Instrumen dan Uji Syarat Instrumen

Pertemuan Ke-6

Instrumen dan Uji Syarat Instrumen Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

1

Hal-hal Berpengaruhi terhadap Kualitas Data Hasil Penelitian

Kualitas pengumpulan data, berkenaan ketepatan teknik/cara yang digunakan untuk mengumpulkan data Kualitas instruman penelitian berkenaan dengan validitas, indeks kesukaran, daya beda dan reliabilitas. 2

Pengumpulan Data  Berbagai setting, misalnya data dapat dikumpulkan pada setting alamiah (Natural Setting), pada labolaturium dengan metode eksprimen, di rumah dengan berbagai responden, pada suatu seminar, diskusi, dll.  Berbagai sumber, sumber primer yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Sumber sekunder sumber yang tidak langsung memberikan data pada pengumpul data misalnya lewat orang lain atau lewat dokumen.  Berbagai cara atau teknik pengumpulan data yaitu dengan interview (wawancara), kuisioner (angket), observasi (pengamatan), dan gabungan ketiganya. 3

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Angket (kuesioner)

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau peryataan tertulis kepada responden untuk menjawabnya. Kuesioner cocok digunakan bila jumlah responden cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Kuesioner dapat berupa pertanyaan/pernyataan tertutup dan terbuka dapat diberikan kepada responden secara langsung atau dikirim melalui pos atau internet Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

4

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner)

Sifat angket :

 Angket terbuka, apabila jawaban tidak ditentukan sebelumnya (responden yang mengisi jawabannya sendiri)  Angket tertutup, apabila alternatifalternatif jawaban telah disediakan (responden tinggal memilih jawaban) Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

5

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Contoh : Model terbuka/format bebas Laporan-laporan apa saja yang telah saudara terima selama ini dan apakah laporan-laporan ini berguna atau tidak ? ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

6

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Check-off question Mana yang menjadi pemasok dari hardware komputer perusahaan anda ?  Compaq  Wearnes  IBM  DELL  Apple  Acer Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

7

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Yes/ No question

Apakah semua mahasiswa boleh menggunakan Lab. Komputer?  Ya  Tidak, bila tidak sebutkan siapa saja yang berhak : ________________________ ________________________ Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

8

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Contoh: Model tertutup/ format pasti dengan Opinion question

Berilah ranking dalam presentase jumlah waktu yang saudara habiskan untuk kegiatan di lab. komputer berikut ini : ___% kegiatan kuliah ___% mengerjakan tugas ___% bermain game ___% Internet Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

9

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Choice question Bagaimana pendapat anda tentang jaringan internet yang dilakukan kampus anda. Lingkarilah satu dari 5 (lima) jawaban yang tersedia : 1 = sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = kurang setuju 4 = setuju 5 = sangat setuju Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

10

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Checklist question Berikan tanda silang pada kolom penanggung jawab beberapa pekerjaan di Perguruan Tinggi XYZ: No

Jenis Pekerjaan

1.

Pendaftaran Ulang

2.

Penyerahan KRS

3.

Penentuan UTS/UAS

4.

Dispensasi studi mahasiswa


Oleh BAAK

BAU

Oleh Jurusan

11

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Angket/Kuesioner) Skala question Berikan tanda silang pada kolom yang anda anggap paling dapat mewakili pendapat anda mengenai akses internet di kampus anda: No

Faktor internet

1.

Kecepatan akses

2.

Stabilitas koneksi

3.

Kebebasan akses

4.

security

1 = sangat tidak puas 2 = tidak puas 3 = cukup puas 4 = puas 5 = sangat puas Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

1

2

3

4

5

Catatan :

12

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Wawancara)

Wawancara Merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang dilakukan secara langsung berhadapan dengan sumber informasi (yang diwawancarai), tetapi juga dapat dilakukan secara tidak langsung seperti memberikan daftar pertanyaan untuk dijawab pada kesempatan lain.

