Bij u in de organisatie
SKOOP
Datum nieuwsbrief Volume 1, editie 1
Nr. 24
VAN DE REDACTIE De eerste herfstbladeren zijn al gevallen, maar we zullen de mooie zomer van 2013 niet snel vergeten We hebben genoten van de zon en toen op maandag 12 augustus de kinderen onze scholen binnenkwamen, was het ook weer genieten. Hopelijk wordt het voor ons allen een goed schooljaar vol inspirerende en zonnige momenten. In deze eerste SKOOP van het schooljaar 2013—2014 vind je o.a. de beknopte evaluatie en foto’s van de belevingsdag. Ook al zijn er altijd verbeterpunten, we kunnen met veel plezier hierop terugkijken. Dank aan ieders inzet, medewerking en natuurlijk de werkgroep die de organisatie op zich nam. We vragen jullie speciale aandacht voor de vraag van Marja Schippers en Mireille Louwers die in het kader van hun opleiding, ieder individueel, een aantal Skopos-collega’s willen coachen die werk gerelateerde vragen hebben. Een unieke kans!
September 2013
IN DIT NUMMER o.a.:
Wie wil graag een coach?
Even voorstellen: Susanne Dumoulin
Belevingsdag
Levenslooptegoed
Zorgverzekering
Verder verwelkomen wij Susanne Dumoulin, onze nieuwe marktplaatshouder en bovenschoolse cultuureducator. De redactie van de SKOOP wenst jullie weer veel leesplezier!
OPENING NIEUWBOUW/VERBOUW EBC DE REGENBOOG WIJBOSCH De nieuwbouw van Bs De Regenboog locatie Wijbosch is in de zomervakantie afgerond, waardoor de school kan beschikken over twee prachtig nieuwe lokalen en een mooie gymzaal die aan de school gekoppeld is. Daarnaast hebben de peuterspeelzaal en de buitenschoolse opvang een nieuwe vestiging direct bij de school. We hebben daardoor een eigen Educatief Basiscentrum in Wijbosch, waardoor de samenwerking tussen de verschillende instellingen nóg beter zal worden. In de zomervakantie heeft bovendien het hele schoolgebouw een opknapbeurt ondergaan. Alles is aangepakt: de vloeren, de muren, de deuren, de kozijnen en de plafonds. Daarnaast is een nieuwe ingang gemaakt en is er een nieuwe keuken geplaatst. Op vrijdag 27 september wordt de heropening van het gebouw gevierd met een feestelijke dag voor alle kinderen en een bijeenkomst voor genodigden.
Zaterdag 28 september van 16.00 uur—18.00 uur staan de deuren open en kun je zelf zien hoe mooi de school is geworden.
1
2
Wie wil er gecoached worden?
Beste collega’s van SKOPOS, Via deze weg willen wij ons graag aan je voorstellen. Wij zijn Marja Schippers en Mireille Louwers en werken al geruime tijd binnen het onderwijs in Schijndel. Vorig schooljaar zijn wij gestart met een opleiding tot coach bij Marijke Lingsma van Coachboulevard. Deze opleiding bestaat uit verschillende theoretische bijeenkomsten, intervisie werkgroepen, maar bevat ook een onderdeel waarbij het geleerde in de praktijk wordt gebracht. Op dit punt staan we nu. Wij zouden graag ieder (individueel) een aantal SKOPOS-collega’s willen coachen die werk gerelateerde vragen hebben. De doelstelling van een coachtraject is sterk individueel bepaald. Een belangrijk uitgangspunt is dat de coachee een duidelijke ontwikkelbehoefte heeft waar hij of zij aan wil werken. Er kan gedacht worden aan: Hoe kan ik met mijn collega communiceren zodat hij/zij mij begrijpt? Hoe kan ik beter anticiperen op veranderingen? Hoe kan ik beter omgaan met werkdruk? Hoe zorg ik ervoor dat de ander mij serieus neemt? Hoe kan ik meer balans vinden tussen werk en privé? Hoe kan ik ……………………………………………………..?
