Nederlandse taal Kinderen ontwikkelen mondelinge en schriftelijke vaardigheden waarmee ze de Nederlandse taal leren gebruiken in situaties die zich in het dagelijkse leven voordoen. Tevens verwerven ze kennis en inzicht omtrent betekenis, gebruik en vorm van taal.
Vakgebieden Taal Groep 1-2
Methoden
Omschrijving
Schatkist
In groep 1 en 2 zijn er dagelijks taalactiviteiten in de kring zoals voorlezen, vertellen en poppenkast.
Groep 3
Veilig Leren Lezen
Groep 4 t/m 8
Taal Actief 4
De methode biedt op een gevarieerde manier veel mogelijkheden tot zelfstandig werken en differentiëren. Taal besteedt aandacht aan: taalbeheersing (luisteren, luisteren en spreken, spreken, stellen). taal verkennen Woordenschat Extra
Spelling Groep 4 t/m 8
Lezen Beginnende geletterdheid Groep 1-2
Taal Actief 4
Spelling: Hier wordt uitgegaan van de meest gebruikte woorden in onze taal. Naast de spelling van de onveranderlijke woorden, komt vanaf eind groep 6 ook spelling van de werkwoorden aan de orde. In groep 7 en 8 vormt de spelling van de werkwoorden een vast onderdeel.
Schatkist
In de groepen 1 en 2 maken de kinderen al kennis met het werken met letters en woorden. Kinderen geven zelf
BZ/beleidsstukken/schoolplan/schoolplan 2016-2020/bijlage schoolplan vakgebieden
aan, wanneer zij hier aan toe zijn. Er wordt gewerkt aan de basisvaardigheden die nodig zijn om te kunnen leren lezen.
Aanvankelijk lezen Groep 3
Veilig Leren Lezen
Voortgezet technisch lezen Groep 4 t/m 8
Estafette (oude uitgave), werkbladen van Luc de Koning en Vloeiend en Vlot
Begrijpend lezen Groep 5 t/m 8
Nieuwsbegrip
De methode biedt veel mogelijkheden tot differentiëren. Tevens wordt het leren lezen ondersteund door allerlei spelletjes en een computerprogramma. Kinderen die al kunnen lezen, gaan op hun eigen niveau met de leesmethode werken. Hierbij gaat het om het goed verklanken van de woorden, het lezen in logische woordgroepen (zinsdelen), het lezen van de zinnen op een toon die bij de tekst past. De leerlingen leren strategieën om teksten te kunnen doorgronden. Denk daarbij aan voorspellen, hoofd- en bijzaken, enz. De teksten sluiten aan bij de actualiteit.
Schrijven
Groep 1-2
Ontwikkelingsmateriaal
Materialen t.b.v. de fijne en grove motoriek passend bij de minimum doelen.
Groep 3
Pennenstreken
Groep 4
Pennenstreken
Groep 5
Pennenstreken
Groep 6
Pennenstreken
Groep 7
Pennenstreken
In groep 3 wordt er o.a. gelet op de penvoering (hanteren van het schrijfmateriaal), de regelmaat van het schrift en de algehele schrijfhouding. In groep 4 leren de kinderen de hoofdletters. In groep 5 wordt aandacht besteed aan de verdere ontwikkeling van een goed leesbaar handschrift. In groep 6 wordt het gebruik van hoofdletters en de leestekens verder geautomatiseerd. In groep 7 wordt er nog steeds geschreven in het zogenaamde schuine verbonden schrift.
BZ/beleidsstukken/schoolplan/schoolplan 2016-2020/bijlage schoolplan vakgebieden
Groep 8
Pennenstreken
In groep 8 ligt de nadruk op het ontwikkelen van een persoonlijk handschrift. Criteria daarbij zijn netheid en regelmaat.
Rekenen Kinderen verwerven zich -in de context van voor hen betekenisvolle situaties- geleidelijk vertrouwdheid met getallen, maten, vormen, structuren en de daarbij passende relaties en bewerkingen. Zij leren deze te gebruiken in situaties die zich in het dagelijkse leven voordoen.
Groep 1-2
Schatkist, ontwikkelingsmateriaal
Groep 3 t/m 8
Alles Telt
In groep 1-2 wordt dagelijks aandacht besteed aan activiteiten rondom tellen/cijfers/rekenen. Binnen het groepsplan wordt gezorgd voor differentiatie. De methode staat voor: interactief onderwijs zelfstandig werken met aandacht voor zelfstandig leren evaluatie van het leerproces
Oriëntatie op jezelf en de wereld In dit leergebied oriënteren kinderen zich op zichzelf, op hoe mensen met elkaar omgaan, hoe ze problemen oplossen en hoe ze zin en betekenis geven aan hun bestaan. Kinderen oriënteren zich op de natuurlijke omgeving en op verschijnselen die zich daarin voordoen. Kinderen oriënteren zich ook op de wereld, dichtbij, veraf, toen en nu en maken daarbij gebruik van cultureel erfgoed.
