UJI COBA INSTRUMEN PRETEST-POSTTEST. c. Sederhana b. Mudah dan sulit

81

82

83

UJI COBA INSTRUMEN PRETEST-POSTTEST Nama :

Kelas :

No absen :

Berilah tanda silan (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Batang besi atau batang lain yang digunakan untuk mengungkit, merupakan tuas yang paling . . . . a. Mudah

c. Sederhana

b. Mudah dan sulit

d. Sederhana dan rumit

2. Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 2 dan 3.

C

B A Panjang jarak BC adalah . . . . a. Titik tumpu

c. Lengan beban

b. Lengan kuasa

d. Titik kuasa

3. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf A adalah . . . . a. Titik tumpu

c. Titik beban

b. Titik kuasa

d. Titik sentuh

4. Berikut ini tidak termasuk bagian pesawat sederhana adalah . . . . a. Sekop

c. Tang

b. Magnet

d. gunting

5. Berikut ini tidak termasuk bagian-bagian pengungkit adalah . . . .

84

a. Titik beban

c. Titik kuasa

b. Titik tumpu

d. Titik balik

6. Pesawat sederhana berikut merupakan contoh pengungkit adalah . . . . a. Kapak

c. Eskalator

b. Sekrup

d. Gunting

7. Berikut ini tidak termasuk jenis pesawat sederhana adalah . . . . a. Pengungkit

c. Katrol

b. Bidang miring

d. Papan luncur

8. Gerobak roda satu dan alat-alat jenis kedua memiliki susunan TB, TK, dan TT seperti . . . . TB

TT

TB

TT

TK

TK

TB

TK

a.

b. TT

c. TT

TK

TB

d.

9. Alat di bawah ini yang merupakan bidang miring adalah . . . . a. Papan luncur

c. Sepatu roda

b. Katrol

d. Gegap

10. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip . . . .

85

a. Bidang miring

c. Roda

b. Tuas

d. Poros

11. Pesawat yang rumit terdiri atas beberapa pesawat . . . . a. Sederhana

c. Mewah

b. Modern

d. Ringan

12. Di bawah ini yang merupakan tuas golongan pertama adalah . . . . a. Sekop

c. Gegap

b. Alat memancing

d. Gunting

13. Pembuatan atap rumah menggunakan prinsip . . . . a. Katrol

c. Bidang miring

b. Tuas

d. Roda

14. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi . . . macam. a. 2

c. 4

b. 3

d. 5

15. Sekop yang kita gunakan untuk menyerok tanah merupakan tuas golongan . . . . a. Pertama

c. Ketiga

b. Kedua

d. Keempat

16. Keuntungan tuas golongan kedua adalah . . . . a. Murah b. Beban yang berat dapat digerakkan dengan ringan c. Beban yang berat tidak dapat digerakkan dengan ringan d. Lebih cepat 17. Prinsip bidang miring diterapkan pada alat . . . . a. Kereta dorong

c. Sekrup

b. Jungkat-jungkit

d. Takal

18. Iwan sedang memotong kukunya yang panjang, maka ia menggunakan pesawat jenis . . . . a. Tuas

c. Bidang miring

b. Katrol

d. Roda

86

19. Linggis dan alat-alat tuas golongan jenis pertama memiliki susunan TK, TB, dan TT seperti di bawah ini . . . . TT

TK

TT

TB

TK

TK

TB

TB

a.

b. TT

c. TT

TK

TB

d. 20. Sekrup termasuk pesawat sederhana yang menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda dan poros

21. Pada tuas, beban akan terasa lebih ringan jika letak beban . . . . a. Jauh dari titik tupu

c. Dekat dengan titik tumpu

b. Jauh dari titik kuasa

d. Dekat dengan titik kuasa

22. Alat pada gambar di bawah termasuk pengungkit jenis . . . .

a. Pertama

c. Ketiga

b. Kedua

d. Keempat

23. Paku yang menancap di tembok lebih mudah dicabut menggunakan pesawat sederhana berupa . . . .

87

a. Pengungkit

c. Katrol

b. Bidang miring

d. Roda

24. Posisi titik tumpu, beban, dan kuasa pada alat di bawah yaitu . . . .

a. Titik tumpu berada di antara beban dan kuasa b. Beban berada di antara titik tumpu dan kuasa c. Kuasa berada di antara titik tumpu dan beban d. Titik tumpu, beban, dan kuasa berada pada satu tempat 25.