Instrumennya dapat berupa : • pedoman wawancara • checklist 13


 Digunakan sebagai teknik pengumpul data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan untuk mengetahui hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya kecil/ sedikit.  Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun tidak terstruktur melalui tatap muka (face to face) maupun dengan telepon. 14


Hal-hal yang perlu diperhatikan (Sutrisno Hadi) :  Subyek (responden) adalah orang yang paling tahu tentang dirinya sendiri.  Apa yang dinyatakan oleh subyek kepada peneliti adalah benar dan dapat dipercaya.  Interpretasi subyek tentang pertanyaanpertanyaan yang diajukan peneliti kepadanya adalah sama dengan apa yang dimaksudkan peneliti. 15

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Wawancara) Wawancara Terstruktur

Digunakan sebagai teknik pengumpul data bila peneliti telah mengetahui dengan pasti tentang informasi apa yang akan diperoleh. Pengumpul data : 1. Menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan tertulis yang alternatif jawabannya pun telah disiapkan. 2. Setiap responden diberi pertanyaan yang sama dan pengumpul data mencatatnya 3. Pewawancara harus memberikan instrumen sebagai pedoman untuk wawancara pengumpul data dapat membawa alat bantu seperti recorder, gambar, brosur dan material lain yang dapat membantu lancarnya wawancara. 16


Wawancara Tidak Terstruktur Wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya. Dalam wawancara ini, peneliti belum mengetahui secara pasti data apa yang akan diperoleh, sehingga peneliti lebih banyak mendengarkan apa yang diceritakan responden. 17

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Observasi) Observasi Teknik ini menuntut adanya pengamatan dari si peneliti baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap obyek penelitiannya.

Instrumen yang dipakai dapat berupa : • Lembar pengamatan • Panduan pengamatan 18

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Observasi) Sutrisno Hadi (1986) menyatakan observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Teknik ini digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar 19

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Observasi) Observasi dapat dibedakan menjadi dua yaitu:  Observasi berperan serta (partician Observation)  Observasi Nonpartisipan a. Observasi terstruktur b. Observasi tidak terstruktur 20

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Test)

Tes Untuk mengumpulkan data yang sifatnya mengevaluasi hasil, proses atau untuk mendapatkan kondisi awal sebelum proses (pre-test dan post-test). Instrumennya dapat berupa: butir Soalsoal ujian atau soal-soal tes. 21

Jenis Instrumen Pengumpul Data (Test) Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Tes:  Mengukur  Tipe/ tingkatan data interval, rasio.  Perlu divalidasi: internal (validasi konstruk dan konten), validasi eksternal (uji coba, validitas, indeks daya pembeda, indeks kesukaran, dan reliabilitas).  Digunakan dalam penelitian dengan pendekatan kuantitatif.


22

Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data No.

23

Teknik

Instrumen

1

Angket (kuesioner)

a. b. c. d.

2

Wawancara (interview)

a. Pedoman wawancara (interview guide) b. Daftar cocok (checklist)

3

Pengamatan/observasi (Observation)

a. b. c. d.

4

Tes

a. Soal ujian (soal tes atau tes) b. Inventory

5

Dokumentasi

a. Daftar cocok (checklist) b. tabel;


Angket (kuesioner) Daftar cocok (checklist) Skala (scala) Inventory (inventory)

Lembar pengamatan Panduan pengamatan Observation sheet Daftar cocok (checklist)

Sumber : Riduwan, 2011:25)

MENYUSUN ANGKET/ KUESIONER

24

Langkah-langkah penyusunan (angket/ kuesioner) :

1. Tentukan variabel-variabel yang terpakai dalam penelitian. Variabel ini dapat tercermin pada judul penelitian. 2. Jabarkan variabel tersebut menjadi subvariabel/ dimensi. 25

Menyusun Angket/ Kuesioner 3. Jabarkan sub-variabel/dimensi tersebut menjadi indikator-indikator. 4. Jabarkan indikator tersebut menjadi deskriptor. 5. Jika deskriptor masih dapat dibagi lagi menjadi komponen terkecil, maka komponen ini dijadikan sebagai butirbutir pertanyaan, dan deskriptor dapat dipergunakan langsung sebagai butir pertanyaan. 26

Menyusun Angket/ Kuesioner 6. Membuat kisi-kisi yang memuat : variabel – subvariabel/ dimensi – indikator – deskriptor – nomor item. 7. seluruh butir-butir pernyataan/ pertanyaan yang selesai ditentukan, selanjutnya ditempatkan pada lembaran instrumen seperti angket (kuesioner). Angket yang baik dibuat seinformatif mungkin. 27

Contoh :

Misalkan seorang peneliti akan meneliti tentang : Hubungan Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Matematika Siswa, penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII di suatu SMP.


