Verpleegkunde HBO5
1. Situatie van de HBO5 opleiding verpleegkunde 1.1. Aantal scholen in Vlaanderen: 20 met regionale spreiding, waarvan 16 uit het katholieke net, 2 gemeenschapsonderwijs, 1 stedelijke en 1 van het provinciaal onderwijs. 1.2. Evolutie aantal studenten
Verpleegkunde HBO5 Jaren
GO
PO
SO
VVKSO
TOTAAL HBO verpleegkunde
2008-2009
411
406
128
3827
4772
2007-2008
319 (79)
409 (86)
101 (25)
3632 (832)
4461 (1022)
2006-2007
331 (100)
364 (80)
104 (25)
3582 (785)
4381 (990)
2005-2004
288 (76)
347 (41)
107 (27)
3505 (856)
4247 (1000)
2004-2005
284 (56)
330 (50)
109 (31)
3537 (836)
4260 (973)
Bron: http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijsstatistieken/
Verpleegkunde HBO5 1.3. Aantal studenten september 2010 (VVKSO) VVKSO – Guimardstraat 1, 1040 Brussel Teldatum: SEP-2010 Onderwijs:HBO - Opleiding:Verpleegkunde
Tot. ‘09
Totaal ‘10
≠
Provincie Antwerpen
1104
1005
+99
Provincie West Vlaanderen
1371
1295
+76
Provincie Oost Vlaanderen
1102
963
+139
Provincie Limburg
851
743
+108
Provincie Vlaams Brabant
460
400
+60
4888
4406
+482
Totaal
Verpleegkunde HBO5
2. Voorgeschiedenis -
100 jaar 1957: A1 en A2 1994: hoger onderwijsdecreet 1997: experiment modularisering 2003: nieuw leerplan en COL 2009: HBO-decreet
Verpleegkunde HBO5 3. Opbouw van de opleiding HBO5-verpleegkunde 3.1. Organisatorisch
3.1.1. Modulaire opbouw Oriëntatie algemene gezondheidszorg
Initiatie gezondheidszorg
Verpleegkundige basiszorg
Toegepaste verpleegkunde Oriëntatie ouderenzorg en geestelijke gezondheidszorg
D I P L O M A
Verpleegkunde HBO5 3.1.2. Opleidingstijden
Vier modules van 18 weken waarvan 9 weken stage en een laatste module van 36 weken met 18 weken stage Aantal lestijden: • Aantal contacturen: 28 • Gedifferentieerde Onderwijsactiviteiten (GOA): 8 • Opleidingsgebonden Persoonlijke Activiteiten: 4
Verpleegkunde HBO5 3.2. Inhoudelijke opbouw 3.2.1. VVKSO-leerplan
Dit leerplan werd gedacht en geschreven vanuit het didactisch model van het competentieontwikkelend leren De basis zijn 10 kerncompetenties Kerncompetenties zijn algemene competenties waarmee de kernopgaven van het beroep op een adequate wijze kunnen worden aangepakt Die kerncompetenties werden verder uitgewerkt over de verschillende modules
Competenties
Competenties
Initiatie verpleegkunde
Verpleegkundige basiszorg
kerncompetenties
Competenties
Competenties
Toegepaste verpleegkunde
Oriëntatie verpleegkunde
Verpleegkunde HBO5 Onderscheid in elke module tussen: – Niveau van functioneren Criteria om het niveau van functioneren te bepalen: • verantwoordelijkheid • complexiteit • Transfer
– Context = werkomgeving waarin de student functioneert
Verpleegkunde HBO5 Competentiematrix: vertrekkend met het verwachte niveau van functioneren en de context werden voor module en per kerncompetentie, onderliggende competenties geformuleerd. Competentie= combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes in een bepaalde context ingezet
Verpleegkunde HBO5 Je krijgt in de competentiematrix 2 ordeningen: • Een verticale ordening per kerncompetentie • Een horizontale ordening die de groeilijn uittekent Voorbeeld: kerncompetentie 7: De beginnend „gediplomeerd verpleegkundige‟ is competent om in een zorgteam te werken waarin hij de verpleegkundige zorg op zorgvragerniveau coördineert
Verpleegkunde HBO5 Initiatie verpleegkunde
Verpleegkundige basiszorg
Oriëntatie verpleegkunde
Toegepaste verpleegkunde
Je werkt in een zorgteam en leeft gemaakte afspraken na.