Alat di atas bekerja menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda berporos

26. Setiap alat yang digunakan untuk mempermudah pekerjaan manusia disebut . . . . a. Katrol

c. Pesawat

b. Tuas

d. Mobil

27. Di bawah ini yang bukan merupakan tuas atau pengungkit adalah . . . . a. Alat pencabut paku

c. Pisau

b. Alat pemecah kemiri

d. Sekop

28. Bidang miring memiliki kelemahan, yaitu . . . . a. Jarak yang ditempuh makin jauh b. Jarak yang ditempuh makin dekat c. Membutuhkan tenaga yang lebih besar d. Membutuhkan biaya yang lebih besar

88

29. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu . . . . a. Derek

c. Timba sumur

b. Pembuka botol

d. Kursi roda

30. Bagian pada sekrup yang menggunakan prinsip kerja bidang miring yaitu nomor .... I

a. I b. II IV

c. III

II

d. IV

III 31. Tangga merupakan pesawat sederhana yang memanfaatkan prinsip . . . . a. Pengungkit

c. Katrol

b. Bidang miring

d. Roda berporos

32. Pada waktu menyapu, titik tumpu terletak pada bagian yang bernomor . . . . a. I

I

b. II c. III

II

III

d. IV

IV 33. Penjepit kue atau gorengan merupakan pengungkit jenis ke . . . . a. 1

c. 3

b. 2

d. 4

34. Jenis pesawat yang menggunakan tuas adalah . . . . a. Engsel pintu

c. Ketapel

b. Paku

d. Gunting

35. Lengan manusia, sekop, pinset, dan penjepit es pada tuas jenis ketiga memiliki susunan TK, TT, dan TB adalah . . . .

89

TB

TT

TK

TT

TB

TK

TK

TB

a.

b. TT

c. TT

TK

TB

d. 36. Kapak, sekrup, pisau, dan paku merupakan contoh-contoh dari . . . . a. Tuas

c. Pengungkit

b. Bidang miring

d. Katrol

37. Lengan manusia memiliki fungsi kerja yang menyerupai pesawat sederhana berjenis . . . . a. Bidang miring

c. Katrol tetap

b. Pengungkit

d. Roda berporos

38. Sendok dan garpu merupakan pesawat sederhana yang termasuk golongan . . . .

39.

a. Pengungkit jenis ke-1

c. Katrol

b. Pengungkit jenis ke-3

d. Roda berporos

90

Gambar di atas menunjukkan prinsip kerja pengungkit golongan . . . . a. 1

c. 3

b. 2

d. 4

40. Berikut ini yang termasuk tuas golongan ke satu adalah . . . . a. Sekop

c. Jungkat-jungkit

b. Gerobak roda satu

d. Alat pemotong kertas

41. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip . . . . a. Katrol

c. Tanjakan

b. Tuas

d. Bidang miring

42. Di bawah ini yang tidak termasuk tuas jenis pertama adalah . . . . a. Pemecah buah kenari

c. Gunting kuku

b. Gunting

d. Tang

43. Pesawat sederhan berikut merupakan contoh bidang miring adalah . . . . a. Gunting

c. Pengungkit

b. Pisau

d. Katrol

44. Berikut ini adalah pengungkit jenis pertama, kecuali . . . . a.

c.

b.

d.

