UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Pracovní činnosti

ZŠ Mikoláše Alše

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období: Počet hodin – ročník:

Člověk a svět práce Pracovní činnosti 3. období 66 33 33 33

Učební texty:

1

Pracovní činnosti


3. období A)

Cíle vzdělávací oblasti

Vzdělávací obsah předmětu: - zájmu o pěstování rostlin v závislosti na přírodních podmínkách i práci člověka - podpoře otevřeného a kritického myšlení a logického uvažování - k rozvoji schopnosti aplikovat poznatky z ostatních předmětů v praxi - získávání základních pracovních dovedností a návyků - osvojování a uplatňování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, hygieny práce, základů organizace a plánování práce - získání pozitivního vztahu k práci a odpovědného a tvořivého postoje k vlastní činnosti a její kvalitě

2

Pracovní činnosti

B)


Charakteristika výuky

Formy realizace: Vzhledem k materiálně technickým podmínkám a pedagogickým záměrům školy jsou vybrány pro skupinu chlapců a dívek pěstitelské práce a technické práce. Časová dotace: Vyučovací předmět praktické činnosti se vyučuje jako samostatný předmět v 6.,7.,8. a 9.roč. Časová dotace v učebním plánu jsou 2 vyuč. hodiny týdně v 6. a 1 vyuč. hodina týdně v 7., 8. a 9. roč. Průřezová témata: - Výchova demokratického občana – zásady slušnosti, tolerance a odpovědného jednání, řešení problémů samostatně a odpovědně, společně komunikovat, podporovat aktivitu a kooperovat. - Osobnostní a sociální výchova – orientovat se v sobě samém, rozvíjet dovednosti a schopnosti,dobré vztahy k sobě samému,k dalším lidem a k dalším složkám životního prostředí. - Environmentální výchova – pozorovat a popisovat okolní prostředí, získávat informace o ekologické problematice, získané poznatky kriticky zvažovat a domýšlet možné důsledky, provádět konkrétní pracovní aktivity ve prospěch životního prostředí, péče o zeleň, třídění odpadů, zlepšování okolního prostředí. - Mediální výchova – schopnost zpracovat , vyhodnotit a využít podněty, které přicházejí z médií, tisku, rozhlasu, televize, internetu - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – zavést evropskou dimenzi, evropský rozměr do vzdělávání jako prostředek mezinárodní a multikulturní orientace, rozvíjet vědomí evropské identity při respektování identity národní - Multikulturní výchova – zlepšovat klima třídy a školy, harmonizovat mezilidské vztahy, zlepšovat vztahy žák-žák, žák-učitel, učitel- rodič.

3

Pracovní činnosti


C) Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení Učitel: - zadává úkoly, které umožní volbu různých postupů - vede žáky aby v hodinách pracovali s odbornou literaturou - pozoruje pokrok u všech žáků v hodině Žák: - poznává smysl a cíl učení - má pozitivní vztah k učení prostřednictví zadávaných úkolů v rámci výuky - umí posoudit vlastní pokrok - kriticky zhodnotí výsledky své práce a diskutuje o nich Kompetence k řešení problémů Učitel: - se zajímá o náměty - klade otevřené otázky Žák: - promýšlí pracovní postupy praktických cvičení - při řešení se učí chápat, že se při práci budou setkávat s problémy, které nemají jen jedno správní řešení - poznatky aplikuje v praxi

Kompetence komunikativní Učitel: - zadává úkoly při kterých žáci spolupracují - vede žáky, aby na sebe brali ohledy Žák: - se učí správnému postupu při práci - při komunikaci používá správné názvosloví - využívá informační zdroje k získání nových poznatků

Kompetence sociální a personální Učitel: - podle potřeby pomáhá žákům - každému žákovi umožňuje zažít úspěch - dodává žáků sebedůvěru Žáci: - pracují ve skupinách - spolupracují při řešení problémů - přispívají k diskusi a respektují názory jiných - učí se věcně argumentovat

