25-5-2015
Hoe werken aan disseminatie, exploitatie en impact? Ervaringen van de Lerarenopleiding UC Leuven-Limburg Helena Bijnens 26-05-2015
UCLL - Lerarenopleiding • Projecten i.s.m kleuter- lager- en middelbare scholen in: STEAM: science, technology, engineering, arts, maths www.vakdidactiek.be Education for all: inclusie, diversiteit, omgaan met (cyber)pesten and agressie, welbevinden, counseling, early school leaving, ouderparticipatie http://kristofdas.wix.com/ucll-education Education of the future: blended learning, schoolbeleid http://edict.khlim.be/
1
25-5-2015
Projecten
2
25-5-2015
LEERGEMEENSCHAP MEERSTEMMIG
• Concrete noden: Vele scholen gaan de uitdaging aan om de invulling van technische en exact wetenschappelijke vakken (STEM) te vernieuwen in de 1ste graad. STEM-actieplan (Vlaanderen) Europese doelstellingen 2020: nood aan STEMprofielen op de arbeidsmarkt
• Antwoord UC LeuvenLimburg Inbrengen van vakdidactische expertise Onderzoeks- en ontwikkeltijd voor docenten Opstart professionele leergemeenschappen met secundaire scholen
3
25-5-2015
Meer
miG! expertise delen & coaching
Vakdidactisch centrum:
Leraren-schoolteam:
•
Inzichten uit recent praktijkgericht vakdidactisch onderzoek
•
•
Visie omtrent STEM-didactiek
•
Ontwerpprincipes lessenreeksen
• • •
•
Exemplarische STEM-lessenreeksen
•
Coaching leergemeenschappen
•
Analyse bevragingen leermotivatie & leerresultaten
Samen ontwerpen
• •
Inbrengen praktijkervaringen en expertise Visie concretiseren op schoolniveau Eigen maken ontwerpprincipes Uitvoering, ontwerpen en evaluatie STEM-lessenreeksen Ervaringen delen in leergemeenschap Afname van bevragingen leermotivatie & leerresultaten leerlingen
Samen evalueren
4
25-5-2015
Hoe werken wij in deze projecten aan impact, disseminatie en duurzaamheid?
Goede planning • • • • • •
Gaat niet vanzelf Draagvlak bij alle partners, medewerkers Continu proces Belang van een disseminatiepartner! Maak een goed plan in uw aanvraag 3 delen in de aanvraag E+: Impact Dissemination Sustainability
5
25-5-2015
DEEL 1: IMPACT
Aanvraag: Impact What is the expected impact on the participants, participating organisations, target groups and other relevant stakeholders? What is the desired impact of the project at the local, regional, national, European and/or international levels? How will you measure the previously mentioned impacts?
6
25-5-2015
Impact op wie? • Impact op iedereen binnen en BUITEN het partnerschap: deelnemers, doelgroep, Stakeholders Beleid
• Beschrijf per groep apart de specifieke impact. “For the specific target groups, our project has the following benefits: - teachers: … - pupils: … - parents: ….”
• Verder kijken dan directe doelgroep • Beschrijf de invloed van het project op de verschillende beleidsniveaus: de instelling, stad, regio, land, Europa, wereld, …
Impact meten • • • •
Testen en evalueren Webstatistieken Aantal deelnemers op events Aantal downloads
7
25-5-2015
DEEL 2: DISSEMINATIE
Aanvraag: Dissemination and Use of Project’s Results •
To whom will you disseminate the project results inside and outside your organisation? Please define in particular your target audience(s) at local/regional/national/EU level and motivate your choice.
•
Who will be responsible for the dissemination activities within your partnership and which specific expertise has it in this area? How many resources will you make available to allow for the proper implementation of your dissemination plans?
•
What kind of dissemination activities do you intend to carry out (relevance) and through which channels?
•
Please describe if and how you intend to promote the free access for the public, through the internet, to a digital form thereof.
•
How will you ensure that the project's results will remain available and/or will be used by others?
8
25-5-2015
Tips voor de aanvraag • Zorg voor 1 of meerdere partners met een grote disseminatiekracht (vb. netwerk, een Europese organisatie, een lobbyvereniging, onderwijskoepel, een instelling met een breed netwerk …) • Zoek uit bij al je partners wat hun netwerken, strategische partners en communicatiekanalen zijn. • Komen die kanalen overeen met doelgroep? • Staaf je disseminatiepotentieel met bewijzen in cijfers: netwerk met X aantal leden, nieuwsbrief met oplage X, …
9
25-5-2015
Tips na goedkeuring Promotie en sensibilisering vanaf projectbegin Bekendmaken voor en tijdens de uitvoering: “We zijn er mee bezig” Netwerk sensibiliseren, nieuwsgierig maken Intern: collega’s worden “ambassadeur” Extern: “marketingdoelgroep” Partners betrekken
Er hoeft nog geen concreet resultaat te zijn. “Buzz”
Middelen • “Elevator pitch” • Basisinformatie: doelstellingen, activiteiten, resultaten, partners, contactgegevens (word doc en ppt) • Huisstijl: logo, word, ppt-sjablonen • Slogan Noot: Elke projectmedewerker is op de hoogte en draagt dezelfde boodschap uit
10
25-5-2015
Waarom elevator pitch • Ontmoetingen conferenties/ studiedagen / wandelgangen • Inleiding van groter artikel of van een presentatie of vergadering • Social media: Facebook, Twitter: zeer korte aantrekkelijke info + verwijzing naar website
11
25-5-2015
Zorg voor een “elevator pitch”, “pitch” Benoem 3 zaken die je absoluut moet vermelden over je project als je maar 30 seconden tijd hebt?