45. Pada saat kamu memotong kertas dengan gunting, titik beban terletak pada bagian yang bernomor . . . . 1 3

2

a. 1 b. 2 c. 3

4

d. 4

91

46. Jenis pesawat yang menggunakan bidang miring adalah . . . . a. Paku

c. Tang

b. Gunting

d. Pengungkit

47. Gambar dibawah ini memudahkan pekerjaan dengan mengunakan prinsip . . . .

a. Pengungkit

c. Bidang miring

b. Katrol

d. Tuas

48. Berikut ini yang termasuk bidang miring adalah . . . . a. Katrol

c. Sekrup

b. Roda berporos

d. Sekop

49. Di bawah ini yang merupakan tuas golongan ketiga adalah . . . . a. Jungkat-jungkit

c. Alat pemecah kemiri

b. Sekop


50. Sapu yang kita gunakan untuk membersihkan lantai merupakan tuas golongan . . . . a. Pertama

c. Ketiga

b. Kedua

d. keempat

92

Kunci Jawaban 1. C

11. A

21. B

31. B

41. D

2. B

12. D

22. C

32. A

42. A

3. C

13. C

23. A

33. C

43. B

4. B

14. C

24. A

34. D

44. D

5. D

15. C

25. A

35. D

45. B

6. D

16. D

26. C

36. B

46. A

7. C

17. C

27. C

37. B

47. C

8. C

18. A

28. A

38. A

48. C

9. A

19. A

29. B

39. A

49. B

10. A

20. A

30. B

40. C

50. C

93

94

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A

1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1

1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1

0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0

0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0

1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1

1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0

0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0

0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1

0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0

1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0

0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0

0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1

0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0

1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1

1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0

95

96

Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.893

25

Item-Total Statistics Corrected

Cronbach's

Scale Mean if Scale Variance

Item-Total

Alpha if Item

Item Deleted

Correlation

Deleted

if Item Deleted

VAR00001

17.0370

29.729

.273

.894

VAR00002

17.1852

29.080

.357

.893

VAR00003

16.8519

29.131

.713

.887

VAR00005

17.1111

27.641

.670

.884

VAR00006

16.8519

30.054

.387

.891

VAR00010

17.0370

28.575

.520

.888

VAR00012

16.9630

28.960

.502

.889

VAR00014

17.0000

29.154

.420

.891

VAR00017

17.0741

28.302

.553

.887

VAR00020

16.9259

28.148

.775

.883

VAR00025

16.8889

29.256

.548

.888

VAR00026

16.9259

29.456

.425

.890

VAR00027

17.3333

28.692

.425

.891

VAR00034

17.0370

28.652

.503

.889

VAR00035

17.5926

29.481

.376

.891

VAR00036

16.8519

29.131

.713

.887

VAR00037

17.1111

27.641

.670

.884

VAR00039

17.3333

29.077

.352

.893

VAR00040

17.1852

28.772

.416

.891

VAR00041

16.9259

29.687

.365

.892

97

VAR00043

16.8519

30.131

.360

.892

VAR00044

17.2222

29.103

.347

.893

VAR00045

17.2963

28.986

.367

.893

VAR00046

17.1481

28.362

.506

.889

VAR00048

16.9259

28.148

.775

.883

98

99

SOAL PRETEST Nama :

Kelas :

No Absen :

Berilah tanda silan (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Batang besi atau batang lain yang digunakan untuk mengungkit, merupakan tuas yang paling . . . . a. Mudah

c. Sederhana

b. Mudah dan sulit


2. Pesawat sederhana berikut merupakan contoh pengungkit adalah . . . . 1. Kapak

3. Eskalator

2. Sekrup

4. Gunting

3. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Roda

b. Tuas

d. Poros

4. Di bawah ini yang merupakan tuas golongan pertama adalah . . . . 1. Sekop

3. Gegap

2. Alat memancing

4. Gunting

5. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi . . . macam. a. 2

c. 4

b. 3

d. 5


C

B A

100

Panjang jarak BC adalah . . . . a. Titik tumpu

c. Lengan beban

b. Titik kuasa

d. Lengan kuasa

7. Prinsip bidang miring diterapkan pada alat . . . . a. Kereta dorong

c. Sekrup

b. Jungkat-jungkit

d. Takal

8. Sekrup termasuk pesawat sederhana yang menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda dan poros

9. Berikut ini tidak termasuk bagian-bagian pengungkit adalah . . . . a. Titik balik

c. Titik kuasa

b. Titik tumpu

d. Titik beban

10.

