CJBB119/O úterý 10:00 – 11:35, A31
Datum: 23.11.2010
Verba – shoda podmětu s přísudkem Cvičení 1: Doplňte koncovky příčestí.
! Dny, dni se krátily, slavnostní dni X dnové se krátili (zlí jazykové tvrdili, zelení hájové, hrobové se otvírali, národové, zástupové) Kolísání v životnosti několika neživých substantiv: Uzenáči byli na skladě. X Uzenáče byly na skladě ledoborec, zavináč, ukazatel, činitel, bacil, mikrob, uzenáč – v 1. pádu pl. dublety (tvary neživotné i životné): ledoborce – stroje, ledoborci – páni, slanečky – hrady, slanečci – páni, dřevěné ukazatele – stroje, dřevění ukazatelé...). Měkké -i v koncovce příčestí, když je podmětem mužské jméno životné v plurálu (jméno osoby, zvířete nebo pohádkové bytosti – čerti) + je-li podstatné jméno životné jen mluvnicky (maňásci, dělitelé, dnové). Cvičení 2: Doplňte koncovky (typ uzenáč, slaneček, vodič, nosič, ukazatel atd.): Vysokohorští nosič__ odpočíval__. Vodič__ velbloudů vystupoval__ v příbězích. Železn__ nosič__ na kole se prohýbal__. Kovy jsou dobré vodič__ proudu. Dřevěné koníčky se houpal__. Slanečc__ byl__ nasolen__. Torpédoborc__ se potopily. Ekonomické ukazatel__ byly publikovány. Slanečky 1
nám chutnal__. Houpací koníčky se mu líbil__. Ekonomičtí ukazatel__ byl__ publikován__. Torpédoborci plul__ a uvolňoval__ cestu lodím. Dřevění ukazatelé byl__ poškozen__ vandaly. Papírov__ draky vzlétl__ k nebesům. Na nebi se objevil__ bílé beránky. Přišl__ teplé dny, poslední sněhuláci roztál__. NĚKOLIKANÁSOBNÝ PODMĚT Pravidlo o přednosti rodů: mužský životný má přednost před všemi ostatními, pak následuje ženský a muž. neživotný, oba mají přednost před rodem středním. Když podmět je PŘED přísudkem: 1. ve shodě -i - min. 1 substantivum rodu muž. životného
Muži a ženy navštívili výstavu.
2. ve shodě -y - podměty rodu muž. neživotného:
Hrady a zámky se otevřely turistům.
- substantiva žen. rodu
Firma a obec uzavřely dohodu.
- více subst. rodu stř. a min. jedno je v singuláru
Slovensko a Polsko podepsaly.... Slovensko a Česká republiky podepsaly... Kotě a kůzlata zůstaly na dvoře.
3. ve shodě -a - všechny podměty rodu středního v plurálu
Koťata a kůzlata byla na dvoře.
Je-li v podmětu substantivum s předložkou „s“, shoduje se přísudek: 1) s rodem substantiva v nominativu: Matky s kojenci měly vyhrazeno oddělení. Dívky s hochy se vrátily. 2) dle přednosti rodů: Matky s kojenci měli vyhrazeno oddělení. Dívky s hochy se vrátili.
Cvičení 3: Doplňte koncovku příčestí (několikanásobný podmět PŘED přísudkem): Hoši a dívky zatančil__ valčík. Časy i lidé se změnil__. Kopce, pole i údolí se ztrácel__ v mlze. Oba balíky i jejich obsah byl__ poškozen__. Kočka a koťata se vyhříval__ na zápraží domu. Dědeček, babička a obě naše tety k nám přišl__ na návštěvu. Vytrvalost a píle mu přinesl__ úspěch. Teta se strýcem šl__ nakoupit, ale v obchodě měl__ zavřeno. Auta, autobusy a tramvaje na křižovatce zastavil__, děvčata přešl__ na druhou stranu. Kosi i jejich mláďata poskakoval__ ve větvích stromu. Přístroj a člověk pracoval__. Stádo ovcí a jehňata se pásl__ na louce. Bílé ovce s jehňaty se pásl__ na louce. Ulice a náměstí se plnil__ turisty. Kočka a kotě spal__ v košíku. Ministerstvo a některá nakladatelství si vyměnil__ dopisy. Unavená výletnice s průvodci se vrátil__ z túry. Koťata a štěňata se dobře snášel__. Kotě se štěnětem si hrál__. Miliony much, komárů a drobného hmyzu sužoval__ turisty. Když podmět stojí ZA přísudkem: Pravidlo o přednosti rodů nebo se shoda určuje i podle jména, které stojí přísudku nejblíže 2
(toto druhé pravidlo nelze uplatnit v předchozím případě, kdy podměty stojí před přísudkem!) Je-li v podmětu substantivum s předložkou „s“, shoduje se přísudek: 1) s rodem substantiva v nominativu: Vrátily se už dívky s hochy? V divadle byla matka s otcem. 2) dle přednosti rodů (zde dostává přednost rod mužský životný, tj. substantivum pojící se s předložkou „s“): Vrátili se už dívky s hochy? V divadle byli matka s otcem.
