Training Leeractiviteiten ontwikkelen Gevorderd
Nederland
Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen zich op een eigen manier en in een verschillend tempo. Dat geldt zowel voor leerlingen en docenten, als voor onderwijsorganisaties! Het KED-programma daagt leerlingen uit het beste uit zichzelf te halen. Een KED-school daagt haar medewerkers uit hetzelfde te doen. Elk team en organisatie ontwikkelt zich verschillend, naar eigen doelen, met een eigen route en tempo. Toch zijn bepaalde voorbereidingen en elementen voor elke school cruciaal. KED-SENS heeft op die aspecten een aanbod van trainingen en diensten geformuleerd.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Inspiratiereis Zweden KED-analyse Training Kunskapsskolan - basis KED-Quest Kick-off Training Leiderschap Training KED-Coach - basis Training KED-Coach - gevorderd Training Formatief beoordelen Training Gebruik Learning Portal - basis Training Leermateriaal Ontwikkelen - basis Training Leermateriaal Ontwikkelen - gevorderd Training Leeractiviteiten Ontwikkelen - basis Training Leeractiviteiten Ontwikkelen - gevorderd Advisering, Begeleiding en Ondersteuning
Introductie Je hebt met jouw docententeam (vaksectie) al ervaring opgedaan met het ontwerpen, ontwikkelen of assembleren van leeractiviteiten volgens de KED-principes en/of hebt de basistraining Leeractiviteiten ontwikkelen gevolgd. Inmiddels weet je wat je sterke punten zijn van jezelf en van je team bij het ontwikkelen van leeractiviteiten. In deze gevorderde training sluiten we aan bij jullie inhoudelijke vragen, maar ook bij het teamproces dat is ontstaan. We bieden jullie verdieping in kennis en (team)vaardigheden om als team jullie doel, het vormgeven van gepersonaliseerd onderwijs, te realiseren. Daarnaast geven we je in deze gevorderde training mogelijkheden om (online) inspiratie op te doen buiten de schoolmuren, door contact te leggen met senior ontwikkelaars in Nederland en andere landen waar Kunskapsskolan actief is.
Toelichting Onze aanpak Onze trainingsaanpak is ervaringsgericht. Na een theoretische uitleg ga jij samen met je team leeractiviteiten ontwerpen, ontwikkelen en assembleren (samenstellen). Je brengt je eigen onderwerpen in waarvoor je leeractiviteiten ontwikkelt. Deze leermiddelen bespreken we aan de hand van de KED-punten. Je legt hiermee een basis om jouw vaardigheden met je team verder te ontwikkelen. Tevens kun je gebruik maken van de KED-academie: de online leeromgeving waar je voorbeelden en verdiepingsmaterialen vindt, evenals reflectieopdrachten en mogelijkheden tot interactie met je medecursisten. In deze gevorderde cursus brengen we je ook in contact met collega’s buiten jouw school: senior ontwikkelaars in Nederland, Zweden of andere KED-landen waarmee je (online) kan sparren.
Hoe ziet de training eruit? De training duurt 8 dagdelen. Ons advies is om deze training met je docententeam (team of vaksectie) te volgen. De training start met twee (bij voorkeur aaneengesloten) dagen. Vervolgens werk je zelf aan het ontwikkelen van leeractiviteiten die je bespreekt binnen je team. Op de eerste terugkombijeenkomst kunnen casussen ingebracht worden en gaan we in op de behoefte van specifieke ontwerptechnische en procesmatige aspecten. Aansluitend volgt er weer een periode van zelfwerkzaamheid en is er nog een laatste terugkombijeenkomst. Inhoudelijke thema’s Via de KED-academie vul je een (online) intake in. Daarin inventariseren we de leerdoelen van jou en je teamgenoten. Die bepalen mede de opzet en inhoud van de training. Afhankelijk van jullie behoefte verdiepen we het begrip van een aantal specifieke thema’s. Naast pedagogisch-didactische aspecten is er ook aandacht voor het teamproces. Nu jullie al wat ervaring hebben met het samenwerken aan leeractiviteiten, worden patronen in de samenwerking duidelijker zichtbaar. Het is belangrijk te bekijken welke patronen helpend en welke belemmerend zijn om het gewenste resultaat als team te behalen. We bieden jullie hiertoe mooie modellen en instrumenten aan om inzicht in teamdynamiek te verwerven en te oefenen met (nieuw) gewenst teamgedrag. Wat kun je na deze training? Na deze training plan en ontwikkel je samen met je team KED-waardig leeractiviteiten en lever je een constructieve bijdragen aan jouw docententeam/vaksectie in het ontwerpen, ontwikkelen en/of assembleren van leermaterialen.
Info De training duurt 8 dagdelen. De training wordt gegeven door ervaren trainers/coaches van het KED-SENS team. Ben je geïnteresseerd, neem dan contact op via
[email protected] of 035-6478152. De ‘Training Leeractiviteiten Ontwikkelen - gevorderd’ is onderdeel van het totaalpakket dat KED-SENS aanbiedt voor scholen die met gepersonaliseerd leren aan de slag gaan. Kijk voor meer informatie op www.kunskapsskolan.nl. Als je meer wil weten over ons actuele aanbod van trainingen en diensten, dan kun je kijken op de website www.kunskapsskolan.nl of vraag naar de brochures.
Kunskapsskolan Education heeft een uitgebreid programma voor het voortgezet onderwijs ontwikkeld en geïmplementeerd. Kunskapsskolan is actief in Zweden, het Verenigd Koninkrijk, India, de Verenigde Staten, Saudi-Arabië en Nederland, met meer dan 16.000 leerlingen in 50 scholen. SENS Leren werkt samen met haar klanten aan de ontwikkeling van inspirerende en innovatieve leertrajecten onder het motto: Beleven=leren. Wij zetten onze kennis en ervaring in om ontwikkeling in uw organisatie te laten werken. Een traject is voor ons gelukt als we deelnemers over hun eigen schaduw kunnen laten springen. Dit vereist creativiteit, daadkracht en een geest die openstaat voor verandering. Raymond van Kerkvoorden, oprichter en partner van SENS Leren: “We willen de expertise van Kunskapsskolan op het vlak van gepersonaliseerd leren inzetten voor Nederlandse scholen. Onze jarenlange ervaring in het verbeteren van onderwijsorganisaties, versterkt de succesvolle introductie van het KED programma in Nederland. Samen met Kunskapsskolan ondersteunen we Nederlandse scholen die de leerling centraal stellen om zo persoonlijke leerresultaten te verhogen.”