Alat di atas bekerja menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda berporos


c. Pesawat

b. Tuas

d. Mobil


c. Pisau


d. Sekop

13. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf A pada gambar nomor 6 di atas adalah. . . . a. Titik tumpu

c. Titik beban

b. Titik kuasa

d. Titik sentuh

101


c. Ketapel

b. Paku

d. Gunting

15. Lengan manusia, sekop, pinset, dan penjepit es pada tuas jenis ketiga memiliki susunan TK, TT, dan TB adalah . . . . TB

TT

TK

TT

TB

TK

TK

TB

a.

b. TT

c. TT

TK

TB

d. 16. Kapak, sekrup, pisau, dan paku merupakan contoh-contoh dari . . . . a. Tuas

c. Pengungkit

b. Bidang miring

d. Katrol

17. Lengan manusia memiliki fungsi kerja yang menyerupai pesawat sederhana berjenis . . . .

18.

a. Bidang miring

c. Katrol tetap

b. Pengungkit

d. Roda berporos

102

Gambar di atas menunjukkan prinsip kerja pengungkit golongan . . . . a. 1

c. 3

b. 2

d. 4


c. Jungkat-jungkit

b. Gerobak roda satu



c. Tanjakan

b. Tuas

d. Bidang miring

21. Pesawat sederhan berikut merupakan contoh bidang miring adalah . . . . a. Gunting

c. Pengungkit

b. Pisau

d. Katrol


c.

b.

d.


2

a. 1 b. 2 c. 3

4

d. 4

103


c. Tang

b. Gunting

d. Pengungkit


c. Sekrup

b. Roda berporos

d. Sekop

104

Kunci Jawaban 1. C

6. D

11. C

16. B

21. B

2. D

7. C

12. C

17. B

22. D

3. A

8. A

13. A

18. A

23. B

4. D

9. A

14. D

19. C

24. A

5. C

10. A

15. D

20. D

25. C

105

106

DAFTAR NILAI PRETEST KELAS V SD NEGERI MANGGIHAN KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG

NO

NAMA

1.

PUJ

2.

AYU

3.

DIA

4.

ANN

5.

DEW

6.

DWI

7.

ICH

8.

SIS

NILAI 76 76 68 72 68 72 80 68

9.

MIT

10.

RIE

11.

SAR

12.

SIT

13.

SRI

14.

SRI.S

15.

SAN Jumlah Nilai

Nilai Rata-Rata

64 76 64 72 80 88 80 1104 73,6

107

DAFTAR NILAI PRETEST KELAS V SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG NO

NAMA

NILAI

11.

RIN

48

1.

BAG

72

12.

PAT

72

2.

ALD

80

13.

SEL

72

3.

AHM

84

14.

UMI

76

4.

YAS

64

15.

VER

64

5.

TYA

64

16.

LAI

76

6.

ANN

60

17.

ERN

76

7.

ANJ

76

18.

IQB

84

8.

DWI

76

19.

MFF

68

9.

ELG

76

Jumlah Nilai

1364

10.

HAN

76

Nilai Rata-Rata

71,7

108

109

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan

: Sekolah Dasar Negeri Manggihan

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: V/II

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit jam pelajaran

Hari / Tanggal

: Selasa, 27 Maret 2012

A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya B. Kompetensi Dasar 5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat C. Indikator 1. Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana, misalnya pengungkit dan bidang miring 2. Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit dan bidang miring 3. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana 4. Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah melihat alat-alat dari pesawat sederhana, siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pesawat sederhana yaitu pengungkit dan bidang miring. 2. Dengan melihat alat-alat dari pesawat sederhana secara langsung, siswa dapat menggolongkan berbagai jenis-jenis pesawat sederhana sebagai pengungkit dan bidang miring.

