Uitgeverij DAMON EDUCATIEVE CATALOGUS VOORTGEZET ONDERWIJS

Uitgeverij

DAMON EDUCATIEVE CATALOGUS VOORTGEZET ONDERWIJS 2016-2017

Levensbeschouwing | Filosofie | Burgerschap | Maatschappijleer | Godsdienst | Ethiek | Culturele vorming

Geachte docent(e) Voor u ligt de nieuwe DAMON educatieve catalogus voortgezet onderwijs schooljaar 2016-2017. In deze catalogus vindt u een overzicht van de leverbare DAMON-methoden op het terrein van levensbeschouwing, filosofie en ethiek. Voor enkele methoden is een speciale website ontworpen die voor een groot gedeelte algemeen toegankelijk is. Het afgeschermde gedeelte (met extra vragen en opdrachten, didactische tips, verwerkingsstoffen, toetsenbanken e.d.) van de sites is toegankelijk voor docenten die de betreffende methode klassikaal hebben ingevoerd.

Zij kunnen hiervoor een persoonlijke inlogcode bij de uitgeverij aanvragen. De nieuwste methoden worden tevens digitaal aangeboden via Schooltas. Met (inhoudelijke) vragen en/of opmerkingen kunt u altijd contact met ons opnemen en vraagt u dan naar Marleen of Jos van de Laar. Rechtstreeks contact met auteurs is altijd mogelijk. Stuur hiertoe een mail naar de uitgeverij. Contactgegevens telefoon 0495 - 499 319 [email protected] www.damon.nl

Indien gewenst kan één van onze medewerkers uw school bezoeken voor meer (inhoudelijke) informatie over de methode(n).

Inhoudsopgave 4-5 6-7 8

Beoordelingsexemplaren U kunt als docent beoordelingsexemplaren aanvragen van leerlingenboeken die aansluiten bij het type onderwijs waarvoor u een methode zoekt. U ontvangt dan 50% korting op de winkelprijs van het leeren/of werkboek. Op docentenboeken, onderwijsondersteunende boeken en wetenschappelijke uitgaven worden geen kortingen gegeven. Bij klassikale invoering ontvangt de docent(e) de leeren werkboeken van de betreffende methode gratis. Daartoe dient een boekenlijst van het nieuwe schooljaar aan de DAMON-administratie ten behoeve van registratie gezonden te worden. Bestellen via het bestelformulier In het hart is het bestelformulier opgenomen. Vriendelijk verzoek dit duidelijk ingevuld aan ons te retourneren. Uitgeverij DAMON b.v., Postbus 2014. 6020 AA Budel

Bestellen via website U kunt de boeken ook via de website bestellen: l voor Standpunt: www.damon.nl/standpunt l voor Wijs Worden: www.damon.nl/wijsworden l voor Wegen Naar Wijsheid: www.damon.nl/wnw l voor Zin in Zin tweede fase: www.damon.nl/zininzin l voor Wijs Worden tweede fase: www.damon.nl/wijswordentweedefase l voor Wegen Naar Wijsheid tweede fase: www.damon.nl/wnwtweedefase l alle methoden vindt u ook op: www.damon.nl Bestellingen worden, indien op voorraad, binnen twee werkdagen uitgeleverd. Gratis verzending binnen Nederland en België.

(Wijzigingen voorbehouden.)

Levensbeschouwing voor de basisvorming HAVO/VWO/Gymnasium

12

Doordenken Filosofie voor de basisvorming HAVO/VWO Zinspelen Levensbeschouwing/godsdienst voor klas 1 t/m 4 Wegen Naar Wijsheid Levensbeschouwing/filosofie voor de basisvorming VWO Vrij Zicht op...

13

Zin in zin

9 10 11

Leveringsvoorwaarden

Standpunt Levensbeschouwing voor VMBO en HAVO/VWO Wijs Worden Basis Levensbeschouwing voor de basisvorming VMBO/HAVO Wijs Worden

Reeks katernen levensbeschouwing/godsdienst en ethiek voor de 2e fase

Levensbeschouwing/ethiek voor de 2e fase HAVO en VWO

16-17

Wijs Worden Levensbeschouwing/ethiek voor de 2 fase HAVO en VWO Wegen naar Wijsheid Levensbeschouwing/filosofie en ethiek voor de 2 fase VWO Wij denken over ...