28

Dari judul dapat ditentukan variabel : 1. Variabel terikat (dependent) :

Hasil belajar matematika 2. Variabel bebas (independent) : Motivasi belajar

Setelah ditentukan variabelnya, selanjutnya tentukan teknik pengumpulan data dan instrumen yang sesuai. Dari contoh tersebut maka dapat ditentukan : Variabel

Teknik

Instrumen

Motivasi belajar

Angket/ kuesioner

Pernyataan/ Pertanyaan

Hasil belajar matematika

Tes/ dokumentasi

Butir soal/ dokumen


29

Selanjutnya disusun instrumen pernyataan/ pertanyaan dalam angket/ kuesioner untuk variabel motivasi belajar sesuai dengan teori yang digunakan dan diturunkan menurut prosedur. Untuk variabel hasil belajar matematika disusun instrumen (soal) berdasarkan materi pokok pembelajaran yang diteliti, jika menggunakan dokumentasi maka dicari dokumen, catatan, hasil ulangan, ujian, UN, dan sebagainya. Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

30

Contoh Membuat Angket Variabel : Motivasi Sub variabel : (1). ketekunan dalam belajar (2). ulet dalam menghadapi kesulitan (3). minat dan ketajaman dalam belajar (4). berprestasi dalam belajar (5). mandiri dalam belajar


31

Contoh Membuat Angket

Sub variabel : (1) Indikator : a. Kehadiran di sekolah b. Mengikuti PBM di kelas c. Belajar di rumah Instrumen & Uji Syarat_M. Jainuri, M.Pd

32


Sub variabel : (2) Indikator : a. Sikap terhadap kesulitan b. Usaha mengatasi kesulitan


33


Sub variabel : (3) Indikator : a. Kebiasaan dalam mengikuti pelajaran b. Semangat dalam mengikuti PBM


34


Sub variabel : (4) Indikator : a.Keinginan untuk berprestasi b.Kualifikasi hasil


35


Sub variabel : (5) Indikator : a. Penyelesaian tugas / PR b. Menggunakan kesempatan di luar jam pelajaran.


36


Selanjutnya dari masing–masing indikator dibuat deskriptornya, dan dari deskriptor ini dapat digunakan langsung sebagai butir instrumennya. Langkah terakhir, buat nomor item (butir) pernyataan atau pertanyaannya.


37

Contoh Kisi-Kisi Angket Variabel Motivasi

Sub Variabel /Dimensi Ketekunan dalam belajar

Nomor Item

Indikator

Deskriptor

Kehadiran di sekolah

Saya hadir di sekolah sebelum bel berbunyi

1

Jika malas, saya tidak masuk sekolah

2

Saya merasa rugi jika tidak masuk sekolah

3

Jika guru sudah lebih dulu berada di kelas, saya memilih tidak masuk

4

Saya mengikuti pelajaran sampai jam terakhir

5

Saya tidak mengikuti pelajaran, jika tidak saya sukai

6

Saya mengikuti pelajaran siapapun guru yang mengajar

7

Menggikuti PBM di kelas


Saya keluar kelas saat pelajaran berlangsung

8 38

Contoh Angketnya No.

Pernyataan Variabel Motivasi (X)

1

Saya hadir di sekolah sebelum bel masuk berbunyi.

2

Jika malas, saya tidak masuk sekolah

3

Saya merasa rugi, jika tidak masuk sekolah

4

Jika guru lebih dulu berada di kelas, maka saya cenderung memilih tidak masuk. Saya berusaha untuk selalu hadir di sekolah

5 6

Saya mengikuti pelajaran sekolah sampai jam pelajaran berakhir

7

Saya tidak mengikuti pelajaran, jika pelajaran itu tidak saya sukai Saya tetap mengikuti pelajaran, siapapun guru yang mengajarnya