110

3. Setelah melihat alat-alat dari pesawat sederhana, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan prinsip kerja pesawat sederhana yaitu pengungkit dan bidang miring. 4. Dengan

melihat

alat-alat

dari

pesawat

sederhana,

siswa

dapat

mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhan. Karakter yang diharapkan: a. Rasa ingin tahu b. Disiplin c. Kerja sama d. Tanggung jawab E. Materi Pembelajaran A. Pesawat Sederhana Setiap alat yang berguna untuk memudahkan pekerjaan manusia disebut pesawat. Pesawat ada yang rumit dan ada yang sederhana. Tujuan menggunakan pesawat sederhana adalah untuk 1. Melipatgandakan gaya atau kemampuan kita 2. Mengubah arah gaya yang kita lakukan 3. Menempuh jarak yang lebih jauh atau memperbesar kecepatan. Jadi, pesawat sederhana diperlukan bukan untuk menciptakan gaya atau menyimpan gaya. Pesawat sederhana digunakan untuk memudahkan pelaksanaan pekerjaan, walaupun membutuhkan waktu yang lebih lama (lintasan yang lebih jauh). Pesawat dikelompokkan menjadi empat jenis, yaitu a. Tuas (pengungkit)

c. Katrol

b. Bidang miring

d. Roda

Pesawat yang terbentuk dari beberapa pesawat sederhana disebut pesawat rumit. Dengan demikian, betapapun rumitnya suatu pesawat, sebenarnya pesawat itu merupakan gabungan dari pesawat-pesawat sederhana.

111

B. Jenis-jenis pesawat sederhana 1. Tuas (pengungkit) Batang besi atau batang lain yang digunakan untuk mengungkit, merupakan tuas yang paling sederhana. Batang tersebut bertumpu pada suatu tempat yang disebut titik tumpu. Gaya yang bekerja pada tuas disebut kuasa. Tempat kuasa dilakukan disebut titik kuasa. Berat beban disebut beban. Tuas digolongkan menjadi tiga golongan. Pengolongan itu didasarkan pada tiga macam posisi dari kuasa, beban dan titik tumpu. a. Golongan pertama Pada tuas golongan pertama, posisi titik tumpu berada di antara beban dan kuasa. Contohnya, jungkat-jungkit, gunting, palu untuk mencabut paku, dan linggis. Kuasa

Beban Kuasa

Titik tumpu Beban

Titik tumpu

b. Golongan kedua Pada tuas golongan kedua, posisi beban berada di antara posisi kuasa dan titik tumpu. Contohnya, saat kita mendorong gerobak pasir dan pada alat pemecah buah atau biji. Titik tumpu Kuasa Kuasa

Beban

Beban

Titik tumpu

112

c. Golongan ketiga Pada tuas golongan ketiga, posisi kuasa berada di antara titik tumpu dan beban. Contohnya, pada saat kita menggunakan sekop untuk mengambil tanah atau pasir. Titik Tumpu

Titik Kuasa

Titik Beban

2. Bidang Miring Permukaan datar dengan salah satu ujungnya lebih tinggi daripada ujung yang lain disebut bidang miring. Jalan berkelok-kelok di pegunungan dan papan luncur yang merupakan tempat anak bermain merupakan contoh bidang miring. Bidang miring dibuat bukan untuk menciptakan usaha, tetapi untuk mempermudah kita dalam memindahkan suatu benda.

Bidang miring berguna untuk membantu memindahkan benda-benda yang terlalu berat. Keuntungan menggunakan bidang miring ialah gaya yang dibutuhkan untuk memindahkan suatu benda lebih kecil. Namun demikian, bidang miring memiliki kelemahan, yakni untuk melaluinya harus menempuh perjalanan yang jauh. Bidang miring tidak mengurangi pekerjaan, melainkan mengurangi gaya yang diperlukan.

113

Prinsip bidang miring dimanfaatkan orang untuk membuat baji. Jadi, baji sesungguhnya merupakan bidang miring. Beberapa alat yang menggunakan prinsip baji adalah sebagai berikut.

F. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran: Inkuiri (Iinquiry) 2. Metode Pembelajaran: a) Ceramah b) Tanya jawab c) Demonstrasi d) Pemberian tugas

G. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (5 menit) a. Guru mengecek kehadiran siswa b. Guru memotivasi rasa keingintahuan siswa tentang materi pengungkit dan bidang miring yang ada di dalam kehidupan sehari-hari c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Kegiatan inti (50 menit) Fase 1: Menyajikan pertanyaan atau masalah 1. Guru bertanya kepada siswa: a) Apa yang dimaksud dengan pesawat sederhana? b) Sebutkan alat tuas golongan pertama, golongan kedua, dan golongan ketiga? c) Apa saja bagian-bagian dari tuas (pengungkit)?

