmbot Schooljaar 2012-2013 Versie 2.0

1

Inhoudsopgave H1 H2 H3 H3.1 H4 H5 H6 H7

doelen leerlijnen lesstof aanpak lesstof toetsing projecten en praktische opdrachten buiten school verantwoording bijlagen

2

blz. 3 blz. 4 blz. 8 blz. 10 blz. 11 blz. 12 blz. 13 blz. 14

H1 doelen Een korte beschrijving van het huidige programma. De examenstof kent vijf onderdelen, te weten: a kennis, inzicht en vaardigheid om voor een probleemstelling diverse beeldende oplossingen te vinden. De leerling moet die probleemstelling kunnen analyseren. b vermogen tot vormgeven. De leerling moet uit diverse mogelijke oplossingen kiezen en die gekozen oplossing kunnen uitvoeren. c vermogen tot beschouwing van beelden en de vaardigheid deze beschouwing te verwoorden en/of verbeelden. d kennis van en inzicht in de geschiedenis van de beeldende kunst. e kennis van en inzicht in de geschiedenis van cultuur voor zover nodig om tot beschouwing van beelden te komen. Het schoolexamen bevat vormgeven (onderdeel a en b) en reflectie op eigen werk (onderdeel c, d en e). Het centraal schriftelijk examen (cse) bestaat uit een vooraf centraal vastgesteld thema. Examen thema voor 2012-2013 is 'Engagement' Het programma bevat ook een centraal praktisch examen (cpe). Dat houdt in dat de opdracht landelijk vastgesteld wordt en dat de resultaten door deskundigen van buiten de school ( gecommitteerden) gecontroleerd worden. In het cpe is sprake van een collectie werk en voorstudies. De leerling moet zijn werk kritisch kunnen interpreteren en evalueren. Het werk moet hij mondeling kunnen toelichten en hij maakt een schriftelijk werkverslag (eventueel met toelichtende schetsen en foto’s).

Beginsituatie Leerlingen moeten tijdens het werkproces in staat zijn om: - te verkennen, te onderzoeken, te experimenteren - ideeën te ontwikkelen en te kiezen - ideeën uit te werken en uit te voeren

3

H2 leerlijnen Klassen

Aantal uren per week **

2gym

2

2a, 2ah, 2t

2

3a, 3h

2*

4vwo

5wo

6vwo

2

2

2

* 3H en 3V zijn geperiodiseerd en hebben beeldend 3d en 2d (handvaardigheid en tekenen) ** Er wordt gewerkt met een 50 minuten rooster

Beginniveau 2e jaars:  

Qua praktijk  nihil Qua theorie  in de brugklas zijn de hoofdstukken 1 , 2, 3 en 8 behandeld van het boek Arti

Einddoel:    

Het eigen maken van technieken en het adequaat kunnen omgaan met gereedschappen en materialen. Het kunnen herkennen van beeldende begrippen en het kunnen toepassen ervan binnen het praktische werk en de theoretische toets. Het aanleren van zelfanalyse en zelfreflectie. Het procesmatig kunnen werken.

Theorie. De hoofdstukken 4, 5, 6 en 7 worden behandeld, te beginnen bij hfst. 5. Differentiatie naar niveau. 2gym: 2vmbot:

opdrachten kunnen gerelateerd zijn aan onderwerpen uit de klassieke oudheid. differentiatie in theorie en praktijk.

4

Beginniveau 3e jaars: 

Eindpunt 2e leerjaar.

Einddoel:  

Praktijk: Verdieping van: proces, analyse en vorm en materiaalstudie Theorie: Het kunstbeschouwelijk kunnen analyseren van 2 en 3 dimensionaal werk. “Kijken naar kunst” in periode 2 en 3.

Vanaf dit schooljaar werken we toe naar een nieuwe structuur van de kunstvakken. Deze opzet starten we in de derde klassen, waar we vanaf nu het vak Beeldend 2D en 3D aanbieden. Deze weg zal een vervolg krijgen in de 4e klassen van de bovenbouw van het volgende schooljaar. Hoe deze structuur eruit komt te zien, wordt in de loop van het schooljaar verder ontwikkeld. De keuze voor het inslaan van deze weg is genomen naar aanleiding van de veranderingen binnen de kunstvakken in de komende jaren. De verkenningscommissie heeft hier een advies over geschreven, maar een definitief besluit hierover moet nog door de overheid worden genomen. Streven is om de leerlingen vanaf de brugklas tot en met het voorexamenjaar de disciplines 2D (tekenen) en 3D (handvaardigheid) aan te bieden Handvaardigheid in de tweede fase. De lesstof voor 4, 5 en 6vwo ligt vast in het pta. 5v en 6v zijn geclusterd PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING JEROEN BOSCH COLLEGE (PTATOETSEN) NIET-EXAMENKLASSEN AANGEVULD MET VOORTGANGSTOETSEN, NIET VALLEND ONDER HET PTA EN EX.REGLEMENT VAK