V podmětu je výraz označující množství + substantivum muž. živ. v 2. p. pl., např. řada (lidí), skupina, zástupy, několik, bývá shoda podle smyslu: Oddíly vojáků pochodovaly. Davy lidí proudily po ulicích. Davy se shromáždily a přivítaly prezidenta. (jestliže první část věty substantivum živ. rodu neobsahuje, koncovky obou přísudků stejné) Davy lidí se shromáždily (vždy jen dle davů) na náměstí, aby přivítali (buď dle lidí) // přivítaly (dle davů) prezidenta. Několik umělců přijelo, aby pověděli / povědělo své zkušenosti. Skupina turistů se sešla, aby si vyprávěli / vyprávěla o svých plánech. Rozlišovat: tisíc lidí přišlo (přesně 1000) X tisíce lidí přišly (několik 1000), milion X miliony... Shoda: Tisíce lidí přišly, aby zhlédly festival. (pokud chápeme podmět jako neživotný – několik tisíc) x Tisíce lidí přišlo, aby zhlédli utkání. (podmět životní lidé) Cvičení 4: Doplňte koncovku příčestí (několikanásobný podmět ZA přísudkem): Návštěvu vítal__ ženy, muži i děti. V soutěži vystoupil__ pěvecké sbory i sólisté. Večer šl__ matka s otcem do divadla. Po dvoře běhal__ kuřata, slepice a kohouti. Na louce se pásl__ jehně a jedna ovce. Na louce se pásl__ jehňata s beranem. Nad potokem přeletěl__ vážky a pestří motýli. Před lovci prchal__ sloni, zebry a žirafy. Na koncertě vystupoval__ pianistka a houslista. Na koncertě vystupoval__ pianistka s houslisty. Z hor se vrátil__ obě výpravy i jejich zdatné vedoucí. Závodů se zúčastnil__ Norsko, Itálie a Švédsko.
3
Cvičení 5:
Slova přejatá do češtiny Ve slovech, kde se původní „-s-“ spisovně vyslovuje jako [-z-], lze psát dublety -z-/-s-: gymnázium/gymnasium, dizertace/disertace, univerzita/universita, múza/musa, filozofie/filosofie1 kurz/kurs, impulz/impuls ve slovech, kde je připuštěna spisovná výslovnost [-ns, -rs, -lz] v nepřímých pádech a [-s-] v nominativu, obojí možnost psaní bez stylového rozlišení –ismus / -izmus: za základní se považuje podoba se –s: realizmus/realismus
romantizmus/romantismus,
Spis. výslovnost [-s-] psaní pouze -s-: konsonant [konsonant], konsenzus [konsenzus], konsekvence [konsekvence] a slova od těchto odvozená. Kvantita nad samohláskami – dublety v psaní (za neutrální se přitom považuje varianta krátká): benzin/benzín, penicilin/penicilín, archivní/archívní, pasivní/pasívní, bakterie/baktérie, balkon/balkón, citron/citrón, milion/milión, sezona/sezóna X ale jen krátce: minus, ale jen dlouze: refrén, bazén, anténa, angína Pozor na kvantitu: téma, schéma X tematický, tematika, schematický, mýtus X mytologický, mytologie Cvičení 1: Doplňte správné předpony: a) poly-, poli-: ….....technický, ….....tika, …..........glot, ….............fonní, ….............klinika, …...........funkční, ….............gamie, kosmo..............tní b) hypo-, hipo-: …........tenze, ….........téka, ….....téza, ….........drom, …........terapie
1 Podtržené výrazy jsou stylově neutrální.
4
c) dis-, dys-: …........lexie, …..........proporce, ….......harmonie, …..........ident, ….........grafie, ….........funkce, …...........lokace, …............kvalifikace d) vice-, více-: …..........prezident, …........miss, …........hlasý, …........dílný, …...........kancléř, …........denní, …............premiér Cvičení 2: Vyberte správná slova z tučně zvýrazněných možností: Náhled dostal panický/panycký strach z výšky. Vyhrajte nový tip/typ auta BMW se standartní/standardní výbavou v naší tipovací/typovací soutěži! Nabízíme vám přehled kulturních tipů/typů na dnešní večer. Významný jazykovědec vystoupil na přednášce s tématikou/tematikou slovesných vazeb. Nepodařilo se navázat rádiové / radiové spojení. Adresu napište po svým datumem/datem narození. Tento semestr nastoupil na katedru nový doktorand/doktorant. Cvičení 3: Doplňte tvary. Italu (Marconi) …...................... byla udělena Nobelova cena za vývoj bezdrátové telegrafie. (Goethe) …....................... se za života dostalo velkých poct. Viděli jste hru Sluha dvou pánů od dramatika (Goldoni) …......................................? Co jsi četl od (Dante) …............................? Středověkému cestovateli (Marco Polo) …....................................... současníci nevěřili. Zajímá se o filozofii (Hegel) …......................, (Rousseau) …........................... a (Nietzsche) …................................. Znáš anglického realistu (Charles Dickens) …........................ a (Victor Hugo) ….....................................? (Jan Kochanowski) …..................................... uznávají jako největšího polského básníka vedle (Adam Mickiewicz) ….................................. . Viděli jste balet Labutí jezero od (Čajkovskij) …....................................? Večer jdeme na koncert (Jiří Pavlica) ….........................................., pozítří na (Macbeth) …....................... .Co jsi četl od (Dumas) …................................., (Rais) …...................................... nebo (Vergilius) …......................................? Potkala jsem pana (Schneider) …....................................... . Mám v oblibě dílo (Jiří Wolker) ….................................. i spisy (Mathesius) …................................... . Napiš referát o období vlády císaře (Nero) ….......................... .
Diktát z minulé hodiny Pro staré Slovany nový rok určovala jarní rovnodennost, to znamená den, kdy je denní oblouk slunce stejně dlouhý jako noční. Z temně modrých mraků se neslyšně sypaly sněhové vločky a pokrývaly zem třpytivým kobercem. Pohled na ztichlé malostranské uličky a na domy s barokními vikýři mě denně okouzloval, a proto jsem si vždy dokázal vybavit obraz Malé Strany i zpaměti. Finálový zápas mezi Španěly a Francouzi s napětím sledovaly tisíce diváků, ale napínavé minuty v závěru strhly i chlapy u televizních obrazovek.
5