114

d) Apa yang kamu ketahui tentang bidang miring dan apa kegunaan bidang miring? e) Apa sajakah alat yang menggunakan prinsip baji pada bidang miring? 2. Guru menuliskan pertanyaan dan jawaban sementara di papan tulis 3. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4. Siswa dengan bimbingan guru menentukan rumusan masalah yang akan dipecahkan bersama Fase 2: Membuat hipotesis 1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk curah pendapat dalam membentuk hipotesis. 2. Siswa menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi penyelidikan 3. Guru menyampaikan garis besar materi dan kegiatan yang akan dilakukan pada proses pembelajaran Fase 3: Merancang percobaan 1. Guru menunjukkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam melakukan percobaan tentang tuas (pengungkit) dan bidang miring 2. Siswa menentukan langkah-langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan 3. Siswa dengan bimbingan guru menentukan rancangan percobaan tentang tuas (pengungkit) dan bidang miring Fase 4: Melakukan percobaan untuk memperoleh informasi 1. Guru membimbing siswa untuk mendapatkan informasi melalui percobaan 2. Siswa melakukan kegiatan percobaan untuk mencari tahu bagaimana prinsip kerja tuas (pengungkit) dan bidang miring 3. Guru memantau kegiatan siswa dalam melakukan percobaan

115

Fase 5: Mengumpulkan dan menganalisis data 1. Berdasarkan kelompok, siswa mendiskusikan data yang diperoleh dari hasil percobaan 2. Siswa membandingkan hipotesis dengan hasil percobaan tentang tuas (pengungkit) dan bidang miring 3. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil percobaan yang telah dilakukan 4. Guru memberi kesempatan siswa bertanya tentang materi yang belum jelas 3. Kegiatan Akhir (15 menit) Fase 6: Membuat kesimpulan 1. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan 2. Guru melakukan refleksi tentang pembelajaran yang dilakukan 3. Guru memberikan soal tes akhir langsung dikerjakan siswa 4. Salam penutup

H. Alat dan Sumber Belajar A. Alat: 1. Palu

6. Pinset

2. Gunting

7. Sapu

3. Pemotong kuku

8. Pisau

4. Tang

9. Sekrup

5. Stapler B. Sumber belajar: 1. Haryanto. 2004. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Penerbit Erlangga 2. Sriyadi. 2011. Pedoman Guru Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas V. Penerbit Fokus CV.Sindunata

116

3. Panut, dkk. 2007. Dunia Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5B. Bogor: Penerbit Yudhistira 4. Choril, dkk. 2008. IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Intan Pariwara 5. Heri, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas 6. Rositawaty, dkk. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas

I. Evaluasi Penilaian: a. Prosedur Tes

: Postest.

b. Teknik Tes

: Tes Tertulis.

c. Bentuk Tes

: Pilihan Ganda.

d. Instrumen Penilaian : Terlampir.

117

118

119

120

121

122

SOAL POSTTEST Nama :

No Absen :

Kelas :

Berilah tanda silan (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi . . . macam. a. 2

c. 4

b. 3

d. 5

2. Di bawah ini yang merupakan tuas golongan pertama adalah . . . . a. Sekop

c. Gegap

b. Alat memancing

d. Gunting

3. Pembuatan sekrup dan baut menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Roda

b. Tuas

d. Poros

4. Pesawat sederhana berikut merupakan contoh pengungkit adalah . . . . a. Kapak

c. Eskalator

b. Sekrup

d. Gunting

5. Batang besi atau batang lain yang digunakan untuk mengungkit, merupakan tuas yang paling . . . . a. Mudah

c. Sederhana

b. Mudah dan sulit



C

B A

123

Panjang jarak BC adalah . . . . a. Titik tumpu

c. Lengan beban

b. Titik kuasa

d. Lengan kuasa


c. Pesawat

b. Tuas

d. Mobil

8. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf A pada gambar nomor 6 di atas adalah . . . . a. Titik tumpu

c. Titik beban

b. Titik kuasa

d. Titik sentuh

9.