Kan je ze in een zin gieten? Hallo ik ben Nele van organisatie X en ik … Max 30 sec. !
Basisinformatie, een uitdaging… Wat: doelstellingen, activiteiten, resultaten, partners, contactgegevens Waar: website, persbericht, poster, mailing-list, presentatie, elevator talk
Maar … Moeilijk om als expert een complexe boodschap over te brengen aan een kritische niet-specialist!
Zorg voor sprekende, doelgroepgerichte teksten. Niet de teksten van de proposal zomaar overnemen!
12
25-5-2015
13
25-5-2015
Disseminatie evolueert • Hoe meer resultaten, hoe doelgerichter de disseminatie • Welk resultaat wil je promoten? • • •
waarom? Specifieke kanalen gebruiken voor de doelgroepen geven Overtuig hen van de voordelen
• Voorzie tijd in het begin van je project om dit te plannen: afbakenen doel, informatie, doelgroepen, kanalen
• Samen met partners, bv. disseminatie-partner (netwerk, koepelorganisatie, …)
14
25-5-2015
Niet alleen vakbladen …
15
25-5-2015
16
25-5-2015
Originaliteit • • • • • • •
Webinars (Virtual) Summerschool Speeddating Inspiratiedagen Wedstrijden Blogs, facebookgroups Co-creatie & participatie
Project “Fabricare” Het maken van een E-shop maken Limburgse ambachten hun unieke producten kunnen verkopen en promoten. “ De print-promotie wordt op een originele manier gedaan. We willen het papier vervangen door hout. Hierop willen we ons logo/ website branden. Dit zal de kosten beperken: Geen drukkosten, werken met afvalhout. Dit is ook zeer milieuvriendelijk. Dit wekt interesse op.”
17
25-5-2015
Webinar serie
Maak een plan Wat wil je promoten, aan wie, via welke methode en kanaal, wanneer en door wie? Wat ?
doelgroep
Methode/ materiaal/kanaal
wanneer
Door wie
X
Y
36
18
25-5-2015
Voorbeeld UCLL Management en Technologie Projecttitel: Optimalisatie van de beeldvorming en beeldverwerking voor een 3DROBOTBINPICKING systeem
Wat Vooruitgang
Doelgroep
Methode/materiaal
Kanaal
Wanneer
Door Wie
Kenniskring
Mondelinge presentatie
Vergadering
Halfjaarlijks
Schriftelijk Rapport
-Ondersteuning van Na WP2.1 de bedrijven in de zoektocht naar een geschikt 3D Robot Binpicking systeem - Email, server Acro, visiecursussen
Presentatie van de stand van zaken door KHLim Kenniskring geeft feedback Roel Van Even Bart Jacobs
Overzicht van bestaande technieken met Kenniskring, externe voor- en nadelen en toepassingsgebieden bedrijven collega’s, studenten die hun stage doen op ACRO
Publicatie van de onderzoeks-resultaten: bevindingen van het rapport over de bestaande technieken en hun voor- en nadelen alsook toepassings-gebied, onderzoeksmethodiek en resultaten, voorstelling expertise ACRO Voorstelling van de onderzoeksresultaten: bevindingen van het rapport over de bestaande technieken en hun voor- en nadelen alsook toepassingsgebied, onderzoeksmethodiek en resultaten, voorstelling expertise ACRO
Onderzoekers binnen het Publicatie domein Robotica&Visie
Technologisch wetenschappelijk magazine – nog te bepalen
Voor symposium Field & Robotics 2013
Roel Van Even Bart Jacobs
Onderzoekers binnen het Deelname en lezing aan Mondeling – domein Robotica&Visie wetenschappelijk Conferentie symposium “Field&service robotics 2013”
To be announced
Roel Van Even Bart Jacobs
Demodag in de deelnemende bedrijven: gedurende de eerste twee jaar twee bedrijven (Phaer en Pullmaflex), bij een eventuele verlenging van het project in het derde jaar nog twee: Hupico en XRE
Bedrijven, kenniskring, collega onderzoekers en docenten binnen het domein Robotica &Visie
1 testopstelling per bedrijfscase
Mondeling Visueel
Einde Project
Roel Van Even Bart Jacobs
Demo-opstelling
Bezoekers beurzen, bezoekers ACRO
Demo-opstelling = test opstelling
-Visueel -Beurzen met als onderwerp Robotica en Visie: o.a.Vision 2014, …, zowel
Demo ACRO opstelling beschikbaar na afloop project
19
25-5-2015
Tot welke disseminatiekanalen heb jij toegang? • Project specifieke kanalen: Eigen nieuwsbrief, mailinglist, blog, wedstrijd, partnerschap, iets heel nieuw…
• Bestaande aanwezige kanalen van uw organisatie (vb FB, LinkedIn)
• Wat is gratis beschikbaar? EC websites, online netwerken, nieuwsbrieven en andere gratis verspreidingskanalen Welke zijn de “typische” kanalen voor jouw doelgroep? Congressen, social media, kranten …?