Handvaardigheid

Periode

Omschrijving leerstof

Totale studielast: 480 slu Studielast dit leerjaar: 160 slu

Pta-tijdvak: 2012-2015 Leerjaar: 4 vwo 2012-2013

Datum

Toetsvorm en toetsduur

Herkansbaar j/n

Toetscode

Weging rapport OC %

3-7 sep

P

n

T41

5

TOTALE WEGING S.E. IN: 1. Rooster

Opdracht naar thema I (collage)

5

Weging S.E. %

blok 1. 20 aug12 okt 2. Rooster blok 2. 22 okt22 jan s.e./pw 16 t/m 22 jan

3. Rooster blok 3. 23 jan05 april

4. Rooster blok 4. 08 april18 juni

Beeldbeschouwing Beeldanalyse nav bezoek aan museum of galerie Klassieke Oudheid tot Middeleeuwen Opdracht naar thema I (*proces en eindwerkstuk) Opdracht naar thema II (collage)

29 okt-2 nov

S50 h

n

T42

10

5-9 nov

p

n

T43

10

p

n

T44

5

Middeleeuwen

26-30 nov pww

S50

j

T45

15

Opdracht naar thema II (*proces en eindwerkstuk)

28 jan-1 feb

p

n

T46

10

Opdracht naar thema III (collage)

25 feb1mrt

p

n

T48

5

Renaissance

11-15 mrt

S50

j

T47

15

Opdracht naar thema III (*proces en eindwerkstuk)

3-7 jun

p

n

T49

10

Barok, Roccoco, Neo Classicisme

pww

S50

n

T50

15

s.e/pw. 12 t/m 18 juni TOTAAL SE / OC

100 %

Leerlingen die in de 5e klas instromen dienen de theorie van de 4e klas in te halen. Zij moeten tevens een verklaring tekenen (ook door ouders/ verzorgers laten tekenen) waarin voorwaarden tot deelname aan het vak geformuleerd staan (zie bijlage1). VAK

Handvaardigheid


Pta-tijdvak: 2011-2014

Periode


Datum


Herk ansbaar j/n

Toetscode

Weging rapport OC %

Barok De Negentiende Eeuw

8-12 okt

S50

n

T51

15

Opdracht naar thema (collage, voorstudies, onderzoek, procès, théorie*)

5-9 nov

p

n

T52

10

De Negentiende Eeuw en Het Modernisme

pww

S100

j

T53

15

Leerjaar: 5vwo 2012-2013

Weging S.E. %

TOTALE WEGING S.E. IN: 1. Rooster blok 1. 20 aug12 okt 2. Rooster blok 2. 22 okt22 jan s.e./pw 16 t/m

6

20

22 jan 3. Rooster blok 3. 23 jan05 april s.e./pw 12 t/m 18juni

Opdracht naar thema (collage, voorstudies, onderzoek, proces, theorie*)

28 jan-1 feb

p

n

T54

10

Kunst na 1945

11-15 mrt

S50

n

T55

15

Eindwerkstuk (collage, voorstudies, onderzoek, proces, theorie*)

3-7 jun

p

n

T56

20

10

Kunst na 1945 en Postmoderne kunst TOTAAL SE / OC

pww

S100

n

T57

15 100 %

20 50

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING JEROEN BOSCH COLLEGE (PTATOETSEN) EXAMENKLASSEN VAK

Handvaardigheid


Periode


Datum


Pta-tijdvak: 2010-2013

Herkans baar j/n

Leerjaar: 2012-2013

Toetscode

TOTALE WEGING S.E. IN: 5vwo 1. 20 aug30 okt s.e.1: 24 t/m 30 okt 2. 31 okt22 jan s.e. 2: 16 t/m 22 jan 3. 23 jan19 april

Weging S.E. % 50%

Inleiding examenstof + beeldanalyse

pww

S100

j

T61

5

Opdracht naar thema (*proces en 3-7 dec p n eindwerkstuk) Start centraal praktisch examen (CPE) en eindigt ongeveer eind april

T62

5

Examenstof Excursie alle examenklassen

pww 1 mrt

S100

j

T63

20

Examenstof

pww

S100

n

T64

20

s.e.3: 20 t/m 26 mrt TOTAAL SE

100%

Opmerkingen / bijzonderheden: * Deelopdrachten zijn onderdelen van een praktijk opdracht en dienen op tijd ingeleverd te worden.

inleverdata worden tijdens de les bekend gemaakt. Te laat ingeleverde deelopdrachten kunnen van invloed zijn op het eindpunt van een praktijk opdracht.