Gambar di atas menunjukkan prinsip kerja pengungkit golongan . . . . a. Titik balik

c. Titik kuasa

b. Titik tumpu

d. Titik beban


c. Tang

b. Gunting

d. Pengungkit

11. Prinsip bidang miring diterapkan pada alat . . . . a. Kereta dorong

c. Sekrup

b. Jungkat-jungkit

d. Takal


c. Jungkat-jungkit

b. Grobak roda satu


13. Sekrup termasuk pesawat sederhana yang menggunakan prinsip . . . . a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda dan poros

124


c. Tanjakan

b. Tuas

d. Bidang miring

15. Lengan manusia, sekop, pinset, dan penjepit es pada tuas jenis ketiga memiliki susunan TK, TT, dan TB adalah . . . . TB

TT

TK

TT

TB

TK

TK

TB

a.

b. TT

c. TT

TK

TB

d.

16. Pesawat sederhana berikut merupakan contoh bidang miring adalah . . . . a. Gunting

c. Pengungkit

b. Pisau

d. Katrol

17. Lengan manusia memiliki fungsi kerja yang menyerupai pesawat sederhana berjenis a. Bidang miring

c. Katrol tetap

b. Pengungkit

d. Roda berporos

18. Berikut ini tidak termasuk bagian-bagian pengungkit adalah . . . . a. Titik balik

c. Titik kuasa

b. Titik tumpu

d. Titik beban

125


c. Pisau


d. Sekop


c. Ketapel

b. Paku

d. Gunting

21. Kapak, sekrup, pisau, dan paku merupakan contoh-contoh dari . . . . a. Tuas

c. Pengungkit

b. Bidang miring

d. Katrol


c.

b.

d.


2

a. 1 b. 2 c. 3

4

d. 4

24.

Alat di atas bekerja menggunakan prinsip . . . .

126

a. Bidang miring

c. Katrol

b. Pengungkit

d. Roda berporos


c. Sekrup

b. Roda berporos

d. Sekop

127

Kunci Jawaban 1. C

6. D

11. C

16. B

21. B

2. D

7. C

12. C

17. B

22. D

3. A

8. A

13. A

18. A

23. B

4. D

9. A

14. D

19. C

24. A

5. C

10. A

15. D

20. D

25. C

Pedoman Penilaian: Prosedur penilaian :

128

129

DAFTAR NILAI POSTTEST KELAS V SD NEGERI MANGGIHAN KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG

NO

NAMA

1.

PUJ

2.

AYU

3.

DIA

4.

ANN

5.

DEW

6.

DWI

7.

ICH

8.

SIS

NILAI 80 84 80 76 76 80 80 88

9.

MIT

10.

RIE

11.

SAR

12.

SIT

13.

SRI

14.

SRI.S

15.

SAN Jumlah Nilai

Nilai Rata-Rata

84 88 80 84 84 88 80 1232 82,13

130

DAFTAR NILAI POSTTEST KELAS V SD NEGERI GEDONG 02 KECAMATAN BANYUBIRU KABUPATEN SEMARANG NO

NAMA

20.

BAG

21.

ALD

22.

AHM

23.

YAS

24.

TYA

25.

ANN

26.

ANJ

27.

DWI

28.

ELG

29.

HAN

NILAI 56 60 40 60 52 60 56 64 60 60

30.

RIN

31.

PAT

32.

SEL

33.

UMI

34.

VER

35.

LAI

36.

ERN

37.

IQB

38.

MFF

64 64 64 68 60 64 64 72

Jumlah Nilai

76 1164

Nilai Rata-Rata

61,26

131

132

Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen Dan Kontrol Test of Homogeneity of Variances Nilai Posttest Levene Statistic .483

df1

df2 1

Sig. 32

.492

133

134

Hasil Uji Normalitas Pretest-Posttest Kelas Eksperimen Dan Kontrol

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Normal Parameters

Most Extreme Differences

Std. N Pretest Eksperimen Pretest Kontrol Posttest Eksperimen Posttest Kontrol

Mean

Kolmogorov Asymp. Sig.