18

Gedeeld verdriet

14 15

e

e

Voorbereiding eindexamen filosofie, zowel voor HAVO als VWO

Standpunt

Levensbeschouwing Algemene uitgangspunten Standpunt is een complete driejarige methode voor alle schooltypen binnen de basisvorming van het voortgezet onderwijs. Standpunt voor VMBO en Standpunt voor HAVO/VWO worden vanaf 2015 aangeboden in de vorm van een leerwerkboek en zijn ook digitaal leverbaar. De leerwerkboek-editie van de VMBO-methode is tevens bruikbaar binnen LWOO. Niet alleen docenten maar ook leerlingen zijn enthousiast over Standpunt vanwege: l het uitgangspunt van de methode: de leefwereld van de leerling zélf l de uitgebreide aandacht voor thema’s die relevant zijn voor de persoonlijke, maatschappelijke en beroepsmatige ontwikkeling van de leerling l de heldere structuur l een voor leerlingen herkenbare en vlotte vormgeving l de actuele thema’s, voorbeelden, vragen en opdrachten l persoonlijke verhalen van leeftijdsgenoten Leerwerkboek In het leerwerkboek van Standpunt voor VMBO en Standpunt voor HAVO/VWO worden de instructieteksten samen met de verwerkingsopdrachten in één boek aangeboden. De instructieteksten zijn met het oog op de doelgroep kort gehouden en de opdrachten staan steeds direct bij de betreffende tekst. Dit leerwerkboek heeft de volgende voordelen: 1. De leerling heeft maar één boek nodig met alle praktische voordelen van dien. 2. De kosten zijn overzichtelijk én laag. Een alles-in-een bedrag per leerling per jaar. 3. Omdat instructieteksten, opdrachten en antwoordruimte bij elkaar staan, leent Standpunt zich veel beter dan een uitgave met een apart leeren werkboek om digitaal te worden gebruikt; er hoeft niet steeds op het scherm geswitcht te worden. Standpunt is als digitaal product leverbaar via Schooltas. Docentenboek Bij ieder deel is een docentenboek beschikbaar waarin uitgebreide ondersteuning bij het lesgeven wordt gegeven: antwoorden op de opdrachten en toelichtingen bij tal van vraagstellingen, didactische tips en toetsvragen. Digitaal Zoals boven aangegeven, leent het leerwerkboek van Standpunt zich uitstekend om digitaal in de klas te worden gebruikt; leverbaar via Schooltas. Voor nadere inlichtingen kan men contact opnemen met Uitgeverij Damon. De versie met apart leeren werkboek De VMBO-versie en de HAVO/VWO-versie met een apart leeren werkboek blijven voor het schooljaar 2016-2017 gewoon leverbaar. Het betreft dan de edities die verschenen zijn vanaf 2007. 4

VMBO-HAVO/VWO

voor VMBO en HAVO/VWO Inhoud leerwerkboek VMBO

Inhoud leerwerkboek HAVO/VWO

Deel 1 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6

De levensbeschouwelijke kijk Uitingen van levensbeschouwing Het jodendom Het christendom Wie ben ik? Vriendschap en liefde


De levensbeschouwelijke kijk De buitenkant van levensbeschouwing Het jodendom Het christendom Begin van het leven Wie ben ik?

Schoonheid, uiterlijk en mode Natuur en milieu Islam Seksualiteit Dood Waarden en normen (ethiek)


Natuur en milieu Levensbeschouwing en communicatie Schoonheid en uiterlijk De islam Taal en levensbeschouwing Seksualiteit

Popmuziek Relaties Humanisme Sport Beroepsethiek Beroepshouding


Dood Waarden en normen Humanisme Sport God Vriendschap en relaties

Deel 2 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6 Deel 3 hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6

NIEUW

!

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerwerkboek l Docentenboek l Website ondersteuning www.damon.nl/standpunt l Digitaal leverbaar via Schooltas

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerwerkboek l Docentenboek l Website ondersteuning www.damon.nl/standpunt l Digitaal leverbaar via Schooltas

Doelgroep VMBO 1, 2 en 3 (ook LWOO)

Doelgroep HAVO/VWO 1, 2 en 3

Verschijningsdata l Deel 1 reeds verschenen l Deel 2 reeds verschenen l Deel 3 voorjaar 2016

Verschijningsdata l Deel 1 reeds verschenen l Deel 2 januari 2017 l Deel 3 januari 2018