2
Wij zouden het coachtraject graag professioneel willen opzetten. Dit betekent dat er een intakegesprek is. Wanneer er een coachvraag vanuit de leidinggevende komt, zal deze bij het gesprek aanwezig zijn en zullen de afspraken worden vastgelegd in een contract. In gezamenlijk overleg worden de gesprekken gepland voor het traject en na afloop volgt er een eindgesprek. Ons doel is om meer ervaring op te doen met coachtrajecten en daarnaast onze vaardigheden en methodieken verder uit te diepen. Daarnaast is deze praktijkervaring een onderdeel voor de bewijslast voor ST!R (Dit is een onafhankelijk register voor professionele begeleiders in Nederland). Wie wil met ons het coachtraject aangaan? Je kunt ons bereiken op: Marja Schippers (ma-di-wo-do): 073-5492826 (bs de Regenboog):
[email protected] Mireille Louwers (ma-di-wo): 073-5492826 (bs de Regenboog)
[email protected] De mail werkt ook goed, dan bellen wij terug.
Even voorstellen: Susanne Dumoulin Marktplaatshouder en cultuureducator Van huis uit ben ontwerper, docent beeldend, beelddenker, nieuwsgierig, best wel creatief, leergierig en heb interesse voor allerlei nieuwe media. Mijn inspiratie voor eigen werk haal ik uit de natuur en mensen om me heen. Thuis is voor mij ons huis in het Batadorp in Best, waar ik woon met mijn lieve man en drie bijna volwassen kinderen, een dochter van 21 en twee zonen van 19 en 15. Ik werk twee dagen in de week voor de marktplaats, op maandagmiddag, dinsdag en nog een halve dag voor afspraken.
Hallo, ik ben Susanne Dumoulin en sinds half augustus ’13 in dienst bij MiK als marktplaatshouder cultuureducatie voor de gemeente Schijndel, dit omdat mijn voorganger Anton Hellings docent van bs de Beemd deze taak afgelopen zomer heeft neergelegd De inhoud van de functie is niet helemaal nieuw voor mij, want van 2007 tot 2012 deed ik hetzelfde werk voor de gemeente Best. De gemeente Schijndel, de scholen van Skopos en MiK zijn wel helemaal nieuw voor mij. Ik heb er erg veel zin in om als bruggenbouwer tussen de scholen en het culturele veld in Schijndel aan de slag te gaan, en om een heleboel nieuwe mensen te leren kennen. Het voelt ook goed om samen te werken met mijn collega’s bij MiK die als marktplaatshouders in de omringende gemeenten werken. Dit werk doe ik graag omdat ik ervan geniet als ik zie dat kinderen een prachtige ervaring hebben door een confrontatie met kunst, cultuur of erfgoed. Vooral als ze daardoor hun passie of talent ontdekken of dat ze daardoor met een nieuwe blik naar de wereld om zich heen kijken. Dat is mijn drijfveer om projecten te organiseren, initiatieven te nemen, verrassende verbindingen te leggen en vooral samen te werken binnen de cultuureducatie.
3
De komende weken staan er al veel afspraken in mijn agenda, kennismaken met de scholen in Schijndel heeft nu de hoogste prioriteit. Ik ben erg benieuwd aan welke culturele activiteiten en projecten jullie leerlingen allemaal al deelnemen. In de volgende SKOOP wil ik graag verslag doen van mijn eerste ervaringen in Schijndel, maar ik kan wel zeggen dat ik tot nu toe overal met veel warmte ben ontvangen. Waarvoor kun je bij mij terecht? 1.
Ondersteuning bij het maken van beleid en visie m.b.t. cultuuronderwijs.
2. Inhoudelijk hulp bieden bij het maken en uitvoeren van actieplannen. 3. Vormen van doorlopende leerlijnen op het gebied van cultuureducatie. 4. Organiseren van cultuur-educatieve projecten op je school. 5.
Ondersteuning (als intermediair) van de voorloperscholen in Boxtel in het kader van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit(CmK)
6. Andere vragen, adviezen, tips etc……. Email:
[email protected] en tel: 06-43901344 en voor de twitteraars onder jullie, ik tweet regelmatig tips over kunst- en cultuureducatie onder mijn eigen naam: @SusanneDumoulin
4
4
Apen pesten ook, maar het escaleert nooit. Wat kunnen wij hiervan leren?