4

Pracovní činnosti


Kompetence občanské Učitel: - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - dodává žákům sebedůvěru Žáci: - respektují pravidla při práci - dokáží přivolat pomoc při zranění - chápou základní ekologické souvislosti, chrání a oceňují naše kulturní tradice a historické dědictví - projevují pozitivní postoj k uměleckým dílům Kompetence pracovní Učitel: - vede žáky ke správným způsobům užití nářadí - pozoruje pokrok při práci v hodině - jasnými pokyny směřuje činnosti ke stanovenému cíli - hodnotí žáky způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok Žák: - dodržuje bezpečnostní a hygienická pravidla při práci - používá bezpečně a účinně nářadí - dodržuje správný pracovní postup a pravidla, plní povinnosti, myslí na ochranu svého zdraví a zdraví druhých - dbá na ochranu životního prostředí - své znalosti využívá v běžné praxi.

5

Pracovní činnosti

D)


Přílohy – shrnutí

6. ročník – 2 hod. týdně Konkretizovaný výstup Žák: · Dodržuje základy bezpečnosti a ochrany při práci, hygienická pravidla a předpisy, dodržuje technologickou kázeň · Pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu . Používá vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní. · Provádí přiměřené praktické činnosti s daným materiálem · Pracuje podle návodu, náčrtu, plánu · Řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu, pracovních nástrojů a nářadí · Pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu · Správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením včetně údržby . Prokazuje základní pracovní dovednosti a návyky · Pracuje podle návodu, náčrtu, plánu

Konkretizované učivo

Způsoby hodnocení

Jednoduché pracovní postupy, Test organizace práce, technolog. kázeň Praktické použití Grafická komunikace- technické náčrty a výkresy, technické informace, Referát technologie Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro Samostatná práce ruční opracování Jednoduchý výrobek ze dřeva Práce s materiály- dřevo, vlastnosti materiálu, užití v praxi, Práce s přírodními materiály Práce s materiály- plasty Vlastnosti materiálu, užití v praxi Grafická komunikace, technické náčrty a výkresy, technické informace, technologie Vlastnosti matriálů, užití v praxi Rozebíratelné spoje dřeva, Zvládá jednoduché pracovní postupy práce na zahradě a při pěstování rostlin obecně

6

Vazby přesahy OSV OVO: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 7.1, 7.2, 7.3

U: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5

Test, výrobek z plastu Orýsování výrobku tes Samostatná práce práce v okolí školy

EV

Pracovní činnosti Konkretizovaný výstup Žák · Řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu

. Pracuje s technickou dokumentací · Pracuje podle návodu, náčrtu, plánu, jednoduchého programu a uživatelsky pracuje s technickou dokumentací

· Používá vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní

ZŠ Mikoláše Alše Konkretizované učivo

Způsoby hodnocení

Prokazuje základní pracovní dovednosti a návyky Pracuje podle návodu, náčrtu, plánu Řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu Vlastnosti materiálu, užití v praxi- kovy Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje (oprava, údržba) Úprava kovů proti korozi Řezání, pilování a vrtání kovů Grafické dokumentace – technické náčrty a výkresy Pravoúhlé promítání Kótování, při práci s kovem dřevem, sta Práce s materiály – dřevo nerozebíratelné spoje Práce s materiály – plasty. Význam plastů pro rozvoj techniky.

Praktická cvičení Test Výrobek Referát

Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování

.