Je communiceert op een respectvolle manier met teamleden.
Je overlegt met teamleden over directe patiëntenzorg
Functionele relatie Zorgteam Afspraken
Afdelingsteam Assertiviteit Feedback
Formeel overleg Teamwerking
Je maakt je werkplan op, rekening houdend met de afspraken in het team, en past dat zonodig aan.
Je maakt afspraken met teamleden in functie van het verpleegplan
Je coördineert de activiteiten van het verpleegproces bij de zorgvrager.
Tijdsplanning Werkafspraken
Patiëntenbespreking Verpleegplanoverleg
Coördineren/delegeren/ feedback Zorgkundige/verzorgen de/logistiek assistent
Verpleegkunde HBO5 Formulering van competenties is in de “Je-vorm”
Rede: Competentieontwikkelend leren legt de verantwoordelijkheid van het competentieverwervingsproces bij de lerende. De student moet zorgen dat hij een competente verpleegkundige wordt Dit wijzigt ook de rol van docent naar coach van de lerende in zijn competentieverwervingsproces.
Verpleegkunde HBO5 3.2. Inhoudelijke opbouw 3.2.1. VVKSO-leerplan 3.2.2. Stages De helft van door Europa opgelegde 4600 opleidingsuren zijn voor stage. Deze stages zijn gerelateerd aan de betrokken modules met opdrachten o.m. uit de lessituatie van die module en verpleegafdelinggericht Er is een intense werkbegeleiding en supervisie vanuit de school
Verpleegkunde HBO5 4. HBO-opleiding verpleegkunde en Europa Inrichten van OPA-uren om tot 4600 opleidingsuren te komen Vergelijkingsmatrix: per module werd per competentie gekeken naar EU richtlijn m.b.t. de vereisten inhoudselementen van de opleiding verpleegkunde
Verpleegkunde HBO5 5. Aandachtspunten voor de toekomst 5.1. Twee decreten spelen daarbij een cruciale rol – Decreet Vlaamse Kwalificatiestructuur – HBO-SenSe decreet
Verpleegkunde HBO5
5.1.1.Vlaamse Kwalificatiestructuur - European Qualification Framework - Beroepskwalificaties (SERV) → onderwijskwalificatie - 8 Niveaus - Hoger onderwijsniveaus: 5-6-7-8 - SenSe - HBO5
Verpleegkunde HBO5 5.1.2. HBO5 – -
Welke opleidingen? Duur van de opleiding Organisatie van de opleiding en opleidingstijden Naamsveranderingen Toelatingsvoorwaarden Samenwerking met werkveld en andere opleidingsverstrekkers - Toelating om opleiding in te richten
Verpleegkunde HBO5 5.2. Procedure HBO5 opleiding verpleegkunde - Twee dossiers: - Macrodoelmatigheidstoets bij HBO-Commissie - Omvormingsdossier bij NVAO
- Tijdspad - Sedert september 2009: voorlopige erkenning - Datum indiening dossiers (11.2011) → 11.2013: bij goedkeuring → voorlopige accreditatie voor 4 jaar
- Nadien indienen dossier voor een accreditatie van 8 jaar
Verpleegkunde HBO5 5.3 Effect op de opleiding: de kwaliteitszorgprocedure Principes: 1. Interne kwaliteitszorg (IKZ), m.a.w. interne ontwikkeling en kwaliteitsverbetering, dit leidt naar meer professionalisering 2. Zelfevaluatierapport volgens NVAObeoordelingskader (ZER) is dan basis voor: 3. Externe kwaliteitszorg (EKZ) of externe verantwoording naar NVAO en georganiseerd door Vlhora. 4. Accreditatie
Verpleegkunde HBO5
5.4. VVKSO- activiteiten Twee werkgroepen: – Werkgroep kwaliteitszorg – Werkgroep Onderwijsinnovatie