8


Altenatif Jawaban 5

4

3

2

1

SS

ST

RG

TS

STS

39

40


41

Suatu instrumen pengukuran dikatakan valid jika instrumen dapat mengukur dengan tepat apa yang hendak diukur. Menurut Arikunto (2006) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu alat ukur. 42

Jenis validitas instrumen penelitian : Validitas logis (logical validity), yaitu validitas yang dinyatakan berdasarkan hasil penalaran dan dirancang dengan baik sesuai dengan teori dan ketentuan yang ada. Validitas logis langsung diperoleh ketika instrumen sudah selesai disusun dan tidak perlu diuji coba terlebih dahulu. 43

Validitas empirik (empirical validity), yaitu validitas yang dinyatakan berdasarkan hasil pengalaman. Sebuah instrumen penelitian dikatakan memiliki validitas apabila sudah teruji/ dibuktikan melalui pengalaman, yaitu dengan dilakukan uji coba terlebih dahulu. 44

Uji-t dalam validitas Pertama, pengujian validitas cukup menggunakan nilai koefisien korelasi apabila responden yang dilibatkan dalam pengujian validitas adalah populasi. Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, cukup membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel.

Kedua, pengujian validitas perlu menggunakan uji t apabila responden yang dilibatkan dalan pengujian validitas adalah sampel. Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, tidak bisa dengan membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel, tetapi harus dengan membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel. 45

Rumus PPM : rxy 

N .xy  (x).(y) ( N .x 2  (x) 2 ).( N .y 2  (y) 2 ) .

Keterangan : rxy = koefisien korelasi variabel x dengan variabel y. xy = jumlah hasil perkalian antara variabel x dengan variabel y. x = jumlah nilai setiap item. y = jumlah nilai konstan. N = jumlah subyek penelitian 46

Kriteria keputusan :  Jika rhitung > rtabel maka item valid  Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid Atau dengan menggunakan kriteria berikut: Kriteria penafsiran indeks korelasi (r) Indeks Korelasi (r) 0,800 – 1,000 0,600 – 0,799 0,400 – 0,599 0,200 – 0,399 0,000 – 0,199

Kriteria Penafsiran Sangat Tinggi Tinggi Cukup Tinggi Rendah Sangat Rendah (tidak valid)

47

Variabel : Motivasi Belajar Jumlah responden : 10 orang Jumlah pernyataan : 6 item Berapa item valid dan yang tidak valid ?

48

Diperoleh data sebagai berikut : 1

Skor item untuk no. 2 3 4 5

6

Skor Total (Y)

10

3 3 4 4 4 3 5 3 4 5

5 2 3 1 1 1 3 5 4 4

3 3 3 4 4 3 5 3 4 3

4 3 4 4 4 3 5 3 4 4

4 2 2 4 4 3 5 3 4 5

1 1 5 4 2 3 2 5 4 5

20 14 21 21 19 16 25 22 24 26

Jumlah

38

29

35

38

36

32

208

No. Resp.

1 2

3 4 5 6 7

8 9

49

Buat tabel penolong : untuk item (1) No.

1 2

3 4

5 6 7 8 9 10

Jumlah

Item Pernyataan No.1 X

Y

X2

Y2

XY

3 3 4 4 4 3 5 3 4 5

20

9

400

60

14

9

196

42

21

16

441

84

21

16

441

84

19

16

361

76

16

9

256

48

25

25

625

125

22

9

484

66

24

16

576

96

26

25

676

130

∑X

∑Y

∑X2

∑Y2

∑XY

38

208

150

4456

811

50

Masukan nilai-nilainya ke dalam rumus PPM :

rxy  rxy 

N .xy  (x).(y) ( N .x 2  (x) 2 ).( N .y 2  (y) 2 ) . 10.(811)  (38).(208) (10.(150) 2  (38) 2 ).(10.(4456) 2  (208) 2 ) .