Vazby přesahy

Základní podmínky pro pěstování, půda a její zpracování, výživa rostlin a půdy Zásady péče o pracovní a životní prostředí

7

Referát Praktická cvičení Test

OVO: 5.1, 5.2, 5.4, 7.1, 7.4 U: 5.3, 5.5, 7.1, 7.2, 7.5, 7.6

Pracovní činnosti


· Provádí jednoduché pěstitelské činnosti, vede pěstitelské pokusy a pozorování, dovede ošetřovat pokojové rostliny · Orientuje se v problematice vztahu rostlin a zdraví člověka

Osivo, zásady pěstování Zelenina – osivo, sadba (pařeniště, skleníky, rychlení rostlin) Sklizeň zeleniny, uskladnění Podzimní práce n zahradě, uskladnění výpěstků

· Zvládá jednoduché,pracovní postupy práce na zahradě a při pěstování rostlin obecně

Oprava a údržba nářadí

Praktická činnost Výsev vybraných rostlin do truhlíků

EV, OSV OVO: 5.3,5.5, 7.1, 7.5 U: 5.2, 7.2, 7.4

Rostliny jako drogy a jejich zneužívání Léčivé rostliny – účinky

Lidové tradice zvyky, řemesla, vánoční vazby

EGS

·. Orientuje se v problematice vztahu rostlin a zdraví člověka · Udržuje pořádek na pracovním místě · Ošetřuje a pěstuje pokojové rostliny a umí využívat květiny v interiéru

8

Pracovní činnosti


7. ročník – 1 hod. týdně Konkretizovaný výstup Žák: · Udržuje pořádek na pracovním místě · Používá, vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní

. Zvládá,jednoduché pracovní postupy práce na zahradě

· Provádí jednoduché pěstitelské činnosti

Konkretizované učivo Základní podmínky pro pěstování Ochrana rostlin a půdy Typy půdy Druhy ovocných rostlin

Způsoby hodnocení Praktická činnost Práce na záhonech Test Zhotovení výrobku

Sklizeň a skladování ovoce Poznávání osiva Polní plodiny- zásady pěstování a využití Obilnin TEST Okrasné rostliny – pěstování vybraných Ošetření okrasných okrasných dřevin, květin a jejich význam rostlin v okolí školy

. Orientuje se v problematice vztahu rostlin Rozdělení a charakteristika okrasných a člověka rostlin Základy ošetřování pokojových rostlin · Umí využívat květiny v interiéru a Hydroponie exteriéru Květiny v exteriéru a interiéru · Zvládá jednoduché pracovní postupy na Řez, vazba zahradě Rozmnožování okrasných rostlin Jednoduchá vazba · Zvládá jednoduché pracovní postupy Úprava květin práce na zahradě Rozmnožování a řez ovocných rostlin a při pěstování rostlin obecně Ošetřování pokojových rostlin ve třídě Velikonoční vazba · Ošetřuje a pěstuje pokojové rostliny a umí Výživa a hnojení ovocných dřevin využívat Škůdci a ochrana ovocných dřevin květiny v interiéru

9

Vazby přesahy OSV OVO: 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 6.4, 7.1, 7.2 U: 5.1, 5.2, 5.4, 5.5, 7.1, 7.4

EV, OSV

Vazba květin Test Praktická činnost Referát Samostatná práce

OVO: 5.2, 5.3, 7.1, 7.2, 7.3 U: 5.1, 5.3, 5.5, 7.1, 7.3, 7.

Pracovní činnosti

ZŠ Mikoláše Alše Sušení rostlin Výběr rostlin pro sušení Šlechtění rostlin

. Základní ošetření ovocných dřevin

Příprava záhonů Práce pro úpravu školního prostředí Vlastnosti materiálu a využití v praxi – kovy

Žák: · Provádí přiměřené praktické činnosti s daným materiálem

· Provádí údržbu jednoduchých předmětů · Řeší jednoduché technické úlohy s vhodným výběrem materiálu, pracovních nástrojů a nářadí · Pracuje podle návodu, náčrtu a plánu

Praktická činnost Test Výrobek Referát

Kovy Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro referát ruční opracování Test Třídění oceli podle použití Praktická cvičení Technické informace, technologie – ohýbání, vrtání Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opravování Hygiena a bezpečnost práce Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování – pro opracování dřeva Grafická komunikace - technické náčrty a výkresy - čtení technických výkresů a práce se dřevem podle nich Práce se dřevem – čepování, lepení, povrchová úprava Čtení technických výkresů ve dřevozpracujícím průmyslu