7

H3 lesstof Alle opdrachten zijn ook terug te vinden in het ELO gedeelte van Magister bij Studiewijzers. Klas 2 Theorie. periode

Theorieboek “Arti” : ah t/m vmbot* Elke periode een open boektoets van het actuele hoofdstuk, te vinden in ELO/Opdrachten

1

H5 “Abstract” + begrippen brugklas

2

H4 “Figuurstukken”

3

H6 “Architectuur” + begrippen H4 en 5

4

H7 “Industriele vormgeving” + begrippen H4, 5 en 6 herhaling voorgaande theorie

* Theorie is opgedeeld in kleinere delen.

Praktijk periode

Opdrachten ah t/m vmbot*

1

Constructief  Architectuur bv. toren

2

Plastisch  Figuurstukken bv, relief

3

Gemengde technieken Toegepast bv. gebruiksvoorwerp

* De praktijkopdrachten zijn meer gericht op samenwerking.

periode 1

Gymnasium: nadruk ligt op klassieken Constructief  Architectuur 8

2

Plastisch  Figuurstukken

3

Gemengde technieken Toegepast

Klas 3a, 3h Theorie. periode 2

Geen methode maar werkbladen Geen theorie wel reflectie op werk en zelfanalyse Werkstuk maken over de kunst en cultuur van de Grieken en de Romeinen (3a)

3

Geen theorie wel reflectie op werk en zelfanalyse Werkstuk maken over de kunst en cultuur van de Grieken en de Romeinen (3h)

Praktijk. periode

Nadruk ligt op proces, vorm en materiaal onderzoek

2

Plastisch Abstract in klei (3a)

3

Gemengde technieken  Organisch bv relief (3h, zie periode 2)

Klas 4, 5 en 6 (zie ook pta). Theorie. Klas 4 en 5: nadruk ligt op het leggen van een kunsthistorische basis. Eind 5e klas: er wordt aandacht besteed aan de examenstof. Klas 6: voorbereiding cse Praktijk. Klas 4 en 5: nadruk ligt op procesmatig werken - vorm en materiaal onderzoek. Klas 6: voorbereiding en werken aan cpe (januari-april).

9

H3.1 aanpak lesstof

 

Theorie: methode

Praktijk: methode

Klas 2

Methode “Arti”

Werkbladen

Klas 3

Werkbladen Werkbladen kunstbeschouwelijke analyse

Klas 4/5 “Kunst op niveau”

Werkbladen/ examenopdracht voorgaande jaren

Klas 6

Werkbladen en cpe

Examenbundel cse-stof

Plan van aanpak bij vmbot (en soms ht) klassen is vaak noodzakelijk. Theorie en praktijk in delen en gestructureerd aanbieden. Atheneum en gymnasium klassen behoeven een zelfstandiger aanpak.

Uitleg. Deze vindt plaats: klassikaal, individueel en in groep. Er is een differentiatie naar niveau en binnen de groep. Tijdens de uitleg wordt gebruik gemaakt van multimedia zoals youtube, internet, power point. Er kunnen voorbeelden van reeds gemaakte werkstukken getoond worden als inspiratie. Studieattitude. De leerlingen moeten bij zich hebben:  Potlood  Gum  Schaar  Puntenslijper  Pen Regels ten aanzien van gedrag en gebruik lokaal zijn in het lokaal aanwezig (zie bijlage 2). Onderhoud lokaal/ attitude docent. Docenten dienen het lokaal verzorgd achter te laten. Zij zien er ook op toe dat het gebruikte gereedschap en het materiaal terug op de juiste plaats liggen/ hangen/ staan. Leerlingen zijn verantwoordelijk voor hun eigen werkstuk. 10

H4 toetsing Soort

Uitleg 

Weging

   

Elke periode wordt afgesloten met een compo (p1, p2, p3 en p4)  Gemeenschappelijk Gaat over grote delen stof Voorgaande stof wordt herhaald P 4 herhaling alle stof 

So

  

Voorafgaand aan een compo Alleen gericht op begrippen Beperkte tijdsduur

1

Huiswerk



Invulbladen te bestuderen stof

1

Praktijk

Individueel of in groep Proces:  Collage  Schetsen + werktekening  Eindwerkstuk

Compo

  

2

3

1 2 3

Niet ingeleverde werkstukken of werkstukken die nog niet af zijn. Bij ziekte:  Mogelijkheid om het thuis af te maken.  Inleverdatum afspreken. Niet af door verwaarlozing:  Beoordeling van werk wat er is. Niet ingeleverd:  Waarschuwing + nieuwe inleverdatum.  Niet ingeleverd op afgesproken datum dan een 1 tot werk wordt ingeleverd. Docent neemt contact op met ouders. Leerling is verantwoordelijk en zorgt dat het in orde komt.