8110  7904 rxy  (1500  1444).(44560  43264) . 206 206 rxy    0,765 (56).(1296) . 72576 51

Demikian seterusnya dicari korelasi butir 2, 3, 4, 5 dan 6. Sehingga diperoleh : rhitung butir (1) : 0,765 rhitung butir (2) : 0,529 rhitung butir (3) : 0,414 rhitung butir (4) : 0,676 rhitung butir (5) : 0,714 rhitung butir (6) : 0,532 52

Mencari rtabel dengan α = 0,05 dan n = 10 maka diperoleh rtabel = 0,632. (dk = n – 2) N

Taraf Signifikan

3 4 5

5% 0,997 0,650 0,878

1% 0,999 0,990 0,959

6 7 8 9 10

0,811 0,754 0,707 0,666 0,632

11 12 13 14 15

0,602 0,575 0,553 0,532 0,514

N

Taraf Signifikan

27 28 29

5% 0,381 0,374 0,367

1% 0,487 0,478 0,470

0,917 0,874 0,834 0,798 0,65

30 31 32 33 34

0,361 0,355 0,349 0,344 0,339

0,735 0,708 0,684 0,661 0,641

35 36 37 38 39

0,334 0,329 0,325 0,320 0,316

N

Taraf Signifikan

55 60 65

5% 0,266 0,254 0,244

1% 0,345 0,330 0,317

0,463 0,456 0,449 0,442 0,436

70 75 80 85 90

0,235 0,227 0,220 0,213 0,207

0,306 0,296 0,286 0,278 0,270

0,430 0,424 0,418 0,413 0,408

95 100 125 150 175

0,202 0,195 0,176 0,159 0,148

0,263 0,256 0,230 0,210 0,194

Jika tabel r mengguna kan dk/db/df

53

Kriteria keputusan :  Jika rhitung > rtabel maka item valid  Jika rhitung < rtabel maka item tidak valid No. Item

rhitung

1

0,765

2

rtabel α = 0,05 n = 10

Keputusan

Valid

0,529

> 0,632 < 0,632

Tidak Valid

3

0,414

< 0,632

Tidak Valid

4

0,676

> 0,632

Valid

5

0,714

> 0,632

Valid

6

0,532

< 0,632

Tidak valid 54

Dari hasil uji coba instrumen penelitian diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1, no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai dalam penelitian), sedangkan dinyatakan tidak valid sebanyak tiga item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4 (diperbaiki atau didrop) 55

Pengujian validitas perlu menggunakan uji-t apabila responden yang dilibatkan dalan pengujian validitas adalah sampel. Artinya, keputusan valid tidaknya item instrumen, tidak bisa dengan membandingkan nilai rhitung dengan nilai rtabel, tetapi harus dengan membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel. 56

Apabila menggunakan Uji–t, pada langkah 1 di atas diperoleh nilai korelasi sebagai berikut : rhitung butir (1) : 0,765 rhitung butir (2) : 0,529 rhitung butir (3) : 0,414 rhitung butir (4) : 0,676 rhitung butir (5) : 0,714 rhitung butir (6) : 0,532 Langkah berikutnya adalah mencari nilai thitung . 57

Rumus Uji – t : t hitung 

r n2 1 r 2

Untuk item no. 1 :

t hitung 

0,765 10  2 1  0,765

2

 3,359

Demikian seterusnya, sehingga diperoleh : Item no. 2 : 1,762 Item no. 3 : 1,286 Item no. 4 : 2,594 Item no. 5 : 2,885 Item no. 6 : 1,776 58

Dengan α = 0,05 dan dk = n – 2 = 10 – 2 = 8, dengan uji satu pihak maka diperoleh ttabel = 1,860. 0,50 dk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

0,25 1,000 0,816 0,765 0,741 0,727 0,718 0,711 0,706 0,703 0,700 0,697 0,695 0,962 0,691 0,690

α untuk uji coba dua pihak (two tail test) 0,20 0,10 0,05 0,02 α untuk uji coba satu pihak (one tail test) 0,10 0,05 0,25 0,001 3,078 6,314 12,706 31,821 1,886 2,920 4,303 6,965 1,638 2,353 3,182 4,541 1,533 2,132 2,776 3,747 1,476 2,015 2,571 3,365 1,440 1,943 2,447 3,143 1,415 1,895 2,365 2,998 1,397 1,860 2,306 2,896 1,383 1,833 2,262 2,821 1,372 1,812 2,228 2,764 1,363 1,796 2,201 2,718 1,356 1,782 2,179 2,681 1,350 1,771 2,2160 2,650 1,345 1,761 2,145 2,624 1,341 1,753 2,131 2,602

