Informatika
ZŠ Mikoláše Alše
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období: Počet hodin – ročník:
Informační a komunikační technologie Informatika 1. - 2. období 0 0 0 0 33
Učební texty:
1
Informatika
ZŠ Mikoláše Alše
1. – 2. období Vzdělávací oblast v 1. – 4. ročníku nemá vlastní samostatný předmět, žáci potřebné kompetence získávají v rámci ostatních vyučovacích předmětů. Ve 5. – 6. ročníku je vzdělávací oblast realizována prostřednictvím předmětu informatika.
A)
Cíle vzdělávací oblasti -
poznání úlohy informací porozumění práci s informací – vznik, uložení, přenos, zpracování, vyhledávání, praktické využití využívání moderních informačních a komunikačních technologií schopnost ověřit věrohodnost získané informace využitím více zdrojů schopnost formulovat svůj požadavek výpočetní techniku a výukový software využívat ke zvýšení efektivnosti učení dokázat prezentovat výsledky své práce s využitím vhodného softwaru respektování práv duševního vlastnictví zaujetí odpovědného přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu nebo jiných mediích šetrná práce s výpočetní technikou
2
Informatika
B)
ZŠ Mikoláše Alše
Charakteristika výuky
Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům získat základní dovednosti v ovládání výpočetní techniky, orientovat se ve světe informací, zpracovat získané informace a využít je v dalším vzdělávání i v praktickém životě. Získané dovednosti jsou nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce, podmínkou k profesnímu růstu rozvíjení zájmové činnosti. Zvládnutí výpočetní techniky, vyhledávání informací na internetu a jejich zpracování umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv,“ umožňuje využití mnohonásobně většího počtu dat a informací bez zatížení paměti a vhodně doplňuje běžné učební texty a pomůcky. Dovednosti získané v tomto vzdělávacím oboru umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku ve všech oblastech celého základního vzdělávání a stávají se jejich součástí.
3
Informatika
C)
ZŠ Mikoláše Alše
Obsah učiva v jednotlivých ročnících
1. – 4. ročník Základy práce s počítačem - Ovládání myši – správné držení, klik, dvojklik, tah - Použití významných kláves – Delete, Backspace, Enter, mezerník - Nácvik základní orientace na klávesnici - Přihlášení do školní počítačové sítě, správné vypnutí počítače - Orientace v nabídce Start - Využití výukového softwaru - Seznámení se zdravotními riziky spojenými s využíváním výpočetní techniky Vyhledávání informací a komunikace - Základní orientace v prostředí internetu - Vyhledávání pomocí klíčového slova ve fulltextu - Komunikace pomocí běžných komunikačních zařízení
5. ročník Základy práce s počítačem Základní pojmy – informace, informační zdroje, informační instituce, základní sestava, hardware, software Uživatelské prostředí WIN: popis prostředí okna složka průzkumník/tento počítač Zpracování a využití informací Bitmapový grafický editor Malování: úvod do grafických editorů popis prostředí jednoduché kreslící nástroje geometrické útvary psaní textu úpravy obrázků výřezy a operace s nimi přenos obrázku do textového editoru práce se souborem Textový editor Word: úvod do textových editorů popis prostředí česká klávesnice základy editace textu operace s bloky formát odstavce – odstavec, zarovnání práce se souborem
4
Informatika
D)
ZŠ Mikoláše Alše
Očekávané výstupy na konci jednotlivých období
1. období Základy práce s počítačem - získává správné návyky při práci s výpočetní technikou - učí se ovládat základní funkce počítače - orientuje se na české klávesnici - ovládá nabídku školního výukového softwaru - respektuje pravidla práce na PC a v počítačové pracovně Vyhledávání informací a komunikace - učí se při vyhledávání na internetu používat vhodné cesty - zkouší komunikovat pomocí běžných komunikačních zařízení
2. období Základy práce s počítačem - využívá základní funkce počítače a jeho běžné periferie - respektuje pravidla bezpečné práce na PC, postupuje poučeně v případě jejich závady - chrání data před poškozením, ztrátou, zneužitím Zpracování a využití informací - pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru Vyhledávání informací a komunikace - při vyhledávání na internetu používá jednoduché a vhodné cesty - vyhledává informace na portálech, v knihovnách, encyklopediích - komunikuje pomocí internetu Zpracování a využití informací - pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru
5
Informatika
E)
ZŠ Mikoláše Alše
Průřezová témata
Průřezová témata ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie jsou realizována především při práci s internetem (vyhledání informace, ověření její věrohodnosti, následné zpracování), při práci v textovém, grafickém editoru i tabulkovém procesoru, při prezentaci práce. Dovednost ovládat široké možnosti výpočetní techniky žáci využijí při zpracování samostatných prací, referátů, projektů zaměřených na průřezová témata zadaná v ostatních vyučovacích předmětech.