SKOPOS medewerkers bestuderen pestgedrag! Woensdag 21 augustus jl stapten we met bijna 200 medewerkers van SKOPOS en SPS in de bus voor een studie-/ belevingsmiddag. Het onderwerp en de bestemming waren geheim gehouden en daarom stapten we net als bij een schoolreisje vol spanning in de bus. Uiteindelijk arriveerden de vier bussen bij Burgers Zoo in Arnhem. Daar werd duidelijk waar de studiemiddag over zou gaan: pesten en wat de dierenwereld en met name apen ons leren over pesten op school. Door dit thema te kiezen haakt Skopos aan bij de actualiteit: pesten is op dit moment een hot item. De afgelopen tien jaar is het probleem van het 'pesten op school' een onderwerp geworden waar op grotere schaal serieus aandacht aan geschonken wordt. Ook op onze scholen en op de peuterspeelzalen krijgt dit onderwerp structureel de aandacht en door middel van een studiedag werd de kennis omtrent dit onderwerp weer uitgebreid en opgefrist.
En dan is er nog de vraag: wanneer is iets pesten of is het een plagerijtje? Wanneer is er sprake van agressief gedrag? Wanneer is het als spel bedoeld? Patrick van Veen wees ook op het omstanderseffect: omstanders worden vaak omschreven als meelopers. Dat zijn kinderen aan de kant van de pester die meekijken, meedoen of erbij staan en niets doen. Ouders en leerkrachten zijn feitelijk ook omstanders. Het is een groep die zichzelf niet meteen als deelnemers aan het pesten ziet, maar hun gedrag heeft wel invloed op het verloop van het pestproces. Door niets te doen draag je bij aan het pestproces! Niet alleen de overeenkomsten tussen mens en aap kunnen ons iets leren over pesten, maar vooral ook de verschillen. Apen pesten ook, maar bij hen escaleert het pesten niet. De groep grijpt bij apen namelijk sneller in, omdat de sociale groepsstructuur bij hen minder complex is dan in de mensenmaatschappij. Bij ons is het niet altijd duidelijk wie moet ingrijpen. De groep die het park inging, werd in kleine groepjes verdeeld en vervolgens naar de apen geleid. Daar werden ze gewezen op het gedrag van de groep gorilla’s en/of de chimpansees. Door hun gedrag objectief waar te nemen en te analyseren kwamen de deelnemers erachter dat je hierdoor pestgedrag vroegtijdig herkent en daardoor sneller kunt ingrijpen.
We werden in 2 groepen verdeeld en na een gezamenlijke inleiding ging een groep het park in terwijl de andere groep in het auditorium bleef, om na 1,5 uur later van plaats te wisselen. In het auditorium gaf Patrick van Veen een interessante lezing. Patrick van Veen die als bioloog veel kennis heeft van het gedrag van dieren en met name van apen maakte duidelijk dat pesten in de natuur een veel voorkomend gedrag is. Dat betekent niet dat we het moeten tolereren, maar door het observeren van apen kunnen we leren om pesten op het schoolplein of in de klas effectiever aan te pakken. Onderzoek heeft aangetoond dat het voor leerkrachten moeilijk is om het pestgedrag in een klas te zien en te herkennen. 5
Na een gezamenlijke afsluiting stonden de bussen weer klaar om richting Schijndel te vertrekken. Allen konden terugkijken op een interessante, leerzame, inspirerende maar ook een gezellige middag. Op de scholen zal het thema voortdurend onder de aandacht blijven.
6
Rapport cijfer:
7,1
Evaluatie belevingsdag Dank aan de velen die de moeite hebben genomen om de digitale enquête over de belevingsdag in te vullen. Hieronder de waardering op de schaal 1-5. Organisatie algemeen
4,6
Keuze thema pesten
4,6
Conclusie:
Busreis
4,3
Lezing Patrick van Veen
4,3
Lunch
3,8
Locatie Spectrum
4,7
Workshop in het park
2,8
Kwaliteit buffet Spectrum
4,8
Ik kan in de praktijk aan de slag met de verkregen informatie
2,7
Ik vind het belangrijk om pesten nadrukkelijker op school te bespreken
3,4
Men is tevreden over de organisatie, het thema, lezing Patrick van Veen, ‘t Spectrum en het buffet. Over de lunch zijn de meningen duidelijk verdeeld. De inhoud van de workshop in het park en de bruikbaarheid van de informatie in de praktijk komen er als onvoldoende uit.
Hieronder vind je een greep van opmerkingen die bij het invullen van de enquête veel gemaakt werden. Deze zullen zeker meegenomen worden bij de organisatie van een volgende studiedag. Perfecte organisatie Gezellig samen zijn met al het Skopos personeel Plezier gehad Lekker gegeten
De locatie was erg goed gekozen. Een keer iets anders dan binnen de schoolmuren. 'grappige lunch'. Ik vond dit erg leuk en bracht meteen sfeer in de bus. Goede lezing.