Auteur Jan de Leeuw

Auteur Jan de Leeuw

VMBO-HAVO/VWO

5

Wijs Worden Basis Levensbeschouwing voor Algemene uitgangspunten Wijs Worden is een complete driejarige methode voor de basisvorming van het voortgezet onderwijs. Wijs Worden voor HAVO/VWO wordt aangeboden met een apart leeren werkboek. De zustermethode Wijs Worden Basis (WWB) is ontwikkeld voor VMBO-T/HAVO en kent de vorm van een leerwerkboek. In Wijs Worden (en Wijs Worden Basis) leert de leerling over levensbeschouwelijke vragen en antwoorden. Daarbij wordt ook geleerd om zichzelf en anderen hierover kritisch te bevragen. Dit kritisch nadenken over levensbeschouwing wordt in Wijs Worden ‘filosofie’ genoemd. Belangrijk voor Wijs Worden is de overtuiging dat het vermogen om zelfstandig te denken noodzakelijk is om op verantwoordelijke wijze mens te zijn; daarmee lost Wijs Worden ook de behoefte aan burgerschapsvorming in. Training in zelfstandig denken zoals in Wijs Worden gebeurt, bewijst daarnaast uitstekend diensten aan andere schoolvakken. Dieper nadenken over levensvragen Om te vermijden dat vraagstukken oppervlakkig worden aangeraakt, kiest Wijs Worden vaak voor een exemplarische benadering. Dat wil zeggen dat de leerling een beperkte vraag krijgt voorgelegd waarover dan dieper wordt doorgedacht. Een duidelijk voorbeeld hiervan vormt het vijfde hoofdstuk van het eerste deel (in WWB, het derde in WW 1) waarbij exemplarisch twee deugden worden behandeld en uitgediept: dapperheid en eerlijkheid. Het zich eigen maken van verstandelijke vaardigheden speelt op deze wijze een belangrijke rol naast het verwerven van kennis en inzicht. Leerwerkboek In Wijs Worden Basis worden de instructieteksten samen met de verwerkingsopdrachten in één boek aangeboden. De instructieteksten zijn met het oog op de doelgroep kort gehouden en de opdrachten staan steeds direct bij de betreffende tekst. Dit leerwerkboek heeft de volgende voordelen: 1. De leerling heeft maar één boek nodig met alle praktische voordelen van dien. 2. De kosten zijn overzichtelijk én laag. Een alles-in-een bedrag per leerling per jaar. 3. Omdat instructieteksten, opdrachten en antwoordruimte bij elkaar staan, leent WWB zich veel beter dan een uitgave met een apart leeren werkboek om digitaal te worden gebruikt; er hoeft niet steeds op het scherm geswitcht te worden. WWB is dan ook als digitaal product leverbaar (via Schooltas). Begrippen Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met een korte uitleg van alle belangrijke begrippen die in het hoofdstuk aan de orde komen. Deze lijst staat ook op de website van Wijs Worden.

VMBO en HAVO/VWO Docentenboek Het docentenboek biedt uitgebreide ondersteuning bij het lesgeven: niet alleen antwoorden op vragen waarop een eenduidig antwoord gegeven kan worden, maar ook antwoordsuggesties op vragen met een wat meer open karakter. Verder bestaat het docentenboek in toelichtingen bij tal van vraagstellingen, literatuurverwijzingen, didactische tips en toetsvragen.

Inhoud Wijs Worden Basis

Toetsbaarheid Het uitsluitend voor docenten toegankelijke deel van de website biedt bij ieder hoofdstuk meerkeuze toetsvragen. Ook door toevoeging van cognitieve elementen en door de royale begrippenlijst per hoofdstuk kan efficiënt getoetst worden.


Gelukkig worden Straf Seksualiteit en samenleving Scheppingsverhalen Humanisme Islam

Digitaal Zoals onder het kopje ‘Leerwerkboek’ is aangegeven, leent de vernieuwde WWB zich uitstekend om digitaal in de klas te worden gebruikt; leverbaar via Schooltas. Voor nadere inlichtingen kan men contact opnemen met Uitgeverij Damon.


Nieuwe spiritualiteit Lijden en dood Mode Mensbeelden Hindoeïsme en boeddhisme Ethiek

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerwerkboek l Docentenboek l Website-ondersteuning

Inhoud Wijs Worden Basis Selectie uit deel 1, 2 en 3

www.damon.nl/wijsworden l Digitaal leverbaar via Schooltas

Doelgroep

Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming VMBO/HAVO

Auteur dr. Jos van de Laar

Test jezelf De leerling kan aan de hand van meerkeuzevragen per hoofdstuk testen of de stof voldoende verwerkt is. Deze ‘test jezelf’-vragen zijn te vinden op de website van Wijs Worden. 6

VMBO-HAVO/VWO

VMBO-HAVO/VWO


hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5 hst 6 hst 7 hst 8

Over wat echt belangrijk is Licht en donker Samen op de wereld Leven en dood Over wat wel en niet deugt Jodendom en christendom

NIEUW

!

Over wat echt belangrijk is Samen op de wereld Jodendom en christendom Mensbeelden Humanisme Islam Hindoeïsme en boeddhisme Lijden en dood

7

Wijs Worden

Doordenken

HAVO/VWO

Inhoud Wijs Worden Deel 1 hst 1 Over wat echt belangrijk is hst 2 Samen op de wereld hst 3 Over wat wel en niet deugt hst 4 Hoofdwaarden in onze maatschappij hst 5 Wat kun je zeker weten? hst 6 Jodendom, christendom, islam Deel 2 hst 1 Taal hst 2 Seksualiteit hst 3 Humanisme hst 4 Straf hst 5 Evolutie en schepping hst 6 Oosterse wijsheid: hindoeïsme en boeddhisme Deel 3 hst 1 Gelukkig worden hst 2 Lijden en dood hst 3 Nieuwe spiritualiteit hst 4 Mensbeelden hst 5 Mode hst 6 Wijsheid uit het oude China