Deviation Absolute Positive Negative -Smirnov Z

(2-tailed)

15

73.6000

6.727

.131

.131

-.106

.506

.960

19

71.7895

8.791

.210

.158

-.210

.917

.370

15

82.1333

3.962

.238

.238

-.162

.923

.362

19

61.2632

7.549

.223

.201

-.223

.972

.301

135

136

Hasil Uji Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen Descriptive Statistics Std. N

Minimum Maximum

Pretest Eksperimen

15

Valid N (listwise)

15

64.00

Mean

88.00 73.6000

Deviation 6.72734

Hasil Uji Deskriptif Pretest Kelas Kontrol Descriptive Statistics Std. N

Minimum Maximum

Pretest Kontrol

19

Valid N (listwise)

19

48.00

Mean

84.00 71.7895

Deviation 8.79128

137

138

Hasil Uji Deskriptif Posttest Kelas Eksperimen Descriptive Statistics N

Minimum Maximum

Posttest Eksperimen

15

Valid N (listwise)

15

76.00

Mean

Std. Deviation

88.00 82.1333

3.96172

Hasil Uji Deskriptif Posttest Kelas Kontrol Descriptive Statistics N

Minimum Maximum

Posttest Kontrol

19

Valid N (listwise)

19

40.00

Mean

76.00 61.2632

Std. Deviation 7.54867

139

140

Daftar Hasil Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol SD Negeri Manggihan No

Nama

No

Nama

Nilai

1.

BAG

72

2.

ALD

80

3.

AHM

84

4.

YAS

64

5.

TYA

64

6.

ANN

60

7.

ANJ

76

8.

DWI

76

9.

ELG

76

10.

HAN

76

11.

RIN

48

12.

PAT

72

13.

SEL

72

14.

UMI

76

15.

VER

64

16.

16.

LAI

76

17.

17.

ERN

76

18.

18.

IQB

84

19.

19.

MFF

68

1. PUJ 2.

AYU

3.

DIA

4.

ANN

5.

DEW

6.

DWI

7.

ICH

8.

SIS

9.

MIT

10.

RIE

11.

SAR

12.

SIT

13.

SRI

14.

SRI.S

15.

SAN

NILAI RATA-RATA

Nilai

SD Negeri Gedong 02

76 76 68 72 68 72 80 68 64 76 64 72 80 88 80

73,6

NILAI RATA-RATA

71,7

141

Daftar Hasil Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol SD Negeri Manggihan No

Nama

SD Negeri Gedong 02

Nilai

No

Nama

Nilai

1. PUJ

80

1.

BAG

56

2.

AYU

84

2.

ALD

60

3.

DIA

80

3.

AHM

40

4.

ANN

76

4.

YAS

60

5.

DEW

76

5.

TYA

52

6.

DWI

80

6.

ANN

60

7.

ICH

80

7.

ANJ

56

8.

SIS

88

8.

DWI

64

9.

MIT

84

9.

ELG

60

10.

RIE

88

10.

HAN

60

11.

SAR

80

11.

RIN

64

12.

SIT

84

12.

PAT

64

13.

SRI

84

13.

SEL

64

14.

SRI.S

88

14.

UMI

68

15.

SAN

80

15.

VER

60

16.

16.

LAI

64

17.

17.

ERN

64

18.

18.

IQB

72

19.

19.

MFF

76

NILAI RATA-RATA

82,13

NILAI RATA-RATA

61,26

142

143

Hasil Uji Hipotesis Penelitian Group Statistics

Kelas

N

Nilai Posttest Eksperimen Kontrol

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

15 82.1333

3.96172

1.02291

19 61.2632

7.54867

1.73178

Independent Samples Test Nilai Posttest Equal variances Equal variances assumed not assumed Levene's Test for Equality of Variances

F

t-test for Equality of Means

T

1.460

Sig.

.236 9.686

10.376

32

28.319

.000

.000

20.87018

20.87018

2.15476

2.01132

Lower

16.48107

16.75225

Upper

25.25928

24.98810

Df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

DOKUMENTASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI (INQUIRY)

154

155

156

157

UJI COBA INSTRUMEN PRETEST-POSTTEST. c. Sederhana b. Mudah dan sulit

Recommend Documents