Shoda podmětu s přísudkem Název materiálu:
VY_32_INOVACE_CJ1r0105
Název sady:
Pravidla pravopisu pro 4.ročník
Vzdělávací oblast:
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor:
Český jazyk a literatura
Téma:
Shoda podmětu s přísudkem
Jméno autora:
Kateřina Turzová
Vytvořeno dne:
22.10.2013
Metodický popis – anotace:
Seznámí žáky s pravidly pravopisu i/í, y/ý ve shodě podmětu s přísudkem
Pravidla českého pravopisu Shoda podmětu s přísudkem
- přísudek se s podmětem shoduje v osobě a čísle
- je-li přísudek v minulém čase, trpném rodě či podmiňovacím způsobu, shoduje se s podmětem také ve jmenném rodě
- shoda se u slovesného přísudku formálně projevuje koncovkami slovesného tvaru Např.
Chlapec běhal. Dívka zpívala. Dítě se batolilo.
- je-li podmětem
jméno rodu mužského životného v č. mn., píše se v koncovkách příčestí a jmenných tvarů přídavných jmen - i Např. Hoši se po hřišti rozběhli bosi. Naši sousedi nám dobře poradili. Ten příběh nám vyprávěli pamětníci.
Toto pravidlo platí i v případech, kdy je v podmětu užito podstatného jméno r. mužského, ale označujícího věci neživé v tvaru životném. Např.
Na dvoře stáli dva obrovští sněhuláci. Hadroví strašáci se kolébali ve větru.
Poznámka 1:
Některých jmen rodu mužského se užívá ve tvarech životných i neživotných, i když označují pouze věci neživé, např. ledoborci/ledoborce, slanečci/slanečky, uzenáči/uzenáče. Životné tvary vyžadují měkké – i, neživotné tvary tvrdé – y Např. Mohutní ledoborci vypluli na pomoc. / Mohutné ledoborce vypluly na pomoc.
Poznámka 2:
U některých jmen odpovídá rozdíl mluvnické životnosti/neživotnosti rozlišení významovému Např. Unavení nosiči zavazadel odpočívali./ Nosiče na koly vyprodali. Zkušení vodiči jsou v horách ceněni./ Kovy jsou dobré vodiče tepla.
- je-li podmětem jméno rodu mužského neživotného v č. mn. nebo jméno rodu ženského v č. mn., píše se v koncovkách příčestí a jmenných tvarů přídavných jmen –y Např.
Domy opuštěného města zchátraly. Počítače se staly součástí našeho života. Babičky rády vyprávěly pohádky. Růže porostly celý hrad.
Poznámka 1:
Podstatná jména rodiče, koně, lidičky mají koncovky jako podstatná jména neživotná, ale shodu jako životná Např.
Honzovi rodiče odjeli na dovolenou. Princeznin kočár táhli čtyři vraní koně. / Dřevěné koně se houpaly.
Poznámka 2:
Podstatné jméno den má v 1. pádě č. mn. dva tvary: dny a dni oba však mají shodu pouze jako jména neživotná: Dny (dni) se krátily. Uplynuly dva dlouhé dny (dni). Pouze u zastaralého knižního tvaru dnové je shoda jako u podstatných jmen životných: Dnové rychle uplynuli.
Poznámka 3:
Podstatné jméno dítě (vzor kuře) má v jednotném čísle tvar středního rodu, ale v čísle množném tvar ženského rodu děti (vzor kost), a tedy i shodu v ženském rodě Např.
Děti běhaly na pláži bosy a výskaly radostí.
- je-li podmětem jméno rodu středního v č. mn., píše se v koncovkách příčestí a jmenných tvarů přídavných jmen
–a Např.
Města vzkvétala. Štěňata vesele pobíhala. Auta troubila.
neslovesný přísudek shodu nemá Např.
Žába žbluňk do rybníku. Žáby žbluňk do rybníku.
u přísudku jmenného se sponou se s podmětem shoduje sponové sloveso v osobě, čísle a rodě Např.
Dívky byly veselé. Pes je hladový.
K výjimkám ve shodě podmětu a sponového přísudku dochází v těchto případech: - je-li podmět věty ukazovací zájmeno to, neshoduje se spona s ním, ale s přísudkovým jménem: To byla paráda!!!
- je-li přísudkové jméno v množném čísle, shoduje se spona s ním: Čas jsou peníze. - je-li podmět abstraktní podstatné jméno, kolísá shoda mezi ním a jmennou částí přísudku: Ten nápad byl/byla chyba. Takový závěr byl/bylo překvapení.