0,01 0,005 63,657 9,925 5,841 4,604 4,032 3,707 3,499 3,355 3,250 3,169 3,106 3,055 3,012 2,977 2,947 59

Kriteria keputusan :  Jika thitung > ttabel maka item valid  Jika thitung < ttabel maka item tidak valid No. Item

rhitung

thitung

ttabel

Keputusan

1

0,765

0,529

>1,860 <1,860

Valid

2

3,359 1,762

Tidak Valid

3

0,414

1,286

<1,860

Tidak Valid

4

0,676

2,594

>1,860

Valid

5

0,714

2,885

>1,860

Valid

6

0,532

1,776

<1,860

Tidak valid 60

Dari hasil uji coba instrumen penelitian diperoleh bahwa dari 6 item, dinyatakan valid sebanyak 3 item yaitu item no. 1, no. 4 dan no. 5 (digunakan atau dipakai dalam penelitian), sedangkan dinyatakan tidak valid sebanyak tiga item yaitu : item no. 2, no. 3 dan no. 4 (diperbaiki atau didrop) 61


62

Point Biserial Correlation digunakan untuk mencari korelasi antara skor item dengan skor total tes (validitas item). Digunakan mencari validitas untuk data yang menggunakan jawaban benar (1) dan salah (0). Hasil perhitungan dengan Point Biserial Correlation dapat dikonsultasikan ke tabel r Product–Moment dengan derajat kebebasan, yaitu db = N - 2. 63

Rumus :

rpbis 

Mp - Mt St

p . q

Keterangan : rpbis = koefisien korelasi point biserial Mp = mean skor dari subyek-subyek yang menjawab betul item yang dicari korelasinya dengan tes Mt = mean skor total (skor rata-rata dari seluruh peserta tes) St = Standar deviasi skor total p = proporsi subyek yang menjawab betul item tersebut q =1-p 64

Akan diuji validitas item (soal) no. 1 yang telah diberikan tes pada siswa sebanyak 10 orang. Skor Setiap Item Soal

No. Siswa

10

Skor (Xt)

Xt2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

8

64

2

1

1

1

1

1

1

1

0

1

0

8

64

3

-

-

1

1

1

0

1

0

-

0

4

16

4

0

0

1

0

0

1

0

1

-

1

4

16

5

1

1

1

1

1

1

1

0

-

0

7

49

6

1

1

1

1

1

-

1

-

0

1

7

49

7

1

1

1

-

1

1

1

0

1

1

8

64

8

1

0

0

1

1

1

0

0

-

1

5

25

9

-

1

1

-

0

0

0

0

-

1

3

9

10

0

0

0

-

1

0

0

0

1

0

2

4

∑

6

6

8

6

8

6

6

1

3

6

56

360

p

0,6

0,6

0,8

0,6

0,8

0,6

0,6

0,1

0,3

0,6

q

0,4

0,4

0,2

0,4

0,2

0,4

0,4

0,9

0,7

0,4 65

Keterangan : Bentuk tes obyektif Jawaban benar skor (1) dan salah skor (0) Banyaknya peserta tes (N) = 10 Mencari mean skor total (Mt) : X t 56 Mt    5,6 N 10

Mencari standar deviasi (St) : X t  X t  St    N  N  2

2

2

360  56  St      4,64  2,15 10  10 

66

Mencari (Mp) item soal nomor 1 : Nomor Jawaban Betul

Skor

1

8

2

8

5

7

6

7

7

8

8

5

6

43

43 Mp   7, 2 6 Mt = 5,6 St = 2,15 p1 = 0,6 q1 = 0,4

Menguji validitas soal nomor 1:

rpbis 

Mp - Mt St

p . q

rpbis

7,2 - 5,6 0,6  .  0,911 2,15 0.4

67

Jadi rpbis : 0,911 Dengan db = N – 2 = 10 – 2 = 8 dan α = 0,05 Pada tabel r product-moment diperoleh : rtabel = r(α)(db) = r(0.05)(8) = 0,632 Kesimpulan : Karena rpbis > rtabel atau 0,911 > 0,632, maka soal nomor 1 disimpulkan valid 68


69

Instrumen dan Uji Syarat Instrumen

Recommend Documents