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - získání informací o zemích Evropa a světa, o jejich životě a událostech - orientace v nabídce vzdělávacích, pracovních, kulturních příležitostí, navazování kontaktů Multikulturní výchova - vzájemné vztahy mezi příslušníky různých národů a etnických skupin Environmentální výchova - zjišťování aktuálních informací o stavu životního prostředí ve světě i v blízkém okolí - hledání způsobů řešení ekologických problémů Mediální výchova - využívání různých zdrojů informací - ověřování jejich věrohodnosti - věnování pozornosti věcné správnosti a přesnosti sdělení - vlastní tvorba textů
6
Informatika
F)
ZŠ Mikoláše Alše
Přílohy – shrnutí
1. – 5. ročník Cíl: Položení základů práce s počítačem u všech žáků. Výstupy
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
Učivo
Pozná tyto části počítače: monitor, skříň počítače, klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna a ví k čemu slouží. Vysvětlí význam pojmu hardware, pojmenuje a zařadí nejběžnější součásti a zařízení počítače. Vysvětlí význam pojmu software.
Části počítače a vysvětlení pojmů hardware a software.
Sám správně zapne a vypne počítač a ví, kdy má zapnout a vypnout monitor. Umí se přihlásit do a odhlásit ze sítě. S myší ovládá základní operace: klik - výběr, tažení se stisknutým levým tlačítkem, dvojklik, klik pravým tlačítkem – místní menu.
Zapnutí a vypnutí počítače a monitoru.
Orientuje se na klávesnici, zná funkce nejdůležitějších kláves (Enter, Esc, Delete, Shift …) a používá je.
Ovládání počítače klávesnicí.
Ukázka vnitřních součástí základní jednotky – skříň.
Příklady výukových programů pro různé předměty. VDO – softwarové pirátství
Přihlášení do a odhlášení se ze sítě. Ovládání počítače myší.
7
Poznámky
Informatika
ZŠ Mikoláše Alše
Výstupy Najde tlačítko start, najde hodiny a najde hledanou ikonu na ploše. Podle návodu učitele spustí a vypne program, zapne program pomocí ikony na ploše. Pracuje sám s výukovými programy určenými pro jeho ročník. Zavírá okno křížkem, zmenšuje a zvětšuje okno. Podle návodu učitele dokáže prohlédnout soubor, složku v průzkumníku, vytvořit novou složku, soubor, přejmenovat složku, soubor, vyhodit složku, soubor do koše a ví, že složku může dál otvírat. Ve Wordu dokáže napsat krátký text včetně dodržení základních typografických pravidel, otevřít existující soubor, upravit vlastnosti písma a odstavce, příp. vložit obrázek, změnit jeho vlastnosti a umístit jej v textu. Dokáže uložit změny na stejné místo nebo jinam, příp. pod jiným názvem.
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
Učivo
Poznámky
Orientace na ploše počítače. Práce s programy.
Práce s oknem. Práce se složkami a soubory.
Práce s programem Word.
8
Navazuje na: HW (pevný disk, paměťová média – CD, disketa …) a ukládání souborů (obrázky, texty) v editorech.
Informatika Výstupy
ZŠ Mikoláše Alše Učivo
S použitím nástrojů dokáže nakreslit Práce s grafickým programem. obrázek a uložit jej, příp. otevřít pro změny a změněný znovu uložit. Nezaměňuje pojmy Internet a web. Připojení k internetu a pojem internet. Ví, co to je Internet, kdy vznikl a zná jeho služby. Spustí program Internet Explorer. Pod vedením učitele zapíše adresu Ovládání a procházení internetem. do správného pole a používá pole Zpět, Vpřed, Přejít, Zastavit, Domů.
Pod vedením učitele navštěvuje Vyhledávání informací, web. stránky vhodné pro svou věkovou kategorii. Na webu dokáže vyhledat stránku o určitém tématu. z webové stránky dokáže uložit obrázek. Zná význam pojmu poštovní programy, některý dokáže spustit a napsat zprávu, přečíst si došlou zprávu a zprávu smazat.
Elektrická pošta = e-mail.
9
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, Poznámky projekty, kurzy Matematika – plošné Procvičení práce s myší. objekty. OSV – kreativita.
MDV – kritický přístup k informacím, ověřování zdrojů. EGS – vyhledávání a komunikace informací o světě. MKV – komunikace s lidmi z různých kultur. Vyhledávání webových stránek o tématech z různých předmětů. VDO – svoboda slova (i jeho nebezpečí), pluralita názorů OSV – pravidla komunikace
Informatika Výstupy
ZŠ Mikoláše Alše Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy
Učivo
Nezapojuje přístroj do zástrčky. Bezpečnost práce s počítačem. Nezasahuje dovnitř ani se nedotýká zadní strany skříně počítače a jeho periferií. Chrání si svá osobní data při práci Ochrana osobních dat. s internetem a zvažuje, kdy je zveřejnit.
10
Poznámky