Positief: Het samen bezig zijn rond dit thema. De inhoud van de lezing. Het gezellig sluiten van de dag met muziek en lekker eten en goed gezelschap.
Ik was liever de hele dag gegaan. Zo had je wat meer vrije tijd. De dag was nu vol. Kinderen naar huis, hup de bus in, eten in de bus, lezing, door het park, afsluiting, naar de bus.......... Het was jammer dat er geen rustmomenten tussen zaten.
Meer tijd voor het inhoudelijke gedeelte: de workshops waren te kort om de communicatie tussen dieren en de verbinding met pestgedrag daadwerkelijk te bekijken. Daardoor vond ik de meerwaarde van de locatie beperkt. Jammer dat er geen gelegenheid was om meer van de dierentuin te zien. Ik weet inmiddels dat er uitgeweken is naar Arnhem en we zodoende in de zoo terecht kwamen. Niets aan te doen dus!
De busreis was gezellig. De workshop over pesten was interessant. Op zich vond ik de wandeling in het park goed. Dat dieren lui waren door het warme weer ligt niet aan de organisatie. Wel jammer dat de opdrachten dan niet helemaal uit de verf komen. De verdeling in gemengde groepen was erg goed.
Verras ons maar weer! Bedankt voor de gezellige dag. Collega's uit Sint Oedenrode (hier woon ik) zijn jaloers op mij haha
- Het thema - de vorm waarin we aandacht hebben Als je ver weg gaat, moet je meer tijd hebben om alle voordelen van die locatie te benutten. Dus: een hele dag in de dierentuin of een halve dag dichterbij Schijndel. Als we meer tijd hadden gehad voor observaties en nabespreken, hadden we er meer van kunnen leren/ beleven, denk ik. De dieren bewogen zich weinig, lagen veel te liggen of waren helemaal niet te zien; misschien lag dat aan het tijdstip van de observatie: dan valt er niet zoveel te observeren. Spreker vergeleek wel met mensen, maar vergat daarbij enkele menselijke aspecten.
6
besteed aan het onderwerp (deels theorie, deels praktijk) - de gezelligheid tijdens de busreis, in het park en in het Spectrum - het samenzijn met alle Skopos-
collega's. Allemaal geweldig De lunch in de bus vond ik helemaal niets!!!!!!!!!!!!!! Na een drukke ochtend vond ik het fijner om verrast te worden met een lekker broodje!
Een praktische oefening in de praktijk Een collega van Bs De Regenboog attendeerde ons op een bruikbare oefening in het kader van pesten Een wit stuk papier Een onderwijzeres in New York onderwees haar klas over de gevolgen van pesten. Ze gaf hen de volgende opdracht. Ze gaf alle kinderen in de klas een stuk papier en de kinderen mochten het verkreukelen, er een prop van maken, het op de grond gooien en er op stampen. Kortom, ze mochten er echt een puinhoop van maken, maar ze mochten het niet verscheuren. De kinderen vonden het wel een leuke opdracht en deden hun best het blad zo veel mogelijk te verkreukelen. Toen kregen ze de opdracht om het papier voorzichtig weer open te vouwen, zodat het niet scheurde en om het papier weer glad te strijken. Ze liet hen zien hoe vol littekens en vuil het papier was geworden. Toen zei ze tegen de groep dat ze het papier moesten zeggen dat het hen speet dat ze het zo verkreukeld hadden. Maar hoe vaak ze ook zeiden dat het hen speet en hoe ze hun best ook deden om de kreukels weer uit het papier te halen, het lukte hen niet om het blad in de vorige gladde staat terug te krijgen.
7
Ze wees haar leerlingen op alle littekens die ze achterlieten. En dat die littekens nooit meer zullen verdwijnen, hoe hard ze ook probeerden het papier te repareren. Dat is wat er gebeurt als een kind een ander kind pest. Je kan zeggen dat het je spijt, je kan proberen het weer goed te maken, maar de littekens zijn er en die blijven. Mensen van 80 kunnen nu nog navertellen hoe ze op de lagere school gepest werden. De kreukels gingen er niet meer uit. De gezichten van de kinderen in de klas vertelden haar dat haar boodschap was overgekomen
8
Uit Brabants Dagblad dinsdag 16 september
Reactie van Henk van Oorschot op de uitzending van RTL-nieuws over de citoscore.