Uitgebreide website l Speciale webopdrachten. l Test jezelf opdrachten. l Extra stoffen en opdrachten. l Begrippenlijst per hoofdstuk. l Speciale bijlage met stoffen en opdrachten over argumenteren en redeneren. l Een alleen voor de docent toegankelijk deel met onder meer meerkeuzetoetsvragen per hoofdstuk. Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Werkboek l Docentenboek l Website-ondersteuning www.damon.nl/wijsworden l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming HAVO/VWO

Filosofie voor de basisvorming HAVO/VWO Kennis maken met filosofie Doordenken is een kennismaking met een filosofische benadering van de werkelijkheid en bedoeld voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Doordenken kan als introductie zinvol gebruikt worden op scholen die filosofie als eindexamenvak aanbieden binnen het tweede fase onderwijs. Daarnaast wordt ook tegemoet gekomen aan de behoefte aan burgerschap en verantwoordelijk handelen. Leerboek en werkboek Voor de leerlingen is er een leerboek en een werkboek. Het werkboek volgt het leerboek op de voet met verwerkingsopdrachten. Die opdrachten zijn verschillend van aard: de ene keer gaat het om het reproduceren van kennis, de andere keer worden leerlingen uitgedaagd kritisch na te denken en door te denken. Daarnaast bestaat ruimte voor het voeren van een discussie of een socratisch gesprek. Docentenboek Het docentenboek biedt uitgebreide ondersteuning bij het lesgeven: niet alleen antwoorden op vragen waarop een eenduidig antwoord gegeven kan worden, maar ook antwoordsuggesties op vragen met een wat meer open karakter. Verder bestaat het docentenboek in toelichtingen bij tal van vraagstellingen, literatuurverwijzingen, didactische tips en toetsvragen. Inhoud Doordenken hst 1 hst 2 hst 3 hst 4 hst 5


Wat is filosofie? Wat is de mens? Over goed en kwaad Hoofdwaarden in onze maatschappij Wat kun je zeker weten?

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Werkboek l Docentenboek Doelgroep

Leerjaren 1, 2 en 3 van de basisvorming HAVO/VWO

Auteur dr. Jos van de Laar Zie voor meer informatie:www.damon.nl

8

HAVO/VWO

HAVO/VWO

9

Zinspelen

Wegen Naar Wijsheid

Levensbeschouwing/filosofie voor de basisvorming

Levensbeschouwing/ godsdienst voor klas 1 t/m 4 Zinspelen is een methode voor het vak levensbeschouwing/godsdienst waarin geleerd wordt over levensbeschouwing en religie, maar ook wordt geleerd van of aan levensbeschouwing en religie. Het leren over levensbeschouwing en religie berust op een antropologisch uitgangspunt: gedeelde levensbeschouwingen en religies vervullen een functie in de cultuur. Zij verschaffen bij het ‘hoe’ van de cultuur, een ‘waarom’. Het eigen terrein van gedeelde levensbeschouwingen en religies in een cultuur is dat van de zin- en betekenisgeving. Binnen dit leren over is de gekozen benadering van levensbeschouwing en religie per definitie zinspelen in de letterlijke betekenis van het woord als ergens op duiden. Het leren van of aan levensbeschouwing en religie is in Zinspelen uitgewerkt in een groot aantal speelse opdrachten rond zingeving. De leerlingen worden uitgedaagd om al spelend om te gaan met zingeving en een eigen invulling te geven aan het idee van een persoonlijke levensbeschouwing. Inhoud Zinspelen Deel 1 Spelregels hst 1 Cultuur: het ‘hoe’ van het leven  hst 2 Levensbeschouwing: de ‘zin’ van het leven  hst 3 Religie: het aangaan van een band  hst 4 Symbolen: zinvolle tekens  hst 5 Mythen: zinvolle verhalen  hst 6 Riten: zinvolle gebruiken  Deel 2 Spoorzoeken hst 1 Het spoor terug van Oost en West hst 2 Het dubbele spoor van Oost en West  hst 3 Jodendom  hst 4 Hindoeïsme hst 5 Godenverhalen en levensverhalen hst 6 Het leven van alledag Deel 3 Grenzeloos hst 1 Migranten tussen twee culturen hst 2 Land van aankomst hst 3 Christendom hst 4 Islam hst 5 Gedeelde verhalen en ethiek hst 6 Gedeelde geschiedenis

10

Deel 4 Padvinden hst 1 De monnik en de filosoof hst 2 Het ontstaan van boeddhisme en filosofie hst 3 Boeddhisme hst 4 Filosofie hst 5 Het niemandsland tussen boeddhisme en filosofie hst 6 Oefeningen in verandering Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Werkboek l Docentenboek l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep Leerjaren 1, 2, 3 en 4 van de basisvorming HAVO/VWO Auteur dr. Joost van Iersel Zie voor meer informatie: www.damon.nl

