Družina
ZŠ Mikoláše Alše
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období – ročník:
Družina 1., 2. i 3. období
Počet hodin: Učební texty:
1
Družina
ZŠ Mikoláše Alše
1., 2. i 3. období A)
Cíle a charakteristika 1. 2. 3. 4.
Aktivní odpočinek – účelové využití volného času Začlenění se do kolektivu dětí, pomoc mladším a slabším dětem Soustavná prevence negativních jevů Vést děti k slušnému vystupování na veřejnosti i v kolektivu (zdravení známých lidí na ulici, na polních a lesních cestách i neznámých, v areálu školy všech dospělých) 5. Vést děti i osvojení si návyku základní přípravy na další den 6. Vést děti k tomu, aby si vážily práce své i práce druhých
Formy realizace: Příležitostná činnost: besídky Pravidelná činnost: podílet se na práci při výrobě hraček, výzdobě třídy, péče o květiny, udržování pořádku v učebně, pravidelné uklízení her a hraček po skončení hry Osvětová činnost: vzdělávání se různými formami hry, sledování vhodných pořadů Individuální činnost: vytváření podmínek pro rozvoj nadaných dětí Spontánní činnost: výběr her při ranní činnosti nebo odpolední odpočinkové činnosti - hry v zahradě, poslech hudby apod.
2
Družina
ZŠ Mikoláše Alše
Časová dotace: - odvozujeme od trvání školního roku, rozpracován podle ročních období, brát na zřetel rok ve svých proměnách a přizpůsobit tomu činnost ve školní družině Září
- uvítání prvňáčků, jejich začlenění do kolektivu, vycházky do přírody, sběr podzimních plodů, jejich skladování, sušení a následné využití, pečení brambor v ohni
Říjen
- výroba draků, jejich pouštění na vycházce, beseda o slavnostech světel, výroba lampiónků nebo strašidýlek z vydlabaných dýní, cuket nebo patizonů (v případě zájmu uspořádat večerní průvod se světýlky)
Listopad
- jednoduchá dušičková vazba, pieta, úcta k hodnotám, - výroba vizovického nebo obřadního pečiva, adventní věnce, - výroba jednoduchých hraček
Prosinec
- výroba dárků rodičům, sourozencům nebo přátelům, - hry na čerty, kolektivní besídka, - rychlení květin (třešeň, trnka, švestka, zlatice apod.)
Leden
- zimní sporty (podle možností), - zimní výzdoba, výroba jednoduchých hraček
Únor
- výroba masek, kolektivní karneval, případně společně s dětmi z mateřské školy
Březen
- ukázky výrobků z proutků (převážně vrbových), výběr prutů na vycházce, pokus o pomlázku, velikonoční výzdoba
Duben
- péče o květiny, úklid v okolí školní družiny, vycházky do přírody, hry v přírodě, pokus o výroby píšťalky z vrbových prutů
Květen
- výroba dárků a přáníček pro maminky, vycházky, hry v přírodě
Červen
- pozorování přírody, ukázky vazby z kvetoucích trav nebo klasů, pěstovat v dětech dobrý vztah k přírodě, pečení uzenin na ohni v přírodě
Průběžně: - tichá i hlasitá četba oblíbených dětských knížek, reprodukce přečteného, výtvarné zobrazení přečteného, besedy o svátcích, událostech, počasí v lidových pranostikách, ukázky výtvarného zobrazení, např. kresby M.Alše, besedy o významných osobnostech v našem okolí, besedy o významných historických událostech formou přijatelnou pro děti, sledování hodnotných pořadů pro děti, vysvětlit nevhodnost sledování některých akčních a jiných filmů, soustavná prevence násilných jevů i náznaků ponižování druhých.