11

H5 projecten en praktische opdrachten buiten school Onderbouw. Een aantal 2e klassen doet mee met een project van BAI (Bossche Architectuur Instituut). Aan de hand van lesbrieven maken de leerlingen architectonische ontwerpen die te maken hebben met de stad `s Hertogenbosch. De beste ontwerpen worden tentoongesteld in bv de bibliotheek van de stad of een ander openbaar gebouw. Bovenbouw. De buitenschoolse activiteiten (zie pta) dienen als basis voor en ondersteuning/ verbreding van de kunstbeschouwelijke en kunsthistorische ontwikkeling van de leerling. Met behulp van kijkwijzers worden analyses gemaakt van 2, 3, of 4 (multimedia kunst) dimensionaal werk. In 6vwo ligt de nadruk op de eindexamenstof “Engagement”. Een bezoek aan een museum of musea is daar geheel aan gewijd.

12

H6 verantwoording Sectie handvaardigheid

Klas

Functie/ verantwoordelijkheid

Mimi Pattinama

2a, 2b, 3G 4/5/6v

Sectievoorzitter Verantwoordelijke bovenbouw en 3e jaars Begeleiding stagiaires (SPD)

Diana Strick

2d, 2Ga, 2Ta

Verantwoordelijke 2e jaars

Brenda Padmos

2c, 3Aa

Ellen de Groot

2Tb

Wendy Llewellyn

3Ab

Begeleiding nieuwe docenten  sectie HA

13

Bijlage 1 Handvaardigheid en tekenen als eindexamenvak. Van de leerlingen die handvaardigheid of tekenen als eindexamenvak kiezen wordt verwacht dat zij:  zich op z`n minst voor 100% inzetten voor het gekozen vak  probleemoplossend kunnen handelen of zich erin willen bekwamen  initiatieven durven nemen  `n creatief denkvermogen hebben of willen ontwikkelen  procesmatig kunnen denken en handelen of zich daarin willen ontwikkelen cq bekwamen  open staan voor nieuwe ideeën en opbouwende kritiek Door middel van regelmatige gesprekjes worden de hierboven staande criteria getoetst en/ of geëvalueerd. Leerlingen die buiten de reguliere lessen een van de vakken volgen dienen zich te houden aan de afspraken die met de vakdocent zijn gemaakt. Voor leerlingen die tussentijds willen overstappen naar handvaardigheid of tekenen is een toelatingstoets en argumentatie gewenst. Handtekening vakdocent: leerling:

Handtekening

14

Bijlage 2 Lokaal regels. Tassen dienen in het rek op de gang geplaatst te worden. Waardevolle spullen zoals gsm, portemonnee, mp3 of ipod bewaar je op een veilige plek bv. in je kluisje. Daarnaast is het niet toegestaan om:  Expres op de tafels te schrijven, krassen of boren.  Te eten, te drinken, te snoepen of kauwgom te kauwen.  Jassen aan en petten op te hebben.  Mp3`s, ipods of gsm`s aan te hebben. Leerlingen die zich hier niet aan kunnen of willen houden kunnen straf verwachten.

15

Bijlage 3 Voorbeeld periode 2 STUDIEWIJZER schooljaar 2012/2013 Jeroen Bosch College vak periode klas docenten week 22-26 okt 24-10: start SE 1

Beeldend 3D Roosterblok 2: 22-10-2012 t/m 23-1-2013

3ag e. de Groot, E. Llwelynn, M. Pattinama Wat Hoe Orientatie opdracht

Zelfstandig Klassikaal

29 okt – 2 nov 1 nov: activiteitendag

Uitwerken ideeen

5-9 nov

Werken aan opdracht Zelfstandig

Zelfstandig

bijzonderheden Uitleg opdracht ruimtelijk (3D) en nieuwe opzet. Inleveren vooronderzoek plan van aanpak en collage (weging 1) Denk aan verhoudingen bij het ontwerpen Inleveren schetsen en werktekening (weging 2)

12-16 nov


Uitleg beeldbeschouwing en theorie opdracht

19-23 nov


Tussentijdse evaluatie

26-30 nov


16

3-7 dec

Werken aan opdracht


Presentatie theorie opdracht (weging 2)

10-14 dec

Werken aan opdracht


Presentatie theorie opdracht

17-21 dec

Werken aan opdracht


Inleveren eindwerkstuk 3D (weging 3)

24-12 t/m 41

Kerstvakantie

Individueel

Eindevaluatie Bepalen rapportcijfer adhv werkproces en eindwerkstuk (zie werkblad)

Klassikaal

Uitleg opdracht platte vlak (2D)

7-11 jan 14-18 jan 16-1: start pww & SE 2 21-25 jan 23-1: start roosterblok 3

17

vmbot Schooljaar Versie 2.0

Recommend Documents