HAVO/VWO

Wegen Naar Wijsheid (WNW) is een complete methode filosofie/levensbeschouwing voor de basisvorming en Tweede Fase van het VWO. Naast een aantal thema’s komen belangrijke levensbeschouwelijke stromingen uit Oost en West aan de orde. WNW besteedt tevens aandacht aan vraagstukken rond burgerschap en ethiek. Na deel 2 splitst WNW zich in een derde, meer levensbeschouwelijk deel (3A) en een derde uitdrukkelijk filosofisch deel (3B). Het gaat hier om twee aparte boeken die beide voortbouwen op de eerste twee delen. Voor het Tweede Fase onderwijs wordt deze lijn doorgetrokken met de delen WNW 4A en WNW 4B (zie deze catalogus blz. 15). WNW is daarmee aantrekkelijk voor zowel scholen die filosofie als eindexamenonderdeel aanbieden als voor scholen die levensbeschouwing of godsdienst programmeren – al dan niet als eindexamenvak. Engelstalige versie Van deel 1 van WNW is ook een Engelstalige editie verkrijgbaar Ways to Wisdom (leeren werkboek). WNW Leerroutes Levensbeschouwing: l WNW deel 1  WNW deel 2  WNW deel 3A  WNW deel 4A Filosofie: l WNW deel 1  WNW deel 2  WNW deel 3B  WNW deel 4B Inhoud Wegen naar Wijsheid WNW deel 1 hst 1 Levensbeschouwing en filosofie hst 2 Wie ben ik? hst 3 Jodendom, christendom en islam: kennismaking hst 4 Jodendom, christendom en islam: verdieping hst 5 Levensbeschouwelijk communiceren hst 6 Omgaan met elkaar WNW deel 2 hst 1 Oosterse filosofie hst 2 Seksualiteit en samenleving hst 3 Humanisme hst 4 Evolutie en schepping hst 5 Burger van Nederland hst 6 Taal WNW deel 3a hst 1 Gelukkig worden hst 2 Lijden en dood hst 3 Over wat wel en niet deugt hst 4 Mensbeelden hst 5 Mode hst 6 Wijsheid uit het oude China VWO/GYMNASIUM

WNW deel 3b hst 1 Wat is filosofie?  hst 2 Wat kun je zeker weten?  hst 3 Redeneren en argumenteren  hst 4 Denken over de mens  hst 5 Over waarden en normen  hst 6 Kort historisch verzicht van de westerse filosofie  hst 7 Niet-westerse filosofie I: taoïsme en confucianisme  hst 8 Niet-westerse filosofie II: hindoeïsme en boeddhisme  hst 9 Niet westerse filosofie III: islamitische filosofie Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Werkboek l Docentenboek l Website-ondersteuning www.damon.nl/wnw l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep Leerjaren 1, 2, 3 en 4 van de basisvorming HAVO/VWO Auteurs dr. Ton Vink

11

Zin in zin

Levensbeschouwing en ethiek voor de 2e fase HAVO en VWO

Vrij Zicht op

Reeks katernen levensbeschouwing/ godsdienst en ethiek voor de 2e fase Serie projecten l op het snijvlak van maatschappij, ethiek en burgerschap l voor schoolvakken waar ruimte is voor reflectie l waarbij de docent een eigen leerlijn kan samenstellen Katern voor de leerling De leerstof wordt gepresenteerd in de romptekst terwijl de opdrachten uitdagen tot een kritische reflectie over de stof. Daartoe worden vaak opnieuw standpunten, overwegingen etc. ingebracht om het denkproces te stimuleren en de leerling uit te dagen. Ieder katern voor de leerling bestaat uit 56-96 bladzijden. Docentenhandleiding De uitvoerige docentenhandleiding bevat toelichtingen en ruim beargumenteerde antwoorden bij de opdrachten (of antwoordsuggesties) waardoor de docent met de stof goed uit de voeten kan ook in geval hij/zij minder met een bepaalde thematiek vertrouwd is. De gegeven antwoorden en antwoordsuggesties kunnen ook dienst doen om een discussie, debat of socratisch gesprek vlot te trekken. Reeds verschenen l Ethiek l Het menselijk bestaan l Hindoeïsme en boeddhisme l Humanisme l Straf