- je-li podmětem vedlejší věta, je přísudek ve středním rodě, má tudíž rodovou podobu středního rodu: Potěšilo ji, že se jim nápad líbí. Zarazilo ho, jak moc ji má rád. - je-li podmětem infinitiv, pak přísudek i tehdy má rodovou podobu středního rodu : Pracovat v dole je namáhavé a nebezpečné.
- přísudkové jméno vyjádřené podstatným jménem v: 1. pádě má význam všeobecné platnosti Narcis je květina. 7. pádě mívá aktuální platnost Jirka je vysokoškolským asistentem.
- je-li podmět ženského rodu a jmenná část přísudku je podstatné jméno, přizpůsobuje se rodově také toto podstatné jméno: Jaroslava je manažerka, (místo manažer). Mirka je praktická dětská lékařka.
Některá podstatná jména však zůstávají stále v bezpříznakové formě mužského rodu: Jana je nejlepší expert (nikoliv expertka). Pavla je skvělý řečník (řečnice).
- je-li jmennou částí přísudku přídavné jméno, shoduje se s podmětem v rodě a čísle: Úkol to byl skutečně náročný. Stala se moudrou a čestnou, on se stal upřímným a pravdomluvným.
Cvičení č. 1 – doplňte koncovku příčestí: Peníze zůstal y ležet na stole. Odněkud zazně ly výstřely. Koťátka byl a teprve tři týdny stará. První dni ve škole mi dlouho nevymizel y z paměti. Pod okny zadupal y těžké boty. Přivezl i nám uhlí. Ledoborci prorážel i moře. Hrady byl y dobyt y . Uzenáče nám chutnal y výborně. Koně klusal i parkem. Slunéčka sedmitečná jsou užitečná. Starosti jsme nechal i doma. Oči se mu zalil y slzami. Dnové uběhl i rychle. Lesy se zelenal y . Houfy špačků poletoval y krajinou. Hloučky občanů se sešl y na náměstí k demonstraci. Poslední sněhuláci při oblevě rychle roztál i . Od časného rána spěchal y proudy lidí ulicemi.
Cvičení č. 2 – změňte v následujících větách jména v podmětu tak, aby se v koncovce příčestí psala opačná hláska i-y/y-i: Včely poletovaly z květu na květ. - Čmeláci poletovali z květu na květ. Holubi zobali na dvoře zrní. Slepice zobaly na dvoře zrní. Mušky vířily ve vzduchu. Komáři vířili ve vzduchu. Proč ostatní dívky ještě nepřišly? Proč ostatní chlapci ještě nepřišli? Na poli se objevili hraboši. - Na poli se objevily myší kolonie. Děti se těšily na zimní prázdninový pobyt. - Všichni členové rodiny se těšili na zimní prázdninový pobyt. Koroptve hledaly potravu pod sněhem. - Jeleni hledali potravu pod sněhem. Na podzim od nás odletěly divoké husy. - Na podzim od nás odletěli všichni tažní ptáci. Výletníci se těšili na odpočinek ve stínu. - Brigádnice se těšily na odpočinek ve stínu.
Cvičení č. 3 – Věty převeďte do množného čísla:
Opravna obuvi byla zavřena. - Opravny obuvi byly zavřeny. Můj přítel mě nikdy nezklamal. - Mí přátelé mě nikdy nezklamali. Tento člověk byl velmi osamělý. - Tito lidé byli velmi osamělí. Zpráva o povodních se k nám dostala pozdě. - Zprávy o povodních se k nám dostaly pozdě. Ručička váhy se ustálila. Ručičky vah se ustálily. Jeho plán se uskutečnil. - Jeho plány se uskutečnily. Událost reprodukoval přesně. -Události reprodukovali přesně.
Použitá literatura: Kostečka, Jiří: Český jazyk pro 1. - 4. ročník gymnázií. Praha, SPN 2002 Mgr. Mašková, Drahuše: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Třebíč, Vyuka.cz 2010 Mgr. Mužíková, Olga; PhDr. Markvartová, Barbora; Mgr. Klusáčková, Lenka; PhDr. Jeřábková, Eleonora: Odmaturuj z českého jazyka. Brno, Didaktis 2010 Kvačková, Jaromíra: Opakujeme češtinu. Nová škola 2005 Havránek, Bohuslav; Jedlička, Alois: Česká mluvnice. Praha, SPN 2008 Martinec, Ivo; Tušková, Jana Marie; Zimová, Ludmila: Mluvnice – učebnice českého jazyka pro střední školy. Plzeň: Fraus, 2009 Sochrová, Marie: Cvičení z českého jazyka v kostce. Praha: Fragment, 2008 Melichar, Jiří; Styblík, Vlastimil. Český jazyk – Přehled učiva základní školy. Praha: Fortuna, 2000