10

OVO:5.2, 5.4, 5.5, 6.3, 7.1 U: 5.2, 5.3, 5.5, 5.6, 6.1, 7.5

Pracovní činnosti

ZŠ Mikoláše Alše Vlastnosti materiálů a využití v praxi - Plasty - Měření a orýsování výrobku - Technické kreslení Práce s plasty – řezání a tepel. tvarování Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro ruční opracování plastů Technické informace, technologie – ohýbání, vrtání

11

Pracovní činnosti


8. ročník – 1 hod. týdně Konkretizovaný výstup Žák: · Dovede připravit jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy

· Organizuje a plánuje svou pracovní činnost a je schopen řídit pracovní proces s ohledem na získané informace a individuální činnost · Ovládá základní postupy při přípravě pokrmů a dovede připravit jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy

· Orientuje se v návodech k obsluze běžných spotřebičů · Poskytuje první pomoc při úrazu nářadím, materiálem, elektrickým proudem


Způsoby hodnocení

Kuchyně, základní vybavení, Udržování pořádku a čistoty Bezpečnost a hygiena provozu Potraviny – výběr, nákup, skladování Skupiny potravin Úprava pokrmů za studena

Test Referát Praktická činnost

Údržba v domácnosti – údržba a úklid,prostředky, postupy Sestavování jídelníčku

Samost. práce

Příprava pokrmů základní způsoby tepelné úpravy základní postupy při přípravě pokrmů a nápojů

Vazby přesahy OVO: 5.1, 5.5, 6.1, 6.2, 6.4, 7.1, 9.210.1 U: 5.3, 5.4, 5.6, 6.1, 6..2, 7.1, 7.4, 9.2, 9.3

Příprava podle receptu Praktické předvedení

Referát

Úloha techniky v životě člověka Bezpečnostní předpisy, první pomoc při úrazu Údržba domácnosti

Úprava stolu a stolování jednoduché prostírání, obsluha a chování u stolu slavnostní stolování v rodině

12

Samostatná práce Praktické předvedení

Samostatná práce Referát

OVO: 8.2, 8.3, 8.4, 9.1, 9.4 U: 8.1, 8.2, 9.1, 9.2, 9.3

Pracovní činnosti · Používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče · Ovládá základní principy stolování a obsluhy u stolu ve společnosti

ZŠ Mikoláše Alše Finance a provoz domácnosti Rozpočet, příjmy, výdaje, platby, úspory, hotovostní a bezhotovostní platební styk, ekonomika domácnosti

Test Praktická činnost

Údržba domácnosti, údržba oděvů a textilií, drobné opravy, domovní odpad a jeho ekologická likvidace

OVO: 5.4, 8.1, 9.2, 9.3 U: 5.5, 8.1, 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 EV

Test Referát · Provádí jednoduché operace platebního styku a domácí účetnictví . Projevuje uživatelské dovednosti a ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti

. Má konkrétní představu o základech pracovních činností ve vybraných oblastech

. Žák posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy

Lidská práce charakteristické znaky, objekty a produkty práce, pracovní činnosti, pracovní prostředky, pracoviště a pracovní prostředí Samostatná práce Povolání, druhy pracovišť Požadavky kvalifikační, zdravotní a osobnostní Volba profesní orientace Základní principy; sebepoznání : Osobní zájmy a cíle Tělesný a zdravotní stav Osobní vlastnosti a schopnosti Sebehodnocení Vlivy na volbu povolání Různé formy přípravy na budoucí povolání – systém vzdělávání

13

Test

OVO: 9.1, 9.4, 10.1 U: 9.1, 10.1

MV, OSV

Pracovní činnosti


9. ročník – 1 hod. týdně Konkretizovaný výstup Žák: · Dodržuje zásady bezpečnosti a ochrany při práci, hygienická pravidla a předpisy, dodržuje technologickou kázeň