NIEUW! l Vrij zicht op God l Vrij zicht op christendom

Zin in zin is een ideale methode voor leerkrachten die kiezen voor een ver doorgevoerde vorm van zelfstandig studeren. Maar ook docenten die een meer klassieke didactiek hanteren kunnen zeker uit de voeten met deze methode. Kenmerken l Een methode voor HAVO én VWO: ieder hoofdstuk bevat verdiepingsstof voor de VWOleerling in de vorm van aparte paragrafen en Z-opdrachten. l Een eigen website met nieuws, index, werkvormen (debatteren en een werkstuk maken) aanvullende stoffen en opdrachten. l Een bij de actualiteit aansluitend hoofdstuk over Social Media en de digitale wereld. l Een inhoudelijke opzet die gelegenheid biedt voor ieder van de vier profielen een specifiek leerprogramma aan te bieden. Inhoud Zin in zin Gezamenlijke hoofdstukken hst 1 Heeft het leven zin? hst 2 Wie is de mens? hst 3 Inleiding ethiek hst 4 Geweld Profielspecifieke thema’s hst 5 Sociale media en de digitale wereld (N&T, C&M, E&M) hst 6 Genetische manipulatie bij mensen (C&M, N&T, N&G) hst 7 Euthanasie (N&G, N&T, C&M) hst 8 Bedrijfsethiek (E&M) hst 9 Reclame (E&M, C&M) Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Docentenboek l Websiteondersteuning www.damon.nl/zininzin l Digitaal leverbaar via Schooltas

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Docentenboek

Doelgroep l Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie

Doelgroep l Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing of filosofie l Diverse onderwijstypen voor jong volwassenen

Auteur Jan de Leeuw

Auteurs dr. Ton Vink • prof.dr. Paul van der Velde • dr. Jos van de Laar Zie voor meer informatie: www.damon.nl 12

HAVO/VWO

HAVO/VWO

13

Wijs Worden

Levensbeschouwing en filosofie voor de 2e fase HAVO/VWO

Inhoudelijke zwaartepunten l Het doordenken en kritisch bevragen van hoofdwaarden in onze samenleving als vrijheid, zelfbeschikking, tolerantie en emancipatie. l Het bewust maken van de rol van levensbeschouwelijke en ethische vooronderstellingen binnen onderwijs, politiek en wetenschap. l Nadenken over de positie van religies binnen onze – geseculariseerde en geïndividualiseerde – samenleving. l Het binnen een historisch perspectief plaatsen van thema’s waardoor bestaande standpunten hun vanzelfsprekendheid verliezen en ruimte ontstaat voor kritische vragen. l Aandacht voor de verhouding man/vrouw binnen levensbeschouwing en samenleving. Didactisch zwaartepunt In het leerboek wordt telkens eerst structuur aangebracht in de levensbeschouwelijke posities die kunnen worden ingenomen; de opdrachten haken daar op in en dagen vervolgens de leerling uit tot bewustwording van eigen standpunten en tot kritische reflectie. De webopdrachten hebben een verdiepend én verbredend karakter.

Wegen naar Wijsheid Levensbeschouwing en ethiekvoor de 2e fase (WNW4A)

Filosofie voor de 2e fase (WNW4B)

WNW 4A is een zustermethode van Wijs Worden voor de 2e fase. In een apart verwerkingsboek worden de leerlingen extra uitgedaagd tot zelfstandig denken. De methode is mede daardoor heel geschikt voor VWO/gymnasium.

Inhoudelijke zwaartepunten In WNW 4B wordt de leerling telkens uitgedaagd zich af te vragen in hoeverre er sprake is van vooruitgang: kan de toegenomen individuele vrijheid en zelfbeschikking beschouwd worden als een vooruitgang? Kunnen de gevolgen van wetenschap en techniek als vooruitgang worden aangemerkt? Hoe ligt de verhouding tussen vooruitgang en religie? Verdient een geseculariseerde samenleving de voorkeur? etc.

Inhoud WNW 4A Zie Wijs Worden voor de 2e fase (blz. 14)

Waar is de methode WNW 4B inzetbaar? WNW 4B is geschikt voorhet 2e fase onderwijs als introductie in de filosofie waarna de eindexamenstof behandeld kan worden (zie verder blz 16).

Doelgroep Gezien het inhoudelijke niveau kan Wijs Worden voor de Tweede fase uitstekend functioneren op HAVO- en VWO-scholen waar levensbeschouwelijke reflectie binnen het curriculum serieus wordt genomen, respectievelijk deel uitmaakt van de exameneisen. Met het oog op het uitdagende inhoudelijke niveau bevat de docentenhandleiding ruime toelichtingen bij de vraagstukken die aan de orde komen; op alle vragen worden uitvoerige antwoorden of antwoordsuggesties aangereikt.