Vergeet interne communicatie niet! “Veel bedrijven vergeten te zorgen voor intern draagvlak. Door het personeel te betrekken zullen zij zich veel beter inzetten. Wat weer positieve effecten heeft op de resultaten. Hoe bereikt u dat? Met voortdurende interne communicatie. Informeren, enthousiasmeren en aansturen. En niet alleen als eenrichtingsverkeer, maar ook als wisselwerking.” Bron: http://www.managementsite.nl/6912/organisatiecultuur/internecommunicatie-bepaalt-succes.html
20
25-5-2015
Budget •
Bij verzending van mailing per post: Ontwerp Drukkosten Papier Verzendingskosten Omslagen
•
Bij affichage: Hoeveel posters of borden, formaat, kleur?
•
Bij advertenties: Welke tijdschriften/kranten? Formaat? Hoe vaak verschijnen?
• Bij inzetten van internet: – Banners, advertenties of fan page op social media? – Webhosting
• Bij het organiseren van een congres: – Zaalhuur – Uitrusting: audio, video, ICT, stoelen, tafels – Catering – Mapjes of tassen, badges, print materiaal – sprekersvergoedingen
• Na afloop: web hosting en onderhoud, bijkomend drukwerk.
Belangrijk om weten … Wat doe je beter zelf en wat laat je beter door een ander (professioneel) doen ... fouten kosten tijd en geld!
21
25-5-2015
DEEL 3: DUURZAAMHEID
Aanvraag: Sustainability • What are the activities and results that are planned to be maintained after the end of the EU funding including the needed resources to sustain them? Feedback:
“The proposal does not describe how the outputs can be integrated in the curriculum of secondary schools.”
“How the toolbox will reach the target group is not clear.”
22
25-5-2015
Doel • Duurzaamheid en veerkracht op lange termijn Economisch (vermarkten) Financieel (betaalmodellen) Juridisch Maatschappelijk Ecologisch
• feitelijke “ingebruikname” bij de doelgroep
UCLL voorbeelden • Masterclass voor Lerarenopleiders (2012) Oorspronkelijk SoE Jaarlijks herhaald als dienstverlening
• G.A.M.E., Gaming Als Motivator voor de Economie Zomerkamp, themadagen in scholen, …
23
25-5-2015
24
25-5-2015
Niet alle exploitatie moet financieel economisch zijn maatschappelijk! Vakdidactiek: handboek herdrukt wegens succes in onderwijs
Oefening Denk na over de lange termijn duurzaamheid van je project. Mogelijkheden voor transfer naar andere domeinen, talen, landen, interne diensten of doelgroepen? Mogelijkheden voor een vervolgproject of netwerk? Interne inbedding in eigen onderwijs mogelijk? Is commercialisering mogelijk? Hoe? Heb je genoeg mensen/middelen voor onderhoud van de resultaten Wie heb je daarvoor nodig? Hoe toegankelijk zijn je projectresultaten? • Gratis, betalend, op aanvraag, anoniem, op naam, ingebouwde reclame?
25
25-5-2015
Tips • Betrek de stakeholders van bij het begin van het project • Denk verder dan het einde van de projectperiode • Gebruik, zo mogelijk, het projectresultaat na de projectperiode in: Open aanbod opleidingen voor het werkveld Contractonderzoeksopdrachten Curriculum Studiedagen
• Europese duurzaamheid, niet enkel binnen de partners • Gebruik disseminatiepartner
ook plichten en rechten … (1) Intellectuele Eigendomsrechten (IPR)
• Auteursrecht: let op: enkel voor tastbare en originele zaken. Niet voor ideeën! • Patenten en octrooien Geheimhoudingsplicht? Voorwaarden rond voorkennis
26
25-5-2015
ook plichten en rechten …(2) Alternatieve modellen: MOOC, Creative Commons Betaalmodellen
• • • •
Royalties: pay-per-use Shared revenue Op basis van offerte Op basis van werkelijke prestatie
Verduidelijk deze aspecten in een overeenkomst!
IPR • Professioneel advies inschakelen • Vooral in geval van commercialisering of aanlevering van materiaal door derden
27
25-5-2015
Samenwerken met UCLL? Projecten in: STEAM: science, technology, engineering, arts, maths www.vakdidactiek.be
[email protected] Education for all: inclusie, diversiteit, omgaan met (cyber)pesten and agressie, welbevinden, counseling, early school leaving, ouderparticipatie http://kristofdas.wix.com/ucll-education
[email protected] Education of the future: blended learning, schoolbeleid
[email protected]
Bedankt!
Helena Bijnens Projectadviseur Lerarenopleiding
[email protected]
28