8
9
VKO zorgverzekering Skopos is aangesloten bij besturenorganisatie VKO. De VKO biedt in samenwerking met verzekeringsmakelaar AON een collectieve zorgverzekering van Zilveren Kruis Achmea aan.
Wat zijn de voordelen van de collectieve zorgverzekering?
Leden van de VKO zowel bestuurders als onderwijspersoneel ( en de gezinsleden kunnen gebruik maken van dit aanbod. Duizenden medewerkers maken hiervan al gebruik. Toch blijkt dat er een groot aantal medewerkers nog niet op de hoogte is van de mogelijkheid om deze zorgverzekering af te sluiten.
Tot 10% korting op de basisverzekering
15% korting op aanvulleden verzekeringen en de tandartsverzekering
Gratis Beter Af Extra Pakket Onderwijs
Ruimere dekkingen voor psychologische zorg, vervoerskosten woon-werkverkeer en thuishulp
Medio november worden de premies van de zorgverzekering voor 2014 bekend gemaakt. Op basis hiervan kun je je eigen zorgverzekering vergelijken en eventueel overstappen. Meer informatie over deze verzekering vind je op http://www.vkoverzekeringen.nl/zorgverzekering/ Op deze site kun je ook snel je premie berekenen.
NOTEER IN JE AGENDA: TECH EVENT 2013 30 oktober Werelden van Techniek in de bieb van Schijndel Ook dit jaar organiseert de werkgroep Techniek = Troef in de bibliotheek weer een interessante middag waar techniek centraal staat. Kinderen, ouders en belangstellenden zijn van harte welkom. De scholen worden nog geïnformeerd, maar informatie vind je t.z.t. ook op de website van Skop0s.
9
0
Levenslooptegoed: wel of niet opnemen? Het kabinet heeft de levensloopregeling per 1 januari 2012 afgeschaft. Op 1 januari 2022 stopt de regeling definitief voor alle huidige deelnemers. Er komt ook geen alternatief voor deze fiscaal voordelige manier van sparen voor extra vrije tijd. Heb jij een levensloopverzekering bij Loyalis? Dan heb je hierover tussen 24 augustus en 17 september 2013 een brief ontvangen. In deze brief wordt uitgelegd wat je met je levenslooptegoed mag doen of moet doen. En wat er van je werkgever wordt verwacht als je je levensloopverzekering bij Loyalis beëindigt. Meer dan € 3.000 levenslooptegoed? Had jij op 31 december 2011 meer dan € 3.000 levenslooptegoed? Dan zijn er twee mogelijkheden: je zet je verzekering gewoon voort (tot uiterlijk 1 januari 2022) óf je neemt het hele bedrag in 2013 op. Minder dan € 3.000 levenslooptegoed? Had je op 31 december 2011 minder dan € 3.000 levenslooptegoed? Dan moet het hele bedrag in 2013 worden opgenomen. Levenslooptegoed in 2013 opnemen Als je je tegoed in 2013 mag of moet opnemen, profiteer je van een eenmalig belastingvoordeel. Over maximaal 20% van hun tegoed op 31 december 2011 betaal je namelijk geen loonheffingen. Wat moet je doen als je je tegoed in 2013 mag of moet opnemen? Om je levenslooptegoed in 2013 helemaal op te nemen, vul je een formulier in: http://www.loyalis.nl/images/levensloop-opnemen900223_tcm149-50557.pdf Op het ingevulde formulier laat je door Henk van Oorschot op het Skoposkantoor een handtekening zetten. Controleer ook of het rekeningnummer klopt.: 1671 85.853. Daarna stuur je het formulier vóór 15 oktober 2013 naar op naar: Loyalis Verzekeringen Antwoordnummer 4041 6400 VC Heerlen Als het volledig ingevulde en ondertekende formulier uiterlijk 15 oktober 2013 bij Loyalis is, wordt het levenslooptegoed uiterlijk half november 2013 aan de werkgever overgemaakt. De werkgever betaalt het bedrag (na inhouding van loonheffingen) vervolgens aan jou uit. Let op! Stuur je het formulier niet voor 15 oktober 2013 naar op of wordt het bedrag niet voor 31 december 2013 overgemaakt, dan loop je het belastingvoordeel mis. Meer informatie? Meer informatie over levensloop vindt u op www.loyalis.nl. U kunt ook op werkdagen tussen 8.30 en 17.30 uur bellen met de Klantenservice op 045 579 69 96. Wij helpen u graag.
10