Inhoud Wijs Worden 2e fase hst 1 Het menselijk bestaan hst 2 God, iets, niets hst 3 Man en vrouw hst 4 Zorg hst 5 Mens en techniek hst 6 Onderwijs hst 7 Euthanasie hst 8 Levensbeschouwing: van instituut naar individu hst 9 Maria Magdalena, een vrouw in het christendom hst 10 Ethiek 14

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Docentenboek l Websiteondersteuning www.damon.nl/ wijswordentweedefase l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep l Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie

Inhoud WNW4B

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Docentenboek l Websiteondersteuning www.damon.nl/wnwtweedefase l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep l Tweede fase HAVO en VWO levensbeschouwing/ filosofie Auteur dr. Jos van de Laar


hst 1 Geschiedenis en vooruitgang hst 2 Een maatstaf voor vooruitgang hst 3 Man/vrouw en vooruitgang hst 4 Zelfbeschikking, vrijheid en vooruitgang hst 5 Wetenschap, techniek en milieu hst 6 Religie, secularisatie en vooruitgang Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Docentenboek l Websiteondersteuning www.damon.nl/wnwtweedefase l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep l 4-5-6 VWO Auteur dr. Ton Vink

HAVO/VWO

VWO/GYMNASIUM

15

Wij denken over... Voorbereiding eindexamen filosofie voor HAVO

Wij denken over denken, handelen en voelen is in eerste instantie bedoeld voor het HAVO. Het is zodoende bruikbaar voor twee jaar onderwijs en dekt het gehele verplichte examenprogramma, de domeinen filosofische antropologie, ethiek en sociale filosofie met de in 2007 vernieuwde eindtermen. Daarnaast is het ook geschikt voor andere onderwijssoorten (waaronder het VWO en het HBO) en kan het dienst doen als een overzichtelijke inleiding voor iedereen die in filosofie is geïnteresseerd. Behalve dat de inhoudelijke verplichte stof wordt aangereikt, wil deze methode stimuleren om zelf na te denken. Het theorieboek geeft een aantal mogelijke manieren van denken met betrekking tot filosofische vraagstukken. In dit theorieboek staan geen filosofen, hoewel hun gedachtegoed soms wel verwerkt is in de teksten. Docenten behandelen de filosofen meestal uitvoerig in de lessen en er bestaan momenteel al voldoende middelen om de relevante theorieën te leren kennen. Dit theorieboek geeft zodoende weinig ‘leerstof’ als herhaling van wat er in lessen behandeld kan worden, maar is vooral een oefening in (thematisch) denken. In het verwerkingsboek staan overigens wél relevante leesbare teksten van en over filosofen. Inhoud Wij denken over denken, handelen en voelen

Voorbereiding eindexamen filosofie voor VWO Inhoud Wij denken over de mens en het goede Deel 1 De mens Wij denken • Geschiedenis • Evolutie • Homo sapiens • Taal • Het brein • Ik ben jij • Waartoe bewust? • De ziel • Ik denk • Geest in de machine • Gedraag je • Identiteit • Meervoudi • Qualia • Dubbelheid • Connecties • Denkende stof • Onbewust • Vrije wil • Zombies • Begeerte en lust • Seksualiteit • Emoties • Denken • Subject • Arbeid • Techniek • De maakbare mens • De spelende mens • Een kloof? • Wij denken door Deel 2 het goede Ethiek • Wakker worden • Hedonisme • Eden • Moraal • Waarden • Gelijkwaardigheid • De natuur • Zelfzucht • Hechting • Samenwerking • Wederkerig altruïsme • Met gelijke munt • Geweld • Gevoelens • Nu • Het grootste geluk • Gij zult • Op zich • Verantwoordelijkheid • Deugd • Gelukt • Kracht • Begrippenlijst

Deel 3 het samenleven Samenleven • De natuurlijke mens • Mimetische begeerte • Macht • Oorlog • Sociaal contract • Eigendom • Het algemeen belang • Arbeid • Gelijkheid • Vrijheid • Utopie • De technische utopie • Dystopie • Individualisme

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Theorieboek l Verwerkingsboek l Docentenboek Doelgroep HAVO 4-5 Auteur dr. Philippe Boekstal Zie voor meer informatie: www.damon.nl

16

HAVO/VWO

Doelgroep VWO 4-5-6 Auteurs dr. Philippe Boekstal • drs. Huib Schwab Zie voor meer informatie: www.damon.nl

Inhoud Wij denken over kennis en wetenschap

Deel 1 De mens Filosofie • Mensen • Denken • Redelijkheid • Argumenten • Wetenschap • Monisme • Identiteit • Determinisme • De ziel • Vrijheid • Bewustzijn • Een film • Het zelf • Het onbewuste • Wat niet weet • Dieren • De mens een machine • Computers • Denkende computers • The Matrix • Emoties • Opvoeding • Spiegelen • Discipline Deel 2 Het goede Egoïsme • Altruïsme • Geluk • Het grootste geluk • Gelukt • Relativisme • Autonomie • Plicht • Deugd • Alles met mate • Vriendschap • Het kwaad • Zin • Dierethiek

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Theorieboek l Verwerkingsboek