· Má konkrétní představu o základech pracovních činností ve vybraných oblastech

· Je schopen posoudit své možnosti v oblasti profesní orientace, zná základní principy a požadavky při volbě povolání

Konkretizované učivo Bezpečnostní předpisy Úloha techniky v životě člověka zdroje energie, výroba el. energie, elektrické obvody, zapojení, měření, alternativní zdroje energie Údržba v domácnosti, elektrická instalace v domácnosti, bezpečnost a ekonomika provozu, ochrana a údržba

Způsoby hodnocení

Vazby přesahy

Test Referát

OSV OVO: 6.4, 7.1, 10.1 U: 6.1, 10.1, 7.1

Test Praktická činnost Referát Referát

OVO: 7.1, 7.2, 10.2, 10.3, 10.4 U: 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 10.2, 10.3, 10.4

Technika jako pracovní prostředek, jako objekt, nebo produkt práce

Trh práce požadavky kvalifikační a zdravotní Volba profesní orientace základní principy osobní zájmy a cíle osobní vlastnosti a schopnosti

14

Pracovní činnosti


9. ročník Konkretizovaný výstup


Žák: · Umí využít profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání

Možnosti vzdělávání náplň učebních a studijních oborů informace a poradenské služby Informační základna pro volbu povolání Práce s profesními informacemi . Využije profesní informace a poradenské Využívání poradenských služeb služby pro výběr Možnosti vzdělávání – náplň učebních a vhodného vzdělávání studijních oborů Přijímací řízení Zaměstnání · Ovládá způsoby prezentace své osoby způsoby hledání při vstupu psaní životopisů na trh práce Zákoník práce práce a povinnosti druhy a struktura organizací nejčastější formy podnikání · Zná práva a povinnosti zaměstnanců a Zámečnické práce - zámek, vložka zámku, zaměstnavatelů dveřní závěs, Instalatérské práce - vodovodní ventil, - Využije pracovní postupy při základních kohoutek, splachovadlo, odpad, činnostech zednické práce - práce se sádrou, v domácnosti, organizuje a plánuje svou upevnění hmoždinky, připevnění dlaždice, pracovní činnost, tmelení ap., malířské práce - oprava dodržuje zásady bezpečnosti a ochrany malby, tapetování, nátěry, opravy nátěru při práci, hygieny ap., práce a technologickou kázeň

15

Způsoby hodnocení

Vazby přesahy

Referát Úvaha Test Praktické předvedení

OSV OVO: 10.3 U: 10.3, 10.4 OSV, EGS

Životopis

OVO: 8.1, 8.2, 8.3, 9.2, 9.3 U: 8.1, 9.3, 9.4 OSV, MV,

Inzerát

Praktické předvedení EGS, OSV OVO: 10.1, 10.2, 10.4 U: 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5

Pracovní činnosti

ZŠ Mikoláše Alše Čtení a kreslení základních elektrotechnických značek a schémat, elektrotechnické součástky, vlastnosti, užití, nářadí a pomůcky, sestavení, zapojení, ovládání jednoduchých elektronických obvodů

- Osvojí si základní dovednosti související s elektrotechnickými pracemi prokáže uživatelské dovednosti v používání základních elektrických spotřebičů v domácnosti, odhalování a odstraňování jejich drobných závad s ohledem na bezpečnost činnosti poskytne první pomoc při úrazu nářadím, materiálem a elektrickým proudem

Modelová montáž základních obvodů, Test zjišťování a odstraňování drobných poruch Praktické předvedení s dodržením bezpečného napětí. Základní spotřebiče pro domácí práce, volný čas, sdělovací technika: funkce a užití, ovládání, bezpečnost provozu, ochrana a udržování první pomoc při zasažení elektrickým proudem (elektrotechnické a elektronické stavebnice)

16

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Recommend Documents