3
Družina
B)
ZŠ Mikoláše Alše
Vzdělávací obsah
Při tvorbě obsahu zájmového vzdělávání v ŠD vycházíme z možností a podmínek naší školy, též bereme v úvahu věkové zvláštnosti účastníků. Obsah zájmového vzdělávání rozdělujeme orientačně do vzdělávacích oblastí převzatých z rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Člověk a jeho svět - místo, kde žijeme /vycházky, návštěva význačných míst, škola a její okolí/ -lidé kolem nás /slušné chování na veřejnosti, zdravení, pomoc potřebným apod./ - rozmanitosti přírody /vycházky, hry v přírodě, sběr přírodnin a jejich využití, šetrný zásah – pěstovat v dětech kladný vztah k přírodě – neubližovat živým tvorům, netrhat chráněné rostliny, zbytečně nic neničit/ - člověk a jeho zdraví /vždy dbát na bezpečnost svou i ostatních, neohrožovat sebe ani druhé, řídit se řádem školy a respektovat poučení učitelů o bezpečnosti ve škole, na cestě do školy i ze školy, na vycházce i mimo školu, dále dbát na dodržování úrazové prevence, důsledné dodržování bezpečnostních předpisů/ Jazyk a jazykové komunikace - dbát na správnou výslovnost, hovořit spisovným jazykem důsledně potírat výrazy vulgární a pejorativní Umění a kultura - vhodný výběr kvalitních pořadů pro děti, vysvětlit, proč není vhodné sledovat pořady, kde převládá násilí
4
Družina
C)
ZŠ Mikoláše Alše
Podmínky pro vzdělávání žáků - v oblasti personální - oblasti technické - v oblasti materiální - v oblasti organizační
Popis personálních podmínek Vychovatel či pedagog volného času je iniciátorem a průvodcem účastníka při volnočasových činnostech, které přímo nebo nepřímo řídí, navozuje, motivuje, umožňuje a hodnotí. Snaží se probouzet v účastnících aktivní zájem o okolí, sociální kontakty, zvídavost účastníka činnosti, jeho chuť dívat se kolem sebe a podněty vnímat. Podněcuje a rozvíjí přirozenou zvídavost účastníka činnosti, jeho chuť objevovat i odvahu projevit se a ukázat, co všechno zvládne. Tyto žádoucí projevy pak přiměřeně oceňuje a chválí. Podmínky přijímání uchazečů Činnosti pro zájmové vzdělávání jsou možné pro všechny potenciální zájemce, kteří mají zájem o zájmové vzdělávání. Přijímání účastníků se řídí obecně platnými předpisy, je ohraničeno věkem či návazností na školní docházku. Činnost ŠD je určena pro žáky I. Stupně. Přednostně jsou přijímáni žáci nižších ročníků, dojíždějící žáci, kteří po skončení vyučování musí čekat na odjezd autobusů, dále pak žáci, kteří mají zaměstnané rodiče. Sociální případy se řeší individuálně. Popis materiálních podmínek Školní družina je umístěna v budově mateřské školy, v sousedství I.třídy, což je výhodné zejména pro nejmladší žáky.V těsném sousedství je zahrada, v které si děti mohou bezpečně hrát. Prostory pro pobyt žáků jsou vybaveny tak, aby umožňovaly činnost, pro kterou jsou zřízeny. Děti mají k dispozici dostatečně množství hraček a her, které jsou jim kdykoliv k dispozici. Výzdobu si obstarávají děti pod vedením vychovatelky.
5
Družina
ZŠ Mikoláše Alše
Popis ekonomických podmínek – poplatky za školní družinu Výše poplatků se řídí Vyhláškou o příspěvku na částečnou úhradu neinvestičních nákladů MŠ a ŠD ZŠ M. Alše a MŠ v Miroticích vydanou v souladu s § 123, odst.4, Zákona č.561/ 2004 Sb. Výše poplatku činí Kč 4,- na žáka a den. Částka se platí v hotovosti na základě vyúčtování koncem měsíce podle evidované docházky žáků. Příspěvek se platí vždy do 15. následujícího měsíce. Tato vyhláška nabyla účinnosti dnem 1.1. Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Školské zařízení zjišťuje a zhodnocuje možná rizika vyplývající z činnosti při různých formách zájmového vzdělávání v různých prostředích a současně přijímá opatření k prevenci rizik. Seznamuje účastníky s nebezpečím ohrožujícím jejich zdraví a bezpečnost, což je součástí výchovy ke zdravému životnímu stylu. Je nutné zajistit bezpečnost fyzickou, sociální a emociální. Pro fyzickou bezpečnost účastníků je nutno seznámit je s Vnitřním řádem ŠD, který je důležitým dokumentem školského zařízení, obsahuje podmínky zajištěni bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy, projevy nepřátelství a násilí. Svou důležitost má vhodná struktura činnosti a skladba zaměstnání.Dodržovat podmínky pro hygienické a bezpečné působení. - pitný režim je zajištěn - užívané prostory odpovídají hygienickým požadavkům Psychosociální podmínky Naše snaha směřuje k vytváření pohody prostředí, příznivé sociální klima – otevřenost a partnerství v komunikaci, soustavně vést žáky k vzájemné úctě, toleranci, uznání, empatii, spolupráci, ochoty pomoci jeden druhému. Činnost se odvíjí od zájmu účastníků a osvojování si toho, co má pro ně praktický smysl, co vede k praktické zkušenosti, všestranný prospěch dítěte je hlavním momentem v činnosti. Není zanedbáván respekt k individualitě účastníků. Ochrana před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy má prioritní postavení.
Tento školní vzdělávací program je zveřejněn v elektronické podobě a je každému umožněno do něho nahlédnout a podrobně se s ním seznámit.
6