Deel 1 Kennis Vergeten • Filosofie • Een goed begin • Hoofdbreker • Zintuigen • De hersenen • Zien • Geloof • Empirie • Ervaring • Geheugen • Inductie • Eigenschappen • Substantie • Scepticisme • Bomen in het bos • Twijfel • Ratio • Logica • God • Solipsisme • Denkfuncties • Naturalisme • Dubbel zien • Fenomenen • Doen en ondergaan • Taal • Een spiegel • Waarheid • Absoluut • Het werkt • Memen Deel 2 Wetenschap Geklets • Een mythe • Logos • Het doel • Wetmatigheid • Het experiment • Evolutie • Vooruitgang • Wetenschapsfilosofie • Het standaardbeeld • Zegbaar • Confirmatie • Al te menselijk • Waarnemingsbasis • Weerlegging • Niet • Geen weerlegging • Design • Werelden van verschil • Paradigma • Context • Geest • Uniek • Begrijpen • Een interpretatie • Ervaring • Waarde • Kwaliteit

VWO/GYMNASIUM

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Theorieboek l Verwerkingsboek Doelgroep VWO 4-5-6 Auteur dr. Philippe Boekstal Zie voor meer informatie: www.damon.nl

17

Gedeeld verdriet Het opzetten en begeleiden van rouwgroepen voor jongeren Wanneer jongeren een verlies in het gezin meemaken verandert er nogal wat in hun leven. In gesprekken die we met jonge mensen voeren, horen we hoe moeilijk het is om de gedachten bij de les te houden. Ze hebben moeite om zichzelf bij elkaar te houden, alsof ze elk moment als een kaartenhuis kunnen instorten, ‘falling apart’. Ze voelen een diepe en intense leegte van binnen. Soms kelderen de schoolprestaties na een verlies en moet de jongere zelfs een jaartje overdoen. Anderen proberen zoveel afleiding te vinden in het studeren dat ze juist hogere resultaten halen. Een tweede belangrijk aspect dat we van jongeren horen, is dat ze op school behoefte hebben aan erkenning voor het verlies. Bij de meeste jongeren gaat die roep om erkenning niet zo ver dat ze er in de klas Product expliciet aandacht voor willen hebben, het l Map (losbladig systeem) gaat meer om subtiele erkenning. Ze bedoel Begeleidersboek len dat docenten rekening willen houden met de situatie, er begrip voor hebben dat Doelgroep Voortgezet onderwijs het af en toe niet lukt om huiswerk te maken, snappen dat sommige onderwerpen in de les Auteur dr. Riet Fiddelaers-Jaspers extra moeilijk zijn. In deze map is concreet uitgewerkt materiaal te vinden om jongeren Zie voor meer informatie: www.damon.nl te kunnen begeleiden in hun rouw.

Nieuw in 2017 In januari 2017 komt bij DAMON een nieuwe methode levensbeschouwing/godsdienst uit voor HAVO/VWO onderbouw. In deze methode wordt uitgebreid aandacht geschonken aan religieuze en niet-religieuze levensbeschouwingen die aan de basis liggen van de Nederlandse cultuur. Aan de orde komen onder meer jodendom, christendom, islam en humanisme, (religieuze) rituelen en feesten.

Het opzetten en begeleiden van groepen voor kinderen en jongeren in echtscheidingssituaties Kinderen en jongeren in echtscheidingssituaties krijgen te maken met allerlei vormen van verlies en verandering. De vertrouwde gezinssituatie is er niet meer, vaak moeten ze verhuizen, soms worden broers en zussen ook gescheiden van elkaar en komt er een nieuwe partner van een van de ouders in beeld. Verdriet, boosheid, soms ook opluchting strijden om voorrang. Kinderen vragen zich af of het ook aan hen ligt dat Product hun ouders niet meer van l Map (losbladig systeem) elkaar houden. En blijft l Begeleidersboek papa wel mijn papa nu mama een nieuwe vriend heeft en papa niet meer bij ons woont? Doelgroep Voortgezet onderwijs Door hun zorgen te delen met lotgenoten kan de zware rugzak die kinderen en jongeren Auteur dr. Riet Fiddelaers-Jaspers met zich meedragen lichter worden. In deze map is concreet uitgewerkt materiaal te Zie voor meer informatie: www.damon.nl vinden om een lotgenotengroep te starten.

18

VOORTGEZET ONDERWIJS

Onderwijsleermiddelen per leerjaar l Leerboek l Werkboek l Docentenboek l Website ondersteuning l Digitaal leverbaar via Schooltas Doelgroep HAVO/VWO onderbouw

NIEUW IN 2017

19

Uitgeverij Bestellingen en distributie

Uitgeverij DAMON | Postbus 2014 | 6020 AA Budel | 0495-499319 | [email protected]

www.damon.nl

Uitgeverij DAMON EDUCATIEVE CATALOGUS VOORTGEZET ONDERWIJS

Recommend Documents