Wereldoriëntatie Groep 3 t/m 8 Aardrijkskunde 3 t/m 8
De Blauwe Planeet
De kinderen worden op tal van manieren in contact gebracht met mensen in verschillende leefsituaties, zodat ze inzicht krijgen in situaties en processen die de inrichting van de ruimte om ons heen beïnvloeden
Geschiedenis 4 t/m 8 Afspraken: Per tweetallen een boek, iedereen een werkboek; dig.
De Trek
Met de multimediale geschiedenismethode De Trek zitten kinderen midden in de geschiedenis.
BZ/beleidsstukken/schoolplan/schoolplan 2016-2020/bijlage schoolplan vakgebieden
Natuuronderwijs 3 t/m 8 Binnenstebuiten Afspraken: Gr 3-4 kerndoelen bekijken Alles dig: werkbladen uitprinten (dubbelzijdig), ook handleiding
De kinderen maken kennis met tal van aspecten van de natuur en techniek. Via het digibord zijn de lessen interactief met veel beeldmateriaal. Proefjes zorgen ervoor dat de kinderen onderzoekend aan de slag gaan met de wereld om hen heen op het gebied van natuur en techniek.
Verkeersonderwijs
Groep 1-2
Verkeerskalender
Verkeersonderwijs is geïntegreerd in de thema’s. Er zijn jaarlijks vaste lessen t.b.v. verkeersonderwijs (BVL)
Groep 3 t/m 8
Klaar Over
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Goed Gedaan/Wonderwoorden
Laat de kinderen kennis maken met allerlei verkeerssituaties in hun directe omgeving. In groep 7 doen de kinderen verkeersexamen van Veilig Verkeer Nederland. Deze methode speelt in op de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen.
Groep 1 t/m 8 Kunstzinnige oriëntatie
De kinderen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. Tevens leren ze op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. De kinderen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Expressie activiteiten Handvaardigheid en tekenen Groep 1 t/m 8
Ateliers Moet je doen
Muzikale vorming Groep 1 t/m 8
Moet je doen
Dramatische vorming Groep 1-2
Groep 3 t/m 8
Moet je doen
Er wordt zoveel mogelijk gebruik gemaakt van verschillende technieken en materialen met de doelen van SLO als uitgangspunt. Met behulp van deze methode komen alle aspecten van muzikale vorming aan bod. Drama en dans. Veel spelletjes waarbij kinderen zich leren te uiten. Ze worden uitgenodigd te zingen en te bewegen op muziek. Dramatische vorming in combinatie met de
BZ/beleidsstukken/schoolplan/schoolplan 2016-2020/bijlage schoolplan vakgebieden
taalmethode. Cultuureducatie Groep 1 t/m 8
Aanbod van Cube
Elke leerling komt gedurende 8 jaar basisonderwijs op onze school minimaal tweemaal in contact met de volgende disciplines: drama, muziek, foto/film/video, beeldende kunstenaars, dans, literatuur en cultureel erfgoed.
Bewegingsonderwijs De kinderen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren. De kinderen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.
Bewegingsonderwijs
Groep 1 t/m 8
Planmatig bewegingsonderwijs
Groep 1-2 gaat één keer per week naar de speelzaal en de groepen 3 t/m 8 gaan twee keer in de week naar de sportzaal. De ene les krijgen de kinderen sport en spel en in de andere les krijgen ze oefeningen en toestellen.
Engels De kinderen leren informatie te verwerven uit eenvoudige gesproken en geschreven Engelse teksten. Ze leren in het Engels informatie te vragen of geven over eenvoudige onderwerpen en ze leren de schrijfwijze van enkele eenvoudige woorden over alledaagse onderwerpen.
Engels Groep 1 t/m 8 Afspraken: Werkboeken en handleiding kopiëren Antw. 1 per groep bestellen, rest kopiëren Techniek Groep 1 t/m 8
Take-it-easy
Het accent ligt op luisteren naar én spreken van de Engelse taal, om zo vertrouwd te raken met het leren van een vreemde taal.
De techniektorens BinnensteBuiten
De kinderen werken gedurende een schooljaar aan de vier disciplines van techniek. In groep 1-2 tijdens de werklessen, in groep 3 t/m 8 op 2 techniekmiddagen.
BZ/beleidsstukken/schoolplan/schoolplan 2016-2020/bijlage schoolplan vakgebieden
